声音

也许很多人会欣赏琅琊山的美景，而我却非常喜爱聆听琅琊山的声音。

每当走进琅琊山大门，清风拂过树梢，我聆听到小树被吹得哗啦啦响，好像是在唱着美妙的欢迎进行曲。

来到野芳园，躺在草地上，静静地聆听小草的声音，随着轻风我听到一首温馨的歌谣，我投入小草的怀抱，我要为她伴奏。

来到让泉边，闭上双眼，静静地聆听泉水欢快的“哗哗哗”，那声音就像一首美丽而动听的歌谣，飞舞的蝴蝶和河里的鱼儿为她伴奏。她们给琅琊山增添了一份美妙的声音。

来到峰回路转，站在门洞下，静静地聆听来往游人抒情的呐喊，和着笑声与说话声，就像一首欢乐的交响曲。

攀上南天门，登上会峰阁，展开双臂静静地聆听，呼呼的风声从耳畔经过，仿佛是为我一路辛苦奔波登上顶峰而大声欢呼。

只要你静下心来，琅琊山处处会有美妙的声音！

毛毛细雨这种雨在跟其他等级的雨比时，它的地位很小，而且下雨时一般不用打伞。但是，虽然这种雨的缺点较多，也是有优点的。它雨下得并不大，人们不用费劲打伞，还有一个优点，就是它的声音比其它的雨声好听很多。

小雨会发出“沙沙”的声音，雷阵雨下的时间短而较急，电闪雷鸣的，只能听到它掉在防护窗上“啪啪”的声音。而毛毛雨的声音是平静的，温柔的，让人听见觉得全身都有一种说不出的来的舒服的感觉，能使生病而难受的人浑身感到舒服，也能使人的心情变好……毛毛雨的声音可真好听呀!

小朋友,看了题目,你一定会问:“大自然有声音吗?”那我就要怪你的脑子不灵活,观察太不仔细。其实，大自然什么都可以创造出来。

你听，天还没亮，大公鸡就“喔喔”“喔喔”地叫起来，好像在说：“小朋友们，快快起床，先去锻炼锻炼身体。可千万别迟到了，要不然，老师会批评你的。”你说大公鸡的啼叫不就是钟声吗?

当我去上学的时候，小鸟站在树枝上“啾啾”“啾啾”地叫起来。它们在对我说：“小朋友，早上好!读书可要功，少壮不努力，老大徙伤悲呀!”

一群白鹅在湖中自由自在的游来游去，伸长脖子“哦哦”直叫。那分明是在欢呼春天的到来------

青蛙醒了，“呱呱”“呱呱”地叫个不停。它们在告诉我们：“我们饿了一个冬天，该出去找吃的了。农民伯伯也需要我们去保护庄稼了。”青蛙是益虫，是庄稼医生，我们一定要保护好它们。

当你来到公园时，一阵“嗡嗡”“嗡嗡”的叫声总是在你耳边回荡着，勤劳的小蜜蜂一边唱着歌一边采蜜，它们在悄悄告诉我们：“这些花真美，真香。今年我们一定多酿些蜜，送给灾区的小朋友们。”

夜深人静的时候，偷油吃的小老鼠“吱吱吱”地钻出洞来，它们在商量去哪里偷东西吃呢。

大自然的声音太美妙了，如果你仔细去听，会听到千万种不同的声音，到时候，你会知道，大自然有多么强大，什么东西都能创造出来。

悠扬的二胡声，久久徘徊在我心头，隐埋在我的记忆深处。

——题记

漫步雨中，撑一把素伞，嗅着花香，夹杂着泥土的清香，耳边传来一阵悠扬却又伤感的二胡声。我皱了皱眉，不住好奇：雨中，竟还有人拉二胡?

循声走去，二胡声越来越近好奇心也随之越来越浓郁。竟是他?一位衣衫褴褛的老人，坐在地上，头顶是一把破旧不堪的?。?媲胺诺氖且恢煌搿?/p>

如此悠扬的二胡声，竟是用他那双老茧满布的手拉出来的!我对他的印象大打折扣，不禁有些鄙弃。我冷冷踱步过去，在他面前的碗里放了10元，转过身。

“小姑娘。”正欲离开，就听见他叫住了我，不禁回首：“嗯?不够?”我打心底嫌弃他：贪心!那个老人停止了拉二胡，仅仅说了一句：“我是一个艺人。”

我挑起眉，口中略有讥讽：“哦?艺人?”他的脸色沉了下来：“姑娘，艺人不是乞丐。如今我靠双手赚钱。是因为当初……”

我并没有容许他讲完，便打断了他：“呵!当初?早知今日，何必当初!”我越来越来看不起这位老人：虚伪!“当初不珍惜时光，虚度年华，姑娘，我劝诫你：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”语罢，便又拉起了二胡。

果真是一语点醒梦中人：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

不禁打量起这位老人：布满皱纹的脸是岁月镌刻的花纹，岁月的风霜渲白了他的发梢。越发悠扬的二胡声，却夹杂了丝丝伤感，屡屡情怀。

他是在用二胡声告诉世人：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

时光，从我们的指缝间逝去，我们却从未发觉，而当我们发觉，想要抓住它的时刻，它却已经消失得无影无踪。人生，由时间构造，时间的消逝，也意味人生走到尽头。

青春年华，不容我们挥霍;短暂人生，亦需我们珍惜。

雨中，传来那悠扬的二胡声，夹杂着那“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，共同隐埋在我的记忆深处。

小时候，坐在妈妈的腿上，靠在妈妈的怀里，小声地说这心里的点点滴滴，似乎永远也吐不尽心中的话。关于老师、关于伙伴，关于自己看到的，听到的，一件一件慢慢地讲，而妈妈只是听着，不言语，把我吐出的一件一件无关紧要的事仔仔细细地收拾好，摆在心上，因为这是孩子的心声。此时的妈妈是一位耐心的聆听者。等到大了一些，诉说与聆听不再是如此简单。母亲聆听的不再是大段大段的生活琐事，而是只言片语的流露。课业的繁重让我与妈妈面对面对话的时间少了，只是生活多多少少的言语吐露着我的心声，但妈妈依旧是仔仔细细地收拾着这些琐碎，把它们连接起来，去寻找我心灵的旅程。当心里遇到了不顺的事，母亲会去开导我，去抚平内心的不安。此时的妈妈是一位睿智的聆听者。

小时候，与小伙伴坐在草地上，背靠着背，开心地讲着电视里放的卡通人物，故事书里的王子与公主。我好像很享受这个过称，小伙伴的喜、怒、哀、乐与一切喜好都在其中流露;从中我可以了解更多自己不知道的稀奇古怪的事。此时的我是一位好奇的聆听者，长大了，发现朋友之间的聆听不再如此简单。我聆听的不再只是王子公主，而是一种内心情感的宣泄，这声音会是成功的快乐，会是失败的伤心，更是一些如果不静下心去聆听而不容易找到的细节。当朋友心里有一团云雾，我会去打散它，去拨开内心的迷茫。此时的我是一位值得依靠的聆听者。

聆听心声，多么美妙的过程啊!每个人都是一位聆听者，也是一位被聆听者。要想了解一个人，就要了解她的心;要想了解一颗心，就要去聆听心灵的声音。

聆听心灵的声音，开启了母亲与我之间感情的交织，架起了我与朋友之间支撑的桥梁......繁重的学业，繁杂的生活永远不会打乱我去聆听他人心声的心情，也不会关上他人聆听我心声的门窗。

无论身在繁华的都市，还是寂静的乡村，大自然总是让人迷恋不已。聆听自然的歌声，你就会感受到大自然神奇的脉搏;聆听自然的耳语，你就会倾听到大自然独有的悠然;聆听自然的心声，你就会欣赏到大自然沉稳的美丽。

从迷蒙遥远的万里天际走来的大自然，伴随着清晨花与露的馨香，从云端天际投入大山坚实的臂膀，和着日出日落、潮涨潮消的旋律，融入潺潺流水之中，化作湿润草地紫色的雾霭，在朦胧中勾勒出如高雅画作般的草原。吃草的牛儿站在大山脚下，哞儿哞儿地叫出青草的低语，唤来归巢的燕子。青山抱回一轮红日，又洒下满天星光，送来甜蜜的梦。

大自然的美，不仅仅体现在它那完美的景致，也体现在大自然千姿百态的变化中。无论是山川河流，无论是花草树木;无论是春夏秋冬，无论是阴晴雨雪，大自然都各具风韵。

红日初升，浮云把重山间隔起来，只留下青色的峰尖，泛出一片薄雾，好似一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。姗姗来迟的朝霞也显得十分壮美。霞光红得发亮，在深蓝的天空中渐渐涌来，把金色的光芒无私地泼洒在广袤的大地上，唤醒了沉睡的万物，大地一片生机。天空好像是一只大鸟丰满的翅膀，全是羽毛般的云朵。蓝天之下，花红艳艳的，草绿盈盈的，绿叶红花相掩映，让你觉得朴素而美丽。

雨中的大自然别有一番韵味。山雨哗哗地下，像一位喋喋不休的老者，把一些纷纷扬扬的语言洒进山村的每一个角落;又像一位多愁善感的琴师，把一串叮叮咚咚的音符，渗入树林的每一片树叶;也像一位生性豪爽的画家，把一些哗哗啦啦的笔墨，描出大地的每一片绿意……雨中的山林显得格外单纯而美丽，那令人心醉的绿色，冲刷尽了万物的尘垢。那清凉的雨丝洗尽你心灵上的尘;那无声的雨丝，淘尽你灵魂中的灰;那安闲的雨丝，把清新的绿送入你的身心。这嫩嫩的绿呀!模糊了视野，让人赞叹于大自然的神奇，让你感觉它流进了你的记忆。雨末，小草青得直逼你的眼，露珠闪耀在树叶上，空气中满是清新的气息。“叮——咚，叮——咚”的清脆声响，似是山雨的余韵。

雨后，一道气势宏伟的彩虹桥横卧天际，秀美而壮观。

大自然是一幅意境高远的中国画，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍;大自然是一首清脆圆润的古曲，你尽可凝神闭目，倾听莺歌燕语，春水潺潺;大自然是一座姹紫嫣红的百花园，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽;大自然是一杯回味无穷的香茗，你尽可自品自娱，把玩深藏……

聆听自然，多么美好!

万籁无声 万籁俱寂 同声相应 铁中铮铮 石破天惊 声应气求 声嘶力竭 声色俱厉 山鸣谷应

如闻其声 如泣如诉 如簧之舌 人声鼎沸 绕梁三日 轻手蹑脚 巧舌如簧 泣不成声 气喘吁吁

震耳欲聋 振聋发聩 怨声载道 余音绕梁 余音袅袅 有声有色 音容笑貌 音容宛在 牙牙学语

鸦雀无声 鸦默雀静 响遏行云 响彻云霄 弦外之音 无声无息 无声无臭 无病呻吟 瓮声瓮气

默默无闻 锣鼓喧天 龙吟虎啸 口口声声 口碑载道 空谷传声 铿锵有力

世间有很多种声音，它们中有江河奔流的豪迈，有戈壁风响的震撼，有火山暴发的壮阔，它们曾经唤醒多少颗迷途的心，曾经为多少伟大的诗人提供灵感，曾经让多少浪迹天涯的游子找到家的感觉……

有这样一种声音，它来自自由自在的小鸟。小鸟们在天空自由自在地翱翔，给人以优美的视觉感受。它们美丽极了，一边飞一边唱着，这种声音美妙极了，令人心旷神怡。这种声音让我们知道，什么是快乐。

有这样一种声音，它来自汹涌的波涛。波涛们在一望无际的大海上尽情翻滚，尽情地喊叫着。它们在带给人一种震撼的同时，也给像李白这样的大诗人灵感，否则李白怎么会作出如此豪迈的诗——“明月初天山,苍茫云海间。”这种声音让我们知道，什么是奔放。

有这样一种声音，它来自微弱的春风。春风在广阔的蓝天下尽情地吹着，不留一丝痕迹，总是悄悄地来，悄悄地走。可是，它踏过的土地上，总是生机勃勃，绿意盎然，因为它总是一边走一边用它那微弱的声音呼唤着：“春天来了，春天来了。”这种声音让我们知道，什么是奉献。

有这样一种声音，它来自初生的婴儿。它是婴儿长大后所说的第一句话，它给予人的耳膜最温暖的振动，它让这个世界充满温情与阳光，它就是妈妈。是的，妈妈，这个读起来让我们最为信任的人，她给予我们的，不只是生命，更是我们一生也偿还不完的恩情，可她却毫无怨言。而我们能做的，只是一声连着一声地叫“妈妈”罢了。这种声音让我们知道，什么是恩情。

时光可以流逝，;而这些声音却会永远陪伴在我身边，为我指引人生的方向。

风、雨、雷、水、动物、植物……这都是大自然中的一物，它们无时无刻不发出奇妙的声音。听，多么悦耳的声音啊！

呼呼――、沙沙沙、轰隆隆、哗啦啦、知了知了……多么美妙的声音啊！他们就像一只大型乐队，奏出了一曲曲动听、悦耳的交响乐，令人陶醉。

泉水流过山涧，流过悬崖上的峭石，轻轻敲击着石头，发出叮咚、叮咚的声音。百灵鸟和黄鹂像歌唱家一样，唱出一曲曲醉人心房的歌。河水弹奏着一首首乐曲，发出美妙的声音。风婆婆也急急忙忙的赶来为它们伴奏，一不小心撞到树叶上发出沙沙沙的声音，仿佛在说“对不起”“对不起”。这支乐队引来了无数的听众，有猴子、大象、野兔、梅花鹿、连织网的蜘蛛都要停下来静静倾听。

音乐会结束了，动物发出各种各样的叫声，好像在说：“好，再来一首，再来一首！”

大自然无时无刻不发出奇妙的声音，大自然的声音令人陶醉，令人痴迷，能让人渐渐沉浸在这美妙的世界里。

乍看这个题目，你可能会问：“爱怎么会有声音？”但你闭上眼，并与亲人在一起，你将永远听到一种声音，如歌，如呼唤，如美丽的翅膀，与你依偎。

小时候我经常患感冒，病了，家里人就围着我团团转，像温室里的花草，没有经历风雨的打击。

早晨，空气挺爽，我呼吸着大自然的新鲜空气，嘴里唱着小调走在路上，一会儿踢踢石子，一会儿和小鸟打招呼，倒没看见远处“飞”来的一辆自行车。

我倒也厉害，知道停下脚步看看周围，才看见了那辆自行车，我站住了，想等他过。嘿！他丝毫没有停下来的意思，直冲我来，一个冲天飞---我摔了。

天开始变阴了，脚上的伤、腿上擦了皮，手上留着血，我愣住了，开始大哭。雨水与泪水混合，血也跟着凑热闹。还是一位好心人拨通了爸妈的电话，他们赶来了。

雨下的更大了。

抬上了救护车，我躺在上面，感到车上的冰冷，静静听着车嚎声，我不敢睁眼，身子一动也不动，我怕看到医生护士白雪般的衣服。我无处倾诉。

医生说要给我缝合。再去手术台之前，我疼的哭爹喊娘，他们就在我身边，我就感觉好很多，最后，在我跟医生护士的软磨硬泡下，妈妈进去了。

但医生告诉妈妈不要出声，不然影响到我的松弛度，妈妈答应了我。听见手术刀“噌噌”的声音，好清脆，又令人那么的毛骨悚然，紧闭眼，妈妈一直握着我的手，用捏的力度告诉我要加油，要勇敢，告诉我是最棒的，传达着一种妈妈也感觉不出来但我能感觉的信息：她在替我紧张着。

我浑身感觉挺舒服，看见妈妈的眼神：她恨不得把所有伤口的疼都替我承受，恨不得把凶手找出来。我又闭上眼，一股暖流回荡在我的脸庞，均匀的呼吸声掺杂着紧张。我在慢慢感觉，感觉着妈妈对我的爱……

我知道，这是爱的声音，这声音，虽然没有个歌声的甜美，没有花般的美丽，却比阳光还耀眼，比彩虹还绚烂，比花蜜还清香！

那次的爱的声音，一直在我困难的时候帮助我，在我郁闷的时候帮助我解脱。

倾听爱的声音，使自己更幸福！

假如你用声音的速度离开一个正在演奏音乐的大厅，你会听到些什么呢？

坐着邮政火车从甲地出发的人，在沿路所有车站上，会看到卖报人手里拿着的甲地报纸都是同一天的──也就正是他出发那天出版的报纸。这是可以理解的，因为这一天的报纸是同旅客一起出发的，至于后来新出的报纸却要乘后来的火车出发。拿这作根据也许就可以推论到：用声音的速度离开音乐厅的时候，我们会在全部时间里听到同一个音，也就是我们出发时候在音乐厅上听到的那个音。

可是这个推论是不正确的。如果你用声音的速度离开，那末声波对你来说是不动的，它根本不能振动你的耳膜，因此你也就不能听到任何声音。你会认为音乐厅已经停止演奏了。那末同报纸来比较，为什么会使我们得到不同的答案呢？那只是因为我们在这件事里用错了类比法。到处遇到同一天报纸的旅客，如果忘记了自己是在前进的话，那他就一定会认为，甲地的报纸从他出发那一天起，已经停刊了。对于他，报纸好像是已经停了刊，正像对于一个运动着的听者，音乐已经停奏了一样。

有趣的是，这个问题虽然并不太复杂，可是有时候连科学家也要被它弄糊涂。在我还是一个中学生的时候，我曾经同一位天文学家（他现在已经去世了）发生过争论。当时他就不同意上面这个结论，却硬说我们用声音的速度离开的时候，我们应当永远听到同一个音。他在信里写着自己的理由，下面是从他的信里摘下来的一段：

设想有一个某一定高度的音在响着。它过去是用这个音在响着，将来这个音也要无穷尽地响下去。排列在空间里的许多观察者一定能顺序地听到这声音，并且假定这声音并不减弱，那末如果我们用声音的速度或者甚至用思想的速度，来到任何一位这种观察者的地方，为什么就不能听到它呢？

他又用同样的理由证明，一个用光的速度离开闪电的观察者，会在全部时间里不断地看见这个闪电。他写给我的信里说：

设想在空间连续地排列着许多眼睛。每一只眼睛都要接着前面的一只眼睛收到光的印象。再设想你能理想地并且顺序地来到每一个这种眼睛所在的地方。那就很显然，你在全部时间里，都会看见闪电。当然，他的这两种说法都是不对的：在上面说的条件下，我们是听不到声音也看不见闪电的。第501面里的式子，也能使我们看出这一点。我们在这个式子里假定v＝－C，那末，眼睛所觉察到的l就变成了无限。l′无限就等于没有波。

《趣味物理学》写到这里结束了。如果它能使读者引起一种愿望，想要深人研究这门他已经从这里获得了一些简单知识的科学的广大领域，那作者的任务就算已经完成，目的已经达到，并且可以带着满意的心情，在最后一个字的后面加上一个句点了。

[关于走路速度的声音的作文

词语是词和语的合称，以下是小编整理的关于形容声音的词语，欢迎阅读。

1、不露声色：声：说话的声音；色：脸上的表情。心里的打算不在说话和脸色上显露出来。

2、震天动地：是指震动了天地。形容意义重大，声势浩大，也形容声音巨大。

3、扑通：是指用来写重物落地或落水的声音。

4、无声无息：是指没有声音，没有信息。比喻人的默默无闻或对事情不发生影响。

5、咔嚓：用来写物体断裂的声音。

6、牙牙学语：咿咿呀呀地学说话（牙牙：摹拟婴儿学说话的声音）。

7、铿镪顿挫：铿镪：有节奏而响亮的声音。形容音律和谐有力、动听。

8、铁中铮铮：铮铮：金属器皿相碰的声音。比喻才能出众的人。

9、嘀答答：形容水滴在石头上地上的声音。

10、群雌粥粥：是指原形容鸟儿相和而鸣。后形容在场的妇女众多，声音嘈杂。

11、戛然而止：形容声音突然终止。

12、呼哧：用来写喘息的声音。

13、声色俱厉：声色：说话时的声音和脸色；厉：严厉。说话时声音和脸色都很严厉。

14、扑哧：用来写笑声、或水、气挤出的声音。如：扑哧一笑；扑哧一声，皮球撒了气了。

15、震耳欲聋：几乎要震聋耳朵，形容声音极大。

16、震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。

17、扑腾：用来写重物落地的声音。

18、乱哄哄：形容外界环境非常混乱的三个字的词语。

19、撼天震地：撼：摇动；震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。

20、啪啪：用来写放枪、拍掌、或东西撞击等声音。如：鞭子甩得啪啪地响。

21、音容宛在：是指仿佛还听到他的声音，还看到他的容貌神情。形容对死者的想念。

22、吧唧：用来写脚掌拍打泥泞地面等的声音。

23、响彻云霄：形容声音响亮，穿透云层，直达高空。彻：贯透。

24、轻言轻语：是形容说话声音极轻微。

25、梆梆：敲打木头的声音。

26、散伤丑害：形容不和谐的声音。

27、敲金击石：金、石：指钟磬一类的乐器。演奏钟磬等乐器。也形容声音铿锵。

28、呼噜：用来写打鼾或吸食流质食物发出的声音。

29、音容如在：是声音和容貌仿佛还在。形容对死者的想念。同“音容宛在”。

30、铿锵有力：是形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。

31、轰雷贯耳：打雷的声音贯满耳边。形容人的声名很大。

32、鸦默雀静：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容没有一点声息。

33、心潮澎湃：澎湃：波涛冲击的声音。心里象浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。

34、怨声载道：怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍的强烈的不满和怨恨。

35、嘣嘣：用来写跳动或爆裂的声音。

36、天震地骇：震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件、场面令人惊骇。

37、轰隆隆：描写物体的声音特别的大，有震耳欲聋的感觉。

38、咔：用来写器物清脆的撞击声。如：咔的一声关上抽屉。

39、绕梁三日：环绕屋梁旋转三天。形容美妙动听的声音。

40、咔吧：用来写物体断裂的声音。

41、咄嗟叱咤：咄嗟、叱咤：发怒时大声呵叱、吆喝。形容发怒时大声喊叫的声音。

42、咕噜：用来写水流动或东西滚动的声音。

43、咕嘟：用来写液体沸腾、水流涌出或大口喝水的声音。

44、抽抽搭搭：形容低声哭泣。

45、咕隆：用来写雷声、大车声。

46、鼻息如雷：鼻息：鼾声。打呼噜的声音就象打雷一样响。形容熟睡时鼾声大作。

47、有声有色：有声音，有色彩。形容说话、作文生动精彩，表现出色。

48、弦外之音：弦乐器的线上发出的声音以外的声音。比喻在说话中间接透露而不是直接说明的意思。

49、笑嘻嘻：形容人的面部表情微笑的abb词语，当然这种微笑是带有声音的。

50、绕梁三日：形容（美妙的声音）在屋梁上回旋不绝。

51、余音袅袅：是指留下来的声音悠扬婉转，延绵不绝（袅袅：轻扬的样子）。

52、鸦雀无声：是指连乌鸦麻雀的声音都没有。比喻非常静。

53、聆音察理：听到声音就能明察事理。指善于分析。

54、口沸目赤：是形容人情绪激动，声音脸色都很严厉的样子。

55、不绝如缕：绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。

56、无病呻吟：是指没有病痛而故意发出表示痛苦的声音。比喻没有真情实感而强作感慨。

57、鬼哭狼嚎：是形容大声哭叫，声音凄厉。

在走过的人生道路上，有熟悉的人和熟悉的事物，而我却有熟悉的声音，这声音里充满了爱的味道，让人回味无穷。

这熟悉的声音是一首婉转动听的曲子，平缓时给人的感受是甜的，高潮时给人的感受是辣的。

每当我下午放学在学生公寓写完作业，妈妈来接我时，首先听到的是“小宝”这两个字。顿时，同学们马上沸腾起来，用阴阳怪气的声音嘲笑我，害得我身体里的血液“嗡”的一声涌到了脸上。但我却觉得妈妈的声音肥而不腻，像三月和风抚摸着我的耳膜，微风穿透耳膜来到了眼睛，眼前马上涌现出妈妈疼爱我的画面；微风通过眼线钻进鼻孔，嗅到了妈妈身上的缕缕幽香；微风又来到了舌尖，品出了和妈妈发生的许多趣事；微风又飘进了心里，觉得这个世界没有苦涩，更不会黑暗无光。

平常在妈妈寻找我的时候，同样地叫我“小宝”，但这声音不像三月的和风，也不像小溪的流水，而是那么的焦急，火辣辣的刺痛感，像锋利的荆棘，它时时刻刻地扎在我的心头，让我焦躁不安，觉得天空都是乌云密布。但我一声应和，一切都会雨过天晴，眉开眼笑。

只要这声音存在，不管是无形还是有形，它们都永远是亲切的……

我们生活在声音的世界里，这个世界很美妙。静下心来听，你一定会听到：有风的声音，有动物的声音，有水流动的声音，还有学生读书的声音……

我喜欢风的声音。当清风掠过明月，像空调送来阵阵凉意，使我想起了秋风扫落叶；当微风拂过树梢，使我想起小时候在妈妈温柔的怀抱中听故事；当狂风卷起巨浪，使我想起巨浪拍打海岸岩石的声音。

我喜欢动物的声音。当小猪睡觉的时候，就会发出呼噜呼噜的声音，像打雷的声音一样；当鸟儿叽叽喳喳叫个不停的时候，我就知道小鸟是在给我们问好；当小猫高兴的时候，它就会喵喵地叫着团团转；在花丛中，我们可以听到小蜜蜂嗡嗡嗡地忙着采花蜜，欢快歌唱的声音。

我喜欢水流动的声音。当瀑布从山上飞下时，拍打岩石剧烈的响声；当小溪流向山脚，发出哗哗的声音，就像一首美妙的乐曲。

我喜欢这个美妙的声音世界！

世间万物，皆有声，或微之，或洪之，或引人注目，或埋藏红尘。

--题记

总有一段路，令人难忘；总有一些伤痛，过后才会铭记；总有一种声音，在梦魇迷离之际，如花般悄然盛放，傲立于悬崖一隅，看尽世间风景，独经风雨沧桑，却依然动人灵澈，一往如初。

那记忆中的声音，来源于奶奶的焦汤。

八九岁那年，有一回，肚子不知怎么特别难受，吃什么都会呕出来，奶奶心疼地抚摸着我，随后便进厨房，掏了两把米洗净，我好奇地问：“奶奶，你在做什么？”她说：“奶奶有个老法子，不知可不可行，先做一碗焦汤试试。”所谓焦汤，便是把米放在锅中炒焦，再放水，成焦汤。

“啪--”白米一股脑地跃入锅中，我靠在沙发上，闭目养神。

不久，锅铲翻动的声音微微传来，显得有些沉重，有些束缚，大概是刚洗过的生米罢，翻起来还有些别扭。像那夏夜里偷偷响起的闷雷，似那飞蛾扑火，似那破茧而出，又似那蝉之七年蛰伏。

又过了许久，声音开始清脆起来，“滋滋--”的声音传入耳中，大概是铲与锅亲密的摩擦。此时似乎略轻松些，宛如冰雪消融，大地蜕去了一层银装素裹的外衣，显得轻快而活泼。时而米爆裂的声音掺杂其中，像孩童往河中丢小石子那般脆耳。我的眼前突然出现一个画面--奶奶背着我。那是我小时候顽皮去逗猫，结果被咬伤，奶奶立马放下手头工作，用她那佝偻的背背着我，气喘吁吁到小诊所。奶奶的背，并不舒服，却很温暖，这不完美的背下，却承载着岁月的重量。焦香因子不知何时飘来，使我的神经有了一些刺激。

气味愈来愈浓，声音越来越脆，到了尖锐的地步，但并不刺耳，力度把握适中，如同雨点进入那钢琴般的河面，谱出一个又一个跳跃着的，激烈着的音符。又俨然山间小溪不断摩擦沟壑，自然，朴质。

我猛地睁开眼睛，眼前一片朦胧，云里雾里，奶奶的身影渐渐辨析，她端来一碗焦汤，叫我喝下。我抿了一口，有些苦。但更多的却是甜。正如那年寒冬，奶奶陪伴在我身边，抚摸我发烫的额头一样。

真正的苦涩是任何糖都甜不了的，但真正的甜，却是任何苦涩也无法掩埋的。凝滞的时间，飘动的白烟，那定是一圈又一圈爱的氤氲。

愈长大，愈怀念，每每肚子再难受，仍会缠着奶奶做焦汤。不管我将来在何处，不管我成为什么样的人，这简单而又温暖的焦汤，那清脆的翻炒声，终会成为我一生的牵挂，有此陪伴，一路亦不孤单。

他的手指从琴键上滑过，敲出一颗颗满满的珍珠，钢琴的叮叮咚咚的声音组成了绝妙的乐章。舒曼的《蝴蝶》在他的手中被演绎的格外感性、细腻，小小的手掌竟蕴藏着这样的魔法……他化为了一个仍有童真的舒曼，演奏着舒曼无法演奏的乐曲，没有职业钢琴家那种过于用力的表现手法，他的钢琴有种怀古。一时间，我的心被琴音勾住，旋进了他的世界……

从朋友那里听到了“他的舒曼有小孩子的浪漫”之类的特别的赞扬，我不以为然，一个小孩子的舒曼能有什么呢，顶多有的也只是大人失去了的纯真，而舒曼是不需要纯真的。我自顾自地整理散乱着各种资料的书桌，还有不少稿子要写呢。朋友却颇不满地说我有对年龄的偏见，硬是拉着我去拜访那个“小舒曼”。

我真庆幸自己去了。朋友说的不仅没错，反而不够。我自己都没有想到会听到这样的钢琴，犹如是天国的声音，不应被人间拥有，它太洁白了……

朋友和小舒曼的爷爷去打招呼，只留下我和他了。

琴声已停，而空气中却似乎仍有蝴蝶在飞舞。我不知道我呆呆地失去意识坐了多久，只是当我回过神的时候，他正专心地看着乐谱，嘴里哼着《狂欢节》的第一乐章，一副极其享受的样子，让看的人都不觉微笑起来。

我*近他，和他聊起来。他像个活在世界外的人，面对我的对话，他显得有些害羞，脸有点红红的感觉，我不觉笑出声来，倒惹得他更腼腆了。

我问他现在上几年级了，他一脸茫然。然后轻轻地说：“没，没上过学。”我一惊，看他样子应该有十几岁了，没上过学？“爷爷没带你去过学校？”

“没有，爷爷说，说学校不安全，没准手指还会弄伤……”不安全？学校？这个爷爷未免有点夸张吧，虽然手指对弹钢琴的人来说是很重要，但是……

“那你不想去上学吗？和大家一起玩，有很多很多小朋友哦。”

他露出了天真的微笑，摇了摇头，开心地说着：“爷爷说我的钢琴是上帝给我的礼物，我不可以背叛上帝。”我楞住了，他的话简直不符合他的年龄，就像他的钢琴一样。“而且……”他低着头，像是自言自语，“礼物，我只能与爷爷一起分享……我去上学了，爷爷不就只有一个人了么？没有爷爷，那我连唯一的礼物都打不开了……”我的心像似被什么抓住了，没有再问下去，感觉像是个我不能再触碰的边缘……

再后来因为工作的缘故离开了那个城市，也再没听到过他的钢琴。一次偶然的机会，在杂志上看到了他的照片，是在舞台上？若不是旁边写着“揭秘‘小舒曼’”之类的，我真不敢确定就是他，他爷爷不是说过绝不上舞台的吗？不过，他变化真是大，或许男孩子长身体变得快吧，我对自己如是说着，但心里感觉还是有点怪怪的，那照片……

我实在是很介意，就打电话问了那个朋友他的境况。

“他啊，唉，前阵子，他爷爷因心脏病去世了。”

“什么？他，他爷爷……”我贴近了电话，不敢相信自己的耳朵。

“是啊，要是他让小曼多去演奏，那些出场费就够他治病的了啊，可他就是不肯，也不和小曼说，唉……”

“那他的孩子们呢？他有两个儿子的吧？”我问道，“他们也不知道自己爸爸的病吗？”

“谁知道呢，或许知道吧，也可能不知道，但是心脏病什么的，费着钱呢！”

“……”我一时不知道怎么说了，只是希望他们别是知道的呀。

“对了，那小曼现在在那里啊？”对，其他的都没有必要再追究了，没有爷爷的小曼……我不敢一个人再继续想下去。

“现在应该在爷爷的大儿子那儿吧，或许什么时候就又要到小儿子那儿去了。”

“怎么回事？被他们接走了？”

“可不是，还抢呢，怎么说都是棵摇钱树啊！……”

我跟朋友要了爷爷大儿子的地址，觉得无论如何都要去一趟。

我以为小舒曼写音乐评论为由去拜访他们。到了一栋别墅，我进了大门，到是豪华，可风景越是美，我就越觉得悲凉……走到院子，就听到了二楼窗户传来的《蝴蝶》，我停下了脚步，感觉到的却是褪色的蝴蝶，是他！但是，那种勾魂的力量没那么强烈了，气场被舞台的灯光消减。我走进屋子，主人很娴熟地招呼我，客套了一番后，我循着钢琴声走去。

他坐在钢琴前面，弹着钢琴，居然注意到我来了。他起身，向我问好，他的身高几乎同我一样了，但是却出奇的瘦，比照片上的更加……眼神空空的，僵硬地笑着。他似乎不记得我了，是啊，有那么多人来听过他的钢琴，怎么会个个记得啊，何况……

我向他做了自我介绍，说我见过他，说了我们之前的谈话，他似乎还有点印象，这样谈话也就方便点了。

我说对他爷爷的事感到很难过，听到爷爷，他得眼睛马上就被什么填满了，说了“爷爷最喜欢《蝴蝶》的了……”之类的什么后，他又像是自言自语：“爷爷被上帝带走了，礼物碎了，我背叛了上帝，背叛了爷爷……”而后眼泪从他的眼角溢出，他拼命想抑制，但晶莹的泪珠还是打到了琴键上，我的能言善辩在他面前总是无效，我不知道要说些什么，感到一阵阵恐惧，匆匆的离开了，也没有写什么音乐评论的文章。我的文字没有那种分量……

之后在电视上频频看到他得演奏，却一次不如一次，至少，我感觉不到演奏者的灵魂。听众们也不是聋子，总有些锐利的耳朵会挑剔。火了一阵子后，批评声就像冰块慢慢浮出水面，而后越来越大，终于没有在荧幕上看到他了，他随着“失声的少年钢琴家”的说法消失在众人眼里，马上就又被什么“谜样的天才少女”给打到世界的边缘了。

此后，我再也没有听过天国的声音了……

教室里很静。阳光从窗外略显萧索的枝头筛落，室内便漾起淡粉的温暖。

“马上就要月考了，给大家整理了复习题，看谁听课效率高！”地理老师的一番话让教室里沸腾了好一阵子。

“丹，你抄选择题的单数，我抄双数，月到练习册上找对应图……”组长娴熟地分配着任务，稚嫩的脸颊上呈现出少有的干练和严肃。

笔触纸的“沙沙”声和我们的心跳声融合在一起，掺合着金色的阳光，氤氲出一种恬淡而平凡的温暖。月的脸颊上不见了散漫和悠闲，她紧抿着嘴唇，清澈的眸子里盈满专注，盯着眼前的练习册，双手灵巧地翻页，对照着，斟酌着。一向懒惰的瑞也不甘示弱，手攥着笔写得飞快。还有宇……

不约而同，六张测验纸把我们的心紧紧地维系在一起。那白纸上清秀端庄的黑色字体，分明凝聚着纯朴的友谊、闪亮的智慧与合作的力量。

课后，六张测验纸汇聚到组长那里。组长把测验纸上的内容抄写到一张纸上，又在名字那一栏郑重而庄严地写下“第五组”。像一粒石子坠进平静的湖面般，我的心中漾起了波澜：原来，在组与组的比赛时，我们拥有一个共同的名字——第五组！我用手轻轻抚摸着测验纸，薄如蝉翼，却又有着一份沉甸甸的厚实。“第五组”三个字仿佛是镂刻上去的，坚不可摧，一种温度，在心底蔓延：当班级与班级较量时，“二（9）班”这个名字是需要我们共同维护的尊严！还有实验初中……

窗外，阳光绚烂。

地理成绩出来的那天，依旧晴空万里，阳光也来分享我们的喜悦：连平时基础不太好的宇也考了45分，其他同学都拿到了50分——满分！

组长再次取出那张纸，那张记载着阳光的纸片，以轻灵的姿态在空中舞过，竟滑出明朗的欢笑与妩媚。“阳光般的。”组长欢喜地赞叹，“是阳光的声音！”我们静静地凝视着，恍然，我看到了那天阳光里我们团结奋斗的身影，在我们的心中筑起一座堡垒。

向窗外望去，阳光洋洋洒洒，笼罩着大地。我仿佛听到了阳光掷地的声音，清脆悦耳。是的，每一缕阳光都有其独特的韵律，汇聚在一起就奏响了最辉煌的交响乐章。

我喜欢夏，更喜欢夏的声音。夏的声音，无非是一场多姿的音乐会。

在这场音乐会中，最夺观众“眼球”的，就是夏日歌手——蝉。他们犹如一直奔放的摇滚乐队，在夏的舞台上尽情欢唱着。“瞿瞿——”“沙沙——”他们又像大合唱，有着不同的声部，一下子让这个闷热枯燥的季节活跃起来。在他们的摇滚乐中，我想起了一个故事，所有的蝉都要在一个黑漆漆，脏兮兮的泥土中度过漫长的四年，才换得一个月的短暂的歌唱时间，便将长眠……我真为他们追求梦想的品格而感到佩服！

在摇滚乐过后，紧接着是喷泉的“芭蕾舞”表演。看那，在清澈的湖畔中，几股喷泉在优雅地跃动。一个个水流精灵化身成一群舞蹈演员，脚尖与水面“啪啪”地触动，哗啦哗啦，溅起一阵阵水花，沙拉拉，沙拉拉……这些美丽的水花在“芭蕾表演”中，也同时在谱写着一首与他们同等优美的乐曲，给这炎炎夏日增添了些许魅力。

优美的舞蹈表演之后，夏风哥哥也带来了他独特的“魔术表演”。他鼓着腮帮，“呼”的轻轻一吹，你便会感到一阵阵凉爽。呼呼——呼呼——夏风哥哥吹过来，吹过去，施着神奇的“声音魔法”，让蝉开始摇滚，让鸟儿开始欢唱，让水开始舞蹈……呼呼，呼呼，你沉浸在其中，完全不知道夏天已经真正来到……

夏的音乐会，是优雅的、是摇滚的、也是神奇的。我喜欢夏的声音！你呢？

“叮叮咚咚……”音乐盒的纽带被我拧开了，如泉水叮咚，清脆，娴雅又不失俏皮的旋律涌上我的耳膜，它正在播放弗朗兹·李斯特的《钟》。

它是一只木制的，老式的播音机形状的，有我的个子那么高，上了金铜色油漆的“大喇叭”。像太阳花那样微微张开嘴巴，它上面放制着一张固定的光碟，是那种老得快要生锈的没有镜面的光碟，还有一条读器杆压在上面，特别有年代感。这可是太爷爷那个时代去欧洲旅游买下来的乐器，而且这个“大喇叭”差点就在太爷爷返程途中的船上消失了，还好比较幸运，太爷爷护住了它，这才让它能平安到家。

它虽然很旧，但涵盖了胡家三代人的情感，它虽然不精致也不小巧，但它是传承了百年的传家宝，声音虽然很浑浊，模糊，但是它却在我们家一站就是八十年，历经时代的变更，它是爷爷童年时的快乐时光，是爸爸童年时的忠实玩伴，我童年时的音乐导师。

虽然早已跟不上时代的步伐，但我们不是一味的追逐潮流——就如它，我们怀念的是经典，是让人翩翩起舞的，傲立如公主王子的宫廷音乐，而不是现代化的没有历史背景的流行音乐，按理来说，我们应该是追求最昂贵的且有立体感的音箱，可我却唯独钟爱这古典之美。

每一次做作业做得烦躁时，我总会用力地跺脚到“大喇叭”前，用力的掰开那个扭键，它好像不理解我的怨气，只是一味地单曲循环那轻巧又恢谐，雅致又宏伟的曲子。渐渐地，我的怨气居然奇迹般地烟消云散。我轻轻地合上眸子，慢慢地欣赏那缥渺又真实，满怀古典的跳音。

模糊的音，映现在我的眼前：一个翩翩的少年，手指翻飞地在那老式的三角琴上弹奏，长长的琴身犹如那虽然短却满含蕴味的音符；高高的用木棒子架起的，流水线形的琴盖宛若手谱的，纸面泛黄的乐章，一页接着一页，记载着美丽的文化传统，也记载着少年的憧憬与希冀。对未来的期待，对古典音乐的热爱。

那个少年就是我，一个个都记录在那模糊的音符，这古典优雅的音符一个个都是那么虚拟，但又很真实地映着我此刻热血沸腾的内心。我已全然投入在那“叮咚叮咚”泉水似的声音无法自拔。一曲终了，我猛然睁开眼睛，但那并不大的声音却余音绕梁，回味无穷。寂静的空气中流淌着的是甜丝丝的，音乐的香气。我不禁再一次拧开扭键，它又再次不辞疲惫地为我奏乐，我微微的合上眼睛，幻想着感受着，飘飘然地进入了音乐的世界。

“叮咚叮咚”这神秘的钟声，敲进了寂寥的空气，也敲进了我的心房。无论怎样，我不会浪费这件真宝——“大喇叭”。感谢它，给了我舒缓情绪的良药，陪伴着我的童年，也将陪伴我的一生。从此，声音这样美好的东西，渲染了我一生的色彩。这只音乐盒，是我记忆声音的梦的起源。

风，你真是个淘气包，你看，你把小朋友吹起来的泡泡都吹走了;风，你把小朋友吹得都冻感冒了，你听“哈秋!哈秋!”

风，在秋天的呼吸中，是凉爽的;风，在冬天的呼吸中是严寒的;看，你把小朋友弄感冒了;风，在夏天的呼吸中，是忽凉忽热的;风，在春天的呼吸中是温柔的，她跑过来给人们一丝暖意。风在春夏秋冬，给了我们好处以及......坏处

我，带着春天风的气息，来给小朋友们取暖。春天，虽然是冷的，但是春风，却带着一丝暖意。我，给路上行走的人们获取冷冰冰的身体，而我，给了他们暖和，让他们从悲惨的经历里飘然而去。

我，带着夏天风的气息。虽然夏天的风是忽凉忽热的，但是至少在小朋友冷的时候，给他们一些温暖的风;在热的时候，我给他们一丝凉意，让他们不再炎热。

我，带着秋天风的气息，来给小朋友们凉爽。夏天的风是忽凉忽热的，但跟秋天相比秋天更凉爽。正是这个季节，正是这个丰收、硕果累累的季节，它使我喜欢。秋天来了，金黄的落叶依依不舍地离开枝头;在秋风中打乱着。有小溪的声音、牛羊的声音和秋风的声音。奏出了秋风的华彩乐章。

冬天来了，一片一片雪花飘向大地。孩子们的脸冻得通红，却还是在雪地上打雪仗、堆雪人。虽然冬天的风是严寒的，但是却给孩子们带来了一片快乐。看!一个个雪球在空中划出一道道优美的弧线，那是冬天的围巾。其实，冬天一点都不令人讨厌，只不过冬天很冷而已，不过，你仔细发现，有可能就知道冬天的乐趣哦!

四季的风不停地在吹动着，四季的风在大地上回荡......

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