毕业

时间过的好快好快，转眼间，小学六年的学习生活结束了。现在回想起来，仿佛就在眨眼之间，我们就要毕业。

一年级的时候，我们刚刚踏入这个校园，才融入班级的大家庭。曾经的我们是懵懂的小孩，现在已经是一个个成熟的少年。我们由一只小雏鹰，经过六年的学习、蜕变、成长，已经成为一只半大的雄鹰了。

要毕业了，我希望我的赠言会是一把伞，为同学们日后成长的道路上遮风挡雨。

此时，我们挥手告别，祝彼此向未来扬帆起航。可是，谁忍心说真正的“再见”。但是天下没有不散的宴席，同学们留在我记忆深处的痕迹，我会深深地埋藏，记住。

当然，即使分开，我们仍要保证好好学习。因为，知识是我们在学习的蓝天翱翔的羽翼；是我们在恐惧之下勇气；是我们在黑暗中的一丝光明。知识，不就是我们曾经相遇的原因吗，请不要忘记学习。

我们一起经历了六个希望的春天，一起播下知识的种子，每到收获的秋季，我们总会得到一个学期的知识，迎来一次次考试。我们一起抵挡六个酷暑的炎热，一起接受六个严冬的考验。我们经历了那么多，我怎么可能忘记你们这些珍贵的同学。

我们分开了，当以后你们感觉孤独时，风，就是我的慰问。我与你们同行过，也拥有共同的回忆，让你我为未来的相遇而欢愉。

两千多个日日夜夜转瞬即逝，我们如同一条条细流一起汇聚于此，最后，又分道扬镳，我们一起把青春的脚步留在同一个校园，我们在这里有无数执着、无数欢笑、无数泪水。我们不要忘记，因为这里有我们太多太多了。

最后，让你我约定，我们是永远的朋友。我们毕业了，一定还会重逢。

初三的生活是美好的，但又是艰难的，处处充满着挑战!奋斗100天，冲刺100天，这是一个蜕变的过程，这是一个从懵懂走向成熟的过程。随着高考的结束，我已经完结了这三年的学业，可当想起在学校里的生活，却宛如昨日。

不过天下无不散之宴席，人也有悲欢离合。毕业了，我们即将各奔东西，在四中，留下了许多珍贵的回忆，也有许多快乐事无法忘怀，在这即将分离的时刻，我想对老师说：谢谢!!我想对同学们说：谢谢!

毕业是伤感的，意味着别离，告别了同学，告别了老师，即将告别了家人，即将踏上新的旅程，去追寻自己的梦想世界。尽管充满不舍，尽管前方充满未知，但这是我奋斗的起点。未来的路上，没有老师的、家长的呵护，没有同学的帮助与支持，一切的一切要靠我自己努力。或许有一天站在山顶看天下，会很幸福!

人生的道路艰难坎坷，我心里有好多的梦想，未来正要开始闪闪发亮，前途是光明的，踮起脚尖，就更靠近阳光，成功就在眼前，每一颗心都有一双翅膀，要勇往直前地飞翔，没有到不了的地方。

好不容易挨到周末，我终于发现，六年级真的不是那么好过的。同学们都好像不够睡，当然啦，现在是春天，春困是很正常的事。但是春困再加上一大堆作业可不是那么好过的。

毕业班!所有任课老师对我们好像都有不满，而且都在这最后时刻爆发了!美术课上，a同学故意捣乱，美术老师马上爆发，让a同学站起来，可惜a同学觉得一点也不羞耻，闹的更加起劲了!

英语课，因为我们没有好好读书，老师发起火来。英语老师以前从不骂人，骂起人来可真恐怖!语文老师为了一点小事也发飙了，大家都觉得不可思议!

我们都知道老师是为了我们好，但是这样的方式好像没那么好吧?如果可以温和点就好了!毕竟我们也希望小学最后一个学期能过得开开心心，留下美好的回忆。在这里，我奉劝各位捣蛋鬼一句：别再惹老师生气了!

童年是永恒的一瞬间，那么短暂，不会停留;童年时代的校园生活也是那么令人难忘，五彩斑斓，丰富多彩。学校为了他的学生，花巨额为即将毕业的毛虫实验班举办了毕业典礼。帮助他们“破茧而出，羽化成蝶”，并邀请很多领导前来观看。

晚上8点，节目按原定时间如期举行。整个文化宫人山人海，坐无虚席，人人喜笑颜开，喜形于色。我和几个要好的同学坐在一起，也是大呼小叫，热闹非凡。直到节目开始的一刹那间，我们还没有安定下来。

五(3)班的候老师主持她们的这台毕业晚会。整个节目分为四个部分，我最喜欢第三部分中的一个童话剧，是关于人鸦的故事。这喜欢这个节目的原因是因为它内容新颖，剧情精彩，人物心理变化明显，剧情气氛紧张，可以调动观众的眼球和积极性，最重要的是它符合我的喜好。

节目的最后，五(3)班的全体人员，包括候老师和全班同学，情绪都受到了感染，尤其是马校长的赠画更是把他们的情绪调到了高潮。想到马上就要分别，马上就要结束他们的小学生活，老师和同学们各各情不自禁地泪如雨下。

我看着五(3)班，看着他们的节目，不禁联想到自己，心情顿时如大海波涛一样，翻滚不停，久久不能平息。一年以后的今天，就是我和我们的赵老师，我的同学们分别的时候，我是多么恋恋不舍，这种恋恋不舍让我此刻想哭。我决定从今天起，将更加珍惜我的小学生活，珍惜我小学生活的最后一年，我将更加热爱我的老师，我的同学们，我的班级体!等到分别的那一天，我将对我自己说：“我的小学生活，是我心中永远值得回忆的美丽画卷，因为我也有好老师，我也有好同学!”

以前，如果听到毕业，我会很开心，高兴，因为我就可以交新的朋友，到新的学校，走一段新的旅程。当然，那是以前，这个以前一直到我考试的前一个月。

时光荏苒，白驹过隙。日光倾城而下，时光摆上的印记在身后层层腐朽。有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想终归幻想，现实是如此无奈。

那天，考试完了，我以为我会很开心，但当老师说，你们马上就要毕业了。我心中慌了，想留住些什么。但留住的，只有对那些在一起的有泪水，有开心，有努力的日子的回忆。我一直觉得那些句子中的不舍都是虚情假意，但只有自己体会，才能真正明白：不舍，是在一起走过的六年的结局，是走过六年的色彩，是我们的真性情。

我想告诉自己，这不是真的，我们还是在一起无忧无虑的小孩，只知道开心的玩耍。却只能是自欺欺人。想象抵不过时间的冲刷，褪了原本五彩斑斓的想象，只剩下灰白的真实。

我们能做的，只有努力读书，用学习冲淡这段过往。

遇见了，却来不及熟悉;熟悉了，却还是要说再见。对自己好点，对别人好点。因为一辈子不长，下辈子不一定能遇见。

六年时光，已成往昔。

一般说来，一篇毕业论文要具备相对固定的格式。小编收集了毕业论文的格式要求，仅供参考。

毕业论文格式和类型要求

一、毕业论文格式及要求

1.毕业论文格式

一般说来，一篇毕业论文要具备相对固定的格式。这些提到的毕业论文格式仅供参考。学校有具体规定的，则按规定办。这里以文件中规定的毕业论文格式为准。

①论文题目，有的含副标题。题目之下是作者署名，署名之前或下边一行写作者的校、院、系、年级。

②“摘要”与“关键词”(或称“内容提要”)，一般为300字左右。位于作者署名之后，正文之前。关键词，结合标题和正文内容一般选取3至5个。

③引论。用“O”标示，常写作“引言”、“引论”、“绪论”，引言较短时可不标出“O.引言”类小标题。引论的内容一般是交代选题背景，主要有:课题来源，本课题在国内外的研究进展状况。已有的研究成果，存在的问题。选题的意义，讨论的问题。本文分几部分，从哪些方面进行讨论，以及指导思想、论证方法等，均可根据内容的需要写在引论中。

④正论。正论常分几部分写，分别标示“一”“二”“三”“四”等，有的加小标题，或以分论点的形式出现，以凸现论述的观点或主要内容。这部分是对研究过程及分析、归纳、概括的表达，体现出分析方法与思路，充分有力的论证。正论还要体现出明确的指导思想。

⑤结论。一般用“结语”“小结”“余论”等标示。也可不标示“结语”之类的词儿，在正论之后空一行直接写结论或总结。 在毕业论文格式中，结论是对整个研究工作的归纳、综合或概括，也可以提出进一步研究的建议。若是在正论之后，对相关联的问题还想简短论述一下，或是对较为重要的问题再说一些想法，可写成“余论”。

⑥毕业论文致谢。接上文另起一段。简述自己撰写毕业论文的体会，并对指导老师以及有关人员表示感谢。“毕业论文致谢”并非形式，也不是走过场，是一个大学生修养的表现。

⑦注释与参考资料。注释专指“本文注”，即作者对论文有关内容所作的解释，一般用脚注(放在本页末)(属毕业论文格式的非必备项)。 参考文献专指“引文注”，即作者对引用他人作品的有关内容所作的说明，在引文结束处右上角用[1][2]等标示，序号与文末参考文献列表一致。同一著作或文章被多次引用时只著录一次。文后参考文献的著录格式见《参考文献格式》。

⑧附录。收录和论文有直接关系的文字材料、图表、数据、试验结果等。中文方面的毕业论文 格式中作附录的情况似乎不多见(属毕业论文格式的非必备项)。

以上是一篇毕业论文格式要求，是一般撰写毕业论文必需的表达形式，其中除“注释”和“附录”可有可无外，其他部分的毕业论文格式是必备的。

2.毕业论文格式的其他要求：

①毕业论文的字数要求。一般来说，文学、新闻、历史、哲学等方面的毕业论文在7000字以上，语言方面的论文在6000字左右，也有对函授学员、自考生要求在5000字左右的。我的想法是对字数不去“斤斤计较”，关键是在毕业论文的内容要有创见。一般说来，达到了内容的要求，相应地也会满足字数的要求。

②表述要求。毕业论文是对自己研究成果的详细表述。要求论理正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明，表意准确、鲜明，语言通顺、流畅，用规范汉字，不写错别字。一般情况下应采用计算机打印成文，若手抄则要求书写工整。

③修改要求。论文初稿写好后，全文阅读，前后对照，检查论点论据论证和词句运用，修改好了之后，搁置几天或者一两周，再来挑毛病，经过多次修改、加工、润色，最后在老师指导下定稿。

二、毕业论文的类型

不同类型的毕业论文，表达方式也有差异。按学科可分成文科类毕业论文，理科类毕业论文，管理类毕业论文。从写作内容分，有基础研究和应用研究。基础研究包括理论研究，文学、语言、历史等学科的本体研究。应用研究包括教学研究、有关理论的实际运用研究，相关的实践问题研究。有的应用研究也可以出新理论，形成新的基础研究。基础理论研究和实际应用研究也有紧密关联的，有时是根据侧重点来划分的。由此，就有了(一)基础研究型毕业论文，包括理论研究型和本体研究型的毕业论文;(二)应用研究型毕业论文，包括教学研究型、理论实践研究型、实际问题研究型等类型的毕业论文。从表达方式分，有综合型毕业论文，专题型毕业论文和实验报告型毕业论文。

就文学、语言方面的文科类毕业论文而言(如汉语言文学毕业论文)，以应用研究型毕业论文居多;其次是本体研究型毕业论文，对学科本身的某个方面的新问题进行论述阐发，表述自己的心得，或者对原有问题发表新的看法或不同的评价。而理论研究型毕业论文，主要是探讨前人没解决的问题、没发现的规律，或是新理论、新观点，或是新的理论背景、研究方法的学术论文，这类论文难度较大。就论文表达方式而言，综合型毕业论文很少见，这种论文围绕一个问题收集一大批资料，综合介绍并论述这个问题研究的阶段、特点、主要理论成就及其著述，研究中最早的文献、有重大突破的文献，研究的发展状况、发展趋势等。见得较多的是专题型毕业论文，它的表达特点是突出一点，在已有研究成果或相关研究成果的基础上把这一研究从某个方面继续向前推进。如果说综合型论文侧重在“面”，那么专题性论文则重在“点”。虽说是“点”，但关于这个专题的研究成果、发展状况及发展趋势则是必须了解的，在专题型毕业论文的开头作个简述。实验报告型毕业论文多见于语言学方面的实验语音研究性报告、语言运用、方言调查分析报告类和文学作品社会作用调查分析性报告类。须说明的是，一般的调查报告不能算作论文，但可作为论文的写作材料。研究性调查报告不单是报告情况、数据、结论、提出一般的看法、意见，而是要“研究”，提出问题、详尽调查、作出深入的分析，并解决问题，有方法、有创见、有理论价值和实际意义。

各位2016年毕业于复旦中文的同学们：

诚意祝贺你们经过多年或艰辛或轻松的努力，完成在复旦中文的学业!这个时刻是属于你们的，也是属于你们的父母、家人的。我的同事们和我在你们的旁边，主要任务怕只是欢喜赞叹。

赞叹之余，得说几句离别的赠言。去年我向你们的学长们谈到了“自由”，希望他们能在未来的岁月里“谨守而勿失”在复旦获得的内心自由，与现实世界握手言欢的同时毋忘最初的理想。其实我很想将去年的文字向各位郑重其事地再读一遍，不过你们的大多数想来会不乐意，会让我闭嘴。所以，我试着说些别的。

望着你们年轻的模样，我忍不住会想象你们的未来，比如说十年、二十年甚至三十年之后的你们;也无法克制自己不去回想过去的朋友、同学和自己。三十年前的这个时候，我与好友第一次去北京，十四小时过夜的火车，在早晨八点钟的晨光中抵达，那里有好几位少年时代最熟悉也最投缘的同学和朋友;在故宫的大太阳之下，还与大学的同班同学不期而遇。除了庄严堂皇的北京城，我们还北上山海关，在昌黎的几乎无人的黄金海岸下水激浪······那个时候，感觉无限的可能在我们的面前，这个世界上有什么事是我们不能做的吗?

那个夏天在一起的同学和朋友们，后来有了许多的变化：同去北京的那位如今离开了听起来很严肃的国际关系和政治，国内海外各处跑，张罗着介绍和展示西方古典时代的艺术——可见文化的力量更伟大。在北京为我们导游的朋友们，一位任教北美和中国多所大学，以其渊博深思的学问和几乎不变的形象拥有无数的粉丝;另一位抛开从小学习的俄语，在大洋彼岸执掌着北美非常重要的一个东亚图书馆;还有一位自己创业，多年前当听说他从遥远的欧洲买回一匹纯种赛马，我惊诧莫名;那位在故宫遇到的同班同学，如今是出版业闻名四方的人物，我常常为完成他的指令而操心甚至焦虑;一起登临山海关的那位，曾有十年时间他的家一直是我居停纽约时的住处，而今我在曼哈顿真的很难找到那么方便、舒适而亲切的落脚点，他满怀理想放弃北美讲席教授的位置回到北大，倾其心力工作常过半夜……在所有的这些人中，我是最缺少变化、进步而乏味的一个，我在此读书、在此教书直到现在。所以你们千万别学我，赶快告别，奔你们未来的前程去。

我们的戏已过高潮，你们的人生大戏刚刚揭幕，会有怎样的波澜起伏?会有多少的可能?你们自己还不知道，我们也很期待。但我相信，一定会很精彩，至少让你们脸红心跳、让你们既啼且笑。过去的三十年，中国发生了巨大的变化，在这个变化的潮流中，到底是“我们改变了世界，还是世界改变了我和你”，可能很难说清。就我个人而言，更多感觉是随波逐流，与世浮沉。人生这场戏，本质上就是后悔的艺术。如果能够重新再来，或许我可以做得更好。但这对我只是“如果”，只是“或许”了。而对你们，则有足够的时间和空间来设定你们的目标，来决定三十年后的自己是如何的形象。敬请珍重你们掌握之中的这个难得的权利。

未来的路，从这一刻就已开始，我期望你们一切顺利;但说实话，也有可能很艰难。每个人的未来，都会与这个国家和民族紧密相关，无论顺或逆，都是如此。但“天下兴亡，匹夫有责”的意思是什么呢?说到底，每个人把握自我、努力精进，既是不辜负自我，也是对天下大义尽责。在过去几年复旦中文的生活中，你们对自我多少有了较之你们初来时更充分的了解，所以，相信自己而不是别人对你的界定，保有内心的自由而不屈从外在的规训，运用自己的理性而不听凭所谓正理的主宰，为自己的理念持续努力而不是企慕一时的风习而成为飘零的转蓬。

未来，你们不一定都能获得世俗的所谓成功，但“求仁得仁”，无论如何那都会是你自觉而愿意的人生。当然，我更祈愿你们内心丰满的同时能获得外在的成功。说实话，你们将来的成功，对我一点儿也不重要，对你们自己大概挺重要，对复旦中文则非常重要：因为这证明它能提供给你们这些学子以及你们的未来各种各样的可能，复旦中文就活在你们在未来实践而实现的种种可能之中。

“可能”，是一个满载诱惑的词语，是一种无法抗拒的前景。各位，向着“可能”进发吧。

离别，这两个字好恨，当我站在车站送走他们的那一刻时，我的泪水在蒙蒙的细雨中放纵的狂流，不留痕迹的，透过车窗看见她也在抹眼泪，是我们的不争气，还是我们的任性.

回忆起我们在一起的日子，好开心，摸脚、爬山、逛街、照大头贴、吃小吃，还有被窝里的悄悄话，一切都是那么值得回味，记得当初也是在离别时，你问过我一个问题，是送人走的人伤心，还是被送的人伤心.说实话，这个问题我也答不出来，可是你今天又问了我同样的问题，我依然无法回答你.我不想离开你，直到我看见你在背地里抹眼泪时，我也知道，你也舍不得我.但是……

从前，我们在一起会相互嫉妒、攀比，而如今我们都懂事了，更多的是相互的关心和珍惜，因为我们知道…每一次的离别，都有泪水的存在，我在想，哪天的离别会没有眼泪呢?或许坚强可以是一种方法，但感情里的坚强是多么的微不足道啊!现在我面对的是相同的环境，记得昨天我们还在一起说过的话，记得今天上午我们还在一起做过的事，现在都成了一场空了，所以我努力在回想我们在一起的日子.当我送走你们后狼狈的回到家中时，我还在想，前几个小时，你喝过咖啡的杯子，会不会残留你不经意的余温?唉!为什么每一次的离别后，心中会有种莫名的伤感，就会感觉房子里少了样东西，于是仿佛空荡荡的.其实不然，只是在心中少了一个你很在意的人.她，我很在意对吧?恩，确实如此.

小学毕业班作文复习指导作文是全面考查学生语文基础知识掌握情况和文字表达能力的重要形式，在语文考试中占有较大比例的分数，因此，写好作文就成为能否取得优异成绩的关键所在。学生到了六年级，经过几年的训练，作文的基本方法已经掌握了，到现阶段要做的就是指导学生把所学到的写作知识熟练地运用到作文的过程中去，做到学以致用，提高学生的作文应考能力。在进行作文复习时，我根据本班学生的实际情况，准备从以下几方面入手：

一、运用总体认知和抓“题眼”的方法，指导学生学会审题。 审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文不对题，作文就会“一败涂地”，因此，过好审题关是写好作文的重要条件。 (整理)随着近年作文的开放度和自由度越来越大,作文跑题现象也越来越严重，这也成为我班学生作文中常见的毛病之一。作文课或者考场上，有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有经过仔细审题，有时写了很长一篇，才发现写跑了题，于是不得不从头写起，或者根本就无法弥补了，结果事倍功半，欲速不达，这样就严重地影响了考试成绩。所以，不管写那种题材的作文，我都特别强调学生认真审题，审题的目的是为了不偏题，不离题，让写出来的习作符合试卷题目的要求。 怎样指导学生正确审题呢？

1、从题目的总体认知上审题。 这是审题活动中最常用的一种技法，这种方法要求对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真地推敲、揣摩、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章的题目。如“我班最近发生的一件新鲜事”这个句子告诉我们作文要写的是一件“事”，是什么样的事呢?不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鲜”事。这种新鲜事不是许多件，是“一件”事，而且不是过去发生的，是“最近”发生的。同时，“我班”又对事情发生的空间进行了限制，在作这个题目时忽略了哪一个词都容易造成偏题，所以让学生正确理解题目中的每一个词、一个字的含义，这样题目才能审清楚。也就是说审题要审清题意，就必须弄清题目要写的对象（是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是记叙文，还是想象作文……）、弄清题目要写的范围（明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制）。

二、运用列写作提纲的方法，训练学生选材、组织材料和布局谋篇。 考场作文，一般来说时间很紧张，学生没有更多的时间打草稿，因此，我班大部分学生写作文，往往对想写的材料不做全面安排，想到哪里就写到哪里。他们这种随想随写，随写随想的情况，就很容易造成条理不清，层次混乱，详略不当……要想让学生在作文时节约时间，少走弯路，避免或减少刚才所说的种种毛病，我在作文复习时，就指导学生编写作文提纲。他们可以事先大略考虑一下：选取什么材料，哪些材料先写，哪些材料后写，哪些材料要写得详细，哪些材料可以简略，文章分几层意思来说，前前后后怎样把材料连贯起来，然后列个提纲，那样写起来就比较顺利，往往可以做到一气呵成，顺理成章。而且，有助于理清思路，巩固记忆，使学生不至于把原来准备写的某些内容忘掉，避免想到哪里写到哪里，又可以把作文写得重点突出，条理清楚。 怎样指导学生编写提纲呢？ 我要求学生编写的提纲内容要简明，语言要准确。“简”，就是简单，没有多余的话；“明”，就是清楚明了，一看提纲，就了解全文的布局，各部分内容及详略安排。就像盖房子一样，先立好框架。在毕业复习的时候，由于时间相对比较紧张，我一般在课堂上出示作文题目和要求后，就只要求学生编写提纲，不要求作文。我觉得这种复习方法很快捷，因为编写提纲实际上是从审题到布局谋篇进行构思的全过程，不写成文章便于让学生在课堂上有更多的机会，集中精力考虑作文写什么和怎么写。而且可以有更多的时间让学生在小组和全班进行交流，这样既增加训练密度、节约训练时间，又培养了学生的快速思维，既能引导学生发现问题，寻找办法，又能互相学习，提高审题，选材和立意的能力。学生对自己的提纲感觉满意了，再进行作文。 三、运用自编作文选，组织学生系统总结自己作文中的经验教训。 六年级，学生课内外写的作文加起来就不只十几篇，这些作文，大部分是在老师指导下写的，由老师认真批改、讲评过的。我要求每个学生利用节假日把自己写过的作文分类编成作文选，毕业复习时，让他们重温自己的作文选，以学习小组为单位，每周一次作文展示活动，让每一个学生展示自己认为写得好的作文，读给大家听或者传阅，然后自己评，小组评，说说好在哪里，哪些地方需要改进，最后每个小组选出一、两位学生在全班交流。 活动后，由学生自己再修改完善，然后把最好的作文誊写在班级作文选中，（注：我在班上准备了一个大作文选，把活动中大家一直认为优秀的作文誊写在上面，谁的作文入选了，就给他一页的位置，学生自己设计版面，除了在那一页誊写作文，还可以绘画、摘抄名人名言，写上毕业赠言，或者自己的简历等等），再由老师和学生在作文后加上点评。我班学生对这项活动非常感兴趣，因为他们觉得作文选上有自己的文章，这是一件特别荣幸的事情。这本作文选就放在教室的图书角，它是同学们最喜欢的课外读物。学生从作文选中，既能总结自己的成功经验，又能总结出自己的失败教训，而且还能够感受自己的进步，学到别人的长处。临场应考无论碰到哪种类型的题目，就能做到心中有数，思考有路，这比猜题碰运气更有把握。同时对于学困生来说，在这种相互交流的过程中读读同班同学的好作文，对他们既有激励作用，又有示范作用，容易激发写作欲望。 四、帮助学生掌握一些作文的应考技巧。 考场作文与平时作文有很大的不同，主要是考场作文是在气氛紧张、情绪紧张、心情紧张的情况下进行的，而考试作文的阅卷老师也是极为紧张的(时间紧张)。因此在复习时，教师指导学生在作文内容和形式上掌握一些技巧，会事半功倍，从而占据一定的得分优势。

1．审题要仔细 由于时间较紧张，有些同学往往萆草地一看题目就自以为是，匆匆动笔。这是考场作文的大忌。老师要告诉学生，毕业考试作文的命题都是由命题者反复推敲、字斟句酌才拟定的，每个字都有它的作用，切不可粗枝大叶，造成“一着不慎，满盘皆输”的惨局。如十二册第五单元检测卷上的作文题：《我学会了关心》，重点应抓住怎样“学会了”来写，结果我班就有几个学生写自己怎样被人关心的、自己是怎样关心别人的，就是忽略了“学会了”这个词，造成了审题发生偏差。

2．开头要夺目 常言道：“好的开头就等于成功了一半”。考试作文的开头十分重要，它要求语句要优美亮丽、引人入胜，要达到古人所说的“开卷之初，当以奇句夺目，使之不敢弃去”的效果。开头一段一定要细心经营，锤炼词句，获取阅卷老师的好感。

3、行文要扣题 所谓扣题，就是紧紧地围绕题目来做文章。除了内容要紧扣题目外，在行文中必须做到：开头要破题，中间要顺题，结尾要点题。也就是说，开头要结合题目导人，中间要顺应题目展开，结尾要呼应开头点题。由于时间关系，阅卷老师对文章不能作细细揣摩，反复推敲。学生把自己要表达的主旨，锤炼成简明的精彩句子，放在文章的显要处，以便阅卷老师迅速了解你的文思，避免造成评分的误差。

4、模仿范文和使用“多用文”。 作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要调动平时对生活自我体验的积累，唤醒记忆，学会快速构思，把自己平时熟悉的作文从内容上进行包装。考场上尽可能使用“多用文”和摹仿作文。多用文就是一个基本作文，可以适合多个作文题目。如：写事的作文：《这件事-------》、《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》、《童年趣事》等，写人的作文：《我熟悉的人》、《一个--------的人》、《我尊敬的人》、《我的-------》等等。这些作文的材料就是相通的，还有就是平时课外积累的作文素材和范文，在审题、立意、构思、选材的定位上根据作文题意作一番“随机应变”，从而切合文题要求，这样更容易得到评卷老师的高分。 (整理)5、

提醒学生以下五种作文容易丢冤枉分：

（1）、文不对题：作文千万不能偏题。

（2）、选材太俗：得分一定不高。

（3）、分段太多或太少：作文一般4－6段为好，不能少于3段。

（4）、字数过多或过少：字数一定要足，字数不足，写得再好分也不高，也不要太多，不要超出作文纸，万般无奈，最好在2行以内。

（5）、书写潦草涂改：书写要端正，不得用涂改液，不得随意修改，千万别连作文题都涂改，只改明显的错别字，能将错就错，能不改就不改。 总之，我认为学生平时作文是观察事物、分析事物和用词造句、布局谋篇的能力的培养，是一种悟性，一种兴趣的培养。但考试作文却是应考，要想得高分，就得指导学生掌握一定的应考技巧。以上所谈的复习方法仅仅是根据我班的实际拟订的。作文复习其实是仁者见仁、智者见智，就像“教无定法，只要得法”一样！我们每个教师应该根据班上学生的具体情况和自己的教学经验，选用适合自己的方法去进行有效的复习。 以上发言如有不当之处，恳请在座的各位领导、老师批评指正。 谢谢大家！

[六年级毕业班作文复习指导

一起走过的日子，弹指一挥间。我们还有一年的时间就快要结束小学生活了。

回首我们一起走过的日子，就像一部小说，有波澜，也有平静，有开端，也有高潮。

跨进小学大门，我们相识了；在以后的日子里，我们相知了。我们从一个天真懵懂的小孩子，变成了一名小学生。五年的时光匆匆离去，还有一年，就这么短暂的一年，转眼间我将要离开我最最亲爱的母校。在这几年中我们有过酸甜与苦辣，在这几年中我们有过喜怒与哀乐，母校啊！你让我们懂得怎样做人，入学时，我们就像一颗小树苗，你将我们培育成了一个个健康、懂事的少年，母校，是您给予我们了精神财富，还有一年，我们就要离开你了……

在这小学的美好时光里，有无数事情令我终身难忘。

记得四年级时，我们去了素质教育基地去军训，虽然只有短短的五天，但同学们都吃了不少的苦，所谓的“酸·甜·苦·辣”可都在这五天中表现中发挥得“淋漓尽致”，在军训中，我体验到了什么是生活，体验到了同学之间的团结合作精神。

在这几年中，给了我下了一个快乐的童年，留给了我纯真的微笑。

那些年，我们曾数过无数星星。

那些年，我们曾一起努力过。

那些年，我们曾嬉戏过。

那些年，我们经历了“风风雨雨”

如今，还有一年我们将要分离了。

如今，还有一年我们将不能去那个熟悉的班级。

如今，还有一年我们将不能团结一致。

还有一年我们要在此道别。

那熟悉的班级，便会成为我们的过去。

那些年的回忆，将会成为终身的难忘。

那些年的相伴，将会成为终身的回忆。

那些年，一起走过的道路。

那些年，一起努力过的成绩。

那些年，我们那可爱的玩笑。

那些年，我们那可爱的故事。

那些年，我们亲爱的死党们。

[怀念曾经的我们六年级毕业作文

There are many memorable things， I have had a particularly memorable things， that is my primary school graduation party. Although it is a party， but we are held during the day， may be called "white".

"The day before the white"， we are ready to do the work， prepared a cake， tea， sound...... There are many wonderful programs. The night before， I cant sleep a night， excitedly waiting for the arrival of"white".

The second day， I went to school early. To the classroom， I saw the classroom four corners of asound and the walls are connected with lights， window adhesive beautiful balloon......

When all the students came to the classroom， the teacher in charge announced the graduation party officially began. Some students take the curtains closed， lights are open， as in the balloon is more beautiful in the classroom， sound floated out of the soft songs. I drink a cup of milk tea， quietlywatching the students performances. Have a classmate in front of the blackboard， with white lightappeared in the students who， like in a concert. The classmates performance is very wonderful，suddenly the lights， "bang" sound. I dont know what was happening at the time， until you feel a littlepaper shredder body， I know just the students put pieces of fireworks.

"White" slowly is close to the end， the students sang Li Shutongs "farewell" "pavilion， the trail edgegrass， sky......" The song. Later， everyone is very sad， because some of the students in junior high school when they are not together， also after all， this is the last day in his alma mater.

Primary school I is how naive， is a naive child. Junior high school I know at that time were sad. A classmate， a friendship.

The primary school graduation let me forget.

再过几天，我就要离开这个可亲可敬的学校了。

俗话说的好“英华是我们第二个家”这个家培育了我六年了，我对这个“家”产生了恋恋不舍之情，当我第一脚跨进“家”的大门时，我知道，有一天，我会跨出这个“家”门，走向更远的地方。

我马上要毕业了，我舍不得离开“家”，我们不想离开这个培育我们整整六年的“家”，这个“家”教会了我们很多的东西，教会了我们怎样刷牙，怎样洗脸，怎样倒水，怎样吃饭，怎样站队……一本本厚厚的同学录，每一本厚厚的同学录里面记录了我们班的每一个人的信息，如：家庭住址；QQ号；什么时间见面还有毕业赠言。我们班的同学都希望以后同学多聚一聚。我不想离开，我不想离开这个充满爱、充满笑声、充满和谐还有充满团结心的“家”。

“家”请您回答，时间为什么这么快呢？转眼间，我们从一个不懂事的小孩子变成了一个初中生，我有很多很多的话还没有给您说呢？你说：“时间会不会在说弄我们之间的情谊呢？我舍不得你，我还想在您的温暖怀抱中幸福健康的成长。很快，我就要离开您了，我以后只能在幻想和梦境中梦见您。

现实是很残酷的，你越想干什么，他越不让你干什么。再见了，亲爱的母校，我永远不会的忘记您对我的养育之恩，我会用实际行动来报答您的。

再见了，我养育我六年的母校，我不想离开你的温暖怀抱。

“太好啦！离我毕业只有345天去啦！”我高兴得叫道。你可别以为我毕业心切，我为了早点毕业，还另有企图呢！怎么回事？别急，让我慢慢给你道来。

那一天，正是一个星期天，当老师的妈妈一溜烟就跑得没影了，不用问，肯定是打麻将去了。果然不出我所料，我在一处专门供人打麻将的地方发现了妈妈的身影。只见她一边打一边笑，好象很高兴的样子。我看见以后当然不会错过这个好机会，当即就施展出了我的“要钱神功”：

“妈妈，妈妈，我的好妈妈——”

“怎么啦，有事啊，没事的话就走一边去，别影响我打麻将。”

“我有一点小小的要求，你能满足我吗？”

“什么要求？”

“我……我……我想吃一包零食，可以吗？”说完，我还满怀深情地望了她一眼。看来那天她的心情不错，当即就给了我，我拿着钱，满怀高兴地跑了。

这只是我要钱的一部分，后来我听我上初中的哥哥说，他每月都有一百元的生活费，一学期下来，攒了一千多元呢！我听了以后，就下定决心，一定要考上一所好的初中，因为那样生活费也就多些嘛。于是我就找了一张纸，在上面画满了小方格，我每天涂掉一格，当所有的格子都涂满时，我就毕业啦！

现在你知道我为什么希望毕业了吧？

这学校的天，依旧是那样的蓝；学校的水，依旧是那样的清。我坐在石阶上，一会儿望着天，一会儿望着水。我突然想到：我们真的要离开了吗？

这校，却有些变化了：鸟儿发出伤哀的鸣声，花草随着风飘荡，教学楼也似乎变暗：一切都变慢了，难道一切都在送我们走完这最后的小学生涯吗？我似乎哭了：时间，你就不能再等我那几分钟，甚至几秒钟吗，让我多看一看？我拾起一块小石子，向水里砸去：扑通！一阵阵波纹微微散去，只留下一片片嫩叶正随着波纹渐渐荡向远方

这人，是那么使人留恋。坐在这间宽敞的教室里，看着一张张可爱的脸，看见大家举着的手一左一右地晃动，都是多么想老师请他回答问题呀！

在运动会上，我们大家齐心协力地击败了最强的对手，最后夺得了冠军；在体育课上，我们被老师罚跑二十几圈，最后一个个都累得瘫倒在地；在语文课上，我们的老师给大家带来锅铲，为大家做出一顿香喷喷的蛋炒饭，在老师的指导下，大家都妙笔生花，最后写出了一篇篇令人称道的好文章回想起来，我都要感慨万分，好像是昨天才发生一样。

我们的妈妈唐老师，我们即将分别了，您也即将接下一届的学生了，您一定会想起我们，如果想我们啦，我们就再回来看您，无论您走在哪里，我们之间的心桥永远都是推不倒的！

即将离去，我才发现时间的珍贵；即将离去，我才明白友情的重要；即将离去，我才感受到小学时光的美好。

都说幸福是上帝给予我们的；有人说幸福在于奉献后的感受；有人说幸福是分享时的快乐，在我们班上就诠释了幸福的意思。

年前，从那个怀着无比热情的学生，走过一棵棵小树的林荫道，两年后，我又走过这条林荫道，没有巨大的变化，但小树长成了参天大树，而我就在这个班开始了学习生活。

里，总是充盈着同学们的欢声笑语，在班内，我们班最幸福的是齐家睿，在毕业的那天，我和他像往常一样最后一个来到学校，一开门，便被刘老师：“一般是大腕的，都来的比较晚”。他正准备解释，可到嘴边的话又咽下去，同学们的笑声过后，我俩终于经受住了第一难，后边是上课，这节上得是表演，我们要通过电视上的表演人物开始模仿。一开始齐家睿模仿的是《大话西游》中的紫霞仙子，为了模仿，他便变着声，开始学不时还有的堪比小沈阳，再佩上他的那个头型，就是绝配，刚说一句同学们便笑声不止，有的捧腹大笑，有的在一旁偷笑，有的笑的肚子痛，而他自己也开始大笑，笑声响彻到云霄，仿佛天空上的白云也是一个个笑脸，虽然是最后一节课，但同学却一点也不上伤感，只有笑声在一直回荡......而我对幸福的理解就是快乐，那时我才感到幸福。

还一次，我们班从楼内搬到室外，上一节室外课，正好碰见浇花的工作人员，刘老师开玩笑说：“您看您在这里呼吸着新鲜空气，而且可以随时歇着，您却也被称为园丁，和我们一样，但我却要不停地工作”。后来才知道刘老师为了我们带病来上课，我深受感动。

幸福就在你我身边，知不过我到毕业时才发现。忘不了我们的班，忘不了老师，更忘不了我的好兄弟齐家睿，幸福在于快乐，幸福在于奉献，幸福就在我身边。

时光荏苒，日月如梭。我们还有两天就要毕业了，我是多么的不舍，每当有人提到要离开母校的时候我的鼻子就不禁的一酸。母校把我从一个懵懵懂懂的小孩培养成了一个听话乖巧的少年。我多么的难忘母校六年对我们的教育。当老师说毕业这二字以后，我细细的品尝“毕业”两个字，当时我的心情是多么的复杂，真可谓悲喜交加；喜的是我终于迎来了小学毕业的一天；悲的是再也见不到老师和同学了。

当我一年级刚进入英华的时候，我一直哭闹不想上学，因为离开了妈妈的怀抱。这时候是您当我的妈妈张开了温暖的怀抱，我在您的怀抱里撒娇、任性不管我怎样，您是陪伴在我的左右。当我走进教室的时候，是老师您用着和蔼可亲的话语来问我叫什么名字，让我体会到家的温暖，你在这六年里又给我们当老师又当父母，您是多么的辛苦啊！老师您把你的知识都教给了我们。当我们一年级的时候就像一群如饥似渴的小羊，是老师哺育我们让我从一只小羊变成了一只高大的羊。我不想说再见。

当我的朋友让我填同学录的时候，我不想动笔填我填完了不久后我们就要分别了。当我填道十年之后的约定，这时候就会想起一首：“终于还是走到这一天，要奔向各自的世界，没人能取代记忆中的你，和那段青春岁月，一路我们曾携手并肩，用汗和泪写下永远……”我填了十年之后我们依然是朋友。我不想说再见。

在我遇到困难的时候是同学过来的一句关切的问候，在我开心的时候朋友们跟我一起开心，当我难过的时候朋友们过来安慰我。我不想跟我的朋友说再见。

母校里记录着我的酸甜苦辣咸，我也不想和母校说再见。我们已分别就不知道什么时候能再见面了。毕业，我不想说再见！

“今天要拍毕业照了！”老师的话音刚落，同学们就欢呼起来。在同学们心中，拍毕业照意味着即将毕业了，而这一天，我们已经等了很久。

我们穿着校服，佩戴红领巾，排队走下楼，来到教学楼前的空地上。这时，已经有几个老师在忙着布置了。在老师的指导下，我们都站到了自己的位置上。同学们早已按捺不住自己兴奋的心情，开始与旁边同学你一句我一句说得不可开交。而我呢，则跟旁边同学唱起了歌，身体还随着节奏左右微微摆动着。可转念一想，毕业了，也就意味着要与同学们分开了。想到这里，我不由得露出一丝伤感，毕竟是朝夕相处了这么多日子了！想想以前同学们在一起的快乐时光，真有些舍不得同学们啊！

正当我们吵闹的时候，为我们任课的老师们陆续来了。我见龚老师在前面指点着什么，出于好奇，也探头往前看。我发现，每个老师似乎都精心装扮过，都与平常不一般，平时不怎么穿裙子的沈老师今天也穿了裙子。望着坐在前排的老师们，我想起我马上要毕业了，老师们打扮得如此美丽，或许是为了在最后给我们留下最美的印象吧！我不禁回想起平日老师对我们的关心，给我们的悉心教导，不厌其烦地教我们做人、待事……老师为我们付出了许多心血、时间。而我们能给老师最大的礼物，就是我们能考出好成绩来回报老师，这或许就是对老师最大的感恩。

“同学们安静！现在开始拍了，一共要拍5张，不要乱动！”吵闹的同学立刻安静了下来，大家都昂首挺胸，比平时站得都要好，希望能留下自己最好的一面。随着闪光灯的闪烁和“咔嚓”的声响，同学的美好回忆全都完好地收入了这张集体照。我想，或许毕业以后，这张照片或许能勾起小学生涯中的所有美好回忆！

拍完了照片，同学们都冲回了教室。幼儿园毕业时我还小，并不真正懂“毕业”是什么；而今天，我感觉悲喜交集。我感觉到了真正的毕业，不仅有甜蜜，还有离别的忧伤！

小学的毕业典礼，真是难忘啊，虽然不算大型，却在我幼小的心灵里留下许许多多的回忆和怀念。

因为我的成绩优秀，考上了市里的重点中学，毕业典礼上，学校要我作为学生代表进行毕业发言。这是一种荣誉，也是对于我的努力的肯定。我站在发言台上，这一刻，我明白我毕业了，当我拿到自己的成绩的时候，我还有点不敢相信，当我接到学校的通知，要求我做好发言的准备时，我才缓过来，这一切都是真的，我小学毕业了，我即将面对我的新生活，即将进入我的初中，而这些也意味着，我渐渐大的长大，需要面对的事情晖越来越多的。我很流利以及深情的发言着，我是真的舍不得小伙伴们的，也是打心里感谢老师对我们的辛勤付出的，这是我永远的母校，即使若干年后，我还不会忘记这一切的。

我顺利的从我的母校毕业了，这是我人生的第一步，以后的我，还有许许多多的事情要做，这只是开始，并不是结束，当我捧着毕业证书，我明白，这代表着我的下一个旅程。不过，我会努力的，然后，用最优秀的自己完成这些。

亲爱的同学们：

你们好！

时不我待、弹指一瞬，转瞬而逝！

过去的一切都是过眼云烟，陈年往事，但却是历历在目！记得你曾送给我最美好的礼物----美好的友谊。我十分开心。时间来去匆匆，马上大家就要依依离别了，只求过好每一天。希望在每一天里都有着我们美好的回忆！

岁月带得走珍贵的光阴，却带不走我的思念。

即伤又悲，即乐又喜的毕业带得走我们思念，却永远无法将我们你我多年来同窗的情谊！时间越飞越远，可我们的思念越来越深，情谊越来越浓。

记得我们大家在一起嬉戏了吗？每当大家在一起时总能听到大家洋溢的笑声，看到大家那张迷人的笑容。记得我们在一起出墙报了吗？我们留下了自己独特的笔迹，留下了我们最真诚的友谊。还记得大家一起练三十人三十一足了吗？老师不在时总是不战而败，但我相信“有志者，事竟成”。

六年的生活记载着你我他的喜和忧，我不舍得你们，但不舍又怎能留住我们即将逝去的生活呢？我只能在心中默默地祝福你……不管你们在哪我都会在心中默默地祝福你们，将这份友谊永远珍藏在心中。

让我们来回忆以前的美好往事吧！当我们三十人三十一足成功时，立刻从耳边传来一声声的赞扬，心中似乎空荡荡的。一直想着这事，像吃了蜜一样，心里甜滋滋的！当六一儿童节降临在我们身旁时，老师送给我们礼物，大家欣喜若狂！记得旅游时，大家总是带许多诱人的美食，给大家分享。一起去玩耍、嬉戏，在水中溅起一道道浪花=友谊的见证！

情依依，别依依，千言万语化作无语…同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧！

人生就向一条船只有谨慎的抓住帆才能在波涛汹涌的大海中前进。让我们向美好的未来努力奋斗吧！为自己争取一片广阔的天空！

“海内存知己，天涯若比邻。”无论你在天涯海角，无论你生活含辛茹苦、幸福美好。请不要忘记我，你忠诚的朋友。在你快乐时，让你我都快乐;你悲伤时，你我都悲伤。我永远牵挂你们！

祝：学业来年更上一层楼！

身体健康！

你的同学：___

____年_月_日 __ __ 月 _ 月 _ 日

亲爱的母校：

光阴似箭，日月如梭，一眨眼，我的六年的小学生活即将逝去。在这六年里，我从一个幼稚懵懂的小男孩变成了一个知识丰富的青少年。母校，是您记录了我的成长经历，在这个校园里，留下了太多关于我的美好回忆。

还记得我在三年级时的第一次登台表扬吗？那时我才九岁，很腼腆，也很内向，当老师让我领颂时，我更是紧张得说不出话来，是老师，给了我自信；更是您，母校，您给了我力量，正是这两样东西。让我的表演锦上添花；正是这两样东西，让我从一个内向的小男孩，变成了一个开朗的青少年。感谢您，母校，是您让我重拾了自信。

让我记忆最省得还要说是几天前我校举办的一场运动会。在那场运动会上，让我至今记忆犹新的是一个名叫“齐心协力”的游戏，这个游戏考验的是我们的默契和团结。由于在练习的时候我们不够团结，经常摔跤；在脚腕上面勒的一圈圈红印，更是让我们疼痛难忍。可是，在赛场上，我们毫不逊色，竭尽了全力，我们不顾脚腕上传来的疼痛，只为了班级的利益，尽力地跑，终点离我们近了，更近了，终于，功夫不负有心人，我们的辛苦没有白费，终于赢得了比赛；我的汗水流了出来，滴在了校园里。在这校园里，您又一次记录了我的这个美好时刻。感谢您，母校，是您让我懂得：有付出才会有回报。

母校，您记录了我小学生活的点点滴滴，记录了我的一个成长阶段，这些我永远也忘不了。母校，今日我为您而骄傲，明日您一定会因我而自豪！