校园

早晨，万物复苏，我也从睡梦中醒来，迅速穿好衣服，打开窗户，呼吸一下新鲜空气，啊!好大的雾呀!那茫茫的大雾如薄云又似烟，仿佛是从天际中垂下的帷幕。

雾在飘移，在减退，我和往日一样去上学，只见马路上，人来人往，有骑自行车上班的工人，有边谈工作边赶去上班的机关干部，还有驶着清洁车、握着扫把的清洁工人。广场上，老爷爷、老奶奶在练剑、打太极拳。人们都抓紧早晨宝贵的时间，因为人们都知道：“一日之际在于晨。”

不知不觉来到了学校，同学们有的打扫包干区卫生，有的在晨读，朗朗的读书声传遍整个校园。

你看，校园操场的花坛里，花儿开放了，一朵比一朵美，一朵比一朵鲜艳，台湾草冒出了一片片针尖似的嫩叶，每一片叶尖上都有露珠，滚动着，不知不觉，落到泥土里。蝴蝶飞来了，好像来迎接新的一天的来临。不久，太阳公公出来了，撒下了淡淡的金光。

春天的早晨风光无限美，我爱春天的早晨。

我所在的学校--中华小学，它是一座美丽如画的校园。

一进大门，宽阔的门厅就出现在眼前，门厅的两侧，是红的，黄的，蓝的花众拥簇，简直像进入了花的海洋，花的世界。走过门厅，你会看见一排高大的树，他们守侯在这里，四季长青，为我们遮风避雨。往左拐是我们的红领巾广播站，往右拐便是教学楼，教学楼有两层，每天，老师在教学楼里为我们辛苦的备课、讲课，为我们的成长加油。教学楼的前面是宽广的操场，操场的中心有一个蓝球场，再向南走一点就是一条长长的圆形跑道，每年的学校运动会都会在这里举行，可热闹了。再往前走，就能看见几个乒乓球台，它的左边还有一些双杠等，是我们锻炼身体的好地方。

我爱我们的校园，它既美丽宽大，又是我们学习的好地方，还是我们玩耍的场所。你说我们的校园美丽漂亮吗?

我们整天都生活在一个快乐的校园里，在校园里，每天都会发生许多有趣又好玩的事情。校园里，

从教室里传出了老师清脆的诵声和孩子们的朗朗书声。操场上，同学们迈着整齐的步伐，在行走，在奔跑;体育课上，同学们在快乐地游戏，在欢快地玩耍!

教室里，同学们是那么投入地在学习。数学老师在耐心地给学生们讲解数学问题，语文老师在津津有味地给同学们讲解课文，我们也在快乐地读书!音乐课上，老师在和同学们一起唱歌，他们的歌声娓娓动听，让人恨不得翩翩起舞!美术课上，同学们正拿着画笔在纸上自由地画着，画得栩栩如生，惟妙惟肖。学生们也在认真地学习。看!同学们在课堂上是多么认真呀!

在课下，我们也是生龙活虎。别看我们上课很老实，下了课可是像个猴子似的!你追我赶，像一个热闹的集市。女生们在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏……男生们自然在玩抓人的游戏，或者在滑滑板……

看，同学们的校园生活丰富多采吧!

文明礼貌的风尚源远流长，从非礼勿视，非礼勿听，非礼勿动开始，我们的祖先就一直走在追求文明的道路上。文明被人们放在心里的一个重要位置。文明是什么?文明就在我们身边，文明是路上相遇时的微笑，是同学有难是的热情帮助，是平时与人相处时的和睦，是见到师长是的一声问早，问好，是不小心撞到别人时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰的主动制止……

文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。今天的我们要做优秀文明的传承人，让文明伴随着我们的成长，也让文明伴随着我们的进步。

近期，同学们是否注意到，我们的学校到处可见一道靓丽的风景线：每天早晨我们都能看到我们的同学穿戴整洁，精神饱满的背着书包，陆续走进学校，同学们的一句“爸爸妈妈再见!”“老师，早上好!”让老师、父母脸上绽开了笑容的花朵。每天中午、放学，我们的同学自觉的做着值日工作，把我们的校园打扫的干干净净，使我们的同学能有一个优美的学习环境。朗朗的读书声不时从教室里传出，花坛中玩耍的同学少了，出操的脚步更有力了，“对不起，没关系”的礼貌用语多了。同学之间多了一份谦让，还有……这些文明现象难道不值得我们延续下去吗?

但反思我们的所作所为，你会感觉我们离文明还有一段距离。在我们身上，在一些同学的身上，还存在着一些不文明的行为：忘穿校服、忘戴胸卡……在我们的校园里、教室内、楼梯上，那些与我们的校园格格不入的纸屑是不是你扔的?预备铃早已响过，你是不是还在左顾右盼，忙着说话……

让我们从现在做起，用自己的行动，来塑造更清新的天空，让文明的画卷布满整个新风校园。

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已经是一名六年级的小学生了，在过一个多月，我们即将离开一实小，离开我们可爱的母校。在六年的小学生活中，虽然不是一帆风顺的，但过的也十分充实。在这六年中，我们悲喜交加，酸甜苦辣都一一尝尽，在这六年里好不容易交到了许许多多的好朋友，可是又要分别了，还真是有点恋恋不舍，一想到我又要在一个陌生的环境里生活、学习，我就感到害怕;一想到我又要在重新过一遍没有朋友的日子，我就感到难过。

还依稀记得一年级开学的第一天，薛老师站在讲台上，迎接着同学们的家长，当时我好害怕，心里一蹦一蹦的，像揣了一只小兔子，怦怦直跳。环顾教室，每一位同学都好陌生，一时间也不知干什么好，我只好拽着自己的衣服角，孤单地站着……

谁也不会想到，就是这样的一个班级，最终成为了一个团结友爱、充满温馨的大家庭，同学们像兄弟姐妹一样亲，可是就在这个时候，我们要毕业了，要离开六(3)班了，每一个同学都意识到时间匆匆地流逝，再也不可能返回，于是便更加珍惜这美好的而又短暂的时光。曾经的我们，在知识的海洋中尽情遨游，在平整的操场上尽情玩耍，可是，六年的时间一眨眼就过去了，我们就要互相分别了，我的心情怎么能够平静呢?

快毕业了，心里有许多的舍不得，舍不得我们的校园，舍不得我们的教室，舍不得我们教室的一桌一椅，最舍不得的就是――我们的老师，您那谆谆的教训、亲切的目光使我深切难忘，六年来，你们不仅教会了我们课本上的知识，还教会了我们做人的道理，希望最后这一个月过得慢些，再慢些!再见了，敬爱的老师;再见了，亲爱的同学。再见了，哺育了我六年的母校!

在一个秋高气爽飞日子里，我们学校举行了一场隆重的运动会。我们排着整齐的队伍，迈着轻快的步伐，走向大操场。原本安静的操场，刹那间变得沸腾起来。

“运动场”上的运动员们个个摩拳擦掌，准备在赛场上一展风采。100米赛场上，运动员们早早的做好了准备。“砰”的一声，发令枪响起，运动员们如骏马奔腾争先恐后地向前冲去。操场上立刻响起了“加油!”的鼓励声，呼喊声。我们班有人高举“三(1)班，加油!”的牌子摇晃着，有的人挥舞着用卡纸做的彩旗，还有的人干脆高喊“三(1)班，加油!三(1)班，加油……”为了给班上争荣誉，运动员们拼命的跑着，我们班张宗褀也才参加了这场比赛。当所有同学像离弦的箭向前冲时，他却似乎有些怠慢，手脚慢慢的摆动，身体挺得直直的，怎么也不像他跑出来的速度。我们都急得像热锅上的蚂蚁，拼命的大喊：“加油啊!张宗褀快跑啊!快啊!”但他任然无动于衷，任然像以前那个速度，慢慢的跑。同学们都垂头丧气地说：“唉!这回我们肯定输定了!”然而，在离终点只有几十米的时候，张宗褀脚下如踩风火轮般一次一次的超过了其他早已筋疲力尽的选手，到最后几米时，所有同学的心都提到了嗓子眼，只见张宗褀飞身一跃，冲过了终点，最终我们班赢了!赛场上立刻出现了有趣的一幕，几个男同学一拥而上把张宗褀抬了起来。

这次我也参加了一个项目——垒球。比赛开始前，我心惊胆战的来到了赛场，努力的放松心情，比赛开始了，我站到了白线边，手中紧紧握着球，身体斜侧随着老师一声令下我鼓足了劲把球投了出去，球在空中划了一道美丽的弧线最后落到地上。裁判老师说：“可以走了，四年级留下，没点到的也走吧……”虽然我没进决赛，但我并不气馁，只是一脸失落的回到了集体，同学们看到我一脸失落，都过来安慰我说：“没关系，没关系，我们都有这样的经历。”

当运动员拼命的在赛场上比赛时，我们为他写加油助威的稿子，当运动员们回来时我们会为他们抹去前额的汗水，这是多么温暖的场景啊!这个运动会让我感受到了友谊的温暖，让我感受到了比赛时的复杂心情。啊!真盼望下一届运动会的到来呀!

四、五、六年级请注意，请各班派两名男同学到操场塑胶跑道上的雪扫干净。四、五、六年级请注意，请各班听到广播后，老师便派我和王洪宇两员大将，拿着簸箕和垃圾桶一起赶往操场扫雪。

到了操场，我们顿时怔住了，因为操场上白茫茫一片的雪竟然要我们扫干净，这真的是比登天还难啊！毕竟天气非常冷，我不禁打了一个寒颤。

刚开始，我们用簸箕把雪铲到垃圾桶里，可是毕竟雪铲的不干净，我们只好用手把没弄干净的雪弄到垃圾桶里。过了一会，我们的手都冻得通红，并且浑身发抖。接下来，垃圾桶里的雪都堆满了，我们便抬着桶向校外的河里倒去。在路上，我们用桶里的雪做成雪球，时不时向对方的头上扔去。

大约一个钟头的时间，终于工夫不负有心人，操场上的雪基本上都扫完了，主任让我们回班，我们趁机用剩下的雪打起了雪仗，最后我们才回班。

啊，今天的扫雪活动真有趣啊！

基于未成年人的特殊性，校园欺凌行为的预防应该从更长远着手，推行规则教育。多年来，与知识教育相比，我们的规则教育严重缺失。虽然有中小学生守则、中小学生日常行为规范等，但内容相对简单，宣示性的内容较多，且缺乏对各种情形后果模式的设定。除此之外，在学校中，越来越多的老师“不敢”轻易批评学生，“不敢”指出学生在行为规则上的错误。而规则意识正是在不断矫正错误的过程中被强化的，没有批评和惩戒的教育不是完整的教育。对一些家长来说，也需要改变对学习成绩的过分强调，提高对子女规则教育的重视，不能把这一责任全部推到学校。总之，应该通过建立一套行为规则及其教育体系，激励家庭、学校和社会承担应有的教育责任。

未成年人的心智具有很强的可塑性，教育部门需要制定一个内容详尽而具体，且含有相应后果模式的行为规范，让学生养成底线意识，告诉他们哪些行为是同学、老师、学校和社会不能接受的，以及这些行为可能产生的后果。在这方面，我们可以借鉴国外一些成熟的经验，比如有的国家对幼儿园至5年级学生，以及5年级至12年级的学生，分别设定了60类和62类禁止性的行为，其规定极其详尽，包括推碰他人、投掷物品、向他人吐唾沫，等等。同时，每条规范都设定了学校的多种指导干预措施，以及可以适用的处分，比如学校教学员工予以告诫、逐出课堂、勒令停止、开除，等等。

由于校园欺凌事件涉及较多学生，在案件的处理上，学校应该占主导，同时应该赋予学校一定的惩戒学生的权力。在目前的九年制义务教育框架下，对一般的校园欺凌行为，有必要找到一些合适的、有效的惩戒与教育相结合的措施，让学生更有规则意识、校园更安全。

根治校园欺凌，适度法律介入不可少

与校园欺凌的严重程度相比，我国当前对这个问题的治理还显得十分滞后。不论是《未成年人保护法》 还是 《反家庭暴力法》，都旨在解决成年人对未成年人施加暴力的问题，对于未成年人之间实施的暴力、侮辱行为却都没有涉及。我国对暴力侵害、妨害自由等行为的法律惩戒标准过高，比如只有造成人体轻伤、非法限制人身自由24小时以上才分别构成刑法上的故意伤害罪和非法拘禁犯罪，对于侮辱、诽谤则必须造成严重后果才能构罪并且该罪必须要当事人自行收集证据、自行去法院起诉。校园欺凌上升到 《刑法》 的少之又少，而 《治安管理处罚法》 的最高处罚标准是行政拘留十五天，且该法同时规定：“已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚; 不满十四周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。”应当说，基于未成年人特别是中小学生心智上的不成熟，法律在对他们进行处罚时进行额外的保护，有其正当和可取之处。但问题在于，受到校园欺凌侵害的未成年人权益同样需要保护。保护未成年人不应该片面化，更不应该异化为对不端行为的宽纵，免受同龄人的暴力欺凌和伤害同样是未成年人保护的重要主题。

立法问题之外，更为普遍也更为重要的问题是学校不希望法律的过多介入。出了校园欺凌事件，不到万不得已，学校很少会选择报警求助。在中国这样一个人情社会中，久而久之，校园似乎成了法外之地，法律对未成年人的特殊保护反而成为滋生校园欺凌的温床。

除了惩戒威慑，我国法律在预防校园欺凌、构建校园安全保护网方面也鲜有作为。中小学生因为社会经验匮乏、身心发育不健全，遭遇暴力欺凌时往往缺乏应对、处理此类问题的能力。如果社会不能提供帮助，不能消除被欺凌者的心理恐惧，那么校园欺凌的阴影就无法彻底扫除。而要做到这一切，就必须通过立法的形式将校方和有关单位的救护责任标准化、法律化，让管理不善、监护不周者承担轻则民事、重则行政甚至刑事责任。

治理校园欺凌需要建立“联合部队”

治理校园欺凌需要学校发挥主体作用，这是必须的，学校是担当学校安宁、和谐秩序的第一责任人，需要制定完善预防和处理校园欺凌的制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责; 要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，等等。但是，治理校园欺凌不能只靠学校单打独斗，还需要全社会共同努力，需要建立“联合部队”。

这支联合部队包括三个内容，一是家长部队，孩子在学校欺负人，家长是责任担当人，对于暴力孩子的家长，我们要加强教育引导，帮助家长学会教育孩子，让孩子走出暴力阴影，家长部队很重要，直接关系暴力孩子的转化。二是社会司法部队，就是我们必须在校园建立校园警察，一方面，对校园欺凌现象形成震慑; 一方面，及时对校园欺凌现象进行制止。同时，我们要建立司法教育强化培训班，对暴力孩子进行强制教育。三是铲除社会暴力文化部队。校园欺凌诞生的土壤来源于社会暴力文化，如暴力影视暴力文化，游戏暴力文化，暴力文学，等等，我们应该建立一支铲除社会暴力文化的部队，对于有暴力文化的影视、游戏、视频、文字进行清除，铲除校园欺凌诞生的土壤。

校园欺凌现象诞生于家庭和社会，危害于学校，治理这种现象，必须从学校开始顺藤摸根，铲除根源。

治理校园欺凌需要完善立法

很明显，一些治理得较好的国家主要是通过法律来解决校园暴力问题的，而不是主要通过训导与宣讲。并且，一旦发生校园暴力事件后，会对相关孩子进行心理疏导与跟踪，以免日后影响其心理。这两方面无疑都是值得我们学习的地方。

在传统社会，子女更多被视为家族与家庭的产物，而不是首先将其看做是一个独立的带有一定权利的个体。我国未成年人保护法中，对未成年人的四种保护中，家庭保护就排在第一位，但是家庭保护不可企及校园，这正是校园暴力与欺凌发生的条件。一旦发生此类事件，学校要么压下去以免家丑外扬，要么在家长之间协调解决，赔偿了事。法律保护几乎总是为这些处理方式让位，而且对于涉事的未成年人也通常处罚较轻，这使得他们内心并没有一种硬约束告诉自己不能欺凌同伴。

当然，这并不是说家庭在解决校园欺凌的过程中不重要，相反它是异常重要的。我国从国家层面的治理，只能是完善制度与相关法规，更多肯定是一种事后惩罚来建立起约束。但是，欺凌通常含有情感在里面，比如侮辱与受辱，侮辱他人的人，其家庭教育水平与质量是可想而知的;而受辱的人，尤其是任由别人欺凌的孩子，其中一些也带有懦弱的特征，并不敢反抗或是大声说出来，这在某种程度上也是家庭教育的一种缺失，可能因为小的时候并未重视给孩子诉说的权利，又或是家长对孩子的日常关心不够，须知，一些校园欺凌是反复性的。

我们认为，解决校园欺凌，需要多管齐下，首先通过专项治理收集各种常见问题，尽快推进完善立法与严格执法。同时，家庭教育缺失的应该尽快弥补，比如进城务工家庭身后的留守孩子。存在暴力教育的家庭教育则需要更新理念，从小应该对孩子进行一定的公民教育，友爱、平等与尊重教育应该得到重视。另外，校园也应该在尊重教育方面发力，首先做到老师尊重每一个孩子，以身作则，同时不仅是关心他们的学习，也包括情感与内心世界。校园欺凌只是一个现象，它的成因有很多，从这些原因入手解决问题效果会事半功倍。

事实上，中国社会越来越多的呼声要求制定反校园暴力法，不能因为是未成年人就不用负法律责任，任何人只要触犯刑律并造成严重后果，都应该依法追究刑事责任。现在的趋势是，校园暴力越来越具有炫耀性，通过欺凌或殴打别人并制作和传播视频进行炫耀，目前法律的缺失只会鼓励一些人在校园施暴，甚至越来越残忍。而人们也往往引用美国的法律进行对比，一些中国法律留学生在美国欺凌同学，受到了严重的处罚，需要付出数年乃至十数年的牢狱之灾。

光靠家庭或校园教育难以遏制这股校园霸凌的歪风，专项治理也只能起到暂时的约束，减少校园暴力应该降低我国刑事责任年龄的下限，让那些施暴者付出代价。

我们学校的西南角，有一个漂亮的花架。

花架长约15米，上面白色的横梁和下面的黄色竖栏互相映衬，显得无比好看，从远处看，就像一艘绿色的小船，要带我们去探索无边无际的大海。还像一把绿色的大伞，呵护着我们这些天真的学子，从侧面看像一道绿色的墙，横梁像一本本打开的书，带着我去遨游知识的海洋。

花架上长满了粉藤，粉藤的叶子有翠绿的，有浅绿的，有深绿的，还有发黄的叶子。这些叶子是心形的，边上还有齿轮，一阵风吹来，满架的绿叶好像千万位舞蹈家，翩翩起舞，美丽极了！长长的枝条从花架上垂下来，犹如千万条小蛇在花架上玩耍。我们在花架下读书，乘凉，玩耍。我们玩着，发现叶子上有许多紫色的小浆果，我摘下一颗一尝，啊！又苦又涩，真难吃！

花架里有一个小花园，一进小花园我就看见两个石碑，一个石碑上写着“日本”两个字，另一个石碑上写着“中国”两个字。再往里走，就有一个很大的圆形，圆形里铺满了湿土，土里种满了许多漂亮的花，圆形外面是石子路，石子路上有几个石凳，石凳旁边有几棵小树，树上开满了粉色的小花。再往里走，就能看见一棵很大的石榴树，石榴树上的石榴，有的掉到了地上，有的坏了，有的还没有成熟。我们班的同学还摘了一个石榴，品尝了一下，啊！真甜啊！好吃极了！和刚才的小浆果相比，这个石榴就甜多了。

这就是我们校园的一角，我爱我们学校的花架。

1.我爱和闺蜜们一起逃课，一起偷水瓶，一起夜不归宿，我一直忘了我说我真的很怀念。

2.不要用温柔的呼唤使我着迷，不要用婷婷的倩影使我心动，不要用含情的目光使我受尽苦刑。

3.遗忘是我们不可更改的宿命，所有的一切都像是没有对齐的图纸，从前的一切回不到过去，就这样慢慢延伸，一点一点的错开来，也许，错开了的东西，我们真的应该遗忘了。

4.我们曾经是单纯的孩子，我们希望能单纯一辈子。如果可以选择，我们宁愿永远不懂，那些从前不懂的事。

5.背起行囊的那一刻，风吹拂我的发梢;思绪翻飞在云里，梦想包裹在囊中;长长的旅途，不准备一个人走，陪伴我的，除了诗稿，还有你的音容笑貌。

6.请你爱我的青春，爱我的痴狂，爱我的执着，让我们还没学会世故计算的青涩年代，好好谈一场幼稚的恋爱吧!

7.其实谁的青春不是这样，站在时光的风口浪尖。

8.喜悦出于巧合，眼泪何必固执。怀念都太奢侈，只好羡慕谁年少无知。

9.在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。

10.风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。

11.就这样长大，像真实的童话，历经苦难的捶打，绽放的是不败之花。

12.不想上学，不想看见他，会害怕控制不了自己的思想。不想开学，会害怕毕业再也见不到。

13.那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。

14.有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息地忘记。当经历过，你成长了，自己知道就好。很多改变，不需要你自己说，别人会看得到。

15.人生，没有永远的伤痛，再深的痛，在切之时，伤口总会痊愈。人生，没有过不去的坎，你不可以坐在坎边等它消失，你只能想办法穿过它。人生，没有永远的爱情，没有结局的感情，总要结束;不能拥有的人，总会忘记。

16.有些事情还没讲完那就算了吧，每个人都是一个国王，在自己的世界里纵横跋扈，你不要听我的，但你也不要让我听你的。

17.偿还过，才如愿，要是未曾偿清这心愿，星不会转，荒不会穿，因此太稀罕继续相恋。

18.美丽的女孩，解开你的裙裾于七月的河流洗濯你的笑容吧，你的忧伤是天空的云朵凝视洁白的阳光，我是沙，深埋你掌心，你的肌肤，被深深刺痛了。

19.非要经年之后，蓦然回首时才会懂得错过的是什么。那一刻，唯有盈眶的热泪，祭奠着早已一去不再复返的青春。

20.年少的爱情，赌上的是青春，赔上的是一去不返的时光。

青青草地，伴随着泥土与绿草的气息，缓缓飘入我的鼻子，放下忙碌的笔，心中突然迸发出了细细欣赏这座校园的念头。

自从两年前我第一次踏入这座校园，我便再没时间去细细品味它，感受这儿的浓浓书卷气。

我的第一个想去的地方便是校门口，在那片土地上，不知有多少双脚一次又一次的践踏着它，但它却毫无责备，只是静静的看着学生们进来又出去，心中只期盼学生们再努力一点。校门口的大门也是让我敬佩与思念的，但我走进这个大门时，它如同一个忠诚的站岗卫士，坚守在校门前，不论风或雨。

我第二个想去的地方，是食堂。在我印象中，食堂是一个吵闹，杂乱，只是供人吃饭的地方，但，再一次看见那数排长长的桌子，密密麻麻的椅子，我又觉得那些桌椅是学生们的小小栖息地。在那里，圆形蓝色的凳子见证了一届又一届的学弟学妹，学长的跟换。如今，人早已不是以前的人了，但那些凳子却依然挺立在那，供人坐着休息，吃饭。在那里，矩形雪白的长桌曾沾满了饭粒与菜肴，但被人一次又一次的擦洗，它毫无怨言，只希望学生能珍惜粮食。

我第三个想去的地方是操场。我曾在那里挥洒汗水，挥洒热血。望着那一排排的篮球架，我心中不由感到兴慰，是那，让我学会了篮球，迷上了运动。还记得那一次，老师叫我们篮球，别人都是一点就通，我却学不会，在我沮丧的时候，老师走了过来，手把手的叫我运球，投篮。功夫不负有心人，在老师的细心与耐心的辅导下，我渐渐学会了打篮球，望着老师满头大汗的样子，那时的我只顾着笑，现在想起来老师，真好。

我最后一个想去的地方是那条长长的走廊。漫步进花香四溢的走廊，我心中不禁感叹，以前中午一直都是在这里度过了惬意的午后，这里，有我，有同学，有朋友珍贵的回忆。走廊上有长椅，休闲的坐在长椅上，抬头便可看见蓝色的丁香花，风中，摇摆着散发清新的香味。

校园，记载了我们生活学习的经历，母校，哺育稚嫩无知的我们，可谁又曾真正品味过它？

每个人应该都会觉得自己校园是美的吧，就像家一样，无论它是什么样子，是否装修华丽，或是有些不合心意，但你始终深爱着它，心里最想回到的地方，也一定是家里。

人们总说，校园是我家，环保靠大家。但是喊口号人人都会，真的到了实施的时候就不是这样，你总会不经意的，在校园里乱丢垃圾，或者有时候会踩踏了草地还不自省。

校园是美丽的，也是美好的，我们应该爱护它，珍惜在学校的日子，因为你一旦毕业了，就再也无法那么任性的去逃课，去刷夜，甚至是在操场上自由自在的跑跑跳跳，因为时间是最珍贵却又是最留不住的东西。

说起我们的校园，每次跟朋友提起，我都会很骄傲的说，我们学校坐落着一座山。的确是这样，学校后山蜿蜒绵长，曾一度被视为风景区，供游客观赏。之前也跟舍友在闲暇时，去爬了后山，没想到它竟然比想象中还要高，还要陡峭，可是我们还是坚持下来，到了顶端。俯瞰远方的时候，心情是舒畅的，因为风景秀丽，还有河水在流动。

每所学校都有它独特的地方，我们学校从正门进入，首先映入眼帘的就是图书馆，庄严肃穆。还有宿舍楼后边的鵞池，经常会读错了发音，还有商鼎广场，还有大钟楼，这样想来我们校园还真的是处处都是风景，这样想来还真的是满心不舍，这样想来越发的不想离开。想起了开学那天，跟小伙伴站在喷泉旁边，许下了第一个关于大学的心愿，再回首，青春即逝，记忆如歌。

校园的春天就像一幅画，一幅让人无法相信又流连忘返的画卷，当你走进这幅神奇又美丽的画卷的时候，你一定会觉得不可思议，仿佛来到了“人间仙境”。

走进大门，大门的两旁，就种着粗壮的大树和美丽的花儿，微风拂过，花儿就像在跳舞，大树一动不动就像守卫校园的战士。走进校园向左边走，你就能看见美丽的花圃。花圃中间种着一棵橡树，这棵橡树气度不凡叶子就像一把扇子，夏天的时候他总会晒出一阵凉爽的风，他给我的们增添了学习兴趣，因为当时我上课疲惫的时候，它扇一阵风，就使我们不会疲惫，而心旷神怡，更加精神，她会保护身边的花儿。有一次，大家到花圃边观赏花，这些花儿都显得非常有精神，学前班的小朋友不懂事，一伸出手就想把花儿给摘了，幸好有树妈妈保护，他把扇子一摇，一阵风来了，小朋友就躲了起来，这样小花儿就没事，这些花儿总是学会对数妈妈淘气，活泼树

在这幅春天的画卷里，你是不是感到非常神奇呢？那就来到这个充满诱惑力的地方吧！欢迎来到我们学校！

每个人都有一个美丽的校园，我也是。

校园是一个“神圣”的地方，因为，里面不仅有很多学子，也有许多清风拂袖的老师。一进校门，便能听到朗朗的读书声。一进门，首先看到的是一块校石，上面写了北雅的校训。再看到的是一栋办公楼，然后就是传出朗朗读书声的教学楼，你进去会发现，每一层的每一个班的每一个人，都在认真地读书，这时你就会想起，你在中学读书的场景。

整个校园中，最惹人注目的，就是那宽敞的操场，每到有班级上体育课时，操场上便充满了欢声笑语和哨子声。更热闹的是第四节课下课到午休的那段时间里，整个操场上，没有哪个地方没有人，因为经过上午紧张的学习，每个人都需要放松一下。从教室外的窗台上，俯视地向下看，操场上的美景一览无遗，就像是在看俯视图一样。

一想到在中学只能待3年，就有一点舍不得，当你对一个地方产生感情时，你发现，这时的你一定会后悔没有好好珍惜在中学的时光，和后悔还没有真正欣赏过校园的景色。一直想好好对待3年，但终究还是没有，这是一个多遗憾的事情。

我的校园，是美丽的，也是值得回忆的，只要在中学生活中点缀一笔，在回忆中，校园一定会留下美好的印象！

我是来自新竹小学，我们学校可漂亮了！一起来看看吧！

走进大门，就有一股清新的空气迎面扑来。这里有一个竹园，里面种竹子，不开心时，就可以在里面散散心。我们有4栋教学楼，里面有着宽敞、干净、整洁的教室，里面摆放着桌椅，我们每天都在里面努力学习，不断进步。接下来就是我们的操场了，那里有4个篮球场，被跑道包围着。其他的地方都铺满草坪，这样摔了一跤就不会觉得痛了！

我的美丽校园，是因为你，我才会写作；是因为你，我才会认字、读书。你不是最美的、最高、最大的，但是有一点——我们的感情，将会是一段抹不去的记忆！

文明，是历史沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。在日常生活中，对长辈的尊称，对晚辈的爱称，与他人见面的礼仪，等等，这些都是文明的体现。

随着时代的进步，我却发现，虽然科技在不断地发展，但是文明却没有在现代人的言行举止当中如科技进步得那样明显。尤其在90、00后之间表现突出。计划生育政策虽然有利控制了中国人口居多的问题，而另一个问题也随之出现，每家每户只有一个孩子，因此，这些集家长宠爱于一身的孩子们，在走出家门进入校门后，表现出自私、叛逆、目无尊长等等，一系列不文明行为尤为明显，这难道不是文明落后的一种表现吗？国外的一些旅游景区，为什么写着禁止中国人入内这样的中文字牌，很简单，因为在外国人眼里，中国人的文明素质太低，在人家的景区刻上“XXX到此一游”。我们觉得很光彩吗？不是。这是在给自己的国家丢脸。看！这些都是不文明行为，还有很多，就不一一详说了。

之所以校园暴力发生，除了孩子的一些不文明行为，更重要的是，他们的心理，除了自己的利益外没有他人，因为争执、自私，于是校园暴力就产生了。

不文明、校园暴力二者紧密相关。如果想从根本上解决校园暴力，就一定要纠正孩子们的不文明行为，家长们要让孩子的眼中看到的，不止是自己，还有他人，学会分享，学会宽容，才会彻底制止校园暴力的发生。

其实不只是孩子们，中国十三亿的人都要心中有他人，心中有文明，心中有宽容和爱；当我们走出国门时，心中要有国家。只有小家的文明，才有大家的文明，只有小家强大，才有国家的强大。（指导教师：吴明月）

彭希萍

春天来了，校园里万物复苏，这使原本美丽的校园更加动人。

一进校园，吸引我们的是花坛里那些含苞待放的杜鹃花。尽管还没有绽放花蕾，但那花苞嫩嫩的、浅浅的，给人一种雅致的感觉。

操场周围，是一棵棵大樟树，苍翠欲滴。有红叶子，有绿叶子，偶尔还能发现几片黄叶子。三种颜色混合在一起，就像一幅五彩缤纷的画卷。

校园的角落里，也有一棵大樟树。它高大挺拔，生机勃勃。在大樟树的旁边，摆了许多花盆，花盆里种了些绿萝、兰草，还有些葱状的植物，绿意盎然。

进入教学楼，你会看见一、二年级的窗台上，摆着几盆红色的花。一看，水嫩嫩，红艳艳的；一闻，那美丽的花蕊中飘出一丝丝淡淡的清香；一摸，丝丝滑滑的，很柔软；一尝，苦中带甜，有点像加了砂糖的咖啡。

进入内操场，四棵桂花树屹立在操场的四个角落。在枝头上，有些嫩黄色的叶子，远远望去，就像树上开满了金黄的桂花。桂花树下面，有许多刚探出头来的小草。阳光照射着它们，绿茸茸的。小草舒适地伸了个大懒腰，懒洋洋地站着。

春天的校园真美啊！它带给我们快乐！我爱这春天的校园！

总校四年级 金祁妍

在我的学校，同学们最喜欢的地方就是操场。那里风景优美，是孩子们玩耍的乐园。只要来到这里，所有的烦恼就都会消失。

操场上的小树林十分茂盛。阳光透过树叶的缝隙，漏下斑斑点点的细碎的日影，在小道上编织出梦幻般的图案。小树林是小鸟们的家，它们在树上叽叽喳喳地唱着歌，快乐的不得了！

树木生长在绿油油的草坪上，草坪是充满生机的，从远处看就像一块毛茸茸的地毯。仔细看地上的小草们，他们才刚刚睁开眼睛，露出豆芽般的脑袋，在打探外面神秘的世界呢！一阵风吹来，柔弱的小草们摇摆着他们的身体，好像在舞蹈一般。

下课了铃声响了，同学们像小鸟一般欢快地“飞”向操场。顿时，乒乓球台、单杠上、跑道边，一片喧哗，整个操场马上热闹了起来。

同学们在操场上跳绳、做游戏，大大小小的脸蛋上洋溢着快乐的笑容。暖暖的春日，阳光温柔地在他们身上抹上了一层浅浅的金粉。孩子们清脆的笑声滚落一地，尽情地享受着短暂的课余时光。

美丽的校园，美丽的操场，你虽然是那么朴素，但是，在我们眼里你是最美的！

王遵皓

我们的校园虽然小，但美丽的景物可多得数不清呢。

从校园的栅栏门进入，是宏伟气派的大门。大门两侧的花坛开着鲜花，衬托着春意。玻璃大棚挂着几个灯笼，既气派、漂亮又实用。

直走，穿过教学楼与办公楼之间的门廊，就来到了偌大的操场。这节没体育课，操场十分宁静，宽阔的广场屏蔽了琅琅书声，四色的跑道围绕着绿茵茵的足球场，宽大而宁静。纪念建校五周年的大榕树矗立在操场边缘，已经10年了。

从操场回到教学楼，攀上阶梯，来到二楼的小广场。小广场有一排低矮的书柜，虽然低矮，但藏书量可多呢！书柜的隔间都塞不下了。书柜背倚着落地窗，十分漂亮，让你心旷神怡。

下了楼，穿过大门廊，走过一条细细长长的小道，便来到了校园深处的竹林。小竹林有四个花坛，每个花坛都有许多竹子争挤地生产。竹叶遮挡了阳光，校园的喧嚣也消失了，取而代之的是清闲的空气和片片竹影，竹叶在微风中摇曳着，扇着清新的空气。翻开一本书，在竹荫下阅读，会有无限的清爽。

往左边走，便来到了菜地。菜地虽然小，却会让你浮想联翩：想到丰收的喜悦；想到辛勤劳作的农民；想到五颜六色的蔬菜。虽然现在什么也没有，但我好像已经想到了一派丰收的景象。

我们学校还有许多景物，怎么数也数不清，只能让你去慢慢观赏了。

向阳学校是一所风景优美、环境幽雅的学校，我就在向阳学校读书，这里是我们学习的地方，也是我成长的摇篮。 听大人们说，我们以前的校园是古老而又陈旧的，有低矮的平房，拥挤的食堂，还有窄小的操场，那时只有篮球场，如果天上下雨，操场上就有黄黄的泥水，就会把他们的衣服弄脏。同学们活动的空间就越少，也就失去了许多体育锻炼的机会。

如今我们的校园变得干净了，只要在进校园你就看到明亮的教室、宽阔的操场、雄伟壮观的综合楼、绿茵茵的草坪，还有一到秋天桂花树上就缀满了密密麻麻的小黄点，使整个校园飘满了桂花的香味，校园内体育设施非常齐全，有长长地跑道，标准的篮球场！等等，我们每天享受着运动的快乐！ 校园里最大的亮点是综合楼，综合楼里有卫星接轨的多媒体教室，有我们学生盼望的电脑室，女生喜欢的舞蹈室，科

学实践的实验室，发挥想象的科技展览室，老师宽敞明亮的办公室，全校师生都在知识的海洋里畅游！

我爱我的校园，我愿化作校园的一草一木，在园丁的浇灌下，为校园增添色彩，把校园变得更美丽。

河水变浑浊了

你发现了吗？现在的河水变浑浊了，青翠的草变枯黄了，高大挺拔的大树也没了精神，还有美丽娇艳的鲜花也推动了色泽，这个世界变成灰蒙蒙的了。

听大人们说：现在浑浊的河水原来是非常清澈的，清得可以看见小鱼和小虾。春天，河岸上的桃花、梨花争妍斗艳；夏天，小朋友们套着五颜六色的游泳圈在河里畅游；秋天，一片片金黄色的叶子漂浮在河里，仿佛一支舰队在前进；冬天，小朋友们穿着溜冰鞋在上面溜来溜去……

不知什么时候起，河水开始慢慢地变浑浊了、变黑了，黑得如墨、如砚。之所以小朋友们不愿意来这里畅游，是因为泛着白沫的河面上漂浮着死鱼、死鸟和各种生活垃圾，散发出难闻的恶臭。

你知道河水为什么会就浑浊？让我来告诉你吧：因为很多工厂为了自身的利益，不搞好清洁工作，直接把污水、废物倒入河中；还有汽车排放的废气，烟囱冒出的黑烟……都飞到天上，和水珠形成了酸雨，落到了河面上，把河水污染了。

我要向大自然疾呼：“地球需要干净！请你们保护小河！保护大自然！