欣赏

世界上每一样东西，都有自己的价值。他们或渺小，或强大，或脆弱，或坚强。不论是你讨厌的，还是你喜欢的，你都要明白，他们身上总有值得你去欣赏，去赞扬的东西。当你能够有发现美的眼睛去欣赏一个人或一件物时，你也就随之成长了。

而最难的，就是学会去欣赏一个你讨厌的人。

在我从小学到初中的生涯中，他是我第一个讨厌的人。平时见面对谁都是笑嘻嘻的，唯独对他，有种打心眼里的讨厌，连话也不愿意多说几句。每次一想到他，总是呼了一口气：幸好初中没分在一个班。

这种情况慢慢在改变。

我渐渐发现他其实是一个很好很可爱的人。他脾气很好，也总是会为别人着想，愿意帮助每一个人，从来不会嫌弃任何一个人。

对他彻底改变认知的，是他的一句话。那是我偶然间听到他和别人说的。他皱着眉头说：“唉，我不给他抄作业是为他好，他怎么就发脾气了，要不，安慰安慰他？……”之后，我也没有听见他在说什么了，在心里悄悄对他说了声“对不起”。

从那以后，每次在路上见到他我都会扬起手，轻轻打个招呼，他也回我以微笑。慢慢的，我们彼此发现有许多共同爱好，成为了朋友。

你看，欣赏能够将一个你曾经最为讨厌的人变成你的朋友。是朋友还是敌人，取决于你能否发现对方身上的闪光点。学会欣赏，也是成长路上的必修课。

当你真的学会了欣赏，不是身体上的长大，而是你的心灵在成长。要知道，心灵上的永远比身体上的更重要，它将会让你的人生绚丽多彩。

欣赏，能让我们成长。

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。“回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流出泪来。然而她还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说：“这次数学考试，全班50名同学，你儿子排第47名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，就会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”

说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下了充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子好像长大了许多，第二天上学，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料——直到结束，都没有听到。

她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”

她怀着惊喜的心情走出校门，发现儿子在等她。路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。

她有一种预感，儿子被清华录取了，因为在报考时，她对儿子说过，她相信他能考取这所大学。她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公的室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”

这时，她悲喜交加，再也按捺人住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上

我最欣赏的东西那就是美丽的荷花了。

虽然荷花是在夏秋才盛开的，花期也不长，但我喜欢荷花那种出污泥而不染的品质。 在外婆家的对面，有一个很大很大的荷花池，一到了夏天，大大的荷花池上面全都是一片绿色，就是这一片绿色象吸铁石一样吸引着我，让我每年到了这个季节就想着它了。 我站在外婆家的大门口，向荷花池方向望去，满池的翠绿。有时遇到大风一吹，满池的荷花前拥后挤的翻来翻去，真的是十分有趣!我走到池边一瞧，那荷叶既象一把把到撑着的雨伞，又象一个个小女孩在旋转可爱的裙子似的，密密麻麻的，高高低低地布满了整个池面，大池里几乎看不到水，大风一吹，只听见“沙沙沙沙”的 声音，这是调皮的荷叶在和风玩作迷藏的游戏呢! 在每年的夏末秋初，明艳动人的荷花渐渐的盛开了。开始只有零星几朵花点缀在绿叶的海洋里，像精美的钻石似地，远远地吸引这人的眼球;渐渐地，越来越多，就像满天的星星一样，让人看得眼花缭乱。瞧，红的，白的，粉色的，各种各样的姿态。

看，那一朵藏在荷叶的身后，若隐若现，像是和风儿 在玩捉迷藏似的;那一朵开出了一两瓣， 似乎伸出小手掌在向我招手;那一朵只开出外面一圈，现在一个雕刻精致的玲珑玉环;海有那一个鼓鼓的花苞，犹如一只巨大的神笔插在荷叶丛中，还有那一朵 ……

真是千姿百态，美不胜收啊! 一阵小雨过后，调皮的露珠悠闲地躺在一张张荷叶上，像是珍珠撒在碧玉盘里，在阳光的照耀下，闪烁着金光。荷花们受了雨水的滋润显得精神抖擞，娇嫩欲滴!空气里弥漫着醉人的香味，沁人心脾，使我不由得有一种飘飘遇险的感觉。 我爱荷花，爱它结洁，优雅的外形气质的品质。

“海纳百川，有容乃大”。欣赏别人是一种豁达风度。

人无完人，每个人都有自己的长处和短处。对此，妄自菲薄和恃才傲物都是不可取的，它只会使人沦于平庸。而正确地欣赏别人就会使平庸变得优秀，使自卑变得自强，使消沉变得进取，使自满变得谦逊。

春秋时期，管仲少时贫贱，早年曾与好友鲍叔牙以经营小买卖为生。管仲出的本钱没有鲍叔牙多，可是到分红的时候，他收了应得的那一份，还要再添点儿。鲍叔牙手下骂管仲贪得无厌，鲍叔牙替他辩解说，他家里人口多，开销大，我自愿让给他。管仲带兵胆小怕事，手下士兵不满，而鲍叔牙却说，管仲家有老母，他为了侍奉老母才自惜其身，并不是真的怕死。鲍叔牙百般袒护管仲，是因为他知道管仲是个不可多得的人才，只是还没有机遇施展。管仲感叹道：“生我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊!”就这样，他们成了莫逆之交。后来，管仲在鲍叔牙的极力推荐下，成了齐国宰相，帮助齐桓公成为春秋五霸之首。

鲍叔牙欣赏管仲，百般袒护，连齐桓公的重用都让给管仲，而他却心甘情愿。可见，欣赏别人将有多大的气度与胸襟。这好比幽谷香兰，使人愈嗅愈香;峻岩劲松，使人愈压愈坚。

法国雨果说：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”让我们像大海那样笑纳百川，像高山那样巍巍矗立，摒弃自卑、自负和自满，去正确地欣赏别人吧!

今天是星期天，我起得很早，天还没亮，因为我要欣赏日出。

蒙蒙胧胧的天空，像被无比巨大的银纱蒙上一样，太阳不知去向。等了老半天，太阳还是连影子也找不到!正当我不耐烦时，只见东边相接的地平线上出现了一丝微微亮光，渐渐的，天空出现了一地淡红色的云朵。这时，小亮点映入我的眼帘，它好像害羞似的，总是不露出它的真面目。过了一会儿，成了红色的“火球”。它的周围像镶了一道光闪闪的金边。在浅蓝色的天空格外显眼。“火球”徐徐的上升，它的外层是橘红色，中间层绯红色。

旭日在一片云朵的缭绕下显得神秘，美丽，它仿佛不愿拔开那轻盈柔美的云帘，不愿显露出它那红润俊秀的脸来，故意让云朵聚到身边。一瞬间，在怕羞的旭日冲破了云霞，同时发出耀眼的光芒，旁边的云也被旭日映得多姿多彩，有玫瑰般的彩云，有金灿灿的飞霞……五彩缤纷的云霞衬托着灿烂的阳光，十分壮丽，为大自然添了许多生趣。

千万缕金光向大地射来，大地变得一片光明，新的一天又开始了。

在植物中有一种代表纯洁与庄严的花朵，它长着美丽娇艳的花朵，细长细长的身体犹如一位亭亭玉立，花瓣微微向下卷曲。没错它就是人见人爱的百合花。

有一次，我在无意间发现了植株挺立，叶似翠竹的百合花。我蹲下身子，仔细的观察这洁白无暇的“小仙子”，清新的叶子泛着绿意，洁白的花朵初绽娇嫩，这是我第一次这么近距离的凝视与欣赏一束百合花。后来我有从书中知道，其实百合花原出生于神州大地，早在公元4世纪时，人们只将百合作为药用，用来治疗润肺止咳，宁心安神，美容养颜，防癌抗癌，中国的百合花传到世界各国后，也深受人民的喜爱，到了12世纪，智利还把百合花定位国花，激励人民为争取民族独立和经济繁荣而斗争。纯洁的百合还有一个极具神话色彩的传说。传说，亚当夏娃受蛇诱惑吃下禁果后被逐出伊甸园，夏娃悔恨之余不禁留下悲伤的眼泪，泪水落地后化成洁白芬芳的百合花。

我回过神来，继续去看那株百合花。瞧!它沐浴着阳光随风摇曳，它那娇柔的花瓣，优美的形态，宛如一位位闭月羞花的仙女在翩翩起舞，高贵典雅，婀娜多姿，而那些含苞欲放的花骨朵儿则羞羞答答的低着头，仿佛是一位害羞的少女，掩面而笑。

小学三年级的时候喜欢看少年儿童故事，特别是喜欢听儿童一团一的故事；教我们珠算课和大字课的老师，是一个老先生，他总是把一堂课的内容早早讲完了，最少 要剩下十几分钟的时间给我们讲故事，讲的都是儿童一团一小英雄的故事，我们很喜欢听。老师姓王，我们很喜欢王老师给我们上课，每个星期就盼望王老师给我们上课 的日子快到，说实在的，倒不是我们喜欢听他给我们上课，而是我们最喜欢他给我们讲故事。

王老师是我们村里人，也是学校里年龄最大的老师了，那时侯他就快六十了，村里人都称他王先生，据说我们村里的很多长辈他都教过呢，解放前他就在村子里教私塾，所以很多人都是他的学生，他被村里人称为王先生也就没奇怪的了。

王老师的故事讲得绘声绘色，很有味道呢！当时我们的感觉就是：电台里有孙敬修爷爷，但我们只能从电台里听到他讲故事；我们现在有了直接站在我们面前给 我们讲故事的故事老师。这是多么幸福啊！我们感觉王老师讲故事并不比电台里的孙爷爷差，甚至比听电台还有意思呢！全班的同学都沉浸在王老师讲的儿童一团一故事 当中，故事引人入胜，一环扣一环，王老师讲得真神，儿童一团一小英雄也真神，机智勇敢斗坏人。可是只听了十几分钟，王老师就说：要想知道下面的事情，且听下回 分解。真是遗憾，下课的时间到了，我们只好再盼望下次王老师给我们上课了。

不论是珠算课还是大字课，王老师总是先给我们讲课，然后给我们布置一些课题作业，王老师故事讲得好，课也讲得好，我们听得明白，接受也快，这样给布置 什么作业，班上的同学都能够在规定的时间内完成，如果谁没有完成课堂作业，王老师是必须等每个同学都完成了作业，才给我们讲故事的；由于我们都喜欢听他讲 故事，所以也不敢怠慢，赶快完成课堂作业，要不王老师讲故事的时间就会缩短，我们就没有那么多时间听故事了。

王老师讲的都是儿童一团一的故事，我也奇怪：王老师肚子里哪儿有那么多故事呢？张口就来，总是有讲不重样的故事。后来我在学校图书室看到一本儿童一团一的故 事，一看原来王老师讲的故事，都是这上面的。只不过王老师讲得绘声绘色，自己又发挥了不少。王老师站在前面讲，不但有表情，还有动作；看样子王老师那本儿 童一团一故事早已滚瓜烂熟了，消化在自己肚子里了，所以才讲得这样熟练，生动，有趣。

其实我们不仅仅听了王老师讲故事，更重要的是受到了教育，那些儿童一团一小英雄的机智勇敢斗坏人让我们佩服，我们也总想做那样的小英雄，他们是我们学习的榜样。当时我们都是这样想的。

王老师喜欢讲故事，他也一直琢磨怎样讲好故事，自己在讲故事的时候又有表演的因素，不呆板，所以才能够让我们进入故事之中，把我们迷住了。想起那时侯王老师给我们上课，给我们讲故事，真是一种幸福的享受。

王老师会讲故事在当地也是有名的，退休以后，也就是中后期，公社广播站请他每天播讲长篇小说，每年中午的大喇叭里都是半个小时的小说时间，老百姓也喜欢听。记得当时听过王老师播讲的小说〈闪闪的红星〉和〈翻腾的群山〉等。

王老师故去有十年了，活到现在应该有一百岁了，在我的印象中他始终是一个乐观的人，平常总是喜欢说笑话，为人处世和蔼可亲，在村子里德高望重，村里人 很尊敬他，喜欢他。想起小学的学习生活自然是忘不了王老师的，一个慈祥智慧的长者，这样的老师在自己的一生中并不多，很难得。因为他对我们当时幼小的心灵 里，留下了至今也难以抹去的记忆。

2009.5.29

[关于老师的故事作文欣赏

金风爽，丹桂香，连续几年了，我家都会在这金秋八月相约亲朋好友去“香林花雨”欣赏桂花。“叶密千层绿，花开万点黄”。作为绍兴人，大家对桂花应该不会陌生吧！

她是一种一般都在农历八月开放的金黄色小花，长有四个花瓣，像一个精致的十字架，又像一个玲珑的小风车，一团团、一簇簇，团聚在一起羞涩地躲在繁茂翠绿的叶子间，尽管“犹抱琵琶半遮面”，但终究藏不住她那清芳袭人，浓香远逸，还带着丝丝甜蜜的独特幽香，沁人心脾，令人陶醉。这就是桂花，一种使人心旷神怡，让人百闻不厌的迷人小花。通常“国庆”前的一、二周应该是赏桂的最佳时期，可惜今年因台风的出现，影响了赏花的时机，而且天气不好，我们也没能去成。待到国庆长假，虽说天气晴朗，但已基本见不到了那在阳光照耀下点点滴滴碎金色的小黄花，偶尔才看到有几位大哥哥爬到树上去摘下来几朵，而我就只有望“花”兴叹的份喽！记得去年我们也是坐在这片桂花林下，满树的金色，散发着扑鼻的芳香，一阵秋风吹过，树枝随风摇曳，一片片，一朵朵，黄色的小花，像蝴蝶，似细雨，缠缠绵绵地飘落下来，飘到人们的头发上，飘在桌椅上，飘进茶杯里，飘满了整个桂花林的泥土地……。啊！桂花雨！好美的人间仙境！如梦！如幻！如天女散花！这让我第一次深切领会了“香林花雨”这个景点名称是如此的精确到位，而今年的场景不免令我油然而生几分遗憾。

爸爸好像是从我无精打采的神情中看出了点什么似的，慢慢地走了过来，对我说：“其实，‘香林花雨’值得欣赏的不仅仅是这里的桂花而已，还有这里上千年历史的桂花树，前人种植桂花树的意义，还有桂花树那无私奉献的品格等等，都值得我们去欣赏，去回味，去学习……”。听了爸爸的一番话，我静静地坐在椅子上，目光游视着这满林子的游客，他们或坐在树荫下，似在话着家长里短；或是围在桌边打着纸牌；或是三三两两悠闲地在漫步聊天……，一派其乐融融的和谐气氛。

我突然想起了“前人种树后人纳凉”这句古话，隐约明白了为什么人们视桂花为崇高、美好、吉祥、幸福的象征。我似乎领悟到了什么，又似乎什么也没有领悟。我缓缓地仰起头，轻轻地靠在椅背上，任由那透过繁密花叶的阳光淡淡地洒在我的脸上，我微微闭上眼睛，似乎又看到了那纷纷飘落的花雨，闻到了那芬芳怡人的清香。

[学生作文 欣赏桂花

一种心与心的极致，一种自然而然的相遇，一种不解的缘，铺展成一抹温情的暖。静静地躺在床上。一群夜鸟从窗边飞过，从夜空中飞过，从我的思绪中飞过，留下的，是夜的宁静。

想去赏夜的天，可夜的雾挡住了我的视线，视线是多余的，于是我去嗅，去听，去想，去感悟……

听， 乐曲之独鸣，梦在不安分的醒。独鸣——仿佛就一只青蛙，仅那么一只，仅那么一声，就像天缝不小心漏下，那么突兀，但又那么自然，仿佛一朵花，在冬天里就做好开放的准备。此刻，时机成熟，她鸣响了。她也许是位出道已久的大师，其他蛙恭敬地听着，只有静默得份儿；也许他是位初出茅庐的后生，长辈期望他崭露头角。总之，这一声，就像沙漠里找到了甘泉，给跋涉者以希望，又像一根火柴，在清凉的黑夜中，把我情绪的温度调到最高，我的梦后来就不安分的醒着……

听，乐曲之散鸣，“涓涓”摇篮曲。 散鸣——这一班，那一簇，蛙声在池塘里蹦跳，也击着我柔软的心，我醉了。蛙儿们尽情地唱着。相隔相同的距离，都有一群蛙。这难道是天计算了如此精确的距离？我疑心蛙是下棋的高手，懂得怎样摆布棋子，既能收获美，又能捕捉成功。那蛙鸣，似清泉涓涓，流淌过我的心，洗涤了我的心……

听，乐曲之齐鸣，微酣中的感悟。齐鸣——所有的蛙都在唱着。这曲子，不带百灵的委婉，也不藏杜鹃的凄伤，虽然表面听的有些直白，但深入骨子里品，才听出蛙儿们都热爱生命，用心在唱着生命之歌。蛙儿们就这么肆无忌惮的唱着，就这么纵情的唱着，唱着……就像青青嫩芽植入我思维的旷野，让我对生命充满无限的热爱。

风，宛如清新大自然的呼吸。

——题记

吹面不寒杨柳风

踏着微微湿润的晨曦，携一颗童心去追寻寂静了好久的春风。

杨柳依依，绽开了米粒般大小的嫩芽；水流潺潺，唤醒了刚刚苏醒活蹦乱跳的鱼虾；笑声阵阵，是谁捉着蝴蝶蜜蜂的翅膀嬉戏？

悄悄靠近，那融合了雪水和土壤的芳香飘来，刚探出头的麦苗儿舒展腰肢齐呼它的到来。

哦，那不正是寻觅已久的“杨柳风”么？“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，此时此刻，此情此景，我领悟了志南的心境。

轻轻掠过发梢，风从指缝中嬉笑而过，赶着去另一个地方了。好一场风，好一场杨柳风！烟花三月的江南，也正飘荡着杨柳絮吧？

卷地风来忽吹散

盛夏正值雷雨时节，因而盛夏的风就有些捉摸不定了。

雨前，太阳收起自己的热量，全身心让乌云笼罩天空，风也跑来助兴，使劲把乌云赶到一块儿，空气里的风，不热，但闷。

雨停后，太阳继续尽职尽责地出来工作，却不见了风的踪影。

乌云消失得匆忙，因为风喝了一声，乌云都吓散了。雨过后，风收拾完残局，又回来了，这大概就是“卷地风来忽吹散”吧！

又是一阵风，吹过树林，穿过弄堂，招摇过市，惹得刚被雨水冲刷过的小树苗“哗啦哗啦”甩掉一身的水。

昨夜西风凋碧树

诗人笔下的秋并不都尽如刘禹锡吟唱的“秋日胜春朝”。虽说春华秋实，但骚人心中，秋总稍沾一点凄美。

不喜欢秋雨，不喜秋雾，但观那秋风微凉，落叶一地，就是一幅心弦上的景致。

“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，淡淡的笔触，寥寥几笔，却勾勒一片浓浓的愁绪，苍凉的日薄西山，孤独的远山，萧瑟的秋风，枯败的落叶，寂寞的诗人。余晖中，落寞的背影被轻描上轮廓，深锁的眉头里蓄满哀愁，而遥望的远方，却永远延伸，看不到尽头……

如此凄然的画面，在诗人的满腹愁绪中缓缓展开，造就了诗人多愁善感的心。

“西风凋碧树”，那阵西风，抖落掉一树碧叶，在季节的苔痕里，也抖落了诗人的心高气傲。静谧而安然地享受生活，何尝不是秋风的心声？

北风卷地白草折

看多了古装剧里的打打杀杀，却惟独看不够那一望无际、荒凉的边塞。

兴许是喜欢边塞上风的粗犷吧！直来直去，勇往直前！兴许是喜欢边塞上空自由地在风中飞翔的鹰吧！在风里生，在风里死！

我没见过“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”的景象，但我能想象得到，在风中飘扬的雪，与芦苇应差不多吧！只是少了边塞生活的凄苦与悲凉。

在边塞上，风蜕去了江南特有的娇羞，山中特有的淡泊，夏日特有的诡秘，它成熟了，穿上盔甲，铁马金戈奔驰在广阔的沙漠中。

风，在历史岁月中见证着沧海桑田，不同地域自然孕育了不同性格的风，我愿成为一阵自由的风。——后记

我的校园在一年四季都有着自己的魅力。春天，小草怀着好奇心探起头来想看看丰富多彩的世界。夏天花儿开的惹人喜爱，正是这些花儿给校园有添加了一点色彩。秋天小树们纷纷落下自己的叶子，这些小叶子像美丽的蝴蝶在空中舞蹈。冬天小树花儿操场都换上了自己银白色的外衣。它们开始睡觉了。

春姑娘慢慢长大离开了人间的朋友们，夏妹妹又来到人们中间。在炎热的夏天，花儿像比赛似地竞相开放。瞧，红的像火，白的像雪，黄的像金……真是繁花似锦。夏天，就像开始了一场时装秀。我们小孩子头上梳个马尾辫，带上辫花和几个小卡子，再穿上漂亮的花裙子，打扮的像个小公主，你问我们去干什么？是的，我们要和百花仙子去比美，我们竟比百花仙子还美丽呢！我约了几个小伙伴去附近的小池塘游泳、打水仗、嬉戏。夏妹妹，给我们带来了一个万紫千红的世界。

夏天花儿，家乡的一年四季都十分美丽动人。春天，小池塘活跃着许多可爱的小音符——蝌蚪，山上开满了颜色鲜艳明丽的花儿；夏天，蛐蛐鸣叫，树木葱绿；秋天，落英缤纷，大地一片丰收的金黄；冬天，雪花儿纷纷扬扬，到处一片银装玉砌。家乡的每一个季节都是那样独特美丽，惹人喜爱。可我最喜欢的要属家乡的春天。

春天，百花齐放，树木发芽了，小草长出嫩芽，随风飘动。夏天，花儿争奇斗艳，绿树成阴，小草变绿了。秋天鲜果飘香，落叶翩翩起舞，落在地上，躺在上面舒舒服服的。冬天，村子里的孩子们都跑到外婆家的小院里来了，一瞬间，小院里沸腾起来，有的打雪仗，有的堆雪人……好玩极了！

春天小草发芽了，万物复苏了，小动物复活了，花草树木开始有了新的生命。农民伯伯开始耕田，小燕子从南方飞回来了。啊！天空是那么蓝，草地是那么绿。河水是那么清澈，仿佛能看见河里的小鱼在游玩。夏天花儿百花齐放，美丽极了。小蜜蜂在辛勤的忙碌着，飞来飞去。蝴蝶在飞舞，如同花朵在飞翔。

当你正准备进去的时候，就会被那古老的房子和棕灰色的墙壁吸引住。听爷爷说，我家的小院已成为有名的旅游胜地。院子里的花更是迷人，瞧！那鲜红色的鸡冠花，淡黄色的菊花，淡粉色的君子兰和纯白色的马蹄莲，真是香气逼人，美不盛收！院子里的根雕才是最精致的，它们都是爷爷亲手制作的。有顽皮的猴子、威武的狮子、凶猛的老虎和美丽的单顶鹤等等。每年夏天，花儿都开了，我们小孩儿摘些花瓣儿，在院子里随处洒，这样就把院子里装点的更美丽。

回忆过去，家家户户都为了不愁吃，小院里满是瓜果蔬菜。一年四季，只要能种点什么，小院里就会满满的，瞧去，各种颜色掺杂交错，杂乱无章。好拥挤、好杂乱的小院。现在，各家都不怎么种蔬菜了，而是种花。一年四季，鲜花不断。春天，月季、玫瑰等竞相开放。夏天花儿更加繁盛，五颜六色。秋天，本该百花凋零，菊花却傲骨怒放。冬天，瑞雪纷飞，梅花却在枝头绽放。一年四季，芬芳不断。香啊，花园般美丽的家乡。

夏天花儿，假如我现在长大了我要当一位教师，我决不会让学生整天奋笔疾书，我要带他们投入大自然的怀抱里，尽情领略着大自然的美景。春天我们会漫步在百花丛中，观赏着姹紫嫣红的花儿。夏天，我们会到草丛中，花丛中，抓小虫，我们一起学习大自然的奥妙。秋天，我们会去观赏那红似火的枫树林，去田野上采集标本。冬天，我们会去看傲霜斗雪的梅花，和竟相开放的菊花。。…。！我要让同学们在欢声笑语中得到启发，受到教育。

夏天，花儿变得更有精神了。火辣辣的太阳当空照。树爷爷也脱去了它的绿装，和我们一起晒太阳，一起享受阳光的温暖。

夏天，花儿开放了，开朗的向人们露出笑脸，它虽然没牡丹艳丽，也没荷花高雅，更没有梅花坚强，可它却有自己的典雅之美。

夏天，花儿们纷纷脱下了艳丽的舞装，但是它们的另一个服装也闪亮登场，那就是叶子，叶子几乎围住了它的身体，就像一个个大绿球。

既勤劳又有爱心的小蜜蜂们看懂了花儿们的苦恼，它们飞到花儿中间，去听花儿们的心事。蜜蜂为了让花儿们不再难过，不再伤心，它们就整天给花儿们讲故事，替它们传达信息，从此花儿们不再为酷暑难耐的夏天伤心难过了，因为它有了自己的伙伴。

夏天里的绿树变得枝繁叶茂；夏天里的花儿变得姹紫嫣红；夏天里的小草变得青翠欲滴；夏天里的人们变得活力无限，夏天的一切切都是那么的美好。可是我似乎在校园中再也找不到那追逐嬉戏的你们；可是我似乎在校园中再也听不见爽朗笑容的你们。当自己不堪回首才想起原来自己毕业了，再也不可能回到母校那样日复一日的生活了。

我喜欢在夏天坐船，海水蓝蓝的，舒服，暖和的阳光带给世界每一个人无限温暖，它是无私的。坐在船上摇摇晃晃，如果此时有一曲摇篮曲来衬托，就是再好不过的事情啦！你喜欢这种多变的夏天吗？给夏天最好的奖励是亲近她。我爱夏日的香气，夏天是百花盛放的季节，有我喜爱的玫瑰、百合，五彩缤纷，红、白、粉红……这些花儿打成一片，成了最美的意境。

夏天是花的季节。各种各样的花儿这儿一朵，那儿一簇，大片大片的开出无限的美丽。红的、黄的、蓝的、粉的、白的……把夏天装扮的五彩缤纷；夏雨刚过就能看见雨天溅起的水花，五颜六色的伞花……把夏天打扮的生机勃勃；最有特色的，莫过于女孩子扬起的裙花，爱美的女同学便迫不及待的穿上一条条漂亮的裙子，聚在一起，叽叽喳喳的炫耀自己的新裙子。百折裙、一步裙、过膝裙、迷你裙……一朵朵裙花儿，随着女孩子蹦跳的身影幸福的绽放着。

夏天说热就热，说冷就冷。不一会儿就下起了倾盆大雨，有些人没有带伞就冒雨回家。他们还没回到家，雨就停了，天空中出现了一道美丽的彩虹。雨后花儿挺直了腰杆。夏天的人们都一个个满头大汗，在夏天也是一个没有食欲的季节。因为太阳公公暴晒大地使人们热了起来，加上饭菜也是热扑扑的，所以人们怎么吃得下饭。在夏天我们都会去小河边捉鱼。在那里就完全感觉不到热。小鱼们像是怕了我们，都躲到了小石头下。可也逃不过我们的法眼，我们只需一根线和一小条蚯蚓，就能让小鱼们一个个上钩。

春姑娘无声无息地走了，炎热的夏天开始隆重登场了。你瞧，夏天的威力可真大呀，它一来，还穿着毛衣的人们和小动物都纷纷脱去外衣，换上了薄薄的夏装；公园里的花儿开的更艳丽了，大树长的更加枝叶繁茂！如果你还想知道一些夏天有趣的故事的话，那就快跟我一起来吧！

火热的夏天来了，草地上成了花儿们表现的舞台，茉莉此时已是一位婀娜多姿的姑娘，茉莉那独具一格的洁白的花瓣，在五彩缤纷的花丛中如同一块巨大的磁铁，吸引住了人们的目光。茉莉散发的香气更是迷人，那香气如同夏天里的一颗圆润晶莹的雨露，给人一种凉爽惬意的感觉。茉莉就在人们的赞叹声中度过了一个难忘的夏天。

老师，我将一株紫罗兰悄悄地栽在您的窗前。它的花香能给您带来快乐。开放的花儿，那就是我，陪伴着您，为您唱歌，为您跳舞，让您不再寂寞。春天来了，花儿开了，您就会陶醉在这淡淡的花香里；夏天来了，风儿在花瓣上拂过，花儿摇摇摆摆，给您带来丝丝清凉；秋天来了，金黄的叶子飘落在您的窗口，您就仿佛看见同学们那生龙活虎的脸蛋；冬天来了，阳光还是那么灿烂，照在花茎上，给您带来一片温暖……。老师，笑起来吧。啊，多美呀！

每到春天，花儿冒出生命的幼芽；夏天，它们长出茂盛的枝叶，远远望去，像一片绿色的海洋；秋日，花儿终于开放了，向我们展示着生命的辉煌；冬日，它们凋谢了，花儿们准备在新的一年里重新开花结果。人生，何尝不是如此呢？人的一生，也同样是多姿多彩的，期间充满了成功与失败，坎坷与辉煌的。

你见过如此多的花儿在同一时刻粲然开放的么？你见过如此多的花儿在同一时刻倏然落下的么？你见过如此多的花儿着同一种颜色顷刻间就让天地变色的么？你肯定没有见到过！是的，不管是春天还是夏天还是秋天，它们何曾有过如此盛大的花的宴会！

上了小学，夏天的气息便愈加浓郁了，在春深似海的日子，我总是在大课间操的时候，于校园的一角，用手摩挲着栅栏，望着落山的太阳，深深吸一口，将夏天的味道小心地收藏在心里，细细品味，它还能告诉我，丁香花儿开没开，小草们绿透了没，柳树姑娘是不是又换上了绿色的衣裳？哦，真是美极了，美极了。小学时，每个夏天似乎都能带给我一点儿小小的兴奋。

[关于校园的四季作文欣赏

文言文是汉语的母语形式，与历史文化密切相关。囿于时代发展，古今汉语之间的差异非常大，这也导致学生学习非常困难。究其原因，主要表现在学生不重视，也不感兴趣。正如钱梦龙老师所言，古文教学是语文教学改革过程的“死角”，古文教学需要创新。那么教师怎样在文言文教学中，打破“一言堂”的沉闷局面，创建以学生为主体，调动学生积极性的课堂教学模式呢？经过六年的实践，笔者所在学校初步建成了高效课堂“115”模式，对于提高文言文教学效率有较好的效果，具体从以下几个方面进行阐述：

一、注重预习，加强独学

中学语文文言文教学过程中，应当注重预习，这是求知的良好开端。然而，中学生在面对生疏的文言文时，通常会因看不懂而不愿意预习思考，久而久之就对老师的讲解产生了一种心理依赖。“115”高效课堂模式，倡导自主、合作探究的学习方式，高效课堂的第一步：独学，针对课前预习工作的缺乏，在课前，教师就应该给学生布置一些导向性的预习题目，先发放导学案，引领学生对所学课文提前预习，让学生清楚每一篇古文应该学什么？如以《出师表》为例，问题一：了解作者及写作背景，熟读课文；问题二：根据书下注释，试着翻译全文，圈划出不会翻译的词语和句子。以上就是第一课时导学案中预习的内容，学生亲自投入阅读实践，独立思考、主动求知。每学一篇文言文都先照注释读课文，边读边思考，遇到不解的字词或问题，便做上记号，第二天拿到课堂上，进行对学、群学，师生与生生之间通过积极的合作讨论、畅所欲言，迸射思想的火花，解决各自在阅读中解决不了的问题。由此，学生们也获得了学文言文的乐趣，找到了分享的快乐，培养了合作的意识。

二、在合作中分享学习方法，实施对学与群学策略

通过小组合作学习，将独学过程中没有解决的问题解决，再将对学中未解决的问题带入群学中解决。正如台湾学者黄政杰先生在其所著的《台湾省国民小学合作学习实验研究》中所发表的观点，“合作学习是一种有系统的、有结构的教学策略，依学生能力、性别等因素将学生分配到异质小组中鼓励同学间彼此协助、互相支持，以提高个人的学习效果，并达成团体目标。”根据此原理及学校指定的教学步骤合作学习，组长安排学习的内容和组内发言的顺序，解决组员的困惑，整合小组答案，以备展示，这种学习模式获得了教师的良好评价。通过组内合作组间交流来解决问题，互相补充，组间交流，教师调控，适时指导点拨。让所有的成员发表自己的观点和见解，并在此基础上说明怎样得出答案的，让学生将学习内容前后联系在一起，检查并确保小组中每个成员都已理解与掌握学习材料，在认真做好记录的基础上，再在全班进行展示准备。

三、采用大、小展示的方式，展现学生的风采

有效性教学的核心部分体现在高效课堂的时效性，变换教师主讲的角色，把课堂变得充满生机和活力，学生变得自信满满，真正实现快乐学习。第一，通过展示性的朗读，激发学生的热情。对于文言文而言，如若细细品味，就像是美味菜肴一般。在此过程中，老师应当指导学生深入的研读和品味作品，并激起学生的兴趣和参与热情。兴趣是深入学习的基础，同时也是学生自主学习意识和学习习惯养成的前提。文言文学习过程中，应当“品出真情实感”，教师引导学生对朗读的小组做具体的评价，即语气语调、语势语感、抑扬顿挫、轻重缓急，文章的感情、小组的参与度、小组的创意设计等等，充分地调动学生读文言文的积极性。实际上，评价也是告知学生读好一篇文言文的方法，通过学生的主动参与，改变了以前教师单纯灌输知识的被动性。第二，解释句意。中学生在读文言文过程中，品味其形、领悟其意、感受其情，适当地利用中学生的好奇心，自觉地译句解意，最后产生浓厚的学习兴趣。从实践效果来看，比老师逐句逐字的讲解效果要好。第三，析文悟旨。文言文教学过程中，应当通过某种表现形式来达到教学之目的，表现其主题和感情。在读文言文过程中，老师应当指导学生结合背景资料、背景介绍，品析和感悟文章主旨。通过老师的点拨指导，督促学生们在学习时析文悟旨，丰富思想情感，提高文化品位。第四，词句积累。在学习文言文过程中，学生要学会积累文言实词和一些虚词的用法，包括一些特殊句式的翻译方法都要积累牢记，只有这样，才能在课外文言文的考试中才会举一反三，融会贯通。同学进行展示，更能促使竞争，产生怀疑和对抗，使学生对知识的认知更为深刻。在此过程中，教师进行加分评价，可以有效激发学生们的热情和积极性。

四、通过测试反馈小组合作的信息，进行及时的调整

在新课标背景下，学生必须主动参与、勤于动手动脑，积极培养收集和处理信息的意识和能力，从而提高自己分析和解决问题的能力。在一篇课文学完以后，让学生自己归纳和总结所学内容的重点和宗旨，对学习环节进行梳理，然后自己编写习题检测试题。（1）采用小组合作的形式对所学内容进行归纳、整理。实践中，每一位学生都必须准备好笔记本，暂且命名为“文言文专辑”，在学习一篇课文以后，将本课所学的重点知识归类整理。比如，某个作家所创作的作品，对重点词语进行详细的解释，注意其中包含的通假字、一词多义以及古今异义字和词类活用等，并且将所学的知识进行系统化、条理化总结，切忌传统教学模式下的死记硬背。（2）以小组合作的形式，编习题并开展小组间的检测活动。在学生自主归纳梳理知识点之后，每一个小组成员共同编写习题，然后小组之间交换答题。这样可以有效提高学生的学习积极主动性，同时也可以利用小组合作的方式，提高中学语文文言文教学效率。

五、结语

文言文教学过程中，采用小组合作方式进行教学的主要目的是充分尊重和体现学生的课堂主体地位，使学生能够真正地成为学习的主体，并且培养学生自主学习的意识和能力，真正达到快乐学习的目的。

[欣赏文言文高效教学策略研究作文

在禅书里看到一句话：最幸福的生活就是最简单的生活。

吃饭时吃饭，睡觉时睡觉。观花，养草，散步，看云。夫妻相守，依儿弄孙。这些看似简单的生活里，却有着最真最美的幸福。

简单不一定最美，但最美一定简单。活得简单，才能活的自由，活的幸福，活的轻松。

曾看过一个禅宗故事。寺庙里住着一个老和尚和一个小和尚，老和尚从来不教小和尚礼节和做人的道理。小和尚每天守着云开见日出，踏着夕阳唱晚歌，无忧无虑，简单快乐。有一天，来了一个僧人，住在寺庙里。老和尚外出回来后，见小和尚向他问好，十分吃惊，问小和尚是跟谁学的。小和尚说，是那个僧人教的。

老和尚非常生气，指责僧人说：“你一个出家人，修的是什么行，我之所以没有教小和尚，就是想让他合乎自己的心性，自然快乐地成长，你这样是污了他的心灵。”

第二天，老和尚就让僧人离开了寺庙。

这个故事很令人深思。简单即是福，越是头脑简单的人越容易得到满足。人之所以疲累，是因为索求太多，贪欲太盛，于是，为了物质金钱、功名富贵整日奔波，以至于忘了日子的原汁原味，丢失了自己的本真。

所以，满身贴金的人不一定幸福，位高权重的人也不一定幸福，他们为金钱名利所困惑，会陷入人生的迷途，失了方向。只有合于本心，合于自然，与家人和睦相处的人，才真正的幸福。

心里干净，你的世界就干净；心里简单，你的生活才幸福。所以，位低时，不必羡慕别人处在高处；贫穷时，不要羡慕他人的富有。做好自己，简单快乐才是最重要的。

生活看似繁琐，而简单全在你的内心。心里简单了，你的幸福指数也就提高了。

[作文欣赏：简单就是幸福

1、“感激”是大公无私的基础，不懂得感激的人无法作一个好人，更成不了贤人和圣人，也就无法受到别人的尊敬和帮助，进而也就无法完善和发展自己，修身、齐家、治国、平天下也就成了空谈。

2、成长的路上因为有你，我才自信满满；因为有你，我才能够战胜挫折；因为有你，我才能认真学习。“像孩子依赖着肩膀，像眼泪依赖着脸庞，你就像天使一样给我依赖给我力量”。我依赖着你，你是我的天使。

3、除了聆听自然界的声响，世间还有一种声音让我们感动，那就是师生间交流的声音。我们凝神在聆听老师不倦的教诲，娓娓的话语。老师在俯身聆听我们的心声、活跃的思维、天马行空的想象……这既是对个性的呵护，也是对人格的尊重，更是心与心的碰撞，爱与爱的交流，情与情的融合。这种声音使我感受到爱的泉水在师生心间汩汩不息地流淌。

4、从性格方面讲，具有自卑心理的人性格懦弱、内向、意志比较薄弱。这种人对于别人的误解与无端责难总是习惯妥协、沉默忍受。但不等于说内向型的人不具备坚强的性格，内向型坚强性格的人不喜欢表露自己但有韧性，不热情奔放但有主见，不强词夺理但坚持正确意见，所以每个人都可以养成坚强的性格。

5、爱是你中有我我中有你，爱是你心知我心的灵犀，爱是用我一生的努力换你一生幸福的愿望，爱更是顺境中的相依，逆境中相扶的境界。

6、爱是母亲手中线，游子身上衣；爱是儿行千里母担忧；爱是千帆过尽仍望眼欲穿的守候；爱是有星有月只是没有你的夜晚的相思；爱是说不清理还乱的心海；爱是激情燃烧也是平淡的日子。

7、当你嚼着可口的食品香甜袭来但你可知道香甜的背后却是那不辞的辛劳，因此你学会为此而感动，因为如果没有辛勤的劳动，哪来那丰收的果实。从此你知道人生的不意，你学会了珍惜自己，不让自己轻易的受伤，因而你知道了稳重的含义，要记住在感受香甜的同时也要学着体会被那炽热的日光刺伤的感觉。

8、此刻，太阳从厚厚的云层中吝啬地透出几缕阳光，我突然觉得无比的可亲和温暖。再看一眼小树，它已抖落了一身疲倦，又向着蓝天冲刺，似乎充满了无穷无尽的力量。

9、当第一缕阳光照耀大地的时候，我们便和千千万万的中学生一样，开始了漫长的求学之路。走进教室，再也找不见小时候踏入这里的欣喜，取而代之的竟是无比的压抑。看着那一张张陌生的脸，心中又升起点点惆怅。昔日那熟悉的脸庞，如今早已不知去向。

10、发呆并不需要十足的场景。你只需把心收拢，把眼光投向一个固定物，或者射向那遥远的未知，一切便安然就绪。一个人的时候，我常对着天空发呆。而在这样的一个雨季，足不能出户，又无一件饶有兴趣的事可做，那么，发发呆便是最好的选择了。

11、很多时候，仅凭我们的肉眼，并不能立即看不出事物的某些细微变化，但是时间就像是一架高倍显微镜，让我们能清晰地感知事物任何最细微的变化。这种变化，不仅仅反映在事物的表面，也体现在事物的内在特质上。

12、从我们呱呱坠地开始，我们的人生之路也随之拉开了序幕。人生之路曲折盘桓、错综复杂，看似一条路的终点亦是另一条路的起点。人生没有永远的居高不下，也没有永远的低谷失意，一路走下去，才是人生的本意。

13、到头来，我似乎好像是一个脑袋里都空荡荡的小孩子，没有什么依靠，寄托。对生活都是抱着一种美好结局的心态。大概是每天都泡在童话故事书里的后果吧。都坚信无论是什么事情都会有美好的结局来收场。

14、成长，似乎是一个不可逆转的话题。处在这个阶段的我们总是十分兴奋，十分叛逆，十分迷茫。我们会偷偷注意身边的人的一言一行；我们开始狂躁，不再是父母身边乖巧的安琪儿；我们失去了那份“初生牛犊不怕虎”的勇气，变得唯唯诺诺。

15、爱是什么？不同的人不同的事物不同的角度有不同的答案。孩子说，爱是妈妈的怀抱，踏实，温暖；青年人说，爱是激情燃烧的岁月；老年人说，爱是执子之手，白头偕老的相伴；风说，爱是微风拂过的新绿；雨说，爱是润物无声的节拍；云说，爱是蓝天的自在包容；草说，爱是对大地三春晖的报答；时间说，爱是世间美好事物的永恒；我说，爱是生活永远的主题歌！

16、若成长是一篇着作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。

17、“人生永没有终点。”只有等到你瞑目的那一刻，才能说你走完了人生路，在此之前，新的第一次始终有，新的挑战依然在，新的感悟不断涌现……所有的一切，都要你自己去创造，你总在新的旅程中奔走。人生就像一杯浓浓的茶，需要你细细去品味，一个新字概括了它的全部，不同的时候能品出不同的味道，唯有这样，才能算得上是一背好茶，是一个完美的人生。

18、“妇人之见”短浅，我们不应学习她的品格，同样，人的道路只局限于平时的一贯规律，那这与“妇人之见”又有何区别？理想、奋斗才是我们应该追求的境竟，它可以使我们在奋斗中找到快乐，为理想而奋斗，同样，它也可以让世界的更多闪光点展现出来。

19、我喜欢聆听蜂儿嗡嗡飞舞的声音，每当听到这种声音时，我眼前仿佛出现了金色的小蜜蜂在花丛中忙碌的身影，这些可爱的小生灵生命是那样短暂，但它们一生辛辛苦苦为人们酿造甘甜的蜜糖。它们无怨无悔、默默无闻的奉献精神令我折服。

20、当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人”。轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱。“宽以待人”，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的人，是放纵。所以，宽容本身也是一门学问。

在这个迷茫的年代，我们都为自己建造了一座坚固的心墙——题记

流光映彩的瓷砖接应着，映射出尘世的繁华，身旁的花坛飘来一阵又一阵的月季花香，深不可见的巷子深处，飘出了若有若无的猫叫声，身边的街头艺人，拉着一曲又一曲的小调，唱尽了人间的繁华，我漫步在这片路灯照耀下的小路上，灯光也将我的影子拉得很长很长。路旁的商店还没有关门，我走了进去，望着玲琅满目的商品，我一时竟忘记了自己要买什么，细细端详了一阵，不知出于什么原因，我竟鬼使神差的买了一包烟和一个打火机，走出商店，我将它们放进兜中，背上的书包依旧是那样的重，抬头望着满天繁星，我一时竟有点手足无措。回到了家，还没有人回来，我索性转身做在冰冷的台阶之上，肩上的书包通的一声落地，我把它放在腿上，拉开拉链，一沓试卷掉落了出来，我转身捡起，一张一张的翻看，上面的分数在不断的变化，有高得令我咂舌的分数，也有不尽人意的分数，我的心情也随着分数而变化着。望着这一张张凝聚满了我汗水的试卷，我不禁苦笑起来，我所做的一切都只是为了这个分数吗？一个对于我毫无用处的分数！我似乎想起了什么，把刚才买来的东西拿出来，我点燃了一支烟，我还不会吸烟，我望着火光在黑暗中不断跳动，就像是我的生命一样，闻着呛人的烟草味，我邹了邹眉头，我掐灭了它，看着黑暗中逝去的白烟，其实，我所失去的，又何止是这一片烟幕。

现在我就是这个样子，二十岁，三十岁，四十岁的我又会变成什么样子，我不知道，也不会知道，更不想知道，我也没有能力去改变以后的我，在这个偌大的空间之中，我只想这样，就这样安静的活着！生活永远不会如我们的意，我们永远都活的那么不堪，但是抱怨是没有用的，我们无法改变世界，改变出身，改变相貌，我们唯一可以改变的，就是自己！

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

——题记

深秋，西北的大漠分外荒凉。

你微眯着眼，望着远方的戈壁，一言不发。几缕青中染雪的胡须在秋风中颤动，如同那猎猎于朔风中的军旗。你的身后，是大明的精锐之师，千军万马，金戈铁甲。忽然，你在风中听到了夹杂着的马蹄声。瞳仁猛地一缩，高高举起了手中的长矛。旋即一挥，身先士卒，策马扬鞭，奔赴战场。身后万人随帅，尘土飞扬。

事变

你所处的明朝，早已不是朱元璋时期的称霸一方，朱棣时期的威震中原。此时，皇帝不理朝政，奸臣王振当权，繁盛的大明已徒有其表。

而此时瓦剌部迅猛的崛起，使飘在明朝上空的黑云愈加凝重。皇帝朱祁镇也意识到这一点，可这位酷爱玩乐的天子竟听信谗言，御驾亲征，带领着最精良的部队浩荡离京。三个月后，西北快马加鞭传来急报：我军在土木堡一带全军覆没，皇帝，成为了人质。举国惊慌，人心惶惶。

现在，该你出场了——于谦。

时代

这是属于你的时代。如果不是你的存在，大明200多年的历史，此刻恐怕已画上句号。

你在朝堂之上，舌战群臣，力排众议，绝不南迁；你在官府之中，奋读兵书，宿夜不眠，青丝染雪；你于危急时刻，主动请缨，一介文官，服将之责；你于沙场之上，巧射诡局，诱敌入阵，铸就篇章。犹记你出征当日，妻子为君披战袍，儿女哭喊别慈父，百姓热泪送帅将。

你知，此去九死无一生，但还是奔赴边疆。

青史

得胜凯旋，班师回朝，却不想，群臣妒你赫赫威名，天子恐你功高盖主，明朝的千古功臣，就这样被遗忘在京城的角落。你早已知这一点，官场黑暗，朝局复杂，你已谙熟于心。

但后人不会忘记，那个执着又沧桑的背影，那颗热忱又赤城的心。犹记你的《石灰吟》：要留清白在人间。

你可是，终生践行。

你是我最欣赏的人，你是——于谦。

冬天悄悄地来了，于是，植物们都悄无声息地变了，变得面黄肌瘦了，而薄荷，也正面临着寒冷的考验。

我若无其事地走到院子里，晒着好不容易才到的冬日的一缕阳光，吃着零食，坐在院子中的躺椅上，冬天中的好天气，怎能错过，我眯上眼睛，舒舒服服地晒了半个多小时。

当我睁开眼睛时，是被卡车声给吵醒的。我伸了个懒腰，走在院子里，到处闲逛，想找点乐子玩，突然，我眼睛瞄到了院子里的花，都奄奄一息了，我怜惜地抚摸着每一朵要谢了的花，为它们的生命感到惋惜。眼睛一转，我又看到了我最喜爱的植物——薄荷。

我赶紧跑了过去。薄荷很顽强，只有几根枯黄的树枝，其它生长的都不错。因为有枯的枝叶在，会影响薄荷的生长，所以，我把枯了的树枝剪了下来——虽然上面还有几片绿叶子。

因为无聊，所以我把剪下来的树枝插在了其它花盆里，然后便走掉了。

接下来几天都没太阳，我便不去院子里了。直到一天……我走进院子里，发现院子里的清香沁人心脾，我低头一看，上次那几个枯树枝，竟活了！它们不怕寒冷，展示出了自己的生命力，让人不由感叹。

小小的枯树枝，为什么换个地方就能活了？也许它的生命力太顽强了吧，或许，我们人身上，都没有这精神——在困难中仍努力奋斗。

经过这件事，我更加欣赏薄荷了，看着那再次活下来的小薄荷，我不由地笑了。

每个人都有每个人的优点，每个孩子都有每个孩子的长处，成绩不是衡量孩子的唯一标准，不是所有的孩子都能当“学霸”，其实也不是所有的“学渣”都一无是处！

我的孩子也很一般，谈不上优秀，但我不觉得这有多么丢人，我的孩子虽然话不多，但他乐意帮助同学，也很守信用，昨天最后一天考试，中午我准备骑车送他，他说要自己骑自行车，因为他和某某同学约好了，我让他跟我走他坚决不走，说不骑自行车在廊桥等同学就失约了，我说那好吧，但一定不能迟到。在他的概念里，能知道做人要讲诚信，这一点做妈妈要为他点赞！做任何事都要先做人，把人做好了，我不担心他以后在社会上的生存能力。

孩子昨天下午考完试回到家，和我说：“妈妈，我想去看看储老师和戴老师！”我说：“好，哪天有空我带你一起去看望两位恩师！”虽然他表达能力欠佳，作文写得也不是那么出色，但孩子懂得感恩，有些能力是可以通过努力和环境来改变的，但不懂感恩的人真就注定了他的人生格局！记得在今年的毕业答谢会上，当时有储老师、戴老师和江老师，刚开始我让他去和三位老师合影，怎么说都不去，因为性格关系，孩子不喜欢用我要求的方式去爱老师，后来我说你端着饮料和我一道去陪老师喝一杯，然后立马起身跟着我去了，我提前告诉他要给老师鞠个躬，老师为了你们付出的都是青春和汗水，他说我心里明白，虽然那晚没和老师合影，但都分别向老师深深的鞠了一躬！不管他用什么样的方式，只要孩子心里懂得感恩老师就好，所以我也不强求和老师合影了！

不管是“学霸”还是“学渣”，做父母的一定不能片面看待问题，懂得欣赏自己的孩子，也要懂得发现他或她的优点，每个孩子的天赋真的不一样，不是所有孩子都能当“学霸”！

经过了一周的繁忙学习，又临来了快乐而又无比充实的周末。

周五晚，在居民楼前一望，将近一半的窗户内的灯还亮着，而我们窗前的灯不仅亮着，还多了一个人的身影。但我不欣赏她。

没错，是我在写课外班留的作业，本想休息一下，却抬头时的无意一瞟，我看到了窗外的一幅面容。那是怎样的面容啊，短短的黑发又有些凌乱，些许疲倦的眼睛里还似乎带着一些对现在生活中的无奈与悲伤，嘴巴并没有上扬，而是若如无其事的把它与面部表情对应上，脸色并不红润，显得稍许苍白。好似是有人迫使她做她不想做的事情似的。

这时，我眼睛不由自主的望向更远处，那幅面容却消失了，紧接着我看到了一棵小树，不知是景色配合还是怎么的，天气突然阴转小雨，风也渐渐大了起来，小树就随着风向摇摆，但它好像并不快乐的样子，像是被大风所迫，风让它往哪儿摆，它就得往哪儿摆。雨也渐渐的大了起来，在外骑车的人们也纷纷回了家，可小树却无处可去，只能像无依无靠的孩子一样在雨中立着……

我看出神了，以至于妈妈走进我房间都没听到，直到她唤我：“快写作业吧，今天早点睡，明儿还要上课呢”。我应了一声，就又回过了神，低着头拿起了笔……

早晨，闹钟响起，我坐起身，揉着睡眼，惺忪的眼又不自主的看向窗外，雨和风停了，小树还立在那里，枝叶也很精神，我笑了。

又到了晚上，当我再次坐在学习桌旁拿起笔时，又看到了那幅面容，只不过她眼睛里再也没有无奈与悲伤，她脸色红润，仿佛充满斗志，我笑了，她也笑了……写完作业，关了灯，她消失了，但她的面容还在我的脑海里，‘我最欣赏的是你’！我想对她说。

是啊，窗外的面容就是我的影子，我受到了小树的“鼓励”，今后还有什么困难呢？就算有，跨过这道杆，就是成功。

第二年，那个人又下定决心种一些葫芦，那人把葫芦种到了一个平地上，那个平地距离家里很近，那人每天都要浇水施肥，还要和葫芦一起晒太阳，没过多久葫芦藤上长出了花儿，是雪白色的花儿，花谢了以后，那人照顾的更好了。

一天那人看到藤上长出了许多小葫芦，然后浇水施肥，再和他的小的不能再小的葫芦晒太阳。

一天早上，那个人早早的起床，看见领居在晒被子，然后那人拿起浇水的碗，回到家里装了点水，他走到平地上，正要浇水，发现葫芦叶上生了许许多多的蚜虫，领居叫了起来："叶子上生了蚜虫一定要治一下。

"然后那人立刻跑道街上买了点农药，回到了平地上，把农药洒在叶子上，然后浇水施肥，没过多少天葫芦上的蚜虫都死了，那人还是坚持天天浇水施肥，最终有一天葫芦都长大了，那人愣在那里看着葫芦，他对领居说："打我一拳看一看是不是做梦，"然后领居打了那人一拳，那人立刻知道不是做梦就跳了起来，他对领居说："我明年还要种一些葫芦。"