清楚

写景要有顺序。人们观赏景物都有一定的规律:或定点环顾,或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。 我们把握住写景的顺序,描写出的景物才能层次分明,清晰自然。

我们常用的顺序有以时间和空间为序两种。以时间为顺序,就是以时间的先后来描写景物。主要表现在描写同一景物时,突出景物在不同时间、不同季节发生的变化。例如一天之内的早、中、晚,一年春、夏、秋、冬四季……写景还可按景物的空间顺序来写,如前后、左右、远近、上下等方位。也可以按整体和局部的关系写,或先写全景再描述局部,或先描述局部再描写全景。还可以按游览顺序来写。

【解释】：含糊不清地，不明确地;隐隐约约，若有若无。

【例句】： 依稀记得那年夏天的我们。

【故事】：南朝宋谢灵运《行田登海·盘屿山》诗：“依稀采菱歌，彷佛含嚬容。”另外也有歌手依稀。

【用法】：偏正式;作谓语、宾语、定语。

依稀的近义词：模糊、隐约

模糊(mó hu)

【解释】：1.轮廓模糊不清 模糊人影。2.指不清楚;不分明。3.指覆盖。

【例句】： 1. The ship came into sight out of the fog .

那艘船驶出浓雾，依稀可见。

2. More dimly he thought of julia .

他也依稀地想到裘利亚。

3. He is a little shocked, a little empty .

他当下不觉微微一震，依稀有些茫茫若失之感。

4. She could faintly discern faces, and that was all .

她依稀地看出来有许多的人脸而已。

5. The croupiers cries came thinly out into the night .

赌头的喊声穿过夜色，依稀可辨。

【故事】：崔珏《道林寺》诗：“潭州城郭在何处?东边一片青模糊。”

汪元景 《扬州》诗：“重到扬州十余载，画桥雨过月模糊。”

杜甫《送蔡希鲁都尉还陇右》诗：“马头金匼(音：科)匝，驼背锦模糊。”

【用法】：动宾式;作谓语、补语、宾语;含贬义，指没有一点好的地方。

2015年的清明节是阳历4月5日，星期日，农历二月十七;

那么，2015年清明节有假放吗?2015年清明节放假安排如下!

4月4-6日为清明假期

国务院办公厅关于2015年部分节假日安排的通知

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：

经国务院批准，现将2015年元旦、春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节和国庆节放假调休日期的具体安排通知如下。

一、元旦：1月1日至3日放假调休，共3天。1月4日(星期日)上班。

二、春节：2月18日至24日放假调休，共7天。2月15日(星期日)、2月28日(星期六)上班。

三、清明节：4月5日放假，4月6日(星期一)补休。

四、劳动节：5月1日放假，与周末连休。

五、端午节：6月20日放假，6月22日(星期一)补休。

六、中秋节：9月27日放假。

七、国庆节：10月1日至7日放假调休，共7天。10月10日(星期六)上班。

节假日期间，各地区、各部门要妥善安排好值班和安全、保卫等工作，遇有重大突发事件，要按规定及时报告并妥善处置，确保人民群众祥和平安度过节日假期。

前不久，党的十八届五中全会决定，“坚持计划生育基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策”。那么，淮安市民何时才能享受计生新政，何时能“生”?对此，我市卫计委相关工作人员表示“具体实施时间还不清楚，要等到省里修订计生条例”，该工作人员告诉记者，他刚在网上以去年‘单独二孩’推出为参照，全面放开二孩政策至少要经历4个程序：中共中央决定;国务院制定调整意见，全国人大常委会批准;各地实施方案报批;地方人大修订计生条例。“所以，广大市民还需耐心等待。”此外，记者了解到，目前我市卫计部门已经组织开展人群摸底工作。

这两天，记者连续接到3位市民的来电，都是咨询“全面二孩”的相关政策，市民吴女士告诉记者，她跟现任丈夫是后组建的家庭，夫妻俩各自带了一个孩子，想知道“二孩”政策放开之后，她是否还能生孩子。市民李先生也来咨询记者，离婚后孩子判给了他，今年刚组建了家庭，新婚妻子没有孩子，问他这样的情况能生几个孩子。带着这些问题，记者询问了市卫计委相关工作人员，“这一切都要等到省里修改计生条例之后才能确定，届时将详细到每个点，市民对照条例就知道能否生，还能再生几个。”该工作人员说，“现在相关政策文件都还没出台，所以暂时没办法给出答案。”

络热传的一篇文章《不敢死，不敢穷，不敢远嫁，因为爸妈只有你》感动很多人，文中形容独生子女是“集万千宠爱于一身，也集万千孤独于一身”，道出了很多独生子女的无奈和心酸。而刚闭幕的中共中央十八届五中全会提出了“全面实施一对夫妻可生育两个孩子政策”，这条消息一经媒体报道，迅即引起社会广泛关注。究竟政策何时才能“落地”，淮海晚报记者昨日采访了市卫计委相关工作人员。

人生的痛苦，源于活得太清楚了。

眼睛是审美的，结果纠缠在丑中，最后都审丑了。心是收藏快乐的，结果困于计较中，最后都盛了痛。不是生活有多少，自己就要清楚多少。幸福的能力，其实是取舍的能力和过滤的能力。

在这个阴阳混生的世界里，没有暗就没有亮。你打开一半的暗，就会黯淡一半的亮，就意味着失去一半的亮与暗辉映的迷蒙美。你揭开了所有，当然，你也看清了所有。但明晃晃的，不全是美和喜悦，有些是刺痛眼和心灵的东西。

所以，活得糊涂是种境界。人的更大痛苦，不是清楚不了，而是糊涂不了。想清楚有聪明就够了，想糊涂却需要智慧。所以说，活人生，最后就是活智慧。

如果说清楚的人在水中，清醒的人就在岸上。清醒的人不是站得高了，而是离得远了，明白了有些浑水不必趟，有些鱼儿不必羡。清醒的人知道自己想要什么，而清楚的人是什么都想要。

什么都想要，是最大的麻烦。生活中，我们不懂得做麻烦的减法，常常是没麻烦，自找麻烦，举着放大镜活着。

牵绊于欲望的人，一般会活得清楚，因为所有的心机，都用在得与失上，没法不清楚。而且，这样的人，即便自己得不到，也不会随便让他人占了便宜。到最后，世界坍圮了，心也扭曲了，乱了别人，也乱了自己。

恬淡平和的人，容易活得清醒。清醒的人，不是避开了尘世的喧嚣，而是在这样的喧嚣中让自己安静了下来。用林徽因的话说，就是学会了“在自己的内心修篱种菊”，他们更关注精神和灵魂，宁可丢下尘世的许多，也不愿落下灵魂的脚步。

有人说，青春是一首昂扬之歌，回荡着欢快，美妙的旋律。有人说青春是一幅画，镌刻着瑰丽与浪漫的色彩。

年前，为了驱逐黑暗，争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，织就了一幅最宏伟的青春之图!

如今，“五四”运动已作为光辉的一天载入了中华民族的史册。而“五四”绝非仅仅是一个历史事件，它是一种精神，是一笔财富，是青年人对民族炽热的爱的精神，是青年对国家前途命运的关注，乃至对祖国未来的发展，创新，进步的责任的财富。时代赋予我们的使命，应该为祖国的更加繁荣昌盛奉献我们的一切!

今天，“五四”大旗传到我们的手中。我们流淌着的是我们祖先英雄的血液，我们品味着的是我们祖先传承下来的文明。难道我们不该把这赤色的旗帜，这浸染着祖祖辈辈鲜血的旗帜，扛进二十一世纪吗

青春是整个人生旅程中最绚丽，最奇妙，最灿烂的一站。青春孕育着无穷无尽的能量等着我们去开采，去挖掘，去释放。人生的根本目的就是对于人生价值的认识，诠释，乃至于实现，而青春正是我们青年实现人生价值的黄金时期。历史的年轮已经把人类带入了新千年，而随之扑面而来的就是日趋激烈的竞争。随着****。作为21世纪的青年应该如何实现人生价值，如何把握机遇呢大家不要忘了我们是学生，学生的使命就是学习。学习决不是一句空话，决不是一个口号，更不是一种装饰。学习应该是明确前进的方向，找到自己完美的目的地!让我们的青春之源，源远流长吧!

同学们，不，应该是同志们，前进的号角已经吹响，时代在向我们召唤，历史将会永远记住我们的身影。让我们释放青春的正能量，去撑起一片湛蓝的天空!

我是个无神论主义者，在我眼中没有“命中注定”这个词。命运不是佛主安排的，也不是基督设计的，而是我们自己掌握的。

应该有很多人都读过《战胜命运的孩子》这个故事吧。故事中那个相当音乐家的孩子聋了，想当画家的孩子瞎了。他们都埋怨上帝的不公。然而一位老人打着手语告诉聋的孩子，你的眼睛还明亮，为什么不改学绘画呢?他又跟瞎了的孩子说：“你的耳朵还灵敏，为什么不改学弹钢琴呢?”两个孩子受了启发。最后成为了有名的音乐家和画家。

读过这个故事不仅让我很敬佩那两个孩子，更让我想起自己在生活中对待命运的态度。就拿这次期末考试来说吧，我是连想都没想过会考得这样差的，是我十五年来第一次考成这样。我哭了，或许这就是命运的安排吧，但当我想起这个故事时，突然觉得自己这种想法只是在逃避责任。命运的安排?说穿了只是在为自己找借口。只要我再多抽时间看书，再多做几道题，考试时再小心一点，结果绝对会改写的。

命运是掌握在自己手里的，6它就想一条路，如果前面堆满了石头，你却只会在石头前面不知所措，那么你将永远被命运牵着鼻子走。但是，如果你努力地寻找另一条路，尽管那条路是荆棘丛生的，只要能勇敢地走过了，成功就在眼前了。

别再抱怨命运了，命运就掌握在你的手中。

一、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。

当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。

二、运用倒叙。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

三、运用插叙。

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

有些小朋友看见同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来!”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。

保证不跑提示写作当中第一任务，第二个重要任务就是要做到条理清楚。对于议论文来说，正反面要清楚，对于说明文来说条理要清楚，对于描述文来说，谁干什么要清楚。就拿上例Good health 来说，第一段保持正反面要清楚救应这样写：正面(With good health ,we can...)，反面(Without good health ,we can do nothing .We can’t do...)

为了使文章更具有条理性，我们可以用first(ly) second(ly) third(ly)等副词，他们可以是文章的条例性更加突出。作文是主观题，想得告分就必须引起老师的主意，老师的时间很短(每篇作文只有一两分钟就要阅完)，所以我们在列调试最好不用: To be with,... after that ,...And then, ... The next , ... The following , ... As last ... 。因为用这样的词语不利于老师看出你作文的条理性。

下面是小编为大家收集整理的关于清楚的反义词，欢迎大家阅读参考!

【解释】

清楚( 注释: ①易了解和辨认：道理已讲得很清楚了|稿面清楚|我视力好，靶心看得很清楚。 ②了解;知道：这事儿我最清楚。 ③明白无误;不含混：清楚地向大家宣布了大队的决议。 ④透彻有条理：思维清楚|把问题想清楚。 )

【反义词】

隐约( 注释: ①模糊不清：隐约听到|隐约其辞|风云忽飘荡，隐约闻箫鼓。 ②含义深而言辞简约：夫《诗》、《书》隐约者，欲遂其志之思也。 )

模糊( 注释: 1.亦作"模胡"。 2.不分明;不清楚。 3.谓草率，马虎。 4.混淆。 )

【造句】

1、他竭力要把自己的意思说清楚。

2、这篇作文的缺点是条理不够清楚。

3、这件事还没有调查清楚，暂时不能公开。

4、这件事很复杂，不是三言两语能说清楚的。

5、由于地址没写清楚，致使信件无法投递。

6、事情还没有调查清楚，不能急于下结论。

7、为了叫大家看清楚，老师又重新演示了一遍。

8、老师夸奖我作文层次清楚，语言通顺。

9、对这件事,你是局内人,应该很清楚。

10、一个人做事出于好心，还是出于歹意，大家看得很清楚，用不着自己表白。

清晰qīngxī [distinct;clear]清楚明晰 在晨曦中看得很清晰的一座山

清楚 qīngchǔ (1) [understand]∶了解 我清楚他的历史 (2) [put in order]∶整理 你把这些乱堆乱塞,倒要我们替你清楚。——《英烈传》

清楚 qīngchǔ (1) [clear;distinct]∶清晰;明白;有条理 言词清楚 (2) [cool and bright]∶清朗 不随红紫争妍媚,清楚精神自一家。——《醉翁谈录》 (3) [quiet and severe]∶清峻严整 道院清楚

叙述一件事要把它的前因后果交代清楚。下面是小编为你带来的清楚怎么造句，欢迎阅读。

1、 文章写得很好，层次清楚，前后呼应。

2、 老师把学杂费查点清楚，交到财务室。

3、 叙述一件事，要把它的来龙去脉说清楚。

4、 你把情况说清楚，大家会谅解你的。

5、 王老师讲课声音洪亮，我们听得清楚。

6、 他经历坎坷,三言两语说不清楚。

7、 小刚的作文段落清楚，语言通顺。

8、 老师批评学生，应该允许学生分辩，把事情真相讲清楚。

9、 我还清楚地记得很多童年的趣事。

10、 情况还没有调查清楚，你先不要恼火。

11、 老师讲课声音很大，甚至在走廊都能听清楚。

12、 这件事太复杂，不是三言两语能说清楚的。

13、 他说话添油加醋，又说不清楚，搞得别人听了半天也别明白是什么意思。

14、 山中的云雾模模糊糊的，看不太清楚。

15、 教师备课不但要备教学内容，还要把教学方法和教学步骤想清楚。

16、 他竭力要把自己的意思说清楚。

17、 这篇作文的缺点是条理不够清楚。

18、 这件事还没有调查清楚，暂时不能公开。

19、 这件事很复杂，不是三言两语能说清楚的。

20、 由于地址没写清楚，致使信件无法投递。

21、 事情还没有调查清楚，不能急于下结论。

22、 为了叫大家看清楚，老师又重新演示了一遍。

23、 老师夸奖我作文层次清楚，语言通顺。

24、 对这件事,你是局内人,应该很清楚。

25、 一个人做事出于好心，还是出于歹意，大家看得很清楚，用不着自己表白。

26、 记一件事，一定要把事情的起因、经过和结果交代清楚。

27、 你要把缺课的原因向老师说清楚，要不老师会以为你无故旷课。

28、 这个问题涉及面很广，几句话说不清楚。

29、 叙述一件事要把它的前因后果交代清楚。

30、 写记事的文章，要把事情的来龙去脉交代清楚。

记叙文就是写人记事的文章，而说到底就是记事，把事情写清楚即是一篇基本的记叙文。首先要交代清楚时间、地点、人物、事情诸要素，其次写清楚事情的发生、发展、高潮和结局。另外要特别注意避免细节失实，因为一旦细节失实，必然带来叙述的不清楚。如有同学写小时候爬树的事情，写道：“为了防止从树上摔下来，我们都将腰用绳子系牢，另一端在树干上打个死结。”这一描写似乎很细致，但细想一下，“另一端”到底系在树干的哪儿?系在上方吧，怎么系上去的?系在下方吧，又怎么爬呢?让人想不明白，看不清楚。

我想我们终将要离去了，洒下一杯热酒，敬畏我们一去不复返的灵魂。

风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。我似乎感受到了荆轲刺秦时的慷慨激昂，不怕死的勇气和毅力，明知自寻死路的坚忍和胆量。我想在将来的岁月里，我可以躲藏，可以逃避，最需要做的事勇敢面对。

我终将和你们所有人都分开，然后再认识新的朋友，新的路人。因为我也想到了三年前来到这里 ，三年前这里也是我人生地不熟的地方，可是三年后我和你们打成一片，我也口口声声的叫着你的朋友。我翻看这三年的日记本，里面都是你们的缩影。我的记忆里，你们不可缺少的存在。

我知道将来的生活里，我再也没有资格去任性。因为时间不容许，因为大人的世界里不允许。我们不再是小孩子，犯了错误终将自己去承担，再也没有理由去逃避。

我想高中这三年对我的历练，就是要学会直面痛苦和困难。其实这没有什么可怕的，可怕的只有我们自己。最大的敌人就是自己。一个能够战胜自己的人，比打败千军万马的将军还要厉害。

我期待看到更加强大的自己，也希望你能在未来的道路上，在未来谈坦荡荡的光明磊落的大路上，你能够始终掌握自己的方向，不被诱惑所迷失，仍然能记得你想要的是什么。

[清楚你的目标作文

记叙的要求即时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。记叙文既然是记人叙事的，而事情总是有时间、地点、前因后果的，因此，写记叙文总要交代清楚什么人，在什么时间和地点，做什么事情，事情的起因、经过和结果怎样，如果不把这些记叙的要素说清楚，文章就显得内容不完整、脉络不清晰。也就不能很好地表达中心思想。

交代记叙的要素有两点应该注意。第一因为事情有时是比较复杂的，随着事情的发展，人物活动在增减，时间在推移，地点在转换，场景在变化，所以写作时要随时把这些变化交代清楚。第二，在一篇具体的记叙文中，这些要素如何交代，不是死板的，也不需要平均用力，某些要素，例如时间和地点，如果读者已经熟悉，或与文章内容关系不大，有时也可以不写或略写，有的事，应当写明发生在某年某月某日某时(甚至某分)；有的事，只说“十几年前”或“我小时候”就可以了，一切要根据表达需要而定，切不可机械照搬某种模式。

”小说和现实，你真的分得清楚吗？“

恐怖小说家两年前开车意外撞死了一对路人母子，妻子张静茹替他顶罪，出于对妻子和那对意外身亡母子的愧疚，他的情绪出现失控，把自己封锁起来，得了自闭症，还出现了幻觉。

从那以后，他忘记以前关于自己的一切，也忘记了替他顶罪的张静茹。

为了弥补自己犯下的过错，他把那对意外身亡的母子写进了他的小说，“包装”成他的老婆和孩子。而他妻子坐牢出来之后再遇到他，已经变成了一个漂亮性感的新邻居。

多么讽刺！

随着“新邻居”介入他的生活，让他原本幸福的“一家三口”出现了裂缝。或许是因为曾经跟张静茹之间的爱，让沉浸了虚幻世界的泽田出现了动摇，他开始在小说里幻想这位性感的“新邻居”，感受她给自己带来的温暖与悸动。

张静茹的出现让他在现实与小说里挣扎。

他看到张静茹开车”撞死“了他的老婆和孩子，愤怒地想杀了她。在寻找张静茹的过程中，所有的真相逐渐被揭开。而他，也被迫走入这个陌生的现实世界。

结满蜘蛛网的破败房间，发霉的散落在地上的苹果，被虫子腐蚀过的泡面……他不敢相信，这就是他之前生活了两年的房子……

幻想是美好的，现实是残酷的。清醒之后的泽田面对这个陌生而又的熟悉的现实世界，他适应不了，他始终过不了自己那关。

他不能原谅自己开车撞死了那对无辜的母子，也不能忘记虚幻里有老婆孩子的三口之家的幸福。即使张静茹已经很清楚地告诉了他事情的真相，但他还是愿意选择那个幻想出来的世界。

他又一次看到了他的老婆周丹和孩子小天......

周丹告诉泽田，只要没有张静茹，他们一家三口还可以回到原来的日子。到这一次，泽田已经彻底疯了。他逃避这个现实的世界，他想要回到以前的虚幻的世界，所以，他要杀了张静茹。

在摇曳的灯光下，他将张静茹绑在椅子上，目光凶狠。他拿出绳子，勒住张静茹的脖子。只有杀了这个女人，他才可以做回以前的那个泽田，那个好爸爸，好老公。

画面一转，他推开了奄奄一息的张静茹。在现实和虚幻之间，他选择了现实。

就像张静茹曾经问过他的，小说和家，你选哪一个。当时他的回答是，两个都选，他认为这两个并不冲突。然而，现实是，这两个，他只能选择一个。

出于对张静茹的爱，他没有杀她，而是选择自杀。他告诉她，如果自己不死，早晚会杀了她的。他把绳子套在了自己的脖子上，他欠那对母子的，打算用这样的方式还给他们。电影结尾是张静茹虚弱的声音——“你说过你爱我，我现在信了。“

由此可见，即使最后泽田想要摆脱那个虚幻的世界，但他那时已经陷得太深，回不来了。电影里他放过张静茹而选择自杀的画面，只不过是他幻想出来的（证据就是他当时看见了周丹和小天）。而最终，张静茹还是被他杀了。

至于泽田的结局，不知道，可能，一直沉浸在自己的幻想世界里。也可能，他在杀了张静茹之后，真的自杀了。

作者宇魂

在我的童年中，有一件事让我深深的刻在心里。在一个晴朗的天气，我和我的小伙伴不小心把邻居的葡萄都给摘下来了。葡萄还没成熟，就被我们丢的满地全是。那时我还一时糊涂，那时心里想，那个邻居会不会来找我呢？

那一天，我下楼玩，小刚一直在说我，当时我挺不住，我就拉一把葡萄往他身上扔，他也把一把葡萄往我身上扔，咱们当成了一个游戏玩。

不一会，一个老太太下来啦，她说：“你们家长是谁？”我说：“我住十二楼。”这样，我像热锅上的蚂蚁，热得团团转。到了晚上，那个老太太来到我家，她跟我妈说了之后，我们给了她二百五元，做补偿她的费用。那个老太太走了之后，我被我妈一顿打，给我打得起不来床。

我这回知道，我再也不乱动别人家的东西了，这件事让我深深的刻在心里，因为我受到了教训，这件事让我清清楚楚记得。

我见过许多的人，我都记得，可是我清清楚楚的记得那个人，那个人是一个消防战士，你们知道我是怎么认识他的么？

那次，我下楼，看见了我们小区的一号楼一单元着火了。一群人在那里围着，我也看了一会，有一辆车在那里，车里下来了五六个消防员。他们急忙穿上了防火服，有两个人进屋了。当时大火还不算大，救出了一个人，还有一个人抱着煤气罐出来，煤气罐还在冒火。我觉得应该很烫，我当时就深深的记住了他。他立即飞到车上，取了灭火器，把煤气罐的火扑灭了，随后，又用高压水枪把火灭了。

这就是我清清楚楚记得的那个人，我觉得他们很伟大，不顾自己，奋勇救人。我长大了也要当一名消防战士。

我清清楚楚记得，有一次，我去了一座图书馆。那时候，我特别地兴奋，我希望能借到好书。

妈妈在一楼图书室看书，我上二楼儿童图书室看书。

我挑来挑去，挑了一本《动物大百科》看了起来。看完这本书，我又看了一本叫《古埃及大百科》，你们看到了，我看每一本书后三个字都是大百科，因为我是一个世界迷，所以我爱看大百科。我又接着看了一本《恐龙大百科》，这些书的版本都有小笨熊，小笨熊的一部分是大百科，另一部分书是故事书。

我看完书下楼后，我用轻轻的步子下楼，因为我看见到了一张告示条写着“脚步要轻轻的。”

我下完楼，妈妈正好也看完书了。我们高高兴兴地回家了。

我清清楚楚地记得这次去图书馆，我很开心。

我清清楚楚记得，一件难忘的事，那件事是关于班旗的事。

我中午放学了，我在看护班吃饭，吃完饭，我在小食品店里发现了一个班旗。

我在卖店问一下：“这是谁的班旗？”没人回应，我又问了一声，我提高了嗓门问：“这是谁的班旗？”又没人回应。我打开班旗一看，是五年三班的旗。

心想：打班旗的人，一定是丢下了班旗。我鼓起勇气，拿着班旗，迅速地向学校跑去。

到了学校，我跑到了五楼，把班旗交给了五年三班。

老师问我为什么来晚了，我把事情说一遍，老师说我好棒。