拍手

幸福拍手歌

演唱：小蓓蕾组合

如果感到幸福你就拍拍手

如果感到幸福你就拍拍手

如果感到幸福就快快拍拍手呀

看那大家都一起拍拍手

如果感到幸福你就跺跺脚

如果感到幸福你就跺跺脚

如果感到幸福就快快跺跺脚呀

看那大家都一起跺跺脚

如果感到幸福你就拍拍肩

如果感到幸福你就拍拍肩

如果感到幸福就快快拍拍肩呀

看那大家都一起拍拍肩

如果感到幸福你就拍拍手

如果感到幸福你就拍拍手

如果感到幸福就快快拍拍手呀

看那大家都一起拍拍手

如果感到幸福你就跺跺脚

如果感到幸福你就跺跺脚

如果感到幸福就快快跺跺脚呀

看那大家都一起跺跺脚

如果感到幸福你就拍拍肩

如果感到幸福你就拍拍肩

如果感到幸福就快快拍拍肩呀

看那大家都一起拍拍肩

你们玩过拍手的游戏吗？这个游戏可好玩儿了。

今天，作文辅导班一上课，老师对同学们说：“这一节课，我们不学作文，做一个小游戏。”同学们很高兴，问老师做什么游戏。老师面带微笑地说：“我们玩拍手的游戏。”“嗨！拍手的游戏，我们都会。”同学们说。老师又很神秘地说：“这个拍手游戏可不一般。”同学们都在想：这个拍手游戏到底是怎么玩呀？老师又接着说：“是这样，我先把手平放着，同学们再把手放在我的手上，我去拍你们的手背，看看是你们躲得快还是我拍得快，三局两胜。”同学们一听就来劲了，都争着跟老师玩。老师让同学们从座位上出来站成一排一个一个来。

队伍排好以后，首先要玩这个游戏的就是郭韶涵。他自信地走到老师面前，老师刚伸出手，他却又跑了回去。同学们都笑郭韶涵是胆小鬼。郭韶涵一看大家笑话他，他又走到老师面前，可是郭韶涵还是有点怕。老师说：“每个人都得玩一次。”不玩白不玩，郭韶涵小心翼翼地把手放到老师手上，刚放到老师手上他又缩了回去，又放上去又缩了回去。他一直把手伸过来缩回去，动作还很快，老师一直没机会拍他。不一会儿，郭韶涵的动作开始变慢，可能是胳膊有点累了。这时，老师抓住这个好机会，一下子拍到了郭韶涵的手。这一次，也算是给了郭韶涵一个教训。后两次，郭韶涵机灵得比小鱼还快。结果，后两次都是郭韶涵赢了。郭韶涵很得意，大摇大摆地走回了座位。

还有一个小家伙，他叫王启宇。他才上一年级，来到老师面前，他比郭韶涵还要机灵，手一直伸缩，还没碰到老师的手就缩了回去，前两次小家伙赢了，高兴得又蹦又跳。最后一次，可能他有点骄傲了，才会被老师拍到，不过，最后结果还是他赢了。小家伙高兴得手舞足蹈，嘴里还大喊着：“我赢了！我赢了！”

看完了机灵的小家伙，再看方法很愚蠢的刘佳冠。他并不像前两个人的躲法，而是把手放在老师手上不动，一连三次都被老师拍中了。我心想：他怎么反应就这么慢呢？

不一会儿，就轮到了女生，前两个女生都输了。该我了，他们都给我加油，我对自己也充满了信心。一开始，我就非常小心，我比谁玩得都敏捷，刚碰到老师的手尖，我就把手缩了回去，一连三次老师都输了，我高兴地蹦蹦跳跳。告诉你们我赢的秘密吧，我是看老师的样子、眼神才赢的。老师去拍我的手时，样子非常紧张，这个时候，我就躲得特别快。

啊！今天玩得真开心！

20世纪30年代的西班牙，流行着一首儿童歌曲——《幸福拍手歌》。后来被译为多种语言，广泛流传，受到各国人民的欢迎，影响极大。

在那个年代，人们对幸福的定义和理解，十分简单朴实。当时的经济没有得到迅速发展，人们的金钱意识较薄浅，不会为了一点儿利权而拼得你死我活。所以当这首歌出版发行后，随即火遍了全国。

若要追根究底地问，幸福到底是什么？

没人能给出准确的答案。

也许就像歌曲充满活泼、欢快、跳跃的情绪，就是幸福。

曾有人定义说，幸福，就是指人们无忧无虑和随心所欲地体验自己理想的精神生活和物质生活时，获得满足的心理感受。但这种基本的定义会随着生活、身体、思想及环境的变化而变化。

而我，则将这种“幸福”归根于亲情。

这种迫切，初出于我进入中学之后。周末回家后的每一次交谈，每一个拥抱，每一顿晚餐，家人围聚一起，我就会觉得十分幸福。

这让我回想起了，深夜时，父亲为了解答我的疑惑而冥思苦想彻夜未眠的场景，现在想起来，却是无比的心酸。总是想要索取一切，却不曾说声谢谢，这就是亲情的意义所在吧。

70年代，中国人民的生活，只能算是生存。思想正统，老实，吃杂粮，生活资源缺乏，穿土布衣服，这就是大多人的生活状况。

70年代的生活是艰苦的，但它非常锻炼人的意志。因为那时，人们的精神面貌是饱满的。现在我们的物质资源是丰富的，但我们的精神财产却逐渐荒芜。我们现在的年轻一代，需要从中找到一种真正有质感的理性需求。就像当时的人们对幸福的朴实定义一样。

幸福不需要多奢华。

在这个经济主导的时代，要记住，金钱财富不是我们的唯一出路。放空的心，才是人生最好的礼物；独走的路，那是最美的风景。去寻找内心深处最本质的东西，亲情，友情，蓝天，白云，那才是我们真正祈求的幸福啊。

如果感到幸福你就拍拍手，

如果感到幸福你就拍拍手，

如果感到幸福就快快拍拍手呀，

看那大家都一起拍拍手……

大课间，我和谢雨薇玩拍手游戏。俩人对立，我伸出手弹簧似的出其不意，攻其不备，一拍拍过去---谢雨薇也不甘示弱，也拍过来，可力度不均，重心不稳，她的脚移了一步。“耶”我欢呼着。

首战告捷，我士气顿涨连夺金冠。加上同学们的惊叹，我不禁有点轻飘飘，腾云驾雾一般，快飞到空中了，连地吸引力似乎也消失了。

这时，陈诗琪前来挑战，我压根儿没把她放在眼里，不屑一顾地挑挑眉，心想：反正我已是“常胜将军”了，再换一个对手不在话下！于是，我开始击。可陈诗琪力大如牛，我不幸被击中，犹如被一块巨石掷到了，摇摇晃晃退了一步。此时，我恍然大悟，：关羽失荆州---骄兵必败，对付她，不能用蛮力，得去智取！

我重振旗鼓，严阵以待。陈诗琪冷不丁将手拍来，我灵巧地一躲，躲过了这“致命追击”，让对方扑了个空，脚向前挪了一步。

“耶！”以智取胜啦！我欢呼雀跃。

恩琪也来与我玩了一会儿。她设计了一个阵式——转攻为守，手掌挡在前面，无论我如何猛击，都无济于事，她仍然安然无恙地站着。我愈发不安，脑海中浑然一片。突然灵光一现，我可以学着足球队员，做假动作呀！

我冷静地面对这固若金汤的“堡垒”，往右挥了一下手。果不其然，她的手挪到了这儿，做着“防范措施”。我又忽悠她，往左“进攻”。她手忙脚乱又移了过来。待她被我忽悠得“落花流水”，我突然一个猛扑——“哦耶！”成功扑倒了！

这游戏真好玩！这几“拍”，“拍”出了一个一个道理：虚心万事能成，自满十事九空。一个人若能以一颗谦虚的心面对困难，什么困难都将灰飞烟灭。

张语晨

今天是农历十二月二十二日冬至，大街小巷里又飘荡着汤圆的香味了，但我可不能仔细去闻，我要去上学了！

进了校门口，量好体温，要到我的教室，C幢教学楼三零三，哇！整个C幢都是汤圆的味道，我进了教室，教室被布置得十分漂亮，有拉花，有小灯笼，有气球，原来这是学校给老师布置的作业，让学生们体会冬至的传统文化。全班都投入到冬至气氛当中，我也不例外，跟大家一起欢呼起来。

老师还拿来好多零食和水果分给大家吃，最后当然有我盼望的汤圆啦！我们吃得脸上粘粘的，白白的，全都变成了大花猫，不过我们并不在乎，反正一年只有一次嘛！

在活动接近尾声时，老师要布置作业了，大家一下子全部安静下来，我最怕空气一下子安静，现在大家都忘记了刚才的游戏，开始紧盯黑板。

老师用粉笔在黑板上停留了好久，我们的眼睛似乎要掉下来了，最后杨老师终于要开始写了，我们的心已经提到了嗓子眼，还一直怦怦直跳，她终于写下了几个字“画九九消寒图和背九九歌。”老师说：“九九歌你们都很熟悉那我就不讲了，九九消寒图就是画你们桌上的梅花图，上面有九朵花，每朵花上有九个花瓣，每天画一个花瓣，画完了就代表春天来了，所以今天的作业就是画画。”

我们欢呼雀跃，欢笑声从我们班传来。

冬至饱含了我们的欢声笑语，我们爱冬至，也爱这份让我们领略传统文化的令人拍手叫绝的作业。

“啪啪啪”“加油！加油！”操场上，各种声音混合在一起，一个个球在空中飞舞，十分热闹。瞧，我们班正举行拍手接球大挑战呢。

活动是这样的：把球抛在半空，拍三下手并接住球，球掉地就要重新再来玩一次。班级分四个组，若有一个组拍不到三下再接球，那可糟了，全组都要再重新再来一次，哪个组先传到第一排，哪个组先赢。

活动开始了，第一个球第四组的女同学眼疾手快，音乐一响就迫不及待的把球抛到空中，“啪啪啪”还没等反应过来，她就闪电般的接住球往后传。第二组也不甘落后，从第二排同学拍完就已经追上第四组了，三四组也很快，但可惜的是始终都没有赶上一二两组。

“啪啪啪”的声音，伴随着加油声此起彼伏。有的人手都拍红了，有的人急得汗流浃背，同学们个个使出浑身解数，不知是细心还是熟练，全班竟没有一个人掉球。老师宣布：最终第二组获胜，第二组同学欢呼雀跃。而其他组的同学们长叹一口气，沮丧极了。我心里也不是滋味，但又在安慰自己，没事的，输了就输了，只要从中吸取教训，下次赢不就行了吗？

音乐再次响起来，一切又归回到原点。三个组都慢了一拍，第四组人仍沉浸在喜悦之中。我趁机对前面的同学说，千万不要沮丧，要集中精神，说不定这次赢的是他们呢？前后同学都听见了，做好准备。前面一个同学开始以迅雷不及掩耳之势接过球，啪啪啪三下，又很快接住，马上往后传，大家心里特别紧张。我的速度很快，其它三个组同学都没有拍完，我看着我的手拍得都红了。

“加油加油，我们最强，为了胜利加油！”忽然我们组的许思格喊道、“加油！”“加油！”我们的声音更大了，四个组中我们的声音最响最亮。我把手握成拳，高举在空中摇晃着，“我们一定能胜利的，一定。”我笑着，但眼睛却没有离开同学。

快了，快了，啊，已经到了最后一个同学了。耶！我们胜利了！我们组的同学激动万分。那一刻我坚信，只要有决心，不沮丧，团结合作就一定能胜利。