声音

春回大地，万象更新。放眼望去，繁花似锦，绿草如茵。

听听春天里的各种声音，然后细细地体验品味，让你的身心同春天融为一体，你就会感受到春天的魅力，春天的精神。

你听，春的脚步声，沉稳有力，“咚咚”地一直向前，犹如一面战鼓，震人肺腑，让人激动，让人振奋。你所有的萎靡和烦恼都会随着那“咚咚”声一扫而光，代之而来的将是一个全新的自我。

你听，春天的呼唤声。她既不像东风那样凄厉，也不像夏风那样猛烈，更不像秋风那样无情。她就那样柔柔地吹着，掠过水面，拂过脸庞，轻盈而执着，犹如慈母在深情地呼唤着自己的爱儿。在她的呼唤下，小草探出了头，树枝吐出了芽，花儿露出了笑脸，大地披上了新装。她无拘无束地笑着，唱着，就像一个爱撒娇的美丽女孩，时时想着把美留在人间。而她那美妙的歌声笑声，透着无邪和爱恋，让人流连忘返，总想把她拥在身边。

你再听，春雨的“沙沙”声，那是春姑娘正和大地呢南对话，声声扣人心菲。那湿漉漉的情意，为庄稼，为小草，为花卉，为树木，提供了琼浆玉液。那“沙沙”声混合着万物的生长拔节声，就像一首美好的仙乐，格外动听。

还有，春天鸟儿的叫声，是那样地嘹亮；春天虫儿的鸣唱，是那样地诱人。当然，春天最美的声音，还要数我们朗朗的读书声，因为这声音里充满了希望，充满了创造，充满了真诚。

[春天里的声音作文300字

我喜欢听风的声音，如果你想知道的话，就听我慢慢说吧!

春风一来，冰雪就融化了，万物都苏醒了，小草也从泥土中钻了出来，小燕子也从南方回来了。我们也不必穿着厚厚的衣服了。

夏天的风一来，我们就去游泳、捉虾-、钓鱼，还可以吃香甜可口的西瓜和甜甜的冰棍呢!很多小朋友包括大人都很喜欢夏天，因为，只要夏天的风一来，许多的水果也就成熟了，我们就缠着妈妈买，多有趣啊!

秋风一来，农民伯伯们就忙着丰收了，玉米高兴地咧开了自己的黄牙齿，豆荚高兴地笑破了肚皮，秋天是丰收的季节。

冬天的风一来，我们就忙着穿好衣服去堆雪人，打雪仗，玩着各种游戏，我们便觉得不会冷了。小青蛙们也准备过冬了，只有我们还在玩耍。

一年四季的风真好呀!我喜欢你，风!

当活泼的校歌响起时，我正好一脚踏进了班门，毫不在意的摆摆头，让头发付提荣的垂在两侧，推开门，中气十足的喊道;报告!换来的是同学们窃窃的偷笑声，和你温柔如水的‘坐下’。

你的声音特别，不同于数学老师的豪迈，不像英语老师的爽朗，更不同于我的大嗓门了。你总是用温柔如水的声音，为我们讲述着一篇篇生动的文章，使我受益非凡。

当轻柔舒缓的高山流水响起时，我轻车熟路的掏出练字本。看着那让我又爱又恨的绿色封面，我无奈的叹了口气，唉，什么时候我的字可以像上面的一样漂亮呀!难，真难!我沮丧地拿起钢笔，赌气似地刷刷两笔，一幅“佳作”就诞生了。真是横看成岭侧成峰，远近高低各不同啊!这时，你轻轻地走来，握住我的手说：“字可不能这样写啊，要横平竖直，注意细节，可不能不修边幅”。说着，抬手在我的“马”上画了一个圈，“你看，字要这样写。”你在我的“狂草”边上工整地写了一个楷书。我抬头茫然的看你，你冲我微微一笑，长长的睫毛配上弯得如同新月一样的眼睛，似振翅欲飞的蝴蝶，笑容明丽，就连你身上的蓝大衣也逊色了不少。你鼓励着我，要把字写好的决心就在心里扎了根，我一定会把字写好，我在心里发誓似得向你承诺，你轻柔似雨的声音在我耳边回荡着如一阵细雨撒过，留下点点甘霖。

当欢快的上课铃声响起时，我火急火燎的在书包里翻着作业，完了，一个晴天霹雳打在我头上，没带!你让打开作业时，我只能灰溜溜的坐在那里，等候批评，可没想到的是，你用轻柔如风的声音说：“没关系，下次注意。”至今，那种错误我再也没犯过。每次完成作业时，你的声音总在我耳边回响，你的话语落在了我的心田。

老师，你温柔如水的声音时刻在我耳边回响着，如一盏明灯，照亮夜行者的路，如一颗星星，指引我前进的方向!

我们看到的万物，包括人类，都是大自然的恩赐。美丽而又神奇的大自然，用她轻柔的双手，抚摸着世间万物，赋予了万物灵气，带给它们生机，让它们连同人类在美丽富饶的地球上更好地生活下去。认真聆听自然的声音吧!那时你就会明白生命的美好，生活的真谛!

听!鸟儿在叽叽喳喳的歌唱，他们的歌声很悦耳很动听，他们显得十分的开心，有的还在树上手舞足蹈的。远处的树枝上落着一群鸟，我悄悄的靠近他们，想听听他们在说什么。有两只鸟在一旁坐着，看他们的样子很幸福，雄鸟一直安抚着雌鸟，还为她唱歌呢!真是对恩爱的夫妻呀!一旁，还有两只鸟，雄鸟嘴里叼着一支玫瑰花，好像正在向雌鸟求婚，雌鸟答应了，他高兴的不得了。还有一只小鸟，依偎在母亲的怀里，开心极了。有些时候，鸟比人更懂真情，不是吗?听!鸟儿还在歌唱，他们好像在说：只要心中有爱，人间处处是天堂。

风姑娘来了!微风轻轻地抚摸着我的脸颊，为我擦去汗珠;寒风让我感到害怕;狂风带给人一种不祥的感觉。风姑娘就是这样，变来变去，让人捉摸不透，风轻轻的吹着，给人带来快乐。风姑娘是调皮的，动不动就捉弄别人。如果你有兴趣，就在风姑娘玩耍的早上，站在院子里，感受风的吹拂吧!

自然，美丽而又神奇的大自然，她带给我们太多的梦幻，太多的憧憬，让人对她心生向往之情。听听自然的声音吧!和风的吹拂声、小鸟的欢叫声等等，那些声音都是很普通很普通的，但也是最真实最自然的声音。认真聆听自然的声音吧!那是世界上最纯洁的声音，在聆听的过程中，你会明白生命的真谛、生活的美好。听听自然的声音，学会用心感受一切……

善待学生，其着眼点应是善待每一个学生。有些学生，由于意识的“偏航”、观的缺失，因而行为产生扭曲，学习不尽如人意。作为教师，要用诚心与善意去感化他们，要用与策略去诱导他们，要用与恒心去教导他们。同时，每一个学生的状况是不同的，教师要根据差异设计有针对性的教育方案，作为教师，对每一个学生都要倾注，去浸染他们，切忌漠视他们的点滴进步，因为这是善待他们在行为上的表露，从而将培育起他们的与意志、自尊与自强、智力和。

善待学生，需给予更多、更细、更有意义的人文关怀。教师应以尊重与的姿态、关心与帮助的诚意、支持与赏识的行为对待学生，从而使学生的心灵感染，精神得到鼓励，心智得到启发;使其潜能得以挖掘，使其能力得以发挥，使其学业得以提高，使其情感得以升华。

善待学生，是让学生拥有多元的抉择。每个学生都有其相对固定的特质和倾向，有的外向，有的内向;有的固执，有的随和……这些性格所产生的行为特征一般来说是较难的。我们应该允许学生作出保持本色的，不可划分或评判其优劣好坏，更不能以教师自身的标准去要求学生、支配学生，或将自己的意志强加于人。假如学生没有了个性，不就黯然失色了吗?教师应该持的，体察学生的情绪，体会学生的心理状态，并以善解人意的态度去接纳学生的情感。

善待学生，是要形成一种有情的教育与教育的有情。从某种意义上来看，学生的生活和的掌握在教师手中。学生能否生活得有趣、学得快乐，都与教师密切相关。因此，一位温而不愠、严而不厉、教育有方、真正关爱、体谅学生的教师对学生的成长意义重大。

善待每一个学生，你才能聆听到最美的花开的声音。

“如果失去了所有的声音，大自然的声音，心灵的声音，那只是死寂。坟墓里的宁静，真空里的宁静也不是宁静。真正的宁静是需要声音的，真正的声音！”

——题记

在我们这个到处看见车水马龙，听见各种立体声互相碰撞。当那种喧闹，那种令人厌烦的事物聚集在一起爆发时，我想你一定会眷恋起那一翻宁静。

曾经，老师问过我们全班：“希望自己的将来每天过得充实，忙碌还是宁静，安逸？”而大部分的同学都选择了前者，愿意做一个天天都“积极”的人，而极少数的人抉择了后者，我就是其中的一个。

在我心目中生活就是这样，应该是宁静的。所谓宁静不是没有任何声音，犹如“死寂”，就像是作家赵丽宏在一篇名为《宁静》的文章中所写的：“宁静是需要声音的，真正的声音！”那声音不是汽笛，引擎车轮潮水般涌来时的噪音，也不是人们用尖亮的声音喋喋不休，没完没了的声音，更不是市集上店主叫卖的声音，我所形容的是那种在烦闷是能让年安逸，平静下来的，在郁闷潦倒时能抚平你心境的声音。我想，这也是在繁忙中的人们所体会不到的。

那种最美的声音，宁静，也只有有心的人才有可能体会得到。如在深邃无垠的夜空里，月散发出那凄凉的美，似乎在叙述着一个更凄美的传说，星星陨落，与无奈摩擦，那都是大自然的声音，带给你一种惬意的宁静……

在这个社会里，想宁静而做到宁静的人并不多，因为事实与现实不允许他们这么做。所以，即使是大作家赵丽宏，最终做到的也只是“渴望”，因为最美的声音并不是每一个人都能亲身经历的。而我们也只能在绝望嘈杂的声音里向往宁静，那最美的声音。

流年回转，掠过了几世轮回，是谁在背后挑灯主使；铿锵之音，亦冲破万世时空，那又是谁的声音……

儿时，你住在襁褓中，软绵的布料包裹着你，你还不会说话。

大一点，你已学会迈步行走，深深浅浅的印迹遗留在你摇晃的身后。

再大些，你已处在叛逆的世界，周围的嘈杂使你心烦，你想破茧，想冲出重重禁锢。

你是无声的，却又无声胜有声。谁可知，你的声音浑厚磁性；谁曾想，你也有稚嫩喑哑的日子。你竟能雕镂人心，让世态愈渐苍凉；你竟能行如飞梭，早已来回数个世纪，在其中飘忽不定，四处闯荡。

你是时间，是会说话的时间；你是时间，是见证人类历史岁月的时间。你，亦是一位老者，曾经历过隔世的沧桑，也用心尝过悲欢离合之苦，如此才得来今日的潇洒风姿，俨然一派仙人之风流朔气。你深知那内心遭受的伤痛之重，因而落得个心软之名，你用自己还不算完美的声线，描绘着过去与未来的画面。

人们都说你是悄无声息的，而你却为了向他们证明，正在拼命大声说话，想要告诉他们，你的所见所闻，你的所想所感，还有你睁大双眼时，努力铭记住的历史。你无时无刻、无论何地，都俯在人们的耳边，和他们诉说，想与他们交流。

你掠过长空，解开了《阿房宫赋》中“复道行空，不霁何虹”的谜底。你撩起珠帘，让它们丽影叠叠，引人无限畅想。你顽劣极了，像个孩子般，扫落树上的粉红，落得个满园缤纷。尽管如此，你亦快活逍遥，不去理会那些失败者的哀叹和祈愿，只因你是时间，收不住的光握不住的沙。你蔑视那类懒惰不上进，却还自哀自怜，咒怨时光匆匆的人，但你仍旧心太软，偶尔会稍停脚步，进而柔声劝阻。也许，那窗外正不断敲打檐角的雨声，就是你的声音；也许，那天空中的云卷云舒，轻柔拂过的风声，就是你的声音；抑或是，那滚滚而动，正电光交错时的震耳雷声，就是你的声音……

你让青黛粉墙被刮得平仄有声，你让金珠石玉被消磨得毫无光泽，你让卿本佳人貌美不再，你让风流才子倜傥尽失，你拥有一把利剑，斩情丝，砍荆棘，亦是花开花落，满目凄然。

你看，花都开了。你反反复复，流浪轮回，又回到终点。

你看，花都开好了。那不正是你最美的语言；你看，花，开得绚烂，那一定是你最动听的声音。

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。你没有留下什么，却带走了青葱岁月，将自己的声音就那样刻在人心。你如白驹过隙，就算暗潮汹涌，你的声音依旧铿锵有力！

[作文：时间的声音

“咣！”一声窗户的惊响吓得我一个激灵。

现在是深冬的一天，北风呜咽，卷着一地风雪，疯狂而放肆地撞击这城市的每一寸角落，如野兽一般发出沉沉的嘶吼。我知道这一年又过去了，时间匆匆走过，伴着北风这“呜呜”的哭号声，留下一地的肃杀。

我喜欢春天这个时节，一年伊始，万物抽新芽，时间终于放缓了脸色，抖落一身风雪，开始缓缓踱起方步，走过之处是“沙沙”的绿叶摩擦声。

记得在小学时最喜欢跑到后院的红墙下，听墙外竹叶随风轻擦。那里很静，静得似乎天地之间唯有竹林，寂静摇曳，发出“沙沙”的轻呢。我曾将这里视作我的乐土，正如鲁迅的百草园。我在这里拥抱行走的时间。

时间悄悄走过我的小学，伴着“沙沙”的落步声，留给我一生的回忆。

夏天的时间很热情奔放，四处奔跑，蝉是它的随从，追着它的步子，拾起它走过的“吱吱”声，扮成自己的鸣叫。

我喜欢和小伙伴在夏日下疯闹，就着蝉鸣来掩盖自己放纵的大笑。姥爷有时会凑热闹，抓一只知了就往我身上放，吓得我嗷嗷大叫着跑开，也吓得知了放声大哭，独留姥爷一人在原地朗声大笑。夏天日光灼眼，一片花红柳绿中，我听到蝉声“吱”地一下飞纵到天边，余音噪噪，绕耳三日。

时间红红火火地跳着踢踏舞蹦过，伴着“吱吱”的舞步声，留下一地的绚烂。

秋，最浪漫的季节，时间换上压箱底的金色舞裙，一步一落叶，一叶一轻响。

自打小时候起，我就爱踩落叶，大学路的路旁常堆起小小的落叶堆，我拉着姥爷的手，安静地走着，却忽地往旁边一跃，踏进一片金黄里，“咔吱！”声音越想我越兴奋，顺势连踩几脚，笑得一脸灿烂，把姥爷吓得几乎要拎起我走。

时间这样走过了多年，裙子上的叶子却一点没少。年年落叶，岁岁金黄。我现在已不用姥爷牵，踩在落叶上，仍是清亮的一声。

时间优雅走过，步步清脆，留下一片静美。

一年一年，时间变换步履，悄然走过这世界每一个角落，这自然中每一个季节更替里的声音，便是时间行走的声音，响彻你的整个人生。

有一种声音，十分动听，它能够震撼人心；有一种声音，十分伟大，它能够掌握命运。这声音，存在于我们的生活、学习中，它无处不在。

那么，这究竟是什么声音呢？没错，它就是时间的声音。让我们倾听这人世间最美妙的声音。

曾几何时，我被这美妙的声音所感动。

上中学了，老师布置的作业有所增多，我的空闲时间也越来越少。晚上做作业时，由于科目增加、难度增大，我思考一道题所用的时间也增多了。就这样，我的速度逐渐惕了下来，虽然我一直有握着笔奋斗，却时常有做不完限时的题目。就在我为此苦恼的时候，我听到了一种美妙的声音，十分催人奋进。这声音，就是时间的“滴答”声。每当我做事拖沓的时候，时间就会用它的声音来警醒我、提醒我……时间不等人，不能拖沓、白白浪费时间了。于是，我就会加快自己的速度，不再让时间来追赶我。最终，我就会及时完成自己的事情。

有时候，时间会化作各种声音，让我更加自觉、做事更加迅速。

在冬天寒冷的早上想赖床时，床头的闹铃声就会响起，那铃声便催促我不要把时间浪费在床上，不要懒惰。我便会自觉地迅速起床，然后进入一天的学习生活中去。这时候，时间便化作了管理作息的闹铃声。

时间的声音也存在于某一种事物中，给我以启迪，那就是学习的铃声。

当一天开始、太阳升起时，时间的声音告诉我，新的一天又开始了；当我坐在座位上发呆时，窗外的暮色又提醒我，这一天马上又要过去了；当我在洗手时，水龙头里“哗哗”的流水让我明白，时间比流水还快，我必须抓紧时间完成自己的事。

孔子说过：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间的确像那流水，跑得飞快，永远不会等人。同时，它悦耳的声音也帮助过无数的人。它的美，让世间的人所欣赏、赞美，也令我感动。

倾听时间的声音，倾听这无比美妙的声音，它无处不在。这声音上，会让你受益匪浅，也会改变一个人的命运。

[倾听时间的声音初中作文

我是一片树叶，一片桂树叶。春天，“妈妈”发出了嫩芽，就诞生了翠绿色的叶子我。雨滋润着我，我享受着雨水，享受着太阳光下的温暖，并在一天天长大。

小松鼠在松树上上窜下跳，小白兔在林中蹦着跳着，雪白的身影在树林间穿，鸟儿展示着自己的歌喉，美妙的音乐让我舒服不已。

可，好景不长，正当我们准备开出金黄色的桂花，发出淡雅的香气时，一个旅游团来森林野炊，一双双脚踩向嫩绿的小草，一双双手伸向盛开的鲜花。还有一群小孩在玩鞭炮，一个个圆柱形的小鞭炮向大树“妈妈”扔来，每当鞭炮“啪”地一响时，大树“妈妈”的“腰”上都会闪出一道火花，桂树发出“嘶嘶”声，我们烧得疼痛万分，身子不停的摇摆，一簇小火种染上了小草儿，从草尖一直蔓延到草根，小草顿时黑了，垂了，不再生机勃勃，不再具有光泽，也不绿了。

火种太小了，不引人注意，大人们继续生火野炊、烧饭，孩子们继续放鞭炮，这种烟花如云雾一般散开，如汽油一样洒到各处，火势不断加强、加大、扩散。人们还在欢声笑语的聊天，完全没有发觉火的蔓延。

当一缕黑烟升起，大人们猛地回过神来，反应快的大叫“快逃呀！”大家连东西都顾不得拎，匆匆逃命，火势在不停加大，旁边的大树都在火中发出“啪啪”的响声，黑烟包围了我们的身体，大火从树底迅速冲上来，我感到这一劫已经躲不开了，不禁痛苦地闭上眼.

万物复苏的春天里，花儿含苞欲放，听到的是花开的声音；

美丽晴朗的夜空里，流星一闪而过，听到的是它划过天际的声音；

雨过天晴的天空中，出现一道美丽的彩虹，听到的是彩虹微笑的声音······ 世间万物都有其不一样的声音，而这些我们都听到了吗？

习惯了城市的喧嚣，过惯了车水马龙般的生活，看惯了生活中的起起伏伏，听惯了充斥在耳旁的流言蜚语。原来纯净而真实的生命，不得不在这人为的适应和塑造中异化了，扭曲了。我们还拥有那番最自然，最纯净的眼光吗？我们的心灵还能洞察到那真正唯美，自然的事物吗？我们还能倾听到大自然各种不一样的声音吗？

脱去那般浮尘，卸下那份伪装，用自然，纯净的心灵去倾听，便能听到不一样的声音。

有时候，不妨停住那匆忙前行的步伐，让生活的节奏慢下来，让自己的心沉静下来，或许就能听到花期里花开的声音，或许也能听到静谧月光下，风轻轻的呢喃。试图让心灵回归到自然，回归到本质，便能触摸到生活的真实质感，倾听到生活中不一样的声音。

在不同的心境下聆听，又能够听到诸多不一样的声音。

四季轮回，又回到了这一季秋。窗外的树叶唰唰地飘零，那是树叶回归大地的声音，还是生命终结的声音？不管我们听到的是哪一种，叶都终究离开了树。只因当时各自的心境不同罢了，便就在这落叶之际，听出可诸多情愫。

唯有敞开心扉，才能听到内心最真实的声音。

别在自己的心里砌上一堵封墙，别人进不来，自己出不去。那样的我们永远认不清自己，也听不到自己内心最真实的声音。敞开心扉，才能听到自己，才能温暖他人，才能拥抱整个世界。

在喧嚣的世界里，为自己留出一片空白，来享受静谧的冥想和心灵的净化。用最本质的那颗心来感受这世界，来倾听世间的诸般声音。不经意间，我们的生活就多了一米阳光，多了一番温暖，也多了一声属于自己的欢笑。

[不一样的声音高中作文

一开始只是有点感冒，咽喉有些不适，是我自己作死，当天又上了四节课，那天下午声音有些沙哑，还给学生开了一个班会。

然后就是周末，周末感冒更重，又强自打扫。周一嗓子开始全面沦陷。就是挤出一点点声音，也觉得困难了。忽然发现美丽的声音没了，不可思议，哑然失笑。

就像突然换了一个人。听着自己的声音，如果没有抬头看人，学生必不会以为是我。据说，人与人的相认，大半是靠声音和形态，而说的话却在其次。

每一个人都夸我的声音好听，认为我不唱歌，真是浪费。虽然没有音乐细胞，但也很自得的认为，确实如此。至少学生听我上课，必然是如听乐声。

可是现在却如蛇吐信子一样发出嘶嘶的声音，像坏了的收音机，不能发出正常的音调，像被割过喉的家禽。绝望、愤怒、伤心，各种情绪一拥而上。

这样痛苦的日子，竟然延续了一周，靠着嗓子吃饭的人，每天用这种自己听着也怨恨的声音说话，传递的也是病态和不安吧。

第二周依然还没有恢复，急迫之余，感冒卷土重来，眼泪、鼻涕、鼻塞，狠狠地吃了一天感冒药，总算缓解。咽痛继续，声音却有点放开了。

幸好五一快到了。

[没了美丽的声音的作文

那个时候，有许多双明澈的眼睛碰撞在一起;那双明澈眼睛的下面，许多童稚的声音交织在一起，这是一群神的孩子，这幅画叫做无与伦比的美丽。

小时候，什么也不懂，就知道哭和笑，玩和闹。记得我和小伙伴们最喜欢的活动就是表演节目。那时候我已经会写一些字了，我会拿着笔在本子上写下节目单，我还会担任保姆的工作。佳最喜欢出脑筋急转弯或者讲笑话，而我最喜欢唱歌和讲故事，当然，那都是绝版原创，连我也记不清了，只是依稀地记得，那些歌和故事的主题都是没什么变化的，但我依然乐此不疲地讲述着。唱什么样子不知道，我只知道，那是我生命中唯一一段能够肆无忌惮地在别人面前唱歌的日子，现在不会有，往后应该也不会有吧。

我想，如果有个人在我们身旁，那么他一定会痴迷，痴迷于这儿童的声音，这童稚的心灵，儿时的梦幻，与小飞侠彼得潘一起遨游的乐趣。

我还记得小时候与佳过家家的日子。她家布偶比较多，所以基本是我去她家，天天如此，我也不知道阿姨是不是很不耐烦。

她家有块旧黑板，这便是我用的最多的工具。我喜欢讲课的感觉，对于小孩子来说，老师是无所不能的，什么都知道，仿佛是神一样，令我们羡慕和敬仰。我每天都会给佳和她的布偶讲课，也许讲的其实是不知所云吧，反正有那个老师的范儿就可以了，应该会很过瘾的吧。而佳则喜欢装死，每当想起这一段，都会让我忍俊不禁。她站在叠好的被子上，朝床中间跳，然后躺下，还得发出一点“咿唔”的声音，还挺逼真的呢，这是儿时电视剧带给我们的影响。

有时候会特别郁闷，为什么那时候没有这么先进的摄像机和数码相机，致使那声音只能隐藏在脑海的最深层，成为挖掘不到的记忆，声音。

谁也想不起我们那时的童声，最天真、最明澈的嗓音，被时间的长河冲走，被记忆的原野所遗弃，这朵带有声音的花朵在山脚下，幻化成了蒲公英，被风儿吹走，永恒地离去。

现在，到处都能听到儿童的声音，它总是牵动着我的心，狠狠地告诉我，那段时光已经不再，不要再有任何幻想。

步入青春的殿堂，仍不忘记回头看那走过的路，有种声音，天真无暇。

你听过雨的声音吗？当“轰隆隆”的雷声响起时，预示着大雨即将到来，随着“哗啦啦”的声音，大雨倾盆而下，大街上人们急急忙忙的往家里赶，人们打着漂亮的花雨伞好像是美丽的花朵在大街上盛开，随着“啪啪”的脚步听起来很匆忙，在家的人都把门窗关上了。雨水“唰唰”的往大地上飘落，好像在说：小种子呀！小种子快快发芽吧，我给你们浇水，那声音很动听！

你动物的声音吗？当麻雀在窗前唱歌。当一只小鸡急忙的啄米吃。当小金鱼用尾巴在泼水。那声音是多么的悦耳呀！

你听过小鸟的声音吗？当布谷鸟在枝头唱歌。当一只小鸟在树枝上叽叽喳喳的歌唱。当百灵鸟在树枝唱歌。这些美妙的声音你一定会听到的！

夜晚，夜色朦胧，一朵朵云盖住了月亮，远远望去只有一个淡黄色的影子。我在睡梦中笑着。

“咚咚！咚！”弟弟的鞋子发出的声音像一只大手，把我从睡梦里扯了回来。“嘻嘻……”又是弟弟。我想：“弟弟啊！你怎么还不睡觉呢？你不睡我也睡不了啊！”我把门关上，希望可以让声音和我隔开。

咦？响声真没了，估计是弟弟正喝着奶呢！于是我重新把“瞌睡虫”“召唤”回来。可好景不时长，弟弟喝完了奶，又吵起来；“啪啪！”不用猜我也知道这是弟弟在拍床头柜。我把头藏进枕头里，用被子盖住，这时，我非常渴望安静！“这是世界上最吵的声音了！”我想。

“哐！啷！”声不断传入我的耳膜，我恨不得马上挖一个洞钻进去，我抬头看了看表：11点多了！弟弟弟弟，我求您了，求你安静点吧！让你的姐姐睡个好觉吧！

一会儿，弟弟进入了梦乡，我也一样，月亮拨开乌云看我们，还咯咯咯地笑弯了腰！月亮本来就是弯弯的嘛！

我喜欢同学们在教室里朗朗的读书声，我喜欢小猫的喵喵声，我喜欢小鸟叽叽的叫声，但是我最喜欢的是妈妈的唠叨声。

大自然的声音有许多。

我喜欢小猫喵喵的声音，因为每当我家小猫喵喵叫时，好像在鼓励我：“小主人快点儿写写完了作业，我们就可以玩捉迷藏了。”

我喜欢小鸟叽叽喳喳的叫声，因为每当我疲乏的走在回家的路上时，小鸟们就会叽叽喳喳的给我唱出许许多多美妙的声音，让我充满了力量，忘记了疲乏。

我喜欢蟋蟀曲曲，曲曲的叫声，因为那声音使我充满了力量，让我非常开心。

我不但喜欢大自然的声音，还喜欢妈妈对我的唠叨声。

我知道妈妈唠叨我都是为了我们好，为了我们的未来着想。

有一次我做作业做的错题非常非常的多，妈妈就说我：“你才上三年级就测这么多的题，那你将来上五六年级出的错不就更多了，更别说初中，高中大学了，你要提高做题的正确率，你们上学晚上本来睡觉时间就少，休息的时间不多，这样对身体也不好呀。”

还有一次我从学校回来的时候肚子饿的咕咕叫，到了家我正要吃饭的时候，妈妈说：“先去洗手，一天了手上细菌非常多，你不洗手就吃饭，细菌都跑到了饭里了，吃了很容易生病的。”

我不喜欢猫的叫声吗？我喜欢！

我不喜欢小鸟的叫声吗？我喜欢！

我不喜欢蟋蟀的叫声吗？我喜欢！

我不喜欢妈妈的唠叨声吗？我喜欢！

曼妙的五月，夏季的降临，承载着我们轻飘飘的梦，驶向远处的那片光明……

“哒，哒，哒……”夏日的脚步声，悄然无声，婉转悦耳，随处可听。如同澎湃的波涛，一片欢声笑语，如同星空下的大地，一片寂静，满是横飞的轻风，旋转着，婀娜多姿的“炫影”，卷走烦恼和忧虑，送来满身的热情。

“吱——”本是厌人的蝉鸣，怎变成了优美的旋律，应和着夏时的轻细，留下个慷慨的背影。

“叽叽，喳喳。”从树杈之前，有一团神秘的黑影，模糊不清，经过烈日的洗礼，一串夺目的珠光，辉印于此……迷离的面孔，灵脆的歌喉，散放出迷人的美。熟悉的哼曲，是欢快的琴铃，还是激昂的大提琴，不！是鸟，是百鸟的演奏。在那镀了一层金光的殿堂（鸟巢）里，撒满了童心，宛如纯白的鸽翅，宛如“晶花”（白雪）的礼仪。使我总萌发起无限兴趣……

“哗——啦——”眼前这一人的美景，让我不禁生情，而不甘示弱的它——清溪，也耍了个“看家本领”。欢呼着，雀跃着，以那股不可抗拒的力量，撞击着坚石，怒吼着，疯狂着，在夏日里尽情地沐浴，绚舞。

“唰，唰！”这回又是谁来看热闹了？只见——大群矮小的身影，迈着轻快的步伐，不断加大，加大“阵脚”，一列“傍大”的“阵伍”，正浩浩荡荡地前进，随即，则传来刺耳的“轰鸣”。

灯光一射，蝈蝈那高抬的面孔，格外的英俊。两袖清风飞起，皎洁的“色影”，迎面扑来的面纱，织连一片，一双圆溜溜的大眼，隐隐约约，现印在我眼前。

此刻，夜幕来临，可夏季的气氛却没流逝，演唱会依旧行进，它们丁点的心，却饱含着莫大的信心，我们心灵的桥梁，也会无休止的建起……

夏季，蕴藏着我多少回忆，满翠的竹林，满耳的祝福，我将难以忘记，相信，这样的结尾，将会是一个美好的“开唱”！

日子总像从指间渡过细沙，在不经意间悄然滑落。而那曾经鼓励我的谆谆教诲，却留在心底久久不停。——题记

为什么不是你

五年级的暑假发生了很多事。天渐渐暗了下来。我透过天空，手里紧攥着64分的数学试卷。心中的苦闷如天边滚滚的白云那么暗淡。

“嗒嗒……”熟悉的脚步声沉重踏来，背影落地。递给我两本资料并要求每天做十张。我痛苦的望向父亲，小声的嘀咕着：“这么多啊，怎么可能做完啊!”“啪——”书重重的摔在了桌子上，沉重而又不恨铁不成钢的说：“一份耕耘，一份收获，总是有人要赢的，为什么不是你

“为什么不能是我?”我反复问自己。不喜欢上数学课不爱动脑筋，练习的少……我使劲拍自己的脑袋，悔恨不已。我开始了奔跑，拼尽全力的奔跑;我开始明白“鸡兔回笼”，开始会算“植树”。开始，开始……人要赢的，为什么不是你

不选择安逸

八年级夏末初秋又一年光阴的伊始，已渐渐转凉的天气，已渐渐泛黄的树叶，显得那么分明。新任的物理老师，是一个十分严厉的人。在眉目之间，令人不寒而栗。有一次物理考试，她点了几个人站着听讲，包括我，也不幸入列。原因是这些人80分都没达到。讲题的过程中，我发现老师在计算题多扣了四分，应该是88分。下课后，我怨声怨气地给老师说，老师及时改了，一本正经的问我：“那你认为你考88分很好了?”我低头沉默不语，老师一字一句铿锵对我说：“你的眼光应该更高一些，而不是满足安逸，认为这样就行了，要学会追求”。我攥紧了手中的试卷，像是清风扶柳，一语惊醒梦中人。

为什么只满足安逸?我反复问自己。当别人拿着满分试卷默默努力时，自己却勉强优分高兴的不能自已。自己马虎却迟迟不改。这一串遗憾比努力更痛苦。留在心底的声音，让我不选择安逸

坚持就是胜利

脚步渐渐沉重，像是被谁拽着，抬腿换气变得艰难起来。胸口像是压着千斤重的石头，喘不过气来。慢了下来——还有两圈，救命啊!力气殆尽，体育老师发现我的情况不对，大喊到：“给我继续跑”。我冲他吃力的摆手，速度越来越慢。“你想让这十几天训练白费?坚持就是胜利

像是一股力量注入，不行，坚持住，还有一圈了，不能前功尽弃。坚持就是胜利

时光的剪刀，剪出上下经纬;岁月的年轮，走过春夏秋冬。那些留在心底的声音，总会一直久久不息。

中华诗词，历史悠久，渊远流长。中华诗词之声，美好洒脱，跌宕起伏，古朴典雅，字里行间饱满着真情实感。特别是当它与雨声交织在一起时，更是妙不可言。

“晓看红湿处，花重锦官城。”昨夜，春雨踏着轻快的步伐，唤醒了沉睡中的春天，锦官城中繁华似锦，春意盎然。这个夜晚，春雨轻轻地抚了抚小草的发梢，小草便钻出土里，用力地抖了抖全身的泥土，它绿得如此可爱、羞涩;春雨又顽皮地与杨柳说起悄悄话，对杨柳轻轻诉说着春天的美好，杨柳随后就长出小小嫩嫩的绿芽;春雨又轻轻地亲吻了一下花儿的脸颊，顿时花儿的脸就红了，绽放出美丽的花瓣。这夜，红了樱桃，绿了芭蕉。沉睡已久的春天，在诗圣杜甫笔下如同精灵的春雨的呼唤声中，呈现出一幅万紫千红的绚丽景象，唱出了春日复苏的欢快之声。

“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”诗人王维在渭城朝雨，客舍青青中与友人惜惜相别，为友人送上了一碗离别的酒，劝他饮尽，毕竟之后就再没有故人与它相伴，共同饮酒抒怀了。雨中的路，尘土不扬，两旁的柳树，青翠挺拔。王维也对友人道出心声，希望友人在微微细雨中，在充满伤感的离别中，不要忘记回来的路，不要忘记远方还有人在等待着与他重逢。

“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。”那日，下起瓢泼大雨，而苏轼正冒着风雨不慌不忙地赶路。彼时，他正是官场失意之时，可他并不灰心，面对倾盆大雨，直言有谁怕?人生之路纵然曲折，可他宠辱不惊，淡然地走过风风雨雨，走向阳春三月。“归去，也无风雨也无晴。”不管外界环境如何?他始终乐观淡然，不悲不喜，吟出的总是从容冷静，一路坦荡，旷达乐观之声。

诗词之声绚若繁花，静若流水，其间蕴含着无数人生哲理，陶冶着我们的情操，滋润着我们的心灵，带我们走遍人生之路，看见人生之景，悟彻人生之理。

秋来了，梧桐叶子落下来了，地上的枫叶、水滴形的叶子，都落了一地，这让我想起了一句诗：“秋雨梧桐叶落时。”

忽然，一滴滴像花针一样细的雨滴从天而降，好像是天空妈妈太冷了，所以，小雨滴们就跑到大地上，就像剑一样扑向叶子，准备把叶子串成一个大大的棉衣，送给天空妈妈。雨滴在不停地滴着，顿时滴到了我们的校园里，不一会，就形成了一个个小小的水洼，下课了，同学们都穿着靴子，高兴的踩着水花，当水花落下的时候，发出了“滴嗒，滴嗒”的声音，秋雨又跑到了花园里，她听见植物们在说悄悄话，菊花说：“秋雨的颜色是橙色的，雨滴们滴在我的身上才把我变成了橙色的植物。”小草说：“你说的不对，秋雨的颜色是绿色的，秋雨滴在我的身上，才把我变成了绿色的植物。”秋雨却说：“我本身是无色的，但是，我可以给大自然带来万紫千红。”

秋雨打在荷叶上，就像一个个小小的珍珠，风一吹，雨滴就像一个小孩在打滚。雨滴滴在了枫叶上，，就像一个手掌，里面攥着一颗晶莹剔透的钻石。雨滴落在滑滑梯上，风一吹，雨滴立刻滚了下去，好像一个正在奔跑的一个小孩。

我是多么喜欢秋雨，我真想变成一滴秋天的雨滴，也真像变成一朵花开圣望。