商量

“食鱼一条街”上，游人如织，摩肩接踵，鱼店也多。我们三人在一间比较豪华的店家停了下来。鱼缸设在外头，服务员向爸爸介绍着一些特色菜，其实都是些城里人吃不到的野味，如清蒸桂鱼、银鱼羹、千岛玉鳖、野生石鸡……但到千岛湖来，主要还是吃鱼头，于是老爸就叫了一碗鱼头，服务员说是28元。我心中暗喜：“这么便宜就能吃到鲜美的鱼汤，太爽了!”

我们找到一个3人靠窗的位置，可以边享受美味边赏景，的确蛮惬意的。爸爸又看了看野菜，也挺多。有“蕨菜、山笋、石衣、野香菇…

…”爸爸叫了两盘野菜。一盘就是千岛湖的特产石衣，味儿很好，有点儿像黑木耳的味儿，价值也不霏，38元一盘。还有一种我也叫不出名儿的野菜，味儿有点酸，又有点咸，怪怪的，叶子圆圆的大概是22元一盘。

主菜鱼头汤，当地人称为“有机鱼头”或“生态鱼头”，因为千岛湖中的鱼是喝千岛湖的活水而成，风味俱佳。

再观其鱼色，只见发白的鱼汤里漂着几根青葱，葱旁有些枸杞、黑木耳和老豆腐。最妙的是鱼头，若隐若现地浮在汤中，我给它起了个很有品味的名字“鱼藏玉池”，的确蛮形象的。

最后品味，嘬一口鱼汤，闭上眼，让鲜味缭绕于唇齿间，仿佛听到渔歌唱晚，仿佛看见满湖碧波，仿佛伴着“九姓渔民”的渔家文化，仿佛迎着湖面腥湿的清风……

睁开双眼，鱼汤里已经没了鱼，我不觉讶然一惊。好惊人的速度!大概是爸妈肚子饿了吧，鱼头汤一下子只剩一些汤底和鱼骨头了。

于是，喝了几碗小汤，爸爸便结帐，可是帐单上的鱼头汤却清清楚楚地用红笔写着88元!我聋了吗?不可能，三个人都听到是28元的啊!可服务员却说“全镇每家店的鱼头都是60元以上的，怎么可能是28元?”我们理屈了，爸爸是极不情愿地掏腰包，我嘴里还念叨着：“世界好人多，坏人也不少啊!”

唉，又被“宰”了!

黑店宰你没商量!

走出鱼店，吃鱼一条街还是热闹非凡，可在我眼中却逊色了不少。

准备就绪

旅途上遇到不顺心的事很正常，三分钟热度过后，心中的乌云也就被化解了。

听说千岛湖有三件宝：水、空气、“野娇娇”。

前两项大家都很熟悉，千岛湖的水很干净，“农夫山泉”源于千岛湖。千岛湖空气也很好，有“森林氧吧”的娱乐项目。

最后一样宝大家一定很惊奇，何为“野娇娇”?开始我还以为是千岛湖镇的一种稀有特产，后来才得知是一个特产的品牌。我们逛了“野娇娇”特产店，买了一些特产，又买了一些旅游纪念品，如小型的木制按摩棒，一块奇怪的石头，还有一种特产帽子，就拦了辆“的士”，回到宾馆，养精蓄锐去了。

一、【近义词】

磋商、商榷、探讨、探究、探求、考虑、切磋、斟酌、琢磨、商讨、研讨、研商、研究、咨询、商酌、商议、磋议、筹议、筹商、协商、咨议、讨论、接头、接洽、会商、计划、计议、推敲、酌量、谈判、洽商、商洽、辩论、争论、议论

二、【基本解释】

[释义]

(动)交换意见。

[构成]

并列式：商+量

三、【英文翻译】

1.consult; discuss; talk over

四、【详细解释】

◎商量shāngliang

(1) [talk over]∶交换意见

和他家里的人商量过此事

(2) [discuss]∶商讨

他总是蹲在草地上和别人商量

(3) [buy;ask the price]∶购买,问价

终日价无人商量。——《宣和遗事》

(1).商决;计议;讨论。《易·兑》“商兑未寧” 三国 魏 王弼 注：“商，商量裁制之谓也。”《魏书·食货志》：“臣等商量，请依先朝之詔，禁之为便。” 唐 韩愈 《顺宗实录三》：“ 叔文 日时至此商量公事，若不得此院职事，即无因而至矣!” 宋 苏辙 《论吏额不便二事札子》：“臣详定之日，与众官商量。” 巴金 《秋》一：“他们有很多事情要跟你商量。”

(2).意见;办法。《北史·隋房陵王勇传》：“太子毓德东宫，左右何须强武?如我商量，恒於交番之日，分向东宫上下，团伍不别，岂非好事邪?”《儿女英雄传》第三回：“如今有个商量…… 程师老爷 替想想行得行不得?”

(3).估计，估量。 宋 赵长卿 《蓦山溪·忆古人诗云“满城风雨近重阳”因成此词》：“满城风雨，又是重阳近，黄菊媚清秋，倚东篱商量开尽。”

(4).准备。 宋 舒亶 《菩萨蛮·次韵张秉道》词：“密叶似商量，向人春意长。” 元 张可久 《秦楼月》曲：“催归去， 吴 山云暗，又商量雨。”

(5).买卖时还价。《敦煌变文集·董永变文》：“家里贫穷无钱物，所买(卖)当身殯耶孃。便有牙人来勾引，所发善愿便商量。长者还钱八十贯， 董永 只要百千强。” 蒋礼鸿 通释：“商量就是还价。”

五、【短语造句】

1. 我必须和我的委托人商量。

2. 我有点要紧的事跟他商量。

3. 我已经和我的律师商量过了。

4. 我已和塞莉娜小姐商量好了。

5. 她跟西莉娜商量了一下。

6. 我已和邻居商量妥喂猫的事。

7. 大家聚在一起商量商量。

8. 她是想跟杰克商量商量。

9. 我必须和其余的人商量。

10. 他们将会商量这件事的。

劝君少骂秦始皇，焚书坑儒要商量：秦始皇嬴政

毛泽东1973年8月5日同江青谈话，令其记下七言诗一首，题为《读(封建论)·呈郭老》：“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。祖龙魂死秦犹在，孔学名高实秕糠。百代都行秦政法，‘十批’不是好文章。熟读唐人《封建论》，莫从子厚返文王。”并说：历代政治家有成就的，在封建社会前期有建树的，都是法家。

【赢政小传】

秦始皇，字赢政。生于公元前259年，死于公元前210年。13岁登基，39岁称帝，在位一共37年。秦始皇是中国历史上第一个君临天下、叱咤风云的人物。他统领强大的秦军，挥师东进，横扫六合，威服四海。齐、楚、燕、韩、赵、魏六国的君主嫔妃王孙公主无不胆战心惊俯首称臣。

为了夸耀自己的功德，赢政创立了“皇帝”的尊号，自封始皇，代代世袭。秦始皇治国的手段是高明的。在政治上，在全国范围内废除了分封制，实行郡县制，由他直接控制，建立了自中央直至郡县的一整套官僚机构，制定和颁发统一的法令。在军事上，明令禁止民间收藏武器，销毁没收得来的武器，在经济上，大力推行重农抑商政策，扶植封建土地私有制的发展，统一度量衡，统一货币，并实行“车同轨”，开凿灵渠修造驰道。在文化上，统一文字，禁止私学，当然也为“焚书坑儒”背上千古骂名。

秦始皇是一个很有作为的政治家。并吞六国，修筑长城，征服面越地区，都应该说是他功业的光辉写照。然而，全国统一之后，他修建豪华的阿房宫和骊山墓及求长生不老药。

派方士到东海求神等，耗费了大量的财力和人力，加深了人民的苦难。

秦二世胡亥即位后，更加压榨剥削人民，社会矛盾日趋激化。公元前209年，陈胜、吴广领导的农民起义，完全是一副有力的添加剂，加速了秦王朝的灭亡。

【毛泽东评点】

如果说，以前的一个时代是诸侯割据称雄的封建国家，那么，自秦始皇统一中国以后，就建立了专制主义的中央集权的封建国家;同时，在某种程度上仍旧保留着封建割据的状态，在封建国家中，皇帝有至高无上的权力，在各地方分设官职以掌兵、刑、钱、谷等事，并依靠地主绅士作为全部封建统治的基础。

——《中国革命和中国共产党》，《毛泽东选集》，第2卷，第624页。

秦始皇是中国封建社会第一个有名的皇帝，我也是秦始皇，林彪骂我是秦始皇。中国历来分两派，一派讲秦始皇好，一派讲秦始皇坏。我赞成秦始皇，不赞成孔夫子。因为秦始皇是第一个统一中国、统一文字，修筑宽广的道路，不搞国中有国，而用集权制，由中央政府派人到各地方，几年一换，不用世袭制度。

——转引自甄不贾《毛泽东读书笔记》，《希望》1992年新总第21期。

我赞成郭老的历史分期。奴隶制以春秋战国之间为界。

但是不能大骂秦始皇。早几十年中国的国文教科书，就说秦始皇不错了，车同轨，书同文，统一度量衡。

——毛泽东1973年7月3日同王洪文、张春桥的谈话，见《中国共产党执政四十年》，第363页，中共党史资料出版社1989年版。

秦始皇是第一个把中国统一起来的人物。不但政治上统一了中国，而且统一了中国的文字。中国各种制度，如度量衡，有些制度后来一直沿用下来。中国过去的封建君主还没有第二个超过他的。可是被人骂了几千年，骂他就是两条：

杀了四百六十个知识分子：烧了一些书。

——毛泽东1964年6月24日在接见外宾时的谈话，引自甄不贾《毛泽东读书笔记》，《希望》1992年新总第1期。

秦始皇是个好皇帝，焚书坑儒，实际上坑了四百六十人，是属于孟夫子一派的。其实也没有坑光，叔孙通就没杀么。

——毛泽东1964年8月30日关于黄河流域水利建设的谈话，引自甄不贾《毛泽东读书笔记》，《希望》1992年新总第1期。

这些秀才有个通病：一是说得多，做得少，向来是君子动口不动手：二是秀才谁也看不起谁，文人相轻嘛。秦始皇怕秀才造反，就焚书坑儒，以为烧了书，杀了秀才，就可以天下太平，一劳永逸了，可以二世、三世传下去，天下永远姓秦，结果是“坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书”。是陈胜、吴广、刘邦、项羽这些文化不高的人，带头造反了。

——引自郭金荣《晚年时期的毛泽东》，见1992年5月8日《南方周末》。

秦始皇作为一个历史人物评论，要一分为二。秦始皇在历史发展过程中的进步作用要肯定，但他在统一六国以后，丧失了进取的方面，志得意满，耽于佚乐，求神仙，修宫室，残酷地压迫人民，到处游走，消磨岁月，无聊得很。

——杨建业《在毛主席身边读书——访北京大学中文系讲师芦荻》，1978年12月29日《光明日报》。

毛泽东1973年8月5日同江青谈话，令其记下七言诗一首，题为《读·呈郭老》：“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。祖龙魂死秦犹在，孔学名高实秕糠。百代都行秦政法，‘十批’不是好文章。熟读唐人《封建论》，莫从子厚返文王。”并说：历代政治家有成就的，在封建社会前期有建树的，都是法家。

——董学文等《毛泽东的文艺美学活动》，第247页，高等教育出版社1995年版。

【鉴赏】

毛泽东赞扬秦始皇，主要是为他完成中华民族统一的大业所做出的巨大贡献。对秦始皇的肯定评价，在各种不同的公开场合，先后有过多次。

1958年2月23日，在中央政治局扩大会议上，毛泽东说过这么一段话——一股风来，本来是基本上好的一件事情，可以说成不好的;本来是基本上一个好的人，可以说他是坏人。比如我们对于秦始皇，他的名誉也是又好又不好。搞了两千多年，封建社会没有人讲他好的，自从资本主义兴起来，秦始皇又有名誉了。但是，共产主义者不是每个人都说秦始皇有点什么好处，不是每个人都估计得那么恰当。这个人大概缺点甚多，有三个指头。主要骂他的一条是焚书坑儒……

我跟好多人说过……你们讲共产党等于秦始皇，不对，超过一百倍……所以，一个古人，几千年评价不下来，当作教训谈这个问题，同志们可以想一想。

秦始皇(约前259-前210)，即赢政，秦代政治家，战国时秦国国君，秦王朝的建立者，公元前246一前210年在位。

秦始皇是秦庄襄王的儿子，庄襄王死后，他13岁即王位，相国吕不韦、太后宠信的宦官嫪毐(làoǎi劳矮)擅权专政。公元前238年他亲政后，坚决镇压了嫪毐发动的叛乱。次年，又追究吕不韦推荐嫪毐的罪责，免去了吕不韦的丞相职务。

旋即任用李斯为相、王翦为大将。从前230年灭韩开始，到前221年灭齐，赢政采取远交近攻的策略，10年之间，先后攻灭了韩、赵、燕、魏、楚、齐六国，结束了诸侯割据称雄的分裂局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦王朝。秦朝疆域东至大海，西至陇西，南至岭南，北至河套、阴山、辽东，成为一个幅员辽阔的大帝国。

完成统一中国的伟大事业，是秦始皇的首功一件，值得大书特书。“秦始皇是中国封建社会第一个有名的皇帝”，“秦始皇是第一个把中国统一起来的人物”，“秦始皇在历史发展进程中的作用要肯定”，毛泽东在不同时期多次强调秦始皇的这一功勋。因为这一贡献意义极其重大：“如果说，秦以前的一个时代是诸侯割据称雄的封建国家，那末，自秦始皇统一中国以后，就建立了专制主义的中央集权的封建国家。”

秦始皇第二件功业是确立了中央集权的国体政体。秦始皇完成统一大业后，为了巩固胜利果实，他对政治体制进行了大胆创新。

首先，他树立皇帝至高无上的权威。

全国大统一亘古未有，秦始皇自认为“德高三皇，功高五帝”，如果继续使用“王号”，远不足以显示其胜利的尊严及其至高无上的地位，因而他提出去“秦”著“皇”，采上古位号，号曰“皇帝”。从此，“皇帝”便取代“王”，成为秦王政的称号;并为以后历代最高封建统治者所沿用。为了建立和神化皇权，秦始皇在议帝号之后，紧接着还规定了“后世以计数”，称为“二世，三世，以至万世，传之无穷”。皇帝自称“朕”，其命令定为“制”，下达的文书称“诏”，皇帝的印鉴称“玺”。从此，秦始皇头戴“外红内黑”的平天冠，身着玄衣绛裳，独掌了全国的军政财文大权，具有至高无上的权威。

其次，实行三公九卿制。

皇帝之下设立三公，即丞相、太尉、御史大夫，辅佐皇帝处理政务。丞相有左右两相，为百官之首，总揽政务;太尉掌管军队;御史大夫掌图书秘籍，监察中宫。三公之下设廷尉、奉常、郎中令、卫尉、太仆、典客、典属国、少客、宗正、治粟内史、少府、中尉、将作少府、主爵中尉等多位上卿，分管各行政务，他们与三公组成中央政府。三公九卿之官，全由皇帝任免调动，不世袭。

再次，地方实行郡县制。

秦统一后，为了巩固对六国地区的统治，秦始皇下令废除由来已久的分封制，在全国实行郡县制，分天下为36郡，后来又增至40多郡。郡是秦代地方最高一级行政建制，其行政长官为郡守;郡下设县，县万户以上置县令，不满万户置县长。令、长掌治其县，主要是征发徭役、理讼平贼。县下令乡，乡有啬夫、三老和游徼。乡又由里组成，里有里正。

由郡、县、乡、里组成的郡县制，是春秋战国以来逐渐发展起来的一种政治制度。秦始皇首建封建朝廷，实行郡县制，这就建构了从朝廷到地方，从三公诸卿到乡里什伍的一套庞大的、多梯级的统治机构，大大地巩固了秦王朝的统治。

秦始皇的第三个贡献是，采取了一系列巩固政权的措施。

这些措施主要有：

一、颁布通行全国的法律。

秦早在商鞅变法时，就曾根据李悝的《法径》，“改法为律”，着手制定成文的律令。秦始皇根据维护统治的实际需要，又将商鞅以来的律令加以补充、修订，形成了统一的内容更为缜密的《秦律》，颁行全国。秦律竭力维护封建制度。

它保护封建土地所有制，严禁对封建国有土地和地主私有土地的侵犯。严禁贫苦农民和奴隶逃亡，尤其重视对“盗”、“贼”的制裁。

二、继续消除原六国的反秦势力。

秦灭六国后，六国的许多兵器散入民间，有的甚至埋藏起来。为了防止六国旧贵族及其残余势力利用这类兵器，伺机反秦，秦始皇于二十六年(前221年)兼并战争一结束，就下令收天下兵器，“聚之咸阳，销以为锤”，又铸铜人12个重各24万斤，“置廷宫中”。还下令“坏诸侯之城”，拆除各国的旧城郭，掘通壅河自利的堤防，平夷便于据守的险阻。

还采取了一系列强制迁徙措施，其中最著名的是“徙天下富豪于咸阳12万户”。秦始皇的这些措施，对于继续打击六国尚存的反秦势力有一定积极作用。

三、统一文字、度量衡和货币。

秦始皇二十六年(前221年)开始的“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”以及统一货币，是加强统治、维护统一诸措施的重要组成部分。

秦始皇统一文字，是以秦字为基础，简化字形，整理为小篆，作为全国规模化的文字;除法定的小篆外，在社会上还流行着一种更为简易的隶书。

战国时期，各国的度量衡制度相当混乱。统一六国后，秦始皇便以秦制为基础，下诏统一全国度量衡。据考证，在秦代，长度一寸为2.31厘米，一尺为23.1厘米;容量一升为201毫升，一斗为2010毫升;重量一斤为256.25克，一石(120斤)为30.75公斤。秦代统一度量衡制度，取得了明显成效。

币制的混乱，不利于商品交换，更不利于统一国家的财政收支和社会管理，因此，秦灭六国以后，秦始皇便下令统一全国货币。其措施有三：(1)由国家统一铸钱，严禁地方和私人铸钱;(2)法定全国通行两种货币：一为黄金，属上币，以镒为名，每镒二十两;一为铜钱，属下币，圆形，方孔，有郭，径寸二分，铸文“半两”，即每钱重十二铢;(3)废除原六国的布币、刀币、郢爰、铜贝等各种货币，改铸秦以前的旧币。

四、修驰道、直道，巡行各地。

秦始皇为了加强对全国各地的控制，实行有效的行政管理，便于巡游督察，传递号令文书，曾主持修筑了著名的驰道和直道。驰道是一种便于车马驰骋的大道，中央供天子行驶，立树为界，两旁还可以任人行走。秦驰道以国都咸阳为中心，东达今山东、河北和辽宁，南抵今湖北、湖南，东南至今安徽、江苏、浙江。秦始皇三十五年(前212年)，又令蒙恬等修筑了从咸阳附近直通北边的直道。

在修筑驰道、直道的过程中，秦始皇为了炫耀威德，慑服四方，曾先后五次巡行各地，第一次巡行陇西、北地;第二次巡行东南齐、楚故地;第三次巡行之罘、恒山和上党;第四次巡行碣石和北边;第五次巡行楚、齐、燕故地，死于沙丘平台(今河北平乡东北)。

五、焚书坑儒。

为了提高皇权，维护秦王朝的政治体制及其统治秩序，在思想文化领域，秦始皇也采取加强思想控制，反对是古非今，打击异己势力的措施。其中最主要的就是焚书坑儒。

发生在秦始皇三十四年(前213年)的焚书事件，是由于博士淳于越主张以古为师引起的，丞相李斯建议禁止私学，规定“若有欲学者，以吏为师”;还建议焚烧《诗》、《书》。

根据李斯的建议，当时只有《秦记》和博士官所藏《诗》、《书》，百家语以及医药、卜筮、种植之书可以保存，其余的各种书籍，特别是诸侯国的史籍和儒家的一些著作，均在焚烧之列。秦始皇批准了李斯的建议，于是，一次全国范围内的焚书事件发生了。

次年，又发生了一起坑儒的事件。这件事是由几个方士畏罪逃亡引起的。原来秦始皇十分迷信方术和方术之士，以为他们可以为自己找到神仙真人，求得长生不老之药。这当然是个骗局。这些方士害怕骗局被揭穿而治罪，于是只好逃走，特别是秦始皇最敬重的两位方士侯生、卢生的逃走。秦始皇大怒，下令御史审讯在咸阳的全部方士与儒生，结果查出犯禁者460多人，全部坑杀于咸阳。

秦始皇的焚书坑儒，意在维护统一的集权政治，反对是古非今，打击方士荒诞不经的怪谈异说，但并未收到预期的效果，是秦始皇、李斯所始料不及的。

秦始皇的第四个功绩是，统一的多民族国家的形成。

我国早在先秦时期，就存在着众多的民族。秦并六国之后，进一步促进了民族关系的发展，促使我国开始成为一个统一多民族的国家。为达此目的，秦始皇采取了以下措施：

一、统一东南和南方的越族地区。

在我国现在的浙江、福建、江西、广东、广西一带，很早就生活着一个历史悠久的民族，这就是史籍上所说的越族。

越族由于族类众多，种姓互异，又称“百越”，主要有于越、闽越、瓯越、南越、西瓯等几部分。秦始皇发兵率50万攻南越和西瓯，兵分五路，水陆并进。其间，为了运送军粮又修筑了灵渠。至秦始皇三十三年(公元前214年)攻占岭南，分置桂林(治今广西桂平附近)、象(治临尘，今广东崇左境)和南海(治番禺，今广东广州)三郡，基本上统一了岭南。后又使大批内地民众南迁，与南越、西瓯人杂居共处，对于开发岭南，促进民族间的交往是有积极意义的。

二、北击匈奴，修筑长城。

匈奴，是我国古代多民族国家的一个强大的游牧民族。

主要活动在蒙古高原和南至阴山、北抵贝加尔湖的广袤地区。

当时以头曼单于为代表的匈奴贵族统治者，占据了自阴山至“河南地”(今内蒙河套伊克昭盟一带)，南下侵扰，构成了对秦王朝北边的严重威胁。为了解除侵扰，安定北边，维护国家统一，秦始皇于三十二年(前215年)派蒙恬率30万大军，北击匈奴。秦军很快收复了河南地以及榆中(今内蒙伊金霍洛旗以北)一带地区，接着又收复了阳山和北假(均在今内蒙古乌加河以北和乌梁素海一带)，直抵阴山一带广大地区，并在这里分设34(一作44)县，重建九原郡(治九原，今内蒙古包头市西北)，使其统辖北抵阴山，南至“河南地”北(今间套北部)，西过大河，东临云中(今内蒙古呼和浩特市西南)的大片地区。

秦在胜利击败匈奴贵族的侵扰之后，为了巩固在战场上取得的成果，秦始皇又命令蒙恬主持修筑了我国历史上最大的军事防御工事——万里长城。蒙恬修筑的长城，主要由三大段组成：西北段，西南起临洮(今甘肃岷县)，东北至九原;北段，由高阙(今内蒙古临河县北狼山口)至代郡(治代县，今河北蓟县)以北;东北段由代郡东行，抵辽东碣石。

长城修成后，虽未能阻挡匈奴贵族的南下，但在当时的历史条件下，还是起过一定的防御作用的。同时长城本身作为伟大建筑工程遗留后世，成为我国古代劳动人民智慧和独创的见证。

三、通西南夷。

自先秦以来，我国西南的广大地区，主要是今贵州、云南、四川一带，分布着许多少数民族，秦汉时期统称为西南夷。

秦并六国后，秦始皇派常頞通西南夷。常頞因其交通受阻，便开凿了一条从今四川宜宾通往云南滇池一带的栈道，名五尺道。栈道开通后，秦王朝的势力直抵且兰、夜郎、邛都、昆明等地，并在这里设官置吏，建立了行政机构。与此同时，秦又经蜀郡(郡治今四川成都)，加强了与邛都、筰、冉駹的联系，并使之纳入了郡县制的行政系统。

秦王朝对东南、岭南、西南以及北方等边远地区的开拓，使它的势力“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”。在这样辽阔的疆域里，在一个政权的管理之下，生活着各族人民，形成为一个统一的多民族的大国，这不论在中国史还是世界史上都具有极为巨大而深远的意义。

秦始皇统一中国的历史功绩，毛泽东给予充分肯定;但毛泽东只肯定他应该肯定的地方，并不是全盘肯定。对他的种种骄奢和暴虐的行为，毛泽东也不讳言。秦始皇无疑是一个暴君，他实行严刑苛法，赋税徭役繁重，统一中国后又大力追求享乐，其生活奢靡无度。他大兴土木，不惜民力物力，修造旷世无比的阿房宫和骊山墓。为了长生不老，他四处巡游，求取神仙和不死之药，又加上连年用兵，广大人民困苦不堪，激化了阶级矛盾，酿成了秦末的农民大起义。毛泽东对秦始皇的这些方面都是持否定态度的。

秦始皇的“焚书坑儒”，无疑是一种极端野蛮粗野的行动，他错误地用行政惩罚乃至消灭肉体的办法来解决意识形态领域的问题，当然是徒劳的，只落下个千古骂名。

中国女排时隔12年重返世界排球之巅，主攻手朱婷功不可没，一时间，鲜花掌声和赞誉纷至沓来。网络微博、报纸新闻等媒体纷纷发表贺文，政府更是给予朱婷家慰问与鼓励。但也出现了质疑和声讨，我认为，这不仅是对朱婷本人的嘉奖，更是对中国女排女排精神的赞美与发扬的一种表现，值得称赞，有什么说三道四的呢?

国人无理由不骄傲自豪。有人认为，政府只会为成功者锦上添花，在运动员成长过程中他们又做了些什么?这样的牌匾和奖金背后的意义是否太过复杂?的确，有关政府部门可能错过了对运动员成长时期的关怀，但成功的嘉奖是政府对她的支持与肯定，更是国家对她的器重与褒扬，这非议不值得认同;还有人说政府办事不经程序，决定太过草率，难道你没有看到他们成功背后辛酸与苦痛吗?难道你没看到赛场上为国争光挥洒汗水的身影吗?

奖励是一种激励的象征。再说，一份牌匾和2万元奖金不仅仅代表政府对朱婷的慰问和鼓励，更是国家对女排精神的赞颂和发扬。不多，你看看俄罗斯政府，在经济极其困难的条件下，为每个奥运获奖者颁发一辆宝马轿车，总理亲自发车钥匙，多么高的规格和礼仪?中国女排里约奥运成绩骄人，我们一同见证了女排奇迹，也见证了朱婷等中国女排姑娘们的努力和拼搏，这份荣耀和奖励理应属于朱平们，有什么值得大惊小怪?

女排精神成为正能量词。君不见上世纪80年代以来，女排精神从未淡出人们视野，经过代代发扬和创新，进化成了团结奋斗，拼搏向上的精神。激励国人，从女排身上找到自己的影子。备受期待地踏出步子，就被困难绊倒，跌跌撞撞，不放弃，伤痕累累，坚强地站起来，满是坚定，拼搏逆袭对手，也战胜了自己。有一种拼搏，叫做永不言败;有一种骄傲，叫做中国女排;有一种不应该的，叫大惊小怪。为何不看看朱平用拼搏对女排精神完美诠释?

朱婷作为女排代表，获得政府的殊荣，不仅是她的荣誉，更是对整个团队的褒奖，她们通过自己的努力和拼搏再次荣耀地站在最高领奖台。每天，都应用汗水擦拭着人生的金牌;每天，都应去创新创造人生的辉煌;每天，都应薪火相传女排精神，而不该说三道四。我相信，用女排精神激励我们实现民族的伟大复兴，再恰当不过了。

做什么作业也有得商量？不可能吧？！但这事确实有，而且就发生在我们班上。

听说这学期我们新换了个语文老师，大家都议论纷纷，因为不知道新老师会不会像以前的语文老师那样，每天都布置七八项作业，还是象征性布置一点儿作业呢？

这个话题一直议论到新老师走进教室才停止。老师一进教室门就好像看透了我们的心思一样，对我们说：“我布置作业，一般只有三项。但是如果哪个调皮捣蛋，开小差或者不写作业，那我可能会给你单独加作业了。”见心上的石头落地了，有人欢喜有人忧。

才没过几天，就有一部分“小淘气”违反了约定，不写作业，上课不认真，结果受到了老师的单独“优待”——罚抄课文。这边老师刚宣布处理决定，下边那些没被抓到的“幸运星”就开始窃窃私语了：“你说老师是不是太严了？”“就是，昨天张静仪明明是预习了课文，不就是家长忘记签字了，怎么也要罚呢？”见到下面一阵躁动，老师又说了：“有些同学可能觉得一部分作业是不需要做的。好，那现在你们来说说哪些作业是不需要做的。如果说得有道理，以后就可以取消不做了。”

要知道，我们班可是全校有名的“大胆班”。(小学生作文 )教室里只是沉默了一分钟，就有举手的了。原来是一个胆子非常大的同学，他说：“老师，我们六年级了，不要抄生字了。这些是一年级小朋友的作业。”听到有人开了头，其他“小懒虫”就再也坐不住了，纷纷举手发言。还有一些同学干脆手也不举，在下面叫叫嚷嚷地说哪些哪些作业不需要，哪些哪些不合理。整个教室热闹得像菜市场一样。老师边听边在黑板上写着：“抄写生字并组词、抄写词语盘点、背诵课文、预习课文、看书、摘抄好词好句……”

看到大家说得差不多了，老师也写得差不多了，热闹的教室终于安静了下来，轮到老师讲了。

“抄写生字词，每课也不多。”听老师这么一说，我们翻开语文书一看，全册一共才120个要写的字，要认的字没有一个。每课约八九要个写的字，最多也只有十二个。看到这里，我们也不好再说什么了。

“背书，让你牢牢记住重点；预习，使你学新课文更轻松；看书、摘抄好词、好句、好段可以丰富你的课外知识……”听老师这么逐一跟我们解释，我们这才恍然大悟。原来，老师布置的这些作业并不是没用，而是我们没有领悟到它们用处，进而不喜欢，嫌麻烦才“要求”取消的。看到大家鸦雀无声，老师接着又说：“作业在精不在多。周一至周四我每天只会布置三项作业，周五我也不会布置太多的作业。大家放心好了！”

听老师这么一说，大家纷纷表示：“如果这一点作业都做不完，那我们还是六年级的小学生吗？”从此以后，我们班再也没有不做作业的“小懒虫”了。

生命源于父母，被爱是天经地义的事。可我跌倒时，耳边响起的总是这样的声音：“自己爬起来！”冷冰冰的，不带一点温情。取得好成绩时，听到的却是“山外有山，楼外有楼，没什么好得意的。”

两岁时，我被妈妈送到外婆家。“别给她零食吃！”妈妈临走时，抛给外婆的还是这一句话。妈妈的话就是圣旨，至少外婆这么看。夏天很快就到了！太阳火辣辣的，让人感到特别难受。我乖乖地坐在院子里的石凳上玩耍。旁边的小男孩手里拿着一根冰棍，正在和人聊天。也许是太投入了，冰棍融化了他都没有觉察。我看得眼睛都直了，不知不觉中竟把小脑袋凑了过去，张口去接那往下滴的冰水。味道多好啊！我像中了魔似的，竟踮起脚尖，贪婪的吮吸起来……这桩丑闻很快在院子里传开了，后来连妈妈也知道了，可我还是很难得到零食。

上幼儿园大班的时候，老师带领我们在体育园地玩游戏，一不小心，我被铁钩划破了大腿。血流得满腿都是。幼儿园的老师吓得面如土色，眼泪吧嗒吧嗒地往下掉。我却一滴眼泪都没有。我不是不痛啊！只是每次受伤了，妈妈总是生气地说：“怎么就那么不小心的？”父亲也总是那句老话：“没什么大不了的，自己去上药。”

我是他们亲生的，还是领养的？好长时间来，这个问题一直纠缠着我。不久前，我被选入学校篮球队。教练喜滋滋地说；“身体素质这么好的女孩，还真少见，也不知是怎么养出来的。”在全能竞赛中，我又一次夺魁。班主任抚摸着我的头，由衷的感叹道：“这孩子什么都会，唯一不会的是娇、骄二字。也不知是怎么教出来的。”我豁然开朗，心中涌起的感激真是难以言说……

老师，您的那一份礼物，让我从逆境中成长，施加给我的压力让我拼尽全力，只为得到成功，可以说那一份的礼物，为我的成功埋下了种子……

我的语文老师姓林，在一年级时，我依稀记得林老师的印象是身材苗条挺拔，笑起来脸庞就会出现一对“苹果肌”，像极了一位貌美如花的美人。但经过了这六年的短短岁月，雀斑在她的脸上扎下了家，却不足以让她的秀色有何衰减，如今的林老师和蔼可亲，依旧笑靥如花，成为我们学校的顶级人物。

一年一度的“科技节”即将到来，每个同学都怀揣着兴奋的心情，学校也在紧锣密鼓地准备着。一次班队活动课，班主任林老师抱着一叠名表和参赛规则，神情严肃地走向了讲台，郑重其事地说道：“今天这节课我们来讨论一下科技节的报名……”一听到科技节，全班的兴致好像被一块大磁铁吸引住了似的，顿时安静的班级变成了叫卖市场，把林老师的说的话给淹没了，但毕竟老师是我们心目中崇高的偶像，老师维持了一下秩序，吵闹声也逐渐安静下来。

时间过得真快，林老师为了想快点解决这件事，就把我和其他同学匆匆地定下来，意想不到的是，林老师为我定下的这个项目我十分没有信心，但老师早就离开了教室。我的心情十分低落，迈着沉重的步伐走回了家。一回到家，父亲看到我愁眉苦脸的样子，疑惑地问我：“咦？我们家最爱笑的儿子，今天怎么愁眉苦脸的呢？”我脱下书包，坐在椅子上，叹了一口气说道：“老爸啊，你就别再嘲笑我啦……”然后一字不差地对父亲说完了整件事，父亲听完，皱了皱眉说：“如果这样的话，那你也就只好明天向你们林老师说一下，好好讨论一下，如果她不同意的话，我们也只好在比赛时使出自己的全力。再说了，比赛又不是输赢最重要，重在参与嘛！”听完父亲的一系列疏导，我的心情也好了许多。

一大早，我就抱着紧张地心情，三步并两步地向教室走去，心想：哎呀，要是早上老师不同意的话那我不就要坐等比赛来临，然后在输得一塌糊涂？老天保佑啊，各路众神就当是施舍罢了，保佑我可以自己选择比赛项目……正当要拐进教室时，我和林老师迎面相遇，我心像吊着十五个水桶——七上八下，平日在我眼中和蔼的林老师，如今在我面前如同一只猛兽，我小声地对她说：“林老师……我，我想换一个科技节项目……”林老师听完，义正辞严地说道：“不可商量！”被拒绝的我沮丧地走到自己的座位上，脑袋里思绪万千……

面对着这一个项目，我只好像韩信背水一战，像项羽破釜沉舟。面对着老师给我的巨大压力，我决定要像李广，一箭把“石头”射穿。在这几天短短的训练里，我对这个项目有了信心。我原本排斥的科技节，如今成为了我的期待，千等万等，科技节终于到来，我在比赛的战场上，展示了我的全部实力，一路上披荆斩棘，我如愿夺得了桂冠！

如今回想起来，我对林老师的“不可商量”有了新的态度，新的见解。老师，是您在我的成长道路上搀扶着我、教导着我，感谢老师，感谢您的那一句“不可商量”！

今天的作文课让我非常懊恼，好不容易玩一次击鼓传花，却硬生生地被夭折了。

原本气氛很热闹：老师的“鼓”打起来了，我的心也随着鼓声抓紧，随着盒子被一轮一轮地传递，我的神经也一直绷紧。“停！”我听以老师的一声叫喊将我提着的心重重垂落，盒子停留在小明的手中。掀开盒子，小明得到了看一本幽默书的奇怪惩罚，我看到大家都似乎松了一口气，但我的第六感告诉我，事情绝没那么简单。

鼓又响起来了，但随着接二连三的失误，我的兴致也被削下去了一半。“停！”我松了一口气，眼睛在桌子上扫视，心里暗叹：还好这次没有传错，也不知道是哪个倒霉的家伙接到了盒子。哈！是那个活宝，我心里暗自好笑。于是老大，小马还有他自己难兄难弟地走上讲台，但他们一点儿也不合作，还让慧敏的大小姐脾气爆发了。结果，原本热闹的氛围被他们打散，击鼓传花光荣流产了，懊恼。

远远的还没有走进教室，我就听到我班上的孩子在诵读歇后语儿歌，我陶醉于这响亮而有韵律儿歌声中。我走进教室，孩子们马上问好：“李老师早上好！”我心里乐滋滋！

回想起这一个月来我们年级搞的课改“课内海量阅读”，我们学习这本《歇后语儿歌100首》，我心中真是五味俱全。我记得发下书籍那天下午，我就接到班上一个孩子家长的投诉电话，她说：这本《歇后语儿歌100首》太俗了，是下层的劳动人们创造出来的俗气语言，里面的歇后语“老母猪喝泔水——吹大泡”，“狗咬狗——一嘴毛”，“癞蛤蟆頂桌子——不自量力”，“肉包子打狗——有去无回”，简直不入流，这些语言会把孩子教得流里流气，如果作为课外书籍让孩子读还可以，如果拿到课堂上来教就不行。家长的话像连珠炮向我射来，我当时就像“泄了气的皮球——瘪了”。晚上我打开我班上的QQ群，家长们就歇后语的话题讨论了一下午，有赞成，有反对的，有无所谓的，有观望的，真是“萝卜白菜——各有所爱”。我回复：家长朋友，我们二年级实行“课内海量阅读”课改，语文书已经学完，我们将在课堂上引领孩子走进《歇后语儿歌100首》这本书中，我们引导孩子们识字，诵读儿歌，编故事，最后是让孩子们做到学以致用，扩大孩子们阅读视野。在“课内海量阅读”改革中，我感觉巨大的压力，难道正如家长所说这本书一无是处，不入流吗？

刚开始学习歇后语孩子们无多大兴趣，他们早上来到教室还是拿起语文书在咿咿呀呀地朗读，把《歇后语儿歌100首》束之高阁，甚至有的孩子怕书包很重干脆把书放在家里，在我再三强调下他们才读读歇后语。在课堂上，我让他们以小组合作相互检查背诵情况，他们也是“鸭子过河——各顾各（咯咕咯）”，没有一点小组合作意识。我抽查小组背诵歇后语儿歌，竟然没有一个小组能背出来，更不用说理解歇后语的意思，做到学以致用了。所以我上课也没有劲。后来刘校长知道我们的情况，马上召集年级组的老师进行集体备课，她给我们确定教学目标和课堂模式，我如醍醐灌顶，思绪豁然开朗。我改变了课堂模式，我首先让孩子们预习第二天要学的单元，让孩子们根据儿歌给歇后语编故事，这样就可以轻轻松松理解歇后语的意思。然后，让孩子在课堂上进行背诵比赛，讲故事比赛，又进行物质奖励。孩子们个个跃跃欲试，讲的故事一个比一个精彩。有一次，我们学习“公鸡下蛋——没指望”这个歇后语，有一个孩子编了一个故事：古时候，有一个叫李四的男人，养了一只公鸡，李四天天指着公鸡喊，公鸡啊，公鸡，你怎么老是不下蛋？李四天天指着公鸡喊，喊得公鸡也生气了，公鸡跳到屋檐上，指着李四大声喊，李四呀，李四，如果你能个娃，那么我一天能生八个蛋。同学们，你说公鸡下蛋有希望吗？这个孩子一本正经，绘声绘色讲这个故事，台下孩子们已笑得前俯后仰了。这样的故事天天在上演，孩子们对这些歇后语编故事各有各的喜爱，真是“萝卜白菜——各有所爱”。教室里充满着欢声笑语，我感觉课堂教学具有前所未有的轻松。

有一天放学，我带着路队向校门走去，那天我班的路队拉的老长，有几个孩子落在后边，突然有一个孩子说，他们是“老牛拉破车——慢腾腾’，我寻声而去，原来是我班上”闷葫芦‘曹跃飞说的，他用的歇后语就是今天课堂上学的，他真是能学以致用啊！有时下课了，孩子因小事闹矛盾，孩子哭着来告状，旁边的孩子说，他们是“狗咬狗——一嘴毛”，他们相互告状，都不是省油的灯呀！有一个孩子总是爱问问题，孩子们用上了“打破沙锅——问（璺）到底”。孩子们找不到文具了，他们用上“热锅上的蚂蚁——急得团团转”。孩子们在歇后语王国中自得其乐，如痴如醉。我再次浏览我班上的家长QQ聊天记录，家长的留言让我欣喜，有一个家长这样写到：我家的孩子，现在一放学回来就是捧着着《歇后语儿歌100首》背诵，有时在生活中用上一、两句歇后语。另一个家长写到：我家“调皮蛋”放学回家就缠着我，听他讲故事，还说他的故事得到老师的表扬，同学的喜爱，他现在越来越爱读书了。那个投诉的家长说她的孩子自从学了《歇后语儿歌100首》之后每天捧着本课外书，不需要她逼着孩子读书了……

学习《歇后语儿歌100首》一个月来，课堂上时时充满着欢乐的气氛，看着孩子们眉飞色舞讲着自己编的故事，而且能做到学以致用，我真的像“热锅上青豆——蹦得欢”。歇后语，真俏皮，看一眼，逗你笑！歇后语，爱你没商量！

在许多同学的心目中，管老师是个名副其实的好老师，对人坦诚，他最大的优点就是不说假话，而今天的作文课上，特别让人捉摸不透，尽管被管老师耍了一顿，但受到的教育却是深刻的，我们被他那别具一格的创意深深地折服，不由得赞叹一声：“管老师，你真棒！”

今天他得意洋洋地告诉我们：“为了让同学们写好作文，写妙作文，我们今天搞一个活动，那是一个奇怪的活动，他前无古人，后无来者！”听了这番话，我乐得差点都从凳子上摔了下来，他的活动几乎每次都能让你笑，让你觉得稀奇古怪。我们称他为老顽童、智慧与快乐的化身。可是，今天又玩什么呢？他卖起了关子，摆起了谱，那模样儿让我们急不得也恼不得，我们再三请求，他这才拖长声音，怪怪地说：“今天本人，高抬贵手，开恩帮帮你们。”他叹了口气，说：“唉，谁让我是你们的师傅呢！前几天，我在花鸟市场买了一只小狗，它可会逗人啦！它是进口的小狗，雪白的毛，眼睛滴溜溜的，还能认数字，可机灵啦！”管老师得意洋洋地说道，他眉飞色舞，神采飞扬，我们坐在下面听了，也是云里雾里：“这样的狗哪里去找啊？肯定很贵啊，在哪儿啊，拉出来瞧瞧。”大家异口同声地说。“是很贵啊，它在老师办公室呢！等会儿，把它拉出来，让同学们观察，然后写一篇作文《一只可爱的小狗》。”管老师回答道。

听了这话，我们高兴得快蹦了起来，都想快点去找到那只小狗，老师又说：“这狗很狡猾，一般人找不到它，他一听到风吹草动就躲起来，永远不出来。这也说明了谁找不到它谁就笨，谁找到了它谁就聪明。”同学们都想证明自己才华出众，不可能找不到这只狗，这时，一个同学三步并作两步，冲进了老师办公室，过了一会儿，他哭丧着脸，回来了，说：“没有找到狗啊！”大家都笑他笨，把狗吓得躲了起来，他急得脸通红，说：“真没有啊！”后面又有个同学一个箭步冲进了老师办公室，过了一会儿，他也同样低着头，嘴里嘀咕着：“真奇怪，怎么没有啊，难道管老是耍我们玩的？”许多同学不相信他说的话，他们都相信管老师从不说假话，可是今天的这一切又怎么做解释呢？只能说他们太笨，没找到。

这时，管老师终于忍不住哈哈大笑起来：“不是他们笨，而是你们笨，你们想，我怎么可能带小狗过来，再者说，一个同学找不到，两个同学找不到，这不就说明了根本就没有小狗吗？”其实这个活动可能有点荒唐，但让我们懂得了一个道理：我们太相信人了，社会很复杂，以后遇到什么都要思考。

今天的活动虽然很简单，但留给我们思考却是很多很多……

一天，我和家人吃完晚饭后，爸爸妈妈带我去公园玩。玩着玩着，我看见了一个小女生拿着一个洋娃娃在玩。我看见了，十分想要。我想：如果我也有和她一样的洋娃娃，那该多好呀！

第二天，我吃完早饭，想起了那个小女生和她的洋娃娃，我决定和妈妈商量一下买洋娃娃的事。

“妈妈，您还记得昨天那个小女生吗？”我问道，“您觉得她的洋娃娃是不是很可爱啊？”

“是挺可爱的，不过，你怎么想起问我这个呀？”妈妈不以为然地说道。

“您觉得如果我也有和她一样的洋娃娃，我是不是就多了一个朋友了？”我问妈妈。

“那你来说说它怎么可能成为你的好朋友呢？”妈妈说。

“我觉得如果有洋娃娃的陪伴，我会睡得更安心更踏实。”我看着妈妈说。

“那照你这样一说，还真是不错啊！”妈妈点了点头。

我看着妈妈有点儿让我说动了，就乘胜追击央求道：“妈妈您就给我买一个吧！求求您了！”

妈妈说：“好吧！但是写作业的时候可不能玩。”

我高兴地说：“没问题。”妈妈也笑着摸了摸我的头。

原来，什么事只要好好商量，总会如自己所愿的。

这周星期五是愚人节，我们班到处都在愚人。不信，那就接着往下看吧！

镜头一：

一大早，我刚刚到校，刘庆雅就跑到我面前，皱着眉头，无奈地对我说：“朱明月，我作业没有做，怎么办呀？”我听了，顿时惊得目瞪口呆也心急如焚起来，说：“那你赶紧补做呀！不然就来不及了！”这时刘庆雅嬉皮笑脸地说：“骗你的，愚人节快乐！”我这才恍然大悟，原来今天是4月1日——愚人节呀！我心想：“今天我也要愚一愚我们班的文静女孩——吉小雪，嘿嘿！”

镜头二：

今天上午第三节课后，语文老师一脸严肃地对我们说：“哦，对了，有件事要通知你们，今天因为停电，所以下午放假。”听了这话，全班沸腾起来，我心里顿生疑惑：不对呀？以前也停过电怎么不放假？为什么今天例外呀？肯定是老师骗我们的。许多同学也都渐渐醒悟过来。

镜头三：

放学后，我愚性未尽，就和袁晶一起实施了我们的计划。我假装跑进教室，气喘吁吁的对吉小雪说：“吉小雪，语文老师刚才在事找你，他在办公室等，快过去吧！”吉小雪半信半疑地对我说：“朱明月，你可别骗我，我才不上你的当呢！”我失望地走出门外，接着袁晶又去对吉小雪复述了一遍。然后我们偷偷跟随在吉小雪后面，看见她竟然真的走向语文老师办公室，结果吃了闭门羹，我和袁晶笑得前俯后仰，吉小雪方才如梦初醒，后悔不已。”

愚人节，果真是愚你没商量！

今天不知是个什么日子，同学们都非常振奋。有的三五个人聚在一起，好像在商量什么计划；有的和旁边的同学眉开眼笑的；有的鬼鬼祟祟的，不知在干什么，我静静地坐在座位上等待好戏上演。被人愚的滋味真不好受下课了，我坐在座位上看书。我的死党两眼泪汪汪地来找我，对我说：“燕婷啊，你，你可真惨，我刚刚去老师办公室，无意间看到了你的考卷，你，你语文只考了79分。”这一句话就好像晴天霹雳，把我的`心给劈碎了。我趴在桌子上，眼泪淘气地从眼眶里蹦出来。我不由自主地想：怎么办？怎么办？我这次考这么差，回去一定会被爸妈批评的，更何况在我的心里分数大于我。而且这一次考试并不难，肯定有很多人能名列前茅。况且这一次我给自己订了一个要考到92分以上的目标。我，我还跟同桌打赌，看谁的成绩高。哎，这一次我肯定输了……想到这些我就更沮丧了。上课时无精打采，直到第四节课，我的噩梦解除了。

这一节课，语文老师发了考卷，我拿到考卷，看到考卷的右上方明明写着大大的94。为什么死党要跟我说我考了79分？害我这三节课都沮丧极了，千万不要告诉我她只是看错了，那可要赔精神损失费的。放学时，她找到我，笑嘻嘻地对我说：“呵呵，今天可是愚人节，愚你没商量，祝你愚人节快乐。”我哭笑不得。

愚人真快乐下午了，我想今天是愚人节，不如我也来愚人吧！我看了看，决定愚同桌。我的同桌可有一个致命弱点，那就是他一个男孩居然怕蟑螂。我向死党借了个“蟑螂”，其实它是一个整人物品，和蟑螂很像，“蟑螂”的腹部那儿还有一个开关，按了它就可以向前走，这个东西是专门对付像同桌这样的人。我趁下课时他在看书，注意力都在书上，我悄悄地把“蟑螂”腹部的开关打开，放在他的椅子底下，然后假装东西掉到他椅子底下了，麻烦他捡一下。他刚弯下腰，便大叫起来：“啊，蟑螂。”然后起身逃跑了，看把他吓得要流眼泪了，我便把“蟑螂”拿在手上，走到他跟前，对他说：“一只假蟑螂就把你吓成这样，今天是愚人节，愚你没商量，祝你愚人节快乐。”

同桌苦笑了一番，我们一起回到座位，等待上课。愚人节真快乐，它带给了我好多的回忆，在那天除了欢笑声，尖叫声和解释声，还有“愚人节，愚你没商量！”成了那天的流行语。