感谢

一个人一生中会经历很多事情，有的甚至会刻骨铭心，而有的会很快忘记。那些难以忘怀的，或者是让你心灵承受煎熬的，却是教你成熟的经历.一个人，如果经历不丰富，就难以知道很多道理，也更不能懂得人生真谛,而惟有经历才会让我们真正的明白这个世界，明白自己。

感谢那些经历,它让我们从一个幼稚的小孩，变成一个从容的人。而从幼稚到从容，一定会经历很多弯路，会遇到很多自己也无法解决的问题，会让自己开阔很多眼界,甚至会遭遇很多痛苦与伤害。当你从这些经历中走过来的时候，你便会得到灵魂上的升华. 感谢经历,它会告诉我们,这个世界不都是阳光灿烂，鲜花与喝彩，而更多的是人心叵测，各怀心事.当你因为你的真挚而受到伤害的时候，你要感谢这样的经历,而不经历这样的事情，你便不知道这个世界是什么颜色的，更不知道人的内心，是何等复杂.人，是一个矛盾的统一体,人的自我矛盾，人的言不由衷，人的虚伪虚荣，都来自人的自我矛盾。人，不能用好与坏来推断，更不能用极端的评价来定论,而一个事情的发生，有很多因素,围绕这个因素，你会知道很多。

感谢经历,它告诉你交流的快乐,更让你知道人与人之间如何把握合适的距离。有人说，人与人之间的最高境界是若即若离.因为经历,你会懂得这样的关系多么美妙。不论是什么关系，每个人都有自己的空间与自由。你自己希望畅快的呼吸，别人也一样，最重要的是，把握好自己生活的尺度，为了自己，也为了别人，或者说为了你喜欢的人.

感谢经历,它告诉我们,人一定要善良，友善的面对来到你面前的每个人,是每个人做人最基本的素养。人不友善，一定会遇到恶人，谁都一样,天外有天!如何付出你的友善，这也是人的经历告诉你的，人不能因为别人而没有了自己，也不能为了自己而没有了别人。一切都是相对的，绝对的定论肯定会让你伤痕累累,头破血流.人要从经历中学会把事情分散来对待,要做到真正的放松自己.

感谢经历,它让你怀着一个感恩的心情面对曾经帮助过你的人。静下心来，好好想一想，任何经历我们都要感谢，因为经历,你可以遇到很多未曾经历也不曾懂得的事情。一个人，难得得到别人的帮助，不论是结果如何，这个过程你都要感谢。要相信，这个经历都是真实的，没有虚伪与欺骗，只有你思想及认识上的差异。很多经历,即使当时认为是伤害，当你可以心平气和审视过去的岁月时,你不觉得是一种收获吗? 感谢经历,它没有值得与不值得，更没有对与错.凡是经历了，便值得珍惜!人生的长河就那么几十年，如果少了很多经历,你的人生会暗淡无生气，如果没有伤害你便不知道该珍惜什么该放弃什么,如果没有快乐,你便不知道这个世界的美好。凡是经历了的，都是值得珍藏与纪念的!

感谢经历，它没有成功与失败.任何失败都是成功的前提与基础，凡事都要辨证的看待问题.”失败乃成功之母”，没有失败就没有成功，而成功是因为失败而让自己更聪明.有时候，当一个人放弃一段经历的时候，便会得到另一种体验。而当你回首往事的时候，即使去追忆那段本该值得珍惜而当时你并没有意识到的那份真挚时，你仍然是富有的，因为，你比别人多了那份经历,知道自己今后到底该追求什么样的人生与活法.

感谢经历，感谢让我刻骨铭心的经历。

海淀一模的作文题目常常给大家惊喜，如果说原来的题目作文类型，包括了命题作文(包括半命题作文)、话题作文、材料作文，那么海淀一模考试就是可以被叫做“微创新”。第一眼看以为是半命题作文“感谢您，____我的手”中间填写一个动词，当审题看到横线上填写词语“牵着”或“放开”时，题目有所变化给出了限定“牵着”、“放开”，二选一的写作方式，海淀的题目走着文艺路线，题目趋向于情感类的作文。从2012年的《少年风采》、2013年《好奇》更加倾向于学生自己对生活的感悟，这也可谓是打破初三考生在备考阶段对情感类型积累的唤起。不过可以运用联想法，这个题目联想到2013年海淀一模作文题目《目光因你而停留》，重在阐述“你”，停留是结果。

《感谢您，牵着/放开我的手》

审题作文部分，需要做到“切合题意”，准确审题。审题的本质就是正确把握作文行文方向。本次作文题目形似“半命题作文”，实为“命题作文”。面对题目，孩子们就像站在十字路口，何去何从是首要问题。如果出发的方向错了。那无论行进中如何经营都无济于事。首先定感谢的对象，这个题目学生一般会写父母和老师;在审题过程中如果能够正确审题，题目分析重点在动词--“牵着”和“放开”;对于感谢，是自己从事件中的领悟。

看到题目，省略了部分内容，稍作补充，根据之前学习过的题目补充法可将题目补写完整，“在***事情上，因为有您牵着/放开我的手，我怎么样，感谢您”文章主体内容才能清晰。用细节、画面解释动词牵着或放开，这是文章的主题，可以通过心理活动来展现，也可以通过特意为感谢的对象做的一件小事来体现。

立意本文立意可以确定为牵着是呵护，是成长路上的陪伴、鼓励等，放开是引导，是成长路上的学习、自立，孩子们可以写情感类的、感悟类的，属于孩子熟悉类型，在审题过程中重在凸显出“牵着/放开”这一写作重点。

“我”在什么的探索中，在探索过程中“我”得到了什么样的成长，我们可以写励志类、情感类、生活感悟类都可以，这些都是学生熟悉的类型，励志的能好些一点，在审题、立意方面比2013年中考题目《好奇》好些一些。

母校，多么温暖而熟悉的名字啊!它伴随着我五年的小学生活，使我从一个懵懂的幼儿变成一个朝气蓬勃的少年了!您对我的教诲我将铭记于心。

走进大门，只见执勤队员站在门边，对我们说一声声“morning”，不禁使我回想起第一次走进校门的情景。我甩开妈妈的手，高兴地跑进校门。啊!母校，若不是您，我和同学们、老师们、就不会相遇，就不会一起度过五年，一起玩耍。一起上课……母校，我一定会在来探望您的!

从大门往前走，左拐，就到了宽阔的操场。只见几个同学在玩弹跳球，一个同学站在球上，一个同学扶着，慢慢往前跳。看见这个情景，仿佛我又回到了四年级的一节体育课，我和我的同学们正在玩绕圈球，许多同学都会了，而唯独我不会。这时，细心的小红发现了，走到我身边，一边安慰我，一边对我说：“没事，人都不是十全十美的，每个人都有缺点，只要你多练习，就一定会成功的!看，像这样……”把圈套住脚，在原地单脚跳，使带着线的球转动起来，当球转到左脚前时跳起来。我学着小红的动作，一遍一遍尝试着。可我尽管练了很久，但还是失败了，我不禁想放弃，小红拍了拍我的肩，对我说：“不要灰心，失败乃成功之母，你一定能行的!踩高跷还是你教会我的呢!”我听了小红的话，鼓起勇气，又开始练习了。终于，功夫不负有心人，我成功了。谢谢你们，在我灰心时安慰我，鼓励我，是我成功了!也让我拥有了坚持不懈的信念。在五年的小学生活中，我们同甘共苦，就如同手足兄弟一般，但是，过不了多久，我们即将各奔东西，真不知什么时候能再次相聚。再见了，同学们!

向后走，映入眼帘的是紫色的教学楼，顺梯而上，就到了四楼的第二间教室——我们一起学习的五(8)班。我驻足在教室里，望着排的整整齐齐的的课桌，抚摸着花木，欣赏着黑板报。只见黑板上还遗留着老师的板书。是您，老师，您不仅教会了我们课本上的知识，还教会了我们做人的道理。记得有一次，我没有订正，故意说没有带，您发现了，语重心长的对我说：“撒谎是不好的行为，你一定要知错就改，做一个诚实的孩子。”老师，您的谆谆教导，我一定永远记在心里。

还有不到两个星期我就要毕业了，我真希望这些日子过得慢些再慢些，和同学相处的日子再多一些，是我们的友谊地久天长!

记得刚上五年级的我，还是一个胆怯的女孩，根本无法像别人一样，与同学快乐地交谈。直到遇见温老师，我的血好像大海的波浪滔天，不断地沸腾。也许是老师的面孔和蔼可亲、也许是老师讲课很活泼吧，我突然好想举手发言，畅讲一番。渴望击倒了害怕，我讲得生动具体，赢得了同学们的一片掌声。老师叫我坐下后，亲切的问了我一句：“你叫什么名字?”我的脸立刻红了，但心里却高兴地飞上天去：因为老师问我名字，表明已经对我有好的印象啦!最后，我想：既然是老师，就应该想成是一家子嘛!于是，我大声地说了一声：“陆燕仪!”

在作业本，老师第一次给我的评语是;燕仪，基础扎实的你，老师记住了!我想：老师，我爱您!我爸爸也是亲切地叫我一声：“燕仪!”现在，您也这样叫我，突然觉得有一股暖流向着我冲来……

但是，老师也有批评过我。因为我写的字退步了，老师问我：“是我教你教得不好吗?”我连忙摇头，说：“不，不是!您说的每一句话、每一个字，我都听得入耳!”“那就是你的问题喽!”老师立刻皱起眉头说。我无言以对。“认真点，专心点!”老师说。我说：“哦!”走出办公室以后，我很想哭，因为作为一个好学生，是不应该被老师叫到办公室去批评的。但是，我又想：老是只是关心而已，对我说了几句话，还不是为了我好吗?我干嘛要哭呀!我应该高兴才对呀!这时，眼泪好像退潮一般退了回去，我也高兴地回到了教室。

期末考完试后，我惊奇地发现语文考了96.5分!看到这个蛮高的分数后，对自己是百分百满意!但老师却说：“要不要打你4下，考得那么低分!”搞得我是丈二和尚摸不着头脑。回到家后，我把事情告诉给爸爸，爸爸说：“是呀!打你是对的。为什么满足于现状呢?你要永远不满足，只有这样才能爬得更高呀!”我恍然大悟，老师真是用心良苦啊!

啊!老师，您的爱就像水一样毫无杂色，一样平凡又不可缺少呀!您知道吗?我多么想轻轻地摘下一片天，可它是那么遥远，怎能比得上您的和蔼;我想轻轻扯下一朵云，可云儿怎能比的上您的纯洁;我想轻轻摘下一朵花，可它怎能比得上您给我的人生点缀的绚丽多彩呢?最后，我想说一句：“感谢您，温老师!”

感谢明月，照亮了夜空;感谢朝霞，捧出了黎明;感谢春风，融化了冰雪;感谢大地，抚育了生灵。感谢生活，感谢和平，感谢这一切一切这所有，感谢这美好的所有。这是我最喜欢的一首歌《感谢你》，每当这首歌在耳边响起，就让我情不自禁的想起曾给予我帮助的人们。尤其在我担任班主任工作的这两年来，更是有许多人给予了我无私的帮助，

令我感谢。然而今天在这里，我最想感谢的却是一群乐观、向上、善良的孩子——我的学生们。

记得两年前，在我刚刚担任班主任的时候，望着扑入满眼的陌生的脸孔，我的心里很惶恐，我不知该如何将这些松散的个体凝聚成一个向上的班集体，还没等我继续着我的惶恐，班主任工作开始了。摆在眼前的第一个活动就是一年一度的校秋季运动会，我知道这是提高班级凝聚力的绝佳时机，我于是投身到学生当中，和他们一起积极备战运动会。课间，我们一起商讨人员的安排;放学后，我们一起在操场挥洒汗水。闲下来的时候，我的心头偶尔还会掠过一丝惶恐。直到在赛前动员会上，当我对他们说：“走上赛场，无论成绩高低都是英雄;回到班级，迎接你的永远都是掌声。”的时候，看着他们那一双双蕴满斗志的眼，紧攥而有力的拳，我知道，自信来了。果然，在之后的运动会中，这些孩子打破了两项年组记录，获得了男子总分、女子总分、年级团体总分第一名和大会的精神文明奖，尤其是一个班级在一次比赛中获得了===分，这在我校历史上也是绝无仅有的。感谢学生——给了我自信，使我走好了班主任工作中的第一步，让我有更大的勇气和信心开展好我的工作。

在接下来的工作中，一个沉静的女生引起了我的注意。她每天总是第一个来，放下书包，就开始默默的扫地、擦桌;她每天又总是最后一个走，默默的关窗、锁门。如今她关窗、锁门的情景已在我心中定格成一道风景——只见她轻轻的带上门、又向后推了两推、才放心的离去。这“轻轻的一带”不正是她对班级、对公物的爱惜之情吗?这“向后的两推”不正体现出她做事的责任感吗?尤其是对待那些成长速度慢的学生，需要的不正是这“轻轻的一带”和鼓励的推动吗?感谢学生——给了我责任感，让我能以一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切的心态给予学生以十分的尊重理解、百倍的关怀体贴。让他们快乐的成长。

如果说学生的关窗、锁门在我心中是一道永久的风景，那么还有一幅画面则是我内心永远的珍藏。去年教师节的前一天，是一个周日。下午，我们班一个平日很调皮的女生给我打了一个电话，让我到学校去一趟，说完就挂断了电话。我不知出了什么事，急忙打车到了学校。我们学校的教学楼是一座老式建筑，即使在白天，走廊里也是黑黑的。推开走廊的门，首先涌入我怀中的是一大束鲜花，只见我们班所有的学生手拿着燃烧的蜡烛站在走廊两侧，对着我唱“节日快乐歌”对着我喊“教师节快乐”，跳跃的烛光将我环绕其中，那一刻，我觉得我像个大天使，不，我是被众多天使环绕着的最幸福的人。在学生的簇拥中，我走进了教室，信步走上了讲台，此时，讲桌已被学生们集体制作的一张大贺卡占满。我迫不及待的打开，只见上面写满了他们对我说的话。那个胖胖的崔影写道：“老师，我永远也忘不了我崴脚后您背我时趴在您背上的感觉。”父母离异多年的郑微写道：“老师，虽然您的爱代替不了母爱，却让我感到实实在在的关怀。”平日里调皮要尖的王亚塞则写的更多：“老师，多少次我惹您生气，可您每次都原谅了我，而且从不曾放弃过对我的教育。您要我律己严，待人宽，我会牢记一辈子。”紧接着写的是那个内向、羞涩、一度心理曾趋向于自闭的林丽：“老师，是您打开了我的心结，让阳光照进来，使我能像其他人一样快乐。有的话我不喜欢说，可是今天我要说，老师，我很喜欢您。”看着这字字句句，感受着来自学生的真情谊，被爱包围着的我流泪了。我仅仅为他们做了我应该做的事，他们却给了我这么多，其实，我何尝不该说感谢呢?在和孩子们共同生活的两年里，我和孩子们共同成长着，孩子们给了我很多很多。是他们令我每天微笑着走进教室，挥洒知识与欢乐，他们也同样给予我快乐，让我每天带着满足走进家门。

与人玫瑰之手，历久犹有余香。如果我是那只玫瑰之手的话，那么，是学生使我香味浓郁、香氛持久的。

感谢学生——给了我自信，激发了我无穷的工作热情和灵感;

感谢学生——给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子;

感谢学生——给了我快乐和幸福，让我由衷的生发出对生活更深层的热爱;

感谢学生——给了我更深重的使命感，让我不知疲倦的引知识泉浇其心骨，点智慧火亮其旅程，竖灵魂峰壮其行色，让我知道我的事业只有起点，没有终点——

让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天;

让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋;

让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林;

让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界……

是谁让我们度过了快乐的童年!

是您，老师。

是谁用知识的甘露，浇开了我们的理想的花朵!

是您，老师。

是谁用心灵的清泉，滋润了我们美好的情操!

是您，老师。

是谁用情切的教导，使我们有了优秀的成果!

是您，老师。

是谁用慈祥的笑容，给予了我们十足的信心!

是您，老师。

是谁用提醒的眼神，使我们认识到自己的错误!

是您，老师。

老师啊老师!您的思想是多么的崇高啊!

古今中外，

那个人的成长不浸透这老师的心血呀!

老师啊老师!您的事业是多么的伟大啊!

地北天南，

那一个想项造不蕴含着老师的辛劳!

我衷心地感谢老师您;

我们敬爱的老师。

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岁月的长河里，总会有许多蜿蜒的小溪在它博大的胸怀里汇聚。而我和你，就如这涓涓的溪流，从最初的各自蔓延流淌，到今天一起欢快的奔流不息。如此幸运，我和你---相遇。

茫茫人海中，每一天我们都在演绎或观望着悲欢离合的故事结局，每一天我们都在重复着相遇和别离。不同的人在我们的生命里来来去去，我们都会有着不一样的感受，唯一相同的是---相遇时那一份温暖的感动，离别时那一种依依不舍的眷念。

水滴感谢大海，因为大海让它永不干涸;花朵感谢绿叶，因为绿叶使它如此艳丽;小鸟感谢蓝天，因为蓝天任它自由翱翔......而我们这些亿万的中华儿女则要感激您 伟大的祖国母亲!是您给了我们第二次生命。

还记得吗?以前，祖国母亲和我们中华民族受尽了欺凌，甚至被那些西方国家称为 东亚病夫 。但是现在，我们已经站起来了，我们已经变得强大了，我们是堂堂正正的中国人，我们应该为此感到骄傲。

62年了，一眨眼，您已经62岁了。在这62年里，您带着我们冲破重重阻碍，打破种种困难，引领我们迈向更加美好、更加和谐的社会中去。您不知疲倦地一直向前，向前......只为了能让我们生活得更加幸福。

有阳光的地方，才会有温暖;有水源的地方，才会有生命在。您就像一缕阳光，温暖了我们的心灵;您就像一泓清泉，滋润了我们的心田。是您，让我们看到了新的希望，您给我们创造了如此美好的生活环境，我们又能为您做些什么呢?我们该怎样报答您呢?梁启超曾说： 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强! 我想，我们只有努力学习，才能回报您吧。是啊，我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，我们是祖国的希望。只有我们变得强大了，祖国才会更加富强。正因为如此，我们应该奋发向上，努力拼搏，成为祖国的栋梁。如果一个国家连希望都没有了，未来又从何谈起呢?

世界上最美丽的画卷描绘的是祖国的大好河山;世上最动人的诗篇歌颂的是祖国永恒的春天;世上最神圣的情感抒发的是对祖国的真挚爱恋......热爱祖国不仅是一种感情，也是一种祝福，更是一种精神。

落叶在空中盘旋，谱写着一首感恩的乐章，感恩祖国，感谢有您。

至今仍很难忘记那个夜晚，仍铭记着老师灯光下的语重心长：“把握今天，努力不使它成为带有遗憾的昨天”

那是刚进行完一次考试。我因为考得很糟糕，心情非常烦躁，灰心丧气，整天只觉得昏昏沉沉，无所事事。

那天是周日晚上，我们刚刚到校。随着晚自习的铃声落下，教室里顿时一片寂静。我坐在座位上，手中拿着一本书，翻来翻去的什么也看不进去。“新华，你出来一下。”这一声打断了我的遐想，我急步走出教室。

当走到教室门口的时候，一股凉风扑面吹来，使我的身体直发抖，我想退回来，但是看到老师那单薄的身体在风中晃动，我把脚迈出了教室，走到了老师的面前。

老师用手理了理她那被风吹乱的头发，清了清嗓子，开始和我谈话。“新华，你觉得这一阵子的学习怎么样？”我把头低下，默默无语。老师紧接着又追问了一句：“是不是这次考试给你很大打击？”我点了点头，然后把头扎得更低了，不争气的泪水也涌出了眼眶。老师拍了拍我的肩膀又说：“一次失败决定不了什么，失败只是暂时的，要敢于面对失败。失败了要找到失败的原因，找到原因，要对症下药，这样才会有进步。把头抬起来，敢天面对生活！”

我抬起头，远处黑暗的天空中有一颗闪闪发光的星星。我和老师面对面站着，昏暗的灯光撒在我们的身上，我们的影子投射在墙上，勾勒出了一幅人生最美的图画。这时老师又开口了：“生命的意义在于过程，只要付出了，努力了，又何必太在乎结果呢？”

就是在我极度的想得到别人安慰的时候，老师，是您给了我安慰，使我重新燃起了心中的梦想，重新开始把奋斗的道路确定。

感恩您，老师！

朦胧的月光轻轻敲打我的窗子，在枕边静静流淌。伴着月光，我的脑海中再次用出你的笑脸。我哽咽了，只因从未对你谁出谢谢。

月光是夜的琴弦，我用心灵的双手抚动，思念的曲子从指尖流泻，似落英缤纷。这静静的夜，我的小屋暗香浮动。

在漫长的时光里，没有你的那些夜晚，我长大了，17岁的标签似乎在为青春上把锁，那大片大片的苍茫思念却随着年龄的增长而不断疯涨，奶奶，你知道吗？我有多想你。每到寂寞的夜晚我总会想起你在向我微笑，那笑容中包含了对我的关爱；那个关怀的声音“太阳公公叫你起床了”，有久久的回响在耳畔；总会想起你的大手，在轻抚我的脸颊后留下的淡淡余温。你知道吗？多少个有梦的夜晚，我都会梦到你，一如我总梦到那个夏日的午后。

唯有夏天，太阳公公才会这般过分的慷慨，就连空气也被染成了那种暖融融的淡黄。知了在树上吱吱地叫着，那代表调皮的孩子该上床睡觉了，我光着小脚丫“蹬蹬”地跑到你的大床上，脏兮兮的小脚丫把白色的床单点缀几棵枯萎了的花朵。小脸靠在枕头上，在你的怀中，()我温暖而又安静的睡着。大大的蒲扇扇出微微的凉风。我享受着，心中乐开了花。过了好长时间，我睁开睡意朦胧的眼睛，四处寻找你。奶奶，你猜我看到了什么？我看到了你端着一个大大的盘子，里面放着西瓜，你一口一口的喂着我，欢笑声传得很远很远……

每当我醒来，泪水总是浸湿了枕巾。我好后悔当初为什么总是给你承诺，要等我，我会来看你的。然而，却永远也没有机会了。

每当夜幕降临时，我都会仰望天空，你就像空中最亮的那颗星星，仍像以前那样陪着我。这回，我再也不会错过了。伴着月华，我轻轻的说，谢谢。奶奶，你听到了吗？

那未曾说出的话语在月华的陪伴下脱口而出。如果梦醒代表分离，那我希望我永远沉睡下去，不愿醒来。在梦里陪你，说出那从未说出的感谢。

天下老师，千千万万，桃李满天下，而我最感谢的。是我的班主任——熊廷秀老师。

在我入学的时候，她就来到我的身旁把我们当做小苗苗，百般呵护，循循善诱。元旦庆典，我上台时，是她鼓励的眼神使我一颗幼小的心灵释放出激情四射的火焰，使我展现出了内心的自己。

那一节班会课，熊老师上完班会，让我们用剩下的时间写作业。我掏出作业，埋头奋笔疾书。写了一会儿，突然觉得一只手抚在我头上，慢慢地，轻轻地把我的头向上抬。我抬头一看；哦，原来是熊老师。熊老师温柔的眼神告诉我：你还没有近视呦！她好听的声音响起：“头抬高一点哦。”说着，手还轻轻地在我的头上点上两下。我有些不好意思，便顽皮的吐吐舌头笑了笑，一下子就身板挺直了，头抬得高高得，她这才高兴地笑了。

熊老师是我的启蒙老师。记得一次，老师让我们写作文，写完后，交上去了。第二天，老师改完了，在班上读了一篇作文，我已经不记得我写了什么，只是静静地听着。老师说这是我写的事故我心花怒放。同学们齐刷刷地看向我，我认为这是老师在鼓励我，我笑了，并且写作文写得更欢了。

老师，你是我幼小心灵的保护神。我感谢您，熊老师。

记忆里一个隐蔽的角落里埋藏着一句话，很小很小的话，尽管它很短，却令我终生难忘。

小学五年级，我与一些同学总会为一些鸡毛蒜皮的事而吵架，每一次都斗得脸红耳赤，常常会冷战。

母亲知道以后，没说什么。

直到有一次，我不小心把母亲的手划破。白的手臂冒出了鲜红的血。我赶紧拿药帮母亲裹好了流血的手。

母亲依旧没说什么，只是微笑着。我问她干什么，她只是说：“如果你与同学们都能这样，该多好啊！”

我开始反驳起来了。

母亲等我说完，等我心情平伏下来以后，平静地对我说：“相信，与别人相处是需要宽容的。”然后静静地走出房子，为我关上房门。

那一夜我想了很久。而现在的我，也正是因为一句话改变了很多。

我感谢，感谢母亲用那大海般深沉的爱，一直在默默守护着我；是母亲在我迷失方向时给我希望，一直在引导我。

如果说我是大海中迷失方向的小帆，母亲则是指引我的灯塔；如果说我是森林里迷路的小孩，母亲则是那个点着蜡烛在森林里一直给我引导方向的人。

母亲遍布全世界，母爱散布于世界每一个角落，母爱是无私的，更是无声的。

感谢您，母亲。

亲爱的何老师，从一年级开始您就是我们的班主任。时间过得飞快，我们已经四年级了。我们在您四年以来的细心呵护教导中慢慢长大。您已近陪伴了我们四年，在这过程中，您肯定很辛苦，很累。但是您却从没说过一句抱怨的话。都是在为我们默默服务，默默的看着我们长大。

记得一年级时，您一直再叫我们口号，想让我们通过这些口号来监督好自己。我们到现在还在用着先口号随时随刻地鞭策着自己。当时，我们才入学第二天，您的嗓子就哑了。您虽然喊到嗓子哑，可是您并没有责怪我们。

还记得有一次中午睡觉时，我正和戴方怿开心地玩着抓手游戏，您当时却在辛辛苦苦地为我们改作业。

当时我已经三年级了，可是还没有认识到您的辛苦。可是后来，我认识到了我这样做不仅害了正在睡觉的同学，更是害了我自己。我这一个小小的举动说明了我当时是根本没有良心的。所以我下定决心今后一定不能再犯这样的低级错误了。我知道您当时还不知道我中午和戴方怿玩游戏的这件事，便自己写了份短短的检讨信给您，并亲自向您认错。您给了我一次机会，并且告诉我：“你这样做不仅影响了你自己还影响了其他同学。经过这件事后，我便没在和同学中午午休时玩游戏，讲话。

何老师，这四年以来我的学习成绩越来越好，字也写得越来越漂亮。这可都是您的功劳啊！

何老师，感谢您这四年以来一直的陪伴，关心以及教导！这四年，我们让您操碎了心。但是以后，我会更加努力，表现的更好，不辜负您的教导以及期望。

[感谢老师优秀作文600字

亲爱的妈妈，您好！

妈妈，从小到大，您为我付出的心血犹如天上的繁星一样多。现在，应该是我报答您的时候了。

从我出生到现在，您总是无微不至地关怀着我。每当我哇哇大哭时，您都会扬着一张笑脸跑过来逗我开心；每当我饿得面黄肌瘦时，您又会细心地哺育着我。除了生活上，您在学习上对我也是十分关心：遇到不会做的题目时，您会耐心讲解；拿不定主意时，您又会通过查阅资料，帮我找出正确答案；考试没考好，您又会为我分析原因，并鼓励着我。

妈妈，渐渐地您的黑发被白发不断地吞噬着，脸上的皱纹也在逐渐增多。望着您，我眼眶里的晶莹的泪水在打转转。因为我知道，那是为我过度操劳而造成的。记得在小时候，我喜欢在小水洼里踩踏。有一次，光着小脚丫的我，正玩得乐呵呵，突然觉得脚底一阵剧痛。抬脚一看，鲜血正拼命地往外流，我吓得大叫起来。您听见后，背起我三步并作两步地直往医院跑去。可真是天有不测风云，刚一上路，就下起了毛毛细雨。您第一个反应就是立即把自己身上的外套脱下来盖在我身上，怕我受凉。路途的遥远，加上雨越下越大，您一边喘着粗气，一边在不停地咳嗽……终于到了医院，您一刻也没来得及休息，又是挂号又是交钱又是取药，忙得不可开交……

妈妈，虽然我不能像那些大哥哥大姐姐一样照顾您，但我一定会帮您做些力所能及的家务，会以优异的成绩来报答您。妈妈，您一定要相信我呀！

祝您：身体健康！

万事如意！

我常常想起201x年最后的那3个月，那是我坐在自习室努力复习，准备考研的日子。每天重复做着几乎相同的事情，所以复习是枯燥的，无聊的，烦闷的。但是，我仍然感谢那段日子和那些人。我感谢我的同桌，谢谢他们每天和我一起静心看书，谢谢他们和我讨论问题。我感谢我的室友，每天很早起床洗漱，打扰到她们的美梦，谢谢他们的理解与包容。更要感谢我的好朋友，是他每天早起去帮我占座，让我在座位紧张的情况下，仍然能坐在自己喜欢的位子上。谢谢那些研友们，是你们的努力督促着我，不能放松，激励着我前进。感谢我的同学，谢谢你们帮我做了那么多的事。也要谢谢我的父母，谢谢你们的支持与鼓励。 生活给予我挫折的同时，也赐予了我坚强，我也就有了另一种阅历。不要因为冬天的寒冷而失去对春天的希望。拥有了一颗感恩的心，你就没有了埋怨，没有了嫉妒，没有了愤愤不平，你也就有了一颗从容淡然的心！试着用一颗感恩的心来体会，你会发现不一样的生活。

I often think of the last three months in 2011, I sat in the study area to review, to the day of ones deceased father grind. Repeat every day doing almost the same thing, so revision is boring, boring, boring. But, I still thank those days with those people. I thank two deskmate sitting next to me, thank them reading and meditation with me every day, thank you very much they discuss problems with me. I thank my roommates, get up early every day, wash gargle, disturb their dreams, thanks for their understanding and tolerance. More want to thank my good friend, is he gets up early every day to help me to account for, let me in the case of seat nervous, can still sitting in his favorite chair. Thanks for those friends, are you trying to urge me, cant relax, inspire me forward. Thank my classmates, thank you for you help me to do so much. Also want to thank my parents, thank you for

your support and encouragement.

Life gives me setback at the same time, also gives me strong, I also have another kind of experience. Dont cry because it is cold in winter and lose hope for the spring. Have a grateful heart, you have no blame, no jealousy, no angry, you also have a calm cool heart! Try to use a grateful heart to feel, you will find a different life.

那天是小学毕业去领报告单的日子，也是小学最后一天，过完一个暑假后，我将迈入初中的校门。

当我从班主任老师那里得知此次考试发挥失常时，心想之前什么美好的暑假，美妙的初中生活都不复存在。我回家后，家里果然又没人，失落的我在街上走，为缓解一下低迷的情绪，我进了一家新开不久的面馆。

面馆不大，只有三四张桌子，人也不多，最醒目的地方挂着价目表，收银台边，风扇呼呼开着。

一位在收银台边的老奶奶热情地问：“吃什么？”我点了一份红烧狮子头面，她又用沙哑的声音对厨房里的一对年轻男女报面名，他们便开始忙活起来。

一张凳子上，坐着一位老爷爷，看着一位小男孩与另一位稍长些的小女孩玩闹。显然，这是其乐融融的一家人，这样的人家在这一带并不少见。

我坐在传统木凳上，看着姐弟俩嬉闹，耳畔不时传来银铃般的笑声，心中无限温情。

“爸，面好了！”一个男的声音从厨房中传出。坐在凳子上的老爷爷起身端起面，小心翼翼地走着，又小心翼翼地将它放在我桌上，面像他的孩子一般，他又将筷子替我整齐放好，说道：“孩子，慢慢吃，当心烫，你要的狮子头帮你捂在汤里了。”说完又给我一个亲切的微笑。

我愣住了，以前从没有一个人在客人第一次进店时对我说这样的话，他转身走了几步，我才想起说道：“谢谢您了。”他亦怔了几秒，转身又朝我露出先前的微笑，我以笑相回。

我低头看面，面上的葱花在向我微笑，汤里的油星子在朝我招手。店门外，空气依然燥热，树木蔫了似的无精打采，而此时的我温暖无限。

“我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天”，老爷爷，感谢您，以及您的微笑，那便是最美的春天！

母亲，是一个神圣的名词。她的爱，我，无以为报。

小时候，妈妈陪伴我的时间比别人要多得多。作为教师的她，总是愿意放下手中的工作，陪我玩闹陪我笑。然而，她也有她的工作，当我被哄入梦乡时，妈妈总抓紧点滴时间，开始上网做课件，查找资料。而我再次睁开眼睛，面对的是一张微笑慈爱又有几分憔悴的面庞。也难怪如此，半夜，妈妈几乎无法合眼，只有抱着无理由哭闹的我在客厅来回走动。好不容易将我哄睡着，妈妈也不着急睡觉，只是坐在我身边，端详着我，眼底泛出母爱的光辉？第二天，我又会看到一个精神抖擞的妈妈，殊不知，这让我安心的面庞背后藏了多少疲惫……

儿时的我，不知犯了多少错误。但是，妈妈总是用她无私温柔细致的母爱一次次包容我的无知。一次，淘气的我摔碎了妈妈珍贵的玉镯，妈妈很生气，举起手来要打我，但是，最后落在了身旁的桌上，我用孩童狡捷的目光观察到：她爱我，不舍得打我。在吃饭时，我挑剔得最厉害，我只喜欢蟹黄，至今也如此。我数不清母亲的手为我剥了多少个蟹壳，剔出多少重的蟹肉，我只知道母爱啊，无论什么，都比不上它的重量啊！

小学的一天，我回到家，一闻到厨房熟悉的香味，就知道家中又煮螃蟹了，但是，妈妈去哪了呢？我悄悄进入餐厅，哦！那是妈妈，她在干什么？只见她半弓着腰，两手正掰着什么，两眼仔细地盯着。五分钟后，妈妈终于直起身来，我才得以看清。那是，那是一堆黄灿灿的蟹黄！一旁堆积着小山高的蟹壳，妈妈用双手不停的捶着腰，想必是剥了很长时间吧！望着妈妈星星点点的银发，我的眼睛，模糊了视线？

妈妈，你付出了那么多，你，让我如何感谢你啊！

在许多人看来，对手无疑是眼中钉，肉中刺，是异己，恨不得马上除掉他，以让自己心中舒爽。但是我却要感谢对手。

那天，我们跆拳道馆正在进行一次大体能训练，现在回想起来，说那是魔鬼训练一点也不过分：我和对手在跑道上连续跑了十五分钟后，我的体力开始飞速下降，而教练这时还是不肯放过我们，又让我们围着两百米的跑道跳三圈蛙跳。当我跳完第二圈时，感觉两腿似乎已游离了我的身体，不是我的了。我不由停了下来，弓着身、喘着粗气、甩甩头上快要流到眼里的汗水，左看看、右望望，好希望这时教练能发发慈悲，立刻结束这该死的魔鬼训练。”我回头一看，可不，只见我的对手一博仍没有停下来的意思，眼看就要追过我了。我咬了咬牙，捏了捏双腿，还好，还有痛的感觉，证明还长在我身上。我不由又拼命的跳了起来，生怕被对手超越。有了这个念头，我像充了电的电车，跳得更加有力了。最后，我们都胜利地到达了终点。

训练结束后，我的朋友问我：“你是怎么坚持下来的，为什么我们不行呢？”我笑着回答：“主要是你们心中没有找个对手，你以后训练的时候找个有力的对手试试？我这次能坚持下来，多亏我的对手，他的坚持，才有了我的坚持和我们最后的胜利！”

关于对手，我还听说过这样的一个寓言故事：

在大海中有一种鱼，它美味可口，但只要它一离开海，便会很快地死去。由于这种鱼鲜活的比死亡的价格高出很多，人们想过种种办法，都没能成功的把它活着带到岸上。但有一位老人最后却成功地把这种鱼活着带到了岸上，于是不久这个老人便成为了当地的一位富翁。人们都很想知道他保存这种鱼的诀窍，便三番五次地向他打听，但他却一直守口如瓶。直到有一天，他快要去世时，才将这个诀窍公布于众。

原来，他在养这种鱼的缸中放入了另外的一种鱼，这两种鱼是出了名的对头。当这两种鱼同处一室时，整个鱼缸都热闹起来了。于是这种鱼便鲜活地到了岸边。

听到这里，你一定有所感触吧！对！对手不一定就是敌人，有时他就是我们的救命恩人、朋友。他有时所起的作用就是一根鞭子，一只发动机。只有他，才能让我们坚持到底，走向成功。让我们一起来感谢对手吧！

在我的成长旅途中，书是必不可少的。它让我的生活变得丰富多彩，也让我明白了一些道理。 In my growth journey, books are essential.It makes my life colorful, and it also makes me understand some truths.

三岁的时候，我喜欢一些小人书，书中的图画总使我爱不释手;五岁时，我又爱看识字书，常常让爸爸妈妈教我“这个字怎么读，那个字怎么写”;到了七岁，我迷上了有拼音的故事书，家中书柜里摆满了故事书，读时，自己仿佛置身于故事的世界里;现在，梦幻的童话书又让我如痴如醉，浮想联翩。高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”因此，我从来没有停止过看书。

读书让我学到很多从前都不知道的知识。每一次我遇到疑问时，都能从书中找到答案，就这样，我养成了读书做笔记的好习惯，作文水平也在逐渐提高。每当我从书中解答了一个疑问时，就会觉得很愉快，在学习的道路上不断进步，不断提高自己，所以我也养成了课外阅读的习惯，这更让我增加了读书的浓厚兴趣。

记得有一天上课，老师给同学布置了一项作业：查找《眉毛和睫毛有用吗?》这个话题的相关资料，大家都很有兴趣。回到家，我便打开电视看有没有相关的节目，可我找了半天也没有找到一丁点儿有用的东西。于是我便上网搜索，可也找不到相关内容。哎，这可怎么办呢?

我急的像热锅上的蚂蚁，突然，网上的一条卖书广告吸引了我的注意，为什么不从书上找呢?我打开书柜，拿起《十万个为什么》快速地找着，不久，“眉毛和睫毛有用吗?”这个问题及解答就映入我的眼帘。原来，一个人的眉毛虽然只有几百根，但它能像堤坝那样，挡住从额头流下来的汗水和雨水;也可以像防护林那样接住落下来的灰尘，防止进入眼睛。

而眼睫毛位于眼的上下两边，保护着娇嫩的眼睛，睫毛最大的作用是遮挡在眼睛的上方，避免过分强烈的光线的照射，也可以防止灰尘落入眼内。下一堂课时，我积极回答了这个问题，还得到了老师表扬，这让我充分认识到读书的好处和重要性，当然，也不是为了老师表扬而读书哦!

书永远伴随着我的成长，我与书早已成为最好的朋友。

老师，学生，这两个名词一对比，老师的“威严”就显现出来了，似乎没有几个老师能无比亲切、无比和蔼地和学生在课堂上一起学习吧!可我偏偏就遇到了这么一个有趣的老师。 Teacher, student, in comparison of these two nouns, the "majesty" of the teacher appeared, and it seems that few teachers can be extremely kind, kind -hearted, and students.Learn together in the class! But I met such an interesting teacher.

进入五年级，学习紧张起来，妈妈给我报了个补习班。据说这个班的老师人称“长袍老师”，有趣极了。

“长袍”老师戴了一副眼镜，穿一件长袍，脸上像涂了层“油”，能反射出光芒。据说，这老师上课有个规矩，只要他进门，同学们就要鼓掌，以表示欢迎。

“长袍老师”什么都讲，也什么都会。他最喜欢给书中的人物配音。每次配音的时候，他的脸就兴奋得通红，嘴上咧着笑，拿着一口“京剧腔”去读。有时还能读出人物特色。比如读《马裤先生》，他能通过朗读，刻画出比较富有且嗓门大的人物形象;读《茶馆》时，“长袍”老师带着颇有挑战、讽刺的语气。

“长袍”老师最喜欢字写得好且听话的学生。比如我哥哥，老师每次上课时，都要夸上一番，好像所有好词佳句都用在他身上了。这么说吧，如果他要夸人，就像一条永远流不断的河，一直夸，使劲夸。说出来的词，大部分我们还不认识哩!

“长袍老师”既有趣，又亲切和蔼。他讲课的方式十分不同，从不批评人，在让学生发言时，他会晃晃悠悠地先转两三圈，指到谁，谁发言。有时自己转晕了，还没指人，整得全班人心惶惶，总怕他什么时候自己晕倒在地上了!

老师的“表情”也很丰富，有时皱着眉头;有时为学人物哈哈大笑，似乎整栋楼都听得见;有时抱着手臂，一副愁眉苦脸的样子。

这就是我的语文补习班老师，像个百科全书老师，像个表情包老师，像个朗诵老师，像个漫画里走出来的老师……