命题

《别了，红码》

阳光明媚的一天又到来了，我穿好衣服准备去上学，谁知妈妈说今天发来了紧急通知要在家里隔离，哎，疫情怎么又严重了!

我看着窗外的风景。街上一个人也没有空空荡荡的，一阵风吹过，树上的叶子落在地上，一切都变得没有了生机，连平时叽叽喳喳唱歌的小鸟，也不再欢乐地唱歌。哎，新型冠状病毒真可怕!真可怕!平时放假我都是非常开心的，可这次我却提不起劲，这可真是一派荒凉。

孤独而惆怅的黄昏来到，我吃完饭，“叮”一条微信发了过来，是一个通知得了新冠的人去过的地方：十足、万家惠超市、王平面馆……等等，王平面馆，我前几天和妹妹一起去过，还吃了一碗面，完了!完了!我不会……不可能，绝对不可能!可万一呢!我的脑里面有两个小人在讨论着。我满脸慌张，大叫道：“妈妈，你看王平面馆，我前几天去过!”妈妈看了看说：“这是东方景园旁边的，你们去的是阳光水岸对面的呀。”妈妈这样一说，我就放心了。

放假的这几天可不好挨，我呆在家里哪也不可以去。我写写作业，等着上学通知。我看看窗外的小猫，等着上学的通知，焦急又无聊。我蹲在阳台上，给植物浇水。我看着之前的照片，想着当时的快乐，屋里又有了一些色彩。

这几天终于过去了，马上要上学了，在这几天我做了三次核酸，可健康码还没变，我的健康码不会有问题吧，如果健康码没有恢复成绿色，我就不能上学了。想到这，我不禁涔涔而泪潸潸了。于是妈妈决定再带我去做核酸，谁知刚出门健康码就变绿了。我那一颗悬着的心可就放心了。

就在这天街上又充满了热闹，人来人往，每个人脸上都有着灿烂的笑容，我的心也抹了蜜似的，甜甜的。

这类作文不需要考生自己拟题，文题已经直接印在试卷上。比如高考作文考查过的面对大海转折包容说安今年花胜去年红自嘲，等等。命题作文往往文体不限。

认清高考作文命题模式，才能真正有效地提高备考的科学性并大大增强训练的力度。回顾最近若干年高考作文命题的轨迹，我们也可以看出其发展趋势，进而预测2006年高考作文命题的主要特点。

1999年高考作文以假如记忆可以移植为话题，让考生根据自己的生活体会、感受和理解充分发挥想象，写一篇不少于800字的文章。不过，这个话题容易引导考生往现实中不存在的方面去构思，导致不少作文显得空泛。2000年的话题是答案是丰富多彩的，这道题目充满了哲学的睿智和丰厚的生活底蕴，作文时只要求立意与看问题、理解问题、解答问题的多元性有关即可，内容不受限制，表达方式不拘一格。命题自由度之大，开放意识之强，是前所未有的。然而试题的过于宽泛，给考生宿构、仿作、套作带来了便利。2001年的诚信和2002年的心灵的选择，更加贴近时代的脉搏，同时在开放的前提下加大了对作文内容的限制。对于心灵的选择这道题目，有人把它归为道德层面的话题，这个认识是片面的。事实上，这个话题针对的是人的思想和内心活动，考生可以从道德、伦理、思想、感情、人格、操守、文学、美学等各种各样的角度展开对选择的思考、探索、描述、阐释、议论、抒情。2003年的感情亲疏和对事物的认知，则辩证地设置了话题，突出了对学生理性思维和认识水平的检测，切实体现了立意自定的写作要求，允许考生独抒己见。

2004年高考分省自主命题，一下子涌现出十四道话题作文(另一题为北京卷的命题作文包容)。从话题思想内容的指向看，更加注意对人的关注：或指向人的内省，或指向人的处世，或指向人的生活状态，或指向人的精神发展，或指向人与环境，或指向人的思维方法、思想方法、价值判断和哲理思辨等。尤其是全国卷的四道试题(相信自己与听取别人意见遭遇挫折和放大痛苦快乐幸福与我们的思维方式看到自己与看到别人)以及重庆卷的自我认识与他人期望、辽宁卷的平凡与自豪、天津卷的材与非材、湖北卷的买镜等，话题贴近人生、时代，关注人的主体感悟，既注重人格修养，也注重世界观、方法论;既注重人文关怀，又有理性思辨，也不失对美的追求，充分体现了话题作文的成熟美。

题意作文分析

2005年高考分省自主命题的范围进一步加大，话题作文一统天下的局面被打破，材料作文、命题作文开始占有了一定比例。但除了这三种类型，尤其值得我们关注的是，2005年高考上海卷、福建卷和湖北卷的作文题出现了另一种倾向，试题中虽然没有直接出现明确的话题，但是上海卷提示需要对当今的文化生活作一番审视和辨析，并谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响这就意味着本题可以转化为文化生活与我的成长的话题作文;福建卷的作文题，从外观上看是图画材料作文，但材料中一组组相对应的提示文字(我规范与我新颖、我稳定与我多变、我周长短，面积大与我周长长，面积小，等等)，却可以看成是一个个子话题;湖北卷提供了王国维《人间词话》中的一段话(诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外)，要求考生根据对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章，同样不在审题上设置过多的障碍，这在某种程度上可视为比较特殊的话题作文——出与入。这三道试题，我们可以称之为题意作文(也可以称为后话题作文，因为从本质上看，其命题特点、写作要求与原来的话题作文还是相通的)。

那么，该如何应对这种新出现的题意作文呢?很简单——将它转换为话题作文。下面，我们通过一则例子来加深认识。

阅读下面的材料，根据要求作文。

有个教授做过一项实验：12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下了他们的名字。10年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。

后来，教授语重心长地对新生们说道：不是说凡事一定要站在最前面，永远第一，而是说这种积极向上的心态十分重要。在漫长的一生中，你们一定要勇争第一，积极坐在前排呀!

请根据你对上述故事的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

我们可把这则题意作文转换为话题作文。转换后的话题可以为——坐在生活的前排。

审读题意：坐在生活的前排，这是一种积极进取的生活态度，一种积极向上、不甘落后的心态。它是敢为天下先，它要求自己尽己所能，去争取尽可能好的成绩，去争取成功，但并不奢望自己一定成功;尽了力就没有遗憾，更不会后悔。因此，写本题时，首先要准确地理解题意，把握它的内涵，选取符合话题要求的材料，安排好文章的结构，表现自己确定的主题。这样一种趋势和方法，相信2006年高考作文会出现更多。

高考作文展望

高考作文命题的原则是稳中有变。展望2006年，笔者觉得有必要理清四个关系，把握五个层面。

理清四个关系，即理清人与人、人与社会、人与自我、人与自然之间的关系。(1)人与人的关系：包括倡导公平竞争，颂扬人与人之间的爱，学会沟通，学会尊重与宽容，学会赞美与鼓励，倾听他人，欣赏他人，善待他人，团结协作，感悟亲情、友情，构建和谐的人际关系等。(2)人与社会的关系：包括遵循社会公德，遵守社会法则，承担社会责任，具有强烈的社会责任感，呼唤法律意识，促进人与社会的和谐，走可持续发展的道路等。(3)人与自我的关系：包括确立一种积极的价值观和处世态度，推崇砺志自强的品质，呼唤对卓越成功的不懈追求和对有品位的文化艺术和精神生活的追求，关注健康问题(包括身体的、心理的、人格的、个性的)，注重内心的探索，促进自我发展等。(4)人与自然的关系：包括热爱自然，关注自然，正确处理好现代化建设与环境的关系，正确处理好人与动物之间的关系，遵循自然界的法则，树立环保意识，真正达到人与自然的和谐等。

把握五个层面，即把握时代、社会、生活、人文、哲理五个层面。高考作文命题，始终体现着时代性、社会性、生活性、人文性和哲理性。虽然命题本身不一定体现高考当年的热点，但作文肯定要体现出生活年代的特征，所以高考作文即使不考热点问题，仍然要考查学生对生活中常发生的一些事件的看法，考查学生对社会上一些现象的看法，这些都是和学生的所学、所思、所想分不开的。高考既然提倡学生说真话、抒真情，那就离不开学生的实际，同时也离不开时代生活和时代精神。另外，人文关怀和哲理思辨是文章走向深刻的标志，也是高分佳作的亮点所在，考生在备考时应予以高度重视。

高考作文备考方法指津

(一)丰富生活积累和阅读积累

首先，要丰富生活积累。平时关注现实生活，多方面、多角度地感知社会人生，把握当今时代的脉搏，写作时就能左右逢源。比如满分作文《包容》，以发生在美国发动的越战期间和2004年伊拉克某城市的两个相互关联的小故事构成文章主体，描写当年越南孩子的包容，使杰克成了坚定的反战派;受爸爸杰克的影响，杰瑞面对伊拉克少女扣不下扳机，却因此付出了生命的代价，两相对比，发人深思。结尾紧扣题目，发出拨开战争的乌云，让包容还生命一份安宁的呼吁，鲜明地表达了反战的主题。由于作者从社会热点中找到了作文的自由，将重大时事信手拈来，又能紧扣题目巧妙为文，所以写来得心应手。

其次，多读多思也是作文的源头活水。因此要博览课外读物，常咀时文英华，并注意消化吸收，为我所用，使考场作文既有深度又新颖别致。笔者建议，考生在多阅读的同时，应建立属于自己的作文复习手册。这个复习本要分门别类，有作文题、构思路数、精彩作文概要、写作资料等。还可编个索引，以后要看哪一方面的内容知道到哪里找，以减少翻检时间。

(二)加强思维训练

写作是一种复杂的思维活动，在作文备考的过程中，文字功夫固然要讲究，但形成文字前的思维训练更为重要。要学会换一个角度看问题，追求新的发现;积极突破思维定势，学会将直觉思维、反向思维、发散思维、聚敛思维、联想想象思维等灵活地运用于作文中，使思路活跃，文如泉涌。比如围绕话题快乐幸福与我们的思维方式作文，立意上除了谈快乐幸福说到底不过是人的一种感受，它和人的思维方式有着直接的关系，因此我们要多往好处想，积极乐观地看问题;也可以谈思维方式对快乐幸福感受的影响较小，幸福主要不是想出来的，而主要来自实实在在的生活条件的改善，提倡从自立自强的发展中获取幸福感(反向思考);此外，还可以谈幸福感既来自实际利益，又来自思维调节(辩证思考)。

(三)练成正确的作文程序和较快的行文速度

进入高三后，阶段考、模拟考明显增多，语文试卷一般都有作文，这是我们很好的实践演习，理应引起重视，认真对待。作文时正确的操作程序如下：(一)审题。要能准确、全面地读懂题目，吃透命题意图，明确写作范围(大约用时5分钟)。(二)立意选材。要根据试题的精神和范围，确定自己作文的主旨和主要材料，并列出写作提纲(大约用时10分钟)。这里强调要列好提纲。因为考场作文时间紧迫，打草稿是来不及的，必须理出详细的提纲，才能保证行文思路的合理、流畅。(三)挥笔成文(大约在40分钟左右)。(四)检查。通读作文试题和自己的文章，如有必要，可在结尾部分再一次扣题、点题;看作文字数是否达到要求;发现明显的错别字、标点错误，立即改正。

①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心(当然命题本身是话题的除外)

②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。

③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。

一、“两个不忘”是写好话题作文的前提一是不忘揣摩“提示语”。提示语是引出话题的材料，是命题人思维的轨迹，也是考生审题的起点。“提示语”对考生思维既有启发作用，又有限制作用。作文思维应始于“提示语”。考生要认真审读提示语，切不可滥用甚至扩写提示语。揣摩提示语，旨在寻找与“话题”间的内在联系，从联系中领悟题旨，然后筛选适合作文的最佳材料。二是不忘紧扣“话题”。“话题”是作文的核心，是命题者对作文范围的限制，是考生选材的依据和标准。紧扣话题，首先要围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。紧扣话题应始于审题，更要贯穿于作文的全过程。

二、“拟好题目”是写好话题作文话题作文一般要求自拟题目。没有题目，那么写什么、怎么写，就无从下手。因此，写话题作文和其他非命题作文一样，首先要拟订一个题目。有了题目，才能进行立意、选材，才能确定作文的中心和写作方法等等。话题作文的题目，一定要准确、醒目、生动、新颖、简洁，做到紧扣文章的内容，能揭示文章的中心，对文体亦有所揭示。常言道：“文题善，佳篇成一半。”有了一个好的题目，就好像有了开启灵感之门的钥匙，阅卷老师也可以从题目上看出作文所涉及的内容。如，山西省2001年中考作文是：请围绕“家”这个话题，写一篇600字左右的文章。阅卷时我们欣喜地发现，围绕“家”这个话题，考生拟订了许多好的题目，诸如《我们都有一个家》《两岸三地一个家》《我有一个幸福的家》《温暖的家》《家的味道》《感谢清贫的家》等等。再如，江苏省镇江市以“环境”为话题的作文，学生拟出了《不要让母亲河流泪》《环境保护刻不容缓》《都是风沙惹的祸》等题目，不仅令人耳目一新，而且能调动阅卷教师的阅读积极性。

三、“选好文体”是写好话题作文的核心话题作文要求自选体裁，那么应当怎样选择体裁呢?这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。如果需要通过自己忆、记、闻，或涉及写人物、事件、景物、场面时，一般应选择记叙文;如果需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时，就应选择说明文;如果有的内容兼用几种体裁都可以时，就要根据自己的实际确定采用的文体。一般来说，不管采用什么样的文体，都要因文而异、因人而异，要充分发挥自己的优势，展示自己的才华。比如，擅长形象思维，会编故事，善于记叙、描写的同学，可选择记叙文，甚至可以选小说、童话等文学体裁;擅长推理、逻辑思维强的同学，则可选择议论文。写记叙文时，应注意克服考场作文的通病：人称不统一，记叙不清晰，结构松散，平铺直叙。能合理运用记叙的人称、要素、线索、顺序，是考生根据文章中心思想的需要，巧妙地组织材料，精心构思，增强表达效果的能力的具体表现。

小时侯，每次有人问起我:“爸爸好，还是妈妈好?”我总是毫不犹豫地回答:“妈妈好。“人们总为我回答得如此”果断“而惊讶，而此时站在一旁的爸爸总会露出一丝愧疚的微笑。

记得五岁那年，我因连日的咳嗽不止被送到医院，很快一纸诊断书发下:需住院进一步观察治疗。在我记忆中，那时在我床前忙碌的是妈妈，是妈妈吗为我送来可口的菜肴，是妈妈哄我吃药打针……而令我眼红的是对面的小男孩与爸爸说笑，爸爸为他讲许多很好听的故事。这时，我就吵着妈妈要爸爸。妈妈轻声的告诉我:“爸爸在军营为战士们治玻”只到我住院的第三个清晨，爸爸才从外地风尘仆仆地赶回来，他不能为我讲美丽的故事，因为旅途的劳累是他的喉咙沙哑了。他为我叠了千纸鹤，我笑了，妈妈也笑了。

慢慢地我长大了，才知道爸爸是军医，要给解放军叔叔们治玻我知道父亲的重要，也因为这样，我得到的母爱往往比别人多一倍，也许是爸爸与妈妈怕我的心灵受到创伤，但我也是一匹小奔马，，有这坚强的毅力。

说句心里话，我爱我的父亲，就像他爱我一样，爱得很深很深……

一、命题作文的命题类型主要有三种

（一）完全式命题作文，即题目+要求。题目通常是一个词、一个短语或者一个句子，要求则是若干说明，规定本次作文的体裁、选材范围、字数等。如2009年四川省的高考命题作文《熟悉》、湖南省《踮起脚尖》等。（二）材料式命题作文，即材料+题目+要求。这种类型是最近几年高考出现的一种新型命题方式，就是先给出一段材料，而后给出命题，再提出写作要求。这种形式与话题作文

二、命题作文的审题技巧

（一）抓住题眼，确定重点。命题作文的关键是审题，必须找准题目中最能体现题旨的关键字词，也称题眼。抓住题眼，是确立文章写作中心和采用文体的关键。词语式命题如他们、尝试等，这类标题本身就是题眼。审题时，要理解词语的内涵和外延，要切入题意的深层。短语式标题往往以一个偏正、并列、动宾等结构的短语形式出现，如在自然中生活、举手投足之间。这类命题限制性更多，审读题眼尤为重要。如心灵的选择，抓住题眼心灵，才会理解不能写一般的选择，而是要写心灵深处产生的触动、挣扎时的心路历程和情感世界，这样才能切合题意。句子式标题常常以一个观点式的形式出现，如不要轻易说不，标题本身就是文章立意的中心，但要抓住关键词轻易，才能更好地把握作文重点，突出中心。

（二）由表及里，揭示寓意。标题的含义往往是多方位的，有浅表的，也有深层的；有明言的，也有隐含的。有些命题采用比喻、象征手法，命题者拟出一个作文题，常常不只是要求我们写表面的东西，还要求我们写出包含在题目中的深层含义。审题时不能照字面意思去理解，而应该透过表面意义去挖掘内在的含义以及隐藏在背后的寓意。如2009年高考北京卷《我有一双隐形的翅膀》，翅膀是比喻帮助人腾飞的要件，隐形是指别人看不见，隐形的翅膀可以理解为自己的理想和目标，亲人朋友的关怀和鼓励等。2XX年高考安徽卷《提篮春光看妈妈》，春光是美好的事物，是无形的而又可感的、令人愉悦的东西。又如2007年高考江西卷《语文，心中的一泓清泉》，一泓清泉指语文带给我的心灵的润泽。

（三）虚实结合，虚实相生。有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，进行提高和深化；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实；还有些命题虚实兼备，考生写作时需要虚实结合。如2009年高考湖南卷《踮起脚尖》，实指是人为了提高自身高度，脚尖着地；虚指是寄寓人们要脚踏实地，全力拼搏，努力争取达到更高的标准。又如20XX年高考辽宁卷《肩膀》：既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的作文题。实指是，如写父亲的肩膀，写一曲亲情的颂歌。虚指是，写要承担责任要团结协作（并肩作战）；别人给我们打下的基础，英国科学家牛顿说过我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上。再如2006年高考上海卷《我想握住你的手》：实指时，你就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如父亲、同桌、友人等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至美好纯真的爱情等。虚指时，你就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物，如写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名着主人公的手，也可以写想握住节约的手、诚信的手或青春的手，等等。

（四）把握内涵，梳理关系。两年前有些高考作文命题是由两个以上的概念组成的关系型作文命题，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系，如《一步与一生》、《人与路》等。一般有依存关系、条件关系、因果关系、层进关系、取舍关系等。如2006年高考江苏题：人与路是一个思辨型命题，考生要搞清人与路之间的关系。抓住第一句启示语，考生可以谈勇于开拓，敢于创新。抓住第二条启示语，考生可以谈人不应当因循守旧、盲目模仿。抓住路的比喻义，将路理解成奋斗路、富民路、强国路、爱心路，等等。考生这样审题，在写作时就会思路畅通，得心应手。

（五）添加词语，构成语境。词语或短语式命题，审题时，我们可以用添加词语，构成语境的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，来显示自己要表达的主旨，使作文更好地紧扣中心。如2009年高考四川卷《熟悉》，审题时可以在词语后再添加内容，使命题更明确，如熟悉的身影、熟悉的胡同、熟悉的笑容等；也可以添加内容，使命题更具体，如熟悉胡同的往事等。

需要注意的是，在审题过程中，以上几点往往需要综合运用。

[命题作文审题技巧分享

一年四季中，春天是最好的季节。它给予人以希望、美好与无尽地幸福。

让人不由得驻足，来欣赏美丽的景色。幻想属于我心目中的春天。春天，万物复苏。树叶刚开始已有了嫩绿，不出几月，竟已撒满树叶。一片延伸的绿色，让人身心不由得放松，融入到那美好的大自然，仿佛置身于美妙的仙境。似乎，春天总会有花的出现，我最喜欢那田间地头的野花，远看像是一片红红的毯子。近看发现是由无数小花朵组成的，让我不由得惊叹。其实，那只是卑微的一分子，但是凝结起却能发挥出无穷的力量。春天，就是在万物的众志成城下，才焕发出生机勃勃的力量，给人以无穷的遐想。早晨，我伴着鸟鸣声起床，看窗外的鸟儿的时而低语、时而婉、时而飞来飞去，把树叶震得乱颤。油菜花也早已开了，一片又一片，黄的让人震撼，黄的炫目。似乎土地在这花儿的映衬下，也有了几分魅力，不由得想起了泰戈尔的一句话：“花儿是泥土的微笑。”是啊！花儿因为有了土地儿熠熠生辉，而土地也因有了花儿而光彩夺目。无数的花草才构成了这姹紫嫣红的春天，春天因有了这些而幻发光彩。

现在，放眼望去，四周满是耀眼的绿色。绿色，是大自然的颜色，是春天的颜色，空气中弥满着花草的香味。淡淡的，不似牡丹、水仙那般雍容华贵。有的只是淡雅，朴素，让人舒服。天空是淡蓝的，朵朵白云将天空点缀的更加美丽。不时飞来几只大雁，一晃而逝，只是一瞬的时间，便销声匿迹，不见了踪影。只剩几声鸟鸣，还会旋在天空中，久久不曾散去。美丽，稍纵即逝，留下的仅有静谧，还有无限的希望，美好与无穷的幸福。

（1）“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。②这一情节在文中起什么什么作用。

（2）“析人物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；②简要概括人物的性格特征；③对文中人物进行客观公平的评价。

（3）“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。

（4）“谈构思”题型：①说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句（段）话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。

（5）“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。

（6）“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说社会意义。

雪纷纷扬扬，下得很大。雪像鹅毛似的，轻飘飘、慢悠悠地往下落，飘飘洒洒的，像天女撒下得玉叶、银花，那样的晶莹，那样动人。雪，为苍茫的大地换上了一件银装素裹的大衣。

在这诗情画意的雪前，我看到了一名叫雪儿的女孩儿。她的家庭并不富裕，而且极为贫困，所以，雪儿一有时间就去卖打火机，大家都叫她：卖火机的小女孩。

雪儿包裹的像个活雪人，因为她的妈妈怕冻着她。“火机，火机，2元一个！”雪儿吆喝着。……两小时后，雪儿的生意完成了，她的20个打火机被她那三寸不烂之舌给‘推销’出去了。

她蹦蹦跳跳地回到家，看到父亲满载而归，脸上洋溢着笑容，雪儿问刚刚从商场里出来的父亲：“爹，你买了什么东西这么开心？”“我买了超级高级爆游戏机，我刚刚还在玩俄罗斯方块呢！你娘跟我抢着玩，再过５分钟，就又轮到我玩了。”父亲的童稚令雪儿发笑。“爹！您明知咱家穷，还买这玩意！”笑归笑，但雪儿又考虑到经济问题了。“雪儿啊！我告诉你个好消息。我和你娘今天去菜场了，菜很新鲜，卖了个好价钱。‘瑞雪兆丰年’果然应验了。乘着这劲，我们又去买了张彩票，没想到居然中了！这年，我们就可以不愁吃穿了！”雪儿听了不亦乐乎。这时，爸爸语重心长地说：“雪儿啊，这几年为难你了，今天就好好补偿补偿你！走，叫上你娘，去‘五星级’酒店，你娘唱卡拉OK，我玩俄罗斯方块，你就玩QQ堂！”“啥‘五星级’酒店啊！我看就是那路边摊吧！走！咱吃火锅去！”雪儿她娘突然冒了出来。

她们一家人走在冰天动地的路上，虽然天很冷，但，他们的心是暖洋洋的。

……

“我的嘴好麻！翠花，上可乐！”

我们班是一个大家庭，都是由班长“一手带大的”，她是一个活泼的小姑娘，每天7：20到校，左手拿一个油饼，右手拿一瓶绿茶。一边走一边喝，我都替她担心，怕她那天不来上学，班里就乱成一锅粥了，可她一天烧也没发过，身体真是“强健无比”。

告诉你们一个小秘密，她只有学习好，画画好，其他方面和普通同学一样，那你现在可就得问:为什么能当上班长呢？理由很简单，就是底下受贿呗；今天带了一盒巧克力，明天又带水果糖，反正什么都和糖沾的上边，这样一到选班长的时候，她总是酒胸有成竹的坐在椅子上，事实还真不出她所料，从一年级到现在，都是她稳坐班长之位！

不过，她也有长处呀：上美术课，老师都让她在黑板上画，不是我吹牛，她学画画已经5年了，怪不得老师让她在黑板上画呢！她是美术课代表也是柔道课代表，你要是惹毛了她，她挥挥手就把你打得“头破血流”！所以，你还是没事别和她说闲话了，你要是一说，哈哈，后果就不堪设想了，小心一些吧！

她最好玩的一点是上课爱说话，按说班长应该起模范带头作用，但是她却完全相反了，老师讲课时，她不专心听讲，和前后左右同学都能说上话。但有一点很奇怪，她上课不认真听讲，为什么考试都考得那么好呢？是跟哪位师傅学的，“手艺”练得这么好。

下课，她和我们女生一起玩，虽然强词夺理，但我们已经习惯了，就不必在意什么了。她最喜欢的运动是踢毽子，每次能踢好几十个，所以每次玩游戏时，她总爱玩踢毽子，理由我想大家都已经知道了。

她还爱帮助人，谁的尺子坏了铅笔坏了，她就毫不留情地送你一支铅笔或尺子，在老师眼里，她是一位能说会道的小姑娘，每次老师叫她办一点事，她都会办得干干净净利利索索。也许这就是老师喜欢她的原因吧！

这就是我们班班长――方雪婧。

我经历过许许多多的事，就像天上那一颗颗闪耀的星星。有些暗淡的星星，我已忘记。但那颗极为闪亮的星星所代表的那件事，让我回味无穷，在我心中久久不能忘怀。

那是一个星期天的下午，我邀请同学来我家玩，当我们玩的正尽兴时，我的一个踉跄不小心把妈妈的心爱之物——花瓶，打碎了。我呆呆的看着地上的花瓶碎片，一下子不知该怎么办了。过了几秒钟，我才反应过来，气哄哄的把我的同学赶走了。

不一会儿，妈妈下班回到家，看到地上被打碎的花瓶，生气的走过来问我怎么回事，看着妈妈生气的样子，我不敢对妈妈说出事情的真相，我就支支吾吾的对妈妈说：我和同学在家里玩，玩的时候同学不小心把花瓶打碎了。”妈妈听了，没有说什么，只是把花瓶的碎片打扫了。

到了晚上，我躺在床上，感觉自己怎么也睡不着，心里一点也不踏实。这时，我想起了老师经常教育我们的话：做人要诚实，要勇于承认错误，不能撒谎，欺骗别人。想起这些，我心里就决定：明天早上我一定要把事情的原委告诉妈妈。

第二天一早，我穿起衣服跑到妈妈的卧室，对妈妈说：妈妈，对不起，我欺骗了你。是我和同学玩时不小心把你心爱的花瓶打碎的。“我原本以为妈妈会训斥我，可没想到妈妈却亲切的对我说：只要你勇于承认自己的错误，就是个好孩子。”之后，我又跑去同学家给她道歉，她没有生气，我们又和好如初了。

这件事在我的脑海中印象很深刻，它教育我：做人不要撒谎，要诚实。每一分每一秒，只要想起这件难忘的事，就会向往成功的彼岸。因为无论走到多高多远，终究不会孤独，记忆中的这件事，就是最好的陪伴。

生我养我的河北，似乎已变得苍老。瞧！它的头上似乎也已有了白发。居住的人群们，从未发现过家乡的美，我就来说一下我们家乡的特点。

我的家乡四季常青，虽不是什么大城市，但它生动有趣；在我看来，它在世界上就是一朵完美无瑕的奇葩。

春天，春姑娘一口气我们都可以嗅到春的气息，仰头看—天上的鸟儿成群结队的从南方朝着我们飞来；再一看，一个风筝也在上面飘飘然，这就是家乡的春天。

夏天，我的家乡不像热带那样好像蒸馒头一样，夏天是昼长夜短。第二天起来，大家总还是有精神头该去上学的上学、该去上班的上班。等到傍晚，公园里老爷爷们下棋、老婆婆们跳舞，处处都有笑声，这就是家乡的夏天。

秋天，枯黄的树叶扎不下根去，非要跑到地下去。满地的枫叶给人们铺上了一条金黄大道，来来往往的人们走过后总会有一丝的凉气，这为冬姑娘的来临做了铺垫。这就是家乡的秋天。

冬天，雪姑娘何风姑娘一起向人们招手，每年的第一场雪，就犹如是她们送给人们的见面礼。大人们还客客气气的，小孩子们可不是，一看就收下了，因为这个见面礼可以满足他们一个条件—玩。这就是家乡的冬天。

哦！我的家乡，一年四季，是不是很美呢？如果要你做评委，你会给我们家乡打多少分儿呢？

牡丹说，玫瑰的香让人销魂断肠；玫瑰说，康乃馨的香可以慰抚心伤；康乃馨说，腊梅的香让人意志坚强；腊梅说，菊花的香可以使人神清气爽；菊花说，莲花的香让人不禁吟诵：出淤泥而不染，濯清莲而不妖；莲花却认为：牡丹的香让人不畏艰难。

如果只看见别人得天独厚的优势，却忽略了自己身上所散发的光彩光芒，那是多么让人遗憾啊！因此我想说：做你自己吧。

你看，以诗为伴，以酒为友，以青山为伴，以绿水为友的李太白。好一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”。在富丽堂皇与浑浊不堪的宫殿，你也曾迷失自己，幻想着哪一天你能够官盖天下，能够锦衣玉食，能够封妻荫子，幻想哪一天能够实现“学而优则仕”的壮语。然而，幻想只能是五彩气泡，在浑浊的空气中破灭。纵然你才高八斗，学富五车；纵然你可以让贵妃研墨，力士脱靴。可是你仍然实现不了“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”这样豪情万丈的抱负，你只能惆怅，你只能悔恨：为什么我要学他们入仕呢？我可以做我自己的。终于，你“且放白鹿青崖间”，潇洒地挥一挥衣袖，长笑一声“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。你走出了众人都羡慕的官场，走进了诗境山水，你最终做回了自己。

当恩爱的丈夫早逝，当目睹了国家的破败，一个纤弱如丝的女子把她所有的真情实感都付诸诗词，这位站在婉约词派最高峰的奇女子没有因为一句“词藻非女子事”就放弃了情感的寄托，没有因为一句“女子无才便是德”便远离精神的涅槃。她在做自己啊，做了自己又何所惧，尽管她“帘卷西风，人比黄花瘦”，尽管她“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，尽管她忍受、苦吞了太多太多的凄凉，悲苦。她依然是我们心口的女神，依然是世间永远不磨灭的灵魂。因为她做了自己，并且做了个伟大的自己。

当你羡慕雄鹰翱翔天宇时，当你羡慕大海的波澜壮阔时，当你羡慕小鱼儿自由自在时，当你羡慕白云飘逸洒脱时，请你告诉自己：做自己最美。

[做自己最美的命题作文

来了，来了，我听到了春天的脚步声。燕子在晴朗的天空上排队，草原披上了它刚做的绿色大衣，春光正在滋润着大地母亲，春天，明媚的春天，温和的春天，又回来了，又来到了我的身边。

乡村里，到处都是春光明媚，生机勃勃的景象。柳树抽出了它又长又细的柳丝，上面缀洁了绿色的嫩叶；小草带着泥土的滋润钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸嫩腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的春歌，告诉我们：春天来了！

春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了它的笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。春姑娘的步伐是多么的轻盈，她悄悄地来到田野。你瞧；一片又一片的油菜花戴上它新做的黄帽子。在春姑娘的怀抱下，涌起了一层又一层的金色波浪，散发出一阵阵令人陶醉的花香。它们时不时天真的仰望着天，好象有什么话想对蓝天妈妈说。

春天真的来了，无论是在河边，在田野上，到处都是生机勃勃。自然的景象也变得丰富多彩起来。晴天里，暖洋洋的阳光照在身上，软绵绵的春风拂在脸上，既温暖又舒服：在下雨天，时不时炸响一阵阵春雷，既惊险又刺激。

春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。

啊，我爱春天I我愿春天永远留在祖国大地上，永远留在每个人的心中。

“要战出我的逆态度，谁说人是习惯动物，不敢颠覆这世俗，又算什么人物……”每每听到张杰的这首歌《逆态度》，我都不禁思绪万千。

虽然这是一首游戏的主题曲，但是它给我的不仅仅是听后的沉醉感，还是一种……

那是去年初秋的一天，天气逐渐转寒，但我还是只穿一件短裤在教室里思索着一道数学题。

这道题的难度超出了我所预想的范围，我不断地用老师所教的方法去解题，可是总没有一个答案是对的，也没有哪两个答案是相同的。

一页、两页、三页……被用完的稿纸不断增多。我不禁纳闷了：老师教的就是这样的呀！况且这是今天的作业，应该和课上的知识是有关联的吧。“谁说人是习惯动物，不敢颠覆这世俗，又算什么人物……”不知不觉，这首歌的歌词被我唱了出来。谁说人是习惯动物，习惯！我猛得惊醒：不要老师说什么方法就用什么方法，不能在做作业时习惯性地用老师教过的方法，不要被课堂的方法束缚住，思想不能只局限于课内！

既然思想不能只局限于课内，那么就往外想想。我在大脑中的记忆库里搜寻着每一道题目。最终，我把记忆定格在课外的补习班上。没错，就是这道题了。和这道题的思路完全一样，我飞快地列式、计算，竟然“柳暗花明”，终于解决了这道题。

耳边，又响起了这熟悉的音乐，我不禁浮想联翩：或许那些科学家、数学家们，都是把思维搬出了课内，经过反复地尝试、验证才成为著名人物的吧！

“要战出我的逆态度，谁说人是习惯动物，不敢颠覆这世俗，又算什么人物……”这首歌，这首张杰唱的《逆态度》，我要铭记在心，因为它让我懂得：不要被习惯蒙住了眼睛。

在我的房间里有一副象棋，这是我在老家与爷爷用过的一副棋。现在，那棋子上已经布满灰尘，但它承载着我难忘的回忆。

我很小的时候就学会下棋了，那时候我的第一个目标就是赢下爷爷。

一天晚上，爷爷又找我下棋。我们很快摆开棋局，他习惯性地把红色让给了我。

我一如既往地冲炮，他也照旧上象。我记住了之前的教训，不再吃卒，先开始排兵布阵。前期的局势发展很快，我们都按照自己计划的棋步来走。

到了中盘，爷爷开始对我发起进攻，他使出计谋，一步一步连吃了我两个大子。我更加小心谨慎，不再那么容易中计。我可是经历过很多次教训的，接下来遇到了可疑的一步我都会仔细思考，确定无疑之后再走下一步。此时，爷爷每走一步我都要思考好久，而我每走一步爷爷都立刻接招，看起来他把每一步都想好了。在我思考的时候，爷爷既没有打开电视，也没有做其它事，只是凝视着棋盘，仿佛要把棋盘看穿。

因为我十分谨慎地下每一步，后来，我只失掉了一个大子，还反吞了爷爷的两个大子。虽然我步步为营，但还是挡不住爷爷的猛烈攻势。最后我想：“守也守不住了，不如让进攻成为最好的防御吧。”

看到我的走法变了，爷爷皱了皱眉头，派了一两个子回防。但我主意已定，根本不理会那两个子，连续制造杀机，目标直接瞄准“将”。

这时候，我与爷爷之间的比拼就是看谁能先将对方的防线突破。但爷爷似乎没有意识到危机，一个不小心，被我杀棋了。

这是我第一次也是唯一的一次打败爷爷，用的就是我眼前的这副棋。棋史如人生，能胜一直不能胜的爷爷就意味着我棋路的进步，我珍藏了它，就相当于珍藏了一段成长的记忆。

暮夜浓黑，星点布衬。微凉的风儿从我发梢偷偷跑过，猛然感到星光在指尖肆无忌惮舞蹈，我摊开手心，感受着某种东西的翻涌。厚厚的书墙不知偷走了我多少个自由梦想，多想骑上单车挂上耳机，把一个潇洒的背影留给暮色。可是我却在数学题中摸爬滚打着，数学，这个天马行空的世界里，我的脑海一片空白。

不知何时，一双粗糙的手将我牵向彩色的世界，我知道，是您，因为这种温暖只有你能够给我。您可知道，您嘴角的那抹笑出卖了您，因为我望见了您眼角的岁月刮痕，您可知道，我有多么的愧疚……对不起，妈妈，我不会任性了。我不明白，那次的跌倒，您为何不着急的将我扶起，然后再亲亲我红肿的小手，说：“疼不，妈妈给吹吹。”而是站在旁边，当时的我不懂那种眼神，是心疼还是无奈，还是相信与坚持?现在，我终于懂了，您是想亲手将我的脆弱埋葬，然后留给我最灿烂的遗产——坚强。对吧?妈妈。您的女儿长大了。一场大病，将我送到了充满消毒水味道的医院。您紧紧地将我搂在怀里，双唇吻着我滚热的额头，一滴滴泪珠跳到我的脸颊，这液体仿佛能伤着人，脸上火辣辣的，您知道吗?那段期间，您每一次流泪，每一次忧郁的神情，我都看到了，我将他们悄悄藏在心底，慢慢的，慢慢的将他们酿成甘甜的美酒，等在某一天，我一定和您一起分享……

下雨了，这是不是无以言表的泪啊，雨滴落到地上，吧嗒，碎了。妈妈，我知道您为我操碎了心。我轻轻地闭上眼睛，合上手心。一股潜流婉转流淌，在心里，慢慢的，悄悄地开散着，是那么深沉醉人。不知道我的心沉浸在潜流中，还是潜流充溢了我的心。世界虽然美好，但是我只喜欢格子里的春天。暮夜来了，但我再也不会害怕，因为我知道，您一直都在我左右。谢谢您，妈妈，为我编织了最美好的仲夏夜之梦。

尊重是一种修养，一种品格，一种对他人人格的充分肯定。富兰克林总统年轻时曾开一家印刷厂，为了揽下议会的文印工作，他必须使那位有钱又能干的议员喜欢上他。他向议员借了一本非常稀奇而特殊的书，一星期后，他将书归还并附信表示感谢，这让议员感受到了尊重，于是他们成为了好朋友。富兰克林用自己的方式让议员感受到了人格上的尊重。

尊重，是一缕春风，一泓清泉，一剂催人奋进的强心剂。电视剧《繁星四月》中，繁星是一位出色的主持人，四月是她的一位粉丝。她以繁星为目标渴望成为与她一样的人，繁星便对她说：“不要放弃梦想。”两人的地位相差巨大，但繁星并未打击四月，反而给她加油打气，这也是一种尊重，对拥有梦想者的尊重。只要有尊重在，就有人间真情在，就有未来的希望在，就有向成功继续奋进的动力。

尊重不是盲目地崇拜，不是肉麻的吹捧，更不是没有自尊的低三下四。让韩信受胯下之辱，楚王轻毛遂，英法德讨论捷克归属却将捷克总理拒之门外等等，都是不尊重他人的表现。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态，去面对事业上的强者与弱者，甚至普通到不能再普通的人。美国前总统哈里斯有一次和孙子一起乘坐马车，遇到一个黑人向他脱帽致敬，于是他向他脱帽还礼。纵使地位不同，但尊重永恒。

古斯曼曾说：“尊严是人类灵魂中不可糟蹋的东西。”是的，我们要尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的灵魂。

如果我是一名诗人，我会用一首美的诗歌来抒发母爱;如果我是一名画家，我会用一幅最迷人的画来勾勒母爱;如果我是一名歌手，我会用一曲最动听的歌谣来歌颂母爱。可是，现在的我所能做的，只有用这篇作文来表达我对那伟大而崇高的母爱的深深敬意。 If I am a poet, I will use a beautiful poetry to express my mothers love; if I am a painter, I will use the most charming painting to paint.Outline mothers love; if I am a singer, I will use the most beautiful ballad to praise the mothers love.However, what I can do now only use this composition to express my deep respect for the great and lofty motherly love.

那天，我拖着疲乏的身子踏上了回家的路。脚尖刚点入家门，母亲就迎了上来，喋喋不休地向我询问起近日在学校的情况如何如何，眼角边流露出一种迫不及待的心情。这是我原本就已烦躁不安的心显得更加烦躁起来。我打断了母亲的话，不满地指责起她来：“好了，好了，我都好，你就别再问了，我已经够累了，你就别再烦我了。”母亲听罢，一下子怔住了，但她二话没说，转身轻轻地离去。随即，我也干起自己的事情来了。

过了几分钟，母亲端着一杯暖茶蹑手蹑脚的推开了门，唯恐打扰了我。紧接着，淡淡的朝我说了一句：“孩子，喝杯茶，暖暖身子吧!”我颇为冷淡的接过了茶，却猛地看到母亲那双泛黄的，有着一道道刻痕的，显得那么粗燥，不光滑的手。真的是这双手吗?真的是这双手曾经握住我的手一笔一画的教我写字吗?真的是这双手曾经一下一下的拍着我哄我睡觉吗?真的是这双手曾经一针一线的为我缝过衣服吗?

可是，当初母亲的手不是柔嫩的，雪白的吗?怎会发生如此巨大的变化呢?哦，我明白了，母亲手上的刻痕正是见证我成长的年轮，母亲手上的裂口正是我对母亲顶撞无礼的证据，母亲手上掉落的粗皮也正是我在母亲的心上切下来的一点一点的肉!母亲把她的青春一点一滴的给了我，把她的生命一分一秒的给了我。是我夺走了母亲的花样年华，抢走了母亲的大好人生，我俨然是个罪人!

而刚才的我，却把母亲对我的爱毫不留情的投进了垃圾桶，把这份爱视为是累赘。我突然发现，我错了，错得太离谱了。我一下子无法控制我自己了，一头扑进了母亲的怀里，我终于哭着说出了这句话：“妈妈，我爱您!”

只有我知道，母亲为我递上的暖茶已经不再是一杯普通的暖茶，而是一颗心，一颗衷爱儿女的心。而我，也因说出了别人也许一辈子都不曾说出的五个字而自豪。我以为，我做了一件令我这一生都不后悔的事!

笔虽止，情无尽……

【他伤心了】

刚写完作业，感受着窗户边吹来的丝丝凉风，映入眼帘的是枝头上那两只小麻雀，它们头挨在一起，喃喃细语，好像在赞美春天的美景。看着看着，我的心早已飞出去了，便拉上弟弟走出家门。

“真是阳光明媚啊……”弟弟不禁感叹着。我和弟弟商量，准备骑自己好久都没有玩的自行车。刚骑上车，我们两个就开始比赛，正当我为超越弟弟洋洋得意时，“咚——”一声，我一不小心撞坏了别人家的木头门。

那门本就不结实，更何况我在那么使劲一撞，门就被撞得破碎不堪，我生怕那个门的主人要我赔偿，便一溜烟逃离了现场。我躲在一个小角落里，心神不宁，心里瞬间感觉有一个心魔，充满了恐惧。“哥哥，你在哪呀?哥哥……”我这才想起来，我把弟弟丢下了，但我又不敢出声。眼睁睁看着弟弟四处找我，整个小区都被找遍了。过了好久才在小角落找到了我。“弟弟，你可千万不能把这事说出来呀!”我焦急地捂住弟弟的嘴，心跳得七上八下。“好好好!”弟弟使劲点点头。

这时，房主好像骑着自行车回来了，看到破碎不堪的门，吓了一跳，脸色发白，包都掉了，以为小偷呢!到处寻问，“怎么回事呀?是谁这么狠心，要了我家门的小命啊。”见大事不妙，我拉着弟弟赶紧跑回家。

“咚咚咚……”居然是那家主人找上门来了，他站在门口和妈妈说着什么，一边说一边用手指着。妈妈满脸通红，一直红到耳根，鼻翼由于内心愤怒，一张一合的，一声狮吼：“谁干的?”

我和弟弟悻悻从卧室走出来，低着头，屏住呼吸。空气瞬间凝固了。见状，我指着弟弟大叫一声：“就是你。”弟弟一听，一下眼眶通红，一溜烟跑进了房间，锁住了门。

妈妈似乎明白了什么。看着弟弟离开的背影，我心里就像是打翻了五味瓶，真不是滋味。于是，我迈着沉重的步子，向妈妈走去。“妈妈，是我，我……”懊悔的眼泪在眼眶里打转。妈妈听了，摸了摸我的头，微微一笑，“能承认错误非常好，但也要去给弟弟道歉。”轻轻推开门，我发现弟弟爬在桌子上，看着一旁获得“诚信奖”的照片，嚎啕大哭，嘴里还不时嘀咕着什么?我走过去给弟弟道歉，但他依旧嘴撅的老高。

这次，弟弟真的伤心了。看着他伤心的模样，我真后悔。于是，转身向那门的主人家跑去……

一谈到读书，我就禁不住想起自己读书的经历。然而这些经历陪伴了我从小到大。

我刚开始看书时是在幼儿园的时候。那时，我知道动物的性格，比如说鸭子是憨厚的、狐狸是狡猾的、狼是凶恶的、兔子是机灵的，猴子是聪明的。

到五六岁时，我开始接触一些文字较多的书。当时，看《三百六十五个夜童话故事》是我最大的乐趣。走到哪里，书就跟着我到哪里。我对它兼职爱不释手，有时看得很晚，第二天早上就变成了个“熊猫”。

当我告别了《三百六十五个夜童话故事》，就向着《四大名著》走去。我先是看了有趣的《西游记》，什么“大闹天宫”和“三借芭蕉扇”我一点儿也不懂，直到我反复看、钻研，才知道。这时，我才发现我只要一有什么地方不懂，就会千方百计地寻找答案。我想这时太过于沉迷于书中吧!

到目前为止，从书中我获取了不少的知识和道理。其实看一本书应当反复钻研阅读，弄清每件事情的关系，将人物对比，才能读懂这本书。比如把宋江、唐三藏和刘备比一比，你就会发现他们有一个共同点——仁慈、和善。然而又各有不同，宋江过于执拗，唐三藏过于软弱，刘备过于仁厚……

读书一定要反复读，认真读，才能发现其中的奥妙;于书中人物融合，如情入境，方可领略真谛。总结我读书的经历和感受就是：读书好，好读书，读好书。