春天

春天来了，桃花开了。到处粉红，一片一片的，真香。啊！我闻到了春天的气息。

春天来了，小草变绿了。满眼碧绿，一片一片的，真软。啊！我闻到了春天的气息。

春天来了，细瞅瞅，柳树上已经长出了小米粒大的嫩芽。一片黄绿，真小。啊！我闻到了春天的气息。

春天来了，河面上的冰都融化了，又看见了清澈的河水。一片透明，真清凉。啊！我闻到了春天的气息。

春天来了，小动物们都苏醒了。小鸟叽叽喳喳地叫起来，真热闹。啊！我闻到了春天的气息。

春天来了，人们都出来踏青了。有的在爬山；有的在赏花；有的在野餐。这里的空气真清新。啊！我闻到了春天的气息。

春天来了，到处都有春天的气息。只要你仔细观察，认真体会，就一定会发现的。

美丽的春天，犹如一个诚挚守信的朋友，总是如约而来。

春雨，是春天来临的标志，是春姑娘派来的天使。淅淅沥沥的春雨，飘落在都市，飘落在乡野，浸染着我的心田。我不想表达"好雨知时节，当春乃发生"的惊喜，也不想说"春雨贵如油"的感激。我只想说，春雨带着她那无限的柔情和妩媚，袅袅飘向寂寞了一个冬的干涸的土地，让那些落满烟尘的画轴终于开始一页页翻卷。用她甘甜的乳汁，唤醒了沉睡禾苗和昆虫，使它们破土而出。

春随风舞，徐徐而行，徐徐而来。春风，有什么力量能够阻挡她的到来呢?没有。春风是她强劲的脚步，翻山涉水，把祈望的春雨带临人间。在这温柔季节，她浅斟低唱着，让那春天的意气四处飞扬，在拂面的微风里一身诱人诗意。风总是季节的羽，最先把换季的消息，告诉川行的人们。古韵酒旗招摇，绿树含情花好。春的声音总那么意味深长，使得本已在冬季里干涸的唇色，霎那间柳绿桃红，吹出优美弧线。在无限的春风中，轻奏着那曲《春江花月夜》，让生命富有色彩。一曲天籁，可感可触、可听可闻。

春天来了，万物复苏了，枝头的新绿，遍野的花开，点缀原野一派姹紫嫣红，感染了人们如画的心情。远山如黛，连绵逶迤到天边，勾勒出优美起伏的线条，与天相连。春天来临的时候，最耀眼的要数迎春花了。你看，长在干枯枝条上的它们争先恐后地开着，娇嫩的淡黄|色的小花瓣迫不及待地怒放着，仿佛要把春的消息传递到世界的每一个角落……

春天的太阳显得特有人情味儿，暖而不灼。金黄的阳光普照大地时，它如同线谱一样，彩色的音符便谱写出一曲春天的激|情乐章。春天的美景可以陶冶人的心性情，瑟缩了一个冬的人们，迫不及待地褪去臃肿的衣服，远离尘世间的烦扰喧嚣。在大自然的千姿百态中，去尽情地沐浴着温煦的阳光，静静与大自然亲近交融，尽情地享受在这大自然的原生态里。这种欢愉的情绪，会激发起人对大自然的热爱，对生命的感慨。

因为嫩青的麦苗，正用她空灵的手指，弹拨出动人的旋律。葱茏的野草，正她缠绵的情丝，抚摸人们的微笑和美妙的爱恋。碧绿的田野，正她宽广的胸怀，拥着阳光细叶，拥抱着流水，也拥抱着生长的希望。于是，可以听到来自泥土的声音，正演奏着春天的畅想;听到来自流水的声音，正吟唱着春天的憧憬。

因为春风是醉人的，她带着雨水的润泽，和着山间的花香、溪畔的草香，丝丝缕缕缠着楼阁、菜园和庄稼。像壶酒似的把蝴蝶、蜜蜂和人儿给灌醉了。浪漫的故事，在春天暖洋洋的心窝破壳。站在春天的布帘上，阅读桃花抒写的诗行，观赏翠竹描绘的图景，以致走进少女的梦境都不曾察觉。一切就这么静美着，每一刻春光，每一朵春色，都镌刻在人们的心坎上。使人的心儿因此有了一片静土，被光阴打磨的心绪，结成诗意的小调，在生命里百般传唱。

而那南归的燕子，沉睡了许久的杜鹃，也把天空搅得沸沸扬扬。一只小鸟欢快地从校园上空飞过，听到孩子们清脆的歌声"春天在哪里，春天在哪里?"也忍不住飞到校外的一棵长满嫩绿的新叶的树上，"咕咕!布谷"的唱起来，它想跟孩子们赛赛歌喉。农人那颗沉寂了一冬的心，也像那储藏了一冬的种子，开始跳动起来，那沉默了一个冬天的表情，又像山花盛开时露出了甜甜的笑脸。是啊!春天，正以老农一样勤劳的方式，以犁铧一样开垦的方式，以种子一样期待的方式……诉说着蓬勃生长的希望，也孕育着秋色遍野的辉煌。于是，在农人心灵的原野上，就有了成片的风景，就有了小鸟飞过、栖落，就有了含苞的麦穗、摇曳或成熟。在农人的脸上，就有了灿烂的笑容，就有了沉甸甸的希望和梦想。

在山野间，沉寂了一个冬季的山林，曾经秃枝枯桠的枝梢，毫不掩饰地沐浴在浩荡的春风里。脉脉暖流催开了枝头的点点嫩叶，青翠柔和的新绿，映衬在人的眼里，感觉清新怡人。山岗上，氤氲着一片片粉红色的祥云，色泽鲜明光亮，是桃花盛开了。来到桃树下，近距离观赏，优雅的树体，婀娜多姿的树态，舒展的枝桠和蓬勃的树冠，在片片绿叶的衬托下，点点桃花如约开放。而那依山势而建造的层层梯田，像一块绿地毯铺满原野，一畦畦的麦苗儿上挂满了水珠，绿得逼你眼，油油的闪着光，麦苗长势正旺，任人的思绪在希望的田野上驰骋。而那灿黄灿黄的油菜花，则用笑脸迎接着甘霖，舒展着身姿，以一种完全释放的姿态，在百花争艳的春季里，赢得属于自己的芬芳和色彩。

泉水叮咚，流淌在林涧、田野;和风轻拂，吟唱于山谷、河边。一枚枚绿芽吐蕊时，便开启了一个崭新的春天和一种全新的心情。远眺，陡峭的山崖上，斧劈般的峭壁间，厚重的岩石里，折射出历经岁月流逝的沧桑。不远处，一条小河在群山叠嶂间奔流跌宕，九曲回旋过漫过旷野，流淌到此处，在平坦的河床上放缓了节奏，舒缓的流淌着。流水中折射出太阳的光芒，闪烁在河面上片片鳞光。河水清冽，可以见到河底叠加的乱石，在水的流动中，鹅卵石也像是在来回晃动，增加了一种动感的美。岸边长着的一排排垂柳，犹如剪刀的春风，剪开万千柳条，丝丝缕缕的柳叶垂摆下来，像一处处绿色的瀑布，倾泻在河面上。柳叶追逐着流水，流水托扶着柳叶，相辅相成相得益彰。岸畔的灌木丛、绿草和野花，在春风里起伏摇曳，点缀春天里原野的浪漫气息。掬一汪清水浸湿脸庞，柔滑的抚慰肌肤，水自指尖滑落，融入到水流中。潺潺的流水声，犹如一段段旋律响起，和弦着人们的心情。呼啸而过的林梢清风，流淌的水声，这样的天籁之音，清净了蒙尘的心灵，感受一种遍体通透的空灵。

哦!原来春天就是这样，丰富而充满灵气。只要你用心去品味，就会感受到她无穷的魅力：春天，让人奋发有为，让人昂扬挺拔，让人充满希望。

春天，是孕育生命的季节，播种希望的季节，也是最美的季节。我和春天有个约会，是因为我爱春天的纯洁，和春天那独有的气息。

春天在哪里?

在溪水的潺潺声中，在小鸟的啾啾啼中，在春雨的淅淅沥沥中?

在小草的青青色中，在柳树的翠翠叶中，在百花的五彩斑斓中?

或许在歌声中，你听见过答案——“春天在小朋友的眼睛里”。

可是，孩子们却说：“春天来了吗?”

是呀!这些孩子们，每天清晨出发，黄昏归来，背着沉重的包袱，走着单调的两点一线。

这些孩子们眼里，只有数理化，没有春天!

哲人说，冬天来了，春天还会远吗?

我却说：春天已经来了，可孩子们看不见。

春风顽皮地跟孩子们开玩笑，把书本翻得乱七八糟。孩子们皱着眉，把铅笔盒架在书上，把春风镇压。

春雨兴奋得跟孩子们捉迷藏，淋在枝头或挂在树梢。孩子们托着腮，小嘴里咕咕哝哝，把春雨闷坏。

春草高兴地跟孩子们打招呼，招着小手又扭着小腰。孩子们低着头，把步子迈得飞快，把小草吓呆。

春花温柔地跟孩子们叙个旧，娇羞了两颊涨红了脸。孩子们发着呆，满脑子abc和xyz，让小花无奈。……

春天说，没有了孩子们，就像寒冬还没有过去一样，这里我没法停留。

当春天消失无踪，当人们只生活在寒冬，我们的心里还有什么可以涌动?

来，让我们把春天还给孩子们，让他们知道，春天已经来了。

去，听听春风的吟唱，赏赏春雨的歌喉，看看春草的舞蹈，闻闻春花的芳香……

孩子们快乐地跑进春天，带着生机勃勃，带着美好与希望。

他们恣意地评论风云，纵情地谈吐天地……

他们撅起屁股，抱住双腿，大头朝下去看春天，把一切颠倒。可这又有什么要紧呢?

他们卷一个纸筒，闭上一只眼睛，在夹缝里看春天，把一切看扁。可这又有什么关系呢?

换个角度，换种方法，都是无关紧要的。只要他们看见了春天，春天在他们眼里了，他们就会有自己的发现。

然后，你会发现，孩子们不仅发现了春天，他们还发现了美，他们还拥有了一双能发现一切真相的慧眼。

你会发现，他们和春天的花一样，在春风中绽放;他们和春天的草一样，在春雨中疯长;他们和春天的树一样，在阳光下茁壮。

春天，在孩子们的眼睛里。

哲人说，冬天来了，春天还会远吗?

或许，现在我可以说：孩子们来了，春天还会远吗?

啊!春天来了，万物复生、春暖花开。你们想知到春天美景吗?想吧，我就给你们说一些吧!

在春天的时候，我们常常会看到许多野花、野草;如果我们生活的地方是一片竹林的话，我们就可以大丰收——竹笋;如果我们生活的地方是一片森林的话，我因为就可以听到优美的歌声——鸟叫了;如果我们生活的地方是——

我记得小时候，有一次到了春天，我正在家里玩，就听到一声怪叫，我被这一种声音吓了一跳，过了很久，我才有勇气去打开窗户看一看。但当我一走到窗户边，门就发出奇怪的窸窣声，我吓得一动也不敢动，一颗心悬得高高的，待我反应过来，就马上跑到书房，把自己藏起来，然后紧张兮兮的探出一个头颅。吓死我了，原来是妈妈。我告诉妈妈，我怕。妈妈笑着安慰：“难道你平时亏心事做多了?”，我不满的瞪了妈妈一眼，嘟着嘴反驳：“没有。”，心里的石头也放下了。后来我才知道，是外面风吹树叶的声音，心里也有对春天的不满了：春天的风真爱捉弄人。事后，我就把这次的经历一字不漏的写在我的本子上。

“春天在哪里呀，春天在哪里呀?”小朋友们又在那里歌唱了，大家心里肯定多了一个疑问，那就是春天在哪里，我会说：“春天在美丽的校园里。”

在我们的学校，您一进门就可以闻到阵阵的槐花香，看见槐花的叶片在空中飞舞，校门两边就是一排排卫士-------白杨，每棵都有七、八米高。再往里走有一排翠绿的松树，在三角形的教学楼后有一个花园，有很多的梨树、桃树等，到了秋天同学们经常去摘果子、玩耍，那里是我们的乐园，春天来了，各种果花的香气在空气中弥漫，再往前走是一片小树林。

如果您是早上来参观，您将看见一缕缕金色的阳光穿过树叶洒向大地，显得那么温暖明媚。微风迎面吹来，让人感到虽有几分寒意，但已不是那么凛冽了。您一抬头可以看见树上的叶子伸展开绿色，原来是新生的叶片正在探着身子呼吸着春的气息呢!

当您走在草坪上，顿时一股泥土的芳香会沁入您的心脾，那新鲜的空气只有在春天的校园里才能让人感受到，那松软的土地踩在您的脚下舒服极了。当您转身望去，看见树上条条发青的嫩枝上有斑斑红点，是红色的露珠?还是未落的果实?仔细一看原来是一个个含苞欲放的花蕾。

这就是我们美丽的校园，欢迎大家来参观，“春天在哪里呀，春天在哪里呀?”春天就在我们的校园里

冬爷爷刚走，春姑娘就带着春风、春雨、阳光，迈着轻盈的步伐来到了人间，来到了我们每一个人的身边。

阳春二月，春风习习，万物复苏。我和爸爸、妈妈沐浴着早春的阳光，来到体育中心附近的四海公园，寻找春姑娘的足迹。

一进四海公园的西门，绕过前面的小山坡，向前走。突然，我的眼前变开阔了。左边一片大草坪。 瞧，那边原先枯黄的小草正在努力的钻出了尖尖的绿脑袋，好像要迫不及待地看看美丽的风景。还有那月季花、美人蕉、太阳花、一串红……都你不让我，我不让你，竞相开放、争奇斗艳，真是红的似火、黄的似金、粉的似霞、白的似雪……漂亮极了!一阵微风拂来，小草轻轻地摇晃，此时，它们一定在梦中徜徉。美丽的花儿正在翩翩起舞呢!似乎歌颂着美好的春天!

右边是人工湖。湖面像一面镜子，一块碧玉。湖泊旁边，有数不清倒垂的柳树。你看垂柳那又细又 长的枝条上，已经长出了新绿，一点点，一排排，星星点点，翠绿欲滴。柳条在风儿的吹拂下轻轻地荡漾、舒枝展叶。

走过石拱桥，走过长廊，来到一片荔枝林。只见一簇一簇嫩绿带白的花儿，热热闹闹地点缀在枝头。一阵微风吹过，树枝上的小叶子活泼的上下翻飞起来，满树花儿都借着风势散发出了诱人的清香。引来了无数蜜蜂。在荔枝树的树阴下人们可以休闲娱乐、锻炼身体。

春天给我们带来了无限生机，带来了新的希望。我愿春天永远留在祖国大地上，永远留在我们身边!

春天来了，春姑娘降临了世界，把我的故乡变的可美了，青山绿水，鸟语花香，花红柳绿，真是一个五彩缤纷的世界。

清晨，可以听到鸟儿在树枝上唱着悦耳的歌声，还可以看到燕子在电线上欢快地跳着舞蹈，还有那花儿也从睡梦中醒来，伸了伸懒腰，打了打哈欠，睁开了朦胧的眼睛，也来呼吸清早的新鲜空气，这时，乌云姐姐给花儿洗了个脸，花儿显的更加精神了，更加艳丽了。公鸡大伯们也硬把太阳公公从后山的树丛中叫了起来，他笑眯眯地向公鸡大伯们招了招手，于是，发出了柔和的光芒，把人们也从睡梦中唤醒了，农民们拿起锄头，到田里去锄草、播种，为丰收做准备。

到了中午，一阵微风吹来，身上暖洋洋的，舒服极了，把人们吹得好像吃了迷药，都想昏昏欲睡，最开心的是那些动物们，又蹦又跳的，小猫唱着歌，小狗拌奏着，小鸟跳着婀娜多姿的舞，组成了一个音乐团体，奏出一首首美妙的乐曲。

晚上来临了，人们坐在小桥的石凳上，谈天说地，分享往日的快乐和喜悦。

故乡的春天真是太美了，是那样的生机勃勃，春意怏然，我爱我的故乡，我更爱故乡的春天。

啊!春天悄悄地来了，还着一支神奇的画笔。那顽皮的冬小孩，终于被春天的守护神“梅竹松”三兄弟给“开除”了，春姑娘也终于可以快乐地作画了。

看，春姑娘地迈着轻盈的步伐，给花儿们、草儿们、树儿们勾勒出一片春的气息。她画笔下草儿是那么的嫩绿、花儿是那么的鲜艳，树儿是那么的葱翠;瞧，看风姐姐也带着沁人心脾的花香来了;那甜美的花香招引来了一群群蜜蜂蝴蝶在花丛里采蜜，蝴蝶也在花丛中尽情地飞舞。

唧唧唧……听，那一群群小燕子也从远方赶回来了，它们像是收到春姑娘的请柬，陆陆续续加入了这个欢庆的队伍，时而歌唱，时而舞蹈。那小溪欢快地奔腾起来了，小鱼儿也顺着溪水自由自在地游戏着;青蛙也醒来了，“呱，呱”的叫着，像是欢呼着：“春天来了!春天来了!”

啊!春天的脚步，我听到了……

早春二月，阳光明媚，春色宜人。

诗人高鼎迈着欢快的步伐走出居所，散步在乡间的小道上。瞧，小草伸了伸懒腰，唱着欢快的《春天颂》从泥土里钻了出来。看，一只全身黄色的莺在空中无拘无束的飞舞着、歌唱着。

和煦的春风轻轻的摇着在岸边挺拔的杨树、亭亭玉立的柳树。在阳光的照耀下，树叶显得光彩夺目。

早春的田园景色使我沉醉了！

“放风筝了！”几个散学归来的孩童拽着线，在草地上飞快地奔跑着、嬉笑的追逐着。

东风徐徐的吹着，穿着花花绿绿衣服的孩童们看着在天空中翱翔“展翅”的风筝们，脸上洋溢着笑容。

这欢腾的景象，把我带回了五彩斑斓的童年。

[关于描写春天景色的作文【小学】

春风轻轻的敲打着窗子，暖暖的照在我的身上，似乎在叫醒我，春天来了。我打开窗，看到了五彩缤纷的春天，闻到了春天的香味。春风微微的吹拂着我的脸颊，痒痒的舒服极了！

我和朋友相约来到公园。小草从沉睡的梦乡苏醒过来，伸了伸懒腰，探出头来“啊！春天多么美丽啊！”它们拥抱在一起，争先恐后的生长。我不由自主的想到了一支歌曲：没有花香，没有树高……是啊，小草没有花香，没有树高，但是，小草无处不在。小朋友在它身上嬉戏玩耍，甚至把它的头剪断，它也能勇敢的生长出来。小草的生命力多么顽强啊！

往里走，我看到迎春花开了，无数条细细的枝条相互交错着，难分你我。盛开的迎春花像张开的小嘴巴。蓝蓝的天空下面有小朋友在玩耍，有的在放风筝，有的在野餐，小蜜蜂祝愿迎春花快快长大，就可以传播花粉了。

公园里的花红的像火，白的像雪，它们争奇斗艳，一朵比一朵漂亮。你看，几位摄影爱好者正在那照相呢！我们也忍不住摆出各种造型，留下了这美好的春天！

阳春三月，春风徐徐，吹绿了山，吹皱了水，吹的万树千枝叠锦披翠。我爱花，但在这百花之中我最爱的还是桃花。

看那一朵朵小巧玲珑的桃花，粉艳艳的似霞，洁白如玉的似雪。在五个漂亮的花瓣中，镶嵌着一个黄色的耀眼的花蕊，特别醒目，她像一位害羞的姑娘腼腆地笑着。一阵微风吹来，抚过我的脸，一枝枝桃花的清香迎面扑来。桃花在碧绿的叶子上翩翩起舞，显得格外好看。

桃花不像月季那样芳香，可比月季更香得自然；桃花不像牡丹那样高贵，可比牡丹更素雅；桃花不像映山红那样绯红，可比映山红更红得可爱；桃花不像荷花那样惹人喜爱，可比荷花更值得让人赞美。

我爱这玲珑剔透的桃花，但我更爱这万紫千红的春天！春天是花的海洋，花儿们在演奏乐曲，花儿们在欢乐地舞蹈，花儿们齐声唱着春天的赞歌，把这可爱的春天的美展示出来！

[春天的桃花作文450字

在我的眼中一年四季的田野都是美丽的。春天，田野到处生机勃勃，夏天，田野上翠xx流，秋天，田野上到处一片金黄色，冬天，雪爷爷给大地披上了一床厚厚的棉被，到处一片白色。但我最喜欢春天，尤其是春天的田野。

春天，万物复苏柳绿花红。春姑娘给大地披上了五彩的衣裳，大家都很漂亮。从远望去，田野上一片绿色。小草你瞧我我瞧你，看看自己那淡绿的衣裳，发出了笑声。小鸟听见了，唱起优美动听的歌来，仿怫在给小草们伴奏。小草们听了随风舞蹈。

牛儿们常常在那绿油油的田野上嬉戏，互相追逐。玩累了，就扑在小草的身上歇息，这时小草很不高兴了，因为它们的衣服被弄脏了，它们不喜欢牛儿扑在它们身上，牛儿却不领会，小草生气地翘起了小嘴。春雨姑娘看见了，裙角一动，一场春雨落到了大地上，树上，田野上，小草的衣服干净了，它们欢快地唱起了歌。

鸟儿们在田野上飞翔，飞累了落在牛儿背上唱起歌来。牛儿被这优美动听的歌声陶醉，我也被这优美动听的歌声陶醉。

春天的田野我爱你，动物们小草们也爱你。

【拓展阅读】

有一种意见说，文章要反映事物的本质，写春天就要贴近春天的本质。如果真是这样，春天的本质大致是客观的，不同的作家贴近的春天就是一样的。这还有什么个性，还有什么艺术的创造呢？这个问题，用理论的语言来回答，并不难，因为文章不但是客观事物的反映，而且是心灵感应的发现，而心灵是多种多样的，文章也就贵在多种多样。但是，理论有两个缺点，第一，它是抽象的，看不见，摸不着；第二，它是不完全的，即使正确的理论，也很难把艺术作品的生动感性充分表现出来。更好的办法是作品解读，但是通常的解读也有一个缺点，就是孤立地、单独地分析一篇作品，作品深刻的内涵仍然很难充分显示出来。为了解决这个矛盾，我以为，作品解读，应该是成系列的，将同类题材风格不同的作品放在一处解读为上。

这种方法叫做：同类比较。

要真正读懂朱自清的《春》，光读朱自清的这一篇，是不够的，在读完这篇以后，再读读林斤澜的《春风》，在文章的特点上，就可能有相互说明的功效。

朱自清的《春》，从上个世纪40年代，就入选中学语文课本，至今已经60年左右了，语言文学学术研究的发展，可以用翻天覆地来形容，但是，对《春》的解读却基本上是踏步不前，这除了理论上的落伍以外，还有一点就是没有比较的参照系。而没有比较就不能进行深入的分析，而比较当以同类比较为入门，为此，我们把朱先生的《春》和林先生的《春风》放在一起来解读。

朱自清的《春》，文学性很强。从表面上看，这篇文章先写春天的一般景色，接着分别从几个方面去描写。第一，是春天的草；第二，是春天的树；第三，是春天的风；第四，是春天的雨；最后再综合起来赞美春天的美好。

一般说，这种分门别类的写法，平铺直叙，罗列现象，有写成流水账的危险，是不容易讨好的。但是，朱自清这篇文章却并没有平铺直叙的感觉。

原因是什么呢？

原来，表面上他是在分门别类地写春天的景象，实际上这里面渗透着一种属于他的对于春天的美好感情。而这种感情，不是直接讲出来的，而是包含在他对春天的景色(草、树、风、雨)的感受中的。

他写的是一般人的感受吗？

好像不是，一般人，对于春天没有这么丰富的感受。

他写的是他自己的感情。不错，肯定是他自己的感情。但是，并不是日常的感情，而是经过提升的感情。平常的感情，没有这么精致，也没有这么美好。这种感情和平常的感情最大的区别就是，是有意诗化了的。

其主要表现就是对于春天带来的一切变化，即使是看来习以为常的，不起眼的，他都寄托着一种美好的情感。草绿了，花开了，风吹着，雨下着，平时由于习惯，视而不觉，感而不知，知而不新。但是，朱先生却把这些表现得新鲜、可爱、美好，叫人欢欣，令人惊喜。

就说草绿了吧。通常，谁没有见过呢？也许还感到过喜悦。有了这样一闪而过的、而且是真真实实的感觉，能不能写成文章呢？不能。因为这种感觉，不够美好，不够精彩，也不够有特点。而朱先生在我们感觉不到精彩的地方，却体验到了一种精彩。文章第一句就和我们不太一样：

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

这里的精彩在于，字里行间流露出对春天急迫期待的感情。为什么期待？因为在他看来，春天的一切都分外地美。他这种美的感觉，又不是直接说出来的，而是通过他的微妙的感觉传达出来的。在我们眼里，草很快长起来了；但是在他笔下，草是“偷偷地”从土里“钻”出来的。这个“偷偷地”是一个关键词，这里表现的不仅仅是草一下子冒出来，而且是一种突然的发现：没有注意，一下子就长出来了。

这三个字里透露出一种无言的喜悦，喜悦春天来了，同时喜悦自己的喜悦。

朱自清先生的这种感情，当然是他自己的，但是，值得注意的是，并不一定是他写文章当时的。文章写在1933年，他已经三十开外了，但是，有些话似乎并不像而立之年的人说的。文章写到望着满眼的绿草，其喜悦的心态是这样的：

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

有许多活动不像是步入中年的人的，有点像是儿童的，如打两个滚儿，捉几回迷藏，都是孩子们的事。这里的喜悦，是调皮的，活泼的，天真的，淘气的。

不是说为文成功之道在于贴近自我吗？那么朱先生这样不是远离自我了吗？但是，读着这样的文字时，我们并不觉得虚伪，恰恰相反，这些地方比较精彩。这里有儿童的趣味。这里的趣味，虽然不是朱先生当时的趣味，但却是朱先生想像中孩子的激动，孩子气的欢欣。这里，也许有朱先生儿童时代的记忆，甚至包括他阅读儿童文学作品的时候，激起的童心的向往。

贴近自己，并不一定是贴近现时的自我，也可以是贴近儿童时代的自我。不一定是已形成的自我，也可以是想像中，应该是这样的自我。

自我是丰富、复杂、立体、深邃的，一篇文章，并不能贴近其全部。所谓文如其人的说法，可能是把问题简单化了。一篇文章只能是对自我的一个方面，一个局部，或者是当时的，或者是记忆的，或者是现实的追求，或者是理想的怀念等等的探索，一种尝试性的表达。

在《春》里面朱自清表现的自我，和在《背影》里的显然不尽相同。在《背影》里那个先自以为是后来又真诚忏悔的儿子是年轻的，但在这里变得幼小了，天真了。这显然是朱自清先生的虚拟，他用自己想像中纯洁的儿童的眼睛、天真的感觉来感觉春天。

对童心、童真、童趣的怀念和想像，也是朱先生自我的一部分。

这个部分，不在朱先生日常的自我表面，而在他的心灵深处。只有在必要的时候，才被调动出来。文章对春天的树的描写，有许多动人的话语，都表现着这种特别的感觉：桃树、杏树、梨树“你不让我，我不让你”，开花像“赶趟儿”似的，花下蜜蜂嗡嗡地“闹”着。这些话语，都有一种孩子气的感觉渗透其间。为什么呢？这其中有一种热闹的感觉，开心的感觉，这种感觉，成人也是有的，但是，成人没有这么单纯。成人关于春天的经验也多了，但不像孩子那么“少见多喜”，不太可能为这么简单的事情而激动得这么单纯，而朱自清在表达这种单纯的欢欣时，连句子结构都是简单平行的，不太讲究句法和语气的错综。在许多地方流露出孩子气的语调：

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

在形容野花的时候，他不追求丰富的形容词，而是尽可能用比较简单的形容，“有名字的，没名字的”，是词汇不够吗？不是，朱自清在必要的时候，很会用排比来形容的(如《荷塘月色》)，这里只是为了表现儿童的知识和经验的有限。“像眼睛，像星星”，不是太俗套了吗？显然他是不想超越儿童感觉的限度，特别是“还眨呀眨的”，完全是对儿童口气的模仿。

文章接着写到春天的风，春天的雨，仍然是以美化、诗化为目标。

写到春天的风，突然来了一句古典诗歌“吹面不寒杨柳风”，又把春风比喻为母亲的手，这些也还和孩子的感觉和经验有密切的联系。但是到了下面：

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

花香“在微微润湿的空气里酝酿”，这就明显超出了儿童的感觉和口气，露出朱先生作为文学家的感觉和趣味来了。类似的还有：“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中”，“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”。朱先生很有分寸感，把带有成人文化趣味的话语和儿童话语不着痕迹地结合起来了。文章里还有好些句子，两种趣味水乳交融，分不清是成人的，还是儿童的，“牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着”。这是很诗意的，可能出自“牧童遥指杏花村”，也可能出自“短笛无腔信口吹”，这都是古典的诗意，但是相当浅白，和儿童的感觉是可能交融的。

事实上朱先生在这里用了一些技巧，用得读者根本感觉不到，这可能是最好的技巧。

例如，朱先生在这一段先用了一些表示触觉的字眼：春风“像母亲的手抚摸着”；后来又转化为味觉：“新翻的泥土的气息，混着青草味儿”，“花香”在空气里“酝酿”；再接着转向了听觉：鸟儿的歌唱与流水“应和”，牧笛“嘹亮”。这一切综合起来，构成了多种感觉的交响。

不过，这种技巧，朱先生似乎并不留连，只是点到为止，他最拿手的还是视觉意象，到了下面一段，他就又回到视觉世界中来了。写到雨时，儿童的视觉趣味仍然很活跃：“像牛毛，像花针，像细丝”，在儿童式的短句中，成人话语、古典诗情画意悄悄地渗透进来：“(雨)密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”，这明显是古典的诗情画意，但是，从文字到意境，并不太古奥，完全在儿童的认知“格局”(scheme)可以“同化”(assimilation)的边缘上，因而，他创造了一种老少咸宜的境界：

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

这个“逼”字肯定是苦心经营的结果，不是孩子能自然流露出来的，但是，这个字又很口语，用在这里，一点没有刻画的痕迹。

接下去写到了傍晚，特别是上灯以后，出现了“一片安静而和平的夜”，并且为之提供了一幅静默的图景：

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着簑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

读到这里，可能绝大多数读者觉得很自然，没有什么可以说的。但细心体会一下，可能会发现，这是一幅诗意图景，和前面春天的图景有所不同，前面是眼花缭乱、热闹的景象，而这里，却刻意强调它的静默。这是生活本身如此，还是作家别有匠心？

我以为，这是朱自清刻意为之。

在本文开头我说过，《春》的章法，有一点危险性：分门别类的写法，是不容易讨好的，有平铺直叙，罗列现象，写成流水账的危险。

流水账、罗列现象、平铺直叙，在艺术上的危险就是单调，缺乏内在的丰富和变化。

如果真是这样，朱先生这篇散文就不可能经得起历史的考验。

可能是意识到了单调的危险性，朱先生在行文中，一方面以一种孩子气的单纯贯穿全文，另一方面，又在努力寻求内在的变化。前面已经说过，从视觉意象到触觉、味觉和听觉的转换，是一个方面。另一个方面，则是在大幅度动态的、热闹的景象之后，提供一幅静默的图画，与之形成对比，预防可能产生的单调之感。应该说，这一笔是比较到家的。

到了文章的最后几个小节，朱先生似乎又恢复到开头的境界中，又热闹起来了。天上的风筝，地上的孩子，城里乡下，家家户户，老老小小，都写到了，用的都是蜻蜓点水式的句子，这是为什么？可能是作者觉得，这是一篇为他编撰的中学语文课本而写的文章，不能太长，应该结束了，在结束的时候，应该点一下主题，这个主题不应该停留在文人的诗情画意中，而应该有一点积极的、健康的精神。于是，不管大人孩子，都一个个精神抖擞，充满了希望。但是，把主题这样说出来，毕竟是概念，缺乏感觉。于是朱先生就用形象把全文概括起来：

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

应该说，这是符合全文的整体形象的，也符合朱先生许多写风景、写季节的散文的风格。20世纪70年代，身在香港中文大学的余光中先生曾经指出，朱先生好用“女性拟人格”的修辞。应该说，这是中肯的。

春风吹醒了花朵，到处一派欣欣向荣的景象。艳丽的花儿竞相开放，红得像火，白得像雪，黄得如金，粉得似霞……五彩缤纷。

春，是花的季节，在这个季节里遍地是花，它们个个伸着脖子，享受阳光带来的温暖；它们一个个都伸展腰肢，享受春风的舒适；它们一个个都绽放着笑脸，享受着人们给它们的赞美。

迎春花起得最早，吹起了鹅黄的小喇叭，向人们宣告：“春天已经来到。”如雪般的樱花姑娘，在春风中把片片花瓣撒向大地，可谓是天女散花。无边无际的桃花林，远远望去像是给大地铺上了一层粉红色的地毯。杏子林像是喝醉了酒，脸颊绯红，又像朝霞染红了天空；田野里金色的油菜田，就再也找不到了，只能看见一闪一闪的金星星。大朵大朵的大红牡丹，你挨我挤，层层叠叠的花瓣在春风中跳华尔兹；一朵朵紫色的玉兰花，像一个个高贵的玉女亭亭玉立，好一万紫千红的世界！

我最喜爱的就是那棵棵樱花树。当一阵春风吹过，一片冰凉的花瓣贴在了我的脸蛋上。我伸手轻轻一抓，噢！原来是樱花瓣。我不禁凑过去，打量着旁边这棵高大的樱花树。树上开满了粉红色的花朵，一团团，一簇簇，绣满了枝头。远看，就像一位仙人的手，撑着一团云彩。

仔细观察，一片片花瓣呈粉红色，形状是令人喜欢的心型。每一片花瓣都有晶莹的露珠，使花瓣垂下头像一个害羞的姑娘。一阵风吹过，有的花瓣被吹上天空，飘向远方。

我爱你，美丽的花朵，不是因为你颜色艳丽，也不是你散发着迷人的香味，而是你不向人们寻求什么，只是默默地散发春的气息，所以你是春的使者。

冬婆婆悄悄地和我们再见了，春姐姐带着美好的祝福来到了人间。春天在哪里？春天在哪里？啊，春天就在美丽的蒲江河里！

春姐姐把银子和动听的声音藏到了蒲江河里，在乡里呆了一冬的蒲江河渐渐苏醒过来，潺潺地流淌着。它那明镜似的河面映衬着嫩草和油菜花儿的影子，在对岸灯光的照耀下显得波光粼粼。河面上漂载着我们的探讨声，漂载着鸽子的鸣唱，漂载着春的气息那风平浪静的河面上，突然，荡起了一圈又细又小的波纹，是鱼儿在赞美春天，还是蒲江河在欢笑？要不然那一个个酒窝怎么会露出来了呢？一只只燕子也听见了，在河面上边歌边舞，它们尽情地展示着自己婀娜的舞姿，卖弄着自己清脆的歌喉：春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里

哦，春风姑娘来了，它轻轻地向我走来，柔柔地抚摸着我，亲切地对我说：孩子，春天来了，让我们在这美好的季节里一起舞蹈、一起歌唱吧！小草弟弟和小花妹妹也听见了，它们快活地舞动起来。

蒲江河慢慢地流向远方。哦，它可能是要去帮农民们浇灌庄稼，可能是要去浇灌蒲江的花花草草春天的小河，春天的一面明镜，倒映着美丽的春天，倒映着小朋友们的喜悦，更倒映着美好的希望！

春姑娘迈着轻盈地脚步，向大家走来。山岭中，田野里，小河里，天空中……到处都弥漫着春的气息。

经过阳光的温暖，小溪里的冰块慢慢融化了，河底的小石子也露出了笑脸，让暖洋洋的阳光照耀着自己；一只只活泼乱跳的小鱼伸了伸懒腰，在小溪里尽情地嬉戏；小蝌蚪也排着队，去寻找自己的妈妈；水草也跳起了欢快的舞蹈……

草地上，小草从黑黝黝的泥土里探出了头，吮吸着春雨带给它的乳汁；一棵棵挺拔的树木也抽出了嫩芽，在微风中摇曳着它那纤细的腰肢，花朵已绽放，有的弯着腰，有的笑的合不拢嘴，还有的害羞的不敢开放；小朋友们在草地上嬉戏、玩耍，显得热闹非凡。

果园里，桃花、梨花、杏花都开放了，白花齐放，果园里一片红，一片白，显得五彩缤纷。有的花儿才刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱，一群小鸟飞来，果园里真是鸟语花香。

一只只小精灵排着队从北边回到了它们的家乡，天空是那样湛蓝，蓝得像水洗过一样，远远望去，水天一色。空气是那样清新，小动物们都睡醒了，刚一张开眼睛，便出去玩耍，到处都充满了欢声笑语。

一座座山宛如一个个绿色巨人，伫立在天地之间，小鸟在山里安家乐业，还有一些奇花异草，在慢慢生长；一簇簇杜鹃花齐放，有艳红的、有白的，给绿油油的山增添了几分活力。

春天充满活力，春天充满生机，使人们感到惬意；春天是美好的，春天是美丽的，给世界增添了妩媚。

啊！大家爱你，春天！

阳光穿透云层，热情地轻吻着从琴面倾泻而出的绿色音符。春天，毕竟是春天。

刺耳的高音似婴童声嘶力竭的哭喊，声声刺耳。无力地倚在苍白的墙壁上，垂眸，苦水涌入心田。空气中浮动着藏不住的苦闷。

抬起耷拉的脑袋，凝神望向窗外，春日肆意蔓延的翠绿与生机全无，徒留满目萧条，寒风中光秃的柏树枝条无力地捶打着腰身，似在发出低沉的嘲笑。

深冬、冷雪、冽风。心如同覆盖着层层厚雪，竭力掸去，终是无能为力。

冬天来了，春天还会远吗？耳畔传来浅吟低诵。再试一次，练过这个寒冬，我定能迎来温暖的春天。

冻红的双指轻按琴弦，冰凉的右手紧握洁白的马弓。熟悉的低音部分转瞬即过，小而木讷的左手迟缓地移到高音把位，奋力地寻找既定的高音，琴音依旧不柔和明丽。但可以明显感受到婴童声渐渐趋于平和，乖巧安静了些。

心中探进一丝一缕阳光，仿佛可以听到积雪悄然融化的轻音。春天似悄然靠近，气温在一点点地回升。

以后的每一个冬夜，窗外黑暗依旧，寒风依旧。

以后的每一个冬夜，屋内光明依旧，琴声依旧。

我依然会在换把位时迟钝缓慢，也不时有尖锐的音符从琴面滑落。但心中有个意念支撑着我：春天总会到来，你要等。而我决心用持续的坚持，不懈的自勉来等待。每当积雪消融时我便仿佛听到春风温柔地吟唱，看到春光明媚的笑靥。

终于，春天如期而至。心中的厚雪已融化为一滩浅浅的清泉，滋润我心。

我站在窗台边，沐浴着春天暖阳，再次提起琴。依旧是那首曲，高音与低音部分自如地衔接，低音如深沉的巨浪拍击礁石，高音如刚出谷的莺啼婉转明丽。阳光下，活泼的音符欢呼雀跃，从深棕色的虎纹琴面泻出后，调皮地躲藏到嫩绿的小草旁。于是音符被染成春天的绿，绿意蔓延成曲。

春天，毕竟是春天。不管寒冬多么漫长，暖春总会到来。

一个寒冬的漫长等待中，我的手指尖磨起厚茧。我曾放弃闲适的休息，代之以反复练习，可我终究看到了春日的曙光。成长道路，四季之景常伴身旁。我会在岁月如梦的诗行间，寻觅春天的温暖。带着迎难而上、玉汝于成的坚定眺望远方风景。

春天是一幅立体的、彩色的、会动的、有滋有味的长长的画卷。这是一幅神奇的画面——早春，它是淡绿的；季春，它赤橙黄绿青蓝紫，五光十色相融一起。色彩中还弥漫着浓浓的花香，飞舞着万千蜜蜂和蝴蝶；晚春叶儿渐渐长大渐渐茂密，大地一片碧绿。这幅画卷里散发出了春天那独特的韵味。

“盼望着，盼望着，春天的脚步近了。”走出严寒的冬季，春天悄悄地、又是急匆匆地来了——它匆忙得都忘记了抖掉满身的雪花，忘记丢去冬天的小刀儿和小鞭儿。

春天来了，“一切都刚睡醒的样子，欣欣然张开了。”“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生。”沐浴着暖暖的春阳，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”小巷里，枯草下，田野间，马路边到处都是。人们呼朋唤友提着小篮子，握把红铲子，有说有笑挖野菜，去品味自己的生活。

“好雨知时节，当春乃发生。”今年的春雨下得真是时候，满天的春雨像仙女散花；飘飞的雨粒像玉珠飞溅。厚厚的雨雪把麦田盖得严严实实，把大小树木洗得湿漉漉的。干渴了一冬天的植物终于喝到甜甜的雨露，一株株精神抖擞都充满了勃勃生机。

春天五彩斑斓、鸟语花香，香韵十足，享受吧，这美好的春天！

那个死寂的夜晚，蝉鸣不断，暖风在我体内飘荡，天空布满繁星，让人有无限的想象。蝉叫个不停，“蝉，蝉”，我正躺在屋前的凉席上欣赏夜景。

哎，远处不时传来清脆的蛙声。看，他们在这里成为歌手了！《呱呱》这不是分别演奏一首好听的交响曲吗？一些勤劳的蜜蜂还在花丛中翩翩起舞，它们邋遢疲惫的身影总是在我眼前荡漾。远处的河水清澈见底，不时飘来细细的烟雾。荷花就像躲在粉色帐篷里不肯出来的害羞小女孩。在荷叶的衬托下，更加美丽。果然绿叶配红花这几个字一点不假。看着这些美丽的风景，我醉了...我忍不住抬头看看天空。皎洁的月亮发出微弱的光芒，像是在大地母亲身上披上了层层银白色的薄纱。新月就像一个充满美好回忆的摇蓝，在蓝色纯净的空气中行驶。

再看看那些闪烁的星星！他们可以给空旷的天空增添许多生机。看，它们多漂亮。我眨着黄色的小眼睛。似乎这些星星在夜里给我们带来了很多曙光。

啊，多么美丽的夏夜啊！

春天的夜景一年级作文篇3 Spring night scene first grade composition 3

春天的夜晚，凉风呼呼地吹过我的脸颊。我和妈妈在小区里玩。

粉色的海棠花静静地开放，散发出阵阵清香。小区里的大树抽出嫩绿的枝芽。小草从地下探出头来，挥舞着小手，紧紧地依偎着大树妈妈。柔和的灯光从房间里透出来，小孩的朗读声、“叮叮咚咚”地钢琴声还有“乒乒乓乓”的炒菜声，大人的交谈声，汇和在一起，飘荡在空中。

春天的夜晚，是美丽的、安静的；春天的夜晚也是热闹的。我爱春天的夜晚！

阳光擂动了天空的鼓点，春悄悄的来到人间，徘徊于千家万户。春的气息弥漫在湿润的空气中久久不肯散去。每个人在春的怀抱中生活和工作，静静的享受春的温暖。 The sun moves the drums of the sky, spring quietly comes to the world, hovering in thousands of households.The breath of spring was permeated in the humid air for a long time and refused to dissipate.Everyone lives and work in the arms of spring, and quietly enjoys the warmth of spring.

正是桃花烂漫的季节，花团簇拥，在枝头盛开成为一片粉艳艳的云霞，洋溢着淡淡的芳香，有一恍惚我以为那便是永远。也许春就是这样不同凡响，能把光阴变为清冷的流水，变为细微的尘埃，变为温存的呼吸，定格在那一刹那的美好，成为永恒。

这时，揣上一部相机，来到田园小径，去捕捉那稍纵即逝的美丽。枝头上叽叽喳喳的鸟儿，述说着春天的故事;草丛中上下翻飞的蝴蝶，见证了春天的到来;花园里争奇斗妍的花朵，簇拥着春天的美好。轻轻按下快门，便把春的足迹永远留在人间。

春天的阳光是温柔的，摘下眼镜与帽子，张开双臂，尽情的享受阳光，让阳光深埋在心中。

春天是花枝招展的小姑娘，是母亲温柔的手掌，是健壮的青年。她可以变幻成任何人们所喜爱的形象，我想这就是春为什么受人们欢迎的原因吧!

冬天的寒冷与肃杀，那些遗失的美好，那些伤痛的记忆，全落在春的泥土中，滋养了大地，开出下一个花季。让悲伤转化为美丽的花朵，绽放在枝头，将痛苦化为美好，将遗憾变为永远的回忆。

春天短暂地让人措手不及，但是短暂的烟火是最美丽的，恰似樱花，如火如荼，却在一夜之间凋落。虽然春稍纵即逝，但却留给人们无限的遐想，永恒的思念，以及不灭的回忆。

原来须臾也可以变为永恒，原来平凡也可以是美丽，原来温柔也可以是坚强。

在南方三月的大地上，春天的气息越来越浓，晴天碧空下，万物复苏，显现出一派生机盎然的景色。可是，晴天并不长久，春雨顽皮地跟在春天身后，降临大地。细细密密的春雨淅淅沥沥地下个不停。此时，我便会漫步于雨中，静静地回忆往事，犹如翻开记忆的相册，打开回忆的宝盒，摘下思念的果实……

我寂寞地躺在床上，双眼无力地看着单调的天花板。我忍受着头痛的煎熬，喉咙的干哑，听着窗外滴滴答答的雨声，一种莫名的孤独涌向心头。爸爸妈妈都上班了，我只得独自在家忍受病痛。此时，一个伟岸的身躯出现于门前，外公来了。他焦急地走来，用一只温暖的大手探着我的体温。很快，他又把收缩了回去，啥也没说，直奔洗手间，利索得把毛巾弄湿，拧了拧，折好后放在我的头上。顿时，一股如清泉般的冰凉直达全身。他安慰我说：“没事的，睡一睡吧。”我缓缓地闭上双眼，进入梦乡。当我醒来后，床边就放着一碗热腾腾的药，外公坐在床边，一刻不停地留意着我。见我醒了，便搀扶我起来，让我喝下那苦涩的药，但我却觉得甜滋滋的。

滂沱大雨中，一颗焦急的心悬浮不定。本来还是万里无云的，怎么忽然下起大雨来呢，我可没有带伞呀!看着有雨伞的同学撑伞而去，没雨伞的也陆续由家长接走，我却只能静待天放晴。看着雨点落在水洼上，溅起水花，我愈发的焦急。此时，一把熟悉的大伞向这边飘来，那颗焦急的心定了下来，我知道，外公来了。我迫不及待地冲向外公，一边惊讶着外公的到来，一边埋怨外公这么晚才来。我挽着外公有力的手臂，齐步走在回家的路上。

同样是温暖的春天，同样是细细密密的小雨，可再也看不到外公那伟岸的身躯，那温暖的大手，那有力的手臂。外公说，他最喜欢春天，最疼爱春天般的我。他也想在春天是告别这美丽的世界吧。

春天依旧，昔人已逝。

细细密密的春雨淅淅沥沥地下个不停，引起了我对外公的思念。我会好好地保存开始发黄的旧相片，收在相册中，不时拿来翻看;会好好地珍惜回忆中闪闪发光的宝石，藏在宝盒里，不时打开来把玩;会好好地爱护思念树上的果实，不时摘下来品味品味。

落红不是无情物，化作春泥更护花。