合作

希尔顿集团在当今世界旅店业中可称是临界在五洲，200多幢巍峨壮观的高楼大厦遍布世界各都市，希尔顿集团能在激烈的竞争中立于不败之地，其原因中最值得称道的是希尔顿集团上下团结一致，唐拉德•希尔顿曾这样说过：“我可能是得克萨斯州最幸运的，是福中之人，这种福来自于友谊，来自于志同道合的伙伴，我希望我的一生能永远与同僚相处愉快，合作无间，因为我的福来自于他们。”

不仅希尔顿集团是这样，其实，当今世界，加强合作已越来越成为时代的要求，在学习和生活中，也许你已亲身感受到这一点，或目睹耳闻到合作精神的可贵。

请以“合作”为话题，写一篇不少于800字的文章精彩构思?

1、基因密码被成功破译

虚构一则故事，说明合作的重要性。 ?

为了破译基因密码，世界科学家决定共同合作。我国科学家分得了其中的S项目，美国科学家负责T项目。美国科学家在研究中发现了问题却怎样也解决不了，便向其他各国求救。正好我国科学家的S项目有类似问题且恰好已解决，便把答案传真过去。有了突破口，美国的研究突飞猛进，在最后的总结大会上，世科协的会长说：“没有世界各国的合作，这一项目的完成将需要200年的时间。”

2、一个也不能少

改写《西游记》中师徒四人的故事，说明共同的事业需要人们的精诚合作。?

取经路上，八戒老闹着分家伙回高老庄。悟空烦了，便让唐僧准许八戒回去，反正有他不多，无他不少。唐僧答应了。于是悟空既要探路，还要化斋，有时还得帮沙僧照看行李，忙得团团转。再加上唐僧严肃、沙僧木讷，悟空觉得很是无趣，不由得想念八戒的贫嘴饶舌。最后只好又叫回八戒，八戒也因老呆在家里憋闷，非常高兴能重新回来。于是师徒四人又继续西行。?

3、骄傲的眼睛

采用拟人化的手法，从芭比娃娃的角度写合作的重要性。 ?

我是芭比娃娃，大家都夸我的眼睛最漂亮。眼睛便骄傲了，不把众人放在眼里。众人生气了，决定同时罢工。小主人喂我吃东西时，小嘴就不张开;让我学走路，手脚也固定着不动。小主人烦了，不管那美丽的眼睛怎样眨，就把我扔到一边不理了。眼睛赶忙向诸位道歉，于是小嘴开始喊"妈妈"，小主人高兴地跑过来…….

如果我问你竞争的反义词是什么?你一定会说是合作。如果我问你合作的反义词是什么?你一定会说是竞争。其实不然，竞争与合作不仅对立，而且相互依存。到底什么是竞争与合作?

竞争是残酷的，是血腥的，比如在北京奥运会上，我国的运动健儿们为我们国家勇摘51金，而在这51枚金牌的背后，都经历着无比激烈的竞争，竞争意味着终究有一个人要被淘汰出局!终究有一人会一败涂地! 合作是团结而又美好的，是没有硝烟的。大雁整齐的飞翔告诉我们要团结协作。蚂蚁齐心协力的生活告诉我们一人力量小，百人力量大，团结合作就是力量。人心齐，泰山移。

我曾经听过这样一个寓言。有一天，一位皇帝问他的大臣们什么是竞争什么是合作。有一个聪明的大臣用实验回答了这个问题。他把十只羊和十只狗分别关在两间房子里，并且分别在两个房子里放上了许许多多的肉。一天过后，大臣先打开羊房子的门给皇帝看，看见小绵羊们在安然无恙的睡觉，肉都被吃的所剩无几。但是当国王和大臣打开狗的房子的门时，他们惊呆了，因为他们看见所有的狗都死了，满屋都是血，而肉却丁点未动。因为羊在利益面前善于合作，而狗面对利益只会互相残杀，我想这恐怕就是这世界上为什么只有成群的样，却没有成群的狗的原因吧。

竞争与合作也正是如此。我们要学会用正当合理的方式去竞争，而不是互相残杀。当今社会我们必须竞争，但我们也必须先学会合作，会合作的人才会竞争!

今天，我想和大家谈一谈“合作”的话题。

任何人在这个世界上都不是孤立存在的，总要和周围的人发生各种各样的关系：你是蝴蝶，就要和同伴共同纷飞，为大自然增添一份姿色;你是小树枝，就要和朋友一起生长，为人类作出贡献;你是雏鹰，就要和发小一起生活，一起学飞，共同成为万鸟之王……总之，不论你是什么身份，也不论你是在何时何地，都离不开与别人的合作。

那么什么又是合作呢?顾名思义，合作就是互相扶持，互相配合，共同把一件事做好。人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。由此可见，合作还是一笔非常宝贵的财富，我们应当时刻珍惜。合作还是一种美德，一种可贵的品质，合作更是每个人打开成功之门而必不可少的金钥匙。只有合作才能拥有幸福、快乐和成功。

交响乐团的演奏大家应该都见过吧!那可谓是人与人之间合作的店烦了。你瞧，指挥家一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师们的嘴唇边、指缝里倾泻出来。但又是什么力量使上百位乐师、数十种乐器和做的这样完美和谐呢?就是高度统一的团体目标和每个人为了实现这个目标所具有的协作精神。

可是，合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事，而且心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。

一位外国的教育家邀请七位中国的小学生模拟做火中逃生的小实验。当哨声响起后，七位小学生从容不迫的依次从瓶中取出了各自的彩球，总共才用了三秒钟。并且，在其中没有争执，没有斗殴，一切是那么顺利。在场的人无不惊叹，连着为教育家也连声赞叹总算发现了一种可贵的合作精神。

还有，中华健儿在奥运会上的种种表现也需要合作。如果在一个团队里出现了“叛乱”，那么也不会有一枚枚宝贵的金牌了。

同学们，请记住：荷花虽好，却也要绿叶扶持，一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。我们只有学会合作，才能跨进成功的殿堂!

小组合作学习在课堂教学中既可有效扩大学生的参与面，提高学生课堂活动的密度，有可充分发挥学生的主体作用，能使每一位学生的自主性得到张扬，同时有能培养学生互助学习、取长补短的协作精神。然而，小组合作学习的开放性、自由性，又决定了我们对其要进行调控。下面就小组合作学习，在农村小学语文教学中的运用，谈几点粗浅的看法：

一、小组学习的内容要有针对性

如果单纯从学习的角度来讲，课堂教学的所有内容都可通过小组学习来完成，但从效率角度来讲，就必须对小组的内容进行取舍和优化，哪些内容最适于小组学习呢?

1、具有争议性的内容适于小组学习。例如分层、理解关键词语及对文中重难点的理解等，通过小组争议可以引导学生多角度、多方位地思考问题，达到集思广益的目的。如在《林海》一文中，作者老舍三次提到“亲切、舒服”之感，那么，老舍先生分别是在什么情况下提到的呢?为什么会感到亲切舒服呢?这是学生学习的难点所在，也是重点。解决这些重难点，教师可适时引导学生开展小组合作讨论，帮助学生体会老舍学生对兴安岭的情感，感受为祖国所作的贡献。通过讨论学生对课文整体内容的理解就深入了。

2、具有合作性的内容适于小组学习。例如分角色朗读课文、分工完成某些练习等，这些内容一般量大、面广，通过小组内的分工与合作，各个击破能有效节省时间，提高效率。如教学《渔夫和金鱼的故事》一文时，我组织学生在户外分小组分角色表演，各小组活动开展得有声有色，这样使全班同学都得到参与表演的机会，学生不仅深刻地理解了课文的内容，能力也得到了培养，教学时效大大提高了。

二、小组学习的形式要有多样性

小组学习要根据不同的内容采取不同的方式，才能活得最大的效果。

1、合作式。即小组内分工合作，发挥群体智慧的优势，共同完成某项任务，例如在教学《景阳冈》一文时，要求学生找出武松性格豪放倔强、无所畏惧的英雄气概的语句时，可利用小组分工寻找，再交流，这样大大节约了时间，提高了效率。

2、争辩式。针对课内出现的一两个矛盾焦点，全班性的争辩，学生参与的机会就很有限，如果及时地把这些能激活学生内部语言的小话题放在小组内展开，就能有效地扩大学生的参与面。我在教学《威利斯的小艇》时，曾有一个学生提到这样一个问题：“为什么威利斯的小艇要设计成两头翘起，像新月的样子?”提问的学生话音刚落，就有学生回答道：“这样的设计很美观”，“这样的设计美观吗?”我意识到这是个有价值且有争议性的问题，就立即引导学生开展小组探究，学生对威利斯的主要交通工具--小艇，就有了更进一步的了解了。

3、交流式。一般安排在学生自学之后，组织学生小组交流自学信息，效果良好。如：学生在初读课文后，可以交流自学生字新词的信息。

4、竞争式。可以是小组与小组之间的竞争，也可以是小组内之间的竞争。如：对课文精彩章节，可以“打擂台”演讲，小组间演讲，从而达到预定的效果。

当然，小组学习的形式还很多，而且实践中我们不能机械地用那种形式，再用这种形式，往往是多种形式交错或同步进行，这样才能发挥小组学习的自由、灵活、高效的作用。

三、小组学习的时间要有准确性

从学生生理及心理特点考虑，过多过滥的小组合作，必然会分散学生的注意力，容易造成心理疲劳和注意力不集中的不良后果，从而影响小组学习的效果。从教材的重难点处设想，只有科学地选准合作学习的切入点，处理好‘伤十指与断一指“的关系才能突出重点，攻克难点。小组学习的时机安排是否适宜，直接影响到小组学习的效果。准确把握小组学习的时机，我认为要注意以下几点：

1、目标要明确。虽然小组学习是一种比较自由的学习形式，但在有限的课内我们不能随意进行小组合作学习。一定要有明确的目标，主要体现在：①学生在学习过程中”力所不能及的问题”(如遇到教材或学习上的难点)时常要小组合作。②在交流探讨过程中因为有多种认识和看法不一致时常要小组合作。③在感悟语言文字规律或人文内涵时，观点或情感出现了偏差需要小组合作学习。由此可见，目标不明，就易流于形式，也就毫无效率可言了。

2、时间要限定。 既要做到让每个学生都得到充分活动，又要限制学生为某些问题无休无止的争论。所以最好在每次小组学习之前，教师要明确给出时限，这样有利于培养学生的时间观念，也有利于督促学生积极参与小组学习。

3、时机要得当。①在突破重难点时，运用小组合作学习，有助于调动全体学生的积极性，教学的重点往往是难点，学生只要通过发挥自己的潜能才可以完成，对重难点的问题，学生独立学习时常常会出现这种现象：相当数量的中上等学生对问题的理解往往半信半疑，没有十分把握;中下程度的学生大多一知半解，甚至无从下手，学生独立现象出现后，转入小组合作，你一言，我一语，茅塞顿开，思路明确了，学习中也体现到成功的喜悦。②在解决学生质疑问难时，组织学生小组讨论，有助于确立教学中以学生为主体地位，学生自读课文时，尤其时初读某个章节、段落时，往往会提出疑问。这是，教师要从学生提出的一系列问题中筛选具有代表性的问题，交付小组讨论，把主动权交给学生。这样学生自读自悟，教师穿针引线的教学形式，大大发挥了学生的主体精神和协作精神。③当问题具有不确定性时，组织小组学习有利于培养学生的创新意识。

四、小组学习的组合要有灵活性

传统的小组学习组合往往是男女搭配，优差生搭配，且长期固定。实践证明，这种稳固的“帮扶式”的组合，能发挥一定的以优带差的作用，但也存在严重的不足，因为组内差异明显，优等生发挥着小教师的权威作用，不管是红是白，都是他们说了算，而大部分中差生只有听话的份，真正成了小组内的 “一言堂”，这还导致部分学生过于自负，认为自己的见解最正确，不会虚心听取别人的意见，甚至容不得别人的观点。没有平等的地位，就不会有平等的合作交流，这样不但制约了中差生的进步，同时也制约了优秀生的进一步发展。因此，在小组学习的组合上要提倡变固定的“帮扶式”为灵活的“平等式”的组合，依据小组学习的不同内容，采用灵活的组合方式，既可以是优中差生的等级组合，也可以是全优、全中、全差平级组，还可以是全男、全女的性别组合，可以是教师指令的组合，也可以是学生的自由组合。不管是哪一种组合，目标都是在谋求人人参与、人人发展。

小组合作学习是新课程倡导的学习的方式之一。由来已久，看似简单，却值得探究。在主体教育思想回归课堂的今天，研究小组学习，对发挥学生个体的主体作用及小组群体的集体智慧作用，有着极其重要的现实意义，对提高教学效率，促进学生主动、健康的发展着极为重要!

在课堂授课的中学英语课堂条件下，“面对全体学生”的理念和学生人数众多的客观事实之间形成了一种矛盾，对教师是一个很大的挑战。相当多的教师仍然采用教授语言点和布置练习并讲评的模式上课，教师自始至终是课堂的主角，学生被动地接受，缺乏主动性，因此课堂沉闷是一个普遍现象，很多学生渐渐失去了兴趣甚至厌学，把学习看作是沉重的负担。

1.口语练习课的合作学习教学活动设计。

利用多媒体技术可以丰富和活跃口语课堂。多媒体技术能将社会、文化背景等人文因素形象化、具体化，使口语活动更具体化。口语活动设计可以采用采访与协商讨论;小组实践与拼图游戏等，恰当组织小组分工合作。同时，在设计口语任务时要难易得当。教学任务既要切合实际又要有一定的灵活性和挑战性，

2.精读课文的合作学习教学设计。

预先阅读阶段中的小组合作学习。在正式阅读课文前,教师可根据阅读文章的内容等提出一些问题，供学生思考、回答，以激发学生阅读的兴趣，为下一步的阅读作好准备。阅读阶段的小组合作学习——重心转向课文理解。这一阶段可以分为大意理解和细节阅读两个层次。大意理解要求学生寻找段落大意和文章大意，教师可以设计一些问题进行检测，如要求学生能够找到段落主题句，或做课文后的阅读理解练习。阅读后阶段的小组合作学习。此阶段旨在对课文内容进行梳理、总结，进而引发深层次的理解和思考。要求学生在课上规定时间内用英语写课文内容总结或读后感。然后，小组成员互相修改，每组派代表课上宣读。课后，教师随机抽查其他学生写作和修改的情况。在此过程中，学生可以将新课的词汇、短语等语言基础知识学以致用，同时锻炼写作能力。

3.写作课的合作学习教学设计。

英语写作能够比较客观地反映学生多方面的语言运用能力。然而在传统教学中教师对写作教学重视不够，往往导致学生英语写作能力较差。教学中采用合作式的写作模式，遵循“熟悉写作要求——小组讨论——合作写作——教师点评”的教学步骤。在熟悉写作要求阶段，教师布置写作任务，使学生熟悉写作要求。小组讨论由组长组织，学生根据教师和小组其他成员的意见进行构思、讨论、措辞等，充分发挥他们的思维能力来进行写作和修改，这有助于他们发现写作中存在的问题。在教师点评阶段，教师对各组展示的作品进行点评，指出共同错误，表扬优秀作品。这种合作式的协作写作课堂能充分调动学生的积极性和主动性，并且每个学生都得到提高。

4.选择适当的合作学习时机。

合作学习是课堂教学的一种重要方式，但不是唯一的方式。我们应该根据教学内容，学生实际等因素，让学生进行合作学习。一般来说，对于复杂、综合的学习内容，可以采用小组合作的学习方式，教师要根据教学内容的特点精心设计小组合作学习的“问题“为学生提供适当的，带有一定挑战性的学习对象或任务。通过竞争让学生获得小小的成功体验，增强他们学习英语的信心，同时也让学生在竞争中自觉完善自己。

5.构建结构合理的合作小组。

教师在构建合作小组时，应注意结构的合理性。一是小组人数要合理，一般以4~6人为宜，人数太多不利于学生间的交流和个人才能的充分展示;人数太少也不利于学生间的交流和互助;二是分组应遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则，即按照学生的知识基础，学习能力，性格特点的差异进行分组，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生，这样分组不但有利于学生间的优势互补，相互促进，而且为全班各小组之间的公平竞争打下了基础;三是小组成员应是动态的，可以根据内容的不同互换角色，这不仅使学生有新鲜感，提高合作学习的兴趣，而且可以改变学生在小组中长期形成的地位，即有的学生始终处于控制地位，有的学生始终处于从属地位，给每个学生提供发展的机会。

总之，在提高中学公共英语课堂教学水平方面，小组合作学习教学模式值得广大中学公共英语教师去探索和发展。合作学习以“学生为中心”的教学理念有助于形成积极有效的学习氛围，从而激励学生学习;它有利于激发学生对课堂教学活动的参与欲望，同时能培养学生的学习成就感和团队精神。

团结就是力量，合作就是桥梁。合作，是信心的基点;合作，是力量的源泉;合作，是开启人生之路的探照灯;合作，是打开成功大门的金钥匙。一次成功的合作并不难，只要你有自信，对别人有信心。在合作时，彼此合作默契，互相鼓励，互相加油，就能合作成功。

记得有一次，马上就要到我参加的4×100接力赛了，我们都斗志高昂、信心满满，决定放手一搏。我们来到操场上准备就绪，只听到发令枪一响，起跑线就像一根弓弦，射出了两支疯狂的箭。第一棒的张雯像一匹不肯认输的烈马，一开始还是一根直线，渐渐地，她超越了对手。后来，张雯把接力棒迅速地传给第二棒的陈锶懿。

陈锶懿跑起来也毫不逊色，但被对手超越了，她把接力棒按接棒的方法传给了第三棒的唐淑桧。唐淑桧跑得飞快，超出了平常的速度。就在转弯的时候，唐淑桧超越了对手。终于到最后一个了，也就是我，我的对手竟然是去年400米的冠军，我心里想：程思颖，一定要加油啊，要为班级争光!我们练习了这么久，一定不能输的!我把手伸出，做好起跑的准备。唐淑桧把接力棒传了过来，我连忙握紧它，准备来个最后的冲刺。我好像已经忘记了对手的存在，所以，我使出全身的力气，奋力拼搏，终于成为了第一个冲过终点的。我握着手中的接力棒。此时，我们已经忘了前些日子练习累得都快要趴下的时候。这接力棒里蕴含着我们的心血，我们的汗水，这是我们努力合作的结晶。

这根接力棒，传递的不仅仅是比赛，还传递着我们的友情;传递着我们的努力;传递着我们的信心……正是因为这些，我们才获得了第一，集体的第一比个人的第一含金量高，要我们合作才能获得第一。

这就是合作的力量!

有人说：合作与竞争是一对双生的花朵，他们互相依赖又互相矛盾。”那么，作为我们应该如何做呢?

我们应该做到在合作中竞争，在竞争中合作。

物竞天择，适者生存。大自然将这个法则照映在所有生物的心理。如果有一些违背这个法则的事情出现，那么，就会有生物为此付出惨重的代价。在几亿年以前，长颈鹿的脖子并没有像现在这么长。那时，树木很茂盛他们并不需要长长的脖子就可以很轻松地吃到树叶。然而，很多树慢慢消失了。长颈鹿开始死亡。后来，长颈鹿为了吃到高处的树叶开始慢慢变长。而那些脖子较短的长颈鹿就死掉了。这就是竞争，只有适应自然的生物才能很好的顺应自然，更好的生活下来。而那些违逆自然的生物也就慢慢消失在自然之中了。

在一次商业展览中，有一家卖冰淇淋的小铺和一家卖烧饼的摊子在一起摆摊。正值正午，这时正是卖冰淇淋的小铺最火的时候。老板很是着急，因为他发现他们的铺子里的塑料碗没有了。这时，旁边的卖烧饼的老板将他的烧饼卷成筒递给他。他说：“把它放到这里吧。”老板照做，最后，这种冰淇淋热销全球。它就是蛋卷冰淇淋。这种合作让他们双方互赢，所以合作也有合作的好处。

学会合作，也要学会竞争。只有那样，才能让我们抓住机会，迎接挑战。

第二篇：竞争与合作

竞争中需要合作，这句话说的一点儿也不错，只有学会了合作，才能够在事业上取得成功，只有学会了合作，才能得到自己想要，所期望的结果.合作在简单不过的词语了，对于有些人来说，合作就如同说话一样，张嘴就说，而对于有些人来说，合作在他们的生活中起着很重要的作用。

我国航天所有的成功，"神六"的发射，正是因为有了人与人之间的合作，才取得了如此大的进步，如果人与人之间不相互合作，那样就如同一盘散沙，毫无凝聚力，也经不起风雨的击大。

人与人之间的合作都是为了相互提高、相互促进而去做进行的，并不是为了自己的一己私利而去做，在竞争中合作对我们来说是一种考验，考验我们的耐心与合作意识，无论是在任何竞争中，还是比赛中，我们都要有一种合作意识，有一种团队精神，因为团结就是力量，懂得合作就等于成功了一半，俗话说得好“众人拾柴火焰高”嘛。

竞争与合作并不是水火不容的，合作是取胜的关键，竞争是取胜的必要条件，只有两者相结合，我们才能知己知彼，百战百胜.正如一堆泥土和一滩水，两者之间只有相融合，才能形成一种坚韧无比的东西，才能发挥出巨大的作用，得到意想不到的效果。

智勇双全的张良，若不是投靠了刘邦起义军，只凭单枪匹马的行刺，能实现宏图大志吗?离开了卡笛儿的启示和普利斯特里等人的研究成果，牛顿能提出“牛顿第一定理”吗?

独柯不成树，独树不成林。这句话深深地落在我的心坎上，给了我莫大的启迪。这句话的意思是：一根枝条成不了参天大树，一棵大树成不了郁郁森林。个人的力量是有限的，要想成就伟大的事业，必须融入集体，发挥整体的智慧和力量。在南美洲的草原上，有一种动物却演绎出迥然不同的故事：酷热的天气，山坡上的草丛突然起火，无数蚂蚁被熊熊大火逼得节节后退，火的包围圈越来越小，渐渐地蚂蚁似乎无路可走。然而，就在这时出人意料的事发生了：蚂蚁们迅速聚拢起来，紧紧地抱成一团，很快就滚成一个黑乎乎的大蚁球，蚁球滚动着冲向火海。尽管蚁球很快就被烧成了火球，在噼噼啪啪的响声中，一些居于火球外围的蚂蚁被烧死了，但更多的蚂蚁却绝处逢生。

从前有户人家，三个孩子喜欢扯争抢打架，很不和睦，父亲为此十分犯愁。后来，他想了个法子，把三个孩子叫到身边，让他们把一根筷子折断了，他们很轻松就把一只筷子折断。父亲又拿一把筷子，捆好，让孩子们折。孩子们费尽了力气，谁也没能将这筷子折断。父亲看着孩子们意味深长地说："单丝不成线，成林不独木!"“团结起来力量大”，这是毛泽东同志曾经说过的。

“众人碰才火焰高”，这是俗语说的。她们不都说明了团结是战胜一切困难的力量之所在吗?翻开历史的篇章，胜利的取得，不都是依靠人民大众团结的力量吗?中国共产党在最艰苦的岁月里，由于汇聚了广大人民群众，依靠群众的力量度过了这一艰难的时期。正如徐特立所说的那样：“在中国革命中，谁团结了群众，取得了群众的信任，谁就将统一中国”

。雷锋说，一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。一朵鲜花打扮不出美丽的春天，个体只有融入群体之中，才能实现其价值。

整体就像是一个凸透镜，她把分散的力量集中到一点，她是个扩音器，她把微吟变成了呐喊，影响到更远的地方.

星期天我和姥姥、姥爷合作，做了一台简易的投影仪。

我们准备了鞋盒、放大镜、泡沫板、大头针……先在鞋盒上挖一个和放大镜一样大小的圆洞，然后把放大镜固定在圆洞上，再用泡沫板做一个能前后活动的支架，盖上盖儿，投影仪就做好了。

我期盼着太阳快点下山，天快点黑下来。吃饭的时候，天终于黑下来了，我顾不上吃饭，抱着投影仪进了小屋，拉上窗帘，关上门，顿时小屋黑的伸手不见五指，这时姥爷帮我把手机里的照片调成幻灯模式，并把图像倒置的手机放到支架上，调整前后位置，直到图像清晰，白白的墙上立刻呈现出一张张照片。

奇怪，明明看见姥爷把图像倒置后的手机固定在支架上，为什么墙上的图像却是正的?姥爷告诉我，这是凸透镜成像原理，你会在物理课中学到。我多盼望快点长大，解开这个谜。

合作，就是两个或两个以上的人互相配合一起做共同的事。在我们的生活中处处离不开合作，这是那次种树失败后我悟出的道理。

春天来了，学校团委组织我们年级几名团员去学校附近的居民区义务劳动种树。我这是有生以来第一次种树，感到很新鲜，便兴致勃勃地来到小花园里种树。我觉得种树是件很简单的事，不就是挖完坑，再把树苗往坑里一插，最后填上土吗?便向老师申请自己种树。看到别人都是两三个人一组，我心里有一种莫名的高兴，觉得自己很伟大。可是，我很快发现自己错了：我拿起小树苗使劲往里一插，正当要填土的时候，小树苗又倒了。这时，王某和孙某种完树走过来了，王某看到我这样种树不禁笑了，孙某心平气和地对我说：“你一人怎么种树?你把树苗使劲往土里插就损伤了它的根部，还是我们三人一起种吧。”最后，在我们三人的共同努力下，终于把树种好了。

这件事使我认识到了合作的重要。不久，年级里组织了拔河比赛，使我尝到了合作的愉快。

经过几轮紧张的比赛，我们班进入了决赛，对手是实力雄厚的五班。伴着喝彩和热烈的掌声，双方队员进入赛场，我定睛一看，五班同学个个体大膘肥，好像浑身是劲。

随着一声笛响，比赛开始了，五班很快就占了上风，胜利的旗帜在向他们招手。“同学们，不要放弃，只要大家团结合作，就一定能战胜对手。”我耳朵里传来了啦啦队长有力的鼓动声，其他同学也在鼓励我们：“团结一心，精诚合作，打败对手!”对，只要我们好好合作就一定能取得最后的胜利。在这一瞬间;我们几个队员的心似乎也拧成了一股绳，浑身的劲往一处使。渐渐的，绳子往我们这边来了。

比赛结束了，赢了，赢了，我们赢了。同学们兴奋地笑着、嚷看，整个操场也变成了欢乐的海洋。当我从老师手里接过用汗水换来的奖状时，心里真是无比的激动，因为这胜利正是靠同学们的合作得来的。回到教室，我把它小心翼翼地贴到墙壁上，让合作精神永远激励我们.

Competition and cooperation

Competition is a common phenomenon in our society . We compete when we play games, we try to do better than others in our study, and there is constant competition for jobs, fame, wealth and so forth. Therefore,we can say that, in a certain sense, competition is one of the motive forces of the development of our modern society.

It is often believed, that competition and cooperation are in opposition to each other. Some people stress competition, without which, in their eyes, there is no responsibility, no drive and ultimately, no progress. Others advocate cooperation whatever they do. They are of the opinion that the dependence of people on one another has increased, without which the society we live in can not keep going smoothly. In reality, we find that in many cases competition goes hand in hand with cooperation. Lets take a football game for example. During the game, one team is competing against the other, but each member of the team must cooperate with his teammates. Otherwise, they would lose the game no matter how skillful each individual player might be. It is clear that competition has much to do with cooperation.

As far as Im concerned, I do not agree with the view that competition and cooperation are always in conflict with each other. In my opinion, while advocating competition. We should never forget cooperation. In our social life, cooperation is especially necessary because most work is fulfilled with or through other people. So Ive come to the conclusion that competition are equally important.

这一天，是体育课的合作比赛。我们大家都找到了自己的小伙伴，我的小伙伴就是我们班的班长。

比赛的内容是“小推车”，在这场比赛中，我和班长的合作十分愉快。我双手撑地，班长把我的脚抬起，我除了手掌碰到地面，身体的其它部分都是悬空的。当老师说开始，我的双手就奋力向前爬，班长也用力抬我的脚向前走。中途爬到一半，我的双手快没有力气了，趴了下来，班长还是站在那，然后他对我说：“就快到了，我们要加油呀！”说完这句话，班长就用坚定的眼神看着我。

我被班长深深地感动了，于是准备最后的冲刺。班长这样鼓励我，我也不能让他失望。我以“豹子”的速度向前冲，班长也使足全力抬起我得脚向前跑，就在这时，其他同学也赶上来了，班长说：“我们一定要胜利”。我气喘吁吁的回答：“一定的。”

我们抱着必胜的信心冲向终点，超过了所以得同学，取得了胜利。真是太棒了。

当我站起来的时候，发现手磨破了，但是我一点也不觉得疼，反而很快乐。要不是班长的鼓励，我们就不会赢，同学们都说我们是“无敌组合”。

[两个人的合作优秀作文

时间过得飞快，丽丽已经上学很久了，也有了自己的朋友。人生总有许多巧合，正是这些巧合让丽丽认识了许多不同的朋友。

在丽丽的班里，坐在丽丽前面的是一个长得非常俊俏的男生，他的皮肤很白，他告诉丽丽说：“以前放学铃声一响，我就会看见你飞快地从我们班的教室跑过。因此，虽然你不认识我，我却认得你。”

说着，他笑了笑，丽丽也笑了。就这样，丽丽在新的班级里认识了一个新同学。

丽丽的同桌乐乐是一个留着长头发的可爱的女生，她是一个爱笑的女孩子，她和丽丽相处得挺不错的。

乐乐家里养了一只母狗（哈巴狗），这只母狗是乐乐的妈妈托人到城里买的，花了20元。听乐乐说，这条母狗已经在她们家里养了七年了，生了六次小狗，第一年生了两只小狗，第二年生了4只小狗，第三年生了6只小狗，第四年生了6只小狗，第五年和第六年各生了6只小狗。

原来，刚出生的小狗的眼睛是闭着的，和刚出生的小猫一样，要等十二天后才会睁开眼睛，这时才可以用粥喂食小狗。

乐乐非常疼爱她家里的母狗和小狗们，它们被乐乐管得服服帖帖。

丽丽最喜欢听同桌乐乐讲她家里小狗的事情了，与乐乐的每次谈论都会非常愉快。

一只脚立起来并不能坚持太久，但两只脚考起来呢？会怎么样呢？——题记

我热爱舞蹈，喜欢在台上任意挥洒着汗水。

最近，我们新学了一种舞蹈，名叫《爵士芭蕾》，将芭蕾的优雅与爵士的时尚结合起来，大胆创新，堪称完美，让我情不自禁地爱上了它。我甚至能想象，当我们在舞台上翩翩起舞时，为观众带来的律动与时尚，节目焕然一新，观众如痴如醉……

但，我却遇到了一个麻烦。

芭蕾是脚尖上的舞蹈，当下半部分做动作时，脚上就要保持平衡，所以最基本的平衡是必须有的！可对于平衡感较差的我来说，想要长时间踮起脚尖，简直是天方夜谭！

当我将脚踮起来时，一会儿身子往前倾，一会儿身子向后倒，而脚更是调皮，东倒西歪，让我无可奈何。我不甘心，再次将脚踮了起来，双脚就像不听使唤似的，带动着我的身体一起倒下。踮起，倒下，踮起，倒下……我扶着把杆练，可没多久又倒。家人也为我出了许多主意，可都不怎么见效。怎么办？只能退出。当我将想法告诉老师时，老师却摇摇头：“不行，你可是主演！”这无疑又为我增加了负担。可没办法，我只能不断地坚持练习，可效果并不显著。

一天，我正烦闷地踢着小石子，不用说，你也知道，我正为舞蹈的事愁着呢。突然，细碎的脚步声引起了我的注意，原来是个小弟弟。我问道：“小弟弟，你在干嘛？”小弟弟一惊，连忙用食指放在唇间：“嘘！我逮青蛙呢！”他指着不远处蹲在石头上的青蛙，“别出声。”我连忙点头，又觉得有趣，便轻手轻脚地跟在他后面。当小弟弟准备用手捉青蛙时，它双脚用力一蹬，身子往前扑，脚缩在后面，“扑通”一声落入水中。我看着这一幕，突然灵光一动。青蛙后腿本就肌肉发达，能跳得很远，但身子往前扑，岂不是更远，这肢体上的合作简直完美！这是借力。那我也可不可以用双脚靠住，互相合作呢？对，要试试！我连忙跑回家中。

站成五位，脚一立，双脚互相靠住，脚跟靠着脚跟，保持平衡，身体直立，尽量往上拔，我也为自己捏了把汗，加油！坚持住|！一秒，二秒，三秒……十秒！十秒后，我才倒下！破了我的记录呀！我信心大增，为了让双脚合作得更为熟练，我决定多练几遍！我穿上舞鞋，站成五位，再次将脚立起来，努力让脚使劲贴住、靠近，两边都不让对方倒下，就像互相搀扶的两兄弟一样！十二秒！增加了二秒！

从看到青蛙起，我突然明白，坚持、努力对舞蹈来说固然重要，但肢体的合作才更能展现舞蹈的魅力！两只脚立起，才能脚踏实地，走得更远。

夏令营结束已有好多天了，但那次夜间紧急集合至今令我难忘。

参加“军事夏令营”的一天下来，每个人已很疲乏。军营的夜晚是那么静悄悄，晚九点熄灯后，大家都很快进入梦乡。

正当睡得很深沉时，“砰、砰”的敲门声骤然响起，只听见教官在喊“集合、集合”。我们都被惊醒，赶紧起床穿鞋跑向操场。夜是那么黑，有点伸手不见五指。我看了一下手上的夜光表，“哇，十二点”！有什么情况。这是我们人生以来的第一次夜间紧急集合，每个人脸上带着不解和惊奇，露出倦态和睡意。“1、2、3、4……”报数后竟然还少了一人。啊，是“小不点”！她是我们这期营里最小的女兵，小学一年级的。我想起来了，我们跑出宿舍房门时，她还卷缩在床上睡得蛮香，偌大的声响也没把她吵醒。“报告教官，小不点还在睡觉。”于是助理教官又跑向宿舍，把小不点“拖了起来”。只见“小不点”还睡意懵懵搞不清咋回事。我偷偷瞄了夜光表一眼，哈，整整迟到六分钟。

夜晚的微风阵阵吹来，在酷暑的夏日是多么舒服。此时的我已完全清醒，原来的睡意已荡然无存。耳边似乎回响着教官说的“军人必须睁着眼睡觉，时刻保持警惕，因为我们的职责是保家卫国！”我体会到解放军战士的辛劳，眼前仿佛看到军人黑坳坳的脸庞，看到他们巡逻站岗的身影，看到他们阅兵时整齐的队列和步伐，看到他们抗洪抗震中坚不可摧的英貌，解放军，他是我们最可爱的人。

这第一次夜间紧急集合，使我对“军事夏令营”的“军”另眼相看，军队、军人、强军、兴军！“军队对国家和人民来说太重要了”，长大我也要当兵！

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿月圆时，共惜相聚情。——题记

很小很小的时候，每一次看到那个金灿灿，圆圆的大玉盘，我都会忍不住兴奋之情，咱们一家人又可以聚在一起，我也可以跟小表弟，小表妹一起玩耍了。

大家坐在桌子面前，有说有笑，桌子上摆着一盘盘美味的饭菜，大家边吃着饭菜，边笑着谈论奇闻趣事。月光下，长辈们喝着酒，红光满面，其乐融融，眼神里透露着满足；灯光里，孩子们拍着掌，唱着歌儿，笑语盈盈，笑声里充满着童真。这种令我感到温馨的感觉，是儿时中秋的主旋律。

长大后，虽然我们在中秋节时也会聚在一起，但却没有了那份温馨的感觉。

那一天，中秋节聚餐，大家如约而至，但是相聚的情景却不是我想象的那么其乐融融。每一个人都拿着手机，忙碌着。爸爸在打着电话，在客厅里不停地来回踱步，一刻也停不下来。舅舅翘着二郎腿，双手不停，发着微信，“滴滴”的信息声响个不停。几位阿姨凑在一起，看着手机讨论着那些漂亮的衣服包包，她们说着笑着很是热闹，小阿姨还站起来转了几个圈，展示她的新裙子。可是，却没有人留意厨房里辛苦忙碌的爷爷奶奶，也没有人想着要进去帮帮忙聊聊天。

菜一碟一碟的上桌了，爷爷奶奶喊了一遍又一遍，大家才稀稀拉拉地坐到了桌边，可是大家谈话的兴致却不高，因为手机还摆在桌边。爷爷皱了下眉头，拿起酒正要倒，爸爸却站了起来：“爸妈，你们先吃，公司里有急事。”然后，还没等爷爷奶奶说话就离开了。

我看着爸爸转身离开的背影，感觉一切都静了。风吹的更大了，变得更冷了，月光似乎淡了许多，树沙沙的声音也消失不见，一切仿佛都转瞬即逝。

接着，舅舅、阿姨等人也渐渐离开，不过十几分钟，留下的只有两位老人家与我们几位小孩。

天上那轮金月不知何时也褪去那明亮的光芒，中秋节的团圆饭就这么结束了，仅留给老人家一份无奈与伤感。

看着爷爷皱着的眉，听着奶奶的叹息声，我不禁期盼着，曾经的那种气氛，那份温馨，那股温暖。

作者：孟恒阳

我们一个人学习发现的事情是很少的，但是发现知识最快捷的方式莫过于小组合作。

我们班一共有七个小组，我们是第一组，我们各组都一个组的口号，我们一组的口号是：一组一组，不当后五，站在前线，歼灭二组。

我们的斗志十分高昂，就在今天上午，老师让我们一起讨论语文书第一单元的口语交际课，叫“手拉手”活动，就是和远在外地的小朋友取得联系，可以通过哪些方式，还可以让他们来我们这里参观。

一开始，我一点儿头绪也没有，老师一说小组合作，我们就开始了，我们七嘴八舌地讨论着，各自分享自己的观点。

时间在一分一秒的过去了，我们已经说好主体了，就等待修改和加工了，我们都各自提出想跟哪里的小朋友取得联系，最后经过讨论，我们决定采用和贫困山区的小朋友取得联系。

讨论时间到了，我们组长就抽签。抽到了第七个。

终于轮到我们了，我们走上讲台，按照刚刚安排好的顺序流利地说了下来。走下讲台，就觉得心里舒服了。

果不其然，兄弟齐心，其利断金。

星期天，天气晴朗，天高云淡，正是出去玩的好日子。妈妈开车带着我和昊昊哥哥去植物园。到植物园我们看了CS战游戏，我要求妈妈玩这个游戏。门口的阿姨让我俩分成两队，我要求和昊昊哥哥一队，我们属于红队，合作开始。

进入迷宫基地，我走在前面，昊昊哥哥走在后面。不好，前面来了一个蓝队的。我举起机枪一阵狂扫，敌人的蓝灯亮了。我正高兴呢，忽然，左面来了一个敌人，趁我没看见，昊昊的哥哥举起机枪也一阵狂扫，左面的敌人也被打败了。我出了很多冷汗，幸亏昊昊哥哥救了我，要不然，我的小命就没了。一路走来，我和昊昊哥哥互相配合，互相合作。在保护好自己的情况下，我们两个打了很多敌人。虽然出了满头大汗，但是玩的开心、自信。

通过这个游戏让我明白了，团结就是力量，合作也很重要，互相配合、互相合作才能有好的收获。

一个人一杯茶，悠闲自在，抿一口醇香的茶，拂面而来的微风中夹杂着一丝丝青草香。这是一种需要。离开了避风港，学校就是第二个家，那种依赖的心理至今彰显突出。生活在校园中，难免会有压力。为了完成老师布置的作业，采取一切的手段，追求的却是可以愉快的玩耍。盲人摸象，缺乏独立思考的能力，同学说什么就是什么，歪理一箩筐。待到考试时，失去了同学这坚实的后盾，成绩极速下滑，也展现出个人的真实水平。其实，成绩的优异靠的是自己真实的水平与平时付出的努力，若在平时的学习生活中，养成独立思考的习惯，不总依赖别人，那在考场上发挥出自己真正的实力，这才是最具有意义的。

独一人之力是站在海岸，遥望海中已可分辨的桅杆尖头的航船，需要风浪的推动；一人之力是立于高山之巅，远看东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，需要朝霞的映衬；一人之力是躁动于母腹中的快要成熟了的婴儿，需要母体的滋养；一人之力是树于土地上已经破土而出娇嫩欲滴的小草，需要雨水的滋润……

合中见独。独有独的趣味，合有合的力量。

有人说：合作与竞争是一对双生的花朵，他们互相依赖又互相矛盾。”那么，作为我们应该如何做呢？

我们应该做到在合作中竞争，在竞争中合作。

物竞天择，适者生存。大自然将这个法则照映在所有生物的心理。如果有一些违背这个法则的事情出现，那么，就会有生物为此付出惨重的代价。在几亿年以前，长颈鹿的脖子并没有像现在这么长。那时，树木很茂盛他们并不需要长长的脖子就可以很轻松地吃到树叶。然而，很多树慢慢消失了。长颈鹿开始死亡。后来，长颈鹿为了吃到高处的树叶开始慢慢变长。而那些脖子较短的长颈鹿就死掉了。这就是竞争，只有适应自然的生物才能很好的顺应自然，更好的生活下来。而那些违逆自然的生物也就慢慢消失在自然之中了。

在一次商业展览中，有一家卖冰淇淋的小铺和一家卖烧饼的摊子在一起摆摊。正值正午，这时正是卖冰淇淋的小铺最火的时候。老板很是着急，因为他发现他们的铺子里的塑料碗没有了。这时，旁边的卖烧饼的老板将他的烧饼卷成筒递给他。他说：“把它放到这里吧。”老板照做，最后，这种冰淇淋热销全球。它就是蛋卷冰淇淋。这种合作让他们双方互赢，所以合作也有合作的好处。

学会合作，也要学会竞争。只有那样，才能让我们抓住机会，迎接挑战。

竞争中需要合作，这句话说的一点儿也不错，只有学会了合作，才能够在事业上取得成功，只有学会了合作，才能得到自己想要，所期望的结果。合作在简单不过的词语了，对于有些人来说，合作就如同说话一样，张嘴就说，而对于有些人来说，合作在他们的生活中起着很重要的作用。

我国航天所有的成功，"神六"的发射，正是因为有了人与人之间的合作，才取得了如此大的进步，如果人与人之间不相互合作，那样就如同一盘散沙，毫无凝聚力，也经不起风雨的击大。

人与人之间的合作都是为了相互提高、相互促进而去做进行的，并不是为了自己的一己私利而去做，在竞争中合作对我们来说是一种考验，考验我们的耐心与合作意识，无论是在任何竞争中，还是比赛中，我们都要有一种合作意识，有一种团队精神，因为团结就是力量，懂得合作就等于成功了一半，俗话说得好“众人拾柴火焰高”嘛。

竞争与合作并不是水火不容的，合作是取胜的关键，竞争是取胜的必要条件，只有两者相结合，我们才能知己知彼，百战百胜。正如一堆泥土和一滩水，两者之间只有相融合，才能形成一种坚韧无比的东西，才能发挥出巨大的作用，得到意想不到的效果。