动作

望着窗外悠然飘落的枯叶，风乍起，枯叶像一群黄色的蝴蝶随风翩翩起舞。我拖着腮，倚在窗边，眼眸里呈现的尽是这满满的的金色。

几年前的那个秋天，天气也像今天一样雾蒙蒙干冷干冷的。枯黄色的落叶铺满了城市的角落。即使是白天，空气中也似乎笼罩了一层朦胧的纱。我穿着一件厚厚的大衣，依旧觉得微微有些凉意。正是下午放学时分，刮起了阵阵瑟瑟秋风，叶又仿佛渴望重生般跳起了华尔兹，我也随着风中起舞的落叶脚下跳跃着，悠悠地走在去公交站的路上。

随着秋的节奏我上了车，仍是漫不经心的在遐想着秋的美景。找一个靠窗的位置坐下，望着窗外那一树树满满的秋色，我整个人也跟随着行道树在金色里遨游。“一站，两站，三站……”，我久久没听到我要到的那站的名字。心里有不祥的预感，我焦急的跑去看站线图到了哪，“糟糕！我分明是做错了车！”心中的沉浸一下子消失了，焦虑涌上心头，我皱紧了眉，焦急的站在后门口的位置，心里急切的盼着赶紧停车。等公交车缓缓停下，我飞一般冲下了车。

此时的我惊慌失措手忙脚乱：在原地徘徊了一阵子，不知要把步子迈向哪儿。天空的最后一点亮光慢慢退去，风愈来愈大，但它始终吹不散我心中的急迫。最后一班开往反方向的公交车已经让我刚好错过，我思绪有点乱，不敢再想下去。但是我告诉自己不要慌，冷静下来想办法！

于是，我胆怯的问路人试着借电话，运气好的话就有希望了。可我失望了，鼻子略微有点儿酸。不论是阿姨，姐姐……他们都忙着赶路不愿借我。也许怕我是骗子，人之常情。也许他们也都和我一样急着回家，没有一个人愿意帮帮我。可我还得再试试，必定这是我仅有的最后希望。我望着远处一个中年男人的背影，悄悄地打量了他的身形，心里猜想着他这个年纪应该也有孩子吧。我飞奔过去，焦急的向这位叔叔诉说着我的需求，慌张，恳切又有些害怕，我几乎快要哭了，语言也有些语无伦次，叔叔望着我的脸说：”小朋友，别着急，慢慢说，告诉我你妈妈的电话。”“啊？”我迟疑了两秒钟，赶紧说出妈妈的电话。在向妈妈说明情况的途中，妈妈听了也是焦急万分。锁门声，进电梯声、给我的安抚声……我有些惭愧，竟让妈妈对我如此担忧。紧接着，挂了电话后，我站在原地一动不动。直到这时，我才仔细的看清这位叔叔的脸，他的粗边框眼镜下的眼睛微微弯着，鼻子高且挺直，一张北方人特有的憨厚方脸。叔叔并没有快速离开，而是安慰了我一番后也在原地站着。他并没有说太多的话，我以为他也在等人。于是，我就与这位‘黑框眼镜’叔叔一同等待着。秋天的天气本就是寒风凌冽，一到晚间更是冷风灌满了全身。我把自己裹得严严实实，两手紧插在口袋里，哈出的气已经白的很明显了。我时不时看看那位叔叔，他也一定很冷吧？

直到妈妈来接上我以后，我想告诉妈妈是这位叔叔帮了我，一转身他不见了，所能看见的，也就只有那个黑色的背影了。这时我才发现叔叔是担心我在默默的守候，一阵暖流涌上心头，浑身暖暖的。

又是那样的秋天，倚窗坐在回家的公交车上，望着车窗外一排排的法桐，落叶飞舞，无尽的金色中阳光穿透下来，我的眸里不仅只充满了使人忘怀，使人眷恋的秋色，还有那个温柔的背影，那位使我肃然起敬的叔叔的脸庞又浮现在我眼前。

那次,我被一股暖暖的母爱所感动了。妈妈，你让我感动。

小学五年级的一个夜里，我正在为期末考试紧张地复习着。望着堆积如山的作业，我是满脸的无奈。我紧张着，我忙碌着，妈妈看在眼里，急在心里，像帮忙却什么也帮不了，总不能帮我做作业吧。只能在一边唉声叹气的，希望我能尽快把作业完成。可是偏在这时候，突然，屋子里一片漆黑。“唉呀，不好了，停电了!”我特别地着急，像一只无头苍蝇似的在伸手不见五指的屋子里四处呻吟着。

忽然，一丝光明丛房间里射出，是妈妈拿着手电筒向我走来，我停止了呻吟，我看到了希望。妈妈说：“我为你照明吧!”我刚想说好“好”，可是想到妈妈每天上下班那么晚，那么疲惫，那么辛劳，回到家还要忙着做家务，再加上妈妈最近身体不好。于是，我说：“不用了，一会来电了，再做也无妨。”

妈妈什么也没说，默默地坐在了我身旁的小床上，那着手电筒为我照明。只见妈妈纹丝不动地坐着，手高高地举着，用亲切和蔼的目光看着我。脸上的血丝和皱纹在这微弱的光线上易显出来。此时的我感动了温暖。妈妈一边拿着手电筒，一边关心地问我：“累吗?冷吗?累就做慢点，没事。”还时不时摸摸我的头发，拍拍我的肩，似乎给了我母爱的力量。

随着时间一分一秒地流逝，我的眼角看到了她头上竟然沁出了细密的汗水，手也有一点微微的颤抖，一点是太累了。我说：“妈，您太累了，休息会吧!”“我不累，你继续做吧!”听了她的话，我的眼睛模糊了，喉咙似乎被鱼刺卡住，哽咽了。可不争气的眼泪还是留了出来，妈妈一边擦去我眼角的泪水一边对我说：“傻孩子，不用哭，我不吃力!”突然屋子里来了光明，她慢慢地放下了手电筒，放松了下，对我笑了笑，此时，我发现妈妈的笑容真美!

妈妈，你对我做的每一件事都让我感动。你让我感动!

《金刚狼3：殊死一战》是《金刚狼》系列电影第三部，是由美国二十世纪福斯电影公司出品的科幻动作片，由詹姆斯·曼高德执导，休·杰克曼、达芙妮·基恩、帕特里克·斯图尔特、波伊德·霍布鲁克等联合主演。

该片根据漫威漫画改编，故事背景设定在2029年，讲述了迈入暮年的金刚狼渐渐失去了体内的自愈因子，当一个与他能力相似的变种人劳拉出现，金刚狼决定出山保护劳拉的故事。

《金刚狼3》应该是我们最后一次看到休.杰克曼饰演的金刚狼了!其实狼叔的退休，早就应该预想到。他不只一次提出退出的要求。除了体能问题之外，漫画中的金刚狼之死也是原因之一，早在2014年，金刚狼就死在了漫画里。

漫画和电影里，金刚狼无论受到怎样的伤害，但最终都能恢复原状，这要归功于他强大的自愈能力。但就在他追捕武器X的创始人时，一种病毒摧毁了他的自愈能力。打斗过程中，罗根受到重伤，身体里的阿德曼溢满了全身，最后窒息而死。

在去年10月份，本片曝光了一版先行版的预告，背景音乐是九寸钉的名曲《Hurt》为背景音乐，与之前的风格大不相同，特别的虐，不再像之前我们看到的那么让人血脉喷张，悲情成了这部电影的主要基调。

前几日的柏林电影节上也试映了其中的40分钟片段，得到的评价是热血沸腾，打斗激烈精彩，情感表达走心。

在狼叔的谢幕之演中，作为漫威影迷的你，难道要缺席吗?

是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓"听其言，观其行"，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写"活"的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢?

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写"活"。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

真诚像一缕温暖的阳光,照入了心田。

在暴风雨一般难熬的那一天,也不知什么时候我才发现--我发烧了。我难受地支起头在那里一声不响地听课,又强忍着精力不足做完了数学考卷,正当松了一口气的时候。

天呐!下一节竟是体锻课!谁都知道的,开始活动前要绕操场跑四圈,这下完蛋了,我沮丧地连续喝了好几口水,排队下楼了。一旁钱嘉南看我脸色不好，担心地问我:"没事吧?"

我勉强笑了笑,什么也没说，的确是的,跑步到第二圈的时候我气喘得厉害,但还一个劲地加速。

"跑不动慢点啊?你真的没事吗?"钱嘉南减了速,关心地问我。

"没事,没事。"我吃力地将几个字吐了出来。

她担心地看了我一眼,不顾后面同学抱怨慢。就这样我很顺利地完成了任务。

呼,趁系鞋带的时候,我歇了一小会儿,做完准备操,我反常地坐在石凳上休息起来。

"不舒服去和老师说啊,怎能硬撑?"一边拍着排球一边从我身后走过的钱嘉南再一次提醒我。

最近累了而已。我摇摇手,轻描淡写地说。我只耸了耸了肩,像没事人似的故作轻松。

果然回到家我就被妈妈按在床上,怎么争着也没有明天可以又上学的机会了。

隔了一整天,去了学校也似乎没有人注意的样子,在桌肚里翻出了昨天作业的数学卷,啊?怎么多了一张纸条,我饶有兴趣地拿出来看,上面用圆珠笔整齐干净地写着昨天作业,而字迹我认出来了是钱嘉南写的!并且背面还附了一段用英语写的话,大意是:

你还好吗?有什么难事,我会帮助你的。

真不愧是英语课代表,写话都用英语!我微微笑了,心中满是高兴和感动,越过好几个座位,我们的目光相遇了,她对我笑笑,我也回给了一个笑。

友谊是真诚的，关爱也是真诚的,或许只是几句关心的话,一张小小的纸条,也能让人感动,也能送给我们一份阳光一般的温暖。

[你的真诚让我感动作文

世界上有许多种爱，父爱、友爱……但使我终生难忘的却是母爱。

当我还没出世的时候，妈妈就都把营养食品吃到肚子里去，给我吃，还无微不至地关心我。那时我经常在妈妈的肚子里捣乱，但她还是强忍着疼痛，轻轻地抚摸着我。出生后，是妈妈给我报了幼儿园。是她，教我看图、识字，还给我讲故事，跟我说名人轶事、名人名言，是她让我懂得了做人的道理。我长大了，妈妈依然不停地辅导着我。

渐渐地，我上小学了，懂事了。但她仍然精心地呵护照料着我。让我茁壮成长，还不停地向我嘱咐：“上课认真听讲、做好笔记……”

记得有一次，妈妈非常忙，爸爸也整天开会，都没有时间抓我的学习，我的成绩也一落千丈。妈妈知道后非常着急，火冒三丈，打骂了我。当妈妈打骂完我后，我发现她在偷偷地落泪。每天下班后，她总是一边烧菜一边辅导我做功课，晚上，又拖着疲惫的身体帮我复习。经过这么一番周折，我的成绩终于又上来了。

记得有一次我生病了，妈妈她日夜都守护在我身旁，当我在深夜睁开双眼时，她还在我身旁，为我的生病而担忧。而我连一句感激的话也没说。

我过生日时，妈妈总是和我一样快乐。随着我蛋糕上的蜡烛不断增多，母亲头上的银丝也在不断增加。是的，母亲在衰老，她在衰老，而我却在长大。于是，我暗暗地发誓。以后不能什么事都依靠父母，我今后要尽量去做一些力所能及的事。“儿行千里母担忧”。是的，母爱是生活中不经意的流露，有时叫你早一点起床就是一种爱，有时给你多夹点菜也是一种爱，而我们却会觉得她很烦。

啊，母爱是多么朴实却又多么伟大啊!

[母爱的感动作文3篇

我曾经问过我的朋友这样一个问题：“什么是感动？”有人说，感动就是同情；有人说，感动就是心酸；有人说，感动就是流泪；也有人向我摇头，而我要说：感动就是心灵的震撼。

下面是一个朋友讲给我的，一个发生在医院里的故事：

一位身患绝症的老人，动不动就向自己年迈的老伴发脾气。望着那整天为他而忙碌的越发憔悴的老太婆，医护人员对她说：“不要生他的气了，他已是快要入土的人了。”没想到的是，这位老太太的眼泪“唰“的一声流了下来。她走出病房，对医护人员说：“他哪里是生我的气了，他是找茬儿发脾气，好叫我讨厌他，在他走后，好不总思念他啊。”医护人员的泪也流下来了……

听完了这个故事，我的眼泪也开始往外涌，我又想到了另一个故事：徐秀娟是我国的第一位养丹顶鹤的姑娘。她在养鹤的过程中结交了许多鹤朋友，她曾为救一只名为“赖毛子”的丹顶鹤与盗猎者展开了激烈的搏斗，终于救出了“赖毛子”，但她自己也伤的不轻。她驯养的丹顶鹤中，有两只野性难驯，平时规律性强，使她伤透了脑筋。一天晚上，这两只丹顶鹤，又没有按时回来，她害怕这两只鹤出意外，独自外出寻找，结果不幸掉入沼泽……作文

我眼前的世界模糊了，我被这真情深深地感动了。一位女大学生竟会为了丹顶鹤，与盗猎者进行激烈的搏斗，最后为鹤献出了自己年轻的生命。23岁啊，正是花样年华的年龄，她却过早的离开了这里，离开了她的鹤朋友们——因为两只晚上没有按时归巢的丹顶鹤……

我脚下的土地湿了。我的心灵因他们而感动了。 感动就是心灵的震撼，心灵的感动永远是最感人，最真实的感动。作文

我永远不会忘记那一次，永远不会忘记那件事，永远不会忘记那7个字。

语文试卷发下来了——82，不会吧?才82分，倒数了呀!因此，老师便让我们背语文。哎，想不到语文也会考成这样。

别想了，再不背就来不及了，今天还要背很多呢!我们来到楼梯口，开始如蚕噬桑叶一般咀嚼着那万般无聊的语文书。真难背!有啥好背的呢?这本书我都翻了五六遍了，为什么成绩还这样?

一个个老师从我们身边走过，都用那惊异的目光端详着我们俩，我们那不羁的心灵仿佛被针刺了一下，真想立刻找个地洞，以免再被“另眼相看”。

此时，一个熟悉的身影从楼梯上走了下来。哎，又是老师，我们俩都背靠着楼梯，都不想再遇见任何一位老师。是的，我心中的恐惧已经达到极限!

“怎么啦?”语文老师慈祥的问我们俩。

他没回答，我也觉得自己太辜负老师的期望，但由于冲动，我还是说了出来：“背历史!”

语文老师似乎考虑再三，便冒出了一句话：“老师为你们加油!”

我们俩那受到风霜雨打的心灵里立刻充满火花。当时的寒风刮到我们身上，也一点儿也不冷了。我们俩仿佛接到了一种命令：“不要辜负老师的期望，努力把历史背出!”

那熟悉的身影向那边走去……

于是，我们背得更加畅然了，那7个字已经化为一种动力，用力得推动着我们那两颗已经被雨水冲刷得湿透了的心，不一会儿，那历史在我眼中仿佛如甘霖，直逼向我们的眼球内，是啊，我们心中充满了自信。

要不是那熟悉的身影，要不是那善意的话语，要不是那惊天动地的7个字……

老师，谢谢您在我心灵中撒播了信心之种，使其在我心中深深扎根，以至于发芽，开花。

我永远也不能忘了那振奋人心，惊天动地的7个字：“老师为你们加油!”

自从爸妈吵架后，我在课堂上总是心不在焉的，脑子里完全容不下老师讲的事情，想的全是父母的事情……

此时的我正出神地望着窗外世界，愣愣地极了一尊雕像。“同学，请回答我的问题！”，老师指着我说。我依然盯着窗外世界，直到同学悄悄地动了动我的手我才起来。老师像审视什么世间珍宝一样望着我的眼睛，令我感到害怕。下课后，老师批评了我，并且告诉了家长，回家后父母又吵又打，因为我的错误而变得更严重了，就这样僵持了好多天，爸妈因此而在大打冷战。整张楼的居民都知道了。

夜晚，我像往常一样写着作业，“噔噔”手机接收信息的提示音响了，我像像往常一样接收信息，并快速的浏览。这是一条极其特殊的信息—加油！无论人生路上遇到什么绊脚石，你都要好好努力的抗争，你是最棒的！我立即看了看号码，并无备注，而且是个陌生的号码，我便没有当成一回事，应该是别人发错了吧。但是看到这几句短短的话，那一刻让我的心里舒服了得多……

第二天到校，我上课也认真了许多，但老师拿出了昨天的作业批评我时，又让我的心陷入了深深的低谷，我在这低谷中不断的挣扎着。

晚上，我写着作业，但与往常不同的是，我的泪水如奔腾的江水一般奔流不止……又发出了那阵熟悉的声音，我照常接收了信息：“海浪的品格就在于，它无数次被礁石击碎，却又无数次闪地扑向礁石。海浪即使遇到了前进的阻碍，也要继续勇往之前。我们难道也不是要如此吗？你一定能行！加油！”那一刻，我豁然开朗，我的心中升起了一轮久违的朝阳，啊，原来，一切都那么简单！

第二天……在学校中，我把100％的精力投入与学习中，紧接着换来的是老师100％的夸赞。在享受荣誉的同时，我想到了那几条信息，那个人。我的心中有了一个冒险的想法—。打电话给那位“向善”的人：“你好！”“你好！请为你找？”啊，这声音怎么是如此熟悉，难道是她—邻居的小A姐姐。这些天她都和我一起回家……“喂？喂？”我顿时愣住了，轻轻的放下了电话。

谢谢你！那一刻让我怦然心动！没了你，也许我还在那低谷中挣扎！没了你！也许我还在那段阴霾中徘徊！

[初一怦然心动作文

大门是一家人进出的通道，也是家也外界的联系点也分割点。大门在古人的信仰观念中有着重要的意义，它既是引入生气之门，也是保护居住安全的重要屏障，所以对大门要特别重视。人们往往在大门上悬挂一些辟邪物。避除不祥，保护一家安全。最开始是悬挂套板、桃符，后来演变为贴春联、门神的习俗。春联是由避邪物演变而来的。贴春联是过年的重要传统分俗之一，每到大年三十，无论城乡，家家户户都要张贴红纸春联，渲染新年的喜庆气氛。每逢此时，到处呈现出一派新的气象，鲜艳的春联成了过新年最重要的标志之一。

春联，又叫春贴它源远流长，丰富多彩，是使用最广泛、最受广大人民群众喜爱的一种节日用联。春联来源于古代驱鬼辟邪的桃木，后来演变成为桃符，悬挂在门上。春联是我国独特的语言艺术形式和书法艺术形式，好的春联给人一种美的感受。可以说春联是一种特殊形式的诗，目前的春联一般是对偶的上下联，写在红纸上，贴于门户两边，字数讲究平仄格律，结构对称，对杖工整，且风格千姿百态，不仅大大增添了节日的气氛，还使人看后情趣盎然，深受教育。春联不仅满足了人们辟邪的心理，还寄寓了人们希翼美好生活的情感。此外人们在春节贴春联时还有许多禁忌与讲究。如丧家未满三年的，就不能用红纸；如果死者为男性，要贴青色的对联；死者为女性，就要贴黄色的对联，内容也改成哀伤之词；直到三年守孝期满为止。

随着时代的发展，春联中巫术的因素逐渐地消逝，喜庆、吉祥的成分越来越浓了。在新的时代，广大的人民群众赋予春联新时代的内容，创作了许多富有时代气息的春联，使春联成为表达喜庆吉祥意愿的民间艺术形式。

教学设计思路：

一、重新认识作文教学的功能。

语言是人们交际的工具，说话、作文都是为了与人交流思想感情。传统的作文教学旨在写好“应试文”，只重视“操笔为文”，轻视口语训练，学生处于“应命作文”的被动地位，脱离了语言交际的生活实际，也违背了写作的一般心理过程。我们认为，作文教学应适应现代社会中越来越频繁的信息交流和书面交际活动的需要，注重作文的实用价值，发挥语言的交际功能，帮助学生确立明确的写作对象和目的，树立“因需要而学习语言表达”的观念，激发语言表达的动机，并逐步意识到自己的说话、作文都是有用的，有社会价值的。“手指玩偶”活动单元，手指玩偶制作活动是为了帮助玩偶小猴找回他的玩偶朋友；写手指玩偶制作说明书是为了把自己学到的成功方法和经验告诉自己的朋友，让朋友照样子去做也获得成功；演玩偶中的故事，通过学生喜爱的活动，在语言实践中学习表达，感受快乐；创编玩偶中的童话，让更多的人热爱大自然，分享自己创作的欢欣。这样的作文教学，与学生生活紧密结合，同他们的社会交往活动直接相关，不仅使学生感到学习表达是生活的需要，产生强烈的写作欲望，而且有力地激发了学生的情感，促使他们积极地学习语言表达。

二、力求构建作文教学新布局。

要真正适应现代社会，实现作文教学的根本改革，就必须摒弃单一的记叙文的训练体系，探索和建立以实用为宗旨的新的多种文体的作文训练体系。立足社会的需要、学生自我发展的需要和学习语言表达的规律，坚持以实用为宗旨，充分发挥语言的交际功能，构建新的作文训练体系，并非意味排斥记叙文体，相反，仍然以记叙文体为主，使它与说明、应用等实用文体有机结合。

1、从内容入手：结合学生的生活实际，从他们的游戏活动、自我表现和人际交往的需要出发，选择内容，确定单元形成系列。“手指玩偶”单元安排两课时，第一课时制作手指玩偶，写手指玩偶制作说明，进行说明文体的训练；第二课时演玩偶故事，编玩偶童话，进行创编童话训练。

2、以活动为中心：每堂课以活动为中心，以交际为手段，在语言交际的实践活动中学习语言表达，在有生活感受后进行说、写训练。写玩偶制作说明，创编玩偶童话，都是在做、说的基础上写作，促使口头、书面语言协调发展。

三、努力探索作文教学新路径。

强调在语言交际的实践活动中学习表达，学习作文，必须努力探索活动式作文教学新路径。

1、学校中作文的“用”，多半是假设性的“用”，要创设一种语言交际的情境，激发学生表达思想，抒发情感的强烈愿望，培养学生的作文能力。“手指玩偶”活动设计中，一开始就运用多媒体，创设一个荒凉的沙漠环境，一个孤独、悲伤、无助的玩偶形象，虽不是真实的生活，却是生活的真实，从而激发学生的兴趣，调动了学生学习作文的积极性和主动性。

2、活动式作文新路径，就要充分利用现实生活中的作文教学资源，优化学习环境，走课内外联系，校内外沟通，学科间融合的新路子。“手指玩偶”就是与小制作活动结合，让学生动手操作，做中练说，做中练写，说写结合，学思结合，广泛参与学习全过程。

3、开展丰富的语言实践活动，拓宽作文的内容、形式、渠道，使学生在广阔的天地中学作文，用作文，最大限度地贴近学生生活，形成“大作文”的教学环境。“手指玩偶”活动中的创编、表演玩偶中的童话，开拓了学生生活，丰富了作文内容，根据学生的实际，还可以安排写信的练习，呼吁社会保护环境，关爱生命。

4、倡习作分享，师生共同评改。在学生完成作文草稿或誊清后，为他们提供机会，寻找作文伙伴，相互修改，与他人“分享”自己的劳动果实，扩大读者群，产生相应的“社会”效应，满足学生实现自我，追求成功的心理需求。

教学实践过程活动目标：1. 通过制作手指玩偶，丰富学生校园生活，激发学生学习言语表达的兴趣；2. 进行说明文体训练，把制作好处说明白，把制作方法、过程写清楚；3. 在活动中渗透环境教育。

活动主体：四年级学生。

课前准备：多媒体课件、小猴玩偶、投影片、正方形白纸、水彩笔等。

活动过程：一、创设情境，引出课题1、多媒体演示（或玩偶小猴在实物投影仪上表演）情境：〔荒山，乱石，黄土，风沙。玩偶小猴孤独地跋涉，发现了同学们，伤心地独白〕又有这么多的人，哼，你们人类毁了我们的森林，毁了我们的家园……哎，小兔，小象，小熊，小马，你们在哪儿呢？

2、出示课题（手指玩偶）：请同学们用几句话说一说多媒体演示的情境。

提示：想象玩偶小猴以前怎样生活，现在他怎么样了。

（自由试说、指名说）。

二、做手指玩偶，讲制作方法1、激发制作动机：我们来帮帮玩偶小猴，找到他的玩偶朋友好吗？我们来一起做。

2、投影手指玩偶制作图解：（略）

3、动手制作；教师一步一步地无声示范，每做一步，指名口述制作方法。学生各自边口述制作方法，边制作玩偶。

4、给制作的玩偶用水彩笔画上动物脸谱（投影出示：各种动物脸谱参考图）。

5、指名上台演示和讲解制作手指玩偶的方法，并评议：制作方法讲清楚了吗？如果原来不会的人，根据他的介绍会制作吗？

6、同桌互相介绍制作过程并评议。

三、写制作说明1、把玩偶戴在手指玩一玩，想一想：我们为玩偶小猴找到了这么多玩偶朋友，他会怎么想，怎么说？请同学代表玩偶小猴谢谢大家。

2、集体讨论：制作玩偶还有什么好处呢？

3、激发书写动机：制作手指玩偶有这么多好处，我们学到了本领可不能自私，要介绍给你远方的朋友，分享你的快乐。说干就干，现在完成，怎么办？写一个玩偶制作说明。

4、书面写作。要求（板书）：（1） 把制作玩偶的好处说明白；（2） 把制作玩偶的材料、过程、方法写清楚。

5、反馈与评议：（1） 捕捉典型，实物投影上展示，师生共同评改。

①把制作的好处说明白了吗？你远方的朋友看了想做吗？

②把制作玩偶的材料、过程、方法写清楚了吗？你远方的朋友看了会做吗？

（2）自由寻找作文伙伴，共同分享和评改。

四、延伸其实，用大一点的纸，还可以制作玩偶帽子，请同学们课外制作好玩偶帽子，下节课我们来演玩偶故事，编玩偶童话，好吗？

教学实践思考：

一、淡化文体。

以实用为宗旨，将应用、说明等实用文体与记叙文体有机结合，不是强化文体，而是淡化文体。根据实用交际的需求，按学生的智慧风格和思想水平自由地选择各类文体的写作，形成不拘一个的训练格局，凸现随意选题，自由作文的作文方式。淡化文体，同时体现在对学生作文的评价上，写玩偶制作说明，按“把制作玩偶的好处说明白，把制作玩偶的过程、方法说清楚，让你的朋友看了想做，会做”去评价，而不去强调说明文的格式，写法等。

二、强化感情。

在语言交际的活动中训练学生作文，要从学生观察、体验、感悟入手，力求最大限度地贴近学生生活，确立“真实地说写”，“写真实的生活”的作文教学理念。“手指玩偶”活动中，让学生亲自“动一动”，“做一做”，“玩一玩”，“演一演”，在动手操作、表演实践的过程中亲身体验，学生才有各自的真切感受，产生了自己的思想，也就有了自己的作文内容，作文才会有血有肉，富有灵性。

三、张扬个性。

强调实用，适应社会，在作文中实现个体的社会化，同时也实现了社会的个性化。要切实把学生放在主体的地位，让学生自由地，自在地，自发地写，使每篇作文有鲜活内容，有自己独特的思想，有自己鲜明的个性。“手指玩偶”活动中的演玩偶中的故事，编玩偶童话，学生不仅兴趣盎然，热情高涨，而且思维活跃，富有独创性，在作文过程中培养了自主的精神、创造的意识和完美的人格。

寒冷的北风呼呼的刮着，街道两旁的门窗紧闭，时不时地还会有几个垃圾桶被风刮到大街上来，挡住人们的路。

我骑着自行车回家，寒冷的天气使我不禁加快了几分。突然，自行车不动了，我下车一查看，原来是车胎破了，我不由得发了愁，这大冷天的，哪还有修车的地方呀！我只好边推边寻找还有没有修车的小摊。

寒风依然刮着，我在苦苦寻找着，终于在一座桥下面找到那唯一一个还没有走的修车的人。我推着自行车走进一看，原来是一位七十多岁的老人，他穿着十分单薄的衣服，脖子和双手都缩在衣服里，瑟瑟发抖地坐在板凳上。我对他说：“老大爷，我的自行车破带了，您能帮我修一下吗？”老人对我说道：“哎，好，您先坐一下，我去找工具。”说完，老人便开始翻箱倒柜地找工具去了。

这时，来了一个身穿一身校服，头发染成金黄色的少年，他推着一辆自行车走过来，把车子往老人面前一摔，对他说：“老头，你快点给我把车子修好，我还急着上学呢。这大冷天的，真晦气！”

冷风吹在老人脸上，老人瑟缩在对我说：“您要不先等等，我先给他修车子，这孩子急着上学呢！”我心想：反正我今天不用上学，还不如让给他呢”我便一口答应了下来。

寒风肆虐着。老人便开始修车了，我一边看老人修车的，一边问老人：“您为什么要给他修车呢？他这么没礼貌。”老人笑着说：“谁没有个年少轻狂的时候，我向你们这么大的时候也这样。”在修车的过程中，我发现老人不仅把那根坏的钉子换了下了，还把旧的钉子全部换成了新的。老人对我说，这些钉子已经不牢固了，骑的时候很容易出事。当少年来取车时，只给了一个钉子的钱，我本以为老人会说，自己把所有的旧钉子都换了。可谁知，老人却什么也没有说。当老人帮我修完车时，太阳已经落山了。

修车老人的善良感动了我的心灵，在我的心里，萌发了一颗名叫“感动”的种子，在我心里不断生根发芽，长成参天大树……

每当我听到水声、叠碗筷的声音，都会勾起我那段难忘的回忆……

那是一天周日早晨，妈妈上班前走得匆忙，却还不忘对呼呼大睡的我叮嘱：厨房里还有碗筷，醒了把它洗了再去买早餐吃！我听了这话，原本还在遨游太空的我一下把拉回到现实，我猛地一醒，刚想对妈妈喊什么，妈妈却已关门而走了。

“这可怎么办呀？”我自言自语道。正在客厅里的我连妆都没梳一下，便在对妈妈所布置的任务而烦恼。平时里的我十指不沾阳春水，别说洗碗了，我连锅都没碰过几下，怎么办呀？突然，我想到以前妈妈洗碗的样子，觉得自己应该能洗好，心想：硬着头皮试一下吧，说不定真成了呢！

于是，我挽起衣袖，学着妈妈的样子将围裙穿好，哈哈！看起来还有模有样的嘛！我不禁得意地笑了一下。我照着妈妈的样子先将脏碗拿出来放到一旁，再将一个盆子接满水。我打开水龙头，调至最大档，水瞬时“哗啦啦”地流出来。我把手伸过去，碰到水的刹那间，顿时觉得凉丝丝的，真舒服！不知不觉，水已满了大半。我立刻观赏水龙头。开始洗碗。我把碗都泡进水里，搅一会儿再拿出来，碗都干净了不少。心想：原来这就是洗碗吗？真轻松啊！正当我准备将碗都放好时，突然感觉有什么不妥。平时妈妈洗好的碗都是有光泽的，而我洗的碗都是又黏又油的。我仔细地把妈妈洗碗过程再思索一遍，却发现遗漏了这么多。

于是，我又开始重新洗碗。把水接好后洗去上次的教训，往碗里都挤了一点洗洁精，再用钢丝擦把碗一个个擦了几遍，然后把碗用水都冲洗一遍，最后再把碗都放好。哈哈！这次我洗的碗不仅不油反而还有光泽。

看着我洗的碗，虽然累了点，但是心里还是甜甜的。现在我洗碗不仅洗得很快，也十分的洁净。

生活中有许多感动的事，如：学习累了，妈妈给我倒一杯茶，是感动；双休日，爸爸陪我一起学骑自行车，是感动；跑步摔跤了，同学把我扶起来，是感动。人之所以感动，是因为生活在爱中。

我的爸爸妈妈平时工作十分忙碌，所以我从小就在外婆身边长大，外婆为我做过许多的事，其中有一件让我刻骨铭心。

记得去年暑假的某一天，吃好晚饭后，我的头很晕。妈妈量了一下我的体温，足足有三十九度。妈妈想给我吃退烧药，外婆不同意，对妈妈说：“吃药对孩子的身体有害，我可以用冰敷，使孩子的烧退下来。”妈妈同意了，外婆从冰箱里取出冰块，把冰块包在一条毛巾里，让我躺在床上，把冰毛巾放在我的额头上。在冰块融化之前，外婆就匆匆忙忙地去冰箱取冰块再换上，这样反反复复了好多次，足足一个晚上。天快亮了，我感觉舒服了许多，头不再晕了。而外婆却整夜没有合眼，双眼布满了血丝，疲惫不堪。我的内心充满着感激之情。天完全亮了，妈妈又给我量了体温，三十七度。我的烧退了，我深深的明白那时外婆一夜没合眼，给我敷冰块的结果。这件事情将会一直留在我的脑海里，我永远都不会忘记。

让我们记住身边的每一次感动吧，给身边的人最真诚的爱，让所有的人沐浴着爱的阳光。

在我五岁的时候，小区要改建。因为路面不够宽，开发商决定减少草坪的面积，得以让路面有一点点的加宽。天真的我以为，小区改建以后会变得更加美丽，更加环保，可改建的时候，我才发现：一块块草坪变得枯黄暗淡，早已失去了曾经生机勃勃的样子；一棵棵挺拔的大树变得松弛，有些大树的树叶纷纷飘落，成了“秃头”，还有好几棵矮树丛被砍倒，替代它们的是冰冷的水泥地面。

不知从哪一天起，在我的视野中出现了一对爷爷奶奶。

那对爷爷奶奶每天下午准时来到小区楼下。那位奶奶总是提着一个破旧的畚斗，慢慢的走到草坪边，小心翼翼地捡拾草坪上的垃圾，也不嫌脏，不嫌累。有时，她还会清理矮树丛上的垃圾，像个清洁工似的打扫草坪边的垃圾和灰尘。从此，我再也没有看见草坪上有垃圾了。

那位爷爷每天负责给奶奶清理过的草坪浇水，草坪在爷爷奶奶的精心照料下渐渐长出了嫩绿的新芽，快要枯萎的小树苗也在爷爷的照料下挺直了腰杆，长出了翠绿的叶子。有一次爷爷还买回来一些枇杷树苗，在楼下的草坪上种上一排，如今，那一排枇杷树已经茁壮成长，快跟我一样高了。

在去年的秋天，枇杷树上结了几个圆滚滚的小琵琶。望着这一排健壮的枇杷树，我不禁想：那对爷爷奶奶会不会像这排琵琶树一样健健康康呢？刚好，爷爷奶奶过来了，我仔细地打量着他们：奶奶仍旧提着那个破旧的畚斗，爷爷一手提着一桶水，一手拿着一只瓢。奶奶小心翼翼地捡垃圾，爷爷慢吞吞地浇水。晚霞中，奶奶头上的白发似乎更多了，爷爷的背似乎更驼了，我不禁想到：真可谓"人间处处有真情，真情时时暖人心“。我环顾四周，惊奇地发现，小区的环境变好了！我感激地望了望他们的背影，爷爷奶奶的背影是那么的美丽。

这几天，老师让我们参加了一项活动，叫做“护蛋”行动，就是让每个同学自己动手制作一个属于自己的“蛋宝宝”。这件事听起来简单，但做起来很难。

我回到家，在冰箱里找了一个圆圆的鸡蛋，先上下各打了一个小洞，再吹出里面的蛋液，然后拿出彩笔，认真地画了起来。我把“蛋宝宝”画成了一个小学生，带着红领巾，背着书包。她笑眯眯的，好像在对我说：“妈妈，我要上学去了。”我把她装到了一个小铁盒子里，小心翼翼地放在书包里，生怕压碎她。

第二天，来到班里，我发现同学们的“蛋宝宝”是各式各样：有的是刚出生的小宝宝，有的是小学生，有的是小动物的模样……我每天带着“蛋宝宝”上下学，时时刻刻惦记着、呵护着她，生怕她出什么意外。每天一回到家我就迫不及待地从书包里拿出“蛋宝宝”，仔细的观察她有没有破裂的地方。这个过程虽然很难，但我非常开心。

我照顾“蛋宝宝”，不就像往常妈妈那样疼爱我，细心照料我吗？我爱妈妈，长大以后，我一定要像妈妈照顾我一样照顾她。

今天是去夏令营的日子，我将要离开家十一天，让我有点不开心。来到宿舍，见到了室友——王泽希。虽然我们互不相识，但是在十一天里我们共同成长，我收获了友情。夏令营有十一天，我这是第一次感到这个十一天这么漫长！

夏令营有很多的课程，有游泳、素描、书法、羽毛球兵乓球……我最喜欢游泳了，因为我以前学过游泳，现在心里有点不安，有些小细节忘记了。在联系跳水时，部分同学很有勇气，很让我敬佩。再看看我，有些胆怯，就在我犹豫的时候，老师突然踢了我一脚，这时候泳池内“哗哗”的溅起了水花，我也喝了一口水。

之后我被分到了不会游泳的组里，经过老师耐心的示范动作，又加上我的练习，很快我就重新学会了游泳。在泳池边我听到大家在议论仰泳，自己在水里试了试，结果大头在下，脚在上，闹出了笑话。

我重新爱上了游泳，这一门课我很喜欢。当然其他课程也是不错的。最后一次课我们观看了电影《匹诺曹》，通过这个电影让我知道了人与人相处一定要真诚。

在最后一天里我和小伙伴们把《相亲相爱》这首歌献给了妈妈们，我们也拿着证书和金牌开开心心的回家了。在这十一天里我学会了叠被和洗衣物，夏令营真是一个让人快速成长的好地方。

上周星期六，天气晴朗，风和日丽，我们作文班的同学去老家印象农庄包粽子，这次活动是为了纪念屈原，庆端午。

首先，我们来到会议厅听老师讲屈原的故事，之后，老师给我们每个同学发了一个鸡蛋宝宝，看谁能保护好鸡蛋宝宝，就能评为“护蛋之星”。

接下来邑我们最期待的包粽子的时间。走进大厅，我看见一张张大圆桌上放着粽叶、糯米、红豆、绿豆、肉以及其它包粽子的工具，我迫不及待地想大显身手了。在老师的指导下，我们选了一张桌子，按照服务员的指导，拿了三片粽叶，把它们卷成锥形，就像我们爱吃的甜筒，接着我们就把糯米、红豆、绿豆放了进去，在把口封好。可我不知道该怎样才能够把粽子系好？我们就拿来红绳子，找老师或者在场的家长们，帮我们把粽子系好。看着自己包好的粽子，我的心里别提有多开心了。

接下来我们还玩了取水游戏，我们班得了第一名，我们还玩了拔河比赛，还吃了好多好吃的烧烤。

这次活动真有意义，我们玩的特别的开心，真期待还会有这样的活动。

“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神已经在我们中心小学的师生心中扎根。今天是3月13日，我们学校结合“学雷锋，做新时代的好少年”活动和“植树节”活动，特别举行了一次“小小志愿者与你同行”的实践活动。很荣幸地，我也参加了这次活动。第一次当志愿者，我既兴奋又激动。

下午第三节课，我们来到操场上，校长给我们每个人发了一顶帽子，还有袖章，上面“海澄中心小学志愿者”九个大字在阳光下显得更加耀眼。我们听取了校长和辅导员老师的有关要求，心中更是汹涌澎湃，恨不得马上行动起来。

“出发！”随着辅导员一声令下，我们排着整齐的队伍，迈着轻快的步伐，走出校门。清新的空气迎面扑来，我们走在路上，道路两旁绿树成阴，鲜花盛开，小鸟儿在枝头欢乐地歌唱，好像在为我们加油、鼓劲。

我们来到停车场，大家立刻行动起来，瞧，宗翰同学看到一辆自行车倒在墙角边，飞奔过去，把它扶起来；其他同学也开始有序地整理着，给自行车重新排了个队，不一会儿的功夫，整齐画一地列成两行。大家看着自己的劳动成果，都会心地笑了。

我们来到十字路口，正好碰到堵车，我们立马当上交通文明劝导员。看，小航同学的手势多么标准，看着他那认真的表情，真像一个小小交通警察。很快，在我们的努力下，道路畅通了。耶！我们欢呼起来。

顺着公路，我们来到了月港公园，一进门，便看到那排列整齐，绿得透亮的竹子。辅导员老师对我们进行了安全教育后，我们开始行动起来。我拉着小昕的手，向假山下跑去，大树下，花丛中，有许多落叶，还有许多花瓣。我们弯下腰，一手拉着垃圾袋，一手捡着。我们走在石头小路上，一边走，一边捡着。不知不觉来到鲤鱼池边。我们停下脚步欣赏，哇，这水可真静啊！静得让你看不到一丝丝波纹；这水可真清啊！清得像一面镜子。突然，一条鲤鱼跃出水面，打破了这份宁静，我们也立马回过神来，这才记起，我们是来做什么的。我们又继续寻找着落叶和垃圾，不一会儿，我们的垃圾袋都满了。

快乐的时光总是短暂的，我愿当一名默默奉献的小志愿者，从生活中的小事做起，从身边做起，践行雷锋精神，做新时代的好少年。

叮叮叮……下课铃响了，我和同学们兴高采烈地跑到操场上。

操场上顿时变成了人的海洋，十分热闹。有的人在踢足球，有的人在跑步，还有的人在自由活动……我加入了足球小队，这里十分热闹，很多人在旁边观看，所以我十分紧张。突然足球飞到了我面前，我一脚把球踢到了对方的的队员中，谁料对方马上开出一脚把球踢了回来，我方没有挡住，足球一下子飞到了球门里，“球近了！”对方欢呼起来。可是我很失望很沮丧，队友安慰我说：“你不要失望，我们会进球的”。这时队友飞奔到球那里，开起一脚把球踢进了对方的球门里，我开心地笑了。这时的比分是1：1，我的心情好了许多。最后时刻对方一脚踢到了我方队员身上，队友并没有责怪对方，而是继续踢球，球到了我脚下时我使出全身力量开出一脚，直见球稳稳地落入了对方球门里，“球进了，我们赢了”看着队友们的欢呼，我也兴奋起来。

我太高兴了，这个大课间活动真是太好玩了，我爱大课间活动。