残酷

今天我们上作文课。刚开始，老师让我们在一张纸的正中间写上一个“我”字，我们都很好奇，不知杨老师又在卖什么关子，但我们还是照办了。等我们都写好后，老师让我们玩一个心理游戏，游戏是这样的：先在纸上写出五个自己生活中最重要的人或物。然后再依次把其中的四个人(物)去掉。留下的那个就是对自己最重要的。我略一思索，写下了：爸爸、妈妈、老师、同学、食物。

我第一个去掉的是食物。我忽然感到如果去掉了食物，我和父母会因为没有食物而饥饿。但我不能去掉父母啊，最后我只好去掉了食物，这时，我的心里十分的恐慌。

接着我划去了同学，平时我和她同甘共苦，一起写作业，一起运动，一起玩耍，但相比之下，还是我的亲人比较重要。虽然我依依不舍，但还是只能先让她离开了。

这时，我发现眼前剩下三个人：爸爸、妈妈、老师。我的笔变得沉重了。

当老师再次下令让我们去掉第三个人的时候，我难过地趴在桌上，不想动笔了。可老师说，你必须再去掉一个。我咬咬牙，用颤抖的手去掉了老师。在去掉老师的一霎那，我忽然感到没有了老师，就没人传授我们知识一样，世界永远是野蛮的。这份师生情怎么割舍得下?可是……我难过得想哭了。

只剩爸爸和妈妈了，我含着泪水对老师说：他们都是我生命中最亲的人，能不能不选择啊?可是老师说，我们都无法预料明天会发生什么事，如果他们中只有一个人，能够继续陪你走向人生的道路，你还是必须得面对这样的情形。

这时，大部分同学的纸上只剩下妈妈了。可是老师提出了一个更加残酷的问题，如果你和妈妈只能留一个在这个世界上，你会留谁?

留下妈妈吧。可是，没有了我，妈妈该多么痛苦呀。我仿佛看到妈妈茶饭不思、满脸憔悴的样子。但是如果我失去了妈妈，那我只是孤零零地一人。再说了，妈妈太爱我了，我不能把妈妈去掉啊!最后我只好狠心划去了自己。

残酷的游戏玩完后，泪水在我的眼眶里直打转，因为这游戏太残酷了!爸爸、妈妈、老师，同学和食物我什么都不想离开啊!我忽然觉得这是一个多么残酷的心理游戏!

不知为何，在这心烦意乱时，心中感觉突发灵感。其实，很早的时候，我就想要创作一篇属于自己的文章，但由于没有时间，所以无法实现，也一直没有尝试。但没想到在这嘈杂的环境之中，竟然生出一丝创作的念头，想到便做。刚刚写完一小段，一位同学经过，站在我身边，可能是由于我把本子放得不易看清的缘故吧，那位同学站了一小会儿，便被我发觉了，随即用手去遮挡，那位同学可能是因为好奇吧，执意想要看，我便一边用手遮挡一边口中说道：“私人笔记，禁止观看。”那位同学无奈走开。被打搅得没有了继续写的心情，便邀了一个朋友到校园内散心。吃过饭，趴在教室门口的栏杆上，感到无聊，便回到自己座位。拿出了英语练习册，却只是盯着洁净的页面发呆，发觉自己并没有心情写作业，这与往常是不同的。以往这个时候，只要一有空闲，我便会在座位上写作业，预习功课。只有实在无事可做时，才离开座位。可现在，我却身感乏力，就连拿起笔都似乎感到是在严重耗费仅剩的分毫体力。但如果我不表达出自己此时此刻自己的心情，又感到实在可惜。所以，我应将自己此时此刻的心情印在这上面。回想，刚刚从小学升入初中，那时的自己，在老师眼中绝对是一流的差生，曾被老师多次罚写检讨。那时的自己，感到所谓的友情是重要的，所以，在友情与学习之间，我毫不犹豫地选择了友情。那时，我觉得自己成功了，觉得在学校在同学面前很抬地起头。在被老师批评时，不但不觉得惭愧，反而还觉得是自己有能力的体现。只是，当我拿起了电话，拨通了我父亲的电话号码，不知怎的，那往常熟悉的电话按键，此时却是那么的陌生，此时此刻，那往常灵巧的手，此时却是那么的沉重。就像有一支管子，从我的胸膛只插入我的心脏，随着我每按一下，都仿佛抽走了我的血，使我喘不过起来。当电话那边传来父亲那熟悉却又充满关怀的声音时，平时我与父亲交谈时的轻松不知哪里去了，就连说话时嘴唇都在不由自主地颤抖。因为我为我以前的所作所为，为以前的幼稚，而感到后悔。我后悔没有听父亲的话；我后悔没有听老师的悉心教导；我后悔对不起家中日夜期盼自己成才的二位老人。我的泪水不由自主地夺眶而出。从那以后，我决定改变自己。因为我要为自己负责任；我要为父亲分担忧愁；我要让老师重视与我；我要让日夜在家中期盼我的二位老人看到他们的期盼终于没有白费。

现在的我，已厌倦了那些所谓称兄道弟的生活，所以我决定要刷新自己，但我并不否认曾经所犯的过错。现在的我，已决定走入现实中，接受现实的洗礼，体会现实的残酷，因为只有经历过了残酷，才会感受到生活中的点滴温暖。

一、【近义词】

严酷、暴虐、狠毒、凶暴、凶狠、凶横、凶恶、残忍、残暴、冷酷、惨酷

二、【基本解释】

[释义](形)狠毒凶恶、侧重指凶狠冷酷，可以形容心肠、性情，还可以形容生活、环境等的恶劣。

[构成]并列式：残+酷

[例句]残酷的敌人。(作定语)残酷地剥削人民。(作状语)手段残酷。(作谓语)

[同义]残忍、残暴

三、【英文翻译】

1.cruel; brutal; inhuman; ruthless

四、【短语造句】

1. 那完全是疯狂残酷的暴行。

2. 世界是无情的，残酷的。

3. 他只觉得她待他很残酷。

4. 伤害无依无靠的人是残酷的。

5. “这太残酷了，”夏洛特说。

6. 双方都将遭到残酷的大屠杀。

7. 他可能遇到可怕的残酷待遇。

8. 残酷的内战开始了。

9. 他的处境真是残酷。

10. 残酷的战争毁坏了许多美好的愿望。

五、【详细解释】

◎ 残酷 cánkù

(1) [atrocious;cruel;ruthless]∶残忍冷酷

残酷剥削

(2) [ill-treat;maltreat]∶虐待,摧残

(1).凶狠冷酷。《汉书·陈万年传》：“ 咸 前为郡守，所在残酷，毒螫加於吏民。” 唐 欧阳修 《尚书户部侍郎蔡公行状》：“公独以为蛮去残酷，而归有德，且以求生。宜内之 荆 湖 ，赐以閒田使自营。” 邹韬奋 《地位》：“我们现在必须集中火力对付我们民族的最大敌人的残酷的侵略。”

(2).残害;虐待。《后汉书·何敞传》：“侍中 竇宪 遂令人刺杀 畅 於城门屯卫之中，而主名不立。 敞 又説 由 曰：‘ 刘畅 宗室肺府，茅土藩臣，来弔大忧，上书须报，亲在武卫，致此残酷。’”《老残游记》第十三回：“逼到万不得已的时候，就糊里糊涂将女儿卖到这门户人家，被鴇儿残酷，有不可以言语形容的境界。”

1.有条不紊的近义词

2.称赞的近义词是什么

3.祝贺的近义词

4.灵巧的近义词是什么

5.无所适从的近义词

一、【反义词】

仁慈、慈悲、温和

二、【基本解释】

[释义](形)狠毒凶恶、侧重指凶狠冷酷，可以形容心肠、性情，还可以形容生活、环境等的恶劣。

[构成]并列式：残+酷

[例句]残酷的敌人。(作定语)残酷地剥削人民。(作状语)手段残酷。(作谓语)

[同义]残忍、残暴

三、【英文翻译】

1.cruel; brutal; inhuman; ruthless

四、【短语造句】

1. 那完全是疯狂残酷的暴行。

2. 世界是无情的，残酷的。

3. 他只觉得她待他很残酷。

4. 伤害无依无靠的人是残酷的。

5. “这太残酷了，”夏洛特说。

6. 双方都将遭到残酷的大屠杀。

7. 他可能遇到可怕的残酷待遇。

8. 残酷的内战开始了。

9. 他的处境真是残酷。

10. 残酷的战争毁坏了许多美好的愿望。

五、【详细解释】

◎ 残酷 cánkù

(1) [atrocious;cruel;ruthless]∶残忍冷酷

残酷剥削

(2) [ill-treat;maltreat]∶虐待,摧残

(1).凶狠冷酷。《汉书·陈万年传》：“ 咸 前为郡守，所在残酷，毒螫加於吏民。” 唐 欧阳修 《尚书户部侍郎蔡公行状》：“公独以为蛮去残酷，而归有德，且以求生。宜内之 荆 湖 ，赐以閒田使自营。” 邹韬奋 《地位》：“我们现在必须集中火力对付我们民族的最大敌人的残酷的侵略。”

(2).残害;虐待。《后汉书·何敞传》：“侍中 竇宪 遂令人刺杀 畅 於城门屯卫之中，而主名不立。 敞 又説 由 曰：‘ 刘畅 宗室肺府，茅土藩臣，来弔大忧，上书须报，亲在武卫，致此残酷。’”《老残游记》第十三回：“逼到万不得已的时候，就糊里糊涂将女儿卖到这门户人家，被鴇儿残酷，有不可以言语形容的境界。”

今天，老师让我们玩一个心理游戏，游戏是这样的：先在纸上写出五个自己生活中最重要的人或物。然后再依次把其中的四个人(物)去掉。留下的那个就是对自己最重要的。我略一思索，写下了：爸爸、妈妈、老师、同学K、电脑。

我第一个去掉的是电脑，因为我只把电脑当作娱乐工具，作业做累了可以去玩一会儿放松一下，就算电脑没了，我也可以找其他的东西代替，或者不玩也可以。况且，没有了电脑我的视力就不用担心会下降了，否则很有可能变成“四眼田鸡”。

接着我划去了同学K，平时我和他同甘共苦，一起写作业，一起运动，感情深厚，但相比之下，还是我的亲人比较重要。虽然依依不舍的，但还是只能先让他离开了。

这时，我发现眼前剩下三个人：爸爸、妈妈、老师。我的笔变得沉重了。

当老师再次下令让我们去掉第三个人的时候，我难过地趴在桌上，不想动笔了。可老师说，你必须再去掉一个。我咬咬牙，轻轻地去掉了老师。都说“一日为师，终生为父”。老师教给了我丰富的知识，令我终身受益，这份师生情怎么割舍得下?可是……我难过得想哭了。

只剩爸爸和妈妈了，他们都是我生命中最亲的人啊。能不能不选择啊?可是老师说，人生无常，我们无法预料明天会发生什么事，如果他们中只有一个人，能够继续陪你走人生的路，你还是必须得面对这样的情形。

我痛苦极了。眼前浮现出爸爸妈妈平时照顾我、关心我的情景，他们对我来说都很重要，缺一不可啊。四周静得可怕。平时嬉皮笑脸的同学也都一脸严肃。大家都在艰难在抉择着。也许，爸爸比较勇敢，比较坚强，比较能原谅我的选择吧。平时爸爸早出晚归，都是妈妈在照顾我，我实在离不开妈妈呀。我想着，闭着眼划去了爸爸。

这时，大部分同学的纸上只剩下妈妈了。可是老师提出了一个更加残酷的问题，如果你和妈妈只能留一个在这个世界上，你会留谁?

留下妈妈吧，我毫不犹豫地划去了自己。可是，没有了我，妈妈该多么痛苦呀。我仿佛看到妈妈茶饭不思、满脸憔悴的样子。

多么残酷的心理游戏!

历史永远也不会忘记的1937年8月28日这一天，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下的真实情景，战争在整个城市蔓延，敌人的野心是残暴的，更是可耻的。

有一个小孩，约四五岁，跪在地上。他旁边有很多人在逃难。有的拎包，有的抱着小孩，有的扶着老人……顿时，日本侵略者从飞机上放下很多炸弹，把上海火车南站炸得面目全非。有的架子炸烂了，有蓬炸碎了……那个孩子在哭着。过了一会儿，他说：“爸爸，你在哪?妈妈，你又去了哪?快来救救我啊!”他叫的是那样的悲惨，是那样的凄凉。他听到飞机的轰轰声，非常害怕。他爬过去找爸爸妈妈。他找到了!可是，他爸爸妈妈已经被日本侵略者用机枪射杀死了。他扯着爸爸妈妈的衣服。说：“爸爸，你快说话啊!妈妈，你快醒来啊!”他哭的是那样的凄惨。从此，他无人照看。多么可怜的战争中的孤儿!

所以，我们不容许历史的重演!我们要制止战争，维护和平!

樊胜美捧起爱马仕的丝巾跳起了轻柔的舞步，然而这是虚拟的，现实是她只能把这条用自己身子换来的丝巾卖了养家;

小芳一蹦一跳地走在田埂上唱起了“我们的家乡在希望的田野上”，然而这是虚拟的，现实是17岁的她马上就要到城里打工，每天重复艰辛的劳动换取低廉的工资;

建筑工老张刚装修好一栋200平米大别墅，想在大理石台阶上坐坐歇歇脚。然而这是虚拟的，现实是他已经半年没拿到工钱了，明天还得去找包工头。

业内人士指出，在不远的将来，我们只需在家里安装一个VR设备，便可以足不出户穿梭于各个虚拟场景。

但是，在烈日下还要工作的建筑工，旺季每天工作13、4个小时、淡季时又找不到工作随时被工厂踢出去的工厂工人，无论前面是地雷阵还是万丈深渊都要把快递送到客户手上的快递员、送餐员，他们累了、工伤了、被差评了、莫名被辞退的时候，真的可以带上VR来享受美好的生活吗?当然不行，哦，别忘了，他们可买不起VR。

我们都在赞美，科学技术的发展大大地改变了生活，比如我们有了网络购物、视频聊天、线上娱乐，有了VR，在有条件享受这一切的人们忧心忡忡地思索“虚拟”与“现实”是否是个对立统一矛盾共同体的时候，底层老百姓们(注意，至少有2.7亿农民工!)只能耸耸肩：“呵呵，你开啥玩笑呢?!”

但其实，建构一个虚拟的世界，哪里用得着什么高科技。传媒信息、流行文化、消费主义，哪个不是一把好手?

我们打开电视，那是娱乐节目的天下——明星真人秀告诉我们：明星也是普通人，他们也有自己的痛苦忧愁，他们的生活也很普通，他们得到的是他们付出应得的;时装电视剧告诉我们：只要我们努力，我们的生活就是能很美好，我们一定能够遇到美丽的爱情，家才是人温馨的港湾;大型综艺节目和新闻告诉我们：我们现在是一片盛世途径，这是最好的时代了。

打开网络，那是消费与购物的天堂——双11购物节、6.6购物节、5.20购物节，新春大促、初夏大促、金秋大促，消费自由就是我们真正的个性主张。

但这些，何尝不是虚拟的?我们今天在这考场里奋笔疾书，自以为凭着努力就能考上好大学，但实际上，有太多和我们一样的流动或留守的兄弟姐妹，因为争取不到教育资源，或在不断的奔波中无法稳定学习，根本没法参加高考，他们的出身已经决定了他们上不了好大学了，但是还有一群人，就算成绩再差，家里也能保他们出国、做海归，回来继承家业，直接就成为了大老板。这才是现实。就像购物节里买买买的口号就像是迷幻药，我们以后，很可能买不起东西、买不起房、甚至租不起房，这才是现实。

娱乐化的世界就像套在我们头上的大VR，天天为我们展现盛世繁荣的市场，告诉我们不断的消费才是进步，但我们如果真相信了这美丽的图景，拼命工作、拼命消费，最后这些钱又是被谁赚走了呢?谁吸走了我们生产的利润，谁拿走了我们消费的资金，不正是制造了这一整套虚拟世界的人们吗?

虚拟的世界是美好的，所以即使现实的书写是残酷的，也有很多的人愿意以黄粱一梦来抚慰自己受伤的心灵，不断告诉自己总有一天能够实现，然后低头继续啃着狗粮。当然，也就是这群愿意啃着狗粮发着梦的人们，为这个虚拟世界玻璃罩的维持，打好了基石。这实在是一种精神鸦片的贩卖过程。

真正想要拥抱新世界的人，首先是认清了什么是虚拟，什么是现实的人，是敢于打破虚拟真正建立起现实的人，刻意回避当然不解决问题。认识与行动，靠的才是我们自己的力量。

《黑处有什么》是一部特殊的青春电影，它的特殊主要在于其时代;而其非特殊之处才是影片主体。yuwenmi小编整理了相关的范文，欢迎欣赏与借鉴。

中国式残酷青春物语《黑处有什么》观后感一：

这部电影的评分是绝对被低估了;影片观感，流畅度比七月安生好太多;宣发和口碑营销，做得不那么的足够;是一份很不错的处女作。一个都柏林八十年代英摇的唱街都让你们共鸣回味热泪盈眶逼近九分，这个九十年代小城成长电影就不能了?感情现在豆瓣那么低龄化，都是小学生国际人儿啦?当然影片定位有点问题，不该为了蹭白银案的热度，标榜悬疑剧情片，这个应定义为青春成长片，场景对话还原堪称用心完美!!!

女性导演讲述的故事，很多情节和感受，也许女性看起来更有共鸣;比如无处不在的猥琐眼神和尾随;主动或者被迫的压抑自己，衬托同伴;对于辍学流浪的朋友，虽然羡慕，无奈家庭管教，只是围观，并不会特别离经叛道，也好好读书长大了;一些幽微压抑的情感，非常有共鸣;还有两代人的关系，父母从饥饿和wenge的年代走来，时代烙印造成了沟通的鸿沟;互相爱着，却不会表达。多多少少都是75后-85后这一代人的成长经历。

承前启后的九十年代，很多时代的烙印;厂区大院的生活，功能齐备像个小社会，彼此父母辈都认识，90年代也是这种生活方式的收稍。带着方言、学识不足的厌女症的老师，一看就是厂区领导的亲属关系户，说的话，都和我童年时候的老师一毛一样，比如“看起来病蔫蔫/没什么/不起眼的人，其实心眼最多”还有那个“你妈给你送牢饭”，卧槽，小时候我们班主任也是这么骂人，这句话是有啥出典么?

有人说电影没有高潮，也许有审查的缘故，看豆瓣说上映的版本好像有剪过的?也有人评论结尾比较仓促，但是我觉得，在九十年代成长中，读书时代辍学的同学，还有联系么?死于非命的童年伙伴，小城里不了了之的命案，有结果么?都是成长中的经历片段吧，未必都有结果。不妨从这个角度，更宽容的看待这个电影。有人选择流浪，比如张雪，去那时候大开发的海南;但是跟多的少女如同你我，最终也是对张雪们羡慕围观，老老实实读书长大，不忍辜负父母。成长啊，从来都是不容易啊。。。。

中国式残酷青春物语《黑处有什么》观后感二：

电影里出现了太多的流行金曲，从小虎队到beyond。港台音乐的闯入，常见于院线青春片和商业喜剧片。对歌曲的滥用，甚至从MV画风变成了为所欲为的“戏不够歌来凑”。这类DJ导演的另一端，则是中国电影的金曲第一人贾樟柯，是《那些年，我们一起追过的女孩》到《我的少女时代》，它们对歌曲使用的首要原则，无疑是要融入到剧本故事当中。及至《黑处有什么》 ，它有用得好的地方，也有用得不好的。女主人公曲靖站在工地钢材堆的高处上，镜头从左到右再从右到左的移动，完全就是演唱会般的个人秀。最关键的，这组镜头后来再次出现，没有任何变化。及至两个人分享随身听的画面，影像本身没有问题，但传递的信息已经有些累赘，有如苹果七世纪以前电影的通病。

《黑处有什么》还出现了大量的时代风物和记忆符号。形同小社会的飞机厂家属区，空旷的操场，废弃的防空洞，危机四伏的人工湖，播放《蜜桃成熟时》 的三级片录像厅……电影在这方面的布局把控，无疑是拔萃出类的。

曲靖噩梦时，日常生活中的配角龙套全都变成了强奸嫌疑犯，包括镜头构图上有意识的凸显指引，对照下《杀人回忆》的题旨精髓——凶手长得普普通通，潜藏在周围生活中。这也是一部中国电影最令人不寒而栗的地方。

常跟朋友玩笑，正因为中国人的青春都是灰色记忆为主，相当于一片迷茫，没有青春，这也造就了一大拨人的如饥似渴，纷纷把银幕上的堕胎当做了青春的伤痛。《黑处有什么》没有那么恶俗，但电影对青春成长与犯罪案件的缝合，也并不是那么紧密。按常理来说，类似强奸事件在每个人的学生时代或有耳闻，以少女心来取代大事件，不见得是个降格处理，然而在技巧表现上，《黑处有什么》依然没有摆脱“道听途说式”的段子青春，痴心少年、看黄片停电、小流氓冤死……这类细节，其实远不如一个更加个人更加特殊的“伊能静”来得简单妥实。对于懵懂无知的青涩恋爱，要么少开口，要么就是把人物角色写绝了。遗憾的是，《黑处有什么》在这块上有明显短板。那些不怀好意、肆意视奸少女的怪大叔正对了观众恶趣，可在其他一些场景，主人公背后的群众演员又太过摆设，令人察觉到斧凿痕迹。

这部电影对逝去的时间和不堪的回忆有难以启齿的纠结迷恋。

如同那张从海南寄来的明信片，还有被宣告死亡的张雪，《黑处有什么》是一名女性在少女时代对“生活在别处”的精神向往。她急于逃脱父母掌控，远离老师和学校教育的干涉斥责。越是熟悉的地方，反而催生了越不安全的感受……她正在塑造和形成的自我人格，正在慢慢走进一片黑暗的社会森林，进入到一个又一个神秘未知空间。即便后来的成长会证明，少女忧患是无来由的精神压力，然而，它们在当时却是可以感知的压抑和恐骇。

少女在敬老院读《金瓶梅》，老猪哥的表扬赞美已经不是黄色低俗那么简单，放今天就是骚扰犯罪。这个细节设置的精妙在于它不仅没有被揭发，没有机会被吐露。它变成了一次公开的、大红胭脂涂抹、顶着阿福头套的表扬大会，就像赖宁救火那样，成为一个赤裸裸的、千百人参与围观的谎言，黑色又可怖。

正如同一时期创作上总会存在的偶然巧合，在《少年巴比伦》结尾，远方的白蓝也给路小路寄来了一张蓝天白云雪山的明信片，令后者决心离开工厂，踏上了寻爱的自我之路。

在《黑处有什么》，涂口红、谈恋爱、不爱学习、杳无音讯的留级生张雪，她变成了曲靖的另一个镜像。她的生与死，也是放养青春的两种结局。在自我表达上，在面对少女的长大成人上，《黑处有什么》还是有一条清晰脉络，借这条线，它牵引着一个人与中国社会的秘密和阴暗面，它们就在明晃晃的阳光底下，宽阔的马路边上，与时代同行。

电影的结尾，是以少女走向“隐藏了什么”的芦苇丛深处做结，变成一个不知所起、无处可去的青春意象。

对我来说，这部电影并不是孤立存在的，它与入围金马的《八月》，可能快要上映的《少年巴比伦》，去年的《少女哪吒》，今年的《七月与安生》(成长部分)，共同组成了上世纪九十年代的影像，从小镇，县城，三线城市到自成独立小社会的大院，似乎都有共同之处。

尤为有趣的是谈到《蜜桃成熟时》，有机智的朋友立马反应：这电影是 1993 年的，与《黑处有什么》 1991 年的时间背景不符啊。

这更加证明，《黑处有什么》借鉴了少女的生活经历，却包含了更大的野心。所以今天我在微博上说：

《黑处有什么》和《八月》出现的电影院和放映厅，可能仅仅是个人经验和成长记忆的一部分，但是，像《蜜桃成熟时》这样的港产三级片，聚众看录像带，似乎代表了更大一部分人的电影经验本身。

上世纪，电影的存在，完美替代了教科书的空白和师长的高压教育，同时背负了不少泼脏水恶名，结果，正是它们，真正唤醒了青春期男女，在茫茫黑处中，走向未知的身心成熟。

这完美解释了为什么在曲靖离家去看《蜜桃成熟时》，电影处理得充满反抗与决裂的仪式感。男性观众的反应，是那样的不加掩饰，饥渴鲜活。

那个录像厅与防空洞，还有几场黑夜戏，都解释了黑处和黑暗本身的丰富表意——即便在多数人看来，它可能跟“性”的关联更大。

如果说，《黑处有什么》仅仅是故意模糊混淆了九十年代的东西，《八月》就更加不确定，它几乎把八十年代和九十年代的东西，搅和在了一处。它出现的电影符号，更加有代表性，从第一部进口引进大片《亡命天涯》，到早于上海 101 工作室这样的民间影迷社团能观看的内参译制片《出租车司机》，似乎无限延长了那个八月和暑假所能发生和包容的事情。

这两部电影，直接调动了作者导演的一手经验。《黑处有什么》能轻易唤醒了很多女生对性骚扰，还有来自男性的，不怀好意的身体接触，眼神侵犯的回忆排斥。《八月》的松散，零碎，语焉不详，更是符合了不少人对后阳光灿烂时代的成长回忆——好像发生了很多事情，但其实又好像什么都没有发生。有些东西瓦解掉了，却是属于上一代人的事情。爸爸去拍电影了，他去上中学，如此而已。

借这个话题，我更想说的是这类题材故事还不算多，有些也只是不得不出现的成长素材。明年是 2017 年，对应的就是 20 年前的 1997 年。对我个人来说，1997 年是极其重要的一个年份，就跟前几天那样，一下子发生了太多大事，延续到今天不断发作，与每个中国人息息相关。

它是真正代表了 80 后这代人成长的一个鲜明年份。这个数字的重要性，如同 1⑨8⃣九。我认为还相当有趣的年份还包括 2003 年，2008 年，但这些都是后来的事情。如果你看到更多关于 1990s 的回忆，请拥抱它们。

还有一个我个人特别在意的细节——也是后面很多人将来看《八月》可以认真留意。

照相机在这两部电影里，带有记取当年事的功能。尤其是《黑处有什么》最后，父亲拿剩下的胶卷，给女儿来了一张成长留念，正好总结了整个电影的故事走向。

如果说《哭声》的“恶魔带着相机”来只是秘制道具，那么，在鼓捣胶卷相机的背后，无论是留下凶杀现场的凭证，抓取昙花一现的瞬间，我觉得，这是青年电影导演，试图在票房大时代的汹涌当中，抖露出来的单纯心意(拍得好不好是另一回事)。

这也触及到了我们之所以那么讨厌青春票房片的最大原因，那里面制造的自我感动，无节制泪水和狷狂堕胎，已经到了一种制造污染病毒的地步，是完全虚假，彻底造作的可怕存在。

至于我所提到的几个小片，你会看到，它们的美学追求，做出了写实还原的努力，还掺带了一定的文学发挥(诗，梦境，黑夜和散文处理)，或者进行适当的类型改造。

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整个影片借鉴了《杀人回忆》中探案的形式，探讨《阳光灿烂的日子》中同样的主题。只是对于前者《黑》有些东施效颦，对于后者也显得直白生硬。但在影片结结巴巴的叙事中，流露出很微妙的情感，这种情感吸收了前辈作品中的暧昧性，这也使得碎片化的故事被言说为，电影语言更现代化的艺术电影。但影片成也在此，败也在此。

首先梳理一下整个影片的故事情节和人物关系，整个影片简言之讲述了一个叫曲靖的小女孩的，在目睹和经历小镇上一起起人情世故的过程中，认清了那个年代成人世界的丑陋和虚伪，同时自我得到解放。影片另一条线索，则讲述小镇连续发生一系列的女性奸杀案件，无论曲靖的爸爸怎么努力都因为这样或那样的原因，最终都无法查出真相。

看完电影你会发现，第一故事线索还算完整，也可以理清楚，但第二条线索龙头蛇尾。而且，非常值得探讨的是，影片中这对父女在剧作上有何意义。似乎两者之间存在着某种主题上的联系，但因为情节和节奏的混乱，我们又难以看清这样的联系是否真的存在。如果不存在，那第二条线索的意义何在?主人公曲靖都已经实现了“人性解放”，结尾导演却又生硬加上第二条线索，告诉观众第二条线索是一个幻灭的结局。这样前后矛盾的剧作处理，是笔者非常不解的。这也是很多人吐槽结局的一个重要原因。

如果父亲这个角色如同《杀人回忆》中主人公警探那样，价值观出现了转变，那父亲这个人物就和曲靖产生了主题上的呼应——一对父女，在目睹和经历了一起起人情世故之后，看清人性的某些本质，跟自我达成和解或者妥协。(女儿曲靖是和解，父亲是妥协)

然而，本片并不是这样——

黑处到底有什么，有一个矛盾不明的结尾。

个人觉得影片最出彩的当属对主人公曲靖心理的刻画。有一个细节，曲靖跟张雪玩扮演的游戏，张雪演小姐，曲靖演丫鬟。当涉及到要下跪的游戏环节时，当时已经有自我意识的曲靖第一次拒绝了张雪的要求。这一点非常生活化，多少人有过这样的经历，用角色扮演来满足年少内心的幻想，却因自己暂时的不如人，扮演的角色也低人一等，最后在游戏过程中，把内心真实的心态放大。但是，影片对人物精彩的刻画也并未一直持续，令人失望的桥段同样让人印象深刻。比如男配角赵飞，因为故事赋予这个人物的空间很少，这是一个相对而言很扁平的角色。一出场浮夸的演技，也让这个角色瞬间让观众跳戏，远离了导演努力营造的生活质感。哪些演员是学院派，哪些演员又是野路子，这部影片区别非常明显。这也是导演指导演员表演功力不够的表现，两种表演方式的不兼容。

还是说回曲靖。最开始曲靖是一个去买胸罩会害怕，会没有存在感的一个人物，到后来，你可以看到她大胆来到DVD室，大胆指着墙上的《蜜桃成熟式》要看。并且随后，在乌烟瘴气的DVD厅，她居然从庸俗的印象中看到了人性感人之处，竟落泪。个人觉得这样的处理非常有意思。首先，1991年，那个时候港台文化冲击着大陆，流行文化成了着那一辈人人性解放的载体，和性格解放的教材;其次，相对于崇尚虚无礼教的，当时传统文化氛围，录像带中，磁带里播放的文化，确实相比之下更加人性化，更加推崇人的情感。就这样，在成天面对嫌弃自己的成人世界里面，曲靖感受到了人性的真实，所以她哭得稀里哗啦。

当然就像之前说过，影片矛盾的地方非常多，使得完全影响了影片所要表现的主题。为什么这样说了，承接上文这个例子。之前还有一场戏，也是曲靖看电影看哭了，曲靖看的是《庐山恋》。也许“庐山恋”这场戏的中带你推荐曲靖跟学长之间的感情线索，但有这场看电影看哭的戏份在前，在剧作上，完全削弱了后来“蜜桃成熟式”戏份的剧作意义，因为“蜜桃”这场戏失去了唯一性。

影片太多这样矛盾，互相削弱的设置，使得影片叙事暧昧不清。

黑处有什么，有也看不清。

说完了影片艺术层面的东西，简单聊聊技术层面的东西。

首先要吐槽的绝对是这片子的剪辑，节奏非常糟糕，已经不是碎片化的问题了。很多处的转场非常生硬，即使用黑场也显得业余和突兀。比如开场那个主观镜头，原本非常有个性，但紧接着配乐突然断裂，画面随之一黑，等标题出完，出现的声音和画面非常跳跃。打破了开场短短几秒就营造出的暧昧性和悬疑感，活生生地给你切换到喜剧的频道。这样的剪辑非常多，就像打自己耳光一样，破坏上一场戏的情绪和氛围。有时候该减掉的不剪，不该剪的又草草了之。

曲靖在办公室吵着要牛仔裤这场戏，观众活生生忍受了毫无幽默感的尾巴，长达一分钟，主人公曲靖就出在场景中，看着处长骂手下警察不用功。理论上骂完这场戏就可以赶紧走了，可是导演还要给我们看曲靖的面无表情的脸，实在不知道这样的用意是什么。

又有一场戏呢，导演第一次向观众战象曲靖一个人站在车厢顶上唱歌的戏份。当曲靖发现有人在偷看她，她追了上去(这个行为，笔者觉得毫无合理动机，在刚刚发生奸杀案的情境之下。简直是作死行为)，当他刚走到拐角处发现没人——导演竟在一个远景的景别切走了，结束了这场戏——完全打破了这场戏开场一来各种小景别的叙事节奏和戏剧性氛围(从轻松到紧张)，一下子被导演的剪辑刀掐死了。看得笔者失望之极。

黑处有什么，有双神之手。

除了剪辑上的问题，摄影方面也是令人有些汗颜。构图调度没啥问题，所有的诟病都在灯光这块。很多场戏的灯光师乱的，不符合整场戏的定场镜头里光线调度。最明显的一场戏莫过于，曲靖跟张雪在溜冰场，曲靖看笑话书，张雪围绕着她骑自行车。正反打两人的特写时，两人脸上光线的明暗程度，光线的硬软都不一致。看上去极其像“网络大电影”，而非一部院线电影。更别提白天的戏份，明明是阴天，人物脸上多出明亮的暖光来。真是非常的业余

黑处有什么，黑处是亮的，自己看。

感觉说了这么多，都是在吐槽，那为何笔者还是会在豆瓣上给出四颗星呢?原因很简单，因为大陆现在缺少这样的电影，所谓物以稀为贵。

缺少创作者诚意十足的电影;缺少现实主义题材的电影;缺少视听语言大胆创新，而非老套古典的电影;缺少具有电影感，而不是电视剧和段子集的电影;缺少真正去探讨人性和我们现实生活的电影。

所以《黑处有什么》值得给鼓励，值得我们走进电影院去支持它。正是因为有一部部想《黑》这样的电影，中国电影才会有希望。也就=正是因为有像我一样，愿意走进电影院观看《黑》的观众，中国电影才会有希望。

黑处有什么，有希望。

以前的天是湛蓝的，水是碧绿的鱼来虾往，鸟语花香，国泰民安。可是，好景不长，世界大战终究爆发。什么都变了，一切都变了，天，被战争的烟硝染黑;水，黑不见底，别说鱼虾了，连根草都长不起来;还有，什么鸟语花香，国泰民安，眼只变成森林毁灭，房屋倒塌。

那些战争的发起者们啊!你们扪心自问。如果，现在你不是好吃好喝，而是饥饿难忍，你会痛恨自己吗?如果，你现在不是生儿育女欢聚一堂，而是妻离子散家破人亡，你会想毁灭自己吗?如果，你现在不是和夫人、孩子一起吃喝玩乐，而是被迫和家人分开，你会反感自己吗?

你们的生活当然无忧无虑，可战争时代的平民就是这样的，如果你是平民中的一员，就会体会到我们的痛苦了!战争的发起者们啊!快住手吧!让和平的进步逼近，让幸福的钟声再次敲响吧!

一个中国孩子的呼吁

再完美的战争也会有它的缺陷，总会有人因战争而离战争永远都是残酷的开这个美好的世界。

看看近代的中国，南京大屠杀，那悲惨的一幕幕，相信作为中国人的我们还历历在目吧。

1973年，侵华日军蓄意制造了惨绝人寰、震惊中外的南京大屠。30多万百姓惨遭杀害，日军的暴行比二战中纳粹屠杀犹太人更加残忍。尽管铁证如山，近年来，日本国内还是不断发生妄图否认南京大屠杀事件。但墨写的谎言，毕竟遮不住血写的事实啊!!!

这一切一切都是战争所带来的后果，它是悲壮的，是令人愤奋不平的。

想到了南京大屠杀，那我们就可以想到德国纳粹屠杀克拉库耶伐次七千多人民，当他们在一天之内被纳粹杀光时，痛苦便伴随着他们;同样的，纳粹党屠杀犹太人，当犹太人被纳粹活埋时，他们又何尝不痛苦呢?战争带来了什么，只带来了更多的无奈，更多的痛苦和更多的壮士的牺牲。

在第二次世界大战期间，波兰人曾在24个地点对犹太人进行了至少30次屠杀，杀害了上千名犹太人。二战前，波兰共有350万犹太人，其中大约有300人死于纳粹的大屠杀，目前，波兰的犹太人仅约有2万人。许多波兰人一直认为他们都是纳粹的受害者，对于自己的同胞曾屠杀犹太人的说法难以接受。

和平，是一段美好的时光，是一朵娇嫩的鲜花，是一张可爱的笑脸，是一幅美丽的图画，是万物的生命。一旦失去和平，就等于人失去了新鲜的空气，植物失去了灿烂的阳光。所以，维护和平，制止战争吧!我们生活在现代，我们应该珍惜和平，维护和平。不要战争，只要和平，就不会再有人战死沙场了。

193X年8月28日，上海火车南站依然挤满了人群，这些人中也有茜茜一家三口。因为人们知道日本侵略者马上就要抵达上海，所以人们心急如焚，焦急地等待着火车的到来。

就在这时，日本的轰炸机来了，发出“隆隆”的响声。接着，警报响了，发出刺耳的声音。人们开始感到不安，突然听见有人大喊：“日本鬼子来了，我们快跑啊！”顿时人群涌动，人们都向外跑去。爸爸抱起茜茜就跑，妈妈则拿着行李在后面跟。由于人太多太挤，许多人被挤掉了行李或是挤散了亲人，就连茜茜一家也不例外，刹那间，妈妈没了踪影。茜茜害怕了，把头埋在爸爸怀里。突然“轰”的一声，茜茜前面的一幢房子倒塌了，里边传来了微弱的呻吟声。恐惧的程度迅速升级，人们像发疯似的往外冲。又听见“轰”的一声，他们所在的房子也倒塌了，这时茜茜的爸爸和大部分人还没逃出去，于是爸爸用尽全身力气，将茜茜远远地抛了出去。茜茜摔在地上，疼得晕了过去。

当茜茜醒来时，周围已是一片废墟，到处都是房屋瓦片的碎片，房屋的柱子横七竖八地倒在地上，日本鬼子的轰炸机还在轰炸着，周围弥漫着黑烟……茜茜放声大哭，哭声响彻云霄，可是此刻，谁又听得见呢？

过了一会儿，轰炸机飞走了，警报解除了，从废墟底下钻出几个人来。那些人看见了他，帮他擦去脸上的灰尘和泪水，决定将他抚养长大。或许在不久的将来，茜茜能等到和平的一天，也或许像父母一样，在炸（zha）弹中丧命。

不管怎么样，我们都祈祷世界能和平，战争能结束。

[小学生作文战争的残酷

古时有一个裁缝，出门访友几天，归来后伙计呈上一份订单，缎面马褂一件。裁缝不敢怠慢，细细缝制，完工。顾客来取衣服的时候，裁缝愣了，因为这位顾客竟然没有双臂，裁缝开玩笑说：早知您这样，我就不上那两只袖子了，也好省下些面料。谁知顾客却说：我没有双臂，就不该穿一件完整的衣服吗？裁缝无语。

【经典评论】无论何种残疾，都是一种残酷，一个让人不愿意接受却无法改变的现实。现实不可更改，心境却能营造，身体可以残疾，意志却不能丧失。残缺只是表象，不能代替内心真正的充实，许多身残志坚的故事，都证明了这一点。所以说，面对残疾人，你可以怜悯，可以帮助，但绝不可以嘲笑。如果你鄙视残疾，那么你的心灵会有所欠缺，这欠缺的，正是仁义和博爱。

今天写作课上，我们做了一个游戏，三年级做游戏作文。说到游戏，人们自然会联想到欢声笑语，可今天这个游戏，却与泪水相连……

卢老师先请同学们写出自己觉得生命中最重要的、不可缺少的五个人。大家不知道卢老师的葫芦里到底装了什么药，都依言写了上去：有的写爷爷、奶奶;有的写爸爸、妈妈;有的写老师、同学，还有的写兄弟姐妹……

第二环节是让同学们划去可舍弃的一个人，留下四个人，小学三年级作文《三年级做游戏作文》。同学们大部分都把和自己较少在一起的人划去了。我也把虽然很关心我，却很少见面的外婆划掉，心想：“这么简单的游戏，太不刺激了。”

可不玩不知道，一玩吓一跳。卢老师又要求大家划去第二个人，刚才还有说有笑的同学们一个个都愣了，一下子变得严肃了起来。我也不例外。刚想把老师划去，可人的一生不能没有教我们知识、教我们做人的老师呀!我又想把妈妈划掉，可妈妈是多么爱我呀，每天一有空就问长问短，我也不忍心……经过再三考虑我忍痛划去了那浓浓的母爱。我流泪了!

第四个环节，我们还要再划去一个人。奶奶、爸爸、老师，我不能再失去一个人!可残酷的游戏要求我必须划去一个人!我下不了手，我下不了手!再看看周围的同学，有的默默无言，有的泪流满面，我也不禁黯然泪下……

我又把奶奶和老师划掉了。只留下了和我相处时间最长的爸爸。此时的我早已满脸泪水。因为我被-迫放弃了敬爱的老师和苦口婆心的奶奶!

现在，我只想拥抱我所敬爱的人，只想大声对他们说：“我想永远和你们在一起!”

卢老师先请同学们写出自己觉得生命中最重要的、不可缺少的五个人。大家不知道卢老师的葫芦里到底装了什么药，都依言写了上去：有的写爷爷、奶奶;有的写爸爸、妈妈;有的写老师、同学，还有的写兄弟姐妹……

第二环节是让同学们划去可舍弃的一个人，留下四个人。同学们大部分都把和自己较少在一起的人划去了。我也把虽然很关心我，却很少见面的外婆划掉，心想：“这么简单的游戏，太不刺激了。”

可不玩不知道，一玩吓一跳。卢老师又要求大家划去第二个人，刚才还有说有笑的同学们一个个都愣了，一下子变得严肃了起来。我也不例外。刚想把老师划去，可人的一生不能没有教我们知识、教我们做人的老师呀!我又想把妈妈划掉，可妈妈是多么爱我呀，每天一有空就问长问短，我也不忍心……经过再三考虑我忍痛划去了那浓浓的母爱。我流泪了!

第四个环节，我们还要再划去一个人。奶奶、爸爸、老师，我不能再失去一个人!可残酷的游戏要求我必须划去一个人!我下不了手，我下不了手!再看看周围的同学，有的默默无言，有的泪流满面，我也不禁黯然泪下……

我又把奶奶和老师划掉了。只留下了和我相处时间最长的爸爸。此时的我早已满脸泪水。因为我被-迫放弃了敬爱的老师和苦口婆心的奶奶!

现在，我只想拥抱我所敬爱的人，只想大声对他们说：“我想永远和你们在一起!”

闲暇之余，聆听那首熟悉的歌，好多亲友向我推荐，让我坚强的一首歌，依然记得歌词“它说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦……”是啊，这是一首多么励志的歌曲，可是对于像我这样的残疾人来说，陌生人的歧视，社会的不公平，人与人之间的不平等，怎能用一个‘梦’来衡量？

虽然是在父母眼中的孩子，朋友间的娇娇女，但已21岁的我早已不是做梦的年龄，我同样有我的追求，有我向往的爱情，有我期待的正常人的交往与生活。我喜欢逛街，却不是被一群人目不转睛的盯着我的身体，议论着我的命运。我渴望知识的灌溉，向往梦想的学堂，却不是同龄人之间的歧视，冷落。多么希望有一份属于自己的工作，哪怕是一点微薄的收入，至少证明这世间我来过了，不再是个废人，我能养活自己，仅此而已。可是当我步入残联的大门，那里的工作人员用惊讶的表情回击我“正常人都找不到工作，何况残疾人？！”我心灰意冷～～

泪流干了，长嘘一口气，嗯，路在脚下，还是要走。也许这就是所谓的现实，我该从命，虽然无数次试问自己何为现实？现实不就是接受一切不平等，忍辱负重吗？呵，其实现实不过是懦弱的人的一个优雅代名词罢了！

[残酷的现实作文300字

这是一节作文课，杨老师给我们玩了一个残酷的游戏。

刚开始，杨老师让我们在一张纸的正中间写上一个“我”字，我们都很好奇，不知杨老师又在卖什么关子，但我们还是照办了。

第二步，杨老师让我们在“我”的周围写出三个一生中不可确实的人，两个不可缺少的东西。我写了爸爸、妈妈、老师这三个人物，食物和温暖的家这两个东西。

第三步，杨老师说：“因为某种原因，你必须去掉一个人或东西，你去掉什么？”我心焦地去掉了老师，这时，我感到没有了老师，就没人传授我们知识一样，世界永远是野蛮的。

第四步，杨老师说：“又因为某件事，还要去掉一个人或东西。”我感到如果去掉了食物，我和父母会因为没有食物而饥饿。但我不能去掉家和父母，最后我只好去掉了食物，这时，我的心里十分的恐慌。

第五步，又因为某件事，还要去掉一个人或东西。这时，我想哭，因为我只面临一个选择，那就是去掉家，温暖的家啊，我，我不能没有家，父母也不能没有家，但情况十分紧急，最后我只好去掉了温暖的家。

第六步，还要去掉，我恨不得要把自己去掉，没办法，最后只好去掉了爸爸。

最后一步，只留下我和妈妈相依为命了，可还要去，我去掉了自己，因为妈妈太爱我了，我不能把妈妈去掉。

残酷的选择，残酷的游戏玩完后，我哭了，因为这游戏太残酷了！爸爸、妈妈、老师，食物和温暖的家我什么都不想离开。

……

今天，老师给我们每个人发了一张白纸，让我们在纸上写出我们认为生命中最重要的五样东西，然后把其中四样划去，只能留下一样东西。真不知道老师葫芦里卖的什么药？

我在座位上绞尽脑汁，心想：这是什么游戏啊？既然是生命中最重要的东西，为什么要划去呢？这分明就是为难我们嘛。我抬头看看同学们，看着他们热火朝天的样子，我只好眉头紧锁，硬着头皮，埋头苦写。我在纸上分别写了“友情、亲情、智慧、快乐、游戏”这五样东西。

于是，我的选择困难症又开始了。我心想：如果没有了游戏，那生活岂不是很无聊。但我又和欢乐做对比，游戏玩着玩着就腻了，但欢乐是无穷无尽的，所以我率先淘汰掉了游戏。

但智慧也很重要，如果没了智慧，那么老师出的题目就不会做，如果不会做，那可就惨了。欢乐和智慧都挺重要的，但非要让我淘汰一个，我还是淘汰欢乐吧，毕竟没了智慧，人与人之间该怎么沟通。我无奈地提起笔来，内心正在进行一场斗争，我在“欢乐”上放下笔，那支笔似乎很重，我双手握着它，艰难地舍弃了“欢乐”。

接下来是智慧和友谊比较，我斩钉截铁般划掉了“智慧”。因为友谊是永恒的，再怎么舍弃也断不了我与朋友的关系。

最后，我在“友谊”和“亲情”上停滞了，这两样东西可是我生命中最宝贵的两样东西，哪个都不能舍弃。一个是我与朋友永恒的友情，一个是我与父母怎样都无法斩断的亲情。我望着它们，心里似乎有一分不舍，我望着这支笔，似乎都想把这支笔扔掉。回想我与朋友在公园里玩耍的场景，我的心不由得软了下来。但是，父母的亲情我也不能忘记，是他们教会我走路，是他们让我学会了说话，是他们让我看到这美好的世界。我不舍地划去了友谊，只剩下亲情，我望着纸上划去的四个词，心中不免有一丝悲伤。

这次的心灵游戏，使我懂得了：人世间最重要的东西，不是物质上的，而是心灵上的。

早在几星期前，我做了一次实践活动。帮操场旁的老大爷扫地。当时我记得他放着戏，虽然天很寒冷，但他依然在默默地清扫着地面。然后，我便跑过去，在我的请求下，帮他扫了地。扫地时，那种寒风吹过，双手冻的青紫的感觉仍还记得。我记得，曾有一位学生发过一篇说说，讲的是一位老大爷，在学校清理垃圾时，当他把垃圾扔到垃圾箱里时，有一个泡面盒没注意到，结果里面还有汤汁，汤汁瞬间到出，淋到了他的头上，当时那个说说，以及他的配图瞬间让我潸然泪下。正是因为我们的图方便，我们的随意与毫不在意，却带给了他们多大的痛苦。我们方便了自己，却让他们为我们承担了后果，凭什么？记得还有一次，一位打扫教室的阿姨在清理时，不知谁的玻璃杯碎了，散了一地，结果，阿姨去捡时，不慎划伤了手，流了好多血，但是的图片不仅让我们心惊，更让我们羞愧。为什么我们不能让他们被这个世界温柔以待，为什么不能体谅与尊重他们的艰辛与不易，为什么不能让他们少一些繁琐与麻烦。这些，都值得我们去反思，去反省。

与此同时，也不由得想起了辛勤的环卫工人，他们，也应该是这个样子的吧。冬天时，他们拿着大扫帚不停的重复同样的动作，双手冻得发紫，不断的向手上哈气取暖。学校里的大爷与清洁工一样，干着最苦的活，受着最苦的罪，但是他们的待遇并不那么好，甚至被人歧视和排斥。在扫地的过程中，才发现，本可以随手扔到垃圾桶里的东西，为何要随处丢弃，为何要让年迈的老人重复的为我们收拾残局。或许会有人说，这本来就是他们的工作，可是，我想说的是，难道你就可以用这种方式来增加它本不该增加的负担吗。其实说白了，是你内心没有去尊重他们的工作，没有想象过他们背后的艰辛与苦楚，而你，看到的只是你自己。

有人说，我以后也不会去做这项工作，我也根本不会体会到你说的。是的，你想的有道理，但是，凭现在的思想，你不努力，难道真等了你毕业的那一天，你毫无建树，也做起了这份工作的时候，你才能真正体会到吗。这个世界是现实的，是残酷的，如果现在都没有这份感恩之心，那么你今后也是越来越坎坷的。

因此经过这次实践，我真切的感受到了他们的不易，希望我们能好好善待他们的工作，怀着一颗感恩的心。愿他们被这世界温柔以待，即使生命总以刻薄荒芜相欺。即使生活艰辛，对他们都不够好，但是我们依旧希望这个世界能带给他们好的东西。即使只有我们的帮助。活动过后，感触颇多，我希望，并且恳求每个人都能好好的善待他们，能够尽自己的努力为他们减轻一些负担，为他们减少一些劳累与艰辛。即使世界是残酷的，我们也要去为他们带来一些温暖。

又迎来了一个周末，我像往常一样，背着包，包里面装的都是书本，一如既往的来到了桃浦图书馆。

今天的风很大，尽管有很大的太阳，但是我还是把自己裹得严严实实的。街上的人们个个都是“木乃伊”。

唯独有一处风景，被我这个还尚未满14岁的小女孩看到了：一位头发已经苍白的奶奶，背上背着厚实的纸板。那饱经风霜的脸，皱纹已经多的不行，那纸板看起来似乎很重，压在她那矮小且无力的身体上。她的衣服，和我的比起来，简直就是天差地别。单薄的衣服，衣衫褴褛，破旧的草鞋，看起来似乎已经不能再穿了。

这可怜无助的老人！我多想去帮她，帮她背一点纸板；我多想去帮她，帮她买件保暖点的衣服；我多想帮她，身上有多少钱就给多少钱……可是，这一切似乎都那么遥不可及，我不敢，我退缩了，是因为我怕接受别人异样的眼光……

这可怜无助的老人！她的儿女呢！她的老伴呢！难道她就一个人吗？如果我有权利，我一定要把她的不孝儿女找出来，让他好好陪陪这位可怜的老人。

这可怜无助的老人！生活给了她压迫，如果她不去靠自己的双手挣钱，不靠自己的力量去补贴家用，或许，她已经消失在这茫茫人海之中了。

世界上千千万万的老人，有的贫穷，有的富裕。但是可恨的是富裕的人他不会用钱！如果我是富裕的人，我会捐赠一些给贫穷的人；如果我是贫穷的人，我会靠自己的劳动去换取生命……

如果当时我帮助了老人，虽然会得到别人异样的眼光，但是我的心有可能是暖暖的，因为我不想让那位老人接受贫困，我想让她改善生活，也想让全世界的贫困人口都消失。我知道，我是心有余力而力不足，但是，我会靠自己的努力，靠自己的拼搏，去实现这个伟大而崇尚的梦想……

1937年8月28日，天空黑沉沉的，但上海火车南站还是一如既往地热闹，那些在等火车的人，并不知道会有一场灾难性的战争会降临在他们头上。

过了几分钟，日军那几架装满导弹的战斗机像一个个乌鸦一样压在了火车站的上空，一个军官模样的人拿起了冲锋枪就向人群一顿扫射，几位身强力壮的年轻人应声倒在了血泊中，这下，人们已经感受到了杀气正在一点一点地向自己逼近。那些小孩尽管在父母的怀里，却还是被吓得嚎啕大哭，父母紧紧地抓住孩子的手，拼命逃离，可日军那几双恶狼般的眼睛并没有在他们身上离开。随着军官一声令下，几枚导弹在人群中爆炸，哭泣声、哀嚎声布满了整个火车站。最终，曰军再把火车站变成废墟后，便快活地飞走了。

突然，一声稚嫩的哭泣声从废墟中传出来，那是一个穿着破烂不堪衣服的小孩，他身上布满了鲜血，伤口在他身上非常显眼，他毫无目的地哭着，他的父母在保护他时被日军罪恶的导弹给炸死了，他似乎知道了他再也听不到父母安慰的声音了，他的眼神里充满了无助。

小男孩是幸运的，幸运他能在炸弹的威胁下活下来，不幸的是他将永远地失去自己的父母。