收获

3月26日，晴空万里，阳光明媚，是个令人心情愉悦日子，我们在这样的好天气下，用自己的双手种下一棵棵爱心果树。操场上站着的志愿者哥哥姐姐，不仅为我们表演了一些节目，还跟我们开心地互动。紧接着，来了许多大巴车，车上的乘客都是当天参与植树的人，有些人还给我们带来了可爱的礼物和文具。他们下车后，亲切地跟我们聊天，了解我们在阳光成长中心的学习和生活的情况。

虽然这些叔叔阿姨都是第一次见，但我对他们没有一丝的胆怯和羞涩，因为他们给我的第一印象是富有爱心且温柔善良的。后来，在鲍叔叔的带领下，叔叔阿姨参观了我们的宿舍，更加详细的了解我们的日常生活。参观期间，叔叔阿姨还夸奖我们勤快、懂事，我们的心里美滋滋的。

随后，我们一起来到了植树区域，生活老师强哥告诉我们，这里的每一棵果树都是由太平人寿江西分公司和信息日报捐赠的。来到规划好的植树区域，映入眼帘的是果园周围飘扬的红旗，就像这些叔叔阿姨火热的爱心一样。我开心地拿着铁锹、水桶跟着叔叔一起种树。一位叔叔说：“小姑娘，铁锹给我吧，我们合作把这棵橘子树种下。你扶树，我铲土。”我认真的扶着橘子树，畅想着等小树长大，我和叔叔阿姨一起采摘橘子的画面，温馨极了。恍惚间，叔叔就树种好了，紧接着，我就和小伙伴一起到不远的地方去打水了。在我周围，每个同学都很认真地跟叔叔阿姨一起树种，场面别提多热闹了。

虽然，这些只是普通的橘子树，但包含着每个人的爱心，也包含着对我们的殷殷期望。植树的过程虽有些辛苦，但是想想是通过自己的双手种下的树苗，等到将来我们享受果实，那种感觉一定是自豪极了吧!通过这次的植树活动，我悟出了一个道理：“一份耕耘，一份收获，有爱心陪伴的树苗一定能更茁壮成长。”我们要这些叔叔阿姨学习，用自己的双手做对社会、对他人有意义的事情，正所谓：赠人玫瑰，手有余香。

一棵棵小树苗，一份份爱的力量，让我们与小树共同吮吸爱的阳光，一起茁壮成长，长出喜人的果实!

这15天去美国真是收获不少啊!

我们去参观了哈佛、耶鲁、哥伦比亚、普林斯顿等8所大学，心领神会美国大学独特的建筑风格及绿色环境。我们还去游玩了高科技“室内”迪士尼和惊险刺激的环球影城。除此之外，我们还寄宿在美国家庭，品尝那边的美味佳肴，体会那边的风土人情，简直和我们中国大有不同啊!

总体来说，美国相对绿色化，到处都是草坪、大树，而且我们参观的大学都会大草坪，家庭住别墅的较为多，而中国，到处都是高楼大厦，家庭大多住楼房里，别墅较少。再从局部来看，美国的每所大学都有教堂，因为他们都是信天主教的，而中国大学里都不会有教堂;美国的早餐、中餐、晚餐都以刀、叉、勺进食，而且以面食为主，在中国，人们通吃米饭，而且用的都是筷子;在美国，他的幼儿园、小学都十分轻松，我寄宿那个家庭的小女孩也读三年级了，暑假都没有作业，假期时间还比我们长半个月，而中国的孩子放假时作业一大堆，压力很大。

除了这些，令我大为吃惊的是，在美国，人与鸟类走得很亲近，相处得很融洽，特别是鸽子、乌鸦，街市、马路上到处都是，而且见着人都不慌不忙，坦然的从你身边走过。但在中国，这也能叫做“奇观”了，正是因为有些人贪心，恶意的去捕捉它们，才导致今天，动物见着人就跑。不过，现在大家都提倡关爱小动物，我想，也许这样的“奇观”将会变成今后的“现实”。

我这次去美国不仅锻炼了自己独立自主的能力，还收获了不少有关美国的风俗。看见了美国大学的环境和校风，我心里不禁有了想法：以后我长大也要去美国的名校留学!

一年四季可以收获许多东西，种子、花朵、果实;而我却收获了友谊、快乐。因为一些原因，我离开了我熟悉的学校、老师、朋友、同学;转到第一实验小学。我很不想去，因为我觉的很陌生，但是我还是来到了这个学校。这里只有我认识的阿姨和月月没有别的人了，我感到很孤单。来到新学校，我的好朋友为了让我开心，老爱等着下课有空的时候带着我去认识那些别的同学，让她们和我做朋友和我玩。月月还给我介绍了她另一个好朋友她就是兰兰，就这样我认识了许多新的朋友和同学。每天放学我都会和同学们留在学校里写作业，有不会的题兰兰和月月就会带着我去办公室找老师请教。老师也会和颜悦色的讲给我们听，平时遇到困难老师和同学也会帮助我解决。

阿姨总是像妈妈一样整天围在我身边有任何事情她都帮我解决。而月月像大官一样总是站在前面害怕别的同学欺负我。就这样在新环境里我和同学老师打成一片，我收获了快乐、友谊、和更多的爱。

蚕的茧，是成长;我的茧，是孤独。

破茧后，我收获了一份生命的美丽。

——题记

黑色的茧

总是很喜欢黑色，那种深沉的颜色把我带入自己一个人的世界，望着天空数白云，望着地面数蚂蚁。望着人们如何过形形色色的生活。

或许是这个年龄，我感到前所未有的孤独，这种孤独盛大得无以复加，它在我的王国里，飞扬跋扈。那些念念不忘的曾经的快乐日子，就在念念不忘的日子里忘却了。我打开窗户，看着外面黑色的天空，那种诠释所有孤独的颜色。风吹来，扬起我的头发，我想，这样孤独的天空只有孤独人才能看见。于是，一个个颓败的故事肆意地绽放在我的指间，在惨白的纸页上开出一朵朵黑色的水钻，像是黑色的曼陀罗花。在一个个夜晚中，我不断伤逝我还没有挥霍完的青春，感叹我正在拥有的生命。

或许，我就是这样的不合群;或许，我就是这样的孤独;或许，我从来都没有破茧后的美丽……

破茧的挣扎

我常常捧起身后的一捧阳光，却讨厌身后脱着的长长的影子。真的，我不喜欢一个人躲在孤独的生活中，突然想起，曾经我记她或是她忘记我的那个朋友说过：影子只能说明，你的周围都是阳光。对啊!朋友也是，不主动就不可能拥有。

我开始尽力融入朋友们形形色色的快乐，观察他们的乐趣。于是喝着淡淡的清茶，记录同他们一起晒着阳光，一起开不痛不痒的玩笑，一起谈论那起青春的故事。这些飘逸的文字，飞扬在那五彩的世间。

我开始明白：生命不是一件衬衫，当你发现它破了脏了的时候，就可以洗涤补好。我开始懂得：梦想是每一个孩子每时每刻快乐的念头……

我开始编制五彩的美丽。于是，这黑色的茧一点点地的开始被挣破……

白色的翅膀

丝，一点点地滑落下去，茧，一点点地消失没有。

于是，我开始穿越在孩童的游戏中：“鸡毛鸡毛你看家，我到西边采梅花，一朵梅花没采着，赚了钱咱俩花，你花七个我花三”“剪子，石头，布……”一阵阵笑声荡入心田。

于是，我常会和几位“席氏”才女为一道题急得抓耳挠腮，争得面红耳赤。请来几位才子，但他们也江郎才尽。最后，我们一起投向老师，瓦解此题的防御……

终于，我逃出了这茧，我有了白色的翅膀。我和他们在一起望着太阳哈哈笑，望着天空喊快乐。手拉手，我们向着青春眺望……

我总是在费解：为什么黑色的茧，会出现白色的翅膀?这或许是个谜。但是我知道，我用心收获了一份美丽……

光阴荏苒，现在已经进入了紧张的复习阶段，在这学期里，我学到了许多知识，在各方面都有很大收获。

语文方面，我知道了读书的重要性;学会了怎样描写故乡的景色;明白了许多人生道理;体会到了父母的爱，还知道了《窃读记》课文的作者——林海音对看书时的如醉如痴和对学习的一丝不苟，我要学习她的精神，虽然我对学习也很认真，但有时也会偷偷懒;学她喜欢看闲书，因为，我虽然喜欢看书，但却喜欢挑书看，我爱看探案类、童话类、知识漫画类、优秀文章类的书，但对《三国演义》《水浒传》就不感兴趣了，所以我要学习林海音对知识的渴望……

学了这本书的课文，我的课外小练笔有所进步，因为我会运用课文里的好词，模仿课文里的好句，使文章更精彩、生动。我还明白了“做人要诚实”，“助人为乐”等许多做人的道理。

数学方面，我学会了简易方程、统计、重量知识、估算等。使我的计算能力、思维能力都增强了。

英语方面，我学会了少量的语法知识;也会写很多单词和背诵课文。美术课上，我学会了剪纸、做手功、画画、渐变色等，生动的美术课上，我的小手越来越灵巧了。

这个学期我有一个最大的收获，就是考试时要仔细检查，多检查，那就一定会受益无穷。

我是足球队的一名队员，在平时我有一位要好的朋友，我们之间的情谊亲密得可以说是密不可分，我们做什么事都要一起做，如果说有一种强力胶可以把我们粘住，那么我们一定第一个尝试!

可是那天的一件事却让我们的友情更加密不可分了。那是一个即将比赛的下午，我们的心情格外沉重，我一个人沉默着换着衣服，心里想着明天的比赛。

我换好了衣服，慢悠悠的走到外面寻我找他，忽然听见了他的声音：“我跟你们说哦，乌妮日这个家伙，看着是不简单，可是，一到比赛，就露馅了，不信啊，明天你们看吧!”我猛地一转身，说不出话来，此刻有的，只有眼泪!他居然背叛我!我抛下他们，跑出足球场，跑出校园，跑回家，躺在床上，脑子里一片空白，抱头大哭起来。

第二天一早起来，我就拿起手机，点击短信，想与他一刀两断!“我们绝交吧!”正要点击发送，就响起了手机铃声，显示着他的名字!!我接还是不接?做了一阵激烈心理斗争后，我接了。

“喂?”

“喂，是乌妮日吗?”

“嗯”我极不情愿地回答着。

“你先别挂，我有急事，昨天晚上那件事是我不对，但我也不是故意要气你的，那天我是想，如果我把你形容得很笨，那么他们就会对你放松警惕，那样就更容易赢啊!我这是对你好。”我要得就是这句解释。

“那我……原谅你了!那，你到哪了?”听着他的解释，我的心里喜滋滋的，比吃了蜜还甜。

“嘻嘻，你下来吧，我就知道你没有这么小心眼。我来请罪啦!”

今天走向赛场的路上伴随着我们的欢笑声，也许这是最愉快的一个清晨了。

那场比赛，因为我们的配合，赢得了胜利，也让我收获到了一份友情与一份真挚!

国庆后的一天早上，蒙蒙的细雨终于停了，气温有点下降，但空气非常清新。外公外婆带我去雨花台走走。这是我第一次去雨花台。

一走进雨花台，我看见路的两旁长着高大的梧桐树。一阵凉风吹过，空气中飘来一阵花香，好甜的味道，像我吃过的一种点心。我们顺着花香一直向前走，道路两旁高大的梧桐树转眼间变成了一行行的球型树，而且刚才闻到的香味出自于她。我联想起学过的知识，桂花树显圆球形，枝叶茂盛，树枝排列整齐。枝上长满一丛丛一簇簇的金色小花。"这是桂花!"我得意的喊道。外婆笑着让我仔细观察这些桂花树的花是不是一样。"花的颜色不太一样，有浅有深，我一边走，一边听着外婆的讲解:桂花树的品种很多：有金桂，花是金黄色的，有甜香气。有银桂，花是淡黄色的，香气最浓。有丹桂，花是橘黄色的，香气最淡。最常见的是四季桂，花淡黄，香气也淡。我走到一棵桂花树下，把鼻子贴在一枝桂花上，使劲闻了一下，一阵清香扑鼻而来，使人心旷神怡。一阵微风吹过，树上开败的花瓣纷纷扬扬地飘落下来，像雪花在飘落。我和外公外婆站在树下，久久不忍离开。

今天的收获真不少，我爱上了桂花。我要去买一盆桂花盆景放在我的书房!

昨日，中国长江流域各地数亿人迎来了盼望已久的"黑暗五六分钟"，这瞬时黑暗让亿万人享受了一次视觉盛宴，从人见人怕的天文现象，到民众集体视觉狂欢，这是人类进步的具体体现。

国际天文学联合会副主席方成为这次日全食引发的科普热感到高兴。他说，这一次，各地举行了形式多样的天文知识科普活动，政府非常重视，加上媒体报道可以说是成功"扫盲"：每个人都知道当天有日全食，有的甚至对日全食形成原理、观测注意事项等一清二楚。

在他看来，"激情逐日"的最大收获是科学"扫盲"。

"我认为每个人一生中至少应该争取看一次日食。"对这次500年一遇的日全食，英国天文专家罗伯特·梅西博士如是说。牛顿说："大自然的创造力是无穷无尽的。"宇宙是神奇的，自然是美妙的。观测日食，这是我们在最近的地方用最简便的方式直接接触遥远的天文科学。或许，观看日全食的孩子，由此激发强烈的兴趣与好奇心，明天能成为著名的天文学家。

"激情逐日"的收获也在于科学启蒙。

日全食的那一个片刻，"黑昼"出现--那仿佛是老天爷停电了;老天爷"停电"片刻不可怕，可怕的是人间科学文化的"停电"。日食、月食，既是科学的，又是人文的。看一次日食，让我们对人生、对人类的进程多一点领悟，这应该是我们"激情逐日"的目的所在。

上个星期五下午，我被老师批评了，到现在，老师教育我的话还深深地印在我的脑海里。

那天下午，校门还没开，我们就在学校旁的花丛里玩。这时，我发现花丛里有许多蜜蜂，那些蜜蜂可有趣了，我便捉了几只，准备带到校室里玩。为了安全起见，我把蜜蜂的刺都给弄掉了。我把“加工”好的蜜蜂用一张纸包起来带到教室里。

第一节是我讨厌的英语课，我越听越没兴趣，趁老师没注意就放出了蜜蜂，蜜蜂盘旋在我和同桌小明的身边“嗡嗡”直叫。周围的同学一阵骚动，有的同学还小声叫起来。这时，小明举手向老师报告：“老师，丘香上课玩蜜蜂，影响到我们听课。”这时，全班同学，刷刷地把目光投向了我，有的还向我做鬼脸，一副幸灾乐祸准备看好戏的样子。这时，我只觉得脸上火辣辣的，恨不得地上有条缝可以钻进去。

老师来到我身边，严肃地说：“你站起来，上课怎么可以玩蜜蜂呢?如果它蛰到人了怎么办?”我小声地嘀咕：“刺早被我弄掉了!”老师一听皱着眉，脸变得更加严肃了，她严厉地说：“你还敢狡辩，做错了事还不认错。”说完了，老师用教鞭打了我一下手掌心，可疼呢!

下课时，老师把我叫到办公室，语重心长地对我说：“你这样做违反了课堂纪律，严重影响你自己的学习，也影响了其他同学的听课效果。再说，蜜蜂能传递花粉，酿造蜂蜜，怎么可以捕杀它们呢?”

老师的一席话说得我无地自容，我暗暗下定决心：以后一定要认真体听课，而且再也不去伤害蜜蜂了。

秋天是一个收获的季节，在这个收获的季节里，我又多了一份收获。

那是一个秋高气爽的日子，我和妈妈行走在去钢琴汇报演出的路上，我的心里像有一只小白兔在使劲的撞着，总是七上八下的。

到了汇报演出的大厅，我就看到周围都是人，于是心理紧张极了。演出开始了，同学们陆陆续续的上台表演，听着从他们手下弹出的美妙的乐曲，我多么希望自己也能像他们一样，把乐曲弹得流畅!

时间倏忽而过，转眼间，已经该我上场了。我的心里愈加忐忑不安，慢吞吞的走向舞台，原本在我脑海里排列得井井有条的音符突然间变为一团乱麻。做自我介绍时，我想从黑压压的人海里，找到妈妈的身影，可是没有时间了，我赶快让自己平静下来，也不知从哪里来的勇气，声音立刻变得洪亮有力，整个人一下子进入到自然状态。我从容的坐上琴凳，开始认真的弹奏每一个音符，直到弹完最后一个音符，顿时，台下响起雷鸣般的掌声，我意外的获得了一等奖。

这次汇报演出的经历不但让我懂得了做事要敢于尝试的道理，还让我在这美好的秋天里，收获了一份从未有过的自信。

[我收获了自信的作文

秋天的果园非常美。

走进果园，仔细瞧瞧！那红通通的苹果像个害羞的小姑娘，连话不敢说。茄子大大方方的跑着，到了钟点还裂着嘴。橘子和柿子起着灯笼照亮了整个果园。果园里亮着非常美丽，好像萤火虫在飞舞。香蕉和梨睡也睡不着觉，闷的像金黄。又圆又紫的葡萄像妈妈抱着孩子。桃子又香又甜咬一口，你就会夸它说：“啊！真甜！真棒！太好吃了！”红彤彤枣，圆鼓鼓，沉甸甸，压弯了树枝，颜色由绿变红，有深红，深红的不得了啦！

秋天临到，农民伯伯们都来到果园里收果实。果园里的苹果、鸭梨、葡萄、橘子、柿子、香蕉、枣等等各种水果都微笑的跳出来了，抢着跳到农民伯伯的筐里，仿佛说：“快加把劲呀！市上的男女老幼都在等着我们呢！”农民伯伯们都见了高兴地笑了。

我爱秋天，但相比之下，我更爱秋天的景色。

[秋天收获果实的作文

今天，我有惊人的收获，就是我的第一课听写过了关，背诵也过关的奖项，而且还被老师评为“作文大王”，这种感觉真好！

下午最后一节语文课时，蓝老师说：“下面我们来看看第一课听写的情况。”过关的同学念了好多都没有我，我失望了，心想：难道我写错了？不可能一点印象都没有吧？这时，蓝老师说：“最后一个过关的是李昀晓！”我兴奋得不得了，心里像一块石头落地了。

“现在我们来评背诵过关的。”蓝老师又说。我心想：哈！这个我也没问题。老师说：“老师、家长签好名字的去盖章。”我拿着章，在背诵表上盖了一个“优”字，心里喜滋滋的。

接下来，老师开始讲评日记。“下面有请1号作文大王李昀晓来读她的作文，大家欢迎！”我心想：怎么可能？我的作文算得上是优秀作文？此时容不得我想太多，便上讲台读了我那篇老师认定很好得作文。读的时候，老师不时打断我的话和大家讲我的作文怎么怎么好。那时，我最不习惯有些同学对我做怪样子，惹我笑，影响我读文章的情绪。读完之后，我回到座位上默默地看着躺在纸上地A+心里有种说不出地滋味，是激动，是高兴，还是不好意思。我心里真像打翻了地五味瓶。

这一天，收获真大！我真想每天都有这样地收获。我能行的！

“只有付出汗水，才能收获成功。”这句话说得一点都没错，只有付出心血和汗水，才能收获成功的果实。

寒假里，没有了学校纪律的约束，没有了老师的监督，我放松过了头，把家里弄得乱七八糟。妈妈看不过，说：“起来，马上把家里整理干净，不然的话，不用吃饭了。”我一听，马上爬起来，拿起布，东擦一下、西擦一下。不擦不知到，一擦吓一跳，没想到我居住的房子这么脏，刚刚雪白的抹布已经变得脏乎乎的了。抹布脏了，我就洗，洗了再擦，洗了再擦……如此循环反复，擦了不知几遍后，家中窗明几净。结束了擦的任务，便开始拖地。我把拖把放在桶里洗了又洗，浸了又浸。湿湿的拖把很重，可累坏我了。使出吃奶得劲，拖，连沙发、床底，桌下等卫生死角都不放过。果然，刚才还油污污的地板，被我拖得发亮，我在心底为自己叫好。“啊呀，怎么这么滑，害我差点摔倒。”妈妈叫到。我愣住了，原来我没把拖把挤干。没办法，再拖一遍。

这件事让我动得了：只有付出汗水，才能收获！

学生每逢作文总是无事可叙，无话可说，只好东拼西凑说一些空话套话甚至编一些假话，内容空洞缺乏真情实感。学习兴趣是激发学生积极性的一个重要的心理因素，在学习中起着“小马达”的作用。那么，如何激发学生的习作兴趣，做到寓写于乐呢？以往的实践已证明：靠大谈作文意义、重要性之类的话并不能奏效。必须根据学生的心理特点，运用巧妙的方法激活思维，才能使学生智力活动呈现最佳状态。以下是作文教学中的几点收获。

一、教师为人师表，激发兴趣

教师是学生崇拜的偶像，在学生中有至关重要的地位，因此教师兴趣浓厚，乐教、会教，才会指导得法，得力，得趣。所教学生才会兴趣浓厚。这就要求教师不断学习，丰富自我，精钻细研，充分备课。再能适时写出漂亮的下水作文，学生更是对教师佩服至极，以至努力尝试写出优美文章。有了写作的冲动和欲望，何愁写不出好文章？

二、捕捉身边小事，激发兴趣

学生怕写作文的主要原因是愁没材料可写，为了解决定一问题，我采取了以下方法：

1.结合学校内的一切生活，巧设题目，写自己熟悉的材料。

2.写自己的亲朋好友。先布置观察，然后把观察结果说出来，最后整理成文。

3.留心观察周围事物，做生活的有心人。观察方法：用眼看，用耳听，用手摸用脑想。对眼前的花鸟草虫，阴晴雨雪都可留心，细致观察，整理成文。

用以上方法让学生平时多积累、勤写作，学生定会熟能生巧，对作文由恨到爱，增加兴趣。

三、利用各种情境，激发兴趣

1.实践活动感受情境。

实践活动也是学生所喜爱的活动形式，它不但培养了学生的主动参与意识和动手实践能力，还让学生在实践过程的感知、体验中丰富了作文素材，培养了学作兴趣。如标本制作，科技实验，栽花种草，利用双休日深入社会；“三八妇女节”为母亲洗脚，“教师节”亲手制作贺卡送给老师。这样，不仅使学生丰富了生活，陶冶了情操，培养了兴趣，而且提高了道德情操。

2.表演活动体验情境。

运用“角色表演法”让学生按演写作题材中的人物，通过人物的音容笑貌、言谈举止，栩栩如生地创演或重演事情经过，让扮演者亲自体验事件中的人和事，让观看者亲眼目睹事件的全过程，从而大家都能在写作中形象生动地反映出所见所闻所感，写出真切感人的文章来。如表演课本剧、相声、小品，开诗歌朗诵会等。

3.游艺活动创设情境。

喜欢活动，是孩子的天性和共性，活动中蕴含着丰富的作文内容，加之学生是活动的参与者，将“活动”与写作结合起来，文章自然会“言之有物”“言之有情”。因此，我经常组织学生参加一些贴近自然，贴近社会，贴近生活的活动。如：参观盘古广场，访问信誉楼商厦，享受田园风光，进行歌咏比赛，智力竞赛，诗歌朗读比赛，硬笔书法比赛，作文比赛等等，让学生在缤纷的大千世界中观察生活，更多的吸收感性信息，丰富写作素材。

4.音乐播放渲染情境。

音乐是情感的艺术。根据写作题材的需要，选择相应的音乐来渲染气氛，把学生带进写作的美妙景象中，给学生以强烈的感染。如“三八节”写《我的妈妈》，让学生听歌曲《懂你》和《烛光里的妈妈》，他们心中便会涌起对妈妈的感激之情，慈祥勤劳的妈妈如何关爱自己的生动场景就会闪现于眼前，流泻于笔端，笔下妈妈的形象就会更加丰满、感人。

5.多媒体教学再现情境。

媒体在作文教学中有不可忽视的作用。充分利用媒体形象性、再现性、可控性的特点将人、事、物、景等写作材料通过实物、图片、录音、投影、录像、电脑等多媒体进行再现，让声光色像充分刺激学生感官，唤起学生的记忆或再造想象。这不仅营造了情境氛围，激发了学生兴趣，还弥补了学生认识与实际的焦距，缩短了时空，把五彩缤纷的社会生活融汇于五彩斑澜的画面之中。

四、多种形式鼓励，激发兴趣

1.利用评语进行鼓励。

作文教学中，教师对作文的评语是不可缺少的环节，是与学生沟通的桥梁。因此，必须坚持鼓励原则，以情诱情，以情激情。

责难、嘲讽、挖苦是否定式评语，只会激发抵触情绪。作文批语中，应尽量用鼓励式、商量式、谈心式、启发式语气。使学生读后，感受到老师的关心，信任和期望。同时，又认识到自己的不足与缺点。在老师评语的引导下积极纠正认识，修改缺点。从老师对一个词，一个句的肯定与表扬，激发兴趣，尤其是对后进生的一点进步，都要及时肯定，多采取高分政策，使学生感到作文并不难，从而产生对作文的莫大兴趣。

2.班内范读进行鼓励。

用欣赏的眼光看学生作文，努力将学生作文中的亮点找出来，用符号标出，然后在班内读给学生，如：一个好词，一个好句，一个好段，一个精彩的题目，一个漂亮的开头，一个出色的结尾，一个新颖的选材，一个独特的构思，一个深刻的立意每次作文从每个学生的具体情况出发，找出其亮点，给予大力肯定，使其产生成就感，进而激发兴趣。

3.树立榜样进行鼓励。

榜样的力量是无穷的。树立榜样，激发其他同学向榜样学习。如对班里作文优秀者，对他们的作文多表扬，或办班级作文小报，或教室内张贴，甚至向报刊杂志投稿。让其他同学觉得他们很光荣，自己也能像他们一样写出令人羡慕的文章，从而激发作文兴趣。

五、创造环境氛围，激发兴趣

在大力推进素质教育的今天，环境育人越来越显示出它重要的功能，作文教学更是如此。因此，班级环境的设置要特别注意对学生文学的熏陶。优美的句子，精彩的语言，深刻的哲理在教室内随时看到，学生时刻耳濡目染，写作兴趣定会培养起来。

六、掀起读书高潮，激发兴趣

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，作文离开“生活”这潭“活水”，根本无从说起。作为三年组的小学生，生活阅历浅，生活范围窄，主要靠阅读获得信息，丰富生活，提升思想。因此，大量阅读是丰富生活的重要途径。在教师的正确引导下，许多优秀的文章会让学生爱不释手。一旦掀起读书高潮，学生的作作兴趣定会大增。总之，激发学生写作兴趣，关键是教师用心“寻找”，不断总结。有了教师的精彩引导，学生习作的百花园定会五彩斑斓。

三年级作文起步教学“四注意”

当前，作文教学仍然是语文教学中的一大难题，不少学生一听写作文就头疼。有的小学毕业班学生为了应付考试背习作；有的为了完成任务，胡编乱造，假话套话一大堆；有的甚至到作文书上一抄了事学生对作文没有兴趣，作文质量更无从谈起。究其原因，主要还是教师忽视了三年级作文起步教学，那么如何搞好三年级作文起步教学呢？我认为教师要做到

“四注意”：

㈠、要注意由低年级的口头作文向三年级书面起步作文的过渡。现实中，不少教师口口声声叮嘱学生：“三年级要写作文了，一定要认真学！”可这样无形中夸大了作文的难度。另外有些老师“心比天高”，开始就对学生要求过高，多挑剔，一味训斥，使学生对老师产生畏惧心理，更丧失了对作文的兴趣。因此说这个过度很重要，我们要积极创造保持作文兴

趣的条件，它能为学生今后的作文学习打下基础。

㈡、注意作文教学中趣味因素的渗透，减缓坡度，调动学生作文的学习积极性。导入方

式要多样，例如：

⑴、故事式导入。针对三年级学生爱听故事的特点，一上作文课，我就告诉学生作文就是把听到的大概内容写下来，接着由老师讲个小故事，学生听得专心，笑得开心，然后让几个同学复述，最后再分头写作，这样大家都感到较顺手。批改时，只要故事较完整，错别字

不多就判“优”等，学生尝到了成功的喜悦》

⑵、活动式导入。根据三年级学生精力旺盛、好奇心强的特点，老师先选大家都能做的小制作、小实验、游戏或 课外活动，让大家参与，然后让学生结合自己的实践讨论，最

后有重点的写下来，这样学生不仅有兴趣而且也有话可写，效果较好。

⑶、情境式导入。就是为学校创设一定的情境，让学生发挥想象，从而激发学生表达的欲望。在作文前运用录音、录象、投影等手段创设情境，为学生提供形、声、色的感官和新颖的直观形象，如：播放一些动画片，成语故事或活动开展的录象等，引导学生听、看、说、议、写、想，激发学生的写作兴趣。讲评时，可以把一些好词好句好段好文录音下来， 这样不仅对学生作文有很大的帮助，而且充分调动了大多数学生的积极性。

㈢、注意命题，选材要结合学生的实际。根据小学生的心理及认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写、有话可说”，才能表达“真情实感”，因此我们在命题和选

材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活，要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事，写他们观察到的实景实物，才能写得真实、具体、生动，才能达到“不说假话空话”的要求。另外也不能“老调重弹”，今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的 事”，时间一长，学生会感到枯燥无味，无形中削弱了学生的作文兴趣。

㈣、注意讲评要以激励为主。小学生对获得成功并能带来愉快的事情感兴趣，还在内心起到激励作用，于是对这件事就会更加关心，想再试一试，更希望提高自己。因此我们的作文讲评要尽可能利用一切机会激励学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验。比如：优秀作文展、推荐发表、向校园广播站投稿、范文宣读、学习园地好词好句好段选登等。另外，我还借鉴了一种新的记分法——“二次记分法”，做法是：每生准备两本作文本，一本为习作练习用，老师批改提出修改意见后让学生修改，达到合格作文要求后，老师在原基础分上加分，然后誊清在另一本作文本上（即个人优秀作文本）上，大多数同学都能得高分，不少还得超满分，这样持之以恒，修改作文已成学生的一种自觉行动，成为学生愿做的事。这样既有效地改变了学生对作文的畏难、厌烦心理，调动了学生修改的积极性，又改变了过去学生只看分数不看文的面貌，有效地减少了老师批改作文的无效劳动。

换个角度看问题，会有意想不到的收获。

——题记

不是所有的失败，都代表着一定会沮丧与流泪；就像不是所有的付出，都一定会有收获。最近刚看过关于拿破仑的一些故事。拿破仑——法国一位不起眼的人，他有自己的雄心与壮志，他希望能够带领法国人占尽世界的角落，尽管他有这种野心，他也失败过，但当他尝到失败的滋味时，却说：“失败代表着下一次的成功，因为失败，我拥有了一次成长的机会，我又何必放弃它呢？因为他的这种别样的想法，随后他真的打败了好几个国家，获得了尊重。也许，在他的世界观里，没有永远的失败，因为他换了另外一个角度去看待失败，所以他拥有了别人意想不到的收获。

历史学家金岳霖，一生钟情于林徽因，但他的爱坦坦荡荡，朋友与当事人都知道，他不学心碎浪子远走他乡，也不学乡里霸王强拆鸳鸯，而是在林徽因身旁默默守望，这一守便是一生。他的朋友劝说到，喜欢她为什么不去追求，将她留在自己身边？而旁人眼里一生寂寞的金岳霖却认为：喜欢不一定非得占有，这样才让美得以持久，为什么不让她去尽情地绽放她的“鲜艳”呢？也许，换一个角度，换一种方式看问题，生命会有花一样的芳香。

莎士比亚说过，人生总会面临多种选择，有的人选择碌碌无为地过完一生，于是他一事无成，而有的人微笑面对生活，勇敢面对生活的挑战，于是他拥有了快乐，既然如此，何不换一种不一样的角度去看待，所谓“横看成岭侧成峰”，不同的角度，不同的思考，会让人生更加美好与充实！

人生就像一场没有经过彩排的戏剧，而我们就是戏里的主角，每天都在演绎着悲欢离合的人生。是啊！有得到必然会有失去，这就需要我们用另一种角度去思考罢了。

让我们用不同的角度思考，去创造一个不一样的明天吧！

金秋时节，凉风送爽，高粱通红，稻子弯腰，一片忙碌的景象呈现眼前。

“都成熟啦！”“使劲拔！”花生地里的农民伯伯干得热火朝天。偌大的花生地黄绿相间，暗红的花生粘着泥土，颗颗都十分饱满。一位老奶奶蹲在地里，双手抓住花生根部，使劲一拉，随后摘掉叶子往旁边的麻袋里一丢，动作很是娴熟。望着满满一袋花生，她露出了欣喜的笑容。一旁的老爷爷摘下帽子，擦了擦汗，握着一把花生感叹：“今年的收成真不错，不枉我的努力浇灌啊！”远处的农民也在聊着，弯腰收粮，享受喜悦。金色的阳光普照着一望无际的田野，也照耀着农民伯伯的身影……

丰收是辛勤耕耘的回报，粮食上倾洒着数不胜数的汗水，丰收当然也少不了人与人之间的互相帮助。

银杏树高大挺拔，叶子像一把把金色的小扇子，又如风中翩翩起舞的金蝴蝶。白果散落在地上，白里透黄的外皮上围拢着一层薄雾，圆滚滚的很是可爱。家家户户装备齐全，人们拿着筷子，戴着手套，提着篮子，个个埋头苦干。“哎呀，奶奶忘记带筷子了！”她叫道，又拍了拍大腿，急的直跺脚：“现在回去也来不及了呀！”我徘徊着，鼓起勇气跑到一位阿姨旁问：“阿姨，请问你有多余的筷子吗？”“没有呢，小朋友。”她满脸歉意，不好意思地笑了笑。我又到处询问，可并无收获。

“诺！”垂丧着脑袋的我和奶奶一看，原来是邻居。“我的先借给你。”她爽快地把筷子递给奶奶。“那你怎么办呀？”奶奶推了推筷子，关切道。她举起篮子，“我捡的差不多了！放心用吧。”邻居牵起奶奶的手，把筷子放在上边。大喊：“快去吧，不然没有啦！”他又夺过我们的篮子，把仅有的半框白果倒了一部分给我们，白果滚动的声音似暖流涌上我的心头，很温暖。

秋天是个丰收的季节，也是个温暖人心的季节。

自信，让我的舞台更精彩!

记得着名乒乓球世界冠军邓亚平说过这样一句话;“任何时候都要对自己。对生活充满信心。”我是一名三年级的小学生，我的弱点就是对自己没有信心。平时上课发言或者考试时我总是对自己没有信心。然而，一件事改变了我的自卑。

在今年元旦我参加了青春中国——第二届全国校园艺术节江苏省复赛总决赛。作为有五年之久的舞龄的我，在同伴中跳得还是不错的，也得过不少奖。但是参加这样规模比较大的比赛还是头一回，所以当我怀着紧张不安和激动的心情来到南京比赛现场时，我有点想临阵脱逃了。特别是看见舞台上其他城市的小朋友的表演，总觉得他们跳的比我好。在漫长的等待中，我很紧张，紧张得连心都快跳出来了。这时，爸爸过来安慰我：“别怕，爸爸相信你行的，哪怕真的跳砸了也没有关系。”听了爸爸的话我好象轻松了许多

终于轮到我了，我鼓起勇气走上了舞台，伴随着优美的伦巴舞曲我很投入的把整个套路跳了下来，在一片掌声中我走下舞台。可是放松的心情又紧张起来，这是为什么呢?嘿嘿!我怕我得不到奖。老师这时看出了我的心思，他微笑着对我说：“获奖并不重要，即使哪不到奖也没有关系的，关键在于参与，锻炼自己积累大赛的经验。”我明白地点点头，一颗心终于平静下来。

结束比赛回到家的第二天上午，我还在被窝里睡懒觉，只见爸爸飞快的从外面回到家，气喘吁吁的大声说：“宝贝，告诉你个好消息，你比赛得了金奖了!”“什么?真的吗?耶!”我简直不相信这是真的，仿佛是做梦一样，听到我的欢呼声，爱凑热闹的奶奶走了过来，妈妈也放下手中的活儿，大家都来祝贺我为我高兴。这时，家里的气忿顿时热闹起来。

通过这次比赛以后，我做什么事情都充满了信心，我会把这种自信带到生活和学习中去。总而言之，我要和信心交朋友，信心是生活的需要，是成功的必经之路，也是到达成功最短。最有效的途径!

让我们和信心成为好朋友，沿着自信之路走向成功吧!

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师像一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。在我的心中，老师拥有着至高无上的地位，他们是知识的传播者，是道德的典范，更加是爱的化身。

老师，是辛勤的园丁，是蜡烛，是培养祖国栋梁的人。我们是艳丽的花朵，是坚强的野草，是祖国的栋梁。年轻的我们要有老师来教育培养，所以我们每个人的心中都盼望着自己会遇上一个好老师。

我理想中的老师是一位和蔼可亲、关爱学生，知识渊博、充满责任，宽严相济、方法得当的老师。

我理想中的老师多么完美!这位老师和蔼可亲，关爱学生。当我们生病时，她会像妈妈一样关心我“你生病了，一定很难受吧，躺下来休息一会儿吧!”接着她会递上一杯热气腾腾的白开水和药，这样的老师别提有多亲切了。当我们遇到其他困难时，老师也一定会千方百计帮助我们想办法去战胜。

我理想中的老师，这位老师知识渊博，充满责任。老师应是一股不断涌出新水的清泉，与我们讲课娓娓道来，旁征博引，妙语连珠，那才叫新鲜!不管是优等生，还是差生，在学习上只要有什么困难的时候，老师会不厌其烦地把题目讲给我们听，一真讲到我们听懂了为止。

我理想中的老师，这位老师是一位宽严相济，方法得当的老师。当我们犯了错误时，她不会责怪和惩罚我们，不会让我们写检讨、写启示，而是会和我们面对面的讲道理，找原因，开导我们，并告诉我们下次不可犯类似错误。而平时只要我们一粗心大意，老师就会严厉地对我们说：“你怎么那么粗心呢?如果在这么一点小问题上还粗心大意的话，那么，那些难题你怎么去完成啊!”我们呢，自然会去听从老师的话，并努力把这些坏习惯给改掉。

总之，我理想中的老师，像一位慈母，无微不至地照顾着我们;像辛勤的园丁，用心血，精心地浇灌着花朵;像明灯、罗盘，指引着我们前行的道路和方向。

人们都说老师是阳光下最伟大的职业，是啊!“落红不是无情物，任作春泥更护花”，她比落红更伟大。

她，就是我理想中的老师。

坚持是一种动力，永恒是坚持的基础，有人说坚持就是认定某个事情，一定要把它做好，又有人说，永恒就是一直做某个事情，不改变，还有人说，坚持和永恒是一样的，它们互相映衬!

人生可分为三个阶段，一是童年，二是青少年，三是老年，而这三个阶段里，又能发生一些事情，在童年里我们只有坚定一个信念，那就是吃好玩好睡好的概念，在青少年时，我们就成了种机器，一个考试，一个成为工程师的一个替代品而已，也就是这个阶段我们最辛苦，最勤奋，在老年时，我们也有一种东西，那就是期盼，期盼我们的子女能过好，开心快乐的生活。

这也许并不是最终的结局，因为我相信坚持和永恒是个同胞兄弟，互相陪伴，形影不离!

情景一：一家CEO公司，一家很有潜力的股东公司，一个叫小张的，他是被老板招进来的，是因为他把老板的钱包给捡回来了，老板认为他诚心很强，小张为了不辜负老板的期望，夜夜加班，给公司赢得了大量的财富，老板也给他连连提升，老板想把他自己的女儿和公司一起交给小张，等他以后退职以后。

可小张，自从认识老板的女儿之后，工作就下滑了，每天都是亏本，老板最后把小张给开除了，而且，老板的女儿也不理小张了，老板告诉小张，我给你提升，是因为不想让我女儿看不起你，可你却为了她，放弃工作，我看错你了，最终小张走向了失败!

情景二：在我上学的时候有个同学，他的名字叫小强，他的学习很好。我也很羡慕他，一天他得奖后，我过去看看时，把他的奖杯，打到了地上，小强过来时，并没有生气，还说小心一点嘛，放学后，我给他说奖杯是我故意打到地上的.，小强并没有生气，而是告诉我，说你知道我今天的成就是怎么来的吗，我每天上完课后，回家有复习两个小时的时间来做题，我坚持着我相信着我可以的，日日夜夜的循环着!

两夜故事告诉我们一定要坚持，不要让一个误点，就将你绊倒，而要保持一颗永恒的心，这样你才能成功!

【我收获了快乐】

每个人的成长中，都会有一些收获。有的收获了成功，有的收获了知识，有的收获了丰硕的果实，还有的收获了积极向上的精神……今天，我来说说我收获了什么。

在我四、五岁时，就开始学习怎么骑自行车。在一条条伤口上，在那一次次自行车倒地的声音中，在一次次悲惨的教训中……我终于学会了骑带辅轮的自行车。

在二年级，我又有了新的追求。每当看到同学能自由地骑两轮自行车，他们骑车的技术、动作、速度、神态，似乎与自行车融为了一体，好像自行车就是他们的一双腿。我也想骑这样的自行车。我让妈妈给我买了一辆很大的自行车，还让妈妈把辅轮取下来。妈妈不同意取下辅轮，说那样容易摔倒，说等爸爸回来教我骑车。

爸爸从外地回来了，他把自行车辅轮取了下来，然后耐心地教我骑自行车。他让我观察别人怎么骑车，然后轻轻地推着我的自行车，我小心翼翼地踩着脚踏板。渐渐我已经骑得很快了，我得意洋洋。因为不专心，我摔倒了。爬起来后，我继续练，后来我更小心了。慢慢地我学会了骑自行车。

我终于明白了“天下无难事，只怕有心人”的道理。我收获了什么?我收获了怎么骑自行车，我收获了背后付出所得到的快乐。