实验

请问大家有没有听说过“水中点灯”？告诉你吧：就是把一根蜡烛放在水中燃烧。大家听到这儿，就觉得奇怪了：蜡烛怎么可以在水中燃烧呢？别着急，请听我慢慢道来：

星期六，老师布置了个作业叫“水中点灯”，让我们回家和家长一起做。一回到家，我就迫不及待地找来一个大盆子，一截蜡烛和一瓢水，便开始做实验。我叫来爸爸妈妈和我一起做。先往盆中滴几滴蜡烛油，把蜡烛固定在盆中间，再把水慢慢地倒入盆中，使蜡烛顶端露出水面约一厘米。最后，点燃蜡烛。这时候我心想：到底会不会熄灭呢？我屏住呼吸，目不转睛地盯着蜡烛。蜡烛在慢慢地燃烧着。过了好一会儿，火焰接近水平面了，蜡烛还没有熄灭。我轻声地问道：“蜡烛会不会烧到水下呢”？“嗯，再看看。”爸爸小声地说。过了几分钟左右，蜡烛已经烧到水下了，火焰依然没有熄灭。这是为什么呢？我百思不得其解。

我查阅了许多科普书籍，终于找到了答案。原来，蜡烛在燃烧过程中，融化了的蜡，遇到水会迅速变成固体，并冻结在火焰四周，形成蜡筒。当火焰低于水平面后，水会把逼向蜡筒的热量带走。所以，蜡筒就能保护火苗一直燃烧。

通过这个亲子活动，我明白了只要留心观察，就能揭开大自然中的许多奥秘！

朋友们，你也来试试吧！

一位科学家曾做过这样一个实验:把几只蜜蜂放在瓶口敞开的瓶子里，侧放瓶子，瓶底向光，蜜蜂会一次一次地飞向瓶底，企图飞进光源。它们决不会反其道而行，试试另一个方向。困在瓶中对它们来说是一个全新的情况，是它们生理结构所始料未及的，因此，它们无法适应改变后的环境。

这位科学家又做了一次实验，这次瓶子里放的是几只苍蝇，瓶底向光，不到几分钟，几只苍蝇都飞出去了。它们多方尝试——向上、向下、面光、背光。它们常会一头撞上玻璃，但最后会振翅飞向瓶颈，飞出瓶口。然后，科学家解释这个现象说:“横冲直撞要比坐以待毙高明得多。”

【启示】在人生的道路上，许多人因害怕失败而不敢“轻举妄动”。这种恐惧的心理，使许多人更丧失了成就未来的大好时机。实际上，在实现人生价值、人生理想的过程中，往往总是伴随着挫折、痛苦和失败。所谓“心想事成”、“一帆风顺”，只不过是人们的美好愿望而已民。这就要求我们必须具备百折不挠的意志品质或者叫做“屡败屡战”的勇气。

星期天下午，我来到阳光作文培训班。只见唐老师带着神秘的笑容对我们说：嗨，同学们好，今天我们班又来了四个新朋友!顿时，台下窃窃私语，大家都很好奇，不知道唐老师葫芦里卖的是什么药。正在同学们左右张望时，只见唐老师从抽屉里掏出四只鸡蛋。啊!原来四个朋友就是四只鸡蛋。唐老师告诉我们：今天我们要做一个科学实验鸡蛋转转转。三个小组进行比赛，哪个小组的鸡蛋转得又快又稳，比赛结束，你们将会知道鸡蛋的一个秘密!接着唐老师还示范转鸡蛋的方法给我们看，同学们都睁大眼睛聚精会神地看着，一想到实验能解开谜底，大家都忍不住内心的激动，个个跃跃欲试。

比赛开始了，比赛分成两轮，每轮三人参赛。第一轮即将开始，唐老师在每组分别挑了一个小不点和两个大力士。他们来到讲台，摆开阵势。预备开始!他们不慌不忙地转动鸡蛋。只见第一组小个子的鸡蛋扭着屁股转起来，一圈，两圈，三圈，四圈小个子的鸡蛋接连转了七圈，终于罢休了。我们第二组大力士的鸡蛋表现还算良好，转了三圈。第三组也不甘示弱，可是他们的鸡蛋只转了一圈就停止了转动。第一组代表小不点赢了!

第二轮比赛开始了，唐老师又请了一个小不点，两个大力士，我代表第二组参加。唐老师发给我们每人一个鸡蛋，比赛开始了。第一组小个子的鸡蛋转呀转，一刻也不肯停止。第三组上一轮输了以后，心想：这次一定要努力转，可鸡蛋就是不听使唤，还是只转了一圈。我的鸡蛋开始转得挺好，一圈，两圈，可是转第三圈时，最最不想看到的事情发生了，只见我的鸡蛋啪嗒一声掉在了地上，摔了个粉身碎骨。同学们看呆了，嘴巴张成O字型，无法相信这是事实。接着，同学们睁大惊异的眼睛看着唐老师，脸上充满了疑惑。作文

怪了，为什么第一组的蛋每次都转得这么快又这么顺利呢?第二组的蛋为什么总是转了三圈就转不动了呢?第三组的蛋与第一组的也有区别吗?一大堆问号在我们的脑海中翻腾着。

唐老师好象猜到了我们的心思，他把鸡蛋收拾好，向我们公布了鸡蛋的秘密：第一组的鸡蛋是熟的，转的方向一致，所以转得又快又稳。第三组的鸡蛋是生的，转的方向不一致，所以转得既慢又不稳当。第二组的鸡蛋烧过，但没有熟透，刚开始蛋壳受力在转动，接着就转不动了。作文

有几位小朋友还是不太明白，唐老师又讲解了一遍：因为熟鸡蛋扭动时，蛋白蛋黄全部一同被扭动，所以转得顺利。相反，生蛋被扭动时，只是蛋壳受力，而蛋白和蛋黄几乎未受力。蛋白和蛋黄因惯性几乎停留不动。于是，蛋壳的转动就被蛋白拖慢了，所以转不动或停止转动。哦，哦，我们都明白了!

这次有趣的科学实验丰富了我的科学知识，开阔了我的眼界，将激励我更加努力地学习科学文化知识!

[ 一次有趣的实验作文400字

今天下午，老师给我们上了一节有趣的实验课。

实验前：老师先拿出了实验器材，有瓶子，盆。一杯水和一张硬纸。接着老师说：“你们相信这张纸能把一杯水给托起来吗？”同学们听了都议论纷纷，有的同学说信。有的同学说不信。

实验开始了，老师先拿起一杯水，然后又拿出了一个瓶子和一张纸。接着，老师用纸轻轻的盖上了瓶口。最后以迅雷不及掩耳之势将瓶子倒了过来。奇迹发生了，薄薄的一张纸竟然真的托起了满满一杯水。同学们都尖叫着，不敢相信自己的眼睛。

实验结束了，老师揭开了谜底，原来是大气压力。

我最终明白了，生活中处处有科学。只要仔细的观察。就可以发现其中的奥秘。

今天，我们的老师对我们神秘兮兮地说：“今天，咱们来做一个小实验。”我们都弄不清老师葫芦里卖的是什么药。

老师先从讲台下面拿出一个盘子和一小瓶可乐，然后变魔术似的从她的包里拿出了一条“曼妥思”牌的薄荷糖。

实验开始了，老师先小心翼翼地打开可乐瓶盖，然后快速地把几颗薄荷糖放进瓶子里。顿时，可乐像喝了什么兴奋剂似的，一股脑地向外面冒个不停，而且冒出了许多汽泡。看了这一幕，我激动万分地说了一声：“可乐喷泉呐！”再一看同学们，每个人都是大吃一惊的。过了一会儿，大半瓶可乐都已经弥漫到盘子上了，再一看，盘子上三分之一都是白沫，另外的都是可乐。我们一个个人都像丈二和尚——摸不着头脑，没人能说出这是什么原理。

老师看着疑惑不解的我们，揭晓了谜底。原来，可乐是碳酸饮料。它里面有许多二氧化碳没有释放出来，当薄荷糖投入可乐时，二氧化碳被快速地释放出来，它们在瓶子里憋不住了，于是冲出瓶口，形成壮观的“可乐喷泉”。

瞧！这次试验很有趣吧？

我来到《5月35日》这本书里的懒人国，找到总统赛德尔巴斯特先生，并参观了懒人国。

我们来到了实验基地。老天可真让人生气，非要在今天下雨，真是的！实验基地的草坪上长出了一朵朵巨大的鲜花。唉，等一下，好像有点儿不对劲。“为什么是长出鲜花呢？书上不是说长出雨伞吗？”我疑惑地问总统先生。

“哦，忘记告诉你了，只有男生来，草地上才会长出雨伞；女生来，草地上长的就是鲜花了。”总统先生告诉我。

我恍然大悟：“原来是这样啊！”

我们又来到了另一个实验基地，哎呀，我看到无数个胖子都躺在床上，真辣眼睛！

总统先生走到一张床边，跟上面的胖太太严肃地说：“这位太太，您本月体重只剩251磅，如果您再变瘦，我就要把您赶出懒人国了。”

“对不起，”胖太太慢慢地从床上爬下来，因为太胖，看上去她是从床上挪下来的，“我这几天一直在想我家先生的样子，可就是想不起来了。”

总统先生跟胖太太讲完，又转过身跟胖先生对话……

他们可真懒啊，我可不能像他们那样。

“十、九、八、七、六……”304班教室里传出一阵兴高采烈、连绵不断、震耳欲聋的呼喊声，Gess！猜一猜304班发生了什么有趣的事，让我们一起见证一下奇迹。

原来304班在上作文课呢。刘老师神秘兮兮地说：“今天我们做个实验。”说着从袋子里拿出一个鸡蛋和一个瓶子，同学们一听顿时像滚油锅里撒了盐——炸开了花，议论纷纷：“这不是鸡蛋撞地球，是鸡蛋装瓶子吗？”刘老师接着说：“今天是瓶子吃鸡蛋。”大家一听，目瞪口呆，你看看我，我看看你。我百思不得其解：这么小的瓶口能吃下鸡蛋？那癞蛤蟆也能吃到天鹅肉了，真是天下奇闻，我看够呛。

突然，小刘同学站起来又蹦又跳：“我有办法。”他若有所思地走上讲台，盯着鸡蛋和瓶子左看右看。他眼珠一转计上心来：“请老师往瓶子里倒杯热水，再把热水倒掉，把剥了壳的鸡蛋放在瓶口。”刘老师一一照做。大家有的伸长了脖子，瞪着铜铃一样的大眼睛往前看。有的议论不停：“他不会是蒙的吧？”有的屏息凝气、等待奇迹。嘿嘿，奇了！鸡蛋乖巧地站立在瓶口，像一个慢悠悠的老人挪动着步伐，吃力的往下走。老师举着瓶子，我看到瓶口下面的鸡蛋露出来一点点蛋黄，像一个害羞的好小姑娘，又不肯完全露出头来，真有点“千呼万唤始出来，犹抱蛋青半遮面”。鸡蛋又下沉了一点，我正看到兴头上，前面的同学挡住了视线，我恨不得脚下长着一双风火轮跟着老师看；我又想给自己的脖子上装根弹簧，一下子把脑袋伸到讲台上。我发现鸡蛋好像遇到了困难动弹不得，是不是他吃的太胖了，卡住下不去了？不知道是谁带头喊起了十九八七……，我们一起为鸡蛋加油！鸡蛋像一个胖娃娃，费了九牛二虎之力，还是落不下去。刘老师做了一个暂停的手势，教室里安静下来。突然鸡蛋“啪”的一声，下半截掉在了瓶子里，上面的蛋青孤零零的立在瓶口。唉，有可能他和下边的朋友闹别扭分手了。刘老师笑盈盈地问：“瓶子为什么吃掉了下面的鸡蛋呢？”大家有的抓耳挠腮，有的说是热胀冷缩，有的急忙翻书，我也是丈二和尚摸不着头脑，唉！书到用时方恨少。刘老师开始给大家解惑：“加入热水的瓶子温度会升高，把热水倒掉后，瓶子里的水蒸气会把瓶子里的空气排出去，鸡蛋表面与瓶口边缘紧密接触在一起，阻挡了瓶子内外空气的交换，当瓶子冷却后，瓶子内的气压会降低，鸡蛋被瓶外的大气压，压进了瓶子里。”同学们听了茅塞顿开恍然大悟，一个个像小鸡啄米连连点头。

刘怡谦

一天，我查找资料时，电脑上突然跳出彩虹摩天轮的图片。彩虹摩天轮是啥？我想。于是我点进去一看，原来是个小实验啊！这个实验看起来很有趣，所以我决定做这个实验。

我先拿出买好的一包彩虹糖，又从厨房拿了一个盘子和一个装满温水的杯子，开始做实验。首先，我拿出二十多粒不同颜色的彩虹糖，一粒一粒摆放在圆盘内的边缘，形成一个圆形。圆形彩虹糖相邻两个颜色各异，距离0。5厘米左右。然后，再往盘中间轻轻倒入准备好的温水30毫升左右，水位到达糖中间位置为宜。接着，彩虹糖的色素往中间漫延，直到色素漫延到盘子中央。从上面一看，每粒糖就像摩天轮的车厢，而五颜六色的色素就是摩天轮的彩色柱子。最后，美丽的彩虹摩天轮就做好了。

为什么会有这样的现象呢？我查了资料才知道，随着糖果的不断溶解，糖果周围的水的密度不断增加，然后就向密度小的方向流动，最终形成不同颜色的水流。

我看着美丽的彩虹摩天轮，心里美滋滋的。同时还想：这应该是世上最甜的摩天轮了。

花能变色？亏你想的出来，是骗我的吧？我可没骗你，但请注意那花是假花。

那是一个阴云密布的下午，新的科学老师——陈老师走进了我们的教室。说实话，我也挺怀念以前科学老师朱老师的，她教给了我们好多有趣的科学知识。陈老师先为我们进行自我介绍，然后又向我们说：“今天不上新课！”。啊！肯定又是自习，语文作业还没布置呢。错了，原来她要为我们做个实验。太好了，我最喜欢科学实验了！

于是，陈老师拿了两枝假得不能再假的粉色花束，一看就知道是用餐巾纸做的。有些同学说，是不是吹了那些花就会掉，或者叶子掉呢？这有道理。但我听到咱班“李大帅”李朗同学奇葩回答：“吹了能变真花，这可不是魔术”。但没有最奇葩，只有更奇葩，有人竟坚定地说它们能变色。不可能！即使是魔术，它的漏洞也一定能容易地找出来。但陈老师也竟说：“对，它叫‘晴雨花’，阴雨天是粉色，晴天是蓝色”。看大部分同学都说“是”，我心里想绝对不可能，难道你们忘了老王说过“吾爱吾师，吾更爱真理”？接着老师开始做实验，用吹风机使花变热，不一会儿，花变蓝了！老师解释道：“因为这假花的餐巾纸有氯化钴，才能变色。请问是温度的作用，还是湿度的作用？”。我原本认为是温度，但后来老师在变蓝的花上加了水，它更蓝了。我一定弄错了，但老师后来又说温度也起到的作用。

啊！真没想到，科学如此神奇！

作者：罗皓天

下课了，这一节课是科学课，刘老师说：“今天我们要去科学教室，科学教室里很危险，你想做就做，不想做就不做。”我们听完后有的人都不敢做实验了。

到了实验室，桌子是一个大桌子，每个桌子上面都有食盐、三脚架、酒精灯、石棉网…………，有很多东西。我想到了：牛顿、诺贝尔、爱丽斯坦…………有很有名的人，为了发明许多东西，都牺牲了自己的生命。现在，就是我们拯救未来、让未来变得更加发达一些。

老师问我们：“食盐放在水里，食盐会化成水吗？“我们说：“会的。”老师说：“回答错误。”老师就来给我们简称奇迹了，老师给我们一步一步的讲了，我们一步一步做的。等我们做的时候，老师让我们仔细观察。我发现了，冒出了水蒸气，还有很多小泡泡，水变的越来越少，最后食盐泡在水里是熔化不了的。

我学会了食盐泡在水里是熔化不了的。

周六下午，爸爸妈妈带我去做实验——“救火英雄”。今天的实验内容是怎么灭火。你知道的其实太简单，是不是想到用水啊，其实还有其他的方法呢！

今天给我们上课的是哈士奇老师和史迪奇老师。他们穿着白大褂，哈士奇老师还戴了一顶卷发毛，超级搞笑。我们每个小朋友也穿了白大褂，做实验都需要穿哦！他们先做了自我介绍，还让大家介绍自己。

现在正式开始做实验了。老师说要形成火，是需要氧气的，我们要灭火，就是要隔绝氧气。老师介绍了第一种灭火的方法：用沙子灭火。他告诉我们，沙子先生一屁股坐在了火焰先生的脑袋上，火焰先生就呼吸不到氧气了，所以它就灭了。要注意的是沙子不能一点一点的去灭火，必须一下子全部盖住火焰。老师还说家里锅着火，最简单的方法是用锅盖盖住。

第二种方法是用干冰灭火。我知道干冰就是固体的二氧化碳，它的温度是零下78度，温度一高它就看不见喽。

第三种方法用泡沫来灭火。我们体验了如何使用抽滤瓶，这里面也放了干冰，还有热水。

介绍完三种灭火方法后，老师让我们自己做了一个小灭火器，还用这个灭火器灭了蜡烛的小火。看见火都被灭了，我们都非常开心，还拍了一张欢乐的合影。

我觉得做实验很好玩、很有趣，能学到很多的知识，让我们变得更聪明。我推荐大家都要去上实验课哦。

一周一次的作文课上，老师总会让我们写各种各样的作文，这次我们会写些什么呢？

上课啦！老师走进教室，让我们准备好尺子和纸片，“哦……这是让我作静电实验吧。”我拿起纸，“哗哗哗”几下，把纸片快速撕成纸屑，一松手，白花花的纸屑像玉屑银末一样纷纷扬扬落下来。让人一眼看去，还以为是雪花呢！

我拿起尺子，在头上以发做弦，以尺做弓，拉起了“小提琴”。无奈头发实在太短，摩擦不出任何的静电。

啊！我脑袋里有一个想法浮出水面：是不是用力点擦会产生更多的电呢？想到这里，我又用尽全身力气擦头发，弄得我竟然可以清楚地感觉到有一团熊熊烈火在头皮上焚烧。当我觉得脑袋就快要炸开的时候，终于停下了手。我再次把尺子放在纸屑上方，突然发现，几个小纸屑立了起来，好似一个调皮的小孩子。它在空中摇摆不定，但就是偏偏不听我的话，非要在空中跳“迪斯科”。

我十分生气，但是我又转念一想：咦，我是不是可以把纸片撕得更小呢？说干就干，这下子，我的手一下子成了碎纸机，“咔咔咔”几下，细小的如同蚂蚁一样的纸屑就出炉了。当我再次将尺子放在它上面的时候，它不像不听话的孩子，也不像喝多酒的醉汉，而像是一个听从命令的看门小黄狗，一下子都“站”到了尺子上。

这个实验更是有趣，真心希望这样的作文课下次还能有！

今天我做了一个小实验，先把材料准备齐全，有乒乓球、纸盒。

实验开始了，我把纸盒放到桌子中间，把乒乓球放到桌面上，对着乒乓球轻轻地吹了一口气，乒乓球就滚动起来了。呀，不好!乒乓球偏向了一边，急得我哇哇直叫。我可不甘心，决定再做一次

。这次我改变了战略，对着乒乓球用力吹去，心想：这次可要进球了吧!谁知，用力过猛，球飞到了门的边沿上，又被反弹回来。这可怎么办呢?我想了想，明白了一定要沉住气，不能急于求成。我屏

住呼吸，对着球吹去，啊!球进了!我高兴地笑了。

水晶泥是一种女生喜欢玩的手工材料，它颜色丰富又美丽，有的是香香的，里面还带有小闪片，看上去还亮晶晶的，闪闪发光呢!我就非常喜欢玩水晶泥，可是市面上卖的很多水晶泥都是由工业色素和香精制成的，不够安全卫生。正好今天放假有时间，妈妈建议我，让我自己动手操作，尝试亲手做一做水晶泥。

我在网上查找了制作水晶泥的方法，然后一样一样仔仔细细地记录在小本子上，就迫不及待地开始准备材料了。需要的材料很简单，刚好家里也都有：一些小苏打、一瓶60ml液体胶水、适量的清水和一个能放下这些材料的恰当容器。

首先我把一整瓶胶水都倒入了容器中，接着再放入三分之一胶水量的清水，用筷子搅拌均匀，然后准备加入小苏打，但是这个时候我犯难了，网上没说加入多少小苏打啊!这可怎么办呢?我从厨房跑进屋子问妈妈，边跑边喊：“妈妈，妈妈怎么办?”妈妈笑着告诉我：“没事，孩子，小苏打要少量加入，看成形情况，再依次添加就可以了，加多了可就拿不出来啦!”听了妈妈的建议，我小心翼翼地分几次加入小苏打，最后使劲搅拌，手腕和肩膀都累酸了。我迫不及待地从盆子里拿出了自己制作的水晶泥，可是水晶泥太粘手了，拿在手里粘乎乎的，哎呀!看来第一次实验没有成功，但是我并没有就此放弃，因为我想起了一句话，那就是“失败乃成功之母”。第二次我改变了一下用量，这次我把小苏打多放了一些，大约是之前的三分之一，接着我屏住呼吸，紧张地使劲搅拌，终于“黄天不负有心人”，第二次我终于成功了，水晶泥的手感和外面卖的一样了，不粘手，不也硬，真是刚刚好呀!但是妈妈鼓励我还可以再研究一下，于是我又增加了小苏打的用量，这回我惊奇地发现：之前的水晶泥变成了起泡胶，用力一捏还发出噼里啪啦的爆炸声。上网一查，我发现水晶泥可以变成起泡胶都是小苏打在当中起到了发酵的作用。为了让水晶泥颜色更好看，我准备加入食用色素试试，让它变成五颜六色的。看!我在水晶泥里加入了蓝色和紫色的色素，就变成了一盒深蓝色的水晶泥，最后还在里面加了闪粉和亮片。这盒水晶泥看起来就像深夜里闪烁着星星的夜空一样，让人浮想联翩，爱不释手。

自制水晶泥无毒又好玩，原来科学就在我们身边，只要动手操作就会发现很多小玩具都可以在家制作呢!我亲爱的朋友们，你们也亲自动手实验一下吧!

评语：每个孩子都是一个小小实验家，在自己的实验室里快乐成长!在文章里，我们感受到了孩子自己动手做实验过程中的紧张及期盼，以及最后取得实验成功的喜悦心情，可以极大的引起读者对这个实验的共鸣，有感染力，值得推荐的习作!

尝试，可能失败，但总能让我们有所发现，有所感悟。那是一次不太成功的尝试，但却使我增加了知识，那一刻令我难以忘怀。

在上学期我四年级的时候，市里举行了一次“科技大赛”。科技老师决定让我和同班二位同学一起去参赛。科技老师说：“我们参加的项目是摔鸡蛋，比赛规则是要把两个鸡蛋放入一个容器里，从二楼摔下去不能破碎，不可以使用塑料。”我们说：“给鸡蛋装入用纸箱做成的箱子。”老师说：“不行的，那里面不安装一个固定鸡蛋的装置，掉下去鸡蛋一定会摔碎的。”这个问题应该怎么样来解决呢，我们百思不得其解，还是束手无策。第二天，我们垂头丧气地来到了科技室，让我们惊讶的是老师解决了这个问题。原来，老师用丝袜把鸡蛋套住，并用牙签把它固定住，啊，老师的这个办法可真妙!

比赛之日终于到了，我们来到了比赛的场地，按照要求我们走进二楼的教室等着。不一会儿，就轮到了我们。我们三个人一起在窗户前站好，双手紧紧地端住箱子，屏住呼吸，我心里暗暗地祈祷着……裁判一声令下，我随即松开双手，箱子自由落下，我的心都提到嗓子眼儿了，扑通扑通地跳着，看着箱子平稳落地，我不由得大叫：“太棒了!成功了!”等在下面的老师打开箱子检查，随着“啊”的一声，我们的希望破灭了，鸡蛋碎了!怎么会是这样呢?我们仔细检查了箱子，结果发现，它正好落在一个尖尖的石头上，小石头磕碎了我们的鸡蛋，这真是太不幸，太意外了!

虽然，我们的实验最终以不可预见的突发事件而宣告失败，但我们更看重的是比赛的准备过程和团队的协作。它激发了我们对科学热爱和兴趣。

星期六，我与同学们做了一个有趣的实验，做热气球。

老师先准备了实验器材，有空瓶子、气球、盛满热水的水壶，接下来，我就给大家讲讲怎么让气球鼓起来。

首先，老师拿出一个红气球，说：谁帮老师拿一下这个瓶子呢?我们班有一个同学连忙说：我来我来。他拿着瓶子，老师小心翼翼地把红气球套在瓶子口上，红气球死蔫耷拉，没有精神，像一个生病的孩子一样。老师又把盛满热水的水壶拿来，把瓶子放到壶子里。只见气球，鼓了起来，越来越大。哇!鼓起来啦!同学们高兴极了。过了一会儿，气球又慢慢变小了，这是怎么回事呢?有的说我不知道，有的说气球破了，还有的说漏气了。但老师摇了摇头：你们说的都不对!是因为水变冷了，所以气球就变小了。说完，老师就去烧水了。烧水的时候，我们都怕爆炸，就躲起来。我们发现气球慢慢变小，最后气球又耷拉下来。我们问老师为什么气球又耷拉下来了?老师说：气球破了!我们都很惊讶。

但是，我们还不知道气球为什么一会儿变大一会儿变小?老师说：水瓶子里的空气碰到热水便开始膨胀，越胀越多，最后瓶子装不下，空气就跑到气球里，气球自然会鼓起来。等到冷却后，空气渐渐缩小，气球里没了空气就耷拉下来了。

我非常喜欢和老师一起做实验，希望老师还能举行这样的活动。

一个阳光明媚的上午，科学老师面带微笑大步流星地走进了教室。只见她一手拿着一包盐，一手拿着一个装满水的瓶子和一个鸡蛋。老师的葫芦里卖的什么药呀?难道是要教我们做饭?算了还是先上课吧!上了课就真相大白了。

同学们，今天我们来玩一个游戏吧!科学老师说着。好!刚刚还死气沉沉的教室一下子变得活跃起来。那好，我们要玩一个‘鸡蛋浮起来了’的游戏。科学老师有条不紊地说着：首先我们要把这个鸡蛋放在水里突然好奇的王云淇打断了老师的话：老师这鸡蛋慢慢的沉下去了，这怎么浮得起来啊?这个嘛，不告诉你们，让你们自己思考一下怎么用身边的东西使它浮起来。科学老师笑着说。要不加点盐吧!

不知哪个同学说道。好吧!老师用一个勺子舀了一点盐倒入水中，只见水中的鸡蛋动了一下，当同学们正欢呼时，鸡蛋又落了下来。老师再加点盐!老师舀了一大勺加在里面。可鸡蛋就像个沉睡的娃娃，怎么叫都叫不醒。老师再加两勺!老师又沉默地加了两勺。这时，鸡蛋被成功唤醒了，但没浮在水面上，只浮到了三分之一。老师，这次再多加点儿!就这样鸡蛋像日出一样慢慢浮到了水面上。

玩完了游戏，科学老师问道：有谁知道原因吗?大家都在冥思苦想，只有杨济瑞一下子说出了答案：它的原理跟死海的原理一样，因为盐分太多，鸡蛋才浮起来的。哦大家恍然大悟。

这件事使我明白一个道理：很多答案要自己去探索!

今天姑姑带着我做了一个十分有趣的科学小实验。

首先准备好做实验的材料：玻璃杯子一个、食盐一包、筷子一根、生鸡蛋一个。我先把玻璃杯内倒入大半杯清水，接着把生鸡蛋放进水中，鸡蛋在杯子中慢慢沉入底部不动。然后我连放5勺盐，鸡蛋稍稍有一点想往上浮动，我在姑姑的指导下又连续放了3勺盐，瞧!鸡蛋从杯底渐渐地向杯口递进，接触杯底的那一点点面积也缓缓的分离，我开始着急了，怎么还不全部浮起来呢!

说着说着，直接上手了，小鸡蛋还是我来帮你脱离杯底吧!我把鸡蛋拿出来，拿起筷子使劲地搅拌了一下盐水，就像孙悟空取金箍棒那时大闹龙宫的场景，把杯底搅个天翻地覆。杯子底部的盐终于在我的捣腾下基本上都融化了，再把鸡蛋放进去，鸡蛋不停地上下浮动，后静止在水中间不动了;紧接着再加4勺盐，鸡蛋逐步上升到水面，最终鸡蛋露出来一个调皮的小脑袋。

我看姑姑把照片拍下来，应该是发给周老师看我们的实验成果了。姑姑和老师几番交流，也给我看了老师的实验成果，哇!我很惊奇!是两个鸡蛋，水面上露出来两个小脑袋，我已经觉得我很厉害了，没想到老师的实验更厉害呢!鸡蛋为什么会浮起来呢?我向姑姑提出了疑问。姑姑说：“周老师讲鸡蛋刚放清水的时候，由于鸡蛋的比重比水大，鸡蛋受到的浮力小于本身重量，所以会沉到底部。”放盐后水把盐溶解了，水的比重增加，当盐水的比重等于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在水的中间;如果再继续加盐，当盐水大于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在盐水的上面。

姑姑告诉我，这一切的现象都是一种物理知识叫“浮力定律”，以后我也会学到的，现在不懂没关系，算是提前普及了一次物理知识。没想到一个小小的居家小实验，竟有这么多神奇的科学知识在里面，真让我叹为观止!

我非常感谢我的两位居家科学老师，一次又一次的小实验，既丰富了我多彩的生活，又增长了我课外的知识。

我双手捧起烧杯，慢慢地凑到火苗跟前，把杯子微微倾斜，火苗开始剧烈地晃动起来，仿佛在喊：“救命啊!救命啊!”随着我倾斜的幅度越来越大，火苗越来越小，我的心都提到了嗓子眼，目不转睛地盯着火苗，只见火苗仍在使劲地向上窜，努力地挣扎着，不放过一些希望。可最后还是熄灭了。“实验成功了!”我兴奋地跳起来，心里比吃了蜜还甜。

可是?火苗为什么会灭呢?白醋和小苏打为什么会有这么大的力量呢?这一切还得从上课时说起。

“叮铃铃”上课了，“同学们，今天我们来做一个有趣的实验——隔空灭火。”老师的话音刚落，同学们就开始嘀咕起来，“隔空还能灭火?这怎么灭啊?”同学们都半信半疑，老师却丝毫没有理会我们。

实验开始了，首先准备一个烧杯，然后放入两勺白醋和两勺小苏打，搅拌均匀，然后放入适量的水，再盖上玻璃片。我蹲下来，瞪大眼睛，只见烧杯中冒出许多泡泡，不停地向上翻涌着，像烧开了似的。这时，盖在上面的玻璃片也有些按耐不住了，慢慢地挪动着，我连忙伸手把它按住。过了一会儿，泡泡都消失了，我又用打火机点燃了一根蜡烛，一开始，只有黄豆般大小的火苗，渐渐地，火苗的胆子大了起来，慢慢地晃动着，犹如一位身穿彩色长裙的少女在翩翩起舞，我凑近些，仔细地观察，发现火苗最中间隐约有蓝色的火光，第二层是近乎透明的橙色，最显眼的就属黄色了，周围还裹着一圈红色的花边。

“火苗为什么会灭呢?”我翻开了书本寻找答案，“哦!是这样啊!怪不得蜡烛会灭呢!”原来是小苏打和白醋遇水以后生成了二氧化碳，而二氧化碳比空气要重并且不支持燃烧，遇到火苗后可以隔绝燃烧所需要的氧气，从而将火熄灭。

生活中有许多神奇的事情，只要我们有一颗善于发现的心，仔细观察，积极思考，就一定可以发现其中的奥秘。

“字显出来了!字显出来了!”教室里传出阵阵惊叹声。原来是署假夏令营三小队的队员正在做有趣的化学小实验。小队长顾云芳说：“刚才做的实验是白纸显字。希望大家能像纸上所写的那样!学好本领，建设祖国。下面我来表演‘烧不破的手帕’。”

“奇怪了，手帕哪有烧不破的?”我迷惑不解。

“肯定是在哄大家。”小英挺自信地说，“可骗不了我!”

“不会吧，化学实验是运用科学道理而进行的……”袁晓玲表示否定。

同学们心情和我一样，都伸长了脖子，瞪大了眼附，盯着小芳的一举一动，想看个究竟。这时只见小芳不慌不忙地把一种无色透明的液体和清水倒人杯子里，再从口袋里掏出一块花手帕，放在杯子里，浸湿后拿了出来。“嗤”，手帕被点燃了，火苗一下子窜得有两尺多高，烧了足足有一分钟，才渐渐熄灭，奇迹出现了，那手帕真的像得到神保护似的，完整无缺，连一点烧过的痕迹都没有，反而显得更加洁净了。教室里银时像开了锅似的，有的惊叹不已，有的议论纷纷，还有的在鼓掌，也有的催促小芳讲讲其中的奥秘。

小芳似乎猜透了大家的心思，清了清嗓门说：“刚才的液体是酒精和水的混合物，酒精一遇到火，就会姗烧，而水的蒸汽却‘保护’了手帕，让火苗在水蒸气外‘徘徊’，所以手帕就烧不掉了。”

实验一个接一个地进行着：“五光十色”这个实验变化莫侧，使我目不暇接;“会唱歌的小鸟”显示了电子技术的威力……

“多么奇妙的化学反应呀!”

“啊，真有趣!”

“我长大了一定要去进一步探索浩瀚奇妙的科学世界，为人类做出贡献。”

表演结束了，大家还在你一言我一语地谈论着这次科学试验活动的感想。