声乐

声乐的演唱形式很多，因此，歌词的写法受之制约。不同的演唱形式，需要不同的写法的文学素材——歌词。许多年轻人爱写歌词，但是，只能写一种歌词，就是独唱。有的人甚至不知道歌词还有其他种类。

歌词有多少种类呢?这就必须知道声乐形式有多少种。我这里不是指的唱法(美声、民族、通俗)，是指歌曲种类。

歌曲大体上有以下几种：独唱、重唱、对唱、表演唱、小合唱、大合唱、组歌、交响合唱等。当然，决定这些形式主要靠作曲家，不过，歌词的基础作用也是至关重要的，因为作曲者谱什么形式，大多时是根据歌词的内容、篇幅、风格而定的。

下面，我就把这些形式的基本特点简要作以介绍。

独唱：顾名思义，一个人、一个声部的演唱，歌词要求直抒胸臆，抒情、舒展，段落句子可长可短，有时还可以按演唱者的条件而定。独唱歌词的例子很多，这里就不赘述了。

齐唱，它是一个声部的歌曲，像群众歌曲、队列歌曲。歌词要求主题集中，篇幅短小，节奏性强。《打靶归来》就是这样的歌曲。

重唱：包括男女声、男声、女声二重唱，女声三重唱，男声四重唱等。歌词要考虑写声部的需要，句子、字数不宜过长，对称性要强一些，写重唱选材时就应该有所考虑。例如：《山村好姐妹》青山绿水的好山村/这里有对好姐妹/一个叫红梅，一个叫春梅……这样的歌词显然是为女声二重唱写的歌词。当然，有时一个现成的歌曲也可以改成重唱歌曲。

对唱：这是一种山歌的形式，一般是一个人对一个人，一组人对一组人演唱，有问有答。例如：《什么花开最美丽》女：我说那个一来，你给对上一，什么花开最美丽?男：你说那个一来，我给你对上一，开革花开最美丽……

表演唱：是集唱、说、演为一体的形式，要求歌词有表演性，趣味性。例如：《库尔班大叔你上哪》、《八大员》等，就是这样的歌曲。

小合唱：分男声小合唱、女声小合唱、男女声小合唱。这主要是两个声部的歌曲。为女声写的就要女性化强一些。为男声写的就要阳刚一些。歌词的写法和独唱、重唱的没有太大的区别。

大合唱：是若干人分若干声部演唱的一首多声部的歌曲。一般大合唱多为颂歌，因此，歌词要气势磅礴、豪迈舒展。要考虑各个声部的特点。所谓大合唱并不一定歌词就大，这样，反而画蛇添足。当然，《黄河大合唱》就是另一种构思、另一种布局，只要研究一下，就可以学习到写这样歌词的要领。

组歌：是指在表现一个主题时，由若干支歌曲组成的歌曲。歌词要求的较严格，讲究布局、讲究起承转合。一般大多由阵容强大的专业队伍来完成。《长征组歌》就是典型例子。

交响合唱：这主要是以表现交响乐队为主要功能的歌曲，歌词在合唱中并不十分重要，这类的合唱也是专业交响乐团在能胜任，但是，我们必须了解它的基本特性。交响乐《沙家浜》属于这一类，因为是改编，不典型。

时间总是在不经意间从指间滑出，却留下了许多成长的轨迹。回望那些曾经留下的轨迹，总是思绪万千……

在小学时，妈妈就总是让我学一些特长，开始时，我进了舞蹈班，经过我的努力，终于进了大班。可就在这时，妈妈却又让我学声乐。虽然我唱歌很有天赋，但当时的我却不想听从妈妈的意见。但最终，我还是进了声乐班。教我的老师姓于，长得很漂亮，且人又和蔼可亲，我渐渐喜欢上了她。因为我是新生，所以我不及其他同学唱得好，但我一直在努力，很听老师的话。不久，我就可以和她们平起平坐了。在那里，每星期，每个班里都会有一位同学被评为“小明星”，并且拍下照片贴在宣传栏里。于是，这就成为了我的奋斗目标。

有一次，老师又教给我们一种唱歌的方法，那就是“打哈欠”。唱歌时要像“打哈欠”一样，我们便都学着老师的样子唱歌。老师教给了我们一首新歌，名字叫“幸福花开”。这首歌很好听，很清纯，正好用这种方法唱最合适。学完之后，老师点同学起来唱。我的心里很是忐忑，默念老师千万别叫到我。可是老天总是不尽如人意，老师第一个就叫我起来唱，我心里一惊，随后慢慢地站了起来。我给自己鼓足勇气，然后便随着老师的琴声唱了起来。时间仿佛过得很慢，歌曲好像还有那么长。唱过之后，我觉得很失败，有种想哭的冲动。在另外几个同学唱过之后，老师开始点评，我便把头趴得低低的。没想到老师竟然说，只有我一个同学做到了“打哈欠”这种唱歌的方式。我感到很惊讶，随后心里便是一喜。从这以后，我对唱歌就更有信心了。

在不知不觉中，一晃过了两年，在这两年中，我一一实现了自己的奋斗目标：当上了一次“小明星”；年底被评为“最佳学员”。而且学习过程中经常受到老师的表扬，参加了很多次小比赛，取得了比较令人满意的成绩。我真是彻彻底底爱上了声乐。可妈妈却说，等我一步入初中，就暂停学声乐，因为学习实在很紧，我真是一百个不愿意。那时，我已经上六年级，也快毕业了。在五月份有一个全省卡拉OK大赛，于老师想让我们去参加。到了五一那一天，我们便一齐上路了。在一路上，我们说说笑笑很是开心。来到了济南之后，便又去了比赛现场。五月二号就要比赛了，真是有点儿担心。比赛那天，我们换好服装，化好妆，便去抽签。参赛的人可真多啊！我抽了一个比较靠后的，还不知道要等到几时。没想到当天，于老师竟然也千里迢迢地赶了过来看我们比赛。我们都很感动。不知过了多久，终于到我上场了，老师和妈妈、同学都在下面为我加油，我很是紧张。毕竟是全省的比赛啊！上台后，随着音乐的响起，我放开了歌喉。几分钟后，我下台了，老师说，今天我超常发挥。妈妈和我都很高兴。成绩公布，我被宣布为二等奖。其他同学有二等奖，也有三等奖，还有两个一等奖。

赛后，我们便到植物园去玩耍，那里面有游乐园，我们便进去玩，真是刺激！上了初中，果然妈妈不让我学了，可是我不想放弃。于是我便和妈妈约定，中考完之后再学。我与声乐同学已经结下了深厚的友谊，我们在一起的美好回忆，将永存于我的脑海之中，不能抹去。我的声乐成长历程坎坷但又美好，这是我的成长历程中重要的一部分。

面对一架架钢琴，一本本歌谱，我唱出的不仅仅是一首首乐曲，更是一个个灵动的小精灵，一个个别样的世界。

和音乐在一起，唱出一个完美的世界。我靠欢快的歌曲，让他们像一束阳光，帮我？把令我不开心的令我烦躁的事情，从我的心中驱赶开来，让它们灰飞烟灭，不复存在。

一旦我打开了钢琴，一旦我打开了歌谱，我就会像是跌进了一汪深不见底的水潭里一般。令我沉浸其中，无法自拔，每当这时我会情不自禁的张开嘴，歌声像是海底的火山，在这一瞬间爆发开来，各种各样的歌声像是一股风，一股可以帮我把疲惫与苦闷抛在脑后的风。每次在我专心唱歌的时候，我都会一心创造属于我自己的世界，人们不可想象的世界。就像一滴小小的雨水跌入了太平洋，在这无边无际的大海中遨游，随心所欲。

和音乐在一起，唱出一个细微的世界。我想了解某些事物的样子，可是，如果只是眼巴巴地看，从来都无法把它们装进我的心里。唯有将之放入我的歌声中，对它的每一处细节，我才会用心的去了解，用歌声，唱出一座桥梁。将我唱过的景色、物体清清楚楚地传入心房，而装入的不仅是它的外表，更是它的内在。山的外表的潇洒，内心的自在；水的表面的随意，内心的严谨。除了赞叹它们的美，从歌声中隐隐传来的，却是它们对远方的期待与向往；是它不依恋故土，面对明日的潇洒；这一切都藏在乐曲当中，等待我去挖掘。

我只需要一架钢琴，一本歌谱，就可以用音乐来体验人生的魅力。它不只是音乐，更是我感情的表达。

今天是我第一次参加声乐考级，我在妈妈的陪同下早早的来到了青少年活动中心，迫不及待地等待考试的到来。

在进入考场之前，周围的同学七嘴八舌的讨论着，都希望能顺利地通过这场考试。我也是既紧张又兴奋，暗暗下定决心一定要给评委老师们留下一个好的印象。

声乐考试开始了，我和同学们都坐在考场旁边的小椅子上，安静地等待着，同学们一个一个上台演唱。第一个同学有点紧张，节奏有点跟不上，声音情绪控制不好，评委老师用鼓励的目光看着她，好像在说：“加油，虽然你这次没有考好，但是你以后肯定能唱好的，你还需要更多的努力！”

第二个同学唱得很好，评委老师用赞许的眼神望着她。接下来第三个、第四个……她们唱得悦耳动听，像山间的清泉，像微风吹过风铃……

终于轮到我了，上台前我心里有点紧张，但是我提醒自己不要紧张，我做了两个深呼吸。首先，我有礼貌地做了自我介绍，然后就开始尽情地歌唱。唱着唱着，我突然觉得自己好像变成了一只百灵鸟，站在大树上自由的歌唱，周围有好多观众在欢呼，我脸上露出了快乐的微笑。歌曲唱完了，评委老师脸上也露出了灿烂的笑容。

考试结束了，妈妈过来接我，她问了我旁边的一个小伙伴：“小朋友，今天李雨洋唱得好不好？”，小伙伴高兴地回答：“阿姨，李雨洋唱得可好了！刚才我看见评委老师在一直不停地‘跺脚’！”。妈妈疑惑了：“评委老师为什么要‘跺脚’呢？”，小伙伴回答：“因为‘跺脚’代表着有节奏，唱得好！”。哦，原来‘跺脚’就是用脚打拍子啊。

妈妈听了高兴极了，回家后妈妈先表扬我了一番，然后说：“李雨洋，以后还需要继续努力啊！”，我点点头，“妈妈，我一定会更加努力的！”

相信大家每天都会听到各种各样的声音，如：小贩的吆喝声、汽车的“滴滴”声、妈妈的嘱咐声、同学们琅琅的读书声……早晨，我的“声乐交响曲”也悄悄地拉开了帷幕。

小提琴独奏——起床之曲

“快起来！七点了！”妈妈看着时针拖着沉重的身子已爬到了七的面前，妈妈不禁使出杀手锏——东河狮吼。这时，我才慢腾腾地起来洗漱。这时，妈妈又不耐烦了，吼道：“慢死了，快点！都七点了！”听到这句话，我立马快了起来，不到五分钟就把饭吃完了，要知道以前我吃个饭十分钟还不够用，妈妈马上骑着电动车送我去上学，唉，这个早晨真是“风风火火”啊！

吉他演奏曲——唠叨之曲

终于到了学校，妈妈的唠叨神功满血复活：“记得一定要多喝水，中午把水杯拿回来，多喝水才不会感冒……”瞧，活脱脱是一个女版唐僧，虽然我也会嫌烦，但这唠叨使我改掉了丢三落四的坏毛病，这唠叨也变成了我生活中不可缺少的一部分，我一看表，大喊道：“妈妈，我快迟到了，拜拜！”说完，一溜烟儿就跑了，妈妈在后面无奈地说：“这死丫头！”

钢琴演奏曲——校园之曲

一进学校，我就听到了同学们琅琅的读书声，我快步走上楼梯，气喘吁吁地刚走进教室坐在凳子上，还没喘过来气，上课铃就响了，我急忙拿出课本，这时，老师走进了教室，说道：“现在开始上课，今天我们来讲……”新的一天便又开始了。

我的“声乐交响曲”演奏完毕，还想再听的有意者，CALLME！

一年一度的声乐比赛又开始了。

下午，我和王以婧化好妆，穿着朝鲜族服装，神气十足地来到五楼大厅。在大厅门口，我和王以婧又练唱了几遍歌曲，经过热身，我们更加自信，更加有默契了。

候场的时候，我们欣赏了《杨梅小姑娘》、《大风歌》等曲目，同学们的表演非常精彩。当主持人宣布：“接下来有请8号选手王以婧、方惟可上台演唱《金达莱思密达》”，我的心顿时砰砰直跳，好像小兔在里面乱窜。呀，激动人心的时刻终于到来了！

我和王以婧大大方方地走上舞台，刚一露面，台下的观众就“哇”的一声羡慕地叫了起来，可能是我们漂亮的服装吸引了大家的注意力吧。音乐响起，我们一展歌喉开始了表演。“海兰江水哗啦啦，长白山下就是我的家……”优美的歌声伴随着舞蹈，我们时而搭着腰转圈，时而互相对视，在金达莱的旋律中顺利完成了表演。

主持人宣布我们拿到了9·725的高分，最终我们获得了声乐比赛的一等奖！

我喜欢美妙动听的旋律，喜欢颜色艳丽的朝鲜族服装，更喜欢挂在脸上那自信、灿烂的微笑！