时间

时间，是短暂的；是快速的；更是你抓不到又看不见的。它似一个跳动的小精灵，生活在你周围，但有时候它又会毫不犹豫弃你而去。

我记得有一首歌叫“时间都去哪儿了”。歌颂的正式我们的父母在额日益衰老的同时我们在不知不觉长大的情感。

这首歌给了我很大的感触。我库蚊自己，时间究竟都去了哪儿了？我父母的青春年华都去了什么地方？为了寻找答案，我决定回到我半年都不曾回过的家里。

推开沉重的木门，第一映入我眼帘的是爸爸妈妈那苍白的面孔，深邃的眼睛，蚯蚓似的皱纹布满了他们那温暖的大手。

我激动了，立马冲上去抱住了他们。他们的怀抱依旧是那么的厚实而温暖。我的眼泪也情不自禁地顺着眼眶流下来。爸爸妈妈看着我热泪盈眶的眼睛，由衷地笑了。用大手拍了拍我的后背，说：“回来就好！回来就好！”那一刻，我感觉到我的家就是一个温暖的避风港。

我们三人，坐在一尘不染的客厅上，聊着过往的家常。突然，桌上的一张照片勾起了我对二是的回忆。

那是一个阳光明媚的早晨。我的父母带着我到郊外游玩。我深刻地记得，那是我儿时玩得最开心的一次了。爸爸用憨厚的臂膀托起我，让我坐在他的肩膀上蹦蹦跳跳，别提有多开心了。妈妈牵着我的小手，和我一起在草原上快活地奔跑着，享受着大自然的美好。

儿时的欢笑声充满在我的脑海里，是那么的迷人动听。

可如今，看着父亲。发现父亲瘦了许多，臂膀已托不起我强壮的身躯，却依然亲切和蔼。母亲早已白发苍苍，年轻的面容早已不复存在，却依然美丽动人。

时间真的过得很快。在不知不觉中，我们已经长大了。父母也慢慢衰老了。但我知道，他们爱我的心始终不变，依然是那么的强烈。

时间都去哪儿了？哦！原来它在岁月中悄然离去了，不留一点痕迹。

我只想说，所有的孩子都对自己的父母好点吧！他们老了，需要你们来疼爱。时光，请好好善待我们的那些辛勤的父母吧！

[时间都去哪儿了高一作文

阴雨绵绵，阴风瑟瑟。感觉不到雨淋到身上，天冷了衣也湿了，在雨中落泪，分不出是雨是泪。

下雨天最让人感慨。犹是一夜寒风，满地黄叶，看那一窗细雨，是怎样的诗情画意，朦朦胧胧。落满了雨滴的镜片，让世界更显得梦幻。有时候，不看的那么清楚，才会真正快乐。

最喜欢的还是下雪天，一树梨花，满园素色。更喜欢的还是鹅毛大雪的天气。雪落得不在快，仿佛对天空有很深的依恋。在空中飘飘洒洒，是何等的浪漫。即使是要费力的扫雪，也还是盼着下雪。虽是无奈的穿上厚厚的冬装，围着火炉烤着红彤彤日益长大的手，年复一年，冬天，永远让我期待。

不会去暴力的抛着雪球，不忍心去破坏一地白毯，仅仅享受雪在空中飘舞的浪漫。等来的却只有一串秋雨，冷了柔软的心。下雨的天，太让人感慨。去年秋天，过去的那一年，过去的那一天，总有些许留恋，美好的让人终生难忘，结局却总是失望。

曾经相信水滴石穿，绳锯木断，时间会消磨一切。现在我相信我们的这份情不会变。在我心中，一直到永远。

又是一年冬天，在同一个地方，还是那五个人，在不同的位置，好远好近。即使雪对天空依旧留恋，它也要落下。岁月轮回，下一个冬天，它或许还是雪，还会落。只是变了人，变了心情。

转眼看到那幅照片，哭不出来，只有默默长叹，是该庆幸，还是埋怨，这段友谊，是该有还是该无。

但总之，快乐有了，泪水有了，已是无法改变，只能顺其自然。我想，我已经适应了，改变了，也许这是上天的一次考验，那就让它放马过来。

第一场 英格洛特(英国)/里斯托(瑞典)VS马特沃斯基(波兰)/泽蒙季奇(塞尔维亚)

第二场 卡洛维奇vs加西亚-洛佩兹

第三场 梁辰(中国)/王雅繁(中国)vs加西亚(法国)/斯莱伯尼克(斯洛文尼亚)

梁辰和王雅繁成为首轮唯一突围的中国组合，她们将面对固定搭档的一对跨国组合，目前有望入围新加坡总决赛的加西亚和斯莱伯尼克势必拼尽全力，中国小花过关难度不小。

第四场 [1]辛吉斯/米尔扎vs佩内塔/埃拉尼

本场比赛中有三位球员都是今年的美网冠军，辛吉斯和米尔扎连战连胜，佩内塔和埃拉尼同胞情深，将是非常有看点的碰撞。

三号球场北京时间14点30

10月26日至29日，十八届五中全会将在北京召开，“十三五”规划将是本次会议的一大看点。“十三五”规划涵盖2016-2020年时间段。在这五年中，中国全面深化改革将要取得决定性成果，要为全面建成小康社会进行最后的冲刺，为实现“两个一百年”的目标奠定坚实基础。

昨日，人民日报官微发布“十三五”规划的十个任务目标：1、保持经济增长，2、转变经济发展方式，3、调整优化产业结构，4、推动创新驱动发展，5、加快农业现代化步伐，6、改革体制机制，7、推动协调发展，8、加强生态文明建设，9、保障和改善民生，10、推进扶贫开发。其中，加强生态文明建设(美丽中国)是首度写入五年规划。

中共中央政治局10月12日召开会议，听取了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》稿在党内外一定范围征求意见的情况报告，决定根据这次会议讨论的意见进行修改后将建议稿提请十八届五中全会审议。

由于中国经济步入新常态，生态文明建设提升到更高的高度，因此环境控制目标将会在“十三五”规划里作为重点内容，而实现环境控制目标就要在一定程度上牺牲高污染企业的GDP，因此“十三五”期间的GDP增速有望低于“十二五”规划时期的GDP增速。有媒体测算过，要实现2020年GDP比2010年翻番的目标，GDP年均增速维持在6.6%即可。

实际上，最高领导层在各种场合曾多次表示，GDP增速高一点、低一点不是问题，问题的关键是要保持比较充分的就业，同时民众收入要实现稳步增长，因此就业以及收入指标也可能是规划的重点内容。

除经济指标进行调整之外，包括财税改革在内的各方面改革也有望成为“十三五”规划的重点之一。外界已经预期，人口政策方面也可能出现调整。这些实际上都是全面实现小康社会的内在要求，因为全面小康社会是多位一体的。

>>专家解读

绿色化纳入现代化推进战略

为何将加强生态文明建设提升到如此战略高度?昨日，中央党校国际战略研究所副所长周天勇接受华商报记者采访时表示，改革开放30多年以来，中国经济高速增长。但同时，也存在着增长方式粗放、资源环境代价过高的问题。“如今，环境污染严重、生态系统退化已到了不得不重视的阶段，土地重金属污染、水污染等问题突出，减轻污染、减少温室气体排放已到了不得不做的时候。尽管这几年能耗在降低、空气质量也得到一定程度改善，但总体上问题依然严峻，必须将加强生态文明建设列入中长期全局性规划。”

2012年11月，党的十八大从新的历史起点出发，做出“大力推进生态文明建设”的战略决策，从10个方面绘出生态文明建设的宏伟蓝图。十八届三中全会也提到，必须建立系统完整的生态文明制度体系，用制度保护生态环境。要健全自然资源资产产权制度和用途管制制度，划定生态保护红线，实行资源有偿使用制度和生态补偿制度，改革生态环境保护管理体制。今年5月，国务院发布《关于加快推进生态文明建设的意见》，首次明确把“绿色化”纳入我国现代化推进战略中，将其作为现代化建设的重要取向，大幅提高国民经济的绿色化程度。 华商报记者刘苗

>>热点关注

或将涉及人事议题

本届五中全会可能涉及的因反腐“打虎”而带来的人事议题也被媒体关注。

根据《中国共产党章程》，对党的中央委员会和地方各级委员会的委员、候补委员，给以撤销党内职务、留党察看或开除党籍的处分，必须由本人所在的委员会全体会议三分之二以上的多数决定。在特殊情况下，可以先由中央政治局和地方各级委员会常务委员会作出处理决定，待召开委员会全体会议时予以追认。

十八大以来，已有7名十八届中央委员被查，包括蒋洁敏、李东生、杨金山、令计划、周本顺、杨栋梁、苏树林。另有11名中央候补委员被查，分别为李春城、王永春、万庆良、陈川平、潘逸阳、朱明国、王敏、杨卫泽、范长秘、仇和、余远辉。

去年10月召开的十八届四中全会确认将3名十八届中央委员(李东生、蒋洁敏、杨金山)和3名十八届中央候补委员(王永春、李春城、万庆良)开除党籍。今年2月17日，官方发布消息：经中共中央批准，中纪委对十八届中央候补委员、广东省政协原主席朱明国，十八届中央候补委员、山东省委原常委、济南市委原书记王敏，十八届中央候补委员、山西省委原常委、太原市委原书记陈川平严重违纪问题进行了立案审查，给予三人开除党籍处分。

今年7月31日，官方发布消息：十八届中央候补委员、江苏省委原常委、南京市委原书记杨卫泽，以及十八届中央候补委员、云南省委原副书记仇和，均被给予开除党籍的处分，待召开中央委员会全体会议时予以追认。

10月16日，同为十八届中央候补委员的内蒙古自治区党委原常委、自治区原副主席潘逸阳，广西自治区党委原常委、南宁市委原书记于远辉，被开除党籍。

7月20日的中央政治局会议审议并通过中共中央纪律检查委员会《关于令计划严重违纪案的审查报告》，决定给予令计划开除党籍、开除公职处分，对其涉嫌犯罪问题及线索移送司法机关依法处理。同为中央委员的河北省委原书记周本顺，安监总局原局长杨栋梁也被开除党籍。

按惯例，本届五中全会，或将追认中央作出的开除令计划、陈川平、朱明国、王敏、杨卫泽、仇和等人党籍的决定。

依照《党章》规定，中央委员会委员出缺，由中央委员会候补委员按照得票多少依次递补。

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省社科院“十三五”规划调查显示

公众期待提高收入水平

省社会科学院于近期开展了“公众对陕西‘十三五’规划的需求与期待”的专题问卷调查。调查显示，“医疗”和“教育”两项涉及民生的议题备受公众关注，普遍期待提高收入水平。

医疗卫生方面，受访者对完善“医疗保障体系”和保障“药品安全”的期待最高，提及率分别为47.8%和41.5%，远高于其他选项。教育发展方面，受访者对“均衡教育资源分配”期待最高，提及率为45.8%。对“减轻学业负担”、“落实素质教育”、“发展职业教育”、“加大义务教育保障力度”和“促进教育公平”的提及率也在三成左右。

环境保护与治理方面，重点关注扩大绿地面积、加强大气污染防治和减少噪音污染。受访者认为未来5年陕西在环境保护与治理方面首先应重点做的工作是扩大“绿地面积”，近5成受访者选择了这一项。加强“大气污染防治”和减少“噪音污染”的提及率也都超过了30.0%。

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有人说：人的一生有三天：昨天、今天和明天，这三天组成了人生的三步曲。但我说，人的一生只是由无数的今天构成的，因为不会珍惜今天的人，既不会感怀昨天，也不会憧憬明天。乐观的人，喜欢描述明天的美好前景;悲观的人，总担心明天会发生什么不测。但生命的内涵只在于今天，生命是宝贵的，它是由一分一秒的时间堆积而成的，珍惜今天就是珍惜生命，荒废了今天就是荒废了生命。

昨天已是过眼云烟，再也无法挽留。如果在昨天，你为取得了一点骄人的成绩而沾沾自喜，或是因为做错了一件事情而愁眉不展，那么你就永远陷进了昨天的泥潭里。同时，你今天的时间也会从你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每个人都会乘坐“今天”这班车驶向明天，一天一个驿站，一天一处风景，趁着明天还未到来，我们就应抓住今天，这样等待着你的才会是果实累累的明天。

我们不应该在昨天寻觅什么，也不应该向明天祈求什么，最重要的是怎样对待今天。在这有限的时间里努力学习，抓紧今天的分分秒秒，用今天的努力去弥补昨天的空隙，去实现明天的崇高理想。

期中考试已经结束，已经成为历史，成为了不能改变的事情，你可能受挫了，也可能失败了，但是，“不经历风雨怎么见彩虹。”失败并不可怕，可怕的是认输。远航的水手告诉我们“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。”我们的青春是炽烈的，我们的目标是明确的

聪明的人，检查昨天，抓紧今天，规划明天;愚蠢的人，悲叹昨天，挥霍今天，梦幻明天。一个有价值的人生应该是：无怨无悔的昨天，丰硕盈实的今天，充满希望的明天。

同学们，让我们共同珍惜今天，珍惜现在的分分秒秒吧!

“滴答，滴答……”在不知不觉中，时间早已悄悄溜走，从日出到日落，从朝霞到晚霞，日子就像流水般从我们身边走过。或许，你会发出这样的感叹：“时间过得真快呀!”是啊，所以我们更应该去珍惜它，把握它，争取走在时间的前面。

著名作家巴尔扎克就是这样一个人。他十分珍惜时间，拜访朋友，干活，甚至走路，吃饭时都在构思他的小说作品，只要有灵感，他马上就会记录下来，他每天从半夜到中午写作，六点睡觉，他3天用掉1瓶墨水，更换了10个笔尖。谁能不说巴尔扎克走在了时间的前面哪?

而有些同学则与巴尔扎克的这种精神相差甚远，他们总是抱怨时间太少，课堂作业不能按时完成，回家作业也要做到很晚，究其原因，不是他们的时间比别人少，而是他们没有合理利用时间，正如大作家鲁迅所言：“哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在工作上。”还有些同学就与以上同学不同，他们总能在规定时间中完成老师布置的作业，剩下的时间就用来预习或复习，发展自己的课外兴趣爱好，进行体育锻炼等，是自己过得更充实，他们，才是把时间掌握在自己手中的人。

时间是最长又是最短的，是做最快又是最慢的，是最不受重视又是最受惋惜的，没有它什么也做不成，它使一切渺小的东西归于毁灭，使一切伟大的东西生命不绝，这就是时间，只要我们好好把握时间，那我们一定能走在时间前面，而走在时间前面的人，就一定是胜利者。

每天清晨，我睁开朦胧的睡眼时，发觉新的一天已经来到。光阴似箭，眨眼间，几年过去了，一年级刚入学的情形还历历在目，我就要升入初中了。

开学一个星期了，我还在恍惚，寒假还没有过够，就又重新走入了课堂。新发的课本散发着缕缕书香。我轻轻翻开课本，立刻被里面蕴含着种种道理的课文吸引了。忽然，我看到了《匆匆》。我很早以前就听说过朱自清先生写的这篇《匆匆》，一直没有机会拜读，没想到它竟会出现在我们的课本里。我捧起书认真地读起《匆匆》来。

“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候……”我陶醉在了这篇美文之中。我连着读了好几遍，每次都受益无穷。文章的开头提出了“我们的日子为什么一去不复返”的问题，使我浮想联翩。是啊，我们的日子为什么一去不复返呢?一天24小时一晃就过去了，根本没有我们喘息的时间。小沈阳说的那句话并不是错的：“眼睛一闭一睁，一天就过去了。”时间，我们看不见，更摸不着，想把它留下更不可能。在我们洗手时，在我们吃饭时，在我们沉思时，在我们睡觉时，时间都匆匆地跑过。《匆匆》这篇文章给我留下了很深刻的印象。

我是一个不珍惜时间的女孩，总是懒懒散散的，爸爸妈妈不管怎样说时间的宝贵我都不在乎。我一直以为时间是无穷无尽的，不管怎样浪费都无所谓。直到昨天妈妈和我的那次谈话。昨天，我睡午觉起来，妈妈让我练钢琴。我磨磨蹭蹭地从我的卧室走到爸爸妈妈的房间，打开钢琴盖，准备弹钢琴。但我那时没有兴趣练琴，就又返回客厅，倒了一杯开水，以喝水的名义躲避练琴。水很烫，我慢慢悠悠地晃着杯子，等水完全不烫后才喝。喝完水，我又开始上卫生间，剪指甲……妈妈站在旁边看着我，我丝毫没有理会她。(拥抱春天作文)

终于，妈妈忍不住了，把我拉到沙发上坐下，和我谈起话来。妈妈对我说：“孩子，我知道你不想练琴，但你知道吗，等你上中学后根本没有任何时间来练习你的才艺，只能靠你现在的努力。”我不耐烦地说：“我知道，我知道。”妈妈并没有理会我的态度，继续开导我：“等你上了高中或大学，就会知道有一门才艺是多么重要。其实你这样逃避是没有任何作用，你早晚还要练。你这样浪费时间，长大了是会后悔的!”我奇怪地问：“有什么好后悔的，时间是取之不尽，用之不竭的。”妈妈笑了起来，拿来了一个计算器，在上面边按边说：“一年有365天，假定你能活到80岁，大概能活29200天。一天有24小时，那你能活700800小时。你现在已经11岁多了，等于活了2915天，29960个小时。那么，你还能活26285天，670840个小时。中间还没有除去你11岁生日后的这几个月的时间。”我从来没想到自己有这么大的一笔财富，可我竟然眼睁睁地看着它从我手中溜去，我可真是太愚蠢了!

我又想起了《匆匆》，这篇课文中明明白白地告诉我们时间的重要性，可我竟然还在浪费时间，这可真是不应该呀!想到这里，我暗下了决心，以后一定不能再犯同样的错误，珍惜时间，把握生命中的每一分钟!

不朽是时间，须臾也是时间。不朽可以成为须臾，于是有转瞬即逝;须臾也可以成为不朽，于是有永垂不朽。

时间可以积淀智慧，催生艺术。时间产生造型，于是有气势雄伟的万里长城，金碧辉煌的布达拉宫，雍容典雅的天坛故宫，玲珑剔透的苏州园林;时间产生音符，于是有动人心魄的《二泉映月》，激越悲壮的《十面埋伏》，如歌似泣的《阳关三叠》，悦耳动听的《百鸟朝凤》;时间幻化出色彩，于是有张择端的清明上河图，郑板桥的风雨潇潇竹，齐白石的灵动活泼虾，徐悲鸿的昂首豪放马。时间因智慧而新生。艺术因时间而拔节。

杜鹃用悲啼把时间拉近，让人想起那伤感的传说;粽子用香味把时间推远，让人去祭奠屈子的英魂。花朵用芬芳把时间展示，于是她便在展示中获得美丽;果实用甜蜜把时间浓缩，于是他便在浓缩中获得欣喜。

有时间才有品味，有品味才有感悟。“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”是时间留下的歌：“看万山红遍，层林尽染”是时间留下的画;“晨兴理荒秽，带月荷锄归”是时间留下的梦;“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”是时间留下的魂。

有时间才有过程才有思念。“烽火连三月，家书抵万金”是因时间而生的亲情的低吟;“夕阳西下，断肠人在天涯”是因时间而育的乡情的浅唱;“但愿人长久，千里共婵娟”是因时间而发的情谊的高歌;“一日不见，如三秋兮”是因时间而感的爱情的绝唱。

没有时间的考验。或许真实，但绝不完美。张衡的地动仪，如果不是由时间验证了它的功效，谁敢断定它不会沦为一件艺术品?庄子的散文，若不是在历史的大风中飞翔过两千多年，又怎么会在风沙的打磨中日益铮亮?

火车飞驰过暗夜里的村庄，月光，总是太容易让思念寂寞，太容易让人觉得孤独。

每一枚被风吹起的蒲公英，都载满了一双眼睛的深情告别与一个目光的依依不舍。那天，我拿着行李，带上一个背影的祝福与惆怅，挥手告别了这片土地。我不知道，我何时会回来。

秋风里的老树，微微地做着最后的挥手，叶簌簌地落满了整个黄昏。

火车拜访过秋风里的月光，漫长的夜晚，如同一条无法穿越的隧道，怎么走也走不完。或许，那正是青春醒不来的噩梦，折磨着我们躁动不安的年纪。乘上不同的列车，来到一座陌生的城市，火车渐渐在月光的夜里停下了。

你说，当蒲公英飘落在另一片土地上时，一枚梦的种子，就等待着一场春雨的召唤。那时，六月的天空还是那么真诚，月亮，总是那么轻而易举，就被我们抓到手心。如今，我却像一只黑夜里的飞蛾，四处乱撞，找不到有光的所在。

在这个季末的青春，我开始彷徨，开始不知所措地茫然，最后茫然得只剩疲倦了的思念，糅合在泪痕的深梦中。我不知道，从何时开始，思念开始把疼痛全部放在不眠的晚上。

在这座城市里，冰冷是那么地持久，梦的种子还没来得及发芽，就已经冻伤。在这个没有美丽故事的地域，我怅惘地望着雨，我总是没能找到合适的歌曲，唱与这片浩瀚的心情。时光就这样，静静地流逝在我们的年华。我打电话与你诉衷肠，你说，一切都会好起来的。而我只能默默地听着，默默替自己疗伤。梦想的青春，多像一朵多情的花，现实，总喜欢我们早早地凋谢。

在夜晚的街头，我失去了方向，我开始觉得累，开始觉得无法理解青春全部的孤独。

也许我就是秋风扫荡过后的那一片枯叶，无人理解，饱受着叛逃的风吹雨打与日晒，孤孤单单，最终被时间平凡，被时间变成尘土。梦，多么遥远啊，像永远也触摸不到星光，只能在生命的长河里静静地凝望着它卑微的闪烁。

渐渐地，时间在我们的手心里刻上了更加复杂的掌纹，我忽然发现，成长的过程原来是那么地寂寞。在默默的深夜里，新月未圆，身在外。思念，就像一杯苦茶，月光总是把它冲那么浓，那么苦。而我常常一个人喝这样的苦茶。或许我就只能用思念来平息这些深深浅浅的心酸。后来你告诉我，你也不知道前方的路还有多远，也不知道将要踏下的每一步，是会更远还是会更近。其实我们就像半夜里被浪花搁浅的贝壳，浅浅的沙子，没了我们半身，我们只听的到海的呼啸，却看不见明天的太阳。

青春多像一个迷迷糊糊的梦，短短地被岁月扇醒了。青春，关于梦的雨，总是下得让人怦然心动，可是到了最后，总是下得让人黯然神伤。当红枫叶静静地沉睡在风熄灭后的黄昏，夕阳会不会灼伤这片疲倦了的梦想呢?在这座城市的人海里，我不知道，我会飘向哪里。每当梦想被现实整得伤痕累累的时候，我只能让音乐烂在心底，让寂寞哽在咽喉，或许我只是习惯了这样，默默为自己疗伤。

当夕阳渐渐被时光淡描出了夜幕的轮廓，在黄昏下独守的树，我知道它始终淡然地与夕阳默然相对着，任红尘寂静或欢喜，落寞或温馨。

在时光前进过的路上，我知道，在我打开的手心里，会有着我不舍放手的成长

有些人我们不曾相识，更不曾相知。他或她可能只是你生命中的匆匆过客。但那熟悉的气息却叫你不得不去注视——那份似曾相识……

——题记

车厢的末座，收起脚，靠在铁杆上，阳光洒下，音乐充斥着耳朵。眼神游离在车厢中，看着从车门上来的形形色色的人。不经意间的一瞥，目光被一个阳光的影子俘虏。

那样阳光的笑容使整个车厢的气氛充满了生气。一身蓝白相间的校服，那样熟悉的校服曾经我也身着这样的校服，不禁回首过往匆匆。顿觉时间在指间流逝得快了些！心中有些缺失……转眼间高二的门槛我早已跨过。看着那个女孩，那样的阳光，似曾相识……

在校园的走廊上我的笑容络绎不绝，课间教室总会有我与他们谈笑风生的身影。一整天笑容从未从脸庞上消失，成长中同学、朋友、老师他们给我的定义都是相同的——开朗乐观。似乎我不曾悲伤。

是吗？我真的是这样一个人吗？重新审视自己，自己向往阳光，但有时不乏黯淡……

对着镜子，看，对映出的那个人是我吗？胖胖的脸上有着一条上扬的弧线，微黄的头发，显出一点“傻气”。原来这就是我。并不漂亮但觉得有些许的可爱。看着自己不禁咯咯地笑出了声，听，这是我的笑容！

同学说我喜欢笑，笑得放肆，笑得有时都挤出了泪。哦！原来我是一个爱笑的人。我的定义只是这样吗？为什么这样迷茫？在无人的时候笑容离我很远很远，难以琢磨。嘴角开始下垂，那种感觉像是卸下了一天的包袱。难道笑容只是我的面具？我不知道，真的不知道……我不是自己最熟悉的人吗？为什么却觉得最陌生？

咦！那窗边人是又是谁，是我，原来是我！轻靠在窗边的椅子上，缩起脚，抱着一杯香浓的麦片，让阳光肆意地洒落在我身上。这样的情景充斥着闲适。安静，任阳光从我的指间穿过在椅子上留下斑驳的影子……哦，原来我是一个安静的人。

爱笑的活泼与闲适的安静似乎并不融洽，更或者说是矛盾。可我却集两种性格于一身。我是一个怎样的人，哪个才是真实的自我？哪个才是虚伪的面具？或者两者都是我，只是其间自己与别人下的定义有所不同。

我！一个自己不能再熟悉的人，乍一审视之下原来这样陌生。时间的消磨下，成长给我什么定义？直至最后“人”只能在不同的定义间徘徊，让自己也摸不透，但有一点可以肯定，“人”从始至终没有变过。那是什么在变？环境？还是一些我们不知的……

[逝去的时间高中作文

爱，人人都经历过，人生在世，都在或接受着别人的爱或给予他人爱。可爱是什么？我们又很难说得清楚。

爱是什么？不同的人不同的事物不同的角度有不同的答案。孩子说，爱是妈妈的怀抱，踏实，温暖；青年人说，爱是激情燃烧的岁月；老年人说，爱是执子之手，白头偕老的相伴；风说，爱是微风拂过的新绿；雨说，爱是润物无声的节拍；云说，爱是蓝天的自在包容；草说，爱是对大地三春晖的报答；时间说，爱是世间美好事物的永恒；我说，爱是生活永远的主题歌！

爱是缠绵时的细语，爱是拿却拿得起放却放不下的无奈，爱是甜蜜的，使人陶醉；爱是痛苦的，叫人感伤，爱是掺杂着酸。甜。苦。辣。咸的人间百味。

爱是柔情，它应该是阳光的，不应在胶卷里；爱是眼泪，是苦是甜，该和不该终是爱。

爱是母亲手中线，游子身上衣；爱是儿行千里母担忧；爱是千帆过尽仍望眼欲穿的守候；爱是有星有月只是没有你的夜晚的相思；爱是说不清理还乱的心海；爱是激情燃烧也是平淡的日子。

爱是丘比特的神矢，可以使心滴血；爱是神农氏的良种，可以不让心荒芜；爱是玫瑰色的，它可以使人振奋，给人激励，更可以创造出人间奇迹；爱是黑色的，它可以让人如身在苦海，暗无天日，它可以使人如临深渊，使人毁灭。

爱是你中有我我中有你，爱是你心知我心的灵犀，爱是用我一生的努力换你一生幸福的愿望，爱更是顺境中的相依，逆境中相扶的境界。

爱是无私的，它可以心中无我忘我，它是只要你过的比我好的祝愿；它更是牺牲我一个幸福十亿人的情怀。

爱是自然的，它可以荆钗布裙，粗茶淡饭，只要真诚真心，就足以叫人陶醉。

爱是社会的，是民族的，它可以凝聚智慧，凝聚力量，超越一切障碍。爱更是人类共有的属性。

母亲的爱可以托起孩子的明天，中华儿女的爱，能创造出我们民族辉煌灿烂的未来！

尽管世事无常，沧桑变化，但爱应该是生活永远的主题歌。

[中考爱和时间同行作文

时间管理是一个比较大的话题，对于在校的中小学生来说，时间管理就是高效地利用有限的时间，实现学习目标。小学生年龄比较小，自我约束力也比较差，他们对时间管理没什么概念是可以理解的；十几岁的初中生也是比较贪玩，他们可以在老师和家长的敦促下萌发出一些时间管理的念头；对于将要接受成年礼仪式的高中生，如果再没有一点自主的时间管理意识，那将是一件非常危险的事情了。这绝不是什么危言耸听的话，因为时间管理将陪伴人的一生，如果在青年时期没有养成良好的时间管理习惯，对于今后的学习、工作是非常不利的。

每个人的时间都是一样的，有的同学通过高中三年的学习，最终可以步入理想的大学校园，而有的同学却只落得个名落孙山，多数人的智力相差无几，而时间管理的差距却可以造就完全不同的人生。对于一个高中生，在短期内提升智力基本是不太可能的了，但任何人都可以在短期内提升自己的时间管理意识，从而实现学习上的跨越。下面和大家分享一下提升时间管理方面的经验。

也许大家会觉得“时间管理”听起来比较抽象，下面我给大家讲一个发生在我身边的实实在在又非常典型的例子。

六年前，我家亲戚的小孩以优异的成绩考进了一所高中，第一次期中考试他是班里倒数第三名，正数第65名，他和家长都非常着急，亲戚带着孩子找到了我。通过和小孩的交谈，我了解到，这个孩子非常有上进心，学习也比较努力，只是他有个做事拖拉的毛病，并且有点过于“执着”，比如晚自习（亲戚是河北的，孩子高中住校）有一道数学题没做出来，就坐在那苦思冥想，结果其他科目都没有时间去温习了。了解到这些后，我给亲戚的小孩提了个建议。

我问他：你想不想在期末考试中的排名有所提升？

孩子说：想，做梦都想。倒数第三的滋味简直就是煎熬。

我接着问：你现在一共有九科，假如其中一科得满分，而其他八科不及格，能提升名次吗？

孩子说：肯定不行啊。

我继续说：是啊，那你应该怎样分配你的时间呢？

孩子面带难色，反问我：我应该给各科平均分配时间吗？

我给他分析：你高考的时候必考语数外，理综或文综二选一。但高考前你需要通过会考，而且不管你以后选择文科还是理科，多学一些知识总是有好处的。我给你的建议就是合理利用你的课余时间。因为上课的时间不归你自己支配，所以你要学会自己把握课余时间。合理分配时间，并不是要你给每一科平均分配时间。有些科目分配多一些，有些科目少一些；有些科目适合早上学，有些科目适合晚上学。具体到每周的每天你有多少课余时间，怎么分配这些都由你自己计划，计划好了，就要执行下去。我建议你把计划具体到分钟，比如周一晚自习有2个小时，给数学40分钟，英语30分钟，语文20分钟，等等 高中数学。到时间了一定要换下一科目。

孩子当时似乎有点惊讶，后来他告诉我，原来时间还可以这么利用。尽管当时他对我的建议半信半疑，但他还是照做了，结果那一年的期末考试他考了全班第九名。一下子前进了56名，班主任让他给同学介绍进步的经验，后来又在全校师生前演讲，这让他成为了当时学校的小明星，风头盖过了年级第一名。后来每次考试他都是学校里前五名，最终以优异成绩考入人民大学，现在在读研究生。

我给各位高中生及家长分享这个多年前的小故事，就是想告诉大家，智力因素并不是阻挠人迈向成功的第一大障碍，只要大家提高时间管理意识，在有限的时间内提高学习效率，每个人都可以超越过去的自己。

高中生如何高效地进行时间管理，我给大家以下建议：找出影响自己学习的因素；按照自己的水平，做好每个月、每一周、每一天的学习计划；严格地执行自己的计划；学习状况发生改变后及时调整自己的计划。

小贴士：一天中四个学习的高效期

第一个学习高效期：清晨起床后，大脑经过一夜的休息，消除了前一天的疲劳，脑神经处于活动状态，没有新的记忆干扰。此刻学习一些难记忆但必须记忆的东西较为适宜，如外语、定律、历史事件等。有时即使强记不住，大声念上几遍，也会有利于记忆。

第二个学习高效期：上午8点至10点，人的精力充沛，大脑易兴奋，严谨而周密的思考能力、认知能力和处理能力较强，此刻是攻克难题的大好时机，应充分利用。

第三个学习高效期：下午6点至8点，也是用脑的最佳时刻，不少人利用这段时间来回顾、复习全天学过的东西，加深印象，分门别类归纳整理，也是整理笔记的黄金时机。

第四个学习高效期：入睡前一小时。利用这段时间来加深印象，特别对一些难于记忆的东西加以复习，则不易遗忘。

转载自：新浪博客虞水洪的微博

如何成功做好高中学习第一步：掌握科学方法

新学期已经开始10多天了，不少从初中升入高中的同学虽然进入了自己理想的高中就读，但面对新的教材、新的学习内容仍然感到不适应。对于这些高一新生而言，解决好初高中衔接问题，尽快步入高中学习正轨，是当务之急。

高一是中学阶段承前启后的重要时期，对于刚入学的高一新生而言，能否尽快适应高中的学习很关键，适应得好则能为高考打下好的基础 高三；适应得不好就会让自己陷入被动。那么，高一新生究竟该如何迈好高中学习的第一步呢？辛集中学的曹保顺老师说，高一新生想尽快适应高中学习，步入学习正轨，首先应了解高中学习的特点，并掌握科学的学习方法，培养能力自我提高。

了解高中学习特点

高中学习与初中相比具有以下三个特点???

知识量大，难度大。“高中开设的各门学科虽和初中差不多，但每一门学科的知识量比初中要增加若干。如数学要学习立体几何、解析几何等。”曹老师说，高中是学生求学阶段获取大量基础知识的重要阶段，每一学期所学内容的容量都很大。高中学习难度大主要表现在初中和高中知识上有些跨度，这一跨度不可能细嚼慢咽，因而对把握知识带来一定困难，而且高中所学知识的抽象概括性比初中高得多。

进度快，综合性强。高中学习的难度还在于学习进度快，如果跟不上进度，往往出现“消化不良”或“负债”现象。学习的综合性强，要解决一个问题，往往需要综合应用各科知识。

能力要求高。高中学习要求同学们具备观察能力、表达能力等，特别是应具备分析综合能力、抽象思维能力、自学能力。同学们要理解概念、法则的本质，

形成某种理念、方法，才能把知识学到手。“高中教学对同学们的学习较为放手，不可能像初中那么具体地要求大家每个环节怎样做，而是要求同学们能独立完成各个环节的任务，如预习、听讲、记笔记、课后复习、独立作业、单元小结、考后分析等，这时同学们的自理能力、学习能力就很重要，大家应寻找适合自己学习的方式方法。如果不了解这些，还是用初中老一套办法学习，那么学习成绩自然会下降。”

主动预习有效复习

“初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力。在高中阶段，不能只局限于知识的学习，而要重视观察、思维、分析、阅读、动手等能力的培养。”曹老师说，要尽快适应高中学习，同学们必须在了解高中学习特点的基础上，掌握科学的学习方法。掌握科学的学习方法，应做到主动预习、正确听课、有效复习。

主动预习。在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起同学们的学习热情和高度集中的注意力。

正确听课。听老师讲课是获取知识的最佳捷径。为提高课堂效率，听课时应保持精力旺盛，头脑清醒，这是学好知识的前提条件。课堂上，集中注意力十分关键，不要思想开小差。在老师讲解时，应做到认真观察、积极思考。有的同学听课时，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的。开头，往往寥寥数语，但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时，听课中还要注意老师反复强调的部分。听课时，应做好课堂笔记。俗语说，好记忆不如烂笔头，为了充分理解和消化，必须记笔记。做笔记时，充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作，可帮助学习、记忆。

有效复习。高中复习在于平时，考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。复习可这样进行：课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍；精读教材，对教材理解得越透，掌握得越牢，学习效率也就自然提高了；整理笔记；看参考书，这是补充课外知识的好方法；补缺补漏，系统掌握知识结构；循环复习，将甲复习完后复习乙，在复习完乙后对甲再进行一次复习，这种循环复习利于记忆。

培养各种能力自我提高

曹老师说，适应高中学习，同学们平时还应注重培养自己的各种能力，最主要的是培养自己的观察能力、思维能力、想像能力和自学能力。

观察能力：观察是掌握知识，搞好学习的重要环节，也是成才的必要条件。观察时，应明确目的，灵活应用各种观察法，如重复观察、比较观察、定期观察、与思考相结合的观察等。思维能力：主要包括学好基础知识，练好基本功；提高语言表达能力；掌握思维的基本方法；提高自己的思维品质；养成良好的思考习惯等。想像能力：提高想像能力应学习丰富的知识和经验；学习诗文作画；开拓思路，研究假设；学好立体几何发挥空间想像力；参与创造活动。自学能力：学会用自己的头脑主动获得知识。“从初中升入高中，所有的同学都有一个逐步适应的过程。”曹老师说，同学们面对新的学习内容和教学方式，一开始的不适应是正常的。这时最重要的是保持一颗平常心，冷静、按部就班、循序渐进地学习，这样才可以使自己不陷入莫名的紧张、焦虑状态之中，才可以使自己以良好的心态迈开高中学习的第一步。(记者/吕海波)

方法指导：数学学习的误区

误区一：课上听懂知识就掌握了

在数学学习过程中，常常出现这种现象，学生在课堂上听懂了，但课后解题特别是遇到新题型时便无所适从。这就说明上课听懂是一回事，而达到能应用知识解决问题是另一回事。波里亚说得好：“教师在课堂上讲什么当然重要，然而学生想什么更是千百倍的重要。”

教师所举例题是范例也是思维训练的手段，作为学生不应该只学会题中的知识，更要学会领悟出解题思路与技巧，以及蕴藏其中的数学思想方法。

对策一：自己重做一遍例题。

对策二：问自己：为什么这样思考问题？

对策三：条件、结论换一下行吗？

对策四：有其他结论吗？

对策五：我能得到什么解题规律？

误区二：多做题目总能遇到考试题

有这种想法的人总会感到失望。每一份综合试卷，出卷人总要避免考旧题、陈题，尽量从新的角度 高中学习方法，新的层面上设计问题。但是考查的知识点和数学思想方法是恒久不变的。所以多做题，不会碰巧和考题零距离亲密接触，反而会把自己陷入无边无际的题海之中。解决问题的办法是从知识点和思想方法的角度分别对所解题目进行归类，总结解题经验的同时，确认自己是否真正掌握并确认复习的重点。

对策一：让自己花点时间整理最近解题的题型与思路。

对策二：这道题和以前的某一题差不多吗？

对策三：此题的知识点我是否熟悉了？

对策四：最近有哪几题的图形相近？能否归类？

对策五：这一题的解题思想在以前题目中也用到了，让我把它们找出来！

误区三 钻研难题基础题就简单了

有一个学生曾对我说：“我喜欢做难题，钻研数学难题能让我感到思维中的快乐，简单的题目没有什么意思。”应该说这位同学已经体会到了数学学习的快乐，他对数学开始有自己的理解，可是奇怪的是他的数学成绩总达不到满意的高分，考完试后他总是后悔有一些地方不细心或没注意。其实这也在一定程度上反映出我们数学学习中的浮躁状况，老师爱讲难题、综合题，学生想做综合题、难题，在忽视基础的同时，迷失了数学学习的方向。

对策一：告诉自己数学思维不等于复杂思维，数学的美往往体现在一些小题目中。

对策二：“简约而不简单”在平常题中体会数学思维的乐趣。

对策三：“一滴朝露也能折射出太阳的光辉。”让我从基础题中找到综合题的影子。

对策四：这道题真的简单吗？

对策五：我是一名优秀的学生，我能在平凡中体现出我的优秀。

误区四 思想有点高不可攀

一谈到数学思想方法，有些学生会认为深不可测、高不可攀。其实每一道数学题之中都包含着数学思想方法，例如把分式方程化为整式方程就应用了转化思想，列方程解应用题体现了方程思想，平面直角坐标系中图象与解析式反映了数形结合思想,图形的翻折与旋转则表现了运动变换思想等等。数学思想方法是指导解题的十分重要的方针，有利于培养学生思维的广阔性、深刻性、灵活性和组织性。在初三数学的学习过程中，自己不妨把图形动一动、变一变，把条件和结论作一些其它方面的联想，数学化地思考问题。中考题的压轴题往往是在串联几个知识点的同时考查学生猜想与探究、函数与运动、变换与分类等能力，这在能力层面上提出了较高的要求。

对策一：数学思想方法并不神秘，它蕴藏在题目之中。

对策二：了解一些数学思想，找到几道典型题。

对策三：解题完毕问自己“我运用了什么数学思想方法”？

对策四：解题前问自己从什么角度去思考？（方程角度、运动角度、函数角度、分类讨论角度等）

对策五：请老师介绍一些数学思想方法。

高一必读：有效提高成绩的“错题本”小工具

“错题本”是指中小学学生在学习过程中，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节，使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩。在“错题本”使用过程中，有的学生不仅仅整理自己做错习题，同时还把“容易出错题”、“难点题”、“典型题”、“好题”等，一并整理出来，称作“好题本”。

一：错题本的建立

首先，在建立“错题本”之前，我们需要搞清楚“错题本”的作用。说宽泛点，是一种能够提高学习效率、提升学习质量、夯实学习基础、创造优秀成绩的重要手段。而很多同学并没有引起重视，其实，是对“错题本”理解有误区，“错题本”上不一定只是“错题”，它应该包括“错题”“容易出错题”“难点题”“典型题”等，应该是对知识的梳理，是重点尤其是难点、精点的集合，是系统学习基础上的重点解析，使得学习重点更突出、复习更具针对性、学习更有高效性。

一位就读人大附，且学习一直非常优秀的同学告诉笔者，“错题本”确实是一种有效的学习方法：

1、“错题本”是自身错误的系统汇总。当把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性。

2、“错题本”能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝，因为错误才能使学生知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原因简单而忽视它。一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。对待错误一定要“善待”、“严逮”。

3、“错题本”能改掉马马虎虎的坏习惯。学生会因为怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼的做作业，不在马马虎虎了。

二：错题本的使用

明确了“错题本”的作用和好处，相信很多同学都会有立刻建立自己的“错误小档案”的冲动了。先别着急，咱们先了解下，如果建立好了“错题本”，又该如何加以利用呢？我们不妨听听看有经验的同学是怎么说的：

1、经常阅读。之所以出错，大多因为知识点不扎实，所以对待错误要经常“见面”，就像“1+1=2”的问题，即使是梦中也不会出错。

2、相互交流。同学间交换“错题本”，互相借鉴，互有启发，在“错题”中淘“金”，以便共同提高。

3、拓展功能。建议在“错题本”上完善几个功能，就像模块一样，让“错”变得非常清晰，如：标出“概念错误”“思路错误”“理解错误”“审题错误”等错误原因；标出“错误知识点等”；写出答题的方法和技巧等。

4、“错题本”的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。

5、如果可以用索引的方式标记，便于查找。

好了，如果你看完了这些，并且对第4条信心十足的话，现在就去动手建本吧！

高中学习方法和能力培养

学生进入高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。为什么呢？就是因为没有根据高中学习的特点而学习。

一、高中学习的特点

1、高中教材的特点

（1）知识量增大学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。

（2）理论性增强这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。

（3）系统性增强高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。

（4）综合性增强 学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。

（5）能力要求提高 在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。

2、对高中生智力发展的要求

智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应发展。

（1）在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析。

（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。

（3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题，研究问题。

（4）想象力要较大发展。把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要发展空间想象力。

二、高中学习的方法

爱因斯坦有个成功的公式：a＝x＋y＋z。a代表成功，x代表艰苦劳动，y代表正确方法，z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说，成功也有三要素：学习成功＝心理素质十学习方法十智能素质.

1、提高学习心理的素质

（1）学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有浓厚的兴趣，正是如此，如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想；参加各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望；看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。

（2）学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验，化学的变化等，容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用途，才提高学习成绩，所以一定要钻进“书海”去；把知识应用于实践，激发兴趣，用自己所学的知识分析解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。

(3）学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联系起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。善于控制自己，是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。

2、掌握科学的学习方法。

（1）预习在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

（2）听课听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？

a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。

b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。  c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。

d、充分理解、掌握方法。

e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一 节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

f、做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。

g、注意和老师的交流，目光交流，提问式交流，都可以促进学习。

（3）作业的方法 作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。当然在分析问题时，可有几条思路，如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等，另外作业是千万不可copy的，那样毫无意义。不理解的也要及时弄明白。

（4）复习的方法 德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所学的东西上而加以复习…… 牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。复习在于平时，如何复习？

a、课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。

b、精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

c、整理笔记。

d、看参考书。这是补充课外知识的好方法。

e、补缺补漏，系统掌握知识结构。

f、循环复习。将甲复习完后复习乙，在复习完乙后对甲再进行一次复习，然后前进……  这种循环复习利于记忆。

总的来说，科学的学习方法可用如下此歌谣来概括：课前要预习，听课易人脑。温故才知新，歧义见分晓。自学新内容，要把重点找。问题列出来，听课有目标。听课要专心，努力排干扰。扼要做笔记，动脑多思考。课后须复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。重视做作业，切勿照搬抄。编织知识网，简洁又明了。

3、发展智力，提高能力。

（1）发展观察力。观察是掌握知识，搞好学习的重要环节，也是成才的必要条件。聪明，即耳聪目明，接听力强，视力强，实指观察力强，掌握科学的观察方法，要a、明确的目的和周密的计划山、灵活应用各种观察法，如重复观察、比较观察、定期观察、与思考相结合的观察等。

（2）提高记忆能力。一切智慧的根源都在于记忆。记忆的原理是随时间变化的，在学习后的几天内遗忘的速度非常的快。但过了一星期后遗忘速度便趋缓了。因此记忆的关键便在最容易遗忘的那几天里巩固复习。选择最佳的时间段进行记忆，由于每个人的情况不同而无法作一个绝对的定论。但是掌握好时间安排是提高记忆能力永远不变的真理。为了同遗忘作斗争，正确安排复习时间便是选择最佳学习时间段了。

a、及时复习。把识记过的材料再拿来识记，使之巩固。其生理基础是对暂时神经联系不断强化，使它的痕迹进一步巩固。由于遗忘是先快后慢的，因此复习必须及时，要在遗忘尚未大规模开始前进行。

b、在时间和量上合理安排复习。实验证明：相对集中一段时间学习同一内容，记忆效果好。但也要适当分散，因为复习时间过于集中容易发生干扰；过于分散容易发生遗忘。

c、交替地分配时间学习也可以提高记忆。科学实验证明：用相等频率的电脉冲刺激脑神经细胞，反应敏捷，可是一旦反复刺激时间过长，神经细胞的反应便消失了。休息一段时间后，反应得以恢复。人的记忆也是如此。法国科学家居里夫人就曾说过：“我同时读几种书，因为专研究一种东西会使我的宝贵的头脑疲倦。” 因此我们必须“分配交替”地进行记忆。

d、另外，采用各种记忆方式也有效果。如特征记忆；歌决记忆；形象记忆；比较记忆；联想记忆等。

（3）发展思维能力。

a、学好基础知识，练好基本功；

b、提高语言表达能力；

c、掌握思维的基本方法；

d、提高自己的思维品质（不断学习）；

e、养成良好的思考习惯。

（4）发展想象能力。

a、学习丰富的知识和经验；

b、学习诗文作画；

c、开拓思路，研究假设；

d、学好立几发挥空间想象力；

e、参与创造活动。

（5）培养自学能力，用自己的头脑亲自获得知识。

同时在学习方法培养之时，要发挥创造才能。这是时代和未来的要求。发展创造性思维，鼓励多样性和个性，有利于学习的创新、科技与发展。

总之，优化心理素质，就是在高中学习中攻克难点的信心与勇气；掌握科学的学习方法就是运筹正确的战略技术；提高智力能力，就是改良攻关武器，三者是不可或缺的。

倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达；正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美好吧！

自然地理：综合题答题思路归纳

如何描述地形特征：

1.地形类型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)

2.地势起伏状况

3.(多种地形条件下)主要地形分布

4.(剖面图中)重要地形剖面特征

影响气温的因素：

1.纬度(决定因素)：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区)

2.地形(高度、地势)：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等)

3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化

4.洋流(暖流：增温增湿;寒流：降温减湿)

5.天气状况(云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方)

6.下垫面：地面反射率(冰雪反射率大，气温低);绿地气温日、年较差小于裸地

7.人类活动：热岛效应、温室效应等

影响降水的因素：

1.气候：大气环流(气压带、风带、季风)

2.地形：迎风坡、背风坡

3.地势(海拔高度)：降水在一定高度达最大值

4.海陆位置(距海远近)

5.洋流(暖流：增温增湿;寒流：降温减湿)

6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况

7.人类活动;改变下垫面影响降水

描述河流的水代特征：

1.流量：大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小)

2.含沙量：取决于流域的植被状况

3.结冰期：有无、长短

4.水位：高低、变化特征(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用)

5.水能：与地形(河流落差大小，流速快慢)、气候(降水量的多少，径流量的大小 高中英语，蒸发量的大小)有关

描述河流的水系特征：

1.长度

2.流向

3.流域面积大小

4.落差大小(水能)

5.河道曲直情况

6.支流多少

7.河流支流排列形状(扇形、树枝状)

重点高中实验班区别于普通班的三点不同

1、实验班生源好，学习氛围浓厚。

北京市的重点高中大都采用分层次教学，就是将最优异的学生放在最好的班上，比如人大附中高中最好的班是14班，其次是13班；北大附中最好的学生进入实验1班，其次2班 高一，3班等等。

2、实验班配备的师资力量雄厚。

任何一位重点中学的校长都明白一个道理：高中不再属于九年制义务教育的范畴，高考成绩成为衡量一个学校是否实力出众的最重要的标准。将最优秀的高中老师和最优异的学生结合在一起产生“化学效应”，是重点高中保证出高考成绩的最佳手段！

3、实验班的学生将会有更多的机会参加高中各类竞赛。

许多重点中学的实验班，例如人大附的第一实验班及实验中学的竞赛班等都肩负着为学校摘金夺银的重任，在这类班级就读的学生势必受到学校和老师的最大关注和支持。进入实验班就意味着能够参加更多的全国、全市竞赛，还能得到更多大学的加分，顺利进入名校，所以非常值得为此一搏。

[高中生如何高效地进行时间管理的作文

时间是永恒的，它不管在哪里都是在是永远运动的。虽然它在运动，但还是对每个人是平等的。不论贫富，不论老幼，决不自私，对每个人都一样。

有人说时间就是生命。我觉得这么说很对。时间就是生命，可以体现出人们对时间的珍惜，把时间比作生命，把时间和生命看的同样重要，你说谁能不珍惜生命呢/可有人说时间就是金钱。这句话虽然能体现出你对时间的珍惜但体现不出你对生命的珍惜。你也许是想着在短时间内看最好的功效来发家致富，你兴许是在为了国家的富裕而去拼命做出口生意，不管是干什么都要珍惜时间不应该虚度年华，要在时间的来去匆匆中找到你人生的价值。那样的人品质能好吗？

我们不怕利用时间，只是怕浪费时间，就像鲁迅先生那样珍惜时间的人，会利用时间而不浪费时间，怎么可能不是社会的人才国家的栋梁为人民造福的呢？如果说浪费时间那应该数天天在网吧里度日子的青少年了！那些人只知道一味的玩游戏上网。弄得眼睛也不好了，知识也忘没了，时间也浪费得着不多了。他们同样有聪明的大脑，和健全的四肢。他们怎么不可以向我们这些小学、中学、高中的学生一样去上学呢？即没有浪费时间，还学到了知识，不也是很好吗？如果像网吧青少年那样长大了什么都不会干，干什么都很吃力，那不就应了那句话，少壮不努力，老大徒伤悲。所以我们要珍惜时间。

我们要学会与时间赛跑，珍惜时间，不让时光虚度，就是珍惜生命。提高时间的使用效率，就等于延长了生命；与时间赛跑，只争朝夕，同样不失为珍惜时间。鲁迅先生的话一语中的“节省时间，也就使一个人的有限的生命更加有效，而也即等于延长了人的生命。”

星期五，老师给我们布置了一项作业，回家写一篇《和时间赛跑》的作文。和时间赛跑？真有意思呀！时间是看不见，摸不着的，怎么样才可以和时间赛跑？

我记得英国莎士比亚说过一句格言，是这样说的“抛弃时间的人，时间也会抛弃他”。所以，我不想抛弃时间，也不想让时间抛弃我。时间一旦过去，永远不能返回了，无论你花多少钱都买不回来，所以我想珍惜时间的每一分每一秒。

在学校里功课做完了，我还要抽出更多时间去学习各种课外知识，学的越多，知识就越多，时间就被抛到后面去了，这样，就代表我赢了。假如我一直和时间赛跑，就可以成功。

同学们，时间是有限的，但人生价值是无限的，每时每刻都要记住，时间是无价之宝。

时间一点点的过去，你要好好的珍惜每分每秒。花谢了有再开的时候，但是人老了就不能再年轻了。

在过寒假的时候我无视了每一分每一秒，使我十分之后悔：寒假到了！一回到家里我就立刻开电脑，在电脑的屏幕上，时间悄悄的走了，一个小时、二小时、三个小时、四个小时……就这样第二天到了，我又沉入了电脑，我和电脑的互动好像没多久但是天却黑了，到了晚上我迷入了电视，我年电视时时间好象箭一样过的飞快。我的日子就是这样一日复一日的过了。寒假就如一天的时间那么少，我还没玩过就开学了。

开学后我学到了许多道理，但是以前的知识我都忘掉了。到了晚上我自我反省了，我发觉我那是浪费生命！过后我学会了珍惜和允分的利用时间。

我觉得我不应该虚度时光，要学会珍惜和利用时间。我对自己以前过日子的态度而后悔。——卢梭曾说过：“浪费时间是一桩大罪过。”而我就是犯了大罪过的一个人。

因此我明白了——玩电脑的时候，时间从键盘里过去；吃饭的时候时间从饭碗里过去；发呆的时候，时间从身边过去。

谁能告诉我，为什么时间过了不能回来呢？难道几天都不可以吗？

我真后悔，在那一段时间我却没留下任何深刻的记忆。

[关于珍惜时间的精选作文

都说，时间可以冲淡一切，我认为时间可以改变一切。

随着时间流逝，平房变成高楼大厦，随着时间的流逝，黑白电视变成了彩电，随着时间的流逝，我们在一天一天长大……

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我们已告别童年，随着一天天的长大，不仅仅是身高在变化，同时也改变了我们的心理，让我们从无忧无虑什么也不懂的年纪，到懂得了如何负起责任，从前无忧无虑的玩耍，现在要注重形象；从前无忧无虑，现在却要担心成绩；从前天真无邪，现在如今的我们却出现早恋；无忧无虑的日子在一天天减少，我们的责任却一天天的增加。

小时候，经常跟父亲撒娇，父亲总是用又长又尖的胡须扎我的脸，弄得我哈哈大笑，把我抛向空中，又接住。小时候常常玩丢手绢儿，捉人的游戏，童年时那么的纯真，那么的美好。

而现在，十九年过去了，我从一个纯真爱撒娇的小女孩，长成为一个亭亭玉立的大姑娘了，变成了文静、懂事又有责任的女生了，不再是那个六七岁的小女孩，同时我也失去了那么快乐的童年，那么童真的童年。时间改变了我尽管我失去了很多，但也获得了很多，我懂得了，做人的道理，品行，修养，明白了人情事世，明白了如何承担责任。所谓叹息回味过去，不如珍惜现在的自己，努力的在更大的舞台上挥洒自己的青春，展现出自己的精彩。

我们应该珍惜现在的时间，鲁迅说过“时间就像海绵里的水，只要你挤，总是会有的，”所以我们应该珍惜每一天，每一分钟，即使时间一点一滴的改变我们，但是我们还有那美好的回忆。

时间依旧如江水一样东流，而我，便在这匆匆流逝的时间里慢慢长大，慢慢成长。

时间冲淡了一切，也改变了我，造就了一个我。

一、今夕又小雪梦云烟

“我说最怕快下雨的微风，你说你也是一样的，我们笑着看天空，聊着聊着聊到哭了……。”，耳机里又传来了电台里那个主持人熟悉的声音，带点小伤感的背景音乐，听见主持人和听众们讲起他们关于过去的回忆，关于那时想要的生活。

有人说：那时候有梦，想象着乘着公交戴着耳机靠在车窗上下班的简单生活，后来那个未来变成了现在，五月天有首歌叫“生存以上，生活以下”，觉得歌词很贴切，“上课钟变成打卡钟，单行道般的人生流失在车阵中……”

有人说：那时候很羡慕那些背着行囊独自旅行的人；想看到异域他乡落日的余晖；想带上相机去一个被人遗忘了的小镇；想在旷野躺在睡袋里看和城市不一样的星空……如今我把曾经想要的通通都做到了，当完成的那一瞬间，我感受到的是一种从未体会的感动与喜悦，有些梦想，你走着走着就到了。

有人说：18岁的时候觉得二十几岁很远，晚饭只要有食堂的青椒肉丝就可以了，也不会知道原来绝对不吃胡萝卜的自己，毕业后也能够吃下去了，而曾以为难以坚持的事，一咬牙发现走了好远。

…………

很多人的生活，很多个未来，迷茫的，享受的，阴差阳错的，如愿以偿的，乐观向上的，倍感失望的。听着他们浅浅的话语，朦胧之中好像要看见多年后的自己……

“喝杯牛奶，早点休息吧”，不知道什么时候妈妈的牛奶已经放在了我的书桌边上，回过头只听见妈妈关上房门那一瞬遗留在耳边的似是呓语的呢喃。拍拍脸颊，收回思绪，一切又不过是原来的样子。

二、晨光老巷口换流年

被生物钟唤醒的早晨，骑着自行车走在熟悉的街道，初冬的时节，除了像我一样背着书包匆匆赶往学校的学生，也会听见一两声小贩的吆喝。不同的路口，同一个方向，聚集着怀揣着梦想的我们，抬头望向东边那片彤红，被晨光笼罩的小镇，带着新一天的憧憬开始前行。

时间过得比我们想象中要快。每天，我都会准时的做一件事，教室后面板报上那陈列的整整齐齐的资料便是我的“杰作”，每天，我会在上边粘贴关于学习、关于高考的所有应粘贴的东西，突然觉得，白纸黑字，是不是我们被标榜的青春。转一个身，每个人的课桌上堆满了厚重的书，我的座位在一行二号，靠着墙，临窗，偶尔可以看见窗外惨白的天光，或者明媚的蓝，墙边贴着自己临摹的世界地图，端正的小楷默下的海子的《面朝大海，春暖花开》，蓝色的便利贴上标记着今天应该完成的学习目标……

每天的生活，像是列表重复，却又不是单曲循环；像是发生了什么，却也好像什么也没有；略显枯燥，但不是按部就班，每个人都是这样子奋斗的姿态，没有太多言语。

忽而想起一句话：往事太惊心，更因为这种惊心就是日常生活。

三、盛夏此时岁彼时观

最后一个校运会。400m，800m，接力……。呐喊声仿佛还在田径场上飘荡，闭上眼，一个个画面叠加，只是最后一个校运结束了。

校园里，泛黄的银杏，依旧安静温暖的依附在树干上，一点点消瘦，一点点憔悴，然后不漏痕迹地在冬的萧瑟里和整个季节一起老去。肆意的蝉鸣和此起彼伏的蛙声似乎在耳边蔓延开来，听见心里如麦苗般疯长的声音：那个季节不远了，属于我们的盛夏，高考，然后毕业……

有一生足够温暖的记忆，感动过，快乐过，欢喜过，也伤心过，郁闷过……如此，刻着记忆中他们的样子，然后，勇敢前行。每每看见一个个伏案疾首的身影，我都能感觉的到这一季里真实的幸福，有他们，有拼搏，绝无仅有的时光，足矣。

即使不知道未来会变成什么样子，但我想，一切都会好的，一切都会有的。人这一辈子，如果能有一条无论如何也要走到底的路，即使再孤独，也是种幸福。何况我并不孤独。

忽而想起电台结束的时候响起的那首歌，歌词是这样唱的：“就放肆爱，放肆追，放肆去闯，放肆是我的信仰，再不去闯，梦想永远只会是一个梦想”。我想，未来应该就会是这样子的吧。

随着科技的发达，互联网的便捷性，可以足不出户通过网络来了解天下大事件；可以动动手指通过网络来满足自己的各方面的需求；还可以通过网络进行实时翻译，这些便捷大大提高了人们的生活节奏，也节约了大量的时间，但总觉得每天忙忙碌碌的，时间还是不够用，时间到底去哪了？

记得前几年每周最愉悦的时光，莫过于周末跟着爸妈相约去超市采购一周的生活必需品。跟着妈妈选购完日用品后，便会来到琳琅满目的食品区。想到能够任意挑选，总会让我很期待很兴奋。接着我便当起了理货员，把所有的物品分类放到购物车里。到了排队结账时两旁的小货品还会让我驻足选购一番，哪怕是一包小小的巧克力豆，也会让我心满意足。回家的路上和爸妈随意聊天，爸爸不时的幽默感总会让我和妈妈欢笑一路。而到了现在，每次提出去超市购物时，妈妈就会拿起放在一边的手机反问我：“傻孩子别浪费时间了，根本不用出门购物，你需要什么快告诉我，手机下单最快半小时就可以送到家。”好吧，现在的网络是真发达，节约了这点时间但缺少了购物的乐趣呀，更缺少了和父母的互动。周末在家时每个人都很忙绿，感觉二十四小时还是不够分配，那么时间都去哪里了？

到了暑假好不容易挤出时间和小伙伴们聚会欢乐。但经常是聊了不一会儿，会被各种信息提示音打断，不由自主的各自捧着手机。更可怕的是无论大人还是小朋友大部分会沉迷于网络游戏，玩得乐此不彼。很多人为了达到更高级别，耗费大量的空闲时间，甚至还要花钱买装备。聊天的话题经常会被交流游戏而霸占。我们的时间就是这样被浪费了？

虽然网络的好处有很多，各种语言的在线翻译，公共交通出行的道路导航，在线查阅浏览所需资料，甚至还有各具特色的电子书取代了有质感和墨香的纸质书。越来越觉得每个人都离不开手机，互联网。

时间是永恒的，时间是宝贵的。我们不但要利用好现有的科技给我们带来生活的便利，更要懂得珍惜亲情、友情。时间就如同海绵中的水，只要愿意挤，总还是会有的！让我们把失去的时间都找回来吧，让生活更美好。

悄无声息，已是2019年了，新的一年，难免会对过去进行总结。2018年12月24日，人民日报就在微博上发起调查：2018年，你的文化时间去哪了？对此，网友议论纷纷：买书看书，大学本科生说不用考试就看剧；玩游戏；看电影，看新闻；刷微博，看《人民日报》；看专业书，为明年考试做准备……对此，我的态度也不相同。

2018年的文化时间，对于追星女孩/男孩来说可能是“pick”“C位出道”“彩虹屁”这些对他们来说有特殊含义的句子；对于畅玩于王者峡谷，吃鸡的人来说，可能是“走位，走位，回手掏”“大吉大利，今晚吃鸡”；对于看综艺的人来说，可能是“skr，skr，skr”“balance”这是潮流文化的一个缩影，也是2018年文化时间的一个去向。我对此有褒有贬，我赞成多途径学习文化的方式，也赞成交流学习，但我反对随意吸取不适宜的文化，反对过分沉迷其中，迷失自我，导致精神财富贫乏。而2018年的文化时间对于本科大学生的去向则是看剧、看电影、刷微博、看专业书，为明年考试做打算，我赞成并支持这种做法，大学生学业任务没有那么繁重，完全有充足的时间利用新途径获取文化，也可以利用媒体学习专业课，对自己进行自我发展和自我完善。在这个科技高速发展的社会，只要你愿意将时间给文化，那里的文化时间可以有无数个去向。

2018年的文化时间以上所说都只是一个群体，而对于大部分人来说，2018年的文化时间是看书，这看似普通，但却有一定的历史渊源。书自古以来就是文明的承载者，将自己的时间奉献给它，再好不过了。捧一杯香茗，赏一窗美景，看一本书，好不惬意。薄薄的纸张中有文学的厚重感，有着自古以来的智慧，有着世间万物。看书，看的是书中的哲理，是书中所蕴含的文化。“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书承载着百姓最美好的东西，同时书作为文化的载体，像一根细却韧的丝线，将文明贯通，联结中华上下五千年的文化。我们应多读书，才会更好把握住时代脉搏，紧追文化前进方向。

余秋雨曾说过，学术无墙，文化无境，绝不可画地为牢。面对飞速发展的时代，我们应怀着一颗包容的心，包容文化，但我们必须对获取文化的途径进行取舍，选择合适自己的，应该对自己所接受的文化有所倾向，文化虽然是融会贯通的，但并不一定都适合你。

2018年，已成定局。2019年，还需努力。站在一个新起点上，文化时间该去向何处，你说了算。

时间是一只啄木鸟，为人们工作着;时间是一个火把，为人们照亮着;时间是一棵大树，为人们奉献着!时间让人琢磨不透，可是今天你和我都会弄懂时间长还是短。

今天，我和往常一样兴高采烈地去上补习班。到了学校，我和我的同学开心地玩了起来。“叮咚……”上课铃响了，同学们好像得到了命令一样争先恐后地往教室里冲。

这次给我们上课的是一位姓杨的男老师。他乌黑发亮的头发，脸上戴着一副眼镜，显得非常严肃。老师一上课就和我们玩了几个游戏，这个老师不会是“老顽童”吧?不过也恰合我意，呵呵……玩就玩吧!

第一个游戏闪亮登场，它的名字叫两分钟写作。“两分钟写作?不会吧!至少前面把作文说成写作业就算了，但这次怎么有时间限制呢?并且时间还这么短。”我在座位上小声的嘀咕着。“开始!”老师的一声令下，同学们立即埋头苦干，而我望着天花板，眼珠骨碌骨碌地转着，没错!我在想该写什么好呢?当我开始奋笔疾书时，时间已匆匆逃走，无可奈何只好放下笔了。“唉，时间怎么就这么快啊!”我埋怨着，心里想着：原来时间是很快的!

第二个游戏是做创意动作“我要看看是谁去做创意动作，有可能非常搞笑的哦!呵呵……”老师选中了一位身材胖胖的同学上去秀动作。这位同学双膝蹲下，做了一个超人的动作，我可真为他担心，干嘛要蹲着呢?等下肯定会倒下的。我心里正在想着，可事情果真如此，这位同学支撑不住“光荣殉职”了这个“超人”职位。哦!原来此时的时间是慢的!

我明白了：时间在你认真的做一件事情时它会悄悄地溜之大吉，如果你用来浪费，时间也同意会溜走。所以我们要珍惜时间!时间对你说再见!