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假如我是展板，我想对那个经常在我脸上乱涂乱画的小男孩说：我非常讨厌你这种到处胡乱涂鸦的不文明行为，这会严重破坏我美好的形象，害得我经常被同事们讥笑。如果你还不改正，我就偷偷地告诉你的班主任黄老师。

假如我是展板，我要写一封信给阚校长，好好地表扬一下那个扎着马尾辫的小女孩：她可真是一个懂事的好孩子！那天上午，一个小弟弟在大厅里滑倒在地，并哇哇大哭起来。她赶紧跑上前去扶起了小弟弟，帮他擦掉了眼泪，并把他送到了教室。

假如我是展板，我想对三（8）班的胡图图同学竖起大拇指：上次在全市书法比赛中，你获得了第一名，为白鹿小学争得了荣誉。你真是我们的骄傲！你登台领奖的照片和你优秀的书法作品都贴到了我的脸上，听着同学们交口称赞的声音，我也感到无尚光荣。

假如我是展板，我想对六（2）班那两个粗心的男生说：下次你们两个千万不要再把我一个人落在操场上了，在那个漆黑的晚上，西北风呼呼地刮着，漫天飞舞的雪花打湿了我的衣服，刺骨的寒风冻得我浑身发抖，最后我再也撑不住了，一屁股瘫坐在地上，这导致我一条腿骨折，害得我十天后才恢复健康。

这就是发生在我身上和我看到的一些故事，这样的故事还有很多，如果你愿意，下次我再讲给你们听吧。

[假如我是展板作文

兴高采烈的秋游早已过去，我又投入了紧张的学习之中。秋游似乎成了很久远的事，搜索枯肠，将记忆的碎片拼了又拼，仍然回忆不出大概。老师说秋游之后要制作一个展示班级风采的展板，这担子自然落在了我的肩上。

说起展板，我还真做过一次。那是在小学二年级时竞选大队委，正是处在懵懵懂懂的时候，不知“展板”为何物，全是由爸爸一手操办。也不记得做出的效果怎样，只记得花花绿绿、五颜六色，挺富有青春活力的，但最终仍是遗憾地落选了，所以便淡忘了摆在校门口，足以炫耀了几个月的展板。

事隔多年，现在的我对制作展板的过程只懂个鸡毛蒜皮，借此机会，正好满足一下我极度膨胀的好奇心。我们来到离学校不远的“旋奥”图文设计，狭长的办公室内因几台屏幕硕大的计算机，显得异常阔气。办公室内同样摆着几台不知名的仪器，看上去挺有科技会含量的，惹得我心里直痒痒，真想看看它们的使用过程。

凭我以前对制作展板的了解，选好语言和图片是成功的一半，所以我们早早地挑选好所需要的图片和文字，。所选择的图片远比不上摄影师信手拍摄的，文字也远不及作家三笔两笔的“涂鸦”，但至少流露的是一片真情，定格的是一份记忆，所以更加显得弥足珍贵。接待我们的是一位年轻的姐姐，电脑技术却不像她的年龄一样，老练娴熟。我们精心地选好背景，又仔细核对输入的文字，就开始静静地等待。电脑上的鼠标像身手敏捷的小老鼠窜来窜去，鼠标的“啪啪”声此起彼伏地敲打着我们的心弦，我们都很急切地盼望展板的完成。时间是那么漫长又是那么短暂，大半个下午已经过去了，展板的初稿总算完成，但仍有一些地方不尽如人意。我们的心情舒展了许多 ，接下来便是最后的修改。我们通过不同的角度多方面地审视这张展板。文字的布局，图片的搭配，还有整体感都作了不同程度的修改，都凝聚了我们的智慧。当最后一张插图落定的时候，我们好像结束了一场长征，是一场脑力的“长征”。

现在这张展板正静静地立在教学楼下，与夕阳下的教学楼相映成趣，恰巧这张展板的背景也是秋日瑟瑟的橙黄色。展板上赫然印着一行大字：“放马金鞍，唯我四班”。读来是那么的虎虎生风，是那么的激情澎湃。

做展板了！做展板了！这周是咱百仕达小学的方案教学周。在这一周里，我们将会通过研究报告、展示汇报与个人总结等方面来展现我们两个月来的研究成果。最重要的，就要数制作展板了。

首先，每个组会提前买好展板，当然展板数量不限。几乎每个组都买了至少两块展板。大概是他们认为老式展板太LOW了，就想着创新一下吧！曹老师说，我们一共有三小时制作展板的时间。时间有点紧呢，我们能不能按时完成任务呢？

前一个半小时，我们先把自己资料上的信息提炼出来并抄写在纸上；后一个半小时则是设计展板，还有把抄到纸上的资料贴到展板上，别看这听起来简单，做起来，可还是要多用点功夫和脑子呢！

我们开始抄资料了，我们组中海王桑榆提供彩纸，段淳馨提供白纸，纸张一拿出来，我们便二话不说地干了起来。我也把资料袋拿了出来，让组员们把他们的资料拿出来。不过一会，教室里只有沙沙声了。突然，中途有个小插曲，耳边响起了争吵声。我猛地抬头一看，只见郭旭刚和海王桑榆正在喋喋不休地争吵，我心下大惊。我闭上眼睛，等待老师的批评。果然不出我所料，曹老师发现了动静，说：“李卓衡小组扣两分！”我内心非常不开心，但是又没办法。过了好一会儿，教室里才恢复了之前的安静，同学们比之前更认真了。通过同学们脸上那专心致志的神情，就知道他们在全力以赴。由于我们信息较多，所以在中午加了班才做完。

虽然做展板比较累，但看着我们做好的展板，心里美滋滋的，像灌了蜜一样甜。让我一起享受明天的汇报过程吧。

我们组的方案教学经过了两个月的研究，终于等来了期盼已久的制作展板的活动，每个人都激动不已。

大家先围成一团，讨论展板要做成什么样子，我第一个提议说既然我们是研究阅读的，不如就做成一本书的形状吧，大家都觉得这个主意不错，就确定了下来。于是大家就动手操作起来了，我们用小刻刀把大块的泡沫展板锯成两个小块，小组一共八个人，每两个人共用一小块，再加上一个封面，一本五页的“书”就成型了。

设计完了构造，组长李卓衡把任务分配给各个组员，每名组员往自己的一小块展板上贴研究资料和调查问卷。我和黄子鸣共用一块展板，我抄了两页纸一千多字的总结贴在展板上，黄子鸣也把他的研究成果贴了上去，其他组员也很快完成了任务。这样，我们的“书”的内容就制作完毕了。

接下来轮到“书”的封面了，大家都说我的画画得好，就推选我来设计封面，我想既然大家那么信任我，那我就一定要尽力把这件事做好。我选择了我们班同学都喜欢的卡通人物——毛超，设计了他捧着一本书正在阅读的形象。为了让封面更好看，我还用海绵纸写下了“深圳人真的爱阅读吗？”，我写的是空心字，把每个字涂上不同的颜色，再剪下来贴在封面上，一个漂亮的封面就制作好了，其他组员都称赞说做得很好。

最后还有一步，就是要把五块展板拼成一本书的形状，大家七嘴八舌说了很多种拼法，最后组长说可以把五块展板叠在一起，展板的一边打上三个孔，像线装书一样用绳子串起来固定好。大家试了试，效果真不错，我们还用多余的展板锯成小长条贴在五块展板的连接处，这样就更美观了。

经过大家的共同努力，我们的展板制作终于大功告成了。这一次制作展板没有请家长帮忙，全是我们小组的组员自己动手，我们都觉得很有意义。

经过了小组分工，查资料，做调查，小组讨论，方案展示终于到来啦！我既高兴又激动，我盼望着我们“书香四溢”组能去风雨操场上展示。要知道，能去风雨操场展示成果是一种莫大的荣誉！观众也会远远超过来教室里的家长。

我们都太想去风雨操场展示成果了，所以我和组员们拼了命查资料，做调查，研究讨论方案。终于到了老师选派那个组去风雨操场展示的时候了。通过我们团队的共同努力，我们“书香四溢”小组成功获得了去风雨操场展示的机会，我高兴极了！

星期五一早，我们小组的第一轮展示在402班教室进行。面对一年级小朋友，我们第一轮的展示没有半点马虎，更何况校监也来402班教室听展示。我们冷静巧妙地回答了他们提出的各类“刁钻”问题，并用精简的语句和丰富的资料获得了观众热烈的掌声。

40分钟后，第二轮方案展示就要开始了，我们收拾好心情，做好了准备。带上展板和文件夹，我们跟随艾老师下楼去风雨操场。“哇，好多人呀！”我差点惊呼出声。我们到了指定位置，摆放好展板和资料，立马有家长过来看我们的展示，我们立即投入应战状态，我顿感“压力山大”！“如果我出错了，那不就糗大了！”我紧张地想到。不过，第一批观众听完我们的演讲和展示，并没有提出过分“刁钻”的难题。后来，来了两位阿姨，她们听完我们的演讲后，都连连称赞。其中一位阿姨问我们：“你们参加过阅读活动吗？”“当然参加过。”我们异口同声地回答。“那你参加过的阅读活动是什么种类呢？”阿姨转向我询问道。“呃……”我的脑袋突然短路，怎么都想不起来，心里面直打鼓。在这“危急关头”，芦泳煜“解救”了我，她及时接过问题回答道：“我们参加过学校集体阅读活动。”“呼！”我心里长长舒了一口气，深感团队互相帮助，互相支持的力量巨大。

这次成果展示特别有意义，我不但学会了大胆与陌生人交流，还知道了当被观众的问题难着的时候要向组员求助。当然，这次成果展示中我也表现出来自己的优点，我会继续保持；针对不足，我也会在今后的学习和生活中不断提高，并完善自己。

两个月前，曹老师给我们播报了一则新闻，深圳市荣获“全球全民阅读典范城市”这个称号。针对这个消息，我们提出了许多感兴趣的问题，比如，深圳市配得上这个称号吗？深圳市市民爱阅读吗？我们组选择了“深圳市市民真的爱阅读吗？”这个问题展开了研究调研……

经历了两个月的研究，我们分工查找了资料，进行了问卷调查，上周终于到了方案研究的最后一部分，总结成果，制作展板展示分享了。我和组员先规划好了展板的形状--书的形状，还可以翻页的。等组长一声令下，我们都认真地写资料，制作统计，把我们的研究成果写在展板上，最后对“书”进行装饰等等。

在展板制作中，我花了不少力气，我和黄朗峰把展板切开，分给组员每一个人一块，我还负责把其中一块，切成小条，把它制作成书的支撑，之后我们把各自的资料贴上去，最后在“书”边沿钻洞，将几页“书”钉起来，展板就制作完成了。做完以后我都出了一身汗！

通过这次，我知道了团结就是力量。每个人都应该在自己擅长的事情上大展身手，那小组真是如虎添翼了。组员看到我们的“书”欢呼起来，说，“这真是一本知识的海洋！”