春天

春天，是一个生机勃勃，万物复苏，春意盎然的季节，然而它就在我们身边。

清晨，昨日还是小小的花骨朵的山茶花，今日，却绽开了它那梅红色花瓣，仿佛在说：“玫瑰花呀玫瑰花，我比你开得早，等你开了之后，要不要再和我来比美呀！”山茶花在微风中摇曳着，吸引来许多昆虫。

我走着走着，突然，一阵清香随着春风飘进了我的鼻子里，哇！结香树开花了，结香树的花小小的，但一朵朵小花组合在一起，就形成了一个大大的花团，而一个个花团又组成美丽无比的结香树，结香树开花的时候没有叶子，那小小的花黄里透白，泛出一阵淡淡的清香。

早晨，郁金香展开了灿烂的笑脸。桃花在清晨开放，去迎接那明媚的阳光……

春天，各种各样的小动物从长时间的冬天眠中渐渐醒来，去寻找食物。我们家的小乌龟也醒了，在池子里爬来爬去，好像在说：“有吃的吗，有吃的吗？我一个冬天没吃东西了，好饿啊，好饿呀！”

现在，天气虽然还是春寒料峭的，但却丝毫没有阻挡一些植物开花和动物们苏醒，一切都是那么生机勃勃，春意盎然。

【柳緑花红】形容春天的美丽景色。

【柳绿花红】形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。

【漏泄春光】原指柳叶首先透露春天到来的信息，后比喻男女私情泄露，或秘密被察觉。

【鸟语花香】鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。

【秋菊春兰】秋天的菊花，春天的兰花。比喻各有值得称道的地方。

【秋月春花】春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

【如履春冰】履：踩。好像踩着春天薄薄的冰。比喻在危险的境地而提心吊胆。

【双柑斗酒】比喻春天游玩胜景。

【韶光淑气】韶光：美好的时光;淑：美好。春天的美好景象

【时雨春风】及时的雨，春天的风。泛指能使万物生长的雨和风。比喻良好教育的普遍深入。用来称颂师长的教诲。

【桃红柳緑】形容绚丽多彩的春天景色。

【万古长春】万古：千年万代，永远。永远像春天一样，草木翠绿，生机勃勃。比喻人的精神永远像春天一样毫不衰退或祝愿好事长存。亦作“万古长青”、“万古常青”、“万古常新

【问花访柳】花、柳：原指春景，旧时亦指娼妓。原指赏玩春天的景色。后旧小说用来指宿娼。

【满园春色】整个园子里一片春天的景色。比喻欣欣向荣的景象。

【暮云春树】傍晚的云，春天的树。表示对远方友人的思念。

【柳暗花明】垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。

【倡条冶叶】倡：通‘娼’;冶：妖艳。原形容杨柳的枝叶婀娜多姿。后比喻任人玩赏攀折的花草枝叶。借指妓女。

【春意盎然】意：意味;盎然：洋溢，深厚。春天的意味正浓。

【倡条冶叶】原形容杨柳的枝叶婀娜多姿。后比喻任人玩赏攀折的花草枝叶。借指妓女。

【春光漏泄】原指柳枝泛绿，透露了春天将至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出来。

【春晖寸草】春晖：春天的阳光;比喻父母对儿女的慈爱抚养。寸草：一寸长的小草;比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴心情。

【春华秋实】华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

春天，处处散发着温暖，它像位大作家，从它笔下演绎的故事也散发着温暖的气息，是那样的让人珍惜……

春天的公园里，暖暖的阳光、清脆的鸟鸣、花儿的香味如同美酒罪人的芳香，绿油油的小草，蓝蓝的天空……

那天，那事，温暖中让人珍惜。离毕业近在咫尺，友谊却在日渐疏远。我们再次来到这个公园，在草地上，我们俩平躺着，我们在回忆往事，回忆我们的友谊。我慢慢闭上双眼，说：“我不想毕业。”她没有回答，一脸平静，柔和的阳光照射在她的脸上，描画出了她的轮廓。良久，他说：“你毕业后还会联系我吗?”“为什么不呢?”我充满疑惑，我不知道她为什么会这样问。她笑了，笑得那么地爽朗：“那还担心什么呢?”她拉起我的收，让我起来玩。

我笑了，跟她在这草地上追逐打闹。我们拾起地上柳树的几根飘逸的“长发”，灵活的手绕来绕去，编成了花环，这是我们以前经常玩的。我为她戴上了亲手编制的花环，我脑海中，“毕业”两个字再次浮现，我皱了皱眉头，她见状，也为我戴上，拉我坐在一条谁很浅的小河边的草地上。

我坐了下来，在清澈的河水中，我看见她的倒影，看见了我们的友谊，它就像这河水一样纯洁，又像大海那样深;我把脚伸进去，我感觉到了——暖的，我们的友谊也像这河水那么暖，又像阳光那么柔，亮。我不禁沉思：那么久的友谊，难道就要因为毕业而淡去吗?泪水再也忍不住了，流了下来，她轻轻地为我抹去脸上两行泪水，我却看见了她的泪水……

从这天起，我们愈加珍惜这段有可能就要结束的友谊，往事也随之浮现：吵架、友好相处……我甚至怨恨我为什么以前会跟她吵架，我有突然觉得自己那么不懂珍惜，无论什么分歧，无论是我错还是她错，她总是最先道歉的那个人。

春天的故事，温暖而又让人珍惜……

我很幸福，我真的很幸福。

我可以把房间涂成自己喜欢的颜色，我可以有很长一段时间自由自在的在网络中翱翔，我可以喝亲爱的伙伴一起墙壁很白，灯很亮的教室里讨论着X的取值范围，或跟爸爸妈妈争议着今天的晚餐，我很自由，我也有许多关怀着自己的人，因此我没有理由不幸福。

我喜欢在放学路上，骑着自行车，望着那蔚蓝的天空，偶尔飘过几片云彩，树叶交错，流出丝丝空隙，阳光便斑驳在我的脸上，使我睁不开眼睛。我仍会露出笑容，感叹真是个好天气，那是发自内心的幸福感，可以闻到树叶的淡香，即使被后面的人撞到，也会笑着说没事。

喜欢看第二节晚自习结束前同学们忙碌的样子。有人的手在纸上飞快的滑动，发出细碎的响声，然后叹口气，赶忙把手一甩再接着写;有人就会抓耳挠腮，苦着脸，一副很痛苦的表情。写完作业的人，悠闲地做着喜欢的事情。我则偷偷的窃喜，望着这一群熟悉的人，想着谁谁的字写得很粗犷，谁谁的笔丢了三次又都找回，谁谁曾和自己吵过一架却又和好。这些可爱的伙伴，我们在一起的时间还有多少?珍惜现在的时光吧，和你们在一起，真的很幸福。

我常常抱怨着妈妈的厨艺，我会对她说：“让我住校吧，餐厅的饭不知道比这好多少……”妈妈总会用手指敲着我的头：“你就知足吧，我们小时候，吃一顿这样的饭，都能高兴的好几天睡不着觉，哪来这么多毛病……”妈妈又开始了长篇大论，我回想起她在厨房里忙碌的样子，她喜欢创新，每次在外面吃了好吃的，总想回家学着做给我吃，虽然每次都以我劈头盖脸的嘲笑告终，但她顶着我的责备，从不气馁。我虽然嘴上这样说，但你知道吗妈妈，你做的菜有种特别的味道，外面的山珍海味抵不上它们的万分之一，那是幸福的滋味。

我真的很幸福，有这么多爱我和我爱的人我不能不幸福，生活就是这样啊!

春天的景色真美啊!

柳树的长辫子掉到水里，好像漂亮姐姐在洗头发。荔枝树成了一把大大的伞。桂花树长出了嫩绿的新叶子。路边的花，五彩缤纷，像一块块花地毯。小草挺直了身子，看上去很有力量。小溪里的水叮叮咚咚地流着，小鱼在水面上吐着泡泡，在和他的小伙伴做游戏吧!小鸭子在小河里快活地游泳。天上的白云变成了各种有趣的小动物，有的像胖嘟嘟的绵羊，有的像奔跑的骏马。

有的老人在小河边散步，有的老人在打太极，还有的推着小BB在玩耍。

我看见校园大樟树上站立着一群小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们在教室里读书，那声音很响亮。不知什么时候，下起了春雨，掉在地上软绵绵地，地湿了，却看不见水。一阵阵春风吹过，雨丝落在脸上，凉凉的，像妈妈的手在抚摸我的脸蛋。我听到远方有人在弹琴，琴声高低起伏，很美妙!

我闻到了春天的气息，是香甜的。我觉得春天的景色很美，很美!

这时，我想到了一句谚语：一日之计在于晨，一年之计在于春，我们可要在大好春光的日子里，好好读书啊!

春天，是一年四季之首，是一个美好的季节，春暖花开，春意盎然，一切给人以温暖的感觉;鸟语花香，一切给人以生机的感受;农民伯伯们也在这个季节里插上一脚，在田里忙着插秧，一切给人以活力的感受。春天意是如此多感受。难怪朱自清先生要用墨来拨春天呢!

春姑娘洗涤了风，让风变得无杂质，更清了;春姑娘同时也给大地带来了彩装，她每到一地，便会丢下一种。看，那河边的草绿了，那山上的迎春花开了;春姑娘吹醒了杨柳，为他梳理了“秀发”，使他再次焕发了青春;春姑娘唤醒了大地，使泥土也散发出诱人的气息。

“好雨知时节”，这春雨啊，她最懂得生物的心思了。当我们以及动`植物急需要雨水时，她便会悄然而下，使生物都沐浴在她的雨水里。朱先生曾在《春》里这样写道：“雨后的空气是最清新的。”我也这样认为。不然，那些竹笋和小草怎么会争先恐后地探出他们的脑袋，去呼吸这清新的空气，感受着清新的美好。

“二月春风似剪刀”，你一定不会相信。但你可以看看湖边的杨柳。她不过就是贪睡了一会儿，春天就多待了一会儿，就把他的枝条裁成这些秀发，使她成了柔美的代名词。不过，“吹面不寒杨柳风”。不错的，就象母亲的手抚摸着你，那感觉是多么的亲切与温柔啊。春风真是让我不得不爱啊!

可这春天到底是在怎么来的呢?她是冰雪融化而来的。冬天就象是春天的母亲一般，人们不知道，冬天正在静静地蕴育着生命，她期待着春能尽情挥洒手中的水彩，让大地穿上彩装。当冬平静地走进生命的最后一刻是，春不负期望地出现，并且出色地完成了任务，使冬欣慰地离开。

而这冬不就是我们的母亲吗?我们就是那春啊!我们在父母的期望中一点一点地成长;我们在父母的呵护中一点一点地成长;我们在父母的支持下一点一点地成长。可是我们让父母欣慰过吗?象春一样把-------不要辜负父母的期望!

春姐姐迈着轻快的步伐，来到大自然，送走了年迈的东婆婆，给大自然带来了一片生机。

春天来了，桃花张开了粉红的笑脸，小草偷偷地从土里钻了出来。下春雨了!种子张开了小嘴 ，品味着乳汁的甜蜜;花苞笑了，饱含着快乐的泪水;柳条醉了 ， 摇动着纤细的腰肢;小溪乐了，漾起了涟漪·····春雨。染红了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦。春天来了，菜花开了，一望无垠的菜花地一片金黄，更使大自然添加了一份美。蝴蝶像一个个顽皮的小精灵，听着大自然奇妙的声音，跳着优美的舞蹈。

小燕子从南方排空而至地飞过来了，飞过来享受这绿色的世界，它们在屋檐下搭窝建巢，每一只小燕子住上了新房，傍晚它们在枝头上叽叽的叫着，好像在倾诉各自一天的见闻。

春天是生命的象征，充满了活力，预示着激情，春天是万物的母亲，用她那母亲般慈祥的手抚摸着她的子女，滋润着万物!

春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚……这一切都预示着春天来了。

我喜欢春天，因为我喜欢在长长的斜坡上滑草，速度特别快，那叫一个“爽”。我喜欢春风，喜欢春风吹在我脸颊上，就像春姑娘的面纱，软软的。我也喜欢看春天的景色，因为春天的景色令人心旷神怡。

我偶在路上，石崖边光秃秃的地面上冒出来许许多多花草，给大地穿上了绿色的T恤，整个大地显得那样生机勃勃。

春天是个温暖的季节，也是个令人快乐的季节。我爱春天，你们呢?

寒冷的冬天虽然过去了，但是它给我们带来了一节美好的礼物——春天。春天的脚步悄悄了接近了我。你会发现我们身边许多都变了。

地面，你会很吃惊，那弯了腰，筋疲力尽的小草变成了生气勃勃的青草，可以说是“焕然一新”呀!路上两侧，还开着星点般的小花;还有那湖边长长的垂柳，大家争先恐后的装扮自己，好晚上和大家一起玩呢;偶尔还可以看到一群机灵的小麻雀，叽叽喳喳，湖面那高声的演唱家“青蛙先生”和“绿仙女”——蜻蜓，“粉姑娘”——蝴蝶：两个舞蹈家也来参加这群合唱队，真是载歌载舞啊。傍边的湖水也没闲着，也给他们唱轻调，湖水“啦—啦—啊~~”“咕—咕—咕~~”真是一片热闹的情景呀!

天理也是一片勤劳的笑声：农民伯伯那是一个高兴，愉快地拿着种田的工具高兴来到田里，耕田，播种，农民伯伯耕田的耕田，播种的播种，还唱起小曲，春天真是又让农民伯伯高兴也让他们动气双手。阳光照在身上，那是和慈母般的温暖似乎是没有差别。

你说地面上这么热闹，天上也是不是很热闹呢?那当然。整天燕子和大雁比个不停，“春天相当于是我的出生的那天，它给我美好的生活。”燕子带着感激地说。这是大眼迫不及待地说：“我觉得春天相当于是我的父母，因为春天是让我们最不会受到折磨的一个季节。”“我觉得……”“我觉得……”两群的队长，嘿，整天比个不停，看来天上的确很热闹的。

春姑娘，春仙女，你能让到处充满了欢天笑语，我也终于懂得了人们为什么那么热情地赞美你——春天。

冬天悄悄的走了，我们盼望的春天慢慢的来了。我想春天的校园也是美丽的吧！

春天的校园非常的美丽，春暖花开，太阳公公戴着他的老花镜也来了。校园里，不时从远处传来孩子们的欢笑声。小鸟也扇动着它美丽的翅膀来到了校园，沉睡在大树妈妈底下的小草也不时好奇地抬起头来，看看外面的景色。大树妈妈也长出了新的头发，孩子们也在校园里欢声笑语的议论着什么，西面伴随着我们成长的百年柳树，也换上了新的外貌。

是谁带着芬芳的香味来到了校园？哦！原来是美丽可爱的小花。它是让咱们春天来了也别忘了它。嘻！嘻！我们怎能把你忘掉呀！1，2，3，4……太多了，红的，黄的，蓝的，粉的，紫的……呀！也太多了，我们不能从头到尾数一遍呀！风姑娘也来到了我们的校园，吹到我们脸上暖和和的。叮铃铃-叮铃铃—，上课了，春天的校园变的安静起来。树也不摇了，鸟也不叫了，只听到学生们大声的朗读。

春天那么美丽，我相信夏，秋，冬也会那么美丽吧！我喜欢校园的春天！

教学目标

知识目标：能正确认读“溪、着”等 9个生字；能按正确笔顺工整地书写8个生字。

能力目标：能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵课文；充分发挥想象，续写课文。

情感目标：引导学生走进春天，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。

[教学过程]

第一课时

一、    创设情境，激趣导入。

1、导入：春天来了，细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢？有一位小朋友把美丽的春天画下来了，你们想不想欣赏？（课件展示春天美丽的景色，配上了段优美的音乐）

2、你看到了什么？听到了什么？有什么感觉？

（从学生已有的生活经验入手，激活思维。随后出现的美丽的画面一下子就把学生吸引住，激发学生强烈的学习愿望和表达欲望，引导学生走进了文本。）

二、    初读课文，整体感知

1、教师配乐范读。

你喜欢春天吗？有个小朋友特别喜欢，还把这美丽的春天写成一段美美的文章。（板书：1、春天来了）打开课本老师读给你们听。

（教师用声情并茂的朗读带给学生美的享受，激发学生朗读的欲望。）

2、学生自由读

教师提出学习要求：读准每个字音，读通句子，不会读或难读的字、词圈出来，借助拼音或请教同学、老师多读几遍，还可以和同学合作练习朗读。

（留给学生自己锻炼学习的机会。鼓励合作学习，培养合作精神。）

3、交流检查学习情况。

用花朵卡片出示9个生字，提出要求：①、读准字音；②、能用这个字组词；③、能用这个字或组成的词语说话。学生根据自身情况选择学习目标进行学习。指名认读，开火车读。注意正音：“听”是后鼻音，“的”读轻声，“充”是翘舌音。

（让学生根据自身的学习基础选择性学习，由字、词到句，各自获得成功的喜悦。）

三、    研读课文，交流展示

1、春天来了，来到了哪些地方？学生回答教师板书：小溪边、田野上、小鸟的家、校园里。

2、春天来了，这些地方怎么样了呢？请选择你喜欢的小节用读一读、画一画、演一演等你喜欢的学习方法进行学习，也可以与小组同学合作学习。

3、交流展示，教师相机点拨。（交流时，屏幕上随时出现相应的小节。）

生1：我用演一演的方法学习了第一节。（学生上台表演，体会欢快的心情。）

生2：我用画一画的方法学习了第一、二小节。（学生上台展示自己的图画，并说说画的内容，感受春的生机与色彩的美丽。）

生3：我们这一组用比赛读的方法学习了第三、四节。（小组起立，比赛读。教师相机启发学生想象小鸟高兴地叫着，它们在说些什么？小朋友在校园里干些什么？）

生4：我有感情的朗读了四个小节。（起立有感情地朗读。）

（打破传统串讲的形式，选择自己喜欢的内容、方法、方式进行学习，学生兴趣浓厚，充分展示了自己的才能。）

4、用朗读赞美春天。

春天多美啊！她来到哪里，就给哪里带来了生机与活力。（课件出示春天的美景。）能看着图，用课文的句子来赞美春天吗？自由练习。指名背，集体背。

（学生通过各种深情并茂的读，创造性的再现课文，达到熟读成诵，自然地完成背诵积累的任务。）

四、    启发想象，练习表达

1、春天来了小溪边、田野上、鸟儿的家、校园里，她还来到了哪里呢？那里了什么变化呢？学生自由想象说。

2、能像课文的句子那样写下来吗？可以写一句，也可以写几句，爱画画的小朋友还可以为自己的句子配上美丽的插图。（课件出示课文的句式：春天来了，春天来了，来到了__________,_________________。）

（这里安排一个迁移练习，让每一个学生在生活中学语文、用语文、感受学习语文的乐趣。）

五、作业

选择最你最感兴趣的作业：

1、还有哪些描写春天美丽景色的文章，请搜集一下，读一读，背一背。

2、你在春天看到哪些美丽的景色，请把它画一画。

3、你会唱哪些歌唱春天的歌曲，学一学，唱一唱。

（设计这样的作业，目的在于拓宽学生的思维和视野，在广阔的空间任其发展。）

第二课时

一、复习、拓展。

1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、教师有选择性地出示搜集的描写春天美景的文章。学生可自行阅读，或与小组一块比赛读。合作解决生字问题。（课件出示《春雨》、《春风》）

3、检查阅读情况。

学生选择他们自己喜欢的方式读，或者分角色表演等。

（激发学生阅读的兴趣，培养学生自觉搜集资料、阅读课外书藉的习惯。）

二、指导识记生字

1、自学生字：读准字音，观察字形。

2、讨论记字方法。

可以用加一加、减一减、换一换、数笔画、猜字谜、顺口溜等方法记字，鼓励学生按自己喜欢的方式记字。

3、交流记字成果。

加一加：听、充、双、尽、的

换一换：园

数笔画：京

顺口溜：“色”字头上一把刀

（培养学生发散性思维，让学生自主记字，成为学习的主人，养成勤动脑的好习惯。）

4、组词、说话游戏。

①开火车。能组词的就组词，能说话的更好。

②出牌。如：

生1：我出“听”，我是一个听话的孩子。

生2：我出“京”，我从来没去过北京。

生3：我出“双”，我有一双灵巧的小手。………

三、指导书写生字

1、（课件演示生字笔顺）观察每个字的笔顺，练习书空。

2、观察字的结构和所占位置，教师重点指导书写“尽”。（课件演示撇捺的角度和两点的摆放。）

3、学生练习书写生字。

春天是美丽的，春天带来了绿叶，带来了小雨。春天的天气也是一天多变，一会下雨，一会儿出太阳，变化多端 。

我们学校放了三天假期，又可以睡懒觉了。刚起床就看见天黑的像乌鸦一样，可能要下雨了，我赶紧把窗户关好，一不会就下起了黄豆的小雨，打在我家窗户上，滴答滴答的声音就像一首动 听的乐曲，还把窗户擦干干净净，小雨落在路边的池塘里，水面溅起一圈圈波纹，一个接着一个，春天的小雨洁净又美丽。春天的小雨点拂过枝条，枝条立刻变得绿绿的，小雨点穿过花骨朵，花骨朵顿 时变得大大的，小雨点掠过花朵，花朵霎时间变得芬芳扑鼻，小雨点躲在小草的怀抱时，小草不一会儿露出了尖尖的小脑袋，小雨点来到了庄稼地，地里的蔬菜，水果、农作物都乐开花。蝴蝶在花丛中 翩翩起舞，小鸟在树枝上尽情歌唱。突然雨停了，雨后的天气还出了很大的太阳，让人摸不透，春天真可爱。

我是透明的，我的家在天空，我经常会在黄梅时节出现，我能滋润大地，你猜到我是谁了吗？没错，我就是小雨滴。

有时候，人们会讨厌我，我会生气。一到夏天，就经常哭。我会把禾苗、房屋都冲毁，人们无家可归。我还会联合好朋友冰雹，和它一起摧毁庄稼，给人们造成了难以估量的损失。真希望大家在我发脾气的时候能做好防护工作啊！

有时候，人们也会很喜欢我。如果我到别的地方旅游去了，某个地区长期见不到我，土地就会龟裂，河床也会干涸，小鱼小虾都无法生存下去。这时候，人们会非常盼望我，如果我回来了，人们会欢欣鼓舞。我也很高兴这时候能给人们带来好处。

冬天的时候，我会变成白色，大家都叫我雪，其实，我只是换了一套洁白的连衣裙。人们看到我，会说：“瑞雪兆丰年”。

你们看，这就是我，以后我会多为大家做好事，让人们更加喜欢我。

[假如我是春天的小雨滴作文

盼望着，盼望着，东风来了，季节春天的脚步更加近了。

季节春天的西湖，景色更加漂亮了！看着季节春天西湖边的柳树，我想起了贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”

柳树边的花坛里开满了各种各样的野花，颜色五彩缤纷：红的像火，粉的似霞，白的如雪……有的才展开了两三片花瓣，在微风中舞蹈。有的花瓣全展开了，仔细地闻了一闻，还能闻到淡雅的清香呢！有的还是花骨朵儿，饱胀得好像马上就要破裂似的。

花丛下的小草终于清醒过来，伸了一个懒腰，从泥土里钻出了小脑袋。小鱼小虾成群结队地在西湖里自由自在地游来游去，它们在一起开心地玩闹嬉戏。西边有个叫做一公园的公园，里面有很多小孩子和大人在一起放风筝，其中一个风筝都飞得没了影呢！

季节春天的西湖可真美啊！

上了初中，多了一份莫名的孤独。

母亲对我衣食上精心的照料，感动着也麻木着；老师对我学习上细心的指导，感激着也坦然着；同学对我生活上的帮助，感怀着也习惯着。

我需要的不止这些。

我把我的心一半交给书，我期待在它那里寻找到另一种温暖，寻找到我“怦然心动”的“恋人”。

星期六，尽管外面下着雨，我还是毅然撑起伞，坐上了去书店的公交车。街上一家门面不大也很冷清的书店，是我最爱去的地方。来到书店，我直奔文学类书柜，从书柜中抽出一本《雨季不再来》，我看三毛的书向来都是先看后记和序的，看得入神，突然一个轻柔优雅的声音在耳边响起：“你也喜欢看她的书？”我觉得心中一暖，回过头是一个美丽而优雅的女人，仔细地打量她，一头长发及腰，五官称不上有多好看，但十分端正，清秀。细细的眉毛，不黑，不很密，眼睛十分大，眼角上扬，鼻子并不大，嘴巴不属于樱桃小嘴，但在这张脸上却是“相得益彰”，一件素色的披肩，一条白色的长裙，像一朵纯洁的兰花。是她，书店的老板娘，每次来看书，只与她有目光的交流，从没说过一句话。我十分不好意思地“嗯”了一声。

“我也喜欢看她的书，让人心很静。”

“是的，我也一样。”

“‘如果你给我的，和你给别人的是一样的，我就不要了。’我就喜欢她的这样的独特”。

“我也喜欢她的那句，‘心若没有栖息的地方，到哪都是在流浪。’”

知己是不分年龄的吧，因为同样爱看一本书，同样喜欢一个人。“我喜欢你。”我微笑着对她说，“因为你很亲切，让我有着不一样的感觉，心‘扑通’一下，有一种春天般的温暖。”她便笑了起来。“我也喜欢你，这本书送给你，当做见面礼吧，希望你我成为朋友。”

怦然心动！清爽的春风从窗边吹进来，扬起了一片温柔。

看见的，消失了；消失的，记住了；记住的，温暖着。

刹那间，一种柔和而温暖的细流流向全身，一直以来，我努力寻找的期待别人懂我的东西就这样真切地出现在我的眼前，我朝她狠命地点了点头，接过书，背过身，紧闭双眼，深深地吸了一口气。快步走出了书店。但那“扑通”一声激起的涟漪，仍在一圈圈地扩散，扩散，温柔地包裹住了整颗心……

春天在“淅淅沥沥”的小雨中来了，万物复苏，春意盎然，鸟语花香，而春天的校园更是焕然一新。

刚出了楼梯，明亮的阳光照耀着校园，而雾已早早地散开，展现在我眼前的那些小草早已脱去干枯的外衣，穿上了春姐姐送给它们的绿衣裳。瞧，那里还有春姐姐来过的痕迹呢——一颗颗晶莹的露珠还在小草的身上呼呼大睡，在阳光的照耀下折射出七彩的光，如同一颗稀有的宝石镶嵌在上面一般，光彩迷人。小草则在“宝石”的衬托下显得生机勃勃。

走着走着，我突然停下脚步，因为，一盆盆三有梅引起了我的注意。那些三角梅正在争相开放，毫不相让，一朵朵的三角梅紧紧地挨在一起，像一个团跳跃的火焰，一会儿向左，一会儿向右，但又像一个小皮球，一阵风吹来，它就向下、向右等方向摆动，像一个小皮球一样弹动。

“淅淅沥沥”春雨又大驾光临我们的校园，那些春雨像空中的跳伞员一般，带着一丝丝春意，降落在校园的每个角落。多亏了春雨，让我看到春天的校园更美丽的一面。雨里看花，如同水中望月，这芒果花在雨中随风摆动，时不时掉下几朵金黄色的小花，就在这一瞬间，你不能分辨这变化莫测的瞬间，但就在那一瞬间，其它树也长出了嫩绿色的叶子，其它树也开出了与众不同的花朵。一阵风吹来，伴着沁人心脾的花香随着春风轻轻地抚摸着我的小脸，如同春风拂过西湖般，这风是那样的温柔，那样的清爽。

这就是春天的校园，一个充满春意的校园。

来吧，来拥抱春天吧！

春天在哪里？春天在小河边。

朝小河边走去，我惊讶地发现，春天才到来，水上的冰都融化了，小鱼、小虾也出来了，它们在水中自由自在的玩耍，蝌蚪也出来了，摆动着自己胖乎乎的肚子和短短的尾巴兴奋的跳来跳去，小鸭子“嘎嘎”的叫着，在水上游来游去，让我想起了一句诗“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”

春天在哪里？春天在公园里。

一进公园大门，小草和粉红的花瓣为我们铺的一面红绿相间的大地毯，我踏着这大地毯走向公园深处。走着走着，我看见了一个小花园，我好奇的进去，里面的植物真多啊！樱花的花瓣粉红粉红的，像小朋友的脸颊；茶花的花瓣红艳艳的像春天了的一把火；迎春使者——迎春花的花瓣黄黄的，像黄昏时的景色。

春天在哪里？春天在田野里。

我来到田野，从高处向下看，田野五颜六色，像人间天堂；走近一看，更是美不胜收。油菜花满地都是，蜜蜂也来了，在油菜花周围跳起了欢快的舞蹈，牛群在一边很享受的吃着青草，人们用耕地机把地耕好，等下了春雨、打了春雷，就用播种机把种子种在土地里，人们还用插秧机把秧苗种在稻田里。孩子们兴高采烈地放风筝，笑声在田野里回荡着，回荡着。

春天在哪里？春天在天空中。

春天的云变化无常，一会儿变棉花糖，一会儿变一匹马，一会儿变成百兽之王——狮子。大雁成群结队从南方飞了回来，它们的队形一会儿是人字形，一会儿是箭头形。还有一位迎春使者——小燕子也飞回来了，它又唱着动听的歌声，笑着飞向远方。

“等闲识得春风面，万紫千红总是春。”让我们一起来拥抱春天吧！

迎接我们的是新的年度，等待我们的是美丽的春天。一切的一切都在变化，一切的一切都说明着：春天来了。

年年岁岁都有春天，春天就是春天，但它并不是千篇一律的。每一次的春天，都有一次次不同的风采。

最绿的就是春天的芽儿了，每一瓣，每一片，都是绿得那么纯洁，那么美好。那些叶子泛着光，绿得像滴出油似的，让人陶醉。

最美的就数春天的花儿了。才三月份，它们就迫不及待地绽开笑脸。每一朵，每一簇，都那么明亮，那么可爱。门前的茶花开了，樱花树更是孕育出了无数个小花苞，过早地开出了五瓣粉嫩的花朵。

最清的就是春天的水儿了。池、塘、湖、溪、河、江……大大小小的水流欢快地活动着僵硬了一个季节的身子。每一滴、每一浪，都那么清澈、那么绚烂。

最生机勃勃的就是我们春天的大自然了。有山有水，有花有草，还有可爱的小动物们。听，那不是小乌龟打哈欠的声音吗？冬眠了一个季节，它也该活动活动了；看，那不是小兔吗？原来它在寻找被今年底一场春雨淋到的蘑菇呢；闻，那不是红毛狐狸的味道吗？难道它在冬天大家休息时又偷了粮食？；尝，大自然的第一颗露水多么甘甜啊！

很多人把春天比作艺术家，而我不妨把它比作一只可爱的小喜鹊，一只能给人带来幸福的可爱小喜鹊。

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”

――《苔》

这首袁枚的诗在孤寂了百年之后被山村教师梁俊和孩子们诵红了，温暖了每一个中华儿女内心的“英雄梦”。

而前不久，四川凉山木里的火灾夺去了28名消防战士和2名官员的鲜活生命。瞬时，全国上下为之哀悼，这才知道大国的岁月静好都是这些“小人物”的负重前行。但到了危难关头，“小”也变成了“大”国栋梁。

那我是不是永远生活在这些“小人物”之中了呢？

那天早上跑操，我们初三学生正绕道从教学楼前的花池边走。乍一看，咦？是什么如此粉嫩？原来刚寂寞了一冬的枯老的桃枝也绽出了花瓣，然而这在昨晚放学的时侯还是一片花骨朵，一夜之间竟自开了如此的一片春心？

大家纷纷像报告喜讯似的传开了。没几分钟，每个人脸上都洋溢着新春的笑颜，然而刚刚还因为要跑操的怨气早已消散不见。

跑操结束后，我们又热切地谈论起这个话题，再次经过这一树的精灵时，只见一个女生调皮地凑上去闻一下，之后又在伙伴的调侃声中害羞地跑开了。青春的容颜也与桃花一样娇羞柔美。

我走到树旁时瞥见树下有几朵被风吹落的花，我小心地捏住花托，将这春天的精灵捧在手心里，生怕把她弄疼了，又轻轻地为她拂去脸上的露水。

回到家后，我把它压在字典里，指望挤干了水分再做成标本，好保留这段小插曲。但第二天等我再看的时侯，这位小精灵已经为春天殉情了：花瓣都枯黄了，萎萎地缩在一处，花蕊也支零破碎地搭拉着，完全失去了昨天的精气神。

春天以她“又绿江南岸”的生机给我带来了这朵花，又将她带走了，我这才知道春天是采撷不了的，她只能记在心里。

是的，世间万物吞吐山河、隐藏日月、藏龙卧虎之大气磅礴者不计其数，但他们也都是由小而大、化鲲为鹏的：长江之水在各拉丹冬雪山上由涓涓细流所汇，才得以“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；四川凉山的消防战士们为国捐躯，用“小人物”的鲜血以死明志，他们的精神浴火重生，书写了“大人物”的篇章；堂堂中国由被列强所欺辱发展至今天引领世界……

其实世间并没有大小之分，正如我所见之桃花：小看，则是一片孤芳落景；大看，则是一片明媚春天。

每一个“小"都有自己的“大”精神、“大”梦想；每一个“大”都有自己的“小”兴致、“小”情怀。

心无大小，则日月山河亦铭于心中矣。

执一小瓣桃花，悟一小片春天。

银装素裹的冬日悄悄去了，温暖的春天飘然而至，春天万物复苏。春风，吹绿世界。这，或许就是春天的魅力所在。

我爱春天的晨，没有灰尘，没有雾霾，是清澈，明净，舒适的，令人赏心悦目。在春天，清晨的阳光不像夏季那样骄阳似火，很柔和，它温和地沐浴着大地。万物在清晨中伸了个懒腰，开始了崭新而快乐的一天。

我爱春天的雨。春雨淅淅沥沥地下着，雨精灵们挣脱天空的束缚，快活地飞向大地，它们落在地上，树上，草地上，汽车上，屋顶上，那清脆的违章不时传来，若隐若现，奉一段春天的乐章。春雨静静地滋润着万物，它不张扬，不骄傲，那滴滴嗒嗒的违章是比任何音乐都动听地。

我爱春天的绿。春天，绿色爬上树梢，躺在草地，无处不在。瞧，柳树抽出新绿，在风中摇曳，小草晃动着绿脑袋，仿佛在读文背诗。春天的绿像翡翠一样闪闪发光，像嫩芽一样灵动水嫩，像孩子一样活泼可爱。绿色，春天的颜色，生命的颜色。

我爱春天的花。春天，百花齐放的季节。花儿们个个可谓是初出茅庐，才华横溢。它们有的雪白雪白，仿佛是一段段明洁的丝绸，有的火红火红，如同一片片朝气蓬勃的朝霞。有的紫黑紫黑，好似一颗颗成熟的葡萄……花儿们个个使出了浑身解数，争奇斗艳，好不热闹。

我爱春天的人。春天到了，人们脱去了臃肿的冬装，换上了轻便的泰斗，个个精神焕发。大人们谈笑风生，兴奋地去上班。老人们个个满面春风，有的说笑，有的寒喧，健身的健身，买菜的买菜，笑容定格在每一个人的脸上。我们背上书包，开开心心里地来到学校，开始新一学期的学习与生活。

春天，唤醒了我们，给予我们温暖和生机。我们是春日初升的太阳，伴随着春风，阔步向前!