外语

小老鼠学外语的故事有一天，一群老鼠正在田野里糟蹋食物。突然，一只花猫出现了，“喵喵”地叫了两声。小老鼠吓得瑟瑟发抖，正准备四散而逃的时候，一只老老鼠“汪汪”地学了两声狗叫，吓得花猫快快地逃走了。

老老鼠得意的教训他的孩子们：“瞧，学门外语是多么重要啊。”说完，便又和小老鼠糟蹋起粮食来，直到吃饱了，老老鼠才带领小老鼠回到洞里，乐滋滋地进入了梦乡。

一觉醒来，已是第二天的早晨。老老鼠想，如果教孩子们学会一门外语，就用不着时时处处为他们操心，自己便可以在家享享清福了。老老鼠越想越高兴，一骨碌爬起来，急匆匆地跑到大厅，对小老鼠说：“昨天，是我用外语吓跑了那只花猫，看来，学门外语对我们是多么重要啊!所以，我想利用今天出发前这段时间，给你们上一堂外语课，逐步地教你们学一点谋生的本领，你们愿意吗?”小老鼠不假思索地回答：“想---”并且把声音拖得长长的，唯恐老老鼠听不见或者不高兴。于是，老老鼠认真的把学狗叫时发音的口型、姿势等基本要领向他们作了示范，要求他们认真琢磨，反复练习，务必做到发音要正确。然而，小老鼠学了一会儿便耐不住心烦，认为发音准不准无所谓，只要叫出声就行，猫哪有那么聪明?想着想着，一个个争先恐后地离开了大厅。

小老鼠一出门，便来到粮田里大胆地吃起粮食来。这时，那只花猫也正好从这里路过，小老鼠发现后，都说开了并没有学会、发音还不准确的外语，谁知那只猫不但没有被吓跑，反而把小老鼠一个一个吃掉了。老老鼠刚一出门便发觉此事，吓得立刻瘫倒在地上，正好被虎视眈眈的花猫逮了个正着。

学习是一种繁重的脑力劳动，决不能不懂装懂，弄虚作假，应该虚心学习，学好本领，做一个对社会有用的人。

现在的成年人追求三个本领：电脑、开车、外语。学学倒不错，可是就连我年过花甲的奶奶也流行上了。

暑假刚刚到来，我就来到了奶奶家。奶奶不知从哪儿来的想法，居然提出来让我教她老人家外语。天哪，我一下摊在床上，睁大了眼睛说：

“奶奶，您都多大岁数了，太爱赶时髦了吧。说出去，您都成了学习积极分子，有些年轻人还没你那么勤奋。”

“活到老学到老，小孩都在学，做长辈当然得抓紧了，反正我又没事儿，学学不错的嘛。”

“Ok，算I服了you!”

“你说什么，哪什么‘奥克’， ‘奥克’， ‘艾’ ‘油’的。”就这样，我们的教学开始了。

我告诉奶奶一些基本单词，如“Ok、I、yes”奶奶学得相当认真。当我们进一步时，奶奶拿出了一本早已准备好的弟弟的英语书。我按照上面的内容，摆着老师的架子，耐心地教奶奶读准、记牢。

“du-ck-ling、小鸭”

“du-ck-ling小鸭，这个词真难记”。奶奶用笔在“ducking”下面写下了“大克林”。

哈哈哈，方法不错，奶奶像是7、8岁的小孩似的，真逗。我们继续着，奶奶毕竟年纪大了，开始发音不准。

“aeroplane.”

“era-pline.”奶奶一顿一顿地念道。

“不，不是。是ae-ro-plane。”我把错音纠正过来。

“era-pline.”

“哎呀，怎么回事，是aeorplane“我开始有一点点不耐烦。

“aeroplane.”奶奶眼睛也不眨，一本正经地说

“aeroplane.”

“aeroplane.”

奶奶还是那样不紧不慢。

“Ok.很好，Verygood!”

“Verygood!”

“onion，洋葱头.”

“啊?哈哈，这不正说我吗?(onion的音很像宁波老话奶奶)”

教完了第一遍，我又尝试着让奶奶自读第二遍。奶奶的记忆力真不赖，就两个单词读得不太好，并且马上纠正过来了。

我教奶奶的课程完了。

我的小堂弟一来，奶奶便叫他读外语，自己则在一旁听着。堂弟读的都是我教奶奶的单词。因为奶奶的熟练，小堂弟不小心把“six”读成了“sis”，奶奶一下子听出来了，眼睛一亮，坚定地说：“怎么回事，应该是‘six’，不应该是‘sis’。”弟弟肌肉一紧，点了点头说：“噢，应该是‘six’，我错了。咦?奶奶你怎么知道?”“跟你姐姐学的。”

哦，原来如此，奶奶学外语，也是为了督促小堂弟啊，考虑得真周到。

为了老人的一片良苦用心，我们学习奶奶吧，跟上时代的脚步，为自己的目标而努力。

春游的前一天，陆老师告诉我，说让我和其他两位同学去参加上海文化周的一场演讲比赛。

什么，让我去参加整个四年级的演讲比赛?一收到这激动人心的消息：除了当升旗手之外，我从来没有再那么多人的情况下演讲呀!于是周末我在家里练了好几遍，还让妈妈当我的听众呢。到了周一早上，我还拍着胸脯对妈妈说：“这次一定能得奖!”

可是哪有这么简单呢?快轮到我上台了，看见台下有这么多人，但在家里只有镜子和妈妈这两个观众。三个字浮现在我的脑海中：怎么办?此时，老师帮我整理好衣服，轻声说：“别紧张，你能行!”妈妈的话也在耳畔想起：“你是一只百灵鸟。你一定能行!”终于，我克服了恐惧的心理，怀着忐忑不安的心情走了上去。一开始我假装很淡定。渐渐地，我投入到当中去，越来越激情，直到顺利完成了“值得怀念的一个人——徐光启”的演讲内容。

这次演讲让我从原来的胆怯、不敢上台变成了现在的大方、泰然自若。也让我了解了一位上海名人——徐光启。最终，我获得了三等奖的好成绩，真是一次难忘的外语节呀!

我最难忘的就是我们福山一年一度的外语节啦。

那天，我早早地来到了学校，来到二楼多功能厅排练，下午就要演出了，我现在已经开始全身紧张了。

时间一分一秒的过去了。终于，到了外语节闭幕式开始了。我坐在位子上，既紧张又兴奋。前面演出的人都表演的很好，油漆是老师们表演的节目，引来来一片片喝彩。 “现在让我们请第12个节目”随着我们主持人报幕的声音，我们上台了，我的心也随之“扑通、扑通”的强烈跳动，全身开始发抖的我敲起了我的架子鼓。“我相信，我就是我，我相信明天……”我进入佳境，一点都不紧张了，越放越开。终于在一片喝彩声和掌声中，完美地结束了表演，没有一点的差错。

福山外语节“上海文化周”随着闭幕式的结束 ，结束了。但是空气中还有一股浓厚的味道，久久难以消散。

我希望将来表演的机会越来越多，我表演越来越好!在这里，我预祝明年的外语节一年比一年好，越办越精彩!

万众瞩目的外语节终于开幕了。本次外语节的主题是“上海文化周”，我们学校举办了很多活动，有演讲比赛、有关于上海话的讲座、有上海弄堂游戏…… 我最最喜欢的是上海笑星王汝刚老师的讲座。

早就知道王老师是上海滑稽戏的代言人，非常有名，他主持的电视节目《大家帮你忙》我也很喜欢看。老师刚入场，就响起了热烈的掌声。王老师首先给我们讲了个有趣的故事：放学后，一个上海小囡很高兴地回到家，奶奶一把拉住孩子，用上海话问：“囡囡啊!今天学校郦发生了什么呀?”小孩却用普通话回答：“演讲了。”奶奶又用上海话问：“演讲了什么呀?”小孩还是用普通话回答。说着说着连平时不会说普通话的奶奶也被带动说着生硬的普通话，王老师表演的栩栩如生，十分有趣，惹得全场哄堂大笑。

王老师还教了我们一个名叫数鸡脚爪的上海话游戏。游戏规则是：不可以换气的前提下，用上海话说‘一只鸡脚爪，两只鸡脚爪……“比谁说的多，不说错。马上有好多同学自告奋勇上去尝试。第一位同学在数到第十个鸡脚爪的时候憋不住气了，第二位同学错把第七只八只鸡脚爪一起数了!我当时就想，这位同学也太厉害了。当然也有上海话说的很好的同学，他一口气说到了第十二只鸡脚爪，非常成功，得到了王老师的表扬。

外语节的活动真是太有意思了，特别是这次的主题学说上海话，学做上海人也让我很有感触，我也是上海小囡，我也一定要学好上海话，继承上海文化。

2015年的福山外语节上海文化周已经完美的落幕了，有许许多多多姿多彩的活动令我难以忘怀。

最令我记忆深刻的是闭幕式中的一个活动：“上海滩”。只见各学科的老师汇聚一堂。有教音乐的林老师，教美术的刘老师……

当著名音乐《上海滩》响起的时候，全场都沸腾了。只见身穿美丽旗袍的女老师们走了上来。我想：哇!老上海的旗袍真漂亮啊!五颜六色、做工精细。女老师们出场没多久，又有许多身穿老上海服装的男老师们走了出来。

我不禁赞叹道：“好有风度的衣服啊!真气派!”这时，女老师打开手中的扇子，和男老师跳起了双人舞，显得更加妖娆。忽然，一阵悦耳的歌声传入了我的耳朵。我仔细一看，原来是一位音乐老师在唱《夜来香》呢!我想：原来老上海的歌也如此动听呀!

随着《夜来香》的曲终，老师们的双人舞也结束了。那儿还有许多有创意的节目，如：未来时装秀、诗歌朗诵、乐队《我相信》等。

我想对大家说：“老上海虽然没有现代发达，但它还是有许多值得我们欣赏和保留的东西。我想只有多了解上海的过去、现在，我们才能创造出上海更美好的未来!

本次外语节的主题是上海，活动过程精彩纷呈。

王汝刚老师要来我们学校了!我刚听到这个消息，就有点沮丧，因为他是上海滑稽戏演员，精通上海方言，整场一定都在讲上海话，我又听不懂，那岂不是很无聊?但当他一开始讲话时，我就改变了这种想法。他不是一直讲上海话，而是一句一句地教我们，还给我们讲故事。

我最感兴趣的王汝刚老师讲他在农村插队时的故事。因为他能把故事说得绘声绘色，当地农民很喜欢听。农民们不让他干农活儿，只让他给他们讲故事。王汝刚老师那可就舒服了，只需坐在树荫下，用响亮的声音讲出一个个故事就行了。农民们还给他取了一个绰号——”流动收音机“。

这次外语节活动让我认识了上海话的重要和好玩，比如普通话中”红色“在上海话中叫”血血红“，”绿色“叫”碧碧绿“，”黄色“叫”蜡蜡黄“，引得我们哄堂大笑。王汝刚老师还教我们”数鸡爪“，看我们一口气能数几个。这样既锻炼口齿伶俐，又练肺活量。

这次外语节真难忘，希望下一届外语节也是如此。

星期天的早晨，我6点半就起床了，等到我来到花园校区时，真热闹。走进学校，看到操场上有许多块牌子，写着不同的班级和校区。我找了半天，终于找到了自己的班级。当我走过去时，我看到了张老师，还有殷贺欣举着我们班的牌子。有家长发给我一顶遮阳帽，我坐在第一排，看得最清楚。

当校长宣布“福山外语节开幕啦!”的时候，我们放飞了手中的气球。我拿到的气球是白色的，天空中升起了五彩缤纷的气球。旁边的小区里面也有人在看。表演的节目有：英语小品、跳舞、唱歌、古诗朗诵。我看到了王佳嫘和杨暖，还有陈诗玥，她们一起表演跳舞。同学们表演得真棒，我真羡慕。那时候烈日高照，操场上火烧火燎的，但是我看得很开心，一点都不觉得热。下次英语节我也想参加表演。

回家的路上，我吃了一根绿舌头棒冰，觉得很凉快。

一天，一只老耗子带着一群小耗子在房间里闲逛，逛着逛着，突然一只猫出现在它们面前。于是，耗子们开始四处逃窜，猫在后面穷追不舍，就在它们山穷水尽无处可逃时，跑在前面的老耗子，突然回过头冲着猫大叫两声：“汪，汪!”猫没弄清楚状况，被这突如其来的两声狗叫声吓得掉头就跑。

耗子们总算脱险了，小耗子们边擦汗边用崇拜的眼神看着老耗子，这时，老耗子拍着小耗子们的肩膀，语重心长地说：“孩子们，你们看见了，掌握一门外语是多么重要啊!”

钱钟书先生的记忆力超群，这也是他让许多读书人着迷的原因之一。

有一次，在美国耶鲁大学为他举办的茶话会上，他应付自如，洋洋洒洒，迷倒了所有与会者。据一位参加这次座谈会的学者追叙：“会场上，最出风头的要算钱钟书。钱钟书博学强识，出口成章，把许多美国人都唬着了。他在茶会中，提及某一位英语诗人，就用优美的英文背诵一段这位诗人的诗作;提及另一位德国诗人，就用标准德文背诵了他的一篇作品;再提及一位拉丁诗人，他也能用拉丁文来背诵一段。这些诗人不见得是什么大诗人，提及的作品也未必是他们的重要之作，但钱钟书都能流利背出。”

钱钟书先生就是这样的一位大学者，他将他的博学和才华不但写进了他的书里，而且在现实生活中也时时地流溢出来，使世人为之惊佩与赞叹，为之敬仰!

大奇放学回家，一只猫挡住去路。

“嗨，你好，我叫李小咪，”那只猫说，“我的钱包被人偷了，今晚能住你家吗?”

“当然可以!”大奇毫不犹豫地答应。他最喜欢猫了，何况是一只既会说话，又有幽默感的猫!

在大奇家，这只叫李小咪的猫受到了热情的接待。只有大奇爸不太高兴，因为他属老鼠。

吃完饭打开电视，里面播放着一部原版外国片，演员都叽哩咕噜地说着英语。

“真可惜，”妈妈说，“换台吧。”

爸爸拿起遥控器，李小咪突然说：“不用换了，我给你们翻译吧!”

“你?”爸爸拿遥控器指着李小咪，“你懂外语?”

“那当然!”

于是，外国演员说一句，小咪就翻译一句。嘿，还挺精彩，爸爸妈妈都看入迷了。

电影一放完，大奇就把小咪拉进小房间。

“嘿，你可真棒!”大奇竖大拇指，“明天我带你去学校!”

“我可不喜欢学校，”小咪说。

“是这样的：明天外宾要来我们学校参观，我们英语老师拍胸脯说不用请翻译，他就能独挡一面。你明天也去，万一英语老师不行了，你在旁边帮一把。”

“好吧，”小咪说，“谁叫我们是朋友呢。”

第二天，大奇他们一大帮学生列队欢迎外宾，一边挥舞鲜花一边喊着口号。外宾有十来人，有的白皮肤有的黑皮肤，有的黄头发有的红头发。

英语老师春风得意地与外宾握手，可一等外宾开口，他就傻眼了：这些外宾里，没一个说英语!

“红肚鸟啄西瓜。”一个黄头发的外宾说法语。

“外宾说什么?”校长赶紧问。

“他说……他说……”英语老师拼命想词儿，“他说：你们的校园大大的漂亮!”

“谢谢，谢谢!”校长冲外宾鞠躬。

“大秃瓢胖猪爬椰子树。”一个黑皮肤的外宾说尼加拉瓜语。

“外宾又说什么?”校长问。

“外宾说，这个……这个……”英语老师搜刮肚肠，“外宾说：孩子们大大的可爱!”

“孩子是祖国的花朵嘛。”校长冲外宾微笑。

这时，一位眼睛蓝蓝的胖女士叫起来，还使劲跺脚。

“星星掉进灯泡找不着!”她说阿塞拜疆语。

校长看出不对了，“外宾到底在说什么?”

“她说……她说……”英语老师脑门冒汗，汗珠嘀哒、嘀哒砸在水泥地上。

“哈哈哈……”李小咪大声笑着，从树上蹦下来，“别不懂装懂啦!外宾说：我们只是来参观，不要影响孩子们学习!”

英语老师用英语问外宾是不是这样，外宾们听懂了，一个劲点头。

于是校长吩咐孩子们恢复上课，由李小咪充当翻译。李小咪和法国人说法语，和日本人说日本语，和洪都拉斯人说洪都拉斯语。李小咪谈笑风生，逗得外宾们哈哈大笑。

几个小时的参观就要结束了，那位胖胖的女外宾突然红着脸说了一句话。

“她说什么?”校长生怕给外宾留下不良印象。

“嗯，这回我听出来了，”英语老师胸有成竹，“外宾说：讲了这么多话，她口渴了!”

校长一挥手，“马上买饮料!”

就在这时，李小咪将那位外宾引进了女厕所。英语老师闹了个大红脸。

童话镇小学有一只会讲外语的猫!这下子李小咪可出名了。最先来找他的是中国的甲骨文专家。

当啷!专家将铸着甲骨文的青铜器扔在地上。

“请问李小咪同志，你认识甲骨文吗?”专家虚心请教。

“当然认识，我念给你听吧，”小咪用爪子指着甲骨文说，“‘新年到，小孩跳，家家户户不睡觉’!”

甲骨文专家一琢磨，嘿，还真是这么回事儿!

外国的语言学家也来了，他小心翼翼地摸出一块木板，上面刻着曲里拐弯的图案。

“李小咪先生，这是复活节岛的远古木书，叫做‘克勒克勒’，”语言专家介绍，“您一定知道复活节岛，上面竖立着很多巨石像。奇怪的是：这些巨像全是长脸长耳朵，岛上的居民却全是短脸短耳朵。这到底是怎么回事?我们猜测‘克勒克勒’里记载着.

[以会说外语的猫为题的作文

说实话,在原版小说的阅读方面,我不是高手,虽然有很多恩师淳淳教导,自己也买了借了很多原版小说,在我印象中,没有一本好好读完的,唯一的一本大16开的600多pages的原版教材,到是花了3个月的时间啃完了.

近来由于2外的需要,本人再次向原版小说进军.我把自己的一些3角猫的阅读技巧与策略祥述如下,希望各位高人指点在下…

1. why to read original edition novel

要想真正提高外语水平,阅读原版小说是必经之路,正如不是每个人都能成为外语高手一样, 不是每个人都能够有毅力读完N本原版小说的.(我特佩服门卫,能够把一本都上N遍,如果我有这种毅力的话,早就成为高手了…)

2. fundamental conditions

语法:系统准确的掌握语法. 基本上,如果是E,高中毕业以后这一点都达到了

词汇: 熟练词汇>2.5k, 认知词汇>5k

工具书:一本C-E,

一本E-E,或者用文曲星代替,但我偏好字典----词汇认知学指出,词汇的记忆效果与词汇的检索时间正相关(我现在读法文,由3本D, F-C,F-E,F-F)

3. 选材,仁者见仁,就我个人而言, 我偏好当代中篇作品(我现在选了一本Marcel Pagnol 写于1957年的, 280pages)

4. 前期工作:

查找百科全书或相应的工具书,了解到作者的生平,作品,世人的评价.

5. 阅读中的词汇学习:

每天阅读6 pages(6X225=1350字),在阅读过程中碰到new words先做标记,读完后再查D, 把生词记载在本子上,并及时背诵(我现在最怕的就是这一点,会不会半途而废???)

6. how to read

我准备默读, 这是我的习惯,朗读太费尽了,泛读也没有意义,介于精泛之间

7. read what

我主要研究其词汇搭配.词汇的用法是语言中最难的,比如,法语中最简单的一个介词à,用法不计其数,在大型D上有好几页,为什么同样的词汇在名家手下就生龙活虎,到了我的手下就一潭死水呢?我认为这应该是读原版小说的最根本目的.

记得AS以前告诫我,要多学词法,少背词汇, 可惜一直没有好好的实行, 现在,我就以法语作为实验品吧…再次谢谢AS!!!

我准备把注意力集中在届词,练词,动词上面,因为名词和形容词的用法太简单了,不知这样是否OK?

8. how to digest

每读完一章写一篇读后感,相当于开卷考试,经常并及时背诵本子上的new words

9. 结语

方法人人都有,上面只是我个人的对策,真诚的希望大家对阅读原版小说提出意见和建议.

向更高英语水平迈进之阅读篇

阅读也是让我操心最多的技能之一。

一开始，词汇量不够，读起文章来总是磕磕碰碰。关键词不懂，凭你猜功再怎么好也白搭！好么，我就背单词，再阅读起来就好多了。记得最痛苦的经历是外教让我们读尼采的The Birth of Tragedy。好家伙，晦涩难懂的美学文章，又是英文，什么酒神啊，太阳神啊，很多同学都看不下去，我是硬着头皮，心里想着 “面包会有的，房子会有的，￥￥会有的···”（什么和什么啊？！）查着字典啃了下来。读后的感觉啊，象是脑子里叫人灌了稀饭，玄而又玄，稀里糊涂的（说全是水么，不对，还有米；说全是米么，哪来这么多的水？！）反正是似懂非懂的，这才明白阅读的“难”！一般的文章，在词汇量达到1万时，已经是轻而易“读”了。

阅读没有什么诀窍，就是先过单词关，再涉猎广泛的材料，不要一味地读自己喜欢的东西，你不妨也去读读尼采的文章（最好是睡不着觉时读，呵呵）。

强烈推荐华东师范大学出版社出版的《英国文化选本》和《美国文化选本》（杨自伍主编），有不少大家的作品，我打算全背下来（不知是不是痴人说梦），其中的议论很经典（写作时抄它几句，呵呵）。为了准备考研和专八的阅读，我做了一个月的GRE阅读理解，那本书上说1.3分钟一道题，那就做喽，错误率总很高。可是时间长了，错误就少了，很高兴速度有了保证，每次都能按时finish(比如，不论篇幅大小，共有20道阅读问题，就是20Ⅹ1.3=26分钟！)有种要飞的感觉。因此，速度的提高是强化出来的，不逼自己，别想速度能上一个台阶。当然，要保证质量。平时有空就读读英语，看看英文，临考时就能省下可观的时间用于理解。要是考试时还在研究这个定语从句，那个独立主格的，速度能快么！

想起当初考研时必须100分钟出头做完80道阅读问题就后怕，大部分比八级的题还难，现在叫我再做肯定不行了，这说明了一个道理，就是英语真的要天天看，不看会生疏的。很多东西要是读了不理解，是对“英语”还不够熟，让你多看几遍就能做对，是不是？问问自己花在“读”的时间有多少。我曾经花了不知多少个“3小时”读枯燥的文学评论（是英文的哦！）你呢？

揭密英语阅读策略

阅读能力是英语考试中重点考查的英语语言运用能力。以中、高考英语试题为例，阅读理解题在试题中所占的比重最大，同时听力、完形填空、书面表达、单项填空等题型的答题效果也直接或间接地依赖于阅读能力。如完形填空，也叫缺词阅读，如果学生不能读懂短文的大意，就无法正确地填上所缺的单词。因此，提高英语阅读能力在英语学习中常起着至关重要的作用。

尽管中学英语教学历来重视培养学生的阅读能力，但由于传统的英语课堂教学过多地承担了词汇、语法等语言基础知识的教学任务，英语教师常把大量的时间、精力用于知识点的传授、复习、掌握和操练上，专门的阅读训练，尤其是以语篇能力、思维能力和阅读技巧为核心的阅读能力训练不足，导致学生的阅读能力并没有得到实质性的提高。其外在的表现是，学生参加英语考试时经常在阅读理解和完形填空等题中失分过多。

从提高英语阅读能力的途径看，学生的阅读训练与学习主要有两类：一类以开阔视野、欣赏鉴析为主；另一类是以阅读策略为主要目的的专项训练。仅从应试的角度看，与前者相比，后者更能够使学生在较短的学习时间内大幅度提高英语阅读能力，从而在英语测试中取得理想的成绩。阅读策略的内容主要包括阅读技巧、语篇能力和思维能力。从全国各地中高考英语试题的设计去分析，涉及阅读技巧和语篇能力方面的考点主要有：理解主旨大意与细节、根据上下文线索猜测生词词义、识别具体事实和抽象概念、把握全篇的结构与逻辑关系、理解文章的字面意思与深层含义、理解图表信息等。这方面的训练必须通过学生独立自主的阅读和有针对性的解题实践，才能使他们养成良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。

随着近年来中高考英语试题难度和阅读量的不断增加，思维能力的局限越来越成为阻碍学生提高英语考试成绩的一大障碍。如近年来完形填空题的考核已经不再以语法知识为主，而是重点考查学生对文章意思的理解，即所要填写的词只能从一定的语境中找出。这就要求学生学会根据上下文的逻辑关系进行仔细的分析与判断。而阅读理解题更是越来越多地检测学生对文章的隐含意义、逻辑结构等的理解和对主旨大意的概括，例如推断作者的写作态度和意图、猜测生词的词义、确立文章的主题等，这些问题的答案多数隐藏在文章的脉络之中，学生通常无法直接从字面意思中获得，必须开动脑筋、激活思维。因此，要想在英语考试中取得高分，学生必须学会灵活运用分析、综合、归纳、判断、推理等思维方法。

由国际阅读协会资深专家Diane和James教授合著，华东师范大学英语课程与教学论专业吕良环副教授编注的《成功英语阅读策略》丛书，汇聚了中外英语教学专家多年的研究成果，为广大中学生提供了一条提高英语阅读能力和英语考试成绩的捷径。该套丛书正是通过对阅读能力的核心--阅读策略的逐一揭示，让你感到，英语阅读原来并不神秘，提高英语阅读能力的时机是那么近在咫尺。读完丛书，你将发现英语阅读的技巧原来是如此丰富，你将懂得如何巧妙地运用自己的思维去分析作者隐含在英语文字中的思想，你也将领悟从语篇的角度去把握文章的脉络是多么重要。

假设你叫李华，你的英国笔友Linda为了来中国参观奥运会而报名参加了汉语培训班学习汉语。她最近写信向你询问学习外语的建议。请根据下列提示和你学习英语的体会给Linda写一封回信。

注意：1．回信需要包括全部要点；

2．开头和结尾已给出，不计入总词数；

3．字数60左右。

Dear Linda,

Im very glad that youll come to China to watch the Olympic Games. I know it isnt easy to

learn a foreign language,but I have some ideas that may help. Best wishes and looking forward to meeting you in

China.

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Yours,

Li Hua

Learning Foreign Languages

In schools all over the world boys and girls are learning foreign languages。 Many adults are

doing so in their spare time。 Everybody knows his own language， but to know another is very useful。

Which is the best way to learn a language? We should remember we all learnt our own language well when we were children。 If we could learn a second language in the same way， it would not seem so difficult。 Think what a small child does。 It listens to what people say and tries to imitate what it

hears。 When it wants something， it has to ask for it。 It is using the language。 It is talking and thinking in it all the time。 If one has to use a second language all the time， he would learn it quickly。

It is important to remember， also， that we learn our own language by hearing people speaking it not by seeing what they write。 We imitate what we hear。 In school， though you learn to read and write as well as to hear and speak， it is best to learn all new words through the ear。 Of course you also learn to read them， spell them and write them。

世界各地的学校中孩子们都在学习外语。很多成年人在业余时间也在学习外语。每人都懂自己的母语，但知道另一门语言也非常有用。

学习外语最好的方法是什么呢?我们应当记得我们是孩子的时候，自己的母语都学得非常好。如果我们能以同样的方式学习第二种语言，那看起来就不会这么难了。想想小孩是怎样做的。孩子听人们说话然后设法模仿听到的东西。当他需要什么东西的时候，必须去要。他是在使用语言。他一直在用语言说话和思考。如果一个人必须始终

使用第二语言，他就会学得很快。

而且，记住我们学习母语时是通过听别人说话而不是看别人写字，这也很重要。我们模仿我们听到的。 学校中，虽然你除了学习听说，还学习读写，但学习所有新单词最好是通过耳朵。当然你也要学会阅读、拼写和写作。

[关于学习外语的英语作文及翻译

What is language for? Some people seem to think it’s for practising grammar rules and learning lists of words — the longer the words the better. That’s wrong. Language is for the exchange of ideas, for communication.

The way to learn a language is to practise speaking it as often as possible. A great man once said it is necessary to drill as much as possible, and the more you apply it in real situations, the more natural it will become. Learning any language takes a lot of effort. But don’t give up.①Relax! Be patient and enjoy yourself. Learning foreign languages should be fun. Rome wasn’t built in a day. Work harder and practise more. Your hardworking will be rewarded by God one day. God is equal to everyone!

Use a dictionary and grammar guide constantly. Keep a small English dictionary with you at all time. When you see a new word, look it up. Think about the word — use it, in your mind, in a sentence. Try to think in English whenever possible. When you see something, think of the English word of it; then think about the word in a sentence. Practise tenses as much as possible. When you learn a new verb, learn its various forms. I would also like to learn more about the culture behind the language. When you understand the cultural background, you can better use the language.行文点评

[高考满分英语作文精选

语言是人类的交流方式，而我，想要办一个外语广场。

假如让我办个外语广场，我要先把它分为六大块：英语、法德语、日韩语、意俄语、阿拉伯/拉丁/西班牙语、泰语/印度语、小语种。

从上往下俯视，外语广场被分为三列两行，一共占地2400㎡。外语广场的颜色也五彩缤纷，有红、橙、黄、绿、蓝、紫六色，是城市中一颗闪耀的明珠。

每一个语言区的每一种风格也不同。有欧式现代风，欧式古典风，还有佛教风情……泰印区最有特色了。一走进去，你就会看到一副巨大的唐卡，这是全市五位唐卡大师耗费七年时间画成的。而里面的每一张家具呢，桌腿椅腿上刻着精致的泰式花纹，书柜也被摆成了“佛”字形，真为古色古香。

日韩区的布局是最棒的。场地的四个角，摆着日韩两地众多著名作家的书籍；书柜旁摆了几对桌椅，平时座无虚席，旁边就摆了小矮桌和坐垫，有人坐在坐垫上看书；再往中间一点，是六张小桌，上面摆着IPAD，里面下载了八部经典韩剧、八部经典日剧，人们可以观看；最中间是八台口语练习评测机……

这就是我梦想中的外语广场，我要让去更多人了解外语文化。