小人

“咦，怎么会是这样？”像平常一样，半夜三更的，我又不知道为什么第无数次地醒来，不过这次好象和前面的场景不大一样罢了……

我睁开眼睛，感觉正躺在一个软绵绵的东西上面，可是，床板加一层床单应该没有那么软吧，意思就是说，我感觉像是躺在枕头上了？

等等，枕头上？我那么大，枕头那么小，我怎么躺得上去？不对，枕头上的美羊羊团案怎么那么大，我稍稍平静了一下我的心情，慢慢梳理我的“所见”：我先是躺在枕头上，然后又看到一个硕大无比的美羊羊图案，还有，对了！我昨天好象有支钢笔被我同桌摔了，我就发誓：“我如果没有摔你的钢笔，我就变成一个5厘米的小人。”

天啦！难道我真得变成小人了？！

怎么办？我急得在枕头上团团转，怎么才能变回去啊？我灵光一闪：如果是因为我没有摔钢笔而变小的，那么我就必须摔他的钢笔才能变回去。

我暗下决心，必须要在天亮之前摔断他的钢笔！可首先，下床就成了一个问题，以前还没有我小腿高的床，现在想下去，和跳悬崖差不多。在这里干着急也不是办法，我必须要想办法下床才行。我脑袋里突然浮现出两个字：跳伞！

我低头看了看我那从来不受我欢迎的却没有变小的红领巾，拖着它来到床边，用两手抓紧两头，一闭眼跳了下去，缓缓得落在地上。

我踩上一块西瓜皮，溜出了寝室，还不忘带着那条红领巾，毕竟，女生寝室是在四楼啊。

我走到楼梯口，利用“降落伞”下了一级又一级台阶。很快，我就到了一楼，我跑出学生宿舍，准备去教学楼摔钢笔。

寂静而漆黑的校园里，墙外几棵凋零的树显得异常鬼魅。什么地方看上去好像都能冒出一个披头散发的女鬼，我不禁打了一个寒颤。

我很胆小，晚上我甚至不敢一个人睡觉，更何况是在空无一人的校园里行走，可想要变回来的决心促使我迈开了脚步。

没事，你那么小，鬼也看不到你，我边走边给自己安慰。

我路过食堂，来到教学楼的台阶处，望着比我高差不多两倍的楼梯，我都想放弃了。

“什么东西，好腥。”从右边传来一股腥味。我皱紧鼻子，向右边靠去，一大拓软软的，粉红色的东西——胶泥！

太棒了，我正好可以利用它爬上台阶，我三下五除二把四肢粘上胶泥爬上台阶，然后把胶泥撕下来，捏在手上，一会儿还要爬桌子用呢，我不禁为自己的长远考虑而得意起来。

我跑到五。四班教室，找到我同桌的位置，又把四肢粘上胶泥，手脚并用，历尽千辛万苦终于爬进了他的抽屉里。

我马上瞟到了他放在抽屉角里的钢笔，象他经常一样的没有盖钢笔盖。我绕到钢笔后面，用力一推，就在钢笔往下坠落的瞬间，我的身体也失去平衡，随着钢笔一起掉了下去。我有一种奇怪的感觉，眼前一片煞白，坠入了万丈深渊。“啊！”我醒了，正躺在床上，睡衣已经被汗水浸透了，我抹了一下头上的汗水，谁知道这是真实的故事，还是只是一个离奇的梦呢？

将军项羽和汉高祖刘邦是两个完全相反的人物。项羽是诚信君子，刘邦是为达到目的不择手段的小人。项羽是刘邦的部下，是历史是有名的军事将领，他用兵如神，为刘邦统一中原夺取王位立下了汗马功劳。很多人都劝项羽趁早杀了刘邦，因为项羽的功劳太大，刘邦会怕他造反，迟早是要杀害他的。项羽也知道刘邦是个不讲信义的小人，可是项羽自己却不肯不讲信义先杀掉刘邦。后来，刘邦用计杀害了项羽。虽然刘邦得到了王位，可是他的历史上常被人们称做小人，项羽却被人们称做英雄。

曾经在一本书中看到过这样的内容：我一直在寻找传说中的人鱼。我遇见了一个小怪物，它带着我来到了海边，却告诉我不能接近人鱼。在一个奇特的下午，我看见两条美丽的人鱼正在向我招手，小怪物没在。于是，我走向了她们，忽然间，她们变成了海怪，撕咬着我。最后是那个小怪物就了我，而它却躺在我的怀里死去了。其实，它才是真正的人鱼。

虽然这是一个虚构的故事，却让我很受触动。

世界上有太多不真实，有太多幻想。当你沉醉在某种意念之中时，你会感到幸福，但你打破此像后，发现这只是一个梦境时，你也许会痛苦。就像故事中的作者一样，对待真正的人鱼，从前不懂得珍惜，到失去时，才知道后悔。关上房门来默数眼泪。花谢了会再开，草枯了会再绿，雁子去了会再来。而人的生命则是一去不复返的。所以，我们在有生年间应该活得开心，问心无愧。在生活中，我们从不指望幸运，也不能指望幸运，因为即使你因为幸运而获得了成功，那也只是饶幸得，以后的日子里，如果你一直停步不前，不加以改善，创新，那你永远只能是失败者。

儿时，我曾有许多美好的愿望，奇妙的幻想。但这一切的一切随着时间的流逝，像一个个五彩的肥皂泡，消失了。如今，我完整地生活在现实中，每天的主要任务就是：学习。在我看来，这种生活是很充实的。

小人鱼死了，王子却幸福的活着，小人鱼是有“成人之美”吗?全然不是，一开始，它就选择错了，到了最后，也只有无可奈何了。

我想，我愿做一条小人鱼，遨游在海洋中，能够为世界，祖国作出贡献的小人鱼。

一条真正的小人鱼!

《小人国》观后感

《小人国》这部纪录片记录了在巴学园中，一群性格迥异的孩子们是如何上幼儿园，玩耍，学习;以及老师是如何对待这些性格不同的孩子的。每当发生一些令我们手足无措的情况时，巴学园的老师总能用自己的方式巧妙的化解。这很值得我去思考，使我受益匪浅。

这部纪录片当中有好几个令我印象非常深刻的人物。首先是每天早晨在巴学园门口等待南德的辰辰，每天辰辰都会花一个多小时的时间等待南德。虽然辰辰是一个比较沉默寡言的儿童，很少与老师交流，但是她与南德之间的关系，使她获得了真正的同伴交往。儿童在与同龄人的交往中，需要由自己引起并且维持，而且同伴给予的反应远比家长和老师要来的模糊和缺乏指导性。因此，儿童从与同伴的交往中，更能学习亲社会性的行为。相比起亲子关系，同伴交往更加平等并且要适应各种不同的情境，对孩子的亲社会发展有很大的帮助。所以老师对于辰辰的尊重顺应了孩子的天性和发展，并且做出了许多支持辰辰的行为，例如陪辰辰一起等待，在南德到达幼儿园以后，也帮助促进辰辰和南德之间的交流。教导辰辰和南德之间的社会交往行为。

第二个令我印象深刻的是池亦扬，这个孩子很顽劣，喜欢欺负人，搞点小破坏。这是孩子同伴交往中带有攻击性的行为。虽然池亦扬常常欺负别人，老师经常对他进行教导，但并未因此而放弃他，也不会非常严厉的指责他。仍然采取循循善诱的方式，并且在池亦扬认识到自己的错误之后，告诉被池亦扬欺负的小朋友池亦扬身上的闪光点，努力让池亦扬融入进小朋友之中。

第三个令我印象深刻的是锡坤，这个孩子非常具有探索精神。他经常把自己和别人的东西扔进垃圾桶里来度量垃圾桶的深度。这种行为在不了解情况的人眼里可能非常匪夷所思。但是老师在这当中起到了一个非常好的作用，她细心地了解了情况，并且鼓励锡坤的这种行为，让他在巴学园当中尽情的探索。

最后我觉得最重要的是，老师在当中起的作用，她对这些孩子们非常耐心，而且因材施教。在孩子们之间起到了非常积极的作用。这位老师非常明白这些孩子们具有不同的生活经验和背景，因此他们对于相同事物也会做出不同的具体反映。老师在当中起到了引导的作用，使孩子们能够更好的相互交流和互相模仿。同伴交往为儿童提供了更广泛的交流讨论和协商的机会，让他们一起探索，发现事物的新方面。丰富对于生活的认知，发展自身解决问题的原因。

这部纪录片，让我们看到了真实的儿童，让我们明白，应该顺应儿童的天性，这样他们才能更好的发展，促进儿童同伴之间的交往，这样孩子们才会茁壮成长。

纪录片《小人国》观后感

荔枝班 郭春利

周一的晚上，园里组织老师一起观看纪录片《小人国》。听到这个小消息时，我的心里是有些小小的激动的，早就听说过这部片子，特别的想看，可是因为种种原因一直都无缘观看这部纪录片。现在终于可以好好看看这部片子了，心里真的是很高兴的。

在看《小人国》的过程中，我至始至终都抱着一种认真的态度，我知道，这不是一部电影，不需要我用去娱乐的眼光去看，她是一部真实纪录幼儿内心世界的纪录电影。在面对他时，不但需要我用眼睛去看，更需要我用心去看去感受去体会，因为她为我揭示了一个熟悉真实的儿童王国，为我从另外一个角度展示了孩子们的世界，让我可以站在另外一个角度去看孩子的生活和内心。

看完整个纪录片，我总结出纪录片了着墨最多的是三个孩子，为友情四季等候的四岁女孩辰辰，五岁的孩子王池亦洋，两岁的探索者锡坤，讲述了一个儿童世界关于权利、情感和探索的故事。看到辰辰一次又一次沉默的等待，我的心里真的很酸，当我看到辰辰的沉默时，我想到了我们班的十一小朋友，她和辰辰一样不爱说话，不喜欢和小朋友老师交流，很多时候，都是一个人安安静静在做自己的事情。看到辰辰天都沉默的站在门外期待南德的出现，我给辰辰的等待起了一个名字叫“心酸的等待”，她的等待真的让我感到心酸，让我忍不住的留下泪来。看完纪录片后，我一直在想，每当十一在安静的做自己的事情时，当她安静的看着老师和小朋友时，她是不是也在等待着我，等待我们老师去真正的走入她的内心，走入她的世界，成为她的朋友“南德”。想到这里，我觉得，在以后的活动中，我要更用心的去对待十一，想法设法去走进十一的内心世界，更加的用心去贴近幼儿的每一个举动，早日成为十一的好朋友“南德”。

纪录片里的故事发生在一个叫巴学园的幼儿园里，提起巴学园，我想起了那本很著名的《窗边的小豆豆》，《窗边的小豆豆》也是讲述了一个发生在巴学园里的真实故事，幸好手边也有这本书，趁着看完《小人国》的一些感触还在，我会抓紧时间重温一下教育经典名著《窗边的小豆豆》。

纪实电影《小人国》，看过之后给我的触动很大。在巴学园里孩子们不受老师的约束，不用受课堂的管制，可以自由发挥尽情玩乐。特别是大李老师对孩子的宽容、和蔼可亲的态度是我们学习的榜样。每天孩子们放学后都不想回家，巴学园给了孩子们快乐，无忧无虑的童年。结合我们这里的情况，有许多事就做不到。安全抓的这么紧，老师的视线从不离开孩子，总是怕他们磕着碰着没法向家长交代。一天下来，只要能把每个孩子平平安安的送到家长手里，悬着的心才能放下。印象最深地是孩子们在玩沙土、在雪地里爬，他们脏不脏，没有老师去说：“这不行，太脏了。”我们不能看着孩子把衣服弄脏，教育理念与他们有差距，再说我们班里孩子多，真让他们自由发挥，肯定会闯祸，这点我们无法借鉴。

大李老师处理问题的许多方法值得我们学习。第一是小女孩辰辰，她可爱、腼腆、专一、执着，每天早晨来到幼儿园后，都会耐心地等待她的好朋友南德，当看到南德来园后，心里别提有多高兴了。在她等待好朋友的过程中，老师也是尊重她的想法的，而且还会陪她一起等南德，这不仅表明了幼儿很珍惜自己的好朋友，也说明了幼儿之间的交往是多么的重要，使他们喜欢上幼园。

第二是小男孩池亦洋，他在班里总是会欺负人、骂人、打人、不懂礼貌、不遵守游戏规则等等。但是面对这样的问题幼儿，老师并没有发脾气，也从没有放弃过他，而是耐心地告诉他这样做是不对，在哪些方面是不对的，应该如何去做，老师不仅没有厌烦他，还发现了他的闪光点，比如说他会像大哥哥一样带着小朋友们一起玩；他也会像小老师一样为小朋友们接触矛盾。并且老师还从他的身上看见了小男子汉的身影，最后变成了老师的小帮手，对池亦洋来说遇到这样的老师，是他的福气。这些过程告诉我们要善于发现孩子的闪光点，不能因为孩子的某些弱点就判断一个孩子是好是坏，在教育孩子时更要有方法。

第三是可爱的机灵鬼锡坤，他非常爱探索，用小朋友的鞋、玩具、球来填饱垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大，他还会把游戏室弄得一片狼藉，但老师尽情的让他探索，捣乱，大李老师说，这叫探索空间，让他从生活中探索学习。看到这里使我明白了幼儿是有很强烈的好奇心的，我们应该给予他们探索的空间和时间，用更有趣的游戏方法去教育孩子应该对自己所做的事情负责。

再就是大李老师对孩子们的爱，是那么的无微不至，不论是对淘气的孩子，还是对听话的孩子都一视同仁。当遇到小朋友们做错事情时，她总是会蹲下耐心地告诉孩子这样做是不对的，告诉他不对的原因是什么，应该怎样做。但是她的这种耐心教导并不等于放纵，当孩子不遵守游戏规则时，她也会严格要求孩子必须要遵守游戏规则，增强了幼儿的责任心，这些都值得我们好好学习。

君子学道则爱人,小人学道则易使也。下面内容由小编为大家分享形容小人的词语，一起来看看吧！

呼蛇容易遣蛇难：表示把蛇引过来容易，但要把它赶走就困难了。比喻招小人来容易，而要把他打发走就困难了。

浮云蔽日：表示浮云遮住太阳。原比喻奸佞之徒蒙蔽君主。后泛指小人当道，社会一片黑暗。

市井庸愚：市井：古时称做买卖的地方；庸：庸俗，指庸人；愚：愚昧，指愚人。城镇中无知的平民商贾。形容唯利是图的小人。

阴凝坚冰：阴气始凝结而为霜，渐积聚乃成坚冰。比喻小人渐渐得势，地位渐趋稳固。

狐鸣枭噪：比喻小人气势的嚣张。

鸱鸮弄舌：鸱鸮：猫头鹰一类的鸟，比喻小人。鸱鸮卖弄口舌。比喻小人拨弄是非，得以逞强。

游尘土梗：游尘：四处漂浮的尘土；土梗：指泥制的小人。比喻琐碎或轻贱的事物。

萧敷艾荣：萧、艾：艾蒿，蒿草；敷、荣：开花。指蒿草长得很茂盛。比喻才能低下，品行卑劣的人一时得势。比喻小人得志。

以紫乱朱：比喻将奸佞小人当作廉洁公正的君子。

小人之雄：小人之中的极坏者。非常的坏。

先小人，后君子：先做小人，后做君子。指先把计较利益得失的话说在前头，然后再讲情谊。

龙屈蛇伸：比作君子受屈而小人得志。

燕雀乌鹊：比作谗佞小人。

蝼蚁得志：蝼蚁：蝼蛄和蚂蚁。比喻小人得势。

贬恶诛邪：贬：贬斥；恶：恶人；邪：邪佞。贬斥诛除坏人和小人。

阴凝冰坚：阴气始凝结而为霜，渐积聚乃成坚冰。比喻小人渐渐得势，地位渐趋稳固。

城狐社鼠：社：土地庙。城墙上的狐狸，社庙里的老鼠。比喻依仗权势作恶，一时难以驱除的小人。

亲贤远佞：佞：巧言谄媚的人。亲近有才能的贤人，疏远阿谀奉承的小人。

比而不周：比：勾结；周：忠信，相互忠诚信义。指小人只是相互勾结，而不是赤诚地结交。

鲍鱼之次：卖咸鱼的店铺。鱼常腐臭，因以喻恶人之所或小人聚集之地。亦作“鲍鱼之次”。

兴妖作孽：妖魔鬼怪到处闹事作乱。比喻小人兴风作浪，为非做歹。

青蝇染白：指小人用谗言诬害好人。同“青蝇点素”。

枭鸾并栖：枭：猫头鹰；鸾：古代传说中的一种像凤凰的神鸟。比喻坏人和好人，或小人与君子混杂在一起。

大大小小：是指大小人物或事物等。

宫邻金虎：指小人在位，接近帝王，贪婪如金之坚，凶恶如虎之猛。

奸臣当道：奸佞的小人控制朝政。

君子劳心，小人劳力：君子从事脑力劳动，小人从事体力劳动。这是剥削阶级轻视体力劳动的观点。

金碗盛狗矢：狗矢：狗屎。指小人位居高位。比喻地位与品德不相称。

极奸巨恶：指极坏的奸恶小人。

无名鼠辈：指不出名的小人物。旧小说中经常出现的对敌方的蔑视称呼。

社鼠城狐：社：土地庙。城墙上的狐狸，社庙里的老鼠。比喻依仗权势做恶，一时难以驱除的小人。

臧仓小人：臧仓：战国时鲁国人。臧仓是个奸诈的小人。指进谗害贤的小人。

以紫为朱：比喻将奸邪小人当作廉洁公正的贤者。同“以紫乱朱”。

鹰头之蝇：老鹰头上的苍蝇。旧比喻倚仗帝王权势擅自作威作福的小人。

凶竖得志：凶竖：凶恶的小人。凶恶的小人得行其志。

君侧之恶：恶：佞臣，小人。君子身边的佞臣。

青蝇点素：青蝇：苍蝇，比喻进谗言的人；素：白色的生绢。苍蝇玷污素练。指小人用谗言诬害好人。

庙垣之鼠：庙：王宫的前殿；垣：矮墙。宫墙里的老鼠。比喻帝王身边得势的小人。

卖国贼臣：出卖国家利益以谋求个人私利的奸臣小人。

鸡鹜争食：鸡鹜：比喻平庸的人。旧指小人互争名利。

群口啾唧：啾唧：细小而杂碎的声音。形容一班小人在暗地里搬弄是非。

无名之辈：不出名的小人物。比喻没有名望或地位的人。

鸡鹜相争：鸡鹜：比喻平庸的人。旧指小人互争名利。

撅竖小人：撅竖：卑鄙，恶劣。对卑劣小人的蔑称。

美好的一天从看《格列佛游记》开始。

时间沙漏慢慢倾泻，我的脑袋渐渐放空，竟乱入时空，错入小人国。

“天哪！我这是在哪？”环顾四周，自己身处一片草地，一望无际。天空蓝蓝的，最让我吃惊的是身边竟躺着一个人，我还在回想自己以前到过这里吗？正当我绞尽脑汁回想的时候，旁边那人醒了。我着急的问他∶“这里是哪？你是谁？”他也回答的不知所云。“我叫格列佛，你是谁？我也不知道这里是哪啊！”我顿时惊慌失措，目瞪口呆。双手紧紧抓住自己的衣角。脸上的冷汗慢慢滴落。我竟吓得倒退两步。“我，我，我不会穿越了吧？？”自己在心里想着。全然不顾旁边那人也慌了手脚。我不自觉的拧了拧自己的大腿，好疼。当我理清原委确认自己真的穿越时空的时候。才回答了他的问题，“你好，我叫邵泓煜。我也不知道自己身处何地。”“哦，”他回答了一声，似乎觉得再追问下去也没有什么改变。

“快看”他大叫一声，只见大约有百来个身长不到6英尺，手持弓箭的活人在我们的身上走来走去，他们把我们捆绑，放来百支剑。我们不知所措，痛苦呻吟。我们就这样熬到夜晚，接着就有个人好想再作演讲似的。我们不晓得他在说什么，我们面对着面，大眼瞪小眼。只知道要老老实实的。演讲完，他命令人给我们送吃的，喝的。对我们这两个庞然大物，那些小人十分敬畏，又略带些好奇。我们的食量大的惊人，他们安放了几把梯子，上百个小人挑着篮子，把一篮一篮的食物轮流往我们的口里倒下去。我们一口得吞食二、三篮的食物，小人们应接不暇地倒。他们为我们食量之大而惊奇不已。我还问过他怕这些小人吗？他给我一个肯定的回答—不怕。他给我讲了他的身世。我顿时对他肃然起敬。

我们又一起经历了许多事情，在这过程中我很害怕，他总是安慰我，这让我感到了些许温暖。

我们被押解到内地，被当成俘虏。利立浦特皇帝在几位贵族的陪同下前来看在押的我们学者们奉命教授格列佛和我当地语言，格列佛因性格温顺搏得了皇帝的欢心，我因和他一起也受到了同等待遇。但我们还是免不了被怀疑。我们也觉得情有可原。我们的衣袋受到了搜查，我的当然没有问题，可格列佛的刀、手 枪全部被没收。等等……最让我印象深刻的就是—有一个国家正虎视眈眈的想侵略这个小人国。我和他当然乐意作战。格列佛用自己的特殊战略最终赢得了这场战役。我非常为他高兴，虽然我也没帮上什么忙，却和他一样获得了很高的荣誉头衔……

就这样我们成了同甘患难的朋友。

可最后，尽管格列佛立了大功，但后来因在几件事情上得罪了国王，国王决定刺瞎他的双眼，将他活活饿死。可格列佛不甘心。决定逃走，他征求我的意见，我当然也觉得让他逃走是最好的处理方式，并答应和他一起逃走。

弹指一挥间，我又回到了现实世界。

可当我回想起来的时候还是那么真实，和格列佛经历的一切仍然历历在目。让我难以忘怀。可梦终究是梦。

我突然想明白了许多开始敬畏起格列佛的种种精神，他—善于学习和观察，善于思考，有独特的思维，性情朴实温和，对人态度友好，举止善良，知恩图报，愿意帮助朋友，为了朋友他甘愿冒生命危险，也会随时准备抗击一切对朋友不利的人。同时他聪明机智，有胆识，处事圆滑合理，说话巧妙伶俐，做事坚决果断，能够见机行事，抓住一切机会追求自由，有着极强的自信心，相信自己能够成功。他为人坦率，总的来说他是一个具有质疑精神，酷爱真理，有忍耐力的游者。

同时我又继续往下阅读。又陆续看了《巨人国游记》，《无名岛游记》，《慧骃国游记》。仿佛身临其境。

综观小说的全部情节，《格列佛游记》政治倾向鲜明。它的批判锋芒，集中在抨击当时英国的议会政治和反动的宗教势力。

作者通过了描写格列佛4次遇险，写出了作者看透了当代的腐 败，以讽刺的方法，抨击了当时腐 败的社会

这本书好好看，大家还在等什么，快来看吧。

[错入小人国_1500字作文

早上，我在家里正津津有味地看着《格列佛游记》，刚好看到他来到小人国的那段经历，不由发出感叹：“小人国真是太有趣了！不过，只看书中的文字、插图，没有自己亲身体验过的感觉好。假如我来到了小人国，在我身上会发生什么事情呢？要是真的可以来到小人国，那该多好啊！”我正想着，突然起了一股强大的风，把我吹了起来。我什么也看不见，只觉得在旋转，旋转……

当我睁开眼睛的时候，我发现我已经不在家里了。我往下一看，脚下有几个两寸高的小人正不怀好意地盯着我。我觉得奇怪，便蹲下来仔细地瞧瞧他们。只见他们都穿着金色的衣服，银色的短裤，衣服上还印着红色的字。可惜我看不清楚，只好捧起其中的一个小小人仔细地看着。这时，我看见其他几个小人风也似的逃跑了。我凑到那个小人的衣服前看了看，原来上面印着：小人国居民。我一时呆了，“难道我真的来到了小人国？”我正想着，突然有很多小人跑了过来，我定睛一看，他们每人手里还拿着一枚图钉呢！（莫非这就是他们的箭？）一看这场面，就知道他们肯定是把我当敌人了！我想了想，从兜里掏出几颗糖，剥开糖纸，放在他们的面前。其中一个小人好奇地靠近一颗糖，用舌头舔了舔，然后对他的同伴们叽里咕噜说了一阵后，用手做了一个“请”的动作。我顺着他的方向一看，前面什么都没有。但我还是按耐不住好奇心，朝那个方向走去。走着走着，周围发生了变化……

小人国的两边栽着三寸高的树，簇拥着一栋栋一米高的大楼。而且，小人国还很安静，一点噪音都没有！（应该是小人国的声音太小了，我这个“巨人”听不到吧。 慢慢地，我来到了小人国国王的宫殿。 小人国国王要请我喝杯可乐，我示意要十杯。很快，他的表情就由微笑变成了惊讶。不过，他还是吩咐仆人.，给我拿来了十杯可乐。而当我一口把可乐喝光时，国王的表情又由惊讶变成了目瞪口呆. 在小人国呆了一段时间后，我想回家了。国王知道后，送给我了很多东西。这时，我又觉得天昏地暗﹑地在旋转，旋转，弄得我睁不开眼睛。 睁开眼睛的时候，已经是家里了。我心满意足地说：“哇，真是太神奇了！”这时，我瞥了瞥手，竟然没有看见小人国国王给我的东西！啊！难道，那……那不是真的吗？难道，我在做梦？唉，假如我来到了小人国……

[假如我在小人国精选作文

在很久很久以前，有一对夫妇，他们生了一个儿子，名叫——汤姆。汤姆是一个非常顽皮的孩子。邻居家养的鸭子，汤姆就常常去赶去吓它们，吓得它们一只只连家都不敢回。还常常与别人家的孩子吵架或打架。村子里的人都不喜欢他，人们都叫他“小魔王”。

这一天，汤姆像往常一样在森林中玩耍，玩着玩着，他遇见了一位妇女。他看到这位妇女很着急的在地上寻找什么东西似的，于是就走上前去问道：“您在找什么，需要我的帮忙吗？”妇人说：“我在找一张地图，你看见了吗？”汤姆回答：“是去哪里的地图？”妇人说：“是去通往一个叫做‘小人国’的地方的王国。那里非常自由，那里的孩子不用上学，不用读书，每天都玩。”自私的汤姆听了，高兴极了，于是他说：“我帮你找吧，但是找到之后，你得答应我一个条件！必须答应带我一起去那个自由的世界。”妇人爽快的答应了他。

第二天，汤姆就和妇人一起上路了。到了小人国，汤姆看见那里的人都非常小，东西也很小很可爱，于是就一个人走了，在小人国逛来逛去，当回过神来，妇人已不知去向了。

汤姆继续向前走，突然来了一群人捉住了他。汤姆被关进了大牢，他伤心极了。于是蹲在角落里的他大声的哭喊起来，脑袋里不知不觉的显现出他在乡下的快乐回忆。可那些回忆很短很短，之后又显现出别人在背后唾沫自己的画面。汤姆也突然不哭了，他愧疚的低下了脑袋，嘴里还不停的说“对不起，对不起……”。

当汤姆正以为自己要死的时候，刮起了一阵大风，把汤姆卷回到了遇上妇人的那个森林。原来妇人是一个仙女变的，他看到汤姆那么顽皮，就想惩罚一下这个自私的小男孩，好让他改掉自己的坏毛病，汤姆听了仙女的叫道后，发誓以后再也不顽皮了，于是就高兴地回到家里。

当汤姆看到担心自己的父母的时候，就跑上前去，抱住自己的爸爸妈妈，说：“妈妈我以后再也不调皮了，爸爸我以后一定听你们的话，我以后再也不会让你们担心了。”之后，汤姆将他这次神奇的旅行一五一十地告诉了爸爸妈妈，他们都觉得汤姆真的长大了。

从此，汤姆就像变了个人似地，大家都渐渐不那么讨厌他了，而且还有很多人愿意和汤姆做朋友了呢！

[小人国历险记童话作文

星期天晚上，我看了电影频道的英国探险片《小人国历险记》后，我很兴奋。看看天色很好，我就信步走了出去……

我来到了一个茂密的森林。四周都是粗粗的藤蔓，不高不大，却像用一滴滴心血凝结而成。每一片叶子，有棱有角，经过了岁月的磨砺，显得庄重典雅，使人肃然起敬。我突然感觉自己变成了一棵粗藤蔓，把根深深地扎这一片贫瘠而坚韧的土地中。

在通过茂密的森林带后，出现在面前的又是一座红色的森林。望对岸，就是那苍翠茂密的森林。看远处，还是连绵巍峨的崇山峻岭。

一阵微风拂过，我感到一丝凉意。

我选择了向西走。因为那边的树木越来越稀。走出森林找到人家就好办了，如果有的话。当天色彻底黑下来的时候，我终于把最后一棵大树甩在了身后。面前是一座大约３００米高的小山。满山巨石，没有一棵植物。

一阵奔跑过后，饥饿、恐惧向我袭来。我该怎么办？

从狭长的山巷里观天，一条清澈小河静静地流淌在空中，看得我不禁感到有点口渴。我忽然想起冰箱中的芒果冰淇淋和草莓果汁。我决定放弃继续搜索，掉过头往回走。

许是走得太急，一个踉跄，我绊倒了。我爬了起来，却意外地发现距我一米多远处有一个还剩半瓶水的汽水瓶。不管它了，我抓起来便把水喝光。

我刚准备站起来，却发现自己的身体在逐渐缩小，一会儿我便只有田鼠那么大小了，我跑到那瓶子面前一看上面模糊地写着小人国专用汽水。惨了，惨了。我误喝了小人国的汽水，怎么办呢？上帝保佑这会可别来什么飞禽走兽呀！

天哪！一只老鹰飞过来了，一锉锉铁刷似的羽毛，摇起来呼呼响的。在低空打可一个盘旋，斜着身子，扑向我，把我抓走了。我虽然很胖，但老鹰抓起我的时候是非常轻松的。我就像田鼠一样被老鹰带上了天，这家伙一翅膀就飞过一座山头，影子下来能遮得阴二十亩稻田。看着下面的事物，我的心都提到嗓子眼里了。

我挣扎，无用；我摇摆，无果。我急中生智，猛得咬住老鹰的爪子。我从天上摔了下去，脚和手都被灌木弹伤了。妈 妈呀，灌木比树枝还尖利啊！

到达地面时，竟然发现地面是软绵绵的，但很粗糙。低头一看，乖乖，本人竟不偏不离坐在一条大蛇身上。啊！是一个碗口粗的大蟒蛇！我吓出了一身汗，撒开腿就跑。大蛇察觉了，赶紧跟着我后面追。我脚受了伤，不是蛇的对手，一会儿便被它捉住了，它张开雪盆大口，向我……

救命啊！我爬了起来，原来是一场梦呀，虚惊一场！

那天，我正在专心致志地洗着我那一头乌黑发亮的秀发。我顺手牵来一瓶夏士莲黑芝麻洗发露，往手心里挤了一些。当我放回洗发露瓶子，准备把洗发液往头上抹时，发现手心里的洗发露少了一半。不过，我相信，这世上是没鬼的，于是剩余的一半洗发露在我的头上被揉出了丰富的泡沫。洗完头，头上还腾着热气，我的头就好似一个刚刚从蒸笼里蒸出来的馒头。我走出了卫生间，好戏刚刚开始。

回到我的房间，我猛然发现卧室的地上有一小团黑乎乎的东东。依我的见识，也靠着我这双近视的眼睛，这是我顿时大叫：啊！！！蟑螂！！！一边叫还一边跳。这时，我的房门被打开，露出了一个披着长发的人。啊，是妈妈呀！只见妈妈一手还拿着一只大拖鞋。妈妈弯着腰，低着头，在房间那仅仅8平方米的地方转过来，又转过去。没有蟑螂呀！妈妈嘀咕着，离开了我的房间。

我定了定神，胆怯地坐到座位上，随手拿起了桌上的一本《快乐童话》看了起来，不一会儿我便完全沉浸在了故事情节当中。这时，一个小黑点儿出现在我的眼前，我以为是一颗小小的芝麻，想一拍就得了。哪想当我的手挥到半空时，一个十分细微的声音从前面传来：不要一定是妹妹在叫吧，她出什么事了？因为我桌子的正前方是一面墙，一墙之隔就是妹妹的房间。我连忙跑到了妹妹的房间，一看，她正在一丝不苟地写作业哩！

看来我是出现幻听了！我又返回去，继续开始我的短暂人生——看书。

交个朋友吧！又一声轻微的细语传入了我的耳朵里。我循声望去：啊，洗发露！你你活了！！！原来那正是我刚才洗头时丢失的半堆洗发露，他全身黑黑的，像一颗极品大芝麻，芝麻尖上还有两只骨碌碌转的小黑豆眼。可刚刚高兴了不到一秒钟，我就发觉自己的声音太大了，引来了妈妈。远视眼的妈妈一眼就瞅见了我桌子上的那堆洗发露。好你个臭丫头，洗头不知道有没有洗干净，倒弄了一堆洗发露在桌上。说完，妈妈便用餐巾纸把那个复活了的小生灵再次毁掉，然后又蹬蹬蹬地跑到厨房了。我发了好久的呆，直到那声清脆的开饭了——响起时，我才回过神来。

那次晚上，我躺在床上哭了。我原以为事情会像《皮皮鲁和罐头小人》中说的一样，我也能和洗发露小人交上好朋友。可唉，天不随人愿

从那以后，我天天惦记着洗发露小人儿，甚至在洗头时还故意把一些洗发露放在地上，但都无济于事，洗发露小人再没有出来。大概是他被妈妈的魔手和我的大嗓门吓坏了，也可能一个洗发露瓶子里只有一个洗发露小人吧。我现在真是恨透我自己了，要是我当初不那么大声，它就不会

我在心里默默的为那刚刚出世的小生灵做了葬礼

[小学生作文：洗发露小人

《小人国》就是一部关于儿童的生活戏剧——发生在真实儿童里的真实故事，它为我们呈现了一个陌生又真实的儿童世界，其中的许多镜头都让我感觉似曾相识。透过此次学习令我受益匪浅，下方就谈谈我自我的一点不够成熟的体会。

一．教师扮演的主角

此刻存在的一个普遍现象仍然就是教师们把自我置于绝对权威的地位，就是教育活动的领导者、表演者；而幼儿则处于绝对服从的地位，在教育活动中只能当听众、观众，一切都要耳提面命。当然我也一样，总就是期望孩子能完全的听从我的安排，按照我说的做，一旦发现孩子没有听我的话，不管三七二十一先阻止了再说。虽说了解我们就应以孩子为中心，教师应处于引导的地位，但就是做起来的时候这一切就会抛到脑后了。但就是，在巴学园里我看到了孩子和老师之间的亲密关系，他们超出了老师和学生的关系，让我看到了好朋友之间的心与心的交流。调皮、霸道的孩子对于我自我来说就是最头疼的，对于这类型的孩子我还真没那么多的耐性去对待，但就是看到李老师对池亦洋不厌其烦的进行教导，不断的让他明白自我的行为已经造成的后果，而不就是笼统的对他的行为进行指责。

我们只就是他们生活的一个参与者，对于他们的活动我们要充当的就是合作者，不就是干预者。他们犯错了，我们就应就是让他们自我了解自我行为对错与否的引导者。教师与幼儿之间的情感联系会影响到教师对幼儿的态度和行为方式。因此，我们就应确立好自我的主角，把握好自我与幼儿的关系，把自我看作幼儿良好的合作者与协作者，用爱去感染幼儿，让幼儿感到教师就是他们中的成员而不就是约束限制他们的成人。我们就应时刻调整自我的情绪，始终用和蔼可亲的态度去对待幼儿，为他们创设自主的活动环境。细心观察幼儿的行为表现，尽量照顾到每一个幼儿，要多与幼儿交谈，一齐玩，鼓励幼儿表达自我的意见和想法，建立宽松平等的师幼关系。

二．孩子就是脚，教育就是鞋

在巴学园的校车上有这么一句标语“孩子就是脚，教育就是鞋”。这句话其实在我理解就就是：不管你用多么完美的教育观念，如果孩子们不适应你所使用的教育方法，那就就是一句空话，甚至就是阻碍他们发展的废话，对于孩子的教育要因材施教，具体问题具体分析，当问题孩子将问题抛给我们，作为老师的我们要将这样的一个球再次传到他们那去，就要思考“力度的大小”不能伤着他们，这就要求我们有灵活的教育智慧和一颗充满爱的心。

透过观看此部影片，我学到了很多，电影中的许多片段，零零碎碎却深深的印刻在我的脑子里。我明白，以我此刻的教育经历可能并不能游刃有余的表达我想要表达的感想，相信经过日积月累的教学经验，下一次再看这部片子的时候我又会有不一样的收获。

尼尔丝是一个喜欢捉弄小动物的男孩。

一天，他在妈妈的衣箱边看到了一只小精灵。

尼尔丝拿起网兜，将可怜的小精灵抓住了。

小精灵哀求尼尔丝：“放了我吧！我会送你一个银勺子和一枚大金币。”尼尔丝答应了。

小精灵迅速地从网兜爬了出来，将尼尔丝变成了一个小人。

尼尔丝走进院子里，鸡和鹅纷纷围了过来。

尼尔丝害怕极了，因为他发现它们都变得很大。

这时，一群大雁飞过。

一只叫马丁的鹅大声地说：“我要和大雁们一起去旅行。”说着，它腾空而起，将想拦住它的尼尔丝一起带着飞了起来。

领头雁阿卡回头看到马丁，怒气冲冲地喊：“大笨鹅，跟不上队伍你就回家去！”

马丁生气了，它努力拍打着翅膀，尽力保持和大雁一样的速度。

傍晚，大雁们和鹅在沙滩边休息。

狐狸和紫貂准备袭击雁群。尼尔丝立即大叫，惊醒的大雁们立即飞走了。

大雁们很感谢尼尔丝，允许鹅和他们一起飞行。

晚上，尼尔丝做了一个梦，梦见了爸爸和妈妈。

第二天，他对马丁说：“我们回家，好吗？”马丁同意了。

尼尔丝骑在马丁的背上，朝家的方向飞翔。

看到爸爸妈妈，尼尔丝飞快地跑过去拥抱。

哦，尼尔丝又变成了那个小男孩。

每天都有那么多的作业，我希望有一个帮我写作业的充气小人。

充气小人终于被发明出来了，但我还是觉得少了些什么东西，对了！开关，这是主人控制充气小人的。

大功造成了，我打算明天来试一试吧。

放学了，我开心的回到家，先把作业全都拿出来。再把小人拿出来，我对着它的头吹气，吹好了，它就开始帮我写作业了，为什么呢？因为我在吹气之前，要先想出干什么再吹气，吹好之后，它接收到信息，就开始做作业了。

可是总让机器代替，自已变笨了怎么办？这个问题，也不用担心了。因为充气小人带有一个小盖了的一条线，它开始写作业的时候只要把那条线放到我头上，这样，它写什么内容，学习什么知识，我就全会了。

是不是很神奇呢！

我坐在地板上，呆呆地看着这神奇的一瞬间。啊！过了好久这才回过神来，我怎么变成童话故事里的小人？

突然，我的眼神被外面美丽、能让人久久难忘的美景吸引了：一望无际的草坪和朵朵鲜艳的花。我高兴地想：太好了！只有小人才能看见这般景象。

我走出门外，来到柔软的小草上打滚，和小草一起嬉戏打闹。忽然一个巨大无比的黑影从我身体上飘过，我一下子变得惊慌失措，在一旁被踩到的小草却悲伤地“呜呜”哭泣。这时，我急中生智，想到了一个好办法：我快速地爬上那个“巨大的黑影”紧紧地抱住它不放。只听见一声：“这是什么东西啊？”便被甩出了草坪。我遍体伤痕地回到家，想找爸爸妈妈讨论对策。这时我发现地上有块小面包，饿极了的我迫不及待地吃了下去。啊！我一下子恢复正常。再次出门时我突然看见大家都在践踏小草，我这时才知道“巨大的黑影”就是大家的脚！

从那以后，我就告诉大家：“小草，小花也是生命，我们不能去损伤它们，因为它们也会哭泣！”

我一直很喜欢威风，今天我做了一个梦。

我梦见我倒在地上，看见了一个小蚂蚁，没想到的是他还会说话。我发现他好小，我成了一个巨人，一站起来就顶着天，头很接近太阳，好热啊！我只得趴下。不对，我压死了一个人，完了！我要进监狱了。这个时候，警察来了。警察看见我这个大块头吓得不得了，他们拿着枪向我开枪，可是子弹像橡皮一样打在我身上，没办法，我还小警察只能照顾我。过了一会儿，他们对我说这是小人国，跟你们大人世界里完全不同。后来他们发现我浪费粮食，别人吃一碗，我就吃好几十碗。他们的碗太小了，我也是没办法。村民们每天像我的爸爸妈妈一样照顾我。很快，我们就成了好朋友。不过，我也报答他们。

有一天，台风来了，对他们来说很大，但对我来说很小。有一个大牌子掉下来了，下面还有一家三口。我赶紧把牌子接住了。他们安全了。还有一天堵车了，我把车拿起来，问他要去哪，然后我再直接运到目的地。

最后，有一天，火山爆发了。我怕怕的跳下悬崖。这时候，我醒了，原来是场梦啊！

一天，笑维在家画鞋子，画好了，就出来散步，走着走着来到了小人国。

那里的人都特别小。她在路口遇见了小人国里的魔术师。小人国里的魔术师看见了笑维，惊讶的说：“怎么会有大人国里来的人呢？你不能这么大，否则会踩死我们的。”紧接着，魔术师拿出了一瓶饮料递给笑维，说：“你只要喝下这瓶饮料，就会立马缩小。”笑维一听是饮料，眼睛直放光，两口就把饮料喝完了。只见嗦~嗦~嗦~笑维缩小了，她站在自己的鞋子里就像站在泰坦尼克号上一样。笑维只好使劲爬出了自己的鞋，光着脚走到了鞋店。刚进鞋店，鞋店的老板就说：“小人国里买鞋都是按班级买的，你是什么班的？”笑维回答：“CT2F。”老板带着笑维进了一扇小门，原来这扇门后面就是CT2F班的鞋架。鞋店老板说：“这里的鞋都是CT2F班小朋友们画的，鞋子的图案都是四季。”笑维看了看，拿起4号鞋看了看，只见鞋面上是菊花，桃花和荷花，鞋面的颜色分别是橙色，淡蓝和深蓝，都是那个季节比较江水的颜色，鞋底的颜色分别是红色，淡绿和深绿，都是那个季节叶子的颜色，鞋垫都是棕褐色，像树干的颜色一样。最终笑维选择这一套三双鞋。不过只有菊花鞋笑维最合脚。笑维穿着菊花鞋，手里拿着另外两双鞋去找魔术师。魔术师说：“你刚来到这，不了解这里。我知道你是CT2F班的，那你就到CT2F街上去，住第一间房，因为你是2号。荷花的鞋子把它叠起来就是你的别墅，至于桃花鞋就是你的车。”就这样，笑维走到了CT2F街，那里只剩一间空位了，她赶紧把荷花鞋叠好做成别墅。她看了一眼旁边的屋子，看见其他人的车子全是叠起来的，她也跟着把车也叠起来。然后出门遇见了诗蕾，诗蕾告诉她：“这里都是和你的最好朋友交换鞋子住，你是和曾雪交换的鞋子。”笑维这才恍然大悟，知道了原来小人国的关系这么复杂啊！

全市第一流的骨科专家都集中到了少校的身边，好在少校的身体结构和普通人没什么两样，手术十分成功，少校被救活了！迷迷糊糊中，少校醒来了，发现他的病床边上站着许多人，有鲁西西、皮皮鲁、爸爸妈妈、校长，还有在鲁西西手掌心里的四个罐头小人，他们都殷切地望着他。不知道谁喊了一句“少校醒了！”所有人的脸上都露出了开心的笑容，鲁西西甚至还流下了激动的泪水。

就在这时，病房的门打开了。邮递员送来了一封信，鲁西西把信打开，发现是张奖状，原来是艺术家雕刻的那粒微雕芝麻获得了青少年工艺美术作品比赛第一名，信上还说邀请鲁西西去参加国际青少年美术作品比赛的评委，鲁西西和艺术家高兴极了，可过了一会儿，鲁西西就犯难了，他根本就不会鉴赏艺术品啊！这时候，艺术家说话了：“鲁西西我们是一家人啊，你带上我，准没问题。要知道，我学微雕，就是为你争光的。再说，我也不能总是窝在家里，也得出去见识见识，看看别人的作品，吸收别人的长处，弥补我的短处嘛。”鲁西西只好回信答应他们，约定好时间，准备出发。

鲁西西出发那天，少校正好出院，由于长年累月的武术锻炼，少校的身体非常强壮，因此他恢复得很快，鲁西西可以安心地出门了。

一下飞机，鲁西西就把艺术家藏在了头发后面的耳朵上。到了目的地，鲁西西马上收了笑容，庄严地走到评委席上，照着其他评委的样子打量着来自各地的参赛选手以及他们的作品。

比赛十分激烈，每个参赛选手都拿出了自己的看家本领。鲁西西在艺术家的帮助下，给了每个参赛选手最好的建议，让其他评委目瞪口呆。艺术家不愧是艺术家，有着独到的艺术眼光和非同凡想的艺术思维。

比赛结束，评委一致推选鲁西西来发言，在说完了客套话之后，鲁西西表示自己还是一个学生，应该把精力花在学习上，以后不会出席任何微雕活动。这场微雕风波终于结束了！

早上，我醒来的时候突然发现自己周围的东西都变大了。但我感觉并不是周围的东西变大了，而是自己变小了！

我来到了厨房里准备吃面包的时候，我看见了一个庞然大物，赶紧撒腿就跑，又回头一看，原来是哥哥呀！于是我大喊道：“哥哥！是我，是我呀！”本来我以为哥哥会听到我的声音的，但他以为我是一只很小很小的蚊子，看了我一眼就继续吃面包了。我跑到哥哥的影子下拿了一块面包屑，跑到客厅的桌子上，拿着面包屑一口一口地吃了起来。吃完了以后，我感觉自己已经饱了。变小了以后，食量真的很小啊，而且比正常人小得多！

出了房门来到了外面的世界，我发现了一大片的森林，简直就像天堂！突然，一只美丽的大蝴蝶来到我身边，听着它的语言好像是在说：“骑到我的身上来吧，我可以带你去很多地方。”说着，他就把翅膀放下来，我顺着没有台阶的“楼梯”爬了上去，它把我带到了田园、学校、花园、草原。它还把我带到了一座有很多各种各样，五颜六色的花的城市里。它说：“这是我们很多昆虫的生活之地。”

最后，他把我放了下来，我来到了一个很有钱的富人的家里。但我并没有那么幸运，一跳进来就是一个热乎乎的大箱子里，而且还越发越热。等我在快烤焦的时候，“砰砰砰！”一个像火箭一样的声音发出来了。我也随着一个热乎乎的东西出来了。“终于脱身啦！”我叫道。

虎口脱险后，我走着走着，无意间又变回原来的自己了。

一天，皮特把自己锁在了家门外。于是，他打电话寻找开锁匠，开锁匠很快就撬开了锁。

看到皮特惊讶的表情，开锁匠解释道：“锁只防君子，不防小人。1%的人永远是诚实的，他们绝不会偷盗;还有1%的人永远都是不诚实的，他们总会想方设法撬开你的锁，偷走你的电视机;其余的人在正常情况下是不会偷盗的，但如果他们受到的诱惑足够大，也会变得不诚实。

锁防的并不是小偷，因为如果小偷真的想侵入你的房子，有锁他们也能做到;锁真正防的是那些大多数时候诚实，但有可能会在你的门没有上锁的情况下产生偷盗行为的人。”

并非这98%的人都是不道德的，他们也不是逮住机会就会行骗的人，他们可能只是需要被监督以保证自己不走歪路的人。