定格

生活中，每一个人的微笑对与别人，自己都是一种快乐。生活中，每一个人的微笑对与别人，自己都是一种快乐。微笑，它让你开心的面对现实;微笑，它使你充满自信和活力;微笑，它让你从悲伤的境界里醒来。如果的给失败者一个微笑，那他就会重新站在起跑线上，去迎接新的挑战;如果你给成功者一个微笑，那他就会产生超越自我的念头，决意更上一层楼。不是吗?微笑使人乐观，微笑给人希望。

在学校，老师、同学们的微笑给了我信心。在家里，家人的微笑给我温暖。生活中，朋友们的微笑又让我远离孤独。在期中考试后，我的心情一直很不好，独自走在篮球场上，郁闷的打着篮球。这时，一个无忧无虑的同学从我身边走过。我看看他，他看看我。这一瞬间，他笑了，而且笑了那么灿烂。显而易见，我被他灿烂的微笑感染了。我感到自己就像一个刚学会走路的孩子，抛弃了所有烦恼，奔向属于自己的一片天地。

微风轻轻地抚摸着我，想起那甜蜜的微笑，我也笑了。微笑，它让你开心的面对现实;微笑，它使你充满自信和活力;微笑，它让你从悲伤的境界里醒来。我的微笑让我身边的人不再替我伤心，也让我振作起来。晚上，我独自坐在阳台上，望着天空，想着那遥远的未来。我问我自己，如果没有他的出现，没有他的微笑，我会一直消沉下去吗?

微笑，对与高兴的人而言，是天上的太阳，每天都能看见。然而，对一个不高兴的人而言，却是繁杂的天上的那颗小小的星星，整天都呆在家里。而我的观点呢?生活中，微笑无处不在，即使在黑暗的角落里，在无人的世界里，被围在墙里的人，给自己一个微笑，正如给自己信心。

以前，我总喜欢坐在教室的角落处，因为那里安静。但是有得必有失，一年四季，阳光从来不青昧于我。

而现在，我的位置已换在了窗前，每天在7：45我总会得到阳光的青昧。每天的这一刻，便成了我一天中最快乐的时光。

“你挡住我的阳光了。”我不耐烦的对同学说。“就挡住，又怎么样!”同学故意抬杠似的。我无可奈何，只得重新去寻找阳光。因为在阳光的呵护下，我会觉得很温暖，就像被上帝的手抚摸着，能驱走我心中的严寒和不快。

可是有的早晨没有太阳，在这个时候，我总要出去寻找阳光……

夏天的7：45，如果是晴天，绝对一是艳阳高照，可是今天天突然变了脸，一大早已是乌云密布。不一会儿，豆大的雨珠打在我背上，雨帘模糊了我的视线，让我不知道何去何从，想要避一下雨，周围有没有认识的人。我只得硬着头皮继续骑车向前，额上的雨珠直往下落。“嘿，孩子，过来躲躲雨吧!”我从雨幕中捕捉到一个声音，心中一快。逃出雨幕，一张苍老却慈祥的脸映入我的眼帘——那是一张带有阳光般的微笑的脸。

我找到了7：45的阳光。

也是一个7：45的阳光，晚自习时，黑暗逃离了太阳的禁锢，黑色幕布般笼罩下来。我望着失去了太阳的天空，郁闷极了。

窗外的树叶哗哗的响着，凛冽的寒风给这个黑暗的夜增添一份凄凉。我无可奈何的望着那半明半暗、忽隐忽现的参惨月摇了摇头。不经意的一瞥中，我发现床外立着一个黑影，再仔细一瞧，原来是妈妈!在寒冷的黑夜中，妈妈?着眉头，仿佛在打哆嗦，眼睛却在注视着我的一举一动。

我仿佛又看见了早晨的那一缕阳光，振奋人心的窜入教室，投射在我的心中，温暖着我的心房。我有埋下了头。

我是如此的喜爱阳光，更是如此的盼望阳光，盼望着那7：45的一缕温暖的阳光……

轻轻抚摸着那本精美的厚厚史书，烫金的两个大字“史记”在灯光下闪着耀眼得让人不敢直视的金芒。我望着一张一张微微泛黄的纸页，心头涌起一股难言的酸楚与骄傲，我仿佛又看到了那些记忆中的画面。

弱冠之年，他却已经巡行天下：到达会稽访问夏禹的遗迹，到达丰沛浏览刘邦、萧何的故乡，到达邹鲁拜仰贤人孔孟的故乡，到达薛地考察孟尝君的封邑……他过逐鹿，登长城，游沅湘，观崆峒，足迹遍布五湖四海，一双眼览遍汉王朝的大好河山。那时的他飘逸潇洒，眼中尽是沉稳自信的光华。

但就在这时，李凌家族叛国而被诛，他为李凌仗义执言却被判处以死刑。他面临着一个艰难的抉择：要不放弃《史记》，为澄清自己的声名去死;要不自请腐刑，从此成为一个不完整的男人，忍受着人们轻蔑和厌恶的目光，继续著书。

他也曾想过血溅墙头了此残生，他也想过辜负父亲的希望，放弃还未完成的《史记》。最终，他在朝堂上猛然跪下，低着头请求接受腐刑，额前的乱发掩住了他坚定的眼神。

攥紧的手指早已没有一丝血色，黑眸深处隐忍着不甘。殷红的鲜血流淌开来，晕染出朵朵妖艳而扎眼的血花。衣衫凌乱地伏在血泊中，他在心底痛苦地嘶吼，可纵然有太多的怨恨，但他知道，他，只能忍。

从此，他尽力克制自己，把耻辱和痛苦深埋心底。面对他人嘲笑的眼光与鄙视的语气，他匆匆而过;面对别人的刁难挖苦，他不管不顾。他的终日坐在桌前，用饱蘸浓墨的笔在摊开的光洁竹简上写下一行又一行工整的文字。深夜，一盏盏油灯散发着幽幽的黄光，他却依然奋笔疾书，在纸窗上留下一个萧瑟的身影。日日夜夜的执著，13年的艰苦奋斗，画面在那一天终于定格。

画面回转，他抚摸着一卷卷墨迹未干的《史记》书稿，眼中渐渐充盈了泪水，枯槁的双手轻轻颤抖着，嘴唇翕动，心中的海早已汹涌澎湃。他的面容憔悴不堪，灰白相间的发丝之间隐隐看到带着血丝的眼眸放出激动的光。他骄傲，他自豪，他欲仰天长笑：自己青春不再，但13年的拼命著写终有结果。这部52万字的辉煌《史记》，耗尽了他所有的的心血与精力，他用生命谱写了一首慷慨激昂的血泪之歌。

他，就是是司马迁。

他一生的画面在我心中深深定格。

我悠悠地漫步在回家的路上。街上拂来一阵阵微寒的晚风，我紧了紧衣裳，加快了步伐。

街灯忽明忽暗地闪着，犹如夜空中若隐若现的星辰，冷清寂寥。

回到家，漆黑的一片，却听见突兀的一声：“别开灯。”刚想抱怨，这边幽幽的烛光已经递到眼前。

这泛黄的烛光在微弱的鼻息下轻轻摇曳，照射出虚幻的时空，缕缕暖烟袅袅腾起，在鲜艳的蛋糕上留下永远变幻莫测的影子。骤起的凉风引起了我的注意，扭头望向窗外：昏暗的月华投射出一角的光明，秋风乍起，刮出了叶子簌簌的声响。天空不见一片星光。而此时，眼前的烛光是那么的温暖，暖如阳光，暖照心田。那一秒，我的视线模糊了，心中犹如石子扔入池塘一样荡起涟漪，暖意悄然绽放;那一刹，冰凉的水滴滑落在手背，反射着晶莹剔透的烛光;那一刻，我们都笑了，笑得释然，笑得了无城府。笑声渐止，又唱起生日歌，我十指缓缓相扣，闭上双眼，许下美丽的愿望与诺言。许愿后望着妈妈，耳边却逐渐朦胧，泛着黄晕的烛光映在妈妈的脸上，她眼角的笑意被无限的放大，淡淡的笑纹越发清晰。

咔嚓一声，笑容还持续着，画面却已经定格，载入史册。

我再次望向窗外：月亮轻轻地移到天空中央，将银芒毫不吝啬地挥洒至大地。圆盘周围也映现出一片的星光。此刻，万物熠熠生辉。呼呼的风声渐渐停止，忽闪的街灯也恢复了明亮。一切安静而恬淡。

这个夜晚，黑暗变得遥远，无助离我而去，却留下阵阵暖意伴我前行。这，才是我所不惧的夜。

从此，夜，不再那么寒冷，不再那么漆黑，也不再那么孤独，因为我有烛光的温暖，烛光的明亮，烛光的陪伴!

蜡烛，灭了，而那美好的画面、那永恒的夜晚却已定格，成为难忘的记忆，永驻心间。

十年前，那时我三岁，正是咿咿呀呀学习讲话和走路的黄金时期，那时候的我，非常懒，不想动，可你用小竹条来恐吓我，直到我屈服。

九年前，你看我玩够了，疯够了，把我送到附近的幼儿园读书，为此，我还大哭了一场!

八年前，家里要养鱼，在一个很大的房间里放满了水，我见到便想像电视里演的一样跳水，不料，被一个大手逮了个正着。

七年前，学校为迎国庆而举办节目，你特意上街给我买了一条小连衣裙。

六年前，学习近义词和反义词，老师布置“高兴”的反义词做家庭作业，而我却写了个“不高兴”以此交差，晚上，你检查时，下巴都快笑得脱臼了。

五年前，你叫我写“8”字，那是我特讨厌写的，总不晓得哪一笔开头，你对我说：“8像麻花，好吃容易写，写对了就给你麻花。”为了得到麻花，我还辛辛苦苦地练了好几大页呢!

四年前，我生病了，头晕，死活不去打针，你却骗我说去买糖吃，但诡计还是被我戳穿了，你见软的不行，就来硬的，拿着竹鞭追着我绕着屋后的小竹林整整跑了五圈。

三年前，我生日，那是我最恨你的一次，明明寿星是我，你却把亲戚们给我的钱统统据为己有，说以后还我。

两年前，我小学也快毕业了，那是最后一个儿童节了。本想要好好纪念，但你不给我零钱，说是要抓紧学习，就这样蒙过去了。

一年前，你说带我出去散步，这是多年以来第一次，本想要大捞一笔，没想到你一毛不拔，那次，我终于体会到什么叫心灰意冷。

现在，你和我之间仍不断地制造着故事，笑料，细细想来，这十三年里。还真有不少回忆值得珍藏呢!

你，不是一个老师，不能给我太多的教诲;你不是一个天使，不能给我太多美妙的幻想;你，只不过是一个平凡的母亲，却给我无穷的幸福!

点评：本篇散文，极富现实意味地写出了小作者历年来的生活片段，无疑触到了读者内心隐秘的一根弦，使人受到了深切触动，再加上本文情感真实，语言流畅，实在是一篇非常棒的佳作!

人生是一列通往坟墓的列车，会有很多人沿途和我作伴。可是，他们终究会在某年某月某日离去。留给我的，是那些早已定格在记忆中的画面……

我们一起嗑瓜子

迎着蝉鸣声声，我们踏入一个新的班级，彼此都是生涩的面孔，不免感到孤独。在体育课上，男同学们像是认识很久的老朋友，一样的球鞋，一样的运动衫，他们竟可以叫出对方的名字。男生们在操场上挥汗如雨，女生们便在树荫下做着自己的事。不知谁喊了一声：“有瓜子啊!快来吃!”班里一大群吃货以光年的速度涌过去，球场上只剩下一个球“啪嗒啪嗒”……那位同学变戏法一样拿出三大袋瓜子。大家便吃边聊天，很快就认识了，还有几个成了“生死之交”呢。可是……低头一看……我们磕得满地的瓜子壳……

结果就是我们被罚扫操场……

我们一起被罚站大家刚认识，会有很多话说，很多新鲜事。这不，自修课，教室里乱成一锅粥，大家聊得正开心，突然有人大喊“老师啊!”全班顿时鸦雀无声，都能听见呼吸的声音。啊咧怎么没动静，大家左顾右盼，再看那位同学，他竟然在窃笑!班里再次沸腾。第二次，班主任真的来了，又是那位同学喊，这次大家都不信他了，继续“全神贯注”地说自己的。。班主任站了多久，我们说了多久、班主任忍不下去了，大吼“都给我站起来!”方圆百里外都听得见……大家的脸色都可以用“大惊失色”来形容了……

我们一起在努力

一年一度的拔河比赛。比赛之前，我们就立下“壮志”，不成功，便成仁，拔河赛，誓第一!我们信心满满的走进赛区，发现对方也不弱啊，壮汉这么多……我们手里紧抓着麻绳，相互传递着力量，脚交叉着，可以感觉到对方的热血。一切妥当，只欠东风。裁判一声令下，开始!我们卯足了劲，双方难解难分，班主任在旁边说“加油!别放松!我数一二三，大家一起用力!”“一、二、三!”“呀!”我们班赢了!大家休息的时候，摊开手掌，无不例外都是红红的……

那些定格在记忆中的画面，我会牢牢的记住。指尖太隙，留不住你们，至少，你们的青春我早已添加收藏。

在记忆的彩带上,有一幅叫做幸福的画面.它定格在酸酸甜甜的成长葡萄架上,定格在儿时无忧无虑的草原上.

那是一片深邃如蓝宝石般的天

空,天边有一抹橘红色的晚霞,微风轻轻吹动着耳边的发丝.有三个天真烂漫的女孩儿,追逐着,心中甜甜的蜜流成了河,流成一串串欢笑.那一刻美好时光永远停

滞在我的记忆中,映在我泪光点点的眼睛里,原来这叫做幸福……

三个天真烂漫的女孩儿就是我和表姐家的两个女孩子.我们一起长大,睡同一张床,合用一个杯子,连走路都手牵手,不愿分开.

那一次是我们最后在一起

捉蚂蚱,也是我们最开心的一次.氤氲的晚风轻拂着我们三个童稚未脱的脸,我们也不知疲倦地追着、跑着、唱着、叫着…一

小时候这叫做开心,长大了,才知道这叫幸福.我们之间的友情是那么纯洁,空气中弥漫着我们幸福的味道.她俩比我小,但她们对我的爱却并不比我对她们的少.

我们在一起的六年中,除去上学的时间,我们都会在一起,做什么事都要一起,那种亲密,那种眷恋是我们童年里独一无二的财富.

随着年龄的增长,学习压力的增大,团聚的时间与次数愈来愈少,分离的我们终将会在时间的打磨中淡忘彼此.人是长大了,可是那份感情却未长大,我们再也找不回那份童年的时光,可是我们会选择淡忘那份幸福吗?

拿出记忆中的陈年旧事,像吃了酸葡萄一样的我泪流满面,内心却也甜得心花怒放.

它定格在我记忆的长河中.依然那么清晰永不褪色.因为它叫做幸福,是我珍藏的财富,它是我们友谊和美好亲情的见证,是我们快乐童年的美好回忆.

在记忆这条彩带上,那最后一次捉蚂蚱的情景,虽历经沧桑,却依然清晰明朗.回望那记忆中定格的清晰的画面,轻轻地对自己说一声：别了,童年.

人总是贪婪的，想要的东西有很多，我也更不例外，我想要实现梦想，想要家人的健康，想要生活的平静……但我最想把时间定格在那一秒。

我想把时间定格在那一秒，定格在六年前踏进教室的那一秒。那一秒，我看到了我的老师，看到了与我朝夕相处的同学，看到了他们的面孔。尽管都是陌生人，但看到即将一起学习的同学，心中莫名地多了份按捺不住的激动。作文网 zw.yjbys.com

我想把时间定格在那一秒，定格在第一次系上红领巾的那一秒。那一秒，我成了一名少先队员，当庄严的“中国少年先锋队队歌”在我耳边响起时，我高兴，我激动!当老师将“中队旗”交到我手上时，我骄傲，我自豪!但我看到“大队长”时，我暗下决心，一定要成为一名优秀的“大队长”!

我想把时间定格在那一秒，定格在我当上大队长的那一秒。那一秒，我成了一名大队长，我成功了!在五年后，我达成了当年那个刚入队的小女孩的愿望!我主持了一次新队员入队仪式，我激动!作文

我想把时间定格在那一秒，定格在最后一次主持“升旗仪式”的那一秒。那一秒，我要好好看看所有的同学，看看祖国未来的希望，看看与我一起主持的搭档，认认真真地对着国旗行个队礼!

我想把时间定格在那一秒，定格在最后一次系着红领巾走出校园的那一秒。那一秒，我要再好好看看每个同学的面孔，记下每一个人的名字，记下我们深厚的友谊，愿这友谊地久天长!作文

我想把时间定格在那一秒，定格在第一次代表学校参赛的那一秒，定格在第一次挨骂的那一秒……我想把时间定格在生命中的每分每秒!

最美丽的心灵是纯净的，最美丽的语言是温暖的，最美丽的瞬间是永恒的。

——题记

大自然的瞬间

当瑟瑟的秋风吹过，秋叶如纷飞的蝴蝶飘然落下，聆听着叮咚的泉水和清脆的鸟鸣，你会体味到人与自然的和谐。

当暴风雨过后，蔚蓝的天空中映照着一道绚丽的彩虹——赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，那么灿烂夺目，你会理解“不经历风雨，怎能见彩虹?”的真正含义。

当夜幕降临，你躺在星空下的草地上，看深蓝色的天空中繁星点点，摇摇欲坠，似乎在向你低声的呢喃着什么，你会陷入一种梦幻的境界，你会感到宇宙的神秘。

当东方出现第一道鱼肚白时，当太阳从海面上的地平线缓缓升起时，当早晨的第一缕阳光照射在你的窗前，你会深刻的意识到生命的来之不易，时间的飞逝与宝贵。

这些是大自然的瞬间，大自然的瞬间是美妙的。

生活中的瞬间

一个小女孩跌倒了，一个好心的过路人把她扶了起来。在这位过路人的手指碰到小女孩的那一霎那，他将会离高尚更进了一步。这件微不足道的小事，又有多少人能做到?

一个男孩正在观察他不久前种下的种子，他一直没有照料它。这颗似乎饱经风霜的种子，终于在这个风和日历的春天破土而出。是什么促使它钻出那禁锢它的种皮呢?是阳光，雨露，还是土壤?都不是。是它的勇气和决心。在这种子萌发出幼芽时，它也便萌发出了成功的希望。什么能阻挡住勇气呢?

“一串串水滴，敲击着坚硬的石板;一滴砰然落下，一滴继而高悬。”这是对“滴水穿石”的描写。滴水穿石!一个神圣的情景。我不知人们对此有何感想，也许是嘲笑，也许是不解;我却认为：那不是徒劳，因为毅力和耐心能将一切洞穿。

这些是生活中的瞬间，生活中的瞬间是美好的。

永恒的瞬间

有一种花以脸庞为花圃，以五官为花瓣，以心灵为沃土，以快乐为花蕊。她非草木，她只开在人们的脸庞上，她的名字叫微笑。当微笑绽放时，那定是一道亮丽的风景线。当微笑出现在人们的脸上时，那灿烂的笑容就像照片一样定格在那永恒的瞬间。

瞬间，本应是短暂的，却因不同的原因使它成为永恒。

我珍惜我生活中的每一个瞬间，并且满怀虔诚，感谢它们。

又到了蝉声此起彼伏的夏季。记忆中依然清楚记得那个夏夜，那一只不平凡的蝉。

晚上吃过晚饭，爷爷领着我去捉知了，我高兴得手舞足蹈，拉着爷爷就往外跑。

天色暗了，月亮升起来，皎洁的月光照在树上，透过叶子前的缝隙洒在地上——知了的演唱会结束了，偶尔还会有一两只知了唱几声。

我在杂草间奔跑着，爷爷一边捉知了，一边在后面追着我，但还是跟我拉开很大的距离。

正跑着，看到高高的草尖上有一个东西在动，好奇心使我走过去看个究竟。原来是一只正在蜕皮的知了。它的背上裂开了一条缝，露出了雪白的身躯，缓缓的向上蠕动着。黑色的小眼睛死死的盯着树梢，似乎想要到达顶端。

时间一分一秒的过去了，知了的身躯一点点显露出来。我不禁有些奇怪，这个知了为什么不像其它知了那样爬上高高的树，而是选择在低矮的杂草丛中生长，蜕皮?这样想着，不仅陷入了沉思······

突然，它刚刚伸出来的前爪开始拼命挣扎，大概是遇到困难了。我伸出手，想去帮它，它却对我发起了进攻，拼命冲我挥舞着前爪，我吓的把手缩了回来，不再帮它。

不久，爷爷走过来了，见我看知了看的出神，问道：“你怎么不把它拿下来呀?”我摇了摇头，不知为什么，我没有同意。爷爷便拉着我的手往家走。我一边走，一边回头看着那瘦小的深褐色的身影和那坚定的目光。

第二天一早，我便跑到那个地方，只是蝉早已没有了，只剩下了那个空壳——它成功了!我不禁被这个小小的昆虫所震撼。上帝给了它一个不平凡的地方，定会给它一个不平凡的命运。它用行动接受这个命运，诠释着自信和执著。

蝉鸣声起，我更加确信它成功了，因为我听到了自信和自豪的声音。

我想，它那坚定的眼神，弱小的身躯，执著的精神一定是定格在记忆中最美的画面。

“爱那么短，遗忘那么长”，时间如果在那一刻定格，如果阳光普照，你定会看到留在我眼睛里的泪，止不住的哽咽，是多年来从未感到的幸福，心灵的颤抖潋滟了那一刻的碰触，积蓄了很多年的情感再那一刻得到了理解，再怎么冷静也已超脱了极限。如果说暧昧是一宗罪，那么我将不可饶恕。或许时间该偏移，我想用一种最平淡的语言来描述一下想念。

想念是一种可触摸的痛，犹如身体里的血液细细碎碎的流失，每一滴血都会刺痛失重的心，它会抽空你所有的思绪，变本加厉地占据你的思想，使时间变长，失眠更迭。也许你我都会懂，那是一种殇。双生水莽，绕指成殇。即便结局已定，即便现实凌乱了你的沧海桑田，只是依旧坚守十指相扣…

你说是爱她的身体还是爱她的灵魂，你说是她的容颜还是爱她的思想，你说是爱她的单纯可爱，还是爱她的居心叵测，你说是保留那个定格，还是就此决绝，身体那么年轻，容颜那么娇媚，思想那么深远，所以一切的答案就是答案，只是我愿意保留那份期待。当华年已失，你历经沧桑，遍体鳞伤时，还会有人为你抹平创伤，因为这就是宿命，无怨无忿。

只是遗忘那么长，为什么上帝不能公平呢…

[小学作文：定格的记忆

作文是一种表达，一种交际，一种倾诉，一种享受。笔录我口，手写我心，平日所见所闻，所读所思，所悟所感，诉诸笔墨纸张，这便是作文。作文教学是语文教学中的重要训练项目，是语文水平高低的综合考察标志之一。然而不少学生总当作文是一件“苦差”，究其原因有三：一是观察周围事物的习惯较差；二是没有把握作文的“格”；三是对所叙内容缺乏兴趣。归根结蒂就是学生怕作文，一提就头痛，对作文存在不同程度的心理障碍，此障碍不除，学生的作文劲头实难鼓起。为此，说点作文教学中的“定格”与“破格”。

一、告诉学生“作文”是件什么事

有的学生怕作文，学得总不入门，心里对作文有一种说不出的神秘感，这样“隔着浓雾观景”自然是不行的。作为教师要告知学生“作文”这事没有什么特别的地方，它和说话是一回事，心里有什么话，闭上嘴，用笔写出来，就是作文了。当学生质疑时，我们就要进行深入浅出的引导：

[生] 您说说话和作文是一回事，为什么都觉得说话容易作文难呢？

[师] 因为大家练的时间不同呀！算一算说话：从一周岁起，你们就能“爸爸、妈妈”的叫起来；两岁就能说“天上有星星、飞机大吗？”等简单的句子；五、六岁就能把幼儿园的见闻一套一套的讲给人们听；十年……经过多少次练习，有谁计算过吗？

[生] 天天张嘴说话，真无法算啦！

[师] 是呀，学习作文就不同了。从三年级算起，每期十来次，你们才练过多少回呢？两相对比，学写作文时间这么短，同学们却能在老师的指导下，写出一篇篇文章，这不说明了作文是比较容易之事吗？

……

这样的谈话，打开了学生的茅塞，他们从中得到启发，写好作文的信心不也就增强了吗？

二、勤写苦练是写好作文的关键

“书读百遍，其意自见。”说的是勤读之妙。学生在学好教材的同时，引导他们多读点课外书，从中借鉴写作技巧，让学生学有样板，仿有结合点，读写结合，仿中求变，以对作文产生浓厚的兴趣。

其次，勤于积累。学生将平时的见闻予以储存，到时将积累的材料进行“组装”，使作文有血有肉，言之有物又有序，长此以往，一生二熟，那无病呻吟，娇情造假，胡编乱造的文章，将会被立意巧、想象奇、描写活、议论精、观点新的佳作所取而代之。

复次是苦练。“曲不离口，拳不离手。”苦练出精英。我们的教科书，一组一个读写切点，在教学活动中，有序的指导学生由“点、线、面、体” 由扶到放，由仿到创，进行有计划的写作训练。

最后，勤于激励。教师对学生的优秀作文，要精评细讲，给以赞赏性的评语，激励性的总结，让学生体会到：作文无巧，只不过是用笔将自己的见闻、所感所行叙述出来，借以表达一个中心而已。久而久之，学生对作文的畏难之情和神秘之感就会消除。

三、不要在“找窍门”上徘徊

有的孩子知道作文很重要，也不是不下功夫，可总是下笔无神，可“万事开头难”呀，于是总想找窍门、寻捷径，在窍门、捷径中徘徊。学习作文有“格”，但它必须以勤奋为前提，决非投机取巧可为。

作文之“格”，究其源头有三：一是作文课上，或命题指导，或分析讲评，教师直接传授作文知识；二是阅读课，学习名家名篇，从中领悟写作要领；三是课外阅读时有所感受。这三个源头，莫过于阅读收益最大。“每课都有它写作的精彩之处”，这“精彩之处”便是作文之“格”。当然，从千挑万选出来且教师每日都在精心启发指导学习的课文中，学习作文知识，要结合学生的作文实际（本年级对作文的重点要求，学生作文的优缺点。）学习每一篇文章，只重点教给学生一项作文知识，即是教学中的“一课一得”。比如：《桂林山水》——学习语言的表达，领会修辞方法的作用；《鸟的天堂》——学习作者细致观察与生动描写的能力；《我的战友邱少云》——学习透过人物的动作、语言、神态以及周围环境的描写，烘托人物的内心……养成在读中悟法、学法、用法之习惯。

四、激发想象，神思飞扬，放飞创新翅膀

在作文教学中，要给学生引起思维的情景，指导学生多角度、全方位地思考，抒真情、写真话。古人云：“感人心者，莫先乎情，莫始于言，莫切乎声，莫深乎义。”雨后送伞——假晴（情）假意是不能打动人的。作文要创新必须以想象为基础，引导学生充分运用联想（由此及彼）、怀想（由今入昔），推想（由今入明），幻想（由实入虚），梦想（由梦入醒）等多种方法，创造出新的事物、新的形象。为学生提供感兴趣的写作材料及创设利用感兴趣的写作环境、氛围，用兴趣唤起他们写作的欲望，也就是我们常用的“情景作文”教学法，例如：

“观赏作文”。作文前带领学生边观赏（动、植物、玩具……）边联想，边演说，边议论，待孩子们情绪高昂后，作文自然生动具体。

“活动作文”。学生校内外活动（艺术节、科技活动、第二课堂……）丰富多彩，充分利用活动的情景，抓住一个“镜头”，引导学生观察、议论、练笔（训练中切忌贪大求全）。为激发学生写作情感、欲望，还可有意识的为他们创设活动。例：为写好作文《我爱家乡的×××》，让学生带着自己喜欢的东西，举行一次别开生面的讲演比赛。孩子们兴致勃勃地带着喜爱的东西，边观察边描述，同学们不时的评议、补充。情动而辞发，在这样激动的情景下，他们的作文，材料不但丰富、生动、有特点，而且表达热爱家乡的感情也真实。

“即兴作文”。学习活动中的偶发事件实难避免的，由于儿童的无意注意胜过有意注意，因而有趣、新奇的刺激物极易吸引学生无意注意。作为教师要运用好“注意规律”，抓住场景，灵活练笔。如突入课堂的蜂蝴、小黄雀，教室门外探头探脑的小娃娃……都可不失时机地让大家议一议，练练笔。

还有“绘画作文”、“表演作文”等，都能给学生创设“情景”，以达到练笔的目的。

常言“受人以鱼，不如授人以渔”。只要学生没了作文的心理障碍，且又觅得了作文之“格”，不懈地练，勤奋地写，“破格”就会创新，他们的作文一次会比一次更新颖。

[浅谈作文教学中的的定格与破格

她依旧那样笑着，温暖在她的脸上漾开去，定格在她19岁的青春年华。如果我望着蓝天白云，我依旧能够想起阳光下的她，最后的一抹微笑。我知道，她在天堂，微笑，依旧。

姐姐考上了大学，彼时，我正在初中的校园里悠哉悠哉。姐姐来学校看我，我兴奋地挽着她的手臂，她一直笑着，暖暖的，她话不多，喜欢用笑来诠释心中的快乐。我像小麻雀一样，叽叽喳喳说个不停，她就那样静静地听我说着送她到校门口时，她给了我一包彩虹糖，很酸的那种，然后便转身去穿马路。我迫不及待地拆开包装，吃了起来，真的很酸，抬起头望向她，她正回头向我笑着，并挥着手示意我快回教室。我便转身……

巨大的刹车声猛地灌进我的耳朵，伴随着彩虹糖那股酸劲，我的牙齿软了。我回头，看见她像一只白色的蝴蝶一样飞了起来，阳光暖暖地洒在她身上，这一刻狠狠地定格在我一片空白的脑袋中。像天使一样，我好像在瞬间看到了她暖暖的微笑。是谁？来迎接她去想另一个世界。她，好像被风轻轻托起，是不是19岁的生命太过年轻？一起长大的快乐，她牵着小小的我，当我哭泣，她用温暖的双手擦干我的委屈，当我不安，她用温暖的微笑抚平我的焦躁，我还记得她告诉过我的坚强，告诉过我的坚定以及总也抹不去的微笑。

那么，此刻，她在想什么呢？

她会看到白云，看到蓝天，还有像她一样暖暖的阳光，就像我看到的那样。她是否看到站在远处“酸酸”的我。她在哭泣吗？她会知道自己将去到哪里吗？是不是暖暖的阳光让她忘记了疼痛？还是她不知道自己置身怎样画面中？

我呢？看着她轻轻飞起，轻轻的。然后，她像一只负伤的蝴蝶，落在地上。泪水，肆无忌惮。我冲向她，我不敢碰她，我知道，她一定很痛，阳光依旧暖暖的照在她身上……我该不该叫醒她？她平静的没有涟漪。当救护车载着她伴着急促的鸣笛声远去时，我突然间意识到我失去了一样很珍贵的东西。我知道我可能再也找不回这样的依赖……

姐姐的照片一直被夹在相册的最后几页上，她的离开好像是一个伤口，谁都不愿再去触及。她的笑，一直定格在回首的瞬间，定格在我记忆深处最温暖的地方。

在每时每刻，都会发生精彩的瞬间，它们都将会留在人们的脑海里。

比如，尤塞恩博尔特创造百米记录将原先的记录提高到9秒58的瞬间，中国飞人苏炳添刷新一个又一个记录的瞬间，公司里的业务刷新记录的瞬间，每一对情侣结婚，幸福的瞬间……等等，都定格在一些人的脑海里，久久不能抹去。

而在我脑海里，定格在那一刻的只有两个瞬间。

第一个，就是我之前提到的，尤塞恩博尔特创造百米记录的瞬间。

我记得那一年，我在姑姑家，那时才六岁，姑姑和我哥哥他们都在看奥运会，而我呢，也在那不懂装懂的看，那个时候，我知道的一个有关于体育的人，就是姚明，只知道他个子很高，有两米以上，当时就觉得很有趣，我就在那一直喊，姚明，姚明。我哥哥听到了没好气的来一句，你就只知道姚明。而我呢也只能选择沉默。

晚上了，我想睡觉的时候，我哥哥说，先等等，一起看个比赛了再去睡，我就只好等。我在那等也是靠着沙发在哪睡觉，然后听到电视里说，下面为您转播100m决赛的内容。我哥哥这时突然把我弄醒，说，你不是爱跑步嘛，就赶紧看这个比赛。

我也是迷迷瞪瞪的把眼睛睁开了，无精打采的看着电视。等主持人讲所有的选手都介绍完了之后，等他们热完身，就听到两句英文，翻译成中文的意思就是“各就各位，预备，跑”的指令。看着，我突然发现，中间有个黑人跑的好快啊！本想去睡觉的困感，顿时没了。我全部的注意力就放在了电视里那个跑的最快的黑人身上了。

开始起跑就领先了一部分选手，但是他的师兄，鲍威尔比他的起跑好，所以，前面鲍威尔离领先了他。但到了60米处，他变成了第一名，他到了80米处的时候，我清楚的看到他左右看，却不知道他在寻找什么。到了90米处的时候，开始全力冲刺，压线，世界纪录，出来了，9秒58。

在那一刻，解说员都为他激动，我记得那个时候解说员说：博尔特跑进了，9秒60的大关了！那一刻，仿佛只有他一个人。后来，我问哥哥，这个博尔特是不是特别快啊？哥哥说：“当然快啊，都打破了世界纪录呢。”我：“那我是不是也会那么快啊”哥哥：“这我就不知道了。”就这样，我认识了一个来自牙买加名叫博尔特的飞人，同时也有一个短跑梦埋在了我的心底。

第二个就是在博尔特的最后一战。因为博尔特把脚崴了，伤病的原因，无奈选择退役。而在哪最后一战中，博尔特也只是第二，他的最后一战也跑进了10秒的大关。他的巅峰保持了十年！而第一呢就是加特林，加特林也终于摘掉了千年老二的称号。当这一百米结束的时候，我感觉，那个黑人依旧是那么快。而电视里加特林向博尔特单膝下跪，仿佛是对博尔特的尊重。

就这样两个画面深深的印在了我的脑海里久久不能抹去。

人世间，有真情无限；记忆中，有繁星点点。生活中，总有许多令我们难忘，令我们欣喜，令我们伤心等许许多多画面，让我们跟随心灵照相机，把那些画面储存在心灵深处。

记得刚入学时，去学校报到，幼小的我躲在爸爸妈妈身后，眨巴着眼睛望着这陌生的新事物，充满着好奇。“咔擦”，心灵照相机拍下了我初来乍到时的腼腆。

上学了，胆小的我被选上班长，交了许多的好朋友。记得那是六一儿童节，我第一次独自一人站在台上表演节目。“咔擦”，心灵照相机拍下了我手舞足蹈的精彩画面。

小学快毕业了，大家都是在忙着为毕业庆典准备着。而此时的我却站在操场上，望着这些陪伴了我六年的老师和同学，看着这栋饱经风霜的老教学楼，我不禁流下了滚烫的泪水，眼泪流到我的嘴角，甜的。我笑了。“咔擦”一声，心灵照相机又拍下了那个站在操场上流着眼泪的稚嫩少年。

步入中学，少年的脸上少了那份童真，有的，只是在做题时，认真的神情。初中了，感到学习压力倍增的我茫然了，但只要想到越王勾践卧薪尝胆的故事，我的心里就会喊起“少年，莫彷徨”的话语。“咔擦”，心灵照相机拍下了少年背包向着希望前进的背影。

“咔擦”，“咔擦”，心灵照相机记录下了一张又一张难忘的画面，这些画面将永远伴随着我，永远定格在我心灵深处。

中华古国，有着上下五千年的历史，源远流长。在中华历史长空中，那些或感人肺腑，或惊人心魄的画面虽只有一瞬的明亮，却如高贵的明星，永远的定格在我的记忆中。

风萧萧兮，易水寒凉。在易水边，太子丹与刺客荆轲作最后的道别，两人席地而坐，品着汩汩茶香，嘴角却尽是苦涩。“你一生最大的理想是什么？”太子丹轻言问道。荆轲望着滚滚逝去的江水，心中慷慨，道：“只为实现我满腔的抱负便足矣！”言罢，便义无反顾地踏上了秦殿之路，江水之上，回荡着他的声音，“壮士一去兮不复还。”

荆轲的背影，是一个满怀壮志的画面，定格在我的记忆里。

垓下之战，怎敌汉军。昔日骁勇善战的西楚霸王，曾以区区几万人马，大败秦军三十万军，曾经的“力拔山兮气盖世”令所有人俯首称臣，现如今，面对刘邦的汉军，面对四面楚歌，项羽心中已知，此战已毫无胜算，宜作好退身的计策。望着乌江水，江那岸，还有父老们可以投靠，来日还可再壮三军。可是项羽犹豫了，他无颜见江东父老，可眼下汉军至此……“也罢，也罢，”他心中言语，“来世再干一番大业吧”于是拔剑，抹向脖颈，自刎于乌江边。

项羽倒下的身影，凝聚成一个悲凉的画面，定格在我的记忆中。

宋朝末年，战火纷飞。一代忠将，岳飞生于此时，“精忠报国”四字便足以看出他对国的忠心。但乱世之中，奸臣秦桧却陷害岳飞，并加快了宋朝的灭亡。岳飞，也无辜地死在了奸人之手。他不后悔死，但后悔未战死沙场。

精忠岳飞，留下千古的忠诚画面，定格在我心中。

历史长河中的画面太多太多，或感人肺腑或动人心脾，永远地定格在记忆中。

斑驳的青春，遮不住年少飞扬的心，微微透着青涩，引人着迷。

——题记

在我们知道或不知道的瞬间，时光的某个角落，脚步曾经如此接近。我们相伴着走过了那段最美的年华。在每个人心中留下了深刻的痕迹。时光散落，脑海中停留的画面，有我们青春飞扬的笑脸，那些云淡风清的青涩年华，操场边落了又开的枙子花，就是我们的青春。

在2013年6月16日那一刻：“考试结束，请考生立刻停笔……”心中弥漫的是一种不知名的情绪，初中的生活就这样结束了，就像做了一场很少很长的梦。再见了，这些年盛放的青春。

那一天，当我们离开，一切都回到了我们来时的模样，那些曾经相伴的人，不会再整整齐齐坐满一整个教室了，毕业了，在这个奇妙的夏天。

忽然忘记了哪是一个怎样的开始，在时光隧道的那头，站着自己模糊的身影，还有最初见到的同学，最初交到的朋友，最开始那一份紧张期盼，所有的最初都定格成了记忆中的画，开始了从今以往的故事，如果把每个人的故事放在一起，这个故事长得能让我们的年少忽然之间白发苍苍。

也许我们的故事很平凡，但对于故事的主角来说，永远是难以忘怀的刻骨铭心。

一本又一本的参考书和练习册，曾经，我们恨不得撕毁，但却又掏钱买了一本又一本。感叹，题太多，又感叹，它们寿命太短，不知不觉来到了最后一页。毕业后，整理着以斤计算的书本，却忽然发现每一本都成了独一无二，无法承载的青春。

白天，长了又短，短了又长，花儿开了又落，落了又开，从此只开在记忆中。

三年，一段泪水与汗水交织的时光。我们无奈过，哭过，惆怅过，但依然幸福最多。回首时嫣然一笑，便覆盖了那些曾经清晰的疼痛，怀念冲走了所有伤怀。

毕业了，有很多事还来不及做，有很多话还来不及说，我们就再也回不去了。

校园的墙，曾束缚了我们一千多个日子，却在偌大的世界中，为我们围起了一个单纯完全的天地。我们都曾有一张天真而忧伤的脸，手握阳光我们望着远方，不管时光如何流转，前方都是属于我们的海阔天空。将青春定格在时光中，时光便在绝城的荒漠中，辗转成歌。

在我家书房的桌上一角，竖着一枚奖牌与一张照片，照片上的我满面通红，脸上还挂着汗，奖牌的绶带挂在我脖子上，我用手举起奖牌，充满笑容地朝着镜头。这事一枚不同寻常的奖牌，是我第一次参加马拉松赛事的完赛纪念。

我看着照片，记忆随着这定格的画面渐渐展开，模糊的细节渐渐清晰，画面变得更加色彩浓郁。

那是二年级的一个春天，爸爸给我报名了扬州马拉松的十公里赛事。更早的时候，我看到爸爸经常出去跑步参加比赛，很是羡慕，便一直蠢蠢欲动，想跟着爸爸也去跑一次，这一次终于来机会了。

到比赛那天，我跟着爸爸来到赛场，看着大家都在热身准备，我便也照猫画虎学着拉伸弹跳。很快比赛就开始了，发令枪一响，参赛者的人流开始缓缓向前移动，我和爸爸也跟着朝前移。我都有些迫不及待了，等人群稍显得空一些，我便凭借着小巧灵活的特点，快速地穿梭在人流之中。爸爸则担心我的安全，也奋力在人流中迅速赶上。就这样我和爸爸全力向前奔跑，这时从爸爸的手机传来一阵声响，“您已经跑步2公里整……”此时的我已经是一头汗，气喘吁吁地有点跑不动了。爸爸鼓励我要坚持，于是我又坚持了一段时间，实在是撑不下去了，都想放弃了。爸爸仿佛看透了我的心思，再次鼓励我不要放弃，让我边走边休息，慢慢调匀呼吸。但是我的两条腿如同灌了铅一般无法迈动，只好拖着步子慢慢往前挪，向前望终点依然遥遥无期，我禁不住又想放弃。爸爸却始终陪伴在我左右，依然为我打气鼓劲，让我有勇气继续前行。

时间一分一分过去，我也渐渐接近了终点。远远地我便看见了终点处地大门框，我一下子就兴奋了起来，也不知从哪里来的劲，双腿变得轻快，一溜烟飞奔着冲过了终点。这时时间定格在1小时06分。这时爸爸已经赶来，为我拍下了这张照片，将胜利与成功的喜悦永远定格在这一刻。

胜利的喜悦让我忘却了身体的疲惫，也让我明白了一个道理，成功源自契而不舍地努力与坚持，每一份成功都不是容易，都有付出的汗水和毅力！

在人生路上，已度过了十余个春秋的我们是否会有一幅幅画面被定格在记忆中？轻叩时光的大门，往事犹如一张黑白胶卷般缓缓展开，随之而至的，是如潮水般的温暖与幸福……

那天下午，深灰色的浓云笼罩在城市的上空。放学后，我拖着沉重的步伐回到家中，将沉重的书包扔到一边，一头栽到了沙发上。那天的心情，也被那城市上空的乌云笼罩着，挥之不去。考试的失利、老师的失望、父母的期待早已压迫着我无法抬起头。“我已经拼尽了全力，为何还会如此失败？也许，是这节奏太快的世界把我抛弃了……”我在心中苦涩的自嘲道。

爷爷在经过客厅时，发现了我一反往日的常态，沉闷不语后，劝说着要陪我下楼散心。拗不过爷爷的我，只好从了。无奈地穿衣下楼，爷爷和我在电梯中都缄默不语，而我的心情也更加沉默与失落了。到了楼下，爷爷突然开口说：“你是不是好久都没有坐我的自行车了？来吧，我带你去转转。”我低着头，顺从的上了自行车，坐在后座上，而心里却更加疑惑了。

只见爷爷双手扶着车把，慢跑几步，吃力的跨上了车座。正在观察爷爷一举一动的我被爷爷的现状惊住了。爷爷上车怎么会如此吃力？仔细发现爷爷才发现，爷爷的头发早已由青丝变成了白发。而脸上的皱纹也随着沧桑岁月的镌刻变得更加深刻。原来的爷爷……不是这种膜样啊！

风景在不停地随着车轮转动而变换，而我却随着车轮转动的“吱呀”声陷入了沉思。恍若儿时，还是这俩人，还是这辆车，还是这样的风景，而心绪却截然相反，曾记否，儿时的我梳着马尾辫，欢呼着爷爷来到院儿里，蹦跳着跃上车后座，双腿在车轮旁无忧无虑地晃动着，没心没肺的笑着。那时的爷爷，风华正茂，笑时脸上的皱纹也没那么深刻，在跨上车时显得是那么轻松，蹬车时也没那么吃力。儿时的我，双脚还够不到地面，也没有现在的沉闷与烦恼，眼中，有星星般的光辉在闪耀。我们在车上笑着，唱着，有时也会互相打趣……而这写情景，都随着岁月的流逝，编织成了一去不复返的回忆……

我的泪，在这一刻，滑落至眼角。儿时的那棵高大的榕树，早已矮小了不少，爷爷驮我时，早已不如往日轻松，我的双脚也早已能触碰到地面，可爷爷对我的那份深沉的爱，却永远不变质……树老了，爷爷老了，而我，却长大了……

这定格在记忆里的画面，这份爱，将永远寄存在我的心中，使我永生不忘……

窗外落叶已缤纷，一叶已知秋，况这纷繁下落的蝴蝶似已盖住了整个大地。

周日的午后，懒散地躺在草地上，呼吸着秋的味道，享受着秋日暖人的阳光。

最爱的季节莫过于秋，它虽没有春日百花烂漫的艳美，也没有夏日绿荫满地的爽气，更没有冬日飞雪漫天的奇景，但这丝毫也没有影响到秋的美，一种感性的成熟的大地所特有的丰腴的美。

阳光暖暖的洒了一地，望着碧粼粼的湖水，思绪早已游荡在云霄之外。

远远的，似乎走来了一个人，熟悉的脸，熟悉的眉，熟悉的眼，更加熟悉的是笑靥，那是我的奶奶，我笑了，奶奶的笑仿佛更浓了。

视线渐渐模糊了，记忆也渐渐遥远。

我的奶奶，我的奶奶曾经是一个能干的女人，也是一个很倔犟的女人。她走过许多的路，却没有几条是平坦的，也许也正是如此，使得奶奶最后也被磨砺的沉稳了。就像村子里许多的老人一样，经历坎坷与沧桑，变得静默，就像大地一样内敛而深沉。也正如这秋日的阳光，暖入人心。

奶奶是在三年前的初秋去世的，正如绿了一夏的树叶颤抖着飘零，回归了它的根。我依稀只记得奶奶躺在床上不住地喘气，生命的迹象被一点一滴地抽干，直到最后的稻草也被死神狠狠地拽走。于是我才知道，充满我的童年的奶奶是真的离开了我，离开了我去了天堂。我只是哭，哭到眼泪干涸，便守在门前不再说话，那时的阳光也正如此时的那么温暖。

奶奶生前对我很是疼爱的，但有时我会觉得很内疚。因为即是对我如此疼爱的奶奶，让我真的写点她的事，我却无法移动我手中的笔，我竟连一个字也写不出来。或许太过平淡，平淡到它已融入我平淡的生活乃至生命，这些我无法写出的记忆，却时刻印在我的脑海里，就像这秋日的阳光，永远定格在我的生命里。

虽然，逝去的生命已经无法挽回，就像秋天的落叶。它落了下来，就注定无法再回到枝头，再绿一个春秋。它回归了它的根，以它的躯体来滋润下一代的辉煌，“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这不是一种更伟大的重生吗？

奶奶已经远去了，但她沧桑的面庞，执着却又安详的笑脸，粗糙却又温暖的双手，永远都将留在我的心中。

秋风吹拂着，拂起我额前的发丝，奶奶的手轻抚着我的面颊，时间就在这秋日的午后定格。