春天

一场雨过后，浇得枯树上竟然昌出绿芽，地上钻出小草。传递着春的信息。

早春虽冷，但无法阻止我对春的青睐。空气清新，我贪婪吮吸，呼吸着混有春天气息的空气。用：“风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。”来形容此时的景象，最贴切。

春的脚步在不断变幻的景物中蕴藏。杏花开了，桃花开了。春天的脚步近了。门口荒坡也渐渐泛绿，连着刚刚升起的太阳，连同没有一丝白云的蓝天构成了：“独倚阑干凝望远，一川烟草平如剪”的画面。

傍晚，突然下起小雨。没有准备伞，但没有难过。雨是春天赠给我们的礼物，是沾了仙气的水。一夜之间从星星点点的绿化蔓延到绵延不绝的绿。正如韩愈：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”

春是慈祥的母亲，春雨恰似母乳。汇入海洋，孕育了我们的生命。已经涨水的饮马河和太阳相互映衬。微风吹过，波光粼粼。河床上，数不清的海藻在水中摇曳。风声,水声，树叶声奏成一曲古老的交响乐，奏响了春的旋律。

蜻蜓也不甘寂寞，在河面点水，似乎玩得欢快。一切都描述着——春天的脚步更欢了。

春天，充满希望。生活，带着欢乐。充满梦想，起航。

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春天，这是一个播种的季节，这让我想起来我就是在春天出生的，而此刻我又正值人生的春季，若不在这大好时光中播种下人生的希望，那么等到丰收的季节时，我又如何摘下人生的硕果呢?

记得那是一段普通的回家路，可是那天我却走得异常失落，春雨一滴滴从天空中洒下，虽在书包中有雨伞但我却任这雨滴打在我的头上，那冰冷的每一点水珠都刺激着我的头皮让我回忆起来试卷上一道道错题及一个个红叉，两旁的行道树仿佛正在嘲笑着我的遭遇，春风也在我身边无情地刮过使我不禁打了个寒战。

我正慢慢地走着，步子慢而沉重，好似一个万恶的罪犯在接受法国无情的审判，而我则是在想如何接受家长的审判。正想抬起头淋淋雨使自己清醒一点，但却看见了一株正在盛开的樱花。我便有些惊异，怎么平常没见有这么美得景象?噢，原来现在是春天啊。

我仰起头看着樱花树上那一朵朵白里透红的小花，每一朵都平淡无奇，可一旦它们在一起形成了一片花海，那么它便是世间最美的景物。我仔细观察着一颗颗水珠击打在每一朵花上，但没有一朵花落下，每一瓣花瓣都只是轻轻抖动，在逆境中仍然将最美的笑容呈现给万物。

看着这一株樱花，我好像明白了什么，春风吹过，我嗅到了春天的味道：春天不仅有美丽，我还闻到了每朵花背后所付出的艰苦努力。

春天这个播种的季节，在播种的过程中难免遇到逆境或苦痛，可是春天的味道中也同样充满了明天的希望!也同样充满了光明和挑战!只有在这个美好的季节中付出了汗水、努力，才能在秋风的稻香中收获最丰盛的硕果!

首先来到一棵常青树下采了几片树叶。又来到铁树旁采了不少叶子……不一会就采集了许许多多各种各样的树叶。回到家中我迫不及待的要做贴画。可是妈妈说；“心急吃不了热豆腐。树叶要擦干净才能让贴出美丽的图案。”于是我拿来的抹布一点一点的把树叶擦干净。开始做了妈妈问我你要做什么呀？我对妈妈说保密！我拿出双面胶和剪刀。不停的剪啊贴啊。不一会一幅美丽的画贴好了。用树叶贴了孔雀、大树。花朵还有许许多多的蝴蝶。我和妈妈给它取名“春天来了”。原来树叶那么神奇。可以拼出那么多美丽的图画啊！

关于写春天的作文需要我们老师的引导才能让学生写得顺畅。以下是春天作文课堂实录，欢迎阅览!

师：同学们，你们知道我是谁吗?

生：(齐声)知道!

师：知道我叫什么吗?(生小声)不敢说是吧，看我来写

(老师在黑板右侧认真板书：于永正)

师：那你们想怎么称呼我?(生齐声：于老师)有别的吗?

生：我想叫您于爷爷，因为您很慈祥又白发苍苍。

生：我想把您当作我的亲人一样，所以我也想称呼您于爷爷。

生：我很尊敬您，所以我还是叫您于爷爷。

师：还有别的吗?

生：我觉得您很温和，我想把您当作我们的朋友，我相信我们会互相合作上好这一节课。(掌声)

师：那你叫我的名字，(学生小声叫)叫!大声叫!(生大声)你们一起大声叫!

生：我想您是鹤发，我们童颜，我们就是朋友，我们一定会上好这堂课。

师：那我们就是黄金搭档!(生笑答：是)

师：我们握个手，(伸手与一男生)有什么感觉?

生：感觉您的手苍劲有力，能跟您握手，我十分高兴。

师：那你们怎么欢迎我?

生：早就听老师介绍您，我今天见到您非常高兴，欢迎您。

(师：你是用语言来欢迎我，还有吗?)

生：于老师，欢迎您来我们仙桃做客!

(师：还有吗，你或者学过日语、英语等别的语言都可以，谁来?)

生：nice to meet you!

生：good afternoon!

〔通过对话拉近和学生的距离，与学生建立一种平等的关系，也了解了学生的口语交际能力，为后面的教学做好了打算。〕

师：好的!下面我们上课。你们喜欢听音乐吗?

生：(齐声)喜欢!

师：今天，我请你们欣赏一段音乐。你们要一边听一边展开想像。

(一段优美的乐曲响起：春光明媚，树林里百鸟齐鸣。随着音乐旋律的此起彼伏，鸟的鸣叫声也时而急促，时而舒缓……)

〔评：音乐进课堂好!美妙的音乐既陶冶了学生的情操，又为学生提供了一个思维想像的空间，为后面爱护小鸟的教学创设了一个恰如其分的情境。〕

师：你们听到了什么声音?

生：鸟叫声。

师：想像一下，你们仿佛看到了什么?(稍静)谁来说?

生：我听到了一段舒缓的音乐，春光明媚，森林里百鸟欢歌，过了一会儿，又好像只有一只鸟，不一会儿，又飞出许多鸟，森林又热闹起来。

生：我仿佛看到了鸟的天堂，有的在扑翅膀，有的立在树枝上，有的忽然从这棵树上又蹿到那棵树上。

生：清晨，树林里百鸟欢唱，好像在开一场动听的音乐会。一阵风吹来，沙沙的树叶声和着各种鸟叫声合为一体，又组成了一支交响乐。师：什么时间?

生：春天的一个早晨。

(师板书：春天的早晨)

师：你们是在什么地方听到的鸟叫声?

生：大森林里。

(师板书：大森林)

师：你们展开想像，春天的早晨，太阳怎么样?天空怎么样?小树林怎么样?小鸟怎么样?用一段话把你的感受写下来。看谁写得有声有色。

〔评：妙!言语交谈中揭示了作文第一部分的内容。〕

(学生写作;师一边巡视，一边评说)

师：注意写字姿势，头正、身直，坐起来。写好的同学自己检查，自己读一遍。

(会写的写个三四行，不会写个一两行也行。)

师：谁来交流自己的作文?(师请一位学生帮着点名读，并在这位学生面前小声交待)

生：(读)早晨，太阳从地平线上升起来，深蓝色的天空被染红了，可爱的小树林中飞着几只刚刚醒来的小鸟。

师：写得好。谁还愿意读?(指一名学生)

生：一个春天的早晨，太阳刚刚露出红红的脸蛋，薄雾如轻纱般笼罩着美丽茂盛的小树林。树林里，小鸟们早就醒了，在树上飞来飞去互相呼唤着，像是一起来练声。听!多美妙!

(师生鼓掌)

师：短短两三分钟的时间，在你的笔下就出现了一首散文诗。比于老师写的散文好。

〔评：激励就是给予动力，就是培养作文兴趣。〕

师：谁还愿意读?

生：晨光熹微……

师：这个词用得好!文绉绉的，显得有学问。(笑声)

生：薄薄的雾霭笼罩着一片茂密的小树林。

师："雾霭"这个词我听不大懂。人家越是听不懂，就越显出你的学问高深莫测。(笑声)

〔评：幽默!幽默的语言活跃了课堂气氛，也活跃了学生的思维。〕

生：一群群活泼可爱的小鸟早早地就来到树上练声。不一会儿，慈爱的太阳公公冒出了半个脑袋，照亮了碧蓝碧蓝的天空。(师："脑袋"改为"脸儿")这群小鸟在这般境界中，越唱越开心，仿佛在开盛大的联欢会。

(师生长时间鼓掌)

〔评：学生写得多好呀!这么美的环境，能不让人"爱鸟"吗?〕

师：这么一段音乐，就引出了这么美的诗篇。正在这时，森林里发生了一段故事，想知道吗?那就请趴在课桌上，闭上眼晴。(于老师让学生把眼睛闭上休息，自己在讲桌下扮成猎人，手里提着**，蹑手蹑脚地来到树林子里;学生们猛然睁开眼睛，都哈哈大笑起来) 师：哈哈!这树林里的鸟真多啊!这只大山雀多肥啊!我看你往哪儿飞!("啪"的一声枪响)唉，真可惜，没打着。(见学生们无动于衷)你们都不是少先队员吗?你们应该干什么?你们怎么坐着不动呀!你们能让猎人随便打鸟吗?

〔评：老师的下水表演，给学生带来了写作的内容，同时大大激发了学生的兴趣。另外，这里把学生的说融入到口语交际中去，让学生参与的同时也是在唤起学生在生活中应勇于与不良行为作斗争，教作文的同时也在教做人。〕

生：(纷纷站起来，跑上去，制止)爷爷，不能打鸟!不能打鸟!

师：我能打，我的枪法好得很!不要吵，别把鸟吓飞了。

生：(齐声)不行!因为鸟可以捉虫子。

师：我知道，可是它的肉好吃。俗话说"宁吃飞禽一两，不吃走兽半斤"。不信我给你们一人打一只，拿回家烤一烤，尝一尝鲜。

生：(齐声)不行!不行!

师：为什么不行?

生：(齐声)因为鸟是我们人类的朋友。

师：胡说，我才不相信呢。

生：爷爷，鸟也是有生命的，您怎么能用鸟的生命来换取您的一顿饱餐呢?

生：鸟还能保护自然的生态就失去平衡了。

〔评：这就是言语交际。创设交际的情境，学生就会有话说。〕

师：(醒悟状)是真的吗?

(让学生坐好，老师放下枪，去掉猎人的装束)

师：刚才这几位同学对猎人说的话，大家满意吗?

生：不满意。

师：你们感觉到现在最缺的是什么?(让学生各抒己见，主要是说自己对鸟儿的作用了解得太少)

师：你们缺的是为什么说"鸟是人类的朋友"的知识。是啊，书到用时方恨少。这里有一篇文章，能具体告诉你们为什么鸟是人类的好朋友。你们看过后就会对猎人做说服工作了。你们想不想读呀?

生：(齐声)想。

师：(师发阅读材料)谁来把文章读读?

生：(生刚开口，师请学生停下来，告诉学生读书要先读题目，题目读完要停一会儿，然后再用一种语合适的语气读正文。让学生养成良好的读书习惯。)

(接下来又请了几位学生有感情地朗读短文，师随机评点，并让学生抓住每段的要点。这篇短文的题目是《鸟是人类的朋友》，是于老师根据《中国少年儿童百科全书》中的有关内容改编的)

师：这几位同学读得很棒。文章读好了，等会儿劝猎人时心里就有底了。再请大家默读一下，记住每一段的要点。

〔评：妙!书到用时方恨少。因"需"设"读"，不是为读而读。这才是真正的"读""写"结合。这样的读，学生能不认真，能不投入吗?〕

师：我想请三位同学用阅读的内容劝阻猎人。谁愿意?

(老师请了三位同学，并分别在三位同学身边小声交待什么。)

(音一次响起，师又装扮猎人打鸟;三位同学手里捧着书坐在树林里复习功课，有的背古诗、有的读英语、有的读书)

师：哇!这里的鸟真多啊!(端起**，对准一只大山雀)

生：不准打鸟!("啪"的一声枪响)

师：都是你们嚷嚷的，多么好的一只大山雀，让你们给吓飞了。

生：您怎么可以打鸟呢!山雀一年可以吃5万多只松毛虫呢!

师：啊!就是我刚才瞄准的大山雀，它能吃5万多只松毛虫，我怎么不知道?

生：您读了书就知道了。鸟是森林的卫士，如果没有鸟，森林、草原就会消失，人类就无法生存。

生：鸟类还是环境保护的监测员呢!

师：它怎么能是环境保护的监测员呢?

生：要是哪里空气污染了，不适宜它们生活，鸟就会离开，同时提醒人们这里也不适宜人居住了，这就告诉人们要治理污染。

师：谁说的?有什么根据?我不相信。

生：这是科学家说的。您每天早上都能听到鸟的叫声吧!像《百鸟朝凤》、《云雀》都是作曲家根据鸟的叫声创作出来的，动听的鸟叫声可以激发人的灵感。鸟是大自然里的音乐家。您想一想，如果把鸟都打死了，那么大自然不就失去了生机与灵性了吗?

(师生鼓掌)

师：哎呀!谢谢你!小同学!(沮丧后悔状)我白活了这么大，连一个小孩子都不如哇!(急切地)那鸟还有什么作用呢?

〔评：这哪里是课堂，这是活生生的生活场景的再现。〕

生：鸟是捉虫能手。猫头鹰每年都可以吃掉1000多只老鼠。鸟还能消灭大量害虫，避免各种损失。您现在贪图蝇头小利打了鸟，可是到时候，人类就会缺少各种资源。可不能因小失大啊!

师：哎哟!谢谢你，"红领巾"!我的确是贪图蝇头小利--昨天打了一只山雀，回家烧着吃了。我幸亏没有把猫头鹰打死，要不然我就犯罪了!我现在就把枪给砸了!(师做砸状)哎，怎么砸不坏呀!怎么办?

生：不要砸。您可以把枪留下来，挂在自己家里，它可以时刻警示您--不要再打鸟了。

(师生热烈鼓掌)

师：好，你的办法好，就按你说的办。你们给我上了一堂生动的课，现在我就改，一定不再打鸟了，我再也不要**了。我还要劝阻我的伙计们也不要再打鸟了。谢谢你们(下课)!

(表演结束，老师脱掉猎人的装束)

〔评：这才是真正的学以致用，学生把刚才读的内容消化后又表达出来，使"劝"更有说服力。当然，也为下面写作文准备了丰富的内容。〕

第二教时

师：看了这个故事，你们一定有很多想法。刚才那个猎人说了，他有许多同伴也在打猎。

生：让我们写篇文章，把今天发生的这件事写下来。目的只有一个：告诫所有的人都要保护鸟类。你可以写一般的记叙文，也可以写诗。

〔评：这里"写"成了生活的一种需要，不是为了写而写。〕

师：题目该怎么定呢?

生：《枪声不再响起》。

师：还可以用什么作题目?起题目可不容易，要动脑筋。

生：《鸟儿的哭泣》。

生：《鸟是人类的好朋友》。

生：《让枪声永远消失在森林里》。

(师生鼓掌)

〔评：作文应有感而发。有了感受，有了体验，想出这么妙的题目也就理所当然了。〕 师：这个题目起得好，它本身就是诗。什么是诗?耐人寻味就是诗。

生：《春天的早晨》

师：请大家接着刚才写的那一段话往下写。刚才写的那一段话，就算是这篇文章的开头吧。

(生写作文，师巡回指导)

师：大部分同学已写好。请一位同学读一读，我来作点评，大家认真听。我很可能请一些同学来改改病句，换换词。大家要学会改作文，同学们一定要认真地、不厌其烦地修改作文。

生：(读)一个春天的早晨，太阳刚刚露出红红的脸蛋，薄雾如轻纱般笼罩着美丽茂盛的小树林。

师："茂盛"可改成"茂密"。

生：树林里，鸟早就醒了，互相呼唤着，像是一起来练声。听!多美妙!

师："互相呼唤着"最好换成"呼朋唤友"。

生：啪!啪!突然从树林里传来了两声枪声。

师：一连两个"声"不好听，"枪声"可改为"枪响"。

生：原来是一位猎手拿着枪，蹑手蹑脚地偷偷地打鸟。

师："蹑手蹑脚"用得好，"打鸟"前面加上"正在"。

生：正在树林里读书的小明、小华、小红连忙丢下书本，跑到猎人跟前，抱住枪杆，不让打鸟。

师："正在"改为"这时"。

生："叔叔，不可以打鸟的呀!"猎人这可生气了，吹胡子瞪眼地说："干什么?干什么?你们可坏了我的好事。"

生："去!去!一边玩去!"

师：这是猎人--没有文化的人说的话，符合人物的身份。

〔评：教师因势利导，评改得恰如其分。当场评改是对教师的一种考验，机智、中肯又富有激励性，可不是一日之功呀!〕

生："等我打到那只肥山雀，再给你们打几只小鸟!"猎人又要打鸟，小华这回可不愿意了，站出来劝阻猎人说："您知道吗?一只山雀一年能吃掉松毛虫5万多只，一天吃的害虫相当于自己的体重。还有猫头鹰呢，喜鹊呢，多了。"小明说："叔叔，您可知道《百鸟朝凤》、《云雀》等著名的乐章?正因为有了这些森林的音乐家，乐师们才有了灵感，才能创作出这么美妙的音乐。"小红接着说："有的国家，一只乌鸦在大路上散步，人们的车马都要给它让路。鸟都可以在人们的家中飞进飞出呢。您还打鸟呢!"猎人听了，虽然有些不甘心，但还是把枪慢慢放下了。

师：这就是知识。知识就是力量。这样说出来，猎人能不被感动吗?不过，猎人的思想也不是一下子就转变过来的，而是慢慢地转变过来的。这里写得很自然，有层次。

生：猎人后悔地说："鸟是人类的好朋友，大自然的重要成员。今天，你们给我上了一堂课。我……我以后再也不打鸟了，而且我还要劝阻我的伙计们不再打鸟。"说着，他便把枪往地上一扔，狠狠地说："都是这枝枪害了我。同学们，要不是你们，我可要犯下大错了。"小明、小华和小红看到了，高兴地欢呼起来："噢!噢!叔叔不打鸟了!叔叔不打鸟了!"不一会儿，森林里又热闹起来了。鸟儿们又欢快地跳起来，动听的音乐会又开始了。

师：写了半天，她没有忘记开头写的那一段话。这就是"首尾呼应"。

师：好，劝说成功!

〔评：好一个"劝说成功"!这哪里是评改作文，这是生活语言的对白。这就是于老师言语交际的特色。〕

师：谁还愿意读?(指一名学生)就请你来读。(师请了两位写诗学生来读。)

生：(师生听后爆发出热烈的掌声)

〔评：好!鼓励对同一内容展开不同的表述。〕

〔评：水到渠成。学生作文的成功就是作文课的成功。于老师真是胸有成竹啊!〕

师：从你们的作文中，们今天都很棒。课就上到这儿。你们再把草稿改一改，抄在作文本上。(下课)

〔总评：于老师这节作文课主要有四个特色：一是注重培养学生作文的情感。通过创设生活情境，为学生提供较真实的交际表达的氛围、内容，使学生言之有物，言之有序。再加教师幽默、富有激励性的语言，消除了学生表达的心理障碍，使他们想说、想写，爱说、爱写。二是以"写"促"读"，以"读"助"写"。课堂上于老师为学生提供的阅读材料，无论是从内容上，还是从处理的手段上都恰如其分，既服务了教学内容，又训练了学生收集和处理材料的能力，真是匠心独运啊!三是从学生怎样写作文的角度来设计教师的教。从整篇着眼，从部分入手。化难为易，通过一步一步地说、写，最后自然成篇。四是在作文教学中始终注意学生良好的情感态度、人生观价值观的引导，把作文与做人统一起来。这就是以学生为本的真正体现。〕

[春天作文课堂实录

太阳从地平面上升起来，照耀了一切。腊冬过后又迎来了一个新的春天。

我爱这和煦温暖的春天，因为她，万物恢复了生机，人们回归自然的怀抱，踏出了春天的第一步——春游。

我们一家人春游的目的地是一处杏花园，山上是灼灼其华的杏花，山下是专供游客娱乐的游乐场，所以这里一到春天就是“虽席地不容间也”。

来到了杏花园，我们一家人因先去哪里而发生了争执。爸爸说：“先去杏花园上面，晚一点就没有位子了。”我和哥哥则说：“先去游乐场，我们昨天已经吧计划都算好了。”双方谁都有理，最好还是妈妈站出来说了一句“随孩子们的吧！”

爸爸无奈，望了一眼山上，默默地点了点头。我和哥哥首先挑战的是令人胆颤心惊的“跳楼机”，令我们惊讶的是想不到队伍那么长，兜了几个弯的栏杆里都是密密麻麻的人，看来如今人们的心理承受能力以及探索刺激的精神真是强大啊。排队的时间真是漫长，真是巴不得上面的人玩10秒机器就下来，但这是不可能的。

春天的太阳总还是热的，不一会儿，汗水顺着脸颊缓缓流下，看着那遥遥无期的队伍，我不禁气馁了。趴在栏杆上，肚子也跟着叫嚣起来，正当我想教训这没出息的肚子时，眼前出现了一条香喷喷的烤香肠，再往上看，原来时爸爸妈妈他们。有爸妈的孩子真好！

吃完过后，爸妈叫我们去休息，他们来接班。坐在凳子上时，一阵微风拂过，清凉清凉的，可爸爸妈妈的衣衫都已经流湿了，虽然戴着帽子，但眼睛还得微眯着，头发也因汗水而变得凌乱。我在心里暗下决定，等下就去杏花园吧！

春日游，杏花吹满头。春天刚开得第一树花果然非常漂亮，像一片浴血得火海，美丽而灼热。杏树上得花每朵不一，有得多，有的少，有的展丽迎春，有的欲开欲合，有的更是才打苞蓇朵儿。摘下一朵细细观察，竟然十分的娇嫩，像刚出生的婴儿的手，触感非常好……在此良辰美景，我们照了一幅全家福，背景湿漫漫飘舞的杏花，而我们一家人则是满足地笑了……

相机照的不是过往的回忆，而是这一刻的永恒……

[关于春天的作文春日游700字

春天到了，那么描写花开的词语又有哪些呢？下面就随小编一起去阅读描写春天花开的词语，相信能带给大家启发。

1、燕语莺啼：莺，黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。比喻大好春光。

2、花红柳绿：表示花木繁茂的样子。比喻明媚的春天景象。

3、春色满园：春日的景色充满家园。比喻生机勃勃、繁荣兴旺的气象。

4、桃红柳绿：字面意思桃花嫣红，柳枝碧绿。比喻花木繁盛、色彩绚烂的春景。

5、鸟语花香：鸟鸣叫，花喷香。鸟叫得好听，花开得喷香。比喻春天的美好景象。

6、春回大地：好像春天又回到大地。比喻严寒已过，温暖和生机又来到人间。

7、姹紫嫣红：姹，美丽；嫣，美好，鲜艳。比喻各种颜色的花朵，娇艳、绚丽、好看。也比喻事物繁荣兴旺、丰富多彩。

8、花明柳媚：比喻春天绿柳成荫、繁花似锦的景象。

9、满园春色：整个园子里一片春天的景色。比喻欣欣向荣的景象。

10、春意盎然：意，意味；盎然，洋溢，深厚。春天的意味正浓。

11、百花齐放：百花，泛表示各种花卉；齐，同时。千百种花同时开放，争相斗艳。比喻春天百花盛开，丰富多彩。

12、红情绿意：比喻艳丽的春天景色。

13、万象回春：万象：一切景象。表示各种事物都出现了生机。比喻春天万物复苏，一片生机的景象。

14、花团锦簇：比喻春天五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。

15、花香鸟语：鸟语：鸟鸣如同讲话一般。比喻春天动人的景象。

16、春光明媚：明媚，美好，可爱。比喻春天的景物鲜明可爱。

17、百花争妍：妍：美、艳。比喻繁华盛开，生气勃勃的景象。

18、桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。比喻花木繁盛、绚丽多彩的春天景色。

19、春色满园：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。

20、万紫千红：比喻百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。

21、春色撩人：撩，撩拔，挑逗、招惹。春天的景色引起人们的兴致。

22、繁花似锦：繁，多而且茂盛。锦，表示有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。

23、李白桃红：桃花红，李花白。表示春天美好宜人的景色。

24、桃李争辉：桃花和李花竞相开放。用以比喻春色美丽。

25、花明柳暗：垂柳浓密，鲜花夺目。比喻柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。

26、花团锦簇：比喻春天五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。出处：宋·释道原《景德传灯录》卷十七：“自余是什么亲拟，将有限身心向无限中用，……若无恁么事，饶你攒花簇锦，亦无用处。”

27、草丰林茂：丰，茂都是茂盛，意思是生机勃勃，草和树林长的都很茂盛。比喻春天草木生长的非常茂盛，一片生机勃勃的样子。

28、春风和煦：比喻春天阳光温暖而舒适。

29、鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。比喻春天的美好景象。

30、花团锦簇：锦，有文彩的丝织品；簇，丛聚。比喻五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也比喻文章辞藻华丽。

31、含苞欲放：表示花骨朵将开而未开，比喻花苞还在叶片里，很快就要开放出来。意思是：花未开的时候包着的花骨朵的小叶片。

32、桃李争妍：桃花李花竞相开放。比喻春光艳丽。

33、春暖花开：本表示春天气候宜人，景物优美。现也比喻大好时机。

34、姹紫嫣红：姹、嫣：娇艳。比喻各种花朵娇艳美丽。

35、春兰秋菊：春天的兰花，秋天的菊花。比喻各有值得称道的地方。

36、草长莺飞：①江南暮春时节景象②比喻生机勃勃、万物复苏的景象

37、繁花似锦：繁，多而且茂盛。锦，织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎。比喻美好的景色和美好的事物。

38、百花争艳：各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。

39、百花齐放：比喻百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也比喻艺术界的繁荣景象。

40、春意阑珊：春意，春天的气象；阑珊，将尽、将衰。比喻春天就要过去了。

41、杏雨梨云：杏花如雨，梨花似云。比喻春天景色美丽。

42、芬芳馥郁：芬芳：表示香气；馥：香气；馥郁：香气浓厚。比喻香气非常浓。

43、五彩缤纷：比喻颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。

44、柳绿花红：比喻明媚的春天景象。

45、春暖花香：来源于明·无名氏《打韩通》头折：“春暖花香，和风淡荡。我则见东郊上，男女成行，处处闲游赏。”比喻春天美丽的景色。

46、红瘦绿肥：绿叶茂盛，红花凋谢。比喻暮春景色。

47、寻花问柳：花、柳，原表示春景，旧时亦表示娼妓。原表示赏玩春天的景色。后旧小说用来表示宿娼。

48、秋月春花：春天的花朵，秋天的月亮。泛表示春秋美景。

49、争奇斗艳：互相争斗，以新奇艳丽来取悦于他人。亦作“争奇斗异”。

50、国色天香：原比喻颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也比喻女子的美丽。

春天来了，春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到了我们的校园，校园里到处洋溢着春的气息。

看!花坛里开出了许多美丽的花朵，它们舒展开自己娇嫩的身躯，仿佛在尽情地吸收阳光和雨露，勤劳的小蜜蜂在花丛中飞来飞去，它们正在忙碌地采集花粉呢!一棵棵大树高高地耸立在了操场边，那嫩绿的叶子，一簇堆在另一簇上面，几乎不留一点儿空隙。

听!可爱又活泼的小鸟们，站在树枝上叽叽喳喳地叫着，好像在唱着它们新编的歌曲。

瞧!有一些爱运动的同学，正在操场上踢足球呢!你看他们你争我抢精彩纷呈，给春天的校园增添了一道绚丽的风景。

我正出神地欣赏着我们校园里春天的美景，忽然一阵春风吹过，不知从哪儿飘过来几张废纸，掉落在前面不远处的花坛边，我刚想去捡，这时有两位大姐姐手拉着手从我的面前一蹦一跳地跑过去，把地上的废纸捡了起来，放到路边的垃圾箱里，然后她们一起开心地笑着跑向操场边去欣赏校园的春色。

此时的我站在操场边上，暖暖的春光照着我，让我全身都感到温暖无比，我似乎感到校园的景色比之前更加美丽了，柳枝更绿了，花儿更艳了，就连树枝上的小鸟也叽叽喳喳地叫得更欢了!

春天来了，我们的校园变得更加美丽了，让我们一起来寻找春天的气息，寻找春天的美景吧!

寒冷的冬天慢慢地过去了，温暖的春天来到了，我们脱下棉袄，去田野里寻找春天。

你看，一棵棵嫩绿的小草披上绿衣裳；花儿变得五彩缤纷，有红的，有黄的，有紫的，还有……去南方过冬的大雁飞回了它自己的故乡北方，它在叽叽喳喳地叫着，好像在说：“美丽的春天，我回来了”。柳树长出了娇嫩的绿芽；池塘里冬眠的青蛙醒了，伸了伸懒腰，在池塘边呱呱地叫了起来；河里的水解冻了，小鱼在水里快活地游来游去，好像在说：“春天，你真好！”在寒风中直打哆嗦的小树，现在像战士一样笔直地挺立在马路两旁，接受春风的洗礼，开始梳枝展叶。听！小鸟们在树上唱起了美妙的歌曲“春天在哪里？春天在哪里……”这动听的歌声吸引了小蜜蜂和小蝴蝶，它们在花丛中飞来飞去；啊！好一派生机勃勃的春天美景啊！

春天真美啊！一年之季在于春，我要用春天的时间好好学习！

伴着春风、沐着春雨，春天姑娘迈着轻盈的步伐来到了校园。顿时，校园里发生了很多很多的变化。我细心地用眼看、用耳听，很快就找到了校园里的春天。

我在学校的花丛里找到了春天。校园里，春风在我的耳边细语，天上大雁都往南飞，小草慢慢地冒出嫩嫩的芽儿，花儿害羞的向我们张开了粉红的笑脸，蝴蝶姑娘也在花丛中飞来飞去，蜜蜂也被芬芳的花朵吸引，久久不愿离去……那些都是春天。

我在学校的运动场上找到了春天。操场上，同学们有的在体育老师的带领下慢跑，有的在足球上生龙活虎地踢着足球，有的在做游戏，个个都很高兴、个个都很精神，操场周边的树木挺直了冬天里弯曲了的身子，每一棵都亭亭玉立地跟我们打着招呼……那些都是春天。

我在学校的教室里找到了春天。教室里，同学们的衣服穿得越来越少，老师的身姿也越来越美丽，个个亭亭玉立的，同学们听起课来也越来越仔细，个个都瞪着专注的大眼睛，下课后笑声也比冬天更加清脆和动听，教室里的灰尘越来越少，干干净净的……那些都是春天。

我最喜欢春天的校园！因为她是一个全新的校园，充满着生机和希望。

春天又称春季，是一年中的第一个季节，是万物复苏的季节。下面我们来看看关于春天的优美词语，欢迎阅读借鉴。

春天的优美词语

1、绿草：绿色的草。例：“山上绿草茵茵，野花飘香，真迷人啊！”

2、春花秋实：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

3、春来秋去：去：过去。春天到来，秋天过去。形容岁月流逝。

4、柳暗花明：①垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。暗：指树荫蔽日。明：丽。②也比喻突遇到新的境界或形式。

5、燕语莺啼：莺，黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。形容大好春光。

6、雪化冰消：冰雪融化，表示春天来临。例：“雪化冰消，万物复苏，又是春到人间。”

7、春色撩人：撩，撩拔，挑逗、招惹。春天的景色引起人们的兴致。

8、春色恼人：春天的景色引起人们的兴致。

9、觅柳寻花：觅：寻找。欣赏春天的景色。也指狎妓。

10、春事阑珊：阑珊：将尽，将衰。指春天就要过去了。

11、桃李争妍：桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。

12、腊尽春回：腊：指腊月，即农历十二月。腊月过去，春天又来了。

13、小草：指生长得小的草。例：“刚下过春雨，小草怯生生地探出头来。”

14、新春：春节过后的一二十天泛称新春。如“新春佳节”、“恭贺新春”。

15、季春：指春季的末一个月。

16、五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。

17、孟春：四季节令中的第一个月。春天开头的第一个月。

18、草长莺飞：①江南暮春时节景象②形容生机勃勃、万物复苏的景象。

19、春联：春节用的对联。

20、桃红柳绿：字面意思桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩绚烂的春景。

21、春意盎然：意，意味；盎然，洋溢，深厚。春天的意味正浓。出处：刘白羽《第二个太阳》三章：“四月的北方还残冬未尽，四月的南方已春意盎然。”

22、桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。

23、万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。

24、野草：野生的草，野草的生命力极其旺盛。“野火烧不尽，春风吹又生”。

25、春华秋实：华：同“花”。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。也比喻事物的因果关系。

26、春暖花香：来源于明·无名氏《打韩通》头折：“春暖花香，和风淡荡。我则见东郊上，男女成行，处处闲游赏。”形容春天美丽的景色。

27、雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。

28、鸟语花香：鸟鸣叫，花喷香。鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。

29、花红柳绿：好像花一样的红，好像柳一样的绿。形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。

30、草长莺飞：莺：黄鹂。形容江南暮春的景色。

31、芬芳馥郁：芬芳：指香气；馥：香气；馥郁：香气浓厚。形容香气非常浓。

32、韶光：美丽的春光。例，“韶光染色如蛾翠，绿湿红鲜水容媚”。也比喻美好的青年时代。

33、寸草春晖：寸草：小草；春晖：春天的阳光。小草微薄的心意报答不了春日阳光的深情。比喻父母的恩情，难报万一。

34、妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。

35、春雷：春天打的雷。如“春雷一声惊天地”，“春雷催耕”。

36、春汛：春天的潮汛。

37、寻花问柳：花、柳，原指春景，旧时亦指娼妓。原指赏玩春天的景色。后旧小说用来指宿娼。

38、春光漏泄：原指柳枝泛绿，透露了春天将至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出来。

39、春雨如油：春雨贵如油。形容春雨可贵。

40、拔地参天：拔地：从地面上陡然耸立。参天：高耸到空中。形容高大和气势雄伟。同“拔地倚天”。

春天好句

1、春天的天空是那么湛蓝，春天的树叶是那么翠绿，春天是无法比拟的，它是一幅富有诗意的山水画。

2、春天的诗十分美，春天的梦十分甜，春天的脚步更快。倾听春天的声音，是天赖般的深随，追逐春天的影子，是微笑的期盼。

3、春天，隐藏在那柳树枝上。那些嫩绿嫩绿的叶芽，好像一位少女，亭亭玉立，那么清新、雅致。而那柳条好像少女的裙带，随风飘舞。

4、春天的美在于它的百花怒放、国色天香、雍容典雅、娇俏玲珑、馨香可人……，那万紫千红为东风而争妍的画面所展现的，是它的生命力之所在。

5、春天真是太美了，它的美是含蓄的、羞涩的、高雅的，它美的自然、美的真实，美的洒脱，没有一丝一毫的虚假，让我们赞美和拥抱这美丽的春天吧！

6、小草在地上探出头来微笑；柳树伸出它那千万只小手和我们打着招呼；小鸟用他们那清脆的嗓音来庆祝春天的到来，就让春天做我们新生活的一个起点吧。

7、春天的雨更是绵绵的、柔和的。它滋润着大地、抚摸着大地，小声的呼唤着大地，在人们不知不觉时，它悄悄地汇成了小河，积成了深潭，流入了大海。

8、春天，它就好象一个天真活泼的小姑娘，拿着一只彩色的神笔，到处欢快地画着。画出了一幅幅幸福美好的生活画面，画出了人生的美好梦想和前景。画出了你的追求和理想……

9、在春天里行走，在激情跳动的文字里，聆听春天的足音。看一路山水，听一路歌声，闻一路花香，勾起无穷的思绪，幸福而又迷醉。然后，温柔地躺在她的怀抱里，做着甜甜的梦。

10、看那绿油油的麦苗，在春风的吹拂下翻成一道道麦浪，仿佛向我招手致意；风中旗声猎猎，麦浪滚滚，又如万马奔腾，那份自豪的心情简直无法言语！巨大的责任感就会在心底涌动，升腾！

11、春天的太阳是多么的温暖啊！让寒冷的人们感到无比的温暖，春天的凉风是多么的凉爽啊！让酷热的人们感到无比的爽快。真希望能够永远停留在春姑娘来“游玩”的那一刻！春姑娘我爱你！

12、春天在哪里？春天在树上，一群小鸟在树枝上搭窝筑巢，它们有时还会在枝头上长着春天的歌儿。树的对面有几多金黄色的小花，一只大蜜蜂正在金色的迎春花上采花蜜，他忙碌着，不辜负这大好时光！

13、春天在田野上，小草长出嫩芽，树叶长出嫩芽，大地更上新衣，小溪又活泼地游动起来，从这流向大海，又从大海流回这；春天在这里开始，也从这里结束，从头到尾在开头；绿叶长出来又落，落光了又开长……

14、生活正好像春天一样，哪能没有风雨，哪能不经历沧桑呢？而我们需要的正是那种无畏风雨的精神，勇敢面对，在伤感的时候，说不定还会得到意想不到的收获，何况，细雨会提你洗净伤口，清风会为你将皱纹抚平。

15、近几天来，一直下着小雨，心中有些惆怅，有些郁闷。好不容易等雨停了，便想着到外头走走。雨后的空中布满湿暖的气息，混着一丝泥土的清香。轻踮起脚，跳过地上的小水洼，便想着：春天，或许已来了吧。

16、春天，隐藏在微波粼粼的湖水上。那温暖的阳光照在小小的湖面上，水面泛起一层层起伏的波纹，只是想就给人一种温暖，一种舒服的感觉，像我们离它很近很近，我们现在正闭着双眼，阳光也正照在我们的身上。

17、看那漫山桃花吐出粉香花蕊，引来蝴蝶蜜蜂丛间飞舞。其它花儿也渐渐放出花朵，可能也是来展示自己。这下好了，各色的花都有了春变的更加娇艳。当然春天可不止这些，还有发芽的树、苏醒的大地和归来的燕子。

18、看那春天的雨，它是那么柔和、那么美丽、那么神奇、它滋润着大地，抚摸着大地。小草发芽了、大树长叶了、竹笋长高了、农作物也发芽了。难道这还不能够证实春雨是神奇的吗？怪不得农民伯伯说：“春雨贵如油。”

19、我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？

20、春天在歌声里，春天仿佛是一首歌，美丽而轻缓的歌，把人带入春天里。春天里的阳光，不让人感到炽热，不让人寒冷，而让人温暖；春天是歌，小孩子们唱起了《柳树姑娘》，春节联欢晚会上旭日阳刚也唱响了《春天里》。

21、春天在小河边。这里哗哗的水声清脆悦耳，像在欢唱春天的交响曲。河水清澈见底，一群群小鱼在水里嬉戏。旁边的柳树垂下柔弱如丝的柳条，在春风的吹动下，他在低空中轻轻的摇动，远远望去好像一个姑娘的长头发在飘动。

22、春天就在美丽的花园里。花儿伸了伸腰，从睡梦中醒了过来，张开艳丽的花瓣，花心拿着这些美丽的花扇子，把自己包裹在一起，到了一定时她就会张开扇子，好像一位女王一样坐在花里。还有的花半紫半红，花花绿绿真是太美丽了。

23、来到田野，农民伯伯都在忙着播种，春天是播种的季节，春天勤劳了，秋天就必定丰收。农民伯伯们弯着腰，但是还是能够感觉到他们的脸上充满着欢欣的笑容，虽然不是秋天，但是沉甸甸的收获似乎就在眼前。这也是春天，带来希望的春天。

24、小山岗换上了翠绿的新装，田野里的麦苗也喜欢春姑娘。每当早春即将来到，他们都急急忙忙穿好嫩绿的新装来迎接。春姑娘身着彩色的长裙来到的时候，他们在春姑娘的身旁载歌载舞，心里多么开心、激动啊！无忧无虑的小河静静地流淌着。

25、三月的细雨如丝如雾，隐隐只能够朦胧着感觉，绵绵地又似柔情的世界，笼罩在周围，似一种如梦如幻的幻境，漫步微雨中，感受“小雨纤纤风细细”的美丽与浪漫。听着脚下踏起水花的声音，触摸柔顺的雨丝，真有一种难得的惬意与悠闲。

26、春天常常带给人一种心旷神怡的感觉，如果你到大自然里去品味春的气息，会给你增添无穷的力量，春天给人们带来了希望和美好。人们在春天播下了希望的种子，等待着秋的收获。春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的总会。

27、小雨“沙沙沙”地响，远处烟雨霏霏，悄然润物，我听到春芽破土的声音。“轰隆隆”，第一声春雷响彻云天，唤醒了田野里的麦苗，蜇伏的小精灵，万物复苏了。呢喃的燕子，也加入了百鸟大合唱，到处莺歌燕舞，演奏一曲春天的交响。

28、自古以来，有许多的诗人都非常喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，每一个地方都可以写进诗中。贺知章说：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。杜甫说：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜牧说：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

29、一年之中，春天的时光是最美好的。它处处充满着生机，充满着希望，容易让人产生彩色的梦幻。七九河开，八九雁来，九九耕牛遍地走。雁的归来，给人们带来春的信息，大地泛浆了，麦苗返青了。阳光和空气都放发出一股股芳馨的春的气息。

30、春风中，人们走进自然，放飞身心，精神抖擞着，筋骨舒活着。历经风雪磨砺的树枝，一改僵硬呆板的冬姿，仪态轻柔娇嫩，涨满着青春的气息！遍野的小草好像是听到了冲锋的集结号，争先恐后地钻了出来，为春天加油，为春天喝彩，为春天平添生机！

31、春天，你好！你穿着薄纱曼帘，挽着芬芳花瓣，踏着和煦微风，顶着温晴朝阳；缓缓地走来了。看！小草为了迎接你，已经探出了嫩绿的小脑袋，在阳光下尽情地伸着懒腰。看！小溪为了迎接你，早已经用火热的心溶化冰冷的外表，此时在尽情地奔腾欢唱。

32、我也要做好像春天一样的人，带走荒凉，留下繁华。我要做无私奉献的人，为人民做出贡献，那么我也会感到无比光荣。春天是一个可以奋发向上的季节，只要有付出，就有收获。就好像春天一样，有很多诗人赞美他，比如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

33、春天，是一个充满希望的季节；春天，是一个富有生机的季节；春天，是一个美丽而又温暖的季节。好多事物，都有着春天的痕迹，其实，找到春天并不难，只要你用心仔细体会，就一定能找到春天。因为春天就在我们的身边，在我们每一个人的心里……

34、在春天明媚的阳光照射下，湖水、河流、小溪的冰雪融化……它们唱着欢快的歌感谢春天带来的美景，春天她挥舞着马良的神笔绘出美好的蓝图。她用神笔在花丛中轻轻一点，花朵立刻展开笑脸，在春风的吹拂下，百花齐放姹紫嫣红，好一派春天的美景啊！

35、春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我非常奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？

36、迎春花儿在阳光下开着金灿灿的花朵，那桃花还打着那粉色的花骨朵是不敢露面呢，还是正在化妆呢？那不知名的花儿也争着开放着，这使我想到一句诗：“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，俏也不争春”。这不就是那“花枝俏”吗？

37、是春，让我懂得了时间的变迁；是春，让我知道了生命的轮回；是春，让我懂得如何去欣赏美，珍藏美。这是万木争荣的季节！在遥远的地平线上，威严地站立着的，已经不是冷酷的冬，老叶不必寨奉，或者说不必作那悲壮的自我牺牲来保护树木捱过冷酷的冬罢。

38、春天又是隐蔽的，藏在人的心灵，酝酿着美丽的芬芳。想想，这隐蔽的，不管是忧郁的、深沉的，还是热烈的、开朗的，也不管是舒心的还是痛苦的，打开看看，都有着金子般的珍贵。所以，当体味春天时，需要把心贴近春天的胸膛，听那棵忘我搏动的心声。

39、春天在桃花林中。一踏进桃花林，就有一股淡淡的香气扑鼻而来，草地上的小草非常懒，它们懒洋洋的起床了。迎着春风，又长高了一截，躺在软绵绵的草地上，舒服极了！桃花非常美，粉红粉红的，枝条抽出嫩绿的叶芽，书展娇嫩的身躯，迎着和煦的春风快活的成长。

40、我终于找到了春天。春天是一个鸟语花香、桃红柳绿、阳光明媚、充满希望的季节。眼前虽然还残留着冬天的痕迹，但是处处已经显露着丝丝春意。春风、春雨、春草撩动游人的发梢，与人们嬉戏。哦，你看见春天了吗？它就是那柳丝上的嫩芽，就是那草丛中的小野花。

41、初春的太阳好像个大姑娘似的，恼羞地露着半个红通通的脸蛋向我微笑。过了一会儿，太阳出现了，光芒四射，把金色的光辉洒向人间。霎时间，整个大地充满了光明、温暖。初春的阳光洒在人身上，暖洋洋的，好像慈母般的温暖、亲切。伴着小鸟的欢唱，我们去找春天。

42、天空中，春天歌唱在小鸟温暖的窝里。小鸟听到歌声，努力张开翅膀，飞翔在天空中，叽叽喳喳地叫着，像在唱着春天的赞歌。春天停留在风筝上，风筝带着春风，越飞越高，给太阳公公带去一份美好的祝福，给小鸟带去一封报告春天的信，春天，充满了欢声笑语。

43、春天是美丽的，可以穿花裙子；春天是漂亮的，春天在百花丛中，伴着蝴蝶翩翩起舞。有春天就有美丽，是花儿们的美；有春天就有歌声，是小鸟的歌声；有春天就有舞蹈，是蝴蝶的舞蹈；有春天就有笑声，是人们的笑声。终归一句话：我眼中的春天是充满生命力的。

44、在春天的一朵云里，我发现了生命是蓝色的海，在春天的一缕炊烟里，我看到了母亲脸上深深的皱纹，在春天的阳光里，我听到了父亲厚重的嘱咐声。春天的小草是希望，春天的花是希望，春天的树也是希望，春天是一个复苏生命的季节，春天也是一个播种希望的季节。

45、春天的江南是美丽的，风弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏非常柔和，空气非常清新，太阳非常温暖；大田里的麦苗好像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的醒过来，被大自然的色彩打半得青青翠翠。

46、春姑娘拿起了一支神奇的画笔，在大地了甩了一下又一下：小草探出了头，花朵儿绽开了笑脸，柳树则摇曳着长长的辫子。那可真是：春意盎然，桃红柳绿，生机勃发啊！此时此刻，我心中萌生了一种想法：去踏青吧！于是，我便约了同学一起去公园，欣赏这春天大自然的美景。

47、看！窗外的世界，有了你的到来，又多了几分生机，添了几抹色彩。听，窗外早有了鸟儿清脆的鸣叫；闻，空气中早有了新鲜泥土的清新；触，嫩芽竟悄悄钻出枝头，长出了纤细的茸毛；观，远处早有了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的朝气蓬勃。嗯！春天，真的来了……

48、映着这一片美丽的景色，春的事物，我又看到了学校里的一间间教室，伴着这美好的春光，小学生在教室里专注的读书；初中生在教室里认真的写字；高中生在教室里勤奋的背书；大学生在教室里安静的上自习；我想，我们也是这美丽的春天，永不逝去的春天——祖国美丽的春天！

49、春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，好像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界好像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，好像喝了蜜一样。春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。

50、春天到了，大地一片生机勃勃的景象。一朵朵花儿成为迎春使者，开的火红火红的，仿佛在昭示着春天的到来。因为花开的声音，冬天也会远离，因为阳光的脚印，温暖，走向大地。春天的温暖更是令人企盼。春天的阳光总是那么特别，照在来来往往人群的心上，总是有一种不一样的感觉。

51、校园的春景是多么迷人、美丽啊！暖风习习、花香缕缕，醉人的春意使我陶醉，暖风佛面，轻轻地卷着校园的美丽。那时候，大地将万物复苏，校园的花竟相开放，争先恐后，树木也长出了新芽，草儿也织出了绿色大绒毯，校园生机勃勃一片，我们的校园被五颜六色的花装扮得更加美丽迷人。

52、春天是充满色彩的季节，在这流光溢彩的日子里，人们尽情地挥洒勤劳的汗水，与春天共舞，和大地同欢。几只小燕子在屋檐上嬉戏，它们是春天纯真的笔调，是春天歌谱中灵动跳跃的音符。百花齐放，万物更新。森林里的鸟儿跳起了迎接春天的舞蹈，田野中蟋蟀为春天到来而欢快地鸣叫。

53、春天在大地上蹦啊，跳啊！使我总是捕捉不到她的影子，就在我责怪春天的顽皮之时，自己的鼻子突然嗅到了春天的气息，我震惊了！春天的脚步原来从未离开过我，是啊！当冰雪还未融化时，春天就迈着她那轻盈的步伐走来了，那嫩嫩的草芽，那被枯叶包裹着的绿叶，不就是春天的象征么？

54、春天的小河，也非常美丽。小河在阳光的照耀下，河水一闪一闪的，河里有许多小鱼在嬉戏。我把目光移向了河边的一棵棵高大的柳树，一阵春风吹过，柳树的枝叶随风飘动。看见了如此景色，让我不禁想起了《咏柳》这道诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿色绦。不知细叶谁栽出，二月春风似剪刀。”

55、春天是一个充满诗情画意的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容和赞美春天。春天踏着轻盈的脚步走来了，它给大地穿上了一层绿色的服装，使大地焕然一新，满园春色，春天给人们带来了无限的欢乐和希望，给人们带来了勃勃的生机和活力，催促我们奋发向上。我爱这迷人的春天。

美丽的春姑娘穿着绿色的新衣，从遥远的北方走来了。

看！小燕子也跟着春姑娘飞回来了，叽叽喳喳地叫个不停，像是在说："春天来啦！春天来啦！"。

春姑娘来到小河边，看到小河还没解冻，就吹了一口气，河水哗哗地流了起来，象是在说："春姑娘，谢谢你帮我解冻。"，鱼儿在河里游来游去，追逐嬉戏。鱼儿的游水声，吵醒了柳树。柳树醒了，看到了春姑娘立刻长出了新叶，来欢迎春姑娘。春姑娘高兴极了。

春姑娘来到草地上，小草钻出了头来迎接春姑娘。花儿当然也不甘示弱，张开笑脸来迎接春姑娘。春姑娘心里喜滋滋的。淡淡的花香引来了勤劳的蜜蜂和翩翩起舞的蝴蝶，在花丛中飞来飞去，象是在快乐地飞舞。

这时，春姑娘看到冬眠的青蛙还没醒，就吹了一口气，青蛙醒了，就开始呱呱地唱起了歌。春姑娘更开心了。

春姑娘来到了村子里，看见房子里的孩子都很冷，就又吹了一口气。这时，房子里的孩子喊起来：“春天来啦！春天来啦！"喊着便跑出门外，开始追逐打闹，开心极啦！

春天真是个美丽的季节，我爱春天。

最后一股寒潮在微风的催促下依依不舍地离开了大地，春天，便轻轻地踏入小城的角落。春来风景美，宛如一位端庄优雅的大家闺秀静静地伫立在一片湖水之中，春风徐徐，那水中的影子里依稀隐藏着一个青春少女的音容。春天，在不经意间来临了！

——题记

晨曦微露的清晨，微光略微冲淡了薄雾，使得周围清寂的朦胧中多了一份神秘的色彩。今天，我们迎来了期待已久的春游，还没等响军号，我们寝室里的六个同学就不约而同醒了，就连平时的"懒虫"，也从床上一下子蹭了起来。

精彩的一天，从现在开始！

今天的目的地是李庄古镇。一路上，我们欢歌笑语。李庄小学的小朋友们带领我们依次参观了李庄的有名景点，用他们朴实的语言为我们讲解李庄悠久的历史和灿烂的文化。同学们都津津有味地听着，有的还用相机拍照留念。整个活动的气氛是非常活跃的。在游玩的过程中，我们还与李庄小学的同学们进行了理财节交易活动，欣赏了他们舞草龙的表演，真是太精彩了！

但是最令我激动的还是烧烤活动。在河边，大片大片的油菜花簇拥着的河滩上，沐浴着微风，我们班分成了4个小组，每组各另一袋烧烤食物和工具，找寻适合烧烤的风水宝地。在同组同学的“火眼金睛”下，我们选择了一块较为平坦的空地。放下背包，挽起衣袖，我们开始投入到刺激的烧烤中了。搬柴的搬柴，串菜的串菜，备料的备料，大家热火朝天地做着。我异常的高兴，不仅是因为烧烤，还有一些小小的私心，徐老师是我们的带队老师，她将陪同我们一起活动，那位平时课堂上严肃认真的老师，现在面带微笑的与我们一起玩耍，真的好开心！

在大家的共同努力下，火熊熊地燃烧起来了，同学们拿着自己准备好的食物在火上翻烤着。徐老师为我们烤着一些熟食，大家吃得津津有味，活像一只只小花猫。烤出来的东西有的烤糊了，有的味道不是很好，但同学们对自己的辛勤成果倍加爱惜，那吃下去的滋味，绝对比平时烧烤摊上吃得开心！

可能玩得太投入了，时间一下子就过了。我们还没有吃好就要准备离开了。心里非常的不舍，但也无比开心。我与三位带队老师分别合影留念，同学们也买了一些特产带回去。在欢笑中，我们结束了今天的活动！

看！大片大片金色的油菜花在微风的吹拂下显得那么耀眼。听着鸟儿的欢歌，闻着泥土的芬香，我们行驶在回校的路上。阳光照耀在我的身上，暖洋洋的，一切是那么自然！但，一切都将成为美好的回忆。

在这个万物复苏的季节里，我亲身体验了春天那妖娆的美。她的美，在田野间，在草丛上，在阳光里。她无时无刻不出现在我身边，待我去发现她时，她又跟我玩起捉迷藏，让我去捕捉她，去寻找她。

镜头一：春的到来

春，犹如一位富有魅力的姑娘，迈开她轻盈的步子，向我们走来……

全镜头一：河畔上的冰融化得差不多了，鸟儿也旅行完回到家里，在枝头放开嗓子尽情歌唱了，这是为什么？当然是春天来了。为了迎接春天的到来，太阳洒下一片温暖的光……

镜头拉近：在暖阳的照耀下，大地妈妈也敞开怀抱，让自己的孩子们在阳光下、在希望中成长……蝴蝶宝宝展开自己稚嫩的双翅在阳光中快乐地舞蹈……

镜头二：郊外的春

全镜头一：春姑娘又走到了郊外，郊外的风景又是另一番景色。“淅沥淅沥……”毛毛细雨滴在了池塘里与池水融为一体，细雨滴下的声响就如好听的歌，我想，它们可能是在欢迎春天的到来吧！

镜头第一次拉近：在一棵年迈的老树下，一群避雨的人都躲在各自的“帐篷”中，他们在雨中欢歌载舞，似乎也在欢庆春天的到来，每个人的脸上都洋溢着开心的笑容。

镜头第二次拉近：第一场春雨过后，空气中处处飘溢着新鲜美好的清香气味，似玫瑰，似百合，又似茉莉……我想，这可能就是春天的独特气息吧！

镜头第三次拉近：在春雨的滋润下，许多花儿竞相开放，展开它们各自的美丽。

镜头特写：还有的花瓣上停留着一些不舍得离开的小露珠，它们在花瓣上、绿叶上不停地撒娇，调皮的风儿一吹，它们便快乐地在花瓣上滚来滚去……

春天的郊外，美得如画一般，令人流连忘返。我爱春天的郊外！

杨蕊嘉

春姑娘在哪儿？

你听，泉水潺潺，春姑娘在泉水里。

春姑娘在哪儿？

你看，公园柔软的草坪上有许多嫩绿的芽，春姑娘在萌生的嫩芽里。

春姑娘在哪儿？

你闻，花圃的花散发着淡淡的清香，春姑娘在诱人的花圃里。

“叮咚，叮咚……”，是谁在那唱着欢乐的歌声？风一拂过泉水里溅起的小水滴，滴在脸上，感觉凉飕飕的，原来是欢乐的泉水啊！

这几天天气暖和了，妈妈就带我去公园玩。一进公园，嫩绿的草坪大得像一块地毯，摸起来也很柔软，让人忍不住想要在上面躺一躺。

花圃里的小花们也显得生机勃勃，花虽然没有开，但也很值得观赏。花枝分杈上有几个浅粉的小花骨朵呢！一幅含苞待放面朝阳光傲然欲放的样子。

春在哪里？也许就在不远处吧，也许保不齐哪一天，春就会来找我，我等你呦！“春”！

作者：王传启家长

春天来了，春天来了，春天来到我们的校园里，小草变绿了，迎春花向着太阳怒放，大树挺直了腰，在教学楼的两侧有千姿百态的花朵，它们争奇斗艳，一朵比一朵漂亮。还有小草，它们长得嫩绿嫩绿的，绿的就像绿色的地毯，给操场的一角披上绿色的衣裳。

在校园的西墙角还有几棵梨树，它们开着白色的花朵，黄色的花蕊，春风吹过操场上便到处可以闻到梨花的香味。

走进教学楼里班级里的绿萝花每一盆都长得翠绿，翠绿的就好像用翠绿的玉石装扮成的。还有幸福草，他长得非常茂盛就像一片片绿色的小船，还有一盆花名字非常好笑名叫“蟹爪兰”，它的花茎就像手指一样一段一段的，头上有一朵大大的红花长得非常漂亮。

我爱春天，更爱这春天的校园。

冬姑娘飞上了天空离开了这儿，春姑娘悄悄的来到了我们的身边，她先吹了几口仙气，便把花儿吹开了，把小草吹绿了，吹皱了河水，吹散了冬姑娘匆匆离去的脚步。春姑娘又拿出自己的魔法棒，挥了挥，所有冬眠的小动物全都苏醒了。

春姑娘十分爱玩。她来到草原，小草就和她一起摇摆，牛儿羊儿都在欢迎春姑娘的到来，春姑娘又吹了吹仙气小草们就长得更繁茂，更旺盛了。牛儿羊儿别说有多开心，有多高兴了!她又来到果园里魔法棒挥了挥，一朵朵五颜六色、五光十色的花儿便张开了自己动人的小脸蛋儿。可是果树很渴怎么办呢?春姑娘定下心来想了想，过了一会儿春姑娘右手一挥天上便下起毛毛细雨，滋润了花儿和小果园里的小果树。

春姑娘又来到了一片森林，小动物们见到了春姑娘十分开心，争先恐后地在春姑娘的身后跑着，春姑娘左手一挥，天上便下起毛毛细雨，滋润了花儿和小果园里的小果树。

春姑娘又来到了一片森林，小动物们见到了春姑娘十分开心，争先恐后地在春姑娘的身后跑着，春姑娘左手一挥，每一个小动物的头上都有一个小花环，它们乐得嘴都合不拢了呢!

经过了这么多的地方，春姑娘还没有到终点。因为春姑娘最喜欢小孩子了，下一个终点当然是去——学校啦!

春姑娘让花园里的花开放了，让校园里的树发芽了。“叮叮叮”下课了，大伙儿见到了春姑娘的杰作非常开心。请春姑娘和他们一起玩。春姑娘左右手一起挥，所有女孩都穿上了花裙子，所有男孩子穿上了草裙。他们和春姑娘一起跳呀唱呀，开心得很呢!

我喜欢春天，更喜欢春天的春姑娘，她的到来让我们每一个人都很开心呢!我最喜欢春天了!

无须冰镐的敲击，积雪和寒冷已被温暖的春风拾去了。温暖的阳光下，鲜活的生命正一瓣一瓣的张开，林间一群小鸟，把封闭一冬的心愿拨进了苏醒过去的河塘。

草地的裙裾被染绿了，含苞的花蕾吐蕊了，紧敛的翅膀打开了，羞涩的歌喉圆润了。

春天的讯息跳动着，所有的眼睛了贮满了期望。

天空是洁净的，当呼啸的鸽群划过之后，瞬间凝固了蔚蓝的天。

鸟语是稠密的，那是一串的喜悦弥漫于自然的声音。

风是细细碎碎的，娓娓道来的故事也是细细碎碎的，春天，溪水洗亮的春天，生命之根贮满了力量。

在春天里拔节的不只是小草，也有我们的梦想；在春天里成长的不只是小花，也有我们的感悟。

最初映入春天眼帘的不只是踏青郊游的人群，而是更多重重叠叠忙碌劳作的身影。

翻晒贫困和荒凉，堆积智慧和梦想，这是一种充满歌声的期盼。

播种汗水浸润的信念，收获果实累累是期望，春天注定属于每个人。

等待意味着挥霍，投入在是最好的创造。走进春天吧，手捧坦诚而忠实的泥土，以山野为背景，肩负太阳，你劳作的身影是蓝天下最生动最美的一幅剪影。

春天坦然宽厚的笑容会结实所有的老茧和血泡。解释所有的期盼和向往，解释所有的历史和辉煌。

走进春天，你体会到了喜悦；

走进春天，你体会到了新奇；

走进春天，你体会到了勤奋；

一切因春天而完美，一切因你而灿烂。

晚上，吃完晚饭，我们一家出去散步。

我正静静地走在路上，忽然看到许多路灯发出强大的光芒。灯光映照着黑漆漆的夜空，就像是一块五彩缤纷的布。等到抬头看天空时，却只有一颗星星高高地挂在空中，心情不免有些失落。再朝马路上一看，只见几辆汽车时不时的从眼前穿过，发出与地面的摩擦声。而不同的车发出的与地面的摩擦声也是不同的。

就这样，听着，听着，我觉得这似乎是一首优美的乐曲，一首旋律欢快的交响乐。走了不一会儿，又低头看了看地上，我发现有无数片树叶杂乱地散落在小道上，这时，地又成了一块大地毯，而这块地毯的创造者，则是大自然，你说，大自然是不是个多彩的艺术家呢？不过，也许人们会好奇，都到春天了，怎么还会有落叶呢？我想，这应该是树要开始长新芽了，所以，树叶才会再次凋落吧！正思索间，一阵微风吹来，吹得树上的几片树叶摇摇欲坠，但最后并未掉落。看到这一幕，让我不由得的想到叶子掉到地上后会被春风融化，化作树的养料，也许这就是叶落归根的道理吧！

沿着小路走回家，发现路上有几十颗杏树整齐地长在草坪里。再一看岸边，几棵柳树都抽出了嫩芽，长长的柳条低垂着，活像一个披头散发的小姑娘。

春天，万物开始萌芽，是一年的开始，同样也是万物脱去旧衣穿上新衣的季节。动与静的交融，使这平淡无奇的春天的夜晚变得美丽、绚烂！

年复一年，生机勃勃的春天又来临了。草丛里，小溪边，处处都有春姑娘的足迹，我们的校园也不列外哦。

就说我们学校的操场吧，春天真的别有一番生机。

当站在主席台上向下望去，操场仿佛就像绿色的海洋。瞧!小草脱去了金衣，换上了大自然的绿衣;花坛里的花儿都绽开了灿烂的笑脸;原本光秃秃的树木也绽出了一片片新绿，看上去让人感觉十分舒服。连以前那不显眼的角落里的一点新绿，都似乎变得色彩明丽了。

春天的使者—蝴蝶也在我们校园随处可见。有时，它们会站在花朵上翩翩起舞：有时，它们会站在树枝上欣赏着校园那生机勃勃的景象;有时。

春天使校园焕然一新，使校园充满希望。我喜欢春天，我喜欢春天的校园。

有人向往着春天，有人期盼大地的绿意，我们在山间玩耍，那是快乐的一天，我与大山亲密，与流水相间，爬在高高的崖使我万分恐惧，这是一个快乐的日子，虽苦后甜，这是一个快乐的日子，让我亲密相间，我永远会记得它，因为他太冷太冷，又太春太春。 Some people yearn for spring, and some people look forward to the greenness of the earth. We play in the mountains. That is a happy day.It is a happy day on the high cliff. This is a happy day.Taichun.

那是刺激的一天，春的到来消弱了我爬山的恐惧，那景色多迷人，多美丽，内心洋溢着春，山间的春仿佛都是一样的美，口渴，劳累，仿佛是因为春的到来而消失，内心充满着希望的春，自己的春不在乎它爬的有多高，而在乎他爬的离终点有多远，柳树因风跳起了摇摆舞，花儿绽放了笑容。

我吃力的爬着，腰好累，腿好酸，但我一直爬着，相信着春，看到的春景我都相信，因为我相信大山的另一边有更好的风景，何不努力一把，相信自己的春相信自己所看到的景，让春在人心里，让春无拘束的绽放在人心里，开放在每一个细小大环境中等着我们去发现!

那是一个快乐的日子，在峡谷边的滚滚流水，我拥抱着这滚滚流水，闻到他身上发出的清香，踏着他那花纹般的衣服，扣子，虽然不是很规矩，但是他也是一种自然之美，这种自然之美无异于自然，谷水是多么清澈明亮，他仿佛在问;“嘿!你什么时候“下班”呀!，我都快热死了!”

这显然是被那些发热的湖水所指示的，看它那红扑扑的样就可便知，清澈的岁“哗啦啦”的流淌，我心中也沉静，能拥抱这样纯洁的，有声的“生态朋友”我心中特别欣喜，因为他的美使我感动，它的生态之美可以吸引各国的游人来嬉戏，玩耍，我们人想着城市想着繁荣，却忘了我们这“生态朋友”，这个快乐的日子，我心中无比怀念。

春，春景，你如鲜花般美丽，自然你是多么磅礴，你的创造力是多么的万千，我心中无比的敬佩，创造自己心中的春，春意盈然，绽放开来。