声音

金秋十月，秋姑娘身穿金色的袍子，挎着“丰收”的篮子，慢慢向人间走来。她从篮子里掏出金灿灿、红艳艳的亮粉，一路撒向树木，霎时间，树木都换上了一件新衣，变得五彩缤纷，好像在向秋姑娘致敬呢！

我漫步在树林里，眼前是一片片火红的枫叶。我走过去仔细一瞧，枫叶有的是浅红色，有的是深红色，还有的绿中泛红。我捡起一片朱红色的枫叶，只见这枫叶如同一个张开的手掌，七个“手指”仿佛七个亲密的朋友，紧紧挨在一起。再看它的颜色，美丽的朱红色犹如一团正在燃烧的火焰。我小心地把它翻转过来，它的叶脉从叶柄延伸开来，然后凌乱地交错在一起。我轻轻地离开枫树，继续向前走去。

不一会儿，我感觉自己走进了金黄色的世界。低头一看，脚下踩着银杏叶织成的金色地毯。我捡起一片银杏叶，嘿，这片银杏叶仿佛一把小扇子，漂亮极了。这就是秋姑娘给它的金色吧！我慢悠悠地走在银杏叶铺成的金色小径上，忽然，几片银杏叶从头顶飘落下来。啊，它们多像是一只只翩翩起舞的金色蝴蝶啊。金蝴蝶是秋天的精灵，也是秋姑娘的使者。

不只是枫叶和银杏叶，也不只是红色和金黄色，秋天的树林，秋天的树叶，是你想象不到的五彩斑斓，墨绿色、浅绿色、黄色、红色……每一种颜色，都是秋姑娘的美丽祝福……

秋天的树叶，真美。

风，在季节的楼上变幻着神奇的时装。

风如稚童，有时调皮，有时机灵，有时可爱;风如咖啡，有时苦涩，有时甘甜;风如六月天，说变就变，有时狂风大作，有时微风拂拂。

风是浪漫的。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”风里，藏着一个动人的故事，一颗多情的心，随风飘荡;“南风吹我意，吹面到西州。”的苦涩中，有一缕缕感人的牵挂在缠绕。

风是神奇的。“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”风是画家;“春风多可太忙生，长共花边柳外行。”风是园丁。

风是悲壮的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返。”易水边的寒风千年不息，衬托着一个远去的背影，何其壮观;“秋风萧瑟，洪坡涌起。”秋意盎然的碣石山，秋风怒号，犹如一只咆哮的猛兽发出的声音，令人毛骨悚然。一个高大的身影还有一个燃烧的心，和着大海，发出宏大的誓言，何其悲壮。

风是执着的。“惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。”春风依旧吹拂着平静的湖面，物是人非，年少离开家乡，直到两鬓斑白才回到家乡，万物一新，只有门前镜湖的碧水，在春风吹拂下，依然像往日那样荡着清波。

当然，最让人陶醉的是春风。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”多么地潇洒啊!“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”春风是神奇的魔术师，它吹绿了杨柳，吹红了桃花，吹开了盖在小草身上的那层白霜。

听，又是风吹过的声音，它拂过我的面颊，吹进我的心坎里，好舒畅……

秋天是怎样的呢?我决定和妈妈一起去找秋天。

我们走在小路上，只见小路两旁的杂草长得比人还高，草丛中开满了一大串一大串金黄色的花朵。田野里的稻子金灿灿的，沉甸甸的稻穗弯着腰，欢迎秋天的到来。哦，秋天是金黄色的!

山脚下的枫叶红得似火，让人不由自主地念出了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这句诗。哦，秋天是红色的!

一阵阵秋风吹来，人感到凉凉的，一棵棵竹子随风摆动，犹如一个个绿衣少女在翩翩起舞。哦，秋天是绿色的!

公园里，菊花红似火，粉似霞，白如雪，黄如金······目不暇接。哦，秋天是彩色的!

我们找到了秋天，它是一个色彩斑斓的季节，也是一个收获的季节!

只要你静静地坐在窗前聆听外边的动静，你就能感觉到秋天的声音：干枝的哗哗声和落叶的沙沙声。万物在萧条中，车鸣人叫也显得如此的轻薄和遥远。这也许就是步入中年的人才对秋天的声音如此敏感和体会深刻。

中年人，你体会到的人生如何：记得小的时候坐过的“乐勒车”(那种木制的轮子很大的的车)，沟沟砍砍都颠跛得要命的车。坐在车上难受，下车走吧，又腰酸腿疼——这该是中年人的体会吧?!——树杆的声音人到中年都该有所建树，大厅广众和朋友同学聚会，都会数了数了这棵“树”的份量。而且为了不丢面子还有可能打肿脸充胖子。虚荣过后，在面对比较和自己的现实状态时，不自主的就有一种酸楚和自渐形愧的心声。——树叶的声音秋天的声音是独特的，它或许让你遐想或许让你感慨。但这都是窗外的声音，假如你太在意可能就庸人自扰。只要你听到的不仅仅是窗外的声音，不仅仅是干枝落叶的声音。相信明年的这个时候，可能展现在你眼前的就是红彤彤的杉叶和绿盈盈的冬青。

世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的，是爱。爱是人类最美的语言。

爱是什么?

爱是一种从内心发出的关心和照顾，没有华丽的言语，没有哗众取宠的动作，只有在点点滴滴一言一行中你能感受得到。

爱，是纯洁的，是无私的，是不求回报的，是最平凡而又最伟大的。

爱，是春日里的细雨，夏日里的绿荫，秋日里的金风，冬日里的篝火。

在一次汶川地震中，就有许许多多的人谱写出了爱的篇章。一位名叫谭千秋的老师，他张开了自己的双臂，就像张开了爱的翅膀，给了地震中四个孩子生命的新岸;一位母亲，她整个上身向前匐着，双手扶地支撑着身体，给自己身下的孩子搭起了了最伟大的庇护所，孕育了一个看似不可能的生命奇迹;一位战士将要去救一个孩子的时候，突然教学楼的废墟因为余震随时可能发生再次坍塌，所以进入废墟的人要等到情况稳定后再进去展开救援，这位战士是被人拖出来的，他跪下来大哭，说：“求求你们让我再去救一个!我还能再救一个!”看到这个情形，所有人都哭了。这是多么伟大的唉，他们用行动乃至生命颂扬着生的伟大，死的尊严，爱的绵长，情的久远。

父母对子女的爱，那是一种亘古不变的爱。它是一种真情的流淌，它是一种精神上的鼓励。每一个人都有自己喜欢的语言，而我母亲的语言是最美的语言，也是我最喜欢的语言。这种语言就是唠叨的话语。有人会觉得母亲的唠叨是一种折磨.以前的我也是如此认为，但我经过一件事后，我只想告诉你们一句话：只有失去了才会觉得宝贵!现在的我，每天周末回家，听到妈妈的唠叨，我就黑觉得幸福，开心，那一句句的话都充满了妈妈的爱，那是永远都无法测量的.(我一定会在前面加上一个定义词：“爱”.)每天不忘说上一句，有多少家长能做到这一点。的确，说多了厌烦是难免的事，但你一定要记住，这是母亲对你的爱。

父爱也是伟大的，可不要轻易否定我们的父爱，他像高山，虽然沉默不语，但在他的胸间却川流不息地奔淌着永不枯竭的爱的暗溪.我永远也忘不了爸爸独自一人在饭桌上喝酒的背影，我也永远忘不了爸爸对我的祝福："女儿，生日快乐，祝你越长越高，学习进步.又长一岁了.狂风暴雨中，爸爸像一座高高的山，在我灵魂深处撑起一片绿荫。现实又给了我一次思考的机会，让我更清楚了解了爱的内涵。

对我来说，爱，就是爸爸赞许的目光，是妈妈做的可口的饭菜，是奶奶无微不至的关心，是爷爷谆谆的教诲.希望世界上最美的语言，永远传递下去。

前几天，我同妈妈去乡下看望外婆。走进村子，就莫名其妙感到格外精神。对于在城市长大的我，这里的一切都是新鲜的。空气格外清新。到处可以听到大自然的声音。

大自然在唱歌，它以优美的旋律告诉我——这是它的声音，使人快乐的声音!

再向前走，只听见千百只蝉鸣鸟叫。那一只只不同嗓音的蝉儿在枝头争先恐后地展示着自己的歌喉。时而几只斑鸠藏在树林里“咕咕咕咕，咕咕咕咕”很有节奏地伴奏着，像敲鼓。时而传来一些不知名的鸟儿“叽叽，叽叽”的声音，听起来，那不是乱叫，那就是鸟语。这只应，那只答。时而一群群麻雀在我们头上盘旋，“叽叽喳喳，叽叽喳喳”地，像是在欢迎我们的到来。再往前，一阵流水声让我更加兴奋。我赶快向小林边走去，原来是一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，虽没见小鱼，但有几只小螃蟹在水里快活地爬着。再往前走，到了外婆的房前。“汪汪”的狗叫声、 “喔喔”的公鸡声再一次引起我的兴趣。

哇，这简直是大自然的演唱会哟!

奇妙无比的大自然声音既动人又很迷人，这种声音，是人类无法演奏出来的。大自然的声音，是一首独奏曲。听，风伯伯用他的手风琴，演奏出了多么美妙的声音啊！哗——哗——声音时而急，时而缓，时而温柔，时而磅礴，时而悲痛，时而欢快；呵呵，风伯伯真是个万能的音乐家！

“哗哗”……小溪边，溪水流淌着，日日夜夜地奔跑着，。这是快乐的声音。因为，他们正在寻找更加美好的明天，正在寻找梦寐以求的浩瀚无比的世界，正在寻找无法预知的未来。有了理想、有了追求，生活对于它们来说，不再单调、不再枯燥。它们少了许多急躁，继续着自己反复无常的奔跑，为了未来、为了理想，他们无怨无悔。本来，追求也是一种快乐。梦想，就是生活的动力。追求梦想，展望未来，支撑着我们平平凡凡的生活。

草地上，微风吹过。请细细聆听，有“沙沙沙”的声响，本来那是小草们在欢快的歌颂。它们为什么如此快乐地歌颂？它们在歌颂什么呀？歌颂它们虽然平凡，但却幸福、安适、无忧无虑的生活。淡泊多好呀！它们唱着生活中的有心人写给自己那首“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”的生命赞歌。它们没有像花儿一样孤芳自赏，却不悲痛、不抱怨……哦！本来它们的歌颂，就是对美好生活的最完美的诠释呀！

别人都表演完了，该是小杜鹃出场的时候了。咕咕——咕咕，它唱着欢快的歌儿飞向远方。蟋蟀也情不自禁地亮开了嗓门……这时候已经是薄暮了，小溪的好朋友山泉姐姐来她家做客了，碰巧风伯伯们也都再。

天黑了，一轮明月高高地悬挂在天空中，星星们眨着眼睛，仿佛也在倾听着这大自然的声音。让我们一起听大自然最真实、最美好的声音。作文

清晨当我迎着朝阳踏入校园的大门，听到了同学们对老师说“老师好”的问候声。

我来到教室里听到了同学们清脆的朗读声，这使我的一天充满了活力。

动听的上课铃声响了，我听到了老师悦耳动听的声音在教我们新的知识。

下课铃的声音，让我们高兴地像箭一样冲出教室，我听到了同学们欢快的、嘻嘻呵呵的声音那是多么快乐啊!这时上课铃响了，操场上又一片安静，楼道里响起了匆忙的脚步声，同学们迅速回到教室安静的上课了。

同学们响亮地回答问题的声音那么响亮、动听。

课间操的时间到了，美妙的音乐声使我们的动作更加标准了。

放学了，同学们离开了校园，教室里一片安静，只剩下老师打扫卫生时流下来的汗水声，“滴答滴答”响个不停。

夜晚皎洁的月光下，校园里只剩下小草、小花、小树被风吹动，左右摇摆的声音。

春色怡人的春天到了，小喜鹊站在树枝上叽叽喳喳的唱着歌儿，仿佛在唱“春天来了，春天来了，大家都醒来吧，真是太美了!”

烈日炎炎的夏天到了，知了翘着二郎腿坐在学校的大树上“知了知了”的叫着，仿佛在喊“热啊、热啊”。

金风送爽的秋天到了，校园里五颜六色的小菊花开放得无比灿烂，仿佛在说：“秋天来了、秋天来了，又可以展现自己的美丽了”。

滴水成冰的冬天到了，校园里变成了一个银装素裹的童话世界，踩在白茫茫的雪上发出“咯吱咯吱”的声音。

啊!我喜欢校园里的各种各样的声音，听起来是多么美，多么动听啊。

[学校的声音作文

在我们的生活中有许多表示声音的词语，那么都有哪些好的词语呢？下面是小编分享给大家的表示声音的常用词语，欢迎阅读。

1、滴沥：象声词，雨水下滴的声音。

2、萧萧：象声词，形容风声淅[xī]沥[lì]等。

3、潺：象声词，水声潺潺。

4、嘎[gā]嘎：象声词，形容大雁等的叫声，也作呷呷。

5、戛然：象声词，多形容嘹亮的鸟声，如：戛然长鸣。

6、呼：象声词，如：北风呼呼地吹。

7、嘎[gā]吱：象声词，形容物件受压力而发出的声音。

8、咕[gū]哝：小声说话声，多指自言自语。

9、气喘吁吁：吁吁：指张口呼吸的声音。形容呼吸短促。

10、山鸣谷应：声音在山谷中引起回响。多比喻彼此投合、互相呼应。

11、咕[gū]:象声词，形容斑鸠等的叫声。

12、刷啦：象声词，形容迅速擦过去的短促的声音，如：刷啦一声，柳树上飞走了一只鸟儿。

13、响遏行云：声音响彻云霄，阻挡飘动的云彩（遏：阻止）。形容歌声嘹亮。

14、殷：象声词，形容雷声，如：殷其雷。

15、龙吟虎啸：龙、虎的吼叫，形容人歌啸或吟咏声音的嘹亮。

16、咕[gū]嘟：象声词，液体沸腾、水流涌出或大口喝水的声音。如：锅里的粥咕嘟响；泉水咕嘟地往外冒；他咕嘟地喝了大碗水。

17、哗啦：象声词，如：雨哗啦地下，也可以说哗啦啦。

18、锣鼓喧天：锣鼓的声音震天响。

19、汩[gǔ]汩：水流动的声音。如：河水汩汩地流入田里。

20、扑棱：象声词，形容翅膀抖动的声音，如：扑棱一声，飞起一只水鸟。

21、啾[jiū]啾：象声词，形容许多小鸟一齐叫的声音，也形容凄厉的叫声。

22、扑哧：又噗嗤，象声词，形容水挤出的声音，如：扑哧。

23、牙牙学语：咿咿呀呀地学说话（牙牙：摹拟婴儿学说话的声音）。

24、哈：象声词，形容笑声，大多叠用，如：哈哈大笑。

25、嘟：象声词，汽车喇叭嘟地响了一声。

26、砉[huā]:象声词，形容迅速动作的声音，如：乌鸦砉的一声飞了。

27、丁丁：象声词，形容伐木、弹琴等声音。

28、杭育：象声词，群体重体力劳动时呼喊声音。

29、噌：象声词，如麻雀噌的一声飞了。

30、忒[tēi]儿：（方）象声词，形容鸟急促地振动翅膀的声音，如：麻雀忒儿一声就飞了。

31、响彻云霄：形容声音响亮，穿透云层，直达高空。彻：贯透。

32、淙淙：象声词，流水的声音。如：泉水淙淙。

33、轰隆：象声词，形容雷声。

34、鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。比喻非常静。

35、石破天惊：原形容演奏箜篌，声音激荡，奇特，出人意外。现多比喻诗文、议论、演唱或事件使人震撼。

36、震天动地：震动了天地。形容意义重大，声势浩大，也形容声音巨大

37、嘎[gā]巴：象声词，形容树枝等折断的声音。

38、咕[gū]噜：象声词，东西滚动的声音。如：大石头咕噜滚下山去。

39、咕[gū]：象声词，形容斑鸠等的叫声。

40、呱[guā]呱：象声词，形容青蛙等的响亮叫声。小儿哭声。形容鸭子的响亮叫声。

41、隆隆：象声词，形容剧烈震动的声音，如：雷声隆隆。

42、咕[gū]噜：象声词，水流动的声音。如：咕噜咕噜。

43、滴答：或嘀答，象声词，形容水滴落下的声音。

44、丁东：或丁冬，象声词，形容金属等撞击的声音。

45、呖[lì]呖：象声词，形容鸟类清脆的叫声，如莺声呖呖。

46、万籁俱寂：一点声响也没有（万籁：自然界万物发出的声响；俱寂：都静下来）。多形容自然环境的安静、幽静或冷静。

47、人声鼎沸：人群声音嘈杂，就像锅子里的水在沸腾一样（鼎沸：鼎水沸腾，原比喻局势不安定，现比喻声音嘈杂）。

48、啁[zhōu]啾[jiū]:象声词，形容鸟叫的声音。

49、咣[guāng]：象声词，形容撞击振动的声音。如：咣的一声，关上了大门。

50、空谷传声：人在山谷里发出声音，立可听到回声。

51、玎玲：象声词，多形容玉石撞击声。

52、呵呵：象声词，形容笑声。

53、喳[zhā]:象声词，如：喜鹊喳喳地叫。

54、嘤[yíng]:象声词，形容鸟叫声。

55、咕[gū]嘟：象声词，液体沸腾、水流涌出或大口喝水的声音。如：锅里的粥咕嘟响；泉水咕嘟地往外冒；他咕嘟地喝了大碗水。

56、如泣如诉：好像在哭泣，又好像在哀诉。形容悲切婉转的声音。

57、冬：或咚，象声词，形容敲鼓等声音。

58、嘎[gā]嘎：象声词，形容大雁等的叫声，也作呷呷。

59、哗：象声词，如：流水哗哗响。

60、布谷：象声词，是摹仿布谷鸟的叫声似"布谷".

61、嘎[gā]：象声词，形容短促而响亮的声音。如汽车嘎的一声刹住了。

62、震耳欲聋：几乎要震聋耳朵，形容声音极大。

63、瓮声瓮气：形容声音粗重。

64、格格：象声词，形容机关枪的射击声。形容笑声，如：他格格地笑着。

65、铮铮：金属器皿相碰的声音。

66、汩[gǔ]汩：水流动的声音。如：河水汩汩地流入田里。

67、余音绕梁：留下的声音环绕屋梁旋转不去。形容歌音美妙动听，久久留在记忆中。

68、丁当：或称“叮当”，象声词，形容金属、瓷器等撞击的声音。

69、哑：象声词，哑哑，形容乌鸦叫声。

记忆是泛黄的纸张，藏匿不了回味里一丝缱绻的痕迹。

纵使在不断成长，你所拥有的回忆也不会轻易忘记。时间煮雨这首歌里有一句“天真岁月不忍欺”是啊，每个人都有天真岁月。

那个时候我还很小，性格也很倔强，当时我在楼上津津有味的看电视，表妹来了说她想看其它的节目，而我又不是那么喜欢，于是并没有理她。谁知她一下子跑到我旁边抢遥控器，我愣了一下又马上反应过来了，就从她手里抢了回来，她两只手死死地抓住遥控器，可能是我力气太大，不小心就把她推到了，紧接着伴随来的是她的哭声。

我还是自顾自地看，我想反正我又没做错什么。她越哭越大声，真是够烦的，母亲听到后急忙跑上楼，看见表妹哭了就把我臭骂了一顿。

我生气的把遥控器往床上砸，就跑出去了。我觉得我很委屈，为什么不搞清楚是非，难道就因为她小吗？泪水渐渐模糊了视线，前方一股风迎面吹来，弄得我的脸就些刺痛。此时连风都在指责我、排斥我对么？

不远处，看见了爷爷正在劳作，我委屈的跑到他身边向他诉苦，他摸了摸我的头笑着说：“懂得宽容与理解，有时比一味的埋怨更容易解决问题，我相信你会处理好的！”心中有暖流缓缓流过，或许是释怀了些什么，泪水更肆意地落下了，哭够了，刚才那个难过的包袱也不再积压在我心头上。

“相信”是个很朴素的词，没有华丽的装饰，带着的却是浓重的情感，挽着爷爷的手臂回家。此时风吹过带走了一切得不愉快。

有人说回忆是羁绊，可是那个贴心的声音不曾忘记，不管是现在还是多年以后都会停留在脑海里。

[有一种声音,在记忆深处参考作文

秋天，像一串泡泡，放飞童年的梦；秋天，像一位年迈的老伯伯，脸上的皱纹诉说了世间沧桑；秋天，像一条无人的巷子，孤独的哭泣……

秋天，等树叶一片片落下时，它便踏着沉重的步伐来了。看，树上的小鸟成群结队的飞走了，叫声掠过湛蓝的天空，尾翼在空中留下凄凉的点缀；冬眠的动物们无声的忙碌着，东奔西跑的准备过冬的食物；空中的塑料袋子漫无目的地寻找着降落的地方，祈求家的温暖；路边的指示灯挺起胸膛卖力的干着，为空荡荡的陆地，添了一丝生机；就连人们也都在大街小巷里来回穿梭。但是却唯独都把秋的身影忽略了，留秋独自在角落里低声叹息。静听，善良的小溪在安慰秋，为秋弹起欢快的曲子；落叶主动去与秋搭讪，逗得秋咯咯的笑起来；风吹动的沙尘在与秋追逐，嬉戏，玩的不亦乐乎，秋高兴地笑骂着世间可笑的无知……

但是，秋的奉献不亚于我们，。看，秋又在忙碌：为忙碌的动物加油打气，给农家小院送去稻花的芬香，帮渔夫带来无与伦比的喜悦……

或许，秋在我们心里总是凄凉的，总是悲伤的，唤起我无数的悲伤回忆。

秋，一个令我无法忘怀的季节，就如同“秋天，是一切的结束，一切的终止，但也是一切的希望”说的一样。

清晨，太阳升起之前，树枝上早已挂满了白霜；傍晚，在夕阳西下之际，天边的晚霞早已在远处等待我们的归来；深夜，当我坐在窗边仰望夜空时，星星在空中为我讲述世间沧桑……一切的一切，如同我与影子相似，形影不离，让人家嫉妒又羡慕。

我何尝不想有一个知己知彼的朋友，可是，你晓得吗，对我是何等的难！在秋风吹过的时候，甚至每时每刻都在想，都在问我自己，我何时能有一个朋友，我不在乎他是否可爱，是否知书达礼，只求知心知情吧……

历史的长河，生生不息，倾听那历史的声音，让这清音唤醒迷茫的人们，让这清音久久回绕于我们耳边，

历史的长河，无尽情愁，倾听历史的声音，品味诗情诗意，让浪漫奔放的诗词，伴着历史的巨浪，在你我心中流淌。

“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”

苏轼，如此潇洒不羁，他坚定乐观，留芳千古，无论被贬还是升官，他都未沉沦，看那赤壁，曾留下过他多少辉煌！他只享“白露横江，水光接天”，观“大江东去浪淘尽”，思“千古风流人物”，这就是苏轼，“上可陪玉皇大帝，下可陪黎民院乞儿”的豪迈苏轼。

“谁怕，一蓑烟雨任平生。”

历史的长河，传递着历史的清音，听啊，那历史的清音缓缓飘入了非陋陋室。

“斯是陋室，惟吾德馨。”

刘禹锡，他的人生几经受挫，为政治革新，他得罪了当朝贵权，受多般刁难，半年时间，势力知县竟让刘禹锡搬了三次家，最后仅为斗室。然而，刘禹锡不畏强权所迫，在这陋室，他依“调素琴，阅金经”，念“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”他知道，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”，如此情趣高雅，如此安贫乐道！这陋室，孔子曰：

“何陋之有？”

历史的长河，传递着历史的声音，听啊，那历史的清音轻轻飘到了南山脚下。

“采菊东篱下，悠然见南山。”

陶渊明，一个爱菊至痴的人，他富有情趣，悠哉游哉。不满朝政，他隐居田间，不惧势力，他不为五斗米折腰。就如同菊花，“花之隐逸者也”，他只愿享“山气日夕佳，飞鸟相与还”。多么一个有自我，不与世俗同流合污，愿按自己意愿去生活的人啊。

“问君何能尔，心远地自偏”

历史的长河，浩浩荡荡，倾听那历史的声音吧，在这美妙的旋律里，品味最初的清音。

引导语：对于声音，相信大家都不陌生，那么有哪些是用来形容声音的词语呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！

1、洋洋盈耳：洋洋：众多；盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。一般用来形容讲话、读书的声音悦耳动听。

2、警愦觉聋：发出很大的声音，使昏聩的人觉醒，耳聋的人感知。一般用来比喻用语言文字等唤醒糊涂麻木的人。

3、杳不可闻：再也听不到。形容声音断绝。

4、金鼓喧阗：金鼓：金钲和鼓。喧阗：声音大。一般用来形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。亦形容军威壮盛或战况激烈。

5、声如洪钟：洪：大。一般用来形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。

6、龙鸣狮吼：一般用来比喻沉郁雄壮的声音。

7、锣鼓喧天：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。

8、瓦釜雷鸣：瓦釜：沙锅，比喻庸才。声音低沉的沙锅发出雷鸣般的响声。一般用来比喻无德无才的人占据高位，威风一时。

9、鬼哭神号：①形容哭叫悲惨凄厉。②形容声音大而杂乱，令人惊恐。

10、解弦更张：更：改换；张：给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。比喻改革制度或变更计划。

11、燕语莺声：莺：黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。

12、咄嗟叱咤：咄嗟、叱咤：发怒时大声呵叱、吆喝。一般用来形容发怒时大声喊叫的声音。

13、怨声载道：载：充满；道：道路。怨恨的声音充满道路。一般用来形容人民群众普遍强烈不满和怨恨。

14、轻吞慢吐：一般用来形容歌唱时声音轻柔，吐词缓慢。

15、阒然无声：一般用来形容寂寞得一点声音也没有。

16、袅袅余音：袅袅：宛转悠扬。余音：不绝之音。一般用来形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。同“余音袅袅”。

17、鹤鸣九皋：九皋：深泽。鹤鸣于湖泽的深处，它的声音很远都能听见。比喻贤士身隐名着。

18、鼓乐喧天：鼓：弹奏。喧天：声音大而嘈杂。弹奏着各种乐器，声响大得直冲云天。

19、铿镪顿挫：铿镪：有节奏而响亮的声音。一般用来形容音律和谐有力、动听。

20、寂然无声：寂静没有声音。

21、天震地骇：震：震动。震动了天地。一般用来形容声音或声势极大。有时形容事件、场面令人惊骇。

22、唉声叹气：因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。

23、泣不成声：哭得噎住了，出不来声音。形容非常伤心。

24、朗朗上口：谓诵读诗文时的声音响亮而顺口。

25、人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。一般用来形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。

26、穿云裂石：穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。

27、不露声色：声：说话的声音；色：脸上的表情。心里的打算不在说话和脸色上显露出来。

28、口沸目赤：形容人情绪激动，声音脸色都很严厉的样子。

29、鼓吹喧阗：形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。

30、戛然而止：形容声音突然终止。

31、咳声叹气：因忧伤、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。

32、鼻息如雷：鼻息：鼾声。打呼噜的声音就象打雷一样响。一般用来形容熟睡时鼾声大作。

33、如泣如诉：好象在哭泣，又象在诉说。形容声音悲切。

34、散伤丑害：形容不和谐的声音。

35、有气无力：形容说话声音微弱，作事精神不振。也形容体弱无力。

36、鸦默雀静：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容没有一点声息。

37、鸮啼鬼啸：像鸮鸟啼叫、怨鬼呼号。一般用来形容声音凄厉幽怨。

38、绘声绘色：把人物的声音、神色都描绘出来了。一般用来形容叙述或描写生动逼真。

39、聆音察理：听到声音就能明察事理。指善于分析。

40、无声无臭：臭：气味。没有声音，没有气味。一般用来比喻没有名声，不被人知道。

41、狼嗥鬼叫：形容声音凄厉。

42、声色俱厉：声色：说话时的声音和脸色；厉：严厉。说话时声音和脸色都很严厉。

43、敲金击石：金、石：指钟磬一类的乐器。演奏钟磬等乐器。也形容声音铿锵。

44、下气怡声：下气：态度恭顺：怡声：声音和悦。形容声音柔和，态度恭顺。

45、吞炭漆身：战国时，豫让受知于智伯。后，韩、赵、魏三家合力攻杀智伯。豫让为报知遇之恩，矢志复仇。于是漆身为厉，吞炭为哑，改变声音形貌，伺机刺杀赵襄子，事败而死。事见《战国策·赵策一》、《史记·刺客列传》。后以为忍辱含垢，矢志复仇的典实。

46、响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。一般用来形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。

47、神号鬼哭：号：哭。形容大声哭叫，声音凄厉。

48、振聋发聩：聩：天生耳聋，引伸为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。

49、书声朗朗：形容读书声音清朗而响亮。

50、击玉敲金：如金玉被撞击而发出的声音。形容言辞铿然有声，正确无误。

朋友，你听过大自然那无与伦比的声音吗？如果你没听过，就一定要在空闲的时间去留心，去体验，去倾听这个奇妙的演唱会吧！如果你问我大自然的演唱会地点在哪里？我会告诉你它就在我们身边！

当你在春天的林间小路上漫步时，你是否听到了树叶的低声私语？当你在宁静的夏夜走在乡间小路时，你是否听到了庄稼的生长声？当你顶着瑟瑟的秋雨回家时，你是否听到了秋雨妹妹悠扬的歌声？当你踏着冬天的雪花玩耍时，你是否听到了雪花清脆的笑声？

听！沙沙、沙沙，那是树叶在低吟，那是树叶银铃般的笑声，那是树叶最亲切的祝福。听！树叶正在祝福，它正祝福它的大树妈妈永远健康。它正在祝福，那是它对生活的激一情！这小小的树叶呀，它记载了一份祝福，它记载了一份激一情，它不会悲伤，它也不会忧愁，就是这样的树叶记录着春天的气息，你没有听出生活的美好吗？

听！咔嚓、咔嚓，那是庄稼在尽情的生长，那是为了农民伯伯的笑脸而做出的“付出”。听！庄稼正在努力的生长，它们正在付出，它们的眼前浮现出农民伯伯那充满笑意的脸。这可爱的庄稼呀，它记载了一份成长的付出，也记载了一份成长的甜蜜，就跟夏天一样充满了热情，你没有听出追求的快乐吗？

听！滴答、滴答，那是秋雨的努力，那是秋雨的坚持，那是秋雨的执着。它坚信，它能够水滴石穿。听！那声音很小，小的微不足道；那力量很小，小的微不足道。但是，年复一年的努力、坚持、执着总会有结果的。这执着的秋雨呀，记载了一份努力，记载了一份坚持。伴着落叶去完成它的梦，你没有听出执着的向往吗？

听！哗、哗，那是雪花温柔的呼喊，那是雪花最温情的抚一慰。它把一切笼罩在自己的怀抱里，用爱去抚一慰大地，它给大地无尽的爱。“赠人玫瑰，手有余香”，它从不计较自己的得失，用自己的方式去告诉人们什么是爱，出而为雪，化而为水，延续着生命，孕育着新的生机。这凉凉的雪花呀，记载了一份温暖的爱，记载了一份温暖的情。

你没有听出生命的欢歌吗？

一年四季，大自然的演唱会从未停止过，您是否听到了它们的心声呢？自然之一声和谐之韵一律，心中所悟天地自有文章！

外婆家在长江边上，我从小在外婆家长大，长江的滔滔水声如外婆的童谣伴我入眠。

春天，我喜欢坐在江堤上，看那碧绿的芦苇滩，看那汤汤长江水，任凭风轻拂我的脸庞。闭上眼，用心聆听涨潮的水声：涛声像巨龙在长吟，像雷声在轰鸣，江水前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，激荡起一层又一层的浪花，让我想起苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的诗来。这惊涛拍岸声也让我仿佛置身于金戈铁马的古战场，战鼓声、马嘶声、怒吼声交织在一起。这声音让人为之震撼，让人心中块垒顿消，一下子心中明朗开阔起来。这滚滚涛声就像一场听觉盛宴，听之酣畅淋漓。

这豪迈的江水之声，常常让我想起我的外婆。她身上有着港城人特有的豪爽：说话嗓音大，做事风风火火，走路大步流星。每当我做了错事，她定会劈头盖脸把我训斥一顿，但我做的好时，她的表扬也从不吝惜。外婆年轻时常在舞台上扮演《红灯记》中的革命者——沙奶奶，如今年纪大了，她的一言一行依然有沙奶奶的风采。和外婆一起我会有豪情万丈，豪气冲天的感觉。

夏天，我喜欢去遥远的南方，那里住着我血脉相连的奶奶。

奶奶生活在江西抚州下面的一个小城里，那里没有大江流淌，而绵延的青山孕育着无数涓涓细流。奶奶家屋子旁边就有一条水沟，溪流潺潺，水如晶莹剔透的白绸，清凉略带寒意，尝起来有一种说不出的甜味儿。每年暑假，我都要在奶奶家消磨我的假期。我最喜欢深夜独坐小院，万籁俱寂，繁星满天。此时此刻，那细小的泉水声就显得格外清晰，“叮叮咚咚”“叮叮咚咚”不绝于耳。我仿佛看到它从那苍翠欲滴的山顶欢快地奔涌而下，它绕过那块大石头，跃过那段树根，一路上与山腰那排老屋打招呼，与沟渠边的菜苗呢喃，那水声宛如一个温婉女子的絮语，好似清风拂过树梢，让我的心也沉醉其中了。

这柔曼的泉水声让我不由得想到我的奶奶。她总是和和气气，轻声细语，嘴角总是带着淡淡的笑容。她常常拉着我的手温言慢语跟叛逆期的我谈心，跟我说发火伤身，说皱眉损形，说吃饭要细嚼慢咽，说……总之再平常不过的话从奶奶嘴里出来，就宛如这清泉一般滋润心田。奶奶的一言一笑让我的心暖暖的，和她一起我体会到了什么是岁月静好。

《红楼梦》中贾宝玉说女人是水做的骨肉。诚然！长江的水成就了外婆的豪爽之气，脉脉清流滋养了奶奶的温婉之质。听两地水声，我听出了不同性格的女人有着对我同样的情怀。

滔滔的水声伴着轻柔的泉声，它们常在我耳畔响起，在我的梦中响起，从我的心田汩汩流过、流过，浸润着我，伴我一路成长。

[听水的声音优秀作文

比赛开始了，只见红队的小明一下子就把球带到了蓝队球门前，他凌空一脚，球“嗖”地一声进了球门。“啪啪啪”观众们把最热烈的掌声送给了小明。红队所有的队员把小明举了起来，不时把小明抛到空中。而蓝队呢，他们象傻了一样，站在原地，呆呆地望着。

第二场比赛开始了，蓝队的大个子球员大军，一开场就把红队的一名队员给拌倒了，而且，那名队员还受了很重的伤。观众们“呱叽呱叽”地议论这算不算犯规。有的观众说不是，有的观众说是。最终，裁判给了大军一张红牌。

不好！蓝队的一名队员把球带到了红队的球门前，想把球射进球门里。只听“砰”地一声，球发射了。不过，这一球实在是太可惜了，眼看就要射进了球门，没想到人外有人，天外有天，球一下子被红队的守门员接住了。

经过激烈的比赛，冠军产生了，只听裁判一声令下，宣布了比赛结束了，冠军是红队。这对红队来说可是个好消息，准备回去开个庆功宴。可是，对蓝队来说简直是晴天霹雳，他们一个个都阴着脸。

真是一场激烈的比赛。

[足球场上的声音作文

在一年四季中，大自然里有着各种美妙的声音。

春天，我想听上积雪融化的声音，那是春姑娘摇响了雨铃。我想听蚯蚓松土的声音，想听蒲公英在空中飞舞的声音；想听蛋壳裂开了，小鸟呼唤着母亲的叽叽声；我想听树枝上新芽伸出小脑袋的声音，啄木鸟飞来飞去，她是在为每一棵大树叩诊，那声音又清脆又好听。在热闹中、在宁静中，我听到春天已经悄悄来临。

夏天，我想听下雨的声音，那是顽皮的小雨滴在比赛跳水，我跑到雨里，和这些小雨滴一起游戏；我想听雨后蘑菇钻出地面的声音，喜欢炎热的午后，河边传来的嬉戏，那是一群快乐的孩子在无忧无虑地玩耍。

秋天，我想听农民伯伯丰收时喜悦的笑声，那是他们一年中最快乐的时光。我想听天空飞过雁阵的声音，那是大雁挥手向我们告别，温暖的南方向它们召唤的声音。

冬天，我想听冬眠小动物打呼噜的声音，那是它们在为来年储存能量，可爱极了！我想听大树的心跳声，这心跳代表着它们有着旺盛的生命力。我想听踩在雪地上的“咯吱、咯吱”声，听到这声音时，我就知道可以出去痛快地打一次雪仗了。

这是一年四季中，我听到的最美的声音，当这些声音组合在一起时，就是大自然里最盛大的一场交响曲！

在世界上，有各种声音。有大自然发出的声音，有山谷泉水清脆的声音，有农民在田地中耕作的声音，有火箭发射的声音……这些声音有的令人心旷神怡，有的令人感激不尽，有的令人振奋不已。常在我心田的声音只有一种，那便是山谷中泉水的声音。

暑假期间，我跟我的家人一起到山中游玩，在山中见到了泉水，两旁的石头在泉水的抚摸下竟然有了光泽，树木也在泉水中长得格外美丽。

我在泉水边捡起一块石头，放在耳边聆听它的声音，接着又将它轻轻地放在水中。这时，我的眼前被一片黑影占领。原来是一群小鱼苗在水中开开心心地玩耍着。小鱼苗们逆流而上，你追我赶。饿了，吃点食。突然，我听到了“唔唔啊唔”的声音，顺着声音望去，我看到了对面的一个野生的大猴子。游客们拿起带的零食纷纷朝它投去。它不一会儿就把这些食物吃完了。游客们笑了起来。水哗哗流的声音，游客们笑的声音，猴子唔唔叫的声音，交织在一起，我就想去泉水的源头看看。

我来到泉水的源头，明白了原来泉水是从岩缝中几片淘气的岩层水汇集而成的。这里水流动的声音，清脆而又响亮，好似在唱歌一般。水底清澈，一些水草在这里建立起了自己的生命国度。我又欣赏了水中的水草，可爱的小鱼苗，水旁边的树木和光鲜亮丽的石头。这不仅使我想起，如果没有了这片泉水，石头，树木，鱼苗，猴子，水草将会是什么样子。

我带着这大自然的声音回到了家。我认为这次游玩风景很美丽，但那声音更美丽。泉水在山谷中欢快的声音，至今还流淌在我心田中。

“挂月随映落满屋，天涯相隔系铜铃。”每每想起故乡，耳边都会响起一阵“丁零”声，于是便又泛起些许感伤。

老家在农村，所以生活比较平淡。不时的惊喜，便是微风轻拂，门前的风铃“丁零”作响，那声音不大，却恰似黑夜中的一颗亮星，点缀着我的生活，也如静湖上飞过的蜻蜓，让我荡漾开层层的思绪。风铃上面还有一块名字牌，那偶尔听见的清脆的撞击声，或许是它在与铃铛玩闹吧。

讲起这风铃，便不由自主的想到奶奶，是她帮我做了这个风铃。记得那时我还小。一次随奶奶到街上赶集，瞥见了一个风铃，好奇之余更多的是喜爱。看着它在风中摇曳，我的心也跟着动摇。我停下了脚步，望着那个风铃。奶奶懂我的意思，但她知道家里没有闲钱去买这些东西，又舍不得看我难过，只得对我说：“奶奶帮你做一个。”我并未知晓奶奶有这般手艺，但也半信半疑地答应了下来。现在回想起来，那时的我，很不懂事，或许更多的是年少无知吧。

几天之后，奶奶把风铃给了我。铃铛上面满是铁锈，似乎存放了很久，名字牌有些发黄，上面还有一些斑点。奶奶说她翻遍了以前的箱子，找出了一些铃铛，名字牌也是很久以前从庙里求来的了。我本有些不满意，但看奶奶这么不容易，也没多说什么，把它挂在了门上。

从那时起，风铃便渐渐成为了故乡的声音。因为无论是我一直待在老家的时候的习以为常，还是跟随父母出城之后的怀念，都与这风铃声有关。它伴随着我走过了人生的一个个阶段，在我最迷茫的时候鼓励我，在我最快乐的时候和我一起共享一次次开心。

这风铃，或许不止是故乡的声音，更是生活的一个代表与剪影，它走进我的生活，于是便没有走出去过。我也愈发地感激奶奶，如果不是她，不会有这一串风铃，回想当年，或许我也不在是那个年少无知的孩子了吧。

又起风了，耳边又响起一阵“丁零”声，仿佛又回到了故乡，看见了奶奶劳碌的身影。缓缓坐下，享受故乡的声音……

校园里美妙的音乐响起了，是谁在召唤我们呢？原来是上课铃响了，同学们从四面八方走进了教室。

老师笑容满面地走进鸦雀无声的教室，走到讲台上。值日生一喊：“起立！”全班同学“齐唰唰”地站起来，眼睛炯炯有神地看着老师，站得就像一棵挺拔的松树，轻柔的向老师说了一声：“老师您好！”，接着，深深的鞠了一躬。

上课了，不同年级的小学生在不同的教室里学习。

听—一首又一首有趣的童谣从不同的地方传来，那也许是天真可爱的一年级小弟弟妹妹跟着老师在读童谣。

听—一曲又一曲动听的歌声飞进我们的教室，我仿佛看到了一位美若天仙的女士在钢琴边弹奏曲子。

听——响亮的哨声在操场上响起，那也许是三年级的同学在上体育课呢。老师就像一个威武的“指挥官”向他的“战士”发出指令。……

小蜜蜂飞进教室，也许是我们动听的声音把它招引过来了，它东飞飞，西飞飞，然后飞到天花板，好像在静静地听我们上语文课。

美妙的铃声再次响起了，这是我们的下课铃，也是我们的欢乐之声。

听——“咚咚咚”篮球在跳高呢，“乒乓乒乓”那是乒乓球在飞舞，“嘻嘻哈哈”那是小朋友做游戏的笑声……

听——校园的声音真美妙啊！