启示

今天，我在学校里看了一幅漫画，并且对漫画里的内容感悟颇深。

漫画的内容是这样的：一个小男孩和一位小女孩，在上学途中，看到了垃圾箱旁有许多垃圾，小女孩把垃圾拾进了垃圾箱，而小男孩在垃圾箱上贴了张字条：文明——只差一步。

是啊，在生活中，我们真的离文明——只差一步了。有些人为力图自己方便，随手将垃圾扔在我们赖以生存的环境中。我们设想一下，如果世界所有的人都随手乱扔垃圾的话，那么地球上将会堆积成一座座的垃圾山，那我们生活的环境将会受到巨大的破坏。

我们还要保护环境，要保护环境必须做到以下几点：不能乱砍伐树木;不随手乱扔垃圾;工厂排出的废物必须当即处理。要是人类再不保护环境的话，也许，我们生存的地方将越来越小，或者根本就没有我们生存的地方了，那就意味着我们将走向灭亡。

所以，我希望人人都能保护环境，让我们的世界更加多姿多彩，生机勃勃。

大自然是伟大的，大自然也是神奇的，只要认真观察大自然，研究大自然，就会从中受到启迪。

世界着名建筑师贝律铭，在研究竹子时，心想：“我能不能把房子，设计成竹子一样，上粗下细，这样既好看又坚固。”后观察植物来，他就仔细研究竹子，发现竹子在“出生”之前，它的结数就是定好的，只不过是增加了节与节之间的距离和长度。贝律铭就根据竹子的这一特性，设计了香港银行大厦。这座大厦高315米，有70层。

还有法国园艺师蒙尼也从植物身上得到了启示。他观察植物，发现植巍然地物在根的支撑下，巍然地屹立在大地上，就算有多么大的风雨，都能不倒下。他经过反复研究，发现植物发达的根系伸向四面八方，像千万个船锚一样“抓”住土壤，把植物牢牢地固定在大地上。从而他模仿植物的根固定植株来建造花坛。后来，人们，改良发明了钢筋混凝土。

大自然真是我们的好老师!只要我们肯学，天天都会有收获。

长征精神启示我们，要取得社会主义建设的胜利，任何时候都要顾全大局，以中华民族的根本利益为最大利益。

1935年6月，红一、四方面军会师后，中共中央制定了红军北上抗日的战略方针。实践证明这一方针是正确的，但是，张国焘不顾中华民族面临着亡国灭种的严重危险，主张南下川康一带，实行逃跑主义，中共中央从抗击日本帝国主义侵略、争取国家独立这个中华民族当时最紧迫的根本利益出发，同张国焘右倾分裂主义时行了坚决的斗争。并且，为了团结张国焘及红四方面军指战员，经中共中央同意，周恩来把红军总政委职务让给了张国焘，对于推动张国焘执行中央北上抗日战略方针起了重要作用。1936年10月，终于在陕甘地区实现了大会师。中共中央北上抗日的战略方针得到了贯彻。

今天，在建设有中国特色社会主义，实现宏伟蓝图的伟大实践中，我们更应强调顾全大局，处理好部分与整体、局部与全局的辩证关系，树立正确的义利观，以中华民族的根本利益为重，在个人利益与民族整体利益发生矛盾的时候，顾全大局，放弃小利、不谋私利。只有这样，我们的事业才能胜利，我们的社会才能更加和谐和进步。

四、长征精神启示我们，要取得社会主义建设的胜利，还要弘扬团结友爱的协作精神。

红军是在最艰苦、最困难的条件下和环境中成长起来的一支人民军队，它不仅纪律严明、富有很强的战斗力，而且具有官兵一致、同甘共苦、共渡难关的团结协作精神，这正是构成长征精神的重要内涵之一，也是长征能够取得胜利的重要思想基础。长征中，没有这种精神，红军不可能生存下来，更谈不上长征的胜利。团结出凝聚力，团结出战斗力，无论过去、现在和将来，这都是我们战胜困难和风险，解决新问题、创造新业绩的强大武器。在新形势下，应该对党员干部特别是青少年进行团队精神的教育。从小培养青少年团结协作的高尚品德，因为团结合作也是民族凝聚力的重要内容，它对于构建和谐的社会氛围，促进社会的安定团结有着重要的作用。

五、长征精神启示我们，要取得社会主义建设的胜利，更需要学习和弘扬艰苦奋斗的革命精神。

长征中，红军指战员长途跋涉历时两年，纵横十余个省份，行程几万华里。先后渡过了湘江、乌江、赤水河、金沙江、大渡河、白龙江等24条号称“天堑”的江河;翻越大山1000余座;跨过了纵横数百里的茫茫水草地;进行大小战斗360余次，其中四渡赤水、强渡大渡河、飞夺泸定桥、夺取天险腊子口等战斗成为传世称颂的典型战例。特别是22名红军勇士，置个人生死于不顾，冒着对岸飞的弹雨，脚踏着凌空摇晃的铁索，飞夺泸定桥的壮观场面被传为红军战士革命英雄主义的佳话。就是靠着这种英勇顽强、艰苦奋斗、不怕困难、不怕牺牲的精神，红军指战员终于战胜了一切艰难险阻和敌军的围追堵截，取得了长征的胜利。

在建设有中国特色社会主义的新长征中，要在一个充满国际经济竞争和综合国力较量的国际环境中，在一个地域辽阔、人口众多、情况复杂、发展任务异常艰巨的大国建成社会主义现代化，缩短和消除两三个世纪，或至少一个多世纪所造成的差距，跻身世界发达国家之列，其艰巨性远甚于当年的长征，因而更需要弘扬为国家为民族为人民的共同理想和共同利益，顽强拼搏进取的艰苦奋斗精神。艰苦奋斗的长征精神是实现中华民族振兴的不可或缺的强大精神动力。综合国力的竞争，说到底是人的素质的较量，市场经济的大潮中，党员干部特别是青少年少有艰苦生活的磨砺，却更多的遇到灯红酒绿、金钱权位及享乐生活的诱惑，因此，更必须坚持不懈地加强艰苦奋斗的优良传统教育。因为，艰苦奋斗精神是保持党和人民群众密切联系的强大法宝，是抵御和克服腐败现象的有利武器，是培养新一代民族栋梁的宝贵财富。

长征精神是人类英勇无畏和艰韧不拔精神的楷模，是中国共产党人战无不胜的精神武器。它的影响已经突破了时代和国度的界限，在人类活动史上树立了一座无与伦比的丰碑。当前，在建设中国特色社会主义历史条件下，长征精神不但没有脱离民族精神的主流，而是为民族精神注入了新的时代内涵，成为民族精神之魂。我们应该全面继承和弘扬包括长征精神在内的我们党在长期革命、建设和改革事业中所形成的优良传统和革命精神，将其融入到贯彻落实科学发展观，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的实践中，并不断赋予其新的时代内涵。

冬天，它开得精神，开得秀气。小小的梅花给予了我深刻的启示。那年冬天。正下着大雪。我看到了透着粉红的小花，便问家里号称博学多闻的妈妈"那是什么花?"妈妈笑着告诉我说"那是梅花。"我不相信地说"怎么会在冬天还开得这么漂亮，是假花吧?"因为，记忆中听过没有花朵会在冬天开放的。为了证实我是对的，于是我跑了过去，可是刚一抬脚我便摔了一跤，我咧了咧嘴，拍了拍身上的雪就又站起来跑了过去，可能是我太想看看那是什么花了，可是我跑到了花的面前，我发现它并不是假花，而是开得正艳的真花，我惊讶极了，花在冬天下雪时开得也这么漂亮!

不知什么时候，妈妈已经走到了我的后面，摸了摸我的头，接着说："梅花是中国的传统名花，它从不肯低头折节，它与别的花不一样，越是寒冷它开得越多越艳"。这时候雪越下越大，我站在花的面前，看着雪里的梅花反而显得更加秀气，更加漂亮。这时身后的妈妈对我说："孩子，记住这梅花。你要像梅花一样做一个有骨气的中国人。"以前我只听过"傲雪寒梅"这个词，这次我看到了。

我有点征住了，听着妈妈温暖而又庄重的话，我心里涌起一种肃然起敬的暖流。

我想起我自己的生活中，每次考试公布成绩时，如果没有考好，我就会比平时下更多的功夫，把吃饭时间压缩，用来看书，写完作业，我不再急着去玩耍，而是去预习新课和复习学完的课程。考好了，就总有点放松自己的感觉，以后我也得改改，我也不能骄傲。因为我要向梅花那样追求上进，继续努力!

小小的梅花，它的精神使我一生受用不尽!

大自然是个大博物馆，里面生存着不一样的生命;大自然像一本书，里面记录生物一个又一个的故事，我就曾经翻读过几页。

一个阳光明媚的早晨我跟着妈妈去外婆家，在车站边我看见了一只死去了的大虾，这时一只小蚂蚁从一个小的只有我一根小手指那么宽的石孔里·探出头来，好像在察看外面有没有食物，它看见了大虾便爬了过来东看看，西瞧瞧地打量着虾，小蚂蚁突然停了下来，好像在想：“这虾太大了一点吧，我一只小蚂蚁不行的。”小蚂蚁转过身来对着小石孔拨了拨头上的触角，顿时一大群蚂蚁从石孔中鱼贯而出，围到虾旁边，有的钻到虾底下，有的爬到虾的前后，“一，二，三”小蚂蚁们把这只大虾抬了起来，一步一步慢吞吞地把虾扛回了家。

看过这个场景后让我知道了团结与朋友是最重要的，比如，小蚂蚁自己一人是不能把虾抬回去的，但它有团结一心的朋友，这就是大自然的启示。

今天早上要学特长，爸爸开着车出小区的大门，迎面一位老奶奶背着手走过来，手里牵了一只狗。

尽管有了链子的拘束，可狗还是挣扎着，努力向前冲，而老奶奶因为年迈，力气并不大，狗在一点一点的向前移动，老奶奶把背着的手也用来拉狗，好容易才拉住。狗“汪汪”地叫了一声，老奶奶就把它牵走了。

与此同时，我在车上也看呆了。

拿狗与人作比较确实有点荒谬。但是不得不这样说，人和狗也一样。要是狗乖乖的跟在主人的身后走，不东窜西跑，主人怎会把它用链子套起来，时时刻刻地挂在手边？

何况，人养狗，与狗之间会产生感情，若不是无可奈何，我相信主人不会把狗‘囚禁’起来。而且，要是手里有很多物品，牵狗又必须要用一只手，十分麻烦。

人要是遵守法规，就会平平顺顺地度过自己的一生一世，享受一辈子的自由。如果你偷鸡摸狗，就会受到法律的制裁，被关在监狱里。

有时，人一生的命运，就像一只小船。你可以任由自己摆渡。要是你好好地利用它，它就会停留在海面，平平稳稳，要是自己做一些不该做的事，那么这艘船就会沉入海底，给你带来生命的折磨。

所以说，生活中一点一滴的小事，都会产生一个启示。一个启示，就带给了人们提醒，让人们接受狗的教训。

一天，我在老家枣树林里聚精会神地欣赏着那盛开着的一簇簇白色的枣花，闻着一阵阵扑鼻而来的淡淡的花香，那种感觉真让人心旷神怡啊!

突然，“嗡嗡”，飞来几只可爱的小蜜蜂，扇着翅膀，围着枣花上下翻飞。忽而，它们又落在花簇上，品尝着香甜可口的花蜜呢!我蹑手蹑脚地走过地走近去。谁知，蜜蜂的警惕性特别高，它们头一抬，又扇动起翅膀，在我头上盘旋着。然后，便和小伙伴们议讨纷纷，一会儿点点头，一会儿又摇摇手。最后，看我没有侵犯它伯的意思，就飞到花朵上舔起花粉来。小蜜蜂把这簇花里的花粉舔完了，又飞到另一朵花上，它们就这样飞来飞去的。过一会儿，它代吃饱了，就“嗡嗡”地飞走了。

几天后，妈妈带我到超市里去买东西。当我看到货架上摆放着一罐罐清亮、香醇的蜂蜜时，便停了脚步。我看了一下上面的标签：有枣花蜜、槐花蜜……这让我想起了前几天看到的情景，不由地赞叹道：“蜜蜂啊，你真了不起!你那瘦小的身躯竟然能酿造出这样香甜可口的蜂蜜来。这一罐罐蜂蜜，不知花费了你多少的时间，多少的辛勤劳动，才能酿造出来呀!”更让我感慨的是，蜜蜂这样不辞辛苦的酿蜜，却不是为自己，而是在人了我们。巴金爷爷曾经在给家里孩子的信中说：“生命的意义在于奉献，而不在于享受。”

人一生中重要的话可能很多，可是历经岁月的洗礼后可能都会忘的一干二净，可是有一句话一直印在我的心中那就是我的爸爸跟我说的一句话;人的一生不可能风平浪静，遇到困难要勇于向困难发起挑战，如果你不敢挑战那就只有失败。

记的有一次，那就是我爸爸跟我说那句话的时候。那是在我上4年级的时候，记的我那次考试，我遇到了怎么也做不出来的题，我冥思苦想，却怎么也写不出来。眼看就要交卷了，我怎么也想不出怎么做。最终我还是没做出来。收卷了。我最后考了82分。我把这件事告诉了爸爸，并诉说了自己的苦恼。爸爸说’人的一生不可能风平浪静，遇到困难要勇于向困难发起挑战，如果你不敢挑战那就只有失败，你应该从源头找起找到你错误的原因并加以改正只有这样才能拿高分。

听了爸爸的话我决定重新开始改错误。第二次考试时我什么都会。最后考了96分。从此以后每次考试前都好好复习成绩一直不错。

从那以后我明白了要勇于向困难发起挑战。

你们肯定有自己记忆深刻的一句名言警句吧？我也不例外，我最深刻的一句名言是：“失败乃成功之母”这句名言我一生受益，一句名言给我的启示作文。记得有一次，我喜欢上了游泳，缠着妈妈让我学游泳，妈妈拗不过我，只好答应了我。我大喜过望，大夸海口：“我能不出一天就学会游泳！”妈妈半信半疑：“女儿呀！口气不要这么大，游泳不是这么好学的。做事要知己知彼才能学得既快又好。”“妈妈，你觉得难，而对我来说，简直就是小菜一碟！”我不以为然地说。

星期天，妈妈把我送到了泳池，对我说：“女儿，君子一言，驷马难追，看你的了。”起先，我一扎进水，只觉得人直往水里沉，跟我想像的截然不同，我只好拼命地挣扎，但还是无济于事，我喝了一肚子水，我急忙扶住扶手，在那儿干呕。我喘着气，环顾四周，只见有许多人在旁边泡“温泉”，一阵恶心涌上心头，我想：呀！这水里一定有许多细菌，我还喝下肚，恶心！我一阵反胃。游泳真难学，水又这么脏，不学了！我不由得打起了退堂鼓。这时脑海里闪过老师刚教过的一句名言：“失败乃成功之母”。对呀，只要我努力地去克服困难，就会成功的！再说我还跟妈妈夸下海口，怎么能半途而废呢？于是，我又集中注意力游了起来。

一次、二次……不知喝了多少水， 不知闪过多少次放弃的念头，可我一想到“失败乃成功之母”时，就鼓起勇气继续游了起来。过了不知多久，我终于学会了游泳，我犹如一只快乐的小鱼，在水中尽情地游来游去。这时，我总会想：多亏了“失败乃成功之母”这句名言，在我灰心丧气时激励了我。这句名言，深深地烙在了我的心里。

我们在传统的作文教学上还有什么不足呢？下面小编为大家整理了农村中学作文教学的反思与启示，希望能帮到大家！

【摘要】本文针对近年来农村中学的写作教学实际，分析当前农村初中作文教学的现状，反思当地的教学实践，指出作文教学中普遍存在的三大误区并分析“误区”形成的原因。为走出这三大误区，语文教师必须在新课标指引下，首先要做的是激发学生的写作积极性，变“要我写”的消极应付为“我要写”的积极主动；再以“抓立意”为宗旨，以“作文评价”为媒介，让每个学生在写作中体验到到成长和成功。

【关键词】作文教学；教学误区；激发兴趣；抓立意；重评价；促成长

从事农村语文教学近二十年，笔者亲历了传统语文教学到新课标语文教学的变革。欣慰地看到学生语文素养正在逐步提高，同时也忧心地感到，相当一部分学生在写作表达能力方面的发展有所欠缺。为改变这一状况，在《全日制义务教育语文课程标准》的指导下，笔者有意识地对本地区几间农村中学的教学环境和教学现状做了调研和反思，并与同事们一起致力于语文课堂教学实效性的探究和实践，取得了一定的成效。

《全日制义务教育语文课程标准》中，对七到九年级学段作文教学做了明确的定义：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”正因为“写作能力是语文素养的综合体现”，所以，作文教学一直以来是语文教育工作者不断探索的一项重要课题；更因为写作能力的考查在中考中占百分之四十的比重，让一线的语文教师尤其是毕业班的任教老师视为提高成绩的堡垒。就是在急于攻破这座堡垒的“战役”中，农村初中语文作文教学逐渐陷入以下三大误区。

（一）文体写作的单一性

初中阶段，部分语文教师认为能写记叙文就能应付中考，写好记叙文就能决胜中考，而花时间教学其他的文体是费时费心，徒劳无功。于是，只训练学生写记叙文，基本不教授也不提倡学生写其他的文体。尤其在农村中学，因学生的语文基础相对薄弱，表达能力相对较低，这种做法就更普遍了。

步入这一作文教学误区的主要因素是受中考作文命题的影响。广州市乃至广东省对中考作文考点的规定是：能写记叙文，做到内容具体；能写简单的说明文、简单的议论文。近十年来，广州中考作文题型都适合写记叙文。如2008年的《又见枝头吐新芽》、2009年的《其乐融融》、2010年的《奖励自己》、2011年的《游戏》、2012年《改变一点点》等，尽管写作要求里有注明“文体自选（诗歌除外）”，但这些命题从记叙文文体切入可以很稳当地组织一篇600字以上的考场作文，从议论文文体切入却较难把握，从说明文文体切入根本就无法成文，更何况有些文题还就只能写成记叙文，如《又见枝头吐新芽》、《其乐融融》等。这就使得我们的部分语文教师认为，只要教学写作记叙文，在中考考场上作文就可以万无一失，至少可以拿个及格分。其次是受前几年流行的“写作可以淡化文体”的说法的影响。“淡化文体”之说引起了一部分教师的误解：认为中小学生写作不需要有文体感，不必讲究文体的格式，既然这样，也就没必要再学习写作其他的文体，师生都落得个轻松，何乐而不为？于是乎，从七年级开始，就只要求学生写记叙文，而说明文和议论文基本不做要求。

“初中阶段只学写记叙文就行了”这一急功近利的做法是老师对学生的终身学习和发展极不负责任的做法。作为一名合格的中学语文教师，必须改变这种错误的观念和做法，还学生写其他文体和常见应用文的权利和能力！

（二）写作教学的无序性

很多教师上作文课没有作文教案，没有对作文教学进行学期计划安排，课堂随意性很强。主要表现在以下两个方面：

⒈作文教学的随意性

相当一部分初中语文教师在作文教学中存在随意性问题。具体有两个方面的表现：一是时间安排的随意性。这节课不想讲新课了，就抛个题目、发句话给学生“这节课完成什么什么题目的作文，45分钟堂上完成，字数在600字以上”；有时能做到每两个星期布置学生完成一篇堂上作文；有时却是一个月都不要求学生练笔。二是课程内容安排比较随意。教师一般是在决定堂上写作的当天才去思考决定写作题目；或者是今天在哪个资料上看到了一个很有新意的作文题目，教师自己可能还来不及好好地推敲，就急不可耐地在课堂上让学生动笔写作，更谈不上有规范的作文教学设计。这些教师，对“课标”中关于写作的要求“作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于一万字。45分钟能完成不少于500字的习作”，除了“其他练笔不少于一万字”之外，其他的都能做到。但这种没有计划和针对性的作文训练模式，只是完成了作文的次数而没有顾及学生作文水平的真正提高，也很难激发学生写作的兴趣。教师的随意率性的教学行为反馈到有些学生眼里，可能就成了写作文只是“凑够字数，完成次数，上交充数”而已。

⒉缺乏有序训练

写作是一种表现和创造能力，在语文的听说读写能力中属于比较高级的能力，需要以其他能力为基础。同时，写作还与学生心理发展机制有关，还应具有一定的生活经验。学生写作能力的发展，应遵循他们身心发展的规律循序渐进。课程标准写作的学段目标与内容，体现了这种思想。但具体到写作教学上，教师就甚少能按照课标的要求，从激发学生的写作兴趣入手，根据学生的实际能力来组织作文教学。甚至连初中语文课本中每个单元安排的“综合性学习？写作？口语交际”都难以一一落实到教学中。如果以上环节未能很好地实施，本还可以通过作文批改、讲评来弥补不足。但不幸的是，这道最后的防线到了一些不大负责任的教师眼中变成了有名无实。作文批改、讲评基本处于信马由缰的盲目状态。学生的习作一学期能被老师批阅四次已经是很荣幸了。至于偶尔有之的作文讲评，大多时候也只是说说错别字、病句的大致情况，读一、两篇范文而已。

写作教学内容的随意、无序，写作教学形式的单一、枯燥，使得相当一部分学生在写作训练时勉为其难，写作兴趣无法激发，写作能力难以提高。

（三）对写作素材积累的无要求性

近些年来，教师对学生的课外积累渐渐淡化到不作任何要求。笔者为这一语文活动在初中阶段的流失而深深痛惜。这不是语文教师的不作为，我认为其主要的原因在于我们的孩子挤不出这个课外时间来做这个似乎跟提高升学分数关系不大的事，他们每天被迫要把自己埋在能立竿见影的题海中，加上网络文化的浸蚀和社会普遍存在的浮躁心理的影响是造成他们无法静下心来完成这一项“系统工程式”学习活动。最初的时候，教师是有把这一活动布置下去的，但由于大部分同学无法做到，即便是做到的，也只是个形式，没有实在的价值，渐渐地，教师只好无奈地放弃这一要求了。笔者正是经历了从“坚持到放弃再到重拾”的过程。

在《新课标》指引下，笔者坚持实践以下三个作文教学理念，走出了三大误区，提高了作文教学质量。

（一）激发“我能写”的自信

《语文课程标准（2011年版）》明确提出：“作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。”作为语文教师要真正领悟“作文教学应贴近学生实际”的内涵，绝不能陷于中考考什么就教什么的功利之中。

曾经一段时期，笔者总是翻阅大量的资料尤其是各地的中考作文命题，收集自认为命题新、创意深、价值大的作文题，通过编排顺序后，便模拟中考考试的要求，让学生在规定的时间里一一完成。但如此一个学期下来，学生的写作能力不但没有明显的提高，反而更畏惧写作了。因为，他们感觉那些作文命题太深刻，离他们的生活实际似乎很远，每次好不容易憋出一篇作文来，又让老师划掉了一大堆，一说用词不当，二说叙事不具体，三说中心不突出等等，所以，一到写作文时，就有畏难的情绪。到第二学期，笔者改变了策略，开学初，便让每个学生自己写三至五道作文题，再经过师生们共同筛选后，由老师结合课本中的写作要求，根据本期的教学安排将题目有序归类安排十次课堂写作，课余同学可以自由写作抒怀，要求每星期坚持交一次周记，变“要我写”为“我能写”，“我要写”。半个学期下来，每个学生都能在45分钟完成一篇600字以上的作文，作文质量有了很大的提高。

作文教学应从学生的学习和生活需要出发，把学生放在主体位置上，尊重学生的生活，时时关注学生的需要、情感和发展，激发学生主动积极地参与到作文教学中来，激发“我能写”的自信。写作安排上，一定要注重让学生有话可说，有感而发，有感即发。他们乐意写，一切就好办。

（二）抓立意，促成“人”

《义务教育语文课程标准（2011年版）》突出了“立意”，更加鲜明地提示：“文以意为帅”。正所谓“练字不如炼句，炼句不如炼意”。注重立意，其实质是关注学生的心灵，关注学生的情感态度价值观，也就是关注学生的成长。

作为语文教师，要利用作文教学，既抓立意，又促育人。要做到这点，教师必须让作文教学呈现出开放的状态。把学生的生活经历、思想感情、情感心理等因素，巧妙地贯穿在学生的写作活动之中，成为学生学习语言的动力、契机或材料，并让学生在写作实践中收获成长，享受成功感。例如：过去语文课开设口头作文或说话训练，深受学生的欢迎。但由于认识不明确，特别是因为中考、高考都不考，具体操作的时候，随意性较大，时间一紧就被挤掉。通过对作文教学的不断探究，笔者不再只看到学生的眼前分数，而是更重视学生的长远利益，重视学生的“人”的发展。所以，坚持开设这一活动，这不仅锻炼学生的语言表达能力，更重要的是让学生关注生活，关注社会，学会用心灵、用真诚与人交流和沟通。就在这关注、交流和沟通中，学生们展示了自我，开阔了视野，丰富了阅历，提升了心智，形成了正确的情感价值观：以上这些，正是我们学生写作的“源头活水”。有了它，还用担心学生写不出“热爱生活，积极向上，立意深刻”的文章？而他们的心灵也正是在这样的一次次写作中接受了洗礼，收获“知识”与“人文”的双丰收。

（三）“因材施评”，关注成长

以前的作文教学通常是由老师批阅学生作文，走“打一个分数写一句批语”的套路。而那些评语大多是笼统的词句，诸如：“优”“良”“语句较通顺”“能围绕中心组材”等。这样的评价没能根据学生个体的实际，更没有让学生积极互动参与进来。这种忽视了学生主体地位的评价方式，无法激发学生的作文激情。新课标建议我们写作评价要“采取非常开放的态度，提倡从实际出发，进行多元化评价”，做到“因材施评”，让学生在作文评价中体验到知识生成和发展的过程。可以从以下两个方面展开：

1.评价形式方面：根据文题的不同和学生写作能力的差异来确定评价方式。笔者认为师生互动共改是比较科学的评价方式。具体操作中笔者往往将师评与学生互评融合起来，先让同学之间相互阅读和评价，相互讨论作文的优缺点，然后，同学们对争辩未定的问题提出来，由老师在课堂上进行点评并给出对应的指导建议，让学生在参与评价的过程中相互交流，取长补短，不断掌握评改作文的本领，使他们不但会写，而且会改，完善作文的全过程，从整体上提高学生的作文综合能力。

2.设置分层评价：学生存在认知和感官以及思想上的客观差异，作文是学生个性化的情感表达，学生写作能力存在差异。这就要求教师对作文能力较弱的同学，评分尺度要稍微松一些，多发现他们的优点和长处，多激发他们的写作热情；对写作能力好的要严格要求，要指出他们的不足，以求更上一层楼。教师还应该做到对每个学生每学期至少有一次面对面手把手的写作指导；让每一位学生至少有一次作文哪怕是一个片段能在班上宣读；将每次的优秀作文或某方面表现突出的作文装订成册，在班上传阅。注重以激励为主，让每个同学体验到创作的成就感，让他们能真切地感受到自己在写作中成长起来了！

无论采用何种方式展开作文评价，都要遵循“眼中有‘文’，心中有‘人’的原则，以促进人的终身发展。

参考文献

教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）。北京师范大学出版社，2012

教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）解读。高等教育出版社，2012

温儒敏。关于2011年版义务教育语文课程标准的对话，语文建设，2012

星期日中午，我和妈妈、奶奶一同去吃“回转小火锅”了。

那里的菜、肉实在太丰富了！各式菜品琳琅满目，难以让我一次性收入眼底里，光蔬菜就有二十来种，有菠菜、生菜球、土豆等，肉类就更多了，令我过目不忘的有培根、蟹足棒、夹心蟹棒、小Q肠等......

到了该结账的时候了，我们一共吃了五十八根竹签穿的菜。可是我一时不知道要付多少钱，让我感觉整个人要“疯”掉一样，所以，我只好让妈妈来付账了。可是，妈妈为什么要在百度外卖上支付呢？这让我留下了一个深深地疑问。

如果按照店里的价格计算的话，一根就是0.75元，再按网上的价格计算的，一根就是0.8元，店里的单价足足便宜0.05元！这是为什么呢？由于我不会整数乘小数，于是我便从头开始计算了起来。因为0.75元接近1元，所以我先按一根1元来计算，照这样计算总价就是58元，可实际上我们没付那么多钱。于是我把“1”平均分成4份，只用了其中的3份，于是总价很快就被我算出来了，是46.5元，因为网上有个“买够多少钱就减”的活动，所以，在网上的实际价格比在店里的就要低一些了。

妈妈也曾经对我说过，她的工作就是计算数据和进行统计，并且无论哪一种工作都离不开数学。仅通过吃火锅这一件小事，就让我充分的懂得了数学的重要性，果然，生活中真是处处有数学呀！

[关于生活的启示五年级作文

自从乌龟比赛跑不赢了兔子后，他就嚣张得不得了，拿着奖杯到处炫耀。到鳄鱼家的时候，因为是沼泽地，他没有看见，就摔了个四脚朝天，快要沉下去的时候，兔子看见了，连忙一个飞跃，跳了过去，伸出“雷锋”之手，救了小乌龟，小乌龟看见他的手下败将，连忙叫了一声：“别碰我。”可是兔子并没有生气，而是和蔼的说：“你能不能再跟我赛一次跑步。”乌龟听了大惊失色，因为它早已没有了跑步的体能，又怕了名声，便假惺惺的说：“比就比，我又不是怕你。”兔子又说了一句：“比赛就在下个星期。”

回到家，乌龟叹了一口气，自言自语地说：“我自己到底能不能行，要是输了……那可就惨了。”他虽这么说，但还是下定决心，一定要练好跑步。他在家里翻了一个天翻地覆，终于在一个最最不起眼的地方，找到了他的老古董——跑步机，他擦擦上面的灰，说：“这破机器还能不能用啊！”他站在跑步机上，调到最快，可是自己还站在跑步机上，机器以迅雷不及掩耳之势，把乌龟变成“超人”，飞到墙上去了……

一天、两天、三天、四天、五天、六天、七天、时间过得飞快，转眼间，到了比赛的那天。

比赛现场人山人海，挤了个水泄不通，乌龟的亲戚们都来当乌龟的啦啦队，它们真是活力十足。兔子也没闲着，直接在网上宣布：龟兔赛跑，免费看，机会不容错过。兔子的啦啦队也纷纷出没，气氛比乌龟的啦啦队还热烈。随着一声：“各就各位、预备、go。”

一声令下，乌龟和兔子展开了激烈的斗争，乌龟请了世界上最狠毒的博士，个他研制了一个加速器，安装在它的龟壳里，可万万没有想到的是，心狠手辣的博士竟然在龟壳里放上了毒药，乌龟原本跑得很慢兔子是遥遥领先，乌龟见势不妙，就赶快打开了它的加速器，可是，毒药已经开始散发了，乌龟一下子超过了兔子，兔子见势不妙，在下坡的时候，身体缩成了一个球，飞快的向下滚，快追上乌龟了，乌龟叫道：“这是什么剖机器，这么慢。”突然，一不小心按到了加速键，比风还快的速度，旁边的人都赞叹不已，只不过，乌龟的病情还在继续恶化，渐渐的，乌龟的身体开始虚弱起来，过了大约一分钟，乌龟飞跃了终点线，可是乌龟晕过去了，最后装在一颗参天大树上，树都快被它撞倒了。

兔子为了朋友的友情，飞快地向乌龟奔去，最后，乌龟的毒被兔子亲口吸了出来。乌龟慢慢地睁开了眼睛，站了起来，疑惑不解地问：“我怎么了？”兔子和蔼地说：“你赢了。”乌龟如喝了红牛一样，精神百倍的站了起来，地说：“我赢了，yes，yes！”正当它得意之时，那位记者喘着气跑过来，对裁判说：“乌龟他作弊，在龟壳里安装了加速器。”裁判脸上带着严肃的表情举起兔子的手，说：“这场比赛兔子获胜！”“不。”兔子叫道：“我把第一名让给乌龟！”裁判连忙补充了一句：“正所谓友谊第一，比赛第二！”

这个故事告诉我们，不要只顾着自己的名声、荣耀而不顾友情、亲情，这样，你迟早会吃大亏。

[龟兔赛跑给我的启示作文1000字

我没有很多的书，必须要问我最喜欢的书就是什么？那么，我会毫不犹豫的告诉你：我最喜欢《语文》书。

我读了第一单元的课文。第一课《窃读》里的小女孩悄悄地走进书店里看书，她对读书就是那么如饥似渴，我被小女孩看书的热情给感动了，我和她一样，只要到了书店就能够找到自我的乐趣。第二课《小苗与大树的对话》中苗苗小的时候十分喜欢看闲书，季羡林爷爷居然也喜欢看闲书。季羡林爷爷还对我们说：“一个小孩起码要背两百首古诗，五十篇古文，此时这就是最起码的要求。”看来，我得抓紧一点了。第三课《走遍天下书为侣》课文中写了如果你一个人独自驾舟环绕世界旅行，此时如果只能带一样能供自我娱乐的东西，我会选取一本书。如果就是我的话，我也会带一本书。作者教会我们读一本书方法，那就就是一遍又一遍的去读，首先我们要思考，然后再去想象。“温故而知新”说的就就是这个道理。第四课《我的“长生果”》这一课，教会了我写好作文技巧。《秋天来了》作者用了比喻、拟人的修辞手法，把秋天比作穿着金黄色的衣裙的仙女。《一件不愉快的往事》告诉我们借鉴和模仿就是一种十分好的办法，最重要的还就是要把自我的想法写进去，因为，只有自我呕心沥血的东西才有价值。这不，最近我写的东西，老就是得到老师的表扬呢。其实很简单，怎样想就怎样写呗！

这就就是读书给我的启示。我想你们读了喜欢的书也就应有不少收获吧！

“书中自有黄金屋”，这句话相信大家都听过。读书，是为了让我们进步。高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”所以我们一定要多读书，读好书。

记得有一次，我在书中看到了这样一句话：“世上无难事，只怕有心人。”我觉得这句话写得很好，便把它当作了我的座右铭。于是我每天都会看一遍，以便更加深入地了解这句话的意思。

那是一个阳光灿烂的早晨，我在屋里睡懒觉，睡得正香的时候，爸爸过来拍了拍我，让我起来，说是和叔叔一起登山，我一听到，便从被窝里蹦了起来。洗了脸，刷了牙，吃了点东西，收拾好登山用的行李，便上路了。爸爸开着车，带着我和妈妈，还有我叔叔全家出发了。一路上我们在车上有说有笑，非常开心，不知不觉便到了目的地——无名山。

我们站在山脚下朝天上一望，山体层峦叠嶂，山顶直插云霄。我一看，勇气倍增，心想：我一定要爬上去。说干就干，刚开始是我和弟弟一起爬，不过后来我就超过了弟弟，可是弟弟也不甘落后，奋力往上爬，就这样一会儿他领先我，一会儿我领先他，便到了半山腰。可是上半程我们太心急，我和弟弟体力消耗得有些快，我们便气喘吁吁地停了下来。我实在受不了了，便问爸爸：“什么时候才能爬到山顶啊？”爸爸不慌不忙地说：“刚刚爬了一半就受不了了？”我听了后又气喘吁吁地往上爬。爬到南天门后，我满头大汗，衣服也粘在了身上，难受极了。见爸爸上来了，我便一屁股坐到了石头上说：“我爬不动了。”爸爸语重心长地对我说：“无限风光在险峰，上面的风景永远比下面的风景好。”听了之后，我心里便想起了那句话：“世上无难事，只怕有心人。”我又向远处望了一眼，居然看见一个白发老人也在努力向上爬。我一下子便有了使不完的劲，因为我想一个白发老人都有这么强的毅力爬到山顶，我作为一个年轻人没有理由爬不上去。我坚持坚持再坚持，终于爬到了山顶。一阵凉凉的微风拂面，吹散了我心中的一些燥意。从山上向远处眺望，一望无际，大好河山尽收眼底。这时我心里非常开心，因为我征服了自己！

这件事情之后，我更加喜欢读书，因为读书让我们对生活有了更加深刻的体会，让我以更加坚定的脚步走向美好的明天！

生活中处处都有发现，启示。只要用心去观察，就会获得启示。

我曾经看过这样一篇文章，一个孩子看中了一个57元的玩具。让爷爷现场就买，可是爷爷身上并没带那多钱，那个小孩就要爷爷回家拿，爷爷和孩子说好话“下次再来买”。那小孩不愿意便开始漫骂，爷爷始终一声不吭，把头埋的低低的。小孩骂了一阵后，发现爷爷不吭不哼就更加生气了，小孩便开始打爷爷，边打边骂，爷爷无奈的看着他，小孩骂得特别恶毒，从上肢运动转换成了四肢运动变成了拳打脚踢。路人们见了纷纷摇头，叹息。都指责这个孩子太不像话了。最后，还是一位好心的阿姨劝住了小孩！

我看了这边文章后，我的心久久不能平静，想了很多很多……

那孩子的放肆完全是孩子的错吗？“人之初、性本善！”孩子本来是一张纯洁的白纸，需要大人帮忙来绘画蓝图。现在物质条件好了，许多人都生怕孩子吃苦，什么都依着孩子的性子来，“不教他们感恩，不教他们做人”。尤其是爷爷奶奶，要什么就给什么，买不起的就任意孩子随性发泄自己不满的情绪，爷爷奶奶不但不管教，还纵容他们。所以这样的孩子，多半是大人不教之过。所以我在此呼吁爷爷奶奶或者其他的家长，关爱孩子，不要溺爱孩子！否则……

随处可见的野草是最不被人关注的东西，它平凡又弱小，既没有花朵的美丽，也没有大树的强壮，人们可以随便踩在它头上。但就是这样不起眼的它，却会在一场大暴雨后把令人惊叹的另一面展示在我们面前。

去年夏天，早上还是晴空万里，一到了下午就开始乌云密布，闷热的天气一直持续到了晚上，酝酿了许久的暴雨终于不受控制地飞了下来，不大工夫，便打湿了这世间万物。十点半，降雨量开始越来越大，外面的地上已经累积了十多厘米的水，而屋内的人们也充满了担心，都怕这波强降雨把路冲坏了，明天没法去工作。

我静静地趴在了窗户面前，透过窗户看着雨中的世界，灰蒙蒙的，什么都看不清楚。只是模模糊糊的能看见远处一排参差不齐的青绿色，那到底是什么呢？竟然没有被大暴雨给冲垮？我把脸紧紧地靠在窗户上，眯起了眼睛，仔细地看着，还是看不清，明天再看吧。

第二天雨还在下，但是相对之前已经小了很多。我撑着一柄彩虹伞，去外面找昨天晚上看到的青绿色。这时，马路边的一排野草映入我的眼帘，天啊！真没想到，昨夜与疾风暴雨勇敢抗争的竟然是它！那些骄傲的花朵早已在大雨的摧残中凋落，那些粗壮的枝叶也失去了往日的神采，只有这最不起眼的野草，在一次又一次打击中，跌倒又站起！它这种坚强不屈，不向困难低头的精神，不正是我们中国人的精神吗？

我们经过多少痛苦的挣扎才走到今天，又经过多少努力和抗争才有了今天的幸福生活。我们要好好珍惜这来之不易的美好时光，把野草精神传承下去，发扬光大！

“一个美丽的大森林中，动物和谐相处，一派宁静祥和的景象。可一位不速之客——一位贪婪的伐木工人，却开始破坏这美丽的大森林，他悠闲地抽着烟，手中的斧头一起一落，他的眼神中满是贪婪和狂喜：哈哈哈哈，把这些木头卖了又能有好多钱进入我的衣兜里，我又要发财了！“轰隆，轰隆”许多大树无力地倒下，许多动物流离失所，仓皇逃离。此时，一只啄木鸟“扑腾”一声落在伐木者的肩上，气愤的盯着他的脑袋，说：“这段木头里一定有虫！”……”这是一幅意味深长的漫画，看了之后，笑后之余我更感可悲“木中有虫，鸟食之；峭中有虫，野人除之；叶中有虫，药液鸠之；心中有虫，有心而力不治之”，我们仔细反省自己，我们人类的脑袋里难道没有虫吗？有些人为了自己的利益去破坏大自然，他们的脑袋里难道没有虫吗？一幕幕令人心惊肉跳的景象闪现在我的眼前：全球气候变暖，北极的冰川正在融化，而这，都是因为人类把环境污染而自食的恶果；而且因为不加节制的砍伐树木，一到下雨天，各地就开始出现泥石流还有山体滑坡，这，是老天对人类的惩罚；一些工厂为了图方便，图省钱，就把没经过处理的污水排入江河湖海中，使它们不再清澈见底，散发出阵阵恶臭……这一切都是一些人为了一己私欲而去破坏大自然的行为，这是令人愤怒的，请你们醒悟，别再破坏大自然了。

地球母亲对我们百般呵护，而作为地球的儿女，我们应该回报母亲，可总有那么多“害群之马”为了满足自己的愿望去毁坏母亲的容颜，这是有违背道德的！你们听到了吗，地球母亲在痛苦地呻吟：“我好痛……”！

让我们一起行动起来，保护母亲，还母亲一个美丽的容颜吧！

失败是成功之母，这句话使我终生受益。

一天，我在楼下玩，无意中看见了一只小小的蜘蛛。它似乎没有看见我，还在墙上专心致志、一丝不苟地织网。那天的风有些大，黄叶伴随着风，跳起了优美的舞蹈。蜘蛛先吐出了细细的丝，粘住了墙角。突然一股风吹来，网破了，可蜘蛛没有灰心，又一心一意地织起来。顽皮的黄叶轻轻落在它的网上，网又破了。但它毫不灰心丧气，又织起来。可是黄叶和风好像故意在和它作对。就这样，它一次又一次不断地织，不断地完善……最终，网变得非常坚实，它成功了！蜘蛛的这种精神多么值得我们学习！多么令人敬佩！由此，我深深的明白了——失败是成功之母！

这句话也很快让我受益了。

一次，我数学考试考了93分，一直以来我的数学考试都在95分以上，从没考过93分，我有些灰心。可是，我想到了蜘蛛，它那坚持不懈、永不放弃的精神又一欠打动我。我总结了错误，努力复习。啊！又一次数学考试，我得了100分。“失败是成功之母”这句话真是一点也没错。

经历的这些事使我明白：做人要坚持不懈，永不放弃，总即使是失败了，我们也要总结错误，争取下一次的成功，我想这也是“失败是成功之母”的真正含义吧。

寒假里，令我印象最深刻的就是那次爬山了。为什么说它令我印象深刻呢?我悄悄告诉你：因为这次活动是个秘密计划，而活动成员只有我和我哥哥。也许怀揣着好奇心的你可能会问：“只有你们两个人，没有其他大人了吗?”对啊，只有我们两个人，所以它才令我非常难以忘怀。嘘……我告诉你了，你可要替我保密，不要告诉别人哦!

那天在外婆家的时候，我和哥哥正在窃窃私语。“你说我们现在玩什么好呢?”“不知道。”于是我们两个展开了激烈的讨论。最后我们便选择了既比较好玩，又可以锻炼身体的爬山。我们第一次自己爬山，没什么经验，匆匆地出发了。由于外婆家原本就靠近山脚，所以不一会功夫，我们就到了。

我抬起头来，仰望着这座山，我估计，那时在我头上如果有一顶帽子的话，它肯定会掉下来的!还好从山脚到半山腰几乎都是台阶。我看了，不禁暗自发笑：“不就是几个台阶嘛，每天上下学我都在爬楼梯，这几个台阶还能难倒我?”想着，我便走了上去。可到了半山腰以后的路程，我就没有那么幸运了：这半山腰到山顶的路程几乎都是碎石，而且分布还不均匀，一块大，一块小。于是我迈每一步都显得特别的小心翼翼，结果还没爬到山顶，我就已经累得气喘吁吁了。我想放弃了，就对哥哥说：“哥，要不我们还是回去吧!”“你自己往下面的山路看看，崎岖不平，而且坡度也特别大。怎么回去啊?”“那我们怎么办?”“放心，到了山顶之后，那里有一条铺满台阶的山路，比较平缓，可以从那边走啊!”

我上气不接下气的说道：“那我们刚刚怎么不走那条路啊?”“你又没问我!再说了，这样爬不是更可以锻炼一下吗?加油，再爬四分之一就到了!”“啊?还有这么多!”我一边喘着气，一边说道。这时，太阳正火辣辣地烤着我，我的脸上还时不时的滚落两颗豆大的汗珠。我的步子已经从原来的一步跨两格，变作现在的跨一格就要休息五秒钟了。还好旁边有几根迎路而上的竹子，还可以变成我的“拐杖”，不然我真怕会摔下去。我往山下看了看：哇，好高啊!我赶紧回头，喃喃的说道：“吓死我了……”

不知爬了多久，哥哥突然说：“快看，我看见山顶了!”我往山巅上望去：“哇，终于爬到了，上面还有个亭子呢!总算可以休息啦!”望到了路的尽头，我不知怎么得浑身涌上来一股劲，三步并作两步的爬了上去。很快，我们就爬到了山巅。我解脱了似的坐在椅子上，那时我真是一点力气也没有了，如果用我脑袋中的一个词来形容，“全身瘫痪”也不为过了吧!

我回头看了看哥哥，他正在欣赏山下的好风景呢!我向远处眺望，哇，这个世界真的好大哦，从上面望下来，房子就成了一个个的小箱子;汽车是一只只小乌龟，正在用缓慢的速度前进着;而一个个行人，则变成了小蚂蚁，几乎都看不到了。跟世界比起来，我们真的好渺小，只是沙滩中的一粒小沙子;汪洋大海中一滴类似针尖上的水罢了，而我们的生命更是短暂，在这短暂的生命里，我又该怎么把它充分的利用起来呢?在面对广阔的世界时，我突然有了一种对人生的感悟，觉得自己好渺小。但转眼一想，时间就像海绵里的水，只要愿意挤，每个人的生命不都可以焕发出亮丽的光彩吗?

时间不等人，我们匆匆的过完了小学六年，马上就要毕业了，我也会更加的发愤图强，争取考出好的成绩，来回报父母;回报母校;回报社会!

《夏洛的网》是一本诠释友谊的书，在朱克曼家的谷仓里，落脚猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊，为了改变威尔伯被屠宰成为熏肉火腿的命运，看似渺小的夏洛做出了惊人的举动，挽救了威尔伯的命运，而它自己却走到了生命的尽头，诠释了友谊的崇高的价值。

威尔伯天生落脚，弗恩的爸爸嫌它太小太弱，不会长成肥猪，想宰了它;弗恩坚决抵制了爸爸的行为，她拯救了威尔伯。威尔伯在弗恩的照顾下，奇迹般的成长起来了。但弗恩的爸爸嫌威尔伯吃的东西太多，坚决要卖掉它。弗恩只好将它卖给她舅舅朱克曼。

朱克曼为了早点让它长肥，将其放在肥料堆上。威尔伯很喜欢这里的生活，因为这儿有很多朋友：牛啊、羊啊、鹅、老鼠、蜘蛛夏洛……威尔伯以为这么好的生活会一直持续下去，它很满足。有一天，老羊告诉它，当冬天来临的时候，它将被朱克曼宰掉，制成熏肉火腿。威尔伯听到这话，当时就懵了，特别害怕。可是谁能救它啦?

当威尔伯绝望的时候，他的朋友夏洛我能救你!夏洛在它自己编织的蜘蛛网上，写出了被人视为奇迹的字，那些都是夸赞威尔伯的词语，目的是要让人们重视威尔伯，能让它有机会参加集市的大赛，通过比赛脱离被扼杀的命运。威尔伯终于以自己光彩照人的形象，赢得王牌猪的称号。它终于逃脱了成为火腿的命运。但夏洛为了挽救威尔伯透支了自己的丝线，而献出了自己的生命。

夏洛的网是一张大爱的网，是一张诠释友谊的网，是一张挽救朋友命运的网。

《夏洛的网》是一本好书，有时间我还会多看几遍。