勇气

轻轻地合上帕克·帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》，几个词语在脑海中渐渐显得清晰，那就是在阅读时触动我心灵的几个词语。

1、自身认同与自身完整。首先触动我的是这一句话：“真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。”自身认同与自身完整让我联系到另外一个词语——内驱力。辩证唯物主义认为，内因是事物存在的基础，是事物运动的源泉和动力，它规定着事物运动和发展的基本趋势。外因是事物存在和发展的外部条件，它通过内因而作用于事物的存在和发展，加速或延缓事物的发展进程。所以，内因是第一位的，外因是第二位的。内驱力无疑是教师成长发展的内因。但是教师从事这一职业的目的不同，对教育的理解不同，自我设计和自我发展的目标不同，由此造成内驱力有和无、大与小的差距。内驱力隐藏于自我个体之内，具有隐蔽性，只有对他们的行动追根溯源才能找到他内驱力的源头。学校进行“教坛新秀”、“教学能手”的评比，教育局进行“学科带头人”“县级名师”的评选，这些都为激发教师的内驱力提供了外因。但这些荣誉绝对没有个人达到自我期许、自我认同的目标后所产生的成就感更有价值。帕尔默说：“外部加诸于你的惩罚绝不会比你加诸于自己、自我贬低的惩罚更糟。”这句话也可以反推过去：外部给你的表扬和荣誉绝不会比你给自己的表扬和鼓励更有价值，更有成就感。最高的境界就是教师在这份工作中能够获得内心的宁静与愉悦，按照朱永新的说法，就是“过一种幸福完整的教育生活”。

2、恐惧。第一次看到用这个词语来形容教师的心理，第一次知道一个年近60岁的老教授在走进教室前也会恐惧——我之前以为只有自己才是这样。回想自己在从教的前三年里，几乎每天都在恐惧中度过。恐惧明天的课没有充分地准备好，恐惧课堂纪律难以控制，恐惧难以达到满意的教学效果，更恐惧自己任教班级的考试成绩与其它班级的差距有一大截。“难道教师的生活就是这样子的吗？”“难道其它教师的心理也是这样子的吗？”我多次自问，对自己的教学失去了信心。看到帕尔默对恐惧的解释我今天才豁然开朗。现在经历了十年的磨炼，虽然没有以前在教室前有一种想逃跑的感觉，但还是有一丝恐慌，因为我无法预料这节课的课堂气氛和教学效果如何。帕尔默告诫我们说“不要害怕”，因为“我可以恐惧，但我不必置身心于恐惧之中——只要我愿意立足于我内心世界景观中的其他天地而教学”。

3、共同体。帕尔默对共同体的解释是：“共同体是个体内部不可见的魅力的外部可见标志，是自身认同和自身完整与世界联系的交融。”或许他的另一种说法更通俗一点：“与志同道合的朋友一起追求真理。”“共同体”这个词语让我想到海盐独创的一个词语——“一体两翼”（ 以校本教研为主体、以区域教研和网络教研为两翼的教研体系）。共同体的成立无疑为教师自身认同和自身完整的实现建立一个圈子，搭建一个平台。每个学校都有自己的教学共同体，小到备课组、教研组，大到片的教研活动，校际联动。但自己总感觉这些共同体的的交流还只停留在表面形式上，我们无法在共同体内体验到那种表达与倾听的愉悦。是的，我们不习惯于表达自己的观点，我们不敢提出自己的疑惑，我们不愿听取别人的批评，我们更不愿批评别人，我们对别人的看法不以为然。长期形成的个人思维与矜持阻碍了我们的沟通。为什么我们的共同体难以起到应有的作用？帕尔默的这句话无疑给出了最好的解释：“在共同体形成外在形状和形式之前的一段日子里，它一定要在完整的自我中生根，只有当我们充分认识自己后才能与别人和睦相处。”是的，我们还没有充分认识自身，还没有达到自身认同与自身完整，我们的个体还没有想要表达自我的渴望，所以还没有真正的交流与沟通。这促使我思考另外一个问题——在教师的成长发展中，是内因先起作用，还是外因先起作用呢？

一本书读完了，思索还没有结束。一本好书不在于它能帮助我们解决了多少问题，而在于它能启发我们更好地认识自我，更深地理解我们所处的环境，我觉得，这本书做到了。

[教学勇气读后感的作文素材

我是一个胆小的女孩，甚至一个人进房间都不敢。一个寒冷的夜晚。天空黑漆漆的，寒风呼呼地吹着，就像狼在嚎叫，可爸爸妈妈都不在家，我只能自己进去，可里面阴森森的，可怕极啦。怎么办呢?正当我犹豫不决的时候，我想起了《绿野仙踪》里面的小姑娘多萝茜。

多萝茜是一个美丽善良的小姑娘，由于一场龙卷风远离了家乡，来到神秘的奥兹国。在渴望回家而又无助的时候认识了稻草人、铁樵夫和胆小狮，他们并肩作战打败了许多“拦路虎”，凭着自己的勇气与智慧，最终如愿以偿地回到家乡。

想到这里，我鼓足勇气冲进了房间，我兴奋极了。原来事件并没有我想象的那么困难，漆黑也没什么可怕的。和故事中的多萝茜的遭遇比起来，这算得上什么?!多萝茜经历了种种的挫折与困难，她都不向困难低头，她有梅花的秉性，不肯低头折节。假如多萝茜遇到困难就退缩，那么她回家的愿望能达成吗?对，不能。她就是经历了种种困境，在困境中努力求生，不怕困难，不向困难低头，她才能如愿以偿的。

一个人如此，一个国家也不例外。在抗美援朝的时候，在朝鲜战场上就出现了多少可歌可泣的中国英雄人物，他们不怕牺牲、坚强勇敢，例如用胸膛挡住敌人枪口的黄继光;为了战友不让被发现而活活被烧死的邱少云。要是没有他们的团结一心、不怕困难、奋勇杀敌的勇气，怎么能迎来今天人们当家作主的幸福安宁生活。

由此，我想到一个人最应该具备的就是勇气。只要有了勇气，生活就会更精彩。老一辈人不是说过嘛：一个有勇气的人，走到哪都有活路!的确如此，人的一生不可能一帆风顺，总会遇到些困难，要么你被困难吓倒，要么你就以勇气战胜困难，除此以外，你别无选择。

勇气，一个多么富有生命力的词语!感谢多萝茜给了我勇气，我应该好好使用它，因为它是我人生道路上不可缺少的财富。

3215年9月20日，这是一个另人终身难忘的一天。在这一天，全球联盟组织发布了一条轰动全球的消息。据全球最强国麟雾共和国的国防部长说，麟雾共和国的太空站传回最新消息，称在离太阳系数十亿光年外有一不明飞行物以奇快的速度向地球方向飞来。预计6天后到达太阳系，再过3天即可到达地球。麟雾共和国本想封锁消息，以免引起全球混乱。可耐不住如今各国的情报网络太过发达。消息最终还是被世人所知。不出所料，消息刚一发布，全球便陷入了恐慌与混乱，一些世界级富豪都已开始准备太空船离开地球。

在一座幽静小院的会议室。“爸，您快走吧!”一名男子说。这男子身着一身黑色西装，眼睛里透着睿智的光。这位男子正是当今叱咤商业界，麟雾集团的总经理——叶天。他正在与一位老人谈话。“走什么走，能走到哪里去?”这位老人回答。老人坐在首位上，身着一身黑色劲装，一头银针般的白发，眼睛炯炯有神。这位老人正是叶天的父亲，麟雾集团的总裁，董事会主席——叶炎，他同时也是世界知名的物理学家，麟雾共和国的国务院客卿。他在物理学上的贡献是巨大的，它不仅发现了当今人类赖以生存的可循环利用能源——琉特，同时也发明了世界最新型，动力最强的引擎——叶汐—曦引擎。如今全球混乱，叶天想劝其父亲乘太空船离开地球，可老人不愿意。“你去公司，我去见见主席。”说罢，叶炎起身离开会议室。

麟雾共和国会议室。坐在这里的都是国家的首脑，坐在首位上的是一位年过5旬的男子。他正是麟雾共和国的主席——易晨平。坐在他下首位的是国家总理高瀚，高瀚说：“主席，我们还是尽早派遣部队前往太空站，并且联络全球联盟组织和其他国家，看能否一起采取军事手段改变那不明物体的飞行方向。”在高瀚对面坐着的是国家军委副主席，极端作战部队总司令——叶昊。同时他也是叶炎的弟弟。他说：“总理说得对，主席，现在也只有这种办法了。”易晨平沉思片刻，刚欲讲话，会议室的门开了，一位老人走了进来，老人刚一进来，包括易晨平在内的所有人都站了起来。易晨平说：“叶老哥，你怎莫来了。”来的人正是叶炎。叶炎说：“在家坐不住啊!主席，你们有什么计划吗?”易晨平毫不犹豫的将本次的计划告诉了叶炎。叶炎听了后，陷入了沉思，整个会议室变得异常安静，片刻后，叶炎说：“主席，我有一些想法，我想建造一艘集合性太空飞艇，以叶汐—曦引擎为核心，装备充足的琉特，集中世界顶端的科技。

如若建造成功，便可以这艘飞艇为中心指挥艇，其他飞艇为附艇，这样应该可以增加这次行动的成功率。”“恩，老哥，这是个不错的方案，不过恐怕这次工程又要交给你了。”易晨平说。“呵呵，应该的。”叶炎答道。“好了这次会议就到这，马上联络其他国家和全球联盟组织。”易晨平说道。经过数天的努力，中心指挥艇已经建成。其他国家也都派遣了自己的精英部队参加这次行动。

3215年9月23日，这天来自不同国家的精英部队都在一个名叫本亭的地方搭载太空飞艇前往外太空。下午2时30分，以中心指挥艇为核心的AX联合舰队离开地球前往麟雾共和国的太空站了解详细情况。经过半天的飞行，舰队已到达太空站。经了解，这个不明物体再有三天就会到达太阳系。等其到达后，太空站内使用叶汐—曦引擎的中枢电脑便会进行详细的分析。叶汐—曦引擎是当今科技最顶端的代表。他被列入麟雾共和国唯一一个红色机密文件。舰队的总司令下令舰队在外太空等待着不明物体，在等待过程中，全世界的人们都提心吊胆的。终于，不明物体来了，中枢电脑立刻开始分析，最后的分析结果让人们仿佛跌进了谷底。电脑说，人类无法改变不明物体的飞行方向和轨迹。尽管如此，人类还是没有放弃，人们仍然抱有希望。不明物体局太空站还有十光年时，舰队司令已经下令所有飞艇准备丹尼斯等离子火花塔炮，当不明物体进入射程，司令下令开炮。如此多的塔炮一同发射还是第一次，可最终的结果正如电脑分析的，不明物体一往无前，人们绝望了。

可是任何事都没有绝对的，电脑分析按照不明物体现在的飞行轨迹和速度。当他到达地球回落在太平洋里，以它不足地球2%的体积，对人们的生活没有太大的影响。人们现在是什么心情，狂喜，是的如死后重生的狂喜。事实也正如电脑分析的。不明物体落到了太平洋里，引发了几场触目惊心的海啸，不过没有大量的伤亡。可是没过几天，灾难就降临了，地球上的水都开始向空中飘起，有穿过大气层、进入外太空的趋势。这对人类来说是毁灭性的。而后，不仅是水，有一些较轻的物体也飘了起来。到最后，连动物和人也飘了起来。

麟雾共和国一处私人研究所，一位老人用几条绳索固定着自己。这位老人正是叶炎，他这几天已经知道是什么原因让地球处于失重状态。他发现因为那不明物体一直在以放射状发射着一种波，正是因为这种波才使地球失重，叶炎正在研究如何能解决这一灾难性的问题。经过这几天的研究，他发现只有一种办法，就是将这不明物体送出地球，然而现在地球处于失重状态，如何将它送出地球呢?他发现若用数十万吨的琉特为输出能源，将叶汐—曦引擎最大限制化，这样足矣摆脱这种波的限制。然而却有一关键性的问题，若将叶汐引擎最大限制化，其中的负荷不是一般人所能承受的，甚至连经过训练的军人也无法承受，等其进入外太空时，因为一些特殊原因，引擎极有可能爆炸，而驾驶的人员必死无疑。

叶炎将这些告诉易晨平之后，易晨平也束手无策。当全球联盟组织得知之后。便将这消息散布出去。开始时没人响应，但随着地球水分散失的越来越快，甚至有些海水也开始散失。终于有人站了出来，一共有100人，都是AX联合舰队的成员，他们愿意驾驶飞艇解决人类灾难。叶炎对全球联盟组织的做法很是不满，可是他也懂得以大局为重，于是他将飞艇重新组装，尽力的使这些勇士可以平安归来，当这100位勇士驾驶着飞艇来到太平洋上空时，飞艇所受的负荷已相当不小。当飞艇拖着被命名为“刺球”的不明物体缓缓升空时，整个飞艇都摇摇晃晃，船内的人都有着不同程度的伤，但这些人类的英雄、正义的先驱者们没有放弃，他们为了自己的亲人，自己的国家，为了全人类。他们用自己的生命换回了整个人类。当他们离开大气层时，只剩下一个人清醒着，他笑了，是的，这是胜利者的笑，这是英雄的笑。当飞艇进入外太空后，轰的一声，飞艇爆炸了。飞艇上的人无一幸免，全部牺牲了。他们是善良、勇敢、高尚的象征，整个人类将永远记住他们，他们将永垂史册。

我读过一则故事，故事大意是：一位商人得到一块价值不菲的宝石，却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石，许多老工匠不敢尝试，这时，一位年轻工匠勇敢地站了出来，完美地切割出两块宝石，通过这个故事，得出这样一个结论：有时不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。

读完这个故事，我不禁想起了自己的经历，我曾经是一个胆小鬼，做事情都不敢站出来。但是，一次运动会，使我改变了。

我喜欢跑步，但是，我从来没有参加过运动会，因为我有顾虑：万一落选了怎么办?万一我被选上后，却没有在比赛中拿到名次，这该怎么办?万一我……

终于，在妈妈的鼓励下，我经过一番思想斗争后，终于抛下所有顾虑，鼓起勇气，跟着我们班准备参加比赛的同学去了后操场，赵老师正在那里选拔运动员。

我们比得是跑步，跑步应该算是我的强项吧，所以，我对自己说：一定要好好地跑!一定要实现我现在的梦想。老师一声令下，我咬紧牙关，发奋往前冲，到达终点时，我跑了第二名。赵老师把我们前几名的同学都选成了运动员。

真是太不可思议了，我居然被选中了，老师让我我参加女子八百米比赛，这个结果太令我惊讶了，不光我惊讶，连妈妈也很惊讶，我还是第一次参加运动会呢!这真是勇气给我的第一个惊喜，我高兴了一晚上。

跑步，让我拥有了自信，让我勇气倍增，既然我能被选上运动员，为什么我不能去争取名次呢?我暗下决心，要为班级争光，不要给班级抹黑。但是，说起来容易，做起来难呀，比赛时，我开始跑得飞快，同学们也在为我加油，但是跑到第二圈时，我就累了，速度慢下来，好几个运动员这时超过了我，我排到第七名了，我拿不到名次了吗?我绝望了，自信也没了，以前的顾虑又冒出来，我变得非常沮丧，突然，耳边响起了一阵熟悉的声音：“李嘉怡，追上前面那两个!”啊，是赵老师!我突然觉得不是我自己在奔跑，我的后面还有同学和老师的期盼，我马上来了劲儿，勇气倍增，飞奔了起来，超过了好几位运动员，终于，我以第四名的成绩结束了比赛，我为班级取得了名次，我知道这次的勇气是老师和同学们带给我的!这是勇气带给我的第二个惊喜。

与其说运动会让我改变，不如说是勇气让我敢于参与，就像故事里的最后一句话：有时，不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气!在这里，我要感谢老师、妈妈、同学，是他们的鼓励，让我拥有了勇气，也感谢跑步，它让我自信，勇气倍增。在今后的学习、生活中，我要鼓足勇气面对各项挑战。

我悲伤过，也有快乐过。我自卑过，也有骄傲过。我孤单过，也幸福过。我胆怯过，也勇敢过。勇气一直鞭策着我，让我奋勇向前。

从小父亲总说我胆小，现在长大了依然如此。遇到困难了，我总是躲得远远的。所以我从未尝试过成功。我最讨厌的便是体育课了。烈日照着我们，我们汗流浃背。今天又要测试了，对我来说测试就是要了我的命啊！足足八百米，在我眼里可算是个天文数字了吧！一向是走一会儿就不行的我既恐惧又害怕，我一直都是跑的最慢的一个。因此心里曾失望过，自卑过。

照样，我还是跑了个最后。我很沮丧，体育老师的魔鬼训练早已让我麻木了。我开始逃课，能逃则逃。有一天老师把我叫去，一听，完了肯定又要挨批了。但意外的是老师并没有骂我反而让我坐下来。和我交谈了许久，大多内容至今我也忘的差不多了，唯独一句话我永生难忘。那便是：“你再软弱，上帝也是改变不了你的，你能改变的就是你自己，拿出你的勇气，你一定行。”我仿佛看见了光芒，一束十分温暖的光芒，照耀在我的心上，使我热血沸腾。

于是我不再胆怯，终于在体育考试中，我凭着自己的勇气跑完了全程，跑出了精神。那一刻掌声是给予我的。

人生的道路上总是一路坎坷，但勇气终将会战胜这些，在无尽的黑暗中催着我向前，永不停息的那股力量便是“勇气”。

[勇气催我向前作文

在成长过程中，无数本书滋养着我，伴我度过漫漫长途。我对书如鱼和水，紧紧系在一起不可分开。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类的精神食粮”。当一本书真正住进你的心里，你就会有这种感触。

暑假时，在家里闲来无事，便从书架上扫了一眼就看到了刚放假时买的《荒野求生——黑犀草原的绝地反击》，作者是被世人称为“贝爷”的世界顶级生存大师贝尔格里尔斯写的。

这本书里主要讲了主角贝克前往南非参加一个抵制偷猎者的活动。期间贝克和萨穆拉彼得森不幸被偷猎者抓走，贝克带着萨穆拉逃了出来。为了返回人类社会，他们踏上了求生之路。在一天傍晚，当他们计划着明天这个时候就可以回家时，被一群野狗盯上了，为了让萨穆拉活下去，贝克自己引开了野狗。最后，贝克他们躲过了偷猎者的追踪，彻底击垮路莫斯，回到了文明世界。

在看这本书之前，如果我遇到这种情况的话，我可能会逃跑，或者让别人去应对；而现在，读过这本书以后，让我明白了勇气的力量，我会向贝克学习，学习他的机智勇敢，再遇到这种情况的话，我也会去勇敢地面对，直到战胜困难，取得胜利。

在书的世界中，我忘记了时间，只是为那一个个故事感叹，在书的世界中我忘记了空间任思绪随贝克的勇气与智慧心神往之。

秋风吹落了一片片枯叶，它好像在告诉我：无处不在收获；秋风吹过我的脸颊，往事涌上心涡：今年，我收获了勇气。

记得今年暑假，古筝老师准备办一场汇报演出，让我们几个级别较高的学生参加。我一听，心顿感紧张，怦怦直跳。要知道，这可是我第一次登台演出，弹错了怎么办？上台要不要说话？……对于这些问题，我可是“擀面杖吹火——一窍不通”。哎，还是赶快去练吧。

经过20天的苦练，我终于把要演奏的曲子《雪山春晓》练得滚瓜烂熟了。可我还是很害怕，一想到台下黑压压的人，心里直发毛，真有点后悔自己要答应老师。

演出的时间到了，我和妈妈来到中山公园。我紧紧攥着拳头，手心直冒冷汗，头上也渗出豆大汗珠，别人同学弹什么曲我都没听清楚，只听见一阵阵琴声在我耳边回荡。轮到我了，我低头走到台边，眼睛往台下一瞟，呀！好大一群人。我的心像十五只吊桶——七上八下。我回头望了望妈妈，妈妈正微笑地看着我，好像在说：“不要紧张，好好弹”。我定定神，暗暗给自己打气，不用怕！我这么想着，立即来了勇气，昂首阔步地走到台中，坐在椅子上，动情地演奏着《雪山春晓》，优美的乐曲仿佛把我带到青藏高原的雪山上，在春天的早晨与藏民们一起载歌载舞……曲子一结束，台下爆发出热烈的掌声，我心里别提多高兴了。

经过这次演奏，我最大的收获就是勇气。收获勇气，其实很简单，你只要勇敢地面对，那么总有一天，你会发现你收获了很多很多。

那是我初二时的寒假，我主动申请去乡下的外公家打发时光。与外公相处的两个星期，是我十四年来最美好也是最使我受益匪浅的时光。回家时，我带着满满一篮子的蔬果以及心中的那份“开始的勇气”。

外公与黄土打了一辈子交道，终日的劳作铸就了他沉默寡言、善良淳朴的性格。我被母亲领入外公的家时，大门内的景色让我眼前一亮一一碧绿的菜畦、白黄相间的花丛在冬日暖阳的照耀下显得生机盎然，脚下通向客厅的青石板路刚洒过水，石板缝中间冒出了青翠的小草，整个小院仿佛提

前迎来了春天。母亲说：“你可别小看外公，他当年考一大学，不过因为家里穷，不得不留下务农。”我恍然大悟，难怪这院子如此有情调昵。

外公走了出来，脸上带着笑，也不多话，只是接过母亲的行李，摸摸我的头，轻声说：“长高了。”

母亲走后，我与外公在小院里吃饭。我突然注意到，从客厅的窗口看过去，有一棵树立在院子的角落，树枝上光秃秃的，如果不是主干稍微粗了些，我几乎怀疑它能否稳稳地站着。与这满园春色极不协调。我问外公：“您为什么不把这棵树砍掉？它明明已经枯萎了。”外公朝外面看了一眼，却只是说：“等过一段时间你就知道了。”

就这样，我过起了惬意的田园生活，每天早上起床，给菜茁浇水，然后写作业，下午便跟着外公去钓鱼。只是我心中对于那棵树的疑惑始终没有消散。

一个星期后，天气在慢慢回暖，一天早上，我被外公带到了那棵“枯萎”的树前，我惊异地睁大了眼晴，“枯萎”的树不知觉间抽出了新的枝芽，几片小小的叶子在阳光下鲜嫩欲滴。外公！翟霭篙篓篓i莲磊描一直都在积蓄能量，哆毙赋予它开始的勇气，最终它拥有了新的生命。仿佛一阵天雷击中我，我耳边回荡着外公的话语。是啊，连树都能勇于开始，那像我这样只是因为成绩下降便躲到乡下的行为是多么的可笑啊。

不一定会成功，但总得先有个开始，我这么告诉自己，然后跌跌撞撞地闯过了许多风雨。枯枝开始抽出新芽，我带着心中那份“开始的勇气”渐渐长大。

[开始的勇气作文

每当谈起树，人们的脑海里总会浮现出高大挺拔的杨树， 郁郁葱葱的松树，还有“万条垂下绿丝绦”柳树，小学生作文：树的勇气。可是，有谁看到过生长在田野里的奇形怪状的树吗?我却看到过。

那是今年五一放假的时候，我和爸爸妈妈一起去了在乡下的奶奶家里，一路上，我们尽情的欣赏美丽的田园风光，美丽的杏花竞相开放，鸡妈妈领着小鸡在公路上悠闲的散步。车闲的散步。车大约行驶了半个小时后，我们来到了一片广阔的原野上。忽然我看见远处有许多奇形怪状的树木。这些树木有的象驼背的老人，有的象大大的问号，甚至有的树马上就要匍匐在了地上。我问妈妈这是怎么回事，妈妈说：“九八年发大水的时候，一场洪水从这里经过，那时，这些树还是一些刚刚栽好是小树苗，经不起洪水的冲击，被冲的东倒西歪，但是他们还是顽强的生存了下来，所以就变成了现在这个样子。但是他们生长的却十分茂盛。”

听了妈妈的话，我不禁想：这些树真是太顽强了，这些年，没有去理睬他们，也没有人去他们浇水，施肥，更没有人真心的爱护他们。他们依然生活的那么顽强，我的心头砰然一震，这一震，使我明白了生命的意义是什么——那就是勇气。

古语有云：不入虎穴，焉得虎子。生活就是这样，果断地做出选择，成败自可不必在意。

“流水它带走光阴的故事，改变了我们……”当日月星辰偷偷地告诉我们这个世界上包括时间、包括记忆的一切都不可能永恒后，我们清醒了许多，擦干眼泪，依然抱着课本乖乖地去上课。这时候的自己，没有勇气在春风中采一朵喜欢的花插在自己的头上；这时候的自己，没有勇气采集一片枫叶、一枝红梅；这时候的自己，甚至没有勇气打一次雪仗，谁知道，是怕自己玷污了白雪，还是怕雪弄脏了自己雪白的羽绒服？

几度芳草绿，几度金菊香。成长的路上，几多苦楚。是谁说过，青春不过是一场梦的奔赴。奔赴梦想的我们，怎么偏偏学了那么多的社会经验，怎么偏偏领会了那么多行走于尘世的技巧？

因为他人的光芒把自己的破烂刺得千疮百孔，痛得不知所以，因为不被人理解，心里忧愁苦闷；因为我的不如意，你甚至怀疑自己是否该活在这个世界上；因为年岁渐长，面对两手空空的自己，你又怨恨自己的庸碌无为；凡事总是会遭遇玩笑，梦想与现实总有一段无法跨越的鸿沟，你感叹世事如棋，你终不是赢家。

谁陷入了卑微的漩涡不能自拔？谁每天都如坐针毡，时时感觉他人赤裸裸的目光如箭般准备朝你射来？谁做每一件事都思前想后，怕一旦出了差错，自己没有办法承担？躲在阴暗的角落里不想听见任何声音，不想见任何人、不想做任何事？我们是学会了成长，还是学会了患得患失的懦弱？我们是学会了成熟，还是学会了察言观色，拼了命地在乎别人的眼光？

茅盾说：“应该有一点泼皮精神，什么都不怕一试，试得不对，什么都不怕，丢开另来。”年轻的我们，不该害怕失败，不该在乎别人怎样评价，毕竟，他们没有看到我们的付出。拿出年少时的泼皮劲，谁挡得住我们奔跑的脚步，谁又能阻挡我们拥有一段美丽的青春？

如果说，成长中的我们迷了路，那勇气就该是我们的指南针。不去在乎得失，不去关心非议，不去理会嘲笑，成长的路上，别丢了勇气。

[成长的路上别丢了勇气作文

今年暑假，我来到大都市上海游玩。其中，最令我难忘的，还是科技馆的“四轴平衡器”。

那天，我们去参观上海科技馆。馆中的内容真丰富呀！一个个历史的脚印，一个个科技的成果，让我啧啧称赞。接着，我们来到了“宇宙天地”。

突然，一个圆形的物体映入了我的眼帘。只见它呈椭圆形，外面嵌着一道铁环，中间是座位。哦，原来是四轴平衡器呀！人坐在上面，随着机器一起翻滚。我看了微微往后退了几步，想打退堂鼓。爸爸看见了，说上去试试！于是，我便鼓起了勇气，决定试一把。

我坐了上去，紧紧地握住一旁的杆子。要转动了，我严阵以待。突然，平衡器转动了起来，我的心提到了嗓子眼儿，全身绷得紧紧地。我闭上了眼睛，黑暗之中，一股莫名压力向我扑来。顿时，我感到头晕目眩。胃中的东西似乎卡在喉咙口，上也不是，下也不是。我如同脖子上牵了根绳，拽过来拽过去。身上似乎背了一座大山，压得我喘不过气来。我把扶手当成了一根救命稻草，不管三七二十一，死死地拽住。我微微地睁开双眼，发现刚才是翻了个跟头，我缓缓地舒了口气。

说时迟，那时快。平衡器以迅雷不及掩耳的速度转了个方向。瞬间，我感到天翻地覆。我屏息凝神，手心中攥出了丝丝汗水。我犹如一个在水中挣扎的人，一会儿沉到无底的深渊，一会儿又来到了光明的世界。

我尖叫着，想逃脱，却又无可奈何。一波未平，一波又起。平衡器一下就停止了，本以为就完了，谁知来了个“乾坤大挪移”。身体中所有的细胞也紧紧地贴在一起。我仿佛被扔到了空中，一根绳子吊着我。我被椅子牢牢地固定住，可身体却不想被束缚，一个劲地往下掉，

我惊恐万分，不停地安慰自己。我要挑战自己！我要振作起来！我慢慢地睁开双眼，发现现实并没有想象中的那么可怕。不一会儿，平衡器停了，但我仍意犹未尽。

勇气就是这样炼成的。这次活动，让我感受到：其实世界上有的事物并不可怕，可怕的是没勇气去面对。

老妈今天带我去学琴，我因为弹的不熟练，常常弹错，而且指法又常常偏离老师的要求，每次指法错误老师敲手给予纠正的时候，我就轻叹一声“妈呀”。

下课回家的路上，老妈想着课上我声声的轻叹，提起昨晚给我说的那个叫《勇气》的绘本。书上说“勇气是改掉坏习惯；勇气是知道还有高山，就一定要去征服；勇气是小草从冰雪下破土而出……老妈问我勇气还是什么，我冲口而出说，勇气是决不放弃。呵，老妈几乎是惊呼了，老妈很高兴，老妈不得不在心中再一次审视我，我已经长大了，我有了自己的思想。

当终于决定买下那架你盼望已久的钢琴的时候，老妈曾经跟我说过，学钢琴是一件很快乐的事情，但同时也是一件很艰苦的事情，快乐在于经过学习可以获得一门技艺，更加自信；艰苦在于练习的过程是很苦的，要经过不间断的刻苦的训练才可以掌握它。老妈要让我自己选择，学还是不学。如果想不学，现在还来得及。如果选择学就要坚持，就不能半途而废，因为以咱们家的条件没有足够的钱可以让我抱着试的态度去学琴。我当时想了想点点头，一脸坚定地跟老妈说，要学，决不放弃。

那一刻，当我郑重地说出要坚持不放弃的时候，老妈忽然觉得我长大了许多，老妈很欣慰，我已经成了一个小小的男子汉了。

生活会有许多选择，学琴应该是我生活中的第一次选择，我有勇气选择它，相信你我会更有勇气坚持下去，决不放弃。

读了帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》一书，的确是带给我一次心灵的精神之旅，虽然其中有些章节让人颇难读懂，但此书还是让我受益非浅。

教学需要勇气，需要保持自己心灵开放的勇气，这是我在此前所没有认识到的。

我们有没有这种感觉？与刚刚走上讲台时的我们相比，现在我们的心慢慢地变得硬起来了？那时候，在办公室看到有些老师很严厉地批评学生，甚至体罚学生，心里总是替学生委屈，觉得老师太过分了。什么时候，我们也加入了对学生厉声呵斥的行列？想象一下，再过几年，十几年二十年，我们会变成什么样子？觉得可怕。我们很容易发现，我们身边有很多不快乐的老师，教师这个职业，给他们带来的是压力，是痛苦，是无可奈何的谋生手段。

和大多数新老师一样，我一直被教导去占领学生的空间而不是去开放它：毕竟，我们是知者，因此，我们有义务把所知的一切告诉别人！内心一个很大的声音坚称：如果不能用自己的知识填满所有的空间，我就是在混饭吃。……事实上，许多的老师都被这样一个神话扭曲了：我们以自己努力学来的权威知识占据全部空间，就是在对客户提供最好的服务。开放学习空间比填满它需要更多的技巧和权威……

另一个感觉是现在的学生教起来怎么越来越难了，越来越多“来自地狱的学生”；课程改革对教师专业知识和专业技巧的要求越来越高了，都不知道该如何应对了。从这些抱怨声中我们可以看出我们仅仅从学科和学生的角度上理解教学，我们也是在这个角度上来进行着我们的教学，很少从认识自我这个角度来理解教学，去理解我所教的学科，去认识我所教的学生。在帕尔默看来我们教学的目的就是去简单的复制这个世界，而不是在改造这个世界。

这个世界是要不断向前发展的，我们要想让我们的教学的目的不仅仅去复制这个世界。作为教师就不能仅仅从学科和学生的角度上去理解教学，教师应该去理解自我的知识，认识自我，把自我和学生、学科联系在一起，形成一个共同体，去完成自己的教学工作。因此，一个优秀的教师不仅仅是有精深的学科知识，好的教学方法，正如帕尔默所说的真正的好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师自身认同与自身完整。在每一节课里，教师与学生建立联系，进而引导学生与学科建立联系，减少依赖于我所采用的方法，而更多的依赖于我了解和相信我自己，自我的身份认同，我的自我个性，还有身为人师的“我”的意识。

我们的教学应该是对学生的一种亲切款待，而亲切的款待经常是主人比客人受益更多的行为。我们要学会去倾听我们的学生。我们的学生在恐惧、沉默的背后，是想去发现他们自己的声音，想去发出他们的声音，想让人们听见他们的声音。能够倾听学生甚至尚未发出之声音---意味着不断地宽容他人，关注他人，关心他人，尊重他人；意味着不能匆忙地用我们可怕的言语去填塞学生的沉默，并且不要迫使他们说我们想听的话；意味着充满深情地走入学生的世界，以便他或她把你看成是能一直倾听他人真话的言而有信者。这样有一天学生会能够真实而又自信地说话。

“我们需要建立一个容许意想不到的事情发生的时间表”这个才是真勇气。有多少人，敢于去面对“意想不到”呢？教学设计从四平八稳出发，是多数国人的天性。这个当然也是保护自己的自尊，未知的事物，发生在课上，极其考验人的课堂机智能力。而这一切，都和什么有关呢？除了教学常识，更多的是还是教师在精神方面不断超越自身从而让学生更好发展的机遇，也就是说，那些敢于让“意想不到”的事情发生的教师，是具有生命弹性的人，成全自己生命过程，是以成全每一个不同的学生为根本前提的。而这样的课堂，才具有永恒的魅力。

帕尔默在《教学勇气》中有三章讲到共同体：第四章·认知于共同体中，第五章·教学于共同体中，第六章·学习于共同体中。

“共同体”这个术语刚开始的时候就像一个制冷的东西，把那三章变成了三个冰柜，从里头取出来的东西都冷冷的，冒着冷气，一直冷到我的心里。因为，在这个大冰柜里，我发现了很新鲜的东西。随着新鲜的事物越来越多，我发现“共同体”不是冻结万物，而是孕育万物的。

有时候，我也在思考，为什么有时候叫学生记笔记他们还不记，是不是他们很懒？是不是他们在开小差？难道他们不觉得这个很重要？但是，事实上我也知道，让学生表达自己的思想比让他们记录我们的笔记更重要。这里的矛盾其实就是我自己内在思想的矛盾。如今，被帕尔默一语道破，我们完全可以让共同体发挥教育的力量，但这一定是建立在真正的共同体的基础上。

何谓真正的共同体呢？帕尔默这么描述：“在真正的共同体模式中，课堂上教师和学生同时关注一件伟大事物，在这样的课堂上，让主体——不是教师或学生——成为我们关注的焦点，以教师为中心和以学生为中心教育的最优特质获得融合和超验升华。”帕尔默提出课堂应以主体为中心，而不是以教师为中心或者以学生为中心。

这个观点对我来说就是一个很新鲜的事物。

帕尔默有一位导师是个口若悬河、滔滔不绝的教授。他博学多才，他总是讲很多内容，以至于不给学生留一点提问和评论的时间。因此，他的课基本上是独角戏，而他的学生只有扮演听众的份儿。倘若按照我们的教学评价，这样的课怎么可以？倘若单独以是否以生为本来判断，那真绝对是失败的课。可事实上，学生是那么喜欢听他讲课。他的课堂魅力在哪里呢？请看帕尔默的记录：

“在他的社会思想史课上，他不停地演讲，而我们成排地坐在那儿记笔记。但是那些课并不是以教师为中心的：虽然我们几乎没说话，但他的演讲没有把他自己，而是把主体置于我们的注意力的中心，而且不知何故，我们聚集在那个主体周围，而且开始与它互动了。”

“……我们几乎亲眼看到马克思孤独地坐在大英博物馆的图书馆里写《资本论》。透过动态的想像，我们不单与思想家本人建立了关系，也跟激发他思想的个人和社会背景建立了关系。”

这位教授的授课，之所以能达到这个效果，关键是他“用一种深切地结合他本身独特气质的方式”把这些学问介绍给学生。当教师把自己自身独特的优势整合于教学中，在与自我、学生、学科的密切联系中彰显生命本质时，就能够发挥出惊人的教育力量，甚至发挥出改变现实教育制度的力量。所以，我们必须走向自己的内心世界，呼唤自身认同和自身完整。

帕尔默提出教师应积极参与教学对话的共同体，认为这是教学人员应尽的专业义务。

帕尔默对教师职业的分析非常精辟，他指出这么一个事实：教学也许是所有公共服务中最个人化的专业。“虽然都是在学生面前进行教学，但是我们的教学几乎总是像独奏一样，永远在同事的眼光以外；相比之下，外科医生或法庭律师经常要在对他们的行业了如指掌的同事的眼皮底下工作。律师在其他律师面前争论案件，在那里，所有人都能清晰地看见他们的技巧和知识的差距，水平高低一目了然。外科医生在专家的注视之下操作，要是手在做手术时颤抖一下就会马上被人发现，使这种失当行为不大可能发生。但是教师可以在人体内遗下海绵或错误地切断人的四肢，而除了受害者以外，并没有别的目击者。当我们走入这个名为教室的工作场所时，我们把同事关在门外。”

这样的职业比较让人非常清晰地看到教师职业的与众不同。我突然明白了为什么参与教学对话的共同体对教师来说是那么重要。但是，我们平时总是觉得时间不够用，没有经常去听其他同事的课，还有，交流的时间也不是很多。在我们这样不需要坐班的单位，很多老师上完课就回家了。而且，大部分老师也不喜欢被听课，一部分老师是因为缺乏自信，一部分老师是因为害怕竞争，或者其他什么原因。不过，交流应该还是非常必须的。

但是，教研室作为校本教研的一个非常重要的共同体往往被忽略。倒是网络教研蓬勃兴起。现在，教育博客也欣欣向荣起来。这些网络上的教育共同体的形成与发展，在很大程度上弥补了教师现实生活中教育共同体的不足。教师专业成长毕竟是迫在眉睫的事情。一个教师的专业成长没有谁给你规定年限，似乎可快可慢。但是，学生的成长是不等人的，所以，教师的专业成长就变得特别迫切。因为，我们要对学生负责，对自己的职业负责。

同事的共同体中有着丰富的教师成长所需要的资源。我们从个人化的框框中跳出来，在网络教研这个共同体中建立持久不断的教学对话，这样既提高了我们的专业实践，也从中提高自我认识。

所有真实的生活在于相遇。”教学就是无止境的相遇。当我们寻找到了自身认同和自身完整，我们就不需要躲在讲台后面，利用我们手中的“权力”去控制学生，与学生造成分离；我们也不需要简单的模仿其他教师的教学方法，而是去寻找契合自己个性的教学方式，真正好的教学应该是源自教师的心灵。当我们把自己自身的独特优势整合于教学中，教学于共同体中，在于自我、学生、学科的密切联系中彰显生命本质时，就能发挥出有效的教育力量，体现出我们教师应有的价值。

勇气是面对困难时，不退缩;勇气是在犯错后，承认自己的错;勇气是在讲台上演讲，不怕别人的嘲笑。 Courage is to face difficulties and not shrink; courage is to admit your mistake after making mistakes; courage is to speak on the podium, not afraid of others ridicule.

有一天，我和爸爸妈妈在家，爸爸妈妈在做饭，我在客厅里和我的小狗玩。我把球丢到很远的地方，小狗就捡回来。我拿起球丢的时候，都要把手里的球在空中抡一个圈，把所有的力气都集中在手上，然后上前一步把球丢出去，球在空中画过一道美丽的弧线飞向远处。

小狗就会奋不顾身地跑去把球捡回来。我每丢一次都会换一个方向丢，但是，由于某种原理，我没有算好力度和风向，球飞向了桌子上的一个杯子，“啪”的一声，把杯子弄倒了，随着一声清脆的响声，杯子被打碎了。顿时，我的脸苍白了，我倒在沙发上，心里害怕极了，心想：如果爸爸妈妈看到了怎么办?爸爸妈妈一定会打我，只能凉拌咯，希望如来保佑我，上帝保佑我，奥特曼保佑我。

我偷偷地看了看爸爸妈妈，他们好像没听见。我便急急忙忙把地上的碎片扫到了垃圾桶里，销毁证据，装作什么也没发生的样子。可这样依然不能把握那胸口上压着的大石头放下来，那就是我把杯子打碎的事。我每天吃不好，睡不着，一连几天我脑海里一直有个声音缠绕着我，就是那杯子砸碎的清脆声。

我胸口上的石头就像孙悟空背着的石头，越来越大，越来越重，我后悔当初不应该在家里丢球，但世界上没有后悔药，那个声音我再也受不了了，我的办法就是承认自己的错误，我便要去承认自己的错误，我跑到爸爸妈妈身前，红着脸说：“爸爸妈妈，我不小心把一个杯子打碎了，我不是故意的，请原谅我。”我以为爸爸妈妈会骂我，可和我想的恰恰相反，他们却微笑地对我说：“只要你能承认自己的错误，我们都会原谅你。”听了爸爸妈妈的话后，我胸口上的大石头终于放下来了。

其实，承认自己的错误没什么难的，只要你有勇气，就算再大的困难，你也可以战胜这个敌人。

身为男子汉首先要做到的就是不惧怕一切，而我却从小被人称道软弱无能。

我惧怕黑暗，每当太阳携带着他的最后一丝光耀回家了，面对天空中那无穷无尽的黑暗，令我十分压抑。

睡觉前的最后一件事就是关灯，可我偏偏绕过这一环节。明亮的灯泡在不断放出光芒，而我也心安地进入梦乡。

幼时我这样做妈妈还并不阻止，认为小时候都有害怕的东西，长大之后就好了。可我渐渐长大后，这种习惯已经戒不掉了，妈妈也开始担心。她三番五次地来到我的房间，悄无声息地关掉我房间的灯。而后来，离开的她却浑然不知，我就像安装了敏感器一般，每当我的眼睛感受不到光亮时，似乎有一种特殊反应。我的大脑也像关了灯一样，黑暗无边无际，一时间我就被自己惊醒，快步走到开关前开灯，再次感受光明的洗礼。

时间推移，我成长成了一个十几岁的小伙子了，可这个毛病还是改不掉。妈妈干脆放弃了对我的“治疗”，可我却深受开灯睡觉的伤害。原本视力无大碍的我开始戴上了眼镜，而且度数还在渐渐地提高。每天早上起床眼睛便是干涩而又酸痛的。, but this problem could not be changed.My mother simply gave up the "treatment" of me, but I was deeply hurt by the lamp and sleeping.I started wearing glasses with my eyesight, and the degree is gradually increasing.Every morning, my eyes are dry and sore.

为了解决这一大麻烦，同时也为了战胜我心中的障碍，我鼓起勇气，要与黑暗进行一次正面“搏斗”，看看谁才是最强大的，谁才是获胜者!

我为这场“搏斗”做了充分的准备，就连我儿时的护身玩具都拿了出来，令我自己都哭笑不得。我细心准备着这一切，等待夜晚的降临。

已是深夜，我深吸一口气猛地按下开关。黑暗迅速弥漫整个房间，令我心生恐惧。可我拿着护身武器，鼓起勇气毅然决然的去睡觉。我有武器，我怕啥?不知不觉中进入梦乡，一觉醒来迎接的便是灿烂阳光。

原来黑暗并没有那么可怕，勇气让我战胜恐惧，伴我在成长路上披荆斩棘。

“我终于做出了这个决定。别人说什么我都不在乎。只要你同样有把握，我愿意陪你走到天涯海角“听梁静茹的《勇气》让我想起了过去。

初三的时候，我是一个胆小的小女孩。我上课从来不敢回答老师的问题，怕我答错了老师会批评我。我从来没有勇气回答老师的问题。我没有勇气参加学校的活动。

初三下学期，我们班有一个公开课，老师提出了一个很简单的问题。班里很多同学举手，甚至成绩比我差很多的同学也举手说:“我拿到了，我拿到了。“我环顾四周，但没有举手。

下课后，老师把我叫到办公室，对我说:“心一，今天班里好多同学都举手了，你却没有举手。老师感到非常失望。希望你下次上课举手。““我怕我答错了你会批评我。““不要害怕。勇敢点。打错了也没关系。老师相信你。“

晚上，我躺在床上，辗转反侧都睡不着。想着老师说的话，我听到梁静茹的“勇气”在我邻居家演奏。我想了想，觉得应该鼓起勇气回答老师的问题。

第二天，在课堂上，老师提出了一个难题，班上没有一个学生举手。老师说:“是不是没有同学敢回答这个问题？“说着，眼睛看向我的方向。我立刻举手，老师叫我名字，我立刻把想法说出来。老师表扬我:“新一的同学做的很好，希望大家可以向她学习。同时也希望新一的同学能坚持这份勇气。“

后来每当老师每节课提问，我都是正面回答。后来，我也积极参加了学校的活动，尤其是艺术节活动。三年级的时候，我成了学校里有名的童星。

直到现在，我仍然积极参加学校活动。目前是学校文学社编辑组成员，曾获星光技能大赛硬笔书法三等奖。虽然没有进过市级比赛，但还是挺满意的。

回想一下，历史上很多名人，比如海伦·凯勒，19个月就失明了，然后又失聪了。但是海伦·凯勒并没有失去勇气。后来，在安妮&米德多；在沙利文的教育下，她学会了说话，最后考上了大学。再比如张海迪，她5岁时因脊髓疾病导致高位截瘫，但并没有丧失勇气。虽然她没有机会走进校园，但她努力学习，完成了小学和初中的所有课程。

所以，勇气很重要。

人不能总活在忧郁之中，我是这么想的。但当我面对自己时，我似乎只能用泪水来诠释。

我不喜欢在别人面前哭，他们会觉得我没用;我也不喜欢对着家人哭，因为我不想让他们陪着我一起伤心难过。我唯一能做的，就是对自己，偷偷地落泪……

虽然在同学面前我很坚强，其实那是我在用力遮掩我的脆弱。月考成绩出来了，原本还将那小小的希望寄托在语文和数学的成绩上，但一拿到试卷，我发现，这梦已经破碎。尤其是语文，我从来没想过会倒数。泪水一个劲地往眼角里灌，我止不住。我真的在用心去复习，但却换来这般结果。我不敢将头伸出外面，看这冷冷的世界。

是不是只有一次次的失败，才能让人更加坚强?我不知道。但我知道，眼泪并没有用，虽然它能稀释我的心情。我想要坚强些，但这好难。我好像战胜不了它。

“前行的路途，谁都会跌倒那么几次。也只有那份锥心的疼痛才能引领自己找到更准确的方向。记住，这分数，它不是仇敌，而是宝藏。”我知道，在我无助的时候，只能相信自己，不是畏惧所失去的，而是珍惜所拥有的。

我曾经读到过这样的一个故事：在一个没有阳光，没有泥土的石缝里，有一株小草茁壮地成长。我很好奇是什么让它如此顽强，我想应该是它有足够存活下去的勇气。 I have read such a story: in a stone gap without sunlight and soil, a small grass grows strongly.I am curious what it makes it so tenacious. I think it should be the courage to survive.

一株小草都有勇气，我们更应该有勇气去面对困难，迎接挑战。我感谢小草，它也给我带来了勇气。一直记得第一次骑自行车的情景，可没少摔跤呢。

我推着自行车，心里激动万分，迫不及待地踩上踏板，结果刚抬脚就摔了下来。我心想学自行车看来也不容易啊，不是轻而易举的事情，我感到有些沮丧。但是不能轻言放弃，于是我从地上爬起来，叫上妈妈帮助我一起练习。妈妈帮我扶着自行车，我跨上自行车，双脚用力蹬着踏板，自行车向前滚动了，我心里特别激动。

可是好景不长，不一会儿，我就控制不住自行车，车子像水蛇一样扭动起来，我吓坏了，摔了一个四脚朝天。我闷闷不乐，朝妈妈喊：“学自行车太难了，要不放弃吧。”“你要有摔倒的勇气，要有战胜困难的决心。”妈妈边扶着我边说。

我看到被我压倒的小草，不禁让我想起那株在石缝中的小草，我要向小草学习，要有克服困难的勇气。于是，我再次挑战困难，摔倒了站起来，一次次的摔倒没有消灭我的勇气，越挫越勇，最后终于学会了骑自行车。我克服困难的勇气也得到了妈妈的赞扬。

我们要有足够的勇气去面对一切不可能，也许奇迹就会发生。

英国作家莎士比亚说：“真正勇敢的人,应当能够智慧地忍受最难堪的屈辱,不以身外的荣辱介怀,用息事宁人的态度避免无谓的横祸.”

在大家看来,故事中的乌鸦很愚蠢,但我不这么认为,乌鸦虽没有老鹰凶猛和有力的翅膀.乌鸦认为自己能和鹰一样,一遍又一遍地苦练,尽管失败了,我们认为他人是一个胜利者,因为它的勇气是值得赞扬的.

今年发生的地震中,那些幸存的人,是靠什么活下来的?水?不,是勇气,是勇气让他们如此勇敢地面对死神.是勇气让他们创造了一个又一个的生命奇迹;奥运会中,女子个人射箭比赛冠军张娟娟,体操权的冠军杨威等奥运冠军,都是因为有“我一定会战胜对手”的勇气,才获得冠军的.

记得看过一个故事有家公司的老板招聘雇员,有三个人去应聘,老板对第一个应聘者说,楼道有个玻璃窗,你用拳头把它击碎.应聘者执行了,幸喜那不是一块真玻璃,不然他的手就会严重受伤.老板又对第二个应聘者说,这里有一桶脏水,你把它泼到清洁工身上去,她此刻正在楼道拐角处那个小屋里休息,你不要说话,推开门泼到她身上就是了.这位应聘者提着脏水出去,找到那间小屋,推开门,果见一位女清洁工坐在那里.他也不说话,把脏水泼在她头上,回头就走,向老板交差.老板此时告诉他,坐在那里的不过是个蜡像.老板最后对第三个应聘者说,大厅里有个胖子,你去狠狠击他两拳.这位应聘者说：对不起,我没有理由去击他,即使有理由,我也不能用击打的方法.我因此可能不会被您录用,但我也不执行您这样的命令.第三个人被应聘,他被聘用的原因不仅仅因为他是一个理性的人,更重要的是他是一个勇敢的人.

在电视上,我常常看到一些关于青少年自杀的重大事件,这些年轻的生命为何选择轻生,离开鲜花初绽的人生舞台呢?缺乏勇气,是他们选择轻生的主要原因.

如果说生活中的困难与挫折是一把锁,那么勇气就是打开这把锁的钥匙;勇气是光明的使者,它能将人从黑暗的泥沼中拉出,帮助我们战胜困难,开创自己的一片新天地.

勇气是什么?是在你害怕时，冲开阴霾，斩断荆棘的那把利刃，让你学会做自己从没有做过的事。

暑假时，我过十岁的生日。那天，天是那么蓝，水是那么清，我的心情像一只自由飞翔的小鸟。妈妈把全部事情帮我弄好了，可在生日那天，妈妈却突然说要去参加同学聚会，让我自己做菜给朋友吃，还神秘地对我说：让我“锻炼锻炼”。什么?让我炒菜!我“蒙”了，真是崩溃了，毫无炒菜“实战经验”的我，感到从天堂掉进了地狱，苍天啊!快救救我!我用我的“独门绝技”萌萌的大眼睛盯着妈妈，想“萌”动妈妈，可妈妈似乎对我的“杀手锏”天生具有免疫力。哎，就当在鬼门关里走一回吧!

我走进了厨房，呆呆地将那些琳琅满目的厨具扫视了一遍，正不知所措时，妈妈耐心地教了我一遍炒菜的过程，还叮嘱我实在不会，可以打电话问她。我终于鼓起勇气，卷起袖子，从冰箱里拿出了一棵小白菜，放在“刑场”(案板)上，再“抡”起“凶器”菜刀。

可我的手颤抖得像一个波浪鼓，生怕一个不小心，把我的手砍掉，那我还怎么弹琴啊!终于我做好了一切心理准备，把小白菜切成了几断，咦?是不是太大了?不好，要切碎一点，“当当当”，我“快刀斩乱麻”一阵乱切之后，可怜的小白菜已经“碎尸万断”。

哎呀，好像切得太碎了，不过只能将错就错了，我拿起锅，倒了一些油，“三、二、一”、“点火”，钮动旋钮，锅底下立刻窜出了一圈火苗，过了一会儿，香油发出了一阵“歇斯底里”的惨叫声，我吓得“魂不附体”，是油温太高了，我赶快把小白菜倒进锅里，翻炒了几分钟，嗯，应该熟了，我用筷子夹起一块白菜，咦?咋没味呢?原来是没有放盐呀!赶紧放上盐，就OK了。

五点多钟，朋友们都要来齐了，我把菜端上来给他们吃，他们个个都竖起了大拇指，我高兴得像一个凯旋归来的将军，这一刻，我紧张的心才放松下来。

勇气，只不过是自己独自一人学会炒菜啦!