心得

青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。以下是小编为你整理的关于五四青年节的作文，希望您喜欢阅读：

许多革命先辈，他们在敌人面前不屈不挠的精神值得我们学习，他们用生命换来了我们幸福而和平的今天，_志敏就是其中一个。

_志敏——一个耳熟能详的中国共产党员。由于叛徒的出卖，不幸被捕。当他被捕后，敌人们又来搞“庆祝会”，把他带到大会的讲台上去“示众”，妄想借此宣扬他们的胜利，打击群众的革命热情。

他挺立在台上，那么地镇定自若，那么地冷静，好像不是一个被捕的人。上饶的革命人民谁不敬仰他，他们一看到方_志敏落在敌人的手里，心情无比沉重，对那些敌人，嘴里有说不尽的恨。敌人们是那么残忍、凶恶，但_志敏在最后几秒，抓住时机，给大家说最后的宣传。_志敏这种镇定自若的精神多么可贵。以后，很多敌人引诱他投降，但_志敏却说：“不!我们不会投降!”他的这句话告诉着每一个敌人，但敌人们依然不放弃，想引诱_志敏，答应他只要投降，就可以享尽荣华富贵，但_志敏凛然正气，他没有出卖革命、出卖战友，他说：“革命者宁可被敌人残杀，决不投降敌人，要我屈膝投降，休想。”因为他始终坚持“富贵不能淫，贫贱不能移”的英雄气概。敌人们见他意志坚强，无计可施，就“成全”了他，最后，他在1935年1月24日光荣的牺牲了。

今天，我们过上了安宁的日子，多么舒适，没有争吵声，我们不禁会想起;那些在敌人面前不屈服、视死如归的国际主义精神的革命者，值得我们每一个人学习，他们为了人民的幸福自己却牺牲了，他们虽然没有享受到安居乐业，但他们曾为了人民的希望——共产党，抛头颅洒热血的奋斗精神一直千古流芳。_志敏永远存活在每一个的心中! 我们为祖国有这样的英雄而骄傲，他们把自由给了我们，自己却牺牲了，如果换上我，我一定会选择自由，多么可贵的精神啊!

他们为什么会不愿屈服呢?为什么会那样忠贞呢?原因就在于他们有着为自己的理想，为人民的崇高的革命主义精神。这种精神是催人奋进的兴奋剂;是冲破一切艰难险阻的原动力;是摧毁反动派的致命武器，以及，他们有一种人生信念。

我们生活在这样好的条件下，还有什么理由不好好学习呢?每当看到五星红旗在空中飘扬时，我便会想起_志敏、江姐、刘胡兰以及更多的革命者，他们用生命换成了我们今天的幸福生活。让我们珍惜吧。

《中国共产党章程》，一部跨世纪的经典传奇。

没有哪一部经典集中了全党的智慧，经过一代又一代共产党人，披肝沥胆，殚精竭虑，倾注那么多心血去著述。真正的集体创作，每一个中国共产党人都是它的著作者。

先洗了手，再用一张白白的纸巾蘸点儿水，搌去书皮上的细尘，然后搬一把凳子，坐在阳台上。这一定是周六或者周日的清早，我双手捧着一本《中国共产党章程》，毕恭毕敬，一遍遍在研读。

早晨和煦的阳光，照在我打开的一页页书上，朝阳似乎也随着我的目光在一行行阅读。一句话就像一串稻穗，一个字就像一颗稻米。阳光照耀着它们，这稻穗就更显得串串饱满，这稻米就更显得颗颗圆润。

我埋头阅读着，阳光就照进了我的胸怀，我的心里就更亮堂了;我埋头阅读着，营养就融进了我的血肉，我的身体就更强壮，更有劲儿了。

我想，一本《党章》就是中国共产党走过的一段路程，也是她留下的一个巨大的脚印。倘若把党在革命、建设和改革开放各个时期的一本一本《党章》，按照时间顺序排列在一起，这本身就是一部完整详尽的中国共产党通史。从中可以清晰地看出，我们党走过的95年艰苦卓绝的非凡历程。

有高歌猛进，也有崎岖坎坷;有辉煌不朽，也有动魄惊心;大方向是正道直行，小插曲也走过弯路;有经验，也有教训。

我不是党史专家，也没有对《党章》作过专门的系统研究。今年是中国共产党创建95周年，如果谁能够集中时间，集中精力，把我们党历版《党章》细细研读一番，好好梳理一遍，认真分析一下，再下功夫研究研究发展完善的脉络，这肯定是一个很好的党史课题。对于我们党，对于每一个共产党员，都是非常有价值、非常有意义的一件事。可以从中得到很多启示。

党的十八大修订的《党章》，共有11章53条，还有一个很重要的总纲，大约2万字，仔仔细细，一字一句地品读，一个小时也可以通读一遍。

我读《党章》的时候，一定神情专注，不会三心二意;一定悉心体味，不会漫不经心;一定满怀敬畏和虔诚，不会像读小说，看报纸那样，歪躺在沙发上，或懒卧在床上，跳着行读，消遣着浏览。

我读《党章》，就是在与党促膝交谈，也是在倾听导师和领袖们讲话。我困惑，《党章》使我豁然开朗;我糊涂，《党章》令我醍醐灌顶;我烦躁，《党章》让我心里安实;我犹豫迟疑，《党章》促我信念坚定。

《党章》很短，却又很长;《党章》很薄，却又很厚;《党章》很好读，却又很耐读。这可是一部大书，一部巨著，一部经典;博大精深，蕴藉深厚，融会贯通。《党章》是哲学，教我明是非，辨黑白;《党章》是法学，教我知对错，守规矩;《党章》是美学，教我真善美，力戒假恶丑;《党章》还是文学，教我言简意赅，微言大义;《党章》也是逻辑学，教我说事论理，举一反三。

我爱读《党章》，跟我的人生经历，跟我长期从事的纪检监察工作，很有关系。我也从中得到了，很多实实在在的帮助和教益。

比如，我在中国纪检监察报社工作时，有一次晚上值夜班审读版面，就看到了第二天头版头条将要刊发的稿件，有一处很重要的文字，与《党章》的表述不一致。虽然这篇稿件有层层把关，是新华社发的通稿，但是为了这一重要表述的准确性、规范性和严肃性，经层层请示领导，我们最后还是把它改正了过来。

因为我知道，有时由于文字表达的含混不清，也常常会产生歧义，极易引发政治上的误会。如果我不经常读一读《党章》，对《党章》的内容不熟悉，那我肯定看不出这一差错，也就做不到工作上准确无误，更谈不上把好政治关。

我读《党章》的时候，也常常产生一些联想。特别是联想到，我曾参观过的贵州息烽集中营，参观过的江西上饶集中营，参观过的重庆歌乐山渣滓洞，参观过的南京雨花台。望着纪念馆墙上悬挂的革命志士的照片，他们一个个都那么年轻，戴着眼镜，穿着长衫，本是可以做教授，做诗人，或者和我们一样当公务员的，面对酷刑，面对枪口，面对屠刀，却为了心中的理想信念，高唱着“英特纳雄耐尔一定要实现”，大义凛然，慷慨就义。

“砍头不要紧，只要主义真。”我常常考问自己：假如我是当年的共产党员，我能不能禁得住“老虎凳”“辣椒水”“钉竹签”?在生死关头，我能不能做到“不犹豫、不含糊、不动摇”?我一遍遍考问自己，常常把自己问得咬牙跺脚，仰天发誓，在一遍遍地考问中，不断坚定自己的理想信念。

没有人指派，组织也没有要求，领导也不会检查。我读《党章》，实实在在是我的自觉自愿，是我的情不自禁，是我的心驰神往，是我的如醉如痴。《党章》的魅力，只有读了十遍二十遍以后，才能够慢慢地领略。钻进去了，它就是一座富矿，里边藏了很多宝。

而且，我认为《中国共产党章程》，应该是每一个中国共产党党员心目中神圣的经典，正像《中华人民共和国宪法》，应该是每一个中华人民共和国公民心目中神圣的经典一样。

我爱读《党章》，我也倡导我身边的共产党员都经常读一读。有了感悟，有了心得，最好再找个笔记本，点点滴滴记录下来。我就是这样，的确受益匪浅。月月年年，天长日久;春风化雨，润物无声。读着思考着，思考着记录着。我就更懂得我们这个党了，我就更热爱我们这个党了，我也就更知道该怎样做一名共产党员了。

铁一般的信仰，铁一般的信念，铁一般的纪律，铁一般的担当。共产党人是特殊材料制成的，应该成为这样的“铁人”，但不是谁一生下来就如钢似铁，要经过千万遍的熔炼和锤打。我觉得，塌下心来经常研读《党章》，并持之以恒严格按照《党章》的要求去做，这本质上就是一种熔炼和锤打。

今年，分局推行“拜师学技”活动，鼓励年青干部在县局范围内找师傅学习业务知识。我有幸和尹军结对成为师徒，感觉到一份沉甸甸的责任。不觉将近一年，心中感慨良多。和尹军相识十多年，因不在一个分局而知之不多。年初因工作调动和他成为同事，又被他谓为师傅，不胜惶恐。自觉无论哪个方面作为师傅都不够资格。好在尹军对我很是包容，我们一起工作，互相学习，取长补短，虽已师徒相称，实则兄弟也!

随着了解的增多，渐渐发觉尹军有很多优点。他虽不是科班出身，但谦虚好学;虽不擅长业务，但善于学习;虽话语不多，但责任心强。他为人大度，乐于助人。同事喜欢他，纳税人信任他。我也从他那里学到了很多。

师傅更多的是一份责任，无形中对自己是一种鞭策。夜深人静，我常常扪心自问：自己的言行和水平够得上别人以“师傅”相称吗?我要怎样才能当好这个“师傅”呢?每想至此，不觉汗颜。自己才疏学浅，又怎能好为人师呢?唯有不断地加强学习，全面地提高自身的综合素质。唯有更加勤奋的工作，不断加强自身为人处事的能力，这样才能起到“传、帮、带”的作用。

师徒结对更多的是一个相互学习，相互提高的过程。徒弟向师傅学业务，师傅学习徒弟为人处世的从容，两个人相互学习，共同促进。我们常常聚在一起，谈业务，谈工作，谈学习，谈人生。我们围绕业务学习制定了短期和长期学习计划，通过下企业纳税评估或者企业所得税汇算清缴等机会理论联系实际。多向书本学习，向身边的同事学习。有时为了弄懂一个业务问题，我俩常常多方寻找资料或到处寻求帮助，直到搞懂为止。这让我们仿佛像回到了学生时代。虽然有时觉得有点累，但觉得很充实。通过一年的学习和实践，我们的业务能力都得到了很大的提高。尹军已经能够独立下到企业进行所有税费种的检查，会计业务知识也有了大的进步。

分局推行“拜师学技”活动，改变了过去那种集中上业务课一股脑填鸭式的教育。徒弟可以根据自己的情况进行有针对性的学习，师傅也可以根据徒弟的要求进行全方位的帮助。师徒之间还可以互相学习，取长补短，做到缺什么补什么。既学了知识又有利于分局工作。

所谓师傅，就是要做到“传道，授业，解惑”也，但自己做得还远远不够，我离一个称职的师傅还很远，但“徒弟”他是真正在用心地学东西，在时刻进步着。我唯有学习学习再学习，努力努力再努力，才不负“师傅”之称。

在“师德师风教育月”活动期间，本人对照师德规范，进行了认真自查。现将自查情况报告如下：

一查职业认识，本人热爱教育事业，无违背教育方针政策，树立教学育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，践行“以服务为宗旨，做学生爱戴的老师，办人民满意的教育”的理念，坚持以人为本，强化服务意识。

二查工作态度。本人树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。要注意“身教”的作用。应该以自己的实际行动教育学生，学生从教师行为中辨别是非之道，由于教师与学生长期相处，处于教育者的地位，在学生的心目中，教师应该是做人的表率，因而教师的思想、感情、言语、行动对学生影响巨大，处处起着耳濡目染，潜移默化的作用。另一方面由于学生的年龄特点，他们喜欢模仿、而认识和判断又不完全成熟，所以，教师应处处以身作则，要求学生做到的，自己一定要做到，要求学生不做的，自己更不能做。

三查师生情感。我以爱为基础，信任、理解学生。我倾心竭力投入所热爱的教育事业中去。用真情去关心和爱护学生，做学生的良师益友，善于与学生沟通，给学生以生理和情感上的安全感，关爱每一个学生，有信心教育好每一个学生，特别是那些“问题”学生，家庭不健全的学生。只有在爱的氛围里，在信任和理解中，学生才可能释放出所有的潜能，发展其天赋与个性，具备自主的意识与能力，从而自我教育、自我践行、自我评价，全面健康地发展。

四查工作纪律。本人遵守学校各项规章制度，规范自己的教学行为，站立讲课，精神饱满，教态自然、亲切、和蔼;要规范使用普通话，语言准确简练;上课过程中不随便出入教室，不做与教学内容无关的事情。

五查廉洁从教，无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规补课、有偿家教等违规行为。不受贿赂，不接受不属于自己的东西，不贪图财货，不沾不污，立身洁白。这是为人的根本。那作为“人类灵魂的工程师”的教师，更不能以从事经济活动的心理来从事教育教学活动，也不能要求学生对自己付出的劳动从物质利益上作出回报，而必须自觉培养以事业为重、以学生为重的宽阔胸怀，不断提高以为人民服务为核心的精神追求的境界。

六查师表形象。举止文明、仪表端庄，有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。

七查治学态度，本人严谨治学，无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的不端行为。在具体的教育教学过程中，教师没有现成的模式可以遵行，而必须根据不同的情况选择不同的教育内容、教育方法、组织手段、适时权变。

八查工作效果，教育教学质量得到提升，做到学生信服、家长信任、学校和社会满意。

抓好“两学一做” 首先要“知”。“知”，就是要深刻理解核心要义。坚持读原著、学原文、悟原理，深入学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话，知晓“四个全面”战略布局和五大发展理念以及党的“四大考验”和“四大危险”，胸怀同步小康和“中国梦”的实现，做到对大局有清晰的认识。深刻认识在新常态下，当前组织工作面临的新要求、新问题、新挑战和新机遇。知党章党规，不能停留在“知道”这个层次上，要把熟悉和掌握相关党章党规当作一种自觉、一份责任、一个重任。准确把握党章党规的目的意义和具体要求，切实把党章党规内化于心，使自己成为真正“知党章党规”的人。坚持问题导向，经常深入基层调研，及时了解和掌握基层干部的思想、工作、学习、生活等情况，及时了解基层群众的呼声，了解困难群众的疾苦，准确掌握本区域经济社会发展情况，思考基层组织建设、干部队伍建设、人才工作和作风建设等对中心工作、重点工作的推动作用。

国有国法，家有家规，党要管党、从严治党，要靠党章党规党纪。为进一步把纪律和规矩挺在法律前面，挺在党风廉政建设和反腐败斗争前沿，近期，宁波市纪委在全市范围内组织开展学习党章党规活动，唤醒全市党员干部和纪检干部的党章党规意识，释放执纪必严的强烈信号。

抓住党员领导干部这个龙头，开展专题培训。结合“三严三实”专题教育，在“七·一”前组织市级各部门和各县(市、区)党政主要负责人开展“学习党章，落实主体责任”专题培训，把学习党章列为各级党校的主体课程，作为党员领导干部教育培训的必修课，发挥领导干部的带头作用，以上率下，掀起学习党章、遵守党章的热潮。

抓好全县各级党组织这个根本，广泛开展学习。明确将学党章、守党章、用党章、护党章作为各级党委一项最基础的工作和经常性的任务，摆到突出位置来抓。为全县党员干部配发《党章》，做到人手一册，进一步在全县形成学习、遵守、维护《党章》的良好氛围。运用主流媒体等宣传平台，加大党章党规党纪宣传力度，唤醒党员干部的党章党规意识，唤醒党员干部特别是领导干部的组织意识、纪律意识、规矩意识，使党纪成为管党治党的尺子、党员不可逾越的底线。

抓紧纪检监察队伍这个关键，强化责任意识。县乡两级纪委理论学习中心组组织党章党规集中学习和专题讨论，县委常委、县纪委书记带头讲党课，其他乡纪委领导通过纪检讲坛、纪检论坛等形式，组织全县纪检监察干部带头开展学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章活动，不断增强组织意识、纪律意识、规矩意识，把党章党规作为推进党风廉政建设和反腐败工作的根本依据，严格按照党章确定的纪委三项主要任务，履行职责、开展工作。

专题教育学习研讨前，全体党员庄重地举起右手，面对鲜红的党旗重温入党誓词。

参加教育学习的党员干部们还认真观看了《学习遵守贯彻维护党章电教专题片》。

通过此次专题学习，全体党员干部强化了党员意识，坚定了理想信念、提升了党性修养。党员们纷纷表示党课内容充实、专题事迹感人，一定好好总结学习内容，落到实处，学思践悟，为“三农”事业的发展，做好工作，做好服务。

按照机关党委部署，以“讲政治、有信念”为主要内容，重点结合学习《党章》和习近平总书记关于坚持中国特色社会主义“三个自信”、实现中华民族伟大复兴的中国梦等有关重要讲话精神，从语用司工作实际出发，语用司在一季度开展了三次专题学习讨论和一次专题党课。具体总结如下：

一、先行一步，完善制度，加强支部建设

1月份的专题学习会上，支部班子便制定了语用司党支部年度党建学习计划，重点要求围绕“两学一做”内容开展每月一次的例行学习。要求全司党员紧紧围绕“两学一做”学习教育，在每月一次的党支部学习活动、纪检例会上结合实际工作谈学习讲话和党章党规党纪的体会，进一步加强党风廉政建设，掌握廉政自律准则规定的“四个必须”“四个支持”，做到常年学习不间断。

2月底，我司党支部启动了语用司全体党员“两学一做”学习教育，并将学习范围扩大到中国语文现代化学会和中国语文报刊协会。支部领导对学习内容的重要意义进行了阐述，对专题学习的形式和意义进行了强调，要求在“两学一做”学习教育上先学一步，扩大学习范围，进一步推进语言文字事业的发展。要战略性思考、系统性谋划、创造性操作，紧紧围绕党章和总书记系列重要讲话精神，认真学、反复学，围绕“一个梦想、四个全面、五大理念”，抓住做合格党员的关键，干事创业要敢作为、勤作为、善作为。同时对参加扩大学习的学会、协会提出进一步要求，一是重视语言文字工作中发现的问题，要和党中央保持高度一致，及时整改。二是充分发挥学会、协会的作用，参与司内工作的讨论，加快推进语言文字事业“十三五”规划中提到的“一个攻坚、两个平台、三个阵地”的重点工作。三是要采取专题学习和自学相结合的形式，深化学习再讨论，内化于心、外化于行;对参会的学会、协会提出积极开展二次学习要求，按计划不折不扣完成学习计划，做好学习总结。支委会带领全体同志对党章总纲部分内容、中国共产党廉洁自律准则进行了逐字逐句的学习，全体同志重温了入党誓词。

二、围绕中心，迅速落实，深化专题学习

3月的专题学习会上，党支部通报了机关党委“两学一做”学习教育实施方案和我司具体实施方案，在前两个月学习《党章》、习近平总书记在十八届中央纪委第六次全会上的讲话精神、《关于组织人事部门对领导干部进行提醒、函询和诫勉的实施细则》和袁贵仁同志、王立英同志近期讲话精神的基础上，进行第一季度“讲政治、有信念”专题学习。对《党章》和习近平总书记关于坚持中国特色社会主义“三个自信”，实现中华民族伟大复兴的中国梦等重要讲话精神进行了学习讨论，并部署了自学和撰写学习心得任务。支部书记、司长姚喜双同志要求全体党员要认真学习两会精神，联系语言文字工作实际，认真学习习近平总书记和其他中央领导同志在两会期间的重要讲话精神，学习贯彻其中关于教育与语言文字的重要讲话精神，学习《政府工作报告》、国家“十三五”规划纲要关于语言文字工作的新要求。支部副书记、副司长彭兴颀同志要求支部严格按照机关党委和我司制定的时间表，在引导、强化党员干部认真开展自学的基础上，结合语言文字业务工作认真开展相关专题的集中学习。每位党员干部都要自觉地学，要积极参与到支部的学习讨论，学思践悟，及时撰写学习总结、心得体会。

三、深入基层，创新形式，拓展党课外延

4月7日，我司在沧州开展“两学一做”活动暨“京津冀语言文字事业协同发展研讨会”。教育部机关党委副书记、纪委书记王家勤，北京市教工委书记韩俊兰、京津冀主管语言文字工作的领导李奕、闫国梁、韩爱丽，沧州市领导赵国权、贾发林、李丽华等参加活动。

上午，语用司党支部一行来到河北沧县姜庄子村齐越先生的墓地，近距离感受老一辈无产阶级播音艺术家不畏艰难险阻，为党的播音事业奋斗终生的光荣历程。我司和当地干部群众、学校师生一起，缅怀齐越先生事迹，为松柏培土浇水，青少年学生创作朗诵诗歌、献系白花，表达对先生的崇敬和追思。随后，全体人员来到沧州师范学院，姚喜双、方明和齐虹，给干部师生上了一堂以“弘扬齐越精神，坚定理想信念”为主题的生动党课，共同追忆齐越先生教书育人、播音工作和日常生活中的感人故事，学习他用自己的一生践行“延安精神”，扎根人民群众，心系祖国，品德高尚，一身正气，在事业上兢兢业业、勤勤恳恳，严于律己、刻苦钻研的齐越精神。王家勤作了总结讲话。他指出，语用司的党建活动，内容丰富，具有重要意义，在教育部机关党的建设工作中走在前列。他强调，“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，坚持学做结合、以学促做，“学”得深入，“做”得扎实，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。希望在教育部语用司的帮助下，即将成立齐越艺术研究中心能真正建设好发展好，并表示教育部将为沧州师范学院、为河北地方教育事业的发展，做好工作，做好服务。

下午，语用司一行来到沧州第十四中学，调研考察沧州市中小学语言文字工作，随后在沧州市召开京津冀语言文字事业协同发展研讨会。语用司党支部书记、司长姚喜双指出，这次党课、研讨、调研等系列活动是我们贯彻落实党中央和部党组关于开展“两学一做”学习教育活动要求，把学习教育与业务工作紧密结合、相互促进的一次生动的实践，京津冀语言文字协同发展要围绕京津冀协调发展战略，创新体制机制，加强顶层设计。研讨会上，京津冀三地达成了11个语言文字事业协同发展项目，并决定研究整理相关资料，弘扬齐越精神，建立沧州市齐越艺术研究中心，并将其建设成为青少年革命传统教育基地。

活动期间，党支部宣传委员张艳同志恰好在延安学习，她不仅通过微信新媒体全程网络参加学习教育，还按照支部领导指示，结合齐越同志在延安工作时期的事迹和语文文字工作，学习延安精神。本次活动贯穿延沧两地，是我司党课活动的一次创新之举，得到了各级媒体的大力宣传和关注，社会反响热烈。中央人民广播电台在4月8日的新闻和报纸摘要栏目中用时36秒专门介绍了此次活动;沧州日报头版发布专题新闻报道;腾讯网、河北新闻网、今日渤海网、沧州市政府等门户网站也第一时间转载相关报道。参加学习教育的同志表示，这样的党课形式新颖、事迹感人、内容充实，是共产党人精神上的“钙”，大家深受教育，也鼓舞了干劲，在今后的工作中要坚定理想信念，敢于担当，攻坚克难，为党的事业贡献更大力量。

我们以前学党章，都没有上升到全面依法治国的角度来讲。以前我们虽然也强调，党章是中国共产党内根本大法，但是怎样把党章的逐条逐章，按照党内根本大法的角度去贯彻落实到党的建设的方方面面，我们还没有做到今天所要求的这个程度。我们以前学党章，主要是有三个方面，第一是每次党代表大会召开之后，我们要学党章，学党代表大会上对党章做了哪些修改，讲新修改的部分。第二是基层党组织，把基层党组织的职责、任务和共产党员的基本权利、基本义务，贯彻落实到墙上，墙报上。体现基层党组织建设，抓党员队伍，抓基层党组织工作，有章可循。三是中国共产党的反腐倡廉建设，每年一月份的中纪委全会，会经常部署学党章的内容。全面依法治国之后，我们就遇到了要依据党章，建设比较完备的党内法规体系，这是树立党章法治权威的第一个问题。比较完备的党内法规体系，是社会主义法治体系的重要内容，中国共产党内比较完备的党内法规体系要依据党章这个根本大法来制定。2015年修订了《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等。

树立党章的法治权威。中国共产党章规定了十一章，第一章党员，第二章党的组织制度，第三章党的中央组织，第四章党的地方组织，第五章党的基层组织，第六章党的干部，第七章党的纪律，第八章党的纪律检查机关，第九章党组，第十章党和共青团的关系，第十一章是党旗、党徽。必须要按照党章的规定，推进各部分的管党、治党、建党工作。必须严格执行党章，必须按照党章的要求，法治化地推进，党员队伍建设，党员教育与管理;必须法治化地推进，民主集中制建设;必须法治化地加强中央组织、地方组织、基层组织建设;必须法治化地贯彻执行党的纪律。这就是党章规定的各个部分，党员、干部、中央组织、地方组织、基层组织、党组、党的纪律检查机关，必须法治化地按照党章的要求，推进管党、治党、建党工作。

每一名共产党员都得要通读党章，明确党员的标准，把握党员的权利和义务，按照党章标准，自觉发挥每个党员的先锋模范作用，在发展方面，在服务方面，在加强党性修养方面，在坚定理想信念方面，在社会建设方面等。按照党章要求，认真贯彻、自觉践行，努力做一个合格的共产党员，这是今天党章对每一个合格的共产党员的法治化要求。

中国共产党是马克思主义政党，中国共产党的成立是马克思主义和中国工人运动相结合的产物。把马克思主义贯彻到党章的各个部分，使其成为中国共产党党章之魂，是中国共产党党章的特色。马克思主义被称为党章之魂是因为党章在总纲中明确规定了马克思主义是中国共产党的行动指南，共产党以马克思主义为指导思想，不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化，是党的建设的根本任务。在实际工作中，必须坚持党的群众路线，必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的思想路线。这是党章总纲确立了以马克思主义和中国化的马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论 、三个代表重要思想、科学发展观等作为中国共产党的指导思想。党的理论创新的每一次飞跃都要写入党章，1945年4月到6月，中国共产党第七次全国代表大会，把“毛泽东思想”写入党章，作为党的指导思想。1997年，中国共产党第十五次全国代表大会，把“邓小平理论”写入党章。2002年把“三个代表重要思想”写入党章，2007年把“科学发展观”写入党章。党的“十八大”以来，中国共产党在理论创新方面，又取得了重大的新进步。

党章规定，共产党员，党的干部，必须要学习马克思主义和中国化的马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想、科学发展观。今天要学习的系列讲话，是党员和干部必须要学习，加强理论武装，提高理论联系实际的能力。党的中央组织，党的地方组织，包括省市县三级党委，党的基层组织，党组，他的第一位任务就是学习马克思主义，推进理论创新，推进决策创新，推进实践创新，所以把马克思主义应用到党章所规定的各个环节当中，使党员、党的干部、党的中央组织、地方组织、基层组织、党组和各级纪检委把学习理论、贯彻理论、应用理论、推进理论与实践相结合。推进理论与实践创新作为管党、治党、建党的一个根本任务，这体现了马克思主义是党章之魂。学习党章就要学习理论，应用理论，加强理论联系实际，加强理论创新，加强实践创新。党章之魂告诉我们，如果离开马克思主义就称不上中国共产党。如果离开马克思主义之魂，中国共产党就不叫马克思主义政党，所以马克思主义是党章之魂。

学习党章，贯彻党章，必须把握民主集中制这个核心。中国共产党章写到，中国共产党是依据自己的章程，按照民主集中制的原则组建起来的马克思主义政党。根据党章十一章的条文规定，要组织起中国共产党，核心是民主集中制的框架。民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合，每位党员、干部都必须得有民主集中制的素养。民主集中制贯彻的好坏，涉及到我们这个党建设的好坏，民主集中制执行的如何，反映出中国共产党的领导水平的高低，民主集中制发展的如何，关乎到我们国家根本政治制度即人民代表大会制发展的如何。我们共产党依据自己的民主集中制的组织原则，把它应用在革命战争艰苦的环境里，这个民主集中制的应用就产生了党的群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。从群众中来就是从民主中来，经过集中再回到民主中去。如此循环往复，使党的领导一次比一次科学，使党的领导制度，民主集中制日益发挥出这个制度的作用，这就是党的领导制度。所以学习党章，不能把民主集中制看轻，需要把民主集中制贯彻出来，把民主集中制建设好，让民主集中制日益发挥作用。民主集中制建设好，中国共产党就能建设好，党的领导就会越来越科学，国家的根本政治制度人民代表大会制就会越来越具有生机和活力。

党的性质和党性是党章之根，党的性质就是中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业领导核心，始终代表中国先进生产力发展要求，代表中国先进文化前进方向，代表最广大人民群众根本利益。所以党的性质就是“两个先锋队”，“一个领导核心”，“三个代表”的综合而成的。这“两个先锋队”，“一个核心”，“三个代表”在实践中的最高而最集中的体现就是党性。共产党的建设是依照党章管党、治党、建党，需要保持党的性质不变，所以党的性质是党的建设之根，是党章之根。学党章就是要怎样坚持党的性质，怎样增强党性，怎样加强党性修养，作为党组织怎样加强党性教育。这是我们把握党的性质和党性是党章之根要解决的问题。

党的宗旨是学习践行党章的落脚点。中国共产党是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是始终代表先进生产力发展要求，代表中国先进文化前进方向，代表最广大人民群众根本利益。这些话只有人民说了算，是人民来判断共产党。人民群众是通过看我们共产党践行全心全意为人民服务这个宗旨来判断。如果我们共产党全心全意为人民服务，老百姓的利益不断实现，老百姓的人权不断得到保障，老百姓从心里感到中国共产党是全心全意为他服务的，他就承认我们是马克思主义政党，他就承认我们是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。如果中国共产党不是全心全意为人民服务，而是半心半意，一部分共产党员和干部，甚至虚情假意，还有一些共产党人背叛党的宗旨，贪污受贿，走向腐化堕落的深渊。如果这样人民群众就不承认中国共产党是两个先锋队，人民群众久而久之就会离开中国共产党。所以践行党的宗旨的彻底性如何，是判断中国共产党是否变质的试金石，是检验中国共产党是马克思主义政党还是非马克思主义政党的唯一检验标准。所以做合格共产党员，一个根本问题就是要我们全体共产党员必须要全心全意为人民服务，不能虚情假意，更不允许背叛党的宗旨。学习贯彻党章就是要把握好这五个基本问题，并且在实践中贯彻好、应用好，这样我们就能成为一个合格的共产党员。

高考录取过后，准大学生们即将迎来大学新生第一课——军训。高分网与大家分享大一新生军训自我鉴定一篇：

进入大学上的第一门课就是军训，怀之新奇有激动的心情，我们全身心的投入到真正的军队生活中。很快半个多月的军训生活结束了，经过教官的严格要求、刻苦训练和同学们的不怕困难，不怕挫折的精神

，圆满的完成这次军训任务。以下是我对本次军训的自我评价。

只有经历过了风雨，才会看见彩虹，有过了磨砺才能成长。短短的军训日子，使我洗涤去许多的酸甜苦辣，却是我最难忘的记忆，它牢牢的占据了我的心。军训的日子虽苦，却像苦咖啡一样可以品尝出浓浓的滋味，军训是新生入学的第一课，也是一堂综合素质的提高课。这一次的军训有着更特殊的意义，通过军训，进一步的让我增强了爱国热情。军训就像一条鞭子，时刻鞭策着我们前进;军训又像一把尺子，时刻规范着我们的行为;军训更像一盆火炬，时刻照耀着我们的前方。军训，让同学们普遍增强了体质，磨练了意志，培养了团结协作的精神，形成了良好的纪律观念。十五天的军训虽然结束了，但留给我们的是永远美好的回忆，是严格的组织纪律性和不怕苦不怕累的作风，、经过十五天的训练，我们相信，这十五天必将在我们人生的里程中留下难以磨灭的记忆，是挥之不去的，我一定会把在军训中形成的良好习惯，学习到的好思想、好作风，继续发扬下去，贯彻到我的整个人生。

通过军训，我懂得了自制、自爱、自理和自强，而不让父母扶着走。我要让我所走过的每条路，都留下我自己的足迹。我已经长大了，有必要去经受风雨的洗礼，在实实在在的生活和学习中，认识自己，提高自己，完善自己。这样我的路才会越走越远，眼前才会展现出壮美的未来，只有这样我们才会充实，才会感受到幸福。

短短的十五天军训，不知不觉中竟已到了尾声。回眸十五天中的我，似乎每一天都在蜕变，每一天都在成长……看着今天被阳光烤得炙热的跑道上一个个整齐的方阵，所有人都可以骄傲的说：这是由我们的努力换来的!尽管大家的皮肤是一天比一天黑，尽管身上的衣服被汗水湿透了一遍又一遍，尽管操场上的蚊虫总是肆意地围绕着大家转，尽管……可没有一个人放弃!每一个人为了不因自己而拖累整个集体都不敢有半点偷懒，尽管军训内容确实乏味，可为了这个“家”，即使再苦再累，也要熬下去，就让挥洒的汗水在阳光的照射下显现出充满青春团结的光芒!

经过这次军队化训练，不但是我们身体更加的强壮，是我们更加的能吃苦耐劳，而且使我们真正了解到人们子弟兵的艰辛与伟大的奉献精神，同时也认识国家国防建设的必要性。她让我懂得了，面对困难，只要你自己相信你能行，你就一定行。接下来的大学日子，我将更加的努力，严格要求自己，将来更好的报答祖国!

近日，中共中央印发了《中国共产党问责条例》。这是党的十八大以来管党治党理论和实践创新成果，是全面从严治党重要的制度遵循，对于统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，实现党的历史使命，具有十分重要的意义。为深入学习宣传和贯彻《问责条例》，理论周刊特开设“学习贯彻《问责条例》”专栏，刊发省部级领导同志学习贯彻《问责条例》的署名文章。敬请关注。

中央印发《中国共产党问责条例》，立足于通过强有力的问责，强化责任意识，激发担当精神，释放出有责必问、问责必严的强烈信号，体现了全面从严治党的坚强决心，标志着全面从严治党责任体系闭环效应的形成，在党的建设历史上具有重要的里程碑意义。我们要深刻领会、准确把握、全面贯彻，把管党治党建设党的政治责任切实担当起来。

《问责条例》是全面从严治党的制度利器

权力意味着责任，责任更要担当。实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键是各级党组织尤其是党的领导干部要担当，做到在党忧党，为党尽职、为民尽责。《问责条例》的颁布，体现了党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神的要求，是应时而生、应势而生、应需而生。

应时而生。这个“时”就是全面从严治党新时代之“时”。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央坚持党要管党、从严治党，从人心向背这个最大的政治出发，以巨大的政治勇气和历史担当，向党内存在的突出问题亮剑，紧紧抓住落实主体责任这个“牛鼻子”，先后对一批在党的建设和党的事业中失职失责典型问题严肃问责，问责成为从严治党利器，强化问责成为管党治党、治国理政的鲜明特色。《问责条例》将这些实践成果转化为党纪条文，固化成法规制度，体现了党中央推进全面从严治党、依规管党治党的新要求，彰显了党中央全面从严治党的坚强决心，为大力推进全面从严治党提供了法宝、标准和武器。

应势而生。这个“势”就是全面从严治党真严真治疾风厉势之“势”。党的十八大以来，我们党以雷霆万钧之势，坚持“老虎”“苍蝇”一起打，打出了治理沉疴顽疾、净化政治生态的组合拳，使不敢腐的震慑作用得到发挥，不能腐、不想腐的效应初步显现，反腐败斗争压倒性态势正在形成，凝聚了党心，赢得了民心。但一些党组织和党的领导干部缺乏责任担当，党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力，党的观念淡漠、组织涣散、纪律松弛等问题依然大量存在。《问责条例》的出台顺应正风反腐形势的发展，以问责倒逼责任落实，推动管党治党从宽松软走向严紧硬，有利于更好保持全面从严治党的疾风厉势，实现海晏河清的目标。

应需而生。这个“需”就是全面从严治党、依规管党治党之“需”。党的十八届四中全会提出，要形成完善的党内法规体系，依据党内法规管党治党。此前关于问责的党内法规和规范性文件中，存在多头立规、问责内容不聚焦、责任概念不准确、可操作性不强等问题。随着全面从严治党不断深入，问责规定滞后于实践发展的问题日益突出，依规管党治党必须对问责规定进行整合规范。《问责条例》的出台，体现了问责制度化程序化规范化的要求，体现了党内法规建设与时俱进，对于统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，实现党的历史使命，具有十分重要的意义。

《问责条例》具有鲜明的创新特色

高度重视、坚持制度创新，是我们党的优良传统。《问责条例》要言不烦，汲取了党的十八大以来全面从严治党的新鲜经验，体现了管党治党理论和实践创新成果，具有鲜明的创新特色。

突出尊崇党章。党章是党的根本大法，是制定其他党内法规的基础和依据。全面从严治党首先要尊崇党章，牢牢把握党章这个根本遵循。《问责条例》以党章为根本遵循，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，系统梳理了党章中关于对党组织、党员的纪律要求并突出出来，用严明的纪律维护党章权威，是对党章规定的具体化，是全面从严治党重要的制度遵循。

突出政治责任。坚持党的领导，统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，关键在各级党组织尤其是党的领导干部要担当责任。《问责条例》抓住主要矛盾，聚焦全面从严治党，突出管党治党政治责任这一核心内容，着力解决一些党组织和党的领导干部党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力，党的观念淡漠、组织涣散、纪律松弛，不担当、不负责等突出问题，推动各级党组织和党的领导干部担当起管党治党建设党的政治责任，彰显党内问责的特色和要义。

突出问责对象。《问责条例》第四条规定，问责对象的重点是各级党委(党组)主要负责人。习近平总书记强调，“全面从严治党，关键是要抓住领导干部这个‘关键少数’”。《问责条例》的规定体现了这一要求，符合马克思主义辩证法原理。在全面从严治党中，党委(党组)主要负责人负主责、首责、全责。主要负责人不担当、不负责就要被问责。《问责条例》把落实主要负责人、第一责任人的责任推到了一个重要位置，让规避责任的侥幸者无处遁形，杜绝了责任的虚化空转。作为湖北省委主要负责人，也是管党治党第一责任人，必须切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。坚持把自己摆进去，坚持原则、敢抓敢管，该红脸的要红脸，该咬耳扯袖的咬耳扯袖，敢于较真碰硬，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，真正担当起第一责任人的责任，做到真担当、真问责、真追责，用担当的行动诠释对党的忠诚。

突出问题导向。《问责条例》立足当前、着眼长远，把握有限目标，着眼现阶段管党治党的主要矛盾，直指压力传导不下去这个突出问题，紧紧围绕贯彻党的路线方针政策、协调推进“四个全面”战略布局强化问责，倒逼责任落实，确保党中央的集中领导，确保政令畅通，确保党的团结统一。《问责条例》紧紧围绕坚持党的领导、加强党的建设、全面从严治党、维护党的纪律、推进党风廉政建设和反腐败工作开展问责，切实解决党组织和党的领导干部不担当、不负责，不作为、乱作为等问题。对失职失责造成严重后果、人民群众反映强烈、损害党执政的政治基础的严肃追究责任，既追究主体责任、监督责任，又追究领导责任。这些规定坚持问题导向、解决突出问题，具有很强的针对性和实效性。

充分释放《问责条例》的力量

《问责条例》是全面从严治党的重要制度。制度的生命在于执行。我们要把学习贯彻《问责条例》作为当前和今后一个时期的一项重大政治任务，切实抓好学习宣传和贯彻落实，以真问责体现真担当。

抓学习，促入脑入心。强化纪律建设，要既教又诛。各级党委要按照中央、中央纪委的统一部署和要求，抓紧对《问责条例》的宣传教育进行统筹安排，把《问责条例》纳入“两学一做”学习教育之中，纳入党委中心组学习的重要内容，纳入党员学习规划。要坚持率先垂范，从省委常委班子带头做起，从领导班子主要负责人做起，带头学习遵守《问责条例》。要通过广泛深入反复地开展学习宣传活动，强化各级党员干部的法规制度意识，唤醒责任意识，激发担当精神，使《问责条例》真正入脑入心。

抓督查，促落地生根。贯彻执行法规制度关键在真抓，靠的是严管。要加大监督检查力度，通过日常监督和专项督办、巡视监督、报告评议，重点检查是否认真学习、自觉遵守，是否有贯彻落实的具体要求和措施，是否按照《问责条例》的原则、标准和程序开展问责工作，是否体现了全面从严治党的要求。要将贯彻执行《问责条例》情况作为今后检查考核的重要内容和必查项目，切实督促各级党组织和各级领导干部严格执行《问责条例》。要建立常态化的督查机制，将《问责条例》纳入督查重点，适时开展专项检查，用督查传递压力，用压力推动落实。

抓执行，真“开刀问斩”。动员千遍，不如问责一次。《问责条例》有没有生命力，会不会成为一纸空文，关键在能否真执行、真问责。近年来，湖北省高度重视问责工作，注重加强对问责工作的实践探索,2015年以来，湖北省累计追究落实“两个责任”不力的领导干部1428人，其中，追究主体责任1290人，监督责任138人;追究厅级干部9人，县处级干部136人。今年，我们还研究制定了两项问责方面的法规制度：《湖北省党风廉政建设主体责任和监督责任追究暂行办法》和《湖北省行政问责办法》。这两项制度在推进全面从严治党、依法行政的实践中发挥了较好的作用。今后，我们要以《问责条例》为重要依据，一边抓《问责条例》的执行，“开刀问斩”，狠抓落实;一边抓紧制定实施细则，不断深化问责工作。坚持把《问责条例》与“两个责任”追究暂行办法相结合，有针对性地解决当前管党治党中存在的突出问题。坚持利剑高悬、铁面问责，把严的要求贯彻到问责全过程，做到真管真严、敢管敢严、长管长严。党委要为问责撑腰壮胆，尤其要支持执纪机关的问责工作，对违反《问责条例》的行为，敢于亮剑，严肃查处，真正做到失责必问、问责必严，不留“暗门”，不开“天窗”，坚决防止“破窗效应”。

在县处级以上领导干部中开展“四个不为”专题教育，是以xx同志为xx的党xx作出的重要部署，是今年党建工作的一项重要任务x月x日，xx召开“四个不为”专题教育工作座谈会，刘云山同志出席会议并作重要讲话，对在县处级以上领导干部中开展“四个不为”专题教育作出安排部署。5月11日，省委召开全省“四个不为”专题教育动员大会，省委罗志军书记结合上党课对全省专题教育提出了明确要求。按照规定，各级党委(党组)书记要结合动员部署工作，带头讲一次专题党课。今天，我围绕“四个不为”主题，结合自己的学习思考和常州实际，和同志们作个交流。主要讲四个方面的问题。

一、深刻领会“四个不为”的丰富内涵和重要意义

党的十八大以来，xxxx围绕党要管党、从严治党发表了一系列重要讲话，提出了许多新思想、新观点、新论断，为新时期全面推进党的建设指明了方向。去年全国“两会”期间，习xx对党员干部特别是各级领导干部提出要“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”。之后，又先后4次在不同场合，就践行“四个不为”提出明确要求。“四个不为”是共产党人最基本的政治品格和做人准则，也是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要。各级领导干部要加强学习，深化认识，自觉践行“四个不为”新要求，争做“忠诚干净担当”的好干部。

学习“四个不为”、践行“四个不为”，首先要准确把握“四个不为”的深刻内涵。严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。

“四个不为”是一个完整的思想体系，相互联系、相辅相成、辩证统一，既有思想要求又有实践标准，体现了世界观和方法论的有机统一、“知”和“行”的有机统一、内在规律和外在约束的有机统一。“三严”是内在要求，讲的是主观世界的改造，蕴涵了马克思主义信仰、共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想等严肃的政治追求，完善组织生活、贯彻民主集中制等严格的组织原则，懂规矩、守底线、拒腐蚀、永不沾等严明的纪律要求。管党治党必须从严，自我要求也要从严，“严”不立，“一处弛则百处懈”，导致信仰迷失、纪律松弛、事业废弛。“三实”是行为导向，讲的是客观世界的改造，蕴涵了一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、在实践中检验真理和发展真理的思想路线，求真务实、尊重实践、注重实效的工作方法，忠诚老实、厚道朴实、认真踏实的处世态度。做不到“实”，就会脱离实际、贪图虚功，最终贻害事业、贻害人民。“四个不为”相互融合、共为一体，闪耀着辩证唯物主义和历史唯物主义的光芒，彰显了共产党人的政治品格和价值追求，铸就了共产党人的精神风范，诠释了党员干部的政治本色，推动着党的事业健康发展。

“四个不为”的提出，为加强新形势下党的思想政治建设、干部队伍建设和作风建设提供了重要遵循，对于推动全面从严治党、确保我们党始终成为中国特色社会主义事业领导核心，具有重要现实指导意义。

首先，“四个不为”是马克思主义党建理论中国化的最新成果。“四个不为”科学回答了“为了谁、依靠谁、我是谁”这一根本政治立场问题，是党的性质宗旨对党员干部要求的进一步具体化，体现了新一届xx领导集体从严从实的执政风格，贯穿着马克思主义政党建设的基本原则和内在要求。它源自xxxx对党和国家事业发展的战略思考，源自中国共产党人的不懈探索，源自中国特色社会主义的伟大实践，源自中华民族优秀的传统文化。“四个不为”高屋建瓴、深刻凝练，内涵丰富，涵盖了用权、修身、律己、谋事、创业、做人等多个方面，蕴涵着严肃的政治原则和严明的纪律要求，为全面推进从严治党、保持党的先进性纯洁性拓展了新的路径，是新形势下全面从严治党要求的高度凝练，是对加强思想政治建设和作风建设的科学概括，是对党的建设理论的丰富和发展。

其次，“四个不为”是推进全面从严治党、加强作风建设的当务之急。党的领导是“四个全面”之魂。全面从严治党，锻造坚强领导核心，就能为全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国提供可靠政治保证。我们党从星星之火到成燎原之势，经历了无数艰难困苦，打江山、建政权、强国家、富百姓，靠的是正确的理论路线指引，靠的是讲“严”求“实”、不怕牺牲、务实进取的党员干部队伍。新的历史条件下，党面临的“四大考验”“四种危险”挑战更为严峻，国内外因素影响给党的建设带来不少难题。“四个不为”切中了作风之弊的要害，抓住了改进作风的关键，为作风建设注入了新内涵，确立了新标尺。开展“四个不为”专题教育，是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是在已有成果的基础上添把火、加把力，进一步明要求、严纪律、强约束，推动好的作风真正成为党员干部的思想自觉和行为习惯。只有认真践行“四个不为”，以“三严”去“四风”，以“三实”聚正气，我们的作风建设才能进一步深化，党内的政治生态才能从根本上得到净化。

再次，“四个不为”是迈上新台阶、建设新常州的强大动力。我们党干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。习xx指出，进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，实现党的十八大确定的目标任务，关键在党、关键在人。改革开放以来，常州发展取得令人瞩目的巨大成就，这与我市有一支作风严、干事实、敢创新、有闯劲的党员干部队伍密切相关。当前，常州各项事业正处在转型发展的关键时期，站在适应新常态、引领新常态的转折点上，面临着做大经济总量规模、提高发展质量效益的双重压力，担当着推进经济建设、保障改善民生的双重责任。能否协调推进“四个全面”、顺利建成“强富美高”的新常州，是全市党员干部面临的又一次“大考”。践行“四个不为”，造就一支既严于律己又踏实苦干，既忠诚干净又担当干事的党员干部队伍，更好地凝聚党心民心、汇集发展合力，是推动常州改革发展各项事业迈上新台阶的坚强保证。

二、认真查找和剖析“不严不实”的具体表现和问题根源

党的十八大以来，根据xx和省委部署要求，我们持之以恒地抓党建、改作风，特别是通过开展党的群众路线教育实践活动，全市党风政风得到明显改善、呈现出新的气象。这是主流，必须充分肯定。但是，也要清醒地看到，对照“四个不为”要求，我们不少干部，在涉及信仰信念、党性修养、权力行使、纪律规矩、做人做事等方面，或多或少、或轻或重存在着要求不严、作风不实的突出问题。

一是修身不严。严以修身，关键是严以修心。对党员干部来说，就是要保持一颗对党忠诚的赤子之心。但是有的干部信念动摇、信仰迷失，把共产党人的信仰情操抛诸脑后，“不问苍生问鬼神”，转而寄托于风水转运等封建迷信活动;有的干部党性修养缺失、是非观念错位，对社会上流传的一些政治谣言见怪不怪，甚至以讹传讹;有的干部宗旨意识淡薄，对群众路线口头上叫得响，心底里实际认同并不深，重对上负责、轻对下负责，内心与群众有距离感、对立感;有的干部情趣低俗，沉湎于花天酒地，热衷于灯红酒绿，奉行“人生在世，享乐二字”，视享乐为立身之本，甚至不顾法纪道义。

二是用权不严。“大道至简，有权不可任性”，用权更应该有节。但是有的干部特权思想严重，不遵守党的民主集中制，不依法办事，以权压法;有的干部假公济私、以权谋私、为亲属谋取利益，甚至设租寻租、官商勾结、权钱交易、利益输送;有的干部用权逾矩、权无边界，插手市场主体的商业行为，插手工程建设和土地出让，在干部任用、人事安排、司法诉讼过程中说情打招呼等。现在，还出现了一种新的苗头，有的干部不敢用权，存在着不愿担当、不敢担当的问题，宁可权力放空，以不作为来保证不犯错误，这是一种典型的“懒政思维”，也违背了权力的本意。

三是律己不严。“善禁者，先禁其身而后人”。党员干部只有严于律己，才能赢得人心、取信于民。但是有的干部存在政治自由主义倾向，无视组织纪律和政治规矩，对上级要求阳奉阴违;有的干部对组织玩心眼耍滑头，重大问题不请示不报告，个人有关事项漏报瞒报，在个人档案上搞假年龄、假学历、假履历;有的干部喜欢搞团团伙伙、小圈子，以江湖文化替代组织原则，结成利益团体、利益联盟，四处拉扯找靠山，编织个人关系网;有的干部把违法违纪行为从“明处”转到“暗处”，甚至边整边犯、顶风作案。

四是谋事不实。“仕途一时荣，伟业千古事”，我们谋划事业和工作，应当从实际出发，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。但是有的干部政绩观发生偏差，只顾眼前不顾长远，只顾局部不顾全局，甚至在行使公权的过程中为个人留退路、“开后门”;有的拍脑袋决策，家长制领导，一言堂做主，推动发展重速度轻质量，遇到责任上推下卸;有的干部急功近利、盲目攀比，大搞“形象工程”和“政绩工程”，甚至不惜弄虚作假，做些吹糠见米的表面文章，给继任者留下诸多难题和“后遗症”。

五是创业不实。“华而不实，怨之所聚”。我市经济社会发展正步入增速换挡期和结构调整期，更需要各级党员干部脚踏实地、真抓实干。但是有的干部乱作为、慢作为、不作为，虽然门好进、脸好看，但是事依然难办;有的干部面对工作难题，消极观望、慵懒散拖，等着上级出政策、别人出经验，缺乏积极作为的担当精神;有的干部小富即安，缺乏事业心和责任感，得过且过，不思进取;有的干部自满懈怠、斗志消退、固步自封，自我感觉良好，对自己的问题看不见、对别人的成绩看不上，对组织上从外部交流来的干部不认同，认为挡了道、堵了路，满足于守摊子、混日子。

六是做人不实。言行一致、表里如一是党员干部必备的政治品格，但近期媒体频繁曝光的干部“两面人”现象，在我们少数党员干部身上也是存在的。有的干部对党不忠诚，做人不老实，对上级决策打折扣、搞变通，老想着钻政策的漏洞，搞文字游戏，甚至有令不行、有禁不止;有的干部老于世故、明哲保身，重表扬、轻批评，你好我好大家好;有的干部要求别人做到的自己不做，要求别人遵守的自己带头违反。这些干部貌似“脑袋灵光”、左右逢源、游刃有余，实则背离为政之德、人格分裂。

上述这些问题，都与修身、用权、律己不严，谋事、创业、做人不实有关。不严不实问题的存在，小则误己害人，大则祸国殃民。问题产生的根源是多方面的，从党员干部自身来说，主要是四个方面：

一是理想信念动摇。理想信念坚定是党员干部安身立命的主心骨，修身立业的“压舱石”。一些党员干部在世界观、人生观、价值观上出了问题，没有拧紧思想信念这个“总开关”，对共产主义信仰有所动摇，不能严格按照共产党员标准要求自己，逐渐放松了自我修养的提高，不严不实的问题随之而来。我市这两年落马的冯志明等人，其腐败堕落，无不是从理想信念动摇、精神境界滑坡开始的。

二是宗旨意识淡薄。在党的群众路线教育实践活动中，我们曾开展过“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动，但全心全意为人民服务的宗旨意识依然没有在每位党员干部心中牢牢扎根。一些党员干部忘记了自己的根在哪里、本在哪里，只在大楼里讲群众、口头上谈群众，行动上却脱离了群众，导致了权力观的扭曲，把公共权力作为谋取个人私利的工具。

近日，学校利用政治学习的时间，组织全体教师观看了关于教师职业道德健康的系列教学片《师德启思录》中的第七集《廉洁从教，以身作则》。我看了以后，感慨颇多，心情很不平静，特别是胡安梅、包全杰等农村教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。

湖北山区的胡安梅老师，她在父亲病逝后，继承父亲的遗愿，义无返顾地当上了民办教师。她一家住在四面透风的土房中，没有条件改善生活。她虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。长期以来，她有无数机会走出大山，到大城市里去挣钱，但是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲!孩子辍学，她就跑遍大山的每一道山梁，每一个角落，苦口婆心地劝说家长让孩子们上课，用一片赤诚之心换来家长的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。

当全国各地的达三万多元的捐款寄来后，胡安梅没有只想到自己脱贫，而是毅然把这笔钱全部捐献给乡健康站，设立“胡安梅健康基金”，以奖励那些扎根山村健康的老师们。

全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全杰，从教几十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果;他艰苦奋斗、励精图治，坚持不懈地改善办学条件，把一所普通小学建设成享誉八方的示范学校;他生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教地培养出了一支思想好、业务精、素质高的教师队伍。把自己毕生的精力无私地奉献给了党和人民的教育事业，包全杰同志的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的敬仰，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。

“穷且益坚，不坠青云之志。”像胡安梅，包全杰等这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己一生的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。

孔子云：“其身

正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

江泽^民同志指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。

教育实践证明，师德的影响是不可估量的。献身教育，重在实践师德。怎样看待学生，怎样教育学生，怎样当好教师，这一课题是涉及教师职业道德的本质问题，值得我们深思。

中共中央政治局常委听取联系点省区群众路线教育实践活动总体情况汇报时强调，教育实践活动有期限，但贯彻群众路线没有休止符，作风建设永远在路上。取得成果不容易，巩固和发展成果更重要，要在巩固中坚持，在坚持中巩固，把责任、担当的压力层层传导下去，把作风建设引向深入，继续巩固好发展好活动成果。

这些话很清醒，也很深刻。每个党员干部都应认真思考，在作风建设的路上永远保持饱满的精神状态。

在路上，不停步，体现的是永远不满足现状、永远不固步自封、永远奋发向上的精神状态。不可否认，经过一段时间的集中整治，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，党员干部的作风有了很大改进，面貌为之一新，精神为之一振，也受到了人民群众的好评。但是不要忘记，作风建设贵在持之以恒，既不能一蹴而就，也不能一劳永逸。作风具有广泛性，说话办事做工作，言谈举止皆如影随形，无处不在，稍一懈怠，就可能前功尽弃。作风具有持久性，一时一事易，时时处处难，一阵子易，一辈子难，只有“加油站”没有“停靠站”，只有“进行曲”没有休止符，任何歇歇脚、喘喘气的思想都要不得。只有一如既往地常抓不懈，只有建立长效机制时刻严格要求自己，才能久久为功，实现作风的根本好转。

在路上，走正步，是一种历史的必然选择，更是一个需永久奋斗、与时俱进的过程。着力解决突出问题，坚持标本兼治，既认真解决“四风”方面的问题，又注重通过强化理想信念、规范工作程序、完善体制机制抑制不正之风，才是开展群众路线教育实践活动的初衷。回头看，当反思。我们纠正的一些问题，诸如有关规范公务车的配备使用和管理，有关反对公款吃喝问题，有关反对铺张浪费问题，早已三令五申，我们制定的一些制度，不少是重提重启。还应该清醒地看到，铺张浪费、享乐奢靡等歪风邪气仍有市场。这说明，多年来政令不畅，执行政策遭遇“肠梗阻”，缘于一些人没有走正步，而是走歪路。这次矫正过来，必须保持住。以制度束人，以制度醒人，已经纠治的防反弹，承诺解决的要兑现，深层次问题敢触及，新出现的问题不放过，才能始终脚步不歪，步伐不乱，步履矫健。

在路上，踏实步，是一种踏石留印、抓铁有痕的劲头，是一种善始善终、善做善成的功夫。群众路线教育最终是实践问题，一切贵在行动。保证活动健康发展，要做到不虚、不空、不偏。临到收尾阶段，要保持力度，敬终如始、一抓到底，做到思想不能疲、劲头不能松、措施不能软，以认真的态度一鼓作气抓下去。一步一步地迈，步步踩实;一样一样地抓，样样抓紧;一件一件地做，件件做好;逐项逐项地改，改则见效;逐事逐事地促，促则升华。下真功夫、花真气力， “净”到底、“硬”到底、“实”到底，求真务实做下去，“赶考”路上才能交上令人满意的答卷。

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通过继续教育培训的学习，我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。现就本次继续教育学习体会如下：

一、思想认识方面，树立了正确的教育观

观念是行动的先导。现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，使学生重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展积极转变教育教学观念，大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素质教育的进行。

二、教学能力方面，提高课堂教学

在上课时更能做到有的放矢。同时我也注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力，使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

三、教师自我成长方面，提高自己的素质修养

注重教师自身的素质发展，努力提高教育教学水平。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素质。这次的培训学习不但提高了我对专业知识更使我的业务理论知识有了很大的提高。使我认识到一个好的老师不但要教好课更要会出好题。

我们要有终身学习的理念，必须如源头活水，常疏常新鲜，教学的事业也是这样，常激励、更新，这个队伍中的每一个细胞才会健康而充满活力，每一名教育者才会永固教育的热情、专业的精神和力量，才不至于细胞变异，乃至个体恶化。教学，需要我们时时注意从每一件习以为常的小事认真对待，注重细节;学科也正需要我们从每一个字、每一段文章的细微之处好好把握，处理好细枝末节。从最基本的文学元素返还到原始，返回到创作之初、作者内心和情丝，正如宋教授所说的：首先感动了自己，然后才能感动挥下的莘莘学子。

四、感悟过程，真诚付出

通过学习，我会以更饱满的热情投入到工作之中，把这份珍贵的经历铭记在心，开始我教学生涯新的征程，我会努力把学到的理念、方法用于自己的教学实践之中，不辜负领导、老师们的希望，用优异的成绩回报给大家，用先进的教学理念、优化的教学方法回馈给学生，我会用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生，无悔于我的教育事业.

总之，做为一名教师，通过继续教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，和在教学中的应注意的问题，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素教育的培养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

近日省委书记苏荣就江南都市报《丰城父子海南勇救溺水少年》报道撰写长篇手记，赞扬平民英雄。他要求党员领导干部、组织人事部门的干部要真学、真做，充分发挥表率作用，以自己的人格力量影响社会，努力成为践行社会主义核心价值体系的楷模，成为服务人民群众的楷模，成为扬正气、树新风、促和谐的楷模，成为社会形象的楷模，真正做到立党为公、执政为民，维护好百姓的利益，发展好百姓的利益，解决百姓所关注的实际困难。

读罢苏荣书记的手记，颇受教育，对如何践行社会主义核心价值体系有了更深的理解。

伟大的时代群星璀璨，红色的土地英雄辈出。新余这方养育了无数优秀儿女的土地，如今在“群英谱上”又增添了一串响亮的名字：捐赠助学的蒋国珍、带着丈夫上班的袁鹏、校长“爸爸”黄梅生……他们是精神旗帜，是英雄楷模。他们是社会主义核心价值体系的模范实践者，其理想信念、思想品德、道德追求、精神境界是我们宝贵的精神财富。他们是新余精神的杰出代表。

社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。一个国家、一个民族，若没有共同的思想基础、没有共同的奋斗目标，民族就没有凝聚力，国家就没有前进的动力。特别是在我们这样一个拥有 13 亿人口、 56 个民族的发展中大国，必须有一个代表最广大人民根本利益、凝聚和激励全党全国各族人民的共同理想。这个共同理想，就是在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。

中国特色社会主义共同理想，把党在社会主义初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起，把各阶层、各群体的共同愿望有机结合在一起，集中体现了工人、农民、知识分子和其他劳动者、建设者、爱国者的利益和愿望，能够得到广泛的社会认同，有着很强的包容性，具有强大的感召力、亲和力、凝聚力。

一个民族的生存和发展，必须有强大的精神支撑和精神动力。在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，成为中华民族生生不息、薪火相传的精神血脉，成为鼓舞各族人民奋发进取的精神支撑。进入改革开放的新时期，中国人民在中国共产党领导下，在推进社会主义现代化建设的伟大实践中，形成了以改革创新为核心的时代精神，成为推动当代中国发展进步的强大精神力量。

没有社会主义核心价值体系的引导，构建社会主义和谐社会、建设和谐文化就会迷失方向。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观是马克思列宁主义与中国具体实际相结合的产物，是中国化的马克思主义。只有坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表 ”重要思想为指导，才能凝聚全国人民的共同力量，形成全国人民统一的精神支柱。这是构建社会主义和谐社会的理论基础，也是当代中国核心价值体系的核心所在。如果动摇了马克思主义的指导地位，就会失去全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，就会导致思想混乱、社会动荡，就会给国家和民族带来巨大的灾难。

一座城市、一个单位、一个人，只有坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表 ”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观， 努力践行社会主义核心价值体系，把个人发展与单位事业发展同党在社会主义初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴紧密联系在一起，我们民族的振兴、国家的富强、人民的幸福才有希望。

当一学期紧张的大学生活即将走向尾声，大学生暑假打工热潮便悄然席卷了整个社会。当然，我们学校也不例外。许多学生都开始谋划着自己的暑假生活，有的选择回家，有的选择旅游，有的选择访亲，而更多的学生选择了暑假打工。每一个意气风发、热血沸腾的大学青年都渴望走出宁静安逸的校园，摆脱乏味无聊的生活，踏入社会，找一份工作，靠自己的双手和智慧，努力奋斗，换取属于自己的劳动成果，得到社会对自己价值的肯定。

作为一个渴望工作、渴望改变、渴望成功的大一学生，我也欣然地加入了这股势不可挡的打工洪流中。我打工的目的并不是纯粹为了赚钱，更是为了融入这个现实的社会，锻炼自己的能力，开阔视野，增长见识和阅历，获取宝贵的社会工作经验，为自己毕业以后正式工作奠定基础，提供知识和经验。我想，这些比任何所谓的物质追求更重要。因为每个人都有能力赚钱，但并不是每个人都有丰富的工作经验和社会经验，而经验的富与贫都在很大程度上决定了个人工作能力的高低。经验，往往是我们大学生所最缺乏的东西!

当决定去工作以后，我便和一个关系密切的高中同学(现郑州师院政治系大二学生)一起踏上了开往上海这座国际大都市的火车。我们此次的目的地是上海市外高桥保税区。

6月29日早上，我们的火车抵达了上海火车站，同学的妹妹接待了我们。她是在外高桥镇夏碧路360号的金府大酒店(现更名为欣源大酒店)工作。我们也是由她介绍进入了该酒店工作，成为了一名服务员。7月5日，我们在欣源酒店开始正式上班，至8月31日工作结束，工作了近两个月。

对于涉世较浅、缺乏经验的我来说，工作初期显得十分吃力和窘迫。因为缺乏一定的服务经验和知识，由此初次工作时显得非常紧张，动作笨拙缓慢、手足无措、丢三落四、服务流程紊乱等等。这对于我来说，是一个极大的挑战，也是一个锻炼自己、获取经验的机遇。我没有因为自己种种不好的表现而倍感失落和沮丧，而是更用心地向老服务员和主管学习，向他(她)们请教经验，并且跟从他(她)们认真学习席间服务，听其言、观其行，不放过任何一个细微的动作，一遍遍识记一整套的服务流程，努力要求自己对客人服务做到无微不至、周到体贴。经过半个月的勤奋努力和同事、主管的指导，我基本上熟悉和掌握了有关餐饮服务的各方面知识，并能很好地作用到服务当中去，一步步提高了自己的服务水平和服务质量，由此也得到了客人的肯定和领导们的夸奖。我也很高兴，为自己出色的表现和领导的褒扬而感到满意。然而，与这些相比，我认为自己所获得的经验和认识要更有意义和价值。这不仅仅是一次简单社会实践，更是一次知识和能力的超越。它让我看到了能力和经验的重要性，让我看到了自己的不足，更让我获得了前进和奋斗的动力!

虽然仅仅是短短两个月的工作实践，虽然并没有获得丰厚的物质回报。但是，我认为它给我带来的经验和认识，以及能力的提升却比所谓的物质报酬要重要且有意义的多。总结两个月来的工作表现和工作认识，我得到了以下几个方面的成果：

1、熟悉了餐饮服务的各方面知识，开拓了眼界，增长了见识。作为一名服务员，想要做好服务工作，让客人满意，就必须熟知与餐饮服务有关的知识。在欣源酒店工作的这短短的两个月里，我学到了很多东西。例如，懂得了如何铺台摆位、如何倒茶倒酒、如何上菜分汤等等。作为服务员，还要牢记各种菜品的名称、价格、材料、做法以及口味等等;要牢记茶和酒水的名称、价格等等;要识记各种海鲜的名称、重量、做法等等。只有识记这些繁琐的东西，才能向客人更好、更清晰地推销介绍酒店的饭菜茶酒。由此，我也了解了很多与餐饮和服务有关的知识，也丰富了阅历。

2、了解并掌握了餐桌礼仪、交际用语，懂得了如何以“礼”服人。

在酒店工作的这段日子里，在与领导和同事的学习和交流中，我了解和掌握了很多餐桌礼仪以及基本的文明用语，懂得了如何更好的以礼服务于客人。我认为，这些远远要比我从大学《商务礼仪》的书本中所学到的知识更广泛、更实用、更有价值。书本上的知识和理论过于干瘪、平淡且毫无生动趣味性，所以学习和记忆起来不深刻，总是容易忘记和记混。然而，在酒店工作中，经常可以向领导和有经验的同事学习很多与餐饮服务有关的礼仪，可以近距离地观察他们与客人交流沟通时的行为动作，可以向他们请教在各种不同场合和情景下所要运用到的礼仪和用语。在模仿和学习中学会记忆和运用知识，在行动中发现问题并予以更正，且更好的弥补不足，增长见识。例如，在欢迎客人时要说：“欢迎光临，中午/晚上好!”客人进入包房时要主动开门，要说：“您请进，您请坐。”在客人坐下时，要询问人数，然后拿出菜谱和酒水单请客人点菜点酒。在倒茶酒水时要遵守“茶七饭八酒九”的原则，即茶水、饮料七分满，饭八分满，酒水九分满(红酒用红酒杯盛，三分之一满)。添茶倒酒时都要从主人位的右手边(即主宾位)开始，并按顺时针方向依次添茶倒酒。换烟缸、骨碟等其他餐具时均从主宾位开始。上菜时要先给客人打招呼，说：“打扰一下(或请当心)，帮您上菜。”上菜时尽量不要从老人和小孩旁边上，以免不小心烫到或碰到客人。上菜时一般从副主人位的左边或右边上起，还要注意不要在客人头顶上方上菜，以免失礼。换烟缸时(一般超过3支烟头)，要先用一个干净的烟缸覆盖在原来脏的烟缸上，然后轻轻撤下，再将干净的放上，这样以免原来的烟缸中的烟灰飘散到菜里。上锅仔一类的菜和汤时要在火锅下面垫上骨碟(俗称垫碟)，以免烫坏玻璃转盘。火锅的火口朝内(朝向转心)，以免炙烤到客人。上日式刺身时要跟芥末料，且每人一位。刺身下面要垫口布(一般为饭店桌面骨碟上面叠放的口杯花)，以防刺身里的冰融化弄湿桌面和客人的餐具……餐桌礼仪条目繁多，且过于涉及宽泛，至于细节更是复杂，不能一一详谈，只能列举一二。

习总书记强调，作风建设永远在路上，如果前热后冷、前紧后松，就会功亏一篑。抓作风、改作风，是党的十八大以来从严管党治党的重要突破口。全省上下要按照中央和省委的部署要求，在巩固、拓展、深化教育实践活动成果上下功夫，在抓常、抓细、抓长上下功夫，发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善做善成，锲而不舍、驰而不息地推进作风建设。

中纪委公布的数据显示，八项规定实施以来，截至2014年底，全国共查处违反中央八项规定精神问题77606起，102168人受到处理，31338人受到党纪政纪处分。一段时间以来，公款报销“化整为零”，送礼收礼花样翻新，“嘴上腐败”改换门庭……“四风”问题换上“隐身衣”，充分说明作风问题的反复性和顽固性、作风建设的长期性和艰巨性。

锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。作风建设决不能“一阵风”、搞形式，雨过地皮湿，遇上风头露脸表态，日常管理一切照旧。复杂和严峻的形式要求我们要坚持久久为功，持续深入推进作风建设，让作风建设常态化、长效化。

持续深入推进作风建设，要抓好整改落实、深化专项整治。牢牢扭住教育实践活动整改任务的落实，坚持标准不降、力度不减、措施不松，不达目的不罢休，不改到位不收兵，决不能出现“烂尾工程”，决不能失信于民。持续深入开展“六个严禁”专项整治，“回头看”抓好督促落实。一以贯之强化正风肃纪、保持高压态势，对“四风”方面的突出问题，保持警觉、露头就打，发现一起、查处一起，决不搞法不责众、不搞下不为例、不搞情有可原，坚决防止不良作风复发反弹。

持续深入推进作风建设，要严肃党内政治生活、营造良好政治生态。广大党员干部要严格遵守党内政治生活准则，增强党内生活的政治性、原则性、战斗性，切实解决好自由主义、分散主义、好人主义、个人主义的问题，解决好平淡化、随意化、庸俗化的问题，使党内生活真正严肃起来。要以专题教育为契机，教育引导各级领导干部提振精气神、锤炼好作风、展现新作为。坚决向“庸懒散混”等不良作风开战，坚决治理“乱作为”、“慢作为”、“不作为”问题，强化监督、执纪和问责，引导各级党员干部拼搏实干，以自己的辛苦指数换取群众的幸福指数。

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9.开展作风建设年心得体会

10.关于作风建设年心得体会

11.2017作风建设年心得体会

3月21日，市卫生局组织全体党员干部收看了影片《焦裕禄》，重温焦裕禄同志感人事迹。影片真实再现了焦裕禄同志在饱受风沙、盐碱、内涝之患的老灾区河南XX县担XX县委书记期间，为民、务实、清廉的一系列感人事迹，全面展现了焦裕禄同志作为人民的好干部，为党和人民的事业恪尽职守、鞠躬尽瘁、死而后已的光辉形象。在观后感座谈会上，大家感慨万千，纷纷表示，要认真学习习近平总书记在兰考调研指导时的讲话精神，要以焦裕禄同志为榜样，深学细照，务实笃行。一要从点滴做起，学习焦裕禄同志“心中装着人民、唯独没有自己”的公仆情怀，学习他深入基层、深入群众、“吃别人嚼过的馍没有味道”的求实作风，学习他艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的党性修养。

做一个让群众信赖的公务人员。二要把握党的群众路线的本质要求，把握改进作风的重点，把群众满意不满意、答应不答应、欢迎不欢迎作为卫生工作的衡量标准，真正践行为民、务实、清廉的焦裕禄精神。三要深查细摆自己在思想境界、素质能力、工作作风等方面存在的问题和不足，从差距中强化动力和措施，真正把卫生系统的“三好一满意”活动落到实处。

在这个星期中，我们七年级八个班参加了军训，在这期间，我有很多的感想。

军训中，我以及全体同学都有一个感受：又苦又累。我们学习的站军姿、齐步走、正步走等动作，都特别难做标准，而且做久了四肢都特别酸痛。

特别是在站军姿这个姿势上，就更累了。在火辣辣的阳光下，一站九十五到十分钟，而且在站的时候一动都不能动，豆大的汗滴一滴滴的从脸上滑落，那感觉实在不好受。过了一会儿，有些同学已经支撑不住，站不稳了，我觉得脚底有剧烈的疼痛感，特别想活动活动。大概过了七八分钟，教官宣布休息，我们才能放松一会儿，这是，教官对我们说：“你们的体制也真不好，才站了几分钟就不行了，想当年我们站军姿，一站就是二三十分钟！”我听了不禁佩服起教官们了。

军训是很苦的，但是苦中还是有乐趣的。我们在学习正步走时，先练习摆臂，我对面的小胖在摆臂时，总是要和旁边的同学撞到手，不过这并不是最好玩的，最有意思的是，当他与同学撞到手时还要叫一声“啊呀”，这个声音把全班同学都逗乐了，但是规定在训练过程中不能乱笑，所以同学们都憋着。几次下来，小胖同学还是要和同学撞到手，而且总是附和着那声“啊呀”，这下，连一向严肃的教官都忍俊不禁，笑了出来，全班同学也都炸开了锅，哈哈大笑。

军训，有苦有乐，又累又笑，军训能帮助同学们很多，只有体验过，才能感受到军训的苦与乐。

《朝花夕拾》是鲁迅一九二七年七月十一日，写完于广州。这本书中的作品都是回忆性文章，但它们不是对往事的单调记录，而是用娴熟的文学手法写成的优美的散文珍品。作者撷取那些难以忘怀的生活片段加以生动地描述，选择富有个性的情节和细节描画人物的性格，使作品充满浓厚的生活气息，人物形象鲜明生动，给人以深刻的印象。本书共有十篇文章，这十篇文章的语言都是清新、朴实，亲切感人。

本书原名叫《旧事重提》，但鲁迅觉得不太优美，于是将它改为《朝花夕拾》。这个题目带露折花，色香好了很多。这本书都是鲁迅回忆童年美好时光而写下。其中最吸引我的还是《从百草园到三味书屋》了。

这篇文章是鲁迅回忆自己在童年时，在百草园的美好时光。这篇文章多次用了景色描写，如：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。”这一句话就用了景色描写，生动形象地写出了百草园的景色优美与神奇，表现出作者对百草园的回忆。这篇文章还加入了《美女蛇》的故事，给百草园增添了一份神奇的面纱。幼时的鲁迅受此影响，天天等待着美女蛇的出现，等待着老和尚给他一个神奇的盒子，但是终究没有出现。这实在是太天真了。

马克·吐温，这位美国作家，用他的笔，讽刺、揭穿了某些“虚伪”，作为一个讽刺小说作家，他可谓是“大师”。而《百万英镑》也让我受益匪浅。

书中，主人公亨利·亚当斯在被确定是一个老实但贫穷的人后，受到一对希奇的兄弟为了打赌而“借”给他的一百万英镑。他的遭遇也十分有趣，人们先是从穿着上看不起他，当他拿出一百万英镑希望别人找钱时，人们对他点头哈腰，卑躬屈膝。

我不禁羡慕这位主人公的“幸福”遭遇，世界上怎么会有如此“美事”？书中那些餐馆的老板和服务员，礼服店的老板、诸多伙计，对亨利·亚当斯的前后反应，简直天差地别。就拿礼服店的老板来说吧。由于衣衫破旧，亨利·亚当斯准备买一套衣服，于是走进了一家服装店。在服装店内，营业员将他一个推给另一个，最后被推到了成衣间。小店员极为势利，给他一件很不合身的衣服打发他，结账前还讽刺他一番。但当后来看到亨利拿出那张百万英镑的支票后，表情夸张到无法想象，从本质上和态度上就对亨利发生了改变，不仅时刻保持微笑，还改了说词。对有钱人奉承巴结都来不及，却看不起那些穷苦的人。马克·吐温想要讽刺不就是当时社会上的这种状态么？

当时的社会上，人们都只在意金钱，认为“金钱就是一切”、“金钱是万能的”，而忽略了其他。这张百万英镑的支票使原本落魄的主人公亨利·亚当斯受到关注；这张百万英镑的支票是亨利·亚当斯从人们的嘲笑和讽刺演变到了人们对他的点头哈腰、俯首称臣。马克·吐温揭露了当时社会金钱至上的拜金主义。钱！成了衡量一切的标准！当时社会上的人，以貌取人，以“钱”取人，将其他全都抛于脑后。

钱不是万能的，世界上并不是所有事只要有钱就都能办到的。