图书

自从我当上班级的图书管理员后，我可成为大忙人了。这不，老师刚下达了新的命令：今天放学后可以借阅班级图书箱里的课外书，同学们就大声欢呼了起来！

放学后，同学们都像离弦的箭似的，飞奔而来，可能大家都希望早一点借到书吧！到达我的座位旁边，所有人都很自觉，男生一队，女生一队立刻排好，连那些平常格外淘气的男生也很安分。

我一把图书箱打开，大家就嚷嚷起来，手指着图书箱里的一本本书，说：“我要借那本，我要借那本……”我连忙大声说：“不要急，每人排好队，按顺序一个一个借！”大家顿时安静了下来，排在第一个的吴超辉对我说：“我要借那本《海底两万里》。”我刚想拿那本《海底两万里》给他时，排在后面的李仁涨迫不及待地说：“我也要借那本《海底两万里》！”吴超辉不满地说：“那是我要借的！”李仁涨也大声嚷道：“我上午早跟管理员说过了！”他们俩就这样你一言我一语地争了起来。我连忙对他们说：“别吵了！这样好不好，今天这本书先让吴超辉拿去看，李仁涨你先挑另外一本书，到明天这本书再给你看，你们说这样好不好？”听了我的话，他们都点点头，这场战争总算平息了。

同学们陆续地借走了喜欢的书，我也不忘跟他们每个人嘱咐一声：“别忘了再到另一个管理员地方登记一下。”过了半个多小时，终于送走了最后一个借书人，我锁好图书箱，站起来伸了个懒腰，啊，腿都发麻了！我来到管理员陈怡霖身边，啊，她旁边还排着“一条长龙”呢！陈怡霖看见我，连忙招呼我说：“媛媛，快来跟我一起登记吧，累死我了，你真是我的大救星！”哎，刚刚“虎口逃生，又入狼口”呀！我感觉过了N个世纪，终于登记好了。我环顾四周，没发现另一个管理员李梦晓的身影，心想：你这个没有责任心的小鬼，在这么忙的时候还临阵脱逃，太不够姐妹了吧！

哎！忙碌的傍晚终于过去了，我已累得直不起腰来了，但是能为同学们服务，我的心里却格外得高兴！

另外为提高公众对阅读的兴趣和促进图书出版，联合国教科文组织2001年在“世界读书日”的框架下发起了“世界图书首都计划”，并宣布西班牙首都马德里为2001年的“世界图书首都”。此后，每年都有一座城市被联合国教科文组织授予“世界图书首都”的称号。

历年当选“世界图书首都”的城市分别有：马德里(西班牙，2001年)、亚历山大(埃及，2002年)、新德里(印度，2003年)、安特卫普(比利时，2004年)、蒙特利尔(加拿大，2005年)、都灵(意大利，2006年)、波哥大(哥伦比亚，2007年)、阿姆斯特丹(荷兰，2008年)和贝鲁特(黎巴嫩，2009年)、卢布尔雅那(斯洛文尼亚，2010年)，斯洛文尼亚首都卢布尔雅那(Ljubljana)被评为“2010年世界图书首都”。

在一份谈论图书与阅读重要性的声明中，联合国教科文组织创意、文化产业与版权部主任兼教科文组织出版社社长米拉格罗斯·德尔·科罗尔曾说：“阅读意味着与作品作者创造的虚拟世界展开互动对话：由于每一个读者想像力的不同，这个由知识、智慧展现出来的世界也不同。”科罗尔女士还强调阅读的持续不均衡问题：“我们拥有面向所有时代所有公众的各种领域图书，但我们必须能够让每一个地方每一个人都能获得图书。”

自“世界读书日”设立后，各国出版社、图书馆、作家、文化人每年都积极组织、参加各种图书宣传活动，特别重视针对青少年的活动，目的是培养孩子们的阅读习惯、人文精神，引导他们尊重知识。

建立一个图书馆，并不是很难。最重要的是要有团结力，俗话说：“兄弟齐心，齐力断金嘛!”离开了一年的图书架，新 一个学期又积起了“爱心”。书是人类成功迈进知识的第一阶梯，它不仅能丰富你的知识，还可以带你遨游在天地之间。我们 五年级建的书架可以称的上是任劳任怨，一丝不苟。一本又一本 的书即将呈现在眼前。

我们班的图书馆没有博物馆那么大，没有名师粹族那样动 人诗篇，但是它的好处大得很呢!大本子在考试时垫试卷，小本 子是精粹的能丰富知识提高作文水平。图书管理员也是“大公无 私”的。图书管的书越来越多，每当只值日岗张眼一望时，都忍 不住要进来看一看，别的班级更是羡慕不已，偶尔一个排一个地 来借图书每次反映都是好。

图书馆有几个规矩： 为保图书，请用报纸、稿纸来包书面。 不准乱扔书，不准乱翻书，不准折压书，不准乱划书，不 准乱换书。 最后一条，在看完书后，要交给管理员。……

我们班级的图书馆是个个同学用零用钱买的它是凝聚我们 团结友爱的证明，是表现我们积极参与的根本。瞧!一个个在仔 仔细细地看书，好像沉浸在书里一样，一位位天才儿童向征着祖 国未来的发展鸿图! 祖国有着历史五千年的变化，我们班级的图书管，载满了 祖国日新月异的变化，它将变得更加美好，“富裕”。

一直以来，班级的图书馆还是那样凝固在那里，到“明 天……甚至“未来”都不会变。

《杀死一只反舌鸟》是西方公认的现代文学经典。1960年出版后即获得巨大的成功，荣获当年的普利策奖。小说的人物和情节部分取材于作者哈珀·李成长的经历及其对家人、邻里的观察，她因此书一举成名。1962年本书被改编为同名电影，获得三项奥斯卡大奖。迄今，这部小说已经被翻译为40多种语言，从未停止印刷，销售量超过四千万册，获得不计其数的奖项和荣誉。

作为成长小说、教育小说，本书是英美中学生的必读书目。它长盛不衰的原因不仅因其反抗种族歧视、反对不平等的历史意义，还在于它对于勇气和公正、宽容和良善的弘扬。此外，故事虽然涉及残暴与社会黑暗，整体文风依然温暖而风趣。小说的叙事、描写手法也是英语学习者的一流范本。

本书男主人公、父亲阿提克斯·芬奇在小说中是道义的化身;在现实生活中，这一人物形象早已成为法律界正直的楷模。本书被誉为史上“最具影响力的法学教科书”，它激励着几代人为公正和正义而献身。

The Lesson for Teens

To meet with a book could be a coincidence, or a miracle. Whether it has been shoved on us at school or recommended countless times, the wise words of ‘To Kill a Mockingbird’ have captivated millions across the globe. And with good reasons, I was introducedto Scout, Jem, Atticus and Harper Lee’s bygone era as part of my GCSE English Literature course.

For a whole term，we lived with these characters. Each line, each word and each letter was scrutinized in class and dissected in the exam. It may have won me a GCSE but, more importantly, it has given me invaluable moments of laughter and tears. 2 years on I still burn to immerse myself again and again in the remarkably real Maycomb, its red-slop streets and grassy sidewalks.

Set in Alabama in the 1930s,Lee masterfully presents the prejudice of Southern America. The tale is told in first-person narrative through the young yet intelligent eyes of six year old Scout Finch, who paints a strikingly honest and humorous picture of events. At the beginning of the novel Scout is an innocent child due to meet face-to face with the cruelty of racial prejudice. Though she remains a child at the end ofthe book, her outlook on life is amazingly mature.

For the teenage reader Scoutis delightfully easy to relate to and we grow and learn along side her. Together we see and hear the fruits of inequality around Maycomb and beyond. It lurks with in snide comments and everyday actions. It targets family name, race, gender, profession and class. It takes only an open-minded child to realise how utterly wrong it is.

Mockingbirds never harm other living creatures; on the other hand they simply provide pleasure with their songs. "They dont do one thing but sing their hearts out for us." Therefore "its a sin to kill a mockingbird”.The frontline of To Kill a Mockingbird is the trial of Tom Robinson who is both the symbolic mockingbird of the title and a black man accused of raping a white woman. In 1935 Alabama the odds are over whelmingly turned against Tom and his lawyer Atticus. If a white man accuses a black man of crime, the blackis presumed guilty and Tom Robinson’s trial, we realise, is merely a formality.

The reaction of our narrator Scout matches that of the modern reader. We feel bewildered and abused and ask: how can people be so prejudiced? The sense that we are learning a history or philosophy lesson as much as enjoying fiction intensifies as Lee seamlessly weaves in a loving, personal account of Finch family life. AlthoughIt is only the subtext of the story, the dynamic of the Finch family that enchants me most as, surrounded by the ingrained prejudice of the Deep South, widower Atticus Finch struggles to raise his children with the principles of respect,courage and empathy.

Ever the gentleman, Atticus would sweep off his hat, wave gallantly to her children’s tormentor and say,“Good evening, Mrs. Dubose! You look like a picture this evening.” This shows Atticus’ unsullied respect and the morality, generosity and open-mindednessthat come with it. Mrs Dubose is a morphine addict determined to come cleanbefore her death. In her character, the children see hell personified: explosive,sinister and spiteful. Atticus sees a true hero.

Atticus recognizes that peoplehave both good and bad qualities, and he is determined to admire the goodwhilst understanding and forgiving the bad. He understands that, to know aperson, we need to ‘consider things from his point of view… climb into his skinand walk around in it’. Atticus passes this great moral lesson of empathy on toScout, Jem and the reader.

Moreover, He teaches his children that ‘real courage is when you’re licked before you begin but you begin anyway and see it through no matter what.’ Courage is to do what is right, no matter how irrational, illogical or impossible it seems and how painful it may be. Through his devotion to Tom Robinson’s trial and his almost faultless fathering Atticus embodies just that. He has become, in my mind, one of the mostheroic characters in fiction and a role model for fathers everywhere. He is admired by myself, and many others, to the extent that ‘Atticus’ and ‘Courage’are more or less synonymous.

Despite the strength of his message, and the beauty of the book, it is debateable whether students shouldbe forced to study, exhaust and, far too often, kill this great work of literature. The meticulous dissection of any text can result in a need tonever-ever see a book again. Nevertheless, I would argue yes. It is imperativethat Atticus Finchs message is heard in the midst of all modern conflicts andallowed to influenced younger generations.

It would pain him that, almost acentury after Tom Robinson’s trial, civilians are still suffering due to disparity and discrimination. Harper Lee wrote ‘To Kill A Mockingbird’ in the 1950s, at the peak of the Civil Rights Movement, to support racial equality. The 21stCentury Atticus would be supporting causes immaterial at Harper Lee’s time of writing, such as LGBT or animal rights, because the core of his character is an acceptance of people for who they are. He is human and he sees everyone else assimply human.

Sadly I have never set foot onAmerican soil, let alone in Alabama but Harper Lee makes me feel like part of the Finch family in that summer of 1935. It is as if I played with Scout and Jem and Dill all summer long before experiencing my first day at school. It is as if I was there when a lawyer named Atticus Finch valiantly decided to defend an innocent black man accused of raping a white woman. It is as if I sweated in that stuffy courtroom and felt those stabs between my shoulders at the verdict.This Pulitzer Prize winner epitomises how people used to think of race in the past and how foolish they were. After all, there is only one type of folks in this world. Folks.

Harper Lee and I invite you to testament for yourself.

最近，我们班添置了一件新“家具”——小小图书角。

它的外形是一个长方体，是由架做成的。它有一扇玻璃窗，透过玻璃可以看见里面的好多种书，柜顶有一个白色的花蓝，栽满了绿色的吊兰，吊兰像风铃一样一串串地从上到下地垂着，给人带来一种清新、自然的美感。

打开柜门，可看见三个隔板，把满柜的书分为四层。为方便查找，我们又把书分为四大类，每层一类。第一层是“优秀作文”类，里面有《分类作文》、《顶级作文》、《满分作文》……。第二层上面摆放着《格林童话》、《一千零一夜》等许多的童话故事。在第三层上面有我国的《红楼梦》、《水浒》等四大名着。尤其是在第四层我们为它装满了《十万个为什么》、《小博士少儿百科全书》等，他能为我们同学解答很多很多过去不知道的问题。

每当下课铃声一响起，图书角前就挤满了人，管理图书角的“管理员”就忙得不亦乐乎。同学们拿着书不断地走进这知识的王国和书的海洋，一个个津津有味地看着各自的书，看到开心的时候，他们会笑，看到伤心的地方，他们也会跟着去悲伤。

这小小的图书角，虽然不大，但作用不小，他不仅给我们带来了开心，快乐，在不知不觉中还给我们带来了更多的知识和智慧。

我爱我们班的图书角。

为了让我们能读到更多的可外书，老师倡议我们捐书，创办班级图书角。大家可高兴了。而我这个书虫就更不用说了。

回到家里，我就张罗着要捐什么书，找来找去，没有一本合适。因为那几本较好的书，都被表妹途得不成样了。

怎么办呢！这时妈妈提醒我说：“咱家不是有一本《名人故事》吗！”我恍然大悟：“对呀！我怎么没想到！”于是，我把书找出来，小心翼翼地给它包上书皮，写上书名，放进书包里。

第二天来到教室，同学们已在捐书了。讲台上堆满了书。我赶紧加入捐书的行列。走近讲台，一看，啊！书的品种可真多，有《300字作文》、《格林童话》、《三国演义》……望着这书山，同学们都激动得欢呼起来。几位忘了带书的同学，愁眉苦脸的。听到老师说下午还可以捐，他们才又有了笑容。下午，又有不少同学捐书，有的一下子捐了好几本。一整理，有一百多本呢！两位同学利用课余时间给书编了号，放进学校给我们新添的书柜里，图书角这就创办起来了。为了锻炼我们的管理能力，老师让我们全班同学轮流当图书管理员。

在老师的指导下，我们又制作了借书卡。

有了借书卡，我们就可以到图书角借书看了。第一次借书的场面最为热闹了。大家排成了两条长长的龙，还没借到书的翘首前望，心急火燎的；借到书的同学拿着书，喜气洋洋的走到座位上津津有味得看起来，看那认真的劲儿……

有了班级图书角，我们的课余生活更加丰富多采了。我们爱这个班级图书角。

宁静的夏夜，和风轻拂着窗帘。我坐在床上，捧着厚厚的《我的红狐狸妹妹》津津有味地看了起来。

突然耳边传来一个细细的声音：“狐王只给了我十七天生命……”等等，这不是红狐狸说过的话吗？我吃惊地瞪大眼睛仔细一看，哇！插图动起来了，红狐狸睁着黑宝石似的眼睛，脑袋温柔地蹭着毛毛的手臂说：“我想你们了。”

这是怎么回事？我疑惑地合上书本，声音消失了。我这才发现手中的书变薄变轻了，还散发着淡淡的清香，让人心旷神怡。我好奇地再次翻开书，惊喜地发现，还是那个故事，但每翻看一页，精美的画面，神奇的动画效果立即呈现在眼前，还有优美的背景音乐呢！天啊，这简直就像在观看3D电影呢！我迫不及待地往下看，尽情地领略着这神奇书本的魅力。

我又发现书中夹了几页白纸。“咦，这是干啥的？”我自言自语地说。“沙沙沙——”这几个字竟然出现在纸上。“真想把它们擦掉。”看到随口说说的话出现在这儿的确有碍观赡我婉惜地说。“哗哗哗——”那些字一下子就清空了。真不可思议呀！原来白纸可以记录自己的读书感受呢！

直至看到最后一页的介绍，“谜团”终于解开了。原来这是2100年的3D图书。它是用特殊的材料做成的，既轻巧又有无限的储存量。

我开心地拍手说：“耶，以后可以看到更好玩更有趣的书了。”“孩子，你怎么了？”我睁开眼睛，妈妈正惊讶地看着我。

噢，原来是一次美妙的梦之旅啊！我久久回味着。这么神奇的书，这么美好的梦，只要我们努力一定能够实现。这一天不在遥远的末来，而在不远的将来——2100年！

[未来的图书作文500字

“黏”表示一种物体本身固有的性质，指物体由于此种性质能附着在另一个物体之上，如黏度、黏膜、黏土、黏性等；“粘”表示一种动作，指将物体附着或者连接在另一个物体上，如粘连、粘贴、粘结等。建筑工程中有一种无粘结预应力结构，是在混凝土中预埋管道，预应力钢筋放置于预埋管道中，并不与混凝土直接接触，处于无粘结的状态，在这里，就应该用“粘”而不是“黏”，因为无粘结是表示钢筋与混凝土的粘连情况，而并非钢筋本身具有黏性。

一、口语中惯用而书面语需明

确的专业词语土木工程图书很大一部分是专业人士科学实践的成果总结，所以在书稿中，经常会出现许多在建筑工地中的口头用语。在书稿的加工整理中，要注意分辨这些词语，将其改正为适合书面表达的标准用词。例1：概念模糊导致混淆的——质量，重量质量的单位为kg，是表示物体惯性大小的物理量，指物体中所含物质的量，质量是常量，不因高度或纬度变化而改变。重量的单位为N，是指物体在特定参考系中获得其加速度等于当地自由落体加速度时的力。在地球参考系中，重量常称为物体所在地的重力。重量随高度或纬度变化而有微小差别。重量（重力）等于质量乘以重力加速度，一般重力加速度取为9.8N/kg，所以质量和重量在数量级上大约相差10倍。从科技图书的严谨性而言，有必要将“质量”“重量”区分开来。在文稿的加工过程中，作为编辑，要读懂作者的文字，要明白作者想表达的意图，把握用词的精准性。例2：使用错别字的——座浆，坐浆将柱钢筋绑扎并且支模完毕后，用水泥砂浆灌到最底层，然后再浇筑混凝土，这种用来起粘结和找平作用的水泥砂浆就叫坐浆。从坐浆法的本质上理解，这层水泥砂浆类似于坐在混凝土之下，故而形象地称为“坐浆”，工程中常误写为“座浆”，这是不正确的，所以编辑在加工的时候，要注意分辨口语中常见词的错别字。

二、废弃的专业术语

随着科技和文化的发展，有一些惯用的专业术语也逐渐被废弃，但由于在工程中的使用习惯，在书稿中仍然会经常出现这些已废弃的词语，所以在书稿的加工过程中，要善于分辨这些已废弃的术语。例1：比重、容重我国为推广以国际单位制为基础的法定计量单位的使用，现已废弃“比重”和“容重”。在实际的工程实践中，应该根据不同的物理量选用不同的单位和名称，说明如下：对于已废弃的“比重”一词，当物理量单位为kg/m3时，应称为体积重量（密度）；当其单位为1，即表示在相同条件下，某一物质的体积质量与另一参考物质的体积质量之比时，应称为相对体积质量。对于已废弃的“容重”一词，当物理量单位为g/cm2或kg/cm3时，应称为表观密度（简称密度）；当其单位为kN/cm3时，应称为重力密度（重度）。例2：标号以往在工程中习惯用“标号”来表示混凝土、水泥、砂浆、砌体等的不同强度级别，现已废弃，采用“强度等级”来表示各类工程材料的强度。以混凝土为例，“标号”和“强度等级”的区别在于，第一，他们所选取的混凝土试件的尺寸不同；第二，他们所采用的数值来源不同。混凝土标号采用的是抗压极限强度，混凝土强度等级采用的是抗压强度标准值。强度标准值是强度总体分布中的平均值减去1.645倍标准差（从而使保证率为95%），具有明确的数理统计概念，相比于“标号”，对材料强度的标识更为准确。故在对书稿进行加工的过程中，遇到“标号”时，一定要将其数值换算为“强度等级”。随着工程技术的不断发展，工程技术类书稿的内容也将不断丰富和发展，编辑应该不断拓宽知识面，深化专业知识，积累编辑加工经验，强化自身的业务能力，确保编辑加工质量。

在书香四溢的校园中，有许多声音交响曲，如吆喝声，讨价还价声，翻书时发出的哗哗声……瞧，那一群隔着一群的书摊前正人山人海，图书义卖活动也如火如荼地开始了。

来到各自的摊前，每一位小小工作人员都尽心尽力地负责着自己的工作岗位，推销员们更是使出了十八般武艺，想要让自己的书卖出去，真是八仙过海——各显神通，而我呢也是个正儿八经的推销员呢！

我拿着一本《笑猫日记》扯开嗓门大声喊着：“卖书啦，卖书啦，买不了吃亏买不了上当。”旁边的几位小朋友用一种“这个怪姐姐好可怕，她会不会是一个傻子”的眼神看着我，但是我作为一只打不死的“胖小强”怎么能轻易撤退呢？我拉住一位小朋友，满脸堆笑道：“小朋友呐，这本书很好看哦！你要不要？”那位小朋友摇了摇头默默跑走。我一脸痛心疾首的表情望着他，心想：你怎么就不识货呐，这可是本非常棒的书呢！

我继续搜寻“小猎物”。看见一个在找书的小朋友，便准备上前去碰碰运气！我走上前去，噼里啪啦说上了一大堆，那个小朋友已经有些发呆，“哇”地一下就跑掉了。

我这时已经是有点儿灰心，便回去坐着，突然耳畔响起一句话：“我卖出一本十元的书了。”我为之一振，突然像打了鸡血似的，站起来，更大声地吆喝，我迈着有力的步伐，内心十分坚定我一定会卖出去的。一位两眼冒着欢喜的小朋友看着我手里的图书，便问我：“大姐姐，大姐姐，这本书多少钱？我想要！”我想了想说了个价：“八元吧，你看这书还挺新，原价也不便宜，物美价廉哦！”她看着我：“五块行不行嘛？我没多少钱了！”我见她人小鬼大，便答应了。我看着她接过书，满心欢喜，一蹦一跳地走了，想着：这次图书义卖真好！让喜欢看书的人淘到了心仪的书，谁都开心！

看着书摊前的书都基本售完，校园恢复了往日的宁静，只有一堆一堆的小书迷们成群结队地坐在操场上，聚精会神地看着淘到的书，沉醉在其中。

来啦！来啦！7月25日终于来啦！

这一天是我们做“小小图书管理员”的第一天。

我早早地来到新华书城。走进书城，书城阿姨就来点名、分组、分配任务等等。我和我的小组员被分到比较矮平的区域整理图书，“阿姨一定觉得我们比较小，所以给我们安排比较轻松的工作。”我心想。当我和小伙伴走到我们管理区域时一看，和我们想象中的差别可大了，图书很乱，我们根据阿姨和叔叔们教的方法一本本地整理。

整理工作不简单，把同类的图书放在一起，根据图书的多少进行归类整理。整理也不完全是要整齐划一，还要保证读者能够看到书名，还要整理的美观，能吸引读者的注意力。经过一上午的整理，我想我以后去书城看书买书时再也不乱放了，应该给书放回自己的“家”中，既方便其他读者查阅也减轻了书城工作人员的工作压力。

除了整理归类图书，我们还学习了怎么给图书贴标签、粘条形码，还要在每本书的第23页右上角印一个“新安书城”的标志。不要看是简单的印印章，但是要把它印正可不容易哦，我们尝试了好几次都没能达到工作的要求。

让我印象最深刻的是做图书管理员的第二天，刚好是书城的工作人员考核比武，要求他们根据提供的书名、作者、出版社已经条形码的相关信息在四分钟之内找到十本书。我们觉得四分钟内在这么多的图书中能找到一本都很难，没想到书城的叔叔阿姨们感觉脑袋中藏着搜索器一样，快速地穿梭在不同区域，准确地在四分钟内找到所需的十本图书。我和小伙伴们看得目瞪口呆！

最后的活动是制作图书海报，原来以往看到的书城里各种介绍图书的海报都是书城叔叔阿姨们自己绘画制作的。这次，我们也亲手尝试了一下。虽然做得不够完美，但我们很开心。通过书城的叔叔阿姨的点评指导，我们学到了很多制作海报的知识。我和小伙伴齐心协力为《马小跳—跳跳电视台》做了一幅特别有趣漂亮的海报。

两天的管理员工作不知不觉结束了，我们虽然很累，但很有趣，我们通过自己的努力，不仅得到了奖状，还用奖励的徽章换取了图书。真希望明年还能成为新华书城的一名“小小图书管理员”。

下午，我满怀期待来到了外文书店，参加由牛通社组织“大带小，入百行”图书管理员职业体验活动。进入外文书店，映入眼帘的是许许多多各种类型的外文原装进口书。有外文小说、外文课本、外文教程……正如他的店名：“外文书店”，日语、韩文、德文、法文等等，似乎的各国文字的书都聚集于此，装点出与众不同书店风采。

在小李哥哥的带领下，我们集合过后由书店工作人员给我们每人分配了任务。我和另外一名低年级同学被分配到了一个英文小说的区域里，开始我今天的图书管理员体验之旅。初一看，感觉书还是挺整齐的，但是再一看，发现总有一些书放的位置不对或是一些书叠在一起歪歪斜斜。我勉强读着英文将其放回应该摆放的位置。半个小时后，我终于理好了图书，看着整整齐齐的书架，我很有成就感也觉得有点累，原来图书管理员也不好当啊！

一个小时过去了，我们的体验环节结束了，工作人员带我们参观了外文书店的每一个角落并介绍了每一块区域的功能。原来，外文书店不止销售外文书，还出售中文书，只不过少而已。参观结束后，我采访了一位工作人员。我问：“您为什么要当图书管理员这个职业？”他回答：“应为这里环境好”我又问：“您会继续工作下去吗？”他答道：“只要没有什么事就会一直干下去。”最后我问：“当图书管理员会碰到什么困难？”“一开始的时候，不熟悉书架，摆放顺序，所以会碰到很多麻烦。”

图书管理员使我们在买书的时候能省时省力，是个很重要的职业。同时我作为读者在书店取书后要尽量将书放回原处，保持原样以便后来的读者能顺利找书。

我也很喜欢这样的工作环境！

今天的阳光格外明媚，蓝蓝的天下是我们的操场。今天的操场和以前大有不同，不一样在哪儿呢？哈哈，今天可是一年一度的图书跳蚤市场。还有，今天的图书跳蚤市场是我们自己卖书，少了家长志愿者来帮忙。

我抱着一摞厚厚的书，举步艰难地挪到了摊位上。刚到就马不停蹄地开始摆摊。“你那本书往那挪一点。”“那本书横着放！”我满耳都是沈昕怡的指挥声。

终于摆好了摊，我安静地坐在后面，耐心地等着。呀！开门大吉啊！这不第一个顾客来了。我极力向他推荐了一本书，还说可以打折扣。他一看本书还真的挺好看的，听说可以打折扣马上买走了那本书。第一笔交易就这样做成了。我们的小摊真红火，卖着卖着就发现了一些问题：没有零钱找了，已经付过钱的书被人拿走了，把别家小摊拿到我家来付钱了……真是忙的焦头烂额。

准备交班了，我数了数袋子里的零钱。嗯，战果不错，80多元。

这次活动让我积累了一条宝贵的经验下一次摆摊的时候一定要准备足够的零钱，不然找不出零钱，多尴尬哪！

一直很喜欢阅读，也经常去图书馆看书，可是从来没有当过图书管理员。今天，我很开心地参加了牛通社组织的“小小图书管理员”活动，成为图书馆一名“文明阅读监督员”！

小小图书管理员活动在杭州市儿童图书馆举行，参加的小朋友有二十多位，来自各个学校。正式“上岗”前，带队的老师把我们分成了两组，我光荣地成为第二组的组长。老师对我们进行了岗前培训。我们巡视监督的范围包括二楼的儿童区、少年区、少年区内的明德英语区、一楼幼儿区，告知并制止读者在阅读区吃东西、大声喧哗、追逐打闹，拿书放书要轻手轻脚，以给在阅读区的其他读者营造一个良好的阅读环境。每个区域巡视两到三次。第一小组巡视时，我们第二小组的同学就安静地呆在二楼儿童区看书。第一小组巡视完后，第一小组的组长与我交接好后，我们第二小组就精神抖擞、队伍整齐地出发了。由于一些组员是一二年级的小朋友，我特意放慢了我的脚步。我们用雷达似的眼睛，扫过每一个区域，不放过任何一个角落，大家的“火眼金睛”马上巡视到了一个又一个“违规分子”，并都上前进行了提醒或劝阻。本来我有些担心低年级的弟弟妹妹年龄太小了，容易结伴聊天玩耍，忘记自己的任务，可实际上他们的表现令我刮目相看！他们在我分配的区域里都很认真、积极地巡视，遇到不文明的行为，都能主动上前、礼貌制止，有些大人一开始有点小惊讶，不过随后都会会心一笑、积极配合。此时大家的心里想必都很有成就感！时间过得很快，此次活动在我们还意犹未尽的时候就结束了，我好期待下一次还能参加牛通社组织的活动！

以前我自己在图书馆看书的时候没有切身体会，通过这次活动，我理解了图书馆的叔叔阿姨在管理的时候还是挺辛苦的，也更加明白了在公共区域要有公共空间意识，不但要提高自身的素养，而且可以在自己的能力范围内影响他人，使杭州成为真正的风景美并且人美的“人间天堂”！

“哇！”我们来到了一个灯光明亮、安静、美丽的地方——和合书吧。

“同学们，首先，你们要把书架上的书理好，才能看书，听见了吗？”老师在和合书吧的门口叮嘱我们，我们异口同声地回答：“听到了！”说完，我们就走进了书吧。老师让我们每个人找一个书架整理。于是，我就找了一个有许多儿童故事的书架，开始整理起来。书架一共有四层，我先整理最底下的一层，因为很低，所以我找了本书，放在地上，跪在上面，好像跪地求饶似的。那本书好像有生命，说：“喂！你是谁？你压着我了，你知不知道这样很疼呀！”这点，我可真没想到，当时，我是这样想的：书是不可能有生命的，等第一层整理好了，我再把那本书放回去，那本书又似吸了口气。我整理第二层，是半蹲着的，这样很吃力，像体育课在操场上蹲马步。整理第三层是最轻松的，只要站着，那一层和我的身高差不多。第四层，我是踮着脚理的。别的同学还在整理书，有的是跪着的，有的坐在地上，有的踮着脚……

过了好一会儿，我才开始看书。

师评：和合书吧没有专门的图书管理员，希望大家在里面看书时，能顺手把书架上的书理一理。举手之劳，何乐而不为呢？

一行又一行的书架，就像秦兵马俑一样排兵布阵。

教室里有四个角落：一个是深绿色的门，一个粘贴着《中小学生守则》和核心价值观，一个妆饰成“绘画小屋”展示同学们的手工作品，最后一个放着一个蓝色的书架，耸立在雪白的墙旁，里面摆满了书，有《格林童话》《狐狸列那》……抬头向上看，哇，上面贴着三个字——“图书角”。

这个角落里摆有几十本书，专门借给同学们看。这些书是班主任刘老师花了几千元买的，她曾说过，“要写好作文，就要多阅读，就像乌云厚了，大了，雨就会下得来，下得大。”

刘老师不仅想让我们喜欢上阅读，还希望通过借书还书让我们懂得什么叫诚信。她告诉我们：诚信是中华民族崇尚的美德，无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。为此，她特意打印了一张借书单，每借一本书，就要在名单上写清自己借了哪一本书，并标上学号，还回去后再在名字后划勾。

刘老师不仅要求我们读书，她自己也坚持读书。每周星期五有阅读课，中午午休的那一个小时，她都要阅读。那天，我以为她会去办公室睡一会儿觉或批改我们的作业，可没想到，她也坐在请假的同学座位上看英文小说，一直陪着我们读书。

我们班总有一些不听话的同学惹刘老师生气。一天，她被一位同学气得满脸通红，就对着这个淘气鬼大吼了一句，我当时听了吓了一大跳，刘老师今天是怎么了？下午第三节课，刘老师当着全班同学的面，说：“今天我对着学生吼是不对的，我读了《跟坏习惯说拜拜》这本书，从中领悟到，尽管我是一位老师，也应该尊重学生，学生做得不对，我要耐心教育才是。”她说这些话的时候，教室里没有一个同学说话，静悄悄的。

刘老师喜欢读书、爱读书，每到办公室都看见她学习的影子，她建一个图书角，就是让我们跟她一样爱读书。教室里的这个角落，表达了她对我们的期盼和希望。

星期二下午，阳光明媚，图书“跳蚤”市场拉开了帷幕，哇！操场上的摊位可真多呀！同学们有的把书放在椅子上，有的来不及搬桌子，就干脆把书放在了地上，真是名副其实地“摆地摊”了！为了招揽顾客，一些图书推销员有的吹起了口哨，有的喊起了口号，大声吆喝“快来挑，快来买，全场书跳楼大减价啦！”“机不可失，时不再来，快来买呀！”操场上热闹不凡。

此时的我，正和潘秀芬在卖书呢！等了好长时间，都没人来买。就在这时，一位老师走了过来，边说边指向《爱格雷斯骑鹅历险记》问道：“这本书多少钱！”

“只要4元。”我说道。

“3元怎么样！”老师又问。

我想了想，说：“成交！”接过老师的钱，我心里乐滋滋的。

接下来，除了刚才那位老师以外，就没有人来买了。我急得像一只热锅上的蚂蚁。看到其他同学在吆喝，我也顾不上“淑女”的样子。便学着他们的样子，大声喊：“快来挑呀！全场书3折起，快来买呀！”没想到这招蛮管用的。不一会儿，来了许多人，书很快卖光了，我开心地一蹦三尺高，心里快乐极了！

看！老师们也加入了买书活动中。周老师乐滋滋地抱着一大堆买的书，正要往办公室赶呢。蒋老师正看着一本书呢。而我们的信息课老师正在拍着照，准备做校内新闻呢！

“今天活动可真有趣呀！”“今天的活动可真丰富呀！”“跳蚤”书市结束后，同学们正在教室里讨论买书卖书的事呢！这次让我收获了一份快乐，一份希望。

“大家快来买啊！我们这里的图书是最实惠，最便宜的！”相信大家这句话应该会感到奇怪，这里是图书市场吗！原来，这是我们学佼开展的一次图书跳蚤市场。同学们正在火热地推荐他们的书给别人呢。

下午二点，同学们都在十分激动的情况下，等待着老师的广播。突然，一个广播打破了同学们的吵闹声――“请所有班级的图书搬到你们所在的摊位，并且摆好你们摊位！”听了这个广播后，同学们马上高声欢呼起来。而我就是静静的坐在我的座位上，做我自己的事情，等待着下一个广播。

等到了所有摊位都准备好了之后，学校的广播里就说：“请五、六年级的同学，马上赶到内操场里购买书籍。”听完广播后，同学们都一拥而下，冲出了教室，直奔内操场。内操场里面热哄哄的，真是热气腾腾，激情十足啊！

在内操场里，有的学生在打闹，追跑、嬉戏；有的学生在购买书籍，在内操场里还有老师、校长，他们在内操场里，大量地购买书籍，只要是好看的，想要买的，他们都会买。他们的书可真是多的不能再多了。

我们在内操场里玩了足足半个小时，当同学们玩得正起兴的时候，老师让我们回教室了，我们只好依依不舍地离开了内操场。可惜今天给我们购买书籍的时间实在是太短了，希望下一次的图书跳蚤市场能够我们购买书籍的时间能够更长一些。

这是一个炎热的中午，空气中弥漫着幸福的味道。校园里的每个人都显得格外开心，这是为什么呢?原来，今天要举行图书义卖活动。

活动就快要开始了，每个人都显得非常迫不及待。终于，我们可以下去了，就像一群出笼的小鸟，开心地奔向操场。

让我们最期待的来临了——校长宣布：“图书义卖活动正式开始!”话音刚落，整个操场的人都奔向各个班级的售书点，生怕自己想买的书被抢了去。各个售书点都挤满了人，里三层外三层的。操场热闹起来了：同学们的欢笑声，各班工作人员的喊叫声，飞奔的脚步声，响成一片。

一瞬间，一本本可爱的书，一页页感人的故事，都换了它们的主人。这时，在操场上飞奔着的不是同学们，而是一颗颗沸腾的心，激动的心，感恩的心。“快来买呀，快来买呀，大减价，机不可失。您买了一本书，就有可能实现一个灾区孩子的梦想。快来买呀，看看也可以。”一阵阵的吆喝声把我的思绪给拉了回来。

不到半小时，书就销售一空。每个同学的脸上洋溢着开心的笑容，那是一种得到心爱书本的满足，更是一种奉献爱心后的满足。

这次的图书义卖活动，让我们的校园书香四溢，同时，也让我们自己感受到了书本带给我们的快乐，更是奉献了自己的一份爱心，使灾区的孩子多一点希望。让我们沉浸在书香中吧，在书本中遨游，体会书本带给我们的乐趣;让我们沉浸在浓浓的爱意中吧，体会爱心的真谛!

有人问，爱心是什么?

爱心就是沙漠中的一泓清泉，在你最渴的时候滋润你，爱心就是一只无形的大手，在你最困难的时候帮助你，爱心就是来自我心内的一首歌，歌声能冲淡一切悲苦。

如果，那天你也在现场，你就会看到，当我们看到第一本书卖出时，我们脸上的笑容，当“爱心小天使”出动时，叔叔阿姨们的积极响应;如果你是个细心的人，你会听见，当顾客们来翻阅书刊时，同学们的流畅解说和顾客们满意的笑声;每做成一次生意，我们的喜悦，当我们数着义卖的成果时，我们那份激动，当看到爱心墙上那一句句温馨的话语，那份感动，一切都无比温馨和热烈。在老师的领导下，一切又都是那么井井有条!

对于儿童村的孩子们来说，春天，爱心就是一个风筝，放飞了希望和梦想;夏天，爱心是一丝清风，带给他们凉爽舒畅;秋天，爱心是营养的食物，带给了他们健康的身体;冬天，爱心是一件厚厚的棉袄，令他们感到那贴心的温暖。

当我们把那一张张寄托着对儿童村孩子们关怀的零钱递给老师的时候，真希望他们能感到快乐，看到希望。这个世界上，有很多人在关心他们，他们并不孤单!爱心是无价的，让我们用爱帮助鼓励他们，用一个博大的胸怀去容纳他们，更让我们化语言为力量去帮助他们。

爱心无限，情义无价!让我们做一个小小的志愿者，去关心和鼓励需要帮助的很多很多孩子……