想象

同学对我的相貌挑三拣四，说的一无是处，我好几次想去美容但怕做了留下后遗症。

一天，朋友告诉我馨博士发明了一种神奇药水，只需要打一针人立刻变漂亮。我一下子就动心了，连忙坐上公交车来到馨博士的美容院。还没走到门口就被人给撞上了，“呀！这是去馨博士美容院的路啊！这么这么长啊。要等一下午啊！算了来都来了！”

我等啊等，等啊等一直等到夜晚八点看着进进出出的人心里真是羡慕啊！为什么呢？因为走进去的相貌一般般，出来就是美若天仙了！你说我羡慕不羡慕啊。终于，“下一位！”我连奔带跳的进去了，馨博士打开电脑输入我的名字、身高、出生年月。只见从电脑后边出来了一瓶药水，馨博士把它注入我的身体。不一会儿，博士示意我去照镜子。“哇塞！我惊的说不出话了，人不仅漂亮了连脸上的一颗小痘痘也不见了。我大肆宣传这家美容院。从此美容院的队伍摆成了长龙。好是好，但是寻人启事满天飞。但也有好处，大家见面就问一问“你是谁？”

在那遥远的植物王国里，住着许许多多美丽可爱的植物。其中住着的郁金香和菊花是邻居，它们是否能够和睦相处呢?

菊花和郁金香的品格到底是怎么样的呢?跟兰花记者去认识认识她们吧!

郁金香是小区里的富贵小姐，而且年年获得“植物选美大赛”的冠军，所以她很骄傲。菊花呢，她和郁金香相反，虽然表面上不可爱，但她的心灵却很美。菊花乐于助人，邻里邻居的叔叔阿姨都喜欢她，但郁金香却很讨厌她。

今年，郁金香又是选美冠军了。郁金香刚回来，看见正在扫地的菊花，她骄傲地说道：“菊花妹妹，今天我怎么没见你去大赛现场呢?难不成是你的样貌实在不太理想而不敢见人了吧?呵呵!”

听到郁金香的嘲讽，菊花却不怒反笑，“郁金香姐姐，我自小体弱多病，我不去大赛现场自然是这个原因，难不成姐姐要我去把病菌传染给观众和选手们，让她们都无法参赛(观赛)了吗?”菊花反击回去，她的话听起来似乎是在责怪自己的病，但现实上她话里有话。

“你……”郁金香气结，她当然知道菊花的意思，但出于礼貌，她不敢多说。于是，郁金香对菊花怀恨在心。

过了几天。咦?远处是什么声音?原来是郁金香又在拿着她的金牌四处显摆。

“哇!郁金香小姐，您也太了不起了吧!又得了冠军。”郁金香的闺蜜桃花夸赞郁金香。

“呵呵，这没什么。告诉你一件事儿吧!你还是别离菊花太近了，听说她全身都是病，可不得了啦!”郁金香再别人的面前总是说菊花的坏话。

可能会有人再想，菊花这么唑唑逼人，迟早会得到报应的，果然，事实正是如此。

好多年过去了，郁金香和菊花都老了。可是最不能令大家理解的是：菊花和郁金香的相差更大了，菊花全身好像发着金光，使得好多植物都着她转;而郁金香呢?她不再是选美大赛的冠军，她以前灿烂的粉色花瓣变成了深灰色，令大家都很讨厌她。

当然，菊花代替了郁金香选美冠军的称号，但她并没有把金牌挂出来，而是珍藏在家里。再来看看郁金香吧，她天天都握着当年获得的金牌，嘴里更是不断地喊着：“我是冠军，我是最美的!我是冠军，我是最美的……”可惜，没有人听到这句话，没有人会去听这句话。

但是，不可思议的事情发生了：郁金香喊一句这样的话，就比之前越衰弱，何况她喊了无数遍……

终于，她慢慢地枯萎，在没有人的角落里，再没有人可以看到的地方，慢慢枯萎，最后消失得连一片花瓣都不剩了。

菊花知道后，痛苦不已。但是她再伤心，又能做什么呢?这

一、 问题的提出

小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。

根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。

1、对教师的状况

(1)在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。

(2)教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

(3)教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

2、对学生的状况

(1)学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

(2)学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿;桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。

小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。

基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。

二、研究目标

1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。

三、研究过程

(一) 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。

小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。

1、在实践活动中发挥想象力。

(1) 创造性观看^电.影、电视节目。

在每周一次的观看^电.影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。

(2) 从参观、访问中寻找灵感。

每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。

(3) 在劳动、活动中进行创造。

每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。

(4) 利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。

在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：

情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么,说一说。

情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子(女)相见会是一个什么样的场景呢?请说说。

情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的?说说。

这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。

2、阅读文学作品，积累素材。

文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。

(二) 凭借想象手法，进行想象片段训练

想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调^***人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

1、 关于想象手法的训练

(1)形象地讲明每种手法的特点

关于比喻想象

比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。

关于比拟想象

比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。

关于猜测想象

猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。

关于对比想象

对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。

关于回忆想象

回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。

关于象征想象

象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝;不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。

关于幻想想象

幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。

(2)在阅读中加深想象手法的理解

¨ 要求学生作好想象手法的摘录本，每天摘录一条。

¨ 课前五分钟小组交流讨论。

¨ 抓住课内阅读篇目中的想象手法，进行有目的的分析，讲解。

¨ 讲明各种想象手法的运用范围。

(3)设计想象句式训练题，让学生学以致用。

想象手法的掌握直接影响到想象作文的成效，因此，教师必须设计出大量句式的练习。要求句式练习必须能做到以下几点：

¨ 要求明确，有针对性。

¨ 题型多样，形式丰富。

¨ 内容创新，有时代性。

例如：运用比喻想象手法的练习。

¨ 给本体写喻体。

浦东的金茂大厦像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

¨ 给喻体写本体。

▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一条东方的巨龙。

¨ 给一个主题，自己运用比喻的想象手法写句。

沉重的书包

(三) 想象作文的整体训练

想象作文也是作文，不过是凭借想象手法，以所创造的新形象来表达某种思想、感情、观点或见解的作文。因此，它具有一般作文的共性，也具有不同于一般作文的特征。这就是：它的基本内容是想象的，它的整体结构是用想象的情节组成的。但是，所写的非实在事物有又总用来表现或说明现在的事物。

1、针对不同年级的作文水平，想象作文的针对性也就不同。

年级 训练重点

四年级 观察笔记、看图作文

五年级 扩写、续写

2、 想象作文的训练过程

(1)指导学生理解各种想象作文的特点。

观察笔记：在仔细观察事物后，能运用想象手法来描绘一种事物或景物。

看图作文：根据所给的一幅或多幅图，展开合理想象来写出文章。

扩写与续写：都属于给材料作文，要求根据所给的一小段文字，自己通过想象，加以展开。

(2)课外拓展阅读各类想象作文，加深印象。

推荐书籍：《十大名师教作文》(小学版)之《看图作文》、《给材料作文》、《状物作文》、《写景作文》、《想象作文》、《小学材料作文》、《王老师和同学一起写作文想象篇》、《中国小学生看图新作文分类精评》等。

(3)分类分层指导，有的放矢。

观察笔记：

¨ 培养学生乐于观察，勤于观察的好习惯。

教师定期拿来新鲜的事物，或结合课堂状物作文激发学生的好奇心。在定期的参观访问中培养学生观察的兴趣。

¨ 指导学生观察的方法

Ø 指导学生“怎么看”——关于看的顺序。

Ø 指导看不同的事物。譬如：物件、建筑物、植物、动物、景物。

Ø 学会用已有的想象手法适时地融入作文

¨ 从说到写，学生自己独立创作。

看图作文单幅图

¨ 观察图画，用一、两句话说出图意。

这通常是事情的经过，是作文的主要部分，再根据图意展开想象：往前想，说出事情的起因;往后想，说出事情的结果，分别用一、两句话表达出来，然后根据事情的起因、经过、结果列出提纲。这就是作文的基本框架了。

¨ 学会说具体，引导学生从不同角度进行想象。

有顺序地逐一对图进行局部观察和具体分析，弄清图上所表现的时、地、人、事，抓住画面的主要内容，观察的顺序可以是先观察环境，再观察人物等。在此基础上说说具体。

¨ 经整理后有条理、连贯地写下来。

这是在前两个步骤的基础上进行的，如果说前两步是引导学生从内容展开想象的话，那么在这个步骤中，则鼓励学生重视想象手法的运用，尽量有选择地采用一些想象手法，使自己的文章更加生动、形象

多幅图

¨ 给每幅图说一句话。

先把几幅图大致地看一遍，看看大概说了什么，整体内容是什么。随后给每一幅画用一句话来概括。

¨ 想想图与图之间有什么联系。

细致地观察每幅画，把几幅连起来看，特别注意前后有什么变化，如：人的动作、神态;哪些东西没有了，又增添了什么东西，想想这些和画意有什么关系。

¨ 仔细观察画面，通过合理想象，把重点图说具体。

确定画面中谁是主要人物，谁是次要人物，人物之间的关系是什么。联系每幅图中的人和物的关系，确定事情的起因、经过、结果。同时确定表达文章主要意思的图为描写重点，根据画面内容，进行合理想象。如：事情是在什么时候，什么地点发生的，画中人物是怎样想、怎样说、怎样做的，事情是如何发展变化的，其中的原因是什么，结果又如何。

¨ 经整理后，连贯、通顺地写下来。

通过上述三步的准备，接着就该进行内容的有机整合。这也是非常关键的一步。引导孩子在写时必须融入想象手法，合理的安排好各个情节。

扩写与续写

¨ 指导学生剖析原文，把握要点。

要指导学生在写前先认真阅读，剖析原文，领会原文的思想内容和形式特点，在充分把握全文的中心思想和篇章结构的基础上，确定每个层次的要点。

¨ 广开学生思路，合理想象。

指导学生扩写、续写时要围绕原文的要点，进行由此及彼，由小到大，由少到多地想象和联想，这是最主要的一环。

¨ 编写写作提纲，理清顺序。

为了使学生易于展开想象，在指导时，可根据原文的要求，协助学生编拟出要点提纲，供学生借鉴，便于学生展开想象。

¨ 谋局布篇，完整地写下来。

在此基础上，学生假设处在这种环境中，为篇章合理安排好结构，准确地把握文章的重点和中心，运用学过的写作方法，写出符合要求的作文。

四、研究成效

两年的实验和研究，对小学语文想象作文教学的方法和步骤有了较熟的操作，取得了明显的成效，具体表现在：

(一) 教师角度

两年的实验和研究，使教师树立了新的作文教学观念，提高了想象作文课堂教学的能力，取得明显成效。

通过对该课题的探索，教师逐步能够改变传统的作文教学模式，特别是在对作文的技巧、方法上采取模糊教学，更注重的是发展学生的想象力，观察力等作文的综合能力。善于找出自身教学中的弊端，运用合理的方法进行教学，同时注重激发学生写作的兴趣，经常性的设计一些新颖、独特的练习，发展自己的想象力，独创性。

(二) 学生角度

1、学生学习作文兴趣盎然。

实验班对上作文课，产生了浓厚的兴趣，经问卷，学生对想象作文的兴趣已上升至75。上课时情绪高涨，精神振奋，思维活跃，想象积极，发言踊跃。两年里，学生阅读了无数文学作品，参观了不少地方，进行了无数次的有创意劳动。他们中的一些优秀想象作文在各类杂志上刊登。

2、学生的想象力丰富了。

在教师们辛勤地辅导下，孩子积累了许多生活积淀，他们的想象力丰富了，在想象作文中更善于运用想象的手法进行写作，内容生动了，有趣了。在未进行想象练习时，学生曾写过云这一自然景物，很多学生基本上都只会从形状上来进行一定的描写，诸如：天上的云朵白白的，像团团的棉花，又像厚厚的棉被。而进行想象作文教学后，大大丰富了内容。如：天上的云朵像顽皮的小孩，一会团在一起玩游戏，一会又为了一点小事而闹别扭，各奔了东西，这可把天空妈妈急坏了。很明显在比喻的同时又加上的拟人的想象。还有：天空中的云朵白白的，柔柔的。既有雪花的纯洁，有又棉被的柔和。摘一朵捧在手重，轻轻的，感觉肯定很舒服!这中夹杂着对比和猜测的想象句子充满了童趣。

在进行想象作文的训练中，潜意识里教会了孩子写生活作文。在课间的小作文里，孩子对身边事物的描写善于运用想象了，因此，内容就显得充实了，完整了，形象了。

3、学生写作题材丰富了。

学生通过一系列的想象练习，想象能力提高得很快，表现在能很快地由一个物想象到另一个物，由单种手法的描写逐渐使用多种手法。这样学生的题材慢慢就随之拓宽了，丰富了.

一：

小羊们听说大灰狼准备跳崖，奔走相告，纷纷聚集到悬崖下，盼望这一激动人心的时刻早些到来。一会儿，狼站到悬崖边上，对着山下的小羊高喊：“羊宝宝们，我大灰狼今天要跳崖了，我真的不想活了。请求你们不要劝阻我!我知道你们最善良，肯定会劝我活下去……”

“狼先生，你快些跳崖吧，我们不会劝阻的，大家都巴不得你早死呢!”一只全身乌黑的小羊大声喊道。

“小黑羊，你说什么呢?难道你的良心和身体一样黑吗?怎么可以对临死的本狼说这样绝情的话呢?”

“你吃了我们许多亲人，早该死了，快跳下来吧!”

“你说什么?你肯定看走眼了，吃羊的恐怕是我的兄弟，我有四个孪生兄弟，很容易认错的，我三年前就开始吃草了。可是你们还是以为我吃了你们的亲人，天大的委屈啊!所以我不想活了，我要跳崖，天啊，我是怎么死的?我是冤死的!”老狼一把眼泪一把鼻涕的。

“不管是不是冤死的，反正都是一个死，您就别磨磨蹭蹭了，干脆一点跳下来吧!”小黑羊不依不饶。

大灰狼恼羞成怒，指着小黑羊说：“本来，本狼早就跳崖了，如果谁能好言好语劝我几句，让我感动落泪，我肯定情不自禁跳下来了。可是，你们看看那个黑不溜秋的小家伙，竟然说了这么多伤人的话，我反而不想死了。因为在这种情况下死了，那才是冤上加冤呢!”

“狼先生，您别跟小毛孩一般见识，您想跳崖就跳吧!”小羊们生怕老狼变卦，齐声高喊起来。

“今天的跳崖都是被小黑羊搅黄的，只要你们把这小家伙留给我，等我收拾了小黑羊，明天立即跳崖!”

为了使大灰狼狼早些跳崖，为了使小羊们能有一个永久的和平环境，大家只好忍痛割爱，把小黑羊捆绑起来，留给了大灰狼狼……

二：

第二天，大灰狼又在悬崖上现身了。

大灰狼高声喊道：“羊宝宝们，今天本狼无论如何要跳崖了，但愿不会出现昨天那样的变故。最好有谁能好言好语劝慰几句，如果能感人肺腑，那我就立即跳崖，死而无憾!”

小羊们推来推去，总算选出一只能说会道的小白羊去劝慰老狼。

“狼先生，不管您犯过多少罪行，只要能改过自新就好了，何必要跳崖呢?世界上最宝贵的是什么?是生命!生命属于每个人都只一次，我们来到世上多么不容易啊，我们必须好好活着，只要能活下来，就会有弥补过错的机会，轻生是最没有出息的行为。您就下来吧，别跳崖了，我求求您了……”那只小白羊声泪俱下，竟然跪了下来。

大家都说老狼这回死定了，因为小羊规劝的话连羊们自己都感动了。大灰狼说过，只要劝得它感动落泪，它就立即跳崖。大家都眼巴巴等待大灰狼能情不自禁地跳下来。

老狼掏出纸巾，擦了擦眼睛说：“小家伙，你太有才了，一番肺腑之言，说得我心悦诚服，简直是醍醐灌顶啊!我老狼今日大彻大悟了。我昨天刚刚伤害了你们的小黑羊，而你们竟然不计前嫌，希望我珍惜生命，不要轻生。你们的崇高品德深深感动了我，本狼如果不听规劝，一意孤行，那就太对不起你们的一番苦心了。我一定要活下来，争取有一个弥补过错的机会……”

“狼先生，小白羊的话只能代表它自己，其实，我们大家都巴不得你早些跳崖的。”小羊们怕老狼说话不算话，只好大声表达自己的意愿。

大灰狼说：“好，我明白了。原来，小白羊的话只是代表它自己。那好，我马上就死给你们看。不过，这小白羊太可爱了，也太有才了，我临死前一定要亲一亲它，让它上来吧，让我抱一抱、亲一亲，我立即就跳崖，否则，我是死不瞑目的。”

为了整体利益，为了让老狼早些跳崖，大家鼓励小白羊让老狼抱一抱、亲一亲。小白羊爬上悬崖，结果当然是有去无回啰……

三：

小羊们一次又一次上当受骗，不知该如何对付这狡猾又凶残的大灰狼

它们想起了去请教足智多谋的老山羊阿太，阿太说：“孩子啊，你们太天真了，怎么能希望坏蛋自我毁灭呢?这是不可能的，要想战胜敌人，全靠我们自己!我觉得对付大灰狼的花招，不妨来个将计就计、弄假成真……”大家商量好对策，便分头行动起来。

第二天，大灰狼再次站到悬崖边上。它捶胸顿足，痛哭流涕，对着小羊们哭诉起来：“羊宝宝们，我真该死啊!昨天，这么可爱的小白羊，我抱也抱不够，亲也亲不够，结果呢，因为抱得太紧、亲得太狠，竟然把它咬死了!我一辈子都饶恕不了自己，不如死了好，一了百了……”

“不用啰嗦了，你以为我们还会上当吗?”

“是啊，本狼三番两次跳崖，却没有跳下来，连我自己都怀疑自己是个骗子。所以今天，本狼已经写好遗书，请你们上来两只最强壮的小山羊，在我不知不觉时把我推下去，谢谢了!”

“狼先生，你肚子饿了吧?一定又想吃羊肉了，对吧?”

“唉，本狼知道你们一定不会相信我的，所以谁也不肯帮我的忙。实在是因为悬崖太高了，我有恐高症，每次站在悬崖边上，好像就会晕倒了，没办法起跳。我现在闭上眼睛，身子站直了，请你们猝不及防推我一把，让我死个痛快……”

大灰狼的计谋其实是很高明的：如果有小羊上来当推手，肯定又成了它的美食;如果没有推手，它又有借口可以逍遥自在回家了。所以，这家伙装作很真诚的样子，把双眼闭得紧紧，一副视死如归的样子。

可惜大灰狼这回可是聪明反被聪明误啊!

今天天刚拂晓，早就有两只最强壮的小山羊在悬崖上埋伏起来。现在，时机已到，它们悄悄挪近大灰狼。大灰狼竟然毫无察觉，只顾自己呼喊：“求求你们，帮帮我，推我一把吧，——”

“来了，你去死吧!”两只小山羊猛地一推，大灰狼惊恐万状地嚎叫着从悬崖上摔下去了……

有一天晚上，我正在做作业，“还有几个字就写完了，加油!”我心里想。可是我却迷迷糊糊进入了梦乡。

梦境中，我看见了五百年后的世界，好美啊!我在旁边也看到了一个人，她是谁呢?对了，就是我，一个伟大的天才博士家……

有一天，我产生了一个念头，我游览了许多名山大川，却从未去过的我国的首都，也就是北京。可是，车票、飞机票都已经卖完了，“怎么办呢?怎样才能今天就到北京啊……对了，我可以自己做一匹可以飞的马。”你们大家可别小瞧它，它可以在天空中高速行驶呢!

我先用橡皮泥做了一头马的身子，我又想了一想，没有翅膀的马怎么飞的起来呢?于是，我又用白色的橡皮泥做了一对洁白的翅膀，用橡皮泥做的飞马终于完成啦!就取名为飞龙马。

我找出魔法棒，在魔法棒前轻轻的念了一段咒语，一匹飞龙马立马呈现在了我的眼前。我坐上飞龙马，轻声在飞龙马耳边说了一句：“去北京。”只见飞龙马腾空而起，对我说了一句：“出发了。”一瞬间，飞龙马就飞到了云端上，我放眼望去，这天空是多么的美丽，一望无际的天空使我陶醉，我真想在这洁白的云朵上睡上一觉，可是我还要去北京呢!我轻轻拨动马儿的翅膀，飞龙马像接收到了命令一般，飞速赶往北京。

一路上，风呼呼地吹着，我紧紧地抱着马头，生怕会掉下去……就在我胡思乱想的时候，飞龙马在城市的上空停了下来，并说：“主人，北京到了。”我低头一看，“o(∩_∩)o…哈哈，果真是北京，北京好繁华，好漂亮啊!”我让飞龙马下降并收起了翅膀，到地上后，才发现，飞龙马变回了那个橡皮泥。我伤心地叫着：“飞龙马，飞龙马……”

这时，一阵声音传来，“怎么啦?”醒来后，我发现是妈妈叫我，才知道，这一切原来只是是一场梦。

狼和羊是世代的仇敌,住在草原上的狼族和羊族之间更是常年发生战争。

这一天，头狼接到动物王国奥委会的邀请,动物王国要举办第一届奥运会了。狼族非常想派队伍参加比赛。参加什么项目好呢？短跑比不过猎豹，跳远比不上袋鼠......，想来想去狼群决得参加鞍马比赛胜算比较大。可是由于长期与羊族进行战争，草原上的公民已经变的很穷，根本买不起鞍马来训练，这可如何是好？

这时头狼想到羊的身子很象鞍马，“如果羊能帮助我们训练就好了。”可是狼族和羊族常年交战，如何向羊族开口呢？羊族会相信它们吗？

头狼豁出去了，说：“我去找羊族说。”它来到草地上，羊群看见了纷纷跑开。头狼大叫一声：“都给我站住。”羊族的族长镇定地说：“你来干什么！”头狼马上温和地将狼族想要参加奥运会，为草原争光和想请羊帮忙的事情告诉族长。出乎意料族长很快的答应了头狼的请求。狼族选出最出色的狼，羊族选出最优秀羊他们每天在草原上认真地练习鞍马。终于在第一届动物奥运会上狼以优异的成绩为草原队夺得鞍马比赛的金牌。草原上一片沸腾。从此，狼族和羊族之间不在发生战争，大家和平共处，鞍马成为草原上最流行的运动。

一转眼，十年飞奔而过，家乡的变化可大了！

十年后的家乡环境作文 天空湛蓝深远，空气清新甜润。十年前的家乡，由于人们不重视保护环境，空气污染非常严重。雾霾天气特别多，危害也就越大。有时会使汽车不能开、飞机不能降落、人们出行都要戴口罩或减少出行。天空总是灰蒙蒙、雾蒙蒙，大街上死气沉沉的。

为了减少雾霾天气，这些年人们加强了环保意识，多植树、多种花草、减少尾气排放、禁止烟花爆竹的燃放、减少工业烟灰的排放等等措施，大大提高了空气质量。如今的家乡是那么让人神往，蓝蓝的天空，白白的云朵，树木郁郁葱葱，鲜花争奇斗艳，鸟儿在枝头唱歌，蝴蝶在花丛舞蹈。国家为了让人们的生活更加丰富，各大公园都已经免费开放，人们随时都可以尽情游玩。

十年后的家乡，空气、人们、大自然，相处的是那么和谐！

今天，一如既往的和朋友聊天，然后做些无聊的事情，最后就睡觉了。其实在床上我一直睡不着的，我还是拿书出来看了，都说不要在昏暗的灯光下面看书，对眼睛不好，但是总是改不了那个习惯，或许久而久之就习惯了，一旦习惯就不愿意去改变了，这就是我的性格了，喜欢安乐的日子，不愿意去忙忙碌碌的从事什么大的事业，所以注定到目前位置是一个没有什么成就的人。相交而言，有的朋友就比我好的多，拼命奋斗，然后在公司中有大的作为。有时候，我也不免会羡慕他们，毕竟，这样子的生活虽然辛苦，但是在别人面前确实很有面子。

现如今的网络上都流行写博客，我自然也是其中一个，其实并没有什么好写的，但是或许是偶尔的赶赶时尚吧，毕竟，我一直是个后知后觉不爱赶什么时尚的人。有很多人问我，你觉得自己像是什么动物，我毫不犹豫的回答：猫。呵呵！为什么？其实不用问为什么，如果是熟悉我生活的人，就会知道，我的性格和猫一摸一样。慵懒，散漫。或许，这就是我对自己最好的形容了。抽屉里塞满了没有完成的文稿，墙上挂了几幅算不上内行的画作。就是这样子有点浑浑噩噩的日子，陪伴了我这么多年。有时候，我常常想，要是自己可以和猫一样，哪有多好，睡到晌午，然后慢慢的爬起来，继续坐在窗台或门口晒晒太阳。这样一天就可以过去了。这时候，不由得想到从前和好友凑钱买了一只猫，但是因为没有人家里可以养，还是将它送给了一个陌生人。现在想来，它还好吗，还活着吗？呵呵，现在去想一切都是多于的，要是你真的喜欢为什么当时还要把它送掉。人们就是常常爱给自己的事情找各种借口，不论那个事情本身如何，总有与它相匹配的借口。我想自己对于这件事情就是如此吧。

以前，在学校的时候自己就觉得文采不错，爱没事时候就码写字，不论有没有什么内容，但是还是乐于去把他们写下来，就像不知道什么时候自己养成了写日记的习惯。我自认为是个没有什么耐心和恒心的人，要坚持一件事情将它做到底是不容易的，但是一旦决定的事情也是不容易更改的。因此，很多的朋友说自己是个爱较真的人。呵呵，或许是的吧，爱较真又懒散，我真是没有什么特别好的地方，就连写的几片文章都是那么的一般。这样的我，或许是不是合做什么大事的。现在，好友们都不在身边，有的在上海，在外地。时不时的就会想起他们，想起在学校里的快乐时光，那种时光尽管一去不复返了，但是，它仍是记忆中最美好的部份。

夜深了，夜凉如水。望着外面的天空，没有星星，也看不见月亮。不知道明天的天气是好是坏，但是总是要面对明天的生活，就像不知道以后的日子将会如何，但是总是要继续生活下去。不禁在想，要是可以变成一只猫，那么感觉又会是怎么样的哪？如鱼饮水，冷暖自知，我想只有猫才会知道它的生活真的幸福吗！

[假如我能变成猫_想象作文

近年来，人们生产和消耗能源的方式并没有发生很大的变化，雨水净化器_想象作文200字。在二十一世纪后，能源给我们的生活带来了很大的变化。但是，能源很快就会枯竭，因此，我们要寻找新的能源，满足我们的需求。

雨水是我们每个人都见过的吧，当然，你有没有想到利用雨水就很难说了，想象作文大全《雨水净化器_想象作文200字》。科学家们认为，雨水其实是一种很难得的财富，它也是水资源，而且相当宝贵。我们应该把雨水转化成饮用水，或是清澈的河水。

所以，我想发明一种“雨水净化器“，可以把雨水变成我们想要的纯净水和河水。怎样使用它呢？先把雨水倒进里面的杯子里，合上盖子，然后再按上面的按钮，如果想要白开水，就按红按钮。只用一分钟，一杯白开水就出来了。这种方法不仅简单，而且还节约水资源。

用这种机器进化出的河水可不是一般的河水，这种水不会被污染。如果有人往里面扔脏东西，这种河水就会迅速地把脏东西腐蚀掉，不会受到污染。有些被污染过的河流，只要倒上一盆进化过的河水，就会被感染成十分干净的水。

我一定要好好学习，发明出这种机器，使祖国的河水更清澈。

[雨水净化器想象作文

中国将面对不可阻挡的全球经济一体化趋势的挑战，必须造就一代高素质的创新人才。人才的培养靠教育，语文教育更是责无旁贷的担当起这一重任。作文教学是语文教学的重头戏，理应着力培养学生的创新思维能力，而想象是思维的最基本的和最重要的形式。培养学生的想象力，对发展学生的创造性思维有着重要意义，是作文教学研究的一个重要课题。

一、作文教学与想象力的关系

什么是想象？想象是通过原有表象创造出新形象的思维活动。这种把原有表象创造出新形象的思维能力就是想象力。所以说，创造性是想象的突出特点。

作文教学是教师指导学生进行作文训练，培养学生作文能力的一种活动。作文是思想内容和书面表达形式的统一体，是道德、智力、技能诸方面的综合锻炼和综合反映，是富于创造性的语言实践活动，而一切创造性活动都离不开想象。英国诗人雪莱说：“想象是创造力。”想象力是人类智能的重要组成部分，是人的生活中不可缺少的智慧，可以说没有想象就没有创造。爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”①可见，想象力在科学发明和艺术创造中起决定性作用。作文教学的每一个环节都离不开想象力。用想象力激发学生的写作兴趣。根据儿童少年的生理心理的特点，他们想象逐步从无意想象发展到有意想象，想象的兴趣浓厚。如用“二十年的我”为题写一篇想象作文。有的同学把自己想象成一个天文学家，乘做宇宙飞船，解开宇宙之迷；有的同学想象自己成为著名的医生，攻克癌症等其它疑难病症，为人类作贡献等等。指导学生运用想象力去观察生活、积累材料。如见到了“水”你会联想到什么？有的同学说：“水，汹涌奔泻，如箭（飞驰），如马（奔腾），如虎（下山），威力无比，势不可挡。”有的同学说：“水如一面明镜，清澈见底，如我们的心灵，洁净无瑕。”运用再造想象去阅读古今中外的名作，积累丰富的语言材料。作文的立意新颖靠想象力去创造。例如给一个“×××”命题材料，要求学生展开想象力进行立意。经过讨论思考，出现了以下命题：“漫漫人生路，上下求索”、“我们需要经受磨炼”、“乘风破浪去远航”、“坎坷又何妨”、“坎坷也美丽”。

总之，想象力贯穿了整个作文教学之中，没有想象力，学生作文思路就会闭塞，内容空洞，立意不新。所以学生的写作欲望靠想象来燃烧，观察力靠想象来培养，立意新颖靠想象去创造，思路靠想象去拓展，人物形象靠想象去塑造，语言的色调靠想象去渲染。

由此可见，要提高学生的写作能力，就必须发展学生的创造性思维，首要的是培养学生的想象力。然而，教师在作文教学中对学生如何进行想象力的培养呢？

二、作文教学中想象力培养的途径和方法

写作能力涉及语言和思维两个方面。在语言习得方面，最基本的是语言的积累；在思维方面，最基本的是联想和想象力的培养。语言是思维的载体，思维是语言的内容，二者密不可分。教学大纲把语言材料的收集和积累，联想和想象力的培养作为作文训练的基本要求。

作文教学不仅是运用语言文字的训练，而且是一种严格的思维训练。学生从观察生活，认识生活，到产生感情，产生思想，直至构思文章，写成文章，是一个完整的积极思维活动的过程。教师在指导学生作文时，无论是审题、立意，还是取材、构思，都要突出一个“新”字。而想象力正是这个“新”字的具体体现。没有想象力，学生的作文也就失去了灵性。

1、培养学生的感悟能力

所谓“感”就是观察、感受；所谓“悟”就是体悟、思考。观察感受是基础，体悟、思考是升华。“感悟”包括对自然、社会、人生的感悟，对文学、艺术的感悟，也包括对现代科学思想的感悟。感悟既是情感的体验，也是理性的思考。没有情感的文章是苍白的，没有理性的文章是肤浅的。因此，作文教学要激发学生的情感，启迪学生的悟性。

感悟自然不仅可以培养学生的观察能力，而且可以陶冶学生的灵性。小至花鸟虫鱼，大至山川河流，非大自然不能陶其情，非大自然不能冶其性。回归自然，感受自然，就是回归人的天性。古人周敦颐从“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这种形象中，悟出人之“不同流合污，洁身自好”的高贵品质。伟人毛泽东的“一唱雄鸡天下白”，是通过对鸡鸣的感悟，说明了黑暗必将过去，黎明一定到来的社会发展规律。朱自清的《春》确是一篇优美的写景抒情散文，他通过对春天花、草、风、雨的观察描写，提炼出对人青春的“新”、“美”、“力”的高度赞美的新的主题。教师的激发引导，可引起学生的广泛兴趣。有一位同学在家偶然发现了“蚂蚁搬蜻蜓”这一现象，他感到十分奇怪，一只蜻蜓的体积比一只蚂蚁的体积何止大上千倍，但极少数的蚂蚁就可以抬走一只死蜻蜓。通过观察、思考，他悟出了“团结就是力量”这一人生的哲理。有一次，我出了一道“由菟丝子所想到的”作文思考题，让同学们到种豆的田地里细致地观察并向老农们请教，了解菟丝子的性能。后来我们仅用一堂课的时间，让同学们各抒己见，有的同学认为：（菟丝子本身不含叶绿素，无法进行光合作用），它把根扎在豆子身上，靠吸取豆子的营养来养活自己而导致豆子的死亡。大部分同学最恨它，说它是寄生虫，剥削者，务必要斩尽杀绝。有一位同学却不以为然，认为可留不可杀，理由是：菟丝子是一种珍贵的药材，可以明目，滋肝，补肾，止泻。（因为这位同学的父亲是位中医）通过观察、思考这些感性材料，通过联想想象，一篇篇立意较新的文章脱颖而出，如《助纣为虐，死有余辜》、《发家的财神，救命的菩萨》（因母病欠债，后收购菟丝子而发富）、《它山之石，可筑我巢》（从菟丝子借助豆子的营养来养活自己，发展自己，使其家族千秋万代，源远流长这个角度联想到我们今天借助外国的资金，先进技术，管理经验，经营方式来发展我国的经济）。从这个教学实践来看，我们领悟到，感悟能力的培养，促进了学生的想象力和发散思维的发展，从而大大地提高了学生创造力。

感悟的能力的培养不仅仅是感悟自然，并且要培养学生去感悟社会，这是开拓学生的生活视野的重要途径。让他们了解自己所处的生存环境，增强社会责任感，还要培养学生去感悟人生，让他们去认识别人，认识自己，树立正确的人生观和理想。

2、培养学生的阅读能力

写作和阅读密切相关，相辅相成。从阅读对写作的作用方面看，阅读是写作的借鉴，是读者间接认识生活的途径。读者在阅读过程中所了解的生活，所产生的情感共鸣，所获得的思想认同等等，这些对于提高读者的写作水平具有重要意义。在阅读过程中读者不仅可以获得对生活的感性体验，也可以获得对生活的理性认识。

创造性读写结合由阅读引发学生的联想、想象，激发创造思维，主要的形式有续写、扩写、改写、读后感、文章评论等。如授完鲁迅先生的小说《孔乙己》后，布置以《孔乙己之死》的续写训练。有的同学以孔乙己在笑声中出场到笑声中死亡这样的结局，揭示了人们愚昧麻木的病态社会；有的同学写孔乙己在冰天雪地的除夕之夜死在丁举人家的大门口，用对比的方式揭示封建科举制度的罪恶。再如把白居易的诗歌《卖炭翁》改写成一篇故事，要求通过合理的想象，把卖炭翁伐木烧炭的自然环境和其“心忧炭贱愿天寒“的矛盾心理以及“黄衣使者白衫儿”的那种仗势欺人的狂傲神态写出来，这些做法都是培养学生想象力的有效方法。

在课内阅读的基础上，还要加强课外阅读指导，以扩大学生的知识面。课外阅读并非遇文便读，要将作文与课外阅读结合起来，把阅读材料作为写作的对象，如涉及日常生活方面的、涉及文化生活方面的、涉及国内外中重大新闻方面的报刊时文。要求学生阅读古今中外的名著，包括文学，哲学，历史，科学著作等。这对提高学生的精神品质和文化修养是大有益处的。学生的精神品质和文化素质提高了，就会有独立思考的能力，想象力也会随之提高。

3、利用原形启发，培养想象力

所谓“原形”就是起启发作用的事物。人的创造发明，创立新事物的形象，常常受类似事物或模型的启发。鲁班从丝茅草割手得到启发，发明了锯子。如何提供“拟想”的原形是想象力训练的关键。教师要善于从学生生活或学习中熟知的事物中选择具有启发价值的原形训练学生的想象力。

根据下列的事物的提示，进行合理想象，写一篇议论文。

例如，气球：（1）傲气十足，无限膨胀，是毁灭的前奏。

（2）高瞻远瞩，洞察一切。

手术刀：凶相毕露，血迹斑斑，道是无情却有情。

粉笔：粉身碎骨，只是为了求得真知。

筷子：一生挑挑拣拣，到头来却一无所有。

在这一原形的启发下，学生立即打开了想象的大门，结果不少同学超越常规的思维模式，写出了不少蕴涵哲理的文章。也使学生认识到观察事物这种感性形象，通过想象，就会成为生活的哲理。

4、创设情景，引发想象力

创设情景是引发联想和想象的重要手段。情景的创设对表象的浮现起着重要作用。情景的创设要注意暗示表象之间的联系，使学生由此及彼地建立起表象之间的联系。例如，我设计了这样一道作文题：

树上有十只鸟，打死了一只，还有几只？

根据这一情景，同学们展开合理想象，立意新颖即可得满分。

这是一个老生常谈的智力题，我要求同学们除掉枪响打死一只，其他的鸟全惊飞了这一答案进行想象。同学们兴趣盎然，各自打开想象的闸门，通过几分钟的思考，便展开讨论，其结果大大出乎我的意料之外，收获匪浅，总结如下：

A、树上还有九只鸟。理由是：树上十只鸟中有两只老鸟（一公一母），八只小鸟。公鸟被打死，母鸟用翅膀在窝里保护着八只小鸟。立意：体现出伟大的母爱。

B、树上还有八只鸟。理由：树上十只鸟中母鸟被打死，公鸟逃之夭夭，只剩下八只小鸟。立意：批判贪生怕死之徒。

C、树上还有七只鸟。理由：树上十只鸟中一只小鸟被打死，两只老鸟惊飞，还剩下七只鸟抬头怒视。立意：团结一致，奋力抗争。

另外，我利用图片创设情景，展开学生的想象。

在一个医院的产房里，一个产妇刚生下孩子，躺在床上，旁边一个军人手提行李包，站在床前。

这张图片是在中越反击战期间拍照的。请同学们根据图片的情景，展开合理的想象，进行立意，较好的有以下两类：

A、题目为《迟到的父亲》。根据是：这个军人参加了中越反击战，等到凯旋归来时才回家探亲，体现出当代军人“为国为民”的崇高品质。

B、题目为《前线在召唤》。根据是：这个军人刚接到部队的命令立即返回部队参加中越反击战。他为了保卫国家正在向产后的妻儿告别，体现出当代军人“以国家利益为己任”的伟大精神。

总之，作文教学的最终目的是培养学生的创造性思维，在创造性思维中占有重要地位的首推联想和想象。所以，作文教学必须紧紧抓住想象力培养的这根主线，才能培养学生的写作兴趣，激发学生的思维灵感，打开思维的闸门，迸出思想的火花，创作高质量的作品。

哎呀！小李，你的志向好多呀！赶快努力吧！可不要当个空想家呀！如果有人问我：你长大想干什么？我会毫不犹豫地回答：

当一名市长。为什么呢？因为我想把我们的城市建设得更加美丽。

假如我是市长，首先要采取措施把本市的经济抓上去，让全市人民过上小康生活。你们看，现在的企业有不少处于破产和亏损的状态，大量的工人下岗、停薪留职，勉强在岗坚持的，工资也低得可怜！

针对这一状况，我会带领全市主要部门的领导干部，深入到每一个工厂进行实际调查研究，深入到最底层的职工、家属中调查研究，找出工厂破产、亏损的根本原因，采取强有力的措施，想方设法让企业运转起来，解决职工的吃饭问题。

假如我是市长，要坚决抓好教育事业。百年大计，教育为本。

教育是牵动千家万户的大事，是关系到国家未来和发展的大事。

现在很多学校，片面追求升学率，靠拼时间、题海战术提高学生成绩，完全不顾及学生的身体健康和心理承受能力，这样培养出来的人才，怎么能担当起建设国家、发展国家的重任？

针对这一状况，我要亲自率领各级领导干部，深入到每一学校，每一所幼儿园，深入到千千万万学生、老师、家长中间，倾听他们的呼声，并采取有力的措施，使学校的素质教育落到实处，让学校成为学生学习的乐园、成长的摇篮。

假如我是市长，还要下大力气搞好社会治安。现在，盗窃、抢劫、打架、敲诈等恶性案件时有发生，公安对犯罪活动的打击力度不够，甚至勾结、包庇罪犯，导致很多市民失去安全感，甚至对政府失去了信心。

针对这一现状，我要组织全市公安、检察、法院精干力量，迅速开展严厉打击违法犯罪活动，彻底铲除黑、恶势力，给全体市民创造一个安全、放心、轻松的生活环境。

同时，我还要加强对青少年懂法、守法的教育，使他们从小树立遵纪守法光荣，违法犯罪可耻的思想，努力杜绝青少年犯罪，使他们健康、快乐、活泼地成长！

假如我是市长，我还有许多事情要做，尽管我不可能一下子把我们的城市发展到非常理想的程度，但我会一如既往地努力，与全市人民一道坚持不懈地奋斗。我相信，只要我怀着一颗无私无畏、执政为民之心，认真履行党和人民赋予我的权力，就一定能不愧对全市人民对我的期望。

[假如我是市长的未来想象作文

斟一碗烈酒。

今夕红日艳如霞，独登高崖，静观《三国》。如此雄丽之景，何不邀曹操同叙？轻翻书卷，我与阿瞒一道，畅游天地，展开三国之旅……

一望无际的战场上，白骨遍野，千里之地寂无人烟。你我同行在军营之中，看着人们将因战争而牺牲的将士掩埋。你顿生怜悯之心，愤然歌道：“铠甲生虮虱，百姓以死亡，白骨露于野，千里无鸡鸣，生民百遗一，念之断人肠。”你知道，战争带给人民以无穷的灾难，而战争是制止战争的最快方法。于是，为了人民的和平与安宁，你决心讨伐袁绍，平定天下。这时，你的怜悯瞬间消失，在你愤然的目光中，带着一片拯救万民的雄心。

茫茫沧海之边，伴着惊涛骇浪击石，迎着海风呼啸而过，你我同登碣石，远望着袁绍余部争相逃窜。你满怀豪情，昂首高唱：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里……”你双手大张，捧着一杯烈酒，一饮而尽。在落日的余晖和你踌躇满志的目光的注视下，一支浩浩荡荡的大军已驶向南方。

长江之上，你我伫立战船，身后将士各个摩拳擦掌，欲乘胜追击，一举拿下江南，载得二乔而归。而你亦满怀雄心壮志，邀众豪饮，却见一乌鸦望南飞鸣而去，你大笑而歌：“月明星稀，乌鹊南飞；绕树三匝，无枝可依。周公吐哺，天下归心。”你又满饮三爵，以为自得。我注意到你的眼光，期盼中带着一片傲然。

夜幕低垂，明月当空。你我骑马飞奔，周围火光冲天，惨叫连绵，你的情绪却是那么高涨，虽身处逆境，却仰天大笑。虽然惨败，即使年高，亦雄心不死，昂首浅唱：“老骥伏枥，志在千里：烈士暮年，壮心不已。”既而仰天长叹，目光虎视着南方。在你已衰老的目光中，多了一分坚毅。

一碗烈酒，便话了半个三国。

我读曹操，读他的豪迈，他的雄心壮志。他，曾煮酒论天下英雄，“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天下之志者也。”在中华五千年的历史长河中，无数诗人林立于世，而他却以独具一格的风格立于前头。曹操，不愧为“三曹”之首。

斟一碗烈酒，再翻书卷，我要再邀曹操，继续没有尽头的三国之旅。

[初二想象作文：带一本书去旅行

浩瀚的天空，清澈如水。我快捷的划过天空，留下不为人注意的美丽。但我知道自己的追求，那就是为了自由，为为了摆脱羁绊，可以舍弃一切，何况我燃烧过，我自由过，哪怕只是一刹那的光彩，那又如何？甲在路边悠闲地走着，忽然他看家一只雏鸟。好似是从空中掉下时摔断了翅膀。甲小心翼翼的把它捧在手心像宝贝一般珍惜着，眼中充满了爱怜生怕碰疼了它。经过甲几天的精心照料。小鸟已经痊愈。而且每天都活蹦乱跳的宛如一个快乐的小精灵。不知怎地，小鸟最近常常仰望天空，而每次眼中都充满了向往。期盼。渴望，随即又换上了无奈。失望。伤心。最后泪水像断了线的珠子一粒粒划落。禁锢可以给你衣食66的物质条件，让你远离外面的风风雨雨。但这并非我想要，亦非我想取。我知道自己的追求是——自由。哪怕那一刻的自由要付出生命的代价，起码我知道那一刻的精彩，需要付出全部的生命热情，为此我准备着。夜空，清澈如水，是那样的浩瀚，那样的寂静。我知道这一刻不会有很多人注意自己，我也不需要很多人的关注，只要我无愧己心，何必斤斤计较这些呢？我知道这一刻的可贵，为此我愿意付出全部。我知道这一刻的短暂，因此我格外珍惜。生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。为了自由我什么都可以舍弃，即便是一瞬，那又有何憾？何况我曾快活地闪过苍穹。

[假如我是流星初二想象作文

本故事讲的是聪明的小羊们故事。羊村里住着一群聪明可爱的小羊，慢羊羊，喜羊羊，懒羊羊，美羊羊等。村外住着灰太狼一家。

一天，懒羊羊路过一片西瓜地，看到西瓜又大又红，馋的直流口水，正想吃西瓜。灰太狼此时也在西瓜里，看到是懒羊羊，正想要捉懒羊羊。结果懒羊羊逃跑了。包包大人到处找偷西瓜的人，他首先找到懒羊羊。包包大人拿出两张照片，让懒羊羊指出哪里不一样。懒羊羊指出照片的不同之处。包包大人对懒羊羊说如果是你偷了西瓜，我要惩罚你到空中监狱去。懒羊羊连忙说不是我偷的，不是我偷的。包包大人不肯定懒羊羊是不是偷西瓜的人，让就懒羊羊回家了。在懒羊羊回羊村的路上遇到了灰太狼的儿子小灰灰，他正在吃西瓜。懒羊羊问小灰灰这西瓜是从哪来的，小灰灰说是他的爸爸拿回来的。懒羊羊想一定是灰太狼偷的西瓜。于是懒羊羊让小灰灰去找灰太狼，让灰太狼去见包包大人。灰太狼和小羊们都去找包包大人。包包大人说是羊还是狼偷的西瓜呢？懒羊羊说不是他偷的。灰太狼说不是我偷的西瓜。懒羊羊又说今天我看到小灰灰手上拿着西瓜，一定是你偷的。他们俩就互相说是对方偷的。喜羊羊想了想对大家说，这个照片里的是什么呀。有的说是这个，有的说是那个，灰太狼说是西瓜。大家说不可能是西瓜，如果是西瓜不可能这么大。灰太狼很肯定的说应该就是这么大。大家说为什么呀。灰太狼着急的说：“西瓜是我偷的，我当然知道它多大啦。”喜羊羊说“灰太狼你终于承认是你偷的西瓜了吧。”

最后灰太狼被包包大人送到了空中监狱。从这个故事中使我了解到：偷东西是一种不好的行为。灰太狼犯了错误还不敢承认，最后受到了应有的惩罚。同时小羊们在遇到困难时，互相帮助，用自已的智慧打败了灰太狼，值的我们学习。

光阴似箭，转眼间是2050年了。我终于如愿以偿，实现了儿时的梦想，成了一位科学探险者，专门探索宇宙奥秘。

之前，我们都只知道在浩瀚的宇宙中，地球是我们人类惟一的家园。几千年来，我们的祖祖辈辈在这块乐土上生生不息地繁衍着。但是，由于现代工业的飞速发展、人口的迅猛增长及人类对地球资源的掠夺式开发，使我们居住的这个美丽星球不堪重负、日渐苍老。因此，世界各国的科学家纷纷进行考察、验证：宇宙中有没有别的星球可以供人类居住、生活? 所谓“初生牛犊不怕虎”，我也迫不及待地加入探索人类移居的行列。这一天，我一大早就来到办公室，打开电脑，很快进入宇宙模拟系统。我仔细查访了银河系的几个星球，结果都不满意。几经周折，我又回到了太阳系，把光标锁定月球。也许有人会问：“月球不是早就有人断定不适合人类居住了吗?”我平静地回答：“所谓‘此一时彼一时’，适不适合人类居住那就得看我们怎么努力了!”我不顾人们那些怀疑的目光，开始动手设计方案。 方案设计好之后，接下来的日子我马上着手进行试验。首先从改善月球的空气开始——利用机器人多种些生命力特强的花草树木，使月球也像地球那样有新鲜的空气;其次是改良月球的土壤——种一些特别高产量的农作物，解决人们吃饭的问题;第三是兴建基础设施——方便人们的业余生活，让人们在工作之余可以尽情地享受休闲时光;第四是解决能源问题——在月球的最高点建造一座大型原子能发电站，使人们的生活无后顾之忧。

这一系列问题都解决了，现在就剩下最后、也是至关重要的一个问题，那就是：人们如何登上月球呢?这可把我难住了。经过反复验证，我终于有了一个大胆的设想：在月球与地球之间架设一条时空隧道。这样一来，人们就可以自由地往返于地球与月球之间了…… 多美的设想!此时，我心中感到一种从未有过的充实!于是，我更加全身心地投入到时空隧道的设计及试验……

点题开头

有一天，嘴和鼻子争论了起来，争论的题目是“谁最有用”。

述说事例

听了这个话题之后，嘴先发言：“我最有用，因为主人吃什么都要从我这经过，如果食物不从我这经过，主人就别想饱，所以说，我是最有用的。”鼻子一听，不太高兴地说：“应该我最有用，如果我不闻食物，你能吃到山珍海味吗？再说，主人不用我呼吸，他能活吗？所以说，我是最有用的。”嘴一听，生气地说：“我们干脆分开，在一起就是吵，还不如分开！”鼻子一听说：“分就分，谁怕你呀！”

从此，鼻子和嘴就分开了。一天，主人买回一条鱼准备做红烧鱼吃，做着做着，该放酱油了，可是鼻子就是不帮忙，主人只好随意拿一瓶，结果拿了一瓶醋，一不小心，把整瓶都倒进去了！做出来的鱼的味道很酸，主人只好饿肚子了，胃向嘴提出了抗议。鼻子高兴了一场。

一次，主人病了，嘴不愿意吃药，嘴不吃药，鼻子就堵塞，主人每天只好用热毛巾天天捂着鼻子，嘴高兴了，可是，一连过了几天主人都没吃东西，嘴里有一股怪味。

这一切都被眼睛看见了，眼睛说：“你们本来就是主人身上的器官，何必争个你我他呢？”嘴和鼻子就觉得很有道理，便和好了。

明理结尾

主人现在不仅病好了，并且也能吃上山珍海味了，它们两现在悟出了一个道理：团结的力量就是比个人的力量大！

今天是星期日，我在家里玩，忽然一道闪电打进我家，只见一团白雾中出现一个毛茸茸的手，并捂住我的嘴，然后说：“别出声，我好不容易才逃出来，可别再被抓回去了。”等过了一会儿，他才放开我，看见他，我真的惊讶极了，说：“你不是齐天大圣吗？你是不是真的呀？给我变一个金箍棒出来吧。”

“好，你看着。”孙悟空说，只见他从耳朵里掏出一个小小的东西，然后把它放大，就成了金箍棒，上面还刻着几个字“如意金箍棒”。它放在地上，我拿了一下，可是怎么拿也拿不动，看来是真的。“你怎么来到这里的？说来听听吧！”我高兴地说。“好，当我和唐僧拿到经的时候，我回到了天上与雨如来佛祖大战了300回合，最后他把我压在了五指山下，好不容易才逃出来，差一点又被抓回去了。”

说着到了中午，我饿了，说““孙悟空你能不能变一盘大虾来？”只见孙悟手一挥就在筋斗云上变出了十盘大虾来。吃完了之后，我问孙悟空：“孙悟空，我想去西湖旅游，你能不能带我去？”只见孙悟空手又一挥，就到了西湖，我们去西湖玩了一圈。

第二天，齐天大圣不见了，我没有找到他，我想那天真是一个有趣的一天啊！

我写完作业，看了一会课外书，就开始了我的想象。

啊，我的面前出现了一座桥，它的底部是刚化玻璃的。走在上面很刺激，扶手是玉石做的，上面还刻着花纹，非常漂亮。在看桥上，瀑布从山上流到桥上，桥上便出现了一道防水障，防水障是玻璃的，可以看见水从玻璃防水障两边流去。

桥上的山上突然掉下了一块大石头，桥上以0。1秒的速度形成了防护障，把石头挡了下去，防护障是透明的，可以让过桥人看到石头砸到防护障从而感到刺激，防护障有感应功能直到在一小时后能没有落石时它才自行退去，这座桥有各种防护功能，山洪暴发时它就打开防水保护障，包裹住全桥，不用担心里面没有空气，桥内会自造空气，不会缺氧。着火就利用桥底部和侧面的小孔喷水，扑灭大火。

桥边还有各种按钮，如果想走独木桥了，就按下红色的按钮，如果想走石拱桥了，就按下黑色的按钮，如果想走美丽的鲜花桥了，边上全是美丽的鲜花，就按下彩色的按钮，让桥变得更加美丽，香气扑鼻。

我感到一阵震撼，我从想象世界回到了现实，这虽然不是真的，但我想信这座桥，一定会变成现实！

夜晚里，在昏沉沉的睡梦中，遇见了许多厨房物品，这是非常有趣的梦。里面有凶巴巴的.菜刀妈妈、好心的砧板爸爸、大方的冰箱爷爷、热心的锅子奶奶和勺子姐姐。

一天菜刀妈妈突然抱怨着：“我每天都帮人类切一些奇奇怪怪的东西，而且人类总是很少让我休息过……。”砧板爸爸接着说：“就是啊！每天都拿菜刀妈妈一直切个不停，连我的皮肤都破烂不堪。”冰箱爷爷也不服气的说：“我每天都帮人类冰冻各式物品，害我的肚子都消化不良，真是气人！”

锅子奶奶不甘示弱说：“我每天都要被拿来炒一些油腻腻的东西，害我的皮肤都没有时间保养呢！”听完了大家的絮絮叨叨，勺子姐姐提出了一个好主意，那就是大家来开个欢乐派对。于是由冰箱爷爷来当指挥，在冰箱爷爷带领下，菜刀妈妈在砧板爸爸的身上，敲出动人的歌声。锅子奶奶和勺子姐姐，站立一旁合奏，敲出高亢的狂想曲……

正当欢乐掀起最高潮时，“砰”的一声，我突然从梦里起来，才发现这是一场音乐狂想曲呢！听完厨具们所演奏的曲目，让人能够体会到厨具们的不满和抱怨。原来他们每天这么的辛苦的帮我们准备好吃的料理。如果没有他们默默付出，我们生活将会不方便。原来体谅别人的辛劳，是一件重要的事呢！

科学在进步，在500年后，人们的生活变得多姿多采。这是因为他们身边的东西有很大的变化，就说房子吧。

以后的房子，有很多的功能，门就是用指纹开门，只有用自己的指纹才能看到和摸到里面的东西，如果是小偷，根本就进不来，因为他没有电脑默认的指纹。更不用说看到和摸到里面的东西了，还要被抓住呢！因为没有按指纹进来的人，机关就自动打开，但不会伤害指纹正确的人，还会报警。这房子看起来没什么特别，但只要按不同的按扭就有不同的功能，还可以换房间，你要做什么就换什么房间。这个房子还冬暖夏凉，看，地板和普通的没什么区别，但有散发凉气、暖气的作用代替了过去100年的空调，那你会问它是怎么放的？哈哈，这你就想不到吧！是吸收二氧化碳转化的。你往天花板上看，只有装饰没有灯，其实，上面有反光油漆、光能膜，光能膜白天吸收阳光，晚上释放，加上反光油漆就更亮了。还有许多电器已经不用电了。帮你节约了不少钱。

整天在房子里你一定很闷吧？只要按一下按扭，房顶自动打开，清新的空气迎面扑来，心情一下子就轻松了。这种房子还可以变小，也可以变大，便于带走，出去旅游就不用带太多钱，也解决了找不着旅馆住的问题。要是在野外，还有一层防护膜，防止野兽攻击。还不只这些，房子还可以当房车用、船用、飞机用……当房车用是它可以变形，变成车就成了房车；加上几十个游泳圈就成了船；加上翅膀就成了自由自在的飞机了。这房子的功能太多了，说不完。我想你会说这房子就成了天价了吗？哈哈，当然不会，到那时，人人都买得起。

以后的一切都是那么美好，我想可能是因为“世上无难事，只怕有心人”这句话开导人们的吧！