实验

星期四，陈老师在大屏幕上让我们看了一张奇怪的图画：在一个风和日丽的早上，天空很高很蓝，蔚蓝的大海上躺着一位叔叔，在悠闲地看报纸。老师问：“你们知道为什么这片大海上可以躺人吗？这是什么海呢？”“是死海。”同学们异口同声地说。有一位同学说：“因为含盐量高，所以可以让人躺在上面。”至于是不是含盐量高，浮力就大，我们有些不相信。我们决定做一个有趣的实验。

一次有趣的实验已经开始了。老师拿出一个装满水的杯子和一个鸡蛋，老师首先把鸡蛋放入水中，只见鸡蛋快速沉入杯底，要想让它浮起来，怎么办，老师拿出了一袋盐，把它加进了水里，但是鸡蛋好像一个睡着的小娃娃一样一动也不动，老师又加了一点盐，还是纹丝不动，老师问：“为什么还不动呢？”“搅一搅。”同学们说。老师好像一个魔术师一样从口袋里拿出了一根筷子，在杯子里快速的搅起来，鸡蛋也跟着转起来，慢慢的升到了半中央，但是老师停止了转动，很遗憾鸡蛋又沉了下去，老师又加了点盐，搅了搅，这次我们非常紧张，奇迹发生了，鸡蛋居然浮了起来，全班同学欢呼了起来，啊！这次终于成功了，真兴奋啊！

从这个实验中，让我知道含盐量越高，浮力就越大，更让我感受到实验的神奇。

望着讲桌上的瓶瓶罐罐，大家心动神移，盼着精彩的到来。终于，优雅的铃声传到了每个同学的耳朵里，大家激动不已。

同学们，谁有办法不用火点燃我手里的酒精灯呢?任老师边说边举起那盏灯。不用火，怎么点燃?我正在冥思苦想，同学们也面面相觑。这时，一位同学举起手，缓缓地说：老师，能不能利用太阳光，反射放大镜的镜片上，使它燃烧呢?老师点点头，笑着说：这是一个好办法，谁还有更快捷的方法吗?大家摇摇头，欢闹的气氛一下子十分安静。我有办法，大家看好了!任老师边说边从盒子里拿出了一根玻璃棒，大家不由得睁大了眼睛

老师笑着对我们说：这可不是一般的玻璃棒，这是一根魔棒!于是老师将这根魔棒在一个碟子似的东西蘸了一些液体后，玻璃棒还是原来的样子，没有一点变化。老师用玻璃棒点灯芯，酒精灯一下子被点燃了。教室里一下子有沸腾起来。老师让我们静下来，说：大家先别兴奋，精彩还在后面呢!

接着，老师拿出来一块方格手帕，在一个盛满液体的杯子里涮了涮，然后请两个男生一人拿镊子夹住一头;老师拿火柴一点，全班一股烧烤的糊味，火沿着手帕在燃。这时，奇迹发生了，火越来越小，一会儿灭了。手帕却安然无恙，太神奇了。

这节课很快过去了，但还让我感觉意犹未尽，让我体会到了化学原来就是一个魔术世界!

今天，班主任老师秦老师给我们做了一个实验：桌上放着3个杯子，分别装着沙子、水，(另外一个杯子是空的)，旁边还放着一堆石头。秦老师首先把一颗石头放进盛着水的杯子里，石头沉了下去，水浸了出来；秦老师接着又把一颗石头放在盛有沙子的杯子顶端，沙子也盛了出来；秦老师最后把剩余的石头放进空杯子里，杯子没满，秦老师再将水和沙子先后放进杯子里，泥土，水洒了一地。

看了这个实验，使我联想到一个了故事：

从前有个农夫，他家境非常贫穷，但是他很善良勤劳，而他的儿子却非常懒惰贪婪。

有一天，农夫照例在山上砍柴，遇见了天神，天神看他很朴实、勤劳，就送他了一个“聚宝盆”。天神告诉他：“只要对着聚宝盆说：“钱出来吧”，就会有源源不断的金币从聚宝盆出来，这件事让农夫好逸恶劳的儿子知道了，儿子就让金币永不停止的从聚宝盆流出来，贪婪的儿子最后被金币活活的压死了。

这个实验以及这个故事让我明白了一个道理：做如何事情都要有分寸，要注意把握尺度，不能贪婪，否则等待他的永远将是悲剧。

[小实验大哲理_五年级作文

我相信每个人都认识鸡蛋吧！但你们知道鸡蛋在盐水中浮起来的原理吗？好奇心就驱使我去尝试做这个实验。你们想知道吗？那就容我细细道来吧！

就在前几天，我在家里闷得发慌，冰箱里的鸡蛋使我不由自主地开始了奇思妙想。我准备了鸡蛋、勺子、还有塑料杯，当然，盐是必不可少的材料，热水也不赖，因为它能快速溶化盐嘛！万事俱备，只欠东风。我先把热水差不多倒满，然后鸡蛋被我放入水中，像个跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳入了水，向我说了拜拜后就开始睡觉了。我开始像个魔法师:舀了一勺盐撒进杯里，我绕着鸡蛋的外圈搅了几下，鸡蛋动了一下又‘呼呼’地做美梦去了。我好奇的说：‘是不是盐放少了？’于是，我再放了一勺盐，鸡蛋依旧在‘床上’丝毫未动。怎样才能让“睡美人”苏醒呢？我奇怪地想。便连续放了几勺盐，这时，鸡蛋半梦半醒地动了一下，升到了水中央，像是想逃出盐水的手掌心，但又不敢，生怕受一点伤害，我慢慢的舒展眉毛，用勺子按住鸡蛋，想要借助水的动力让它浮起来。不料。我手一放，鸡蛋就一个劲的跟我唱反调：上下摇摆，左右晃动，肆无忌惮地跳起了舞。趁我不注意时，想冲出“保护罩”，但由于塑料杯的内力过于深厚，鸡蛋泄气地“飘”回水中。我不骄不躁的继续加盐，可鸡蛋还是不给我面子，气呼呼地停在那里，仿佛有千斤重的石头压在上面似的。不行，再来一次，1、2、3、4，一共放了4勺，鸡蛋在赌气，怎么办？我干脆把半瓶盐倒入水中，怎么还是不行？这时，我失望了，想放弃实验，但想到爸爸曾经告诉我：做任何事都要坚持不懈，不气馁，才能取得成功。对！坚持不懈，不气馁！我再次鼓起勇气再次为鸡蛋加盐，突然，奇迹出现了，你瞧：鸡蛋像在变魔术一样，“冲”出了“防御线”，我惊喜地叫了一声，试验成功！看着自己的成果，我兴奋得像喝了蜜一样似的，非常甜。同时也对它产生了疑问：“为什么前几次都不能浮起来？究竟要放多少盐？”我百思不得其解，就反复做了几次，终于明白了这个原理：刚开始，放的盐浓度非常轻，不能让鸡蛋浮起来;当盐和鸡蛋的浓度一样时鸡蛋浮在水中央;假如盐的浓度比鸡蛋要重时，鸡蛋就会露出脑袋。

从这次实验中，我明白了只有拥有一颗好奇心和一双善于发现的眼睛，才能有所思考、有所创造把生活的问号变成句号。同时，在任何时候都要学会坚持，在失败面前永不放弃，才能真正获取成功。

[记一次有趣的实验初二作文

今天，老师为我们做了一个实验。实验的材料是：一盒盐、一个鸡蛋、一个透明杯里装着清水。

开始做实验了，老师轻轻地把鸡蛋放进水里，就像一个铁球掉进水里沉了下去，老师问：“你们相信鸡蛋会浮起来吗？”有的人说鸡蛋会浮起来，有的说鸡蛋不会浮起来。老师说：“见证奇迹的时候到了！”说完就往水里倒了一勺子盐，顿时，水里就像撒了沙子一样模糊不清起来，不一会儿鸡蛋就像着了魔一样慢慢地浮了起来。

同学们都忍不住地说了一声“哇！”唐杰就问老师：“老师，鸡蛋浮起来的原理是什么 ？”老师说：“因为清水的密度比鸡蛋的密度小，所以鸡蛋会沉下去，加了盐，盐水的密度比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋就浮了起来。”老师还给我们讲了一个故事，欧洲有一个死海，那里没有生命，死海的盐份比别的海多，如果想自杀，跳进海里都会浮起来，如果在那泡上三天，那可就会变成咸人哦！

“太棒了，老师又要给我们做实验了。”上次的“会吃勺子的水杯”给我了很大的惊喜呢，这次要做什么呢？我充满好奇地来到了老师家。

期待中，老师拿出了实验器材：一个普通的、杯口是六边形的玻璃杯，里面装满了4/5透明的液体。一个底儿鼓鼓的、圆圆的烧瓶，同样装着透明的液体，不过只装了1/3。“这两个杯子能怎样做实验呢？”没想到，老师竟然说：“这两个杯子有一个犯了错误，我要把它里面的液体变成冰，大家觉得哪一个杯子犯了错呢？”有人觉得烧瓶犯了错，有人觉得玻璃杯犯了错，而我觉得是烧瓶犯了错，因为它长得实在太怪了。大家的原因也各不相同，有一部分同学说因为水量不同，有一部分同学觉得是因为水的颜色不同，还有的同学觉得是因为杯子的形状不同。

只见老师念了一句：“太上老君急急如律令，轰吗里吗里贝贝轰。”然后变戏法似地拿出了一根长竹签。这根竹签一头是圆的，一头是尖的。老师先把竹签儿圆的一头慢慢的放入玻璃杯中，一秒、两秒、三秒、并没有什么反应。“嗯，看来玻璃杯没有犯错。”再看看这尖的一头，仔细一瞧，这尖尖的一头似乎抹了一种白色的晶体。在老师把竹签插入烧瓶的一瞬间，竹签的下方突然向外蔓延一种白色的、像雪花一样的银丝，由小变大，像一朵盛开的白色莲花。它只用了几秒的时间，就把原来的液体变成了像冰一样的固体，就像传说中的冰雪世界。用手一摸，它居然还是热的！

最后，老师告诉我们：玻璃杯中装的是自来水，而烧瓶里装的是一种叫做乙酸钠的过饱和溶液。这种溶液只要轻轻一碰，就会结晶。在结晶过程中散发出热量，所以我们摸着是热的。

哇！世界好神奇，科学真有趣，我要好好探索，发现更多奥秘！

叮，叮，叮，上课了，同学们像小鸟一样飞快地跑进教室上课。

老师站到教室门口，我看见她手里面拿着一包盐、一杯水、一个鸡蛋，还有一根棍子。

果然不出我所料。老师说：“这是一节需要动手操作的实验课。”我和同学们都非常兴奋。老师还说：“我要用这些工具让这个鸡蛋在水里漂起来。”同学们听了都不相信，只有老师信心十足，提醒我们别不相信，仔细看。

老师拿着杯子，往里面倒了30毫升水，再放一点盐，将鸡蛋放到水里，再用棍子摇了一小会儿。鸡蛋果然慢慢地漂浮起来了。哇，真的好神奇！

下课后，老师让我们回家自己也做一下这个实验。

一放学，我找来工具，开始做实验。一开始，我学着老师的去做，可怎么也不能让鸡蛋漂浮起来。后来，我不停地加盐，充分搅拌。鸡蛋终于漂浮起来，我想到了老师以前教我们的那句话——失败是成功之母。

我想，科学家们发明东西也是经历过一次次失败，又不断地练习才取得成功的。所以，只要认真去做，都会成功的。

如果你问我什么方法能用纸盖住倒立的杯子，不让水流出来，我会毫不犹豫的告诉你，把杯子里的水装满。这个答案是我在奇趣作文班找到的。

一上课，罗老师就拿着一个玻璃杯，一个塑料杯和几张小白纸走进了教室，说：今天，我们来做个有趣的实验，叫做“不漏水的杯子”。罗老师提问：怎样才能用纸盖住倒立的杯子，不让水流出来呢？我左思右想，百思不得其解。于是，我问罗老师，用纸盖住倒立的杯子不让水流出来，这怎么可能呀？罗老师说：“那就让我们来揭晓这个秘密吧。”

只见罗老师，倒了三分之二的水在玻璃杯里，把小白纸放在玻璃杯上，用手掌心按住，再小心翼翼地把杯子倒立过来。我忍不住细细观察。我看了一下水正在慢慢的漏出来。第一次实验失败了，我们都很失望。老师问我们是需要加水还是要倒掉一些水？我们小声的说：倒掉一点水。

第二次实验开始了，老师往杯子里倒了二分之一的水，像第一次实验一样，结果又失败了。老师又问我们是加水还是倒水？我们毫不犹豫的说，加水。

第三次实验，老师加了五分之四的水。结果还是失败了。最后，罗老师把杯子里的水加满了，实验终于取得了成功。

老师告诉我们，成功的原理是因为把杯子里的水装满后，杯子外压强比杯子里面的压强大，杯子外的空气就像一只手一样拖着杯子，把小纸片紧紧的贴在杯口上，不让水漏下来。

这个实验真有趣呀。

我做过很多实验，每一个实验都可以让我们懂得一个道理。今天，我们班要做一个实验，名字叫：“吹不灭的火苗”。

我听了这个名字，是满脑的疑问，还很惊讶！世界上怎么会有“吹不灭的火苗”呢？火苗不是一吹就灭了吗？火苗的威力很小，会有吹不灭的可能吗？

做实验一定要有实验的道具，做这个实验的道具有打火机和一张白纸。老师拿出白纸的时候我感觉很惊讶，老师拿白纸有什么用，不是越烧越旺吗。老师又把白纸卷成漏斗形，我觉得像一个喇叭，也像一枚子弹。

我们先请龚琪骏做的实验。他有一个道具是漏斗。他用漏斗小头朝着自己的嘴巴，大头朝外面。我们对他充满信心，相信他一定吹得灭火苗。龚琪骏开始吹起了火苗，可是他用再大的力气也吹不灭火苗，火苗反而还在高兴的跳舞，火苗好像在说：“就你这小样，还想吹灭我。”

老师又让李欣宸来吹火苗，她是拿漏斗大头朝着自己的嘴巴，小头朝外面。我想：她是个女生，连男生都吹不灭，女生不就更吹不灭了吗？开始了，她一开始吹得时候火苗还得意洋洋的，到了最后，火苗像被李欣宸施了魔法一样，突然间灭了。我们都惊讶了起来。

这个实验的道理是当漏斗大头对准火苗的时候，气流吹到外面就分散了，不容易吹灭火苗，而漏斗的小头对着火苗的时候，气流就集中在一起，很容易吹灭火苗。

现在我恍然大悟，我一定要把这实验讲给我的小伙伴听，再给他们讲有趣的道理。

王抑扬

大家知道塑料是怎么做成的吗？我告诉你，塑料呀，是用牛奶和醋做成的。

就让我们来做这个实验吧！我们先把牛奶热一热，倒到碗里。然后再把醋倒入，搅拌均匀，边搅拌时我在边想：这种东西就能做出硬硬的塑料吗？不可能吧！

搅啊搅啊，我们感觉牛奶变得稠起来，里面还出现了很多渣渣。我们把一层过滤纸铺在碗上，再把加了醋的牛奶倒上去，纸上果然出现了很多一团一团的白白的东西。

我们把这些东西刮到垫板上。为了做出好看的塑料，我们可以滴一点自己喜欢的食用色素，或者颜料都可以。我加了一点柠檬黄，然后再把它搅均匀。最后，我们把它们放进了漂亮的卡通模具。这样实验就算做得差不多了，接下来，就是等待它们变硬喽。

过了三天，我迫不及待地拿出模具。我的手按上去，果然硬硬的，哇，太神奇了，我把它们从模具里拿出来，如果不说，谁会知道这些是用牛奶和醋做的呀！

原来，牛奶中的酪蛋白和醋在一起，它们就会形成塑料，科学真好玩！

王思惟

今天我要做一个好玩的小实验。

我们要用的材料有小口的锥形瓶、剥了壳的熟鸡蛋、餐巾纸和打火机。

首先我把剥了壳的熟鸡蛋放到瓶口上。因为瓶口太小了，鸡蛋怎么也放不进去。然后我用打火机将纸巾点燃，放入锥形瓶里。再把鸡蛋像刚才一样放在瓶口上。只见瓶子里本来烧得很旺的火慢慢小了下去，最后熄灭了。

这时最激动人心的时刻来了，瓶口的鸡蛋居然动起来了，它慢慢向瓶子里滑去，“啵”的一声，鸡蛋掉进了瓶子里。

哇！太神奇啦！你们知道是怎么回事吗？原来鸡蛋堵在瓶口，阻挡了空气的流通，当瓶子里氧气燃烧完以后就出现了真空现象，鸡蛋就被大气压挤到瓶子里去啦！

文/冯希萌

有一天晚上，我看见爸爸妈妈在吃鸡蛋，我想到了在一本科学书上的内容：巧妙地利用种子根系的向地性和向水性这两大特点，可以使种子的根顶破鸡蛋壳。心动不如行动，开始做实验。

我先找了半个鸡蛋壳，在里面先铺上一层土，放上一粒小小的种子，又铺上一层土，再把鸡蛋壳放在一个事先准备好的，加好了水的玻璃杯上。

过了几天，鸡蛋壳上已经冒出了一个绿得像块碧玉的小芽儿，可是蛋壳丝毫没有变化。我想：它的根一直喝不到水，不过没过多久应该它就会喝到水了吧。

果然没过几天，鸡蛋壳上就出现了一道道的裂纹。可是，鸡蛋壳上的碎片还是没有掉下来一片。我想：接下来会怎么样呢？

又过了几天，鸡蛋壳碎片掉了好多，我在泥土里加了点水，防止小苗干死。我想：加了一点水应该不会对这个实验的结果影响太大而让它的根长得更慢吧。可是，当我仔细看时，发现它的最后一道防线——薄膜还没有破，算了，再等会吧。

没过几天，鸡蛋壳的最后一道防线也被攻破了，小芽儿成功地顶破了鸡蛋壳！在那一刻，我懂得了种子的力量是无比强大的，怪不得还有一些种子连石头缝里都能生长。

顶破了鸡蛋壳，种子的根长得明显快了好几倍，只用了一天的时间它就喝到了水。

这真的是一个很有趣的实验。但是，我得到的并不止有快乐，还让我懂得了种子的力量是强大的，让我懂得了一定要相信科学……

1604班 徐瑞麟

一天，爸爸问我：“如果把水杯装满水，再用纸片盖起来，然后倒置水杯，会发生什么事呢？”我不假思索地说：“水会跟纸一起掉下来。”爸爸摇摇头，故作神秘地说：“我们来做做看。”

于是我迫不及待的开始做实验。我们做好实验准备，找出一个玻璃杯和一张平整的白板纸，根据杯口大小，把白板纸剪成一个比杯口稍大的纸片，一切就绪，关键时刻到来了。我首先用玻璃杯接了满满一杯清水，再把剪好的纸片盖在玻璃杯口上，用力把纸片和杯口贴紧，然后用左手拿住杯子，右手托住纸片，把杯子倒置过来，然后把右手慢慢放开。这时奇迹出现了——杯子里的水没有流下来，纸片把杯子托住了。

于是我好奇地问爸爸：“为什么？”爸爸就告诉我：“把纸片贴上水杯时，水的表面张力使水杯和纸片完全闭合，此时水对纸片的压力小于杯外的大气压力，所以大气压力帮助纸片托住了水杯。”

通过这个实验，我觉得科学真奇妙啊！

陈浩

有一天妈妈拿了一支马克笔走到我面前说：“我手上这支笔啊，可不是普通的笔，而是一支神奇的笔。”我说：“妈妈，你又骗我，你以为你是神笔马良呢！妈妈说：“答对了，我今天拿的就是神笔马良用的那只神笔。”我心想，妈妈肯定又在忽悠我。我问妈妈“神笔马良的笔可以把图中的东西变成真的，你这支笔可以么？”妈妈说当然可以，于是我和妈妈就做起了一个叫做“神笔马良”的实验。

妈妈让我准备了一个杯子、一个平底的盘子，然后她让我往杯子里加了半杯自来水。接下来妈妈说：“见证奇迹的时刻到了。”

首先，妈妈拿马克笔在盘子底部画了一个小人，接下来，她用水杯往盘内慢慢的倒水，然后轻轻的晃动盘子。水和小人接触后，小人真的奇迹般地复活了，从盘底飘到了水面还随着水动了起来。难道是妈妈才有这神奇的魔力，我自己动手做了一遍，没想到我也可以复活盘底的小人。

妈妈问我：“浩，你知道为什么小人会复活么？”原来这只马克笔是水性笔，而水性笔中含有一种叫做剥离剂的化学元素，所以笔画的小人接触到水后，由于剥离剂的作用，小人和盘底就脱离了，所以就出现了神奇的小人复活。

实验是科学奇迹的见证，也是趣味快乐的实践过程，我爱做实验！

1604班尚奕辰

早晨，我像往常那样吃着美味的煎鸡蛋，看着这枚又圆又大的蛋，我心想：我记得有一个“鸡蛋变弹力蛋”的小实验，今天我就试试吧。

于是，我从冰箱里拿出一个可爱的生鸡蛋，再拿出白醋、色素和一个透明的小杯子，准备好之后，小实验开始了。

首先，我小心地把鸡蛋放在杯子里，接着滴上两滴色素，然后倒入白醋，最后，耐心的等待就好了。

过了十分钟左右，我看了一下我的蛋，奇怪的是，它竟然被许多小气泡包围着，还在醋里跳着舞。

第二天一早，我在鸡蛋浮在了水面上，它软软的，表面还带着蓝色的幽光，既可爱又漂亮。我小心翼翼的把它捞了起来，忽然，他从我的手中“溜了出来”，重重的摔在了桌子上，但它却一蹦三尺高，最后稳稳地落了下来。

为什么会这样呢？原来，蛋壳膜是一种半透膜，它只允许小的分子穿过，而大的分子不能穿过，这样，蛋壳虽然溶化了，蛋壳膜却没有破裂，所以，鸡蛋就变成了弹力蛋。

做了这个小实验后，我认为只要我们留心观察，就一定会有新的发现。

我看见妈妈在厨房洗鸡蛋，一个个鸡蛋沉在水底，放在桌子上。我心里想：“为什么鸡蛋沉在底下，不可以浮出水面上呢？”我把问题告诉给妈妈，妈妈说：“今天我们做个实验，怎么让鸡蛋浮起来。

说完，妈妈叫我找一些盐，一个杯子，一把勺子和一个鸡蛋，准备好材料，就开始做实验了！

我们在杯子里倒了一些水，把鸡蛋放进去，鸡蛋像一把小小的降落伞，稳稳地落到了杯底。我们用勺子舀了一勺盐放进水中，盐像冬天的雪花落到了鸡蛋上，好像又厚又温暖的被子，可是鸡蛋没有浮出水面，我很伤心，眼泪快落下来了，妈妈在旁边说：“不要伤心，失败一次算什么，科学家失败一百多次呢！”听完，我们又放了一勺盐，“天空”中的雪花变多了，“被子”也被织得更厚了，可是鸡蛋还是没有浮出水面。这下我有点急了，又放了第三勺盐，鸡蛋也没浮上来了，我心想：怎么这鸡蛋还不浮上来呀？”不会浮上来了吧！

妈妈提了个建议：“我们准备一杯盐水再把鸡蛋放进去。”我照着妈妈说的做，在水里放盐，我怕不够多就放了二十勺盐，然后把鸡蛋放进盐水里，果然鸡蛋慢慢地浮起来，它先浮了一点点，最后整个都浮出了水面，水都满出来了，我很开心，一蹦三尺高。

我好奇地问妈妈：“为什么放盐能让鸡蛋浮起来呢，妈妈？”

“那是因为盐水的浓度达到一定值到饱和状态。”妈妈说：“盐水的密度就比鸡蛋大，所以鸡蛋就可以浮在水面上了。”我听了真是心服口服，也很开心，做得实验可以成功，一蹦三尺高。

“起来了！起来了！”“老师，加盐！”……同学们个个神采飞扬。你猜我们在干什么？哈哈！告诉你吧！我们正在做一个有趣的实验——盐水浮鸡蛋。

老师让一个同学拿着玻璃杯去接了大半杯清水，这就是我们今天的表演场地——游泳池。接着，老师把我们的大“boss”请出场——小鸡蛋。只见它像一位专业跳远运动员一般“扑通”一声跳下水，然后，它慢慢悠悠地沉到水底，懒洋洋地开启睡觉模式。“不许睡，不许睡！”“快起来呀！不要睡！”……一位心急的同学把鸡蛋宝宝揪了出来，可是再放入水中，鸡蛋宝宝又沉入水底，呼呼大睡了，连眼睛都不睁一下。

这时，老师拿出了一包盐，同学们大喊：“倒！倒！快倒！”老师朝杯子里倒了一些盐，这些盐飘飘洒洒地落下，有的留在蛋宝宝的脑袋上，有的则顺着蛋宝宝的衣服流到杯底，杯底就像盖了一层厚厚的白雪，有一位同学不禁唱道：“大雪飘飘，北风潇潇……”

现在，有请群众演员——筷子登场。老师用筷子将水底的盐搅拌均匀。快看！鸡蛋宝宝升起来了。它慢慢地从水面探出了小脑袋，好奇地张望着这个神奇的世界。哈哈！真有趣！

老师笑着解释：“这是浮力原理，因为盐水比清水浮力大，所以鸡蛋就浮了出来。”

这真是一堂别开生面的作文课。

“哈哈哈，鸡蛋浮起来了”，实验室里面充满了欢声笑语，响应在走廊的每一个角落。怎么回事呢？让我来给你说说吧。

上课铃声响起，科学杨老师走进来说：“今天我们来学习‘漂浮’，生活中我们常见的漂浮有哪些呢”？杨老师话音未落，便听见同学们争先恐后的回答：有的说叶子、有的说船、有的说鱼漂，还有的说漂浮板……杨老师见状，笑着说：“你们所见都是生活常见的，其实漂浮是遵循一定原理的”。听见杨老师这样说后，一个个脸上都写满着期待的眼神。

杨老师开始介绍实验器材，大容器杯、小容器杯都分别装了一定容量的水，还有乒乓球、鸡蛋和白色的‘外星物质’。杨老师问：“大家知道乒乓球能在水里漂起来吗”？大家都不用考虑，异口同声地说，肯定能漂起来嘛。只见杨老师把乒乓球放在小的容器杯里，漂起来了，杨老师用木条试图把乒乓球压下去，可怎么也压不下去；然后又把乒乓球放在大容器杯里面，又用手使劲往下按，按到水底乒乓球还是会漂浮起来。大家都觉得这个实验索然无味，开始窃窃私语。杨老师说：“安静”！然后只见杨老师把乒乓球从容器里面取出来，把鸡蛋放进了水中，只见鸡蛋稳稳的”坐”在水中，杨老师让大家注意观察，同学们见状，嗤之以鼻，不以为然。然后只见杨老师把白色固体一勺一勺的舀进水中，一勺、两勺、三勺、四勺，只见鸡蛋纹丝不动，到第五勺时鸡蛋慢慢浮起来了，同学们鸦雀无声，静静的等待奇迹出现，杨老师每加一勺鸡蛋就上浮高一点，到第十勺时鸡蛋完全浮到了水面上。

浮到了水面以后，大家对这个白色物质是什么特别好奇。就在这时，有位同学说要尝一尝，尝完以后说了一句味道还不错，我们大家听了都说要尝这个物质，尝完之后，我们教室响起了“呸呸呸”的声音，什么外星物质啊？这不就是盐嘛。杨老师说：”外星物质是从外面的星际百货买来的。”我们听完后都痴呆了，接着老师给我们解释了鸡蛋为什么会浮上来。是因为鸡蛋比水的密度大所以浮不上来，既然无法改变鸡蛋的密度，就改变水的密度，把可溶解的物质倒入水中就可以了。

听了杨老师这堂实验课以后，我们觉得科学非常有趣，都反思一定要好好学习，用知识去探索科学的真理。（公众号：芒果作文之家）

一提到科学实验，我就兴奋不已。因为通过科学实验，不仅能让我们体会到快乐，而且还可以使自己学到不少的知识。

科学课上，我学到了有关热气球和孔明灯的相关知识后，觉得这个实验非常好玩，于是，我的心里就升起了一个念头：做一盏孔明灯。

回到家以后，我迅速的写完作业，开始了实验的“前传”:我找来一块手帕大小的塑料板，又到邻居姐姐那里借来了一盏酒精灯，于是乎，我就亲自动手制作孔明灯了。我先将酒精灯固定在塑料板上，然后拿来一只完好无损的透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精灯上，同时把它与塑料板微微的连接在一起。好了，孔明灯做好了。接着，我就用火柴把酒精灯点燃，还用手把塑料袋撑开，避免让酒精灯的火焰将塑料袋烧坏。我仔细一看，酒精灯上的火焰好明亮，又好暖和。

不一会儿，我觉得塑料袋有点热了，而且鼓了起来。于是，我就将手松开，我发现：塑料袋没有倒下，反而竖起来。慢慢地，塑料袋越来越大，像一个喝醉了酒的胖汉。脱离了塑料板。塑料袋果然飘飘悠悠地奇迹般地徐徐上升，一直升到了屋顶。我高兴得一蹦三尺，独自为我成功的实验而欢欣鼓舞。

不过不能让这“塑料袋”一直在房顶是飘飘然吧!于是，我站到桌子上，奋力将那盏孔明灯拿了下来。然后，我来到屋外，将手一松，那盏孔明灯就直冲天空中升了上去。我一直注视着那盏独特的孔明灯，直到高得都看不到了，才恋恋不舍的回家。

看着远去的孔明灯，我心想：1700多年前，诸葛亮就运用了热空气上升的原理，做成了孔明灯;200多年前法国科学家做成了热气球，还载着人上了天呢!在我的人生中，也创下了一个记录：独自一人做了盏孔明灯，这也是一个可喜可贺的成绩吧!

从中我也得出了一个科学原理：燃料燃烧使周围空气温度升高，密度减小上升，从而排出孔明灯中原有空气，使自身重力变小，空气对它的浮力把它托了起来。

我爱科学，更爱科学实验!字

在上科学课的时候，我们老师布置了一项，做酸奶的实验。又碰巧语文老师这个周末的作文是一项什么实验的作文，因为班长的班级里有说了那我们可以写酸奶的实验。几乎全班同学都认可的点点头，因为要做完实验才会写作文，星期六的早上好多同学都兴奋地起来准备做酸奶，我也不例外。

首先我拿出家里的酸奶机，先把它清洗干净放干，然后在拿出牛奶、白糖、酸奶引子和装牛奶用的大杯子。全部的准备工作做好了，我开始给小杯子贴标签，老师说要2个小时、4个小时、还有成功时的酸奶要做好记录。

因为是第一次做酸奶，先后顺序都不懂，平时我都是负责吃的。于是我想妈妈请教了一下。首先拿出大杯子，倒入牛奶，再加入白砂糖和乳酸菌然后搅拌均匀。再把小杯子装酸奶的容器摆好，倒入搅拌均匀的牛奶，妈妈说可以不用倒带太满了，八分满就可以了。最后就是把一瓶瓶小瓶子的奶放进去酸奶机进行发酵，过程很简单就不知道能不能成功。盖上盖子期待10小时后的酸奶是什么样的。

时间过得很快，2小时到了，我掀开看一下，感觉变化不是很大和我刚开始放进去的时候一样还是牛奶的样子。妈妈说夏天温度高时间会很快不一定要到10个小时就能成功，于是我继续等待着。很快我就吃中午饭了看着时间4小时又快到了，期待的眼神，我在想不知道现在会有什么变化。当我再次打开的时候，让我很失望，难道是我做的方法不对，怎么感觉还是没什么变化。妈妈说别灰心，继续等待一定可以的。这次我就没有很快的又跑去看。到了晚上，我说妈妈都8个多小时了应该有变化了吧。妈妈笑着对我说，温度和时间够一定可以。我是既期待有害怕去看结果，害怕不成功，又很期待我自己做的酸奶。当我去打开盖子的瞬间，我闭眼了，不敢看。妹妹大叫了起来，哥哥你成功，酸奶成型了，你真棒。我一听赶紧睁开眼睛，看到自己做的酸奶，感觉好有成就感。妈妈说这个酸奶还可以看个人口味想吃酸点的浓稠一点的时间可以再久一点，但我不喜欢这样就可以了。

每一次的学习做一样东西的时候我不仅是学到了知识，还体验了实验中的乐趣，期待的研究成果。好像每次自己做的东西感觉是辛苦付出的吃起来更香。