数学

今天进行了数学考试，我没有考好，只考了八十九分。

回想起数学课上，我拿到试卷，发现题目很简单，就开心地做了起来。做完后感觉确实每道题目都会做，就没有检查。

下午，老师按照考试成绩的高低发试卷，我以为我肯定是满分，但是一直没有报到我的名字。当100分全部报完也没有我时，我心想，可能我哪里粗心错了。可是，当九十分都报完还没有我时，我开始紧张了。

老师终于报到我的名字了，89分。我简直不敢相信我的耳朵。仔细看错题处，一道应用题扣了九分。再细看，原来是我计算错了。再加上口算错了一题，考到90分才奇怪呢！

回家后，妈妈知道我考砸了，很生气，看了我的试卷后，却没有批评我，只是和我分析了我错误的原因。妈妈越是这样我越是难过，因为妈妈为了提高我的计算能力已经花了很多心思了。

这次考试让我对我的数学现状有了更深刻的认识，今后，在数学上我会加强练习，特别是计算，我会努力的。

高老师是我的数学老师。他是去年九月份才从乡下调来我们百二小的，幸运的是他带了我们三八班的数学。

高老师中等个头、圆圆的脸、高高的鼻梁上戴着一副近视镜，大约有四十多岁，总是穿一身深蓝色的西装，每天都是笑容满面的。

也许人们一直对乡下的老师有一种偏见，可是我的两位老师可得让你们刮目相看了，下面我就给大家介绍一下我的数学老师—高老师。他教学生可有一招了。他不但知识渊博，而且在教学时非常认真辛苦，自从他带上我们班的数学，我们全班同学的数学成绩都很突出，尤其是我，以前我不喜欢数学，成绩很糟糕，可现在我的数学成绩成了全班的佼佼者。

有一次，高老师为了让同学们明白一道题，甚至经过三番五次的讲解，过后同学们还有不明白的，老师就把他单独叫到办公室讲解，直到同学们都会了为止。在讲解过程中，他举生活中的例子让同学们明白，并且让他们喜欢上数学，这就是数学成绩提高的秘密。这就是我们的数学老师，我喜欢我们的数学老师。

我已经读过许多关于数学的书了，每当我想到“数学”这个词时，脑海里就浮现出许许多多的问号。它们问着不同的问题，我也很乐于解答，因为我对数学有着独特的见解。我就来分享一下吧！

数学是神奇的。读数学，做数学就犹如在一个个游戏的世界里遨游，因为它有趣，变化多端。数学就像空气一样时时围绕在我们的身边，不可缺少。世界上如果没有数学，就没有了美丽的建筑物和图案，没有了优美而通俗易懂的诗词，数量也无从谈起，世界将十分混乱。啊，我们真应该爱数学啊！它给我们这样美好的世界，难道有不爱它的理由吗？

我眼中的数学并不止这样简单，它还有许许多多深刻的内涵呢……

我的爸爸是个普通工人，可他在数学上可是个万事通啊！

爸爸一向很喜欢数学，每次我有不会的题问爸爸时，什么样的题目他都能解答。有一次，我问爸爸：“你上学时，在数学上有不会的题目，你是怎样解决的？”爸爸很自信的说：“我从小就有上课认真听讲的好习惯，所以我没有不会的题目。”我想，爸爸小时候，家里很困难，但是爸爸学习却是那样的刻苦。

还有一次，爸爸他为了教会我一种数学题的做法，竟忘记了上班的时间，因为迟到，扣了不少钱。从这件事情可以看出，爸爸在我身上寄予很高的期望，爸爸总是希望我比他更有前途。

我的爸爸是一位数学高手，也是一位很负责任的好爸爸。我非常敬佩我的爸爸！

[爸爸作文8篇

在我的记忆当中，教过我的老师很多，有周老师、刘老师、张老师……，其中给我印象最深的，是我的数学老师——胡老师。

胡老师长着浓黑的头发，大大的眼睛，慈祥的脸庞。别看他戴着眼镜，可只要上课时有人发呆，都逃不过他的眼睛。胡老师随时背着一个包，包里面有什么呢？好吃的吗？不、不是，是他的宝贝：上课的教案、批改作业的红笔、还有同学们的作业……

胡老师是位认真、负责的老师。记得有一次，我的数学提优没有改完错，胡老师就叫我到他的办公室改错。我的心如小兔般狂乱地跳，到办公室后，我不敢正视胡老师。没想到胡老师并不生气，只是严肃地说：“你怎么错了那么多的题呀！上课的时候不都讲过了吗？”

我只好承认：“我上课没有认真的听课，思想开小差了。”

胡老师脸上严肃的表情消失了，温和地对我说：“以后可不许这样了，我再教你一遍！”

胡老师拿起红笔，在草稿纸上演算起来，边算、边耐心细致地给我讲解。我在旁边认真地看着、静静地听着……

不知过了多久，所有做错的题我终于明白了、理解了。我看了看表，已经是晚上7点多钟了，窗外天色已黑。我怀着愧疚心情与胡老师道别，胡老师点了点头，又接着批阅同学们的作业。

胡老师可真辛苦啊！为了我们的学习、成长，默默无闻地奉献着时间、精力、汗水……

从那以后，我专心听讲、认真做作业，数学成绩有了更大的提高，这一切，全部归功于胡老师对我的谆谆教诲呀！

胡老师不仅学习上严格要求我们，同时也很关心我们的身体，上课的时候，有的同学坐姿不端正，他就会让同学挺胸抬头直起腰。胡老师还要求我们多参加体育锻炼，并教导我们：“光会学习不行，身体还要棒棒的，将来才有可能为国家、为社会多作贡献”。

这就是我的数学老师——胡老师：平易近人、和蔼可亲、无微不至地关心着我们。

衷心地感谢你，胡老师！

我一直喜欢数学。自从三年级一开始，我们班的数学老师就从以前一、二年级的班主任王老师改成了四班的海老师。

海老师和王老师教学的方法不太一样。比如，王老师发我们卷子总是会给我们讲题，还把所有的题都给我们讲一遍；然后回家让我们改错。海老师用的方法就不同了，海老师是先问我们哪道题不明白；然后讲我们错的比较多的如果还有谁不明白，就让他单独去问老师；最后让我们回家把正确的答案写在错题旁边。

过了不久，有一节数学课非常有趣。这节课老师给我们四个人一把剪刀、一条彩带、一张写字比赛的作品、一个胶棒和一把皮尺。就当我们还不知道怎么回事的时候，海老师宣布：“我们今天就要把这些写字比赛的作品加上花边。”当时，海老师让我们量一量每张写字比赛作品的周长。听了老师的话，给了我们很大的启发，我们便认认真真地量起了周长。“老师，我们组把花边装饰完了！”只听几位同学说道。海老师便把他们组的作品粘到了黑板上，表扬了他们组。

这节数学课让我有了深深的印象。

陈老师戴着一副方形边框眼镜，穿着黑色条纹衬衫和牛仔裤，他是教我们数学的老师，上课时，裤子后的口袋老是插着一把钢尺，我们都叫他“钢尺陈”。

数学课上， “ 钢尺陈” 让我回答问题，我刚才开小差，什么都没听到，这可怎么办呀！我慢吞吞地站起来，却一句话也说不出来。“钢尺陈”的手猛地举起，吓得有的同学捂住了耳朵。

突然，他的手落下来，钢尺敲击着讲台，发出“邦邦”的响声。我被吓蒙了，大家也都说他很凶，非常怕他。 过了一段时间，我又因作业忘了做，被他叫去办公室。“钢尺陈”坐在椅子上，手里拿着钢尺，眼光注视着我。这下可惨了！我低着头缓慢地走近他，也不敢看他一眼。

“钢尺陈”问我：“你为什么不做作业！“我的作业本忘记带回家了。””我稍微看了下他，并盯着他手中的那把钢尺，生怕打我的手。

通过这次期中考试,我发现我在数学上存在许多的不足之处,虽然我平时的成绩一直挺好。初中的老师就对我们教导:一份努力一分收获。可是,对于我来说,只想不劳而获,在上个月中我松懈了额许多。就从考试说起吧!考试的时候因为我没认真检查‘解决问题’，所以‘解决问题’的最后一道题因为没有把余数计算在内而出错。还有一道判断题我不明白错在哪里?我回家问爸爸后才明白‘分数乘分数积比因数小’。下次考试不管什么题我都要认真检查，我要狠抓基础知识的掌握，多做练习。希望通过我的努力，改正这些缺点，争取在今后的考试中取得比较好的成绩。

“哪道题又不会了？”我们班的张云龙在数学方面可谓是“天下无敌，”谁的数学题如果不会，问一下他，他准能给你讲得头头是道，让你茅塞顿开。

记得有一次，老师说：“大家快准备数学用具，马上在班里考试！”大家立刻忙起来了，有的把用具放在桌子上，有的还在翻数学书呢！真是“临阵磨枪，不快也光”呀！可张云龙把用具准备好后，就坐在那里闭目养神。

开始考试了，卷子前面的题倒是不难，三下五除二就把题“杀得”一干二净了。可最后的两道方程题可把我们急坏了，有的同学皱紧眉头，冥思苦想；有的同学在草稿纸上算来算去，还有的干脆不写了，就在那里玩尺子。可张云龙仍然伏案疾书，时而托腮凝神，时而挥笔书写……，没多大一会儿，他好像没事人儿一样，优哉游哉的样子，仔细地检查卷子。看样子，他已经把题写完了。我想：张云龙难道拿到了什么“数学宝典”？竟然可以把题做得这么快？

收卷子了，我把最后一题写完了，倒数第二题怎么也想不出来，再看张云龙，他拿着卷子长吁一口气，暗暗地笑了一下，看来他肯定把“敌人”都消灭了，可我们的堡垒却被“敌人”拆散了。

下午，老师说：“这次只有张云龙全对，最后的两道题只有张云龙全写对了。”后来才知道，原来是因为他平时练题练多了，才这么厉害的。我们都很羡慕他。

张云龙真是我们班的“数学小天才”，我们都要向他学习。

“捧着一颗心来，不带半根草去”这是著名教育家陶行知的名言，但我的老师不仅有着这样的精神，还善于体察学生的心情，非常关心学生哩。

有一回期末考，我考得很差，才得了70几分。如果在平时，我一般都是考90分以上的，那次算是我小学阶段中最差的一次了。我的数学老师符老师知道我的成绩后，把我带到教室外面，语重心长地对我说：“这次你考得不好，没有关系，你考了70几分，说明你这个学期的知识掌握得不牢，只要在暑假里把这些知识巩固好就行了。分数不是唯一的，最重要的是你努力了。”虽然是短短的几句话，但符老师的话深深地打动了我。我下定决心，以后的考试一定要拼尽全力，取得最好的成绩！

回到家，爸爸妈妈们去没有问我的成绩。我心里觉得很奇怪，难道他们已经知道了？正当我准备跟爸爸妈妈说时，妈妈突然打破了沉默，对我说：“宝贝，符老师已经告诉了我们你的成绩，你想知道她说了什麼吗？”听了哈哈哈话，我心里一惊，符老师告诉了妈妈？奇怪……但是我来不及多想，妈妈便接着说：“符老师让我们不要责怪你，说一个孩子偶尔考砸是很正常的，何况你平时也很优秀。”听到这，我的眼眶湿润了，原来符老师一直都在在关心我！符老师的好比我想象的要多上千百倍！

还有一次，符老师在全班要求我们把一本练习题全部改错，可是因为我的大意，我还漏了一题没改。符老师大发雷霆，要没改完的同学把各自没改完那题所在的一页抄100遍！我们都惊呆了。为了防止我们作弊，符老师让我们中午留下来抄完再走。我们抄着抄着，符老师把我一个成绩很好的好朋友叫到教室外面了。不知符老师和她说了什麼话，她哭着走进来，收拾完东西，又哭着回家了。接着，符老师又把我叫了出去。因为这样哭太伤面子了，所以我做了一个决定———一会无论老师说什麼，我都忍着不哭。符老师把我带到走廊的阳台上，对我说：“你把该抄的抄完没呀？”我回答：“还没有。”然后，符老师突然把语调放柔和了，说：“如果我让你们不抄，让别的同学抄，人家会怎样评价符老师呢？”我心里有点震动，说：“别人会说你偏心。”“对了，其实符老师让你们抄不是为了惩罚，而是让你们记住，以后不要再犯。 符老师把你们当自己的孩子一样对待，罚你们就是罚自己。符老师心里很痛啊！”符老师平时不善于表达，常常闹出笑话，可现在却字里行间流露着真情。我的眼泪也不争气似的“哗”的流了下来……每当我想起这件事，都忍不住想笑，可心里却满是感激。

除了学习，我的一丝变化也看在眼里。在过完春节的一个新学期，我刚踏进校园，就看见了符老师。我还在犹豫要不要打招呼，符老师就先走过来，亲切地对我说：“钰童，过了一个春节，你好像长胖了哦。是不是在家吃得好好的啊？”我们之间的隔阂一下子消除了，我高兴地说：“是呀，我回老家湖北了，吃得可好了，那里都是美食。”于是，符老师和我开玩笑说：“那在海南，你的爸爸妈妈虐待你啦？”我听了符老师的话，呵呵直笑：“没有呀，符老师不要开玩笑……”接着，我和符老师就像姐妹般边聊边上楼了，其他的同学都用羡慕的眼神看着我们。

这就是我和我的的老师之间真诚的师生情谊，这份师生情像一盏明灯，伴着我成长，指引着我成长的方向。

最近，我们学习了圆柱、圆锥体积和表面积的计算方式。我认真学习了课内知识，并做了一些课外练习巩固所学知识。综合学习和练习情况，我对相关知识进行了总结和归纳：此方面的考好主要有一线六个方面：

一是卷。就是把一个长方形形状的纸卷成圆柱的形状，然后算圆柱的最大体积。例如：一个长12，56米、宽9。42米的长方形，卷成一个圆柱，重叠部分忽略不计，求圆柱的最大体积。这种题目有两种可能，以长为圆形或以宽为圆形。因此，要把这两种可能都算出来，然后比较。这种题目要注意的是：必须看清楚是用长方形的长和宽分别卷成圆形。

二是转。就是把一个长方形的纸，延一条边旋转3600，求所得形状的体积或面积。举个例子：一个长方形长8厘米，宽5厘米，以长为轴旋转一周，算得到的形状的体积。一个长方形的纸，旋转一周得到的形状是圆柱体，然后利用圆柱体体积的计算公式，就能得到答案。这种题目要注意是用什么形状的纸旋转的。

三是削。就是一种形状的物体，按一定规则消除一些部分，计算剩下形状的体积或表面积，这种题目要注意的是：要把所有的可能全部计算出来，不能偷懒只计算一种。

四是铸。就是把一种形状的物体融化成液体，然后重新浇铸成另一个形状的物体。这种题目要抓住形状虽然变化，但体积不会这一关键点来考虑。

五是增。就是在一种形状上再继续增加一种形状。这种题目路要注意增加的形状是什么样的。

六是切。就是吧把一种形状切成几段，然后告诉你增加了什么，增加了多少，让你计算原理的，这种题目要看清楚是怎么切的，切了以后有什么变化，面积如何增加，等等。

以上是我对近期学习内容的总结和思考，大家说数学是不是很神秘而又充满趣味呢？

我的数学成绩是差中差，它是我最苦恼的一门学科，一看到大题目我就一个头两个大。大家都说男生理科好，女生文科好，可是班上的一些女同学的数学成绩也很好呀，我为什么就学不好？我真想学好数学！

妈妈每次打电话都不忘记问：“琳琳，数学好学吗？考试了没？有没有不懂的？不懂要问老师同学哦，你数学不好，要加油哟。”我每次回答都说，妈妈，我会努力的。可是我再怎么努力，数学就是学不好，好像跟我有仇一样。

记得有一次数学考试，我拿到卷子粗略的看了一遍，自认为难不倒自己，可是做到大题目时就卡壳了，一点思路都没有了。我绕开拦路虎，做下面题目，笔尖在纸上发出沙沙的声音，一刻不停。终于写完喽！我又检查了一遍，感觉良好，信心满满地交了卷子。第二天发试卷了，我坐在座位上期待万分，可是当我看到分数的一刹那，犹如晴天霹雳，心都快碎了，天哪，才56分！我一下子像一个瘪了气的气球一般，瘫坐在凳子上。我怎么会考得这么差呀！错在哪儿呢？仔细一看，原来都是些小错误呀！小错误导致整个大题都错了，学习真是马虎不得哟。

上周做练习题，我做得特别慢，绞尽脑汁，终于做好了，交给了组长，下午练习本发下来了，全错！数学呀，饶了我吧！

我想学好数学，数学是考大学必考的科目，又是重头戏，我真想学好数学！

告诉你一个秘密，我与数学是青梅竹马。

从我记事起，咿呀念出“1、2、3”时，她就陪在我身边了。从幼稚园到小学再到中学，那么久的时间，她始终在我身边，伴我学习，伴我成长。

小学时的她很简单，很单纯，没有多余复杂的心思，我很轻易就能走进她的心里。当我解开一道道由她摆下的迷题而受到表扬时，她只是在一旁微笑。

但现在，我们的关系却有些生疏了。数学她啊，早已不是当初那个简单的孩子了。她随着年龄的增长而逐渐复杂，我与她的交往也越来越困难了。她一摆衣裙，大步向前走去，我却连她的裙角也够不着。

与数学一路走来多年，早已习惯了她的单纯亲切，如今她却一脸高深莫测，只是轻轻瞟我一眼。

她终究不能轻易忘记我们之间的友谊。她说：

“你想追上我，必须做出改变。”

“你要像几何问题中，作辅助长线一样，不能安于现状固步自封，学会朝其它方向发展。”

“你要像三角形，保持永恒的稳定性、脚踏实地，每一步都有脚印。”

“你要像圆规画圆一样，画了一大圈后回到起点。这不是原地踏步，而是温故知新，稳固基础的起点。”

“你还要像圆规一样，虽在纸上画圈。最终却要将纸刺出一个洞，要能够昌尖，能够创新，突破贯性思维的束缚，从新的角度思考问题。”

说完，她不再回首，又向前走去。

数学……这些年你一直陪在我身边，始终没有远离我，我现在成长了，成熟了，明智了，你便不会再宠我如小孩子，你会离我越来越远，不再回头看我一眼，更不会因为我的失败而止步不前。我必须追上你，不再是陪伴，而是追逐。

真是奇怪，分明被你整得这么惨淡，却仍要满腔热血地追逐下去，数学虐我千百遍，我待数学如初恋。

与数学一齐走过的日子，真令我怀念，因为从今往后，不会再是“一起”了，而是“一前一后”。但我会努力的，把之前我们“你越强我越弱”的反比例函数变为“你强我亦强”的正比例函数。

终有一天，我的脚步会走在你前面，再回首，淡然一笑。

“数学，你也不过如此！”

白驹过隙，苍海桑田。初一，为期一年的磨合期就过了。而这一年的相处，更让我明白：每个老师都身怀绝技，各有千秋。

嗯，就说说我们的数学老师吧。

我们的数学老师姓田，剃着板寸头，人很精神，我们给他起了个昵称，唤——老田。他身上最最重要的一点是：他可是我们任课教师中，除体育老师外唯一的一个男教师呢，这可真是“万花丛中一点绿”呀。

起初见他，我并不怎么相信他的能力，以下嘀咕：男的不都有些毛毛躁躁、粗枝大叶的吗。教学也算得上是门细心活儿了，他真的能胜任？

担心归担心，他依旧当上我的数学老师。两个学期下来，“事实胜于雄辩”，田老师的教学能力完美地击碎了我心中的疑虑和猜测。

他以丰富的想象和准确生动的讲解，将我们领进数学的世界。那些令人费解的难题，变得清晰明了；那些枯燥麻烦的思考过程，变得简单直白。在他的课堂上，不大的讲台仿佛是他的舞台：一个个阿拉伯字母是活泼的舞者，那些英文字母则成了它们的舞伴，各种符号是跳跃在其间的音符。他指挥着它们变换、旋转，引领我们踏入数学的大门，探索数学的奥秘，享受数学的乐趣。

他不仅是教得好，而且人也是特别和蔼，说话慢声细语的，大大降低我们对他的敬畏之心，迅速地熟悉起来。到现在，连我这样内向又怕事的人私底下也敢称他为“老田”了呢。如果有不懂的题去问他，他只要有空闲，一定会一点点地分析题目并列出来，逻辑清晰有序，保准能懂，从来不会不耐烦。

他除了教书，也擅长“说”。曾有一次，他出差回来，送我们每人一包花生。他从落花生说起，告诉我们：“要像这落花生一样，找到自己的目标，就要坚持走下去，哪怕卑微到尘埃，身陷黑暗，也要为更好的明天而奋斗”。最经典的是他的“三线理论”：他用三条射线告诉我们，一个人走得多远，在于他定的目标有多高，他对自己有多严。目标不一样的人，走上的道路就会不同。他的话让我记忆犹新。我相信，他可以成为一位哲人，亦或是演说家。

但尽管如此，我更期望他上课不要拖堂，能制住我们班上那些“捣蛋鬼”。这样的话，简直完美啊。

我们班的田老师，他是数学老师，他是朋友老田，他也是我们步入智慧大门的引路使。他的绝技有三：一，教人解题；二，待人温和；三，能说会道。

嘿嘿，有个好老师，总是一个人的幸运呢。

作者： 闫秋彤

我现在有一个烦恼，就是数学课，这时我最不喜欢的课。

每次上课讲的新课，我模模糊糊的能听懂，在今天听课的时候，我看不清楚电视，老师讲的我能听懂，但是因为电视上有一些数据我是看不懂，可以这样说，我是看不清电视，所以这节课我只能听懂一半。哎，我讨厌考试，虽然有时分数高，有时分数低，分数高的时候，我会比较喜欢数学，分数低的时候，我会讨厌数学。但是，有时我看不下去有的人在考试的时候，不会的问同桌或者直接看同桌的答案，但是，同桌不知道，呵呵，最终的成绩不是真的，老师还不知道。还有我不喜欢数学的奥数，难题点拨1、2、3、4都还差不多，但是到了5、6就难了，有时动了脑筋也想不起来。

哎，都说得数学者得天下，我要学好数学呀！

我有一个数学老师，她平时总是穿职业套装，她还爱扎马尾，戴着一副眼镜，看起来很有学问。

老师特别的严肃，一上课，同学们都乖乖的听她的课。

有一次，我的同桌没有写作业，他就对我说：“李宇潇，我没写作业，快点让我抄抄你的。”我说：“不行，老师在看着呢。”“没事儿没事儿，我在下面偷偷抄，数学老师一定不会发现的。”听着同桌的苦苦哀求，没有办法，我就把我的作业递给了他。同桌拿到作业开始奋笔疾书地抄起来。“李宇潇让开，让我看看你同桌在下面干什么呢？”忽然数学老师一声大喊，让我吓了一跳。我心想：这下惨了，看来我也要重写作业了。同桌一站起来，数学老师从他兜里拿出了两本作业。老师看到之后十分的生气，眼睛里面似乎就发出了长剑，插在了我的心里，让我难受死了。

老师大喊：“你们两个作业给我重写。”看到这样的老师，我以后再也不敢抄作业了。

看我的数学老师就是这么的严肃，但我还是很喜欢她，因为她也真的为我好。你辛苦了，我的数学老师！

我的数学老师大约有1米8那么高，看起来很普通，但是有很多特点。与其他老师不同，比较有趣，而是用一些有趣的话来暗示犯小错误的同学。

那是一节很平常的数学课，讲到高潮部分，有的同学打哈欠了，可老师不管，继续讲他的。又过了一阵，他突然说：“我们班有人正在做梦呢。”

我们一个个听了都觉得奇怪，谁在上课做梦呢？不约而同望向老师盯着的方向，发现有人在打瞌睡。那同学却没有发现我们在注意着他。老师让我们静下来，于是大家一声不吭，那个打瞌睡的同学发现不对劲了，赶紧坐正身子，装模作样听课，我们都哈哈大笑起来。

我们老师很喜欢和同学们交流。

有一次，我上课的时候，“鸡兔同笼”这道题目没怎么听懂，同学们建议我去问老师，我从来没问过老师，而且我是数学课代表，怎么数学题目会听不懂呢？老师会不会批评我上课没听讲？想来想去，我跟在老师后面，说有问题要问，得到的答复是：“到我办公室去一下。”

听这语气，可把我吓坏了，那是要批评我吧，可又不能不去，我咬了咬牙，还是到办公室里了。结果，老师不是批评我，而是认真给我讲解题，一直到我明白为止。我终于知道，“勤学好问”是一个学生应该具有的学习态度。

这就是我们的数学老师，一个爱学生的老师，我怎么会不喜欢我们的汪老师呢？

这个学期我们学习了千米和吨，并知道1000米=1千米，1吨=1000千克。

千米是长度单位，常常会用在公路上，比如说：涌台温高速公路全长约是367千米，马拉松长跑比赛全程大约42千米，乘际列车每小时可行驶329千米。

当然，我对质量单位吨也有一定的认识：吨，质量单位，也叫重量单位，比如，一只蚂蚁我会用克来表示，而不用吨，因为我知道吨是表示比较重的物体，而卡车的载重量我就要用吨来表示了。

千米和吨的知识还有很多，我还希望学到更多的知识!

今天，我做完数学作业，读了一下《数学大观园》里的“数学启示”：古希腊国王向著名数学家阿基米德问学数学的捷径，阿基米德便在纸上写下了两个数：1111、1001。“1111”表示“独一无二”，“1001”表示“始终如一”。意思是：学习没有捷径，只能始终如一地坚持下去。

我觉得很有趣，就和妈妈又找了几个这样的数字：

“23456789”表示“缺衣少食(十)”

“7086”表示“七零八落”

“246810”表示“无独有偶”

“999”表示“千虑一得”

数学真有趣，我越来越喜欢数学了。

今天我陪妈妈上街买年货。来到超市里，我们便开始采购。

买完之后来到收银台，那儿早已排起了长龙，我跑到前面看看情况，原来前面在举办活动：凡是购买超过200元的顾客可以只付总价的70%。我把这个消息告诉了妈妈，妈妈让我算算我们一共要付多少钱，我算完后的结果是283.5元。妈妈问我：“如果照这样算，我们实际需要付多少钱?”我想：283.5乘70%等于198.45元。便回答妈妈：“我们实际要付198.45元，对吗?”妈妈想了一会儿，就对我说：“对了!真聪明，妈妈请你吃肯德基奖励你!”