感谢

我们每个人都像是一只风筝，尽管心态各异，性格不同，但都有一个共同的憧憬，那就是飞向更高、更美的蓝天。我们一直在飞，在向上，可是我们常会忘记甚至想挣脱那个在我们身后拉着线的人。

那是三年前的事了。那时我读三年级，觉得自己长大了，也该独立了，常常不听妈妈的话，以为可以一个人去面对，去完成一切。

那天傍晚的一切，我都还历历在目，永远无法忘记。

你收拾好了一切，披上大衣，兴高采烈得像是要去参加什么活动。“走吧，儿子，妈妈陪你去上课。”“不。我自己去。”你以为我是在说笑，笑着说：“别闹了，走吧。再不去就迟到了。”“你能不能不要那么烦？我说了，我自己去！”

“妈，别烦了！”

“妈，你可不可以给我点自主权？”

“妈……”

如果人生是一首交响曲，那么那时的“乐章”，定然是由这几个音符组成的。

你有些不知所措。我沉默了半响，一言不发背上书包，开门，出去，关门，头也不回。我至今还记得，你手上的提包滑落的场景；我还记得，你那失落的眼角；我还记得，我关门时“啪”的一声轻响，虽然很轻，却伤透你心……

如果时光可以重来，我真想追上那时的自己，把他拽回来，让他道歉。

后来，回来的时候，因为是第一次去那个离家两个小时车程的地方，我——自以为是的我，年少轻狂的我——迷路了。路灯只剩下一盏，忽明忽暗，街上一个人都没有。那时我眼前的世界，除了灰色就是黑色。

忽然，一阵急切而亲切的脚步靠近了我，我正惊诧着，突然就陷入了一股无与伦比的温暖之中。是你，你一直在我左右，无论我怎么对你，你还是毫不犹豫抱紧我，在我失掉所有方向之时，拉我一把。

风筝越飞越高。在飞的同时，一边在想挣脱下面那个拉线的人，天真幼稚地认为，那个人是累赘。一阵大风吹来，风筝顿时乱了阵脚，挂到树上了。风筝极力挣扎，却毫无用处。下面那个人，仍一如既往的不声不响，默默发力，帮助风筝恢复自由。

一直到了现在，你都没再提过那件事，一如既往她，默默爱着我。

妈，谢谢你。谢谢你，在我被阵阵狂风凌乱之时，不放弃我。以后，我会回来，回到你身边。那时，不再是你拉着我，而是我搀着你。

感谢，有你。

有你，真好！

美丽的校园像一棵葱郁的大树，我们像快乐的小鸟栖息其中——我们共同学习，共同游戏。可是，雏鹰总要离开大树的怀抱，向着更高更远的目标飞翔。现在我即将毕业，离开母校，我依依不舍。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润着它的成长;小草感恩大地，因为大地给它生存的空间;我要感恩我的母校，因为他叫我为人处事和掌握知识的本领。

时间像匆匆的流水，飞快的离去。回忆像一丝暖暖的春风，吹过我的心头。又似一股甜甜的泉水，流过我的心间。一转眼，我已经上初一了，从一个什么都不懂的小孩，长成一个充满梦想的少年;从一个A，B，C，D都不懂的小学生，成长到一个能用英语写文章的中学生;从一个只会1+1=2小学生，成长到一个能列方程会做几何的中学生;从大字不识一个的小学生，成长到一个能写600多字作文的中学生，这一切都应该感谢我的母校--博鳌小学，和全体老师。难忘离别时的眷恋。在这里，我们曾经有过彷徨、快乐、感动、失败和成功;在这里，我们学会了做人、做事和做学问;在这里，我们沉淀着浓郁的书香;校园内，飘逸着爽朗的笑声;峰华小学的一草一木都铭记着我们的欢歌笑语。晨曦与繁星可以为证，教室可以为证：在这里，我们度过了自己最宝贵的青春年华!我们应该感恩母校!正是她以恢宏博大的学术底蕴，教会我们为人做事的道理和为国奉献的本领。

在我成长的11年当中，有很多值得让我感恩的人。其中，就有让我学习到很多知识的母校，还有就是教会我如何做人的老师。这是我人生当中第一个起跑点。有这些老师帮助我迈好了步子，让我成功的要走上中学的大门了。离开，是为了完成母校寄托在每位毕业生身上的期望;离开，是为了赶赴一场盛大的人生宴会，完成我们肩负的使命。

山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鸟，方成其壮阔。母校为我们奠定了良好的基础，但是她不要求回报，她只希望我们能张大成材，成为国家栋梁，这同时意味着我们就要和母校分离，就在这个时候，我们却没有能力为母校作点什么。

如今，我已经上六连级了，但是我永远不会忘记自己的母校，是她给了我良好的成长环境，是她发掘了我的潜力。等我长大以后，无论干什么工作，都会回到母校，尽自己的最大的努力力把学校建设得更好，我相信有母校作我坚实的基础，我一定回成功的!

今天，我们倾听着那美妙的交响诗，在校园里健康的成长。明天，我们勇敢地上路，走在奔向理想的大路上。为了美好的明天，我们要多读书;读好书;在书中体验欢乐;汲取营养。此时此时刻我想起了一首诗：梅花潭水升千尺，不及我与母校情。

从那个牙牙学语的小孩，蜕变到出口成章的女孩。

其中女孩最该感谢的是时光，时光陪女孩度过一个又一个煎熬的日子;时光和女孩共同见证喜悦的时刻;时光看着女孩一点一滴的成长。

在别人对自己失望时，是时光教会女孩自信;在得到某物时，也是时光教会女孩要珍惜;在遇到可能时，更是时光教会了女孩勇敢面对。无论是物质上还是精神上，时光都教会女孩好多道理。

时光从来都不会离女孩而去，更不会抛下女孩孤苦伶仃一个人，因为时光答应女孩要看着她成长。要和女孩一起去看大雪纷飞的样子;要和女孩一起数星星，看流星，看北极星;要和女孩去大海，看波涛汹涌的浪花，在沙滩写下最美的理想;要和女孩共同见证所有快乐。

或许，某一天，女孩看到世界如此黑暗，时光会给予女孩光明，因为时光是女孩的全部光明，更是女孩的眼睛。

时光曾经告诉女孩这样一句话：当无聊、沮丧、无助、绝望、快乐、开心、悲伤、难过时，别忘了拿起笔杆子，把所有不满都发泄出来，把所有情绪都倾诉出来，不要藏在心里，用文字记录下来，长大时，拿起来看看，也有些回忆。

那些曾经错过的就不要去想了，因为无法重新来过!所以不要去做人自己后悔的事，要好好做决定!

时光看不见，摸不着，留不住，可时光却是女孩永远的避风港;时光给予了女孩太多的快乐;时光永远不会离开女孩，直到女孩离时光而去。

女孩爱时光，时光是女孩的光明，教会女孩好多道理。

感谢你亲爱的时光!

时光荏苒，岁月如梭，我终于明白了“陪伴”这个词。有了它的存在，我们不再孤单。

八年前，我胆怯的走进了那个被父母称作“学校”的地方。陌生的环境，还有一群未曾谋面的同学、老师。

新的环境对我来说可谓生疏。有一次，我端着水杯往前走，不巧正在和同学嬉戏打闹的你一不留神把我的水杯打翻在地。大大咧咧的你立马跑去拿拖把，我们一起把地上的污水清理干净。这是我们第一次交流。慢慢地，我们一天天的熟络。一星期后，我们似乎成了挚友。从此，我们就成了形影不离的小伙伴，和你在一起，时光总是快乐而短暂的。

你还记得吗?一次考试我发挥失常，分数低的让人害怕。当老师站在讲台上念我名字和成绩的时候。全部都向我投来异样的目光，我毫不犹豫的把这种目光当作嘲笑。一下课，你立马跑过来安慰我。几分钟后，仍不奏效，你开始软硬兼施，不一会我就抛开分数的烦恼。

一直到小学五年级，我身边总有一个你。有一次，体育课结束后我们气喘吁吁的走回教室，一摸口袋，原本在口袋里的钱包不见了。我立马拉上你去操场找了一圈。途中，有人说是被一位五年级三班的男生捡走了。我们跑到他的教室门口，正巧看到他手上攥着我的钱包。一见到我们，攥有钱包的那只手立刻背向了身后。我们把它叫到门口，问他是不是见到了我的钱包。他脸色一变，大喊道“我没捡到，你们找我干嘛!”你毫不示弱，便发挥了你大嗓门的功力。最终他理亏把钱包还给了我。

毕业在即，我们约好考同一所初中。最终，我们都履行了当初的约定，成功的在同一所中学出现。不幸的是，我们不属于同一个班。

初中已度过两年的时光，虽然身边都有了不同的朋友，但我们的感情仍没有减退。

谢谢你，陪伴我度过最美好的时光!

一看见“老师”这两个字，我的脑海里就浮现出一个人：中等的个子，一头柔软的头发，慈爱的眼里透露出岁月的沧桑。她就是我小学的语文老师兼班主任——王老师。

时光飞逝，六年的小学生活结束，年近40的王老师也送走了我们这班毕业生。在一起相处了五年，真的有点舍不得，但真如歌中唱的那样：“将来会有那么一天,我们要走的很远很远,告别了亲爱的老师,告别了我们熟悉的校园.”这个“将来”已经到来，这个现实已经面对。但王老师那和蔼可亲的背影，我永远也忘不了……

就在两个月前，临近毕业。各班都在做最后的冲刺，我们班自然也不例外。为了我们能考出好成绩，王老师放弃了周末舒适的休息，到处找资料扩充我们的课外知识。尽管作业如山一样多，但同学们心中都知道老师用心良苦。王老师每天讲作业，讲得连水都没时间喝，嗓子很快受不了。但紧张的复习使王老师顾不得自己的嗓子，依旧坚持用嘶哑但响亮的嗓音为我们讲课。

直到毕业考后的第二天，我打电话去问毕业考成绩，电话那头王老师的嗓子沙哑得几乎听不出声音来。那时，我真的很感动。

教师节即将到来，在此，我真诚的向王老师说一声：“谢谢您!”

光阴似箭，日月如梭，转眼间，小学六年过去了，我们马上就要离开亲爱的母校，远走高飞，展翅飞翔。在这里我要说一声：“感谢您，我的母校！”

感谢老师的淳淳教导，给予我们宝贵的知识。记得班上有一位同学，经常不按时交作业，上课也是“身在曹营心在汉”，为此，老师特意抽出时间来给大家悉心地教导，老师说：“读书，不是为了别人，而是为了自己，为了爱你们的父母而读书，同时更是为了中华之崛起而读书呀！只有好好学习，才能无愧于自己，无愧于祖国呀！”我们听了老师语重心长的教导，埋头深思，那位同学更是面红耳赤，惭愧地低下了头。感谢老师，像园丁一样，照顾着我们这些成长中的花朵。

感谢同学们的悉心照料，让我感受到了爱的力量。那次的体育课上，大家都在跑步，而我却一不留神被脚下的细沙滑倒在地，好多人都停下了脚步，几位女生跑来把我扶了起来，搀着我坐在了台阶上。烈日炎炎，她们特意为我找了一个清凉的地方，还为我倒了杯水，见我没有什么大碍，她们才继续跑步。当体育老师宣布解散时，同学们并没有冲出队伍独自玩耍，而是跑到我的身边嘘寒问暖，一声声“你怎么样了？”“没事吧？”像一股热流流淌进了我的心房，我感动得泪水涟涟。感谢同学，在我有困难的时候伸出援助之手，同学们就像是风雨中的小草，与大家一起患难与共。

感谢母校，在我迷惘的时候为我指明了前方的道路。当我因为考试没考好试而灰心时，校园墙壁上的一句“失败是成功之母”的标语让我重新鼓起了勇气。当我因为前面的道路太艰难而退缩停息时，教学楼上的“勇攀高峰”让我勇往直前，不后退。一次次的比赛，让我尝到了成功的喜悦与失败的酸楚。感谢母校，像一只小船，激励着我们勇往直前。

感谢母校，让我们汲取到了无穷无尽的知识；感谢母校，让我们感受到了爱与温暖；感谢母校，给予了我们锻炼的机会，让我们在这里快乐成长。

设计理念：

“教学过程是一种师生平等的互动交往的过程。”口语交际更需要创设实践的空间，在师生互动、生生互动中，提高学生听的能力、说的水平、参与讨论的热情，并懂得与人交往的礼貌。为此，我在教学中注意巧妙地创设交际情境，使学生饶有兴趣地投入到说话训练中去，积极地观察、思考、想象，再进行适当的引导、点拨，使学生在生生合作、师生合作中，不断地掌握、完善交际要点。课堂中能让每个学生都动起来，都有说话、讨论、评价的机会。为了改变口语交际课上单纯乏味的说教，课堂上我主要采用“说一说，演一演”这一形式，把单纯的口语和交际行为结合起来，以促进知与行的转化。

案例评析：

一、设置情境，引出话题

1.师：(动态演示：刚上课，教师不小心把一本书掉到地上，一名学生马上帮我捡了起来。)问：同学们，刚才你看到了什么?

生：老师语文书掉到地上了。

生：刚才老师不小心把一本书掉到地上了，何磊帮您捡了起来，您向她道谢了。(引导学生把刚才发生的事完整地叙说一遍，并引出感谢。)

师：对，当我们得到别人的帮助时，就要表示感谢。(板书课题：学会感谢)

师：他们会向别人表示感谢吗?(全班学生不假思索地说：会。)假如你也不小心把书本碰掉地上了，别人帮你捡了起来，那你们能像老师那样向别人致谢吗?(学生马上说：“会。”)

2.先和同桌在座位上说一说，再试着演一演。(学生分组练习。)

3.哪一组同学准备好了，想来演给大家看呢?(选一组同学。)其他同学要仔细看，做文明的观众。(学生上台表演。)

(1)师评：这位同学是表演道谢的人，声音那么小，脸上也没什么表情，这不像是道谢，好像是在道歉。如果他这样向我道谢的话，我心里不会舒服的。(学生讨论怎样道谢才正确。)

生：道谢时要心里感激，表情要真诚。

师：看来啊，道谢不光是嘴上说说而已，还要从心里真正感激，在态度上要让人看出你是很诚恳的。(板书：诚恳)

(2)师：刚才同学们给你提的建议，明白吗?哪一组同学愿意再来一遍吗?(生表演)师：看，这次的态度诚恳多了，还加上了握手的动作!同学们，我们道谢时会用上哪些礼貌用语呢?引导学生说出(谢谢、非常感谢、不用谢、这是我应该做的……)。板书：用语礼貌

师小结：这次道谢的同学既有礼貌，态度又诚恳，(问扮演被感谢的同学)你觉得怎么样?(很开心)。而且被感谢的同学也用了“不用谢”这样的礼貌用语，你们真是一对有礼貌的孩子。(同学们鼓掌。)

(3)师：你们也能像他们这样做吗?(齐答：能)下面4位小朋友按要求，再来演一演。2名同学演，2名同学来评价，提出合理的建议，进行改进，然后再上台表演。

(4)老师请一组同学上台表演，其他同学和老师一起做评委，看谁能围绕这些要求，表演得好。(学生看表演，同时评议，教师及时奖励。)

评析：

上课伊始，我抓住了在课堂中生成的稍纵即逝的自然资源，即一个不经意的动作给学生创设一个交际情境，为学生营造良好的口语交际氛围，这比事先精心准备的交际场景来得更直接、更可信。由于孩子的模仿力强，经教师示范引路，学生很自然地明白了本节课的教学目标。

二、创设情境，激发兴趣

1.播放生活小录像，(内容是班级中一学生的红领巾掉了，有一名同学帮她捡了起来，她拿过去头也不回地走掉的情景。)

师：同学们，刚才看的就是经常发生在我们身边的事情，看完后，你有什么想对他说的吗?

生：张乐，你这样做太没礼貌了。

生：张乐，你应该诚恳地向别人道谢。

师：这是张乐同学为了配合老师故意这么演的，那么现实生活中，你会怎么做呢?我们就来重现这段情景。假如你就是掉了红领巾的那个人，别人捡起来还给了你，你该怎么向他道谢呢?(同桌说一说，演一演。)

2.指名上台表演，学生评议。

3.师小结：看来道谢不光言语要做到及时诚恳有礼貌，行动上也要有所表示哟!

评析：

“言语的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”根据低年级儿童的心理特点，我运用形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，让学生在活动情景中不知不觉进入角色，在“玩中学”、“学中玩”，激发了学生说的愿望，同时也让学生明白了其中的道理。

三、看图说话，学会道谢

导语：(出示图两幅)，看，他们在什么地方干什么?发生了什么事?(你会说哪一幅就说哪一幅。)

师：真聪明，一下子就看明白了，想一想，如果你们遇到这些情况，会怎样向别人道谢呢?

(1)先在小组内商量一下，挑你们组最喜欢的一幅图，把如何向别人道谢和接受别人道谢的话说一说，也可以一边表演一边说。(教师巡视，倾听、点拨、参与讨论。)

(2)每小组推荐两名选手，在小组内演一演，其他人评一评。

(3)指名上台演，学生评议。

师：还有哪一组和他们表演的内容不一样的?学生上台表演，师引导自评，并对其自信给予充分肯定。

师：看，这位阿姨多没礼貌啊，别人捡了她的钱包还给她，她还诬陷别人偷了她的钱包。在我们的生活中有时也会遇到个别没礼貌的人。我们该怎么办呢?

生：我会很生气、很难过。

生：我会帮助她，即使她不感谢我，因为我不是为了让她感谢我才帮她的。

生：我有一次摔倒了，一个叔叔扶起了我，可我当时急着玩，就没跟他道谢，现在想起来真后悔。

(生七嘴八舌，议论纷纷。)

小结：对啊，我们在生活中不仅要学会道谢，也要学会宽容，即使遇到了没礼貌的人，在他需要帮助的时候，也要伸出友爱的手。

评析：

美国人本主义心理学家罗杰斯认为，教师和学生之间保持着一种良好的、民主的伙伴关系，有利于教师和学生形成人际交流的某些品质。我因势利导设计了“没礼貌的阿姨”，让学生讨论，拓宽了学生的思维空间。

四、联系生活，练习道谢

1.教师创设情境

师：我们在平时的生活中经常会得到别人的帮助。记得有一次，谢老师生病了，年级组的赵老师给我买来药，还为我倒上了一杯热气腾腾的白开水。你们说，当时老师的心情怎么样?我该说些什么呢？(学生把老师描述的情景想象一下，再讨论，找自己喜欢的小伙伴合作演一演。)

2.学生创设情境

师：其实生活中，这样的事时常会发生，动脑筋想一想，你曾经得到过别人的帮助吗?讲出来，大家交流一下。

师：好，看样子这些事啊，平时在我们的身边发生的还真不少。我们以前不知道该如何更好地向别人道谢，今天我们学会道谢了，现在就请你去找那些同学真诚地道个谢吧，做一个诚恳、热情、有礼貌的好孩子。

评析：

教师在开展活动的过程中，密切联系生活，放手让学生去大胆实践，解决问题，让所学知识进一步得到巩固，并让学生可以找自己的好朋友演一演，充分体现了学生的自主性和合作精神。

五、教师总结

今天，我们一起回顾了以前发生的、非常令人感动的故事，也许现在回想起来，我们当时错过了道谢的机会。但今天，我们学会了感谢，那么，相信大家再一次得到来自别人的关心和帮助的时候，一定知道如何表达自己的感激之情，也会在接受别人的道谢的同时，真心地去关心身边的每一个人，那样，我们的世界一定会更加美好!

我曾经听过这样一个故事：一个小男孩因为不愿看到蝴蝶破茧时的痛苦挣扎，想帮助它。于是他拿出了一把小刀，把这个蛹轻轻划了一刀，想让蝴蝶快点儿飞出来。可结果是什么呢？蝴蝶却死了。

其实成长是自己的事情，所有的痛苦和挣扎都要由自己来完成。也许，我们无法选择怎么生，但是我们可以选择如何活；我们不能选择哪种生活，但是我们至少能够选择好好地生活。生活不是一杆天秤，它给予每个人的不可能是公平的，但是，人生只能走一次，我们又何必在怨声载道中背负着那不该有的包袱沉重地旅行呢？

都说要感恩，我想说：如果要感恩，那就先感谢生活吧，感谢这位教过我们如何在挫败中找回自我找回自信的老师；感谢这个在我们或快乐或忧伤的日子中与我们一同分享心情叫我们不再孤单寂寞的伙伴。

新生的婴儿们应该感谢生活，因为是它使他们在生命最初的几天里，被父母长辈以天数和月份来纪念他们的出生；在草地上追着作文蝴蝶跑的小孩子们应该感谢生活，因为是它让他们的童年充满着甜蜜与无忧；在球场上雀跃或是坐在明朗温暖的教室中琅琅读书的我们应该感谢生活，因为是它让我们学会了如何好好珍惜成长的岁月与那些纯洁美好的友谊，也教会了我们要勇敢地去微笑面对繁重的学业和高考的压力；在办公楼和地铁车站之间两点一线为生活奔波的大人们应该感谢生活，因为是生活让他们有了目标和奔头，使他们能够在社会上生存并建立了自己的家庭及事业；到了步履蹒跚的年纪却依旧可以坐在摇椅上享受阳光的老人们应该感谢生活，因为是它为他们人生的最后一段旅程寻求到了一个能够相亲相爱走完一生的伴侣……

感谢生活所给予的一切，哪怕忧伤哪怕失落。一位哲人说过：“生命是时间的艺术”，而这位伟大的艺术家就是生活啊！感谢生活，是生活让我们勇敢让我们坚强；感谢生活，是生活让我们珍惜每一点一滴爱的馈赠；感谢生活，是生活让我们坚信，理想与奇迹并存！

母亲，在这个世界上是我们最亲的人，是她，让我们壮壮的成长；是她，让我们克服人生旅途中的种种困难；是她，在我们最无助的时候默默鼓励着我们。

记得有一次，正值盛夏，旅游回来早放学，我便留在校门口等着妈妈来接我，心想：妈妈一定会问我发生了什么有趣的事……我越想越开心。但是，过了半个小时，我站在校门口大汗淋漓。眼看着同学们一个个都被自己的亲人接走，心中产生了一种莫名其妙的心酸，“妈妈难道忘记要来接我吗？怎么会……”越想越伤心，眼泪竟不自觉的流了出来，心中回想起以前妈妈最我的种种好，如：在下雨天只有一件雨衣，妈妈不顾自己，把雨衣给了我，自己淋了雨；拔牙的时候，妈妈在一旁默默鼓励我，让我不要害怕，坚强点……就在我哭得泪流满面的时候，突然听到了一个熟悉的声音在叫我，呀！是妈妈，妈妈！我一路小跑，哭着投向妈妈的怀抱，伤心地说：“妈妈，我还以为你不要我了呢！”妈妈一边帮我抹着眼泪，一边温柔地说：“傻孩子，妈妈怎么会不要你呢，你可是妈妈的心肝宝贝呢，看！妈妈给你买了什么好吃的。”是我最爱吃的卤汁豆腐。

后来，我从奶奶口中得知，那次妈妈为了让我填饱肚子，特地跑远路为我买了最爱吃的卤汁豆腐，当我听到这话时，不禁震住了。从那以后，我再也没有胡闹过。

母爱，是如此的伟大，如此的高深莫测。妈妈，我永远爱着您！

[感谢母亲五年级作文600字

小时候跟爸妈生活过三四年，然后跟着我姑读书，寄人篱下什么都要看别人的脸色那时候又小受了委屈不知道跟什么人说。

后来爷爷奶奶把我带回家，对我跟我弟都很好，爸妈偶尔回来看我们。初二的时候我一个月生活费被人偷了，到了星期五漫不经心走回家，我很怕爷爷奶奶会骂我，走到小路的时候看见我爷爷在种稻谷眼泪就不自觉的掉下来暗骂自己不小心，爷爷看见我抬头对我笑：‘没事的快回家吧’可是我不敢回我就蹲在田边爷爷只是笑笑又继续干他的活。

太阳快下山了，我奶奶着急的跑过来跟爷爷说我还没回家，爷爷笑着说在这里呢，然后爷爷奶奶站在那里对着我笑，多么希望有个相机拍下这画面。

时过境迁，两年后爷爷去世了。我还没有回报那么多年他的付出，这个不爱说话却疼爱我甚过一切的我的爷爷，我只能把这些遗憾更加的补偿在我奶奶身上，我只能双倍更多倍的对我奶奶好。

现在出来上班两年，家里条件已经很好了，甚至我问奶奶要不要打钱回家吃不吃什么东西我奶奶还会说我啰嗦，三四个月回家看一次都是跟我奶奶睡觉。只要我想到爷爷奶奶对我笑的时候虽然掉眼泪却也是笑的，只是遗憾这一切爷爷没有看到没有享受到。陪着我的却是不变的容颜。

[感谢有你_写事作文

同学们在学校里一定犯过错误，回到家的时候肯定不敢告诉爸爸、妈妈，生怕他们会责怪。可是，我的爸爸、妈妈却是很通情达理的父母。当我犯错时，他们不会批评我，而是会从另一个角度来理解我，就象我的朋友一样。

有一次，我数学考试没考好，回家之后不敢拿出试卷给爸爸、妈妈看。可是，终究是要拿出来的。于是，我拿出卷子，把它偷偷地藏在身后，步子也有些缓慢。妈妈看了我一眼，似乎察觉到了我的心事，说来也怪，我一看到这眼神，胆子好象顿时变大了许多，步子也加快了。当我走到妈妈跟前时，看了看妈妈亲切的目光，突然感觉好像不由自主地就把试卷递给了她。我本以为妈妈看了卷子之后会大发雷霆，于是，便把手挡在头前，我从指缝里一看，顿时惊讶地说不出话来——妈妈正看着我。我慢慢放下手臂，坐在妈妈旁边。妈妈对我说：“孩子，这次考试没发挥好，没关系。妈妈看重的不是你的分数，而是如何把试卷中存在的问题及时弄懂，继续努力。”我听后，心里的一块石头终于落了下来。这时，爸爸走了过来，拍拍我的肩膀，也对我说：“孩子，爸爸、妈妈永远支持你！”我听后，感觉我的爸爸、妈妈真的是太好，太体贴了。

其实，父母教育孩子，不一定是要打打骂骂，更多的是要体谅孩子，做孩子的朋友。我的父母在我的心中永远是我最好的知心朋友。

我去上海旅游后，现在要返回温州。

高速公路上，窗外的一切景物——幢幢楼房、棵棵大树、巍巍山崖——从眼帘飞速穿过。

车快速但十分平稳地行驶着。转过一道道弯，通过一个个收费站，看得多了，不禁感觉无处消遣。

时间流逝着，不少车都在行驶着，有的转弯向小路，有的向那通直的大路开去……

霎时，从我们车旁出现辆黑车，与我们同等速度。

我不以为意——高速公路上，有车从旁飞驰过，何以为奇！

在那黑车的左后座的那个位置，车窗开了来，一位男人的坐在那，像在往窗外看。

我更不以为意了——在无聊的返程中，看窗外不也是一种消遣吗？

那男人杨梅头，穿黑色上衣，似有四十上下。

但下面发生的事情，令我惊讶——

他把头半伸出窗外，直朝着我们指！

我大吃一惊——从来没有碰到过这样的情况！

我先发现这一情况，母亲没有察觉。

他仍在指着，神情有些慌张。

他似乎在说些什么，但车开过去的气流声太大了，盖住了他的声音。

我甚至一时认为他是个疯子，转过头，不搭理他。

他仍指着，我越发奇怪了，定睛再看——原来他手指的地方正是我们车的右后方轮胎！

“母亲，您看……”我只好告诉这件事。

母亲瞥眼一看，也发现了：“快去看看那里的轮胎，有没有什么异常！”

我只好遵从。将眼朝那一看——那男人稍稍松了一口气——那轮胎竟然吸进去了条足有五米长的绳子！

那绳子并不太粗，甚至细的仅有几根头发丝这样大。并且，随着车胎的飞速转动，绳子仍在往轮胎内胎里钻！

“母亲，”我急忙说，“那车胎里钻进了一条绳子！”

母亲听到这话，把车开到应急车道，下车处理轮胎的绳子。

那男人什么也没有说，我看到他在那一瞬间，脸上一丝欣然。

我还没有回过神来，那黑车已由宽阔的公路，向峦削巍巍的层叠山峰，飞快地消失在了地平线上。

母亲已处理好了，回到车中，赞叹道：“这可真是个好人啊！其他人都没有提醒我们这个车胎的异常，唯独他设身处地为他人着想！”

我也想着，回忆那个只有几十秒的事情——如果没有人说，必定会导致轮胎损坏，那么停在高速公路上，会带给我们许多麻烦！

车又开了。我不再感觉到无聊——那男人，我不知他姓甚名谁，连他的年龄、相貌仅只能略知一二，但他却能将心比心，为别人着想，这恰恰是社会上缺少的东西啊！

社会上，每个人匆匆忙忙，只顾着自己，而不会想到别人，对别人不管不顾，这样一想，不禁使我悲哀。

这样的人太少了，恰如《弟子规》上说：“流俗众，仁者希。”虽然说不能够得上仁德，但我自己能认为他确确实实做到了仁。

这是我最感谢的人，感谢的不仅仅是他能提醒我们车的异常，而是他能关爱别人，爱社会上的每一个好人。

他居住在哪，我一无所知，无法向他表示我内心衷心的感谢，只能写这篇文章，作为我感谢此人的最好寄托。

佛说：“前世的五百次回眸，才能换来今生的一次相遇”，从十几年前的那声啼哭起，就注定了我们的缘分，注定了你是我今生的提灯人。感恩！我的提灯人！

从小，我就没怎么离开过父母。此次，妈妈去了外地出差，有好几个夜晚，虽然有奶奶坐在我的床边，陪我说话，可我却总是情不自禁地想到妈妈，继而掉下眼泪，常常哭着睡着。奶奶便决定：要让我变得独立起来。

从那以后，几乎是每年的暑假奶奶都会带我去老家小院里住上一段时间，在那几个星期里，妈妈很少来看我，每天晚上，伴着那聒噪的蝉鸣，给妈妈打电话，打着打着，眼泪就断了线的往下坠。奶奶见到了，就会常常带着我去房顶坐坐，像小时候那样，给我讲故事，为我拓展知识……

当夜幕降临，来一阵风，掠走了所有的烦闷与干燥，在我与奶奶独有的二人世界里品读夏夜的美好，梧桐树的叶子，伸在我的手边，夹一片叶，在指尖舞动，清晰的脉络，向生命的自由伸展……

渐渐地……渐渐地……看着这样的院子，阳光很好的照着，相逢着一株草，相逢着一棵花。夜晚，就与奶奶坐在树藤下或房顶上乘凉，听着来自大自然的音乐：蝉鸣，蛙叫，虫和声此起彼伏，透过梧桐树叶，看到它上面的那片澄清的天空，亮透了的月亮，树叶飘摇，更加晶莹剔透。这才是最美丽的自然！

看着这样的小院，心中对妈妈的思念，变得透明了：我们都好好的，只有几天我们就要回家了，有什么好思念的呢？

在那之后，我不会再像之前那样，把对妈妈几天不见的思念用泪水来表达。慢慢地……慢慢地……我喜欢上了那个小院，喜欢与奶奶共度的美好时光……

感谢！奶奶！无论何时，您都在我身边陪伴着我，教导着我，在我人生的道路上，为我点亮指明灯！感恩！我的点灯人！

好久没有见到外公了，我还真有点想念他。在我的印象中，外公满头银发，浓眉大眼，胖乎乎的，真像肯德基老爷爷，很慈祥，很精神。

虽说外公年事已高，但他依然为家人操劳着。外公在宁波做蔬菜生意，每天起早摸黑，总是有一餐没一餐的，生活很不规律，长年累月，高血压、高血脂都成了他形影不离地“好朋友”。外公很忙，但我们总会隔三差五地打电话。因为平时难得见面，所以我觉得特别亲切。我们诉说着自己的喜怒哀乐，常常就是半个小时。

有一天，我放学回到家，感觉头晕乎乎的，就饭也没吃，澡也没洗，倒床就睡。我把给外公打电话的约定忘得一干二净，没想到外公拿着手机等我到了十点。我怕外公责怪，就撒了个谎：“期末考试快到了，昨晚作业多，所以……”外公似乎并没有查觉到有什么不对，平静地说：“哦，那你学习要紧，以后就不打电话了。”听到外公的话，心里并没有一丝庆幸，我知道自己让外公失望了。

外公每年都来我家过年，除夕到，外公就到。终于，我盼到了除夕夜。可是等到左邻右舍放完鞭炮和烟火，我仍没见到外公的踪影。妈妈不免有些担心起来，让爸爸开车到路上找外公。

在超市转角处，我们终于找到了外公。原来，一辆外地货车因为路面结冰，在避让行人时轮胎打滑，冲上了旁边的花坛。全车的货物洒了一地，外公正俯身帮司机捡，看到我和爸爸，二话不说，喊爸爸去帮忙。我来到货车边，只见玻璃碎了一地，幸好货车向右侧翻，司机没什么大碍，只是一时惊吓，有点懵了。

望着外公和爸爸弯着腰忙碌的身影，听着司机不停地说着“谢谢”，我的心里感到有些暖暖的，情不自禁地加入到他们的队伍中。我们忙活了很长时间，一直捡到交警处理完，到家时快五点了。听着妈妈的埋怨，吃着冰凉的饭菜，我们感到别有一番滋味……

感谢有你，我的好外公！你不仅默默地为我们付出一切，还用无私的爱，春风化雨般地滋润、感化着我幼小的心灵。你的言传身教，永远铭刻在我的生命里……

一盏灯，一束光，虽不比炙热阳光，却也能驱除黑暗，驱散阴霾。温暖在我心间永驻，光明在灵魂永存。

——题记

感谢那个为我提灯的人，他用一盏莲花灯为我指明回家的归途和未来的方向。

父亲养育我十三年，岁月无情地风化着他的头发，在他的面容上镌刻上时光的印记，他却用宽厚的手掌托起我的未来，纵使他的手因整日的辛勤而结了老茧。

印象中，父亲是从不训我的，只是不知何故，他温和的眼神一扫过，我便不由“坦白从宽”，父亲皱一下眉头，每当这时，我便总想替他抚平。不过一会儿，这种神情便烟消云散。父亲极少从言语上慷慨陈词，去扮演我的人生导师，而是以身作则教我立身处世。

每当我犯错，父亲只会说：“下次不许这样了！”还和我庄重的握手，这时我便会觉得父亲是拿我当调皮的男孩子，就差一句“这是男人的约定了”，虽然我确实有够调皮。

记得那年灯缘节，父亲带我赏花灯，还给我买了一盏莲花灯，我想啊，就是这盏莲花灯伴了我十三年，而父亲是那个提灯人。我知道，这盏莲花灯还会伴我度往后漫漫余生。在我迷茫寻不着归途的时候，指引我回家的征途；在我身处暗夜内心失望时，燃起希望的火，照亮前进的方向。

这盏莲花灯，承载了父亲的爱，汇聚出无可比拟的耀眼光芒。感谢那个为我提灯的人——我的父亲。

时光蹉跎，日月如梭。逝去的光阴逐渐在父亲脸上留下岁月的痕迹……

翻开记忆里的相册，擦亮陈旧的镜头，追溯到20世纪初。镜头下好一个身躯凛凛，相貌堂堂的青年男子。可谓乎“一双眼光射零星，两弯眉浑如刷漆”。年轻人的喜悦，藏匿不住的风华，在咧开的嘴角间泄露无余。记得后来问他再说些什么时，他的眼睛第一次如星光般闪耀：“那个时候，快有你了呀。”

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。镜头一瞬，转达十年之后，青春不再，意气难留。镜头下只呈现了一位身材走样的男人，他的脸上一道道沟壑，暗示着岁月年华中经历的点点沧桑，那原如午后般柔和温暖的笑容，竟增添了几分日夜操劳的疲倦。

时间的脚步昼夜不停，所有人都是时间的过客，包括那个不再意气风发的男人——我的爸爸。看着匆匆变换的镜头，我有些恍惚，爸爸，好像真的老了，垂髫年岁把我扛在肩上，努力扮演英雄角色的他好像渐渐黯淡；从前总牵着我的小手，带我翻山越岭、跨过沟沟坎坎的英雄不知何时不再出现……当我渐渐成熟，迈向少年人的步伐时，却又跟爸爸玩起了儿时稚气的旋转木马——彼此追逐却有着永恒的距离。

距离，从我越来越像他那要强的性子起，逐渐拉长。距离，从我越来越像他静寂无言的做法中，逐渐延伸。不善表达的父女之间多的是沉默和尴尬，“我爱你”这三个字被堵在喉间。看，自己多像他，一样骄傲，亦或者一样没有勇气。

无数次的争吵，换来了他的白发，他的皱眉，他的心力交瘁，我没骨气地心疼着。只能在心中默默哼唱着“时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用我一切，换你岁月长留”。

“感谢一路有你”，温热的液体从脸庞划过，在陈旧的镜头上绽开了绚丽的花儿……

从小我就调皮捣蛋，虽然妈妈很疼我，但是她管教我很严。

有一件事我永远忘不了……

当我上二年级时，每次出去吃饭，就有贪玩的毛病。一听说要出去吃饭，我就会兴奋得像一只活蹦乱跳青蛙。因为调皮，妈妈都要训我，而且一直训，训到我长记性了为止。虽然我很调皮，可是也知道害羞呀！每次挨训，我都憋着不哭。在外人面前哭，外人一定会嘲笑我，人家一定会说：这个孩子真没有教养，还想跟我们吃饭。

有一天晚上，又有人约我们吃饭，我妈妈第一时间就对我说：“今天去的时候你一定不要调皮，如果调皮，我就把你送回来！”我怀着沉重的心情来到了饭店，生怕自己又忍不住调皮起来。在饭店里，我看见了我的好朋友点点，结果自己的调皮又忍不住了，一不小心把妈妈刚买的瓜子弄洒了。妈妈的脸上立马充满气愤，一下子把我推到了外面，饭店里顾客的目光都投向了我，我既心慌又害羞。于是，我坐在外面的小板凳上忍不住哭了。在我一番恳求之下，妈妈才让我回到了客厅里。回客厅的时候，自己不由地低下了头，因为我不想让外人知道，我自己犯了错误，也更不想让别人知道我哭了。

现在，我已经是一位懂事的四年级的小学生啦，对于过去捣蛋行为虽然记忆犹新，但是却非常感谢妈妈对我的教导。

有人说，教师是世界上最神圣的职业，我觉得这句话说的没错。因为老师呕心沥血地教我们知识，为祖国培育新的“花朵”，却没想过后悔这份职业。这时我自己觉得老师是世界上除了母亲之外最最伟大的人。老师，别人说您在培育祖国的栋梁，倒不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

教师是大海，给人以广博、浩气的力量；教师是蜜蜂，给人以勤奋、无私和敬业；教师是灯塔，给人以明智、排难和进取，也照亮了我们的明天；教师是蜡烛，给人以光明，尽心和忘我；教师是松柏，给人以常青，刚毅和傲骨；教师是春雨，给人以活力、朝气和生命。

回忆起我的老师，他们的辛酸点点滴滴的聚集在我心里。虽然新的老师教我了，但是我坚信他也会是一个让我“难忘”的老师。而在这里，我要大声的跟教过我的老师说一声：“您辛苦了，老师。虽然您现在不是教我，但是我会永远感激您，永远不会忘记你。“投之以木瓜，报之以琼琚”我会带着您对我的期望走向美好的未来。祝您教师节快乐。”

“宝贝，宝贝……”这一声声温柔的呼唤，让我不禁想起您，徐老师。

您还记得吗？当年那个总是坐在角落发呆的孩子。

在您出现之前，因为体型的原因，我被许多小朋友嘲讽。我一靠近他们，有人便会大声的叫道：“啊！你这肥猪！咦！好恶心啊，离我们远点！”我伸出去的手就这么僵在那儿，脸上火辣辣的疼，恨不得有个地缝让我钻进去。久而久之，我已经习惯并且麻木了，我将自己的心封闭起来闭，变得孤僻、敏感、自卑，总是坐在角落，望向天空，那，是属于我一个人的世界。

直到有一天，您出现了。带着光挤进我的世界。您带着我学习、玩闹……我很快乐，可这有什么用呢？其他人还是和以前一样，避我如毒蝎。除了您，没人愿意接近我。我逐渐没有了耐心，想回归到我的世界，想必您也放弃了吧？让我没想到的是，您并没有放弃，甚至越挫越勇。您的坚持，让我干涸的心涌进一丝细流。

一天，您把我拉到树下。阳光透过树枝照到您的身上，您下垂的睫毛轻轻颤动在脸上印下一片阴影。多么温柔啊！我听见您轻轻地说：“小慧，其实你也可以变得很优秀，我们一起努力，好吗？”似是因为那天的阳光太刺眼，刺得我晕头转向，我呆呆的望着你，心里第一次有种冲动。

自那以后，我变得努力学习、乐观向上。我身边的朋友越聚越多，我也变得越来越优秀。而在我走向优秀的过程中，一直支持着我的，是您的那句：“宝贝，加油！”

而让我永远不能忘怀的，把您深刻记在我心中的，是那次竞赛。

在那次竞赛，因为我一个人的失误，导致我们班得了最后一名。我从台上下来的时候，腿都在发抖，却不得强装不在意。然而，就在我转身的那一刹那，我听见有人悄声说：“都是因为她！自己那么……”听到那些议论，所有我强装起来的不在意顷刻间化为乌有。我再也忍受不住，跑到大树下痛哭下。那时，我才发现，我在害怕。我害怕再受到排挤，害怕我变回原来的样子。可是，我好像……更害怕您也对我失望。突然，有一双手温柔地托住我的脸，轻轻地帮我擦掉眼泪。我听见您说：“宝贝不哭！这并不是你的错，你看，他们来向你道歉了呢！我的宝贝要坚强。来！笑一个给老师看！”我鼻子，朝您露出一个灿烂的笑。

“宝贝……”回想着，眼泪竟不知何时从脸颊淌下。我擦掉眼泪，露出灿烂的笑，在心里说：“谢谢您，徐老师！谢谢您没有放弃我，更谢谢您陪伴着我，鼓励我前行！”

在人的一生中，总会遇见很多东西，在我们心中，遇见或许像一盏灯，照亮我们前行的道路;或许像一个太阳，照去我们心中的黑暗;或许像一个树的年轮，长久而难忘。

那一年，我约莫七八岁，补习班刚下课准备回家。变化多端的天气让人捉摸不透，或是下雨，或是放晴。不一会儿，冰凉的雨点怕打着大地，寒风“呼呼”如刀片般刮在脸上。

我赶紧把我抬出去的脚给缩了回来。“嘟……嘟……”我打给了爸爸，可他正在通话中。忽然，我的目光被一个穿着绿制服的青年吸引住了。他口中含着一支口哨，双手做着一些指挥动作。哦，那是一位交警同志。

雨势越下越大，风把雨给吹了过来。迫于无奈，我退回了补习班里。向窗外望去，那位交警依然站在他那底座上，犹如一位风雨中的雕塑者，矗立在滂沱大雨之中。他冷静地指挥着交通，原本拥堵的路段逐渐疏散开来了。

雨势逐渐变小，恍惚间看见那位交警打了个喷嚏。原本红润的脸，已被刮成了“深红”。虽不是我的亲人或是朋友，却心生心疼，那位交警高大的形象已在我心中扎了根，他的伟大已烙了印。

后来几天，当我再路过那一个路段，那位青年已不在了，我想，也许是生病了吧!有一天，我忽然对母亲说：“我长大后当交警怎样?”母亲问我：“为什么?”我说：“因为伟大……”

我怀揣着这个梦想，开始严格要求自己。感谢那位交警，让我有了人生目标。所以，感谢那次遇见。交警的形象似花，绽放了我的青春。