想象

未来的机器人千奇百怪，就让我来给大家讲解吧。

第一个要讲的是医生机器人，这种机器人什么病都会治，也会做手术，只要在医生机器人的程序上写是什么病，医生机器人就会采取相应的措施。如果有一些胖人想要减肥，也可以找医生机器人，医生机器人会缩小，钻进患者的身体里，吃掉他们多余的脂肪，1分钟后肥肉就不见了。瘦人想要增肥，找医生机器人就对了，医生机器人可以给你增一些脂肪，然后就可以变胖了。

第二个要介绍的是环保机器人，这种机器人分成两类，一类是清洁机器人，一类是植树机器人。清洁机器人后面连着一个大车子，清洁机器人吸的垃圾，尘土，都放在这个大车子里面了。如果大车子满了，机器人就会启动一种程序，这种程序会把不能回收的垃圾“消化”掉，其余的垃圾由清洁机器人带到回收工厂，回收掉。植树机器人1秒钟可以种3棵树，其中包括挖坑，填土，浇水，施肥。植树机器人也会种一些花花草草之类的植物哟！

第三个要介绍的是最厉害的警察机器人，这种机器人最拿手的特长就是破案，只要把所有数据给机器人，最多1分钟就可以破案，让警察叔叔们省了不少时间呢！如果你违反了交通规则，你就是躲到天涯海角，机器人也能找到你。

这些机器人都需要一种特殊的电池哦！这种电池里的电是可以循环使用的。

怎么样？这些机器人厉害吧？我最喜欢环保机器人，你最喜欢什么样子的机器人呢？

[想象作文未来的机器人

一天晚上，骨瘦如柴的小明被爸爸妈妈一阵训斥后，回到了房间里，慢悠悠地打开了电脑。忽然，电脑打开的那一瞬间，闪出了八个大字：欢迎来到筷子王国，然后电脑里发出一阵强烈的光芒，把小明带到了一个陌生的世界……

“醒一醒啊，你醒醒，醒醒啊……”在这样一声柔和的声音中，小明缓缓睁开双眼，看了看眼前的这一根木头制作的普通筷子，小声的说：“这是哪啊?你是谁呀?”筷子回答道：“这是筷子王国啊!我叫小红。你呢?”小明说：“我叫小明。”小红说：“你的头可真大，对了，你是从哪来的呢?”小明想了想，说：“我不记得了，咦，小红，你来向我介绍介绍筷子王国吧!”“好”小红满口答应。

首先，小红带小明来到了筷子茶楼，说：“小明，这是我们筷子王国有名的茶楼，进来喝口茶吧!”小明喝了这茶，立刻觉得心旷神怡。然后小红带小明来到了筷子裁缝店，说：“你看，你衣服脏兮兮的，不如，你去裁缝店做件衣裳。”说着，小红把小明拉进了裁缝店，让他自己挑衣服穿。不一会儿，小明看中了一套黑白相间的衣服，穿上后，可真好看啊!接着，小红带小明来到了一座富丽堂皇的宫殿面前，说：“这就是我们筷子王国的皇宫了，里面的大王、王后、公主、王子，只要你有皇族血统，都是由象牙雕成的筷子。”一旁的小明听了多多的讲述后，说：“小红，天色以晚，我们回去休息吧!”

到家后，小红睡觉了，小明也睡觉了。第二天早上，小明已离开了筷子王国，开始了自己的焕然一新的生活。

我是春天的小雨点，让云姐姐和雷哥哥护着我来到了人间。

我落在了小草弟弟的头上，小草弟弟“哎呦!哎呦”叫了几声，伸伸懒腰从土地里钻了出来。

我落在了花儿妹妹的脸上，花儿妹妹对我笑了笑，便害羞的张开了脸。

我落在了柳树姑娘的身上，柳树姑娘换了一身翠绿的衣裳，梳起了头发。

我落在了河水姐姐的怀抱里，鱼儿弟弟探出水面观看着生机勃勃的大千世界。

我还要落到哪儿呢?哦，对了!我还要到中国干涩的湖泊、沙漠。比如：玉龙 喀什河、塔里木河、塔克拉玛干沙漠、巴丹吉林沙漠、毛乌素沙漠、腾格里沙漠…… 一些干枯的地方变成茂密的森林和长奔不息的河流。

也许，你们会说我是是不可能把沙漠变成森林的，别看我渺小，可是我和我的同伴，那么多的小雨滴力量是庞大的。希望大家都对我好点吧!现在的地球是个十分缺水的星球，我期盼大家的行动!

未来的学校嘛，一定是全自动化的。校门是声控的，不用传达室的叔叔阿姨来开门。只要他们坐在传达室里对着连接校门的话筒说一声“开门”，门就会自动打开。教室里的桌子如果脏了，只要对着桌子上的呼叫器说一声“请帮我把桌子擦得干干净净吧”，它就会立刻伸出一个刷子，把桌面擦得一干二净。按一下蓝色按钮，桌子就会伸出一张课程表。只要你用手指点一下要上的科目，桌子的机械手就会帮你从书包或桌洞里拿出你这节课要用的东西。

讲台就更神奇了！对上课爱睡觉的同学很有帮助。如果他们上课睡着了，老师只要输入他所在的座位的号码，按下“确定”键，它所在的桌子旁的闹钟就会用只有他听得见的声音响个不停直到把他闹醒了为止。

操场的跑道可随时变化。如果想玩赛车，按一下操场旁的“赛车”键，跑道就会自动变成赛车道。如果想跳远，就按“跳远”键，跑道也会自动转变成沙坑。如果想还原成原来的跑道，按一下“还原”键，跑道又变成原来的跑道了。相信，未来的学校一定会更加高科技，更加神奇。

有一天，汉字们成了精，像我们人一样活蹦乱跳的。他们吵吵闹闹，想来场比赛。

第一局比赛是跑步大赛，参赛队员分别是“跑”、“奔”、“驰”、“飞”、“闪”这几位选手。“跑”站出来说：“我可比你们快多了，想超过我克没那么容易。”“奔”又站出来说：“跑我可比你快多了，你虽然叫“跑”但是你跑得最慢。“驰”、“飞”、“闪”它们都争着说，谁谁最快。

接着比赛开始了，先是“跑”遥遥领先，现在“奔”又飞快地追了上去。“驰”现在也追上了“奔”。现在“奔”变成了第二名了，刚才“驰”因为消耗了体力太多所以被“飞”给追了上去，现在比赛非常激烈。“闪”用它最慢的速度追上了“飞”所以现在最快的是“闪”现在距离终点还剩500千米，最后会是谁得冠军呢？大家尽情期待吧！

最后“奔”赢了，大家想知道怎么回事吗？因为其它选手体力消耗太多，“奔”在中途休息了一会，所以保存了一些体力，用了最后的冲刺就赢了。

这个故事告诉我们的道理是做人要谦虚不能骄傲，否则后果自负。

[汉字宝典的运动会想象作文

很多年前，很多年后

在那快乐忧伤的日子中，我们度过了一年又一年，庸庸碌碌。不知何时起，我们学会了回忆和憧憬。

如果人生定位在这一秒，那我会如何回忆上一秒的美丽？或者，如何憧憬着下一秒的辉煌？在逝去如潮水的时间里，站在回忆与憧憬之间，看着那些飘渺的往昔，却又伸手捕捉那些同样飘渺的未来，心中不免溢出一丝忧伤。

很多年前，我喜欢哭泣，还学不会坚强。我的世界很小，很充实，除了我的亲人，谁都装不下，亦不想装。我是这个世界的主宰，想哭则哭，想笑则笑。也许只有这么一句话才识我那时最真实的心声：我的地盘，我做主

很多年后呢？我早已学会了坚强，学会了把自己包围在一层又一层的虚伪之中。也许那时世界会很大，开始去接受胜利或失败，名誉或嘲讽。快乐被清空的日子里，真的很累，也许我已不是世界的主宰，而是世界主宰着我。

此时此刻，我已很累。

很多年前，我和你走在落叶飘零的林荫道上，夕阳把影子拉得好长好长，你笑着说，你看见了美丽。

很多年后，依旧在那条林荫道上，依旧的落叶飘零，依旧的夕阳投影，你却凄异地说，你看见可往昔。

“人面不只何出去，桃花依旧笑春风”。

有的时候，在黄昏后经过小学的校门口，不经意的抬头间，总是像被点了穴道似的，不能动了。

很多年前，我在这儿留下回忆，留下欢乐，留下了友谊。这儿的一草一木，一砖一石在我的心中烙下了深深的印记。那是总是觉得自己很傻很快乐，与朋友幻想起骑马踏遍了校园的每一个角落，在黄沙弥漫太阳时快乐地叫喊。天地是多么的宽广，多么美丽可爱！

而很多年后呢？我还记得吗？记得那些快乐，那些朋友吗？或许只是在忙碌之余，看着与那些日子相似的蓝天，才想起自己该寻回那些回忆。于是在茫茫人海中寻找小时侯的友人，在失望中一遍遍安慰自己快乐还会有的，还会有的……

有时候，有人跟我说，你不是很多年前的你，你变了。

我知道，我变了。我也不是很多年后的我。

很多年前我有理想，很多年后，我也许会颓废……

很多年前，我在憧憬很多年后的我；很多年后，我想起了很多年前的我。

小学作文想象怎么写？有什么技巧？下面是小编帮大家整理的小学作文想象辅导技巧，希望大家喜欢。

一、 问题的提出

小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。

根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。

1、对教师的状况

(1)在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。

(2)教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

(3)教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

2、对学生的状况

(1)学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

(2)学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力，包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿;桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。

小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。

基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。

二、研究目标

1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。

三、研究过程

(一) 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。

小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。

1、在实践活动中发挥想象力。

(1) 创造性观看电影、电视节目。

在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。

(2) 从参观、访问中寻找灵感。

每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。

(3) 在劳动、活动中进行创造。

每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。

(4) 利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。

在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：

情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么，说一说。

情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子(女)相见会是一个什么样的场景呢?请说说。

情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的?说说。

这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练，在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。

2、阅读文学作品，积累素材。

文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。

(二) 凭借想象手法，进行想象片段训练

想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

1、 关于想象手法的训练

(1)形象地讲明每种手法的特点

关于比喻想象

比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。

关于比拟想象

比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。

关于猜测想象

猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。

关于对比想象

对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。

关于回忆想象

回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。

关于象征想象

象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝;不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。

关于幻想想象

幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。

假如给我一个圆，我会变成一个地球，那样即使世界末日真的来了，我们还有一个家园。如果给我一个圆，我会将它变为一艘UFO。那样我可以驾驶着它，去调查外星人类。

如果给我两个圆，我会变为两个时空隧道。一个通往未来，一个回到过去。可以让我们任意穿越，不用像宫锁心玉一样，为穿越不回去而发愁。

如果给我无数个圆，我会将它们变成无数个气球，装上愿望，飞向蓝天。我还会将它们变成一个个的保护罩，保护我们的安全。不管发生什么，人类也受不到伤害。我也会将它们变成太空横行，供科学家研究外太空的神秘事件。假如给我无数个圆，我会让它们变成一个个环保饮料瓶，给以降解，不污染环境，那样地球会百分之百无污染!如果给我无数个圆，我会把它们变成许多的星星、月亮、太阳，因为那样即使这个太阳失去了光芒，还有一个代替太阳。如果给我无数个圆，我会将它们变为愿望瓶。只要是好的愿望，它都一定满足。如果给我无数的呀丶，它们会变成许多钱，送给乞丐、孤儿……

如果是你，你会让它变成什么呢?

我每天都有奇思妙想，今天，我想出一种有四大功能的笔。让我给你介绍介绍。

这支笔有一个阿狸，她叫桃子，她的下面有许多绒毛，容貌上有三个按钮，分别是三功能，这功能嘛，等会儿跟你说。绒毛下面要写上主人的名字，不然会被绒毛上面的静电灯光电到的。这支笔的花纹也很独特，在笔的上面有许多漩涡线，这些线之间印上了桃子和阿狸，在笔尖的上面还有些绒毛呢!笔是用激光铁(不生锈，质量轻)和打不破的玻璃跟绒毛做的做成的，并且笔的水用不完。

接下来就该介绍它的功能了。你可能会以为上面的桃子是装饰品，实际上它是个按钮，，当你写错字时，把她按下去，在写错的字上涂一涂，这个字就被抛到九霄云外去了。绒毛上的三个按钮按钮我先讲第一个，如果有人故意拿走你的笔去玩的时候，这个按钮就会辨认出这个人的指纹，会发出静电，并且会发出咚咚咚的响声。只要你把它按下去，5秒钟内说出你想用的颜色，笔水就变成这种颜色，这可是先进的语言控制功能哦!如果你想把笔借给别人，那么就让那个人把第三个按钮按一下吧，这样他就不会被电到了还回来时把他留下的指印擦掉就可以了。第四个功能就是你要把名字写上去，这样你就不会被电到啦，而且写出来的字擦不掉哦。

怎么样，我那奇思妙想不错吧有建议就跟我说吧，下次跟我说说你的奇思妙想吧。

[一支有四大功能的笔想象作文

嗨，大家好！我是纯洁的白云。我每天都在蓝天上看风景，可悠闲了！

“白云妹妹你好呀”是谁在跟我打招呼呀？我顺着声音飘了过去，原来是太阳公公啊！“太阳公公早上好。您这么早就起来上班，好辛苦哦。”“不会，不会。我反而很高兴呢！”太阳公公兴奋的说到。“为什么呀？”我不解的问。“为大家服务，做一个有用的人！”太阳公公说的话可真深奥啊，一阵微风吹来，我急忙跟太阳公公说：“太阳公公我先走了再见！”“再见”

随着微风我来到了一座高山，我热切的跟山伯伯打招呼“山伯伯早上好！”“你好白云姑娘，这么早就起来啦！”“是啊，早晨的空气比较清新，所以我早起散步。”“嗯，的确，现在的人类太会污染环境了。”山伯伯失望的说。“是啊山伯伯……诶，山伯伯我先走了再见。“再见。”

一路上的风景可真不错，不知不觉中我飘到了一所小学的正上方。瞧，小学们真背着书包来学校上课呢！听着老师和同学们朗朗的读书声，我也伴着书香进入了书中。

突然一阵狂风吹来，把我吹进了乌云里，我害怕急了，这里到处都是闪电。我急忙问：“乌云哥哥，你们能放我出去吗？”“可以啊白云妹妹，只不过你要帮我们一个忙。”乌云们卖了一关子又说道“帮我们看看周围有没有地区闹旱灾。”我二话不说就答应了。

出了乌云哥哥们的包围，我四处寻找旱灾地区。可是我的眼皮子却不听我的使唤，沉沉的睡着了。

“妈妈我要喝水，我要喝水。”咦，谁吵着要喝水呢？我揉了揉眼皮子，睁开了眼镜，往下看。这不看还好，一看吓一跳。这里的田地因为缺少水资源而裂开了。我急忙跑去找乌云哥哥们，跟他们说这里闹旱灾。

乌云哥哥们一听到这消息马上叫我带路，来到了旱灾地区。哗哗，不一会儿就下起了倾盆大雨。地上的人们都在欢呼说：“下雨喽下雨喽，我们有救喽！谢谢你们！”

我的心暖暖的像吃了蜜一样甜，我突然想起了太阳公公说的那句话：为大家服务，做一个有用的人。

微风把我吹向了远方，我以后要一边旅行一边帮助乌云哥哥们寻找乌云地区，比做原来的自己有趣多啦！帮助别人的同时自己的心也暖暖的，异常的高兴，这不是一举两得吗？我怀着高兴的心情伴着微风飘向了远方。如果你在天上看到一朵白云，请不要惊讶，那朵白云就是我！

[假如我是一朵白云小学想象作文

我常常想，我要能变成一只小鸟该多好啊！因为我向往自由，向往蓝天，向往那洁白无暇、没有一丝污点的白云。

我好想变成一只小鸟，我要飞向蓝天，去寻找我自己的人生舞台。我要在舞台上展示我的风采？我要成为一颗万人瞩目的明星？不，我只要属于我自己的一片天空。

我好想变成一只小鸟，我要拥有一双翅膀，在天空中自由的翱翔，这时候我就可以大声的喊：“我自由了！我自由了！”这时候，我就可以放开一堆又一堆的作业；放开沉重的心理压力；放开我心中的一切烦恼………

我好想变成一只小鸟，飞到天上和蓝天拥抱，去亲吻白云，在天地之间自由的飞翔，没有烦恼，没有拘束，没有限制，一切都是那么无忧无虑，，让人快乐，心情奔放，就像撒了快乐的蜜糖，每一刻都是那么快乐，那么幸福。

如果真的有这样的一天，我变成了一只小鸟，我想我就应该把令我烦恼的东西统统忘掉，所有的不愉快瞬间烟消云散，那时，我就是一只快乐的小鸟。

但是人变成小鸟是不可能实现的一个梦想，我想我会在梦里实现，虽然它就像泡影一样脆弱、短暂，可是我还是想为它努力奋斗！加油！

[初一想象作文:幻想成为小鸟

多么安静的世界啊

当然，我不用学会倾听

这个世界是多么安宁，平静

万物都是那样安详，自在

一切事物都看上去那么美好

可他们总是逼我，教我

要学会用嘴听别人说话

我想问为什么，但一直不敢说

因为我明白，只有不断学习才能弥补缺陷

多么安静的世界啊

当然，我也不必自卑

我用一双灵巧的手，善于表达的嘴

每个人都对我投来善意的微笑

一切事物都看上去那么美好

可他们非把我送去离开伙伴们的特殊学校

要我去努力表达，认识

我想问为什么，但一直不敢说

因为我明白，他们这样做也是为了我好

多么安静的世界啊

当然，我也不会自暴自弃

我又不是没教养的孩子，小混混

一切事物都看上去那么美好

多么安静的世界啊

虽然上帝把我的这扇门给关闭了

但它又为我打开了另一扇门

上帝对每一个人都是宽容对待，公平的

不必自暴自弃，也不用伤心哭泣

更不要自暴自弃

他把婉转动听的声音留住了

他把灵巧无比的双手给予了你

看那失聪的贝多芬，

他不照样能弹出举世闻名的乐曲

说那瞎子阿炳，

他不也能作出流传世间的名曲

还有那伟大的帕格尼尼

他的《帕格尼尼主题变奏曲》《帕格尼尼狂想曲》还不被世人称赞

所以，继续做你的事情吧

安静的世界之所以这么美好

是因为你把心放“宽”了

多么安静的世界啊

仿佛这一天我明白了许多

五年级:李佳鑫

有一天，我打开了时光大门，摇身一变，就变成了齐天大圣孙悟空。

我一个筋斗云就到了花果山。我和我的孩儿们吃饱喝足后，就出去玩了。在路上，我遇见了红孩儿。红孩儿对我虎视眈眈，于是我和红孩儿开始了一场恶战。我先让我的孩儿们回去，自己迎战红孩儿。我先拿出金箍棒，朝着红孩儿一阵乱打，可是每次都没有打到他。而红孩儿从鼻孔中喷出了烟雾，从嘴中喷出了火焰。我被红孩儿熏得头昏脑涨，只好去请救兵。

突然间，我想到了牛魔王。牛魔王是红孩儿的父亲，没准儿他可以制服红孩儿。于是，我就将牛魔王请到了我和红孩儿大战的地方，在路上，我向牛魔王说明了原因，牛魔王听了后，连忙向我道歉，并答应我收回红孩儿。到了战地，红孩儿见到我又继续喷火，气焰嚣张，牛魔王大喊一声：“红孩儿，还不快快回来！”红孩儿急忙和牛魔王回去了。我看红孩儿走了，叹了一口气。

回到花果山，我给孩儿们讲了我与红孩儿战斗的经过，孩儿们都说我厉害，大赞我办法真多。于是，一天就在我的辛苦中结束。

我是一个小小玫瑰花的种子，我住在森林里，旁边住了一棵大松树，他是我朋友，有一天，我悄悄地爬上去，看到松树上有一对松鼠，它们跟我一样，住在森林里面；再过几天，有好多小朋友来到这里，他们跑过来这里，好奇的一直盯着我看，我突然觉得害怕起来，深怕他们把我拔回家去。

我长高了，看到对面也有一朵，我好奇的问她说：“你叫什么名字呢?”她答道：“你好!我叫紫罗兰。”我说：“我可以跟你做朋友吗?”她笑笑说：“可以啊!”

我们很开心成为一对好朋友。

有一天，我睡觉时被人类采走了，我醒来才发现松鼠、大松树都不见了。我好怕喔!突然觉得身体怎溼溼的，原来有人在帮我浇水，是一个可爱又善良的小女孩，她 就是我新的小主人。慢慢地，我已经长大了，成年了，小主人把我埋回森林里，小主人很舍不得我，拼命哭个不停，害我也好想哭，但是想到大自然还有很多我的朋 友，大自然才是我真正的家，我才撑着不哭，微笑地跟我的小主人道别。

小主人走后，我心里慢慢想着，现在松树变老了，应该叫他松树伯伯了；松鼠变成松鼠叔叔了。在森林里，我觉得松树伯伯最伟大了，因为人类一直不停地砍树木，造成现在土石流很多，但树却可以抵挡土石流动，可是现在树若没了，就会陆陆续续发生灾害。

新的一年又开始了，小主人每天都会来森林探望我，帮我浇浇水；有会帮松树伯伯浇水；也有喂松鼠弟弟吃东西，随着小主人一天又一天的关心，森林里的动物、植物们都愈来愈健康了。

时间过得好快，我已经长大了!变成一株美丽的玫瑰花，越来越香，香气吸引着蝴蝶、蜜蜂到我身旁飞飞舞、采采蜜，看到种种幸福的画面，我好开心也心满意足了。

篇一：未来的衣服

未来的衣服是怎样的呢？我一直有的疑问。晚上，我梦见了它……

大街上，人们都穿着一身奇怪的衣服。那种衣服可以根据周围的温度来调节自身的温度。还可以用脑电波来改变衣服的颜色。有的人很开心，衣服就会变成鲜艳的颜色；有的人比较难过，伤心，衣服就成了冷色调了。我也找了一件衣服穿了起来，我的衣服十分鲜艳。我开心地走来走去，摸摸这个，弄弄那个。渐渐地，天空的脸黑了下来。河里的小鱼探出头来，几滴雨洒到了我往天看的眼睛里。我意识到——下雨了。“为什么我身上没湿呢？”我自言自语到。原来未来的衣服还能向雨衣一样防水呀！我轻松地走到酒店开了一个房间休息一下。我又把衣服仔细看了一遍。原来那衣服还能不用线呢！而且永远不会脏！之后，我的上眼皮和下眼皮打架了。

第二天，我想着那个梦。想：那衣服以后会有吗？以后，我一定要让那衣服变成现实，为人类造福！

篇二：未来的衣服

2050年，我已经成为赫赫（hèhè）有名的服装设计师啦！我新研制出的多功能衣服，受到了全世界人民的关注。

我设计的衣服，具有多变性，可以随季节变化调节薄厚，还可以根据自己喜欢的颜色、款式、随意进行变换，大大地节省了资源并满足了人们爱美的需求。

我设计的衣服还可以感应人的感受，如果人们感觉疲惫（píbèi）时，只要穿上它，疲惫就会跑到九霄（xiāo）云外去。如果在人苦闷的时候，衣服会放出动听的歌声、幽默的相声，是名副其实的开心果。多功能衣服还可以解除人们晕车、晕机以及疾病带来的痛苦，穿上它，人们可以无忧无虑、幸福安康地生活了。多功能衣服还可以纠正小学生的写字姿势，保护视力呢。

我要好好学习，快快长大，早些实现我的梦想，造福人类。

篇三：未来的衣服

随着社会的不断发展，即使服饰的质量上乘，品种繁多，花样翻新，也早已满足不了人们的需求。终于，一种物美价廉，功能奇特的服装问世了。这便是未来的衣服。

未来的衣服面料是一种微离子纸张，既便宜舒适又经久耐用，可随意按个人喜好进行剪裁。因为每件衣服的造价只需两元，所以随时都可弃旧换新，这样既解决了买衣花费过高、清洗麻烦的后顾之忧，也满足了人们喜欢赶潮流的心理需求。

未来的服装可以自己设计，你想要什么式样什么花色，只要打开电脑，按下鼠标就能搞定。这种衣服十分环保，你不穿了只需放入“消废”桶，它就会化成肥料流到庄稼地里去。

未来的衣服具有冬暖夏凉的功能。夏天，太阳无情地炙烤着大地，人们坐着不动也同样大汗淋漓，但你只要穿上未来的衣服，保证你会顿感凉爽，像刚洗了冷水澡似的；冬天寒风凛冽，人们即使穿上厚厚的羽绒服还觉得难以抵御严寒的侵袭，但如果穿上这种特别的衣服，就会让人倍感暖和，像置身于温室一样。

这种衣服的外观与现在人们穿的衣服差别不大，还带有一种自动杀菌的电子波。穿上它，它就会自动对你的身体进行扫描，杀死病毒，促进新陈代谢。这样人们就再也不用上医院了，人均都能活到一百岁。

未来的衣服还拥有防火、防电、防辐射、防爆炸等作用，无论遇到什么突发事件，都能随机应变，让你化险为夷，安然无恙。从此，你不仅不用担心地震、洪涝、瘟疫等灾害，甚至还可以借助它去你想去的任何地方——包括月球、火星。

这就是未来的衣服！我相信随着社会的不断进步，总有一天，这种衣服一定会出现在我们面前！

小蚂蚁变形记

大树底下有一个蚂蚁洞，里边住着一个庞大的蚂蚁家族，每天辛勤的工蚁总是到处去觅食，有一只小蚂蚁刚刚成为这只队伍中的一员。

一天，一群人来这里游玩野餐，他们离开后地上还残留着好多东西。甜甜的香味引来了正在觅食工蚁，它们很快发现了这处“美食天堂”。小蚂蚁被那诱人的香味牵住了鼻子，它在一颗黑黑的“巨石”前停住了脚步。它绕着“巨石”走了一遭，又用触角碰了碰那块巨大的“石头”。哇，真的太香了！小蚂蚁忍不住咬了一口，哎呀，太好吃了。小蚂蚁又忍不住吃了好几口。不一会儿，小蚂蚁就觉得自己口干舌燥，它东张西望，不远处刚好有一摊“水”，小蚂蚁不管三七二十一，爬到那里“咕咚咕咚”大喝起来。

很快，小蚂蚁就觉得自己的肚子撑得难受，接着它看到自己手脚和触须越来越长，脑袋越来越大，身体也越来越胖；它的伙伴还有它身边那些花花绿绿的东西越来越小。小蚂蚁站了起来，它竟然比大树还高。噢，小蚂蚁——现在应该叫“巨蚁”了。它被自己发生的巨大变化惊呆了。

好一会儿，它才听到脚下传来的呼喊声——“小蚂蚁，快帮大家把这些‘甜食’运回洞里。”“小蚂蚁”弯下腰，轻轻动一动手指头，就把那些散发着甜味的“美食”给拿了起来。它一步就来到树下的蚂蚁洞，当它想把“甜食”放进洞里，这才发现自己实在太大了，洞口都被它挤塌了。

怎么办，现在连家也回不了？“小蚂蚁”一点办法也想不出来，它“哇”的一声大哭起来。这下可不得了，“小蚂蚁”的眼泪很快汇成一个湖，蚂蚁洞眼看就快被淹没了，洞里的蚂蚁乱成一团。

蚁王知道了小蚂蚁的奇特变化，连忙命人给它送来一瓶药水。“小蚂蚁”接过药水一口喝下。紧接着，它的手脚慢慢缩小了，触须缩短了，脑袋和身体也越来越小。小蚂蚁终于恢复成原来的样子了，它擦干眼泪，高兴地笑了。

从此，小蚂蚁跟着大家去觅食，再也不敢独自乱吃东西了。

在迷迷糊糊的睡梦中我梦见了留着白色胡子的神仙，他问我：“你为做人而苦恼吗？”天下竟有这等好事：“我想变成在海底无忧无虑生活的小鱼，它们可以不用为考试而苦恼。”

第二天一早醒来，看见在我身边到处是又蓝又咸的海水，不远处还有两只和我一样的大鱼，那大概就是我的爸爸、妈妈吧。

当小鱼的日子真舒服，第一天爸爸妈妈教我怎样能更快地找到食物。第二天爸爸妈妈教我怎样游泳能游得更快。可是第三天，我正在玩时遇到了饥肠辘辘的大鲨鱼，我把爸爸妈妈教我的游泳本领都用上了，也逃不开鲨鱼的追捕。眼看着鲨鱼就要追上来了，就在这紧要关头爸爸妈妈双双赶来了，在他们的帮助下，我终于逃离了危险的处境。第四天更不好受，有一大群人潜入海底想来抓我，谁叫我长得漂亮呀！言归正传，那群人一个个戴着潜水的用具，游泳速度也是惊人的快，我费了九牛二虎之力才挣脱了他。

晚上，我再次梦到了留着白胡子的神仙，还没等他开口我抢先说了：“老神仙，求求您把我变回人吧！”第二天一早就听见妈妈喊我：“应源！起床了，上学要迟到了！”从今往后我再也不感觉学习是枯燥无聊了。

20xx年,我坐着时光机来到了未来,由于从小对汽车十分感兴趣,理所当然,我第一个想参观的当然是汽车。

未来的车空间可大了,从外面看,大小和普通汽车没什么两样,可是一近车门,简直和一个房间一样大,我甚至以为自己看花眼了,仔细一瞧,原来是一个叫“空间转换仪”的机器在运作。太神奇了,看得我目瞪口呆。

未来的车不仅空间大,还有很多先进、齐全的设施。有自动驾驶仪、饮料转换器等我从来没听说过的机器。打开自动驾驶仪,可只要输入地点,就能自动行驶。如果点击下面的“直线行走”,车子就会穿过任何东西(包括楼房),直线去往目的地。

未来的汽车还很环保,它以空气、废气压缩为动力,然后再排放出氧气,使得空气净化,还可以把一公斤垃圾融化,变成一克黄金,这才叫彻底地变废为宝!

未来的车还很安全,如果不慎开到水里,汽车会在掉入水中的0.001秒内自动变成快艇。遇到石块落下,它会自动吸收,把有价值的金、宝石等矿物自动提炼出来;如遇雷击,它会把电流转换到蓄电池中……

未来的车真先进啊,我长大后也要发明这种车!

光阴似箭，日月如梭，一转眼就到了20__年了。

现在我们的科技非常发达。科学家发明了一个叫时空穿梭机的东西，很多人都排队去体验。因为人们都想看看1000年以后的人们是怎么样生活的。由于刚发明出来，时空穿梭机只有几台，排队的人很多，说不定你排到天黑都轮不到你。

终于到我了!

在穿梭的过程中，我眼前就像一个亮闪闪的黑洞一样，转眼间，我就到了1000年以后的一条马路上。

我的周围全都是浮空汽车。我看了看周围，全都是通天的高楼大厦。路上的每个人身边，都有一个小型的机器人跟着。

在每一个区域，都有一个管理员。他看到了我和别人不同之处，马上把我拉到了一个好像是服装店的.地方。

管理员说：快给这个孩子换上一身好看的衣服。然后，给她一个小精灵，把她带到儿童区域里面。

给我换好衣服后，有一位姐姐把我带到了一辆浮空汽车上。在车上，姐姐跟我聊了一会天。转眼间就到了儿童区，在那转了转，熟悉熟悉周围的环境。突然，有一个女孩儿，羞涩地对我说：我我能和你交个朋友吗?我想都没想就同意了。

然后，她把我带到了她家，和我玩了一会儿。她送给了我一个小礼物。

正在这时，我突然被一股强大的力量吸住，又到了那个亮闪闪的黑洞里。

我突然醒来，他们对我说：你的体验时间到了，下一位!

走的时候，我感觉好可惜呀，真想在里面多玩一会儿，只能下次再排队了。

“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬……”每当我听到这首歌，那只慢吞吞爬着的小蜗牛就出现在我面前。背着那么一个重重的壳一步步地爬，我真的很想变成这只小蜗牛。

这天早晨，我睁开眼，咦怎么回事，忽然我看见眼前是密密麻麻的的小草，而我就在一棵小草的边上。我动了一下，怎么回事?我居然变成一只蜗牛，两个触角在前面探寻着，背上的壳真的不轻，我没有脚，只好把身子不停的往前滑行。“嗨，伙计快点啦”边上传来了另外一只体型比我大一倍的蜗牛，一看就是蜗牛家族的壮汉。它爬的比我快多了。“嗨，等一下，等一下。”我大喊。“那个周围有没有葡萄树啊，我想去摘葡萄。”有啊，你穿过这片草地，再穿过一条路，在对面的墙角边上有一棵。我想努力找寻，可是眼前的草层让我根本看不见前方有什么，我只看到了几只蚂蚁和成片的草层，它们像一个个武士挡住了我的视线，也阻碍着我前进的道路。前面蜗牛大哥早不知道那去了。我只好跟着一群小蚂蚁后面。

终于我穿过了草丛和马路，我看见了那棵墙角的葡萄。上面真的挂满了葡萄。有的已经开始泛紫。虽然他们离着我还很远。正想着，一群学生从我身边跑过，一边还唱着“阿门阿前……”我一定要背着这个重重的壳爬到葡萄上去。品尝葡萄的美味。这时候太阳很热的烤着大地，我热的都快爬不动了，可是想到孩子们的歌，我又一次鼓起劲，不停的爬呀爬呀，又过了很久，我终于爬到了葡萄跟上。这个时候月亮已经爬上山坡，我没有放弃继续爬，终于在有一个黎明的时候我爬到了葡萄上，早起的黄鹂看到我惊喜的说“呀，小蜗牛你可真厉害啊!，一起尝尝葡萄的味道吧”

这是我吃过吃的葡萄，正吃着，妈妈喊我起床了，这是一个梦呀!