动作

今天一大早我就迫不及待地出发前往温州特殊学校。因为我们城南小学二（8）班与该校共同发起“你我同行、快乐成长”手拉手联谊活动。一路上我早已按耐不住激动的心情。经过半小时的车程，我们顺利抵达目的地。

短暂的休整过后，我们全体师生、家长在特殊学校领导与同学的热烈欢迎下来到了三楼多功能厅。接下来便是二（8）班同学的才艺展示：倪箴行悦耳动听的《童年》尤克里里弹奏；金浩哲抑扬顿挫的诗歌朗诵；陈煊仁精彩生动的《驼背的小龙虾》故事讲演………让台下特殊学校的同学爆发出阵阵掌声！

才艺表演后，我们在特殊学校的古老师的引导下开始校园的参观活动。特殊学校优美的校园环境、通透明亮的教室都给我们留下了深刻的印象。最让我难忘的是一位弱势的初中大哥哥给我们介绍演示了盲文中的拼音字母的使用方法，我心想：“这位哥哥在眼睛弱势的情况下仍可以把拼音学得那么好，我们正常视力的人有什么理由学不好呢？”

经过两小时的交流参观，我们眨眼间便要与特殊学校的老师同学告别了。我怀着依依不舍的心情踏上回家的路，心中却暗自惭愧：自己常常在学校里调皮，没有好好珍惜学习时光。以后我一定要向特殊学校的同学一样刻苦学习知识，成为对社会有用的人！

盼啊盼啊，终于盼来了今冬真正意义上的第一场雪。好激动好欣喜!

一如人说，没有雪的冬天算不上真正意义上的冬天，总觉得心里空荡荡地。是呵，等待一场漫天安恬飞舞的雪花，一如等一场期待已久的盛大花事，似乎不见不散是前世已有的约定，怎能不虔诚专注地伫立守候?

一早上，还没起床，便被有人在铲雪的声音惊醒。奇怪!竟是一点儿都不恼。那嚓嚓……嚓嚓……的铲雪声居然是如此悦耳。心里竟似能看到铲雪人的轻快和笑意。飞速穿着衣服，心底悄悄感慨：有多少年没听过这声音了。真是久违的有如出门多年后，偶然听到乡音般地无措和激动。

怀着雀跃的心情，穿戴好棉衣棉帽棉靴棉手套。哈哈!全副武装。但一点儿也不觉得臃肿。一出门，多情的雪花，便一个劲儿地往你颈脖儿里钻，一股脑儿地往你脸颊、睫毛上扑，还没待你伸手捉住它，便已化作盈盈一滴泪，楚楚动人。让你除了怜惜便再也生不出责怪来。

不知道要怎样表达出这份喜悦来，一个人顶着漫天雪舞轻盈踏步，留下一串串深深浅浅的痕迹。听着脚下的咯吱、咯吱……宛如一曲欢歌，亦如一首清诗。心底有一个声音，强抑着那即将喷薄而出的喜悦，颤颤地说，我来了，我也来了呵!

雪呵，你终于如期而至，填补了多少翘首以待的焦灼和落寞。总要做点儿什么，才不枉你一番热情馈赠。啊!堆个雪人。这个念头一出，顿时被自己吓了一大跳。撩开岁月的珠帘，究竟有多久了，忙忙碌碌、纷纷扰扰的烟火人生，早已将那份懵懂和纯真薰得清瘦而模糊。

记忆里堆雪人居然还是那孩提时代，或许后来也堆过雪人，只是淡却了。记忆里，仍是和小伙伴们边堆雪人，边打雪仗的热火朝天;边留下童真的足迹，边洒下如银铃笑声的烂漫率真。或许就是因为这段时光太美好太单纯，一如野草丛生的池塘里，突兀地生出一棵清水芙蓉。虽然孤独峭绝，却无论如何也遮没不了那些真切地向往。

从尘封的记忆中醒来，才发现雪人胖胖的身子已堆好了。想象着即将成形的臃肿可爱的雪人，不禁哑然失笑。多少如烟往事又即将呼之欲出，灵机一动，何不去办公室拉人来一起雕塑这杰作。多少年后，或许又是一段绚烂而难忘的经典。

攒了一个大大的雪球，准备给她(他)们一个惊喜和震撼，顺便来场堆雪人前的热身运动。捡起散落地上的围巾手套，低眉转眸的瞬间，一抹火焰跳入了眼帘。短暂的疑惑过后，是一种有些慌乱地怦然心动。我几乎能听见自己紊乱的心跳，慢慢转过头来，芊芊凝眸。真的好怕，好怕那只是一种错觉!是你吗?那美丽而妖娆的花中皇后——月季。

犹记得，一周前的一个早读。正顶着寒风疾步而行，忽听得前面一同事一声尖叫，快来看啊，这月季花居然打了俩花苞儿。我凑过去一看，果真。这是高楼林立下的一个斜坡，平常很少见阳光的。故而这里的花花草草皆是瘦骨嶙峋的。每天上班从这里经过，恍惚中记得这里有一丛月季，似乎断断续续、零零落落地也开了许久。

凝眸细看这株月季花，似乎与旁边那些光秃秃的枝干没太大区别。枝上固执而寥落地点缀着零星几片叶子，愁眉苦脸、无精打采，一点儿也不莹润。枝干顶端顶着两颗瘦弱而单薄的花苞，看不出有绽放的意思。果不其然，一连几天，打那经过，都是一如既往地沉默和寥落。渐渐地，便不再流连目光。

不曾想，它期待的竟是这样一场精美绝伦的邂逅。似乎那漫长的沉默、寂寥，就是为了这一场如烟花般绚美的花事。你看，那洁白雪被下，可不就是它羞涩而满足幸福的美丽笑靥?在这漫天的洁白里，它是那样的耀眼、那样的风华绝代!那鲜艳、饱满、肥硕，让你怎能和一周前的纤弱相提并论?忽然就想起法国十九世纪最浪漫多情的女作家乔治。桑的《乡村冬天之美》来：报春花、紫罗兰和孟加拉玫瑰躲在雪层下面微笑。

此时此刻，那么应时应景。真怀疑，你是不是女作家笔下花朵的前尘后世。那么善解人意，那么体会风情。用尽一生芳华，耗竭一世热情，默默储蓄，只为等待这场雪与花共同演绎的美丽梦幻，赢得怀揣风月者久久的感动。

“雪”“花”啊，想来，你我都是多情如斯。故而相约文字，共舞芳华。如此，我们可以彼此道声：等你，期一场风花雪月的感动!

当春日的第一缕阳光洒向大地的时候，当第一颗种子撒向大地的时候，当一江春水悠悠流过，当一个 绿色精灵在绿色枝头悄悄探头，当一轮明月高挂在天空的苍穹……你感受到生命的灿烂与绝美来自于哪里吗?

生命在于运动，为什么这么说呢?我想是因为生命是由于运动而变得更有活力，顽强的吧!但是，在世界范围中，人们重视生命的健康，重视生命所需要的最基本的运动——行走的问题，这是简便的，最不需要什么体育用品的运动。

在生活中，生命只有一次，难道我们不应该珍惜它吗?我们珍惜了时间，也就是珍惜了生命的保障。当你想取得好成绩，就要从生活中的点点滴滴做起，从踏上操场的第一步做起，让生命与运动能在人生用等式表示。

生命在于运动，突然传来的话题，使同学们欢呼起来——那就是学校要举行一次冬季天径运动会。这事传遍了全校，很多同学都积极的参加了。

比赛开始了，奇迹就出现了，我们班的同学都拿到了自己的成绩，发挥了自己的能力，这都是平时的锻炼所获得的，所以我们说“生命在于运动”。如果没有千米长跑，就不能深深地懂得坚持的意义，无法感受终点前众人急切的眼神和无法抑制的呐喊。

如果没有跳远，就不可能体会到跨越艰险所需要的勇气，也无法品尝到超越的快感，如果没有拔河比赛，就不可能感受团结力量之美，也无缘体会拔河瞬间的激情。

所以我们要运动!年轻的时候，身体是最棒的，如果只是挥霍不去的生产，老来就会欠下一屁股健康债，没有人愿意这样的结果，所幸的是，在学校的运动场上，有年轻的生命力在喷薄，也有最美的夕阳红在燃烧，尽管天气不佳，冰雨湿襟，比赛却不因此而搁浅，运动员也并不因此退缩，这是浙大人的精神，这是追求人的风采!我被深深感动，也被鼓舞了，运动应该成为我生活重要的一部分。

运动，将会有无限个理由爱上它，运动，可以放飞心情，运动，挑战自己的开始，运动，超越极限的体验，运动不止，奋斗不息，生命才会健康精彩!

今天一大早，我们一行50名小记者踏上了载满爱心和温暖的大汽车，前往南乐县杨村乡看望留守儿童。

经过一小时的车程，终于到达了目的地。汽车径直开往留守儿童学校。下了车，我们来到一间很大的会议室，里面坐满了等候我们的留守儿童，我们排成一排坐在了他们的后面。我的帮扶对象叫仝玉灿，在睢杨村小学三年级上学，和我年龄一样大。她的爸爸妈妈在外地打工，他由爷爷奶奶照顾。刚见到她的时候，她有些腼腆，问她一句她就回答一句。我们交换了信息卡片，并送她了一本书和一些学习 用品。

据我了解，这些留守儿童的父母大都在外地打工，多数是和爷爷奶奶住在一起的，学习成绩大多数也不太好，他们很孤独，有什么不开心的事，也没人诉说。相比之下，我们就幸福多了。每天都有爸爸妈妈陪伴着、关心着、宠爱着，偶尔还可以在他们面前撒撒娇。所以，我们要帮助他们，让他们不再孤独，给他们带去快乐，让他们也要像我们一样幸福。我们这些小记者有的表演唱歌，有的讲笑话，有的表演乐器。我和我们班的几个同学也为他们表演了一个节目。

时间过得真快，离别的时候，我对仝玉灿说：“以后我们就是好朋友了，如果你有什么不开心的事或需要帮助的，一定要告诉我，我会竭尽全力帮助你的。”她笑着点了点头。我们依依不舍的离开了我们的新朋友。

同学们，行动起来吧!手拉手，爱相传，让我们的爱温暖那些需要帮助的人。

昨天晚上，我照惯例到双流中学去打篮球。

来到熟悉的篮球场，我开始投篮了。我举起球，对准篮球框，一用力，把球往上一抛，松开手，球立即像闪电般“跑”向球框。哈!不偏不斜，进啦!

一开始，人很少，投得很轻松，可后来人娈多了，我可就惨喽!由于人多，一个框就有四、五个篮球，害得我一连换了两次框。我在有四个篮球的框下投篮，可就得小心点儿了。特别是捡球的时候，我得一边躲球，一边找自己的球。否则，调皮的篮球就会趁我不注意之机，毫不留情在撞在我的身上，真好像是在枪林弹雨之中穿行。我躲躲闪闪，看准时机就投，总算进了两个。

打着打着，我觉得什么撞了我肚子一下，咦，原来是调皮的篮球。还好，这个球是从远处发过来的，撞着我时已是强弓之末，不怎么疼，真是不幸中的大幸。一场小灾刚过，又一场小灾向我迎面扑来。我感觉有球要撞在我的头上，赶快用手护着。就在此时，一个篮球向我头上撞来，幸好有手护着，要不然，就会被撞个大青包喽!

我打完球，叹了口气，说：“今天打篮球的目标怎么都改了，从‘投球变成躲球了。’”

今天是五月劳动节了，美好而有意义的节日。看见同学们的笑容我已不足为奇，因为今天是我们的开放日，老师们都会带我们到不同的地方去劳动，我很喜欢游玩，也喜欢劳动，它可以说是我的家常便饭了。

我们随着老师的带领下，来到了一个美丽的地方，是美丽的境界。我们的任务是植树，老师把我们一共分为了三组一组分为三小组。每个人得到了自己的工具便开始了。可是大家都太心急，老师没说完就走了包括我，被老师叫回来之后，老师并没有骂我们，而是自己做了一次，然后我们自己做，我们的老师面孔虽然严肃，可怕，可是内心却很善良。我曾经被老师深深打动，让我喜欢上了他。

开始了，同学们学着老师开始了，“挖坑、放树、填满、浇水……”大家按顺序做着看谁种得多，种得好。一片荒山马上就被我们变成了绿洲，我已经不知道我到底种了几棵树，虽然都很累，但是没有一个人不开心，虽然很苦，但是没一个人哭。

劳动节，是我们美化地球，美化未来，美化我们心灵的美好一天。为美化所有人们心灵行动起来。

执行完任务，我们回到了学校老师安排好后，就各自回到班级里啦。地球是我家，美化靠大家。请大家珍爱坏境，美化未来。行动吧

一曲悲歌，几段幽梦，镜花水月一场空。一曲离伤，几人惆怅，天涯海角两茫茫，不相望，泪两行，红尘深处是家乡!无尽悲叹，情亦凄凉，相思梦里欲彷徨!

迷离的霓虹灯闪烁着醉人的光芒，午夜的街头依然车来车往，何处飘来一股刺骨的忧伤，夹杂着落寞的凄凉在空气中游荡，孤单的身影在夜幕下彷徨，脸上的泪水在无声息的流淌，眼镜早已模糊，心上又刻下无数的伤，一颗心在繁华的街头迷失了方向，我要去的地方富丽堂皇，欢声笑语让我疑是天堂……

谁徘徊在午夜的街头?任寒风肆虐的疯狂，紧裹着单薄的衣衫，一颗心四处流浪，不知道到底想要什么样的过往，默默行走，却不敢回头望，曾经的浪漫早已刻画成悲剧，泪水落下，颗颗成殇，谁曾经在午夜的街头陪伴我说和我一起去流浪，谁在霓虹灯下忘情亲吻，说有我在的地方就是天堂，谁轻轻的牵着我的手，告诉我，有他就有方向，谁曾经在午夜的街头背着我，轻轻的唱着优美的歌，幸福在空气中荡漾，爱在时空中飘扬，那时我以为有你的地方就是天堂。

午夜的梦里你的影子闪烁不停，想要紧紧拥抱却扑空，冰冷的床上再也没有你留下的余温，倏然泪下仿佛才发现你早已慢慢远去，连背影都已经看不清。睁开迷蒙的双眼，再也不想进入梦中，凄楚的画面里点点滴滴都是伤心，脑海中依然晃动你的身影，为什么浪漫的爱情已是曾经。

姐姐说人的一生不可能只有一次爱情，初恋的记忆可以永久保存，却不能靠着记忆过一生，姐姐说希望我能够保持清醒，分手只能说明我们没有牵手的缘分，真正的爱情迟早会来临，姐姐说希望不在我倚丽的梦中，在现实忘记过去迎接新的人生，姐姐说山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村，爱情来了就不需要再等，姐姐说蓦然回首，人在灯火阑珊处，红尘里依然有你渴望的温存，姐姐说，真正的缘分，在不远处那个明媚的天空。每个人心中都有一个天使，会在你最辉煌的时刻慢慢降临。

站在大雁塔下我无比清醒，夕阳的余晖映衬姐姐如雪的面容，温柔的微笑让我如沐春风，单薄的衣衫却也不再感觉寒冷，拿着手机拍下姐姐可爱的身影，姐姐的拥抱让我感觉无比的温馨，第一次感觉人世间不是那么无情，除了失去的爱情还有亲情。拥抱着姐姐心如明镜，曾经迷茫的心情看到前方一片光明。

从此以后我不会再冷，微笑着遗忘过去的事情。把心里她的影子默默封存，忘记她曾经带给我的伤痛，前尘往事如烟云，高歌一曲迎今生!

孤单中沉醉一颗淡漠的心，寂寞如烟般慢慢散去，只是喜欢静谧的夜晚，手捧一杯红酒，摇曳我的相思，今夜，是否会来我的梦里?我就是我，一个诗一般，梦一般的小女人，我的名字叫淡漠如烟，散文网，散文吧，美丽如雪。

我有一个坏毛病，做什么事情都很慢；穿衣慢，吃饭慢，做作业更慢，总之一个字，就是“慢”！而且慢得不同寻常。从此“江慢慢”这个雅号就跟定了我。

学习上动作慢可让我吃尽了苦头：记得有一次，考试之前，老师一个劲的叮嘱我：“要做快一点，这次可是不留时间的。”唉！，慢，已经成了习惯，结果随着时间轻轻悄悄、一分一秒地从笔尖溜去，到收卷子的时间了，可我的试卷还没做完，没办法只好被老师收去，因此总是被扣分······慢呀，你真害苦了我！

因为我的动作迟缓，做事拖拉，我常常被老师和爸爸妈妈批评。我也曾多次下决心改掉这个坏习惯，有一段时间，我给自己穿衣、吃饭、做作业都定了时间，可是没过几天就坚持不下去了。因没恒心，没毅力而半途而废了。

现在回想起来，我“慢”的原因主要有三个：一是头脑里没有时间观念；二是学习的自信心不强，三是想改，但是没恒心和没毅力。做这件事想那件事。针对病因，我决心对症下药，争取从每件小事做起，持之以恒，彻底改掉慢的毛病，让慢吞吞的“江慢慢”与我拜拜。

教学设计思路：

一、重新认识作文教学的功能。

语言是人们交际的工具，说话、作文都是为了与人交流思想感情。传统的作文教学旨在写好“应试文”，只重视“操笔为文”，轻视口语训练，学生处于“应命作文”的被动地位，脱离了语言交际的生活实际，也违背了写作的一般心理过程。我们认为，作文教学应适应现代社会中越来越频繁的信息交流和书面交际活动的需要，注重作文的实用价值，发挥语言的交际功能，帮助学生确立明确的写作对象和目的，树立“因需要而学习语言表达”的观念，激发语言表达的动机，并逐步意识到自己的说话、作文都是有用的，有社会价值的。“手指玩偶”活动单元，手指玩偶制作活动是为了帮助玩偶小猴找回他的玩偶朋友；写手指玩偶制作说明书是为了把自己学到的成功方法和经验告诉自己的朋友，让朋友照样子去做也获得成功；演玩偶中的故事，通过学生喜爱的活动，在语言实践中学习表达，感受快乐；创编玩偶中的童话，让更多的人热爱大自然，分享自己创作的欢欣。这样的作文教学，与学生生活紧密结合，同他们的社会交往活动直接相关，不仅使学生感到学习表达是生活的需要，产生强烈的写作欲望，而且有力地激发了学生的情感，促使他们积极地学习语言表达。

二、力求构建作文教学新布局。

要真正适应现代社会，实现作文教学的根本改革，就必须摒弃单一的记叙文的训练体系，探索和建立以实用为宗旨的新的多种文体的作文训练体系。立足社会的需要、学生自我发展的需要和学习语言表达的规律，坚持以实用为宗旨，充分发挥语言的交际功能，构建新的作文训练体系，并非意味排斥记叙文体，相反，仍然以记叙文体为主，使它与说明、应用等实用文体有机结合。

1、从内容入手：结合学生的生活实际，从他们的游戏活动、自我表现和人际交往的需要出发，选择内容，确定单元形成系列。“手指玩偶”单元安排两课时，第一课时制作手指玩偶，写手指玩偶制作说明，进行说明文体的训练；第二课时演玩偶故事，编玩偶童话，进行创编童话训练。

2、以活动为中心：每堂课以活动为中心，以交际为手段，在语言交际的实践活动中学习语言表达，在有生活感受后进行说、写训练。写玩偶制作说明，创编玩偶童话，都是在做、说的基础上写作，促使口头、书面语言协调发展。

三、努力探索作文教学新路径。

强调在语言交际的实践活动中学习表达，学习作文，必须努力探索活动式作文教学新路径。

1、学校中作文的“用”，多半是假设性的“用”，要创设一种语言交际的情境，激发学生表达思想，抒发情感的强烈愿望，培养学生的作文能力。“手指玩偶”活动设计中，一开始就运用多媒体，创设一个荒凉的沙漠环境，一个孤独、悲伤、无助的玩偶形象，虽不是真实的生活，却是生活的真实，从而激发学生的兴趣，调动了学生学习作文的积极性和主动性。

2、活动式作文新路径，就要充分利用现实生活中的作文教学资源，优化学习环境，走课内外联系，校内外沟通，学科间融合的新路子。“手指玩偶”就是与小制作活动结合，让学生动手操作，做中练说，做中练写，说写结合，学思结合，广泛参与学习全过程。

3、开展丰富的语言实践活动，拓宽作文的内容、形式、渠道，使学生在广阔的天地中学作文，用作文，最大限度地贴近学生生活，形成“大作文”的教学环境。“手指玩偶”活动中的创编、表演玩偶中的童话，开拓了学生生活，丰富了作文内容，根据学生的实际，还可以安排写信的练习，呼吁社会保护环境，关爱生命。

4、倡习作分享，师生共同评改。在学生完成作文草稿或誊清后，为他们提供机会，寻找作文伙伴，相互修改，与他人“分享”自己的劳动果实，扩大读者群，产生相应的“社会”效应，满足学生实现自我，追求成功的心理需求。

教学实践过程活动目标：1. 通过制作手指玩偶，丰富学生校园生活，激发学生学习言语表达的兴趣；2. 进行说明文体训练，把制作好处说明白，把制作方法、过程写清楚；3. 在活动中渗透环境教育。

活动主体：四年级学生。

课前准备：多媒体课件、小猴玩偶、投影片、正方形白纸、水彩笔等。

活动过程：一、创设情境，引出课题1、多媒体演示（或玩偶小猴在实物投影仪上表演）情境：〔荒山，乱石，黄土，风沙。玩偶小猴孤独地跋涉，发现了同学们，伤心地独白〕又有这么多的人，哼，你们人类毁了我们的森林，毁了我们的家园……哎，小兔，小象，小熊，小马，你们在哪儿呢？

2、出示课题（手指玩偶）：请同学们用几句话说一说多媒体演示的情境。

提示：想象玩偶小猴以前怎样生活，现在他怎么样了。

（自由试说、指名说）。

二、做手指玩偶，讲制作方法1、激发制作动机：我们来帮帮玩偶小猴，找到他的玩偶朋友好吗？我们来一起做。

2、投影手指玩偶制作图解：（略）

3、动手制作；教师一步一步地无声示范，每做一步，指名口述制作方法。学生各自边口述制作方法，边制作玩偶。

4、给制作的玩偶用水彩笔画上动物脸谱（投影出示：各种动物脸谱参考图）。

5、指名上台演示和讲解制作手指玩偶的方法，并评议：制作方法讲清楚了吗？如果原来不会的人，根据他的介绍会制作吗？

6、同桌互相介绍制作过程并评议。

三、写制作说明1、把玩偶戴在手指玩一玩，想一想：我们为玩偶小猴找到了这么多玩偶朋友，他会怎么想，怎么说？请同学代表玩偶小猴谢谢大家。

2、集体讨论：制作玩偶还有什么好处呢？

3、激发书写动机：制作手指玩偶有这么多好处，我们学到了本领可不能自私，要介绍给你远方的朋友，分享你的快乐。说干就干，现在完成，怎么办？写一个玩偶制作说明。

4、书面写作。要求（板书）：（1） 把制作玩偶的好处说明白；（2） 把制作玩偶的材料、过程、方法写清楚。

5、反馈与评议：（1） 捕捉典型，实物投影上展示，师生共同评改。

①把制作的好处说明白了吗？你远方的朋友看了想做吗？

②把制作玩偶的材料、过程、方法写清楚了吗？你远方的朋友看了会做吗？

（2）自由寻找作文伙伴，共同分享和评改。

四、延伸其实，用大一点的纸，还可以制作玩偶帽子，请同学们课外制作好玩偶帽子，下节课我们来演玩偶故事，编玩偶童话，好吗？

教学实践思考：

一、淡化文体。

以实用为宗旨，将应用、说明等实用文体与记叙文体有机结合，不是强化文体，而是淡化文体。根据实用交际的需求，按学生的智慧风格和思想水平自由地选择各类文体的写作，形成不拘一个的训练格局，凸现随意选题，自由作文的作文方式。淡化文体，同时体现在对学生作文的评价上，写玩偶制作说明，按“把制作玩偶的好处说明白，把制作玩偶的过程、方法说清楚，让你的朋友看了想做，会做”去评价，而不去强调说明文的格式，写法等。

二、强化感情。

在语言交际的活动中训练学生作文，要从学生观察、体验、感悟入手，力求最大限度地贴近学生生活，确立“真实地说写”，“写真实的生活”的作文教学理念。“手指玩偶”活动中，让学生亲自“动一动”，“做一做”，“玩一玩”，“演一演”，在动手操作、表演实践的过程中亲身体验，学生才有各自的真切感受，产生了自己的思想，也就有了自己的作文内容，作文才会有血有肉，富有灵性。

三、张扬个性。

强调实用，适应社会，在作文中实现个体的社会化，同时也实现了社会的个性化。要切实把学生放在主体的地位，让学生自由地，自在地，自发地写，使每篇作文有鲜活内容，有自己独特的思想，有自己鲜明的个性。“手指玩偶”活动中的演玩偶中的故事，编玩偶童话，学生不仅兴趣盎然，热情高涨，而且思维活跃，富有独创性，在作文过程中培养了自主的精神、创造的意识和完美的人格。

包饺子，听起来似乎很容易，可不是嘛，看着妈妈和奶奶包饺子的时候，感觉无比轻松。这不，我都跃跃欲试了！

今天是礼拜天，妈妈和奶奶准备包饺子，妈妈准备好了材料，开始包了。我看见妈妈包饺子又快又好，几秒钟就能包好一个，还不露馅，我是多么的羡慕妈妈呀！不过，奶奶更能干，瞧！她还能在饺子上捏十几个花纹呢！我来了兴趣，跑到妈妈面前献殷勤，让她教我。妈妈答应了，我高兴极了，拿起皮就要包，可是，不知道为什么，饺子一到我手里就不听使唤，不是馅放多，就是放少了，不是皮包薄了，就是太厚了，别提有多狼狈了。妈妈见我就要气馁，就忙鼓励我说：“不要紧，慢慢学，总会包好的。”经过妈妈的多次鼓励，也经过我的多次努力，终于包好了一个像模像样的饺子，我一蹦一跳地将饺子放入锅里，没想到，他竟然嫌在锅里太热了，脱掉了衣服，成了一个肉包子，我失望极了，但，我没有泄气，跟着妈妈学了一遍又一遍，终于学会了。我高兴得合不拢嘴，最后，越包越快，越包越好。中午吃饭时，我细细品尝着自己的劳动成果，心里乐开了花。

这次的劳动使我想到了一句话：失败乃成功之母。也使我知道了：包饺子，不容易！

除夕，我家来了好多客人。爸爸到街上买了许许多多的菜，回来后，就忙着择菜，杀鱼，洗肉……爸爸让我和弟弟去买饮料。

我和弟弟来到一个小卖部，弟弟用手指着“雪碧”对我说：“姐姐，我要买雪碧，我要买雪碧。”我让阿姨拿了四瓶雪碧，付了钱便和弟弟往家里走。这时我被石头绊了一下，我摔了一跤，雪碧也掉在地上了，就在我捡起雪碧时，发现瓶子上写着“雪云”。

我拉着弟弟折回小卖部，买东西的阿姨一看见我和弟弟，就装着整理货物。我想：卖了假货了，不好意思见我了。玉石我大声第对阿姨说：“阿姨，你卖给我的不是雪碧，而是雪云。难道你卖的是假货不成？”阿姨不屑一顾地说：“你自己说要买这个。”我暗暗想，还想狡辩：“我刚才说的是买雪碧，不是买雪云，我要求换。”阿姨不同意。我义理据争说：“不同意，就退货还钱。并且你卖的雪云也没有生产日期，我爸爸说了没有生产日期的产品就是假货。”这时阿姨不耐烦地说：“算了，算了，真麻烦，给你们换。”

回家后，我把这事情告诉邻居们，叫他们小心一点，别买假货！

暑假，8月25日的上午，我去参加了“社会实践”活动，内容是“外教英语课”。

首先，我先来到居委会——签到、盖章。

这些程序进行完毕后，我就去旁边的教室里面等待着老师的到来。

9：30，外教老师开始上课。首先，她先进行了自我介绍。她叫“玛丽亚”。接着，玛丽亚老师发给我们一人六张卡片。我打开看了一下，分别是“松鼠”、“战略”、“稀有”、“聪明的”、“赢”和“绘画”。

她交给我们这些单词之后，进行了几个小游戏，让我们玩的不亦乐乎。

之后，她拿了一本书，开始给我们讲故事。故事是：一个小老头除了鸟儿以外，不再喜欢任何动物，鸟儿要迁徙，小老头给它们食物，不让它们飞走。松鼠把食物吃了，小老头想了办法，让它们吃不到。但是最终鸟儿走了，小老头很伤心，松鼠就给了小老头一些惊喜，让小老头和松鼠们和好了。

讲完故事，让我们分组，并问了几个问题，抢答。我们组得到的分数最多。

时间过得飞快，我们圆满的结束了这次“社会实践”活动。

通过这一次活动，我可以更好的和外国友人一起交流，促进文化的交流，可以使中国和其它国家的关系更加融洽。

这将是为了以后的锻炼，也告诉了我，学习是很重要的。

我可以通过今天的“外教英语课”之后，了解到了一些外国人的看法与见解，还有外国人的教课方式。

这整整一节课里，我学到了不少知识，这一堂课里，也很欢乐，大家都十分积极举手发言。

总之，这节课还让我历历在目，难以忘怀。

我也希望我们的社区里，可以多组织一些这样的活动，这样可以增强我们的兴趣爱好，也是一个锻炼。

“妈，我渴了！”听到我渴的消息时，你无论多忙，都会给我端来一杯下火的菊花茶，有时还有养颜的玫瑰茶，提神的苦丁茶。

从冬天到夏天，从1岁到现在的14岁，您为我洗衣，为我挤牙膏，为我盛饭，为我端水……，您从无怨言。而我却总是熟视无睹，置若罔闻。

放假的那天下午，您像往常一样，为我洗头。由于穿着棉袄行动不便，我执意要脱下棉袄，而您怕我冷不让我脱。因为这事，我和您发动了第几次家庭大战。最终，您还是拗不过我，答应了我。

洗头时，我一会说水太热，一会又埋怨您抓得太狠。而您一直沉默着，什么都没有说。

洗一半时，我已经冻得瑟瑟发抖了，而您却慢悠悠的洗，我不禁埋怨起你来。我生气的向左翻了个白眼，以此宣泄我内心的不满。可是，我却被以前的景象吓住了，您手指上那又长又深的伤口出现在我面前，那伤口看起来不想旧伤。在水和洗发露的侵蚀下，伤口外围已经发紫了，可伤口还在不停的往外冒血，让人看了触目惊心。

我惊了，愣在那里一动不动。明明手都受伤了，还要帮我洗头……，鼻子一酸，眼泪差点夺眶而出。我一把抓住您的手，却蓦然发现那双手已经不再是原来那双纤细滑嫩的手了。现在，您的手心竟出了几个茧子，摸着有些粗糙了……

我努力克制自己，不让眼泪流下来。哽咽着问您：“妈，您的手是怎么回事？”您的眉头皱了一下，而后又舒展开来，说道：“哦，做菜的时候不小心切到了，贴个创可贴就好了，没事。”说完，您就像什么没有发生一样，继续为我洗头。再看您手上的伤口时，那伤口流出的血竟是那么红，那么红……

突然，我感到有一股温热的液体顺着我的脸颊流进嘴里，味道居然是甜的！那一刻，我真的感动了。您一会儿给我调水，一会儿给我毛巾，一会给我梳头发。看着您在我面前忙碌的身影，我偏过头，不想让您看见泪流满面的我……

在闲暇之余，给自己一些感动。让隐隐的内心深处的情感爆发。体验感动的真谛，咀嚼感动的美好，回味感动的索香，激励自己，不断进取，朝着自己的目标努力奋斗。这，何尝不是一件好事？

10月25日下午，阳光明媚，秋风习习，四年一班家委会组织同学们在教室里举行了敬老节水果拼盘活动大赛。赛后，各组的作品直接送到了社区管理处，这些凝聚着爱心的作品代表学校送给了社区老人欢度重阳节。

家委会为本次活动提供了颜色鲜艳的各式各样的水果。有红通通的小西红柿，紫盈盈的葡萄，红艳艳的火龙果，黄澄澄的橙子，绿莹莹的杨桃，圆溜溜的西瓜，粉嫩嫩的苹果，……众多的品种和颜色让大家眼前一亮，都在热烈地讨论着如何用这些水果做出漂亮的水果拼盘。

教室里同学们按照综合实践小组分为八组进行比赛。各组队员热情高涨，都在马不停蹄地设计和制作各自的水果拼盘，组员们你一言我一语地不停地讨论着，时不时地修改着作品，想让拼盘做得更完美。希望自己组的拼盘能获得到高分，能够得到社区老人的喜爱。教室里场面热闹非凡，拼盘比赛紧张有序地进行着，一盘盘精致的水果拼盘就这样做出来了：有的作品装饰着红艳艳的西瓜和绿油油的猕猴桃，有的用小西红柿、火龙果和橘子做成一个大花脸的模样，可笑极了。

经过大家的投票，评选出了两个并列第一名。一个是佳融的学习组的作品《假日海边》，只见水果拼盘上，放着一个香蕉做成的树干和用泥猴桃做成的椰树叶，配上红红的石榴就像海边晚霞的情景。另一个是张政的飞龙组的两个水果拼盘作品《早晨的阳光》和《椰林》。飞龙组的作品构思奇特，作品中都用上了小西红柿做的兔子做为造型，让作品增色不少。

赛后记者采访了一等奖获得组-学习组的组长佳融。佳融说她们的作品名称叫《假日海边》，灵感来自于周末去海边玩。当问到她对这次活动获奖的看法时，她说：“这次得奖很开心，组员很团结，大家都很帮忙。”

接着记者采访了另一个一等奖获得组-飞龙组组长张政，这次他们组有两个作品都获得了一等奖，第一个是《早晨的阳光》，灵感来自今天早上的太阳，今天的太阳很好。第二个是《椰林》，灵感来自有太阳的日子，适合在海边玩。当问道对本次活动的看法时，他大声说道：“本次活动挺有意思！”

敬老、爱老，敬老节水果拼盘活动让同学们感受到一个有意义的重阳节！

星期五，晴空万里，学校为了给贫困山区的孩子捐款，在操场上举行了一年一度的大型义卖活动，听到这个消息，我兴奋的跳了起来，从家里精心挑选了几件有价值且有九成新的玩具作为这次义卖活动的“商品”。

按照活动要求，这天下午两点时分，同学迫不及待地赶到操场，只见操场上人山人海，各班级的义卖员们有的扎起帐篷，有的摆起了地摊，有的打出了“爱心义卖”、“买一送一”？等一张张宣传标语，最让我感兴趣的是，有一条标语上面写道“您买的不是商品中，而是一份爱心。”激起了我的购买欲，我徘徊在各大卖场中，各种奇异的玩具真让我看得眼花缭乱，这时，传来了一阵阵吆喝声：“瞧一瞧，看一看，本场清仓大甩卖，每件商品一元起价，走过路过的千万不要错过。”心想还是这个实惠，挑了几个我没有的小玩意儿，不仅献了爱心，还满足了我的小欲望，“划算、划算”。

在活动中，我还勇敢的担任了推销员，在人群中，我一边拿起一顶做工精美的小帽子，一边大声的吆喝，“卖帽子了，漂亮的帽子？”，大嗓门很快吸引了一位年轻的阿姨，我连忙迎上去说：“阿姨，这顶小帽子是我从新疆带回来的纪念品，做工非常精致，您带着肯定漂亮。”阿姨看了看标价，摇摇头：“太贵了，卖给别人吧？”我连忙解释：“没事，反正也都是献爱心，您就买一顶吧，带上绝对是九天仙女下凡尘。”阿姨被我的“美言”逗乐了，给了钱，拿着帽子高高兴兴地离开了，我把挣到的钱投进了募捐箱。

通过这次义卖活动，我不仅买到了自己心爱的物品，还懂得了许多卖东西的技巧，更重要的是我为贫困山区的小朋友献出了一份爱心。

今天，天朗气清，万里无云，我和弟弟趁着这个好天气，带上礼物去福利院看望小朋友，尽管我们带的礼物并不多，但我们带去了一颗真诚而关爱的心。

到达慈溪市社会福利院后，首先映入眼帘的是一幢幢鳞次栉比的楼房，“这个福利院的规模可真大啊！”我不禁在心里感叹。一棵棵樟树苍翠欲滴，绿茵地上立着生气勃勃的小草，环境优美极了！

走到里面，福利院院长微笑着接待了我们，收下了我们带来的礼物。正当我们要上去的时候，从门外进来了几位银行里的叔叔阿姨，他们也带了各式各样的礼物，像奶粉、衣物、玩具、书等。我想：他们可真有爱心啊！这时，跑来了几个没睡午觉的小朋友，看到我们，他们笑了，笑得那么天真可爱，像一束阳光照进了我的心田，从那清澈的眼神里流露出他们的热情和与人交流的渴望。看着叔叔阿姨耐心地陪他们做游戏、讲故事，我的心里油然而生了一股难以言喻的触动。福利院里的孩子，有的年龄比我小得多，有的和我差不多大，也有很大的哥哥姐姐，他们大多数患了疾病，有的患了脑瘫，呆呆地在那儿坐着；有的肢体残疾，生活无法自理；有的患了唇裂……他们从生下来的那刻起，就没有过过一个快乐的童年，没有父母的关爱，但他们受到了来自全社会的关注。这些叔叔阿姨主动给小朋友换上他们带来的新衣，帮他们洗脸、梳头……

我为他们的行为而感动。他们的爱不会停止，尽管自己有着富裕的生活，他们依旧向这些缺乏关爱的孩子们伸出了温暖的双手，捧上一颗真心，奉献一片热诚。

我们不求成就最伟大的爱，也许只是一小步的距离，请伸出你的双手。爱是没有界限的，正是这点点滴滴的爱，汇聚成了涓涓细流，牢固了我们之间的羁绊。

每当看见环卫工人从我面前走过，我就会想起上次参加暑期实践活动的情形。

那是一个星期天的上午，我穿着队服和妈妈一起来到九峰公园新大门口。只见队友们都到了，我赶紧跑过去。孙欣怡妈妈递给我一把垃圾夹，一个垃圾袋，还有一个背包。

期待已久的活动终于开始了，我以迅雷不及掩耳之势去捡垃圾了。很快，我发现地上有一根烟头。我撑开夹子，小心翼翼地把烟头夹起来，可是怎么弄都放不进垃圾袋里。正在六神无主之时，妈妈过来帮我撑开了垃圾袋。我轻松地把烟头放了进去。接着，我又发现一团纸巾和一个瓶盖正向我“招手”呢！这时，从我耳边传来一阵洪亮的声音“请红船星火队的队员来原点集合，现在开始发传单。”我听到后，立刻跑了过去。

妈妈给了我一个绿色的袋子，里面装着教人们如何分类垃圾的传单。我点了点头又去“艰苦奋斗”了。

我来到一位奶奶身边说：“奶奶好，今天我们宣传一些垃圾分类的知识，这里有一些资料，您带回家给家人瞧瞧。您倒垃圾的时候，把一些旧电池等有毒的垃圾放到红色的垃圾桶里，剩饭剩菜放到另一种垃圾桶里。”

“小朋友，你懂得还真多。”一听老奶奶夸我，我激动得一蹦三尺高。

不一会儿，我袋子里的传单一扫而光。

转眼间，活动圆满完成，摄影师徐艺萌爸爸给我们拍了一张合影后，我们就高高兴兴地回家了。

四海八荒，唯有她的爱像天罗地网。——题记

像纤纤飘落的雪花，像盈盈闪亮的星子，像悠悠荡起的涟漪，那些细细碎碎的细节，带给我久久的感动……

她的一惊一乍，最温暖

寒意可感的夜晚，疲劳正一波波来袭。我放下作业，想躺在床上假寐一会儿，再接着写作业，谁知头一挨着枕头，竟梦了周公。

“吱”一声门响，她进来了，裹挟着一股寒风。“跟你说多少遍了，不能这样睡！感冒了可不是闹着玩的，不记得吗，上次生病折腾了一个多月……”她一边大呼小叫，一边迅速拉过毛毯盖在我身上，然后拉住我的胳膊，左一摇右一晃，好像怕吓着了我，低声唤道：“起来，起来，不写了，洗洗睡觉。”

我打了个寒颤，爬了起来，“我还没写完。”

不一会儿功夫，她提了电暖器进来。对着我，调整好位置。圆脸膛的电暖器蹲在地上，像一个落入凡间的小太阳，憨憨地笑着，散发着橘红的光，冰凉的房间刹时被暖流照亮。

她在我背后站了一会儿，又把电热毯的插头插上，这才悄悄地退了出去。

半夜，突然听见熟悉的声音：“电热毯关了没有？”真啰嗦，我没吱声，继续睡。可是，只听一声尖叫：“心心！”接着，一阵急促的脚步声，有人推开门，冲到了床前，抓起了地上的插座，然后是一声如释重负的叹气，一只手轻轻地在我的额头上抚了一下：“吓死我了——”。

那只手，冰凉冰凉的，像一片雪花落在我的额上，瞬间，融化成了暖暖的春意。

她的袖手旁观，最柔软

“这道题我不会，来教我——”

“帮我收集一下辩论赛的资料！”

每天晚上，我都要对她大呼小叫，对她的“使唤”可谓频繁。

“你到我这儿来。”她说。

“我脚疼！”我气急败坏地嚷。

“我腰疼！”她也不耐烦的，扯着嗓子在另一个房间吼：“自己的事自己做！”

僵持了一两分钟，她出现在我的身旁，却没有对我大动肝火，只是说：“明天带你去看医生吧，长痛不如短痛。”

有时，她也会在那边叫：“我有事！别依赖我！”我就赌气说：“你天天管你的学生，不管我是吧？”这一招最灵，我仿佛看到了她脸上现出的那种无奈的表情。“要不，我十二点以后睡觉？”末了，我还狠狠地威胁她。

第二天，我到她的办公室，果不出我所料，桌上放着打印好的材料，大大的醒目的标题：一辩辩词、二辩辩词……还有几处错误，都用红笔圈画出来，做了修改，最后是手写的细细的叮嘱：记得理解熟记材料内容，不要念稿哦！

哦，在她那盔甲般的强硬之后，藏的是一颗柔软的慈母心吗？

她的苦口婆心，最甘甜

小时候，我语感不是很强，也不大会造句，所以每次写作文，总免不了她的耳提面命。

上初中以后，我自觉作文有了起色，可以另起门户了。一次，兴致勃勃地拿着还热乎乎的稿子请她赏脸。正在厨房炒菜的她只是瞥了一眼，把锅铲一挥：“不过关，重写！”就将我打发了。可怜我那脆弱的小身板承受不了这样的冷落，眼泪哗地就下来了。“你别用你的水平来要求我！”我跺脚叫道。

回到了房间，她也跟了过来，坐在我的身边。“心儿，说真的，你比我上初中时候厉害太多了！真的，我不及你一半儿聪明呢！“听她这样说，我更委屈了。

“我知道，你想写出47、48分的作文，你下了很大的劲儿，可是光出力不行，得用心啊！你看看，给你提点意见，你就不开心了。“

“多聪明的小脑瓜啊！“她的两手按着我的太阳穴，轻轻地揉搓着，”就是一根筋，随我。可妈妈是个老师啊，知道选什么样的材料新鲜，知道哪个地方应该写的细腻，哪个地方应该轻描淡写……你看，我就是你的捷径啊，你不听我的意见，不是浪费资源么？”

“不要抱怨我对你太过严苛，因为现实不会对你温柔以待。”她说。

我听懂了她的话。脸色，还是僵的；心里，暖了；她那糖衣炮弹似的鞭策，我记下了。

寸草心感动于慈母爱，寸草心能报得三春晖吗？

在那一瞬间，我想起了许许多多的往事，其中有一件事像恒星一样印在我心中。

前年的冬天，天气预报上说今天会下雪，果不其然，在我补习班快要放学的时候，下起了鹅毛大雪。但我出去的时候，看见屋顶上、地上、车上……都铺上了一层厚厚的白衣。在我的要求下，我和妈妈到肯德基去坐坐，吃点东西暖暖身体，透过窗子我看到马路上车水马龙，车子都缓慢地行驶着，时不时还有“滴滴……”的声音。

突然，我听到一声哨子声，回荡在我的耳边，我定睛一看，原来是一位警察叔叔，他站在指定的位置在指挥和管理交通秩序，这时的哨子声仿佛是一首美妙的歌声，警察叔叔双手在不停地摆动着，犹如一个机器人双手在摆动。不一会儿，警察叔叔的帽子上，身上都累积了一层厚厚的雪而警察叔叔只是把帽子拿下来用手弹一弹，其余的雪化成水却流入他的身体里了，然后继续指挥交通，我心想：不冷吗？真辛苦！在警察叔叔的指挥下，路上的车子行驶流畅，一点都没有堵塞。

平时在路上看到警察叔叔也不感动，但那一次，我对警察叔叔起了敬畏之心，我深深地感动了，把我冰凉的心变成了暖暖的心。

今天，老师说：“现在，我们要进行一场寻宝课。”老师的话刚说完，同学们就高兴得心花怒放。我听了老师的话，高兴得一蹦三尺高。有的同学已经迫不及待了，有的人已经在摩拳擦掌了。就在我们高兴的时候，老师说：“你们不知道游戏规则，怎么玩儿呢？”顿时，班里安静得连地上落一根针都能听得到。老师说：“游戏规则是在五分钟内找到硬币最多的组获胜，时间到了，没有回到座位上的小组得数归零。”

游戏开始了，教室里像炸开了锅一样，同学们瞬间分散到教室的各个角落。在游戏开始之前，我就发现窗台上的水杯“形迹可疑”，我还在纳闷，杯子为什么会在窗台上？当老师喊“开始”，我就直接奔着目标杯子去了，果不其然，一枚银光闪闪的硬币就藏在杯子下面。它好像在说：“哎呀，你怎么这么快就找到我了！”旗开得胜，我瞬间变得自信满满，但是我还是不放过一丝一毫能够找到宝藏的蛛丝马迹。我又把目标锁定在了教室角落里的灭火器上，我在灭火器上左找找、右看看，没有发现硬币的踪迹，正当我准备转身离开时，突然，我听到我们班同学王艺菲在旁边欢呼的声音，“我找到啦！我找到啦！”这时，我可懊恼了，到手的“馅饼”却落入他人手中。不知不觉我们的寻宝游戏在欢声笑语中结束了。

这次游戏虽然我们队站败了，但是我也收获了快乐。通过游戏，锻炼了我们的观察能力，也让我明白了，干什么事都一定要仔仔细细！