分数

每当我看见那张试卷时，我就想起了当时妈妈打我的情景。

那日，铃声刚响。老师手拿试卷，严肃地走进教室。用严肃的目光扫视了全班同学一遍说：“我把上次考的试卷发下去。”

“彭炫华0分。”老师一个一个的报着同学们的分数。我不停地在我心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不看漫画，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”

这时候，我的试卷已发下来，60分，我哭丧着脸，不由得心里直打鼓。我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，是我动弹不得，不能呼吸。我又仿佛看到了老师斥责的怒容，仿佛听到了父母无奈的叹息声和同学们的嘲笑声。

放学了，我迈着沉重的脚步，慢吞吞地走回家，在回家的路上，小鸟叽叽喳喳地在树上叫个不停，仿佛在嘲笑我：“真没用，考了60分”。我心里准备接受暴风雨的洗礼。

回到家，我忐忑不安的对妈妈说：“我、我考了60分。”妈妈气得火冒三丈，一个“铁板烧”挥得我嗷嗷大叫，我恨不得脚下有个洞，钻过去。

经过这次教训，我改正了粗心的错误，成绩也有了提高。

小美的学习成绩一直在中游，可是老师只重视成绩在中上游的好学生，她想引起老师的重视，于是拼命地努力学习。

“功夫不负有心人”。终于，在四年级的期中考试中，她夺得全班第一名，是班里唯一的满分。老师在班会课上表扬了她，使她更加地骄傲自大。

放学后，她碰到了朋友小薇，小薇问：“小美，你为啥这样高兴?”小美骄傲地说：“薇薇，你知道吗?这次考试，我是全班的第一名!”“是吗?”小美惊讶地问，“你得了全班第一名?”“是!”“美美，你真棒!小妹佩服佩服。不过，你可不要太骄傲，这样，你下次就不行喽!再说……”“住嘴!!!”小美恼怒了，“你怎么可以教训我?你算什么!!!”“哦，不不不，我不是这个意思，我是说……”“省了吧!”小美说完，头也不回地走了。

一会儿，她又碰到了朋友芳芳，芳芳也劝她不要骄傲，小美听了，生气极了。

她来到了家门口，妈妈看到她今天如此地高兴，便问：“美子，今天有啥事啊?”“妈妈!”小美大叫，“我是全班第一名!!!”“哦，宝贝儿真乖!你不能骄傲，知道不?”妈妈说。“妈，你就尽管放心好了!”小美胸有成竹的说。小美回到房间，打开电视机，津津有味地看了起来。

结果怎样呢?

期末考试到了，小美满怀信心地走进考场，90分钟的考试她只用半个小时就答完了，她检查都没有检查，就把考卷交给了监考老师。走出考场，她想：出题的老师也太没水平了，竟然出这么简单的试题，把我当幼儿园的小朋友啊!

成绩揭晓了。小美断定她一定还是第一名，于是在前面找自己的名字。然而，前三名里面没有，前二十名里面也没有……找啊找啊，她在倒数十名里找到了自己，啊!她竟然不及格!全班倒数第五名!再仔细一看，当初被她指责过的同学各个名列前茅;而当初指责别人的她却名落孙山。

故事讲完了。你读了这个故事有什么想法?

学习成绩好是应该鼓励的、应该表扬的。但是，“满招损，谦受益”，不要太过分了，那样只会退步不会进步。

如果有位同学，他的学习成绩比你好，你会怎样?那不要紧，“择其善者而从之，其不善者而不为”嘛!我们要仔细想一想，他到底比你好在那里，自己学习学习，不是很好吗?

若有位同学对你有不满之处，你会虚心接受吗?其实，别人对自己提出的意见，也未必是对你的嘲笑，我们要“有则改之，无则加冕”。

同学们，你做的到吗?

读书这么多年，我们无可否认，分数对学生有着不同凡响的魅力。我们日以继夜的念书为的只是能在下一次考试中取得高分数的成绩。以为高分，我们得到老师同学们青睐的目光，得到爸爸妈妈欣慰的笑容，但却牺牲了玩的时间，也忘记了自己曾心爱的书法、篮球。

常常听到爸爸妈妈们心痛地说“现在的孩子念书太辛苦了”，可他们仍到处为我们打听最好的补习老师。以为他们深信：只有加码，才能的高分;也只有得高分，才能迈进名牌初中、高中和大学的门槛。

虽然学习辛苦，我们却打下了最坚实的根基。只是，为此我们牺牲了兴趣，放弃了爱好，也失去了许多在课余兴趣爱好中才可以发挥的创造性和动手能力的机会。

考试中的童年

从我迈进校门的那一天，也就是进入了漫长的苦学历程。

没完没了、永无止境的考试，月考、期中考、期末考，压得学生、家长和老师们都喘不过气来，我自认为是一个刻苦的学生，但也保证不了每次动考好成绩。每当考糊的时候，我回家时的脚步总是沉甸甸的。我不知怎样面对父母，不知在我的考卷上签字是会是怎样的一种心情。头胀胀的，昏昏沉沉。天上似乎有一块乌云向我压过来。

考试，哪天才是尽头!

如今，每当我想起那一段为了考试奋不顾身的日子，还会有微微颤粟的感觉，最令人害怕的是考完试后的家长会。少玩点，少睡点，倒还是小事，最令人难过的是每次我呕心沥血的努力和考试成绩总是不成正比。越过成绩好的人，学习越吃力，自信心也被日以继夜的学习和不理想的成绩单磨的光光的。在无尽的考试压力下，我和许许多多的同学一样，度过了本来属于欢笑和玩乐的童年。

“哈哈哈......”从我们房间里不时传来一阵阵开心的笑声，你们一定会奇怪——这到底在干嘛呢?告诉你吧!妈妈和我正进行诗词比赛呢!

比赛时间：2016年1月27日

比赛地点：我和妈妈的房间

比赛规则：石头剪子布，一共五局，一局三盘，谁输了，赢的那个人就从会背的诗词中抽出一首自己认为最难的古诗词来让输的那个人背诵。背错一个字扣一分，满分100。五局过后，再看看谁的分数高，谁是真正的胜利者!

比赛开始!“石头剪刀布......”运气真不好，妈妈赢了。无奈，只有“听天由命”了。看着妈妈一脸的邪笑，我不禁打了个寒战，心想灾难临头了。没想到，妈妈提了个最简单的辛弃疾的《菩萨蛮.书江西造口壁》。哈哈!小菜一碟。我背了起来：“郁孤台下清江水......毕竟东流去......然后、什么什么来着?......”妈妈斜着眼说：“不会了吧，那看看扣几分。”“不不不!我会我会!”我硬着头皮说道，“那个那个()()()()()，山深闻鹧鸪。”妈妈一脸得意地说：“是‘江晚正愁余’哦!错了吧，扣五分!”哼!我小婉君聪明一世，糊涂一时啊!下局我一定会赢的!我暗暗加油。

第二局开始!“石头剪刀布......”呜呜......咋还是妈妈胜呢?莫非，她会“测心术”?不管了，哎!肯定没啥好果子吃。老天保佑啊!嘿嘿!没想到妈妈居然给我出了个更简单的——毛泽东的《忆秦娥.娄山关.》。我摇着脑袋背了起来：“西风烈，长空雁叫霜晨月......雄关漫步真如铁......苍山如血，残阳如海!”“哈哈哈......”妈妈哈哈大笑道。“咋啦?”我疑惑地问，一把夺过诗词表，哎!原来是“雄关漫道真如铁”“苍山如海，残阳如血”。妈妈无不讽刺地说：“又扣三分哦!”我没好气地向她吐吐舌头。

第三局正式开始!我一脸的不怀好意，谁让她当初“整”我呢?我也“整”她!来吧!我挑了妈妈最容易背错的一首《诗经国风.周南》，妈妈顿了顿，背了起来：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑......寤寐思服。求之不得，辗转反侧......”妈妈刚背完，我就忍住笑，一本正经地数了数妈妈背错了多少个字。1、2、3......数过后，再也忍不住笑了起来。妈妈一脸纳闷儿。我说：“妈妈，你一共背错了13个字!自己琢磨去吧!”我把诗词表递给她。妈妈懊悔地拍着脑袋。

第四局开始啦!我搓搓手，希望有个好运气。天公作美，我又赢了!我一定要挑一个更难的，给妈妈一个下马威!我看了看，挑中了一首妈妈很久没有复习的苏轼的《念奴娇.赤壁怀古.》。妈妈开始背了起来：“大江东去，浪淘尽......卷起千堆雪。(不知咋回事，没了!)遥想公瑾当年......”“哈哈哈......”刚才是妈妈笑，现在是我笑。我道：“待我瞧瞧妈妈大人背错了多少个字......”“哦?多少个?”“说出来吓死你，18个!”“哇!”妈妈立即装成“昏死”过去!小婉君胜!

最后一局了!三盘“石头剪刀布”后，妈妈赢了。不晓得妈妈又会怎么样。嘿嘿!妈妈真是行，给我出了个最熟悉的辛弃疾的《青玉案.元夕》.。我保证万无一失!我摇头晃脑地背了起来：“东风夜放花千树，更吹落、星如雨......”我一字不差地背了下来，竟没错一个字!哈哈!好高兴哦!

我嚷嚷道：“请老爸来宣布结果!”爸爸清了清嗓子说道：“下面我宣布母女成绩：小婉君扣了8分，得分92分;妈妈扣31分，得分69分。两人都不错，女儿优秀——冠军!妈妈及格!也不错——名列第二!”嘻嘻!谁说姜是老的辣?应该是——长江后浪推前浪，一代更比一代强!

立新村斜央屯的入户评估分数公示后，这个只有81户的屯，给焦成举打来20多个举报电话，反映的其实是同一个问题：某某的经济条件比我好，分数却比我低，不是我非要当贫困户，而是这关系到公平与否的问题。

有一位村民有辆6万多元的长城皮卡，属于评议贫困户时的一票否决情形，“我这车尽管是借钱买的，你给我一票否决了，我没什么可辩解的。可我们村里某某、某某几个人都比我有钱，却没被一票否决，这不公平。”

焦成举坐不住了，带着两名工作队员，跟斜央屯村民小组组长逐户对照，“村民小组评议时，难免存在亲疏远近。”然后，焦成举又来到公示地点，那里经常有群众在议论，就和他们一户户讨论，最初一票否决是7户，最终又查出符合一票否决情形的19户，他们将26户一票否决原因全部一一注明，再进行公示，最后报请县、自治区核查，“既没有查出更多，也没有冤枉一户。”

“慢工出细活，磨刀不误砍柴工。到2020年实现贫困人口全部脱贫，还有5年时间，我们用3个多月，把‘扶持谁’的问题搞精准了，基础扎实，心里也踏实，使劲也好使。”自治区党委常委、常务副主席唐仁健如是说。

“马山事件”为何引爆舆论?广西事后分析过，原因之一就是，部分“有车有房有干部”的农户，摇身一变，成为了贫困户，怎能服众?

吸取马山的教训，这次精准识别贫困户，广西明确对8种情形采取一票否决，包括在城市买有住房，现有价值3万元以上的收割机、面包车、轿车、越野车等车辆，家庭成员有人在国家机关、事业单位工作，家庭成员有经营公司等情形。

除了畅通举报渠道，自治区扶贫办组织公安、编办、财政、国土、住建、工商、税务、交警等部门，采取大数据技术，联合开展财产检索，精准识别采集到的农户和家庭成员信息约2000万条，输入家庭成员姓名、身份证号码，与各部门提供的1900万条检索数据进行比对。

经过734万亿次比对，广西检索出“疑似贫困户”50万户，涉及家庭成员62.5万人，其中31万人有车，3万人财政供养，8.8万人开办公司，18万人购置城镇房产。

为确保检索结果准确，广西把检索结果返回各县核查，并告知农户，同时组织评议会，评议确认符合一票否决条件的农户名单，由自治区扶贫办统一剔除。

在平略村平坤上屯的幼儿园墙上，一份一票否决农户名单的公示，已经被风吹日晒得皱卷起来，上面写着这个屯符合一票否决条件的7户名单和否决情形，其中4户“县城有房”、1户“家中有人当教师”、2户“住房两层以上，精装修”。

8种一票否决情形，直观、可感、辨识度高，方便了对贫困户的识别。

“村里一个盯着一个，谁也不敢乱来。”那坡县德隆乡副乡长闭旦旦，参加工作15年，有12年在德隆，“这次识别贫困户，群众参与度前所未有的高，乡里乡亲，他们太了解谁家情况怎么样，甚至有的大数据检索不出来的，也会向我们举报，比如谁家还有一套没有房产证的房子，我还去喝过喜酒呢。”

这么大面积的精准识别，有没有群众上访?自治区扶贫办主任蒋家柏说，对投诉、举报的问题，我们第一时间督促有关市、县调查核实并答复群众，将不稳定因素消除在萌芽状态。

樊琳娜说，那坡县在精准识别工作中，共收到群众来电来信来访39件。对于因工作队把握尺度不准或失误的，予以现场纠正和及时更改;对于一些群众因理解偏差而提出异议的，给予耐心解释，积极稳妥化解矛盾和分歧。截至目前，还没有出现一起因精准识别工作不实而导致群众越级上访的信访案件。

没有问责，就难有执行力。广西搞这么大规模的精准识别行动，最怕的还是数据虚假。于是，建立了责任追究制度，识别结果存在问题的，“谁调查、谁登记、谁审核、谁负责”。

不是没发现问题。广西根据各地报送的评分结果，初步对贫困户划线，发现50分以下的有3个县区：永福县44分、合浦县45分、防城港市防城区49分。

韦学海的房屋是土木结构，整体装修完好，并未有任何裂缝，但永福县精准识别工作队却以“危房”计分。他家种植杉木35亩，而加分项“家庭种植20亩以上经济林”一项却没有加分。这样，韦学海家的分数就少了23分。

随即，自治区扶贫办派出核查组，对这3个县区入户评估分数开展核查。在永福县随机抽样34户，评分完全准确的只有8户，有误差的26户，入户识别准确率仅23.5%。防城区入户识别准确率43.3%，合浦县的这一比例为77.4%。

自治区主要领导在全区大会上点名批评了这3个县区。问责也接踵而至，永福县、防城区扶贫办主要领导均被免职，合浦县相关领导也受到了处分，具体负责入户识别的干部当然也在处理之列。

“白纸黑字，每一个贫困户都需要我们签字。”焦成举坦言，“前车之鉴就在眼前，问责结果让人警醒，谁还敢再出问题?为之，难者亦易。”

精准识贫，不易。精准脱贫，更难。

“扶持谁”的问题只是序曲，“如何扶”的大戏刚刚拉开序幕。

正文：

写下标题，我已经做好了作文零分的准备。

我盯着这幅漫画，足足愣了十二分钟的神。

十二分钟里，我在回忆的是上学的十二年。

一、

我想到小学，拿到了一百分，妈妈奖励的一个吻;

我想到小学，一次因马虎失分，爸爸揍了我一顿。

我想到初中，英语不及格，爸爸差点打断我的腿;

我想到初中，英语考高分，妈妈的眼睛已经湿润。

我想到高中，排入年级一百强，兴奋回家报喜讯;

我想到高中，没考好不敢回家，在外流浪十五天。

二、

十二年啊。

分数整整伴随了我十二年。

小学时候，我们奇葩的校长，想出了个变态的主意。

他让学习好的同学戴红领巾，学习不好的戴上绿领巾。

很悲催，有次期中考试，我成绩中下等。

那条绿领巾戴上我的脖子的一刹那，我的脸都吓绿了。

果不其然，爸爸那次把我捆起来，吊打了一顿。

我恨那个校长!

我要做一顶绿帽子，找机会给他戴头上。

高中时候，爸爸妈妈拿出牙缝里挤出的钱，交了赞助费，让我进了重点班。

这是所魔鬼学校啊，早上五点半起床，夜里十一点睡。

吃饭时间仅仅五分钟，连跑操喊的都不是口号。

是!单!词!

上个月的模拟考试，我的舍友没考好，他压力好大。

至今想起他，我都恨自己的粗心。

我忽略了他的六神无主， 忽略了他的满脸泪痕。

我亲眼见他，在窗户那徘徊。

我亲眼见他，打开窗户，纵身一跃。

他是中国自杀学生的一个缩影啊。

我看到了一个数字：

中国学生自杀，每年大约十五万。

三、

十二年啊。

写不完的作业，上不完的辅导班。

小学时候，我在QQ认识了个在瑞士上学的朋友。

他们上午学习，下午是各项有趣有意义的活动，还不留作业。

我好羡慕他，我幼稚的和爸爸说想去瑞士上小学。

初中时，我成绩跟不上，我厌学。

我好羡慕童话大王的儿子郑亚旗。

可惜，我的爸爸不是郑渊洁。

高中时，我严重的偏科，有些学科我像听天书一般。

那滋味，谁能懂，好无奈。

不排除有的同学在享受学习的快乐，但大多数呢?

有没有人想过，一直以来，都是牺牲百分之九十的学生的自尊和快乐，去成全那百分之十的学生的荣耀和自豪感?

我认为学习好不光需要努力，更需要天分。

很可惜，我属于中等天分的学生。

我用心了，我竭尽全力了，但仍然在给学霸们当陪衬。

这就如人们练断了腿，也跑不过刘翔的一百一十米栏。

寓教于乐，好遥远!

四、

十二年。

我的十二年的青春。

再穷不能穷教育，再苦不能苦学生。

我十八岁的生日礼物，仅仅是求爸爸，能让我玩一会儿。

因材施教，学以致用。

全部都是一纸空文。

我的叔叔，是个数学天才，他的QQ好友许多是清华大学数学系的研究生，他们经常和我叔叔请教数学难题。

可是我的叔叔，他性格孤僻，严重偏科，数学长期满分。

而他的总成绩，仅仅让他上了个中专。

一个中专生，在家里，正向哥德巴赫猜想发起挑战，真的是个笑谈。

为什么不能“因材施教”，照顾某些学科的特殊人才?

中国的教育，是否很失败?

如果成人们读了这篇文。

我想问问大人们，多少年过去了，你们是否在聊着函数，论着元素表?

我想问问大人们，真正还在用的，是不是简单的加减乘除，和五百个常用汉字?

真正在用的，是不是一些地理历史知识，和音乐美术技能?

真正应该重视的，是不是一本《思想品德》，尤其是爱国主义教育?

除了语文，我们把主次科目。

弄!反!了!

学以致用，没实现。

五、

大大超过八百字，我自己也不知所云。

阅卷老师你别纳闷那些印迹，那是我流出的泪。

我哭我十二年的青春。

我哭我可怜的，打我骂我，但心里爱着我的父母亲。

我对不起的，是现在顶着烈日，考场门口守候着我的她们。

但，终究有一天，我会让爸爸妈妈明白。

我回报她们的，最重要的分数，

叫孝心!

真正的考场

“诚实比分数更重要”是《小学生时代》这本刊物2004年第一期中的一篇文章。

文章中写了小作者自己的一次考试后的不同寻常的经历。由于考试卷发下来后发现自己得了79分，“我”的眼泪象断了线的珍珠似的落了下来，“我”对自己的考试成绩真不满意，回家怎样跟爸爸妈妈交待?忽然“我”眼睛一亮，惊奇地发现一滴眼泪将其中的1分化掉了，正好老师在题目上打了一个大勾，如果减少1分，“我”就得80分了，那就是优了。“我”感到万分惊喜，就拿着考卷走到讲台前说“老师，您把分数弄错了。”“我”的声音显得非常轻，心“怦怦”直跳。老师接过试卷重头到尾看了一遍。过了一会儿，老师把我叫出教室，意味深长地说“是怕妈妈骂你吧?差一分事小，但诚实比分数更重要啊!”这件事虽然过去了很久，但是它时常浮现出来，时时提醒小作者。

这篇文章，对我也很有教育意义。分数在我们的学习中非常重要，但我们不能为了分数而忘记了做一个诚实的人。有一次我在数学单元测验中得了75分，我怎么也不能相信自己的眼睛，我的心情也和小作者一样，要是把分数变成95分那该有多好啊!可是，错误已经犯下了，只有下次认真改正了，我回到了家，把这件事情告诉了妈妈，那次妈妈没有骂我，只是轻轻摸着我得头说：“我相信你也不想考成这样的，下次一定要注意了。”

我很高兴我做了一个诚实的孩子，我相信大家也会像我一样做一个诚实的学生，因为“诚实比分数更重要”。

“完了，完了，一切都完了！”我哭丧着脸走出考场，英语试卷上竟还有30多分没碰，一切都结束了！

以后的日子，我不断告诉自己：“这不是中考，失败了不要紧。”但自己始终无法摆脱失败的阴影。

本学期开学后不久，一个意外的消息传来，我竟然进入了前百强，我欣喜如狂，抛掉过去的所有烦恼。

晚上，我躺在床上，久久不能入睡，不再感到兴奋而是一种空虚。昨天还低头丧气今天却豁然开朗。我突然问自己，这些年来，我为了什么学习，学了这些知识究竟是为了啥，为了分数吗？太荒唐了，一张试卷，一个高分就是我学了这么长时间或者说是以后的最高追求吗？

国家实行九年制义务教育又是为了什么！“分分分”真的是我们的命根吗？

突然想去牛顿：这位科学巨人发现了万有引力定律，其他人则不能。真的没有知识比他更深更渊博的人吗？不，有的，但他们不能成功，因为他们不具备这方面的能力。“曹冲称象”众所周知，可如果不具备浮力这方面的知识，也很难想出这样的方法，可见，知识和能力的关系十分密切。

再仔细想想，知识不就像那坚厚的地基，能力就像那摩天大楼吗？各种各样的 能力都离不开渊博的知识。学习知识就是为了培养能力。如果我们只知道把知识往试卷上搬，那么以后，我们只能纸上谈兵，充其量知识个书虫或两脚书厨，所以我们要正确对待知识。

科学家语言：未来似的文盲不再是目不识丁的人，而且没有能力的人。所以我们在学习中，主要培养自己的能力，形成自学能力，这样就可以从无知到有知，从知之不多到知之甚多，以适应时代的需要。

至于分数，仅仅只是检验知识、能力的一种标记。它不代表知识能力的全部。很有可能有的人分数高，但他不一定具有真才识学。然而知识渊博和能力强的人，必定 分数高。因此我们学生应该追求知识的积累和能力的培养而不再是分数：新时代的开拓型人才，难道要在分数这个小圈里面画地为牢吗？不！时代不需要“高分低 能”的畸形儿！

知识是种子，能力是树干，分数是树叶。只有种子发芽，才能长成参天大树；只有根深，获取的更多营养丰富才能叶茂。

这次竞赛让我明白了许多：“优胜劣汰，适者生存”的自然法则永远存在，我将进一步学好科学文化知识，形成能力，面向未来，迎接挑战！

[作文：分数知识能力

20xx年，深圳市在中考语文中进行改革，只考作文这一项内容，引起广泛关注。江苏省有没有可能这样，或者加大作文分数的比重呢？朱老师告诉，这种做法可行性不强，深圳在这几年也取消了这种政策。“我估计五年内，江苏省作文分数都不会再加大了。”而至于深圳之前的做法，朱老师也认为很难推广。

“作文是一项很主观的考试内容，”朱老师说，评分的时候完全看阅卷老师的个人想法，每个老师的水平不一样，而且在中考、高考阅卷这样紧张的环境中，老师在作文上停留的时间只有几分钟，所以分数相差不会太大。“按照道理说，学生的语文能力主要体现在作文上，把写作文当成语文考试这种说法，好是好，但阅卷的客观性不能保证。”

grades are really something important for most students. schools and society as a whole often value a student just by his or her performance in the subjects on an examination.

成绩对大多数学生是非常重要的。学校和社会作为一个整体，往往看重一个学生只是由他或她的表现在受试者的考试。

students with higher grades are considered as winners. on the other hand, those with lower grades are, unfortunately, looked upon as losers.

高年级学生被认为是成功者。另一方面，那些低年级的人，不幸的是，看作为输家。

forced by this expectation, students try hard as they may to get higher grades. some students do not study hard in their daily lives, instead, they try to recite some important facts or rules just before the examinations.

受这种预期的逼迫，学生们会努力学习，因为他们可能会获得更高的成绩。一些学生在日常生活中不努力学习，而是在考试前尽量背诵一些重要的事实或规则。

some students do not even do this, they just cheat on the examinations in order to get high grades.

有的学生甚至连这个都不做，他们只是为了获得高分而作弊。

i believe that a grading system is good and necessary for a school, but it should not be the only measure of a persons ability. schools should set up more elective courses, for instance, to train the students to solve practical problems. or they can give more consideration to some changes in the examinations that can arouse the leaning interest instead of just giving grades.

我相信一个等级制度是一个好的学校，但它不应该是唯一衡量一个人的能力。学校应开设更多的选修课，例如，培养学生解决实际问题。或者他们可以更多地考虑一些变化，在考试中，可以激发学习兴趣，而不是只给分数

[中考英语满分作文2篇

Score is not equal to knowledge, my head teacher always keeps telling me this, because he wants us to master all the knowledge we need to understand. I do not put his word in mind, because in my heart, score comes the first. One day, chemistry teacher taught us some knowledge and then asked us to finish a paper test. Whoever passed the text can do the experiment. I got a high mark by guessing. I was very happy, but tragedy happened. I made a small explosion by not mastering the knowledge. I was scared and finally understood the sentence, Score is not Equal to Knowledge.

分数并不等于知识， 班主任对我说，因为他希望我们能够掌握所有需要了解的知识。我并没有把他的话放心上，因为我觉得分数是最重要的。有一天，老师教了我们一些知识，然后就让我们考试。只要通过了考试才能去做实验。我瞎猜猜得了很高分。我很高兴，但是悲剧也就发生了。因为知识不牢固而导致了一个小爆炸。我被吓到了，也终于明白了那句话， 分数并不等于知识。

分数，我想对你说

分数啊，分数，你是我们这些小学生活中不可缺少的一部分。

分数，如果没有了你，我将会被人瞧不起。

一次，我考了100分。几个班上出成绩好的同学来问我这次考这么有什么学习秘诀；有些原来瞧不起我的同学也来找我玩，他们买吃的、买喝的、买玩的都会分我一半；原来和我关系很好的朋友和我变的更亲密了；老师也经常在班上笑眯眯的表扬我说：“李心璇同学这次进步很大，值得表扬！大家要向她学习!”听了老师的这番话，我心里美滋滋的。

但是。

分数，如果有了你，我的生活也一团糟糕。

还有一次，我只考了89分。老师在我的试卷上面写了几个字：“退步了！”我很伤心。下课了，好像我得了瘟疫一般，没有哪个同学想和我玩，更别说看我一眼了。几个班上成绩好的同学有的窃窃私语，说我上次是抄的某某人的；有的轻藐的看着我，说我上回很得意，结果这次又“名落孙山”；有的暗暗得意。原来瞧不起我的同学更瞧不起我了，几个好朋友也因为这次考试不和我玩了。老师经常批评我，说什么谦虚使人进步，骄傲使人落后，还说什么是不是上次抄的某某人的。我难过极了。

分数啊，分数，我想对你说，你的好坏构成了我生活中的喜怒哀乐，你的高低决定了我的命运啊！

高分，我求求你，你回来吧！

学校绝不是只给人分数的地方，而是交给我们人性温暖的场所。

作为一名学生，各种考试是参加了无数次，而考试用的桌子却是千篇一律的乱。

涂抹的痕迹，勾画的线条在原本光洁的桌子上是显得那样触目惊心，而似乎除了我，没人去关心桌子是否正常，在他们看来，桌子只是一个可有可无的辅助工具。每每考试结束的前十分钟，做完试卷的同学好像都无心去检查，拈起一支笔随手在桌子上勾着什么。

看着这种行为，不免与“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的赵诗秀相比。隐在山水之间，逃着红尘纷扰，风神散朗，一派闲适逸然。到现在我还清楚地记得有位平日学习不大好的同学在考试时的做法，她不会在桌子上乱涂乱画，从来不会。我曾问过，她的答案却很简短“因为不礼貌啊”。她说这话时，我从未见过她的眼睛如此明亮，就像北方那些指引方向的星辰，即便在黑夜也能透过云层迸出一束光。

因为不礼貌，这如此简短的五个字却引出了我的感慨，她真的就像刘禹锡笔下的那只鹤一样冲破了我心中的云层。也许在深山古寺里也许在林间小屋中那种挥毫落笔如云烟的淡泊之心才是处世之道，但是对于纷纷扰扰的尘世，所有的行为应是建在礼貌之上。

我听到无数的例子，高材生做出伤天害理的事件不可计数。而在他们之前，往往冠有“高材”这个帽子，学校对于选拔学生的制度往往只有分数，分数的高低决定优秀的程度。在以成绩论英雄的时代，谁还会怀着一颗纯粹的心去讲究“礼貌”二字？会讲究“礼貌”二字的大多不是学生，则是熟读“鱼和熊掌不可兼得”但仍不明孰轻孰重，本末倒置的学校。

在越来越多的不文明发生之时，学校是否该清醒一下，优秀是习惯，绝不是分数。

什、什么？不可能啊！血红色的“C”给了我一个沉重的打击，这可是我前所未有的成绩啊！不好，回去该怎么向老妈交待？我感觉天都快塌下来了。

我怀着“壮士一去不复返”的心情硬着头皮出了校门，妈妈一看见我垂头丧气的样子就泼了盆冷水：“几分？”这下可完了，想瞒也不能瞒天过海了。“我，我……你先猜一下。”妈妈一拉脸，没好气地说：“考砸了对吧？70？”

我一心想磨点时间，咬了咬牙，怯怯生生地说：“比这个，要高一点。”话音未落，妈妈就暴跳如雷。她“啪”地蹬了一下电瓶车的支撑杆，冲我走来。

我心里犹如十五个吊桶打水——七上八下，连连后退，迫不得已地招了：“74！我、我，不要打我……”妈妈火冒三丈，怒气冲天地瞪着一双大得恐怖的眼睛，双手叉腰，喊道：“74？考这个分数还光荣，还说得出来，还有脸出来见我？”妈妈吐沫横飞地骂我，我只有呆站在那儿，一言不发，红着脸接受妈妈的训斥和大家惊奇的目光。我像一个任人摆弄的木偶，这一切，都是因为分数，都是它惹的祸啊！

高分是怎么换来的？是努力吗？是认真吗？是啊。这些难吗？不。得高分难吗？我想说难，但却欲言又止。难吗，到底难吗……泪水，又模糊了我的双眼。

在学生眼中，分数是命根，是至关重要的通行证；在家长心中，分数是孩子优秀的标志凭证。可是，你们是否想过，世界上还有比分数更重要的东西？

比如说亲情。家长们只顾孩子的分数，却总是因此断绝了沟通的渠道。不断地压迫孩子“考试一定要考前三！”“再做三张练习卷！”凡是不顺意，定会遭到惩戒。可家长们，这样只会增加孩子的压力，培养孩子的怨气。有时不让孩子参加聚会，走亲戚，甚至见亲人最后一面……这么做，为小小的分数失去难以挽回的亲情，心中留下终生的遗憾，根本不划算。

比如说友情。朋友对于少年时代的我们，是至关重要的。而一些家长却秉持着“他学习不好，别跟他玩”的理念，导致孩子们缺少友情。我曾经听到过这么个事例：一位家长不让孩子跟一位学习差的学生玩，强迫他与“优等生”相处。但前者是他的好朋友，他不想这样，却担心挨骂；照做吧，又怕失去一份真挚的友情，只好左右为难。选择朋友是我们自身的权利，为分数而如此逼迫，岂不是太不值了？如果真的以分数作为择友标准，那成绩差的人不就没朋友了？强迫孩子交什么样的朋友，就算不考虑孩子，那也得为别人考虑呀。

还有乐趣。现在的学生都有自己的爱好，有的是体育运动，有的是乐器，但年龄越大，学得越多，家长们便会让孩子抛弃自己的兴趣，将学习放到最重要的一位，对孩子说“再玩下去就玩傻了”这一类的话，孩子们只好“忍痛割爱”，一味的学习，抛弃了篮球，抛弃了绘画，抛弃了演唱会，抛弃了集体活动……这丧失乐趣的学习，对孩子的伤害是不可逆的。如果只是为了分数，只是为了考试不断学习，而不劳逸结合，那人不都成一台学习机器了？机械地学习，脑中空空，生活无趣，人生又有何意义？想想吧，这么多孩子因为这个得抑郁症，精神失常，甚至与家人对峙，而这一切都源于自由被剥夺。

除了分数，世界上还有很多更重要的东西，别因为分数，而失去这么多重要的东西，活跃，乐观，开朗，孝顺……为仅仅一个分数这样，真的不值得。

早上，一直是细雨绵绵，冷空气直往我的脖子里钻，冷得我直打哆嗦。在这样的一个天气里，我的心情也十分忐忑。因为今天是公布分数的日子。

在下课，其他同学都像平常一样的唱啊！叫啊！玩啊！可我却怀着忐忑不安的心情，坐在自己的座位上，到了第三节课，是数学课，刚打完上课铃，老师就抱着试卷走了进来，这时，我的心像被一只手给抓的紧紧的一样，喘不过气来。老师走到讲台前，把试卷往讲台上一放，然后就开始发放试卷。我听着那些平时成绩好的同学都只有80几分的时候，我想：我会不会也考不好呢？应该不会，期中考试我写得很快，写的也十分通畅，应该考得好。等试卷发到我面前的时候，我迫不及待的往写分数的地方一看，那个上面写着一个大大的红色的数字——84，看到这里，我的心情一落千丈，无奈地叹了口气。

等老师讲到崔鑫海的名字的时候，我马上的认真的听这位学霸的分数，因为他上次的总分和我的总分一样。“97分。”老师说道。这时，全班来了一片哇的声音。我想：上一次我的总分和他的总分是一样的啊，可是这一次期中考试，俺们俩的差距怎么就这么大呢？最后，我找到了原因，就是我的学习不扎实。

从今天开始，我决定：从托教中心回家到吃晚饭的这几个小时，我不能去看电视了，我要把这几个小时利用起来，去看课外书或者记英语单词，还有上完晚自习的这几个小时，我要写一篇日记，还有在睡觉前的十分钟我也要用起来，这十分钟我用来看课外书。

阴沉的天空，哗啦啦的大雨。不知何时，北方的气候变成了南方的气候，也许，今年是多雨的一年。此刻，我的心如同这鬼天气一样，没有温暖。

独自撑着一把黑色的大伞，怀着忐忑不安的心向家走去。96分，竟差一分。想起考前信心十足的对父母说：“这次一定会上97。”现在呢？说好的97呢？想起父亲的愤怒，母亲的失望，泪，竟不由自主的滑落，与雨水混为一体。

擦干泪，回家。果然不出我所料，一回家，父母笑眯眯的走过来，询问分数。我丢下试卷，抬脚就走。“站住！”身后传来父亲的怒吼。我乖乖停住，等待暴风雨的来临。“那一分呢？”父亲的声音冷冰冰的，毫无温度，没有波澜。我干脆闭上眼，背对父母，沉默。“嗯？说啊！”父亲一下子提高了音量，回答他的，仍是一片死寂，我咬紧嘴唇，不想发出抽泣的声音。可是，没用的，什么都没用，这声音还是让正在气头上的父亲听到，可谓火上浇油：“哭什么！这么简单的题才得了96，有什么资格哭！”“就是啊，怎么不好好做？现在后悔了？晚了！”母亲听了，也忍不住附和道。我更用力的咬紧嘴唇，鲜血残留在牙齿上，泪水滑过，我不禁倒抽一口凉气。父亲见我不回答，转身离开，丢下一句无情的话：“下次再敢少一分，可不像今天这么简单。”母亲也叹了一口气，走开了。我终于忍不住，蹲在地上，抱着自己嚎啕大哭，任凭泪水划过脸庞，浸湿凌乱的发丝。

是谁？第一次窥见我寂寞的泪，却没用温存的手为我拭去。

是谁？窃去了我幼小却骄傲的心，而又毫无顾念的抛弃。

是你们吗？我的父亲、母亲。

曾经的你们是多么可亲、可爱，现在呢？只因1分，就可以变得残酷无情。

怪不得你们总不了解孩子的心，这样的父母谁敢接近？

我的父母，该醒醒了。天下的父母，该醒醒了。

莫欣瑞

人们都说“考试之前是晴空，考试之后是乌云”，我想也是这样，让我带着你走进我们班考试之后分数公布时的场景吧！

一、漫不经心型

瞧！那是我们班的学霸。当表情凝重的老师把试卷发下来时，学霸同学就只是瞄了一眼试卷的分数，就把试卷塞在了桌箱里，把沉重的目光投向了窗外。你可别看他那平静的表情，他心中可是有一团怒火在燃烧呢！

二、永不满足型

“唉，这道题是怎么错的呀？”这是我们班的一位永不满足的同学，不管是做什么事，他都要打破砂锅问到底。每次考完试过后，他都要问一问同学这道题有没有错，那道题有没有错，而分数公布之后，他就总是说下次一定努力。

三、愤怒抓狂型

在你们班肯定也会有一种分数公布之后愤怒抓狂的同学吧！我猜应该有，因为我们班也有。只要老师一把试卷分数公布之后，他就收起了他那嬉皮笑脸，表现出愁眉苦脸的模样，用瞪红的眼睛盯着红得刺眼的分数和叉叉，准备把卷子给撕了。

这就是我们班分数公布之后几种类型的同学，你猜猜我是哪一种？

天，阴沉沉的。我坐在窗边，遥望窗外的一切。雨，如密不透风的帘子，映入我眼中。街上没有一个人，天空没有一只鸟。电风扇“咯吱咯吱”地响。虽才是夏末，但我已深切感受到了深冬的寒意。

手执一卷，痛苦万分。71分，这是最差的分数了！当年英语连连满分的我呢？当年长期占据英语课代表宝座的我呢？当年以英语为傲的我呢？满分的英语试卷已不再出现，换来的只有一次又一次差强人意的分数。英语课代表早已让人取代，而我，被人遗忘于江湖，成为“传说”。

我望向远方，云，又变了。黑沉沉的一朵变成了一张张嘲笑我的脸。风，又吹了，一次次肆无忌惮地割着我的脸，生疼。

老师的白眼和同学们的嘲笑在我脑中不断浮现。

“不！不！”我声嘶力竭地大喊。

天空中，太阳不知不觉地露出了脑袋，微笑地看着我；云朵的眼神中满是对我的期待；风是蓝天的信使，意味深长地对我说：“你能行！”

“薛孜恒，下来玩！”楼下响起了伙伴们熟悉的声音。

“不了，我还要背英语。”我坚定地回了一句。

微风中，我读着ABC……这些奇妙的字母在风的传播下，飘向了全世界。

今天微机课时，由于微机老师没来，我们就继续答题，答的是阅读题，是知识竞赛的题，谁想参加就站起来答题，其他人不用答题，我和武佳硕是看抢答的时候谁先举手。

正在我们答得热火朝天的时候，数学老师抱着一摊卷子进来了，一进门就说成绩出来了，我立刻紧张得全身发热，出了一身的汗，数学老师先念五十多分的人，田老师立刻就惊讶了，想不到会有五十分的，我专心的听着，然后念六十分，再是七十分，我紧张得出了一身的汗，以为自己考了七十多分，结果七十多分里没有我，我就想肯定在八十分里面，数学老师念了一会儿就念到了郭亚硕的分数，结果郭亚硕早站起来了，数学老师问我们，谁还像郭亚硕一样以为自己是八十分的站起来，我和许多人都站起来了，结果数学老师说：“别站了，你们都是九十多分的。”我立刻兴奋起来，没想到我考了九十多分，真是太不可思议了，幸亏田老师揍了我一顿，我才考这么好，我以后要继续努力。

今天真是太兴奋了，竟然考了九十多分，超过了强敌左万鑫。