欣赏

欣赏，一声喝彩，一个微笑，一片掌声，一叶眼神，几下赞誉，都是欣赏。而这些平常得不能再平常的言语动作，却有着神奇的力量--因为--它意味着欣赏。

当你坐在观众席上时，你是否只是一言不发、默默的观看着舞台上的一幕幕?此时，你如果为表演者发出一声喝彩，给予一片掌声，或许他们会因为得到

认可而在舞台上释放着最耀眼的光芒;或许他们在那时出了意外，因你的鼓励而在舞台上重获新生;亦或许他们因你的欣赏……

当你如鱼儿般游走在茫茫人海中时，你是否把擦肩而过的人视为一个完全的陌生人，面目表情的继续行走?遇见?离开?此时，如果你给行人一个发自内心的微笑，一个独到的眼神，或许他们会变得自信，认为自己并不是不能干，只是自己还没有完全认识自己而已，原来这个世界欣赏我的人大有人在，从而萌发奋斗的念头，一路向前;或许他们会变得谦虚，别人能够欣赏我，我应该做得更好……那么，这微笑会升华成天使的微笑，这眼神会成为造就信念的眼 神，不是吗?

当你在不断评析别人的文章的时候，你是否只是一味地批评?假如你给这篇文章几下赞誉，作者或许会不那么自卑，相信自己的文笔;或许他会感激你，是你给了他勇气和力量……

学会欣赏，为自己的生活增添一份情趣和光彩，为我们的心灵保留一方神圣。

当年，俞伯牙轻奏《高山流水》时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期便成了俞老先生的知音，流传一段因欣赏而成金兰之交的千古佳话。这不是欣赏的成就吗?

人生的欣赏犹如阳光雨露，滋润着每一株植物。欣赏是精神的鼓励，激励着没一个孤行无助的人，同时也造就了一个个哲人。

----一老艺人在接头卖艺，因其琴声悠扬，令人感动。拉完一曲后，过路人纷纷献爱心，转眼间，钱已装满一个罐子了，但令人不解的是这位艺人并没有像普通艺人那样很快露出笑容。这时一位游人抬起手来，为其鼓掌喝彩，卖艺人的眼睛湿润了。可见，卖艺人是哲人，他等待的是欣赏，是知音。

没有欣赏的人生乃至世界是可怕的，那将是孤独的、黑暗的，没有人承受得了。那样就会破坏人与人之间与生俱来的心灵之约。

学会欣赏吧!让世界美好，让家庭温馨，让人与人少一份陌生，多一份了解。

[有关写学会欣赏作文三篇

唐庚，北宋末年著名诗人，是继苏氏三父子之后、蜀中的又一位优秀的文学家，在当时就有“小东坡”之称。这首诗是作者谪居惠州所作，他的诗师承苏轼而自成一家，形成细密工致的独特风格。但唐庚为诗，重推敲锤炼，近于苦吟，与苏轼的快意放笔又大不相同。这首诗正体现了这一点。

首联领起全诗，语意淡白，却又韵味十足，虽未写“醉”，却处处显出意境苍茫、神态优游的“醉”意。连绵起伏的山势，一如绵延不断的“太古”，诗人化实为虚，化有形之山势为无形之光阴。在这远离尘嚣的地方，一切仿佛都已凝固，没有名利的诱惑，没有人事的搅扰，没有烦恼的萦绕，这是作者对周围环境的渲染，更是对他自己精神状态的描写。

颔联笔锋一转，由宏大转向微观，转而写个人生活中“余花”与“好鸟”。春意阑珊，花已凋残，但诗人对着枝头的几朵残花，照样喝得痛快;鸟啼打破了山间的静寂，也并不妨碍诗人午后酣眠。诗人融情入景，又不露痕迹。

颈联空间转换，视角由山间转入房里，承上“眠”字写。“世味”是指世道人心，世态炎凉。“簟”指竹席。此时，诗人只想紧掩门户，远离人间是非。“时光簟已便”表面是说，盛夏酷热难耐，但醉卧竹席，却感到十分的舒适;其实说的是心清自然凉，这正是诗人心气平和的写照。

尾联与首联呼应，“日有所思，夜有所梦”，“梦中得句”正表明诗人平日不管吏事俗务，而专于文字之癖中自得其乐。“忘筌”，一语双关:“筌”通“诠”，“忘筌”即“忘言”;“忘筌”又暗合庄子“得鱼忘筌”的典故【成语出处 《庄子·外物》:“筌者所以在鱼，得鱼而忘筌;蹄者所以在兔，得兔而忘蹄;言者所以在意，得意而忘言。”典故: 古代一渔夫到河边捕鱼，他把竹器筌投进水里，全神贯注观看浮标，终于一条红鲢鱼上筌了。他十分高兴取下鱼把筌抛在一边，快步回家吹嘘自己的功劳。妻子说这是筌的功劳，问他筌到哪里去了，渔夫这才想起忘记带筌回家了。原义是说筌、蹄、言皆为工具，目标还是鱼、免、意，只要得到和领会了精神实质，那么这些工具都可以忘掉了。忘言之人就是指已得到和领会精神实质的人，因而与忘言之人言，是不言之言。】梦中得句似得而实失，拈笔忘筌似失而实得，他就是这样领会了人生哲学上的辩证法。失去的是“梦中句”，得到的则是无所为、亦无所求的悠然忘我之境。句中不见“失”的遗憾，只有“得”的欢欣。

本诗流露出一种旷达、逍遥的意味，颇具深意。

“欣赏与被欣赏是一种互动之源。欣赏者必具宽容之心，成人之美之善念;被欣赏者则发起奋上之心，上进之力。”这是《欣赏是一种善良》文中的一句话。

虽然只是浏览了一番，但我总是难以忘怀。我也常想：生活需要欣赏吗?

林清玄在当记者时，曾经细致地报导过一个小偷在公车上作案的手法，还在最后感叹道：像这样心思如此紧密的小偷，如果干点别的，我想他一定会有所作为吧!正是这句话，使那个小偷金盆洗手，他还立意要重新做人。最后，他终于换骨脱胎，现在说不定还是北京的哪间羊肉火锅城的老板呢!他写了一封信给林清玄，非常感谢他的指引。要是没了林清玄对他的欣赏，他还会有今天的一切吗?

不再说别人了，我自己也曾有过当被欣赏者的滋味。我记得那是个晴朗的夏天，在这炎热的日子里，我却感觉不到一丝的暑气，心里总是凉丝丝的，因为我得到了别人的欣赏。在以前，我就已经非常喜欢写作文，常常一有空，就拿起笔写上一两篇，刚写完，就发表了我的作品，让哥哥看看，但是每一次都只是引来哄堂大笑，说我的作文不符合实际;则有时又遭来批评，说不要写这些乱七八糟的东西，现在要写的是激人向上的、有意义的。其实，我只是写出了我想到的、体会到的一切，但事实看来没人能看到我内心的世界。在我抱着这寂寞踏上了岁月的步伐的同时，也踏上了当六年级学生的学习路程，作文的难度也当然提高了。有一次，老师对我说：“你的作文写得挺好的，要是你能一直坚持着这种‘状态’，一定会有所提高，把挺好变成更好。”这些话成了我精神上的支柱，嘿!毕竟有人夸我了!我保持这“状态”下去，果然，写作能力有了大大的提高!也算是成功了。被欣赏这种滋味可真不错!

要是没了老师的欣赏，我还会有提高吗?其实，欣赏正是一种鼓舞，有了这鼓舞，也许就有人会面临成功。学会欣赏吧，让这世界多一份微笑，少一份怨念，让微笑灌溉这个世界吧!在学会欣赏的同时，我们也要明白：只要有“功”，就一定会有“成”。

瞧!生活中有多少人当过欣赏者与被欣赏者。可见，生活中需要欣赏。

音乐拥有着很大的魔力，它能陶诒一个人的性情;它能使力量充沛;它能让你真正感到轻松、舒适!因此我何不从音乐欣赏中吸取点滋养呢?

一开始,我只是听歌,根本不理解歌曲的内容和感情.但渐渐的我发现了一首十分动听的歌曲,不仅旋律优美,而且有着动人的歌词.此后再听歌曲时,我便开始欣赏那迷人的旋律,体味歌词的意境,听着听者,我常因受到那旋律的感染,而陶醉于它的意境之中。从那时起听音乐便成了我真正的爱好。音乐不只是听听而已,更重要的是理解音乐的境界和感情才算真正的欣赏.

如果说开始的听唱,还只能牵动你的听觉,而欣赏却往往要牵动你的感情了.有时甚至使你忘却了自己的存在,把自己也完全融入音乐的意境之中,感情随着音乐的旋律出神入化,起伏波动,眼前变幻着一幅幅优美的图像,那才真是一种美的享受呢.

在疲劳的学习之后，欣赏一首名曲，全身都会感到轻松，舒适，疲惫和烦恼都忘却了。在不断的音乐欣赏当中，我的欣赏水平也逐渐提高了。这些歌曲朝气蓬勃，轻快而不浮滑，深情而不做作。那优美的歌词，给人充沛的力量，那动听的乐曲使人得到了艺术上的享受。

课余时间，我常以此来解除疲劳，恢复精力，使我生活中充满了欢乐。音乐给了我许多知识和力量，帮我战胜了生活中重重困难;音乐也陶冶了我的情感，使我满怀信心的成长!

早就听说位于安徽省的池州似的九华山很美丽，今日一见果然名不虚传。

这天早上我早早地起床收拾收拾了行李，就坐上了车，在车上颠簸了一天，隔天早上才到了九华山。

到了九华山，我首先关注了它的景色，嗯，景色是不错!我们开始爬山了，当爬到半山腰下面一些时，看到了一片绿油油，郁郁葱葱的林海。这片林海似乎给了我一种动力使我继续奋力向山顶跑去，跑了一会儿，我看见了一眼涓涓细流，当我又一次奋力向前爬时，一挂帘帘飞瀑，展现在了我的眼前，此时我觉得只有它才配得上大诗人李白的那句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

我继续一马当先地向前冲，那些叔叔阿姨们看了我都纷纷拍手叫好：有的说：“这个小朋友真厉害呀!”;有的说：“小朋友真棒!”;还有的说：“这个小女孩这么厉害，我都快喘死了她还这么能爬!”

到了山顶上，眼前的景象仿佛是一个巨大的，有魔力的磁石一样，好像用它的全部魔力，拼命把我吸过去似的，我跑了过去，哇!这哪里可以用简单的“很美”来形容啊!这分明就是“仙境”嘛!下面就是一片郁郁苍苍、绿油油的原始林海，就如课文(雅鲁藏布大峡谷)说的一样：云遮雾涌、神秘莫测。

可是欢乐的时光总是短暂，没等我欣赏完“名山”就依依不舍地告别了!

光听我说没有用，有时间要自己去看看哦!

柳宗元(773—819)    字号：字子厚

籍贯：河东(今山西省永济市)人

个人简介：唐代著名文学家、哲学家、散文家，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”

作品风格：诗作清丽自然，慷慨悲健;散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣;山水游记清深意远，疏淡峻洁，清邃奇丽，写景状物，多所寄托。

【1】

吊屈原文

【原文】

后先生盖千祀①兮，余再逐而浮湘。求先生之汩罗兮，擥蘅若以荐芳②。愿荒忽之顾怀兮，冀陈辞而有光。

先生之不从世兮，惟道是就。支离抢攘③兮，遭世孔疚④。华虫荐壤兮⑤，进御羔褎⑥。牝鸡咿嚘兮，孤雄束咮⑦。哇咬环观兮，蒙耳大吕⑧。堇喙以为羞兮⑨，焚弃稷黍。犴狱⑩之不知避兮，宫庭之不处。陷涂藉秽兮，荣若绣黼。榱折火烈兮。娱娱笑舞。谗巧之哓哓兮，惑以为咸池。便媚鞠恧兮，美愈西施。谓谟言之怪诞兮，反置瑱而远违。匿重痼以讳避兮，进俞缓之不可为。

何先生之凛凛兮，厉石而从之?但仲尼之去鲁兮，曰吾行之迟迟。柳下惠之直道兮，又焉往而可施。今夫世之议夫子兮，曰胡隐忍而怀斯。惟达人之卓轨兮，固僻陋之所疑。委故都以从利兮，吾知先生之不忍。立而视其覆坠兮，又非先生之所志。穷与达固不渝兮，夫唯服道以守义。矧先生之悃愊兮，滔大故而不贰。沉璜瘗珮兮，孰幽而不光?荃蕙蔽匿兮，胡久而不芳?

先生之貌不可得兮，犹仿佛其文章。托遗编而叹喟兮，涣余涕之盈眶。呵星辰而驱诡怪兮，夫孰救于崩亡?何挥霍夫雷电兮，苟为是之荒茫。耀姱辞之朗兮，世果以是之为狂。哀余衷之坎坎兮，独蕴愤而增伤。谅先生之不言兮，后之人又何望。忠诚之既内激兮，抑衔忍而不长。芈为屈之几何兮，胡独焚其中肠?

吾哀今之为仕兮，庸有虑时之否臧。食君之禄畏不厚兮，悼得位之不昌。退自服以默默兮，曰吾言之不行。既媮风之不可去兮，怀先生之可忘!

【注释】

①祀：年。②蘅若：杜蘅、杜若，两种芳草名。擥(lǎn览)：执，举。荐：祭献。③抢攘(rǎng嚷)：纷乱的样子。④孔疚：内心很痛苦。孔，甚。疚，病患，痛苦。⑤华虫：即山鸡，雄性尾巴长，羽毛美丽，此指绣着山鸡图案的古代礼服。荐壤：献给土壤。⑥羔褎(xìu袖)：普通的服装。⑦咿嚘(yīyōu伊优)：象声词，鸡鸣声。咮(zhòu咒)：鸟嘴。牝鸡二句，借母鸡司晨、公鸡束口喻贤者吞声、小人昌言。⑧哇咬：淫歌。大吕：乐调名，借指高级的庙堂音乐。⑨堇(jǐn紧)：乌头。喙：乌嘴，与堇皆有毒植物。⑩犴(àn岸)狱：牢狱。犴，一作“岸”，古代乡亭的拘留所。绣黼(fǔ府)：华丽精美的服饰。榱(cuī催)折火烈：房屋的椽子摧折焚烧。榱：屋椽屋桷的总称。哓(xiāo消)哓：争辩不休。咸池：周代六舞之一，相传为尧时的乐舞。便媚：逢迎谄媚。鞠恧(nǜ女去声)：弯着身子不顾廉耻。恧：惭愧。谟言：有谋略的话。瑱：古人冠冕上垂在两侧用来塞耳的玉。痼(gù固)：经久难治之病。俞缓：俞跗、秦缓，古代良医。厉：同“砺”，磨。石：古人用以刺穴治病的金针和石针。覆坠：指国家败亡。矧(shěn审)：况且。悃愊(kǔnbì捆碧)：至诚貎。璜、珮：皆美玉名。瘗(yì意)：掩埋。遗编：屈原遗留下来的作品。涣：水盛貌，这时指眼泪流淌。挥霍：指挥的意思。姱辞：丽辞。(tǎng躺)朗：日不明貌。谅：料想。望：或解作怨望。芈(mǐ米)：春秋时楚国祖先的族姓。否臧：俗作臧否，犹言好坏、得失。媮(tōu偷)风：苟且偷安的浅薄风气。

【赏析】

永贞革新失败后，柳宗元被贬为邵州刺史，雪上加霜的是，还未过长江，又接到改贬永州司马的诏令，受到更为沉重的打击。在赴永州途中，他怀着悲愤的心情由洞庭湖上溯湘江，来到汨罗江畔凭吊屈原，满怀激情写下这篇《吊屈原文》。这篇文章和贾谊的《吊屈原文》有异曲同工之妙，可作为骚赋的续篇，足以彰显柳宗元在辞赋创作上取得的杰出成就。

文中一方面铺述屈原时代楚国的政治混乱，黑白混淆，是非颠倒;一方面颂扬屈原“厉石”以求“重痼”，“服道守义”，“滔大故而不贰”的坚贞意志。显然，文中写的政治环境，正是柳宗元所面临的黑暗现实，而屈原的精神和意志，也正是他自己的秉赋，吊屈原正所以自吊。

柳宗元对打击迫害屈原的守旧贵族势力进行了猛烈抨击，揭示了他们颠倒是非混淆黑白的丑恶嘴脸，并刻画出屈原正直纯洁、坚贞不渝的内心世界，热情歌颂了屈原至死不渝的爱国主义精神，即便被贬于遥远的蛮荒之地，仍然把眼光注视到人民：侧耕危获苟以食兮，哀斯民之增劳。当“民之增劳”，他动之以哀情。“先生(屈原)之貌不可得兮，犹仿佛其文章。托遗编而叹喟兮，涣余涕之盈眶。”表达了作者对屈原异乎寻常的敬仰和怀念。

文章借古讽今，“吾哀今之为仕兮，庸有虑时之否臧”，对当时从政之人不辨政治是非进行了公开批评。全文采用屈原辞赋的形式，悼念屈原，感叹自己，声长而语悲，追悼逝者和哀伤自己，两种曲调交织在一起，这是柳宗元的独具匠心，也是他当时情感的真挚显露。

【2】

小石城山记

【原文】

自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道①。其一西出，寻之无所得;其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②。其上为睥睨梁□之形，其旁出堡坞，有若门焉③。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已④。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚⑤。其疏数偃仰，类智者所施设也⑥。

噫!吾疑造物者之有无久矣⑦。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用，神者傥不宜如是⑧。则其果无乎?或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南，少人而多石⑨。”是二者，余未信之。

【注释】

①石城山：在湖南零陵县西。

②垠：崖，边，岸。

③睥睨(pì_nì)：即“埤堄”，城上短墙，又称女墙。梁□(lì)：房屋的大梁。堡坞：土堡，小土城，此指堡坞形的石头。

④洞然：深邃貌。激越：声音高亢清远。

⑤美箭：美竹。箭，小竹。

⑥数(cù)：密。偃：仰卧，引申为倒下、卧倒。

⑦造物者：能创造万物的存在，指天。

⑧中州：指中原。夷狄：指边远。更：经历。售其伎：贡献其技艺，使其技艺得到赏识。伎，同“技”。

⑨傥：同“倘”。倘若，或者。

⑩少人而多石：指少出贤人而多出奇石。

【赏析】

柳宗元永州八记，无一篇不寄寓着作者身世的感慨。本篇是《永州八记》中的最后一篇，作者借小石城山景色奇秀而在荒诞之地，抒发了自己被贬谪到远方、不能施展才能的不平之气，并用存疑的口气批判了所谓“造物者”。这造物的有无之论，笼盖八记，情满山水。

这篇文章在结构上与其他篇大致相同，前半叙述，后半议论。前半叙述小石城的位置、环境、景色，历历在目，无限美好，“类智者所施设也”，为后文议论张本。后半议论，比其他篇都来得空灵，从造物有神无神下笔，在有与无上反复推驳，出不尽之意于言外，“贤而辱于此”的作者，其无限感慨亦悠然而长了。

文中写景实而叙意虚，虚实相生。因作者是借景抒情，其情亦因实景而赋予着落，虽空灵却有实感。篇虽短小而不乏气势，议论奇崛，结尾含蓄，文止而意不尽。

【3】

牛赋

【原文】

若①知牛乎?牛之为物，魁形②巨首。垂耳抱角③，毛革疏厚，牟④然而鸣，黄钟⑤满脰⑥，抵触隆曦⑦，日耕百亩，往来修直，植乃禾黍⑧。自种自敛，服箱⑨以走，输入官仓，已不适口⑩。富穷饱饥，功用不有;陷泥蹶块，常在草野。人不惭愧，利满天下。皮角见用，肩尻莫保;或穿缄縢，或实俎豆，由是观之，物无逾者。

不如羸驴，服逐驽马。曲意随势，不择处所。不耕不驾，藿菽自与。腾踏康庄，出入轻举。喜则齐鼻，怒则奋踯。当道长鸣，闻者惊辟。善识门户，终身不惕。

牛虽有功，于已何益?命有好丑，非若能力。慎勿怨尤，以受多福!

【注释】

①若：你。②魁形：体形魁梧。③抱角：牛头两角相对弯曲，形如环抱。④牟：同“哞”，牛之呜叫声。⑤黄钟：形容牛叫声。⑥脰(dòu豆)：脖子，这里指牛的喉咙。⑦隆曦(xī稀)：烈日。⑧往来修直：往来耕地，翻出的垄沟又长又直。禾黍，泛指农作物。⑨服箱：拉车。服，“负”的假借字。箱，车厢。⑩不适口：即吃不饱。适，到。一作满足讲。蹶(jué决)块：倒在地上。肩尻(kāo考)：指全身骨肉。肩，指前腿部分。尻，屁股。缄縢(jiānténg尖藤)：绳索。实：充实，引申为盛。俎(zǔ组)豆：古代祭祀时盛祭品的器皿。曲意：尽意，挖空心思。藿菽(huòshū获叔)：豆叶和豆子，这里泛指上等饲料。惊辟：吓得避开了。辟，同“避”。

【赏析】

赋，古代一种文体，多用铺陈排比之手法状物、抒情。这篇小赋是柳宗元被贬谪永州期间的作品。永贞革新失败之后，柳宗元及其同道都备受排挤打击，有的被贬谪荒，有的甚至被害致死，但他对自己事业的信念仍然坚守不渝。

《牛赋》就是一篇体物言志、托物寄情之作。柳宗元把自己比做牛，把那些趋炎附势的小人比做“羸驴”。认为像他这样的人，勤勤恳恳做了许多有利于天下的事，却得不到好报;而那班趋炎附势的小人，不劳无功，无益于世，却因为善于钻营取巧享受厚禄，通过这一形象对比抨击了当时不合理的用人制度，抒发了自己强烈的不满情绪。

在这篇抒情小赋中，柳宗元紧紧抓住牛的特征，形神兼备地描绘了牛的形象，情深意切地颂扬了牛的精神。赋开头六句“牛之为物，魁形巨首。垂耳抱角，黄钟满脰”勾画了牛的外观声貌，乃至皮角骨肉，成功刻画出一头牛任劳任怨的奉献形象，开篇点题，直冲牛而来。

紧接着就对牛的外形进行了描述：体魁头大，两耳下垂，两角合抱，毛疏皮厚，叫时声音洪亮，仅用了16个字就在读者的心中树立了牛高大、矫健、憨厚、魁伟的形象。接下来写牛勤奋耕作，它头顶烈日，背负着沉重的犁耙默默无闻地耕耘着土地，然后农人种下庄稼。从播种到收获，都离不开牛的辛勤劳动。收得的粮食，送入官仓，养活百姓，穷的富了，饥者饱了，牛对人类可谓功德无量。然而牛不图享受，只习惯于在田地荒野中脚踏泥泞的土块。寥寥数语，就把牛勤勤恳恳、默默贡献的品德描绘得活灵活现。牛“利满天下”，还表现在它浑身上下都是宝，一切都为人所用。它的皮和角，肩和臀，用途极广，或作食品，或作绳索，或作器物，或作供品，真乃“由是观之，物无逾者”。对牛的高贵品质，给与了极高的评价。

赋的后一半笔锋一转，羸驴“曲意随势”“不耕不驾”，反而坐享其成。尤其第三段落，只有6句，24个字，却句句力匹千钧。“牛虽有功，于己何益”，这一愤激的反语，对牛寄予了深切的同情，同时强烈地为牛抱打不平。“命有好丑，非若能力。”牛与驴的天壤之别，这是命运使然，决不是能力所能改变的。既然如此，就只好“慎勿怨尤，以受多福”了。

一百多字的《牛赋》，把牛“日耕百亩”的献身精神和“利满天下”的无量功绩刻画得入木三分;把驴“不耕不驾”的懒散傲慢和“善识门户”的投机钻营揭露得淋漓尽致，写尽了趋炎附势的小人飞扬跋扈的模样。牛与驴的对比，相互衬托，使牛的形象显得更加魁伟，更加高尚，造成强烈的相反相成的效果。

《牛赋》的可贵效果，不仅在于思想蕴意的光华，更在于艺术形象的成功塑造。无论是刻画牛，还是描述驴，作者都抓住了事物的特征，细致入微，到了形神毕现的地步，以至于托物言志水到渠成，丝毫没有牵强附会之感，文笔简练而含义深远。

自从读过《阳光少年》这本书以后，里面不少人物的故事深深的吸引了我。如今我印象最深的，还是马云的故事。马云高考时连考三次，前两次都没考上，最后一次，他终于考上了大学。马云这种坚持不懈的精神值得我们每一个人学习。虽然我们身边不是每个人都能成为像马云那样的亿万富翁，但是有这种精神的人在我们身边也有很多。其中，让我欣赏的还是我们合唱团的老师――符老师。

一年级开始，我就加入了学校的合唱团，认识了符老师，符老师是个年轻漂亮，和蔼可亲的老师，平时见人总是笑眯眯的，可工作起来，就是另一个样子。这个学期开始，早上七点五十就得来校训练，符老师七点四十就来到学校，带着早来的同学唱谱，四十分钟的训练，都能感受到符老师的认真。上个学期期末考试时，符老师还调查了同学们识五线谱的情况。利用周四早上不上合唱团的空余时间给不识五线谱的同学单独辅导，每唱一首新歌之前，符老师会把自己唱新曲子的录音发到微信群里，供同学们参考。每一个星期上完课，会让同学们回课，意思就是让每个同学单独唱这个曲子，并用视频的方式发到群里，符老师会逐一进行点评，细致到每个小节，每个音符。有些实再唱的不好的同学会让他们重唱。有时，被符老师表扬了的人，还可以领糖呢！

和同学们交谈时，我才知道，不仅是我一人喜欢符老师，大家都喜欢。即便是被符老师批评过的同学，也不例外。符老师就是这样一个我欣赏的人，她不仅教我们音乐，让我们体验旋律的美，更用她的实际行动告诉我们，怎样对待工作，怎样帮助别人，做一个对社会有贡献，受大家欢迎欣赏的人。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师；我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我15年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”当初,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。

一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗？回答是肯定的。因为它包含着浓浓的师爱。马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家。小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没有朋友。但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。在一次作文中，老师给他的评语他永远都忘不了——“写得很好！”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向！从此，他开始了自己成功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。“在我读到这四个字之前，我一直不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，”戴尔凯夫说，“直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信心。那天回到家后，我又写了一则小故事，这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情。”之后，在读书的业余时间，他又写了许多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚的评价。“她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。”戴尔凯夫说。

精神的力量是无穷的！虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星，温暖我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的教师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热情，给人以动力！。

我自己也遇到过很多鼓励我的老师和朋友。小时候，我转学到一个陌生的学校，特别自卑，但是班主任刘老师给了我热情的帮助和真诚的关心，经常鼓励我，说我是个听话的好学生，是个很用功的学生，是个很有潜力的学生。就是在我中考之前没有信心的时候也鼓励我：“哀兵必胜！你会成功的！”结果我不负众望，考了全校第一的优异成绩！还有很多家长朋友，都给我很多的鼓励和很高的评价！“你是个优秀的老师！”“你有一颗真诚的爱心！”“我的孩子放在你的班里很放心！”我听了真的非常欣慰和自豪！记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人，但没有成功；后来我又想做伟人的妻子，业已失败；现在我想通了，我要做伟人的老师。”看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。

所以我在和孩子们相处中，更多的是他们以热情的鼓励和殷切地期望！表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用美好的语言激励他们，用真善美的故事启发他们，快乐洋溢在孩子们的脸上，幸福荡漾在他们的心头！

我曾经讲过xx的故事，xx是个一生下来就裂唇的可怜的孩子！她肯定：除了家里人，没有人会爱她。二年级时，xx进了老师伦纳德夫人的班级。老师长得很美，每一个孩子都喜欢她、尊敬她。但xx觉得没有一个人比她更爱伦纳德夫人。因为这里有个不一般的缘故——低年级同学每年都有一次耳语测试：孩子们依次走到教室门边，用右手捂着右耳，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述一遍。可xx的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。她不愿把这事说出来，以免被人嘲笑。早在幼儿园时，xx就发现没人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重复的话对不对，所以，每次测验时，xx都假装用手捂住了耳朵。这次同往常一样，xx又是最后一个。她心想：老师会说什么呢?以前，老师一般会说“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等。

终于轮到xx了。她把左耳对着伦纳德老师，同时，用右手紧紧捂住了右耳，然后，悄悄抬起一点，这样就足以听清老师的话了。她静静地等待着，然后，伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛是一束温暖的阳光直射她的心田，抚慰了她那颗受伤的心，这句话改变了她对人生的看法。这位美丽而亲切的老师轻轻地说：“我希望你是我女儿！”

这短短的一句话，给了一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼内心的巨大的欢乐和生活的勇气，xx从此不再孤独，不再自卑；因为她知道自己最爱的老师也爱自己！乌申斯基说：“教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”

每一个孩子都是祖国的希望，民族的未来。对每一个孩子我们都应该耐心、细心。对于每一个孩子我们都应对他们充满希望，真诚地爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，一定会有更多的奇迹和惊喜。人生因为事业才显示生命价值。我没有慷慨激昂的豪言壮语，我将继续的在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时间，真真切切地爱着所有的学生，踏踏实实地做着该做的工作，这，就是我的平凡人生平凡路。套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语——一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。这样，在临死的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。

谢谢大家！

[关爱学生精选作文欣赏

当我们惋惜花瓣凋零时，却忘记了曾无私奉献的叶儿早已埋葬在泥土中；当我们聆听夜莺的婉转歌声时，却忘记了一直在伴奏的潺潺的流水声；当我们赞颂雪莲的婀娜多姿时，却忘记了深藏在淤泥下默默付出的莲藕。是啊，我们不应该只是欣赏娇艳的花朵，婉转的夜莺之歌，婀娜多姿的雪莲。我们更应该学会欣赏无私奉献的叶儿，潺潺的流水声，默默付出的莲藕。

迎着朝阳，踏入校园，在校园的门口，我看见了一个小女孩，哭哭啼啼地用自己娇小的手掌拭去从眼角流下的泪水，被阳光映得红扑扑的脸蛋上留下两行晶莹的泪痕。几滴滚烫的液体再次涌来，被她倔强地逼回眼角。泪珠在眼眶中留着，迟迟没有落下，她的肩膀随着急促的呼吸声颤抖着，露出一副楚楚可怜的摸样。

她的右侧，蹲着一位穿着校服的男孩，他挽起衣袖，把脑袋探入脏兮兮的水沟中。双手撑着布满灰尘的地板，弱小的身体趴在水沟边缘，双眼盯着漆黑的水沟。右手挠着光秃秃的脑袋，左手伸进臭水沟中艰难地摸索着，用力地抓来抓去，焦急地似乎在寻找着什么。脸上不知什么时候，已经溅了几滴黑泥，俨然一只大花猫。

我往前迈了一步，想看看他究竟在干什么。忽然，男孩纵身一跳，高兴地举起左手，手掌中紧握着一枚闪着光泽的硬币，他用衣袖认真地抹去硬币上的水渍，接着把硬币在自己的裤腿上擦擦。凑近女孩，将硬币交给她。女孩脸上的表情迅速地舒展开来，接着他俩不约而同地露出了灿烂的笑容，如同两朵娇嫩的鲜花，在阳光的映衬下熠熠生辉。

男孩的举动，也许是简简单单的一个小动作，或许又是一件普通得不能再普通的小事。通常，我们欣赏的是一些名人、名画、名曲。其实，生活中的点点滴滴都值得我们用心欣赏。那位男孩，他没有名人的伟大，没有蒙娜丽莎的微笑，也没有比尔盖茨的财富。但他的一举一动已经足够震撼世人，他的咧嘴一笑已经足够甜美，他的行为已经足够创造出多出世界首富的财富。

列夫托尔斯泰曾说过：“世界上缺少的不是美，而是发现美的眼睛。”朋友，学会用心去欣赏吧，你一定能发现那平常背后所蕴藏的美。

[学会欣赏六年级作文

我写了一篇杂文《你“耳顺”了吗？》，其目的在于给于丹“挑挑错”，让大家讨论讨论。这是受烈华老师和事业部论坛的邀请，参加对“于丹现象”的讨论写的。

因为自己已到孔子说的“耳顺”的年龄，才有点调侃性质的说了一点个人的看法。本文也是在说“笑话”，在说“笑话”当中谈了个人的看法，谈笑烟灰间而已。

想不到还真有人关心的。有个“匿名用户〔121.24.46.*〕”对我的文章进行了评论：

“这样理解“耳顺”，我耳聋了。先入为主，望文生义，就象对着陌生人，演练自创的太极拳。只要有人笑，就可以收徒了。”

看到这留言，我很高兴我的文章有人看，有人评论。我不是一个受不得批评的人，欢迎批评，欢迎指教。但我受不得别人侮辱，而且讨厌那些侮辱别人的人。这就是为什么我看到“十博士”要把于丹“拉下马”我就写了篇文章批评这种学霸作风和骂人风气的原因。不想现在有人骂到我头上了，我当然对“匿名”的嘲笑、挖苦、讽刺有我的看法。

我不想对骂，写篇文字表明我的看法。我一辈子没有骂过人，粗话更不会说。有一次，在一篇日记里记一件事时我气得想骂人，我用了网上的代名词“TMD”来发泄气愤。网友蝴蝶对我说“你老别在我们年轻人面前动粗口”，我马上自我检讨，接受批评，保准以后不再说。

对这“匿名用户〔121.24.46.*〕”的“评论”我不能接受，理由如下。

第一，用“匿名”，他自己就理亏三分，不正大光明。我这人不做见不得人的事，所以我的年龄、观点等等，我都“暴露”无遗。我不想欺骗任何人。我想这也是为什么在网上有好多人主动和我建立忘年交的原因。我以“真实”待人，弥补了我文学、理论、学术水平有限的缺点。所以我也希望别人真实待我，不要躲躲藏藏或带着面罩见人。

第二，说我“先入为主，望文生义”。“先入为主”，对此我到现在不懂其意。我是“先入”了什么，当了什么“主”？这点暂且不谈，因为无法谈。“望文生义”，说对了，当然和他说的意思绝然相反。我的确“望文”了，我看了于丹这篇文字。望文才能生义，是好事，是负责任的态度。我不“望”于丹的文，怎么能“生义”？于丹不“望”孔子的文哪来“心得”？这就说明我看了，既不是“断章取义”，也不是“望字生义”，那就是肯定了我的“劳动”和态度。至于“义”是否正确，就是另外一事了，另文讨论。在这里谢谢“匿名”的“肯定”。

第三，“匿名”没有搞清我为什么写这篇文字，我也不知道他是否到事业部论谈看过我们的讨论，就来攻击骂人。所以，我说“来而不往，非礼也。说你一句，你耳不聋，是眼瞎。”他没有“望我的文”就“生义”，不是眼瞎是什么？

第四，“就象对着陌生人，演练自创的太极拳”，这是“匿名”抬高我了，我自认我还到不了能“自创的太极拳”的境界，我修行尚未到家，我还不可能自成一派。我假如能达到这样高的程度，我也到中央台去“说说”。中央台去不成，地方台也可，地方台去不成，到大马路上去对“陌生人”说。至于这太极拳比张三丰的太极拳是好还是孬，就管不得那么多了。既然称之为“太极拳”而不是别的什么不出名的拳，说明我的太极拳还有那几把刷子，能得到“匿名”的认可，谢谢“匿名”。

第五，“只要有人笑”，“笑”不知道有多少种笑法，没有统计。以前听过一段相声，说笑有大笑、微笑、苦笑、皮笑肉不笑等等好几百种。我估计“匿名”不是说人家在为我成功而笑，可能说在“笑话我”的“太极拳”不成样子。我这人虽然老了，可脸皮一向很薄。因为一上台讲话我就脸红，所以当不了大官；因为一和女同胞说话就脸红，所以讨不到漂亮老婆。不过有一点可自夸的，我的脸皮比好多年轻人还“嫩”。由于“脸皮嫩”，假如别人笑话我的太极拳，我肯定无地自容。所以，我不会在别人面前打我自创的太极拳，我在家打。你“匿名”也就看不到了，你不会觉得遗憾吧？顺便说一句，现在在网上说大话，大家看不到我，我也听不到反应，所以我不会脸红，也就不怕别人笑，我说我的。

第六，“只要有人笑，就可以收徒了”。我这辈子，也收过不少“徒”，但没有举办正式的拜徒仪式，不算数。我的“徒弟”现在有做大官的，有做学术权威的，也有不成器的，更有一个“关门女弟子”反戈一击，把老夫“扫地出门”的。当然这些业务上的“徒”我以后不可能收了，我已下岗，改行到《红袖》混饭吃了。现在既然“匿名”夸我可以收徒了，我的确应该想想这一问题。我假如能自立门户，就不用拉烈华老师这样的大旗来作“虎皮”，那我也能出名，那的确是一件极好极好的大好事。收徒，也不能随便收，是吧，看中的才能收。现在，在“中超”、“中甲”球场上有不少年轻球员在玩命地踢球，就是想入外国老头杜伊的法眼，做他的徒弟，到2008年奥运会上风光风光、出出名，使自己有一个好前途。可是能有多少人能入杜伊的法眼？所以啊，我收徒也得看清了再收。不过，“匿名”这徒我收下了，因为我在他对我文章的“评论”的“评论”里已说了，一话已出，驷马难追。还有，我看“匿名”这“孺子可教”也！只要在“德育”上稍加功夫，可以成为一个好徒弟。

根据网友的要求，以后老夫还想自创“八卦掌”、“无影剑”、“降龙十八掌”等等。推陈出新，求得发展，改革江湖。创成后自有公告，诸位不必翘首期盼。

以上话，假作真来，真作假，假假真真，真真假假，不算数的。特别不要以为老夫不接受批评，“匿名”的“评论”还是很好的，对我真有启发。写下以上的文字，权当老夫改行想自创太极做的一份功课、交的一份作业、练练笔头罢了，别把它当作回事。

[竞有人欣赏我自创的太极拳作文

沙漠等待一场甘霖，花儿等待一只蜂蝶，冰川等待一轮暖阳，孩子等待着糖果的奖励，学生等待轻松的假期，父母等待孩子的长大。

而我却在等待佳木成荫时。

茶余饭后在西面山间的林荫小道漫步，层层翠叶遮挡住暑期炽热的阳光，只留余点点斑驳的金黄散落一片。登顶俯瞰，山被一层浓绿的绿色包裹，好似一把翠绿的大伞下收容着喘息着的大地。而我心旷神怡之时，更有感动和欣慰。谁曾想几个月前，凛冽的寒风还在透彻着那灰溜溜的山坡呢？那时的我也在怀疑着山的将来，但如今的结果显而易见。

山在等待时没有放弃。狂风袭来时，山更牢牢地抓住树木的根系；骤雨雷鸣来犯时，山将肆意流淌的雨露存入体内；雨露稀缺时，拼命积攒丝丝的养分。至今，山仍沉默的矗立在那里，低低地诉向有心人说自己的故事。

山告诉我说：“我在等待中坚持，在等待中积蓄，在等待中孕育。我等来了春暖花开，等来了满山翠盖。”回首往日艰辛，山仿佛在笑而不语。

此刻，一棵棵初长成的“树木”，在俯首冥思，提笔的沙沙声将要奏响战斗的鸣声。

我们也在积蓄，等到繁木成荫的那一天。一个个挑灯夜战的夜晚，窗外阴云几缕，窗内翻书声沙沙。水杯中的腾腾蒸汽勾起我的昏昏睡意，又在汽车的刺鸣声中乍然惊醒。睡意滚滚袭来，但我知道不能倒下。在不久的将来，不眠的日子会更多更多，但我的脑海会出现两幅画面：荒凉的秃山与繁密的翠山。我，我们都在共同为成为后者而努力。

毕淑敏道：人生本来无任何意义，但我们需要为它确定一个定义。山的定义是成为翠屏，于是它的等待是明确的，它的成功是必然的。我们要走入理想的学校，目标是明确。困难只能是我们前进的垫脚石。剩余的就是等待，像山那样熬过寒暑，积蓄力量。

我们选择成为翠屏，我们等待成为翠屏，我们要成为翠屏。有人只当生命是短暂的蜡烛，于是没有等待，浑浑噩噩。有人却拿生命做光辉的火炬，执着地前行，终有等到曙光的那一天。

漫漫黑夜，我们在不同的地方为彼此打气，等待那一刻的到来。但愿我再见翠绿满山的那一刻，心中无悔。前路未曾知晓，只要固守，捍卫，无畏，终能等到那佳木成荫时。

[优秀话题作文欣赏：等待

说起美，人们往往想到那些不同寻常的美，那些惊心动魄的美，那些自然界的美。大自然的确美：春天有碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦的美；夏天有小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头的美；秋天有停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花的美；冬天有墙角数枝梅，凌寒独自开的美。

然而，这些美都是众所周知的，其实，生活中处处都有美，问题是我们缺少发现美的眼睛。我就用我的眼睛发现了一件平凡事物中的美。

记得有一次，我很早就到了学校，发现教室后面的垃圾没有倒。当时已经有几位同学了，但我们都熟视无睹，继续干我们自己的事。这时候，陈雨欣来了，她也看到了又脏又臭的垃圾。只见她放下书包，卷起袖子，拿起垃圾桶，跑向垃圾车。等她回来的时候，已经是满头大汗、气喘吁吁了。但她好像什么事也没做似的，坐在座位上跟我们一块儿读书。我不由地赞叹道：陈雨欣真谦虚啊，为什么她不跟别人说，垃圾是自己倒的，让大家表扬她呢？

一直到了下午班会，赵老师才把这件事告诉全班同学，同学们都向陈雨欣竖起了大拇指。陈雨欣呢？只是在自己的座位上淡淡地一笑。

这件事虽然不是那么惊心动魄，但却让我深深地体会到了陈雨欣的美和她那颗爱班级的心，真是平凡又不平凡的一件事啊！

开学了，学校实施均衡教育，又重新分班了。我竟然不由自主地怀念起那个叫我“呆子”的“疯子”来，因为我特别欣赏她。

我喜欢助人为乐，不求回报，加上我没她聪明，所以，她叫我“呆子”。

至于我为什么要叫她“疯子”，和她自身有太大的关系。

她是一位文学爱好者 ，对诗和小说爱到极致。我印象最深刻的是，她即兴而作的小诗都很有韵味，让人印象深刻。她有一个小本子时刻放在身上，每逢有感慨，她都会立刻记下来。有时她值日洗碗，会对着水呆呆凝望，忽然间灵感一闪，她会不顾手中的碗，不顾自己的脏手，用沾满油渍的手在衣服兜里掏来掏去找她那宝贝如命的小本子。她说她怕灵感在找到小本子之前溜走。对于这种疯狂行为，我是欣赏的。

前段时间，有女生带小说到班上看，好奇的她也借来看，刚看完一页，她就爱不释手了。从此，她迷恋上玄幻小说，每到下课时间，她都会激情澎湃地问我：“呆子，你想当什么角色，我把你写在小说里，以后我的小说发表了，你和我就都出名了。”现在看来，这个想法似乎有些天真，但那时的我们却深信不疑。每次下课，我都和她讨论关于小说的事。比如：我的武器是火龙镖，绝杀是草船借箭（把敌人扎成“火刺猬”）。她的武器是一支巨大的毛笔，绝杀是写诗（在写字时，带动内功，借笔在空气中运行的爆破力打败对手）。她的这种想象力也是我所欣赏的。

初一结束时，她的小说也写好了，我们高兴极了，凑来各自的零花钱去打印这本小说。56元，我们俩半年省下来的零花钱换来了一本印着密密麻麻小字的小说。我们认为一切都是值得的。学期结束了，也到了我俩分别之际，我要求保留原稿。分离那一刻，她咬破了自己的手指头在本子后印下了血红的指印。那一刻，她是多么严肃。我欣赏她对文学的尊重。

和大多数聪明的人一样，她也很喜欢数学，班上的许多人有不会的题目就去找她，她有一本大错题集，写满了她整理的所有错题。她的错题集美观、整洁。做完题目，她总会检查两遍以确保答案的准确性。这种严谨的作风是我欣赏的。但毕竟她还是个学生，不可能每道题目都会，一遇到不会的题目，她就会跑到老师办公室去请教，尽管老师的办公室和我们的教室不在同一栋大楼里。有时老师不在，她就等下课去找老师，直到她把这道题目完全弄懂为止。她这种求学精神，是许多人望尘莫及的，是我最欣赏的。

这就是我所认识的“疯子”。一个名副其实的“疯子”！我欣赏她的小诗、她的小说，以及她对数学的痴迷……总之，我很欣赏这个“疯子”！

[我最欣赏“疯子”作文

也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；

也许你想成为大河，可你却只是一泓山泉；

也许你想成为大树，可你却只是一株小草；

于是，你很自卑。

很自卑的你总以为命运在捉弄自己。其实，你不必这样：欣赏别人的时候，一切都好；审视自己的时候，却总是很糟。和别人一样，你也是一片风景，也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，甚至有别人未曾见过的一棵春草，甚至有别人未曾听过的一阵虫鸣……

做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；

做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；

做不了伟大，就做实实在在的自我，平凡并不可悲，关键是必须做最好的自己。

不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧!你会发现，天空一样高远，大地一样广阔，自己可以与别人有一样的活法。

走向超越只有靠你自己。

到年底了，似乎生活的节奏也更快了。年味是越来越浓了，其间交织着各种悲和喜，各家享着各家的福，各人担着各人的忧。这所谓旦夕祸福，世事难料!

老公最要好的一个朋友两天前去世了，是从一个并不算太高的架子上摔下来，但却击中头部要害而抢救无效，不治而亡的。老公去送了他，回来很是伤感：好久没见了，怎么就死了呢?是啊，他才36岁，小儿子也才3岁，前两年家里才盖了新楼，好日子正一点点靠近。原本以为来日方长，好友相聚有的是时间，没想到这一别就是永恒!

昨天，老妈也打电话过来说，村里一个老人去世了，是谁谁他妈妈。我才记起不久前去菜场买菜还碰到她，谁想到这么快也。。。。最近这几年来身边一个个熟悉的鲜活的面孔突然离世让我辗转反侧，唏嘘不已。慨叹之余，不由得对珍惜眼前人更加彻悟。

从去年底到现在，我们人民教师的工资可谓一路飙升，大家喜形于色，奔走相告。给教师涨工资再也不只是纸上谈兵了。就目前能按月拿到手的工资少则也有5000块。按大伙的说法现在买了一件1000块的衣服也还剩下好几千呢!我想，以后服装店的老板娘们再也不会用鄙夷的目光看待人民教师，再也不会用轻蔑的语气说，最怕当老师的来看衣服了，买也不买还东挑西拣的!这回一个月买两千块的衣服都会舍得的，尤其是乡村教师的工资加上各种补贴更比城里工作的高，终于可以实质性的扬眉吐气了。

记得10年前我们的工资只有几百块，一个老师的话让我记忆犹新，他说要是工资能到两千块么可以买张车玩玩了。那时街上都很少看到私家车，能买上小汽车开开算是我们工薪阶层最大的梦想了!没想到四五年后我们的工资一点点稳步上升，涨的幅度虽然不算太大，但是却让大家看到了希望，很快就实现了月入2000的愿望。接着各种牌子的小车陆续跑在了我们这个偏僻的西南小镇上，越来越多的私家车也成了我们教师的代步工具，真是好快啊，幸福的日子就是那么实在!

就在去年，我的一个要好朋友跟我说，工资要是涨到5000日子就好过了!我想也是，问题是去年七八月份我们的工资也才是2000多点啊，谁敢想才一年多的时间我们的工资真的就翻一番，涨到5000了呢!

是啊，工资是越来越高了，生活是越来越讲求品质了，身边的好多朋友都几乎已经买了二套房，开上了名牌汽车。各人的脸上都堆满了笑容，现在日子真是越来越好过了!可是，就在这一年内，期盼工资能到五千的我的那个朋友的妈妈因癌去世了;一个年纪不大的同事的亲弟弟一觉下去就没醒来，至今不知死因;爸爸的一个退休教师的老友突然心梗去世;还有我的两个最要好的同学的父亲突然病逝......这么多等不及的幸福，成了永久的遗憾!

是啊，看着孩子们一个个长大了，会跑会跳去上学了，其间伴随的是我们逝去的青春和老去的父母。钱包是越来越鼓了，物质也越来越充盈，但是身边的亲情呢，爱情呢，友情呢?直白说，并没有随之递增，反而是有太多的幸福我们已经触手不及，失去了最终的享受权而只能成为一生的遗憾!

好吧，既然没有谁能拒绝亲情的环绕，享受父母在身边的幸福感，那么就不要留下子欲养而亲不在的遗憾，尽孝要趁早马上要过年了，是否有久未谋面的好友呢，不要再说来日方长，就这几天吧，放下手中的活去看看老友吧，哪怕打个电话都好;还有不要忘了睡在你枕边的爱人，不要总觉得一切如常而忽视了传递你的爱意，也送上个祝福吧，让你觉得能给孩子一个完整的家，并能随时享受三个人的温情时光是多么的幸福!

旧历马上就翻过去了，新的一年正等着我们去享受，不要让自己的好日子蒙上遗憾，更不要总是等待，一切美好就在今天，就是现在，抓紧它，拥抱它，愿你幸福!

[等不及的幸福作文欣赏

《加莱的义民》简介：雕塑；青铜；208.5厘米*239厘米*190.5厘米；作于1884－1886年；藏于法国加莱市。

《加莱的义民》欣赏：这件雕塑作品是罗丹在创作《地狱之门》的时候，应加莱市当局之邀而创作的一座忠魂碑。作品取材于法国历史：14世纪百年战争时期，英国军队即将攻陷法国的加莱市，加莱市被英军围困将近两年，市民的生命危在旦夕。经过双方的谈判，英王爱德华三世提出残酷的条件：加莱市必须选出六个高贵的市民任他们处死，并规定这六个人出城时要光头、赤足、锁颈，把城门钥匙拿在手里，才可保全城市。这是法国人民永难忘怀的历史悲剧。这件作品所展现的就是义民义民赴难这一场景。作品分为两组，前边三个一组，后边三个一组，他们身材相似，站立在一起。中间一个头发稍长，眼睛向下凝视的，是最年长，最有声望的欧斯达治，他迈着沉着的步伐向前走去，不看四周，也不迟疑和恐惧，他那刚毅的神情，显示了他内心的强烈悲愤与牺牲的决心。由于他的坚强，鼓动着其余的人。最右边站立的一个稍为年轻的人，皱起的双眉和紧抿的嘴流露着悲愤，两手紧握着城门钥匙，他茫然望着前方，似乎感到命运的不公平，在心中无声地抗议着。右边第三个义民，死亡使他恐怖，他用双手遮住眼睛，似乎想驱散恶梦，但仍不能避开这个悲剧的命运。左边第二个，内心表现出无比的愤怒，那举手向天的手势，不是祈祷，而是对上帝未能主持正义的谴责。他目光向下凝视，半开着的口似乎要说着什么。他身边的一个义民，年纪较轻，他似乎被迸发出的爱国热情所冲动，但由于想到转瞬间将离开人世，不免引起生离死别的悲愤情感，他蹙起眉头，摊开双手，表示无可奈何的神态。在他们身后的一个义民，两手抱头，陷入无比的痛苦之中。虽然后面的三个义民没有前面的那么坚定勇敢，但他们仍然为了全市人民作出自我牺牲，这种壮举同样值得尊敬。这件作品不论其结构，和就其对纪念性形象的理解，以及对英雄人文的阐述，都具有革新的意义，这充分显示了罗丹艺术的辉煌不凡。

罗丹《永恒的偶像》雕塑作品欣赏

罗丹《永恒的偶像》简介：石膏；高74厘米，纵40厘米，横52厘米；作于1889年；藏于法国巴黎罗丹美术馆。

罗丹《永恒的偶像》欣赏：这件作品是与《永恒的春天》罗丹“永恒”主题的系列雕塑作品的两件代表之作。作品描绘的是一对男女纠缠在一起，享受着情与欲的欢愉。传达了人类爱情的灵魂升华，是人在肉体与精神升华中不可抵抗的强烈祈求，这种情感之火在罗丹的作品中化为一种凝固的崇拜物，它们所孕育的生命洪流便是一种“永恒的存在”。

罗丹以更加坦荡、纯真的爱情形式来表现，强调了男女裸体的追求青春与欢乐的爱情生活，毫无猥琐与卑下的情调。

我喜欢快乐地生活着，生命中只有快乐地生活着，一切才是美好的。

我喜欢冬日里的暖阳，暖暖地照耀着大地。钟情向往的麦田里，一层墨绿缠绵的小麦苗儿摇曳着弱小的身躯，像一层墨绿精致的毛毯子，清净自然赏人悦目地展现在人的眼前时，跳跃的心情伴着奔跑的动感没有约束地在这里嬉戏。一年中休闲的时光得到释放燃烧，心灵真正感受着季节的轮回，冬日里也有我迷恋的绿色。

我喜欢春天迎着微凉的风儿，去看那树木刚刚吐露的春色。红黄绿各色的叶芽们带着羞涩婀娜舞动着，好像让人们保护它们似的，紧张地不停的诉说着。生机盎然的趋势让人们的思绪随之飘荡起，一年之计在于春，梦想在这一刻浓情。是树木、是大地、是爱情，也许很多值得去梦想去踏足。

我喜欢夏日的傍晚，和女友走在乡间的公路上。一边欣赏着静谧的星空，一边哼唱着流行歌曲，劳累一天的头脑抛掷给晚间的遐想中。晚风袭来，嗅闻着路边散发着田野里的淡淡清新味，做着农家人的追求与期盼。观览着农家人明明暗暗的灯光，犹如繁星的闪烁一户连着一户，一个个温暖的家园，多少爱的故事在吟咏。听着狗儿的犬吠声，也感亲切动听，都能知道是谁家的狗儿兴奋调皮着。眺望着远处霓虹灯的跳跃异动，招呼着迷惑着人们的眼帘。璀璨的星空也在夜色中窥视着爱恋幸福的人儿。

我喜欢深秋的香山，近千米的山峰印痕着多少双丈量的脚步。男人女人老人孩儿，各色人群各种攀登的向往，声音的呼唤穿透树木阔叶弥漫张扬着。站在峰顶极目望去，那漫山遍野的绿色枫叶早已蜕变为深红色的海洋，气势磅礴惊艳，阵阵冷风掠过，震颤着人们的心房。一种壮观的转变令人心旌荡漾湿润眼眸，犹如洗心革面的新人，换了一种活法，怎不叫人激动呢。

我喜欢家门口的幼儿园。旋转的滑梯带着美丽的童话渐渐升起，天真稚嫩的笑脸像艳丽的花朵一般每天绽放着，永远是春天般的陶醉。清澈明亮的眼神闪动着童趣，无忧无虑地捕捉着美好瞬间，熟悉的歌谣伴着蹦蹦跳跳的身影宛如色彩斑斓的春水流动着穿越着，举手投足间的质感纯真令母爱的眼神追逐迷恋着。全都是沁入心脾的甜蜜享受。

我喜欢家人围坐在一起。吃着饭看着电视，灯光里的温暖照亮着家里人的温情，享受着暖融融的爱意。亲朋好友的相聚，种植着温馨友爱，热闹中体会着更多的亲情。喜欢家人一起开着车出去游玩，奔驰在辽阔宽广的平原上，一幅画面一种盎然心境。穿行在山区一个连着一个的隧道群中，连通着山那边的光景，感知开山人的辛苦。沐浴着阳光般的温情，看着近处名胜古迹的沉淀，仰望先人的愚公愚山精神，岁月中凝聚起的升腾令人称赞着。

我喜欢波澜壮阔的大海。风平浪静时的浪漫悠闲，波涛汹涌时的激荡沉浮，海世界的无限容量，使人心胸柔媚或者激情起来，无论怨恨情仇都只是过眼云烟乎，想开了释怀了。此刻倾情地涤荡着人们的心灵，洗尽人世间的尘埃，如凤凰涅槃、浴火重生般地轻松着。伫立在海边的人们，思绪比海水的涌动还要丰满盈润着、潮湿着，大海真能理解驱散人们的情感苦乐吧。

我喜欢做梦。梦是五花八门，但都会在心里像花蕾一样含苞待放着，惬意的心情犹如生长在大地上的各种小野花肆意怒放着、摇曳着。四季里思绪的愉悦助长，脸上的笑颜分分秒秒也是欣慰多情的，像是冬天里也能轻嗅到花儿的淡雅芳香，迷人久远。时间是无情的，人间的爱意紧握时间的长短丈量千遍万遍。

我喜欢的事情越来越多。沐浴在爱的国度里，亲临着安定的生活，享受着人间天堂般的生活，爱着世上一切善良美好的东西，生命中蕴涵的幸福韵味感越来越浓，所以我的喜欢也就越来越多了。

[我喜欢优秀作文欣赏

20xx年5月18日 星期三 天气小雨

今年，爸爸妈妈要转到晋江去工作，由于已经开学有一段日子了，所以我不能转学。爸爸妈妈很是依依不舍的看了我一眼，就默默不语地上了那趟动车。他们在离开前，让我，和我姐姐，好好的在学校里度过。

姐姐这时候，还在补习班里上课，回到家，发现爸妈不见了，便拉住我：“妹妹，你看见爸爸妈妈去哪了吗？”

我也是很不舍地叹了一口气：“姐，你别担心，爸妈只是转到晋江去工作了而已。”

姐姐长吁一口气，瘫坐在沙发上，为了解除家里郁闷的气氛，拿起书和手机，就在上面转文章，不一会儿就把郁闷抛到九霄云外了，噼里啪啦打字打得可欢了！

为什么姐姐能放下这个心，我就不行呢？

阅读下面的文字，按要求作文。

打开书，我们可以跨过时空，走进流光溢彩的思想丛林。《平凡的世界》中的孙少平和孙少安两个人教会我们心中要有希望;《草房子》中的杜小康告诉我们要自强自立，勇于面对自己。让我们热爱阅读，大声朗读，享受阅读之美吧，因为书声是世上最美的天籁。

请以“书声是最美的天籁”为题，写一篇不少于800字的文章。

佳作欣赏：【书声是最美的天籁】

“明——月，几——时有?把酒问——青天……不知，天上——宫阙，今夕，是何——年?”

我呆望着老齐站在窗前一副陶醉的神情。窗外天色有些昏暗，而他仿佛要唤醒月亮。只见老齐一手捧着茶杯，一手伏在窗前，满足地“读”着《水调歌头》，情到深处时，手还用力摆几下，显出一副隐忍而无奈的样子。

我忍不住打断他，同他开玩笑道：“老师，你哼的歌有点跑调啊!”谁知一向和蔼的老齐此刻严肃地说：“这可不是唱歌!这叫吟诵，吟诵的可都是汉字的本音，咋会跑调?”我似懂非懂地点点头。

这便是我与吟诵的初次相遇，这份奇妙的缘分，使我炽热的青春里有了一方明媚静谧的花地。

老齐之所以开始教我们吟诵，是因为他意识到汉字本音是不能丢的。在那节语文课上，他第一次展示了自己在吟诵上的才华：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……”他的气息断断续续，如词人在啜泣一般，婉转凄楚。在古筝如泣如诉的音律下，他继续吟诵：“乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急……”读到这，老齐忍不住轻轻摇头，身子稍稍蜷缩，难道他感受到了李清照内心的凄寒与孤独吗?没想到一个男子的声音，此刻却薄得像纱，经不起丝毫风吹雨打。

“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”听到这，我仿佛看见，憔悴的女词人端一杯淡酒，在天暗云低时，孤雁的哀鸣划破天际，也再次划破她未愈的伤口。泪眼迷蒙中，蓦然发觉那只孤雁正是从前替自己传递情书的那一只。我看见女词人眉间的思恋，眼角的哀愁，旧日传情信使仍在，而今卻早已，“物是人非事事休，欲语泪先流”。

老齐戛然而止，他想把时间交给我们，可我们都还沉浸在他的书声里。老齐又给我们放了几段音乐，让我们来吟诵。

大家心里一时都没底，老齐笑着安慰道：“吟诵就藏在我们的血液里，一唤就醒。再不济，还有老师哪。”这时，一个男同学犹豫着举起手：“老师，我想吟诵《蒹葭》，就一小段!”老齐笑着点点头，可男同学底气还是不足：“蒹葭苍苍，白露为霜……”“你可以根据每句诗的意思变变语调，‘所谓伊人可以带点惊喜的感觉!”老齐提醒他。男生似乎放松多了，按照老齐说的，还带上了点曲子的音调。老齐赞许地点点头，说：“‘宛在水中央的尾韵一定要拖——很好!”男生满意地笑笑，老齐又说：“吟诵啊，一人一个腔调，只要按着你自己理解的情感来读就很好!”

听他这么说，我不禁想起他吟诵《水调歌头》时的那种落寞，难道老齐在思念着远方的亲人?看着为我们付出了如此多的他，我主动举手，说：“老师，我想吟诵《水调歌头》。”老齐愣了愣，点头同意。

我学着他的样子，挺直身姿，站在暖和的阳光底下，没有无奈的思念，就想象着苏轼与苏辙团圆的情景，按照我想传达的情感，大声吟诵出来：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟!”老齐，你还有我们哪!我偷偷瞥向他，看着他盈盈的笑脸，我知道，我的心意一定传达到了。

在老齐的带领下，我们用吟诵，在人间四月天里徘徊，凡是走过的地方，都有一树一树的花开。

一首诗里，我们体会高山巍峨，流水潺潺，蝴蝶和我玩耍，鸟儿对我歌唱。一段文中，我们品出你的欢笑，他的哀愁，大千世界的林林总总。书声，果真是最美的天籁。

人生路上需要用热诚的心灵去欣赏，而不是用好奇的眼睛去打量。欣赏，就是用眼睛去瞩目，用耳朵去聆听，用心灵去体味这人世间的美好。

金无足赤，人无完人。当我们用挑剔的眼光去看待生活，朋友，你必须先反躬自问，切勿求全斥责!殊不知，没有宽容的心去支撑那一片标致的天空，去耕耘那一抹理解的沃土，我们的生活怎么会绚丽多彩!

也许吧!拿破仑的军事脑子足以弥补他的个子矮的不足!毛主席脸上的黑痣也不能抹杀毛主席和蔼可亲的形象!换个角度欣赏，拿破仑为矮个子的人树立了一个建功立业的楷模;毛主席的黑痣是他个性的代表，是他豪爽气度的象征。所以我们说换个角度欣赏他人的缺点，也许你会认为他更有个性。

对生活的欣赏正如我在文学路上体验。一蓬茅舍，凝聚着多少对影笔耕的日子;半壁青灯，流浪着多少临窗寒读的夜晚，回想对文学的尝试，不知是酸、是甜、是辣……我对文学的欣赏正是这样，文学对于我，就像万仞之山上的灵芝招引我为之攀援，又像辽远的海上的灯塔鼓励我为之跋涉。我爱我的文学之路，因为我学会了欣赏自己的生活，学会了用欣赏的气度去回想我对文学的尝试，对生活的体验，甚至欣赏自己的不足。

学会欣赏，你才会发现，其实人生的追求就是一朵带刺的玫瑰，经过了阵痛，你才会得到生命中的玫瑰。