反思

安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全，牵系着每一位家长的心。如果老师的安全工作没做好，那不能称之为一名好老师，幼儿的年龄小，自我保护能力差，安全防范能力低，大大增加了老师的安全工作难度，作为幼儿教师任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。所以保证班上每一位幼儿在园安全，是老师工作的首要任务。

孩子的好奇心强，但安全意识淡薄，对周围的事物有浓厚的兴趣，碰到新鲜的事物总喜欢尝试一下，有时事故就发生在那几秒钟，针对幼儿的这些特殊的身心特点，老师无时无刻都要提醒幼儿，对他们进行安全教育。此外，在各种活动中，老师要做到心到、口到、眼到，将幼儿组织在自己的视线内。教师在活动前、活动中、活动结束后，都要有组织，要及时清点幼儿人数，做到心中有数。更应该有组织的活动，活动中也要有秩序和规则，让幼儿懂得遵守游戏的规则，并学会用纪律要求自己。

我们常常要求幼儿不能这样，不能那样，可每次收获的效果不佳，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。怎么才能让安全意识的种子播撒到每一名孩子的心中呢?一、可以在班上开展有关安全教育的谈话活动，如“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，美术活动“我来设计安全标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识;二、教师要与家长做好沟通，协助幼儿园做好幼儿的安全工作;三、教师要掌握一些幼儿急症的方法，如遇到幼儿气道阻塞，可使用背部敲击法、腹部推压法，第一时间进行急救处理，减少对幼儿的伤害。

老师只有做到对孩子有爱心、做事要细心、对工作有责任心，这样才能让这长放心。

这次期末考试，我考得不是太好，语文96分，英语97分，数学98分，国学考试100分。刚考完时，我感觉语文能考98分，数学99分，英语98分，国学100分。可谁知，就国学如我所料，其它几门都没有达到我的预期。

我拿起试卷，开始寻找出错的题，一步一步地分析出错的原因，总结出了以下几点：

1、粗心大意。语文写多音字，把一声看成了二声，结果组词组错了。数学，口算题竟然漏写了一道，你说可恶不可恶!求平行四边形的面积，误认为是三角形的面积，多除了个2，哎，也不知道做题的时候脑子想什么呢!这都是粗心大意给我惹得祸!从现在起，我要和粗心这个大敌人说bye bye，做到认真细致。

2、基础知识掌握不牢。语文判断题的最后一题：《落花生》一文，在赞扬花生埋在地里的特点同时，批评了桃子、石榴、苹果炫耀果实的特点。这句话应是错误的，我却打成对的了。这是我在平常学习的时候，不够扎实的表现，如果学精了，学透了，怎么会出这样的错误了?在以后的学习中，我一定要扎扎实实，掌握好基础知识，不让这样的错误再次发生。

3、阅读能力欠缺。语文阅读理解有一道题，问静寂的草原和热闹的草原之间的分界线是什么?因为短文没有读懂，所以回答自然就错了。想想平时读书，光图故事情节了，看得怪快，从没有认真思考过，没有理解书中精华，没有读懂、读透。以后，看书的时候一定要多问几个为什么?多思考，才会有进步。

4、英语的听力太差。这次英语的丢分全部在听力上，不能怪别人，只能怪自己，平常英语磁带听的太少，造成英语听力跟不上，与100分失之交臂。以后，我可不能再把听磁带不当一回事了，英语听力不好，100分就永远不会与我照面。

亡羊补牢为时不晚。相信经过这次的认真总结与反思，在以后的学习中，我一定会取得好的成绩，向更高的山峰攀登。

教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，经验+反思=成长，随着新课程的推进，这一由美国教育心理学家波斯纳提出的教师成长公式已日益为人们所熟知。华东师大叶澜教授指出，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思,有可能成为名师。没有反思的经验，只能是狭隘、片面、肤浅的经验;不会反思的教师，他的教学能力和水平至多只是经验的累积，能够不断反思的教师，他的教育智慧就会随之不断增长。

经过一段时间地听评课，我明白了在课改中如何进行合理的、有价值的自我反思。一切有价值的反思应该，先找出存在的问题，这个问题可以是成功的经验也可以是失败的思考，然后进行归因，最后寻找出解决的办法。反思是一种手段。反思后则奋进。存在问题就整改，发现问题则深思，找到经验就升华。你可能在灯光下静夜思，回顾和展望。你可能倚着窗口，遥望星空，夜不能寐。正因为教学反思具有别人不可替代的个性化特征，你就有可能形成个性化的教学模式。多进行教学反思，等于在本来没有窗的墙上开了一排窗，你可以领略到前所未有的另外一面风光。不但是多了一双眼睛、一对耳朵和一条舌头，甚至还多了一个头脑!

我们必须清醒地认识到，新一轮课程改革决不仅仅是换一套教科书，而是一场教育观念的更新，人才培养模式的改变，是一场涉及到课堂教学方式、学生学习方式以及日常学校管理等全方位的变革。在这种大变革的背景下，我们必须努力学习教育理论，转变教育观念，学习新的专业知识，实现自己的专业发展。当然，至关重要的是学习现代教育新理念。如果没有对新课程理念的透彻理解，很难把握好课程标准和新教材，改变教学方法、改变学生的学习方法也就无从谈起。

总之，新课程改革，是我指路的明灯!三尺讲台，是我驰骋的舞台!在这天底下最崇高的事业里，我找到了自己人生的坐标，心灵的归宿!

把试卷放在桌上，飞一般冲出教室。

星期一，老师公布分数，我是既紧张又兴奋，真想拿着试卷回家找爸爸妈妈领奖。老师念到到我时，我聚精会神地听着，生怕听错。“凯航，72。5分”“啊!”天哪!我怎么会考得这么差。过了一会儿，老师将试卷发下来，我迫不及待地一看，试卷上鲜红的72。5分好像在嘲笑我说：“你太不认真了。”我一看题目，在按课文填空就扣了0。5分，真不该错呀!要是这对了，我不就73分了嘛。都是因为我太粗心了!唉!

回家的路上，我沉默不语。妈妈问我：“考了几分啊?”我小声回答：“72。5分。”“我就知道你考不好。”妈妈说。

回到家，妈妈把我训斥一顿，说：“这种错误你犯了很多次了，在我面前都会背，怎么会错呢?为了罚你粗心，就罚你上学自己走一天的路!”唉!我暗暗下决心，下次一定要考好!

自我踏入求学园地以来，我体验过大大小小的考试。如今留给我的是重大期末考试后的反思时间。我退很多步想想，面对这一次次考试，我有着许多的疑惑：一场场考试对于我们意味着什么?什么是正确面对考试的方法?为什么考试的结果总是令人惋惜?考试分出来的三六九等是利是弊?如今，这些问题的答案仍隐隐约约、朦朦胧胧。我忽而轻视这些问题，忽而为这些问题而沉思。我用我多年考试得出的经验可以为这些问题的答案做抛砖引玉的见解。

考试这个东西，最单纯的解释无非是对学习过程中学生知识接受效果的测验，测验一下学生们是否用功。若努力，换来一条条耀眼的对勾，赏心悦目;若松懈，换来一道道刺眼的叉号，令人沮丧。同时分数的高低也决定一个人的命运，决定一个人被点名的次序。所以学生们为分数而考试，唯恐因低分而落难，甚至采取作弊手段来逃过这一劫，作弊无非是对考试意义的高估。

考试没有逃避，考试需要去面对，它没有想象中那么困难。面对考试最简单的方法就是问心无愧。考场上发挥的好坏，考前的准备工作占很大一部分，当然不完全是掌握知识的多少，在很多方面考生考试结果的好坏取决于在面对试卷时我们的心态。我们是由大脑支配的，知识储存在脑海当中，而那知识的输出关卡就是我们严谨的心态。这就是为什么我们常常会发挥失常的原因。好的心态自然是必备的，但是也要有达标的知识储备，这是基础，是前提。所以，面对考试的正确方法，取决于考前的充足准备与单纯的心态。考试在某一方面是一道决定性很强的倏关，但倘若考生掌握自如，化被动为主动，以不变应万变，在平常的工作中兢兢业业，并保持一个良好的心态，那么考试这道大关来得在突然也摧不毁一颗镇定自若的心。面对考试，仅此而已。

我们常常以很刻苦的努力应对考试，可试卷如同一张破网，总会漏掉无辜的几分，到头来悲切、惋惜也无济于事了。很显然，考试对我们的考核抓的很紧，在多方面为我们挖陷阱。自己也是个陷阱。许多问题，并不出在实力上，或者说仅仅出在细节上。我们把它称之为粗心。可是别忘了，整个考试就是一个森严的牢笼，不会令一丝风声走漏，不会给半点借口空子可钻。从这个角度而言，粗不粗心就是考生们细节上的不足乃至能力上的遗憾。我们必须控制这种缺陷与遗憾，减少考后的抱怨与惋惜。那只靠自己。我们会不会对自己说：满分就完美。那么我会对你说，丢了满分你会摔得很惨。不必好高骛远，改确立的考试结果是在自己能力范围内的。我们虽不会人人考得登峰造极，人人坐居高位，但可以给我们自己一个慧心的安慰。那并不是欺骗，是一种崇高的动力。每次考试的分数都会在我们的历史里定格，虽不能改变，但可以慢慢超越。打败惋惜之痛的侵袭很简单，别再骗自己。化压力为动力，没有人把你踩在脚下，只有自己没有勇气站起来。面对考试，并不要怕考后的打击，学会反击。

不得不说考试的轰动真的挺大，考试时令人提起精神，稳当应对，考试后又会将结果一一排序，并公布于众。那时候，有人欢喜有人愁，在前几名位子上的人，难免有得意之心;在后几名位子上的人，或许会空前地悲痛。这时可能有人会怪罪到分化的这条先上——不该把悲催的考试成绩前后摆弄。可是世事难料，这样做自然有其高明之处。自古忌讳怨天尤人。考试本不可怕，做到问心无愧就可以了。每次的成绩单上，必会有第一，也有最后。有的蟾宫折桂，有的名落孙山。但至少我们能做的很多：无视它，换一个角度想它……一切取决于自己。考试成绩分层次也非坏事，否则“凡事都有两面性”此言何出。我们能做的有很多，超越自己吧，最怕的就是堕落与认输。既然选择承受这考试，就有为它的后果承担责任的必要。

哎，不仅感叹，区区考试竟发如此感慨?是他太深奥了吧!我们谁也摸不透他，但都在一直面对他，这样很好啊，问心无愧。对一个中学生而言，考试再平常不过，这次期末考试我并不满意，但还是那句话，高分我们求之不得，但可以一次次进步，没有人把你踩在脚下，只有自己没有勇气站起来。改变，取决与我。

本次月考试卷只有笔试部分共十个题型包括单项选择，补全单词连词成句，阅读理解，口语运用，句型转换，书面表达等。既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的交际运用能力，但从学生成绩来看并不能达到大部分学生成绩优秀，结合学生的实际情况，反思自己的教学行为，我想应该从以下几个方面努力：

1.针对单选题及句型转换题中出现的错误，我感觉自己对学生的英语基础知识把关不够严。在以后教学中要狠抓基础知识，多提问多听写，充分利用早读让学生在有限的早读时间内掌握所学知识。

2.阅读理解是学生英语综合能力的一种体现，是学生的弱项。加强英语阅读方法的指导以及阅读训练尤其提倡学生进行课外阅读让英语阅读成为一种习惯对学生的英语阅读能力的提高将会有很大的帮助。

3.英语是一门语言，语言是用来交流的工具，因此英语的交际性显得很重要，在以后的教学中可以进行课前五分钟自由对话，在运用任务型教学法，游戏教学法等多提供给学生一些交际英语的机会。

4.这次英语考试成绩基本可以，但有两极分化的趋向，在英语教学中面对全体学生关注每一个学生的成长尤其是后进生是预防两极分化的重要途径，还可以成立“一帮一”小组帮助后进生在尽可能短的时间内提高英语成绩。

总之，每次考试都是对自己教学工作阶段性的“评价”。要及时通过考试反思自己的教学中存在的问题，在总结与反思中不断进步，不断成长这样才能在三尺讲台上表现的更精彩些!

反思二：初一英语月考反思

第一次七年级英语月考试卷充分体现了新课改的精神，切实有效地考察了所学知识内容。下面对试卷试题进行具体分析：

一、试卷题型情况

1、注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。

2、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。

3、试卷对学生探究能力是一个重点考察，增强了学生的探究分析能力。

二、试卷结构分析

试卷充分体现了新课标课改精神，注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因此对学生的细心程度要求很高。

1、听力部分：试题难度不大，因此学生在该部分的得分率较高，但是学生的两极分化严重，高分很高，甚至满分，而低分则太低。

2、完形填空和阅读理解：难度适中，但是得分率一般，主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差造成的。

3、词语运用：此题是各大题中得分最低的一个题，主要原因是学生对词的用法掌握不好，一些固定词组记不清。

4、书面表达：该题对于学生来说是比较容易的一题，它是对学生整体知识的一个考察，但两极分化最为严重。

三、学生分析

存在问题：

1、优等生对基础知识掌握较好，但是还有一部分学生对语言的运用能力较差，对比较碎的知识点没有能够很好地掌握。

2、中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。

四、具体改进措施

1、钻研新教材，夯实英语基础。练习中很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。

2、加强英语课外阅读。英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。

3、规范训练，改进学习方法。要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。

在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语。

月考考试成绩发表了，我的成绩还是不理想，问题主要在数学上，只打了82。5分，仔细地浏览了一遍试卷，考砸的主要原因是：粗心、马虎，做题不认真。这使我想了很多，以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。

“细节决定成败”，我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段，就开始解答题目了，结果是答非所问，甚至在书写时丢三落四等等，以后一定会在做题的过程中认真审题，细心读题，把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍，绝对不允许自己再犯相似的错误。

“态度决定一切”，我要改掉学习态度不认真的坏习惯。平时对一些简单的数学运算题不认真去计算，对语文和英语的一些记忆性知识马马虎虎，总认为考试时认真做就可以了，可一到考试时还是答不对，从而导致在考试中基础性、记忆性知识的题目失分过多。在今后，我要改变自己的学习态度，从基础的知识学起，注重一点一滴的积累，并加强训练，确保在基础知识方面不丢分。

“知己知彼，百战不殆”，我要在失败中吸取教训，不断提高自己。虽然这次没有考好，但我不会灰心丧气，不会气馁，我要从现在开始，充分利用这个假期，制定一个学习计划，确立新的学习目标，并长期坚持下去，不断提高自己。

有志者事竟成，失败乃成功之母，我要以更加饱满的精神、更加认真地态度投入到学习中去，我相信，在下次考试中一定能取得满意的成绩。

反思是一句话，鼓励着你;反思是一种动力，推动着我们挑战自己;反思是一种美德，激励着我们大步前进。

战国时期，越王勾践被吴王打败俘虏后，每天都卧薪尝胆，寻找自己的不足，想着对抗吴国的计划，发现自己的不足，总结不足，激励自己要奋发图强，反思自己应该再一次成为强大的王者。通过好几年的反思后，积蓄自己的力量，终于占胜了吴国，成就了自己这多年来奋斗的这个伟大的理想，也因为反思了自己的不足后，成为了一名贤能的君王。

反思的力量，使一位已经失败的王者再创辉煌。

夏朝最后的一名暴君—桀。他每天只知道与美女大喝酒娱乐，荒淫享乐，从来也不理会朝政，对人民霸道，不听信忠臣的话，反而使奸臣继续做坏事。虽然当时商汤给予了他多次打击，但他却从不反思，仍然每天沉溺于花天酒色之中，不思量自己的国家为何会如此动荡不安，最后还是被商汤消灭。

反思是多么重要，如果桀要能听信忠言，反思自己的不足，绝不会越受到世人的重视。反思后，人才会进步。战争年代，党内经常调整政策，反思每一场战争中的不足，取得了抗日战争和解放全中国的最终胜利，建立了中华人民共和国，人民当家做上了主人。

古往今来，成功总伴随着这反思而诞生。让我们学会反思，走向自己的成功。

人的生命只有一次，可是所体现出来生命的价值却是截然不同的。

有的人碌碌无为，自暴自弃的过完了一生。还有一些人则是做一个对社会有贡献的人，对国家有贡献的人。

其实人的意思是很短暂的，时光匆匆流逝。如果我们的人生没有目标的话，如果我们的人生没有理想的话，如果我们的人生没有追求的话，那么你的认识就没有精彩，那么你的人生就没有辉煌，那么你的人生就没有奇迹。

人的一生关键是要活出它的价值。只有你关爱他人，你关爱社会，关爱国家。那么你的人生价值就会被体现出来。

人的一生不在乎你活得有多久，是看你活出的价值有多大。许多人在很老的时候会说，我活了这么久我到底活出了什么。说以就算你活的再久，但是你以及欧碌碌无为，那你的人生就是一的无意义的人生。

从何今天开始，让我们活出精彩，活出奇迹，活出价值吧。

喝了颗感冒药，脑子迷迷糊糊的。

昨天晚上男友和朋友们喝了点酒，回到家就给我打电话，我听见他哭了。昨天是男友第一天到播出部上班，坐了一天，其实也忙，眼睛忙，盯着一排排的电视看。

他说他这一跤真的摔疼了，他不知道领导是怎么考虑的，但发现了自己一大堆的问题，为什么以前写稿子不能用点心，总想着还有编辑把关呢，所以就马马虎虎，为什么不积极去找新闻线索，只想着完成任务就行了，为什么成天的混日子，感觉不到危机，直到领导找他谈话，才意识到不能再这么混下去了，否则饭碗不保。终于知道了认真，知道了积极，知道了责任，可是两个月的时间太短了，尽管他拼尽了全力，最终还是这样的结果。他说他终于为自己的幼稚付出了代价，而且这代价，太大了……

不知道该怎么安慰他，觉得挺欣慰的。男友参加工作刚满一年，经历了这些对他也许是好事。社会是很残酷的，一踏进社会就再没有人把你当孩子看，会以更严格，更苛刻的标准去要求你，一旦你不符合要求就会被边缘化。男友说他要用最短的时间把播出部的工作都学会，一定会认真对待自己的工作，然后再好好谋划未来。

像我们这样刚走出大学校门的年轻人都需要经历，经历一次次的跌倒，再一次次的爬起来，每一次的跌倒都会让我们反思自己，反思身上的缺点和不足，每一次反思都是一次成长，让我们更加适应这个社会。

想想自己刚参加工作的时候，也是浑浑噩噩不当回事，每天就想着怎么跟朋友们瞎玩，经常迟到早退，那个时候根本不会想生活，想未来的日子怎么过，就是先开心了再说。混了半年，过完年后才突然意识到不能再这么混下去了，开始反思，反思过后积极投入工作。

可以说，201x年最深刻的经历和最大的收获就是从一个浑浑噩噩的状态转变到一个知道好好工作，知道为自己的未来打拼的状态。201x年最深刻的经历和最大的收获就是在报社学习了两个多月，学到了知识，也学到了人情，虽然因为没有关系硬生生被挤了出来，但也让我知道了这个社会的残酷，还有很多东西要学。

不断的跌倒，不断的经历，不断的反思，不断的收获，不断的成长，这就是我们需要历练的，只有经过了这些历练，我们才能实现从一个懵懵懂懂的学生到一个成熟的社会人的转变。

男友问我，这次的资格证考试还去么，我坚定的回答，去，为什么不去，谁都不知道将来会发生什么事，机会永远是留给有准备的人的，我们还年轻，赢得起，输得起，年轻就是我们重新开始的资本。

[学会反思作文1200字

回家的路上，我的心情格外沉重，低垂的的双手上夹着一张红叉遍布的考试卷，那是我昨晚不认真复习的后果。沉甸甸的书包似乎还拖着自己的沉重心。

内心间突然涌现出一个坏念头，“这张考卷可以偷偷藏起来，这样父母不知道以后就自然不会批评我了吗！”这个坏念头慢慢地越来越大，直至让我决定去做这件事情。

但是，自己内心的警钟敲响了，“如果不反思自己的错误，那么以后的问题将会越来越多，而且老师也教导我们要正视自己的错误，反思后改正，这样才能有进步！”我到底是说还是不说？

内心中顿时出现了冲突，两股力量相互对抗着，两者中哪个胜利，全部取决于我个人的想法。我不想再被同学所嘲笑，想努力成为一名成绩优异的好学生。带着这股力量，我依然决然地选择正视自己的错误。

回到家，我如实说出考试情况，知道情况的爸爸和妈妈，并没有打骂或指责我，而是与我一同改错，总结错误原因。通过这件事，我明白了要在学习上下功夫，用心。很快，第二次考试，我成功地考出了自己理想的成绩。

这一次学习的成功，来自于那段激烈的冲突，正因为我正确地化解了冲突，才让我学习有了进步。同时，让我明白了要正确面对自己的错误。

带着一个稍微有些沉重的使命，我设计了这次作文训练。

我想要我的学生从抄袭的习惯中走出来，学会写自己的生活。我想，要训练学生从自己的生活中提炼作文，必须教会学生观察生活，还要教会学生能用语言表达内心的想法。亲自带着他们去观察生活中那些实实在在的具体事物，并在观察的同时适当加以指导，引导孩子们启用各种感官来感知身边的景物，再引导他们发挥丰富的想象力，把感觉变成语言——就可以完成好这一次真实可信的习作。他们也会明白自己的作文就如此简单。

我在这一次作文训练的备课中创设了一个写作情境：那就是用我的相机拍下校园中一处景物——同学们都熟悉的校园石刻，让孩子们能有话可写，因为他们每天上学放学都会经过这里，有的孩子可能对它兴趣还很浓。另外，学生看见校园里的景物被搬进了幻灯片，自然也更有表达的欲望。课后我问了一些学生，他们都说，这种形式还是第一次，感觉很新奇，他们还说，以前要在一节课的时间内完成这样一篇作文是不可能的，现在觉得有话说了。可见，我的预期目标实现了。

写景作文要训练的东西很多很多，但这一节课我只想让学生真正懂得如何观察景物的特点，并且能发挥丰富的想象力，通过比喻拟人的手法，将看到的、想到的写具体。我们认为不追求面面俱到，才能真正使学生学有所得，一课一得。在教学过程中很多同学的确很受启发，在教师点拨之后，就能顺着思路将景物说得比较具体。当然，也还有几位同学参与得比较少，相信他们在同学的启发下，也会有收获。事后我特意检查了这几位同学的作文，也顺着同学的思路，写得很有条理，只是他们不是自己走，而是大家拉着走罢了。这样也不无好处，但给我的教训是，还需要花些气力帮帮他们。

有同事给我指出来，这节课有点遗憾的是，大家写出来的作文大同小异。我想，像我这样的作文指导课，是刚迈开了万里长征的第一步，为了避免以后写出来的文章千篇一律，以后我在指导学生选材、安排顺序等方面一定要力求拓宽学生的思路，发挥他们的思维主动性，进一步引导他们写出自己的风格。既要让中下等学生有话说，写得出，又要督促优等生写得好，有特色，我想长此以往学生的作文定是百花齐放。

这次期中考试终于结束了，不过，这次考的不是很理想，奥数不是我的真实水平，我应该好好反思。

在这次考试中，我的奥数考了34.5分，数学考了108分，英语成绩还没出来，但是，我相信，我一定可以考好。因为平常奥数都没有低于四十多分，这次真是考砸了，就算数学考得再高，也已经挽救不回来了，我还不能泄气，因为英语还说不准，不过，英语我占的优势比较小，就算我考一百分，班里还有好多考一百分的，我觉得，这次期中考试，我是考的最糟糕的一次，数学老师都对我没有希望了，因为，我就是因为粗心才把那两分丢的，本来我是可以再考更高点儿分的。但是，我的数学考得很好，应该在前五名，我很开心，回到家，爸爸妈妈一定会夸我的。

不过我不能再浮躁下去，以后，我要认真听老师讲课，老师说什么，我都要记到脑子里去，不能想别的事，老师说一个题，我不会，我就要去问老师，老师不让干什么，我就不干，在宿舍里，我要睡好觉，到教室里好好学习，不能分心，只有这样，我才能在期末考试中拿个好成绩，把失去的分在夺回来。在期末考试中还有语文，所以，语文、数学、英语我都要努力，争取期末考个好成绩。

我一定要加油！

这次期中考试，没有预料到说明文阅读和议论文阅读同时出现；

更没有预料到阅读部分议论文阅读扣了一半的分，说明文阅读只扣了一分。议论文阅读的失利可能是因为我不会灵活运用，导致我中心论点找错了，所以下面的题的中心就全错了，因此导致议论文阅读丢分严重。

我打算下半个学期开始针对议论文阅读中心论点的查找与概括进行深层次的研究。

另一大丢分点在作文上。作文由于结构和选材上的问题，没有拿到高分，第一次出了一类作文的圈子。写之前虽然列了提纲，但还是不是很清晰；

写作文的过程中，没有运用老师的方法：精雕细刻法和场景再现法，没有找到小点切入进行描写，所以结构和内容出现了一点儿小问题。通过这次考试我发现，我选材的视野太狭隘了，没有别出心裁的材料和题目，所以在这方面出现了严重的问题。

下半个学期任务就比较重了，不光要改正之前所犯的错误，还要重视接下来要学的小说这一个单元，小说的概括情节是期中考试的一个重点，所以应该提前预习，为上课和考试做好充分准备。

从这次考试中可以看出我平时没有认真训练，因此我会把每天的学习目标都制定好，每天坚持做每周一练、学能训练和作文，为期末考试打一个良好的基础。

《麋鹿》是一篇说明文，以简洁的语言和丰富的内容，层次清晰地介绍了珍稀动物麋鹿的外形特征和生活习性，叙述了它们历经磨难终于回到祖国的坎坷命运，体现了我国政府对于保护野生动物的重视。本文语言简洁，条理清晰，内容丰富，层次清楚，在朴实的说明中注入浓浓的情趣。根据《语文课程标准》“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”的要求，我让学生在反复阅读、自主探究、合作交流、练习讲解中明白文章要点即麋鹿的外形特点，掌握文中举例子、列数字、作比较的说明方法，从而加深感悟，提高课堂教学的实效。教材无非是一个例子。如何利用这个例子，引导学生在40分钟内既能对课文形成整体的感悟，又能使教学过程更为扎实、有效呢？在本节课的教学中，我引导学生通过自主阅读，去感悟课文所说明的内容，我根据课文的特点，主要采用了“激趣导入设境——整体感知内容——理解奇特外形——了解说明方法——拓展延伸练讲”五个步骤进行教学，达成了教学目标。

一、在激趣导入设境环节中，我给同学们猜谜语，看课件，创设浓郁的学习氛围，激起学生们浓厚的学习兴趣。

二、在整体感知内容时让孩子们自读课文，初步感知课文内容，要求：读准生字的字音，认清字形，边读边想，读懂主要词语并让他们对麋鹿的奇特外形和传奇经历有个初步的了解。

三、“理解奇特外形、了解说明方法”是本文的教学重点，为了帮助学生充分理解课文内容，我让学生自主的品词、品句、品读、合作、交流，明白麋鹿奇特的外形即“四不像”— 角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴。在精读课文第三自然段时，通过抓住“麋鹿的体重可达250千克左右，角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，个枝尖都指向后方。它的尾巴也是鹿科动物中最长的。它的尾巴之所以长，是因为要在沼泽环境中驱赶蚊蝇。它的蹄子宽大，行动迅速敏捷。它们还经常在水中站立、跋涉、潜游和觅食”的主要内容进行教学，引导学生找画，归纳出这段文字主要通过列数字、举例子、作比较的方法从“体重、角型、尾巴、蹄子、毛色”来说明麋鹿的奇特外形。我自始至终让学生个别读，自主找画，小组讨论、自由发言，充分体现了以学生为主，使课堂成了他们学习的演练场，让他们在课堂上尽情地发言，只要学生言之有理，就给予肯定，培养他们的成就感和自信心，还培养了学生团结合作的精神。

四、在拓展延伸环节中，我让学生结合课外收集的资料，学着讲解员的样子，说说麋鹿的外形特点和生活习性，并评选最佳优秀讲解员。学生积极性很高，在说的基础上更加深刻的体会到麋鹿是珍贵动物，认识保护野生动物的重要性，增强保护野生动物的意识。

总的来说，这节课算是基本完成教学任务，还需要在以后的教学过程中，不断的反思自己，更要多努力学习。

在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。

我一向数学很好，但是这次鬼使神差的，竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我计算不认真有着很大的关系，很多计算上的小错误让我丢掉了不少分数。

我明白老师对于我有着很大的期望，但是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，透过考试我也想了很多以后必须要学习的东西。

我要改掉计算不认真的坏习惯。透过以后的练习，我必须要在考试的过程之中认真计算，自习读题，把计算做好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自我再犯类似于这样的无谓的错误。

贝壳之所以伟大，是因为它磨砺自己，让生命化作光彩夺目的珍珠；雄鹰之所以坚韧，是因为它完善自己，用断翅之痛赢得重生。“金无赤足，人无完人。”世界上每一个人或多或少都有自己的缺点，无论如何我们都不可能做到完美，所以，我们要不断地进行自我完善，才能使自己变得更优秀。为了完善自我，我们就必须要学会反省。

反省，就是对自己的思想行为进行检查。自我反省就好像是在照镜子，能发现自己的不足，以便及早改正，完善自我。

纵观古今中外，凡取得重大成就的人，都是懂得自我反思的人。

越王勾践被吴国打败后，他每天都反省自己，睡前还不忘舔一下苦胆，借此来激励自己，最后终于战胜了吴国；居里夫人不因提炼出镭而自大，她多次反省自己，继续刻苦研究，最终成为两次诺贝尔奖得主；邓亚萍在小有名气之后，骄傲自满，在一次比赛中与成功失之交臂。她意识到自己的错误，不断反省自己，刻苦训练，最终成为祖国的骄傲。

试想，如果勾践在战败后，不及时反思，他又怎能东山再起，实现自己的“鸿鹄之志”呢？如果居里夫人获得第一次诺贝尔奖后，安于现状，沉迷于荣耀中，她又怎能两次站在诺贝尔奖的颁奖台上呢？如果邓亚萍战败后不吸取教训，不反思自己，她又怎能为国家赢得荣耀呢？因此，我们要懂得反思自己，在反思中不断进步，在完善中成就自我。

相反，有些人不懂得反思，结果导致失败，甚至国家灭亡。

瑞典国王查理十二世，兵败俄罗斯，却不进行反思，结果导致又一次失败；纣王上任后不思朝政，荒淫无道，弄得民不聊生，而他却不反思，仍饮酒作乐，最终被周朝推翻。

古人云：“吾日三省吾身。”在当今飞速发展的时代里，我们应时刻保持一颗反思的头脑，时时给自己一点压力，一点提醒，我们的人际关系才会多一些自如，少一些摩擦，在人生道路上才会多一些成功，少一些失败。

反思是一种美丽，是一种智慧。一个成功的人定是一个会反思的人。反思自我，让我们拥有珍珠般夺目的光彩，雄鹰般坚韧的品质，让我们的人生走上铺满鲜花的地毯。

从事语文教学工作多年，一直认为在语文教学中最难得就是作文教学。作文课上，老师讲解得再好再详细，课后学生的作文往往很难找到令人满意的佳作。究其原因，通病就是语言枯燥乏味单调，不够生动，言之无物。作文让学生头疼，教师头更疼。

前段时间，我一直在想，怎样让学生的作文生动起来呢？经过思考，我想，如果学生的作文里有颜色，有声音，有味道，再把这些内容加以加工，运用多种修辞方式，就有可能改变这种空洞无物的状况。于是，我就按照这个思路，设计了一节作文课，课题是《让作文有声有色有味》。设计三个环节，第一环节让是让作文有声音，第二环节是让作文有颜色，第三环节让作文有味道。分别让学生抓住同一个主题或对象，运用想象和多种修辞手法，写几句话，最后把这些含有声音、颜色和味道的句子加以整理，写成一篇语句通顺连贯，意思清楚的文章。

从学生反馈的作品来看，大多同学都有一定的收获，这让我感到很开心，努力没有全部白费，当然，成绩是渺小的，今后在作文教学这块，我要多动脑筋，和学生共同成长。

反省自我时总要从两方面反省：一方面从好的方面反省；另一方面就是反省坏的方面。反省好的方面是为了让自己清楚这件事我哪里做的好、哪里还可以进步；反省坏的方面是为了让自己清楚这件事我哪里做错了，反省后加以改正，从而提升一个新的自我。

日常生活的小事大事都值得反省。小事多反省多改正，总会有收获：比如今天我因为卫生没有搞干净被登记了名单，那我就要反省这件事我为什么没做好？我下次该怎么做好？反省结果就是没做好的原因是自己不够细心，边边角角没有注意到，下一次要仔细搞卫生。于是后来自己在这方面会很注意，渐渐地也不会因为这些原因被舍长登记名单。例子太多了，可见反省是很重要的。这些小事我就不一一列举了，最近发生了一件事，蛮值得我反省反省：段考。

段考成绩已经出来一段时间了，这件事有好有坏。

好的方面在年级排名有所进步。语文、地理有一定程度上的进步，甚至突破最好的一次排名。历史、英语和数学与上个学期比也有进步。这些都是我这次段考好的方面。每一次考试都要进步，这写是值得我继续保持的方面。

不好的方面在理科：数学、物理、生物，这三科成绩都不理想。数学虽然有进步但是进步不大；物理、生物成绩很不理想。以及政治也不够好，排名也算偏后。年级排名虽有进步，但仍旧处于中下游。这些都是这次段考不好的方面。

对于这次段考通过查看错题、试卷和翻阅课本的知识点，得出了一些结论：这次段考过去了，就不去纠结。为了第二次段考，自己必须知道有几个方面是我必须注意的。一是考试认真、仔细，数学有六分因为粗心丢了；二是知识点都要好好掌握，不能只背老师提出的重点，政治就因为只背了大题会考的内容，小知识点没有注意，导致选择题失分过多；最后一个就是平时要勤奋一些，在文科上花多点时间背诵，在理科上多花点时间练习。

这些就是我的反思。

《二十四孝》是流传于我国家喻户晓的讲述子女孝爱父母的系列民间故事，其承载的孝道文

化虽有可取之处，但其中一些故事却耸人听闻，对于弘扬现代社会的孝道文化来说已经失去了参照的价值。

例如“为母卖儿”这个故事，讲的是东汉时期一个名叫郭巨的人因为家里太穷，为了节省下口粮供养母亲，便决定将三岁的儿子活埋。但在挖坑时，郭巨挖出了一罐金子，一家人从此不必再为粮食问题发愁，郭巨也因孝顺名满天下。这个故事在当时虽然精神可嘉，但如果放在当下，有多少人会以此为榜样呢？