声音

风。这位大自然无私的使者，总在考验着我们，作为万物之灵的人类，同时我们也能从风的身上得到许多有益的启示。

柔柔的风，像位可爱的小姑娘，总爱亲吻我们的面颊;风，像一位舞者，看，小草，鲜花，树叶，都在它的缠绕下，竟偏偏起舞了;风，像个活泼的小孩子，看它正在和地上的孩子们一起玩着风筝呢!孩子们也很高兴它的存在。

风，它也有喜怒哀乐的时候，当它怒时，它会以惩罚的形式出现在人类的面前，所谓的“台风”，“龙卷风”……正是它对人类的惩罚，

风，它气愤的指着人类说：你们这些所谓的人类，也只不过如此，当贫困的人遇到困难时，你们那些所谓的，正人君子，也就是表面的，安慰他们，然后又回到高高耸立的楼堂馆所中，享受着佳肴美味，这样人们就会以为你是位多么无私。可恶的是，我无法惩罚你们，却影响了贫困的人们，然而你们就在其中，挑拨离间。你们这些正人君子，你们又能做什么，给我起个名字，让人们排斥我，其后你们又能做什么，你们无法接受我的挑战，你们这些懦夫。

风，它也不放过那些自私自利的家伙。它指着那些自私的家伙说：你们这些，人类你败类，你们无法自食其力，就破坏大自然人安静，你们砍去了我旅程中的伴侣，将它们连根拔起，然后将它们卖给木头产，让他们将树木做成门板。

然后从中获取利益，你们以为神不知鬼不觉，你们错了，我把你们的一切都看在了眼里，不过我还是给了你们机会悔改，但你们还是旧病复发，又将我的伴侣砍去，可恶的是，你们没再种下小树苗，导致今天的沙漠化，这些都是你们造成的。但是，人类又怎么对待他们这些，自私自利的人呢?还不是放过他们。

风是位宽容大量的使者，虽然对那些所谓的正人君子，自私自利的人，是那么的憎恨，可还是宽容了他们。

风，也是位精确的预言家，在没次乌云大汇集时，它也早就预料出，将会有一场大雨来临，于是它会在大雨来临前，前来告知人们将有大雨的到来，提前人们做好准备。

风不是完美的，因为世界上本无完美。风最大的“却点”就是它不能“自控”。我们人类去能，因为我们有意识。所以，当我们看到某些被风毁坏的物品时，就应提醒自己，约束自己的一言一行，决不能造出人类的“龙卷风”。

人们都说：“爱，无处不在。”可我却认为，不光每个角落，连每样东西都包含着爱，也可能一句话中就蕴藏着巨大的爱。

那是我在三年级的时候，班里进行了一次数学测验，由于太马虎，成绩很不理想。当我拿到试卷的那一刻，我就想：“妈妈一定会非常生气。”

放学的路上，我一直在想到家怎么办呢。我刚到家，妈妈便迫不及待地问：“考试成绩下来了吗?”我犹豫了一下，说：“下来了。”接着便慢吞吞地去拿卷子，过了好一会儿，我才拿了出来，我边发抖边把试卷递给妈妈，妈妈立刻接了过去。我忐忑不安地看着妈妈，发现妈妈的脸一下子变成了红色，但又变了回去，接着妈妈又温和地说：“没关系，分数不重要，重要的是你能不能找到自己的不足。”接着便去做别的事了。我非常不解，妈妈为什么不批评我，反而却鼓励我呢?

长大了我才知道，妈妈之所以不批评我就是怕我越来越自卑，越来越不自信，才用爱来鼓励我，使我有信心。我就像一个没有轮子的车，而妈妈则像轮子，支撑着我，载着我前进。

爱，就像温暖的阳光，它照亮了我们心灵的大地，使爱的种子扎根发芽，茁壮成长……

今天的天气非常闷热，热的让人喘不过气来，突然，刮来了一阵风，把头抬起来一看，天空乌云密布，黑漆漆的一片，好像大地被带上了一顶黑色的帽子，接着又“呼呼”的刮来了一阵风。

“沙~沙~沙”下起了小雨，好似千万条细丝从天而降，雨越下越急，打到了窗上发出了“啪啪啪”的声音，接着，雨越下越大，越下越大。像断了线的珠子一样掉了下来，马路上到处都能看到一个个撑着一把美丽雨伞的行人，简直就像一朵朵美丽而又鲜艳的蘑菇。

雨打在池塘里，溅起朵朵水花;雨下到了路上，汇成了一条小溪;下到了小树林里，小树好像在说：“下吧，下吧，我要快快长大。”小花好像在说：“下吧，下吧，我要变的更美丽，更香。”;下到了田野里，农民伯伯脸上乐开了花，好像在说：“雨点贵如油啊!“渐渐地雨停了。

一些调皮的小孩还把裤腿卷起，赤裸着小脚在踩水玩，溅起的水花，如同晶莹剔透的珍珠四散开来，下了一场雨后，小树变得更茂盛，更绿，更明亮了，小花也变得更美丽，更鲜艳，更芳香了。下了一场雨后，空气变得更新鲜了，空气中也四处弥漫着泥土和树叶的清香了。

雨令我如痴如醉，我喜欢下雨。

娇莺恰啼，撒一片春意的盎然;夏虫畅乐，奏一曲夏景的繁华;火枫缱绻，捎一句秋日的絮语;冬雪飘离，掬一片岁月的沉淀。四季轮回，他从未离开，爱的诺言，他虔诚奉献，他的跫音，从未消散，他是祖国内心深处永远的骄傲……

你一定会听见的。当春姑娘吹着口哨想我们走来;当微风轻轻地为柳树姐姐梳头;当小溪从他的冰被子里钻出来，叮叮当当地敲着小鼓叫醒别的溪流;当小朋友在书香祢漫的教室里朗读......你总该听到些什么了吧?

你一定会听见的。当夏哥哥坐着隆隆的雷车来到人间;当小雨点在屋檐上“丁零”的弹奏着一首首动听的乐曲;当小青蛙在河叶上呱呱地唱歌;当小鱼跳出水面呼吸新鲜空气;当小朋友在游泳池里尽情地玩耍......你总该听到些什么了吧?

你一定会听见的。当秋阿姨唱着丰收的赞歌向我们飞来;当片片枫叶从空中飘落;当农民伯伯在田地里收割谷子......你总该听见些什么了吧?

你一定会听见的。当冬爷爷坐着神奇的飞毯，吹着呼呼的北风来到人间;当洁白的雪花为大地铺上白被子;当小动物们发出冬眠的“呼噜”声......你一定能听到那幸福的欢笑声。

用心听吧!你一定会听见，让后你会微笑：我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙!

用心听吧!在这个漫无边际的世界里，你会叹息：四季的声音就在我们身边。只要你用心体会......

次次的花开让我感受到成功的喜悦;一次次的花落让我感受到失败的哀伤;失败之后是成功，成功的过程是一个倾听的过程。倾听，花开有声。倾听，我听到了花开的声音。 含苞欲放倾听他人一盆无名的植株。他很弱小，真的。但我分明看到了一个粉色的花苞。又见到我弟弟了，三年的小学生活使他成长了许多。但脸上仍旧挂着几分儿童的稚气。

他让我为他讲题，两只求知若渴的大眼睛专著的盯着我，他还不是特别懂的题我就耐心的多讲几遍，两条眉毛皱在一起，苦苦的思索着。弟弟每天都学习到夜晚，他在全班排前几名，他总是认真倾听他人的意见或建议，所以成绩[Www.niuBB.NET)如此的好。我离开了弟弟的房间，望着他勤奋刻苦的身影，我又忽然想起了那粉色花苞。倾听，倾听能使人成功。 花开飘香倾听自己那株花再次映入眼帘，枝干不再瘦弱，无限能量似乎都被它吸收，等待那神圣的一刻，他开放的那一刻。喔!我听到了花开的声音。

周末，又漫步在题海之中，语文有篇作文是以“倾听” 为话题写一篇文章，“我一定会写好的”，我心里想。又埋头看书，又翻查资料，迷茫而无所适从。我突然传来mp3的声音，“沉默加速度，是我的脚步……”仔细倾听，有了灵感。我学会了倾听。倾听能予以人前进的动力。 春残花落倾听自然又是春残花落时，花圃里叠着层层凋落的花瓣，烟雨迷茫，花儿舞动了一春的身躯已停止，疲倦的微笑搁浅在花瓣的嘴角。“楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。”花的调零并不是终点，而是起点，是序曲。 倾听大自然。倾听，给自身美的享受。——后记风从水面上走过，留下波纹粼粼;骆驼从沙漠上走过，留下串串脚印;哨鸽从天空中飞过，留下欢馨共舞。

你认真倾听了吗? 倾听他人，收获自己。 花开有声，为花开喝彩，为人生喝彩。 花开有声，我听到了花开的声音。

“换梳子糖来--换梳子糖来!”听吧，年老的货郎那绵长的吆喝声，在乡村的小土路上一响起，幼年时的我就忍不住咽一下自己的口水，很奇怪，那口水似乎是甜的。我这个岁数的人，约略知道梳子糖是什么样子。木梳子一般，只是比木梳子的厚度要薄的多。可能是用麦芽做的?上面撒了薄薄一层白芝麻，掰一片儿嚼嚼，微微有点粘牙，那甜味儿是钻心的。货郎的吆喝声如同体育课上老师的哨子声，不知在村里哪些角落里摸爬的土娃子们跑出来，几十双眼睛齐刷刷地盯着藤条框里码放得齐整的梳子糖。

“回去瓦些麦子换糖来，梳子糖甜哪!”那年老货郎向娃们挥着手，怂恿他们回家偷麦子。他那苍老的声音，再次让我狠狠地吞咽一回口水，梳子糖钻心的甜味在幼小的心里涌动着。那个饥荒的年代，大人们是不会大方地给你瓦一碗麦子让你换糖吃的，除非你悄悄地偷一口袋。也有例外的时候，碰上母亲心情好的时候，会给你一碗秕麦吉子，让你去换糖。

声音真的是有味道的。直到现在，一回忆起那苍老的悠长的““换梳子糖来--换梳子糖来”的吆喝声，我还是下意识地咽口水一次，梳子糖的钻心的甜味，再次在心里涌起。

“蛋娃--回来吃饭来--蛋娃--回来吃饭来!”这是贮藏在记忆深处的儿时的另一种声音，绵长，又似乎打个忽，拐个弯儿，便在黄昏的村落里响起，被空气荡开，穿得那么悠远。听着这悠远的呼唤声，我似乎闻到了蛋娃家的大院里油泼葱花辣子长面的香味儿，被晚风裹挟过来，在我的鼻子尖边打个旋儿，顺势又飘向了村子的另一头去了。蛋娃家日子过的比较松快，蛋娃父亲在土地没承包到户之前是队里的队长。蛋娃妈妈茶饭在村里最好，她擀的长面，薄如纸，切得细如线。油泼葱花儿，你看吧，捞完面条，那碗里的汤油花花儿的，绿中泛黄的是葱段儿，红酽酽的是油泼辣子，就那么漾着，漾着，让你的心也跟着漾起来。

我想，蛋娃妈妈站在黄昏里，家门口的土墩上，扯着嗓子，如唱歌儿一般，唤出“蛋娃--回来吃饭来--蛋娃--回来吃饭来”的声音，不止是勾起了我一个人对她家油泼葱花辣子长面的奢望，想必那油花花的喷香的味儿，也给了如我一般的娃们无限的幻想。不，甚至是大人们，听到这好似唱着歌儿的呼唤，也对蛋娃家的油泼葱花辣子长面无限神往呢。

声音真的是有味道的。否则，我不会在睡不着的夜里，偶尔脑海深处会浮出蛋娃母亲站在门前土墩上，踮起脚尖，扯着脖子，用唱歌的声音喊蛋娃回家吃饭的图画;回味那悠长的、打着忽儿，拐个弯儿的声音，似乎闻到油泼葱花辣子面的沁入肺腑的香味儿。

我想我已经进入了老年，那些躺在记忆深处，遥远的似乎摸不到边的儿时的片段，总是在某个时候，如难以入眠的冬夜，会冲破厚厚的心尘，钻出来，鲜活活的。许是离开故园久了，沉淀的亦久了，关于故园的记忆，如今才如此鲜活。

我想，我故园的声音，真的是有味道的。

每个人的内心深处都有一首不为人知的“歌”， 它关于友情，或者关于亲情;它是对父母感恩的话语，或者是对误会同学的愧疚之情。而我心灵深处的歌是对老师的内疚之歌。

那是一个闷热的下午，教室里的学生都无精打采地趴在桌子上。知了似乎在嘲笑我们的颓废，发疯似的在叫，让原本就有些浮躁的我们又增添了一丝丝烦躁。这一节 是班主任的课，大家都趁着老师还没来，急忙趴在桌子上补觉，教室里异常安静。

“哒哒哒哒……”随着一阵阵脚步声传来，老师不一会儿就到了教室门口。“中午睡午觉了没有?怎么无精打采的?快起来，上课了!”班主任都发令了，再不起来，那不就是“讨骂”吗?不到十几秒，班里几乎所有人都起来了。这时看看班主任，板着脸，一直盯着一个地方看。大家都下意识地随着老师的目光，找寻竟敢顶撞“玉皇大帝”的“孙悟空”。不过，用脚趾头想都知道，一定是那几个最调皮的男生之一。

大家用比光速还快的目光瞬间就找到了“犯罪嫌疑人”。哦!原来是他啊!他，就是我们班最爱和老师作对的学生。

教室里充满了硝烟弥漫的味道，几十双眼睛齐刷刷地盯着一个地方，仿佛有一种好戏要上演的感觉。“a同学，上课了，赶快起来!”先是老师提醒。再看看a同学，仍然不动声色地“做着白日梦”。“旁边同学叫一下，上课了还睡!”旁边的同学叫过了之后，a同学仍然我行我素，好像是想和老师杠上一样。

同学们都是一种等着看好戏，正好不用上课，幸灾乐祸的表情。“你管我!”原本安静的课堂因为突然爆出了这样一句话而变得寂静，所有人都不敢说什么，都看着老师怎么反应。果然，不出大家的意料，老师被气得脸通红，“你以为我爱管你吗?我提醒你是因为还不想放弃你!”老师还没说完，a同学马上以120分贝的声音吼出来“不要你管!”同学们都不敢看老师，低着头，开始自顾自的做作业。

我抬起头一看，老师的眼眶有些红红的，原以为像“铁”一般坚强的班主任也会因为我们太叛逆而流下伤心的眼泪。我顿时明白过来，是应该在幼稚中成长了，是应该站在老师的角度下想想了。

随着下课铃声响起，这节课，就在这样尴尬的局面下结束。

下课后，许多男生都围在a同学的桌子周围赞美他的“光荣事迹”，我们听到后，都不由自主地说，他们都太幼稚了。

一直都没有时间和老师说说心里话，也一直在老师面前包装好自己，不让老师靠近。现在终于明白过来老师有多么的不容易，不仅要为我们备课，时不时还要忍受一些同学对她的幼稚的“示威”。有时候，老师占用音乐课或者是美术课来为我们补课，更是要忍受一大堆的抱怨。老师，我想和你说：“多亏您对我们的包容，您，幸苦了!”

听，她们悄悄地，慢慢地，咧开笑脸。然后，静静地，去享受温暖的春风。轻柔的触碰，指尖，触到脸庞的暖意。听，花开的声音早已迫不及待，在孩子们清脆悦耳的笑声下，轻轻绽放，娇柔的花瓣。然后，用或平常或惊艳的美丽，绽放出，奇异的光彩。听，花开的声音短暂的时间，便抛撒或馥郁，或淡雅的缕缕花香，与可爱的孩子们，共同谱写，命运。有的命运，或淡然，无味，有的命运，或丰富，多姿。无论会怎样，都请你，无所畏惧，勇敢的前进，前进听，花开的声音，悄然绽放。

听那时针的脚步，是一道道清脆的节奏；时光的流逝，是一曲曲动听的琴音；时钟的轰响，是一次次质的飞跃。十二年时光，奏响琴声悠扬，听着光变迁。

初次学吉他是在四岁，爸爸和我凑在一个谱架前，爸爸教，我弹。我望着整齐五线谱上的蝌蚪，用稚嫩的小手拨响了第一个音。琴弦瑟瑟的振动，带动琴孔中神秘的空气共鸣、放大，在午后空荡的客厅上方盘旋。爸爸脸上写满了欣慰，目光中反射出他所见的一切——他仿佛看到了他所憧憬的未来。余音绕梁，久久回响。我永远都忘不了那个空弦拨响所发出的声音，它是那么稚嫩，像初生婴儿的啼哭，撼动着爱它的每一颗心。

几年后，第一次录音。我为此准备了许久。收录的曲目有庄重的教堂钟声般的乐章，也有悠扬的欧洲塞纳河畔经久回响的民谣。有高技巧长篇幅的曲，也有清新短小的歌。这次录音，十首曲目，是我这几年来长久的积淀。录完回放时，录音棚的每个角落都浸满了我的琴声。我听后万分感慨。还记得几年前那个下午，那个稚嫩的音符，而这时竟完全变了模样。琴音啊，你怎么一下子长大了？褪去了昔日的稚嫩，换上了朝气与蓬勃。这是时间的杰作吧？它打磨了你的音色，留下了时间的足迹。

时光荏苒，十年一晃而过。这十年我的琴技不知改变了多少，我的音乐也不知润泽了多少，都将之交予时间去见证。炙热的聚光灯骤然打开，与我多年同甘共苦的吉他反射出耀眼的光。我开始了演奏。浑厚的和弦响起，渐强与渐弱交替的琴音犹如夜幕笼罩下的海潮一次次地拍打岸滩，又携着花白的浪花退回大海。雄壮的琴音就这样一次次地冲刷着听众的心灵。琴音，已初见形态。它开始变得成熟、拥有它的个性，开始发出属于它自己的声音。这声音是十二年的辛苦努力，是十二年时间行走的声音。它向听众诉说着我的成长，展现着我的梦想。

琴音渐弱，演奏已接近尾声。止音那刻，掌声雷动。这掌声不仅是对我演奏的肯定，更是那时间行走的发出的鸣响。它将随我一路走下去，寻找音乐的真谛。

在美妙的大自然里，无奇不有。大自然的声音更是奇特，每一种声音都是不相同的。每一种声音都有自己的独特之处。每一种声音都令人惊叹不已！

走进一条幽静的小路，整个心都静下来了。“呼呼—呼呼—”风儿用轻柔的手抚摸我的脸。草儿和花朵被吹得翩翩起舞。调皮的风儿吹着树叶宝宝，“沙沙—沙沙—”树叶被风儿碰了下来，落叶随着蝴蝶一起比翼连飞。叶子悠悠地落了下来，它愿意牺牲自己为大树作养分，给蚯蚓做粮食，让虫儿把自己当“棉被”。“叽叽喳喳—”鸟儿也在为树叶唱歌，歌颂树叶的一生。听！两只杜鹃鸟正在面对面地鸣叫，好似一对热恋情人。

来到小河边，河水在流淌着，“叮咚—叮咚—”，像一首优美的歌谣，一只只小青蛙蹲在荷叶上，“呱呱—”的叫着，给这首动听的歌谣锦上添花，成了一个小小的合唱团。

大自然地声音真是无穷无尽，每一种声音都令人回味。有动听的，有清脆的还有欢跃的……真是奇妙！

[聆听大自然的声音小学作文

不知不觉中，桃花、杏花、梨花已被那繁茂的绿叶掩盖得隐隐约约。人们只能从一片绿色中依稀看到几抹若有若无的粉红，呈现出一片绿肥红瘦的景象。如果说这只是夏天的前奏曲，那么那第一声欢快而悠长的蝉鸣则是在正式向人们宣告着：春天已然过去，夏天即将到来！

这时，孩子们大概是最高兴的了。一些男孩子迫不及待地脱掉小褂子，会游泳的，不会游泳的，伴随着一声声沉闷的入水声和哗啦哗啦的水花溅落的声音，一个个都毫不犹豫地扎入了清冽的河水中。一入水，孩子们立刻分成两组开始“战斗”。他们都闭着眼睛，憋着一口气，不管三七二十一拼命地泼水。白色的水花在空中盛开。哗哗的水声顿时响彻河道。直到乱作一团，分不清敌我双方时才肯罢休。有的时候，泼了半天睁开眼睛一看才发现自己竟然在和自己人打。这时，孩子们都停止了战斗，哈哈大笑起来。那欢快而清脆的笑声在山谷中久久地回荡。

如果说孩子们的夏天是运动着的，那么老人们的夏天则是安静的。他们一边细细品着茶，一边拉着家常。“找姑鸟”的“咕咕”声伴着老人们的轻声细语缭绕在枝繁叶茂的老榆树下。

如果说白天是人类的世界，那么夜晚则是动物们的天堂。沉寂了一个白天的动物们终于按捺不住激动的心情放声歌唱。蟋蟀用它那尖细的嗓子献上了第一支歌，白天唱累了的蝉也偶尔为它伴奏伴奏。池塘是青蛙快乐的舞台，他们咕噜咕噜地吵一阵，又呱呱地叫一阵，此起彼伏的蛙声提醒人们不要忘了这些天生的歌唱家。绿色的蝈蝈们演奏着小提琴协奏曲，那婉转而优美的琴声真让人陶醉。还有一些不知名的小虫子或吹笛，或打鼓，或独唱，夜晚乐队越发庞大起来。于是，吱吱声、嗡嗡声、呱呱声和咕噜声响成一片。直到天快亮，忙碌了一个晚上的乐手们才慢慢停下来，开始休息，为下一场音乐会养精蓄锐。

夏天是炎热的，但它更是丰富多彩的；夏天是漫长的，但它更是和谐美好的。好一个美妙动听的夏天啊！

词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。以下是小编整理的有关于形容声音的词语，欢迎阅读。

1、不露声色：声：是指说话的声音；色：脸上的表情。心里的打算不在说话和脸色上显露出来。

2、震天动地：震动了天地。形容意义重大，声势浩大，也形容声音巨大。

3、扑通：是指用来写重物落地或落水的声音。

4、无声无息：没有声音，没有信息。比喻人的默默无闻或对事情不发生影响。

5、咔嚓：用来写物体断裂的声音。

6、牙牙学语：咿咿呀呀地学说话（牙牙：摹拟婴儿学说话的声音）。

7、铿镪顿挫：铿镪：有节奏而响亮的声音。形容音律和谐有力、动听。

8、铁中铮铮：铮铮：金属器皿相碰的声音。比喻才能出众的人。

9、呼啦：用来写旗帜飘动的声音。

10、群雌粥粥：是原形容鸟儿相和而鸣。后形容在场的妇女众多，声音嘈杂。

11、戛然而止：形容声音突然终止。

12、呼哧：用来写喘息的声音。

13、声色俱厉：声色：说话时的声音和脸色；厉：严厉。说话时声音和脸色都很严厉。

14、扑哧：用来写笑声、或水、气挤出的声音。如：扑哧一笑；扑哧一声，皮球撒了气了。

15、震耳欲聋：是指几乎要震聋耳朵，形容声音极大。

16、震耳欲聋：是形容声音很大，耳朵都快震聋了。

17、扑腾：用来写重物落地的声音。

18、乱哄哄：是形容外界环境非常混乱的三个字的词语。

19、撼天震地：撼：摇动；震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。

20、啪啪：用来写放枪、拍掌、或东西撞击等声音。如：鞭子甩得啪啪地响。

21、音容宛在：仿佛还听到他的声音，还看到他的容貌神情。形容对死者的想念。

22、吧唧：用来写脚掌拍打泥泞地面等的声音。

23、响彻云霄：是形容声音响亮，穿透云层，直达高空。彻：贯透。

24、轻言轻语：是形容说话声音极轻微。

25、梆梆：是指敲打木头的声音。

26、散伤丑害：是形容不和谐的声音。

27、敲金击石：金、石：指钟磬一类的乐器。演奏钟磬等乐器。也形容声音铿锵。

28、呼噜：用来写打鼾或吸食流质食物发出的声音。

29、音容如在：声音和容貌仿佛还在。形容对死者的想念。同“音容宛在”。

30、铿锵有力：是形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。

31、轰雷贯耳：打雷的声音贯满耳边。形容人的声名很大。

32、鸦默雀静：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容没有一点声息。

33、心潮澎湃：澎湃：波涛冲击的声音。心里象浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。

34、怨声载道：怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍的强烈的不满和怨恨。

35、嘣嘣：用来写跳动或爆裂的声音。

36、天震地骇：震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件、场面令人惊骇。

37、轰隆隆：描写物体的声音特别的大，有震耳欲聋的感觉。

38、咔：用来写器物清脆的撞击声。如：咔的一声关上抽屉。

39、绕梁三日：环绕屋梁旋转三天。形容美妙动听的声音。

40、咔吧：用来写物体断裂的声音。

41、咄嗟叱咤：咄嗟、叱咤：发怒时大声呵叱、吆喝。形容发怒时大声喊叫的声音。

42、咕噜：用来写水流动或东西滚动的声音。

43、咕嘟：用来写液体沸腾、水流涌出或大口喝水的声音。

44、抽抽搭搭：形容低声哭泣。

45、咕隆：用来写雷声、大车声。

46、鼻息如雷：鼻息：鼾声。打呼噜的声音就象打雷一样响。形容熟睡时鼾声大作。

47、有声有色：有声音，有色彩。形容说话、作文生动精彩，表现出色。

48、弦外之音：弦乐器的线上发出的声音以外的声音。比喻在说话中间接透露而不是直接说明的意思。

49、笑嘻嘻：形容人的面部表情微笑的abb词语，当然这种微笑是带有声音的。

50、绕梁三日：形容（美妙的声音）在屋梁上回旋不绝。

51、余音袅袅：留下来的声音悠扬婉转，延绵不绝（袅袅：轻扬的样子）。

52、鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。比喻非常静。

53、聆音察理：听到声音就能明察事理。指善于分析。

54、口沸目赤：形容人情绪激动，声音脸色都很严厉的样子。

55、不绝如缕：绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。

56、无病呻吟：没有病痛而故意发出表示痛苦的声音。比喻没有真情实感而强作感慨。

57、鬼哭狼嚎：形容大声哭叫，声音凄厉。

58、呱唧：用来写鼓掌等的声音。

59、淅沥沥：形容河流的词语。

60、滴答：用来写水滴落下或钟表摆动的声音。

在大自然中，不缺乏悦耳声音，水流声、鸟鸣声、下雨声、落叶声……这些声音都十分动听。

秋季的森林，没有春天下雨时那水淋淋的嫩绿，也没有夏季那深绿的、硕大的叶子，只有满地干枯的落叶和光秃秃的树枝上戴着那灰白的帽子。树上还有零星几片的摇摇欲坠的树叶在挣扎着，秋风一遍又一遍的折磨着它们，它们联合在一起，发出“沙沙”的怒吼，对抗着秋风的肆虐。突然，一片树叶在“一线”上牺牲了，它的战友来不及悲痛，又要去“一线”上防守它们的家园，那“沙”的声音却变小了，你如果用心去聆听，还会听见树叶哭泣的声音，它们好像是在为那位牺牲的老战友悲伤吧？或者向牺牲的战友告别。

地上的落叶发出一声又一声“吱吱”的声音。仿佛是那些牺牲的守军在断断续续的述说着自己的遗愿……

残忍的、辣手摧花的秋风走了，慈爱的冬雪来了，她看着那些地上牺牲的守军，一阵阵心酸，她把那些壮烈牺牲的士兵深埋地下，让他们好好休息，为来年的大自然再做贡献。

来年春天，那棵曾经历狂风暴雨的树，城墙上又站满了士兵，守卫着自己的家园。

看着那满地的落叶，我不禁陷入了沉思，我想正是它的无私奉献深深打动了我：我们身边是不是有很多这样的人？老师像蜡烛一样燃烧自己却为学生照亮前途；城市的美容师—环卫工人，在黎明和深夜里默默打扫着我们城市，为我们带来洁净；为国家守卫边疆的解放军战士，在我们阖家团圆的日子里，他们却为国家和人民的幸福在边疆站岗，只为我们的安宁……正因为有了这样一群人，我们的生活才会幸福美好。

听，窗外又响起了沙沙声，那落叶的声音，叩开了我的心扉。

生活如同一部影集，记录了一幕幕成长的画面……

因为那一次，我变得胆小，孤僻。又是应为那一次，我变得坚强，乐观。

还记得小时候去人家喝喜酒的时候跌伤了手，从此绷带变裹上了我的手，因为右手使用是不方便，做任何事都得用左手，这便成了名副其实的左撇子了。不久，绷带拆了，但在学校吃饭时，依旧改不了左手拿筷子的习惯，因此同学们也都会投来不寻常的目光。心中不免感到尴尬。数学课上，老师问了这样一个题目“有人用左手吃饭，填可能与不可能”，老师讲那一题时答案说的是不可能，可不知道那个同学叫了声我的名字，大家便都把目光转向了我，有的甚至笑了出来，我顿时感到脸上微微发烫，直到下课之后，我依然很尴尬。

回到家后，我想把这件事告诉妈妈，但始终还是没能说出来，不知不觉在书上看到这样一个故事；“一群羚羊为了躲避猎人的追杀，一路逃到悬崖峭壁对岸是一条平坦大陆，但要想越过去，还是有难度的，一只老羚羊将自己的身体搭成一条桥，老羚羊示意让其他羚羊们从它身上走过，一只又一只得羚羊走向对岸，可老羚羊早已精疲力竭，所有的羚羊都得救了，可老羚羊却……”

我掩卷沉思：“羚羊们在最后关头没有放弃，老羚羊的精神值得我们钦佩，在这只老羚羊的身上，我看到了那种大无畏的精神，我的这点小事又算什么呢？我一定要努力改正这样的习惯，逼着自己，鼓励自己，相信自己！

经历那一次，我成长了，我变得坚强！

站在校门口，望着一年级新生稚嫩的模样，望着一张张可爱的笑脸，记忆的波浪也仿佛翻涌而来……

六年级时，我与同学一起迎接一年级来报到的同学。笑笑闹闹，懵懵懂懂中，一群活泼的一年级同学涌进校园，欢叫声、笑声不绝于耳。一颗颗稚嫩的心，也将在这里成长、懂事。

我领着“十万个为什”向他的班级走去。他很活泼，很活跃，一路上都在向我问问题。他问的问题，总是那些没有逻辑，充满童真的问题，比如楼下的同学把作业本用绳子吊下来怎么办？刚开始，我绞尽脑汁、耐心地回答他的问题。每当我告诉他这种情况不会发生时，他总要问万一呢？那刨根问底的架势让人哭笑不得。慢慢地，我厌烦他了，因为我知道：这是不切实际的。后来，他问的问题，我都尽量含糊过去。我吐吐舌头，心想：这小孩，怎么跟个老太婆似的。我使劲压住心中的不满，我看见他的爸爸拍了拍他的肩膀，示意他不要问了，可他依旧露出一副倔强的表情。

看看其他孩子，背着书包，乖乖地跟在家长身后，安静地望着陌生的校园。突然，他瞪着圆溜溜的黑眼睛，指着我飘扬的红领巾，略微有些结巴地对我说：“我也要好好学习，戴上红领巾，长大一些也要迎接一年级的弟弟妹妹。”总感觉这个场景似曾相识。模模糊糊，我记得我一年级时，看着迎接新生的大哥哥大姐姐们，也许下同样的心愿，说过同样的话。这是一种积极向上的声音，我俯下身子，悄声告诉他：“你一定可以。”他冲我笑笑，挥挥手，奔进他的教室。

这个稚嫩而又向上的声音，让我印象极深。之所以忘不掉这个声音，一定是忘不了那种积极进取的向上精神。

夏天到了，人们首当其冲地就想到了蝉——毫无疑问，它那“嘶声力竭”的声音，已成了夏天的代表作之一。

当耳畔响起那沙哑而又独特的声音时，许多人的内心都变得烦躁起来。可这是避免不了的——就像是夏天的影子，在太阳这么毒的时候，便少不了它。就拿我自己为例吧：在北京国子监时，伴随我的就是这声音；在我泰山登到一半的时候，蝉的声音也“阴魂不散”。更让我感喟的是，在日本大阪出机场时，这声音便第一个前来迎接我。最要命的是，就当我现在正在讲述时，它们还在一阵接一阵地嘶哑着嗓子。我只能得出一个结论：有夏天的地方，就少不了蝉。

使蝉名声大嗓的原因，倒不是因为它们“占领”的地方多，而是因为它们的嘶吼有“魔力”。其实这么讲是不正确的——蝉并没有用嗓子去喊——要是这么做的话它们的声带早就断了。蝉是用身体的摩擦来产生声音的。这一点是我所佩服的：如果人的体型与其一样大，那即使那人用了毕生的精力，也不一定能造成这样的响动。

蝉一吱兀声，便像开音乐会似的：先是一阵低沉而又紧簇的摩擦音——这想必就是“前奏”了，忽然变了调子，声音变得响亮起来，发出了近似于“嘶—S！嘶——S！”的声音，蝉仿佛将“乐曲”演奏到高潮了，越来越起劲，引得附近的蝉也鸣叫起来。这下子一大片地区全被蝉鸣笼罩了，此起彼伏，成了翻腾的海岸。

这种鸣叫之所以容易被人记住，或许还和它的鸣奏有关。蝉鸣是一阵又一阵的，有时会重复十几遍甚至几十遍，让人不想听也已记熟了。但等到你习惯有这么一个声音在回荡后，蝉鸣往往就会突然停住。人们条件反射地在脑子里还回荡着这声音，但回过神来才发现鸣叫声停了。

蝉是夏天的产物，所有人都这么认为。支持这个观点的原因很明显：只有到了夏天蝉才出土上树，“引吭高歌”。春末，人们一听见蝉叫，就知道，春天已经过去了，夏天到了。这么看来，蝉与春雷、秋叶、冬风是“一伙儿”都是代表季节向万物报信的。

当“嘶——”的声音响起，人们就会说：“夏天的声音响了，夏天来了！”

“嚓嚓嚓”这个熟悉的声音从洗手间里响起，对于正在急忙赶着写作业的我来说，那不是一种令我烦心的声音，而是一种让我感到无比温暖的声音。

“嚓嚓嚓”，这便是妈妈亲自为我手洗衣服的声音，而且是几乎每晚都要响起的。妈妈怕洗衣机洗不干净最脏的裤脚边，她便亲手洗。无论是数九寒冬还是三伏天，也没有例外。

此时的我停下笔，闭上眼睛，不禁想起几天前的一次休息时看妈妈给我洗衣服，还有其实也想放松一下酸痛的胳膊。只见妈妈端着一个大蓝盆子，我那一堆校服在里面一件又一件层层叠叠，件件都脏得无法入眼。我便好奇地想看一看妈妈将用什么“魔法”将那堆校服像我第二天早上穿的时候那样干净。只见她将大盆子固定好，便撸起袖子，迅速拧开水龙头，水便“哗啦”一声冲了出来，妈妈也便不停地翻着我的衣服。水够了，她打了一些衣领净便将衣服泡了起来。

过了一小会儿，妈妈快步走回了洗衣间，洗了洗手便迅速拎起我的校服来，只见那裤腿便黑得一看不堪入目，上面有一道道签字笔的划痕，我内疚地看着妈妈，她将裤腿边握在手里，打上了不少洗衣液，开始揉搓起来。妈妈将两只手用力握成拳状，手心相对，然后便不轻不重地那样来回揉搓起来，“嚓嚓嚓”这一我无比熟悉的声音便钻进了我耳膜中。忽然，我才注意到妈妈的额头上，脖子里都渐渐地渗出了汗珠。那一颗颗汗珠在明亮的灯光下显得格外的刺眼。而再看看妈妈的手，被那冰凉的水冻得通红，好似那煮熟的大虾一般。当妈妈终于洗完那条裤子的时候，她有些困难地站直了身子，喘着气，快速拧开水龙头，洗了洗手。直到这时我才发现她的手上有一个裂口，又大又深。我想妈妈一次又一次来回地搓着，手该有多疼。我便不想再看下去，悄悄地走回到我的书桌前。

很快，那“嚓嚓嚓”的声音再次响起，我也便快速写起我的作业来。听着这洗衣服的声音，我总感觉在这冰冷的寒冬中有一丝又一丝的温暖，让我感到很舒服。

过了大概两个小时，那“嚓嚓嚓”的声音停止了，妈妈抱了一大盆脱了水的衣服到阳台上挂了起来。妈妈离开后我便悄悄地走到阳台上，看着那一件件已洗好的衣服，都干净极了，那惨不忍睹的黑块和笔划印都消失了。此时的我站在阳台上，却感到无比温暖。

我睁开了眼睛，看着眼前的一张张卷子，耳里响着那洗衣服“嚓嚓嚓”的声音，我迅速抬起笔写了下去。

此时的我感到，妈妈洗衣服的声音，是最温暖的声音。

每天早上我都会被一声声美妙而又动听的声音从梦境中叫醒，那便是妈妈一声声爱的呼唤。

每天我都会听见妈妈的声音。妈妈总是慈祥地对我说：“我最怕你这个乖女儿不见了！”记得那一次，我在芜湖方特玩，那里人山人海，排队都要排很长的队，我和妈妈走散了。妈妈急忙问工作人员广播室在哪？妈妈在得知广播室的位置后，飞快地跑到那里，大声地喊道：“胡月异，胡月异你在哪儿？”我听见了广播声，内心十分感动，连忙跑到广播室，妈妈看见我就说：“你没事就好，你没事就好…………”我看到慢慢悄悄地流下了眼泪，我也惭愧的低下了头。

我知道那美妙的声音是妈妈对我的爱和关怀，我会把这份爱记在心田。

“快点起床，也不看看几点了！怎么一点时间观念都没有？”我就算把头蒙在被子里还是能听见妈妈的念叨声，只好百般无奈地起了床。

“怎么还慢吞吞的，要迟到了！”

我边往嘴里扒着饭边听着妈妈的催促声。

当我背着书包准备出门的时候，又依稀能听见屋里的她一再叮嘱我好好听课的声音。

……

“怎么才回来？快去吃饭。”一回到家，车都还没停好，耳边就又传来妈妈的念叨声。微微撇撇嘴，满脸疲惫的我拖拉着走进餐厅。

“作业快点做，做完复习，复习完快去睡觉，快快快！”做着作业听着妈妈那复有节奏的念叨声，我真像孙悟空安上了紧箍咒，渐渐地在心底里对这位朝夕相处的“唐僧”产生了抵触。

可偏偏就是这么一种令人厌烦的念叨声，陪我走过了17个春夏秋冬。

妈妈她总会用她那百年不变的絮叨，叫我起床，提醒我带雨衣，叮嘱我复习，甚至批评我。

八年级搬学校住了，听不见妈妈的念叨声了，一觉睡到了7点，早饭也听不见妈妈的啰嗦了，学习也不用她来催我了，一切都在自己的掌控中，过得倒是逍遥自在……可不知怎的，总觉得自由中老带着点不习惯。

一段自由独立的生活中，周末回到家的我竟然得了胃病，我疼得蜷缩成一团，直哼哼。妈妈忙带我去看医生，她一边开车一边念叨着：“你是不是又没好好吃饭？怎么会胃疼？多大的人了还不会好好照顾自己？”

听到这久违的熟悉的念叨，我特别没出息的鼻子一酸，喉咙堵堵的，什么也说不出来了，只好随意地哼哼几声。

九年级时不住校了，早晨依旧会听见妈妈的那些念叨声，但好像也没像从前那样觉得厌烦了，有时还会乐于接受。

现在想想如果没有妈妈那念叨声，我或许还是那个天天迟到又丢三落四的小迷糊了吧，嗯，突然好感谢妈妈的念叨声！

尽管妈妈有时会不满地念叨我的成绩，但我并不讨厌，因为我听到了爱的声音。

在我漫漫人生路，总有这么一种声音催促着我长大！

“咚咚，咚咚，咚咚”，听，这就心脏跳动的声音。你，在那儿，过得，还好吗？

我无法忘记那个夏天，你和我在比50米跑，明明你只比我快了0。1秒，结果教练硬说我比你慢了好多，说我退步了。而我不服，拉着你又比了一次，可你还是比我快，我一直都记得你那时的表情，你的笑容和太阳一样耀眼夺目。你就像一个发光体，就像太阳一样，如此亮眼。从此之后，我就发誓要追上你，像你一样，做“别人家的小孩”。妈妈经常拿你和我比较，总说你怎么怎么好，说我哪儿哪儿都不好，说实话，我心里真是不服气，但我把这份不服气转化成了动力，因为我要像你一样优秀，这时我就能听到我的心脏在跳动的声音，一声一声充满了干劲。

我还记得那年你竞选上了学生部部长，那神情别提有多高兴了，走路都一蹦一跳的，嘴里还哼着不成调的曲子。因为你是老师眼里的好学生，又竞选上了学生部部长，所以老师也把你的作业减少了好多，真的，我不嫉妒，因为你有这个实力。你每天都很辛苦，就这样一直到有一天，你倦了，倒在了你最爱的语文课上。老师立马拿出手机打120，我也跟到了医院，看着你苍白的面容，静静地躺在病床上，不知为什么，我突然好想哭……这事过后，你又回到了学校，老师为了减轻你的负担免掉了你的学生部部长一职，给了另一个女生。可好胜的你每次跟她擦肩而过时，都要狠狠地瞪她，似乎很不满她抢了你的位置。

后来你又在体育课上晕倒了，原因是心脏病，无法做手术治疗，只能静观其变。突如其来的某个午后你永远地离开了我们……阿姨和叔叔都崩溃了，我的眼泪像河一样流淌，永无尽头。醒来后发现手边多了一封信，信上写着“鱼干儿小朋友亲启”，打开来一看，是你给我写的好长的一段话，看到最后，我忍不住失声痛哭，因为最后一句是“不管怎样，你都要坚强，继续加油，我会在天上为你加油的！愿星辰伴你左右，别哭，我的鱼干儿！”把纸翻过来，上面有一行小小的字“我在你心脏里哦！别忘了我！

“咚咚，咚咚，咚咚，咚咚……”，这个耀眼夺目的女孩，一辈子都住在我的心脏里……因为我和她，是一辈子的死党。

你听到心脏跳动的声音了吗？我听到了啊。