悠扬

拼 音：wǎn zhuǎn

解 释：委宛曲折，话语柔和曲折

词语信息

【汉语文字】宛转

【例句】鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 ——选自朱自清《春》

【词义】宛转，是指委宛曲折，话语柔和曲折，不直接坦率;也形容声音圆润柔媚，悠扬动听。在特定的语境中还可理解为其他意思。

详细释义

(1)随顺变化。

《庄子·天下》：“椎拍輐断，与物宛转，舍是与非，苟可以免。”

成玄英疏：“宛转，变化也。复能打拍刑戮，而随顺时代，故能与物变化而不固执之者也。”

《文子·守无》：“屈伸俯仰，抱命不惑而宛转，祸福利害，不足以患心。”

清 俞樾《茶香室续钞·明人押字之式》：“故京师有卖花字者，随人意欲，必有宛转藏顿。”

(2)回旋;盘曲;蜿蜒曲折。

《楚辞·刘向》：“揄扬涤荡漂流陨往触崟石兮，龙邛脟圈缭戾宛转阻相薄兮。” 王逸 注：“言水得风则龙邛缭戾与险阻相薄，不得顺其流性也。”

明 袁凯《杨白花》诗：“杨白花，飞入深宫里，宛转房栊间，谁能复禁尔?”

清 刘大櫆《游黄山记》：“及入其中，则重垣复阁，宛转交通。”

冯至《十四行诗》：“在我们心灵的原野里，也有一条条宛转的小路。”

(3)谓含蓄曲折;委婉。

南朝 梁 锺嵘 《诗品》卷中：“范诗清便宛转，如流风回雪。”

唐 刘禹锡《序》：“其卒章激讦如吴声，虽伧儜不可分，而含思宛转，有淇濮之艳。”

清 冯班 《钝吟杂录·读古浅说》：“凡人作文字，下笔须有轻重，论贤人君子，虽欲纠正其谬误，词宜宛转。若言小人奸贼，不妨直骂。”

鲁迅《华盖集续编·有趣的消息》：“有时说些宛转的话，是姑且客气客气的，何尝想借此免于下地狱。”

(4)形容声音抑扬动听。

宋 陈恕可《齐天乐·蝉》词：“琴丝宛转，弄几曲新声，几番凄惋。”

明 刘易 《吴姬年十五》诗：“当筵歌宛转，闲坐弄参差。”

《霓裳续谱·黄昏后倚阑干》：“把玉笛《梅花》悠扬宛转，一声声吹断深更。”

周立波《卜春秀》：“今年春天里的一天，歌喉宛转的阳雀子开始啼叫了。”

(5)谓缠绵多情，依依动人。

唐 元稹《莺莺传》：“天将晓， 红娘促去， 崔氏娇啼宛转， 红娘又捧之而去。”

唐 白居易《长恨歌》：“六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。”

《东周列国志》第九十九回：“赵姬敬酒已毕，舒开长袖，即在氍毹上舞一个大垂手小垂手。体若游龙，袖如素蜺，宛转似羽毛之从风，轻盈与尘雾相乱。”

清 孔尚任《桃花扇·传歌》：“养成一个假女，温柔纤小，才陪玳瑁之筵;宛转娇羞，未入芙蓉之帐。”

清 葆光子 《物妖志·赤蛇》：“公初不纳，后见丰姿艳冶，宛转依人，不能定情，遂与共枕。”

冰心 《我们太太的客厅》：“虽然也有着几分父亲的木讷，而五岁的年纪，彬彬已很会宛转作态了。”

(6)谓使身体或物翻来覆去，不断转动。

北魏 贾思勰《齐民要术·杂说》：“融羊牛脂，灌於蒲台中，宛转於板上，桵令圆平。”

宋 苏轼《与吴秀才书》：“留示珠玉，正快如九鼎之珍，徒咀嚼一脔，宛转而不忍下咽也。”

清 纪昀《阅微草堂笔记·滦阳消夏录一》：“忽舌烂至喉，饮食言语皆不能，宛转数日而死。”

朱自清《羊群》：“不幸的羊儿宛转钢刀下!羊儿宛转，狼们享乐。”

(7)辗转。

指经过许多人的手或许多地方。

宋 欧阳修《归田录》卷下：“圣在时，家甚贫，余或至其家，饮酒甚醇，非常人家所有。问其所得，云皇亲家有好学者，宛转致之。”

明 张煌言《罗子木诗序》：“罗生流离沧溟，宛转岛屿间，欲出奇计以救父。”

清 和邦额 《夜谭随录·修鳞》：“ 梅或偶供廪给，必力辞不受;即强而后可，亦必宛转报复。”

(8)指周折。

《二刻拍案惊奇》卷三：“翰林道：‘我见师父藏头露尾不肯直说出来，所以也做哑装呆，取笑一回。却又一件，这是家姑从幼许我的，何必今日又要师父多这些宛转?’”

《儿女英雄传》第二十回：“[ 安老爷]自从见了邓九公，费了无限的调停，无限的宛转，才得到了青云峰见着了这位隐姓埋名昨是今非的十三妹 。”

(9)犹通融或斡旋。

宋 张九成《横浦语录》：“一士夫以改官，少一二纸举状，再三恳求宛转当路，其意甚切。因谓之曰：‘某平生不能为人宛转。’”

《初刻拍案惊奇》卷二九：“县宰道：‘此纤芥之事，不必介怀，下官自当宛转。’”

明 冯梦龙 《东周列国志》:"宋受我先君大德，未报分毫。今乃恃立君之功，贪求无厌，且出言无礼，不可听也。臣请奉使齐、鲁，求其宛转。"

《儿女英雄传》第九回：“如今又见他这番深心厚意，宛转成全，又是欢忻，又是感激。”

(10)谓光阴流逝。

南朝 宋 鲍照《拟行路难》诗之一：“红颜零落岁将暮，寒光宛转时欲沉。”

唐 李德裕《鸳鸯篇》诗：“春光兮宛转，嬉游兮未反。”

明 张居正《元夕行》：“年光宛转不相待，过眼繁华空自爱。”

(11)缠弓的绳。

《尔雅·释器》“有缘者谓之弓” 晋 郭璞注：“[1] 缘者，缴缠之，即今宛转也。” 郝懿行义疏：“宛转，绳也。”

一、【近义词】

动荡，飘荡，婉转，泛动，涟漪，荡漾

二、【基本解释】

[拼音][yōu yáng]

[释义][melodious] 形容声音高低起伏、持续和谐悠扬的歌声

三、【英文翻译】

rising and falling; melodious ;

四、【短语造句】

1.悠扬的乐曲声从窗口传到街上。

2.街上乐声不绝。鼓声咚咚，笛声悠扬。

3.琴韵悠扬。

4.左边有一幢大宅子里面灯火辉煌，乐声悠扬。

5.悠扬的乐曲声和依依别情，使卡萝尔感到一阵晕眩。

6.时间悄悄流逝，曲声由悠扬而低沉，终于停了下来。

7.当曲调升高的时候，她的嗓音也跟着改变，悠扬婉转。

8.我坐在船头，倾听着悠扬的涛声，观看那喷薄而出的旭日。

9.第二乐章是有名的悠扬的行板。

10.悠扬乐韵,展现纯美的音乐质感

五、【详细解释】

1.久远;连绵不断。《隶释·汉冀州从事张表碑》：“世虽短兮名悠长，位虽少兮功悠扬。” 后蜀 顾敻 《虞美人》词：“緑荷相倚满池塘，露清枕簟藕花香，恨悠扬。”

2.夕阳西下貌。 南朝 梁 萧子晖 《冬草赋》：“日悠扬而少色，天阴霖而四下。” 唐 李频 《送边将》诗：“悠扬落日黄云动，莽苍阴风白草翻。”

3.起伏不定;飘忽。 唐 王勃 《春思赋》：“思万里之佳期，忆 三秦 之远道，淡荡春色，悠扬怀抱。” 唐 皇甫冉 《与张补阙王炼师同赋杂题》诗：“ 淮 海 思无穷，悠扬烟景中。” 明 葛一龙 《忆王孙》词：“繫马高楼春日斜，归梦悠扬隔柳花。”

4.飘扬;飞扬。 唐 胡曾 《咏史诗·长安》：“ 关 东新破 项王 归，赤帜悠扬日月旗。” 前蜀 韦庄 《思归》诗：“暖丝无力自悠扬，牵引东风断客肠。” 宋 朱淑真 《柳絮》诗：“繚绕晴空似雪飞，悠扬不肯著尘泥。”

5.荡漾。 宋 陆游 《四月三日同子坦子聿游湖中诸山》诗：“我行无所诣，悠扬信舴艋。” 清 陆天锡 《凄凉犯·秋风》词：“布帆一片，儘悠扬 五湖 三泖 。”

6.缓慢，慢慢。 唐 王建 《簇蚕辞》：“神蚕急作莫悠扬，年来为尔祭神桑。”中国近代史资料丛刊《太平天囯·天父下凡诏书二》：“女官在天朝佐理天事者，多是不明天情，每有不合事宜处，务要悠扬教导，海量宽容。”

7.犹扬长。 清 王时翔 《薄倖·扬花潭影轩分赋》词：“问向日、青驄嘶处，一去悠扬谁见?” 咏簪 《武昌两日记》：“ 宪章 听了，接着一面向外走，一面口里说道：‘我是穿的军服，怕他做什么?’说时也就悠扬而去。”

8.形容声音的曼长而和谐。 唐 陈羽 《梓州与温商夜别》诗：“迎风骚屑千家竹，隔水悠扬半夜鐘。” 宋 司马光 《烟际钟》诗：“独有远来鐘，悠扬翠微里。”《红楼梦》第四一回：“不一时，只听得簫管悠扬，笙笛并发。” 杨朔 《渔笛》：“风平浪静的日子，如果海上飘来一阵悠扬的笛音，人们准知道这是 宋福 扬帆回来了。”

9.形容诗文韵味无穷。 明 郎瑛 《七修类稿·诗文一·各诗之始》：“感慨伤思者，贵乎感动人情;闲适写景者，贵乎雅淡悠扬。” 清 王鸣盛 《蛾术编》卷五：“盖《诗》……虽或即事直陈，而皆有悠扬委曲之趣，言外不尽之旨。”

我想，我的初中生活一定会像一首交响乐般时而抒情缓慢，时而欢快。

上课了。老师面带笑容的走进教室，和同学门问好。老师在讲台上绘声绘色的讲课，同学们在台下津津有味的做着笔记。任何人都不会违反纪律。大家表面上看起来都十分轻松，其实，暗地里都在同自己的对手较着劲。

上课时貌似是一首抒情而缓慢的乐曲，其实在节奏里都暗暗地有着一丝紧张的成分。

下课了。随着一声清脆的铃响，老师们走出教室。同学们有的人在看书，有的人在聊着最新的八卦，或者在讨论某个明星，某个歌手，有的人则在第一时间冲出教室，挥汗如雨下。仅仅十分钟的下课时间，他们的身上便已散发出一股难闻的汗臭味。四处洋溢着轻松而愉快的气氛。

这，显然是一首曲调悠扬的乐曲。

眨眼间，前两年的初中生活已经过去，来到了紧张的初三生活。

到了初三，老师们将会利用各种课余时间给我们上课，一分钟也不会放过。有时还会因为对一道题的看法而争得面红耳赤。下课了同学们也都在紧张的看书，复习。那气氛紧张得就像是空气中也弥漫着战争的硝烟。

初三的生活，就像一首快节奏的，充满挑战意味的曲子。

我的初中生活如歌般悠扬。

以下是小编为你带来的悠扬的反义词，希望对你有帮助。

悠扬

【反义词】高亢 沉郁

造句：

1、一阵阵悠扬的小提琴声动人心弦。

2、 远处传来了悠扬的笛声。

3、教室里传出一阵悠扬的笛声，大家都听见了。

4、他唱着悠扬的牧歌去放牛。

5、联欢会上，舞姿翩翩，歌声悠扬。

6、悠扬的笛声在草原上随风飘荡。

7、大家静静地听着从窗外传来的悠扬的琴声。

8、从音乐厅里传来悠扬的笛声。

9、山那边的声音怎么如此的悠扬婉转呀?不是牧童在舒心地吹着笛子，就是小溪在从杂乱的石头上流过。

10、随着指挥得手落下，悠扬的乐曲戛然而止，而观众们仍然沉浸在美妙的音乐中。

11、公园里,人们随着悠扬的音乐婆娑起舞。

12、人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。

鱼，在水中游；云，在空中荡；手，在发丝中拂

又是一个惆淡的早晨，现实将我从梦境中拽离，揉了揉惺松的眼角，不耐烦地走向洗漱台，爸爸惯例一般拿起梳子，往我头发伸去。哈欠连天，睡眼朦胧的老爸用手捋了捋我的发丝，粗鲁地将梳子贴着我的头发，快速划下，头皮一阵灼痛。他正要梳第二下，我狠狠地推开他，嘴里怒吼道：你别给我梳了！头皮都被你给梳下来了，你走开！他愣在原地，下一秒将梳子往后一扔，脸上的表情开始扭曲，然后摔门而出，啪清脆的扣门声久久回荡在耳畔，我的大脑一片空白，竟不知刚才自己做了什么，心像被一只巨手推搡了一下，抽搐着。用泪水化解着自己的情绪，我捡起梳子，用手掸了掸，像往自己的头上梳去，却又不知从何下手，我想去找爸爸道歉，却又想起他刚刚摔门而去的场景，心中不免有些害怕。我愤愤地举起梳子，将头发乱七八糟的捆在一起，明知自己的形象已经碎了一地，却仍与爸爸赌气，正准备不屑地走出家门，让爸爸后悔，正当我这么想时，一双粗糙而温暖的手碰到了我的颈部，我抬头一看镜中，里面映照着两个人，高大的爸爸和弱小的我，他没有看我的脸，只是捧着我的头发，轻轻的捋成一团，五根粗糙的手指穿着我的发丝，指甲时不时掠过我的耳根，轻轻地说：要学会梳头了。他用皮筋轻轻地将头发捆上，搭搭我的肩，凑到我耳边，粗糙的胡子贴在我的脸颊上：上学去吧。爸爸走了，沓沓的拖鞋声迂回在耳际，我扬起头，才不足以让泪水落下。

在水里游的，终究是鱼。在天上飘的，终究是云，在爸爸爱的怀抱里徜游的，终究是我

五（4）班：吴欣然

大自然的一切生物都充满了灵气，在我们周围循环着。我们生活在大自然中，享受着大自然无限的精华，汲取着无限清新的空气。

望眼自然，一切都如一幅美丽的画卷。春风拂面，湖面一会儿是满脸皱纹的老人，一会儿是嬉皮笑脸的小孩，一会儿是风平浪静的面容。春风如魔术师，吹扬了杨柳的绿枝；吹出埋于地下早就蠢蠢欲动的小草；吹放早就想见见世界的花苞；吹动在嫩芽上的小水珠。夏日炎炎，艳阳高照，西瓜黑绿的时髦的皮肤、哈密瓜老人似的皱纹面具、装成葫芦的木瓜；树上的知了早已开起了演唱会，河里的青蛙已经开始了比赛。秋高气爽，落叶满地，五谷丰登，田园里一片紫葡萄、一片黄橘子；叶子从树上淡淡地飘落，落在我的脚下，拖住了小蚂蚁；秋雨凉飕飕侵略大地。凌冽萧条，交织的片片雪花，犹如动人清闲的乐章、衬动人心的画卷；倾动人身的冬风无情地吹过大地；饱满的树枝成了光秃秃孤独的老人，成了冬天唯一的守夜人。

自然，如七彩缤纷的一道彩虹；像一曲优美绕心的音乐；若清晨淡薄的初阳；处在大自然之中，心情格外舒畅，烦恼都一贫如洗。我伸手触碰到清晨的雨露，我踮脚不踩到刚苏醒的嫩芽，我动鼻嗅到花瓣的芳香，我竖耳听到虫子的对话，我融入了自然世界，感受着自然的精华。

自然能让人心沉入如痴如醉的境界，仿佛自己离天空只差一手之伸。“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”留心大自然的一切，你会发现大自然的世界是多么美妙，美得让你不可想象。只有心如止水，才能感受到真真的美，就算是临近凋谢的花儿，也有独特的美。凋谢的花儿昨日的美貌已记在人们心中，人们永远记住它那含苞欲放美妙的一刻.

叽喳的小鸟唱起清晨的欢歌；透明的露珠诉说昨夜的疯狂；透香的花朵舞动美丽的身材；柔湿的小草弯起疲累的小腰；勤劳的蚂蚁开始一天的工作，这是新的一天，又是美妙的一天。

大自然，总让我觉得这么亲近、平和。

[平和悠扬的大自然小学作文500字

傍晚的夕阳真好。

偏远的村子被笼罩在和煦的霞光里，一切都是那么美好。

老远就听到有人喊：“陈瞎子又来了！”话音刚落，就传来悠扬的二胡声，缭绕在天地间，久久未能散去。

“陈瞎子”是村里人对他的称呼，应该是姓陈吧，至于他的真名，却无人能知。听外公说，他是去年从外地来的算命瞎子。流浪到这儿，再也没走过。

当陈瞎子走近时，附近的人都会聚拢来，然后让座、递烟、上茶……然后用即兴奋又期待的目光看着他。

他的肩上总是挎着一把二胡，二胡柄上的朱漆早已褪了色，只剩下一根光滑的木棍，在余晖下落下斑驳的暗影。倚在他的身边的是一根磨得光滑的手杖——那是他的“眼睛”。

然而，最令人难忘的还是他拉的二胡。

每每夕阳西下时，陈瞎子调好弦。很娴熟的动作，很自然的表情。他掸了掸身上的灰，试了试音，然后就开始边拉边唱。说实话，唱的确实不咋地，但他拉的《天仙配》确实十分醉人。

一曲唱罢，铿然一声，戛然而止。

他起身道别，有人挽留吃饭，可他却连连摆手，一句“平常心，自在最好”，然后随着悠扬的琴声慢慢融入霞光中。

“他住在哪儿？”我问

“西边的寺庙”人群里传来回音，“也许那儿是他最好的去处。”是啊，每天听着钟鼓声，参研佛理，问经求法，确实洗涤心灵。那一句“平常心，自在”隐含了多少的人生哲理啊！是淡薄，是淡然。是乐观，还是……

当我再次回头，他的踪影早已随着琴声的消逝而消逝了。日沉了，霞散了，只有袅袅的炊烟和零星的灯火，还有的就是那陈伯伯留下的淡然。

月光沾满了百结，不似万见拂动，湖水也映上了微凉，留下一段婉转悠扬，深色的树叶上铺满了恬静如水的柔和，棱角变得自然，自然得毫不费力，仿佛这是朵淡雅轻悠的茉莉花，不需任何雕饰，也能泌人心脾。

如此的风景，就似我们的青春，忧愁却不失安逸，我们的年轮奔着时间而去，没有留下任何东西，可我相信，时光并不无情，并不是虚幻悬物，只要我们活得异常精彩，时光便会为我们祈祷，祈祷着阳光灿烂！

正值年华，却被迷雾笼罩，拨不开恼人的烦躁，只听见，一支时光的箭从身边跃过，只留下一段春光明媚，一段绿草如茵，一段枫叶似火，一段落雪如银，于是迷雾散去，我们都迈开了步子，朝着时光痕迹而去，一路上，都是阳光，曲折婉延的小路，却也是数不尽的风光。

露珠虽在消释，可自然却因为它的蒸发而更加晶莹；溪水虽在流逝，可世界却因为它的撞击而有声有色，时光虽在奔走，可我们却因为它的追逐而活力四射。每个人都在悲伤时间的流逝，都在抱怨时光所留下的困扰，可我相信，时光遗留的是让我们扬帆追赶，偶尔累了，会驻足欣赏的风景。

就算岁月无情，可时光正悠扬，就像天空中那亿万年前的光辉，撒下的，是怎样一种涟漪四起！它经历了多少年华，却仍风彩依旧，也像晶莹透亮的琥珀，经过时间的洗礼，褪去了它原本光彩的风景，却留下了令人概叹的厚重汁水。

是怎样一种沧桑见证，让我们触着年华的滚烫，感受着醉人阳光所给的舒心，时光啊时光，慢慢地走吧，让我们唱支青春的歌给你，一起感受心跳，如何！

今天下午的时候，我们参加了葫芦丝比赛。葫芦丝比赛上，几乎每个班都是多才多艺，葫芦丝吹得非常生动。轻快的轻快，悠久的悠久。总之，每个班都非同凡响。但是，在这一次比赛上。我们班也展示出了很少有过的耐力与实力……

我们的比赛是在地下操场进行的，从学校去到地下操场，有许多层楼梯，体力好的同学。到达后基本没喘几口气，体力差的同学则是气喘吁吁，而我就是其中的一个。来到大厅里，已经有许多班都在等待着了。等到所有的班都到达站好后。比赛便开始了。首先是主持人们用沉稳，不紧不慢的话语为我们做开端。然后便是常主任讲话。完毕后，比赛便正式开始了。首先是由几个社团同学为我们带来的《木兰辞》与《金孔雀》。《木兰辞》这首曲子，葫芦丝社团的同学吹的非常生动，即使是我旁边爱说话的同学，也不由得安静了下来细细吟听。葫芦丝社团的同学们表演完后，就开始了班级之间的大赛。首先我们整个六年级一起合吹了一曲《龙的传人》虽说平常都仅是班级之间吹。但这次突如其来的何吹却并没有出现什么差错。吹的很是自然与生动，仿佛已经排练了无数遍似的。每一个节拍都没有什么失误，速度都非常的一致。吹奏完《龙的传人》后，家长与同学们都发出了热烈的掌声。

接下来就是班级特曲了，有的班的曲子是《映山红》，有的班的曲子是《编花篮》，还有的班是《打水姑娘》还有许多曲子我因为记忆不深，所以便不记得名字了。我们班的曲目也是《映山红》等待前面的几个班都吹奏完后，我们才知道原来这场比赛是不容小看的，许多班的葫芦丝吹奏的都非常好听。于是，还没表演，我们便有了很大的压力。终于到了我们班了。首先是领头人带头喊口号。然后便开始了吹奏。在吹奏的过程中，由于我太紧张，不小心记错了铺子，把《映山红》给串到另一首曲目上去了。意识到错误时，我便赶紧改了过来。但是心里却是很害怕。生怕因为我的错误导致班里的分数会太低。

吹完后，同学和家长们都为我们发出了掌声。也让我的心放松了下来。大赛结束后，已经到了放学的时间。我们便赶紧跑出地下操场，由于站的太久。许多同学的腿都已是酸麻不已。就连我走的时候也差点摔了一跤。

这次大赛让我们班的同学都经历了一次耐力的训练。所以，同学们，我们一定要加强锻炼，强身健体。同时也要用心去做事情，不然可就会像我一样出现出现致命的失误了。

今天，我校举行了葫芦丝成果展示，悠扬的葫芦丝声久久地回荡在我的耳畔。

老师之前就提起过这次活动，所以我们从上周不断坚持练习到现在，还有一节课的时间，同学、老师，心弦绷得都紧紧地，希望这次排演能万无一失。第一节课还没上课，午学的音乐依旧响着，老师就带领同学们到楼下排队形。刚排好只听楼上体育老师在喊话，原因可能是这样的：她本以为我们在班里，结果却发现教室空荡荡，原来大家都在楼下呢！大家哈哈大笑，瞬间放松了许多。

活动马上就要开始了，已经有的班下去了。老师不慌不忙地又整改一番，做出了临时变动，又排练了一遍，我们班才排好队，下楼去。

同学们排着队进到了活动场地，我们来得有点晚了。进去发现跟我们以前排练的不一样，也只能故作镇定了。

只见主持站在一旁，三位葫芦丝高手像被风吹来的一样，只听一声马嘶，便开始吹奏了，这个开场真“惊喜”，恢宏气势感染了全场。吹奏完主持人才开始，随后敬爱的张主任开始讲话并祝福我们。下一个节目是高年级的《木兰颂》与《金色的孔雀》，我一开始就观察到第一个一定是《木兰颂》，因为无论是动作神态以及葫芦丝声音所表达的思想感情都是英勇的、威严的，不断变化的花样和队形让人为之赞叹。《金色的孔雀》十分灵活地动作，深沉悠长的葫芦丝声让人觉得这是一场精心排演的节目，费心思下功夫，其中也有我之前提到的葫芦丝技术高超的炳耀同学。

终于轮到我们比赛了，一班、二班……口号响亮，节目别出心裁，让我们个个惊叹，自愧不如。这让我想起了刚上的那一课《学会控制自己的情绪》，两个秀才赶考，一个往好处想，一个还没考就先否定自己，这样怎么行呢？所以不能不战而退，即使取得好成绩也不能骄傲，失败也不要气馁。

这不仅仅是场比赛，也是场视觉与听觉的盛宴，结果到底如何呢？拭目以待吧。

听，房间里传出优美的钢琴声。那是我，在房间里练琴。

在我很小的时候，看见哥哥每天弹琴，觉得弹琴一定很好玩、很有趣，便缠着爷爷说：“我也要学弹琴！”可等我真正坐在高高的琴凳后，发现弹琴根本不像我想的那样有趣。于是，我打起了退堂鼓，开始心不在焉了。接着，我就开始哭着、闹着不想学弹琴。爷爷却对我说：“做事一定要持之以恒，不然就会一事无成。”虽然我不明白其中的道理，可是望着爷爷那严肃认真的表情，我只好硬着头皮学了下来。

那时，我还很小，爷爷就让我的小手一手一下跨八个音，可我最多只能跨七个音，小手就被撑得生疼。我哭着、退缩着。可爷爷毫不心疼，坚持让我跨八个音。有时如果我的姿势或手位不正确，爷爷还会严厉地责骂我，甚至还打过我的手，我委屈极了。心想：我再也不想学了！可是转念又一想：我有一位像老师一样爷爷教弹琴，不用冒着严寒和酷暑去兴趣班，比别人的条件优越许多，还有什么理由能不坚持呢？爷爷在教我弹琴时虽然很严厉，可平日里却对我很和善，陪我玩扑克、陪我玩游戏。想到这些，我便安心的坐在琴凳上安心的练了起来……

从那以后，不论春夏秋冬，我每天午饭后第一件事就是回到房间认真地练习。从练习曲到世界名曲，一遍遍、一遍遍地反复练习，由易到难，由简到繁。到如今，光是我练习过的琴谱就好几本呢！

经过几年刻苦的练习，我不仅学会了看五线谱，还学会了弹许多世界名曲：《小步舞曲》《小天鹅舞曲》《美丽的蓝色多瑙河》《土耳其进行曲》……我常常会在繁重地学习之余陶醉在自己弹奏的优美的钢琴声中。

宋庆龄说过“任何成就都是刻苦劳动的结果”。我终于明白了这句名言的意思，没有刻苦努力就没有好成果。一分耕耘，一份收获，任何成绩的取得都是与自己付出的努力是分不开的。正是自己几年如一日的刻苦努力，才换来今天的悠扬琴声。

我喜欢长笛，我喜欢那悠扬的笛声。在学习笛子的路上，我曾经有过烦恼，也曾经想要放弃，而一次次亲人的鼓励与朋友的赞美，一次次收获的喜悦，让我还是坚持了两年。

那是两年前的下午，在阶梯教室，崔文涛站在舞台正中，手持着一把崭新精致而又不失朴素的长笛，挺着腰，微闭着双眼，吹着那曲悠扬的《军港之夜》。他整个人仿佛沉浸在乐曲的神韵之中，飘飘欲仙的样子，感觉不是在舞台上，而是在一个仙境之中独自享受着这幽美的旋律。虽然他眼睛是闭着的，但乐谱却仿佛在他脑海中回旋，那曲《军港之夜》更加柔和、动听了。一曲完毕，我却依旧没有回过神来，好像美妙的笛声依然存在，同时这曲悠扬的《军港之夜》也依旧在我的心中回荡……此刻，一个学习长笛的念头便在我的心中萌生。

之后两个星期，我无论下课上课都在用口哨吹《军港之夜》，写作业吹的更响了。妈妈好似看出什么来了，于是就给我报了一个笛子班。正合我意，每次上完课，我马上照着简谱，卖力地吹着“do，re，mi，fa，so，la，xi……”一下子吹了一个多小时，才满意地去写作业。妈妈也表扬我有进步，他说如何我再坚持一段时间就可以登台表演了。

起初几周，由于我对笛子的好奇与冲动，每天都会像挤牙膏似的挤出一点时间来练习。后来，时间一长，这种枯燥，单调的学习就让我躁动不安，厌烦的很，连课都不想去上了。

正直大寒时节，“冰棍”好像微生物一般出现在我们的生活中。屋檐下，树梢上，台阶上……都能见到他们的身影。晚上刚刚下了一场雪，大地被涂上了银霜。太阳也没有了夏日的灼热，照在身上，就好像身边有一个火炉，暖和极了。

我刚刚起来，一看见窗外那足有一尺多厚的皑皑白雪，眼中闪过喜悦的光芒，并不是因为我没有见过下雪，而是————我终于可以不去上笛子课了！哎呀呀！我立马钻入被窝，准备大睡一通，但是还没等我睡着，就被老妈给“提”了起来。

“你不上笛子课了？睡什么睡！”

“不是下雪了吗？”我嘟囔着。

“谁说下雪就可以不去了？快，穿鞋，要不迟到了！”

我也就只好慢吞吞地穿上鞋，很不情愿的准备上课的东西。最后妈妈骑自行车载我，艰难地骑了一段路后，“哐啷”一声，车胎一滑，二人一车重重倒在地上。妈妈为了不让我摔着，当了我的“肉垫”，她摔得很疼，而我却毫发无损，一点儿都没觉得疼。我感动了，下定决心，一定要好好学笛子。

果然，我勤练了三个多月，竟有了新突破，音能吹准了，节奏掌握了……连一向苛刻的老师也对我自学的《欢乐颂》提出了表扬，还说我的笛声时而高亢如万马奔腾，时而婉约如小桥流水，时而豪放如大江东去，时而细腻如风拂杨柳……，我也为自己自豪。

辛苦的练习让我有了收获，收获的喜悦也给我带来学习的动力。现在我对长笛之声更加情有独钟。它让我陶醉，让我在悠扬的笛声中享受长笛的乐趣。虽然我仍是一个无名小卒，但它让我欣喜，让我在勤学苦练中享受收获的快乐。我多希望有一天我也能像崔文涛一样站在灯光闪耀的舞台上沿着一首首动听的歌……。

早晨，我精神抖擞地起了床，深吸一口清鲜的空气，包起指甲，走向我的古筝面前。

抚摸着21根紧绷的琴弦，好似21个熟友伸出他们细腻而柔软的手，一一同我握手，轻轻抚动琴弦，悠扬悦耳的琴声立刻传进我的耳朵。哦！那是“5”的声音，深沉的“5”宛如一位古稀老人的咳嗽声，清脆的“5”则好似一位豆蔻年华的大姑娘动听的噪音。

再弹弹别的琴键，高山流水的情景在我眼前浮现。弹个花指，我看到了几百年前伯牙与钟子期的感人故事；弹个摇指，我似乎又看到春天生机勃勃、花香鸟语、百花争奇斗艳的场景，但一转眼，又变成了漫天飞舞鹅雪花，冰霜凝结的冰雪天地；再弹弹点音，我又看到了平静、湛蓝的像宝石般的湖泊，扔进一个小石子，击起层层涟漪，像玫瑰花般绚丽绽放；弹个批指，我又穿越到了内蒙古草原，看那健壮的马儿，看那激烈的、精彩的赛马比赛，听那踏踏直响、锵锵有力、气势磅礴的马路声。

当我弹起《彝族舞曲》时，我的心情也随着阿哥、小姐的舞步变得雀跃万分。当我弹起《浏阳河》时，我的心情又是多么自豪、高兴，多美的祖国风光呀！当我弹起《幸福渠水到俺村》时，当我看到果农的灿烂笑脸时，当我看到果树上挂满沉甸甸的果实时，我的心情像吃了蜜般甜滋滋的。当弹起《小白菜》时，我的心情一降到低谷，不禁流下热泪。当弹起《赛马》时，我的心早已飞到草原，变得斗志高昂。

古筝，你让我弹出一曲又一曲的动听歌谣，你陪我度过了一个个漫长的春秋，你真是我人生路上的良师益友啊！

花儿撒向芳香，那是春天的告白；小草顽强生长，那是美丽的开始；夕阳逐渐落下，那是傍晚，向大自然的宣告。

雨，渐渐停了；雾，渐渐散了；空气，焕然一新。晚饭后，我和朋友一同去人工湖周围散散步。

我们聊着天，不知不觉，已经来到了人工湖。我们站在湖边，慢慢地欣赏这一切和谐的景色。

岸边，花开得是那么娇艳，虽然是被雨打过，瓣儿自然凌乱地铺了一地。却不失整洁、素雅。柳枝自然地垂在半空中，随着风的去向，时不时地摇曳着，那么优雅的身姿，就好似一个苗条的淑女……

这时，我忽然注意到，一棵挺拔的松树，枝丫上正筑着一个鸟巢，巢中时不时地传来鸟儿们婉转的歌声，使得我和朋友不禁停下了脚步。

定睛观察，原来，巢中是一个完整的大家庭，雌鸟和雄鸟正在为幼鸟们深情地演唱着歌曲，幼鸟们也靠在一起，出神地听着。

突然，一阵大风吹过，树木摇摇摆摆，一不小心，鸟巢一震，一只幼鸟从树上落了下来。像一片枯叶似得，飘飘悠悠，落进了湖里。雌鸟一惊，也赶忙下水施救。把幼鸟托上岸来，而自己却因羽毛湿透，力气没了，再也上不来了……

我和朋友在岸边走着，却从头到尾，没说一句话，无论一旁的花，是多么芳香，多么迷人；无论垂柳是多么婀娜，也不让我们快乐……

松树上，鸟儿仍然在歌唱，唯独少了那雌鸟，这母爱的篇章，就不禁有点儿凄凉……

我身边有许多好老师，他们的精神深深地打动了我，激励着我认真学习，努力向前。我们的音乐老师刘老师就是其中的一位。

一天下午，我放学后来到办公室写作业，隐隐约约听见形体室里传出“叮叮咚咚”的声音，那是钢琴弹奏出的美妙乐音。我起初无法静听音乐，但音乐的旋律是那样美，我不由自主地沉浸到音乐中去：像流水穿过小桥，流过树林，流淌进夕阳的余晖……我听得沉醉了，又十分纳闷：“是谁在形体室里弹琴？”从此以后，当我每天放学来到办公室，都能听见那既熟悉，又动听的音乐，我老是在想：“这个刻苦练琴的人是谁呢？”

直到有一天，我在办公室写完了作业也没听见那动听的琴声，我奔到门前四处张望了一下，发现走廊上空无一人，安静得连一根针掉到地上都能听见。“哎，弹琴人今天应该不会来弹琴了吧，这么晚都还没来。”看来弹琴人没坚持下来，我感到十分失望。过了一会儿，形体室里传出了那让人盼望已久的“叮叮咚咚”声，听见了美妙动听的琴声，我也不禁对那个坚持不懈弹琴的人赞叹道：“就算事情再多，时间再晚也要坚持练琴，你真是好样的，我也要向你学习！”在赞扬弹琴人的时候，我也心生疑惑：“这个弹琴人到底是谁呢？”

一个偶然的机会，我遇见了那个锲而不舍练琴的人。那天，优美的琴声停下，我正好看见一个背影从形体室里走出来，那人高高瘦瘦，似乎像是刘老师，我追出去时，正好看见人影转过身来，原来一直在这里练琴的就是我们的音乐老师——刘栋才老师。一时间，我觉得刘老师特别高大，刘老师用行动教育了我。悠扬的琴声陪伴了我几十个下午，不仅让我静心学习，还让我学会了坚持不懈。在以后的许多日子里，每当我想偷懒，眼前就会浮现刘老师的身影，耳畔就会回响起那悠扬的琴声！

老师是花园里辛勤的园丁；老师是春天里和煦的阳光；老师还像是奉献温暖的火炉。虽然平凡，但老师在用自己的行动播撒爱与希望的种子，守望我们的成长。我祝福您，刘老师！

那是我上一年级的时候，学校对面有一家琴行，经过店门，一阵悠扬的琴声夹杂着徐徐清风，轻轻送入我的耳畔。就是从那时起，我迷恋上了小提琴。

春去秋来，时间过得很快，我占用着仅有的休息的时间，坐在窗边，望着只有四根弦的小提琴，不禁叹气：是我选错了吗？回忆着四年前那个对小提琴兴致勃勃的自己，虽然不知道什么是“哆来咪”。但是，那时的我又是多么无忧无虑啊！而现在的我，失去了与小伙伴们追逐打闹的时光，只剩下小提琴的倍伴。

突然想到妈妈说过的话：“每一个小小的成功，都是要付出努力和汗水，因为成功和努力是成正比的，没有捷径。”真的是这样吗？

我叹了叹气，重新将早已疲惫不堪的左手搭在琴弦上，自己摸索着琴弦，拉对一个音符，接着竟然成功拉下了一首曲子。这让我有了小小的惊喜。当优美而熟悉的旋律在房间里悠扬飘荡时，我感觉吕思清老师在微笑着对我点头，亲切地向我走来……我陶醉在这首《新春乐》之中，似乎看到三月阳春，草长花开，莺歌燕舞……我又仿佛正站在舞台上，琴声的魅力让观众难以抗拒，台下响起一阵阵热烈的掌声，亲爱的妈妈正对我微笑……

琴声继续悠扬，我的嘴角不自觉地轻轻扬起，心里充满喜悦！

那深藏心底的，是记忆中的悠扬。——题记

是小学五年级的事情了，因为各种原因，我在那时候成为了一名优秀的升旗手。

那时候学校刚好要找新的升旗手和护旗手，而负责这个事情的老师不知道为什么特别喜欢我们班，当即敲定升旗手护旗手在我们班找。所幸我们班高的女生还算不少，够要求的人数。哦，忘了说，我们学校历代升旗手护旗手都是清一色的女孩子，就是不知道现在有没有变。

他在那个来挑人的下午，一眼相中我，就像他一眼相中我们班那样。其实我到现在也没想明白为什么他会选我。或许是当时我是班里最高的；或许是旁边班主任的一句：哎，这孩子可以；或许是底下同学的热情呼声；或许是他觉得我能行吧。所以，各种原因，不知道到底是那个，或许都有吧。于是乎，这个事情就这样定了下来。

然后，他说我们需要训练，练踏正步，练拿旗踏正步。而我呢，我不仅要把旗送过去，还要把旗送上去。又因为是升旗手，所以是第一排，所以正步要踏好，腰板要挺直，旗子还不能“瘪”，要注意音乐节奏，在音乐声停时要踏到指定位置6近。所以第一排一定要弄好，不然后面全乱。所以我又成了重点“关照”对象。大概也因此，我和他交流更多。所以我知道他爱好广泛：毛笔字，萨克斯，阅读各类杂志说，还是一个手工迷，但是手工不好。（可能这是他选择我们班的原因，因为我们班主任手工特别好。）他会吹萨克斯，而且很好听，当然这是从其他老师听说的，我没有听他吹过。不过在我们强烈要求下，他说等我们正式升旗了，表现的好，再吹给我们听。于是我们紧张的期待着下个星期一的到来。

到了正式上场的那天，我们不断说起约定，是为了提醒老师，或许也是为了提醒我们自己。国歌响起的时候，意味着我们踏上了征途，每一个瞬间都像被刻意放慢了，战战兢兢的我们出发了。忽然，二楼休息室传来了一阵悠扬欢快的音乐声。我们有点疑惑，然后又像想到了什么似的，纷纷偷笑。但是他的萨克斯吹好像没有其他老师说的那么好，音乐有一段明显的失误。但是也因此我们的紧张感散了大半。再往后当升旗手的日子里，那悠扬始终陪伴。

等升旗仪式结束后，我们冲到了二楼休息室，看到了那站在窗边的一抹身影。大家都有默契的偷笑但是不叫他。除了我以外其他人放好东西就悄悄离开了，没有打扰他的故做高冷，因为他之前有交代有点事情要说，所以我静等的他转身。谁知他转身像被我吓一跳，倒也把我也吓到了。欲言又止中他好像才想起是他让我留下的。他开口了，说：想着说好的，如果我给了奖励，但是你们不做好就等着被我收拾吧。还有那个萨克斯没吹好，好久没吹了。边说他有一下没一下的擦拭着他的萨克斯。明明之前都擦了那么多次了。种种反常表现让我明白，他不是故做高冷，是害羞。

然后呢，我听说其他老师他经常吹他的萨克斯，他和其他老师解释是说想多练练，等到那时候希望能拿出好状态，搞得老师们以为他要去参加什么比赛，后来也没听说他参加了什么比赛。那天的失误到底因为什么呢，谁知道呢？

我只知道，那悠扬在我正式成为一名合格的升旗手时，陪伴着我度过了剩下当升旗手的日子。即使现在我已将那些技巧忘却。但那悠扬，我铭记。

说常常想起这件事情，那肯定是假的。但是我会在某个忽然想起的午后，偷偷开心一下，然后铭记那悠扬。

一把精致的竹箫，静静躺在红檀桌上。曾几何时，不知是否有一位清秀美丽的女子，用纤纤素手执起它，轻轻抵在唇边，吹出一曲萧瑟凄婉的乐曲……

箫，竖吹，单管，我国传统的民族乐器。如今火热的古装剧音乐让大众认识了箫音乐的魅力，文可清远哀怨，武则侠骨柔情。战国时期，刘邦与项羽争天下，靠着凄婉的箫乐使楚军心生归家之意，从而人心涣散，项羽走投无路，这天下终为刘邦所得。箫，流传到今天，在众多乐器中的地位却略显尴尬。虽说它是独立乐器，但比赛和考级中都看不到它的影子，吹奏它的人也寥寥无几，在中国十三亿人口中所占的比例微乎其微。

忘了是哪一年，我的姑婆送给外公一把做工精致的箫。它由一根长80公分的竹管制成，有五个竹节，管身有六个音孔，四个流苏穿孔，以及做这把箫的手艺人的名字。

我惊奇地发现外公竟然会吹那把箫，而且能吹得很流畅。那时的我天天闲着没事就缠着外公教我，他也欣然应允。按照外公指点的姿势，我拿起箫放在唇边，然后鼓起腮帮拼命往里吹起，脸都涨红了却还是一个音都吹不出来。外公一脸无奈，再次手把手地一边教我一边说：“你的箫摆放的角度不对，吹气的方法也不对，那不是白费劲吗？”随后外公从书柜里抽出一本箫谱入门，嘱咐我好生研习，我便乐呵呵地去捣鼓他的“发明”了。

从此，每当学习结束，我就会拿出箫和那本书来研究，研究萧的吹奏姿势，研究萧的吹奏要领……终于有一天，我将那把箫吹出了一个音节！这让我兴奋得不知道如何是好！

冬天来了，外公照例要回老家去享受冬天的气息。临行前，外公将那把箫送给了我，嘱咐我好好练习气息和指法，而后就和外婆踏上了归乡的火车。

现在我不但能吹出声音，更学会了变音。我经常在电话里向外公汇报自学的进展，但我多么希望外公能早点结束他的冬日之旅回来教我，因为我太希望有一天自己能吹奏出一曲完整的箫曲，而不再只是那简简单单的几个音节了。

每每听到那凄婉悠扬的箫声，我不禁会想，时间更迭，日月流逝，这美妙的箫声还会存在吗？

人生的道路上，有磨难、有挫折、有欢笑、有失落、有泪水、也有感动……有的人会克服困难，登上人生巅峰；而有的人会有一段时间陷入受到挫折的失望与绝望中，但，总有一个人会用她的精神或品质感染你，驱散你的绝望，引领你一步步变得更好；就像黑夜过后便是白昼，大雨过后出现绚丽彩虹一般。那时，她在你心中，如同一个奇迹。但其实，她们都很平凡……

一个灰蒙蒙的下午，我手捧成绩不理想的试卷，垂头丧气地走在路上。突然，耳边传来了悠扬的歌声，勾起了我的好奇心，我停下了脚步，向四周张望着。这时，不远处的一个扎双马尾、穿浅蓝色连衣裙的女孩跳入了我的视野之中。那个女孩长相十分可爱，瘦瘦的脸上有一张薄薄的嘴唇，弯弯的月牙眉下有一双黯淡无光的双眼；那件连衣裙虽款式漂亮，但从那有些发白的地方可以看出这件衣服已经有些年头了。好奇心使我向那个女孩一步步靠近，静静倾听着她清脆悠扬的歌声。虽然她歌声悦耳，但唱的都是一些不太流行的歌曲。我想，这也是为什么她听众不多的原因吧。这样想着，那女孩好像要走了，只见她慢慢的、一步一步的走到了专门为盲人设立的路上。啊！她竟是一个盲人，怪不得双眼黯淡无光。突然，她好像被石头拌了一下，猛地摔到了地上，我连忙跑过去，扶起了她。“谢谢”她用轻柔的声音笑着说。我目不转睛的望着她，那双眼睛依旧黯淡无光，但此刻我却看到了对未来的希望。她渐渐远去了，不知为何那瘦小的身影此时在我眼里却如此高大。我也笑了，大步地向家走去，原先的失落一扫而光。是啊，一个盲人小女孩都如此坚强，我又有什么理由再因一件小事失落。一次的失败又不代表你会永远失败！

从那以后，我再也没有见过那个小姑娘，但她那悠扬的故事、瘦小的身影、可爱的脸庞却让我深深铭记于心，那个身残志坚的盲人小女孩对挫折所表现的无畏及对生活的热爱成了我心中永远亮着的指明灯，她是，我的偶像。

有很多朋友都邀请我去什么音乐会之类的场所。小学六年级的时候，同学邀请我去看她拉小提琴，就在温州大剧院门口——那是个呈扇形展开的建筑。透光的玻璃嵌在金色墙体上，台阶自上而下增宽。在阶梯中部的位置还有个小型喷泉，水只在傍晚才会喷出来。而我未能有幸登临——坐在剧院广场上用塑料椅摆的观众席里，我不知是啥滋味。当我看到同学上台时，真的差点没把午饭吐出来：死亡大波浪外加n层蓬蓬裙。往难听里说，就是杀马特在锯床腿。

后来我问起她，干嘛参加这个？她当时一本正经回答我，可以吃“全家桶”——老师请客。这个回答太过真实。

从那以后，我脑海里就自动添加了一条：表演=演员有好吃的。

最近，我又看到了类似的场景——这次是没有“全家桶”了。学校对面的公交站，有个人在弹扬琴。穿蓝色校服的学生在边上散布，大多都各聊各的。或是手捧各种油炸食品，吃着，像是看杂耍一样。

木制的扬琴，棕红色的漆很是亮眼。上面镂空刻了花的纹样，大概是牡丹之类的。就好似一把迷你古筝架在屏风上面。击琴的木棒子，倒是让我联想到“婴幼儿用品专卖店”里，用来敲玩具琴的小木棒。

击琴的是个老者，莫约五六十岁的样子。老人脸上涂厚厚一层白粉，脸颊两边涂腮红——那是扬琴演奏者的妆容。琴盒子里有张旧报，保存得很好。刊头下面印着黑白色的照片：一个年轻人，高高举起手中的击琴用的木棒，笑的很好看。老者击琴时，也在笑——在大冬天的学院路口。灯光，很是柔和。

也不知什么原因，老者一直在演奏一首曲子。圆头木棒击打着琴弦，琴音轻捷，在傍晚的马路边却有些不合时宜。乐曲的节奏很快，老者却异常从容。到曲子的高潮部分，他手的节奏依旧毫不慌乱。大概是他当年的成名曲。我瞥一眼路对面——教学楼也熄灯了。

琴边立了块白板，我瞥了一眼——这人是来讨钱的。一个很需要钱的人，竟也会这样从容。路灯闪几下，亮了——已经不早了，老者还是没有收琴。以背后的街道作舞台，他微笑面对行人。就像他从前在歌剧院里，目光交聚下那么好看的笑——对着木制的扬琴。

一份职业，忘不了曾经。

灯光散，一曲奏毕。老者将琴收进布套，和那份上了年头的报刊一起放好。眼神中的回忆与无奈，笑笑就过去了。这位老艺术家就这样背起琴具，转角进了居民区。我呆立在原地，无言。路旁火锅店的灯，亮了，红彤彤的。

从此，我每天都来瞅瞅。但路灯下的琴音没有再次出现。只留下悠扬的韵律，与老者从容的身影。