地理

1、“今朝日头乌云托，明朝晒坏乌龟壳”上海崇明岛

2、“坐地日行八万里”。（地球赤道上的自转线速度）

3、“一日南风三日暴”江苏南京

4、“打早打辣雾，尽管洗衫裤”广西白州

5、上下四方曰宇，古往今来曰宙”。（宇宙时间、空间性）

6、仰望山接天，俯视江如线，对面能说话，相会要一天”

7、“一日南风三日暴”江苏南京

8、“地无三尺平，天无三日晴”是云贵高原的地形气候特点写照。

9、“三日风三日霜三日日头公”福建厦门

10、三山夹两盆”

11、胜景天然别，精神入画图。一山分四顶，三面瞰平湖。过夏僧无热，凌冬草不枯。游人来至此，愿剃发和须。”四顶山特征

12、“冬寒冷皮春寒冻骨”福建厦门

13、敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。草原地理

14、“冬至无雨一冬晴”广东汕头

15、“地无三尺平，天无三日晴”云贵高原

16、“山北黄牛下地，山南水牛犁田”是秦岭地区地理景色的写照。

17、“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀……”长江特征

18、“山岭高，山路长，样样东西用肩扛，半世光阴路上忙”是反映过去福建交通的困难。

19、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯黄河特征

20、“东闪西闪（闪：闪电），晒煞泥鳅黄鳝”同上

21、上山云里钻，下山走河边，对山喊得应，走路要一天。横断山脉地形

22、一山有四季，十里不同天高山地理气候

23、“打早打辣雾，尽管洗衫裤”广西白州

24、“日出热辣辣，中午雨淋头”同上

25、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，其原因是山顶的气温比同时间的山脚下的气温低。

26、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”所描述的气候是西北内陆的温带大陆性气候。

27、“冬寒冷皮春寒冻骨”同上

28、“一年四季无寒暑，一雨便成秋”云南昆明

29、月盈则亏，日中则昃”。（月相变化及太阳东升西落规律）

30、“今朝日头乌云托，明朝晒坏乌龟壳”上海崇明岛

31、“一场秋雨，一场寒"与冷锋有关

32、斗转星移”。（地球运动）

33、“日出热辣辣，中午雨淋头”同上

34、“冬至无雨一冬晴”广东汕头

35、日中万影正，夕中万影倾”。（太阳高度周日变化规律）

36、斗柄指东，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬”。（北斗七星与四季变化）

37、“三日风三日霜三日日头公”福建厦门

38、“山北黄牛下地，山南水牛犁田”秦岭地区

39、“一年四季无寒暑，一雨便成秋”云南昆明

40、“秦岭山脉一条线，南吃大米北吃面。”

41、“蜀道难，难于上青天四川

42、“山岭高，山路长，样样东西用肩扛，半世光阴路上忙”福建

43、“黄梅时节家家雨”是我国江淮下游地区的自然现象，这一现象出现于春末夏初梅子黄熟的时节

44、“吃过端午肉，坝上紧紧筑”浙江杭州

45、“一年四季无寒暑，一雨便成秋”描述的是昆明市的气候特征。

46、“坐北朝南，冬暖夏凉”指北方

47、“坐北朝南，冬暖夏凉”指北方

48、山岭高，山路长，样样东西用肩扛，半世光阴路上忙”福建

最近，我读了一本叫做《美国国家地理?少儿百科》的书。里面讲的是美国许多科学发现和一些科学壮举。

让我印象最深刻的一个故事是，一个摄影家在考查中，要拍一张狮子迎面而来的照片。他为了拍这张照片申请、准备了2年，用三个月的时间步行搜寻狮子的踪迹，然后又用漫长的时间让狮子们适应他的存在。终于有一天，他又支好三脚架在默默等待时，一个狮子仿佛看见了他，向他走来，在距他3.5米的地方，趴了下来，与他四目相望……一张经典的照片诞生了。

他成功了。他说;“漫长的等待有什么回报?那就是我与狮子四目相对的那一刻。”

这个故事告诉我们，只要坚持就会成功。

今年8月份，我读了《中国国家地理》。这本书很漂亮，封面是绿色的，很厚，有2厘米，上面写着：美丽而富饶的华夏大地，蕴藏了多少物宝天华，用全新的视角和形式来诠释地理的内涵，介绍伟大祖国的锦绣河山和日新月异的地理面貌。

这本书分两部分：自然之韵、人文魅力。自然之韵里描绘了长白山、珠穆朗玛峰、五大连池、浩渺的鄱阳湖等景观。人文魅力里介绍了故宫、北京、西安、洛阳等名城。其中我最爱看五大连池和故宫了。

五大连池是白河的河道，它一旁的两座休眠火山喷发了，溢出的熔岩堵塞了河道，后又经过两次喷发，形成了头池、二池、三池、四池、五池和药泉湖。五大连池的泉水也很奇特，它有治疗眼科疾病的功能，与法国“维希”、俄罗斯“高加索”矿泉水相媲美。

说到故宫，大家都非常熟悉吧!它是明清的权力中心，有72公顷，里面有很多文物。据说有一块300吨的巨大石雕，是工人们花尽心思、绞尽脑汁采下来，再用了1000只骡马旱船拉运，花了28天才运到北京的。

它们都是大自然和古人的杰作。五大连池是大自然在独特的环境下造出来的，故宫是古人们用心血造出来的。我们现代人应该为大自然、为古人的丰功伟业鼓掌，一定要爱惜大自然对我们的恩赐，要学习古人的独具匠心和坚持不懈，因为更大的奇迹正在等着咱们“零零后”去创造哦!

今天刚下课，依玫儿神秘的聚齐小组成员，对她们小声的说：“昨天我发现一个山洞，我们去探险，好吗?”“好，一言为定!”四位女生异口同声的回答。日子是——放暑假!

终于熬到了暑假。她们推选聪明、美丽又能干的海巧巧当组长。又带齐工具……

万事俱备，只欠东风!她们摇身一变，变成小仙子。迈着模特步，进入了山洞。

“好黑呀!有星星在飞!”身体太弱的爱香玲媛晕过去了。原来，她们靠魔仙棒发光前行。而发光的魔仙棒像灯泡，刺激着仙子们的眼睛。“哎哟，呜呜，好疼哟!呜——”爱香玲媛跘倒了。她都没劲了。疼痛刺激着爱香玲媛，她开始放声大哭。哭声引来了一只老虎，魔仙们全挡在她的前面，抽出宝剑。老虎开始发动攻击，凌冰冰本想割断老虎的脖子，但老虎一跃，剑划到了老虎额头上。老虎叫了声，扑向凌冰冰，咬到了她的手臂。瞬间，海巧巧从老虎脖子下划过，老虎脖子被划到了，逃走了。

海巧巧给凌冰冰包扎了伤口，安排后吃了点食物，又上路了。

忽然，茱晓晓觉得不对劲，像踩到了什么。忽然，身后传来“轰轰”的声音。她们转身一看，一个巨石朝她们滚来。海巧巧叫了一声：“快跑!”“吃”一声，前面地上出现了铁钉，大家傻眼了。海巧巧却说：“用魔法过铁钉，铁钉会卡住大石头!”就这样，大家安全地又过了一关……

当过了“水上地狱”时，一道石和铁造的门开了。惊喜的是：有个盒子。她们正准备打开盒子，一条蛇和一条龙钻了出来。“嘿，吃我一剑!”“咚”“***吧”“呀”又是一场激烈的战斗…….

终于，爱香玲媛刺到了蛇的七寸，依玫儿割断了蛟龙的脖子。盒子里是一个大大的生日蛋糕，11根蜡烛，五个冰激凌。今天是爱香玲媛11岁生日。唱完生日歌，依玫儿说：“这些机关及盒子都是我设的。”爱香玲媛低下了头，哭了……

由于海水压力过大，他们根本就不能出去，即使能出去，强大的压力会把人压成肉饼，

可是如果困守在艇内，用不了多久，人人都会因缺氧而死。 艇长米盖罗尼在启动通气盖时，被铁盖子猛地击中头部，立即倒在血泊中死去。在紧要关头时，失去了主帅，大家更是惊慌失措，乱成一团，感觉死神离他们越来越近了。 就在这关键时刻，忽然有人用高亢的嗓音说：“伙计们，大家不要乱，静下来动动脑筋，可能我们会在绝处逢生的!” 众人的眼光集中盯在这个说话人的身上，才发觉讲话者是炮手贝利，尽管他只有28岁，可是在艇内已经工作了8年，是个老练而出色的炮手，他的特点就是头脑灵敏，临危不乱。 “伙计们，我宣布，从现在开始，由我担任代理艇长大家都要听我的指挥!” 贝利的果断和冷静，使大家镇静了下来，大家不约而同地纷纷点头，表示愿意听从他的指挥。

大家一起开动脑筋，主意一个接着一个地提出来，但不是不切实际，就是不具备所需条件无法实现。 贝利也渐渐焦急起来，他心神不宁地在舱内来回徘徊，上牙咬着下唇，双眉紧锁着，眼光突然停留在一箱鱼雷。蓦地，他的脑海中闪过了一个念头：鱼雷可以从炮口发射出去，能不能把人当作鱼雷从炮口发射出去呢? 贝利把自己的设想说了出来，伙伴们听后顿时吓得目瞪口呆，人当作“海底肉弹”从炮口发射出去，这在人类海军史上是前所未有的事! 贝利镇静地说：“人和鱼雷粗细差不多，所以肯定能从鱼雷发射管中发射出去，我可以把射程控制在43米左右，使人安全地到达海面。” “可是这样做安全吗?”一位名叫杰森的船员胆战心惊地问。 “与其坐以待毙，不如铤而走险。”贝利炯炯有神的目光扫过杰森，语气坚决地说，“关键就要看我们的毅力和勇气了!

胆小的在后面，胆大的在先上!” 大家呆了几分钟后，不得不同意试试贝利的设想，因为舱内的氧气已用得差不多了，除了冒险执行这个方案外，没有别的选择了。 接着，贝利简单地把要求说了一遍：“把活人当作鱼雷发射，每个人在被发射前，必须排清肺部的所有空气，再屏气半分钟，否则，活人就会因肺部扩张而爆炸，就像海底的鱼不小心窜到海面上内脏爆炸一样。” 看到有些船员满脸惊恐的样子，贝利斩钉截铁地说：“只要有百分之一的希望，就要用百分之九十九的努力去争取!

说到探险家，大家脑海中第一反应是联想到谁呢?鲁滨逊，对，就是那本《鲁滨逊漂流记》，不断地刺激我们，激发我们那颗蠢蠢欲动的渴望去探险的好奇心。现实生活中，可能很少遇见一些像鲁滨逊那样的险境，也很少遇到像李安导演拍的电影《奇幻漂流少年派》那样危险……可是生活中并不缺少探险家，他们或攀登险峰，或穿越原始森林，或登上太空，或深入原始部落，或尝试自己从没做过的第一次，第一次自己独自去远方旅行……这些都是探险，所有勇于尝试的人都是探险家!

你的第一次探险是什么时候呢?那时的心情怎么样?我是探险家，我曾经去过时光镇探险，我曾经去过森林里探险，或想象或现实生活中真实的发生过，都可以说出来，和大家分享一下你的探险故事吧!

古往今来，中外有着多少坚毅执着，勇于探险的人们啊，他们其间不是经历常人无法体验的激情与成功，就是经历常人难以想象的悲壮与失败……

一谈到老师，我的脑海中就会出现一张可爱的笑脸：浓密的黑发中夹杂着几丝白发，眼睛眨呀眨的，嘴角一翘一翘，胡子也跟着一翘一翘，尽管有时嘴巴紧闭，可眉里眼里都是笑！他就是我们的地理老师——卿勇文老师。

第一节地理课，我们端端正正地坐着等待着老师来上课，猜想着地理老师是怎样一位严肃而古板的老师。没想到卿老师来了，笑眯眯地对我们说：“孩子们好，拿出你们的地理book，please。”我们被这亲切的幽默的中文夹杂英文的语言逗乐了（后来才知道，他有时还说广东话或其它一些地方方言，常逗乐），大家紧张的心情松了下来。接着老师问我们地球是什么形状的，怎样描述地球……忽然，老师眼睛眨呀眨的，故作神秘地说：“你们知道谁能举起地球吗？”我们都摇摇头。他嘴角一翘一翘，胡子也跟着一翘一翘，“轻蔑”地说：“你们不知道世界上力气最大的是谁啊？”有说“孙悟空”的，有说“鲁智深”的。老师摇摇头“NO，NO，NO”，然后自信地拍拍胸脯说：“那个人就是我哩！”说着他蹲下身，从讲桌下拿出一个东西——地球仪，很“吃力”地举起来，举过头顶，胡子一翘，自豪地说：“你们看，我是力气最大的人吧？我都能举起地球——的模型！”我们都笑了，他也笑了！接着我们就在这愉快地笑声中了解地球仪上的经线、纬线……

每一节地理课，我们都是在轻松愉快地笑声中度过的，他向我们提问总是那么幽默：夜晚为什么那么黑？Doyouknow？是太阳旅游去了还是它罢工了？谁能告诉我正确的答案？

老师上课中讲的故事也是搞笑版本，有一次我们上“多变的天气”这一节，他胡子一翘一翘给我们讲了“诸葛亮借东风”的故事：“……诸葛亮问月亮阿姨‘明天依然刮西北风不？’月亮阿姨说‘亮亮啊，别担心，明天的风是往东南方吹的，你就安心睡吧！”我们笑得前俯后仰，然而也在这轻松的笑中了解了有时天气“说变就变”的“性格”。

下课时老师更幽默了，有时还能化解一场“战争”。有一次我路过楼梯转角时看到两个同学扭在了一块，谁也不让谁，好些同学都围了过来。这时卿老师来了，我想，他们如不赶快松手，肯定会被老师大骂一顿或扭送到政教处。老师也意识到什么了，快步走过来，故作惊喜地说：“大家在看什么呀，这么热闹，我也看看。”看了一眼就退了出来，故作惊慌地说：“哎呀，打架了，吓死我了。快跑！”说着像小孩子一样躲开了。没走几步又折回来说：“哦，老师说过，看到打架的要躲开，然后就报警。你们还愣着干什么？快去打110。”我们都被老师的语言和动作逗得捧腹大笑。呵呵，那两位“勇士”也忍不住笑了，松了手。

老师虽然有四十来岁了，可他就是这么可爱！永远像个大孩子。他常对我们说，“你们太可爱了！”“你们真聪明！”“你们太棒了，快给自己鼓鼓掌！”“能给你们上课真是一种享受！双休日在家，都想死你们了！”……

其实哩，不知老师是否知道，听老师讲课才真的是一种享受哩！做他的学生才真是一种幸福！呵呵，这样的老师，你们有吗？

高高的个子，大大的圆盘脸，弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，走起路来总是昂首挺胸，他就是我们七年级的地理老师。或许，他简单而平凡的外表不能给我们留下太多的印象，但只要提起他得“绝活”，无人不拍手叫好。

王老师的“绝活”之一就是上课从不看书，却和书上讲的一样，而且滔滔不绝，有声有色。倘若讲到某一重要概念，需要我们背的，他甚至能分毫不差地告诉我们这个概念在书上第几页第几行。

王老师的“绝活”之二就是画圆从不用圆规。因为是地理课，上课所要画地球。而每到这时，王老师总是不慌不忙地拈起一支粉笔，手臂轻轻地在黑板上挥一下就能画出一条美丽的弧线，一个标准的圆立即出现在你眼前。每当这时，教师里总是“哇”声一片，可这顶多是张飞吃豆芽——小菜一碟，更绝的还在后头呢！

最绝的就是王老师画得地图，他从不看书，当大家还在《地理图册》上找得稀里糊涂的时候，一幅美丽的简图早已展现在你的眼前。大到各洲地图，小到哪个国家的哪个港口，他都能快速准确地画出并指明它所在的位置。这需要多么惊人的记忆力和日积月累的经验呀！那一弯一折，一点一横又饱含多少年的心血呀！正如一句名言所说：台上一分钟，台下十年功。

啊，我们的地理老师可真神啊！好一位“绝活”老师。

1.三山：相传神仙所居住的山：蓬莱、方丈、瀛洲。

2.五岳：东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。

3.九州：传说中的我国上古行政区划，后成为中国的别称。

4.赤县：古人把中国称作“赤县神州”。

5.海内：古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内为海内。

6.四海：指天下、全国。

7.六合、八荒：都泛指天下。

8.江河：古代文章中专指“长江、黄河”。

9.三国：指东汉后分裂成魏、蜀、吴。

10.三秦：指潼关以西的关中地区。

11.山水阴阳：古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阴。

12.南京：古代别称有建康、金陵、江宁、白下。

自从人类发明了工具，人类便可以通过改造环境来适应自己的基因。这无疑是进化史伟大的突破，今天，生物学家已可以改变生物的基因，这可能是一个更伟大的突破。在古代，虽然人类可以大大改变生存环境，但是，地理环境仍然深刻影响着人类文明的发展。研究一下世界地图和世界史，你很容易发观一块陆地具有独一无二，无可争议的地位，这就是欧亚大陆——它从新石器时代以来，一直是人类文明发展的中心地区。人类最发达、最持久的文明就是在那里发展起来的。古代五大古典文明，美索不达米亚文明、印度文明、中国文明和古希腊文明都产生在欧亚大陆上，而另一个伟大古文明－－埃及文明也产生在离欧亚大陆最近的地区。欧亚大陆的地位何以如此优越，其主要原因，也许可用著名人类学家弗朗兹·博厄斯的观点来说明：人类在历史证明，一个社会集团，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会集团的经验。一个社会集团所获得的种种发观可以传给其他社会集团；彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。大体上，文化最原始的部落也就是那些长期与世隔绝的部落，因而，它们不能从邻近部落所取得的文化成就中获得好处。换句话说，如果其他地理因素相同，那么人类取得进步的关键就在于各民族之间的可接近性。最有机会与其他民族相互影响的那些民族，最有可能得到突飞猛进的发展。实际上，环境也迫使他们非迅速发展不可，因为它们面临的不仅是发展的机会，还有被淘汰的压力。如果不能很好利用相互影响的机会求得发展，这种可接近性就常会带来被同化或被消灭的危险。欧亚大陆的地理环境显然可使得各民族相互接近、相互学习。

地理环境是人类赖以生存和发展的物质基础,当然也是人类的意识或精神的基础.因此,地理环境对人类社会所起的作用是具有一定的决定意义的.主要表现在以下几个方面:为人类的生产,生存,发展,消亡或离开这个环境提供了物质基础.决定这个环境中的一切生物(包括人类)及其活动(包括人类活动),都不可避免地有一个产生,发展以至消亡的过程.在这个环境中的一切物质和由物质产生的能量既不能增加,也不会减少,只能是各种形式的转化或传递,除非来自这个环境之外(例如其他星球),或者离开这一环境.人类的一切活动必须顺应这一环境的内在规律,在此前提下利用这一环境,根据自己的需要进行加速,延缓或制止物质的某些转化和能量的某些传递.人类对地理环境的利用从来没有达到极限,今天离极限也相当遥远.而且,不同地区,不同时间的人们对地理环境的利用程度存在着相当悬殊的差异,利用的方式也迥然不同.这就是为什么人类的历史和文化会如此丰富多彩,千差万别,为什么在大致相同的地理环境中,在不同地区和不同时期,人类的活动会出现如此不同结果的缘由所在.

综上所述，地理环境在一定程度上制约着古文明的产生、发展。西亚之所以有这样的文明，埃及之所以有那样的文明，希腊之所以有不同于它们的文明，跟地理环境是有很大的关系的，为什么金字塔出现在埃及而不是出现在希腊，为什么城邦政治盛行于希腊而不是西亚，这跟地理环境是有一定的关系的。

太白山,秦岭山脉的主峰.它,雄伟俊秀,风光绮丽,千百年来引得无数文人墨客吟咏感叹.尤其是山顶上那个椭圆形的湖泊———大爷海,如同一只幽蓝的天眼,向尘世间抛出一个个足以令人动心的眼神.在山下,在宝鸡,在陕西民间对其神秘的猜测经年不断.

有一个传说,在天上玉皇大帝让他的儿子们下凡来到太白山上修炼,被太白山那锦绣的风景所吸引住了,于是便不愿意离去,就化为一个个湖泊,从此以高山相伴.相传大爷海就是玉皇大帝的大儿子变的.

大爷海东、南、西三面高耸着山,北面为山谷.大爷海周长约为300米,以此推算面积约为13000平方米,它的最深处是18米,有23万立方米的储水量.在大爷海的背后崖壁上有一个巨大的洞穴,难道那就是传说中的水晶宫吗?

洞内常年有冰,寒气逼人,好像一个"天然冰库".在洞内有许多冰锥、冰笋、冰旗琳琅满目,景象万千,这就是大爷海的源头——水晶宫.它里面之所以有那麽多的冰体,是因为他正好处于背阴的山坡,常年没有阳光的照射,而岩石中渗出的水滴,到了这里,就化成了冰锥、冰笋.一部分的水化成了冰锥、冰笋的奇观,更多的则形成一条地下暗河,在侵蚀岩石的同时,也注入了下方湛蓝的湖泊——大爷海.

在神奇的世界中,蕴含着那么多神秘而又神奇的地方,这是大自然的恩赐,送给我们那麽多美丽的自然景观,在着神秘的世界中,到底还有多少我们不知道的神秘景观?让我们慢慢的来破解大自然中的神奇密码吧!

今年暑假，屈老师给我们布置了一项任务，就是看《地理中国》。一开始认为老师布置看的东西都没什么好看的，只是与学习有关而已。就抱着完成任务的心态看了一次。不过，事实并不如此。它并不像我想得那么死板而很有趣。一次便让我爱上了这个节目 在科考队员的带领下，我领略了神秘的幻彩奇湖；欣赏了美丽的沙漠的绿洲；了解了奇幻的湖底森林；神游了神奇的天神南北，一处处胜景都让我难以忘怀，这不只是地理的解说，它更是一本百科全书，有许多课本里学不到的知识。

最令我难忘的是《地理中国——武陵源之“幽潭魅影”》了，它一共分为两集。其实，所谓的“幽潭魅影”，就是指生活在溶洞中的大鲵——娃娃鱼，又名人鱼、孩儿鱼、狗鱼、啼鱼、腊狗等，它和恐龙同时繁盛于3亿5千万年前的古生代泥盘纪时期，被誉为“游动的活化石”，是世界级濒危两栖动物，国家二级保护动物。

在上集中，我跟随着科考队员，了解了王国兴的大鲵养殖基地，王国兴被尊称为“中国娃娃鱼之父”。他进行了人工养殖，目前数量已经达到了400多条。科考队员对养殖基地进行了检查，包括水中矿物质含量、温度、光照。随后，科考队员对泉河进行了科学考察，这可是大鲵野外生存基地。 在下集中，王国兴突然告诉记者，说珍藏有一条完整的长达3.5米的娃娃鱼化石，科考队员对此非常感兴趣，因为他们至今还没有见到过这么长的娃娃鱼。他们走进大鲵生物科技馆，想要探求问题的真相。在这里，他们了解了无脊椎两栖动物的知识，并查到大鲵和蝾螈中的其它动物生活习性及骨骼化石的区别。蝾螈类的动物，骨骼并不是完全相接，可是，王国兴的这尊化石骨骼是相连接的，而且，颧骨有细微的不同，所以判定，这并不是娃娃鱼的化石。 在考察期间，科考队员在大鲵生物馆里，还听见了导游介绍说仿真娃娃鱼的叫声和娃娃相似，而并不是因为娃娃鱼长得像娃娃而得名的。仿真娃娃鱼的叫声，引起了科考队员的疑问，这真的是娃娃鱼的叫声吗？它和婴儿的叫声区别？通过娃娃鱼叫声和婴儿哭声的频谱图对比，发现现实并非如此，两者间存在很大的差异。

看似柔弱，行动迟缓，穿越上亿年时光的动物，见证了地球的沧桑巨变，却没有发生太大的变异，是什么使大鲵不受伤害？是什么使大鲵停滞变异的呢？科学家又对此展开了系列的调查，在确保大鲵不受伤害的情况下，科学家找到了一块塑料当武器，戳了几下大鲵的背，发现大鲵背上会分泌出一种白色的粘液，来导致袭击者行动变慢！大鲵的保护色与它生活的环境色融为一体，也为大鲵的生存提供了有利条件。特别是经过第第四世纪冰川时，因为大鲵的新陈代谢十分慢，可以两到三年不进食，这也对大鲵的生存非常有利！

看完这集后，我感触很深，大鲵这种和恐龙同时代的繁盛的动物，能延续至今，是一件多么了不起的事情，可是，随着人们对环境的破坏，对大鲵的伤害，导致大鲵数量锐减，被列为濒危动物。多么希望世间的人能够有意识地环保一些，节约一些，为这些珍稀的动物创造一个舒适美好的生存环境！

我对科考队员的求真意识与求真精神也十分钦佩！对他们那种不道听途说，不人云亦云的做法非常欣赏，每个问题的背后都是已科考为证据的实事求是。特别是在科考的途中，还差点发生意外，我们要向科考人员学习。我相信，每一个人都努力一点就可以让世界跟美好！

看风水，乐道山川湖海玄机;察日月，巧解雪雨冰霜奥秘。

纸上攀高峰，悟透板块奥秘;图中越大海，弄清洋流深义。

上通天文，斗转星移尽胸中;下晓地理，风起云涌皆意间。

上通天文，好与日月星辰为伴;下知地理，喜与江河湖海作友。

日月星辰尽藏胸中，能上九天;鱼鳖虫兽全收眼底，可下四洋。

读教科书，乘季风，激起心中暖流;转地动仪，看世界，了解异域风情。

地壳在运动，季风吻过富士山;板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖。

东经西经，包宇之无穷;南纬北纬，容宙中有限。

春夏秋冬，笑看史上风风雨雨;东南西北，畅谈人间分分合合。

预知天气变化，把握正确航向;探索自然奥秘，规划完美人生。

说乾坤，拉扯经纬网;传知识，诉说天地源。

不辞辛苦，如周日运动;无论劳累，似季风吹拂。

抬眼望，日月星空，雷雨雪霜;低头看，山川土地，江河湖海。

经纬间穿梭，国家事域外事事事皆知;天地内畅想，自然理人文理理理都通。

2018年9月，我进入益阳万源双语学校，就读于初中部七年级1803班。在学校我认识了不少老师，但其中让我印象最深刻的就是我的地理老师——曹国军老师了。

曹老师是一个身材魁梧、皮肤黝黑的中年男人。他戴着一副眼镜，长着标准的国字脸。他上课，从不拿课本，知识讲解倒背如流，指导学生看书准确无误，ppt讲解生动有趣。不管到哪里手里都拿着一个地球仪，因为他是教地理的嘛。

曹老师非常爱开玩笑。有一次，我们正在学地球的认识。曹老师说，地球是一个两极略扁，赤道略鼓的不规则球体，就像“咸蛋超人”的咸蛋、还像你们爸爸的“啤酒肚”。全班同学听到这个有趣的比喻都笑了起来，有的笑得肚子都疼了，有的笑趴在课桌上。

曹老师在教学中还会教我们一些记忆的技巧。他在一次上课时说：“地球的平均半径是6371km，极半径是6357km，赤道半径是6378km，大家都懂了吗？”这时，有一位同学说：“那么多数字，怎么记得住呀？”曹老师见状，说道：“地球的平均半径是多少啊？是庐山起义（6371）千米；极半径是多少啊？是庐山武器（6357）千米；赤道半径又是多少啊？是庐山起爬（6378）千米啊。”在一片一片的笑声中，同学们都记住这些枯燥的数字。

曹老师爱开玩笑，对同学们也很好，但看到有同学上课不认真，也会着急。有一次，雷嘉上课时不认真，被曹老师发现了。曹老师就走到雷嘉身边，轻轻地碰了他一下，提醒他注意课堂纪律。下课后，他又把雷嘉“请”进办公室谈话，分析贪玩的利弊及学习的重要性，雷嘉虚心地接受了，上课再也不搞小动作了。

曹老师爱写新闻，在校园，在操场，在教室，曹老师经常举起相起，留下师生美好的瞬间。发现学校的好人好事，学校开展的重大活动，曹老师能快速写成新闻稿发表。班主任说曹老师9月份就写教育新闻69篇，发表了132篇次。

作为曹老师的学生，表现好的同学，时常能得到他课堂上的表扬，有时还能在新闻里点赞他的学生。据说曹老师还是一位初中地理教育的专家，是益阳市命题库教师，经常参加全市中考命题。

曹老师就是这么一位经验丰富、风趣幽默而又不失严厉的人，你们喜欢这样的老师吗？

叮铃铃，叮铃铃，午预习下课了。下午第一节本来是美术课，也不知什么原因，美术老师没有给我们上课，与是便上了政治课。政治老师一来就说：背5分钟。”5分钟终于过去了，老师便开启了问题模式，我们也开启了抢答模式。分为四组，开始抢题，老师问一个我们便答一个，下课了，看下分，还行，第二。第三四平分，最后还是陈佳意就了场，并顺利背了下来，才是陈佳意那组获得第三，我对这课毫无兴趣，还是对地理感兴趣。

我朝思暮想的地理课终于来了。老师进了班首先提问了几个同学，从曹庆州开始到李炳瑜时，老师问：长江流经的省份？”这是乐涛插了一嘴：福建福建。”然后老师让乐涛站了起来，问：来，你很喜欢黄河吗？黄河流经的省份说一遍。”乐涛顿时瞠目结舌。但是我好像记得，黄河也不流经福建附近啊？福建不是离长江近吗？种种的疑问在我脑海中浮现起来。地理老师叹了一口气，说：再让你们背会儿，等会儿往作业本上写题。”

于是张若熙老辉便开启了问答时间，我开启了回答时间。张若熙问我一道，我答一道。一会儿问：两湖两广两河山指哪？一会儿又问五个温度带，一会儿又跑到降水那。”虽然大部分全都答上来了。这还不算什么，一会儿又问：俄罗斯位于中国的哪，加拿大位于中国的哪。”我实在是不想打了，又对他说，你能不能问点正经的？”

又过了一会，她又对老辉说：我们的成绩已经不好了，把他也拉下来，怎么样呢？”老辉，坚决的说了一声：不！”果然是中国好兄弟。我对张若熙说：问你一道题怎么样呢？”她连忙答到：别，别。”过了一会儿，老师说开始听写，果然功夫不负有心人，全对在看看老辉的，张若熙说他考了62，但我看了，明明是26嘛？难道是我看错了？

生命就像一道选择题，如果你选择了忍耐，机遇就有可能降临，但是如果你选择了放弃，机遇将永远放弃你，加油吧！最后，祝大家第二次月考，考的顺利，都考一个令自己满意的成绩。

盼望着，盼望着，地理辅导发下来了。我怀着紧张又激动的心情翻开了地理辅导。几分？几分？我害怕，害怕将会看到令我失望的成绩。一看，心里乐开了花。妈呀，96分！我有种做梦的感觉，眼眶也湿润了，陷入了久远的回忆当中。

开学初，我自以为是地认为地理这一科容易学好。于是夸下海口，说至少要考到90分。结果，第一次地理辅导发下来了，我默不作声，翻开一看，吓我一跳，66分！地理大大地打击了我的自信心。我只能用“好6啊！“诸如此类理由来安慰自己。但我深知，这绝不是一个优秀的成绩，离90分也差太远了吧！我不知该怎么办，只能认真做笔记，弄懂老师讲的，除此之外别无他法。

第二次地理辅导成绩发下来了，77分。太棒了！我有进步了！我满心沉浸在喜悦当中，于是又开始不上进了，又开始懒散了。笔记虽然还在做，但已经失去了之前认真的态度。在我这种不求上进的态度中，第三次地理辅导成绩发了下来。

妈呀，又回到了66分。我恨不得找一块豆腐撞上去，有种无地自容的感觉。好不容易进步了一点，结果没过多久又退步了。学习真的好像逆水行舟，不进则退。我可不是那种知难而退的人。我会想尽一切办法去克服困难，攻克学习上的难关。接下来，我上课加倍的认真听课，不懂就问，用尽自己最大的努力，我成功使地理辅导第四第五次成绩都是88分。但我并没有松懈，而是更加努力，为了能考到优异的成绩而奋斗，从而造就了今天的96分。

从地理成绩的大起大落，我深深体会到要想取得理想的成绩，必须付出持续不断的努力，付出与收获是成正比的。

太白山，秦岭山脉的主峰。它，雄伟俊秀，风光绮丽，千百年来引得无数文人墨客吟咏感叹。尤其是山顶上那个椭圆形的湖泊———大爷海，如同一只幽蓝的天眼，向尘世间抛出一个个足以令人动心的眼神。在山下，在宝鸡，在陕西民间对其神秘的猜测经年不断。

有一个传说，在天上玉皇大帝让他的儿子们下凡来到太白山上修炼，被太白山那锦绣的风景所吸引住了，于是便不愿意离去，就化为一个个湖泊，从此以高山相伴。相传大爷海就是玉皇大帝的大儿子变的。

大爷海东、南、西三面高耸着山，北面为山谷。大爷海周长约为300米，以此推算面积约为13000平方米，它的最深处是18米，有23万立方米的储水量。在大爷海的背后崖壁上有一个巨大的洞穴，难道那就是传说中的水晶宫吗?

洞内常年有冰，寒气逼人，好像一个"天然冰库"。在洞内有许多冰锥、冰笋、冰旗琳琅满目，景象万千，这就是大爷海的源头——水晶宫。它里面之所以有那麽多的冰体，是因为他正好处于背阴的山坡，常年没有阳光的照射，而岩石中渗出的水滴，到了这里，就化成了冰锥、冰笋。一部分的水化成了冰锥、冰笋的奇观，更多的则形成一条地下暗河，在侵蚀岩石的同时，也注入了下方湛蓝的湖泊——大爷海。

在神奇的世界中，蕴含着那么多神秘而又神奇的地方，这是大自然的恩赐，送给我们那麽多美丽的自然景观，在着神秘的世界中，到底还有多少我们不知道的神秘景观?让我们慢慢的来解大自然中的神奇密码吧!

看地理中国观后感2

今天看完了两集的《地理·中国》纪录片——走进百慕大之后，貌似一切都没觉得那么神秘了，不过，我还是觉得，这讨厌的百慕大，吊了我胃口那么久，今天看节目，把所有的迷都解了之后，虽然胃口下来了，但是却是一脑子的无语，关于地理中国观后感。

我说胜春，你今天讲的确实精彩，这点不否定，而且呢，我追百慕大也追了很久了，不过让我无言的是，你们最后给我的答案是——百慕大天气很糟糕，所有的“神秘事件”都只是事故而已，都只是因为超雷暴、磁场或者电子雾所影响的区域性事故之后，我真的很不甘心。

我说胜春，我真的不太相信：你们说百慕大的事故都是天气所致，那么还有很多的事故未解剖，这么早就下结论?还是说你们又在哪里看到了什么科学家的强有力证据?我算得上是一个强烈的百慕大迷，我觉得，你们说的这些，有些不可思议。

这样说来，百慕大一点都不神秘，我就只能说：百慕大的天气可真够糟糕啊，去了N多飞机，N多轮船，N多人，每次都是遇到天气原因，每次都是因为天气事故，这可能吗?上千上万的事故，都是天气原因?这样，百慕大天气不是也太糟了吗?

说实话，我不信服于这个答案，

网上还暂时没有下部，敬请期待。

至于为什么不信，我想已够清楚。

网上看完了以前的纪录片追风而行，相比之下，我还是很喜欢这期节目的。讲述了很多的龙卷风知识，而且还讲述了怎样逃脱，还讲了龙卷风的一些内部数据，相比之下，我真的很欣慰。我喜欢龙卷风，从这期节目上了解到了很多的知识，谢谢你们。

有兴趣的朋友可以去看一看，有什么关于龙卷风或百慕大的想法也欢迎来我博客交流，成为朋友。

我始终觉得自己不太会宽容，对于自己对于别人都是如此。我始终认为拥有一种良好的品性对于社会有益，当然最得益的还是自己，比如说宽容，它不仅能让社会更和睦，它更能让宽容别人的人保持内心的平静和愉快，内心不会火冒三丈，不会让那些让人不快的事主宰自己的心灵。宽容更容易洗涤掉心灵上的污渍，不宽容的人，心灵上一定锈渍斑斑，上面每一个污点，都是对别人的恨。

我之所以以宽容为题，是因为我是一名教师，我的职业是和学生打交道，打交道的时候必然会出现不愉快的事情，必然有些学生喜欢你，有些学生讨厌你。当然，作为老师，也会喜欢一部分学生，也会讨厌一部分学生，虽说不应该这样，但人之常情，尽管尽量去克制，但表面上平等对待每一位学生，内心一直有所偏好。

我始终认为，如果一个教师不能给一个学生产生好的影响，那也不要产生坏的影响，这是底线。多年之后，如果一个人对老师的评价全是坏的，而这个坏的印象全是你给的，那对我来说是不能忍受的。在教学过程中，有些学生老是捣乱，下课之后，在我面前做一些小动作带有挑衅的意思，我该如何面对，一味的纵容绝对不行，最基本的礼仪每个人都要保持，每个人都不例外，剑拔弩张也不行，只能让师生关系更加破裂，以前试过了。在每想到更好的办法之前，我通常都是克制，不动声色，因为我知道对那样的学生，我给不了他好的影响，我也不希望给他坏的影响，我会在他的导学案上写下这个意思，“以后我们可能形同陌路，你不愿意当年有我这样的老是，作为回报，我也不愿意有你这样的学生，那现在就让我们保持最基本的师生关系和礼仪，不用在我面前做些小动作或做挑衅状，这不能证明你有多勇敢，像你这样的学生，还做这么幼稚的事，又何必呢?”

这样做吧，在我学会更宽容别人之前。

对于初中阶段学生的心理特征和认识能力，可以让他们联系身边的事物来认识、获取地理知识。例如结合生活中南方民居多用尖顶，而西北民居多用平顶的事实来加深理解我国降水空间分布的特点。结合南方水果和北方水果的不同导引出南方地区与北方地区的水热差异。让学生懂得生活中处处有地理。还可结合报刊杂志、电视新闻，接收各种音画逼真，生动形象的地理知识。例如通过收看近几日央视一套的天气预报节目，观察电视屏幕上的天气预报图，学会天气符合并能分组报导天气状况。此外，地图是地理学科的灵魂。要让学生用好地理图册、填充图、教材彩图、插图。通过读、填、绘、析，养成手不离图，图文对照的学习习惯。例如通过引导学生看课文插图“哈尔滨冰灯和广州花市”，学生明白了我国冬季南北温差很大这一气温分布特点。通过引导学生看课文彩图“台风云图”，学生形象地认识了台风及其特点。

心得之二解放学生的头脑，培养创新思维。

在具体学习过程中，应以学生为主体，教师不越俎代疱，不包办代替，鼓励学生大胆动脑，大胆创造。不怕出错，不怕重复，让学生在不断总结经验教训过程中增知长智。例如在学习台风时教材提出了“台风有过也有功”的观点，我趁热打铁引导学生谈谈自己对沙尘暴、火山的看法并分成正方、反方两组进行辩论。正方提出沙尘暴影响人们出行、污染环境，反方则提出沙尘暴也能降解空气中的有毒物质，在一定程度上达到净化空气的作用;正方提出火山爆发释放的气体可能致人于死命，火山喷发的炽热岩浆毁灭了庞培古城。反方则提出火山喷发后的土壤肥沃，农作物长势喜人，甚至还提出人们用来表达真心永恒的钻石就是火山奉献的精品。同学们在激烈的辩论中不知不觉增长了知识，从而也懂得了一分为二，辩证认识地理事物的方法。俗话说“反弹琵琶出新意”，在教学中，有时我还故意与教材唱反调，培养学生的逆向思维能力。例如讲我国地势西高东低的地理意义时，向学生设问假如我国地势东高西低，将对气候、河流产生什么影响?讲气温的变化时，向学生设问三峡工程的建成，将对当地的气温日较差、年较差产生什么影响?学生思维被激活后，课堂气氛非常活跃，学习效果显著。

心得之三解放学生的嘴，培养表达能力。

“发明千千万，起点是一问”，课堂上让学生大胆发言，表达自己的看法、体会，得到能说会道的锻炼，并能和老师、同学经常性交流。例如在地理教学中，通过激励学生，在学习过程中学生也能独立提出问题

为什么九大行星中只有地球上有高级智慧生物存在? 为什么地球形状是两极略扁，赤道略鼓? 为什么北方多沙尘暴而南部沿海多台风?

为什么印尼、伊朗、日本地震不断?

我在跨学科选课时，选择了杨载田教授的《中国旅游地理》，因为两个原因。一是我认为这门课有趣味兴，同时学到的东西在以后自己去旅游时可以应用到;二是个人对杨教授的倾慕，杨教授主导的这门课是我们学校响当当的牌子。初进学校，我就认识到了杨教授的名字，这次选课算是慕名前往吧。

跨学科选修课算是大学里最容易上的课了，它只要上五周，到时交个作品就行。管的严的老师在上课时会要求签到，只要不被老师抓到三次，学分是很容易拿的，所以一般上选修课，大家经常逃课，请人代签到就行，有时一个人可以代好多人签到。我上了杨教授的课后，彻底改变了我对选修课的看法，让我觉得，大家逃不逃课还是和老师有很大关系的。在杨教授的课上，座位是坐得满满的，竟还有慕名前来倾的旁听者，这算是大开眼界。杨教授看起来很老，背有点驼了，就知道他毕生心血全献给了祖国的地理研究事业和教育事业，他的讲课很是生动，很有吸引力，当真是一代名师的风范。所以在他的每次课上，我都是用心受教的，几节课下来，感慨颇多。

在课后我将《中国旅游地理》(大三版)一书通读了一遍，书写很得很好，既可作为高校旅游、地理、经济等专业的适用教材，又可供旅游工作者和旅游爱好者自学，同时对广大旅游者的出行也具有参考价值。本书从中国旅游地理的一般理论与实践说起，完整的分析了怎么来研究旅游资源和中国的旅游资源状况及发展问题，我看得最细的是书的下篇的“中国旅游地理分轮”该篇详细的说了我国所有地方的各种旅游景点，并作了很好的解释。

教授以东北关东文化林海雪原火山熔岩风光旅游区、华北黄土文化名山沃野海景风光旅游区、华东吴越淮河文化山水园林都市旅游区、华中荆楚巴蜀文化名山胜水旅游区、东南沿海闽粤文化南国山海岛风光旅游区、西南民族风情岩溶山水风光旅游区、青藏藏传佛教文化高原雪域草原风光旅游区、西北丝路文化绿洲草原大漠风光旅游区等八个区总括了我国所有旅游资源。看到这八个区的命名，就知道教授研究之广，祖国所有山河全在教授心中。读到这些，让我对祖国的大好河山产生了无限的热爱之情，理解到对祖国的疆土寸土必争的无比重要。现在我国的统一大业还未完成，日本觊觎我钓鱼岛，菲律宾也无礼的争我黄岩岛，想到这里，我不由得产生了身为一个中国人的愤怒。愤怒归愤怒，理性爱国才是最重要的，在解决领土争端时，历史和地理是很重要的。我身为一个学电子的大学生，我能做点什么呢?当然是学好我的本专业，学好了，能把所研究的成果转换为我国的实力，能为祖国在社会、经济、军事方面所利用，则是我们学生和科学家们最大的幸福事。

中国优越的地理位置和辽阔的国土空间、复杂多样的自然地理环境和独具特色的人文地理环境，造就了数量丰富、品种繁多、分布普遍、相对集中而又多奇绝旅游景观的特点，使我国成为名副其实的旅游资源大国。随着我国社会经济的发展，我国已经快速地进入了世界旅游大国行列，而且到20--年有望成为头等旅游目的地国家和第四大旅游客源国。为把握21世纪的发展机遇，争取更大发展，需要我们国家考虑的问题很多，国际入境旅游市场、国际出境旅游市场和国内旅游市场的发展完善问题最为关键，只有解决了好了这些问题，才能是我国的旅游资源得到很好的发展，才能是旅游资源在社会经济中发挥它最大的价值。可持续发展的现代旅游业发展的永恒主题和唯一选择。作为正在为实现旅游强国战略目标的中国政府和人民尤为珍重，制定了世界上第一个包括旅游业在内的国家级可持续发展文件——《中国21世纪议程》，推出了《中国跨世纪绿色工程计划》，并在建立国家公园体系、加强对历史文化遗产保护、参加国际公约组织等方面，取得了令人瞩目的成就。全面提倡旅游业可持续发展思想、制定科学的旅游可持续发展规划和开发符合可持续发展思想的生态旅游产品，这三条理念得到很好的执行了，我相信我国的旅游能够得到可持续发展。旅游业的兴起，也是我中华民族伟大复兴的一步棋，愿看到在党的领导下，这步棋走得稳，走得好，走出特色。

学习《中国旅游地理》，我深入地了解到旅游是一项重要的经济产业，同时又兼备社会、文化、生态和环境的内涵。旅游业在战胜贫困方面，取得了很大的进展，发展好我们的旅游业，为中华民族的伟大复兴早日到来加油!保护和发展好我们现有的旅游资源，是我们每个中国人的责任。同时，也让我们心藏祖国山河，为祖国的统一大业加油!