春天

沐浴着春天的阳光，春风轻拂着我的脸。我走在春天的田野上，感受着春日的美好时光。

春天的田野到处是油菜花的海洋。这边一片，那边一块，金黄的油菜花灿烂地开着。走进细看，只见每一棵油菜都从根部向四周分出很多枝条。每一根枝条都像一棵小树一样长出枝枝叶叶，顶部是半球形的花丛，密密地开着金黄色的小花。一排排油菜的枝条相互交错，像手挽手的好朋友。一阵风儿吹来，油菜花摇着小脑袋，好像在说悄悄话。

春天的田野里还站着由麦苗和蚕豆组成的绿色方阵。一垄垄的麦苗青翠欲滴，排着整齐的队伍，像接受检阅的仪仗队;蚕豆就放松多了，它们竖着紫色的小耳朵，在听大地妈妈讲故事呢。

春天的田野里，路边长满了嫩绿的小草，开着不知名的花;沟渠边芦苇的小脑袋刚刚钻出地面。看，地头还有一树粉红的桃花正热闹地开着，让春天的田野一下子变得五彩缤纷。

春天的田野啊，生机勃勃，是一片充满希望的土地;春天的田野啊，真令人流连忘返。

不是感悟太深，也不是生性迟钝。春天来临的日子，总激不起对春的感情。我的春天在儿时。儿时的我正如春天里的一枚芽儿，急不可耐地伸展着腿脚，全身心地扑入春的怀抱。我唱、我笑、我闹。如今，行走在春天里，我回忆的是儿时的抽茅芽、捋槐花、逮蚂蚱……

一开春，地温升了上来，土的手感也不那么冰凉了。坡上、地边的茅草在被冻虚的土壤里拱出满地的绿芽儿来。那绿一天天地加浓。如果把那层发白又发黄的枯草割去，那嫩的绿芽儿就如麦地里的麦苗儿了。到三月三的时候，茅芽儿就开始露尖了。村里的小伙伴们就盼着这一天。绿草刚拱出地皮时，我们就在心里念叨：“三月三，茅芽儿露尖儿”。在农村呆过的人都知道，茅芽儿就是茅草的花蕾。开花前裹在嫩白的草皮里。如果把它抽掉剥出，能吃，甜丝丝的。芽儿长老的时候，茅草就开花了。我们嘴谗，那些日子，一边放牛，一边抽茅芽儿。抽了，剥开，白白的，长长的，一根根地往嘴里吃。伙伴们吃“腻”了，就变着花样儿吃。一是往嘴里吸，看谁比谁吸的响。一是把抽出的“白条”一掂老高，迎着脸用嘴接着吃。还有就是，剥一大把，把它盘成盘，当白面馍吃。茅芽条儿是白的，可嚼出的水是绿的。看着一滴嘀的绿水挂在嘴角，我们都瞪大了眼睛，怀疑之后，忽然明白地发现，原来茅芽条儿骨子里还是茅草呀!吃茅芽我们是吃不够的。趁着茅芽儿长得正“肥实”，每天都一衣布袋一衣布袋地抽，太阳落山栓了牛就回家吃。现在回想起来，还是满嘴的香。

春天里，大地尽弄些“吃物”，勾引我们嘴里的谗虫。让我们吃不够的，除了茅芽儿，还有满地里的野菜。麦地里有面条菜、刺脚芽，田边地头墙角有灰灰菜、地刚菜、马芝菜，河沟里有水芹菜。春天里，大人们给我们放牛娃下的任务之一就是剜野菜。一是剜了喂猪，一是摘摘洗洗滚水一罩用小磨香油一调，香喷喷的，很下饭。面条菜下面条儿，不比芝麻叶面条逊色。这是不想费事的吃法，如果想费事，就用面盘了蒸当干饭、用面托了烙成馍。同野菜一样吸引人的是捋杨叶、榆叶，还有槐花。杨叶和榆叶，一片片的，捋着慢，耐性的人家才生杨树与榆树的法儿。香椿，不是家家都种的。有香椿树的人家，一到香椿下来，一茬儿茬儿的撇，一茬儿茬儿地送给左邻右舍尝新鲜。槐花下来的时候，家家户户就忙捋槐花了。我们家乡最多的是槐树，属刺槐，满身是刺儿。槐树最容易成活，同柳树、杨树一样，砍一枝往土里一插就能发芽儿。槐树长不直，且好生虫，成不了大材。放了树，在水里一沤，可以打点桌椅之类的家俱，直的可以做房屋领条。槐树最让人喜爱的是满树的雪白的槐花。槐花开的时候，满村清香，引来嗡嗡叫的蜜蜂和飞来飞去的蝴蝶。每当槐花飘香的时候，我们就箍上筐，绑上笆勾，欢天喜地跑到槐树林捋槐花。槐花像被糖水泡过一样，甜丝丝的。抓一把用嘴一嚼，就甜到了心里。生吃槐花有一种清气。最好的吃法是盘了面蒸。一蒸一大锅，当干饭又当馍，吃了这顿还想下顿。

我们吃够了，就玩儿。农村娃玩的花样儿很多。抓子、叨鸡、藏老蒙、捏泥人、打弹弓、摔四角、放风筝，天天有玩不完的。我最喜欢的是逮蚂蚱、扭柳笛、踏青。草一长高，蚂蚱就出现了。翘扁担、大灰头、飞子，比着在草里玩耍，一蹦一跳的。鸡是它们的天敌。早上一放笼，公鸡头一刺楞翅膀一拍，就领着母鸡去山坡的草里找蚂蚱了。天一煞黑，吃得漱子歪歪的公鸡母鸡一个个慢悠悠地走下山坡。我们逮蚂蚱，一是喂鸡儿。一到春天，就有人担着炕鸡一个村一个村地叫卖：“逮炕鸡喽!”。鸡屁股是农家的盐罐，鸡蛋舍不得吃，攒起来换油换盐。因此，养鸡像养猪养狗一样，家家“鸡鸭成群”。我们逮蚂蚱另一个原因就是玩儿。翘扁担身瘦腿长，却蹦不远。好逮不太好玩。大灰头肥大，喜人，却有点肉。飞子最狡猾。你的手掌还没到跟前，它腿一蹬翅膀一震就飞跑了。逮住飞子是不容易的。逮了蚂蚱，有时用毛狗草串起来，像串在堰塘里摸的小鲫鱼一样。串鱼要从嘴里串。蚂蚱脖子上有一圈“围脖”，毛狗草就从“围脖”里串过。一串，蚂蚱就流青水。我们可怜它们，往往把它们装进罐头瓶里，或装进用竹篾、蜀黍莛、葛条编的小篓里。蚂蚱的命很大。在篓里捂它半天也捂不死。就是把它的大腿、翅膀掐了，照样能活。有时头快被串掉了，在草窝放它一晌，就又还性过来了。我们斗蛐蛐，不斗蚂蚱，只是让蚂蚱比赛往前爬。蚂蚱跟晕头鸭子一样，好拐弯。所以，要得冠军很不容易。我们把蚂蚱并排一放，就头对头围成一圈，手扇着风，嘴里高喊“快往前爬，超过青头!”我们最喜欢的蚂蚱是叫狗。叫狗晚上叫起来非常好听。我们寻着叫声用手灯一照就能逮着，逮着就把它装进篾笼，挂在门头上，夜里听它的叫声。一听叫声，就不做恶梦了。

春天里另一个声音就是柳笛。当柳絮飞过之后，我们就爬上柳树，折几枝柳条，用手来回一拧，皮跟肉就松动了。然后一抽就抽出了柳筒，再把柳筒截成一段一段，用指甲一刮弄扁，柳笛就做成了。柳笛长声音嗡，柳笛短声音叫。我们骑在牛上，比着吹，高一声低一声，就像戏班子。只要听到柳笛声，就能找到我们是在东坡放牛还是在西坡放牛。牛大把套牛的时候，也往往寻着柳笛喊我们把牛赶去。能做笛子的还有杨树条。不过，杨树条不光、不圆，很难抽成完整的筒。我们一般不用杨树条做笛。最耐用的是竹笛。不是戏台上那种笛子，是手指长的竹哨。做竹哨要用细竹竿，一般用竹竿稍。截手指头恁长，把一头旋去半边，再劈开一点，夹上竹叶，哨就成了。竹哨的声音特别响亮，敢跟麻知了比。竹哨要比柳笛耐吹，只要勤换竹叶，就一直能吹。我们吹着柳笛和竹哨中，也学会了打口哨、吹手哨，有时也吹树叶，也能吹出悦耳的声音来。

儿时的春天总觉得很好玩。在春天里我们很快乐。我真的好想回到过去的岁月，再融入儿时的春天里。

1、立春落雨至清明：立春日若下雨，直到清明前都会多雨。春喜晴不喜雨，尤忌打雷。

2、立春打雷，十处猪栏九处空：表示六畜不安。

3、正月展春流：立春以后，潮汐海流加大。

4、春天后母面：入春以后，气候会阴晴冷暖无常。

5、春曝死鬼，夏雾做大水：春天降雾会放晴，夏天降雾会雨涝成灾。

6、立春赶春气：立春之后万象回春，稻田、池塘等水面开始蒸发，明示世人春天已降临。

7、初一落初二散，初三落月半：初一如下雨，初二则会放晴，初三若下雨则会落到十五。难估计。

8、雨浇上元灯，日晒清明日：上元日下雨，清明定放晴

9、早春晚播田：立春日如在上年十二月内谓之早春，若播种莫过早也不过迟，按季节行事。

10、立春天气晴，百事好收成

11、立春晴，雨水均

12、立春晴一日，耕田不费力

13、立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到清明

14、雨淋春牛头，七七四十九天愁。

15、水淋春牛头，农夫百日忧

16、立春打了霜，当春会烂秧

17、雷打立春节，惊蛰雨不歇。

18、腊月立春春水早，正月立春春水迟。

19、年逢双春雨水多，年逢双春好种田。

寒冷的冬天过去了，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间。

大地苏醒的消息，早让春风传遍了田野。小溪开始“哗啦哗啦”地唱歌，好像是为了春姑娘的来临而欢唱。鸟语花香弥漫在大自然中，春姑娘为大地绣起了朵朵鲜花，那美丽无比的花儿，在风中散发出无限的诱惑。河岸上的小树开始露出淡淡的青色，柔软的树枝在微风中摇摆。在那斜斜的河岸，广阔的田野就像披着一层透明的碧纱，好像残冬的荒凉正在孕育着春天的生机。在泥土中也有点点绿色探头探脑地冒出地面，这是小草，是幼小的生命!它们给这个春季增添了热闹及美妙。

空气是那么清新，天空是那么明朗。春姑娘愉快地亲吻着万物，那么温柔，那么亲热，就像是一位慈爱的母亲爱抚着她的儿女们，多么地亲切啊!

我爱这美丽的春天，因为它是如此美丽，如此生机勃勃!

今天学校组织我们去环海公园踏青，寻找春天的足迹。

过了人行道，进了环海公园，大海的波纹像被仙女撒了一道奇妙的金光，欢快地向我们招手。冬天过去了，春天就是不一样，行人一个接一个地脱下了笨重的棉袄;小草甩掉了枯黄的外套，换上了嫩绿的衬衫;小树抽出了新芽，有的淡粉，有的浅绿，有的嫩黄;海面上的浮冰已经融化，小鸟在我们身边快乐的歌唱……这里的一切都向我们传递着一个共同的信息“春天来啦!”

春姑娘脚步悄悄地走近我们，使我们的春天更加美丽，更加绚丽多彩。啊!春天，我爱你!

水蒸气升上了天空，变成了白云，白云到冷空气，就变成无数颗圆圆的、晶莹剔透的小水珠。知道我是谁?我就是春天的小雨点。

白云妈妈把我送到大地，我来到了草地，小草手拉手欢迎我的到来。我让它们痛痛快快地喝了个够，顿时，她们变得绿油油的，还长高了一些。

我来到了树林，突然，我听见有一个声音在叫我，原来是桃花姐姐叫我帮忙。我落在花蕊上，桃花贪婪的吮吸着我，她开得更加艳丽了。

我来到了小河，河里的小鱼看见我，欢快地说：“小水滴，欢迎你的到来!”我和小鱼们一起嬉戏。浪花四处飞溅，溅到了岸边的樱花上。樱花和我们一起游戏。有一千朵樱花，点点洒在河面，有一万个小酒窝在水中回旋。

我来到了公园里，柳树披散着她那美丽的长发，我落在她的长发上，帮她洗头发。她的头发变得更绿了，还长出了许多新芽。

我是春天的小雨点，无声地、悄悄地、无比快乐地播撒着我的爱。万物复苏，春暖花开，

绿树成荫，百花齐放是我的梦想;润物无声是我的品格;甘愿奉献，不求回报是我最大的追求，我愿意永远随着春风，向人们播撒幸福和甘甜。

一个风和日丽的星期天，红红的太阳挂在湛蓝的天空上照耀着大地。阳光洒在粉红色的花朵上，花朵显得格外美丽

公园里人来人往，路旁的河水清澈见底，小鱼在水里欢快的游动着，好像在欢迎大家的到来。翠绿的草坪就像“绿色的地毯。”绿色的地毯“的旁边生长着鲜艳的花朵，那鲜艳的花朵好像在和翠绿的草地比美。公园里到处都是开满了五颜六色的花朵，景色迷人，花香让人沉醉，真的美丽极了!公园的牡丹虽然还是花蕾，但我能想象出它的美丽，它的芬香。

春天的味道就像一缕缕阳光，就像一朵朵鲜艳的花朵，让人心动，让人心醉。春天，给大地带来了生机，给人们带来了无尽的乐趣，这就是春的美好，春的味道……

第四篇：春天的味道

春天到了，温暖的阳光赶走冬天德严寒，大地上春意盎然，春色满园，春姑娘哼着轻快地小曲儿来到了我的家乡。我独自走在乡间的小路上，抬头仰望天空，湛蓝的天空一望无际，几朵洁白的云儿镶嵌在蓝天上，这些云朵有的像几只绵羊正在悠闲的散步，有的像一匹马疾驰而去，我静静地向前走着，看到柳树已经抽出了新枝，远处的农民伯伯正在辛勤的劳动着，我从他们的眼中看出他们似乎很期待秋天的丰收，可爱的黄鹂正在树上放声高唱呢。地上的蛐蛐也正在练法音呢，这，就是春天的味道，

春天，是一个美妙的季节，是它用一阵春风，叫醒了大地上的生灵，让他们放飞梦想，展示自我的纯洁美丽。

“呼……”一阵春风拂过。小草探出了绿茵茵的脑袋，柳树伸出了如翡翠样的手，大树像染上了斑斑点点绿，迎春花开满了校园，总之，校园显得生机勃勃的。可是，有些树木却去了天堂，我幻想：“冬天时，冬之精灵给打地铺上了一层厚厚的大衣，可是有的大树不耐冻，所以死了，有的是被人破坏了，所以死的。”这些大树真是可怜。

不说可怜了，再说一说我的校园景色吧！我的校园因万物复苏而显得格外有活力、生气。特别是操场右边的那片草坪，那根本就不是草坪，而像是一个风景区，因为那里太美了。

我爱春天，更爱春天的校园！

关于写春天的作文需要我们老师的引导才能让学生写得顺畅。以下是春天作文课堂实录，欢迎阅览!

师：同学们，你们知道我是谁吗?

生：(齐声)知道!

师：知道我叫什么吗?(生小声)不敢说是吧，看我来写

(老师在黑板右侧认真板书：于永正)

师：那你们想怎么称呼我?(生齐声：于老师)有别的吗?

生：我想叫您于爷爷，因为您很慈祥又白发苍苍。

生：我想把您当作我的亲人一样，所以我也想称呼您于爷爷。

生：我很尊敬您，所以我还是叫您于爷爷。

师：还有别的吗?

生：我觉得您很温和，我想把您当作我们的朋友，我相信我们会互相合作上好这一节课。(掌声)

师：那你叫我的名字，(学生小声叫)叫!大声叫!(生大声)你们一起大声叫!

生：我想您是鹤发，我们童颜，我们就是朋友，我们一定会上好这堂课。

师：那我们就是黄金搭档!(生笑答：是)

师：我们握个手，(伸手与一男生)有什么感觉?

生：感觉您的手苍劲有力，能跟您握手，我十分高兴。

师：那你们怎么欢迎我?

生：早就听老师介绍您，我今天见到您非常高兴，欢迎您。

(师：你是用语言来欢迎我，还有吗?)

生：于老师，欢迎您来我们仙桃做客!

(师：还有吗，你或者学过日语、英语等别的语言都可以，谁来?)

生：nice to meet you!

生：good afternoon!

〔通过对话拉近和学生的距离，与学生建立一种平等的关系，也了解了学生的口语交际能力，为后面的教学做好了打算。〕

师：好的!下面我们上课。你们喜欢听音乐吗?

生：(齐声)喜欢!

师：今天，我请你们欣赏一段音乐。你们要一边听一边展开想像。

(一段优美的乐曲响起：春光明媚，树林里百鸟齐鸣。随着音乐旋律的此起彼伏，鸟的鸣叫声也时而急促，时而舒缓……)

〔评：音乐进课堂好!美妙的音乐既陶冶了学生的情操，又为学生提供了一个思维想像的空间，为后面爱护小鸟的教学创设了一个恰如其分的情境。〕

师：你们听到了什么声音?

生：鸟叫声。

师：想像一下，你们仿佛看到了什么?(稍静)谁来说?

生：我听到了一段舒缓的音乐，春光明媚，森林里百鸟欢歌，过了一会儿，又好像只有一只鸟，不一会儿，又飞出许多鸟，森林又热闹起来。

生：我仿佛看到了鸟的天堂，有的在扑翅膀，有的立在树枝上，有的忽然从这棵树上又蹿到那棵树上。

生：清晨，树林里百鸟欢唱，好像在开一场动听的音乐会。一阵风吹来，沙沙的树叶声和着各种鸟叫声合为一体，又组成了一支交响乐。师：什么时间?

生：春天的一个早晨。

(师板书：春天的早晨)

师：你们是在什么地方听到的鸟叫声?

生：大森林里。

(师板书：大森林)

师：你们展开想像，春天的早晨，太阳怎么样?天空怎么样?小树林怎么样?小鸟怎么样?用一段话把你的感受写下来。看谁写得有声有色。

〔评：妙!言语交谈中揭示了作文第一部分的内容。〕

(学生写作;师一边巡视，一边评说)

师：注意写字姿势，头正、身直，坐起来。写好的同学自己检查，自己读一遍。

(会写的写个三四行，不会写个一两行也行。)

师：谁来交流自己的作文?(师请一位学生帮着点名读，并在这位学生面前小声交待)

生：(读)早晨，太阳从地平线上升起来，深蓝色的天空被染红了，可爱的小树林中飞着几只刚刚醒来的小鸟。

师：写得好。谁还愿意读?(指一名学生)

生：一个春天的早晨，太阳刚刚露出红红的脸蛋，薄雾如轻纱般笼罩着美丽茂盛的小树林。树林里，小鸟们早就醒了，在树上飞来飞去互相呼唤着，像是一起来练声。听!多美妙!

(师生鼓掌)

师：短短两三分钟的时间，在你的笔下就出现了一首散文诗。比于老师写的散文好。

〔评：激励就是给予动力，就是培养作文兴趣。〕

师：谁还愿意读?

生：晨光熹微……

师：这个词用得好!文绉绉的，显得有学问。(笑声)

生：薄薄的雾霭笼罩着一片茂密的小树林。

师："雾霭"这个词我听不大懂。人家越是听不懂，就越显出你的学问高深莫测。(笑声)

〔评：幽默!幽默的语言活跃了课堂气氛，也活跃了学生的思维。〕

生：一群群活泼可爱的小鸟早早地就来到树上练声。不一会儿，慈爱的太阳公公冒出了半个脑袋，照亮了碧蓝碧蓝的天空。(师："脑袋"改为"脸儿")这群小鸟在这般境界中，越唱越开心，仿佛在开盛大的联欢会。

(师生长时间鼓掌)

〔评：学生写得多好呀!这么美的环境，能不让人"爱鸟"吗?〕

师：这么一段音乐，就引出了这么美的诗篇。正在这时，森林里发生了一段故事，想知道吗?那就请趴在课桌上，闭上眼晴。(于老师让学生把眼睛闭上休息，自己在讲桌下扮成猎人，手里提着**，蹑手蹑脚地来到树林子里;学生们猛然睁开眼睛，都哈哈大笑起来) 师：哈哈!这树林里的鸟真多啊!这只大山雀多肥啊!我看你往哪儿飞!("啪"的一声枪响)唉，真可惜，没打着。(见学生们无动于衷)你们都不是少先队员吗?你们应该干什么?你们怎么坐着不动呀!你们能让猎人随便打鸟吗?

〔评：老师的下水表演，给学生带来了写作的内容，同时大大激发了学生的兴趣。另外，这里把学生的说融入到口语交际中去，让学生参与的同时也是在唤起学生在生活中应勇于与不良行为作斗争，教作文的同时也在教做人。〕

生：(纷纷站起来，跑上去，制止)爷爷，不能打鸟!不能打鸟!

师：我能打，我的枪法好得很!不要吵，别把鸟吓飞了。

生：(齐声)不行!因为鸟可以捉虫子。

师：我知道，可是它的肉好吃。俗话说"宁吃飞禽一两，不吃走兽半斤"。不信我给你们一人打一只，拿回家烤一烤，尝一尝鲜。

生：(齐声)不行!不行!

师：为什么不行?

生：(齐声)因为鸟是我们人类的朋友。

师：胡说，我才不相信呢。

生：爷爷，鸟也是有生命的，您怎么能用鸟的生命来换取您的一顿饱餐呢?

生：鸟还能保护自然的生态就失去平衡了。

〔评：这就是言语交际。创设交际的情境，学生就会有话说。〕

师：(醒悟状)是真的吗?

(让学生坐好，老师放下枪，去掉猎人的装束)

师：刚才这几位同学对猎人说的话，大家满意吗?

生：不满意。

师：你们感觉到现在最缺的是什么?(让学生各抒己见，主要是说自己对鸟儿的作用了解得太少)

师：你们缺的是为什么说"鸟是人类的朋友"的知识。是啊，书到用时方恨少。这里有一篇文章，能具体告诉你们为什么鸟是人类的好朋友。你们看过后就会对猎人做说服工作了。你们想不想读呀?

生：(齐声)想。

师：(师发阅读材料)谁来把文章读读?

生：(生刚开口，师请学生停下来，告诉学生读书要先读题目，题目读完要停一会儿，然后再用一种语合适的语气读正文。让学生养成良好的读书习惯。)

(接下来又请了几位学生有感情地朗读短文，师随机评点，并让学生抓住每段的要点。这篇短文的题目是《鸟是人类的朋友》，是于老师根据《中国少年儿童百科全书》中的有关内容改编的)

师：这几位同学读得很棒。文章读好了，等会儿劝猎人时心里就有底了。再请大家默读一下，记住每一段的要点。

〔评：妙!书到用时方恨少。因"需"设"读"，不是为读而读。这才是真正的"读""写"结合。这样的读，学生能不认真，能不投入吗?〕

师：我想请三位同学用阅读的内容劝阻猎人。谁愿意?

(老师请了三位同学，并分别在三位同学身边小声交待什么。)

(音一次响起，师又装扮猎人打鸟;三位同学手里捧着书坐在树林里复习功课，有的背古诗、有的读英语、有的读书)

师：哇!这里的鸟真多啊!(端起**，对准一只大山雀)

生：不准打鸟!("啪"的一声枪响)

师：都是你们嚷嚷的，多么好的一只大山雀，让你们给吓飞了。

生：您怎么可以打鸟呢!山雀一年可以吃5万多只松毛虫呢!

师：啊!就是我刚才瞄准的大山雀，它能吃5万多只松毛虫，我怎么不知道?

生：您读了书就知道了。鸟是森林的卫士，如果没有鸟，森林、草原就会消失，人类就无法生存。

生：鸟类还是环境保护的监测员呢!

师：它怎么能是环境保护的监测员呢?

生：要是哪里空气污染了，不适宜它们生活，鸟就会离开，同时提醒人们这里也不适宜人居住了，这就告诉人们要治理污染。

师：谁说的?有什么根据?我不相信。

生：这是科学家说的。您每天早上都能听到鸟的叫声吧!像《百鸟朝凤》、《云雀》都是作曲家根据鸟的叫声创作出来的，动听的鸟叫声可以激发人的灵感。鸟是大自然里的音乐家。您想一想，如果把鸟都打死了，那么大自然不就失去了生机与灵性了吗?

(师生鼓掌)

师：哎呀!谢谢你!小同学!(沮丧后悔状)我白活了这么大，连一个小孩子都不如哇!(急切地)那鸟还有什么作用呢?

〔评：这哪里是课堂，这是活生生的生活场景的再现。〕

生：鸟是捉虫能手。猫头鹰每年都可以吃掉1000多只老鼠。鸟还能消灭大量害虫，避免各种损失。您现在贪图蝇头小利打了鸟，可是到时候，人类就会缺少各种资源。可不能因小失大啊!

师：哎哟!谢谢你，"红领巾"!我的确是贪图蝇头小利--昨天打了一只山雀，回家烧着吃了。我幸亏没有把猫头鹰打死，要不然我就犯罪了!我现在就把枪给砸了!(师做砸状)哎，怎么砸不坏呀!怎么办?

生：不要砸。您可以把枪留下来，挂在自己家里，它可以时刻警示您--不要再打鸟了。

(师生热烈鼓掌)

师：好，你的办法好，就按你说的办。你们给我上了一堂生动的课，现在我就改，一定不再打鸟了，我再也不要**了。我还要劝阻我的伙计们也不要再打鸟了。谢谢你们(下课)!

(表演结束，老师脱掉猎人的装束)

〔评：这才是真正的学以致用，学生把刚才读的内容消化后又表达出来，使"劝"更有说服力。当然，也为下面写作文准备了丰富的内容。〕

第二教时

师：看了这个故事，你们一定有很多想法。刚才那个猎人说了，他有许多同伴也在打猎。

生：让我们写篇文章，把今天发生的这件事写下来。目的只有一个：告诫所有的人都要保护鸟类。你可以写一般的记叙文，也可以写诗。

〔评：这里"写"成了生活的一种需要，不是为了写而写。〕

师：题目该怎么定呢?

生：《枪声不再响起》。

师：还可以用什么作题目?起题目可不容易，要动脑筋。

生：《鸟儿的哭泣》。

生：《鸟是人类的好朋友》。

生：《让枪声永远消失在森林里》。

(师生鼓掌)

〔评：作文应有感而发。有了感受，有了体验，想出这么妙的题目也就理所当然了。〕 师：这个题目起得好，它本身就是诗。什么是诗?耐人寻味就是诗。

生：《春天的早晨》

师：请大家接着刚才写的那一段话往下写。刚才写的那一段话，就算是这篇文章的开头吧。

(生写作文，师巡回指导)

师：大部分同学已写好。请一位同学读一读，我来作点评，大家认真听。我很可能请一些同学来改改病句，换换词。大家要学会改作文，同学们一定要认真地、不厌其烦地修改作文。

生：(读)一个春天的早晨，太阳刚刚露出红红的脸蛋，薄雾如轻纱般笼罩着美丽茂盛的小树林。

师："茂盛"可改成"茂密"。

生：树林里，鸟早就醒了，互相呼唤着，像是一起来练声。听!多美妙!

师："互相呼唤着"最好换成"呼朋唤友"。

生：啪!啪!突然从树林里传来了两声枪声。

师：一连两个"声"不好听，"枪声"可改为"枪响"。

生：原来是一位猎手拿着枪，蹑手蹑脚地偷偷地打鸟。

师："蹑手蹑脚"用得好，"打鸟"前面加上"正在"。

生：正在树林里读书的小明、小华、小红连忙丢下书本，跑到猎人跟前，抱住枪杆，不让打鸟。

师："正在"改为"这时"。

生："叔叔，不可以打鸟的呀!"猎人这可生气了，吹胡子瞪眼地说："干什么?干什么?你们可坏了我的好事。"

生："去!去!一边玩去!"

师：这是猎人--没有文化的人说的话，符合人物的身份。

〔评：教师因势利导，评改得恰如其分。当场评改是对教师的一种考验，机智、中肯又富有激励性，可不是一日之功呀!〕

生："等我打到那只肥山雀，再给你们打几只小鸟!"猎人又要打鸟，小华这回可不愿意了，站出来劝阻猎人说："您知道吗?一只山雀一年能吃掉松毛虫5万多只，一天吃的害虫相当于自己的体重。还有猫头鹰呢，喜鹊呢，多了。"小明说："叔叔，您可知道《百鸟朝凤》、《云雀》等著名的乐章?正因为有了这些森林的音乐家，乐师们才有了灵感，才能创作出这么美妙的音乐。"小红接着说："有的国家，一只乌鸦在大路上散步，人们的车马都要给它让路。鸟都可以在人们的家中飞进飞出呢。您还打鸟呢!"猎人听了，虽然有些不甘心，但还是把枪慢慢放下了。

师：这就是知识。知识就是力量。这样说出来，猎人能不被感动吗?不过，猎人的思想也不是一下子就转变过来的，而是慢慢地转变过来的。这里写得很自然，有层次。

生：猎人后悔地说："鸟是人类的好朋友，大自然的重要成员。今天，你们给我上了一堂课。我……我以后再也不打鸟了，而且我还要劝阻我的伙计们不再打鸟。"说着，他便把枪往地上一扔，狠狠地说："都是这枝枪害了我。同学们，要不是你们，我可要犯下大错了。"小明、小华和小红看到了，高兴地欢呼起来："噢!噢!叔叔不打鸟了!叔叔不打鸟了!"不一会儿，森林里又热闹起来了。鸟儿们又欢快地跳起来，动听的音乐会又开始了。

师：写了半天，她没有忘记开头写的那一段话。这就是"首尾呼应"。

师：好，劝说成功!

〔评：好一个"劝说成功"!这哪里是评改作文，这是生活语言的对白。这就是于老师言语交际的特色。〕

师：谁还愿意读?(指一名学生)就请你来读。(师请了两位写诗学生来读。)

生：(师生听后爆发出热烈的掌声)

〔评：好!鼓励对同一内容展开不同的表述。〕

〔评：水到渠成。学生作文的成功就是作文课的成功。于老师真是胸有成竹啊!〕

师：从你们的作文中，们今天都很棒。课就上到这儿。你们再把草稿改一改，抄在作文本上。(下课)

〔总评：于老师这节作文课主要有四个特色：一是注重培养学生作文的情感。通过创设生活情境，为学生提供较真实的交际表达的氛围、内容，使学生言之有物，言之有序。再加教师幽默、富有激励性的语言，消除了学生表达的心理障碍，使他们想说、想写，爱说、爱写。二是以"写"促"读"，以"读"助"写"。课堂上于老师为学生提供的阅读材料，无论是从内容上，还是从处理的手段上都恰如其分，既服务了教学内容，又训练了学生收集和处理材料的能力，真是匠心独运啊!三是从学生怎样写作文的角度来设计教师的教。从整篇着眼，从部分入手。化难为易，通过一步一步地说、写，最后自然成篇。四是在作文教学中始终注意学生良好的情感态度、人生观价值观的引导，把作文与做人统一起来。这就是以学生为本的真正体现。〕

[春天作文课堂实录

我不喜欢夏天的焦热，我不喜欢秋天的忧郁，我也不喜欢冬天的冷漠，可却对春天的温暖情有独钟。

I do not like the summer heat, I do not like the melancholy autumn, I do not like the winter indifference, but the warmth of the spring has a special liking.

春天来了，她仿佛是一位慈爱的母亲，她用温暖的手轻轻地抚摸种子的头顶，让种子从舒适的“被窝”里探出小脑袋;她用美丽的嘴唇亲亲花儿的脸颊，让花儿万紫千红，争竞开放;她用细长的指尖为柳树梳头，让柳树抽出新叶，摇晃着自己美丽的秀发;她用芬芳的气息柔柔地吹着天空，。让天空一无杂质，美丽动人。

Spring has come, as if she is a loving mother, she gently stroked the seed head with warm hands, let the seed from the comfort of the "nest" out of small head; her lips with beautiful flowers kiss cheeks, let the flowers open strife; a riot of colour, her hair is willow with slender fingers. Let the willow out new leaves, shaking his beautiful hair; her fragrant breath softly blowing sky,. Let the sky without impurities, beautiful and moving.

春天来了，她好似一位音乐指挥家。她指挥喜鹊、布谷鸟在枝头蹦蹦跳跳，唱出清脆婉转的歌谣;她指挥可爱的小羊羔在母羊身边跳跃、欢闹、撒娇，使母羊无奈又怜爱;她指挥小青蛙在荷叶上尽兴舞蹈，尽情展示自己的音乐才能，大声地叫;她指挥小鱼在水中游来游去，并用自己的尾巴有节奏地拍打着水面。

Spring is coming. She is like a music conductor. She commanded the magpie cuckoo, jumping in the branches began to sing songs, mildly crisp; her cute little lamb, jump command in the ewe side hilarious and spoiled, the ewe helpless and love; she commanded the frog on the lotus leaf to enjoy the dance, to show their talent for music, called her fish in command; swins, with his tail and rhythmically patted the water.

春天来了，她多像是一位个油画家。她把闪着银光的白色天地变成了多姿多彩的缤纷世界;她把含苞欲放的青色花骨朵儿变成了一朵朵粉红粉红正在对着我们咧开嘴笑的桃花;她把一片片单调、光秃秃的褐色土地变成了一片片碧绿碧绿惹人喜爱的稻秧;她把银粒儿一般的种子变成了一哇哇金黄金黄发出浓郁香味的油菜花。

Spring is here. She is more like an oil painter. She put the silver white world into the colorful world; she put the green bud a bud just ready to burst into a blossoming pink is against our grin peach; she put a piece of monotonous, bare brown land into a piece of green endearing her rice; the silver grain seeds in general became a Wah Wah golden yellow flowers of rape from redolence.

小草的生命力非常强！小草的意志更强！在春的来临，是它最先发芽，最早变绿，成为人们的第一个报春使者。当每一朵姹紫嫣红的花儿都张开了灿烂的笑脸，在争奇斗妍，叽叽喳喳吵个不停的时候。小草却在一旁低头不语，悄然向上生长。盛夏之际，当每一朵娇艳的花儿为躲避骄阳而垂下脑袋，自私地将自己柔嫩的花瓣轻轻地合上。小草却将腰挺得笔直，对面前的困难毫不畏惧、毫不屈服。只有小草经受住了骄阳下的暴晒，雷雨中的咆哮，也只有小草给人们提供了休闲娱乐的好地方，老人们可以坐在草地上练拳、舞剑，下棋…孩子们可在草地上捉迷藏、晒太阳…在白雪皑皑的雪山上，小草同样顽强。地生长着，迎着凛冽的寒风，抵抗着极度的严寒，孕育着新的生命。当春风把雪水淙淙地拂下山去的时候，当春风把大地万物叫醒的时候，小草又萌发出了几株嫩绿的新芽……

小草就是这样周而复始、不屈不挠地生长着。说小草渺小吗？不，茫茫草原足以使人感到天地之广阔；说小草瞧不上眼吗？不，小草那坚强的意志可以使人得到鼓舞和力量。虽然小草没有青松的英姿，没有垂柳的婀娜，没有桃李的绚烂，没有芝兰的芳香，但小草浑身却充满大自然的活力，小草在我心里已深扎了根！这，不仅仅是因为小草有着顽强的生命力，更是因为我们中华民族有着无数具有小草精神的人！它——小草，把自己的一生都无私的奉献给了大地和人类，却从来都无所苛求，毫无怨言。它多么像辛勤的园丁，默默无闻地培育着祖国未来的花朵；它多么像平凡的、战斗在祖国建设第一线的科学家、工人、农民、解放军战士，为了伟大国家的强大而兢兢业业的工作、默默无闻地奉献，为国家的事业添砖瓦……

我赞美小草，我更要高声赞美那些具有坚强革命意志的人。

冬来春来，春天这美好的季节，万物复苏，一派生机勃勃，难道不值得欣赏吗？

瞧，那一片片草坪，小草们使劲儿钻出土地，迎接春天的到来，欢迎温暖的阳光回来，接受春雨那甘甜的乳汁，那一朵朵鲜艳的花，迎着朝阳抬起头来，向日葵像是太阳的影子，像是太阳的镜子，也像是太阳的好伙伴，每天，跟着太阳起，跟着太阳落，也跟着太阳转，还有一些小野花，虽然不容发现，但是还是自信地伸直了身体，得到阳光的恩赐，那一棵棵树，显得分外挺拔，挥展着枝条，希望阳光照在这里，希望雨水落在这里，好让自己快点生下自己的“宝宝”，还有几株小树，在“母亲”地带领下，茁壮成长。

听，“叮咚。叮咚叮咚……哗啦啦，哗啦啦……”河水开化了，小溪哼着欢乐的乐曲直奔江。河。湖，最后奔向大海；天空的燕子欢快地叫着，从遥远的南方飞到北方，与结识的小伙伴团聚；“呱呱呱”原来冬眠的青蛙也从睡梦中惊醒，报告春的到来，为人们驱赶蚊虫；“春江水暖鸭先知”一点儿也不假，一群群小鸭子知道江水暖了，连忙下水游泳，嘎嘎地叫着，也有“啪啪”的划水声。

闻，腊梅还没有谢，飘出阵阵悠香，一下子心情舒畅，把一切烦恼抛之脑后，尽情欣赏那朵朵绽放的腊梅，经过寒冬的折磨，才等到温暖的春天，各种各样的花儿也不甘示弱，把自己香味奉献出来，希望雨水来滋润，阳光来照射，放出更多的香味；还有争奇斗艳的奇花异草，生怕落后于人，争先恐后地钻出地面，希望快带点开花结果，受人赞美，那泥土受春雨浇灌，发出诱人的芳香。

啊，春天多么美好，冬眠的动物苏醒了，一片美丽的景色，多么值得欣赏阿！

温暖的春风吹醒了大地，在明媚的阳光照耀下，我和妈妈兴高采烈地来到五百滩公园放风筝。

到了五百滩公园，抬头往天上看，大大小小的风筝，千姿百态，五颜六色，忽上忽下，忽左忽右，在蓝天白云的映衬下竞相媲美。天上的风筝各式各样：有蜻蜓，有彩燕，有凤凰，有老鹰，甚至还有我们的国宝——熊猫……一群群白鸽看见了，忍不住也来凑热闹，它们紧紧追着美丽的蝴蝶风筝，好像在说：“等等我！等等我！我快赶不上了！”

我看着满天的风筝，心里就急得不得了，便让妈妈拿好风筝，我牵着引线跑开一定的距离，冲他喊了一声：“放！”妈妈一撒手，我急忙紧跑几步，又连忙放线，只见风筝摇摇晃晃，忽起忽落，我手脚并用，聚精会神地控制着，好不容易，我的大蝴蝶终于稳飞高空，它在阳光照耀下扇动着那对粉红色的翅膀，越飞越高，好漂亮呀！

放风筝并不简单，我虽然手中握着长线，但很多时候它都不听使唤，只见它随着风势，时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而来个三百六十五度的转体，心情也随着风筝高低起落……

再看看身边放风筝的人群，也都个个仰着头，嘴里还时不时高声尖叫着，风筝灵活地在空中飞来飞去，颤颤悠悠，互比高低，它们都向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔！

周末，我在公园里收集了许多五颜六色的落叶，它们都是从香樟树上落下来的。这些落叶美丽极了，红色的像一簇燃烧的火焰；红黄绿交织在一起的，像一块彩色的花布。看着这些树叶，我很好奇：树木一般都是在秋天落叶的，为什么香樟树却在春天落叶呢？

我和妈妈一起上网查询了一下。原来香樟树属于常绿木本植物，它的叶子不像落叶木本植物是在秋天到来时一次性全部脱落，而是在各个季节都会有一定量的叶片逐渐脱落。春天香樟树正处在生长期，新陈代谢快，新叶子长大后，老叶子就会纷纷落下，与新叶子交接班。

哈哈，通过我自己的观察和查询，我明白了一种有趣的自然现象，真高兴!

咦？那是什么声音？好熟悉的音乐啊！哈……我们的朋友又回来了，听！它们好像在说“春天来了，春天来了”。

不用上课的早晨是美妙的。睡醒打开窗，一片绿色映入眼帘，太阳已露出一片角，那闪着亮光的是那晶莹的露珠，推开大门，小鸟们在枝头上唱着歌仿佛在向人们宣告，美好的一天已经来临了，走在田野的小路上感受春风的温暖，欣赏春天带给我们的那一份美好。

花儿的娇艳让我为之一叹，我想“千树万树梨花开”正是形容这个吧。“去年今日此门中，人面桃花相映红”“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，树儿发绿叶，草儿生绿芽，花儿比娇艳……大地一片生机。

最热闹的地方非花丛和树上莫属了，“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，瞧！勤劳的小工队早已出现，现在啊，它们正“嗡嗡嗡”的忙着采花粉呢，树上的鸟儿可一刻都没闲着哦，一会儿去拣树枝，一会儿叼春泥，忙得不亦乐乎。这时候蝴蝶也来凑热闹了，半空时属于它们的世界，时而飞舞，时而嬉闹。

春天是充满希望的季节，也是要开始奋斗的季节，我记得一位诗人说过“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，我不想在这个美丽的季节放弃自己的希望。

太阳已完全出来，大地的光彩越发的迷人，有那么的一刻我沉浸在其中，那属于大自然的奥秘，无人能参透。

我喜欢白雪皑皑的冬天，因为可以打雪仗，我喜欢果实累累的秋天，因为我可以吃到香甜可口的水果。我还喜欢骄阳似火的夏天，因为我可以游泳。但我更喜欢鸟语花香的春天。

小草探出了嫩绿的小脑袋，朝世界好奇地张望着，我躺在碧绿的草地上看书。燕子从南方飞回来了，有的孤零零地站在电线杆上向四周张望，像是在找自己的伙伴。有的一群站在电线杆上，像在练习唱歌。柳树姑娘把头发伸进小河里梳洗着她的长发。野鸭在河里游来游去，像在嬉戏迷藏……

在这个万物复苏的季节里当然少不了花了，花儿们一个个来报到，第一个报到的是迎春花，花瓣金黄金黄的，像从天空中落下来的黄雪，玉兰花紧随迎春花也来报到，它雪白雪白的，像穿着洁白的纱裙，清清爽爽。

果园里的桃花和向日葵开了，粉红的桃花，雪白的梨花，给春天增添了一份美丽，田野里开满了大片大片的油菜花，像一片金色的海洋，风一吹，油菜花像掀起一阵巨浪，好美啊！孩子们在大人们的陪同下放着五彩的风筝，风筝带着他们的希望飞向天空。

我爱你——春天！

春故娘迈着轻盈的步伐来到了人间。春天，万物复苏，生机勃勃；春天，桃江柳绿，鸟语花香。

春天的天空，白云，阳光，都那么的焕然一新。天空是那么的明朗，蔚蓝色的天空是那么的美丽；奇形怪状的白云是那么的美丽：云彩像小狗、小猫、小象等；阳光是那么的光芒四射，生机盎然，阳光把冰雪融化。

春天来了，小树脱去了陈旧的外皮，小鸟在枝头歌唱，小花、小草迫不急待的冒出来了，探出头来，你一句，我一句的争吵起来。小花有：紫色的蝴蝶花，金黄的油菜花，粉红的桃花，桃红的樱花，洁白的玉兰花。

清澈见底的小河，河里都可以看见水底的鱼，鱼一会蹦蹦跳跳的，小蝌蚪一会问：“我妈妈呢？”一会又游来游去。

让我最喜欢的还是放风筝了，我们来到了草地上，把风筝放了上去，风筝在天上飞，飞上了天空，这样子的春天是多么的美丽啊！

啊！春天多么美好，我爱生机勃勃的春天！我爱这色彩斑澜的春天！我爱这美丽的春天。

阙壕名

“咔咔”，一声清脆的断裂声，叫醒了冬眠的青蛙，它蹦出家门……

吓得它后退了两步，揉了揉眼睛，门前的小池塘上那层冰，裂了！池塘边的柳树将藏了一个冬天的绿色瓣子一点一点地吐了出来；草弟弟在泥土里早就呆烦了，它们一个个像马拉松比赛一样向上钻；池塘边那唯一的一朵小花破土而出，一看身边那么多的草啊、树啊盯着它，羞得小脸红扑扑的；往水里一看，一群小蝌蚪又开始找妈妈啦！

小青蛙兴奋地双腿一蹬，蹦上了荷叶。一阵微风拂过，世间万物感受着春天的美好……

春天到了，万物复苏，到处是一派生机勃勃的景象。

公园里，小草悄悄地钻出了地面，露出了绿色的小脑袋，在春天的阳光中，慢慢生长。草地上盛开着各种各样的野花，有宝石蓝的蝴蝶花、金黄色的野菊花、紫色的二月兰，还有很多不知名的野花。一阵风吹过，散发出阵阵清香，让人闻着十分舒服。

春天不仅花好看，动物也很活泼可爱。青蛙结束了漫长的冬眠，钻出洞来，伸伸懒腰，舒展筋骨，准备帮助农民伯伯除虫除害。小蚂蚁成群结队到处寻找食物。看到他们忙碌的样子，我觉得它们真可以算是动物中的“劳动模范”了。

人们脱去了厚厚的冬装，穿上了轻便的春装。他们来到广场上，有的打羽毛球、有的练太极拳、还有的跳广场舞……小孩子也不甘示弱，他们有的滑旱冰、有的骑自行车、还有的像小马驹儿一样蹦蹦跳跳地撒欢儿。

春天真是个美好的季节，我希望她来得再早些！

我喜欢窗外的景色，每当我看窗外的时候，心情就会非常放松。

春天的窗外，景色格外美丽，树上的樱花开的又大又粉，几只蝴蝶在花丛中飞舞。还有那大草坪上的小草，嫩绿嫩绿的，可美丽了！天空一片晴朗，风儿吹得大树左摇右摆地跳起了舞。池塘里的小鱼快活地游来游去，像五线谱上的音符一样呈现在小溪中。小燕子把小溪里的音符当成了乐谱，欢乐地唱起歌来。真的是花红柳绿，莺歌燕舞啊！

我从窗外望下去，大草坪上有一个小男孩正在放风筝，他一手拿着风筝，一手拿着风筝线，一阵狂奔。忽然，一阵风吹来，像一个调皮的小孩子把风筝抱上了天空。他急忙放了一段风筝线，风筝飞得更高了。就这样，风筝飞向了湛蓝的天空。

这样的景色让我想起了一首古诗《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

春天的窗外到处都是春姑娘的气息，我喜欢窗外的春天！