才情

写作是记录社会，寄托心灵，启迪智慧，展示自我的重要方式。教师的文学创作，更会带来多重层面的积极影响。在抒写自己性灵，展示自己才情的同时，还可以指导学生写作，丰富校园文化，乃至改善周边的人文环境。为此，区教育局决定举办“最美是才情”教师征文活动，以期达到关注教师精神生活，激励教师幸福成长，缔造高品质教师队伍，创设校园文化氛围，推进和谐校园建设的目的。

一、征文对象：全区教育系统所有教职工、干部(含民办学校、幼儿园)。

二、征文要求：征文以诗歌、散文为主，主题不限，但尤其欢迎反映教育创新、校园生活、留守儿童教育、新型师生关系、学校与家庭教育结合、教职工教育情怀等方面的作品。诗歌三首以上，十首以内(尤欢迎组诗)，散文可提供多篇，但总字数须控制在一万字以内。

凡提交的征文必须为未在正式报刊发表过或正式出版过的作品。无错别字、多字或掉字现象，标点符号使用正确。并注明作者姓名、工作单位和联系电话。A4纸打印，并提供电子版。

三、征文时间：自即日起至2016年4月30日止。

五、几点要求：

1、凡提交的作品作者必须保证有独立版权，由此产生的版权纠纷作者自行负责。

2、严禁抄袭。抄袭或雷同作品一经发现，即取消资格并通报批评。

六、联系人： 黄伟兴 电子邮箱：1134589443@qq.com。

2016年1月13日

题记放在正文之前，位置抢眼。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，那短短的语句，美美的语言，淡淡的情感，浅浅的哲理，往往能给阅卷者留下深刻印象。一个精美的题记，一般得具备三个特点：一是适合，题记内容必须与文章主题、情调乃至风格保持相对一致，能够与文章融为一体。如果反差较大，甚至自相矛盾，就会使读者觉得别扭，或者觉得不可理解;二是简洁，最好控制在50字以内，太长就会造成虎头蛇尾或喧宾夺主之感;三是煽情，必须是有感而发，要着力透过文字表达自我的情感，展示人物形象。题记的写作方法很多，如名言警句式、巧设悬念式、渲染铺垫式、情感告白式、哲理明旨式等等。

说到名气，柳永在他所处的时代，可以说是娱乐界的大腕，火遍全国，上至达官贵人，下至贩夫走卒，他的词无人不知，无人不晓，达到“凡有井水饮处，皆有歌柳词”的境界，知名度高到皇帝在娱乐时都要以他的词助兴，秒杀现在一切靠炒作绯闻赚取噱头的娱乐明星，在没有电话没有报纸没有互联网传播靠驿站快马传递信息的时代，柳永的名气如此之大，自身实力是可想而知。

唐伯虎当年的名气也毫不逊色，他从小被人认为天才，十一岁就中了秀才。当时家乡有一位首屈一指的大名士、老泰斗吴宽，成化八年状元，曾官至礼部尚书，吴宽回乡丁忧期间，唐伯虎写了一篇文章前去拜谒，文章写得气势磅礴，用词精准，颇有六朝遗风。吴宽看罢，不禁拍案叫绝：“我们苏州还有这样的人才？”在吴宽的盛赞下，唐伯虎的才名，像长了翅膀一样，传遍了吴中，甚至全国。

论才情，如今的我们提到相思情深，首推“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；晨晓送别，“杨柳岸，晓风残月”营造的清幽冷清的画面，应情应景；“黯相望，断鸿声里，立尽斜阳。”此等语，外人不能道也。所有这些不致使我们干瘪苍白的诗情画意都多亏了柳永。他的名气才情，连东坡也羡慕。南宋俞文豹在《吹剑续录》中记载：东坡在玉堂，有幕士善讴，因问：“我词比柳词何如？”对曰：“柳郎中词，只好十七八女郎，执红牙拍板，唱‘杨柳岸，晓风残月’；学士词须关西大汉，执铜琵琶铁绰板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。能使才大如海的苏东坡起一时雄竞之心，柳永之才可见一斑。

说到才情，唐伯虎被誉为“江南四大才子”之首，也绝非浪得虚名，他擅山水、人物、花鸟，笔墨细秀，布局疏朗，风格秀逸清俊。尤其是他笔下的仕女、历史典故，人物生动，勾勒准确，设色淡雅，堪称一绝，年纪轻轻就已经蜚声大明文坛。

论成就，柳永对词的贡献可以说是开创了一个时代，他大量创作慢词，彻底改变了以往小令一统天下的局面，使慢词与小令两种体式平分秋色，齐头并进。柳永以前，慢词总共不过十余首，而他一人就创作了一百多首。柳永还是两宋词坛创用词调最多的词人，在宋词880多个词调中，属于柳永首创或首次使用的就有一百多个。更重要的是他将赋法移植入词，抒情词往往具有一定的叙事色彩，后来的秦观、周邦彦、黄庭坚等大词人吸取了柳词的表现方法和革新精神，均受惠于柳永，柳永对后世词坛有深邃悠远的影响。

唐伯虎山水画的成就最大，他打破门户之见，综合南北二派，弘扬以文入画的传统，同时，他把诗书画有机结合起来，将书法用笔之法运用于绘画，强调人格与真情的再现，诗情与画意的紧密结合，他深化了文人画的题材内容，促进了山水、人物、仕女、花鸟各科的全面发展，加强文人画自我表现意识，给后世造成深远影响。