升华

制度是文化的一种载体，管人重在管心。教育是生命的对话，是心灵的交流，是精神的创造。学校管理更要关注人的心灵世界。我认为，制度治校，不能过于强调外显的行为控制，不能过于强求机械的统一要求，不能过于追求短期的轰动效应，那样只能带来人们的抵触情绪，形成阳奉阴违、工作消极、做表面文章的“颓废文化”。当制度内化为所有师生的日常习惯，“物”的尺度变成师生“心”的尺度时，学校管理会变得从容、自然、文明，犹入化境，游刃有余。在二中，我们让制度去关照心灵世界，让制度内化为二中人的自觉行动，并转化成二中人的心理习惯，努力将制度升华成为一种优秀的文化。

“没有规矩，不成方圆”，制度是学校发展的保障，二中人由衷体会到制度是为学校发展保驾护航，而不会感到制度的束缚;领导做工作率先垂范，出了问题“首当其冲”，让二中人切身体会到“二中没有特权”、“制度面前人人平等”;评优评模、晋级晋职、奖惩得失，先有量化细则，根据自己表现“对号入座”，“一把尺量到底”，二中人不会遭遇不公，真正体现“付出就有回报”;“有令则行，有禁则止”，自觉捍卫制度尊严，“有所为，有所不为”，一切为了学校的利益，二中人感到一切尽在情理之中……

翔宇教育集团总校长卢志文说，制度只能把三轮车拦在校门外，而文化则可把孩子送到温暖的教室。制度是“纲”，纲举目张;文化是“魂”，魂归魄生。制度升华为文化，由“规定哪些不能做”变为“倡导哪些应该做”，由“要我做”变为“我要做”。渐渐地，二中制度便升华为二中文化，凝聚成二中精神，并熔铸在二中魂魄里，形成了一种可持续的教育力量。

人生一世，草木一秋，都是一个极其短暂的时间岁月，人究竟为了什么而活着。人生中是不是需要一种执着的精神呢?

既是执着，又何必分个高低贵贱?只要执着，世界便永远长新。鲁迅先生赞叹吃蟹的第一个人是勇士，为人类发现了一种佳肴，这是一种执着;达尔文周游世界，创立进化论学说这也是一种执着;飞人乔丹在球场上为了一个球与裁判孜孜不休，最终取得了比赛的胜利，这更是一种执着。执着有大有小，但只要执着新生事物，执着真理，那么无论匹夫走卒，王后公卿，他们都是平等的执着者，对于他们，执着永报以鼓励的笑颜。他们的精神也将超越身份、地位、时间、空间而流传下去。执着不是贪欲，不容人玷污;执着不是勋章，不能只为标榜;执着不是弹簧，可以随意屈伸，任人扭曲。既要追求，便要追求深远、永恒与博大。野心、贪心、私心永远与执着无缘。

西西弗斯因为触犯了诸神，诸神罚他将巨石推到山顶，而由于自身的重量，巨石还总是滚下去，西西弗斯不得不下山再往上推。诸神觉得没有比这种机械重复无休止的劳动更严厉的惩罚了。而西西弗斯则乐此不倦，用每一个坚实的脚印壮写自己不懈的追寻与充实的人生。这个神话故事成了执着值得精神的象征。执着，就是这样一种勤勉的跋涉，淡泊的心境，一种刚硬的精神气质，一种壁立千仞，无欲则刚的节操。

小草能在千斤巨石下探出头来，是因为它的心中有一个坚定的信念——我一定要见到阳光;千钧一发，一根头发承受着千斤重压，它没有断。余华的作品《活着》，主人公福贵因为赌搏而输光了他们家祖祖辈辈留下来的家产，因为这件事将父亲气死，而家人又相继的离他而去，最后只剩下他一个人虚度余生，只剩得老了的福贵伴随着一头老牛在阳光下回忆。他没有因为这些而到下，而是心中始终执着的报着一个心愿，就是给家人幸福!

欣赏执着，品味人生。如果说软弱是生命的悲哀和无奈，逃避是意志的沉沦和丧失，那么执着则是理想的升华和永恒。

大海因为宽容，而变得浩瀚无边;天空因为宽容，云彩绵绵而美丽动人;山峰因为宽容，汇集细土尘沙而巍峨耸立。

清朝宰相张英与叶侍郎比邻而局，因叶家无理霸占张家三迟地方，张家就写信给在外的张英，张英回复到：千里家书只为墙，再让三迟又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。张家按信中的意思退后三迟，叶家也惭愧地退后三迟。足以证明，宽容能化解人与人之间的恩怨。

如果两家恩怨是小事，那国家安危就是大事了。战国时期，将军廉颇一直对比自己地位高的蔺相如很是不服，处处刁难，蔺相如为了不使两人之间再有恩怨，不使敌国乘虚而入，危害国家，危害人民。总是处处忍让，宽容。可见，宽容能使国家兴旺。

人—应该学会宽容，才能放出异彩。法国大作家维克多·雨果曾经说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀有人说，宽容是一种修养，一种处变不惊的气度，一种坦荡，一种豁达。宽容是人类的美德。荷兰的斯宾诺沙说过：人心不是靠武力征服而是靠爱和宽容大度征服的。宽容一如阳光，亲切，明亮。温暖的宽容也确实让人难忘。懂得宽容的人，是从大局出发，考虑全局利益的人。 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。生活需要宽容。在生活中每个人都会有不如意，每个人都会有失败，当你的面前遇到了竭尽全力还是不能化解困难时，请别忘了：宽容是一片宽广而浩瀚的海，包容了一切，也能化解了一切，会带着你你跟随着他一起浩浩荡荡向前奔涌最难得的是那种不求回报的给予，因为它以爱和宽容为基础：要取得别人的宽恕，你首先要宽恕别人。我们不求回报，但是美好的品质总会在最后显露它的价值，更让人感动。所以我说，宽容是意味着一个人的自爱达到了能够使自己做到诚实、开朗，在生活中保持乐于进取的程度，那宽容就是善意的理解和理解之后的爱和关怀;所以说，宽容的伟大在于发自内心，真正的宽容总是真诚的、自然的;宽容是一种充满智慧的处世之道，吃亏是福，误解、忘恩负义，都不去计较，这种吃亏，其实就是一种宽容的智慧，以一种博大的胸怀和真诚的态度宽容别人，就等于送给了自己一份神奇的礼物;宽容别人带来的愉快本身是至高无上的，它使我们认识到自己值得受到值得受到的宽容，也使我们认识到没有宽容的心的人是有缺陷和危险的。

宽容是一种最高境界的升华，没有人穷困到无机会表达宽容的地步，没有人能比施行宽容的人更强大，更自豪。一个人的心胸有多宽广，他就能赢得多少人，付出宽容，你将收获无穷。

磨难与挫折既会使你变得坚强，又可能害得你一蹶不振，两种结局的选择就取决于你面对挫折和磨难的态度，一位伟人曾经说过：“困难像弹簧，你弱它就强。”所以对待磨难一定要坚强，当你战胜了磨难后，磨难就是你的财富，当你败给了磨难后，磨难就是你的软助。

先说说吴敬梓，他从37岁开始写《儒林外史》，依靠典当衣服，卖文和友人的周济维持生活。冬天天寒，家中无火取暖，夜间写书寒冷，他就邀请朋友趁月色绕城跑步取暖，就这样度过了3年，完成了33万字的巨着《儒林外史》。

如果他从一开始就向困难屈服了，不用说3年，就是30年，他也绝不可能写出这篇巨作吧，由此观之，战胜磨难很重要。

如果有人说：一个中枢神经残疾，肌肉严重衰退，失去了行动能力，手不能写字，话也说不清楚，终生要靠轮椅生活的人，凭借一个小书架，一块小黑板，还有一个他以前的学生做助手，竟在天文学的顶尖领域——黑洞爆炸理论的研究中，通过对黑洞临界线特异性的分析，获得了震动天文学的巨大成就，你一定会感到惊奇。然而，这却是毋庸置疑的事实，他为此荣获了1980年度的爱因斯坦奖金。

他的名字叫史蒂芬·霍金，是一个英国人，当时他只有35岁。更有趣的是，作为天文学家，他从不使用天文望远镜，却能告诉我们有关天体运动的许多秘密。他每天被推送到剑桥大学的工作室里，干着他饶有兴趣的研究工作，还写出了《时间简史》。

一朵温室中的花朵，永远不能拥有强健的生命力，只有经历过狂风暴雨的洗礼，才能够不放弃地开出最美丽的花，并且战胜了挫折，在能使自己的生命得到升华。

转眼间，六年的小学时光已经过去。现在的我已经是一名中学生了。我有幸被西城外国语学校录取，正借着这个光荣的机会，让我来领略它的美与辉煌。

转眼间，从9月1日开学那天起，到现在已经有两个多月了，在两个月里，我与同学们一起熟悉新的校园、新的课堂、新的环境。同时，在这两个月中，学校领导对我们的到来十分高兴，同时，为了增强我们的体质，也给我们安排了许多有趣的小活动。不过，在我的脑海里，最令我快乐的还是“趣味运动会”!

记得那一天，由风，还有云在招唤!辽阔的天空中，有几只飞鸟在上面自由地飞翔!都快冬天了!“为什么鸟儿不飞向南方呢”?这个问题让我百思不得其解!不过，如果联想到“运动会”，这个问题就迎刃而解了!原来鸟儿们是在欣赏我们的运动呀!好!我不会令你们失望的!

具我所知：初一年级一共三个体育项可以报名：1、赶猪2、飞盘穿越3、蚂蚁搬家。我毫不犹豫地报了“飞盘穿越”，因为我认为：当你飞出飞盘的一刹那，也就将快乐洒向了大地!下午3：30准时召开运动会!体育老师组织三个年级前往不同场地，准备开始比赛!第一项比赛是“蚂蚁搬家”，就是跳着绳去对面箱子里拿球，再夹腿里跳绳回来!我们开始的几个同学都不理想，他们的腿总是夹不住球!我吸取了教训，采用了脚夹球法，当我成功地把球运回来时，全班报以了热烈的掌声，我真是太高兴了!接着，同学们采用了我的方法，一个个全部满载而归!我们(二)班来了个开门红，轻易地把其他年级打败了，这时，天空上的那几只飞鸟看见我们高兴的样子，仿佛它们也身临其境，高兴得唱起了歌，像是在贺喜我们：

第二个项目是：“飞盘传越”这可是我的拿手好戏，我一定要成功!我们的任务是将飞盘费出穿越三个圈子，有一定难度呀!我们班的一号同学把盘稳稳地扔了出来，真可惜，穿了两个，没有打中第三个。换我了，我集中精力，收起手，使上力，把盘电一般的扔了出去，谁知天赐良机，盘稳稳地过了三个圈，为我们班争了一个大脸!“我的天啊”真是太棒了，我不敢相信自己居然成功了，而且是三个圈!我相信，这就是信念的力量吧!时间过得飞快，我们快乐的游戏结束了!毕竟：什么事要有始有终!

通过这次运动会，我感悟到西城外国语学校的美：在快乐中升华!一个人在中学时代每天都是快乐的，那时多么幸福呀! 我们要把快乐传递给身边的每一个人!这时候，我仰望天空，发现几只飞鸟已经笑着飞往南方!我笑着对他们说：要在快乐成长中升华!

“和平”一个非常鲜明的词语，一个让人充满无限幻想的词语，他给人类带来幸福和谐的生活。多么令人向往啊!

但是，每当我从电视上看到伊拉克战争，还有其他国家发生战争的时候，我的心情就很沉重，特别是前几天在电视上看到新疆乌鲁木齐发生的打、砸、抢、烧事件，有死有伤，场面惨不忍睹，我就想：暴力分子怎么回那么狠?我们都在同一个国家，是同一家人，为什么要这么血腥?这么残忍?

因为战争，许多人失去了一个完完整整的家，因为战争，许多人生活在水深火热的生活当中，那无情的战争不知摧毁了多少无辜人的性命。

为了孩子不在失去父亲，为了妻子不在失去丈夫，为了母亲不在失去儿子，我们要团结起来，呼吁和平!

让战争远离，让世界和平，我们的心中都有一个地方，那就是爱，让我们没有战争，没有荒地，生机勃勃，到处充满温暖和快乐。

我们希望、我们期盼，――让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻，有一间教室，洁白的教室。免遭炸弹的弹片击穿!让所有的孩子和我们一起拥有快乐，拥有幸福，拥有和平!!

让和平不断升华。

马斯洛坦言，心态若改变，态度跟着改变;态度改变，习惯跟着改变;习惯改变，性格跟着改变;性格改变，人生就跟着改变。

这句话进一步阐明了最初的心态与最后的人生之间不可分割的关联所在。

人生在世，实在有太多繁杂和纠结。但是许多困惑，我们无法骤然间消除，许多遭遇，也不是我们的主观能够改变。

我们能做的就是在认清现实的基础上，明确自己的想法，而后根据自己的能力，逐步开展行动，循序渐进地实现梦想。

最关键的是在实现梦想的路上，保持积极乐观的精神状态，让状态配上行为，为行为润色，为梦想增值。

王潇说，“世界上只有20%的人会时时反省，修行，自我鞭策;还有80%的人则混混噩噩，得过且过，周而复始。”

相信每一个你，都不希望自己成为浑浑噩噩的那一个人。

改变一种习惯，你将改变一种心态;改变一种心态，你将改变一种行为，改变一种行为，你将改变一种性格;改变一种性格，你将改变一种命运。

其实，命运就在你自己的手中，是好是坏，就从你习惯的精神状态开始斟酌和改变。

明日的天空，会因为你良好的精神状态，而分外晴朗。

探即探索，究即思考、明白，探究即去探索、明白事物。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”因此，课内外学习中的探究，都是必须的。

在课内学习中，探究是一种思考。师者，传道、授业、解惑者也。老师在课堂上教给我们知识，解疑答问，这就够了吗?不，不够，我们还需要对其内容进行思考、分析、论证，要有发问的精神。对比中外教育的模式，我们不难得出一个结论：中国是由上到下的传递式，即老师教，学生接;而外国呢，例如美英，则是平等地面对面交流，你的看法是那样，而我的看法是这样。这样，就给学生提供了一个独立思考的平台。没有他人强加的观点，是纯粹的自己的观点。有这么一个对比，一名学生因喜爱小鸟，将其带入课堂，破坏了课堂纪律，老师发现后，转而对学生讲起了鸟类知识，并鼓励了这名学生，最后这名学生成为了生物学家。同样是将动物带进课堂，另一名学生却被老师当众责罚，沦落为一名“不良学生”。前者，对老师的话进行探究，探究成了生物学家，后者，轻信了老师的判断，一事无成。可见，探究之于人，如鱼之于水，不可或缺。

在课外学习中，探究是一种实践。走出课堂，走出考场，探索自然的奥秘。远离终日伏案的酸痛，远离纸上谈兵的苦恼，在实践探究中，明白事物的真理。鲁迅曾说：“第一个吃螃蟹的人是伟大的。”既然吃过螃蟹，也许吃过蜘蛛，通过实践，他探究出螃蟹能吃而蜘蛛不能吃的结论。神农遍尝百草，为人们留下良药，在无意中发明了茶，这也是探究。而我们学生，要想认识自然必须得亲历自然。要知道：苹果是长在树上，花生是埋在土里，而芝麻是长在秆上。通过实践，我们既可以欣赏大自然的美丽，又可以增长知识，何乐而不为呢?

通过课内外学习的探究，才能塑造成人。哲学上讲，实践出真知。哲学上还说，哲学源于对实践的追问和对认识的思考。探究是塑造人们思考能力的炼金石，是培养人们实践能力的试验田。只有真正能够学以致用的人才算是成人，只有真正能够独立思考的人才算是成人。

重视探究，努力探索，让学习在探究中升华。

我们活在这个世上，应该用包容来对待他人，我有一个朋友，她叫郭靖，她是我一生中最好最好的朋友，当然，我们也有过小矛盾，或者用不礼貌的话语来说，在我们这个地方，就发生了一件要包容他人的事。

一天，我、郭靖在沙堆玩沙子，目标是要做个“生日蛋糕”，我们俩刚好做了一半，姚一姚和杨帆来了，他们俩说：“带我们一个吧!”我和郭靖说：“可以，不过你们得答应我们一个条件。”“什么条件呀 ”他们俩异口同声的说。“好好的做，不许捣乱!”他们俩满口答应。

“蛋糕”做好了，还没来得及装饰，姚一姚“吧唧”一下，把“蛋糕”一下子踢得老远，郭靖看见了，说：“姚一姚!!!"郭靖气的火冒三丈，对姚一姚说：“你这个家伙，怎么说话这么不算数呀!啊 不是说好不捣乱的吗 怎么，造反是不是 欠揍!”说完正准备打姚一姚，我忙上去说：“算了算了，大人不计小人量，这回放过他们吧!”郭靖说：“那好吧，这回就放过你们，不过，下次不准了哟!”“好好，下次绝对不敢了!”就这样，我们又玩了起来。

同学们，请你们以后不要再说脏话或者因一点小时打起来、吵起来，这样，我们的这个社会上的文明之星越来越亮，团结之火越来越旺，包容――一个多么普通的名词啊!可对于21世纪的我们而言，要做到包容就不是那么容易的事了。因为包容是一个人良好道德、平和心态和丰富内涵的表现。

在我们日常的学习生活中，与同学、朋友发生一点小矛盾是避免不了的，可是有些人处理这些矛盾时过于急躁了，不但没使问题得到很好的解决，反而使事情越弄越僵。其实要处理这些问题很简单，你要你做到包容就行了啊!俗话说得好啊：“退一步海阔天空。”但是包容是一种坚强，而不是软弱。

记得上幼儿园的时候，我的毛绒玩具被别的小朋友弄坏了。毕竟对于当时的我而言那是我最最心爱的玩具啊!尚不懂事的我便与那个小朋友吵了起来。放学后，我一路哭哭啼啼地回到家。妈妈一看见我的那双红肿的眼睛，就问我：“雯雯，是不是幼儿园有小朋友欺负你啊 ”我一听妈妈的话，觉得更加委屈了，便哭着将事情的来龙去脉告诉了妈妈。原以为妈妈会好好安慰我一番，可妈妈听了非但没有为我“报仇”的意思，反而满脸严肃。她把我拉到一边帮我擦去眼角的泪花，说：“妈妈曾经告诉过你，做人要包容，不要和别人斤斤计较，因为比天空好要广阔的是人的胸怀。再说了，那个小朋友也不是故意要弄坏你的玩具的，你能怪她吗 玩具坏了还能买，可是你和小朋友之间的友谊破碎了，可就补不回来了，懂吗 ”望着妈妈慈爱的目光，我深深地点了点头。接着，妈妈便带着我又买了个一模一样的毛绒玩具。第二天，在幼儿园里，我和那个小朋友说：“你看，妈妈又帮我买了一个一模一样的玩具，我们一起玩好吗 ”她开心的点了点头。

其实要做到包容很简单，因为包容他人就等于包容自己。

人生匆匆是如此的短暂，何必放太多时间在那些不开心的事上呢 不要给自己背太多的包袱，而包容则是得到解脱的最好的方法。人需要包容自己、包容别人，人也需要对自己原谅啊!包容是一团火，它能温暖我们的灵魂;是一缕阳光，它能照亮我们的未来;是一场春雨，它能净化人类的心灵;是清净蔚蓝的天空，它能营造和谐的气氛。

同学之间的宽厚、有气量、不计较小隙的包容也是爱。包容是一种美德，如果人人都具备了这种美德，那么生活将会展现给我们最美的一面，同时也让自己的精神可以升华!

野花被路人忽略，但它依然芳香;花朵凋零，但它依然甘做落红;昙花短暂，但它依然惊艳;海棠深夜未眠，但它依然让人感动。是什么让它们有了让人赞美的资格?是包容，因为它们包容了世人对它们的不理不睬，依然如故，于是就有了华美诗篇对它们的赞赏。

佛陀之所以有超凡的境界，即是因为他们可以与世无争，宽待他人，这就是佛陀的高明之处。和一个一路都在谩骂你的人一起行走，也许你会心中厌恶，也许会采取同样的方式与他对抗，可是佛陀只是对那个人讲：“假如有人送你东西，而你拒绝，那么这个礼物属于谁呢?”答案很简单当然属于那个送礼的人。而佛陀也只是在告诉他，只要我不理睬你的谩骂，就等于那个被拒绝的礼物。

佛陀包容了别人的侮辱，也维护了自己的尊严，这也许就是佛陀的何处惹尘埃吧!

野花被踩在了脚下，但却把香味留在了它的鞋下，这亦是包容。包容了他人，怎可以说不是一中美德?善待了自己，怎可以说不是一中收获?

无独有偶，古哲学家苏格拉底，在路上碰到讨厌自己的人，那人对他说：“我从来不给愚蠢的人让路。”而苏格拉底却平静地说道：“而我恰恰相反。”说着偏过身子让那个人过去。苏格拉底用包容的心扞卫了自己的人格与自尊，他没有用更加具有讽刺的的话去回击那人，而是大度地说道而我正好相反。

包容是种品德，更是一种魅力。而包容也并不是去一度的忍让，而是不仅原谅了他人的错误，而且还维护了自身的利益，这才是真正的包容。是的，包容他人就是善待自己。

因为蔺相如包容了廉颇的无礼，才换来了国家的太平与昌盛，更换来了人们对他的钦佩，人们在他的身上看到了“宰相肚里能撑船”的气度，于是乎，他的事迹，千古传载。任何人都可以成为佛陀，成为苏格拉底，成为蔺相如，因为我们都可以学会宽待他人，为何要对别人的错误深深怨恨，本可以轻而处之，为何不让自己，他人都活的轻松自在?包容是最高尚的灵魂，也是人最美好的品质。

不论是谁，都请铭记：包容他人就是升华自我!

思想形成人的伟大。——摘自《人是能思想的苇草》

法国思想家帕卡斯说过：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西。”人是多么的渺小，只是沧海一栗，所以人与人之间是需要扶持、鼓励、同情的。中国伟大的思想家说：“恻隐之心仁之端也。”是的，人并非天使，亦不是禽兽，人是有血肉之躯，有思想，有感情的，有着内在高尚灵魂的生灵，在内心的最深处必然有一团“熊熊燃烧的烈火”，这“烈火“是用来为同胞兄弟姐妹驱寒的，让那些受苦受难的人感受到”家”的温暖。同情可以融化心间的寒冰，可以使迷茫的人找回方向，亦可以挽救一条生命!

沿记忆逆流而上，中华民族经历过多少次灾难的洗礼，想想灾难中那一双双渴望帮助的眼睛，恻隐之心便油然而生……

也许你的脑海中永远也不会忘记2008年5月12日的汶川大地震，房屋倒塌了，山川不动了，灾难中的人都在与死神作斗争，一瞬之间，世界仿佛不动了似的，几千万人的心连在了一起，几千万的心都沉默了，空气中仿佛能够听到几千万人“砰砰”的心跳声，人们的心中都涌动着对受灾姐妹同胞的同情，这一切仿佛有人在指挥似的，都演奏着那份本能的民族自尊心、那份对民族的热爱、对广大同胞的同情的交响曲，几千万人的心久久不能平静下来……灾难后的几日，消息一传开，几千万同胞无偿的捐献了棉被、衣服、书籍、现金等。听!一个小男孩走过来了，，向募捐箱逼近了，踮着脚把手中的存钱罐中的钱都倒进了募捐箱内，还从兜里翻出20元的零钱现金，一并投进了募捐箱内，然后向箱前导师敬了个礼，后面的同学陆续捐出了自已的零用钱，在早晨阳光的折射下，这些小朋友也成了天使，成了最美丽的孩子……

世界太大，我们太小，我们的世界并不和平，想想非洲那些孩子，想想他们那双渴望得到食物、会说话的眼睛，他们正向你倾述他们的不幸，他们的无辜。

“求求你给我点水喝吧!”

那种痛苦的呻吟始终在脑海徘徊，你在浪费水食物的时候是否愧对这些孩子呢?当你在浪费水、食物时你想想那些受苦受难、吃不饱穿不暖的同胞，想想那双大眼睛……

人是有思想的，思想形成人的伟大，决定人的高度，恻隐之心，仁之端也，同情他人，温暖自己，这世界将会灿烂美好!

惟德动天，惟宽容众。 金无足赤，人无完人。圣人也有犯错的时候，何况我们？包容就像花朵能包容太阳的重重关卡，在烈焰下燃烧自己，释放生命，提升自我，完善自身。

其实，有时只需后退一步，就可换来海阔天空，又何必小肚鸡肠，何必心怀怨恨，何必把自己关进自己的监牢，一生苦痛。 美国总统林肯就以宽容为怀，在他当上总统后，南北战争爆发了，一开始北方处于劣势，让他终日不得安宁，随之而来的就是别人对他能力的鄙视，人们认为选举他当总统是犯了大错，林肯则是对所有鄙视他的人都报以宽容，在他人看来，那几乎是一种自暴自弃的宽容，很没有尊严的宽容。后来引起议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”一语中的，多一些宽容，公开的对手也许就是我们潜在的朋友。

包容别人，就让外界的溪流充分涌入我们的心怀，洗涤尘埃，抛弃怨恨，那么我们就会走出监牢，重新开始。 古代的吕蒙很好地证明了这一切，古代的吕蒙正初入朝堂时，不被别人所看好，有一朝士指着他说：“这小子也能参政？”旁边一行的人拉着吕蒙正上前理论，而吕蒙正假装没听见，信步走开了，后来终成北宋宰相。也许有时别人的唾沫星子会把你淹死，可有时也是你往上漂浮的契机，为何不好好把握？

其道理人尽皆知，事实上只有百分之一的人做到了，而其余的百分之九十九又在干什么？ 周瑜是周瑜是东吴的都督，诸葛亮是西蜀的丞相。他们为了抵抗曹操百万大军的南下，共商国计。周瑜见诸葛亮处处高自己一筹，便妒火中烧，屡次加害，实际上是自私心作祟。最后直到死还一直不放过自己，死死地囚禁在自己设计的牢房里，发出“既生瑜，何生亮”的悲叹。换个角度人的厚度总是不一，而更有厚度的是自己的才能加上自己的品质，如果时时刻刻都以仇恨心出发，那最后无疑到达的是地狱。 包容看似简单，却需要我们深深领悟，就像一棵树，需要经历风吹雨打，它才能成为参天大树……

[包容别人,升华自我作文

当你拥有六个苹果的时候，千万不要把它们都吃掉，因为你把六个苹果全都吃掉，你也只吃到了六个苹果，只吃到了一种味道，那就是苹果的味道。如果你把六个苹果中的五个拿出来给别人吃，尽管表面上你丢了五个苹果，但实际上你却得到了其他五个人的友情和好感。以后你还能得到更多，当别人有了别的水果的时候，也一定会和你分享，你会从这个人手里得到一个橘子，那个人手里得到一个梨，最后你可能就得到了六种不同的水果，六种不同的味道，六种不同的颜色，六个人的友谊。人一定要学会用你拥有的东西去换取对你来说更加重要和丰富的东西。所以说，放弃是一种智慧。

感悟：我的个人原则是：每一次放弃都必须是一次升华，否则就不要放弃；每一次选择都必须是一次升华，否则不要选择。做人最大的乐趣在于通过奋斗去获得我们想要的东西，所以有缺点意味着我们可以进一步完美，有匮乏之处意味着我们可以进一步努力。

生命的一半不属于你自己——题记

我生活在一个温暖的小鸟上，这里的一切都是那么美丽，仿佛春天始终在我们身边迟迟不愿退去。

我的出生极度悲凉，当我睁开双眼，朦胧中一个美丽的弧线划过，这并不美丽也不浪漫，后来我从伙伴那儿知道那是我母亲僵硬的躯壳。我一出生便是个孤儿！

但童年的美丽掩去了作为孤儿的所有伤痛。只要我愿意，可以在树叶之间不停地来回，享受灿烂的日光，品尝甜美的食物。无忧无虑的生活让人身体肥胖，不久我就发现原本的外衣已不再合身。几个星期后，我便脱了四套衣服，那些都是透明的不明物(对我来说)，在童年的日光浴中我无须思考它们对我究竟意味着什么。

我仍旧无止境地吃我的树叶,直至有一天长者告诉我：“孩子，你是一只蛾，知道吗？”我才茫然。我从未听说过有这样一个名词。“哦”我的母亲也是吗？难道我也会划出弧线来？

日复一日，奥妙的变化在发生，我的身体再也把持得住缩成了蛹。飘乎间我已不再是原先的模样。物是人非，望着依旧灿烂的阳光，我无语。

在我成长的过程中，我曾无数次地思考生命的终结。真如一条弧线般划过天宇便转瞬即逝，或许就如片缕阳光撒下后化为一线光亮？

现在我终于明白了“蛾”的含义。我拥有粉色的双翅，振动时身畔生风，迎着日头。振、振、振，每个闪动都成为逝去的风。我的生命在这闪动中完成了“蛾”的使命。我的伴侣留给我最后的希望，独守风台。在最后的时刻寻找生命起航的港湾，种我的希望。也许我母亲也曾这样想过。

悲凉伴着我一生，从我母亲的弧线到我的终结，我不知我的弧线是否也美丽。

难道我这一生就为了那一刻的逝去？我记得阳光始终灿烂，天空依旧明朗，可就在秋天将致至的当儿，我落到了我今生最后要到达的地方。

原来，我的生命不仅为自己。我生成了我自己，我死却又是生命的延续。我用完了我生命的一半来实现生，后一半则用于完成死。“蛾”就是这么一回事。

[升华的弧圈优秀作文800字

爱……在人世间蔓延了！

鸟儿在爱的蓝天下翱翔，鱼儿在爱的河流中畅游，狗儿在爱的草野上飞奔。然而我，在爱的人间，体受爱的升华。

心中的爱，不会令我在黑暗正迷失方向，它如一盏明灯，照亮我无量的前途；心中的爱，不会让我在严冬中感到寒冷和茫然，它如一方旭日，给予我无限的力量；心中的爱，不会令我误入歧途，它如一个导航标，指引我正确的方向。

父亲那淳淳的教导，母亲那细腻的话语，老师那公正的判决，一个陌生人及时的举手之劳……这些都是司空见惯的，然而，他们却都可以成为心中树立的标准，也就是心中那份宝贵的爱。

让爱滋养每个心灵！让心灵汲取爱的力量吧！

以前的我是一个傻女孩，呆呆的，分不清是非，辨不清对错，经常跑丢，但最后也是会被找回来。

有一天，我像平常一样出去玩耍，无意中注意到了一株躲在墙角的小草，这棵小草虽然十分瘦弱，但仍然在向上生长，尽管自己生活在没有阳光的地方，却依然有追求，有梦想，渴望见到太阳，渴望接受阳光照耀，渴望得到雨露滋养……

人心中，要有梦想；要有方向；不能总是迷茫；不能总是停放在一个地方驻足欣赏；不能总是用时间填补自己精神上的渴望。要有追求，要有梦想，要有心中的一抹阳光。

人不能总像一个机器一样，如果没有目标，心灵就是一个已经倒塌了的城墙，没有阳光，没有方向，只能在自己的心里苦苦等待，低头徜徉。

升华吧！让自己变得可以成为一个令人景仰的人；升华吧！让自己可以走出心灵漩涡；升华吧！让自己有追求，有梦想；升华吧！让自己站在成功的舞台之上！

升华后的自己充满梦想，升华后的自己充满希望，升华后的自己不再迷惘，每天拥有的只有微笑，感受的只有阳光。

升华后的自己是最成功的自己，升华的过程是最艰难的过程。升华是内心最深处一个已被时间掩埋的梦想，升华是自己内心深处一个已被欲望冲淡了的渴望。

跳跃吧！跳出升华后的自己！

成长如同烧水，人就是水壶中的水，在成长中等待升华的一刻。

——题记

装水

孕育了十个月的孩子在这时来到了一个新的世界。呱呱落地的他嚎啕大哭，他用哭声来告知大家他的诞生，让亲人心中澎湃激动。

在家人的呵护下，他一天一天地长大。他不懂得什么叫烦恼，不知道困难是什么，在他的脑海里只有开心这两个字。空空的水壶渐渐装满自来水，哗哗响的自来水慢慢静下来，在坚固的水壶的保护下水无需担忧溢出。

开火

该是步入校园生活的他对未来的生活充满了希望，满怀憧憬的心，他热血沸腾，对校园中每样事物都感到好奇。

然而，新鲜劲过去的他开始尝到学习的枯燥。上课时小动作多了，时而神游太虚。终于学习成绩滑至谷底，这还不算，家长也还被老师请到学校。这次在家长与教师的共同感化下，他知道了学习的重要性。开火之后，水温略有上升，水在新的环境开始懂得适应。

升温

随着年级的上升，他感到了学习的辛苦和压力。此时他肩上仿佛扛着千斤的担子，觉得十分吃力。为了考取重点大学，为了未来优越的生活，他拼命地写题背题，他无心于叛逆，无意于娱乐，几乎成为学习的工具，考试的傀儡。

幸亏，良师益友及时给了他启发与指示。现在辛苦的付出是有回报的，心中洋溢着的理想是蔚蓝的天空，驱走了成长中的黑暗。水不断地升温，在高温的煎熬下，水的泪儿布满了壶壁。然而水一直在忍耐，为的就是气化的那一刻。

沸腾

苍天不负有心人，他如愿以偿地考上重点大学。水在此时也烧开了……

但这还没有到达升华的时刻，完成学业只是人成长中的一部分。真正到达升华，我们还需不停地成长，经历风雨后才能见到彩虹。在做好身心健康的成长准备下，等待升华的那一刻。

淅淅沥沥，感伤回忆；偏偏舞起，追寻痕迹；升华凝结，沉思掩卷，找寻心灵阶梯。

——题记

风尚未凋零，云还在哭泣，月满西楼，雾失楼台，心中的甘霖何时降临？沉寂的心，迷茫的梦，转角霎那，那湾清海、那盏孤灯、那睡不着的夜，那个地方，升华了爱，凝结了雨，淌进心扉。穿越人海，踏寻岁月辗转，追寻心灵脚步，捕捉那撼动心弦的刹那。

镜头一：李白站在船头，故乡在江水那头，望着三峡奔腾着汹涌的水，心和着波浪声奏响，让那个缭绕的花开归根处在心中留下回响，与故乡告别。再见了山，朦胧地倾诉童年的记忆；再见了水，奔流着匆匆写下未来规划；再见了故乡，初秋微红枫叶下有着青涩微笑的伙伴；再见了，我的家乡，我的心灵港口处，感慨“渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。”心中的爱，升华凝结在故乡，一点一点一点，淹没在心间……

镜头二：雨如丝如愁，飘落在泥泞的漩涡，与夹杂着委屈的泪在乡间穿梭。我甩开了母亲的手，向远处跑去，去倾诉我的苦。这不是我的错，为什么要这样对我？明明是小弟弟的错？我恨你们！我哭泣着，跑向远方，路向外延伸着，望不到尽头，失去了方向。妈爱我吗？转角的瞬间，时间凝结了。我发现妈妈雨中撑着伞四处张望，愧疚的眼神在雨中寻找女儿的身影。雨滴敲落在那苍老的头发，我跑了过去，妈哭了，妈说：“如果失去你，我该怎么办？”误会的心锁在雨中缠缠绵绵地打开，母亲的爱紧紧包裹着我，让我不受伤害。

那个飘雨的夏天，那串被雨滴洗涤的誓言，被风吹过，被雨润湿，丝丝心动，淌进心海。穿越珠穆朗玛，流浪在撒哈拉，让心灵展翅飞翔，空气洗涤，心灵擦拭，生命的轮回，爱凝结升华，那就是魂牵的地方。

后记：寻寻觅觅，铭刻记忆，化作泪，凝结空气；晴空依依，心灵涟漪，化作雨，升华幸福。

信赖，往往创造出美好的境界，而我们自称高级生物、生灵主宰的人类，面对着在多数人眼中渺小低级的动物，却自愧不如。信赖的升华，究竟是什么？一个真实的故事，为我们诠释了“信赖的升华”……

在一个宁静的村子里，一位小女孩背着书包，放学回家，村门口，一只有些邋遢的白狼狗，欢乐地迎了上来，围着女孩绕圈。“呵！原来是流浪狗小白呀！经过几次见面，它就跟我成为朋友啦？”女孩心中有些惊讶却又暗暗窃喜。“来，快来，小白！”女孩拘谨地走着，回过头呼唤小白。小白耷拉的耳朵耸了耸，飞快地跑上前来，一摇一摆来到它陌生的地方——女孩的家。女孩小心翼翼的拿来一些食物，放在小白嘴边，企图让它吃下去。小白心存戒备，不讲情面的扭过头，不吃。第二天，女孩女孩放学依然遇上了小白，让小白跟回了家。女孩再拿出一些食物，可小白依旧没有吃。第三天，小白再次屁颠屁颠的跟到了女孩家，女孩执着地给予它食物，小白迟疑了一会儿，终于吃下了食物。女孩欣喜若狂，向父亲乞求收养小白，父亲不假思索地答应了，这使女孩更加大喜过望，同时也更加怜爱小白了。

时光飞逝，小白渐渐适应了女孩家的生活，女孩也上初中了。那天，女孩骑着自行车上学，小白跑在车尾后面，陪伴着女孩，村外的梅花欣然怒放，为前方的道路铺满芬芳。女孩骑到了大马路上，准备与小白道别。没想到小白也固执地跟着女孩来到马路上。到了学校，小白竟也懵懂跟了上来，直到教室才依依不舍地离开。

有一次，有一位客人来家里做客，小白冲着它凶巴巴地大叫。那客人吓了一跳，慌乱中做了一些动作，小白就在她手上狠狠地咬了一口。一大笔医药费花了出去，还要拼命道歉。女孩的母亲火冒三丈，把小白杀了。小白那临死前无助的眼神深深印在女孩的心里。村外的梅花依然绽放着，梅花瓣每片都如浸过那殷红的鲜血般，树枝像枯槁的手臂一样在空中无力地挥动着。

几年后，女孩去外地读大学了，路过邻居家门口，听到熟悉的犬吠，不禁黯然神伤。村前的梅花，似乎永远不会凋零，撒下一抹淡淡的忧伤……

信赖的升华，正如女孩与狗。那女孩是我们小时候的林老师；那狗，却就是我们从不关注的忠实的动物伙伴。信赖与友谊、爱情、亲情的升华，蜕化为一颗心，这颗心就是要将心比心的爱心！

人们感激树木为我们带来的绿阴，所以他们种了更多的树。我感激父母给予我的关爱，所以我更加爱他们。我懂得感恩的心需要升华。所以，我把它变为爱，将爱融入大众，融入世界。

感恩的心是一叠货币，把它存起来可以收获利息，把它投资出去，可以获得更多的财富;感恩的心是一剂良药，能医治你受伤的灵魂;感恩的心是时间的使者，永远不会过时。感恩的心需要你我去装点。

构建感恩的心从现在开始，奉献感恩的心从明天开始，升华感恩的心从后天开始，一直到永远才能结束。