凄惨

[miserable;tragic] 悲伤凄惨

处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。

悲惨伤人情

悲惨的情景

详细的解释：

释义

释义：亦作“ 悲憯 ”。悲苦凄惨。

【出处】：三国 魏明帝 《长歌行》：“徒然喟有和，悲惨伤人情。” 北齐 颜之推 《颜氏家训·风操》：“《礼》云‘忌日不乐’，正以感慕罔极，恻怆无聊，故不接外宾，不理众务耳。必能悲惨自居，何限於深藏也。”

【示例】：明 刘基 《雪晴偶兴因以成篇》：“天民日望天爱怜，破瓦颓墙最悲憯。” 清 和邦额 《夜谭随录·青衣女鬼》：“见妇方络丝檐下，颦眉泪睫，颜色悲惨。” 峻青 《海啸》第四章：“看到这幅悲惨的情景， 老宫 的两道浓眉，紧紧地皱在了一起。”

造句

1.他的命运是悲惨的，但他面对生活的态度是乐观的。

2.在那寒冷的冬天，卖火柴的小女孩在圣诞前夜悲惨地死去了。

3.在普罗米修斯赐火之前，人类过得很悲惨。

4、因此，考虑到目前悲惨的经济形势，你能做些什么呢?

5、你是悲惨的，你不是么?

6、我们希望他们和我们一样悲惨。

7、正如我前面所说的，事件的这种转变是悲惨的。

8、任何一个陷在悲惨的工作中或试图想要发现怎么对待他们生活的人都应该看看这个。

9、我们都知道这个悲惨的故事。

10、关注工作中让你快乐的一面，而不是悲惨的一面。

失败的日子，相伴的是泪水与数不尽的痛楚；失败的日子。一切都黯淡无光，失败也许正意味着孤寂与浓重的沉默。

碧云西风，北雁南归，又是一番秋风秋雨。不是命运改变了一切，就是一路跋涉而终无结果。失败者的悲鸣夹杂在风雨里，这丝丝哀鸣也许只能获得无数人的同情与叹息。

魂断乌江的项羽，没有因为沽名钓誉，命丧垓下而被世人遗弃，而是赢得了千百年来人们生死相随的爱戴。一句：“天亡我，非战之罪也”，道出了他的无可奈何。一代霸王的溘然长逝又让多少人怦然心动。乌江水永世流驶，岁月早已将那一身霸气淹没，但是，那旷古未有的豪情依旧回荡于天气之间。霸王，你没有败！

感慨于霸王的泪迹尚未干去，又一场悲剧萦绕每一个中华儿女的心头，风波亭奸臣的佞笑，天下无数人痛苦的泪水。一腔“精忠报国”热血挥洒在了已经被奸臣弄的很不像样的的报国路上。同样的悲惨，同样的令人愤慨。老将黄世忠临终只能哀吟：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”他们又何甘于不应有的失败。

“此日漫挥天下泪，有功足壮海军威。”吟诵的又是一位踏着那段屈辱的历史而悄悄向我们走来的伟人——邓世昌。辉煌一时的北洋舰队沉没于黄海的海浪之中，而那些英雄的铮铮铁骨却永不销逝。

古者已逝。时间脚步走到了今世。乒坛名将瓦尔德内尔令人折服，他与蔡振华曾同台竞技，而蔡振华激流勇退成为一代名师之后，老瓦依旧代表自己的国家拼死杀场，决战蔡的徒子、徒孙。泪洒奥运与金牌失之交臂后，又惨遭王力芹的痛击。可谓屡战屡败，屡败屡战，但他作为一名运动员，一代名将，他并没有贬值。一生惋惜的吁叹之后仍是无尽的喝彩。

失败者，他们不因为艰难困苦而终无结果人生之途而变得无半点光彩。相反，他们的精神意志得以永存。

成功者，得到的是鲜花和掌声；而失败者却独自承受着那一份非人的痛苦。也许时光能消磨掉一切，但失败者背后同样演绎了一段催人泪下的历史，那是一种凄惨的美丽。

昨天，发生了一系列凄惨的事情，令我哭笑不得。

放学的时候，我往黑板上一瞧，想看看语文，数学作业是什么。但黑板上除了有英语老师布置的作业，其它地方空空如也，没有数学，语文作业呀！

这时，有人问了黄老师一句：“黄老师，为什么您今天不布置家庭作业呀？”“今天不布置了”黄老师回答道。耶，太好了！今天没有语文作业，数学肯定也没有作业了。同学们一蹦三尺高，排着队，在走廊上欢呼着：“太好了！”

回到家后，我百思不得其解，左想右想，黄老师为什么不布置家庭作业了？难道是太忙，忘了？不可能呀，即使再忙，黄老师也会抽出时间来布置作业。难道是想让我们好好背诵古诗？也不对呀，即使是这样，洪老师也不会这么配合呀……我想了七种可能性，又否定了七种可能性。

“玲妹子，干么子，还不快做作业！”我身后传来了妈妈的怒吼，耳朵火辣辣的痛了起来，是妈妈揪住了我的耳朵。

“妈……妈妈，今天没……没有布置语文，数学作业。英语作业我写完了”“是吗？”妈妈半信半疑的打开手机，看到家长群上面有语文，数学作业，也信了。

“那好吧！但是，小孩子不能只写这么一点作业，我跟你布置一些题，怎么样？”

没等我回答“不”，妈妈就已经拿来了考题：“做两单元数学，两单元语文，再读古诗词75首，上次你失败了……”妈妈又唠叨了起来。我只能以“做试卷”为借口，逃避了妈妈的唠叨。

做完考题，背完古诗后，我精疲力尽。唉，这个下午都用在学习上了。以前，做完作业还有玩的时间，现在连玩的时间都没了。我真命苦啊！没布置作业比布置的作业还要累呀！