校园

“校园霸凌”来源于英文school bullying，是挪威心理学家丹·欧维斯最早提出的。他将一般意义上的“校园霸凌”定义为：“由一个或多个学生直接针对另一个无力抵抗的学生重复进行的不怀好意、有害的行为。大多数霸凌发生前，被针对的那个学生并没有明显的挑衅意图。”

值得注意的是，除了极端例子，大部分“校园霸凌”较为隐蔽。可能只是一个难以界定的“玩笑”。但事实上，看不见的“伤痕”更可怕，它给遭遇霸凌的孩子可能造成严重的心灵创伤。

专家指出，“校园霸凌”行为包括言语文字霸凌、社交霸凌、网络霸凌、肢体霸凌等。可以看出，除了肢体霸凌可能会引起老师、家长的关注外，言语文字霸凌、社交霸凌和网络霸凌都比较隐蔽，容易被忽略。这也为学校、家长发现、解决“校园霸凌”问题增加了难度。

根据调查分析，遭遇暴力、被欺负的孩子自己主动讲出来的仅占24.11%，而孩子没有主动说，家长无意间发现后追问到的则占了50.36%。这提醒家长要做个有心人，时刻关注孩子的情绪变化。如果发现孩子出现异常的表现，比如：身上出现莫名伤痕、情绪低落、对上学抗拒……要及早与学校沟通。一旦发现孩子被霸凌，要敢于站出来指证，并求助专业人士对孩子进行心理疏导。

夏天悄悄地走了，秋天在声声雁啼秋天的，飘飘落叶中不知不觉地来了。

清晨，调皮的雾姑娘给大地妈妈披上一层薄薄的纱衣，一进学校，展现在眼前的是一大片草坪，昔日绿油油的草坪已微露衰败的迹象，而草坪中间的两棵松柏，依然在秋风中像两个威武的战士昂然挺立。树叶上的露珠在阳光的折射下，像一双双小眼睛向我们微笑。草坪中心的假山被厚厚的雾锁着，如同仙境一般。假山下面的水池飘着一层薄薄的水雾，池里的鱼懒懒地游动，像一个个在庭院中悠闲散步的老人。水池的水清凉清凉的，伸手一摸，使人有透心清凉的感觉。你瞧!假山远处还有一尊睡佛，就像在厚厚的雾里睡觉一般。秋天校园的早晨，使人觉得心旷神怡

中午，秋天暖暖的太阳照着我们，操场上到处都是跳跃着的同学。有的在拍皮球，相互追逐着;有的在争先恐后打篮球;有的在跳绳和捉迷藏;还有的在捕蝴蝶，做标本。秋天中午的校园，是一个收获的季节，到处呈现一派生机勃勃的景象。

夕阳西下，同学们都陆续放学回家了。同学们把整个教学楼打扫得干干净净，使得整个教学楼焕然一新。教学楼在橘黄色的阳光映照下，变的闪闪发光，仿佛是一座金碧辉煌的大堂。六角亭下的水池被阳光照射着，那水池里的金鱼在欢跃着，溅出万朵莲花，水面刹时变得波光粼粼，这雀跃着的波纹正是夕阳那得意的杰作，平静的水面难道不是被夕阳踩碎的吗?

黄昏时刻，华灯初上。夜幕即将来临，大地慢慢地沉睡了，清洁工人扫着落叶，传出沙沙的声音，在秋日的夜色里，像一首和谐的乐曲，迎接着学校另一个新的明天。

亲爱的同学们：

人人都渴望有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。春暖花开，绿意盎然。然而，在我们的校园里我们可以看到：有的同学仅仅为了少走一点点的路，不顾小草的生命，任意践踏。现在道路两边尤其是路的拐角处，草地已经被踩的没有了绿色，一片干枯。学校每年被踩坏的绿地就有1500平方，为此学校每年都要花费几千元用来修复绿化。这个数字也不是一个小数字，只要我们稍微注意一下就可以节省几千元。同学们我们是不是应该好好想想我们平时是怎么做的?为此我们向全校师生发出倡议：

一、爱护树木从自己做起。做到不践踏绿地草坪，不攀摘树枝花朵、不剥树皮，不在树上乱刻乱画、保护绿色生命，不翻越绿化带，不做出任何破坏树木草地的行为。

二、主动劝阻破坏绿化的行为。看到破坏环境的行为时，能主动上前劝阻，告诉他花草树木是我们的朋友，不能践踏它们。

三、积极开展环保宣传。不仅自己尽力而为，而且要带动身边的每一位同学一起来爱惜花草树木。

四、鼓励单位和个人积极捐栽、认养树木。你们每捐一棵树都将点缀出一片新绿，每出一分钱都是对母校建设的一份贡献。

我们在此发出倡议，动员所有渴望拥有美丽和谐的校园的同学们，一同加入到我们爱绿护绿的行列中来。用自身的实际行动，爱护身边的每一棵小草，为建设共同的绿色学校贡献自己的力量!保护环境、爱护绿化，人人有责!爱绿，从我做起!从今天做起。

校园精神是一所学校在一定的社会历史条件下，办学理念和优良校风的长期积淀，它综合反映广大师生共同的理想目标、精神信念、文化传统、学术风范和行为准则，它是一种价值观念体系和群体意识。每所学校必须有自己的校园精神，她是一所学校存在的灵魂，盐城纺织职业技术学院在近半个世纪的办学历程中，始终秉承盐阜老区精神，铸造学院灵魂，逐步形成了“艰苦创业、自强不息”的盐城纺院精神，并使之成为团结人、引导人、激励人的内在动力和凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜。

一、追本溯源----盐城纺院精神在盐阜老区的土壤里萌生

盐城是一座英雄的城市。革命战争年代，刘少奇、陈毅、粟裕等老一辈无产阶级革命家，率领新四军打日寇、战蒋顽，波澜壮阔，可歌可泣。盐阜人民在党的领导下，与新四军生死与共，并肩作战，在艰难困苦的斗争中，用汗水、鲜血和生命浇铸了宝贵的精神财富——盐阜老区精神，即：爱憎分明的立场，艰苦奋斗的作风，开拓创新的意识，无私奉献的情怀。它的核心就是不怕吃苦、甘于奉献、勇于创新。新中国成立后，面对交通闭塞、土瘠人贫的现实，盐阜人民在党的领导下，战天斗地，顽强拼搏，把灾害频繁的盐碱地建成了大粮仓、大棉仓，成为江苏乃至于全国的产棉大市，使昔日贫穷的面貌发生了翻天覆地的变化。地处新四军重建军部之地、苏北唯一以培养纺织、服装艰苦行业高技能人才为主的盐城纺织职业技术学院，从她诞生的第一天开始，就把盐阜老区精神融入自己的血脉之中，在盐阜老区的土壤中萌生出自己的校园精神，即 “艰苦创业、自强不息”的盐城纺院精神。

追本溯源，如果说盐城纺院精神是一片叶，她的根在盐阜老区精神;如果说盐城纺院精神是一泓水，她的源在盐阜老区精神，盐城纺院精神和盐阜老区精神一脉相承。

二、传承积淀——盐城纺院精神在艰苦创业的征程上形成

盐城纺院的发展和盐城纺织工业的发展同呼吸、共命运，盐城纺院的办学史就是盐城纺织工业发展史的缩影。在“一穷二白”的基础上建起校园，在一无所有的条件下构建起完整的教育设施和教学体系，在纺织工业转型对办学体制和教学机制形成强大冲击和挑战的激烈动荡中，咬定目标，勇于开拓，挺起了学校自我发展壮大的脊梁。

1、学校白手起家的关头校园精神与艰难抗争

盐城纺院的前身——盐城纺校创办于1964年，这正是国家经济困难刚刚过去，国民经济恢复调整时期。纺校的初创者们在百废待兴的艰苦条件下建起了学校，但不久因文革爆发停办。1980年，盐城纺校复办。校园建起来了，面积不足27亩，教师不过十几人，教室、宿舍不过几排平房，条件十分简陋，当时流传着一首打油诗：“几排小平房，河沟当围墙，马路做操场，吃饭到纱厂”。盐城纺校的创业者们弘扬老区精神，培育校园精神，与艰难困苦作斗争，白手起家，一分钱分作两瓣用。利用从工厂里低价买来的废旧纺织机械，师生自己动手安装调试，建起了实训场所，既节省了安装费用，又增强了学生的动手能力。老校区的每棵树都是师生亲手所栽，每条路都是师生抬石子、敲碎砖铺成，每一幢校舍都是创业者们一砖一瓦、一沙一石建起来的。

2、盐阜老区经济复苏之初校园精神为纺织业助力

盐城是产棉大市、纺织大市，纺织业是盐城经济的支柱产业之一。盐城纺校复办之时，正是十年动乱之后盐城经济复苏之初，振兴盐城纺织工业是盐城纺校义不容辞的责任。纺织行业是一个艰苦行业，学校着力培养学生的吃苦精神、奉献精神和创新精神，新生入学以后的第一件事就是军训，军训期间，组织学生参观盐城新四军纪念馆，用“铁军”精神陶冶学生情操。正常上课后，学校把培养学生甘于吃苦、勇于创新的精神贯穿在平时的教学实践中。专业理论知识，必须牢固掌握，实验实训，严格按照工厂实际操作要求训练。实习工场里，师生们常常是满身油污、废寝忘食，甚至通宵达旦。

学校的严格要求，不但让学生掌握了必备的专业理论知识和扎实的专业技能，更重要的是培养了学生吃苦耐劳、自立自强、不断进取、勇于创新的良好素质，不但为老区精神的传承、校园精神的形成奠定了基础，也为盐阜老区纺织人才紧缺的局面解了燃眉之急，助了一臂之力。

3、纺织业改革的风口浪尖上校园精神向压锭挑战

上世纪90年代以后，纺织行业的限产压锭，对刚刚有所起色的盐城纺校产生了极为不利的影响，突出的是断了学校的生源。到2000年，学校有档案录取的新生报到人数只有226人，为历年最低。学校的发展又一次面临严峻的考验。

学校党委一班人和教职员工没有惊慌、彷徨、退缩。经过认真反思，校党委认为，“限产压锭”的负面影响是暂时的，调整后的纺织业必定会有一个更大的发展，学校要紧跟纺织工业体制改革和转型的大趋势，创造适应新的纺织工业体制和市场经济的办学体制和管理机制。学校把主动融入招生市场作为转变办学机制的突破口，全校发动、全员参与招生宣传工作，可谓“千家万户”、“千言万语”、“千辛万苦”。2001年，学校招生人数逾千人，并创造了一整套外与生源市场挂钩、内与教学内容、就业指导联动的全新的招生机制。

通过这次改革风浪的洗礼，引领人们在困难和挑战中一路奋勇向前的校园精神已成为广大师生员工的群体意识中的生命底色，推动学校在一次又一次艰难曲折中不断地向前发展。复办时为省市合办、以市为主的盐城纺校，1987年成为省属中专校，1998年被评为省部级重点中专校，2000年被评为国家级重点中专校。

三、发扬光大——盐城纺院精神在合并升格的跨越中彰显

2004年7月，经江苏省人民政府批准，盐城纺织工业学校与盐城轻工业学校合并组建盐城纺织职业技术学院，实现了真正意义上的跨越。从此，学校进入一个新的历史发展时期。

1、两校有机融合依靠校园精神

学院成立之初，当务之急就是实现两校的有机融合，尽快进入高职教育的轨道。新组建的院党委把“艰苦创业，自强不息”的校园精神作为教职工思想融合的“凝聚剂”。借为期四个月以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的东风，院党委不失时机地在党员和全体教职员工中进行校园精神的讨论，把党员先进性教育、广大教职员工的大局意识教育和校园精神教育有机结合起来，要求全体党员在学院教职员工思想融合和各项工作中发挥模范带头作用，特别是要在学院新一轮改革发展中带头发扬校园精神，敬业奉献，勇挑重担。就这样，在党员先进性教育的推动下，在认同“艰苦创业、自强不息”作为引领学校新一轮发展精神火炬的共识中，很快实现了两校的有机融合。

2、办学理念提升突出校园精神

在两校实质性合并之初，院党委及时提出了学院新一轮发展思路，即“围绕一个目标，实现两个转变，实施三大建设，推进四项改革”，重新提升、定位学校的办学理念。大家认为，“艰苦创业、自强不息”的校园精神是在学校始终把服务地方纺织工业作为办学目标的不懈奋斗中形成、积淀起来的。学校的办学理念无论怎样更新，但校园精神是其不变的内核。学院上下形成共识，把办学目标定位在“努力把学院建设成适应地方经济建设和社会发展需要的、具有鲜明办学特色的高职院校”，主动为地方经济建设和社会发展服务，努力形成鲜明的地方特色和行业特色;培养规格定位为面向生产、建设、管理、服务第一线高素质技能型人才;立足盐城，面向苏北，服务全省，从本省纺织职业技术学院的布局出发，有所为，有所不为。在办学水平上，按照规范化标准和要求加强建设，坚持走“质量立校、特色兴校、人才强校”之路。

3、新校区建设中弘扬校园精神

学院新一轮发展战略目标中“三大建设”的第一项即为校园建设。院党委审时度势，在财力十分困难的情况下，果断作出了置换老校区，异地建设新校区的决策。

师生员工难忘在新校区建设之初，土地到手时，水、电、路三不通，周边一片荒芜，架在上面的高压线迁移问题迟迟不能解决。同志们晴天一身汗，雨天一身泥，开始了艰难的创业历程。缺少资金，想方设法，成功拍卖老校区，积极争取上级支持和银行贷款;时间紧迫，院领导和新校区建设办的同志们不分昼夜，奋战工地，没有节假日。特别是在06、07年暑假，工程进入冲刺阶段，许多中层干部积极响应学校号召，主动到工地为新校区建设出力流汗，许多老师放弃节假日安装新校区的仪器设备，不计任何报酬。

奇迹在盐城纺院新一代创业者们手中出现：不到两年的时间，在近600亩的农田里，16万平方米的建筑拔地而起，而总投资仅为3亿多元。每一笔费用都是掂量了再掂量，每一分钱都是精打细算用在刀刃上。600多个日日夜夜，见证了新校区建设者们艰难创业的历程，因此，新校园是在“艰苦创业、自强不息”盐城纺院精神的引领下，从短暂的时间里“抢”出来的，从短缺的资金里“抠”出来的。

4、校园文化建设贯穿校园精神

学院五彩纷呈、青春四溢的校园文化活动始终以社会主义核心价值观教育为主旋律，“艰苦创业、自强不息”的校园精神的培育是各项活动的出发点和落脚点。

学院常年开展学雷锋活动，组织学生“三下乡”服务社会、义务献血，邀请新四军老战士来校作报告，参观新四军纪念馆，开展“盐城纺院精神”大讨论，总结提炼校园精神;通过举办“挑战杯”创业计划大赛，网页设计、服装设计、织物设计大赛，书画比赛等一系列专业性的竞赛活动，强化学生的创新创造能力;经常请事业有成的校友来校为学生介绍他们献身纺织、不怕挫折、艰苦创业的事迹，组织学生通过演讲、征文、专题研讨等各种形式开展岗位知识竞赛，鼓励学生在认识实习、毕业实习中开展岗位练兵等活动;每年举办一届科技文化节，按专业邀请企业负责人来校宣讲企业文化，把企业文化进校园活动列为主要内容。

通过活动的开展，使学生在校学习期间，既得到校园文化的滋润，又得到企业文化的熏陶，教育引导学生服务老区、献身纺织，培养学生规范严谨、吃苦耐劳、爱岗敬业、无私奉献的品质，使“艰苦创业、自强不息”的校园精神更加深入人心。

四、内化升华——盐城纺院精神在迎评促建的奋战中闪光

根据江苏省教育厅统一部署，盐城纺院将在2007年11月底前接受全国高职高专院校人才培养工作水平评估。这次评估对一所刚刚合并升格的学院来说，既是机遇，更是挑战。盐城纺院党委一班人仔细分析形势，认真学习评估文件和指标体系，反复研究迎评目标和实施方案，最终确定了“力争优秀”的评建目标。为实现这一目标，全院上下精神振奋，团结一心，拧成了一股绳，汇成了三句话：“再苦也要改善教学条件，再累也要提高自身素质，再难也要推进教学改革”。

1、“再苦也要改善教学条件”

为改善教学条件，切实提高教学质量，学院尽量压缩日常开支，全院教职工都确立了“勒紧裤带过几年苦日子，再苦也要改善教学条件”的思想，双休日、寒暑假加班加点从不计报酬。在新校区建设中，学院领导当机立断，暂不建行政办公楼，留下足够的资金，实施“111”工程，进一步完善教学条件。从05年起连续3年每年投入1000万元用于添置教学仪器设备，建成了纺织服装实训中心、机电实训中心以及各类实验、实训室130个。其中，由省教育厅资助建设的省级职业教育实训基地——纺织实训中心，是省内领先的全真型实训基地。在此基础上，经国家劳动和社会保障部批准，建立了全国第九家、江苏省唯一的国家级纺织行业特有工种技能鉴定站，批准鉴定的职业(工种)有10个，覆盖学院专业链上所有专业，鉴定级别从初级工至高级工，为培养高技能人才提供了有力的保证。今年5月，经省教育厅批准组建了江苏省生态纺织工程技术研究开发中心。该中心与江苏悦达纺织有限公司、江苏中恒集团、江苏新盐纺集团有限公司等省内知名企业合作，把科学研究与人才培养紧密结合。学院的教学科研实训条件有了较大改善，目前生均教学仪器设备值已超过5000元。

2、“再累也要提高自身素质”

学院升格以后，面对新的形势和要求，广大教师自加压力，努力提高自身素质，在完成正常教育教学工作的前提下，利用业余时间啃书本、学技能、下工厂、搞研究。与此同时，学院针对原有专业课教师不足、实践教学指导教师缺乏和教学研究型教师偏少的实际，在建院之初就及时提出“人才强院”战略，并配套实施了教师队伍建设的“333”工程，即在05-07的3年中每年通过安排出国培训、读研或选派“访问工程师”、到企业挂职锻炼等方式强化培训30名在职教师，通过采取特殊优惠政策每年引进30名高学历、高职称、高技能人才。通过3年的努力，学院31.6%的青年教师取得了研究生学历或硕士学位， 34.5%的专任教师被评为副教授以上职称，60.8%的专业基础课和专业课教师拥有了“双师”素质，现已建立起一支数量适当、结构合理、素质优良的教师队伍。

3、“再难也要推进教学改革”

因学院由中专校合并升格，起初总是延用中专教学的模式，老师们多年来的习惯难以改变，教学改革的难度很大。迎评工作开展以后，学院邀请高职教育专家来校开设讲座，组织教师和教学管理人员赴先进学校学习取经，举办现代教育技术培训班，同志们的思想逐渐转变了，“再难也要推进教学改革”，大家心里憋足了劲，齐心协力下大力气共同推进了三项改革。

一是改革人才培养模式，构建校企合作办学的长效机制。学院积极与企业开展沟通、交流与合作，先后与江苏新盐纺集团、江苏悦达纺织集团有限公司、江淮动力集团有限公司、江苏阳光集团、江苏海澜集团等20余家大中型企业签订紧密型校企合作共建协议。吸收行业、企业的专家组成学院教学改革与专业建设指导委员会，邀请相关企业参与制定人才培养方案、课程设置方案，与学院共同建设实训基地，共同建设师资队伍，共同培养学生;学院积极为企业提供订单培养、短期培训、设备维护和产品开发等技术服务，促进企业经济效益提高，实现校企双赢。

二是优化专业设置，实现专业链与产业链的对接。根据纺织业从纤维加工、纺织、印染、服装到贸易的产业链条，构建了以《高分子材料加工技术》、《现代纺织技术》、《染整技术》、《服装设计》、《机电一体化》、《纺织品检测与贸易》等核心专业为轴线的专业链，将学院原有30多个专业整合成17个主干专业、34个专业方向，形成了6个专业群，构建了同轴多芯的专业体系，实现了核心专业链与支柱产业链的对接。

三是创新课程体系，实行理论教学与实践教学有机结合。学院坚持“以提高综合素质为根本，以培养职业能力为重点，以适应需求为导向，以科学方法为指导，突出应用性、实践性”的培养原则，精设基础课，突出主干课，减少必修课，增加选修课，重视素质全面发展，强化实践能力培养，构建了以培养学生职业能力和综合素质为主线的三级平台课程体系，即按照“社会人”的基本要求构建公共基础课平台，按照“职业人”的要求构建专业课平台，按照“岗位人”的要求构建技能实践课平台。学院积极推行双证书制度，加强学历证书与职业资格证书内涵的衔接与对应，坚持高职课程标准与职业资格标准的一致性，增强学历教育与职业资格培训内容的有机联系，从而实现“双证融通”。据统计，学院05、06、07三届毕业生中，各种专业技能等级考试通过率为95%，其中，07届三年制大专达97%，较好地反映了学生的动手能力。

五、春华秋实——盐城纺院精神在历经风雨的洗礼后收获

春风化雨，润物无声。盐城纺院在几十年的艰苦创业、团结拼搏、自强不息、改革创新中孕育出来的校园精神，在历经风雨的洗礼后结出了累累硕果。

1、校园精神让学生在校学习交出满意答卷

信念的延续、传统的继承、精神的传递，最终是以文化的形式积淀起来，传承下去。这种无形的精神文化财富又在时刻孕育着有形的成果。在校园精神和优良校风的熏陶下，不甘平庸、勇于创新、自强奋进的无穷活力弥漫于校园，使得学生在走向社会、走上工作岗位前，留给校园一串串令人羡慕的足迹，向学校、老师交出了一份份令人满意的答卷：学生参加江苏省纺工厅组织的全省棉纺知识竞赛获团体第一名，织机平车比赛获团体第二名，省金工操作比赛获团体第二名，个人第一名，省计算机操作比赛获团体一等奖。美术专业葛宏斌同学参加张家港市城市市标设计大赛，一举夺冠，其方案被采用;学校组团参加首届中国师生服装设计作品大赛获团体三等奖，有三个系列的作品获得单项奖;学生参加首届中国北京国际服装院校师生作品大赛获得铜奖;学院参加江苏省第二届理工科大学生人文社会科学知识竞赛，学院获得“优秀学校奖”，学生获得三等奖3个，优秀奖17个;在第6届中国职业模特大赛江苏分赛区的总决赛中，艺术设计系2名女生分获“最具潜质奖”、“江苏省优秀模特”奖;学院参加江苏省首届职业教育创新大赛，获“优秀学校奖”，学生获二等奖1个，三等奖2个，优秀奖2个。

2、校园精神让学生跨出校门演绎精彩人生

跨出校门，在新的人生征途上，盐城纺院历届毕业生有过坎坷、挫折、失败，然而，母校校园精神始终像一盏明灯指引着毕业生前进的方向，使他们在坎坷的时候不动摇，挫折的时候不气馁，失败的时候不灰心，始终保持昂扬的斗志和孜孜以求的进取心，凭着良好的思想素质、扎实的理论功底和较强的动手能力，闯出了属于自己的一片天地，得到用人单位和社会各界的好评，在继续发扬、光大校园精神的同时也演绎着自己的精彩人生，“职业立身、技术报国”的校训，他们牢牢记住了，实实在在做到了。企业和社会各界普遍感到，盐城纺院的毕业生可以用四句话来概括，即：下得去，留得住，用得上，上得来。

“纺织行业是艰苦的行业，读纺织院校，就要有吃苦和长期在生产第一线工作的心理准备”，这已经不仅是学校向历届学生始终灌输的思想，而且已成为历届毕业生打点行装、跨出校门时义无反顾的自觉行动。据统计，盐城纺院历届毕业生走上社会的第一站94%都是在生产班组的第一线。由于毕业生能吃苦，肯钻研，服从安排，放在哪个岗位就能在哪个岗位干出个样子来，能够很快融入新的环境，很好地发挥一技之长，因此，用人单位普遍感到盐城纺院的学生用起来顺手，适应期短，从而深受用人单位的欢迎。

盐城纺院的学生对自己的事业有着执著的追求和深厚的情感，因而成为企业“留得住的人”。现为江苏新盐纺集团副总经理、总工程师的张圣忠毕业生后分配到当时盐城最大的国有企业——盐城纺织厂工作，从车间技术员做起，一直到总工程师，一干就是20年，组织开发省市级新产品40多种，荣获省级科技成果12项，2001年获全国新技术推广奖。2004年，企业改制，变成了股份制民营企业，在企业举步维艰的时候，张圣忠婉言谢绝了苏南几家大公司的高薪聘请，毅然绝然地留了下来，和全厂职工一起担负起振兴企业的责任。由于纺织业的蓬勃发展，对纺织人才的需求很大，而盐城纺院早、中期的毕业生，都已经是纺织生产与管理的行家里手，类似于张圣忠的例子不胜枚举。

“老师悉心传授的专业知识给我奠定了坚实的发展基础;企业良好的竞争环境为我提供了巨大的发展空间;母校‘艰苦创业、自强不息’的校园精神时刻激励我不断向前，永不停步。”现为江苏箭鹿集团党委委员、副董事长、副总经理、省劳模的1988级学生张克健如是说。改革开放的浪潮，席卷大江南北，使得一批批象张克健一样的盐城纺院的学生脱颖而出，在一个更高更广阔的平台上施展着自己的才华。据不完全统计，自1980年复办以来，学校已毕业的学生中，有15%以上被用人单位聘为中层以上管理人员，近100人担任国有、股份制企业的单位领导，114人左右自主创业成为各级各类民营企业主，50人左右担任乡镇级以上党政机关领导职务。1984级学生虞波在淮阴外贸公司工作12年后，于2000年辞职成立江苏英佩尔国际贸易有限公司，拥有英佩尔集团(香港)有限公司等三个企业，固定资产5000多万元，成为淮安市十佳出口创汇企业。江苏新金兰纺织制衣有限责任公司党委书记、董事长、总经理李德华是盐城纺院1981级学生。他业务精湛而又踏实肯干，很快被提上领导岗位。1988年接任公司法人代表，面对濒临倒闭的企业，采取以资抵债、转让经营权等措施关停并转，分块盘活，逐步扩大再生产，使公司顺利实现“工人不丢、工资不少、税收不减”的公转民转制，成为响水县唯一连续7年上交税收超千万元的企业，自己也成为省劳模和优秀民营企业家。

3、校园精神引领学院在新时期实现新的跨越

一个人有了崇高的精神必将成为有所成就的人，一个团队、一个集体有了崇高的精神必将干出一番非凡的事业。盐城纺院精神引领学院在艰难曲折的道路上勇往直前。学院成立以来，规模、质量、结构、效益获得了协调快速的发展，取得了显著的业绩。校园面积由160亩发展为698亩;校舍面积由7万平方米增加到18.9万平方米;资产总值由5000多万元增加到接近4亿元;仪器设备总值由1300万元增加到3700万元;学校年度总收入也由2500万元上升至7000万元。学院的办学经验多次被省、市新闻媒体宣传报道，办学业绩经常得到国家、省、市有关部门特别是教育主管部门的肯定和表彰，学院先后获得全国纺织教育先进集体、江苏省文明单位、江苏省职业教育先进单位、江苏省德育先进学校、江苏省招生就业双示范单位、江苏省安全文明校园、江苏省“四五”普法先进单位等荣誉称号。盐城纺院这所纺织行业高素质技能型人才的培养基地正以她独特的精神风貌在苏北这片广袤的大地上熠熠生辉。

4、校园精神建设让教职员工获得理性认识

校园精神建设的成果不但表现在优良的校风、教风、学风和社会有用人才的培育上，而且体现在学院各级领导和教职员工的理性认识上。盐城纺院通过几十年校园精神建设的实践，全员上下形成三点共识。

一是全员参与是校园精神建设的根本。校园精神是无形的，校园精神的建设又是有形的，它必须通过一定的载体显现出来，这个载体就是人的精神活动和实践活动。必须激发师生员工的智慧，凝聚师生员工的力量，通过开展一系列喜闻乐见的活动，让师生员工参与其中并唱主角，才能使校园精神建设落到实处。

二是继承创新是校园精神建设的核心。盐城纺院精神是在传承盐阜老区精神的基础上形成的，随着学院的改革、发展、壮大，要不断充实、拓展、丰富、提升校园精神的内涵，与时俱进，赋予她新的时代特征，使校园精神保持旺盛的生命力和持久的号召力。

三是持之以恒是校园精神建设的关键。校园精神建设不是一朝一夕之功，她要靠一任又一任领导班子的大力倡导和率先垂范，一茬又一茬教职员工的积极响应和身体力行，一届又一届学生的真心感悟和不懈努力。

今年2月，时任江苏省委书记的李源潮来校视察时殷殷嘱托：江苏是纺织大省，盐城是纺织大市，盐城纺院要为江苏纺织业的发展，输送更多、更好的应用型人才，为江苏的全面达小康、早日现代化作出应有的贡献。学校师生员工倍受鼓舞，决心不辜负党和政府的希望，继续发扬光大校园精神，同心协力，艰苦创业，迎接学校更加和谐美好的明天。

“教学楼，真热闹。杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。护环境，人有责。校园美，齐欢笑”每当唱起这温暖人心的文明之歌时，心里就无比激动。

歌词就像一盏文明之灯，照亮着我们的心灵。自踏进校门的那一刻，老师就教导我们要做一个文明的小学生，因为不讲文明，无法成为一名合格的小学生，更别提将来担任建设祖国的重任了。

记得有一次，我和妈妈去公园玩，在花坛旁休息时，突然，一个小姑娘走过来要摘花，我看见了，急忙走过去，制止了她的行为。我耐心的对她说：“小妹妹，请不要采花了，花儿们就像我们人一样也是有自己的生命呀!你把它摘下的话，它就会失去生命的，会很痛苦的呀。”小妹妹惭愧地低下头对我说：“大哥哥，以后我会注意的。”我听见了，说：“好妹妹，这就对了，再见!”小妹妹微微一笑，说：“谢谢!再见”。我忽然觉得我已成为了花儿的保护神，好像也长大了许多：是啊!文明礼仪伴我行，创建文明，不但要从我做起，还要对身边发生的一些不良行为大胆地去制止，这样文明之花才会到处盛开!

伙伴们，让我们从现在起，讲文明语，做文明事，当文明人，争创文明班级、文明校园。我相信，只要我们一起努力，文明美好的校园一定伴着我们健康快乐地成长!

是一个绿色的花园，一个金风送爽的地方。

早上，因为季节的变化，天色微微有些暗。同学们在这爽朗的季节里纷纷走进教室。从楼上向下望去，被落叶所覆盖的校园显得如此美丽。体育课上，在秋风的陪伴下，我们玩得十分愉快。一阵风吹来树上纷纷落下了几片树叶。接着两阵、三阵……树上的树叶接二连三地落下，没有一刻能够安息。落叶的树枝是多么盼望，盼望再长出新的嫩芽来;清洁工阿姨是多么盼望，盼望树上不再掉下一片树叶;我们是多么盼望，盼望大树能够长出茂密的叶子，为我们遮挡阳光。可这场在秋天的树叶雨就像个小孩子，总是不听话。

下课了，熟透了的果实掉了下来，被下课玩耍的小朋友踩得到处都是。从高望去。绿色的图画中，被小画家们点上了橙色的斑点。穿着白色校服的我们就像绿花园空中的白云，随风飘荡。

我喜欢秋天的校园，它不仅丰富多彩，而且神奇美妙。

世界上很多的东西都在变美，我们的学校也是这样的。

我们以前的学校，设施非常的落后，当时我们学校的大门只有一个，一到上学和放学的时候，同学们进进出出的非常不方便;桌子、椅子都是木头做的，很容易磨损，写字时还得垫上垫板才能写字;黑板都是玻璃黑板，写起字来看不清楚，擦也擦不干净，而且还很容易反光;操场全都是用土做的，上面零零星星的长着几根杂草，而且做操的时候，一刮风操场上的灰尘都被吹了起来，一阵风过后站在操场上的同学全身沾满了灰尘。

再看看现在，我们的学校有了两个大门，在上学、放学的高峰期不会出现相互拥挤的现象发生;我们的桌子、椅子也开始分年级换新了，我们不用再为忘带垫板而发愁了;我们的黑板也从原来的毛玻璃黑板变成了磁力黑板，看上去清清楚楚，而且还不会反光。

变化最大的就是我们的操场，已经从土做的操场变成了沥青做的的操场，后来又因为沥青有毒，所以改为红色的塑胶的跑道，中间仍然是沥青的，塑胶跑道有着很多优点，比如说：摔跤时不会非常的疼，因为塑胶对于沥青和土来说是一种比较软的材料，而且不容易磨损。

我们的学校变美了，但是我希望，我们的学校变得更加美丽了。

学生宿舍防火：为杜绝学生宿舍发生火灾事故，同学们要做到十戒：一戒私自乱拉电源线路，避免电线缠绕在金属床架上或穿行于可燃物中间，避免接线板被可燃物覆盖;二戒违规使用电热器具;三戒使用大功率电热器具;四戒使用电器无人看管，必须人走断电;五戒明火照明，灯泡照明不得用可燃物做灯罩;六戒室内乱扔、乱丢火种;七戒室内燃烧杂物、点蚊香等;八戒室内存入易燃易爆物品;九戒室内做饭;十戒使用假冒伪劣电器。

公共场所防火：随着学校建设发展，教室、餐厅、图书馆等处，人员往来频繁、密度大。公共场所管理松散，部分师生防火意识不强，室内装修使用可燃物质、有毒材料多，用电量高，高热量照明设备多，空间大等诸多因素，都是严重的火灾隐患，这些地方时有重大火灾发生，极易造成人员伤亡特别是群死群伤。因此，同学们在公共场所滞留时，一是要清醒认识公共场所的火灾危害性，时刻提防;二是要严格遵守公共场所的防火规定，摒弃一切不利于防火的行为;三是进入公共场所，首先要了解所处场所的情况，熟悉防火通道;四是要善于及时发现初起火灾，做出准确判断，能及时扑救的要及时扑救，形成蔓延的要立即疏散逃生;五是要具有见义智为的精神，及时帮助遭受伤害的人员迅速撤离、脱险。

春天来到了校园里，校园里美丽极了

教学楼旁边的两棵松树吐出了新的绿苞，有的变成了青绿的小叶子。春风吹到土地上，小草从土地里钻出来了，变成了尖尖的小嫩芽，用手一摸软软的。 花坛里，迎春花开了，黄黄的小花长在树枝上，春风一吹，花正眯着眼睛向同学们微笑呢!樱花可算是花中的王后了，雪白雪白的花瓣在树枝上随风舞动，芬芳扑鼻的花朵引来了许多蜜蜂，小蜜蜂见了樱花姐姐高兴地说：“樱花姐姐，你还好吗?”“我还好”樱花姐姐说，春姑娘见了，微笑着点了点了头。杏花可真是高兴呀，瞧!她正在和小草弟弟一起唱歌呢!月季花好像喝醉了，脸像个火盆似的。最可爱地要数紫荆妹妹了，她有一个特别的地方就是紫色的小花长在树杆上，小小的叶子长在树枝的最顶上，紫色的小花给紫荆树穿上了紫衣服，美丽极了

春天的校园真美呀!我爱春天的校园

星期六下午，我跟爸爸去爸爸公司的体育场观看一场精彩的校园篮球比赛。今天，设计院内部中爸爸的科员与其他科室进行冠亚军决赛。

来到体育场，现场已经有球员到了，爸爸马上组织队员进行热身运动。队员们穿上红色球服分散开来，有的开始练习投篮，有的开始压腿，有的开始上篮。

随着一声哨响，双方的队员上场排队握手，双方互表友好，接着到中场排好队形，进行争球。随着主裁判的一声哨响，比赛正式开始了。只见红方队员高高跃起，把球牢牢的握在手中，随后把球传给其他队员，那个队员马上出手，篮球正中篮心，红队旗开得胜，先得二分。白队紧接着发球，他们飞快的运球到前场，经过几次倒手，队员抓住机会，打栏入框，马上回以顔色，得到二分。双方队员，龙腾虎跃，你来我往，各出绝招，比分交替上升。我们场下的观众不时发出阵阵的掌声。到了上半场第二节，红队以20：26落后。爸爸叫了一个暂停，给队员们布置了一下战术，叫队员不用急，稳打稳防，多跑动。队员按此战术，稳定的发挥，终于在第二节结束时，把比分战成了30平。中场地休息，爸爸同队员商讨的下半场进攻的方案。到下半场，红队的“眼睛侠”不断的以快攻与分球，打的白队落花流水，给红队的胜利打下基础。终于，在一声长长的哨声中，比赛结束了，最终，红队以45：40赢得了冠军。

这是一场精彩的比赛，队员在场上勇于拼斗，永不放弃的精神，给了我很多的感悟。

我的校园非常美丽，特别是在春天的时候，你看了都会禁不住嘴地赞叹上几句。

从大门外进来学校内，两旁的鸡蛋们热情地向你打招呼，门卫叔叔帮你打开铁门。从天墙大洞照下来的阳光，使你感到无比的温暖。许多支撑住天墙的洁白柱子笔直地挺立在校门的两旁，好象是看守着学校大门的门神。

从校门再走进些，就是学校的教学楼。教学楼有很多间教室，有美术室、电脑室、音乐室……我们在这里快快乐乐地学习、成长。

在教学楼旁，有许多美丽花草。说花就有很多品种，有红叶似火的梅花，有美丽的桂花，有……这些美不胜收的花儿们引来了小蜜蜂和小蝴蝶，小蜜蜂在这儿采起了花蜜，小蝴蝶在花儿身边飞来飞去，快活极了！这时的草特别绿，小草都紧挨在一起，像一个浅浅的小溪。当你躺上去时，小会帮你捶背，别提有多舒服。

我爱我的校园。

漫步在校园的小路上，读书声朗朗传来，使人耳目一新。走在花园边，花儿芬芳朵朵开，密封嗡嗡的叫着，蝴蝶翩翩起舞，令人陶醉其中。来到操场上，空气清新，其中夹杂着泥土那独有的气息，生机盎然，使人精神抖擞。校园生活，使人难以忘怀。

校园的生活如同一杯苦咖啡，装载着无数的艰辛与汗水，又如同那茉莉花茶，清淡而又香甜，校园生活如同美妙的音符，使人赏心悦目，富有节奏，又如同那清澈的泉水，谱写着人生最美丽的色彩。校园生活朴质无华，欢声笑语，是人生最美丽的殿堂，是生命中最宝贵的财富。

有的人认为校园生活是枯燥乏味的，而我却不这么认为。学习中，老师站在讲台上飞舞着手中的粉笔，描绘了无数的知识与真理，学生则承载了无穷的乐趣。每一堂课都生龙活虎，让人震撼、珍惜、难忘，刻骨铭心。

没一道不会的难题，见证了学习的认真和刻苦，老师所讲的每一句话，都见证了师生之间的友谊与和谐，同学和老师之间无形中搭起了一道绚丽而又坚实的彩虹之桥。学生与老师的每一次交流，展示了他们的才华横溢和五金热情，老师对学生的每一句问候，犹如亲生父母一般体贴、关心、疼爱。

生活中，我们遇到许多挫折与困难，但是我们不怕，因为我们有伙伴的陪同肩并着肩，我们不再寂寞，因为我们变得更加坚强。只因如此，天空才会变得更蓝，小草才会变得更绿，我们的五星红旗才能迎风飘扬。老师的帮助使我们对学习更加辛勤，努力，更加拼搏，使人生的起跑线更加亮丽，终点线离我们越来越近，也记录了同学们的互帮互助，安慰关心。校园因我们而美丽，我们因校园而成熟。

校园生活，是我们人生的见证，是我们求学生涯中最美好的回忆。人生的暴风骤雨，会被它所平息，人生的艰难坎坷，它也能阻挡，它为我们遮风挡雨。在这里我们可以拥有辉煌。可以看到希望的曙光，这里充满欢乐，充满活力，充满着多姿多彩的源泉和梦想。校园中有无数的趣味，老师的帮助，同学的欢乐。校园中的点滴将会是我们永恒的回忆，我们应该小心珍藏，细细品味校园中最美的点点滴滴。

[校园我们的起航地作文600字

春天，犹如一位时髦女郎，毫无保留地展现着绰绰风姿，早春的校园像一个T型舞台，任春姑娘在台上展示出风情万种。

你看，校园门口那洁白的小白鸽雕像在春风的感召下，展翅欲飞，雕塑下的草儿，花儿们开了，她们欢笑的闹春呢！黄色的太阳菊耀眼夺目，它的花瓣一层一层，像观世音手中的莲花，它的花盘像一个播音机，似乎在提醒着校园里的小朋友说同学们，一年之计在于春。

在百花丛中，唯迎春花独领风骚了，当你漫步在校园连心桥上，更是春色盎然。桥边的迎春花在风中摇摇晃晃，在碧绿的枝条中，特别耀眼。春风一吹，枝条随风摆动，花儿眨巴眨巴的，犹如绿波中的小鱼灯，使你有身临水乡的感觉。梧桐树是最赶潮流的，只要春天一到，她来不及发芽就先开花了，你看教室两旁的梧桐树，那挂满枝头上的喇叭花迫不及待的吹响了春天的号角，欢呼雀跃般地唤着：春天来了，春天来了。

英峻潇洒的雪松急了，他不会开花就象不会生孩子的小伙子，他有什么办法报春呢？看！他灵机一动，赶快长出又嫩又绿的叶子，跑向春天的大舞台上，向春天报告：我来了。

你看学校后门口的雪松，深绿的老叶子中，夹杂着一层新绿，形成绿色多层次，成了校园又一道风景。

望着这满目的鲜花，满园的绿色，我想：如果没有了春天，就没有含苞欲放的花朵，就没有这苍翠的枝条绿叶，也就没有这姹紫嫣红的校园。

[“校园的春天”精选作文

我爱校园的秋天，校园的秋天美极了！

梧桐树的叶子黄了，有的枯黄了，有的半黄半绿，还有的像一枚枚邮票，邮走了夏天的炎热。

从远看杨树叶像一个个可爱的黄苹果，近处看，杨树叶像一把把黄色的小扇子，扇啊扇啊，扇来了秋天的凉爽。

松树跟这些黄叶子比起来，显的更加苍翠了。

花坪上，花都懈了，小草一半黄，一半绿，踩在上面软软的，真想在上面躺着睡一觉。

小朋友们换上五颜六色的秋装，在操场上游戏，他们像流动的花朵，给秋天的校园增添了许多生机。

秋天的校园真美，我爱秋天的校园！梧桐树的叶子黄了，有的枯黄了，有的半黄。

天地间，随着一片片晶莹的雪花纷纷的落下，又奏响了冬天的旋律。

冬日的校园是最美丽的。随着秋风中那最后的一片枯树叶的凋零，校园里忽然变得那么的安静和谐，到处都是白雪皑皑的一片。冬姑娘用她的巧手，洒下一片片神奇的雪花，将校园里装扮成一个晶莹剔透的童话世界！放眼望去，雪后的校园里万事万物都是白色的，只有那铺在地上的“软绵绵”的地毯上有着一串大小不同的黑色脚印，使那“地毯”立即生动了起来。长长的“地毯”那头，一座座教学楼屹立在那里，像童话世界里的城堡，沐浴在冬日的阳光里与雪融为一体，是那般的梦幻、那般的神圣……最引人注目的是那一排排行道树，各自都换上了新装，在严寒的冬日里买弄着变化无穷的姿态。有的在树尖上戴了一顶俏皮可爱的帽子，有的穿上了一身笔直的西装，还有的穿上了一条绿白相间的连衣裙，在风雪中翩翩起舞，真是美丽极了！

冬日的校园是温馨的。凛冽的寒风吹冷了我们的身体，但我们的心里却是温暖的。你看！一个小男孩在雪地里滑倒了，远处跑来了几位同学急忙扶起了他，小心翼翼的把他送回了教室。办公室里，透过窗户可以看到一位老师一边批改着作业，一边对着手不停的哈气，一位来交作业的同学看见了，在一旁默默的倒了一杯热茶悄悄的放在老师的课桌旁，在一阵阵白雾气下，老师那欣慰的表情，依旧显得那么清晰。在冬日的校园里，到处都是体现出浓浓的师生情谊。

冬日的校园里是快乐的。课堂上，同学们正在兴致勃勃的听老师讲课，一只只通红的小手拿着笔正在认真的做笔记，那沙沙的笔尖声使人感觉不到丝毫的寒冷。下课后，同学们都蜂拥而至的冲到操场上，各自战领一块地盘，做为自己的阵地。男生们正在你一下我一下的打着雪仗，一个个的身上都沾有雪渍，但他们毫不在意，依然那么快乐。而女生们正在一旁精心打造自己的雪人，那些各种各样的雪人也成了冬日校园里独特的一道风景线。

冬日的校园里的任何事物都是那样的迷人，寒冷的风雪抵制不了我们一颗颗奋发向上的心，我们一起学习，一起玩耍，校园里充满了喜怒哀乐，记录着我们成长的点点滴滴。

我爱你，冬日的校园！

我们学校秋天的景色，充满了成熟的气息。

一进校门，两边的花剪裁得非常整齐，像两排威武的战士在等待着行人的检阅。

沿着操场走进点，看见宣传栏后面的台湾草，台湾草黄绿相间。周围有许多花围着它，像一位慈祥的母亲正在拥抱着自己的儿女。

抬头一望，一幢五层楼的教学楼耸立在校园中央。每一层楼都种着几坛樱花，樱花长得很茂盛。之所以长得这么茂盛，都是同学们的功劳，浇水、施肥，同学们像照顾自己的小妹妹一样爱护着它们。

绕过教学楼，就看见景色优美的生物园。推开门进去，两旁的黄金叶黄得可爱，像热烈的欢迎我似的。生物园中央有个水池，清澈见底、纤尘不染的水中有几条活泼的金鱼在游来游去。它们好像在捉迷藏，瞧！那条可能太肥了，游得慢，就被它的兄弟抓住了。那边有块蔬菜地，我曾经在那里种过菜，从那时起，我真正的感受到了农民的辛苦。笼子里有两只小白兔，它们好像在打闹，给生物园增添了活力。在这生物园里，有一种奇怪的花，叫夜来香，为什么叫夜来香呢？因为它在夜晚的时就会散发出清香，给校园里的人带来了温馨和浪漫，人们好像听见它们在窃窃私语呢！

我们学校秋天的景色太迷人了。

进入我们的校园，首先映入眼帘的是一个巨大的屏幕，屏幕上常常滚动播放着同学们想知道的重要的信息。

走进校园，往右走，就是我们学校最有特色的地方了——银杏林。这是我们玩耍的好去处，春天，枝干上冒出了嫩绿的小芽，绿绿的，一阵风吹来，只见它们迎着春风摇曳起来。在阳光雨露的滋润下，慢慢地，慢慢地，叶子逐渐长大，长密。秋天，银杏林便成了小画家们的天地，大家高兴地捡拾着随秋风飘落的扇子般的银杏叶，画着、拼着，一幅幅美丽的图画在可爱的小手中诞生了，吸引了许多过往的同学前来欣赏。

走进校园深处，操场出现在眼前。跑道是用红色塑胶铺成的，洁白的线条引人注目。操场中间有一大片绿色的草坪，是足球爱好者一展风采的天地。操场周围种着许多竹子、大树和小草，使人神清气爽。

下午两点半，我们的运动课程开始了。同学们都来到操场上参加运动，看！有的在跳绳，一跳就是200多个；有的在爬杆，一个个像灵巧的小猴子，“噌、噌、噌”，不一会儿工夫，就到了杆顶；有的在跑步，像一只只金钱豹那样飞快地奔向终点；还有的在西北角练习跳远，起跑，“嗖”的一声，在半空中划出一道美丽的弧线，稳稳地落地了，不时迎来一阵喝彩。操场上热闹极了！

我爱我们的校园，我爱在这样充满活力的校园中学习、运动。

在我们的校园生活中，有喜就有忧，有哀就有乐。如果你想了解我的校园生活，那就跟着我来看一看吧！

那一次，我参加了年级50米迎面接力赛。轮到我了，我奋力地跑，后来，我们班的一位同学跟我说我们班得了第二名，我太开心了，这真是让我感到惊喜！因为，这份荣誉里也有我的功劳呀！

说到怒，我就想起那一次。那时，我正在和朋友们一起玩，突然，有一个人对我说：“你是一个大笨蛋……”我心里很生气，越听越想打他，但最后我还是决定不管他了。没想到第二天他还是这样，我不想跟他打架，心里却很生气，怎么会有这样可恶的人？！

我的怒气未消，没想到还有雪上加霜的事。上课了，老师发下了《知识与能力训练》，说：“有一些同学做题太马虎，最后一题那么简单都做错了，做错的全部重抄两遍！”我打开我的《知识与能力训练》，天啊，最后一题也错了！我更不开心了，因为妈妈会把我狠批一顿的。

心情极度不好的时候，幸好还有让人乐的消息——明天秋游！我们去了海上乐园，那里有各种好玩的游乐设施。我们一起走进了鬼屋，那些可怕的鬼就快要吓死我们了！终于走出了鬼屋，我们都松了一口气。这时，有一个人突然大笑起来，原来有一个胆小鬼刚刚在鬼屋里被吓得尿裤子了，我们也忍不住笑了起来。

充满着喜怒哀乐的校园生活啊，你陪伴了我一天又一天，让我欢喜让我忧，更让我健康成长，回味无穷。

有人喜欢春天鸟语花香的景色，有人喜欢秋天丰收季节的果实，有人喜欢冬天绒毛般的雪花。而我，却和这些人不同，因为我喜欢夏日美丽宁静的校园。

春姑娘与火热的太阳擦肩而过，夏姑娘又无声无息的降临。

清晨，微风吹来，走进校园里，树叶陪着草跳起了“舞”。“滴答滴答”，晶莹的露水为它们伴奏。走进花园里，一阵清香传来。随后，就是清新的空气，让人神清气爽感觉特别棒。“叮叮叮”，铃声响了，取而代之的是学生读书的声音。这种境界简直就是天外人间、世外桃源。

下雨的时候，就可一躲进花园里，不仅能淋不到雨，还能欣赏到雨景。雨一直“叫”个不停，好象在“唱”佳曲，这种景色，三个字可以形容：帅呆了

夏日的校园――你在我心里是最美的。

校园，一个充满知识和书声的世界，这里，是教学的源泉。而在我们的校园里，不仅培养着学生，而且还十分的美丽。

春天——生机勃勃

春天到了，我们从寒假里清醒过来，到处朗朗读书声，植物们也象商量好了似的，用富有生机的翠绿迎接我们。可由于天气还是比较冷，多数的花儿还在萌芽，但总有不怕寒冷的花儿，比如迎春花，不惧寒冷在风中展现最美的自己……春天，是植物们东山再起的昭示。

夏天——绿树成荫

夏天，酷热无比，就连吹个风都是热风。可动植物们就象是知道我们有暑假一样，都使出了最大的努力，在树的叶子长得绿油油的，给我们担供了一片片荫凉。蝉和小鸟儿在开演唱会，许久不见的小蜜蜂也忙碌起来：这么多花儿，我该采哪一朵呢？我听着蝉和小鸟的合唱，不再奔跑找一处树荫，看着蜜蜂在美丽的花朵上舞蹈，我感到慢慢的凉快了……

秋天——树叶飞舞

呼~转眼间，秋天到了。不知是因为盼望下雪还是怎么样，我们更喜欢跑出去玩了。小花？儿可伤心坏了，她，就要调谢了。伤心的`花儿安慰自己：明年夏天……小鸟们也要去南方过冬了，它们用各种不同的队形和肢体来表达对这里的依依不舍，最后狠下心来离去~~听起来象是校园里已经有一些冷清，呵呵，不会的，这里还有“后起之秀”呢，咦？哪儿来的灯笼？我定睛一看，原来是棵柚子树呀，挂在枝丫上的柚子又黄又亮，似乎能发出光来。不仅柚子，枫树火红的叶子也很有特色，似乎还有魔法，刚刚还被风吹的发抖，只要一看见枫树，心里象有一堆火一样暧和了。

冬天——白雪皑皑

冬天到了，等啊盼啊，终于把雪盼来了。现在可是全校玩、玩、玩的时间，所有的地方都是雪，操场上充满了欢笑声，不是一人在为自己的雪人而洋洋得意，就是自己的“雪球机枪”扫射到了别人而哈哈大笑。植物王国的另类——腊梅，些花奇之：在寒冬开放，是冰雪中的一抹颜色。冬天的校园真是个充满了欢乐和冰雪的地方。

我们的校园不仅给予我知识，而且还美丽如画。能在这校的较园时上课，我真幸福！