标点

我懂得了人生就是一个过程，一个不以生为开始，不以死为终的过程。于是，我便希望改变我的标点——是句号。——题记

我希望属于我的人生是句号，圆满而充实。这时的我，开始慢慢的改变着。

父亲告诉我：孩子，人生应该是一个逗号，总有未完的读音，这样才不会终结，才会充满希望。当我失败的时候，才不会让哀草抚慰伤痕，让微风抚平记忆。我要靠我自己站起来，是的，要靠自己，我要自己去写完那逗号的下文。渐渐地，我对生活充满希望，不再忧郁——我在改变。

奶奶告诉我：孩子，人生应该是一个冒号，永远都给人启迪，引人思考。于是，我在生活中尝试着发现，尝试着创新。记得，是太阳的柔光，是落叶的飞舞，让我真切的感受到冬天的临近。慢慢地，我便用心灵在人生的冒号写下了我最珍贵的感受——我在改变。

爷爷告诉我：孩子，人生应该是一个引号，把经历中刻骨铭心的片段“引”起来，藏在心底，让他成为回忆的瑰宝，前进的鞭策。我不禁想起了我的启蒙老师，是她牵着我走向人生的大门；是她教会我如何做人；是她在我悲伤的时候给我心灵的安慰，在我失败时给我重振勇气。就这样，我将这段记忆放在引号中，成为我心灵深处的宝石——我在改变。

终于有一天，我懂了。其实，没有谁的人生可以成为一个完美无缺的句号。正所谓“金无足赤，人无完人”，但可贵的是，我一直在寻找着句号。这重要的不是目的，而是过程，一个不以生为开始，不以死为终的过程，这便是最重要的。因为——我在改变。

忽然发觉，自己在这寻求“人生的标点”过程中改变了。我相信，我的人生将会因我的改变而改变。总有一天，会成为一个书里的感叹号！

考研英语作文一分钟平均7-8个字，字数多少算个够?自己目测一下，以大作文为例，中等大小一行15字，最起码写到12，13位置, 因为阅卷人做的第一件事情就是看你的字数，就看你的位置到没有到。

如果你的字数没写够，他就认为你连最起码的写够字数的能力都不具备。但是这不是说写得越多就会得到高分。一是时间不允许，二是写得越长，越容易暴露你的缺点。所以临考前要掐表练习字数。

另外，考研英语写作中标点也很重要，须注意以下事项：

1、英语中没有顿号，在汉语需要顿号的情况下可以用逗号。

2、汉语中的引言通常都是：“”的格式，而英语中不用冒号，用逗号，如, " ".

3、书名、文章名等出版物名称用下划线或者斜体字表示(手写时用下划线)。

4、破折号可以用于在一个句子的前面或后面加入额外的注释，灵活地运用破折号可以使长句子变得更加生动，增加文章的文采。

漫漫人生中，十五年虽只是短暂的一瞬，但也饱含着艰难、欢欣、挫折和自豪。它们成为这段人生的停顿与转折，化为一个个标点，总结着人生，提示着人生。

初中毕业了，带着还算优异的毕业成绩，怀着份还算自信的心情，参加了重点高中录取考试。一个月后，我终于领到了成绩单。那一刻，我又哭了，但这一次泪水里饱含的是自责与懊悔。一分，就一分之差将我拒于重点中学校门之外。这是我人生路上第一次重大挫折。回忆起曾经过的点点滴滴，看到了那个发光的标点，于是泪水中又多了一份委屈。母亲没有责怪我，只有句发人深省的话：“虽然只是一分，但你要明白，你和别人的差距远远大于一分。跌倒了，那么，再爬起来，用自己的力量去缩短这差距。”这句话将我带出了一味的悲伤。又一次树立起信心。同时，这次挫折，深刻的教训，让我懂得：谁都没有一帆风顺的人生，我们在风雨中长大成人。

小学时代，曾是记忆中引以自豪的时期。“三好生”、“优秀班干部”、“优秀队员”这样的奖状与证书曾落满书桌，再加上满墙的书法、绘画的荣誉奖状，使我沉浸在一个甜蜜、荣耀的小世界里。然而，这些小小的成功背后也充满着拼搏和辛劳。学画途中的艰辛，练字时的汗水，老师家长指责时的泪水……，直到现在仍记忆犹新。但奋斗之后，终会有成效。那天，我收到了一份从北京寄来的荣誉证书。我的一幅书法作品被选中，将与其他小朋友的作品一起被送往日本，用做中日友好交流展出。那一刻，眼中涌动着的是激动的泪花，脸上却露出了欣慰的笑。

这仅是人生中小小的片段，它是令人自豪的。但毕竟已成为过去。于是，我将这颗微闪亮光的星星作为自己人生的一个标点，是感叹号，是冒号。因为我还要在这条道路上前进。

前进，就一定会有险阻和风雨。

这一段经历便化为人生路上的又一个标点，是问号，省略号，同时也是冒号。它虽然已不再发光，但却有了更深的内涵。时刻提醒着我：引以为鉴，继续前进。

人生继续，标点继续，思索继续，于是前进继续。

看了这个题目，你们一定会觉得很奇怪。为什么我会说是“标点”家庭呢?想知道为什么吗?别急，听我慢慢道来。

“引号”爸爸

爸爸常常喜欢引用名人名言来教导我，我举些例子吧。

有一次考试，我考砸了，才考了84分，要知道，我从一年级到现在，可从没下过90分的。自尊心很强的我躲在小书房里暗暗掉“豆豆”。爸爸走进来，在一旁引用开了：“胜不骄，败不馁……”你说，爸爸这么苦口婆心地唠叨上二十多分钟，我还能不听吗?

“叹号”妈妈

我看了妈妈的照片，年轻时的妈妈很漂亮，苗条的身材配上高跟鞋，还真有点像“!”。

“问号”我

我呢，遇到什么事总喜欢问个为什么，总喜欢“打破沙锅——问到底”。

“妈妈，居里夫人的本来姓名是什么?”

“妈妈，我们的祖先是类猿猴，但类猿猴的祖先是什么啊?”

“问你爸去，你爸懂得多些!”瞧，我把妈妈都问烦了!

“句号”弟弟

我弟弟的头大得出奇，跟动画中的“大头儿子”一样。还真有点像“。”

“省略号”妹妹

我妹妹今年八岁，读三年级了，可还是很爱哭。比如她某件事做得不好，被别人说时。她总能哇哇地哭上十几分钟。最后我们实在忍不住她的哭声时，只能逗逗她，找个笑话讲给她听，她才破涕为笑。

这下你们知道“标点”家庭的由来了吗?怎么样，我的家庭有特点吧?

阅卷要求严格，过程细致规范，阅卷老师认真慎重，但是毕竟文山题海，日久生烦，难免麻木困顿，甚至审美疲劳，但绝不会有审丑癖好，如果是满纸“鬼画符”，那就绝对“鬼见愁”。那些长期“笔走龙蛇”的考生还是不要指望阅卷老师会顿生怜悯之情或是突发审丑兴致，印象分被打折扣无法避免。认真书写、用好标点是根本。

限定字数一定要写足，不要自以为文字简洁、表达精要，老师会对你刮目相看，实际上字数不足在老师眼里与能力不足几成等号。表面上缺50字扣1分，实际上因不成文或能力不足的印象会使得考生得分被大打折扣!不要在争取好印象时反而自我矮化，此“投其所好”第二招。

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”

这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

大家知道：标点符号虽然其貌不扬，但在文章中却起着举足轻重的作用呢。可当年的出版界对标点符号不重视，在支付稿费时，往往把它从字数中扣除，不给稿费。一次，鲁迅应约为某出版社撰写书稿，由于事先探知该出版社不支付标点符号的稿费，因此他的书稿通篇没有一个标点符号.

编辑看了书稿后，以“难以断句”为由，回信要求鲁迅加上标点符号。鲁迅回复：“既要作者加标点符号分出段落、章节，可见标点还是必不可少的。既然如此，标点也得算字数。”那家出版社没办法，只好采纳鲁迅的意见，标点符号也折算字数支付稿费了。呵呵！

除夕夜晚，吃完年夜饭，我们全家人围在客厅看春节联欢晚会，只有奶奶一个人在房间里津津有味地看着报纸。

突然，奶奶冷不丁地走出来吃惊地喊道：“哇，有一个一百岁的人竟然造出了卫星，我这才七十几岁脑筋就不好使了。你们说这是个什么人啊？”

我们听了都惊呆了。“一百岁的人还能造出卫星？这也太神奇了吧，你是不是眼看花了啊？”爸爸半信半疑的问。

“没有啊，不信你自己看看呗。”奶奶顺手把报纸递到爸爸手中。爸爸接过报纸认认真真地看了一遍，老爸竟然咧开嘴笑得前仰后合。我们都以异样的眼光瞅着爸爸，异口同声地问：“你笑什么呀？”

“你们自己看看吧。”爸爸边笑边递过报纸。

我们不约而同地争抢那张报纸，大家都笑弯了腰，整个客厅顿时成了欢笑的海洋。

奶奶很是不解地问：“你们到底笑什么啊？一百岁的人造卫星很好笑吗？”

原来奶奶把“一百岁的，人造卫星”看成了“一百岁的人，造卫星”唉，真是一个粗心的奶奶啊。

经过这件事，我总结了奶奶闹笑话的原因，都是断句和标点惹的祸。平时学习中我们也会经常遇到这样的情况，今后我要吸取奶奶的这次教训，不要因为一个小标点闹出大笑话。

“叽哩呱啦、叽哩呱啦……”是什么声音？难道大家都在班里读咒语吗？噢，原来是在体会标点符号的重要性呀。啊，游戏开始了，我们去看看吧！

老师来到教室里，说：“今天我们要做个游戏。”我们听了欢蹦乱跳，可是到了后面，我们就觉得这游戏非常困难，原来是叫我们读一篇只分一段而且没有标点符号的作文，老师还叫我们只能呼气，不能吸气。班里鸦雀无声，还有的人十分惊讶。

“游戏开始！”老师大叫，班里一个人都没举手。突然，一个同学把手举得高高的，他举的手好像比大树还高，他还大步流星地走上去。他自信满满地拿起书本，读了起来。可是才读了几个字就吸了一口气，他输了。

后来，老师又请了一位同学他个子高如竹杆，我们以为他很厉害，可是读起来才读五六个字就输了。

老师又请了第三位同学来读，最后，奇迹发生了，他能读三行。我们纷纷夸赞，有人说：“师傅！”所有人惊叹不已，我也很佩服。

老师也来试一试，老师不愧是老师，这不，一下读了五行！“哇，老师太厉害了！”五行啊，一般人是读不起来的呀！

“标点符号重要吗？”老师问。

“重要，没标点符号的话，还真会出人命呢！”我们齐说。

原来没有标点符号的文章，别人读起来是会被憋死的，要有标点符号，一篇作文才能读通呢！我终于体验到了标点符号的重要性。

我希望我的人生是一个句号，圆满而充实。

母亲告诉我：孩子，人生应是一个逗号，总有未完的续音，这样才不会终结，才会充满希望。于是，当我失败时，不会让衰草抚慰伤痕，让微风抚平记忆。我要靠自己站起来，是的，要靠自己，我要自己去写完那逗号后的下文。渐渐地，我懂得了“逗号”的真正内涵。

父亲告诉我：孩子，人生应是一个冒号，永远都给人启迪，引人思索。于是，我再生活中尝试着发现，尝试着拓新。记得，是太阳的柔光，是落叶的飞舞，让我真切地感受到春去秋来。我便用心灵在人生的冒号后面写下了我最真贵的感受。

爷爷告诉我：孩子，人生应是一个引号，把经历中最刻骨铭心的片断“引”起来，藏在心底，让它成为回忆的瑰宝，前进的鞭策。我不禁想起了我的启蒙老师，是她牵着我走向人生大门，教会我如何做人；是她在我悲伤时给我心灵的安慰，在我失败时给我重振的勇气。我将这段记忆放在引号中，成为我心灵深处的宝石。

奶奶告诉我：孩子，人生应是一串长长的省略号。面对自己的荣誉，鲜花，省略些吧，这样，你才能淡泊一切浮燥，去寻找一种比生命更长久的踏实。面对别人的过错，省略些吧，这样，你才能微笑着用你的胸怀去容纳整个世界。于是，我学会了什么是沉着，什么是宽容。我兴奋地发现，我有了一颗包容万物的心灵。

终于有一天，母亲对我说：孩子，其实，没有谁的人生可以成为完美无缺的句号，正所谓‘金无足赤，人无完人’。但可贵的是，你一直都在追寻着句号。这不是目的，而是过程。最重要得，也就是这个过程。”

我忽然间发觉，我在寻求“句号”的过程中成长了。我懂得了人生就是一个过程，一个不以生为始，一个不以死为终的过程。于是，我学会了如何去珍惜我所经历的一切。

经历就像退了潮的海，虽已不在汹涌澎湃，但它还是将贝壳留给了沙滩；经历就像落了山的太阳，虽已不复光辉，但它把星星留给了苍穹。

我相信，我人生的标点终究有一天会成为一个竖立的感叹号！

我们在一篇文章中，会用到许许多多的标点：逗号、感叹号、冒号、句号、双引号……他们各有不同的作用，发挥不同的特点。然而，我对这些标点，却有着一些不同的想法。

逗号，像是人生路上的小坑和不平的道路。你在人生道路上，只有越过这些小坑，走过的那些不平的、弯曲的道路，你才会获得最后的成功。

句号，像是生活中的一件件事情的圆满。你想想，假如把人生比作一件件事情，那么每一件事就要有圆满结局。句号也可以表示团圆，在远方的亲人能回来和自己的亲人过一个作文美好的中秋节，多少幸福；句号可以表示收获。秋天来了，农民伯伯经过辛勤的劳动，收获了稻谷、小麦……又是多少自豪！

感叹号，表示人生中的一次次赞美。当你爬上高山的时候看着脚下的景色，你会赞叹：“啊！好美的景色呀！”当你在操场上跑了十五圈，躺在柔软的草地上时，你会感叹：“躺在这里多舒服啊！”当你饥肠辘辘地回到家，吃上妈妈做的饭菜时，你会感叹：“这饭真好吃啊！”

人生就像是一个个标点连成的，这些标点记录了我们成长的每一件事，我们要好好珍惜。

一篇文章，因标点的存在而变得优秀，使人随标点所在而去抒情，去辨析；人生也像文章一样，因标点的存在而变得精彩、繁华。

人生的逗号，在人生的每段路上，都会画上一笔。令人深思的是，一个逗号就是一个小站，就是一件令人回味的事。酸、甜、苦、辣，都能短时体会，每一个逗号，都使人停下来欣赏一番。

人生的句号，在人生的一定阶段，划上了圈。这代表了人生的某一阶段已结束，这也意味着人生另一阶段的开始。童年时期，因自己年龄的增长，知识面的开阔，将要结束；但童年后是少年，少年后是成年……总言而之，句号前体会的事比逗号更深更多。在成长的规律中，学生阶段每人必经之路，到自己成人了，又向另一方向奋斗。这一奋斗中，时常回想学生时代的好与坏，回想起那时天真与无忧。

人生的问号，在人生中时常都会出现。它能使生活充实、丰满。世界之大，无奇不有。就是这个问号使人明白，懂得了人世间的一切，使人体会有情、亲情与爱情的甜与苦。正是这“问”，使许多平凡的人变得脱颖而出，成为国家、世界的名人。这“问”，让世界、社会变得美好与精彩，让人生充满情趣与生气。

人生的感叹号，在人生时常也会划上这符号。它能使生活充满“褒与贬”的感情色彩。在平凡的生活中，不经意地加一、两个感叹号，那么生活的湖水中就会泛起阵阵的涟漪，你可以梦想着美好的将来，你可以在音乐中觅到知心好友，你可以在绿的森林中，闻到泥土的芬芳。只有拥有感叹号的人，生活才会多姿多彩，只有拥有感叹号的人，生活才会有惊、有喜……

人生中的标点，就是人生中的小站。每一个站上，都会令人欢乐，令人悲伤，令人激动。人生的标点，使人活得轰轰烈烈，使人活得有价值。

我们家与别人家大不相同，算得上是一个小有名气的标点之家了。想知道爸爸、妈妈和我分别是什么符号吗？那就接着往下看吧！

先从妈妈说起吧！别人家爸爸是一家之主，可我们家，妈妈是一把手，所以妈妈是感叹号。有一次，我放学回家，学校的作业做完了，我打开电脑玩了起来。我把声音调得很小，以免惊动了正在睡觉的妈妈，要是把她吵醒了，我就“死翘翘”了。她一定会咆哮：“玩玩玩，玩什么电脑，成天就知道玩，有时间玩不如多看看书。补习班的作业还没做，拖拖拖，过三天又要去补习了，等着谁给你做呀……”我不是被她逼死的，而是被她唠叨死的。她说的话你要是不执行，那你就惨了，她会一直在你耳边咿呀咿呀的，像一台破旧的收音机发出刺耳的声音。不巧的是，我玩电脑的那么一点点声音，居然被妈妈比兔子还灵的耳朵听见了。收音机又开始自动播放了。哎！不跟你说结果了，相信你已经猜出来了。

爸爸是什么符号呢？对了，是省略号！买一件五十元的衣服都要犹豫好半天，又不是五百元，真是的，有什么好犹豫的。有一次，我不知中了什么邪，买了一个二十元的笔盒，我们家已经有很多笔盒了。我把笔盒拿给爸爸，问他好不好看。可爸爸一见那笔盒，没说别的，而是问我多少钱。我疑惑地问：“二十元，怎么了？”老爸一听，叫道“二……二十元？二十元买一个笔盒，你不觉得很浪费？太贵了吗？……”爸爸的话还没说完，我便插嘴道：“怎么了？你一个月工资几千块，二十元贵什么贵？”我的话把爸爸惹怒了，他说了一大堆挣钱的不易的道理。我听着上眼皮打着下眼皮，就这样过了半个小时。

我呢？我是问号。因为我的问题特别多。“为什么白天没有月亮。”“为什么鱼不睡觉。”“为什么为什么……”。我的问题比天上的星星还多，比地上的沙子还多。有一次，妈妈被我问的不耐烦了，被我问晕了头，结果给我买了一套《十万个为什么》。这回我乐了，妈妈却后悔了一个多星期呢！

这就是我的标点之家，缺一不可！

标点是句子中不可缺少的组成部分，可我却把它们用到了家庭中，很奇怪吧！往下看，你的疑问会一扫而光的。

妈妈是个省略号。唠叨的话一大推，大多是送给我和爸爸的。上学慢了点，问题多了点……反正只要有一丁点儿不合她的心意，她就会没完没了地唠叨。好多时候，我都烦得把耳朵给捂住了。如果把妈妈的唠叨都记录下来，不知要写到何年何月。

爸爸是个问号。他说的话，百分之八十我是听不懂的。有时候，连最了解爸爸的妈妈也听不懂他在讲什么。妈妈说：“你爸爸的思维太跳跃，我们跟不上。”所以，家里经常出现这样的画面：爸爸对着我说了一大箩筐的话，最后却只得到我的一声“啊？”，他瞬间崩溃！

弟弟是个感叹号！每天开开心心，赤着脚在家里跑来跑去，一边唱一边笑，烦恼忧愁都和他无关。当然也有不高兴的时候，他会撅起小嘴巴，挤出几颗金豆豆。可是只要你一哄，他马上破涕为笑，继续嘻嘻哈哈，调皮捣蛋。

我嘛，自然是个句号。爸爸妈妈吵架时，我就是小法官，指出谁错了，错哪儿了。当然还要劝架，让两个“冤家”化干戈为玉帛，为这顿架画上一个“圆满”的句号。

这就是我的标点家庭，虽然经常吵吵闹闹，但却很温暖，很有趣！

表情和感情，呜，好相近呀。反正依我看来，感情是有颜色的，表情则像标点符号一样。

有人说开心是深蓝色的，一派胡言！明明是黄色的嘛！看，向日葵不就是黄色的嘛，它不是天天对着太阳大笑吗？有人说生气是红色的，难道你们只知道喷火龙？我觉得生气是黑色的，比如说有个人让你很生气，你告诉了他的家长，他的家长不仅不批评他，还火上浇油，雪上加霜。你这时候是不是气得脸都黑了呢？

我觉得平静是绿色的，因为一些绿色的叶子能让我从一头狂暴的狮子变成一只乖巧的小兔子。我觉得善良是粉色的，因为粉色在我眼里是一种十分温暖的颜色。

我最喜欢的标点符号是“……”，它长得像从天而下的雨点，也像一颗颗星星排成一排。“。”号是一张哈哈大笑的嘴巴，也是吃惊的嘴。“，”是吓掉了的眉毛和快乐的小酒窝。“！”号是惊讶得掉下来的眼珠？不行！太可怕了。应该是生气？不想了！不想了！再想毛毛虫就会来了！我可最怕毛毛虫了呀！

不知道我的理解是不是对的呢？

在我们平常的写作文的时，标点符号可是我们必不可少的伙伴，这可是太熟悉的事情了！但在身边，你遇到过“标点人”吗？我身边可就有几位“标点人”呢！

“问号”——弟弟

我的弟弟是一个活泼无比的小孩，最可怕的是他脑子里装满了无数个问号。“哥哥，这是什么？”弟弟拿着一本百科全书问我，“这是一本百科全书！”我回答道，“百科全书是干什么用的？”“是给我们看的。”我耐心地回答，“我们能看懂什么吗？”“百科全书有电视好看吗？”“它为什么叫百科全书呢？”……

ohno！我真是服了这个小问号了！

“冒号”——爸爸

我的爸爸是一个博览群书的人，书读多了，知识面当然广，每次我一问他问题时，他总能对答如流。记得上次，我拿着《动物百科》向爸爸提问时，爸爸突然眼睛一亮，大声说道：“你是不是看了《动物百科》第二册第三篇的短文《东北虎》，这可是我最喜欢的短文！我还记得……”我当时目瞪口呆，不得不佩服这“冒号”爸爸。

“感叹号”妈妈

我的妈妈可是个十足的“感叹号”。每当我考试回来时，妈妈不是说：“考的真差！”就是“考的不错！”。每当我作业不写好的时候，她总是大叫：“瞧瞧你这作业，怎么这么差！怎么交给老师！”每当她打开手机的时，就会大声说：“太棒了，我的快递到了！”“这快递怎么这么慢！”这时我总会在旁边大笑。

这就是我身边的“标点符号人”，怎么样，是不是很有个性？

在作文中，有逗号、句号、感叹号、问号等等。它们在作文中起到的作用是不同的。而我老妈就像这些标点一样。下面就让我给你们介绍介绍吧！

试卷下发时——问号

“你这次考试考好了？考了多少分？”这些问题常从我老妈口中问出。考好了还好说，没考好简直不可想象。有一次我没考好，放了学老妈就问：“这次考了多少分呀，小陆同学？”看到我脸色不好又问：“是不是没考好？”当我无精打采地讲完话后，老妈脸色突然就变了，对我劈头盖脸就是一顿臭骂：“你为什么没考好，原因是什么？下次再考这个分数怎么办！”此时此刻，我心想：“我妈问题真多，好像一个问号啊！”

骂我的时候——感叹号

当我考不好的时候，我老妈先是问号，骂我的时候可要属感叹号了。她骂起我来可凶了，如一只老虎在吼叫，仿佛整栋楼的人都可以听见她的声音：“我考前是对你提过要求的！你居然没达到！真气死我了！看我今天不抽你！”这话说的我一惊一乍，仿佛自己的魂都给吓没了。这时，我不禁感叹：“我老妈不仅像一个问号，更像一个感叹号啊！”

期末考前——逗号和省略号

期末考试基本上是我们每个学期最重要的考试了。家长们都会给我们孩子定下小目标，我老妈也不例外，如五下期末考试时，我妈在考前对我可谓是“千叮咛万嘱咐”，她苦口婆心地说：“小陆啊，老妈拜托你这次考考好，这次考试关系到你的初中、高中、大学……所以啊，你这次一定要考好。”这时，她话锋一转，对我说：“如果你这一次没有考好，呵呵！你懂得……”这个省略号的内容她知道，我也知道。“不就是一顿打吗？表达至于要这么含蓄吗？”我心想。此时我认为我老妈摇身一变，成为了逗号和省略号。

或许在他人眼中，标点符号是用来写文章的，但在我眼中，它们已经成为了一个个我老妈的代名词：逗号象征着老妈在考前对我的唠叨；问号象征老妈对我分数的好奇；感叹号则代表了我老妈对我的骂……或许一个没有标点的人是一个普通，庸碌的人。一个人没有标点的人生是一个平淡无奇的人生吧！

小学部 高昊宇

我的一家就如同标点符号一般，各有各的不同。

省略号=老妈

“昊宇，快点儿起床，马上就要迟到了”，每天妈妈都要唠叨几句，这不，她又来唠叨了。每当我背起书包，妈妈就会说：“看一看你的东西装好了没？”每当我要进入校门的时候，她又说：“上课一定要认真听讲，下课不要跟同学打架。”下午放学时妈妈还要总结发言：“今天在学校上课，有没有认真听讲呀？有没有跟同学闹别扭呀？”看看！我的老妈真是一个名副其实的省略号大王。

句号=我

说起我句号，有点脸红。今天上作文课，老师说我是一个句号，为什么呢？因为我上课时总能做到有始有终，认真听讲，安静写作。虽然我做事有始有终，但是有时还会开小差。如果把这个缺点改正，那我就是我们家名副其实的句号大王了！

这就是我们幸福快乐的标点一家。

小学部 杨海航

生活其实是由许多标点组成，每个人都是不同的标点。

句号=高浩宇

提起句号，就让我想起了高昊宇。他做事情总是有始有终。一节课上，他总能都端端正正地坐好，注意听讲；我还发现，他写作文的时候总是能静下心来，快速的完成。高浩宇真是一个名副其实的句号大王呀！

省略号=妈妈

提起省略号，自然就是我的妈妈了。每次起床的时候，她总是各种唠叨，就像一个机关枪一样，不停地发射子弹。“快起床海航……杨海航快起床……快要迟到了……”每天总是这样重复n遍；每次送我去商隐小学的时候，妈妈总会叮嘱我：“儿子，上课要认真听讲，积极回答问题哦……”妈妈真是一个省略号大王。

看来每个人都是不同的标点啊！

今天，我抽奖抽到了“标点王国一日游”。

我坐上了专门去“标点王国”的飞机，上面大都是和我一样抽到去“标点王国”的幸运儿。

我到了“标点王国”，这有很多标点，他们像人一样，有眼睛、耳朵、鼻子、还有嘴巴。

我走了一段路来到了一个商店，看到有很多标点在吵架。逗号说：“在标点里我最厉害，圆圆的身子细细的腰，假如没有我，读者连气都不能喘。”句号大喊：“我才最厉害，圆圆脸多好看，圆圆脸多好看，假如作文没有我，句子就像长长的面条，断都断不开。”省略号红着脸说道：“你们说的都不对，我最厉害，我在作文里表示语意不尽，有了我文章更有内涵。”字典爷爷郑重地说：“在作文里你们一个都不能少。”然后他们低下了头。

我又继续走，来到了作文比赛场，有一个人写的很快，但没有标点，被标点人民骂了。还有一个人写的很慢，但标点用的很好，被字典爷爷表扬了，还得到了金灿灿的奖杯。

时间过的真快，一天，我就回去了。在这次游览中我知道了不要乱用标点，要尊重标点。