时光

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，我们的日子却一去不复返了。假如时光可以倒流，我一定会回到那个秋天，回到那个下午，回到那个甘蔗摊……

那个秋天的下午，我出去买东西，看见一个卖甘蔗的，我就想买一根，便走了过去。买的人可多了，把整个摊都围住了，我好不容易才挤了进去。

我发现旁边的牌子上写着“甘蔗2元一根”，便从口袋里掏出5元钱付给了那个卖甘蔗的人。只见卖甘蔗的人满头大汗，忙得不可开交。他接过我的钱，就手忙脚乱地给我找钱，并递给我一根甘蔗，就去忙别人的了。作文

我接过甘蔗，便迫不及待地剥开了皮，往嘴里一咬，啊！真甜啊！那甘蔗水流进嘴里甜滋滋的，别提多美了！我正想咬第二口时，突然想起，那人给我找的钱对不对呀？看他手忙脚乱地找钱，可别少找了呀！想到这里，我赶紧把钱从口袋里掏出来，仔细地数了一遍，数完后，我情不自禁地笑出声来，原来他多给我找了2元，等于我白拿了一根甘蔗，我想：钱又不是我偷来的，是卖甘蔗的人马虎找给我的，不拿白不拿。

回到家后，晚上，我躺在床上辗转反侧，翻来覆去怎么也睡不着，我想：卖甘蔗也是小本生意，一根甘蔗才2元钱，赚钱多不容易啊，如果我多找一元，他多找一，那卖甘蔗的人不就亏了吗？作文

第二天，当我再次来到卖甘蔗的地方，想把昨天多找的钱还给卖甘蔗的人时，甘蔗摊已经不在了，听旁边小店的人说，卖甘蔗的人已经搬家不卖甘蔗了。

我后悔极了，后悔自己没有讲诚信，假如时光可以倒流，我一定会弥补自己的过错！

[学生话题作文七篇：假如时光可以倒流

六年的时光，真的那么快就过去了。一瞬间，以为是场梦，一场甜蜜芬芳的梦。

一年级的我在那棵梧桐树下欢笑着，阳光很灿烂，正如我的心情。渐渐的，我喜欢人少的时候坐在树下看书，翻书的罅隙，抬头看叶间洒落的阳光，听风与叶的声音。当梧桐树增添六个年轮时，离别的时刻也就到了。

童年是最快乐，最无忧无虑的。我将童年的自己丢在那了，那些记忆也丢在那了。许多人和我一样，没能带走这些，每一年，有人离开，又有新生进来。场景没变，人变了，笑声也还在。我还有很长一段路要走，一路繁花似锦，只能留念，无法带走。回首，回首，不断地回首——曾经走过的路。在一个寂静的午后，校园很安静时，手放在水杉粗糙的树皮上，然后闭上眼睛用心倾听，笑声、脚步声树叶沙沙作响中，一幕幕如电影般浮现。

老师交给我们知识，同学们互相帮助，大家在团结和睦的集体中成长。春夏秋冬，已循环了六次。六个轮回，最快乐的时光。时光的印记，散发出金灿灿的光茫。它无法到永恒，在那一瞬间，我们很幸福。烟花绽放也只在一瞬间，那一刻无比美丽，虽然知道下一秒就会消失。但一瞬间的美已定格在脑海中。

站在告别的点上，面对那些时光，别说再见，我们从未真正离开。转过身，对那段时光大喊：“遇见你，我很高兴!”

记忆何时美好?何时真实?何时苍白?何时忘却?又何时遗落?

顺着手指，轻轻滑过，走廊扶手，课桌，黑板一切都是那么的熟悉，想一想，曾经我们的嬉笑声，听一听那书声朗朗的早上，每一刻，都不能够去忘记，又如何能忘记呢?

记忆里，每个人都是单纯且其善良，即使有那么些个毒舌，又何尝没去怀念那些个日子。日子缓缓的流逝着，从我的手中溜去，我又能如何?掀开钢琴盖，清风轻轻吹过，哦?风儿啊，将琴声带到曾经的我们的心中吧!琴声落，对一切过去，说美好的再见，记忆里有你们就够了，就够了!

落叶悄悄的落着，亲爱的叶儿啊，你也在察觉时间流逝的快，你的记忆里可曾有你曾经的朋友呀!

哦!落单的大雁，请快快飞吧，你的朋友在等着你!记忆里他们何曾丢弃过你呢?到处都是时光这个狡猾丫头的踪影，哎!

丫头啊!把时间还给我们吧，时光流动太快了。朋友，时光里，她又何尝慢下来过，她不曾为了谁，而赞同下来，我又何必固执的让她慢下来呢?

哦，我的记忆呀，不要去删除那些对我好的人的事好吗?将他们对我的坏，删去了吧!这样才能活得更加快乐，让我们认为美好的记忆会更好吧，起码，不会那么的难过了!

哦，我亲爱的记忆呀!记忆，美好些吧!

灰蒙蒙的天，惨淡的月光依然铺在整条阴沉的巷。道边的小树在凛冽的寒风中瑟瑟发抖。我裹紧身上的大衣，却依旧无济于事，抵挡不住外面寒风的侵袭，同样，也抗不住内心寂寞一步步的侵蚀。

自你走后，一直都是。

我不惧怕孤单，真的，我只是惧怕没有你的世界。这波光涟漪的空间只是再度沉寂，重归黑暗的怀抱。指尖放出的血划开夜幕的颜色，披着绒布长袍的死神盖上我漆黑的棺椁。

你在哪里?

而那些逝去的时光，此刻全部深深烙印有我的脑海里，留下不可磨灭的痕迹。

在某一个黎明，我们站在山坡上等待日出的那一刻，辉煌的日光在此刻迸发，那么明亮，却又如此柔和，如同你的目光。我们经历了从黑暗到光明的时刻，浴火重生的我们，却多了那么多拘谨，少了那么多自然;多了那么多无可奈何，少了那么多欢声笑语。我们之间重新拥有的，只是一直的沉默。

在某一个黄昏，我们坐在草坪上等待太阳沉寂的那一刻，地平线上的我们，看着那火红的晚霞，却心照不宣地彼此没有说话，这是太阳最后的挣扎，即便那么绚丽，即便有过那么灿烂的过去，即便或许不甘心就此沉沦，但无论如何，此时的它，无奈于命运的安排。像极了这时的我们。

最亲爱的朋友，你说要陪我到永久，可是现在我们却只能不

欢而散。无奈时光虽已过去，但你刻在我脑海中的痕迹，却怎样也无法消除。我拼命掩饰过去，妄图变成一个空白的自己，像往常一样欢笑，把孤独压至心底，可是，你会不会像我一样悲伤心切。

这是一个生命的结束，也是另一种生活的开始。

只是没了你的日子，我却只能一个人行走。我怀念曾经的时光，碧绿的嫩嫩柳叶下，有我们漫步的足迹;清澈的近河岸旁，有我们趟水的喧闹;和熙的阳光底下，有我们享受的安逸。可是逝去的时光，便这样匆匆流去，任凭我怎样呼喊，将喉咙扯破，它也不会回头——一如义无反顾的你，那样决然。

只是没了你的日子，我仍会一个人去看日出，去看日落。我忘不了，就在太阳升起的那一刻，在太阳迟缓坠落的那一刻，突然就会泪流满面。我记得那时候的你，那时候的我们，背靠背坐着，用不同的角度去看，却能够彼此相通，两幅画面彼此融合，却并不唐突，只是更加真切。而如今，却只有我，孑孑一人。

只是没了你的日子，我会默数光阴。似流水，似春弦，似落花。只是从不想到，你在我心底留下的印迹是那么深，那么深，深到让我欢喜——你在我心里已经存在了这么久;深到让我伤悲——以后的日子，我将背负你走那么久，那么久，久到让我无法呼吸……

只不过，那时候的我，不够勇敢;

只不过，那时候的我们，都不够坦诚。

是谁说人的记忆里只剩美好?我亦记得那短暂的微笑，却在经历了漫长沉淀的复杂思绪里显得如此渺小。我在看着别人的影

子走着自己的路，却在一千次转头之后寻找着自己的脚步;我在看着北极星指明了它的方向，却在星空之下无助的迷了路;我在一路上流连着引人入胜的风景，却在风景变幻之前惹沙进了眼。

我相信一切都曾拥有，但时间的脉络却在一旁隐隐作痛;我也相信一切都会缺失，但印记狠狠盘踞在手心的掌纹里，原来，它们一直不曾褪去。

你留下的痕迹，是一种经历，也是一种成长，只是现在的我，还无法接受梦已破碎飘絮的事实。

可是，该拿什么来祭奠我们那些被遗忘的时光。

古人云，“读书破万卷，下笔如有神”，“腹有诗书气自华”，这说明多读书对提高一个人的文化素养是非常重要的。著名的剧作家莎士比亚曾说过一句名言：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。培养出两位美国总统的成功女性芭芭拉说：“让孩子爱上阅读是老师和家长送给孩子的一件终生享用的最好的礼物!”教育家苏霍姆林斯基也曾试过用多种手段来促进学生的脑力劳动，结果得出一条结论：是有效的手段就是扩大他们的阅读范围。许多前人的经验都告诉我们，学好语文有很多要素，但最核心最根本的方式就是阅读。作为一名师者，如何让学生爱上书籍，爱上阅读?那么，走师生共读之路吧!你将发现自己和学生是朋友，有很多话题，真可谓同品读书乐，共同成长;你将发现你在自我在超越，你感动着，幸福着——因为，教育是有着充满人性，充满人情的艺术。在师生共读中，你会发现学生们热爱读书兴趣持久，你给学生们带来了一个更加丰富多彩的生活乐园，你为学生打开了一扇通往五彩缤纷的大千世界的大门。可以说，教师和学生一起诵读是一种双赢!学生收益，老师受益，乐亦在其中矣!

一、激发兴趣，让学生爱读书

“兴趣是最好的老师”，我认为对低年级学生阅读的指导最主要的是从培养学生的阅读兴趣入手，让他们感受到阅读的乐趣，逐渐形成自觉的阅读习惯，从而爱上阅读。

(一)、创设氛围

众所周知，犹太人是世界上最聪明的一个种族，这与他们对孩子的知识教育是分不开的。在犹太人种族里，当他们的孩子刚刚懂事的时候，孩子的母亲就会将蜂蜜滴在书本上，让孩子们去尝一尝书上的那一滴蜂蜜的味道，旨在让孩子知道书本是甜的、知识是甜的、智慧是甜的，使他们从小就像爱吃蜂蜜一样爱啃书本，在幼小的心灵上打下热爱读书学习的烙印。同样，在阅读环境的创设中要让孩子时时处处感受到一种愉悦的情绪，他们才会更加爱上书、爱上阅读。比如在阅读角中，我和学生一块儿给它取名叫“快乐书吧”，使他们一听名字就能感受到阅读是快乐的，是甜的。可想而知，如果我们的孩子目光所及之处都是一本本有趣的故事书，目光所及之人都在兴致盎然地阅读，他们怎么会不喜欢书本，怎么能不爱上阅读呢!

(二)、发挥榜样作用

榜样的力量是无穷的。根据低年级学生向师性这一心理特点，教师应当以身作则，带头阅读。当老师口若悬河、妙语连珠时，学生会慨叹老师的学问;当学生亲眼目睹教师专注读书的模样，也会欣然效仿之。每天中午的午读时间，要么我们一起共读，要么各自捧读心爱的书籍。在此耳濡目染下，学生没有理由不爱上读书。此外，我还适时讲些古今中外关于读书的名言以及奇闻轶事，激发学生对读书的渴望，形成与书为友的意愿。

(三)、师生共读一本书

小学生对书籍的热爱往往是受到老师的熏陶，我认为师生共读一本书是让孩子们喜欢上阅读最直接有效的手段。《木偶奇遇记》是我与孩子们共读的第一本书，在书中孩子们认识了淘气、调皮、长着长鼻子的匹诺曹;脾气火爆的“玉米糊”杰佩托;可怜的樱桃师傅;美丽善良，会神奇法术的仙女;外号“吃火人” 的木偶剧团老板;还有会说话的蟋蟀、头上有一盏小油灯的蜗牛、假装瘸腿的狐狸和假装瞎眼的猫……看着学生津津有味，专心致志地看书情形，我脸上不由得露出笑容。

而真正把孩子们引入阅读殿堂的是二年级上学期师生共读的一本书---《小猪唏哩呼噜》。

“老师，今天还读唏哩呼噜吗?”我一进教室，孩子们就争着抢着问。

“只要你们坐姿漂亮，我就读。”我的话音刚落，教室里一阵轻微的响声，孩子们立刻端端正正地坐好了。

于是，我拿起《小猪唏哩呼噜》，绘声绘色地读了起来……

自开学之初，我把《小猪唏哩呼噜》这本书带到了教室，每天给学生读上一段，孩子们渐渐喜欢上了憨厚可爱的小猪唏哩呼噜。现在好多孩子买了这本书，课间、午间自己阅读，每天我读《小猪唏哩呼噜》的时候成了最受孩子们欢迎的时间。每天，只要我一说“唏哩呼噜来了!”孩子们就会立刻坐端正了，他们翘首以待。在我朗读的时候，教室里时而安静，时而传出阵阵欢笑，我和孩子们仿佛都融进了故事中。

也许是故事情节太吸引孩子们了，也许是我声情并茂的朗读把孩子们带进了故事情节中，反正孩子们喜欢上了可爱的唏哩呼噜。每次进教室，看到有孩子捧着书阅读，我心里真是乐开了花。

孩子们还小，阅读的兴趣需要教师有意识的培养，我希望通过老师的引读，能激发学生对书籍的热爱，从小养成热爱读书的好习惯，我还让他们准备了一个本子作为《采蜜集》，随时记下读书中遇到的好词佳句。每次学生字组词时，有学生说上一两个没学过的成语时，全班同学都会投去羡慕的眼光，受到赞扬的学生得意洋洋，其他学生也会效仿，课下就得多读书。

现在，《小猪唏哩呼噜》已经读完了，愿《小猪唏哩呼噜》能成为孩子们读书的引路人，今后，我还会和孩子们一起读更多更好的书，让孩子们与好书为友，在书香中健康成长。

(四)、搭建展示平台

在共读书目完成后，我会制作一张读书卡。其中含有“走近作者”“内容简介”“我最喜欢的人物以及理由”“好词好句摘抄”“好书推荐(设计一句广告词)”等项目，提高了孩子们读书的针对性与交流的时效性。当然，也有一部分是老师向学有余力的孩子推荐的书目。为了让这部分孩子把课外书中的语言内化为自己的语言，我们在每周五的阅读时间里，设立了“今天故事会”语文活动。并结合班级每周语文“小精灵齐争星”评选活动，给表现突出的孩子加“☆”。二年级的小学生争强好胜的心理较强，这就调动了读书少的孩子的阅读欲望，在班里形成了一种你争我抢、唯恐落后的读书氛围。

二、好书推荐，让学生会读书

小学低年级的孩子分辨善恶的能力比较差，因此，教师在读什么的问题上要给孩子一些引导，也要尊重孩子的身心特点，一个中心就是要尽量调动孩子的阅读兴趣。老师如果自己经常读书，心里就会清楚哪本书好，可以推荐给学生，为此，我查了很多资料，发现童话故事、校园小说适合二年级的学生阅读。在准备让学生阅读某本书时，我都先睹为快，如果适合他们读，我就会抽取一个有趣的章节描述给学生听，以激发他们的兴趣。本着向学生推荐有益书刊的原则，寒假之前我给学生推荐了《十万个为什么》、《二年级的小朵朵》、《二年级的小豆豆》两本书，很多孩子自己买书阅读了《安徒生童话》、《格林童话》、《十万个为什么》等书。》等书，这学期又向学生推荐了《唏哩呼噜和他的弟弟》、《唏哩呼噜和嘀哩嗒啦》《少儿百科全书》等经典名著.指导孩子们选择好书是很重要的，当我看到有的孩子迷上了《奥特曼》、《铠甲勇士》等漫画书时，我及时加以引导，告诉他们应该选择对自己有益的好书，不能乱读书。

在阅读这些童书的过程中，我的心灵也受到了启迪，我不仅能找到哪些书适合孩子们看，而且在阅读的过程中，我也获得了很多教育的方法，在谈到哪本书的时候，我都能发表自己的见解，既让学生感到老师是一个爱读书的人，也拉近了我与学生们距离，真是一举多得。现在，班里有学生买了新书，总会借给我，让我先睹为快，我相信我这种对书的痴迷，必将影响到孩子们，使他们喜爱上读书。

三、引向课外，家长助读

“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”史斯克兰·吉利兰用诗一样的语言告诉我们 “亲子阅读”在学生课外阅读当中所起到的重要作用。亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。。每学期召开的家长会，我都把“好习惯益终生”作为主题，特别把培养孩子良好的读书习惯放在了第一位，我告诉家长良好的阅读习惯是使孩子走向成功的基石，“你不是天才，而你却能成为天才的父母”，这中间的法宝就是让孩子喜欢上阅读。“会后很多家长向我询问就让孩子看哪些书。于是我向家长们推荐了适合家长、适合孩子们阅读的书籍，希望家长能提供孩子课外阅读所需要的书籍，并能保证孩子有充足课外阅读的时间，提倡每天晚上半小时的亲子阅读，尽量与孩子同读一本书，同讲一个故事，同寻书中乐趣，从而使孩子们好读书，读好书。通过亲子共读，父母与孩子共同学习，一同成长;通过亲子共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过亲子共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

我带着一群又一群“小毛毛虫”做着世界上最幸福的事情——每个温馨和煦的早晨，披着晨曦悄悄出发，让童诗把耳朵叫醒;每个阳光灿烂的午后，与童话亲密约会，让绘本在童心深处发芽;每个红霞满天的傍晚，听雏菊竞相开放，让梦想在笔下开花……走过春秋，走过冬夏，我和孩子们伴着浓浓书香，一起快乐成长。

2050年，时光机被研发出来了，可是时光机的设计图却被落入一伙世界级的大盗手里，他们一夜暴富，而世界却遭遇了灭顶之灾

早上，我被一阵杂乱的喧闹声惊醒，我起床一看，不由得大吃一惊，天上盘旋着几百只翼龙，许多人拿着激光枪、微型手雷等恐怖武器四处杀人放火，甚至有人还骑在霸王龙上面大喊大叫……我瞬间一震，睡意全无，穿上衣服跑到了楼下。

刚下楼，我便呆呆的站住，触目惊心的看着眼前这一座座倒下的楼房，折断的树木，还有满地的尸体和鲜血……这难道到了世界末日吗?我不禁这样想。

突然，我听见后面轰轰隆隆的几声巨响，我回头，看见我的房子一下向我倒了下来，我拔腿就跑，跑到一个空旷的地方才停下来喘口气，心说：幸好穿上增速鞋，否则就一命哀哉了!但是我的家却……我不禁愤怒的狂啸一生。忽然，我看见远处有一个黑影在颤动，我小心翼翼的走过去，定睛一看，原来是一个人。

他衣衫不整，眼神木然的盯着我，还不住的发抖，但看得出来，他曾经是一个有身份的人。我觉得他没什么危险，便靠了过去。“你知道这里发生了什么是吗?”还不知情的我试探着问他。“时光机被盗了，那些人利用时光机为非作歹!”他语序激动的说。“那你是谁?”我接着问。“时光机的制作人!”他说。我为之一震。

我正发呆时，他神色黯然的喃喃道：“完了，世界末日到了!地球要毁灭了”。突然，我想到了什么，说：“不，还没有，你身上有钱吗?快，都拿出来，我有办法了!”

他一下子掏出4万英镑，说：“我的发明奖金还在这儿!”“好，够了。”我拿上钱，拉着他飞快的绕小路，躲开那些人残暴的攻击去买了一台时光机，喘着粗气说：“地球有救了!”

我把时间调到了时光机被盗的前1天，我和他来到实验室，他似乎明白了我的意思，赶紧藏好时光机，而我则去找来警察，在这布下天罗地网，等着那伙劫匪自投罗网!

一天过去了，晚上我突然听见了脚步声，叫全部人警惕。果然是他们那伙人，他们刚一进门就和我们撞了个满怀，慌慌张张准备逃跑时，发现退路早已被十几个全副武装的特警截断，以无处可逃，只好乖乖的束手就擒。

想象作文：假如时光可以倒流

假如时光可以倒流，人生还有什么意义呢？这样的人生是重复的，甚至是枯燥的。人们在琢磨一件事之前，不再考虑它的前因后果，因为即使第一次做错了，还可以重新回到原时原地去做第二次、第三次。直到把它做对、做完美为止。无疑，最后人都成为完美的人，世界将成为完美的世界，可谁又能相信这样的人和世界真的完美呢？何况，绝对完美就等于不完美。世界上，如果没有了美丑善恶，怎会显得丰富多彩？人的生活中没有了酸甜苦辣，又怎会显得变化多姿呢？这正如维纳斯的断臂已构成了她的美德不可缺少的一部分一样。

人生是由无数次失败构成的。而其中的乐趣就在于一次次的改正，一步步的成功，从而慢慢地走向成熟。因此，人生应该是一种动态前进的过程。

假如时光可以倒流，必将会出现这样可怕的现象：浪费生命。不可逆转性，原本是生命的本质属性，它使每一个生命个体面对的每一天都是新鲜的，这无疑促使着生命个体必须发挥最大潜能才适应变幻莫测而又不可预知的未来，在这个过程中，生命个体得到了最大限度的发展，生命群体也因此得以前进。可是，如果生命一味地重复，人类将逐步演变成心理上和行动上的懒惰者，生命的潜能得不到挖掘，那么总有一天人类将会在逃避的循环中失去前进的动力，从而使社会在不断的退化中走向衰亡。

然而，社会中即使要向前发展的，这是一天恒古不变的客观规律。既然这样，让我们还是放弃任何逃避现实、不切实际的幻想，珍惜时光，珍惜这有限的生命吧！

眼看着，六年的小学生活马上就要结束了！虽然大家都在各自的同学录上填写好了资料，可是到了初中也还会想念和我相处了六年的哥儿们。

我希望时间停留，一直停留在我们最幸福的六年级，因为六年级的我们，既调皮，又很可爱！

如果时间能停留，我回去好好珍惜我们的美好时光，不让他们白白浪费！

我的铁子们：左睢鑫，石畅，史晓航，谢宛余，刘彦哲，杨子健，陈可容，赵丰秀，乔释齐……

我的哥儿们：马天一，刘东昱，岑佳奇，王煜达……

他们处处为我分忧，为我开心，我不会忘记你们的！永远永远……

希望你们好好学习，长大了，是个好人才！

逝者如斯夫不舍昼夜。——题记

“我的手机呢？”爷爷从屋里走出来。

“您自己好好想想，昨天放哪了？”妈妈从屋里走出来，耐心的问道。

一头白发的爷爷又走回卧室，翻箱倒柜起来，妈妈见状也过来帮忙找，一会将被子抖抖，一会又在枕头按按，两人搜查的甚是仔细。

清晨的这个小插曲惊动了全家，奶奶也着急起来：“老头子，你昨天回家后都去哪了？”

“我回家后就，就——就，躺在沙发上，一直在看电视，看完我就回屋了，”爷爷满脸通红，结巴的老毛病也适时光临。

爸爸也过来帮忙了，一家人将沙发团团围住，不放过任何蛛丝马迹，从上到下，从左到右，里里外外都找了一遍，可仍然一无所获。

“我昨天见爷爷还去了阳台，估计掉在了那儿，”我若有所思的缓缓说道。

“对了，应该在那儿，还是我孙儿聪明，”一丝笑容爬上了爷爷那焦虑而涨红的脸。

全家人像得了圣旨，又向阳台蜂拥而去，妈妈在鞋架上找，爸爸趴在地上看是否在鞋架或供桌下，奶奶一脸焦虑的在供桌上搜索着，我和爷爷则在他的工具包里翻腾。(原创投稿 )

一通好找后，结果依然是没有找到，我突然想到了一个方法，瞬间觉得我们都把简单事给复杂化了。

我赶忙叫停，让爷爷、奶奶、爸爸和妈妈都停手，我说：“爸，你用你的手机给爷爷的小灵通打一个电话不就行了。”

“可以可以，这个办法真的很好，”老爸掏出他的手机，飞快的拨通电话。

“今天天气好，系个红飘带，人生要点……”爷爷的小灵通响了，我们顺着声音去找，爷爷的小灵通居然躺在冰箱里，

“唉，我想起了，我昨天将买的鲤鱼放进冰箱时，不小心把手机也放进去”

一家人都不由的哄堂大笑，调侃着爷爷，但在说笑间，我发现双鬓的白发那样的显眼，手机去了又再回的时候，而时间逝去了，却不会再回来，爷爷的手机回来了，但爷爷的青春既然不在。珍惜当下与亲人团聚的快乐时光，别等失去时才叹息遗憾。

现在，我已经是一名初一的学生了，但是我无论如何也忘不了陪伴我六年的小学同学和老师。

难忘小学的时光。

班里的同学，虽然每个人相互之间都不是很了解，但是也算是有情有义的同学了，即使彼此之间出现一些小矛盾，不出一个小时，我们就会和好。想想，那时的我们是多么的不懂得珍惜友谊。

回想我们上自习可是在一起捣乱，在课堂上大声喧哗、扔粉笔头，并且在黑板上乱画。闹得是“热火朝天”。这时班主任来了有几个同学大叫：“老师来了！”这时，大家会飞快的跑回自己的座位上去，可是已经晚了，班主任就会揪住我们几个平时沉稳、而现在闹得最欢的几个同学往讲台上拖。吓得那些坐在位置上的同学汗流浃背，而我们几个就要在讲台上大声的念自己的检查，现在想起时多么的丢脸啊！

回想我们在课堂上一起上课，大声朗读课文，人在几十米外也能听到。

回想几个同学在一起激烈地吵群架，大家你一言我一语，过一会儿就演变唱了七嘴八舌，后来又变成了唇枪舌剑，最后的结论可想而知，自然是两败俱伤。

多么难忘的同学情啊！临到分别的时候心中像是打翻了五味瓶的“苦”和“酸”一阵心酸的感觉涌上心头，这时，我的眼泪情不自禁地落下来。

[难忘的小学时光中学生作文

上世纪七、八十年代生活在农村的孩子们，当时最奢侈最幸福最快乐的事情莫过于看一场电影了。

太阳还没落山，村里平坦开阔的打麦场上，新栽的两根木杆上已经挂起了白色的银幕，大喇叭挂在一边的杆上，一张八仙桌下摆放着装有放映机等设备的箱子，桌腿上绑根竹竿，顶端挂着灯泡。迫不及待的孩子们手拎着小板凳、马扎，或扛着长条凳，涌向麦场，在距离银幕不远不近的地方抢占有利位置。夜幕降临，田里劳作了一天的大人们忘记了疲劳，吃过简单的晚饭，或洗把手直接从蒸笼里拿个馍，出门后呼喊着邻居的名字。此刻村子周边的小路一下子热闹起来了，三三两两的人群说着笑着从四面八方向电影放映场涌去。晚到的和邻村赶来看电影未占到好位置的人就只能站在最后面了，个子低的就站在凳子上的，没带凳子就脚踩在几块砖头上，带小孩的大人就把孩子扛在肩上，等候电影开演。

看时候差不多了，在村民家吃完派饭的放映员挤进人群走向八仙桌，满场的眼睛一下子齐刷刷地转向放映员,只见放映员不慌不忙的打开箱子，取出放映机架好，开始在银幕上调试镜头，几个调皮的孩子便跑到放映机前面去，拼命的在镜头前举起手臂摆造型，银幕上便出现几个张牙舞爪的手爪子。调试好镜头，再从一个正方形的铁盒子里取出大盘子的胶片安上，伴随着放映机“哒哒”的转动，电影开演了，场内顿时安静下来，大小眼睛齐刷刷的投向银幕。那时只有一台放映机，一部电影一般要换三次片，每次换片的间隙，男人们会卷一根烟点上，女人们便招呼起孩子，冬天就站起来在原地跺一跺坐麻了的双脚。电影散场了，一连好几天，还不时的议论着电影里的故事情节,孩子们最爱品头论足、最爱模仿的是电影里的那些武打动作和抓坏蛋的情节。

那个年代，本村放映电影的场次毕竟有限，就常常打听周边十里八乡放电影的消息，只要得到消息，不管山路有多远,羊肠小路有多差,总也挡不住我们看电影的热情和脚步。记得那年腊月的一天傍晚，跟着堂哥和村里八九个大小伙子结伴去四里开外的领村看电影。几天前下过雪的乡间小道被来往的行人踩踏成了冰溜子，山路窄而滑。半路要过一条小河，没有便桥，平时踩列石过河，心急怕去迟了的我走在最前面，前脚踩到湿滑的列石上，后脚还没完全抬起，一滑，踩破薄冰，踏进冰冷刺骨的河水中。在同伴的帮助下，脱掉鞋倒出冰水，又使劲的拧了几下鞋帮，再挤出一些水来。堂哥从自己棉裤的破洞处扯出一撮棉花塞进鞋子，穿上继续赶路。

如今可以随心所欲地看自已喜欢的电影，丰富多彩的文娱生活让我们应接不暇，但在内心深处，空旷的麦场、占位的小凳、白色的银幕、黑压压的人群，对曾经给予我们那代人文化生活最高享受、农村夜晚最亮风景的露天电影，总有着乡愁般的怀念。

[儿时农村露天电影的美好时光作文

随着互联网的迅速发展，原本“完整”的时间逐渐被剪碎，生活逐渐被碎片化了。

不少人对“碎片化”的生活提出质疑，认为碎片时间的同时，我们的思想也一并被破碎。然而我却认为，身处于这样一个到处都是惊涛骇浪的时代，信息化、大数据的快速发展是大趋所至，已不可避免地在目前和未来，无时无刻影响着我们的心态和认知。因此，我们必须直面“碎片化生活”，而不是一味的抵触和抗拒。

学会善加利用碎片时间是适应“碎片化生活”的有效方法。早在古代，陶渊明就发出了“望崦嵫而勿迫，恐鹈鹕之先鸣”的感叹，提出人们必须要分秒必争地利用时间才不算浪费生命。乘地铁时，吃饭时，睡觉前，甚至是上厕所时，这些零碎又短暂的时间，原本派不上用处。如今，科技的发展却使得这些时间却越来越值得善加利用。只要有效利用碎片时间，把它们填充在生命的各个角落，就能大大提高我们工作学习的效率，给生活带来便利，给生命带来色彩。

学会取舍是有效利用时间碎片的前提基础。微信这一手机应用推广后，许多人沉迷于“朋友圈”，生怕错过任何一条动态，这种行为消耗了大量时间碎片。如果我们缩短这一时间，更多地去阅读、锻炼甚至仅仅是放松一下筋骨，似乎对自己的帮助更多。取，是一种领悟。舍，更是一种智慧。就在这一取一舍之间，我们不断地进步着，蜕变着，最终终会成为理想中的自己。

但是，节约时间不等于肢解思考。朱自清告诫我们“日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”的同时，也同样善于发现与思考。映入眼帘的是一汪池水、一潭荷花、一轮明月，脑中浮现的是对现实的思考和对自由的向往。思考者不刻意追求思考，更不用腾出时间专门用来思考，因为思考早已萦绕于一呼一吸之间，渗透在身边的万事万物之中。只要我们愿意思考，时间碎片足矣！倘若误解了惜时和思考之间的关系，世间便再难出现第二篇《荷塘月色》，不知这到底是“月色之哀”，还是“人类之殇”？

无论是完整的时光还是被剪碎的时光，二者都有利有弊，因此，如何去看待它们，如何去运用它们，才是真正值得我们去思考的。

在这茫茫人海中，儿童不免会长大成人，摆脱一切束缚，可儿时童真的时光，总会回荡在脑海中，久久不会散去。

记得小时候，我特别喜欢吃葡萄，一天不吃一大串就闷得慌。可老天有时不知是不是发烧，竟把家人都“派”出去办事，无奈的我只好去邻居家“偷”几串葡萄。

从邻居家的“地道”（当时我和朋友挖的）偷偷“潜入”他家后院，从那毫无光亮的“地道”中爬出来，一阵扑鼻的香气向我席卷而来，我贪婪地吸着那葡萄独有的香气。我望着那一串串晶莹剔透的葡萄，口水自己不听我的话，纷纷向大地奔去。我努力克制我的情绪，小心翼翼地爬上了那脆弱的葡萄架，可那架子“宁死不屈”左摇右晃的“拼命”地把我甩了下去。可我当时已气急败坏，出于生气，我用力地用手推了一下架子，可“偷鸡不成蚀把米”，那架子不但没倒，我自己倒是摔了一个狗啃泥，由于前一天才下过雨，那土还没干透，我这一摔，倒是成了一个“名副其实”的“泥人”。

还记得小时候，我总是特别能讲，有一次，一个比我大两岁的哥哥（我五岁）到我家玩，当时我的一个朋友也在，于是三个人一起玩起了游戏来。可才开始玩，那哥哥不知是存心还是无意，将我的朋友推倒了，一下子摔在了大石头上，虽说没什么大事，可朋友还是痛的说不出话来，倒在地上“呜呜”的小声哭。

我急忙把她送到大人那，只见哥哥不知是不是被吓着了，怔在那，呆呆的不说话。我气不过，用稚嫩的声音对他吼道：“你怎么能推人呢？你知道刚才有多危险吗？我朋友出事你来管吗？……”我叽里呱啦地说了一堆，那哥哥又一次怔住了，可他的眼眶红了，用略带哽咽的声音说：“对不起，我不是……我不是……”不等他说完，我两手叉腰，摆出一副小大人的样子，说：“你不是什么？对不起就有用了吗？摔得不是你……”小哥哥被我的架势吓懵了，我的气也撒完了，便不理还怔着的哥哥，大摇大摆地抓鱼去了。

回想起儿时的美好回忆，我仍会“噗嗤”一笑，回想起儿时天真的模样，仍会感叹。儿时时光是天真的，美好的，幸福的。

又是银杏叶随风飘零的季节，树上的黄色“扇子”慢悠悠地飘着。它们不情愿地与树枝分离，最后因为地心引力凄凉的躺在冰冷的地面上。我与朋友在约定地点见面后分开，一个人漫无目的走，细数落下来的叶子，一片、两片、三片……静静地享受时间流淌而过。

也许秋天是使人怀旧的季节，看着商铺干净的玻璃上反衬出自己的模糊身影，我的脑海浮现出这五年间的生活，不禁感叹时光飞逝……

我的专业是设计，毕业后为给自己加分我去学了两年英语。后因为有亲戚在国外生活的不错，觉得出国或许是个好机会，所以就筹备了留学。学习西语半年后，我成功踏上了留学之路，然而在他国呆了快一年后因为个人原因，又回到了家乡。自然而然面临着就业问题，家人介绍的工作自己不喜欢，刚回国的我也不太适应朝九晚五的上班族生活，加上自己所学的专业在家乡也没有用武之地，我就选择了开一家服装店自己谋生，也算是与自己的爱好和专业沾边。服装实体店因为电商还有其他竞争越来越不好做，我果断放弃了开了一年的店。

晃晃悠悠四年过去了，我没有做出任何成绩，我有点后悔当初自己把爱好当做了专业，虽然在一线城市这个专业的人才非常紧缺，可是峰回路转我回到了父母身边，对口、合适的就业并不容易。我开始考虑自己未来的方向——学习充电，也就是重返校园。有人说只有经历过求职的失败才会懂得选择专业是多么重要，我选择了到中医药学校学习中药学，我的同学大都是初中毕业的孩子。虽然我的年龄不算大，但是刚开学的几个月每天都是硬着头皮走进校园……这一年我的学习比在大学时更刻苦，我掌握了很多医学相关知识，也获得了人生中第一次的二等奖学金，这是学校对我的肯定和鼓励，这也是我人生的一次转折，同时我坚信只要努力就一定会有收获。

人们都是在离开校园后，才真正领悟了老师的真心教诲，学习时光是多么的宝贵。虽然我曾走过弯路，但是我一直积极上进，任何时候的再出发都不晚。假如时光倒流我会选择一个更适合自己的专业而不是一意孤行只凭个人兴趣，我会努力完成当下的学业，争取做行业的佼佼者。今天永远都会成为昨天，明天也会成为今天。假如时光倒流，你会不会试图改变自己的初衷？假如时光倒流，你会不会格外珍惜来之不易的幸福生活？可是时光不会倒流，如果你依然不去珍惜当下，不久的将来你一定会为年少的无知而后悔和懊恼。（指导教师：于萍）

广场上有几个儿童滑梯，木马，跷跷板，每个周末的傍晚我都喜欢去坐一会儿，不是因为喜欢玩儿，而是因为喜欢看。

一个夏天的傍晚，天上虽挂着个巨大的火球，可是空气中却有一缕缕的清风。我坐在被树荫笼罩着的木马上，随着微风轻轻摆动，抬起头，湛蓝的天空被分割成一小块一小块，像是破碎的拼图，但是在太阳的映衬下格外美丽。

我静静的注视着，注视着火红色的儿童秋千、金色的翘翘板、在铺着墨绿色胶皮地上跑动着的孩子们。这一刻，空气中仿佛只能听到三种声音：孩子们的嬉笑声、鸟儿们的叽喳声以及清风吹过碧绿的树叶在一齐摆动着的声音。

在黄昏柔和的阳光下，有一个穿着白蓝相间裙子的小女孩，费力的爬上秋千，坐好，两只纤细的腿在半空中前后摆动着。秋千越来越高，越来越高，可是她还是不满意，还是不停的想要往上飞。一下，两下……终于，她停止了摆腿，在空中荡了一次，似乎很满意自己的高度，发出了银铃般的笑声。那笑声那么的清脆，那么悦耳，像是居住在山林中的精灵，在嬉笑中不经意发出的声音。她的发丝随着秋千的摆动飞舞着，飘飘袅袅，每一根发梢都在诉说着如歌岁月。她不怕头发吹起挡住了眼睛，因为她知道风会帮她拂去。

夕阳西下，孩童们被大人们逼着回家。他们的脸上带着每每这个时刻总会有的不愿。但下一秒，他们又会笑嘻嘻的跑去同伴告别。在得到“明天见”的承诺后，才心满意足的拉着大人的手满身满心期待回家。

那天傍晚的天空是草莓冰激凌的颜色。我站在街道一旁，听他们一边回忆今天，一边遐想着明天。长街的尽头，小女孩儿一手拉着爸爸，一手举着草莓冰激凌。一轮落日刚刚隐去最后一丝光彩，只留下红霞满天。

每个人都一定有一段美好的时光，它可能定格在你和同伴玩耍的时候，可能定格在你独自一人看书的时候，还有可能定格在你帮助他人的时候。这些美好时光将构成最美好的回忆。

我是一个一个喜欢学习的人，不论内容，不论难易。只要我感兴趣，我至少都会去插一脚。

在学校的学习上，去年期末考试复习的时候，我还记忆犹新。每天晚上写完作业后，关灯躺在床上，让脑子在一学期的知识点里潜行，这种感觉十分奇妙。想着想着，发现有些知识点自己忘了，就一个“鲤鱼打挺”跳下床去找书和笔记本，然后找完之后又爬回床上接着想，想着想着也就累了，累了就睡着了。

在课外兴趣上学习也是如此，在9月13号凌晨一点的苹果发布会，我用我的精神拖着身体从床上爬起来。我就像老师每天查作业一样，检查苹果以及整个智能手机行业的成果。只不过这位“同学”明显比“老师”强太多。发布会是纯英文的，虽然大部分都可以懂，但是还是需要去了解一些专有名词以及背后的含义。以我现在的能力只能真的只能去插一脚，可是有着一脚，对我来说已经足够了。着毕竟是一条目前来看虽然已经达到饱和但依然可以持续发展的道路。而这一脚就是着一条路的第一步。

除去学习，最让我感到快乐的时光便是闲逛了。顾名思义，闲逛就是没有目的的游荡，但就是着没有目的的闲逛，正是因为没有目的，你就可以吧注意力分散，分散到一些平时无法注意的地方比如说初春刚探头的小草，刚刚长出来的嫩叶，早上天亮的时间等。从这些细节中你可以了解到许多。

快乐时光将编织成美妙的回忆，快乐的时光虽然短暂，却回味无穷！

时光如白驹过隙，飞快流逝。转眼间，我已是即将步入初中的学生了。但是从我牙牙学语到现在，已是四千多日子，可这仿佛还在昨天，依旧历历在目。时光真奇妙啊，去得无影无踪，来得无声无息，在我刚察觉之时，时光又过去了。

当我看电视时，时光从屏幕前一闪而过；当我玩耍时，时光从脚步声中逃走；当我思索时，时光便从我思考的双眼前悄然无息地过去……

小时候，我曾幻想：如果我能把时光抓住，那该多好啊！我就不用担心时间流逝的太快了，而时光也不用天天跑来跑去了。于是，我不停地向前奔跑，希望能跟上时间的脚步；我不停地伸手，向空中挥舞，希望能抓住时光，哪怕像指尖触碰泡泡的那一霎那也好啊。等我累垮时，我才明白：时光是永远抓不住的，但是我却能跟上时光的脚步，做更多有意义的事情。

从那个时候开始，我仿佛看见大家都在跟时间赛跑。大人为了养家糊口，与时间赛跑；学生为了好好学习，与时间赛跑。有很多时候，成绩差的同学会向我说：“好羡慕那些成绩好的同学。”但是我认为与其在这里向我倾诉烦恼，不如抓紧时间，好好学习。成绩好的同学，他们的成绩不是说出来的，而是努力与时间赛跑出来的。

因此，现在让我们好好珍惜时间，与时间赛跑。长大后，不会因虚度年华而悔恨，不会因碌碌无为而羞愧。

“时光，似指尖上的流沙，握不住的水月年华。来不及凝眸，所有的浮华，都成了不堪剪的烟花。”

轻启轩窗，望那一眼的秋，花已凋零。我想提笔写一首诗，将夏的辉煌留在诗里，看绚烂在空中的叶，用淡墨，在纸上渲染出一点一点的芬芳。似乎越来越喜欢安静了。秋的渲染，独自一人在夕阳下，听鸟儿的婉转，品落日的美。

时常羡慕往日里寻常的烟火人家，鸡鸣狗吠，听长辈们的欢笑，还有孩儿的啼哭。总觉得那是在这秋里最美好的画面，却也渐渐陶醉其中，任时光流淌过此美好的画卷，留下恬静的回忆。

寂寂清晨，亦有人漫步在小径里，脚边是一片金黄，沙沙作响，却也别有一番风味。这路，似乎旧的内敛，默默地，在一点一滴中刻画了它的深沉。老路旁的花，早已不是春日灿烂，那凋零的梦，在永无止境的时光的河流中，是怎样的无助？

似花瓶里的花，在温室中安全成长，却也在温室中渐渐地消亡；没有了灵魂花，就无法再完成开花的梦。水流过了，花开过了，时光远了，我也越来越发现，那光阴缝隙中的琐碎，在悄悄里，醉了多少春秋的轮回。

轻触时光，一些念，若雨，滴落心间；一些梦，若星，时隐时现。时光恰似空无一人的礼堂中，那永不知歇的大摆钟，滴答滴答，敲响了青春年华。

简静的秋之岁月里，许我蘸一缕墨，书写辉煌，不语，亦是情深。

“今日平凡，却又非凡”

——高尔基

二十六号晚，随晚自习铃声响起，我们初二四班“四班好声音”开始。选手们手握小蜜蜂，在观众的欢呼下，尽情献唱，场面并不亚于演唱会。

有歌颂青春未来之歌，有细腻委婉的情歌，更有点燃全场的嗨歌。但是在这欢愉的背后，有谁曾想过，选手们背后付出的是什么？

我舍友说：“要付出多于他人的时间，去培养自信。”不错，人是要自信，面对观众们的大眼睛，要鼓起勇气，战胜自我，超越自我，以展示最佳台风。就像茨威格所说——“勇气是逆境当中绽放的光芒一样，它是一笔财富，拥有了勇气，就拥有了改变的机会。”如岳飞的“三十功名尘与土”，文天祥的“留取丹心照汗青”；贝多芬的摁住命运的咽喉，海伦凯勒的假如给我三天光明。这些勇气都彪炳在史册上，流传在故事里。

所以良好的演出是缺不了自信的。但是，尽情的献唱背后，当真只有自信？

在“四班好声音”开始的前一个早晨的，我很早地来到教室预备早读内容。平日里，教室或仅有几人，或空荡荡。但是那天，未等我走入教室，一缕悦耳之声涌入耳内。我进教室一看，是选手正在练唱，一问才知，这位选手一起床，拿上面包就来教室里边练习了，从这位选手的声音中，我听出了努力。

面对于观众们，谁背后不曾努力？爱因斯坦教授就说过：成功即百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。古语说得好——台上一分钟，台下十年功。

又比如一位与我要好的参赛选手，他本对音乐是一窍不通的，但为了给观众们献声，他花费自己周末、放学等诸多休闲时间，不厌其烦一遍又一遍听着同一首歌，看着歌词背着背到睡觉。这说明什么？其实付出的不仅有努力，还有诸多时间。

或许仅是为了唱歌，而做了可能影响学习的事，但我想这同时又是属于同学们的一次青春记忆。是同学们心中的一天难忘之日。我想，如果说时光的藤蔓爬着光阴的故事，那一天一定是千回百转的一枝。

这次比赛的背后，每位选手或多或少都有些感悟，而这正不是美丽青春中的一次人生道理之课。

董卿说：“青春仿佛是一种宣言，它昭示着自古英雄出少年的激情；青春也是一种姿态，心有猛虎，细嗅蔷薇；青春也是一种勇气，带着加速度在奔跑，渴望找到未来的答案。”

正是如此，让这个平凡的周日入校日，成了非凡的一日。

今日固有“四班好声音”而非凡，明日努力拼搏诠释美丽青春。每个人都要趁早为自己的人生之歌写好词，调好调子。每个人的心中都有一支歌，它承载了个人的理想，指明着方向不负时光，歌唱理想，歌唱青春。

So ，today be in here ，I want to say： “Sing my life ，right now。 ”

今天晚上，我在床上躺着，望着那天空中的星辰，忽然想起了英语潘老师。

英语潘老师因学农期间发烧感冒，但舍不得离开我们，没有得到及时的治疗而得了肺炎。现在在医院治疗，已经一个周没来给我们上课了。虽然现在副校长Mr。zhang来给我们代课，但总觉得缺了点儿什么说不清的东西。也许是两位老师的教书风格不同吧。

潘老师尽心尽责，为学生劳累、付出，同时却忘了自己的身体情况。老师发了一张又一张卷子，也是一份又一份良苦用心。每张卷子都讲到最细致，让全班同学都能听懂。抓到不认真听讲的同学，便让他站起来听讲，过一会儿，看他改过自新了，再让他坐下，脸上全都是满满的心疼。只要是认真听讲的同学，就能学到许多，卷子上也有许多笔记。

潘老师教的课生动有趣，有自己的风格，上起来别有一番风味。枯燥无聊的知识也会变成可爱的精灵，跳进你的脑海里，让你牢牢地记在心里，考试时不会出错。

现在想起，怀念无比。望着那挂在高空中的皎洁的月亮，心中的怀念不由得增加了几分。