安仁

“开船啦，开船啦。”早晨，在小溪旁，一位船夫正催着陶醉在秀丽景色中的杨万里。正处在遐想中的杨万里突然惊醒，连声应道：“来了，来了。”说着，就进了小舟。

这么美丽的风景怎能不让人陶醉呢？溪边是一株株依依多情的杨柳，其中还 混杂着数株桃李。此时，花开得正旺，红得似火，粉得似霞，白得似雪。这柳暗花明的，怎能不使人心旷神怡呢？桃李的花瓣随风飘落，落在岸上，就给湖畔铺上了花地毯；落在河里，则点缀着湖面。这条小河清澈见底，在陽光下波光粼粼。而河水是那样得静，仿佛是一位淑女似的。徐徐的微风在世间穿梭，是那样得轻柔。好一个室外桃源！

船行了许久，杨万里感觉船舱里太闷，就走出了船舱，欣赏美丽的风光。突然，奇怪的一幕映入了他的眼帘：两个小孩收回了竹篙停止了划桨，坐在船上，还 在这大晴天里打着伞，而且船还 在飞快地行驶。这是怎么回事呢？莫非见鬼了不成？杨万里怎么想也想不通。这收篙停棹的船怎么行驶？没下雨，陽光也不猛烈，他们撑伞有何用途？“奇怪，奇怪。”杨万里发动了全体脑细胞大军，也想不出个所以然。船夫看透了杨万里的心思，笑道：“他们这是在使风。说白了，就是借伞作帆，来帮助船前进。想当年，我也做过这事。不过，那都是很久以前的事啦。”杨万里望着远去的小舟，不禁哑然失笑。这两个小孩，倒够古灵精怪的，竟然能想出这种办法，真显得有些可爱。

看到这，杨万里不禁诗兴大发，作诗一首：

舟过安仁

一叶渔船两小童，

收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，

不是遮头是使风。

早春时节，风和日丽，这一天很晴朗。所以，宋朝杨万里来到公园游玩。

来到那里，河面微波荡漾，波光粼粼，河岸上长着青青的小草，还有许多五颜六色、万紫千红的小花。

突然，一声清脆的声音传进了杨万里耳朵里，他就往河面上看。河里有一条渔船，窄窄的、长长的，船中有一个拱圆形的小亭子，里面有很多座位。船上有两个小男孩，其中一个小男孩穿着小背心，下面穿着一条深绿的短裤;另一个小男孩穿着短袖，下面穿着一条浅蓝色的短裤。他们坐在那里，没有划船，却打开了一把伞。杨万里感觉十分奇怪，就问：“两位小童，你们划船为什么不用篙和棹呢?却打开一把伞?”小男孩说：“我们不是用来遮雨，也不是用来挡风，而是我们划船很累，所以就想了一个办法，用伞来使风让船前进，这样就轻松多了。”杨万里听了两个小男孩说的话，头晃着，手拍着，嘴里说道：“你们俩真是调皮可爱呀!O(∩_∩)O哈哈”

杨万里回到家，写了一首诗，叫《舟过安仁》

“一叶渔船两小童”

“收篙停棹坐船中”

“怪生无雨都张伞”

“不是遮头使是风”

在湖南省东南部，有一个地方叫安仁县。

春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代大诗人杨万里乘船去安仁县游玩。来到安仁县，杨万里顿时喜欢上了这个美丽的地方，这里万物复苏、鸟语花香、湖光十色，真美丽啊!

在这迷人的景色里，大诗人杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，心想：“这里美如仙境，哪里有小孩在这里叫啊，是不是我听错了?不一会儿，又听见了小孩的嬉戏声，这回大诗人杨万里肯定地说:“这回没有听错，是小孩的嬉戏声!”马上大诗人杨万里看见不远处的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩。一个穿红色的肚兜，机灵鬼怪;另一个穿白色的上衣和短裤，在撑着船儿慢慢地向前驶去。过了一会儿，船儿渐渐地停了下来，大一点儿的小孩收起竹篙，又停了船，船不动了。杨万里觉得很奇怪，心想：“他们停下来要干什么呀?真是想不通。”原来是这样，这时他发现一个穿着红色肚兜的小孩拿出一把伞，把这把伞撑开。但是现在是晴天，并没有下雨呀!这让大诗人很纳闷：不知道这两个机灵鬼怪的小孩拿出一把伞撑开干什么?大诗人百思不得其解，怎么办呢?大诗人心想：我一定要把这个秘密揭开，不然我还算什么大诗人呀!连这样的小孩都不如。杨万里怎么也想不出来，只能让这两个机灵鬼怪的小孩来教他了，大诗人杨万里禁不住问他们：“你们晴天撑伞干什么呀?”小孩笑了笑说：“大诗人也有不会的地方呀!”杨万里脸红了说：“对，你们快说吧，我都等不及想要知道答案了，让我也知道是什么问题把我这个大诗人给难住了。”小孩说：“看你这么用心，我就给你说吧!我们是想省点力气，让风带着船儿向前驶去，这样我们就可以利用风力让船儿快速向前驶去。”大诗人杨万里高兴的说：“哦!原来是这样，谢谢了!”小孩说：“不客气!当大诗人的老师是我修来的福气啊1”不一会儿，小孩就坐着船儿向远方驶去。

杨万里叹道：这两个小孩真是机灵鬼怪!

现已是夏天，夏日的安仁仍很凉爽，我闲着的时候总爱到湖边散步，湖边柳树成阴、鸟语花香、我静静地走在湖边。感受大自然的宁静和祥和。忽然听到越来越近的歌声，渐渐地稍近地方的芦苇从中出现了一叶小舟，舟上还坐着两个小孩，正在唱着歌呢!

他们划着船向远方走去，突然他们指手划脚地说“把伞形张开，有风呵!这怪历害呀，船自己跑了。”

这是为啥我想了半天，还是没有找出原因，看来只有不耻下问了，“喂小孩，我赶紧叫住了他们。你们的船……没待我说完，”小孩子接了上来，用高傲的眼神看着我，说：“是不是纳闷我们不下雨打伞呀?还有怀疑这船怎么会自己跑呀，”我赶紧回答到：“正是、正是。”

说罢，他们就更骄傲了，说：“连大人都不知道，你看，风吹着伞，伞带着船，这不就行了!”这可是我们最近发现的哟!

怪不得我心里想到，船栽着他们是越走越远，一路上他们说说笑笑，今天是个大丰收呀!渐渐地那两个可爱的孩子消失在我视线里。

又是一个晴朗的好天气，清澈的小溪里，小鱼快活的游来游去。河边，几棵婀娜多姿的柳树正低着头照镜子。这一切可真让人惬意呀!

两个小孩，一个身穿红色背心，另一个身穿白色外衣，拉着手蹦蹦跳跳的来到渔船旁，和渔船老板谈好价钱后，坐上了船。

刚开始他俩兴致勃勃的，还抢着划船。但没过多久，这股高兴劲已经散的无影无踪了。划渔船实在是太累了，俩人无精打采的躺在渔船里休息。

突然，一个小孩说：“一直用自己的双手划船，好累呀，得想个办法才行。”另一个小朋友说：“对呀，对呀，但要怎么办才好呢?”

说着说着，俩人就爬了起来，拍了拍身上的灰尘，便想起了办法。想了很久，始终想不到一个好办法。这可怎么办呢?正当他俩垂头丧气时，穿着红色背心的小孩忽然看见了一把崭新的雨伞。只见他小眼一转，一拍脑袋，想起了一个办法。先收起竹竿，停了船桨，然后兴奋的拿着伞跑到一个通风的地方，用自己稚嫩的小手小心翼翼的张开伞，高高的举起来。另一个小孩也跑了过来。

他为什么要这样做呢?原来是想利用风让船前进呀，你看，果真如此。一阵风吹过，河边的芦苇沙沙作响，水上出现了一圈圈的涟漪。船竟然奇迹般的慢慢向前驶去。一个小孩叫着：“哦!成功了!成功了!”俩人高兴的抱在一起跳来跳去。

时间飞快，愉快的一天结束了。两个小孩都回到了家，甜甜的进入了梦乡……

舟过安仁(杨万里)

一叶渔船两小童，

收篙②停棹③坐船中。

怪生④无雨都张伞，

不是遮头是使风⑤。

【注释】

①安仁: 县名。在湖南省东南部，宋时设县。

②篙：撑船用的竹竿或木杆。

③棹：船桨。

④怪生:怪不得 。

⑥使风:古诗词网中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。

【译文】

一叶渔船上，有两个小孩子，

他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。

怪不得没下雨他们就张开了伞，

原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞使风，让船前进。

【故事】

诗人杨万里是我国古代的诗人。

一天，他乘着船往安仁的方向行驶，那时候，天空被白白的雾笼罩着，远看像座白塔;近看，大地披上了一层薄纱。这种白雾不是一片片的，而是整个的。两旁的芦苇是深绿色的，偶尔有一两只翠鸟飞到了芦苇上头，叽叽喳喳的叫着，芦苇在微风中翩翩起舞，姿态优美。岸上，草叶碧绿，带着一颗颗露珠。

杨万里看见了另一艘船在行驶，船上悠悠自在地坐着两个六七岁的小男孩，那两个小孩穿着鲜艳的衣服，他们没有划船，而是无忧无虑地坐在那里，脸上总是嘻嘻哈哈的，只见他们拿出了一把雨伞，诗人看见了，很奇怪：天上也没下雨为什么要打伞?他看着看着，哦!怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!

【简介】

这首诗浅白如画，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为中透出的只有儿童才有的奇思妙想、聪明。体现了两小童的可爱与思维的敏捷。

本诗收录入人教版第十册:5古诗词三首 中的第二首。

【解析】

此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗语言浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用风让船前进啊!

(1)“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这可能是诗人闲来一瞥发现的情景，当然，两个小孩很快引起了他的注意，为什么呢?因为他们虽坐在船上，却没有划船，撑船用的竹竿收起来了，船桨也停在那里，这不是很奇怪吗?由此可见，此时作者的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。

(2)“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进啊!也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。

杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。他的《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。)《闲居初夏午睡起二绝句》(①梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。②松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。)可以参阅。不同的是，《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了诗人对孩子的喜爱和赞赏。

在美丽的安仁，杨万里到此一游。不禁看见两小孩在一叶渔船上嬉戏，一个小孩穿着红肚兜还有一个小孩穿着短衣短裤，他们在说……

小孩甲高兴地说：诶!我想到了一个好方法，我们不划船了我们像大人一样做帆船吧!小孩乙发愁这说：好是好，那要怎么做呢。说着小孩甲就干了起来。

这一幕正好被杨万里看见了，只见小孩进了船舱拿出来了一把伞。紧接着小孩打开伞看似要做好防下雨的准备，杨万里不解道，他看了看天，天气万里无云，阳光明媚，小鸟唱着欢乐的歌。蝴蝶和小蜜蜂在快乐的飞着。

杨万里不禁上前问道：“你们这是在干嘛呢?”小孩回答道：“我们这是帆船呢!我们用伞做帆，使船前进，这样就不用费力的划桨了。

杨万里笑道，心想：“这般小孩子仅如此天真可爱，淘气顽皮。”童年真好。这时杨万里拿笔写道《舟过安仁》一叶渔船两个小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去，现乃初夏时节。”

江水荡漾着两岸湛青的山峦和城垣似的绿阴倒影，抖动着如长绸般的碧波，悄无声息地曲折东流。在这一片碧波之中，飘着一舟小巧的渔船。在竹青色的蓬头，两个渔童一前一后，一个站在船尾娴熟地撑船，一个坐在船前熟练的划桨。还真是乡下的孩子早当家，小小年纪，驾驶船的技术还真是不赖。突然，站在船尾的小渔童朝前面的小童喊了一声，就收起了竹竿，钻进船舱内，冲到了船头。前面的小孩呢?也停止了划桨。两个小孩子坐在船头，叫旁人摸不着头脑。咦，这天又没下雨，他们怎么撑起伞了?仔细一看，才知道他们不是为了遮头，而是想用伞当帆使用，借风的力量来使船前进。再走近些一看，他们还在打赌呢!

瞧他们一个胸有成竹，撑着伞，那样子好象在说：“我赢定了!”另一个噘着小嘴，硬是不信。一阵风吹过，小船真的移动了一点不信的那个渔童惊讶地望着那把小小的油伞。另一个小渔童则神气地望着那个一开始不信的渔童。嘿嘿，我赢了!瞧，多童真的孩子啊!

清香袅袅的早晨，杨万里伫立在船头，欣赏着安仁县的美丽景色。

高远蓝悠的天空中，飘着几朵白云。极目远眺，那一座座翠色欲流、连绵起伏的群山，就像只用绿色渲染，而不用墨线勾勒的中国画那样，到处绿意满山，轻轻流入云际。被轻纱似的白雾笼罩住了，好像犹抱琵琶奏歌声的仙女一般，露出了她羞涩的半边脸。这种境界既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

瞧，近处，妩媚的阳光洒在了江面上，波光粼粼。江水一望无际，平平的，静静的，犹如一面未经打磨的铜镜。一阵清风吹来，江面上荡漾开了一圈又一圈的波纹。岸边的垂柳在风中梳理着那长长的辫子，婀娜多姿。

此时，一叶渔舟跃入了杨万里的眼帘中，船中坐着两个小童，他们已收起了竹篙，停下了船桨，撑着伞坐在船中。杨万里望望天空心里不禁疑问;为何张伞呢?并没有下雨啊!

这时，其中那个扎着牛角辫，脸蛋红扑扑的，还戴着个小红肚兜的弟弟说“;哥哥，你这招管用吗，不会是在耍我吧?”

“你还敢不信哥?”哥哥敞着圆圆的肚皮，拍着胸脯说，“我用项上人头担保，绝对管用，我用过这招!

船在江面上缓缓行驶着。”哥哥，你太棒了，船开了，船开啦!你果真没有骗我!“弟弟高兴的拍手称赞，手舞足蹈。

这时，他调皮地将伞转了个方向，哥哥见了，从弟弟手中夺过雨伞。

将伞转回了顺风的方向，批评道;“不可以这样做，逆风方向，会让船后退，离我们的目的地就越来越远了，南辕北辙了，也就前功尽弃啦!”

“知道了，长官!”弟弟调皮地涂了一下舌头。

童年美好的时光已经拂袖而去，虽然看得到绚烂的夜空，但是却摸不到;尽管听得到童年幸福的天堂里的欢声笑语，可还是走不进那幸福的天堂!因为同年离去，时间定格，它永远成了回忆!

此刻，百感交集的杨万里不禁吟诵下了这首诗;一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

孩子是如此天真浪漫，聪明伶俐!

金秋时节，景色宜人。趁着秋高气爽，我去京城办事，顺便散散心。

路途遥远，我沿水路顺流而下。船路过安仁时，不禁口渴起来，便叫船家去买些水果，我则坐在靠近湖边的亭子里等他。

不知这亭子离集市太近，还是因为集市人多生意繁忙，我坐在这儿都能听到那些嘈杂的声音。好像有一个卖字画的小贩在高声叫卖：“现有少量杨万里真迹，大家快来看，快来买!”话音刚落，只听到众人蜂拥而上错杂的脚步声。我心里暗暗想：我的字画那么受人追捧，而我本人坐在这却无人问津，这世道可真现实——怎么船家还不归来?

这时，一阵凉风吹来，我不禁向湖面望去，只见湖面上有一条小渔船。上面有两个孩童，他们正收起了竹篙，停下了船桨，还撑了把伞。此时并没有下雨，他们为何却停了船撑起伞来?我左思右想不得其解。又一股凉风袭来，哦!他们这样做，原来并不是要遮雨，而是想借助风的力量让船前进!真是淘气、聪明。想到这儿，我的心情不由得开朗起来，顿时诗兴大发，把眼前的所见所闻写成一首《舟过安仁》，并把它刻在亭柱上。

刚刻完，船家就回来了，“对不起，让先生久等了!快上船!”。就这样，我又一次踏上了旅途……

风儿带着微微的暖意吹着,时时送来布谷鸟的叫声,它在告诉我们:“春已归去,现乃初夏时节。”

江水荡漾着两岸湛青的山峦和城垣似的绿阴倒影，抖动着如长绸般的碧波，悄无声息地曲折东流。在这一片碧波之中，飘着一舟小巧的渔船。在竹青色的蓬头，两个渔童一前一后，一个站在船尾娴熟地撑船，一个坐在船前熟练的划桨。还真是乡下的孩子早当家，小小年纪，驾驶船的技术还真是不赖。突然，站在船尾的小渔童朝前面的小童喊了一声，就收起了竹竿，钻进船舱内，冲到了船头。前面的小孩呢?也停止了划桨。两个小孩子坐在船头，叫旁人摸不着头脑。咦，这天又没下雨，他们怎么撑起伞了?仔细一看，才知道他们不是为了遮头，而是想用伞当帆使用，借风的力量来使船前进。再走近些一看，他们还在打赌呢!

瞧他们一个胸有成竹，撑着伞，那样子好象在说：“我赢定了!”另一个噘着小嘴，硬是不信。一阵风吹过，小船真的移动了一点不信的那个渔童惊讶地望着那把小小的油伞。另一个小渔童则神气地望着那个一开始不信的渔童。嘿嘿，我赢了!瞧，多童真的孩子啊!

一日，正逢天气晴朗，我独自一人来到一条河边。我站在高处向远处眺望，这时，远处飘来了一只小船。

那小船上做坐着两个顽皮有淘气的小孩。也许是天热的关系，他们俩坐在船头嬉戏，逗乐。他们把撑船的槁收了，架在船尾的木架上，把划船的棹停了，放在船尾上，自己却坐在船上玩。过了一会儿，他们把放在船上的雨伞张开，并高高地举了起来。这时，我的心里就奇怪了：这天也没下雨呀!他们为什么要撑伞呢?再说了，这撑伞也没有人举在头顶上而又不遮住身子呀!这两个小孩还真是挺奇怪。不过，这到激发了我的兴趣，我倒挺想看看他们接下来要干什么?奇怪的是，他们一直保持着这个动作不变。这时，一阵风吹过我的脸颊。哦，我明白了!我突然恍然大悟：怪不得天没下雨他们却张开伞，原来，他们不是遮头而是别出心裁，借风使伞!

我突然诗兴大发，于是匆忙回到房间，写下了一首《舟过安仁》：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”写完后，我轻轻吟诵几遍，头脑中不禁又回想起刚才的画面，多么天真烂漫的孩子，多么顽皮的孩子，多么聪明的孩子。也许他们的方法不一定行得通，但这也正突显了他们的稚嫩。我想，他们现在也许正沿河而去吧!

天高气爽的一天里，著名宋代诗人杨万里乘着一叶小舟经过安仁。

安仁真美呀!湖水清澈见底，湖里的小虾在游来游去，还不时地跑上水面，看看水上的景象!湖边的芦苇就仿佛被定住了一样，一动不动，偶尔有一丝微风浮过，芦苇才会轻轻摇动几下。微风过后，一切又变回原来的样子!

就在杨万里沉醉在这美丽景色中时，从远处飘来一叶渔船，渔船中正坐着两个小孩儿。不知为什么，他们把篙收了起来，也停下了摇浆，坐在船中。杨万里正纳闷儿，哦!怪不得没下雨他们也张开伞，原来是想让伞使风使船前进呀!

杨万里感到十分好玩，这难道不是只有小孩子才能相处的办法么?想着想着，杨万里突然想起了自己的童年，那时，他也是这样坐在小舟里……突然，杨万里想起了那两个孩子，抬头一看，这两个孩子正在谈论着什么，讲到精彩处，还会用手比着什么。另一个听得也很入迷。

杨万里望着这两个天真烂漫的孩子，又陷入了沉思……

《舟过安仁》说的是一叶渔船上，有两个小孩子，并没有渔夫，他们后来就收起了竹篙，停下船桨，坐在船中。船不一会儿就停了，大概是被美丽的景色迷住了吧。一个小孩身穿红色肚兜，另一个小孩光着身子，那两个可爱的小孩子大概是双胞胎，一个孩子穿红肚兜，应该是因为妈妈怕分不清吧。那里绿草如茵，周围小河纵横交错。突然，那个穿红肚兜的小孩拿出一把伞，杨万里恰巧在那里，杨万里见了，很疑惑，心想：“为什么要打伞呢?又没下雨，就算为了遮太阳，太阳也不大。”杨万里就好奇地问那两个小孩：“小孩子们，你们为什么要打伞呢?”那两个小孩说：“我们是想使风的力量让船前进。”杨万里这才恍然大悟，这百思不得其解的问题突然被打开，原来是借助风的力量啊!哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!船慢慢游走了，就不见了身影。

这两个孩子那么可爱，又那么聪明，真叫人羡慕啊!

在山脚下有一条河。河上一叶渔船在慢慢的前进。走近仔细一看，渔船上坐着两个小孩子。他们真可爱，一个穿着白色衣服，一个穿着黑色衣服，真是黑白配。他们正悠闲地坐在船中玩游戏呢。

不知怎么的，他们跑到船尾。把划船的竹竿给收起来了。他们要做什么!然而，更加奇怪的事发生了。他们竟然把船桨给停在了船尾。天啊!这样他们的船怎么前进呢!没有了竹竿，没有了船桨，他们只能呆在原地了。可他们似乎不在意这事，又跑到船头那儿去，继续玩游戏了。

过了一会儿，可能是玩腻了，他们拿出了一把崭新的伞，那把伞真漂亮啊，在白白的雾里，更衬托出了那把伞的美，犹如一朵彩色大花。他们张开了伞。咦?真是奇怪，没有下雨他们张开伞干什么。我仔细观察了一下。真奇怪，小船还在前进，原来原因是那把伞给了他们力量，才使得小船前进。

怪不得他们没有下雨都张开伞，是因为他们有个好主意。他们张开伞不是为了挡风雨，不让自己的头被雨淋湿。是想让这把伞招来风，然而使他们的小船前进呀!他们可真聪明，能想出这个法子。

于是，杨万里写了《舟过安仁》。

波光粼粼的湖面，涟漪一圈接着一圈荡漾，湖边的柳树姐姐把这碧水粼粼的湖面当作梳妆用的镜子，在那儿轻轻地梳理自己的辫子。阳光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波纹调皮得在湖面上漂来漂去。瞧，水中的小鱼儿在欢快的游戏，小蝌蚪在四处寻找着自己的妈妈。看，那儿还停着一对大蜻蜓，正在观看这美丽的风景。听，小鸟在不停的赞叹这美丽的景色，还有那会唱歌的小黄鹂，在给周围的外物唱这优美动听的歌。这歌声，似乎让他们陶醉;这歌声，似乎让他们魂牵梦绕;这歌声，似乎让他们沉睡在这歌声之中。河岸上，绿茵茵的小草密密麻麻，清爽的微风吹来，小草就跳起了优美的舞蹈。远处的山峦高低起伏，就像一幅迷人的山水画，使人心旷神怡。

突然，一阵嬉笑声打破了寂静的风景。远处漂来一只小船，小船上坐着两个谈笑的小孩。他们一个穿着红肚兜，一个穿着白衬衫，两个人都赤着脚。一个大一点的小孩收起了竹篙，停下了船桨，坐在了渔船中央，渔船渐渐地停下了。一个小孩对另一个小孩说：“船现在停在了湖水的中央，咱们现在有什么办法，既不用船桨，又不用撑杆能让船前进呢?”另一个孩子手扶下巴，静静的想着办法。“哦，有了，我们用雨伞来让船前进吧。”说罢，他急忙从船舱中取出雨伞打开，并把雨伞高高举着，让风吹到雨伞上面，雨伞带动了渔船。就这样，渔船缓缓的行驶着。

过路人看见了，都惊讶的想：现在有没有下雨，这两个小孩把伞打开干什么。哦，怪不得没有下雨都张着伞，原来不是为了遮风挡雨，而是利用风让船前进。这些过路的人想明白时，都不由的赞扬起了这两个小孩子，说他们很有头脑，非常聪慧，令人佩服。

当这些过路人再次回头看他们的时候，他们的渔船已经远去了，只在水面上留下了一些慢慢荡漾的涟漪。

我去过各式各样的湖，有西湖，有洞庭湖，有千岛湖……但是为了寻找灵感，我还是选择安仁的湖。我来到了安仁游玩。我游过了安仁的大街小巷，来到了安仁的湖。

湖水在枯草丛里微微低语，远处不时传来一两只小鸭的扑翅声。湖是清的，清得清澈见地，水中印着天空，天空是蓝的，水也是蓝的，水中的云漂动着，就像几朵雪白的棉花似的，悠闲地漂动着，漂动着。船慢慢地前进，船桨划动水面的声音是如此悦耳。周围的绿树红花围绕着湖，给美丽的湖增添了几分魅力！

正当我还沉浸在这迷人的仙境中时，旁边游来里一只小船，船上坐着两个孩子。让我感到奇怪的是，小孩们收起了鱼竿，却拿起了一把雨伞。好奇心驱使着把船划近了他们，我隐隐约约的听到一个小孩说：“今天，我们去哪儿玩？”另一个小孩说：“你猜！”

小孩带着疑问说：“打渔？”另一个小孩指着船舱，笑嘻嘻地说：“不对，告诉你吧。今天，我们就在船里玩啊！”只见那个小孩撑开那把雨伞，然后又在旁边那个小孩的耳朵，悄悄地说了几句话。出于好奇心，我和蔼地问他们：“天又没下雨，你们撑伞干什么？”我一边问又一边想，也许小孩只会玩这种无聊的游戏吧！小孩不紧不慢地说：“你猜猜看！”我欢快地说：“不知道！”两个儿童笑了一笑，然后齐声说到：“我们是想用伞让船前进。”

我知道了他们的想法是什么的时候，我想：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！但这把小小的伞是不可能让船前进的。但我为了留住孩子们的愉快天真烂漫，我并没有说出口。

我不紧不慢地散步回家，一边走，一边吟诗：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

这天，我去了外地旅游，坐了不知多久的马车，我们来到了一个湖边。

湖面波光粼粼，五颜六色的光芒从湖面上“射”过来，湖的两边长着许多花花草草，叶子上的露珠晶莹剔透，这可真是人间仙境啊！

我欣赏着这样的美景，不禁入了神，要求在这休息一会，车夫爽快的答应了。

我转过身，继续欣赏景色，这时，湖面上泛起了一圈圈的涟渏，我放眼望去，原来是一艘叶子形状的渔船驶了过来，船上有两个孩子，他们划着船浆，看上去很吃力，后来，其中一个孩子似乎想到了什么，他问另一个孩子：“带伞了吗？”另一个孩子回答：“船仓里有四把”，那孩子听了很高兴，快速的从船仓中拿出了四把伞，让另一个孩子停下船浆，和他一起坐到船上，另一个孩子一脸茫然，不明白那个孩子到底想做什么。此时，岸边的露珠一闪一闪的眨着眼睛，仿佛它也很好奇，想知道那个孩子在干什么。这时，一阵风吹了过来，船也动了起来，原来那个孩子是想用伞使风让船前进呀！

这时，车夫提醒我该走了，我又上了车，随着几声轻快的鞭子响，马叫了一声，飞奔而去……

一条清澈见底的小河，金色的阳光柔和地照射着粼粼波纹，显得格外美丽。远处山峦叠翠，山环绕着水，水倒映着山，构成了一幅迷人的山水画卷。杨万里坐在船中享受着美丽的春光。

远处，一条小船向他缓缓地驶来。船上两个小孩，一个划着桨，一个撑着竹篙，不停地吟诵着“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥，“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那声音时高时低，一唱一和，多像两个小诗人呀！

小船渐渐向杨万里靠近，原来，是两个调皮的小家伙，一个穿着红肚兜，一个穿着白衬衫，是那么的天真可爱。也许是累了吧！不一会儿，稍大的孩子把竹篙收起横在船上，另一个也把棹收起放回船尾。小船停在了河心。“哦，这两个小孩怎么不划船啦！”杨万里心头掠过一丝的疑惑。正在这时，两个小孩子从船厢里取出了一把伞，“这是怎么回事呀！”刚才的疑云未散，新的疑云又来。“难道又要下雨了，这天就像孩子的脸，说变就变！”杨万里一边想，一边抬头往上看，这还艳阳高挂，一点下雨的迹象也没有呀！

杨万里赶紧催船夫向小孩子的船靠近，“哎，孩子们，你们好，我想问一下你们张伞干什么？天气这么好，又没有下雨。”杨万里嬉笑着问道。

“先生，您好。我和弟弟觉得撑船太费力了，而且今天风不小，风推着伞，伞带动船前进，我们就不用费力气了哦，呵呵！”稍大的孩子答道，还得意地笑了笑。

呵，这些孩子，真是天真又聪慧啊！杨万里赞叹着说。两只小船越离越远，渐渐地消失在河面上，杨万里一回到旅馆，拿起笔墨，欣然写下：

一叶渔船两小童，

手篙停棹坐船中。

怪生无语都张伞，

不是遮头是使风。

一个炎热的夏天，太阳火辣辣的挂在天边，河边的杨柳静静的低垂着。清澈见底的小河上，静静绽放的荷花随风跳起了轻快的舞蹈。曼妙的舞姿使蜻蜓、蝌蚪、青蛙都陶醉其中。

两个小娃娃正划着船嬉笑打闹着，渡过安仁河。贪玩又调皮的两人，穿着大小不一的小肚兜，留着小光头，一脸稚嫩，看样子大约六、七岁的样子。

一阵微风吹过，宽广、幽静的河面顿时波光粼粼。这时小娃娃对大娃娃撒娇：“哥哥，咱们可不可以不划桨了？”大娃娃回答道：“那船就不会前进了！”阵阵凉风吹过，小娃娃笑嘻嘻的说：”哥哥，我有个妙招，既帮助咱们省力，又省时间。“大娃娃问：”什么招？快说。”小娃娃狡黠一笑：“咱们拿伞做船帆，风一吹，小船不就能行走了。”大娃娃高兴地直拍手，说：“好！我们就这么做。“说着，哥俩收起蒿和桨把伞高高支起，让风尽情吹着船儿飘荡。小哥俩”咯咯咯“的在小船上嬉笑打闹起来。

在不远处，一直欣赏河边美景的诗人杨万里经过，刚开始还奇怪，天没下雨，为什么孩子要打伞呢？看了这一幕，感叹两个小娃娃无忧无虑的童年时光是多美好呀，不禁着写下了一首《舟过安仁》。