一分耕耘,一分收获优秀作文
全文共 794 字
+ 加入清单3月26日,晴空万里,阳光明媚,是个令人心情愉悦日子,我们在这样的好天气下,用自己的双手种下一棵棵爱心果树。操场上站着的志愿者哥哥姐姐,不仅为我们表演了一些节目,还跟我们开心地互动。紧接着,来了许多大巴车,车上的乘客都是当天参与植树的人,有些人还给我们带来了可爱的礼物和文具。他们下车后,亲切地跟我们聊天,了解我们在阳光成长中心的学习和生活的情况。
虽然这些叔叔阿姨都是第一次见,但我对他们没有一丝的胆怯和羞涩,因为他们给我的第一印象是富有爱心且温柔善良的。后来,在鲍叔叔的带领下,叔叔阿姨参观了我们的宿舍,更加详细的了解我们的日常生活。参观期间,叔叔阿姨还夸奖我们勤快、懂事,我们的心里美滋滋的。
随后,我们一起来到了植树区域,生活老师强哥告诉我们,这里的每一棵果树都是由太平人寿江西分公司和信息日报捐赠的。来到规划好的植树区域,映入眼帘的是果园周围飘扬的红旗,就像这些叔叔阿姨火热的爱心一样。我开心地拿着铁锹、水桶跟着叔叔一起种树。一位叔叔说:“小姑娘,铁锹给我吧,我们合作把这棵橘子树种下。你扶树,我铲土。”我认真的扶着橘子树,畅想着等小树长大,我和叔叔阿姨一起采摘橘子的画面,温馨极了。恍惚间,叔叔就树种好了,紧接着,我就和小伙伴一起到不远的地方去打水了。在我周围,每个同学都很认真地跟叔叔阿姨一起树种,场面别提多热闹了。
虽然,这些只是普通的橘子树,但包含着每个人的爱心,也包含着对我们的殷殷期望。植树的过程虽有些辛苦,但是想想是通过自己的双手种下的树苗,等到将来我们享受果实,那种感觉一定是自豪极了吧!通过这次的植树活动,我悟出了一个道理:“一份耕耘,一份收获,有爱心陪伴的树苗一定能更茁壮成长。”我们要这些叔叔阿姨学习,用自己的双手做对社会、对他人有意义的事情,正所谓:赠人玫瑰,手有余香。
一棵棵小树苗,一份份爱的力量,让我们与小树共同吮吸爱的阳光,一起茁壮成长,长出喜人的果实!
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美国收获多又多
全文共 625 字
+ 加入清单我们去参观了哈佛、耶鲁、哥伦比亚、普林斯顿等8所大学,心领神会美国大学独特的建筑风格及绿色环境。我们还去游玩了高科技“室内”迪士尼和惊险刺激的环球影城。除此之外,我们还寄宿在美国家庭,品尝那边的美味佳肴,体会那边的风土人情,简直和我们中国大有不同啊!
总体来说,美国相对绿色化,到处都是草坪、大树,而且我们参观的大学都会大草坪,家庭住别墅的较为多,而中国,到处都是高楼大厦,家庭大多住楼房里,别墅较少。再从局部来看,美国的每所大学都有教堂,因为他们都是信天主教的,而中国大学里都不会有教堂;美国的早餐、中餐、晚餐都以刀、叉、勺进食,而且以面食为主,在中国,人们通吃米饭,而且用的都是筷子;在美国,他的幼儿园、小学都十分轻松,我寄宿那个家庭的小女孩也读三年级了,暑假都没有作业,假期时间还比我们长半个月,而中国的孩子放假时作业一大堆,压力很大。
除了这些,令我大为吃惊的是,在美国,人与鸟类走得很亲近,相处得很融洽,特别是鸽子、乌鸦,街市、马路上到处都是,而且见着人都不慌不忙,坦然的从你身边走过。但在中国,这也能叫做“奇观”了,正是因为有些人贪心,恶意的去捕捉它们,才导致今天,动物见着人就跑。不过,现在大家都提倡关爱小动物,我想,也许这样的“奇观”将会变成今后的“现实”。
我这次去美国不仅锻炼了自己独立自主的能力,还收获了不少有关美国的风俗。看见了美国大学的环境和校风,我心里不禁有了想法:以后我长大也要去美国的名校留学!
我收获了友谊
全文共 383 字
+ 加入清单一年四季可以收获许多东西,种子、花朵、果实;而我却收获了友谊、快乐。因为一些原因,我离开了我熟悉的学校、老师、朋友、同学;转到第一实验小学。我很不想去,因为我觉的很陌生,但是我还是来到了这个学校。这里只有我认识的阿姨和月月没有别的人了,我感到很孤单。来到新学校,我的好朋友为了让我开心,老爱等着下课有空的时候带着我去认识那些别的同学,让她们和我做朋友和我玩。月月还给我介绍了她另一个好朋友她就是兰兰,就这样我认识了许多新的朋友和同学。每天放学我都会和同学们留在学校里写作业,有不会的题兰兰和月月就会带着我去办公室找老师请教。老师也会和颜悦色的讲给我们听,平时遇到困难老师和同学也会帮助我解决。
阿姨总是像妈妈一样整天围在我身边有任何事情她都帮我解决。而月月像大官一样总是站在前面害怕别的同学欺负我。就这样在新环境里我和同学老师打成一片,我收获了快乐、友谊、和更多的爱。
美丽的收获
全文共 927 字
+ 加入清单蚕的茧,是成长;我的茧,是孤独。
——题记
黑色的茧
总是很喜欢黑色,那种深沉的颜色把我带入自己一个人的世界,望着天空数白云,望着地面数蚂蚁。望着人们如何过形形色色的生活。
或许是这个年龄,我感到前所未有的孤独,这种孤独盛大得无以复加,它在我的王国里,飞扬跋扈。那些念念不忘的曾经的快乐日子,就在念念不忘的日子里忘却了。我打开窗户,看着外面黑色的天空,那种诠释所有孤独的颜色。风吹来,扬起我的头发,我想,这样孤独的天空只有孤独人才能看见。于是,一个个颓败的故事肆意地绽放在我的指间,在惨白的纸页上开出一朵朵黑色的水钻,像是黑色的曼陀罗花。在一个个夜晚中,我不断伤逝我还没有挥霍完的青春,感叹我正在拥有的生命。
或许,我就是这样的不合群;或许,我就是这样的孤独;或许,我从来都没有破茧后的美丽……
破茧的挣扎
我常常捧起身后的一捧阳光,却讨厌身后脱着的长长的影子。真的,我不喜欢一个人躲在孤独的生活中,突然想起,曾经我记她或是她忘记我的那个朋友说过:影子只能说明,你的周围都是阳光。对啊!朋友也是,不主动就不可能拥有。
我开始尽力融入朋友们形形色色的快乐,观察他们的乐趣。于是喝着淡淡的清茶,记录同他们一起晒着阳光,一起开不痛不痒的玩笑,一起谈论那起青春的故事。这些飘逸的文字,飞扬在那五彩的世间。
我开始明白:生命不是一件衬衫,当你发现它破了脏了的时候,就可以洗涤补好。我开始懂得:梦想是每一个孩子每时每刻快乐的念头……
我开始编制五彩的美丽。于是,这黑色的茧一点点地的开始被挣破……
白色的翅膀
丝,一点点地滑落下去,茧,一点点地消失没有。
于是,我开始穿越在孩童的游戏中:“鸡毛鸡毛你看家,我到西边采梅花,一朵梅花没采着,赚了钱咱俩花,你花七个我花三”“剪子,石头,布……”一阵阵笑声荡入心田。
于是,我常会和几位“席氏”才女为一道题急得抓耳挠腮,争得面红耳赤。请来几位才子,但他们也江郎才尽。最后,我们一起投向老师,瓦解此题的防御……
终于,我逃出了这茧,我有了白色的翅膀。我和他们在一起望着太阳哈哈笑,望着天空喊快乐。手拉手,我们向着青春眺望……
我总是在费解:为什么黑色的茧,会出现白色的翅膀?这或许是个谜。但是我知道,我用心收获了一份美丽……
一学期的收获
全文共 486 字
+ 加入清单光阴荏苒,现在已经进入了紧张的复习阶段,在这学期里,我学到了许多知识,在各方面都有很大收获。
语文方面,我知道了读书的重要性;学会了怎样描写故乡的景色;明白了许多人生道理;体会到了父母的爱,还知道了《窃读记》课文的作者——林海音对看书时的如醉如痴和对学习的一丝不苟,我要学习她的精神,虽然我对学习也很认真,但有时也会偷偷懒;学她喜欢看闲书,因为,我虽然喜欢看书,但却喜欢挑书看,我爱看探案类、童话类、知识漫画类、优秀文章类的书,但对《三国演义》《水浒传》就不感兴趣了,所以我要学习林海音对知识的渴望……
学了这本书的课文,我的课外小练笔有所进步,因为我会运用课文里的好词,模仿课文里的好句,使文章更精彩、生动。我还明白了“做人要诚实”,“助人为乐”等许多做人的道理。
数学方面,我学会了简易方程、统计、重量知识、估算等。使我的计算能力、思维能力都增强了。
英语方面,我学会了少量的语法知识;也会写很多单词和背诵课文。美术课上,我学会了剪纸、做手功、画画、渐变色等,生动的美术课上,我的小手越来越灵巧了。
这个学期我有一个最大的收获,就是考试时要仔细检查,多检查,那就一定会受益无穷。
我收获了友谊
全文共 642 字
+ 加入清单我是足球队的一名队员,在平时我有一位要好的朋友,我们之间的情谊亲密得可以说是密不可分,我们做什么事都要一起做,如果说有一种强力胶可以把我们粘住,那么我们一定第一个尝试!
可是那天的一件事却让我们的友情更加密不可分了。那是一个即将比赛的下午,我们的心情格外沉重,我一个人沉默着换着衣服,心里想着明天的比赛。
我换好了衣服,慢悠悠的走到外面寻我找他,忽然听见了他的声音:“我跟你们说哦,乌妮日这个家伙,看着是不简单,可是,一到比赛,就露馅了,不信啊,明天你们看吧!”我猛地一转身,说不出话来,此刻有的,只有眼泪!他居然背叛我!我抛下他们,跑出足球场,跑出校园,跑回家,躺在床上,脑子里一片空白,抱头大哭起来。
第二天一早起来,我就拿起手机,点击短信,想与他一刀两断!“我们绝交吧!”正要点击发送,就响起了手机铃声,显示着他的名字!!我接还是不接?做了一阵激烈心理斗争后,我接了。
“喂?”
“喂,是乌妮日吗?”
“嗯”我极不情愿地回答着。
“你先别挂,我有急事,昨天晚上那件事是我不对,但我也不是故意要气你的,那天我是想,如果我把你形容得很笨,那么他们就会对你放松警惕,那样就更容易赢啊!我这是对你好。”我要得就是这句解释。
“那我……原谅你了!那,你到哪了?”听着他的解释,我的心里喜滋滋的,比吃了蜜还甜。
“嘻嘻,你下来吧,我就知道你没有这么小心眼。我来请罪啦!”
今天走向赛场的路上伴随着我们的欢笑声,也许这是最愉快的一个清晨了。
那场比赛,因为我们的配合,赢得了胜利,也让我收获到了一份友情与一份真挚!
小学生作文:我的收获
全文共 478 字
+ 加入清单国庆后的一天早上,蒙蒙的细雨终于停了,气温有点下降,但空气非常清新。外公外婆带我去雨花台走走。这是我第一次去雨花台。
一走进雨花台,我看见路的两旁长着高大的梧桐树。一阵凉风吹过,空气中飘来一阵花香,好甜的味道,像我吃过的一种点心。我们顺着花香一直向前走,道路两旁高大的梧桐树转眼间变成了一行行的球型树,而且刚才闻到的香味出自于她。我联想起学过的知识,桂花树显圆球形,枝叶茂盛,树枝排列整齐。枝上长满一丛丛一簇簇的金色小花。"这是桂花!"我得意的喊道。外婆笑着让我仔细观察这些桂花树的花是不是一样。"花的颜色不太一样,有浅有深,我一边走,一边听着外婆的讲解:桂花树的品种很多:有金桂,花是金黄色的,有甜香气。有银桂,花是淡黄色的,香气最浓。有丹桂,花是橘黄色的,香气最淡。最常见的是四季桂,花淡黄,香气也淡。我走到一棵桂花树下,把鼻子贴在一枝桂花上,使劲闻了一下,一阵清香扑鼻而来,使人心旷神怡。一阵微风吹过,树上开败的花瓣纷纷扬扬地飘落下来,像雪花在飘落。我和外公外婆站在树下,久久不忍离开。
今天的收获真不少,我爱上了桂花。我要去买一盆桂花盆景放在我的书房!
“激情逐日”的收获
全文共 523 字
+ 加入清单昨日,中国长江流域各地数亿人迎来了盼望已久的"黑暗五六分钟",这瞬时黑暗让亿万人享受了一次视觉盛宴,从人见人怕的天文现象,到民众集体视觉狂欢,这是人类进步的具体体现。
国际天文学联合会副主席方成为这次日全食引发的科普热感到高兴。他说,这一次,各地举行了形式多样的天文知识科普活动,政府非常重视,加上媒体报道可以说是成功"扫盲":每个人都知道当天有日全食,有的甚至对日全食形成原理、观测注意事项等一清二楚。
"我认为每个人一生中至少应该争取看一次日食。"对这次500年一遇的日全食,英国天文专家罗伯特·梅西博士如是说。牛顿说:"大自然的创造力是无穷无尽的。"宇宙是神奇的,自然是美妙的。观测日食,这是我们在最近的地方用最简便的方式直接接触遥远的天文科学。或许,观看日全食的孩子,由此激发强烈的兴趣与好奇心,明天能成为著名的天文学家。
"激情逐日"的收获也在于科学启蒙。
日全食的那一个片刻,"黑昼"出现--那仿佛是老天爷停电了;老天爷"停电"片刻不可怕,可怕的是人间科学文化的"停电"。日食、月食,既是科学的,又是人文的。看一次日食,让我们对人生、对人类的进程多一点领悟,这应该是我们"激情逐日"的目的所在。
一次有收获的批评作文
全文共 579 字
+ 加入清单上个星期五下午,我被老师批评了,到现在,老师教育我的话还深深地印在我的脑海里。
那天下午,校门还没开,我们就在学校旁的花丛里玩。这时,我发现花丛里有许多蜜蜂,那些蜜蜂可有趣了,我便捉了几只,准备带到校室里玩。为了安全起见,我把蜜蜂的刺都给弄掉了。我把“加工”好的蜜蜂用一张纸包起来带到教室里。
第一节是我讨厌的英语课,我越听越没兴趣,趁老师没注意就放出了蜜蜂,蜜蜂盘旋在我和同桌小明的身边“嗡嗡”直叫。周围的同学一阵骚动,有的同学还小声叫起来。这时,小明举手向老师报告:“老师,丘香上课玩蜜蜂,影响到我们听课。”这时,全班同学,刷刷地把目光投向了我,有的还向我做鬼脸,一副幸灾乐祸准备看好戏的样子。这时,我只觉得脸上火辣辣的,恨不得地上有条缝可以钻进去。
老师来到我身边,严肃地说:“你站起来,上课怎么可以玩蜜蜂呢?如果它蛰到人了怎么办?”我小声地嘀咕:“刺早被我弄掉了!”老师一听皱着眉,脸变得更加严肃了,她严厉地说:“你还敢狡辩,做错了事还不认错。”说完了,老师用教鞭打了我一下手掌心,可疼呢!
下课时,老师把我叫到办公室,语重心长地对我说:“你这样做违反了课堂纪律,严重影响你自己的学习,也影响了其他同学的听课效果。再说,蜜蜂能传递花粉,酿造蜂蜜,怎么可以捕杀它们呢?”
老师的一席话说得我无地自容,我暗暗下定决心:以后一定要认真体听课,而且再也不去伤害蜜蜂了。
我收获了自信的
全文共 440 字
+ 加入清单秋天是一个收获的季节,在这个收获的季节里,我又多了一份收获。
那是一个秋高气爽的日子,我和妈妈行走在去钢琴汇报演出的路上,我的心里像有一只小白兔在使劲的撞着,总是七上八下的。
到了汇报演出的大厅,我就看到周围都是人,于是心理紧张极了。演出开始了,同学们陆陆续续的上台表演,听着从他们手下弹出的美妙的乐曲,我多么希望自己也能像他们一样,把乐曲弹得流畅!
时间倏忽而过,转眼间,已经该我上场了。我的心里愈加忐忑不安,慢吞吞的走向舞台,原本在我脑海里排列得井井有条的音符突然间变为一团乱麻。做自我介绍时,我想从黑压压的人海里,找到妈妈的身影,可是没有时间了,我赶快让自己平静下来,也不知从哪里来的勇气,声音立刻变得洪亮有力,整个人一下子进入到自然状态。我从容的坐上琴凳,开始认真的弹奏每一个音符,直到弹完最后一个音符,顿时,台下响起雷鸣般的掌声,我意外的获得了一等奖。
这次汇报演出的经历不但让我懂得了做事要敢于尝试的道理,还让我在这美好的秋天里,收获了一份从未有过的自信。
[我收获了自信的作文
秋天收获果实的作文
全文共 339 字
+ 加入清单秋天的果园非常美。
走进果园,仔细瞧瞧!那红通通的苹果像个害羞的小姑娘,连话不敢说。茄子大大方方的跑着,到了钟点还裂着嘴。橘子和柿子起着灯笼照亮了整个果园。果园里亮着非常美丽,好像萤火虫在飞舞。香蕉和梨睡也睡不着觉,闷的像金黄。又圆又紫的葡萄像妈妈抱着孩子。桃子又香又甜咬一口,你就会夸它说:“啊!真甜!真棒!太好吃了!”红彤彤枣,圆鼓鼓,沉甸甸,压弯了树枝,颜色由绿变红,有深红,深红的不得了啦!
秋天临到,农民伯伯们都来到果园里收果实。果园里的苹果、鸭梨、葡萄、橘子、柿子、香蕉、枣等等各种水果都微笑的跳出来了,抢着跳到农民伯伯的筐里,仿佛说:“快加把劲呀!市上的男女老幼都在等着我们呢!”农民伯伯们都见了高兴地笑了。
我爱秋天,但相比之下,我更爱秋天的景色。
[秋天收获果实的作文
惊人的收获
全文共 492 字
+ 加入清单今天,我有惊人的收获,就是我的第一课听写过了关,背诵也过关的奖项,而且还被老师评为“作文大王”,这种感觉真好!
下午最后一节语文课时,蓝老师说:“下面我们来看看第一课听写的情况。”过关的同学念了好多都没有我,我失望了,心想:难道我写错了?不可能一点印象都没有吧?这时,蓝老师说:“最后一个过关的是李昀晓!”我兴奋得不得了,心里像一块石头落地了。
“现在我们来评背诵过关的。”蓝老师又说。我心想:哈!这个我也没问题。老师说:“老师、家长签好名字的去盖章。”我拿着章,在背诵表上盖了一个“优”字,心里喜滋滋的。
接下来,老师开始讲评日记。“下面有请1号作文大王李昀晓来读她的作文,大家欢迎!”我心想:怎么可能?我的作文算得上是优秀作文?此时容不得我想太多,便上讲台读了我那篇老师认定很好得作文。读的时候,老师不时打断我的话和大家讲我的作文怎么怎么好。那时,我最不习惯有些同学对我做怪样子,惹我笑,影响我读文章的情绪。读完之后,我回到座位上默默地看着躺在纸上地A+心里有种说不出地滋味,是激动,是高兴,还是不好意思。我心里真像打翻了地五味瓶。
这一天,收获真大!我真想每天都有这样地收获。我能行的!
我收获了成功
全文共 402 字
+ 加入清单“只有付出汗水,才能收获成功。”这句话说得一点都没错,只有付出心血和汗水,才能收获成功的果实。
寒假里,没有了学校纪律的约束,没有了老师的监督,我放松过了头,把家里弄得乱七八糟。妈妈看不过,说:“起来,马上把家里整理干净,不然的话,不用吃饭了。”我一听,马上爬起来,拿起布,东擦一下、西擦一下。不擦不知到,一擦吓一跳,没想到我居住的房子这么脏,刚刚雪白的抹布已经变得脏乎乎的了。抹布脏了,我就洗,洗了再擦,洗了再擦……如此循环反复,擦了不知几遍后,家中窗明几净。结束了擦的任务,便开始拖地。我把拖把放在桶里洗了又洗,浸了又浸。湿湿的拖把很重,可累坏我了。使出吃奶得劲,拖,连沙发、床底,桌下等卫生死角都不放过。果然,刚才还油污污的地板,被我拖得发亮,我在心底为自己叫好。“啊呀,怎么这么滑,害我差点摔倒。”妈妈叫到。我愣住了,原来我没把拖把挤干。没办法,再拖一遍。
这件事让我动得了:只有付出汗水,才能收获!
三年级作文的教学收获
全文共 3824 字
+ 加入清单学生每逢作文总是无事可叙,无话可说,只好东拼西凑说一些空话套话甚至编一些假话,内容空洞缺乏真情实感。学习兴趣是激发学生积极性的一个重要的心理因素,在学习中起着“小马达”的作用。那么,如何激发学生的习作兴趣,做到寓写于乐呢?以往的实践已证明:靠大谈作文意义、重要性之类的话并不能奏效。必须根据学生的心理特点,运用巧妙的方法激活思维,才能使学生智力活动呈现最佳状态。以下是作文教学中的几点收获。
一、教师为人师表,激发兴趣
教师是学生崇拜的偶像,在学生中有至关重要的地位,因此教师兴趣浓厚,乐教、会教,才会指导得法,得力,得趣。所教学生才会兴趣浓厚。这就要求教师不断学习,丰富自我,精钻细研,充分备课。再能适时写出漂亮的下水作文,学生更是对教师佩服至极,以至努力尝试写出优美文章。有了写作的冲动和欲望,何愁写不出好文章?
二、捕捉身边小事,激发兴趣
学生怕写作文的主要原因是愁没材料可写,为了解决定一问题,我采取了以下方法:
1.结合学校内的一切生活,巧设题目,写自己熟悉的材料。
2.写自己的亲朋好友。先布置观察,然后把观察结果说出来,最后整理成文。
3.留心观察周围事物,做生活的有心人。观察方法:用眼看,用耳听,用手摸用脑想。对眼前的花鸟草虫,阴晴雨雪都可留心,细致观察,整理成文。
用以上方法让学生平时多积累、勤写作,学生定会熟能生巧,对作文由恨到爱,增加兴趣。
三、利用各种情境,激发兴趣
1.实践活动感受情境。
实践活动也是学生所喜爱的活动形式,它不但培养了学生的主动参与意识和动手实践能力,还让学生在实践过程的感知、体验中丰富了作文素材,培养了学作兴趣。如标本制作,科技实验,栽花种草,利用双休日深入社会;“三八妇女节”为母亲洗脚,“教师节”亲手制作贺卡送给老师。这样,不仅使学生丰富了生活,陶冶了情操,培养了兴趣,而且提高了道德情操。
2.表演活动体验情境。
运用“角色表演法”让学生按演写作题材中的人物,通过人物的音容笑貌、言谈举止,栩栩如生地创演或重演事情经过,让扮演者亲自体验事件中的人和事,让观看者亲眼目睹事件的全过程,从而大家都能在写作中形象生动地反映出所见所闻所感,写出真切感人的文章来。如表演课本剧、相声、小品,开诗歌朗诵会等。
3.游艺活动创设情境。
喜欢活动,是孩子的天性和共性,活动中蕴含着丰富的作文内容,加之学生是活动的参与者,将“活动”与写作结合起来,文章自然会“言之有物”“言之有情”。因此,我经常组织学生参加一些贴近自然,贴近社会,贴近生活的活动。如:参观盘古广场,访问信誉楼商厦,享受田园风光,进行歌咏比赛,智力竞赛,诗歌朗读比赛,硬笔书法比赛,作文比赛等等,让学生在缤纷的大千世界中观察生活,更多的吸收感性信息,丰富写作素材。
4.音乐播放渲染情境。
音乐是情感的艺术。根据写作题材的需要,选择相应的音乐来渲染气氛,把学生带进写作的美妙景象中,给学生以强烈的感染。如“三八节”写《我的妈妈》,让学生听歌曲《懂你》和《烛光里的妈妈》,他们心中便会涌起对妈妈的感激之情,慈祥勤劳的妈妈如何关爱自己的生动场景就会闪现于眼前,流泻于笔端,笔下妈妈的形象就会更加丰满、感人。
5.多媒体教学再现情境。
媒体在作文教学中有不可忽视的作用。充分利用媒体形象性、再现性、可控性的特点将人、事、物、景等写作材料通过实物、图片、录音、投影、录像、电脑等多媒体进行再现,让声光色像充分刺激学生感官,唤起学生的记忆或再造想象。这不仅营造了情境氛围,激发了学生兴趣,还弥补了学生认识与实际的焦距,缩短了时空,把五彩缤纷的社会生活融汇于五彩斑澜的画面之中。
四、多种形式鼓励,激发兴趣
1.利用评语进行鼓励。
作文教学中,教师对作文的评语是不可缺少的环节,是与学生沟通的桥梁。因此,必须坚持鼓励原则,以情诱情,以情激情。
责难、嘲讽、挖苦是否定式评语,只会激发抵触情绪。作文批语中,应尽量用鼓励式、商量式、谈心式、启发式语气。使学生读后,感受到老师的关心,信任和期望。同时,又认识到自己的不足与缺点。在老师评语的引导下积极纠正认识,修改缺点。从老师对一个词,一个句的肯定与表扬,激发兴趣,尤其是对后进生的一点进步,都要及时肯定,多采取高分政策,使学生感到作文并不难,从而产生对作文的莫大兴趣。
2.班内范读进行鼓励。
用欣赏的眼光看学生作文,努力将学生作文中的亮点找出来,用符号标出,然后在班内读给学生,如:一个好词,一个好句,一个好段,一个精彩的题目,一个漂亮的开头,一个出色的结尾,一个新颖的选材,一个独特的构思,一个深刻的立意每次作文从每个学生的具体情况出发,找出其亮点,给予大力肯定,使其产生成就感,进而激发兴趣。
3.树立榜样进行鼓励。
榜样的力量是无穷的。树立榜样,激发其他同学向榜样学习。如对班里作文优秀者,对他们的作文多表扬,或办班级作文小报,或教室内张贴,甚至向报刊杂志投稿。让其他同学觉得他们很光荣,自己也能像他们一样写出令人羡慕的文章,从而激发作文兴趣。
五、创造环境氛围,激发兴趣
在大力推进素质教育的今天,环境育人越来越显示出它重要的功能,作文教学更是如此。因此,班级环境的设置要特别注意对学生文学的熏陶。优美的句子,精彩的语言,深刻的哲理在教室内随时看到,学生时刻耳濡目染,写作兴趣定会培养起来。
六、掀起读书高潮,激发兴趣
“问渠那得清如许,为有源头活水来”,作文离开“生活”这潭“活水”,根本无从说起。作为三年组的小学生,生活阅历浅,生活范围窄,主要靠阅读获得信息,丰富生活,提升思想。因此,大量阅读是丰富生活的重要途径。在教师的正确引导下,许多优秀的文章会让学生爱不释手。一旦掀起读书高潮,学生的作作兴趣定会大增。总之,激发学生写作兴趣,关键是教师用心“寻找”,不断总结。有了教师的精彩引导,学生习作的百花园定会五彩斑斓。
三年级作文起步教学“四注意”
当前,作文教学仍然是语文教学中的一大难题,不少学生一听写作文就头疼。有的小学毕业班学生为了应付考试背习作;有的为了完成任务,胡编乱造,假话套话一大堆;有的甚至到作文书上一抄了事学生对作文没有兴趣,作文质量更无从谈起。究其原因,主要还是教师忽视了三年级作文起步教学,那么如何搞好三年级作文起步教学呢?我认为教师要做到
“四注意”:
㈠、要注意由低年级的口头作文向三年级书面起步作文的过渡。现实中,不少教师口口声声叮嘱学生:“三年级要写作文了,一定要认真学!”可这样无形中夸大了作文的难度。另外有些老师“心比天高”,开始就对学生要求过高,多挑剔,一味训斥,使学生对老师产生畏惧心理,更丧失了对作文的兴趣。因此说这个过度很重要,我们要积极创造保持作文兴
趣的条件,它能为学生今后的作文学习打下基础。
㈡、注意作文教学中趣味因素的渗透,减缓坡度,调动学生作文的学习积极性。导入方
式要多样,例如:
⑴、故事式导入。针对三年级学生爱听故事的特点,一上作文课,我就告诉学生作文就是把听到的大概内容写下来,接着由老师讲个小故事,学生听得专心,笑得开心,然后让几个同学复述,最后再分头写作,这样大家都感到较顺手。批改时,只要故事较完整,错别字
不多就判“优”等,学生尝到了成功的喜悦》
⑵、活动式导入。根据三年级学生精力旺盛、好奇心强的特点,老师先选大家都能做的小制作、小实验、游戏或 课外活动,让大家参与,然后让学生结合自己的实践讨论,最
后有重点的写下来,这样学生不仅有兴趣而且也有话可写,效果较好。
⑶、情境式导入。就是为学校创设一定的情境,让学生发挥想象,从而激发学生表达的欲望。在作文前运用录音、录象、投影等手段创设情境,为学生提供形、声、色的感官和新颖的直观形象,如:播放一些动画片,成语故事或活动开展的录象等,引导学生听、看、说、议、写、想,激发学生的写作兴趣。讲评时,可以把一些好词好句好段好文录音下来, 这样不仅对学生作文有很大的帮助,而且充分调动了大多数学生的积极性。
㈢、注意命题,选材要结合学生的实际。根据小学生的心理及认知能力,只有写自己熟悉的人和事,才会“有事可写、有话可说”,才能表达“真情实感”,因此我们在命题和选
材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活,要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事,写他们观察到的实景实物,才能写得真实、具体、生动,才能达到“不说假话空话”的要求。另外也不能“老调重弹”,今天写“一件有意义的事”,明天写“一件印象深刻的 事”,时间一长,学生会感到枯燥无味,无形中削弱了学生的作文兴趣。
㈣、注意讲评要以激励为主。小学生对获得成功并能带来愉快的事情感兴趣,还在内心起到激励作用,于是对这件事就会更加关心,想再试一试,更希望提高自己。因此我们的作文讲评要尽可能利用一切机会激励学生的闪光点,肯定学生的点滴进步,从而给予他们更多的成功体验。比如:优秀作文展、推荐发表、向校园广播站投稿、范文宣读、学习园地好词好句好段选登等。另外,我还借鉴了一种新的记分法——“二次记分法”,做法是:每生准备两本作文本,一本为习作练习用,老师批改提出修改意见后让学生修改,达到合格作文要求后,老师在原基础分上加分,然后誊清在另一本作文本上(即个人优秀作文本)上,大多数同学都能得高分,不少还得超满分,这样持之以恒,修改作文已成学生的一种自觉行动,成为学生愿做的事。这样既有效地改变了学生对作文的畏难、厌烦心理,调动了学生修改的积极性,又改变了过去学生只看分数不看文的面貌,有效地减少了老师批改作文的无效劳动。
不同的思考,不一样的收获作文700字
全文共 694 字
+ 加入清单换个角度看问题,会有意想不到的收获。
——题记
不是所有的失败,都代表着一定会沮丧与流泪;就像不是所有的付出,都一定会有收获。最近刚看过关于拿破仑的一些故事。拿破仑——法国一位不起眼的人,他有自己的雄心与壮志,他希望能够带领法国人占尽世界的角落,尽管他有这种野心,他也失败过,但当他尝到失败的滋味时,却说:“失败代表着下一次的成功,因为失败,我拥有了一次成长的机会,我又何必放弃它呢?因为他的这种别样的想法,随后他真的打败了好几个国家,获得了尊重。也许,在他的世界观里,没有永远的失败,因为他换了另外一个角度去看待失败,所以他拥有了别人意想不到的收获。
历史学家金岳霖,一生钟情于林徽因,但他的爱坦坦荡荡,朋友与当事人都知道,他不学心碎浪子远走他乡,也不学乡里霸王强拆鸳鸯,而是在林徽因身旁默默守望,这一守便是一生。他的朋友劝说到,喜欢她为什么不去追求,将她留在自己身边?而旁人眼里一生寂寞的金岳霖却认为:喜欢不一定非得占有,这样才让美得以持久,为什么不让她去尽情地绽放她的“鲜艳”呢?也许,换一个角度,换一种方式看问题,生命会有花一样的芳香。
莎士比亚说过,人生总会面临多种选择,有的人选择碌碌无为地过完一生,于是他一事无成,而有的人微笑面对生活,勇敢面对生活的挑战,于是他拥有了快乐,既然如此,何不换一种不一样的角度去看待,所谓“横看成岭侧成峰”,不同的角度,不同的思考,会让人生更加美好与充实!
人生就像一场没有经过彩排的戏剧,而我们就是戏里的主角,每天都在演绎着悲欢离合的人生。是啊!有得到必然会有失去,这就需要我们用另一种角度去思考罢了。
让我们用不同的角度思考,去创造一个不一样的明天吧!
秋天的收获作文600字左右
全文共 698 字
+ 加入清单金秋时节,凉风送爽,高粱通红,稻子弯腰,一片忙碌的景象呈现眼前。
“都成熟啦!”“使劲拔!”花生地里的农民伯伯干得热火朝天。偌大的花生地黄绿相间,暗红的花生粘着泥土,颗颗都十分饱满。一位老奶奶蹲在地里,双手抓住花生根部,使劲一拉,随后摘掉叶子往旁边的麻袋里一丢,动作很是娴熟。望着满满一袋花生,她露出了欣喜的笑容。一旁的老爷爷摘下帽子,擦了擦汗,握着一把花生感叹:“今年的收成真不错,不枉我的努力浇灌啊!”远处的农民也在聊着,弯腰收粮,享受喜悦。金色的阳光普照着一望无际的田野,也照耀着农民伯伯的身影……
丰收是辛勤耕耘的回报,粮食上倾洒着数不胜数的汗水,丰收当然也少不了人与人之间的互相帮助。
银杏树高大挺拔,叶子像一把把金色的小扇子,又如风中翩翩起舞的金蝴蝶。白果散落在地上,白里透黄的外皮上围拢着一层薄雾,圆滚滚的很是可爱。家家户户装备齐全,人们拿着筷子,戴着手套,提着篮子,个个埋头苦干。“哎呀,奶奶忘记带筷子了!”她叫道,又拍了拍大腿,急的直跺脚:“现在回去也来不及了呀!”我徘徊着,鼓起勇气跑到一位阿姨旁问:“阿姨,请问你有多余的筷子吗?”“没有呢,小朋友。”她满脸歉意,不好意思地笑了笑。我又到处询问,可并无收获。
“诺!”垂丧着脑袋的我和奶奶一看,原来是邻居。“我的先借给你。”她爽快地把筷子递给奶奶。“那你怎么办呀?”奶奶推了推筷子,关切道。她举起篮子,“我捡的差不多了!放心用吧。”邻居牵起奶奶的手,把筷子放在上边。大喊:“快去吧,不然没有啦!”他又夺过我们的篮子,把仅有的半框白果倒了一部分给我们,白果滚动的声音似暖流涌上我的心头,很温暖。
秋天是个丰收的季节,也是个温暖人心的季节。
我收获了自信七年级话题
全文共 778 字
+ 加入清单自信,让我的舞台更精彩!
记得着名乒乓球世界冠军邓亚平说过这样一句话;“任何时候都要对自己。对生活充满信心。”我是一名三年级的小学生,我的弱点就是对自己没有信心。平时上课发言或者考试时我总是对自己没有信心。然而,一件事改变了我的自卑。
在今年元旦我参加了青春中国——第二届全国校园艺术节江苏省复赛总决赛。作为有五年之久的舞龄的我,在同伴中跳得还是不错的,也得过不少奖。但是参加这样规模比较大的比赛还是头一回,所以当我怀着紧张不安和激动的心情来到南京比赛现场时,我有点想临阵脱逃了。特别是看见舞台上其他城市的小朋友的表演,总觉得他们跳的比我好。在漫长的等待中,我很紧张,紧张得连心都快跳出来了。这时,爸爸过来安慰我:“别怕,爸爸相信你行的,哪怕真的跳砸了也没有关系。”听了爸爸的话我好象轻松了许多
终于轮到我了,我鼓起勇气走上了舞台,伴随着优美的伦巴舞曲我很投入的把整个套路跳了下来,在一片掌声中我走下舞台。可是放松的心情又紧张起来,这是为什么呢?嘿嘿!我怕我得不到奖。老师这时看出了我的心思,他微笑着对我说:“获奖并不重要,即使哪不到奖也没有关系的,关键在于参与,锻炼自己积累大赛的经验。”我明白地点点头,一颗心终于平静下来。
结束比赛回到家的第二天上午,我还在被窝里睡懒觉,只见爸爸飞快的从外面回到家,气喘吁吁的大声说:“宝贝,告诉你个好消息,你比赛得了金奖了!”“什么?真的吗?耶!”我简直不相信这是真的,仿佛是做梦一样,听到我的欢呼声,爱凑热闹的奶奶走了过来,妈妈也放下手中的活儿,大家都来祝贺我为我高兴。这时,家里的气忿顿时热闹起来。
通过这次比赛以后,我做什么事情都充满了信心,我会把这种自信带到生活和学习中去。总而言之,我要和信心交朋友,信心是生活的需要,是成功的必经之路,也是到达成功最短。最有效的途径!
让我们和信心成为好朋友,沿着自信之路走向成功吧!
收获了理想九年级优秀
全文共 785 字
+ 加入清单“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,老师像一根蜡烛,燃烧自己,照亮别人。在我的心中,老师拥有着至高无上的地位,他们是知识的传播者,是道德的典范,更加是爱的化身。
老师,是辛勤的园丁,是蜡烛,是培养祖国栋梁的人。我们是艳丽的花朵,是坚强的野草,是祖国的栋梁。年轻的我们要有老师来教育培养,所以我们每个人的心中都盼望着自己会遇上一个好老师。
我理想中的老师是一位和蔼可亲、关爱学生,知识渊博、充满责任,宽严相济、方法得当的老师。
我理想中的老师多么完美!这位老师和蔼可亲,关爱学生。当我们生病时,她会像妈妈一样关心我“你生病了,一定很难受吧,躺下来休息一会儿吧!”接着她会递上一杯热气腾腾的白开水和药,这样的老师别提有多亲切了。当我们遇到其他困难时,老师也一定会千方百计帮助我们想办法去战胜。
我理想中的老师,这位老师知识渊博,充满责任。老师应是一股不断涌出新水的清泉,与我们讲课娓娓道来,旁征博引,妙语连珠,那才叫新鲜!不管是优等生,还是差生,在学习上只要有什么困难的时候,老师会不厌其烦地把题目讲给我们听,一真讲到我们听懂了为止。
我理想中的老师,这位老师是一位宽严相济,方法得当的老师。当我们犯了错误时,她不会责怪和惩罚我们,不会让我们写检讨、写启示,而是会和我们面对面的讲道理,找原因,开导我们,并告诉我们下次不可犯类似错误。而平时只要我们一粗心大意,老师就会严厉地对我们说:“你怎么那么粗心呢?如果在这么一点小问题上还粗心大意的话,那么,那些难题你怎么去完成啊!”我们呢,自然会去听从老师的话,并努力把这些坏习惯给改掉。
总之,我理想中的老师,像一位慈母,无微不至地照顾着我们;像辛勤的园丁,用心血,精心地浇灌着花朵;像明灯、罗盘,指引着我们前行的道路和方向。
人们都说老师是阳光下最伟大的职业,是啊!“落红不是无情物,任作春泥更护花”,她比落红更伟大。
她,就是我理想中的老师。
收获了坚持中学生满分
全文共 761 字
+ 加入清单坚持是一种动力,永恒是坚持的基础,有人说坚持就是认定某个事情,一定要把它做好,又有人说,永恒就是一直做某个事情,不改变,还有人说,坚持和永恒是一样的,它们互相映衬!
人生可分为三个阶段,一是童年,二是青少年,三是老年,而这三个阶段里,又能发生一些事情,在童年里我们只有坚定一个信念,那就是吃好玩好睡好的概念,在青少年时,我们就成了种机器,一个考试,一个成为工程师的一个替代品而已,也就是这个阶段我们最辛苦,最勤奋,在老年时,我们也有一种东西,那就是期盼,期盼我们的子女能过好,开心快乐的生活。
这也许并不是最终的结局,因为我相信坚持和永恒是个同胞兄弟,互相陪伴,形影不离!
情景一:一家CEO公司,一家很有潜力的股东公司,一个叫小张的,他是被老板招进来的,是因为他把老板的钱包给捡回来了,老板认为他诚心很强,小张为了不辜负老板的期望,夜夜加班,给公司赢得了大量的财富,老板也给他连连提升,老板想把他自己的女儿和公司一起交给小张,等他以后退职以后。
可小张,自从认识老板的女儿之后,工作就下滑了,每天都是亏本,老板最后把小张给开除了,而且,老板的女儿也不理小张了,老板告诉小张,我给你提升,是因为不想让我女儿看不起你,可你却为了她,放弃工作,我看错你了,最终小张走向了失败!
情景二:在我上学的时候有个同学,他的名字叫小强,他的学习很好。我也很羡慕他,一天他得奖后,我过去看看时,把他的奖杯,打到了地上,小强过来时,并没有生气,还说小心一点嘛,放学后,我给他说奖杯是我故意打到地上的.,小强并没有生气,而是告诉我,说你知道我今天的成就是怎么来的吗,我每天上完课后,回家有复习两个小时的时间来做题,我坚持着我相信着我可以的,日日夜夜的循环着!
两夜故事告诉我们一定要坚持,不要让一个误点,就将你绊倒,而要保持一颗永恒的心,这样你才能成功!
我收获了什么半命题
全文共 476 字
+ 加入清单【我收获了快乐】
每个人的成长中,都会有一些收获。有的收获了成功,有的收获了知识,有的收获了丰硕的果实,还有的收获了积极向上的精神……今天,我来说说我收获了什么。
在我四、五岁时,就开始学习怎么骑自行车。在一条条伤口上,在那一次次自行车倒地的声音中,在一次次悲惨的教训中……我终于学会了骑带辅轮的自行车。
在二年级,我又有了新的追求。每当看到同学能自由地骑两轮自行车,他们骑车的技术、动作、速度、神态,似乎与自行车融为了一体,好像自行车就是他们的一双腿。我也想骑这样的自行车。我让妈妈给我买了一辆很大的自行车,还让妈妈把辅轮取下来。妈妈不同意取下辅轮,说那样容易摔倒,说等爸爸回来教我骑车。
爸爸从外地回来了,他把自行车辅轮取了下来,然后耐心地教我骑自行车。他让我观察别人怎么骑车,然后轻轻地推着我的自行车,我小心翼翼地踩着脚踏板。渐渐我已经骑得很快了,我得意洋洋。因为不专心,我摔倒了。爬起来后,我继续练,后来我更小心了。慢慢地我学会了骑自行车。
我终于明白了“天下无难事,只怕有心人”的道理。我收获了什么?我收获了怎么骑自行车,我收获了背后付出所得到的快乐。