清泉

微笑似一缕春风，吹拂我们的发丝；微笑似一股清泉，流经我们的心田；微笑似一把钥匙，打开我们的心房。

世间万物皆会笑，月亮笑了，害羞地躲进了云层；花儿笑了，羞答答地垂下了头；星星笑了，调皮地眨着眼睛。

笑的种类多种多样，不同的人有不同的笑。

蒙娜丽莎的微笑是神秘的。那紧抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在她那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。

蒙娜丽莎的微笑，透露出不凡的气质；蒙娜丽莎的微笑，向人们展示着艺术的魅力。

同学们的笑是开心的笑。笑靥如花，他们笑得天真，笑得如痴如醉。这些盛开在孩子脸上的花儿显得异常娇艳。

老师的笑是和蔼可亲的笑。老师的笑流露出对同学们的关爱。老师的笑，是天底下最无私的笑。“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”老师的笑是天底下最美的笑。

桃花虽艳，但有人嗤其妖；玫瑰虽香，但有人嫌其俗；牡丹国色，但有人妒其艳。然而微笑之花不同，它一年四季都开在人们脸上，馨香飘荡。

[清泉般的微笑作文

自信是走向成功之路的第一部；缺乏自信是失败的主要原因。

——莎士比亚

西方的句名言：“这个世界是由自信创造出来的。”没错，力量是成功之根本，自信是力量之源泉。它是人生的一盏明灯，照耀我们走向成熟的人生。

古代卞和献玉的故事大家也许很熟悉。卞和为让美玉光耀人间，先失去左脚，又失去右脚，却始终不悔初哀，终于遇到慧眼识宝的人，使和氏璧这一稀世珍宝得以面世。试想，倘若卞和献宝被砍左足后，对宝玉真伪产生怀疑和动摇，将其抛在深山峡谷拉倒，纵然宝玉再好，也只能与乱石为伍。但令人们敬佩的正是卞和的自信，是这份自信造就了他的成功！

19世纪之前的300年间，数学家们一直为证明一元四次以上的方程是否有解而忙碌着，可惜他们不是望而却步，就是半途而废，没有一位能揭开这个结。1818年，挪威一位1岁的阿尔贝，在研究了前人的有关这一问题的大量资料后，坚定地对他的老师说：“让我来解答这一历史难题吧，我能证明四次以上的方程是否有解。”他凭着自信，聪明和勤奋，花了六年的时间，给了历史一个圆满的回答：一般高于四次的方程没有代数解。这就是著名的阿尔贝—鲁菲尼定理。

是啊，一旦有了坚定的自信心，人也许就会爆发出巨大的力量。如果周公瑾没有自信，怎么会有赤壁大捷？如果罗斯福没有自信，怎能连任两届总统？如果保罗？盖茨没有自信，怎能达到事业的顶峰？成功学的创始人拿破仑说过：“自信是人类运用和驾驭宇宙无穷大智的唯一管道，是所有奇迹的根基，是所有科学法则无法分析的玄妙神奇的发源地。”

当生命地轨迹固执地向前延伸之时，请在你人生的道路上挖掘自信，他将成为你无法摧毁地信念，成为你茁壮成长的土壤，成为你生命中一股永恒地活水，不息地寻找前进之路。

[高三话题作文：挖掘自信的清泉

“生，我所欲也；义，我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”是孟子心中的一泓清泉；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥心中的一泓清泉；“生当作人杰，死亦为鬼雄”是李清照心中的一泓清泉。一泓清泉，一缕内心的纯洁，一个意念的追求，一曲永生的生命之歌。

每个人心中都有自己的一泓清泉，纯洁无暇，不受垢污，不允许任何风吹草动，也不倾斜于任何功名利禄。只是平静的、淡淡的流出自己的高傲，流向自己的远方。

“视荣华如梦幻，视死辱为常事”的维新领袖谭嗣同，在布满荆棘的变法维新路上追寻着心中的那个世界。变法失败，当有人劝他低头时，他说：“不有行者，无以图将来；不有死者，无以酬圣主。”狱中的他，心如清泉，淡定自若，视死如归，作“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。直至临行他也没低头，而是高昂起不屈的头颅高声呼喊：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”心中的一泓清泉依然那样纯洁明澈，从未因那邪恶而污浊，相信那泓不浊的清泉也已灌溉了无数的心灵。

“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”的三闾大夫屈原，披头散发行吟于泽畔，面色憔悴，形容枯槁。渔父道：“举世皆浊，你为何不随波逐流？众人皆醉，你为何不举杯畅饮？何必自讨苦吃？”心如清泉，壮志在心的屈原答道：“刚洗过头的人一定会掸惮帽子。刚洗过澡的人一定会抖抖衣服，人怎能以洁净的身体来承受灰尘呢？”为了心中的那份纯洁，为了那泓不被污浊的清泉，他选择了自己的人生，去追寻心中的信念源泉。

那一泓清泉流淌在每一个人心中，当他流过崎岖与激荡，当平静的内心被沙石荡起的波纹荡漾时，他也一样会奋身跳出自己的浪花。也一样会“横刀向天笑”，一定会“唯我独醒”。正如女钢琴家顾圣婴一样，为维护心中那一泓清泉，甘愿同心中的那份圣洁与美好离去。

让我们心如那一泓清泉，为了信念，为了理想执着向前。就让那一泓清泉永远高傲、纯洁地流向心中永远的“象牙塔”。

挈竹榼以逸致兮，披鹤氅而登台，语文，心中的一泓清泉。揽清风以盈袖兮，乐语文而开怀。

乐语文也，胜景每览，好怀常开。

若夫春也，初雷数声，残冰几块；近郊紫红，远山青黛；飞絮竞逐，游丝相赛；粉蝶恋花，黄蛱绕菜；帘外燕舞堪怜，柳底莺穿可爱；鸟鸣春眠不觉，花落未扫犹在。

夏也，朝雨迷蒙，暮云叆叇；叶浮飘萍，波翻细麦；浅涧水灵，深林天籁；东海涛惊，北泽浪骇；芰荷覆水景致，牛鹭留人风采；西园草盛径迷，南岭藤多路窄。

秋也，落日榴赤，流云梨白；薄雾可织，明霞堪裁；山前秋草，庭下凉槐；静菊独傲，过雁相排；丹枫烂漫之极，白鹤野闲之太；碧落爽朗无云，银河澄莹如带。

冬也，巷陌流光，亭榭溢彩；苏幕密遮，红樱轻摆；寒烛影煌，暖日杳霭；丝竹冬丁，舟桡欸乃；翠竹环绕地阁，腊梅暗发山脉；凉风遍地骤驰，瑞雪漫天扑盖。

语文者，信有醉人之姿，更有养人之态。

语文者，如桑前之所，泉后之宅；高朋座满，雅客常来；美韵众和，佳酿频酾；歌阑箸落，宴罢冠歪。

语文者，如同窗旧交，忘机少艾；垂虹胸襟，捉月气概；可与登楚岫，渡秦淮，游阆苑，醉蓬莱，攀绝壁之青松，抚穷乡之古柏；指杏酒以约沽，临陂路而议买。

语文者，如绮阁绿眉，雕楼青睐，雾寰杏眼，云鬓桃腮；可与之泛舟江南，系马河外；尽历三湘，遍游九派；高歌土家，低吟苗寨，品笛中原，吹笳边塞。

无语文也，则竞夜无眠，终宵多hài（这个字打不出，竖心旁加“亥”，《现代汉语词典》收录此字，释为：〈书〉形痛苦；愁苦。）。

苔痕侵壁隐忧，蛛网挂檐叵耐，尽怀低落之情，更无高驰之态，若抑郁于前失，如唏嘘于新败，顾瘦影以自怜，遣愁怀而无赖。

以至伤途穷而路末，怨时蹇而命乖，向墙隅以流涕，闻画角而生哀。

嗟乎！草木一秋，人生几载？每登高临远，观云望海，必曰：“不登象ya牙之塔，何爱鸡肋之才？不付此生语文，何惜数尺病骸？”

故出师访友，夜坐书斋；遗策常求，古书每猜；阅文沉醉，读诗尽呆；眼涩流血，骨瘦如柴；朝兢夕惕未休，口诵心惟不怠。

语文者，洵为一泓清泉也，可逸致，可遣怀，语文者，洵为一泓清泉也，可逸致，可开怀。

【简评】本文以赋名篇，竭尽铺排之能事，写尽语文的千姿百态，又用对比手法，说明有无语文对人精神的价值所在，也道尽学习语文的艰辛和追求的苦况。最后归结到语文“洵（实在）为一泓清泉”，可逸致可开怀的功能。全篇对仗工整，一韵到底，难能可贵。比喻、借代、排比等修辞手法无不恰到好处，驾驭语言的能力达到了高超的地步。虽多有借鉴，但作者本人加工推敲的痕迹赫然在目。我对文中所有可能有所本的语句都上网查了，除了“远山青黛”是现成的词藻，“登楚岫，渡秦淮，游阆苑，醉蓬莱”出自《笠翁对韵》，其余均为作者独创。而《笠翁对韵》正是古汉语修辞所必读之书。作者古文功底极为丰厚，用词造句非常老练，辞赋文体格式相当熟练，四六句式运用自如，一些生僻古雅的词藻也屡现笔端，令人叹为观止。虽个别地方有以辞害意之嫌，如“青睐”一词似有不当，但一个中学生对传统文化有如此之热爱和积累，绝对不可小觑。作者的书法也令人赞赏，全文没有一处涂改，没有一个错别字，连标点符号的使用也十分规范。衷心希望这位考生能继续对中国古典文化有所钻研有所造化，而不要去学习法律、财经之类（猜想是考文科的吧），如能拜名师指点，庶几21世纪之国学大师由此诞生。

[高考语文文言文满分作文:语文心中的一泓清泉

轻轻地,推开一扇窗;静静地,啜饮一口茶.手持一卷,在袅袅升腾的茶香中,欣赏文字的静美,任心中的一泓清泉汩汩流出,洗去浮华,淡去烦躁,远离喧嚣……

语文,是我心中的一泓清泉.在语文的世界中,我可以：“观古今于须臾,扶四海于一瞬”.在语文的世界中,我可以朝谒秦皇汉武;暮访孔孟太白;悲白娘子永镇雷峰塔,叹孟姜女寻夫哭长城;扬鞭策马驼铃古道,在夕阳的残红里看西楚霸王四面楚歌的悲壮;叹卧龙先生军帐内四十九盏明灯的凄凉……在语文的世界里,我可以在大洋彼岸与巴顿一起指挥远征军;和蒙哥马利一起感叹沙漠之狐的老练;可以感叹斯大林格勒城内的壮烈;体会丘吉尔V字形手式所传达的乐观……在语文的世界里,我感受到历史的深沉.

语文,是我心中的一泓清泉.在语文的世界里,我可以游弋于大自然的美丽中.在语文的世界里,我可以春看柳絮纷飞;夏观十里荷花;秋赏三秋桂子;冬叹万里雪飘.在语文的世界里,我可以听老杜春夜吟哦,小杜清明问路,陆放翁听夜阑,僧志南杖篱过桥东,听易安居士叹绿肥红瘦,看诚斋主人赏呈心荷珠;停驻在西子湖畔任苏东坡浓妆淡抹,在黄四娘家赏流连戏蝶……在语文的世界里,我收获到自然的清新.

语文,是我心中的一泓清泉.在语文的世界中,我品读到文人乐观积极,不畏权势的洒脱.在语文的世界中,我读着青莲居士“安能摧眉折腰事权贵”的铮铮傲骨;苏子瞻“日啖荔枝三百颗”的乐观旷达;刘禹锡“前度刘郎今又来”的洒脱自适;唐伯虎“我笑世人看不穿”的风流潇洒;读着五柳先生不以心为形役,在熹微的晨光中“抱拙归田园”的淡然坦然……在语文的世界里,我看见韩愈衰朽惜残年的悲壮;屈原“哀民生之多艰”的喟叹;魏征直言的勇气;司马迁忍辱的坚韧……在语文的世界里,我感悟到生命的真谛……

语文,是我心中的一泓清泉,悠悠然唱出春江花月夜的美丽;潺潺然唱出高山流水的流畅.语文,是我心中的一泓清泉,带给我自然清新,带给我乐观旷达.在语文的世界里,我体会更多,感悟更多.

江西一考生

语文，她如我心中的一泓清泉，清澈见底幽雅宁静，却又不时泛起一层层涟漪，惹得我心潮澎湃。

语文，是心灵的天堂。

“采菊东南下，悠然见南山”，陶渊明用一句话，描写出满足于归隐后自耕自食的悠然情趣，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”仿佛眼前也见到那盎然春意，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”体现出一代枭雄曹操的博大胸襟，“乡书何处达，归雁洛阳边”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”表达出诗人满怀的相思愁绪……

语文，用一枝神来之笔，画出世间万物，画出诗人心中缕缕思绪，在一泓清泉中若点若圈，使我心雨飘飞。

“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”西楚霸王项羽，他哀歌一曲，泣下数行，上演了“霸王别姬”的千古悲剧，在汉军的穷追猛赶的滚滚声浪中自刎乌江，只因未把握时机，纵虎为患，使他自毁前程；“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”东坡遭贬，壮志未酬，心有不甘而吟；陈涉虽地位低下，苦难深重，却呼出“王侯将相宁种乎？”；屈原因遭奸人陷害，使其忧愁悲思而抒《离骚》……

语文，用美妙圆润的歌声鸣出世间不平之音，唱出世人壮志满怀，使一泓清泉泛泛作响，使我思绪翻飞。

“问君何能尔，心远地自偏”陶渊明道出了对人生境界的选择；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”杜甫超越自身的苦难，为天下百姓着想，不由得让我辈汗颜；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”范仲淹写出一个政治家“天下兴亡，匹夫有责”的责任感；“数风流人物，还看今朝”更是一代伟人对历史的绝唱……

语文，用横溢的才情吟诵着壮志情怀，在心中的一泓清泉中用诗化之墨泼洒出跳动的文字。

语文，记载着邈远的历史，激荡着人们深邃的遐思。

语文，心中的一泓清泉，装满了诗怀画意，侠骨柔情，却在心中永不停歇地流淌。

【点评】

这是一篇激情四溢的考场佳作。首先，本文作者以自信之笔尽情抒发自己对语文的热爱之情。作者撷取一句又一句古诗文中的妙语佳句尽情写出语文这一学科所承载的厚重人文气息。其次，全文散文诗化的语言将这一题目演译得美不胜收。全文韵律和谐，铿锵悦耳，犹如一首美妙的音乐在的读者心河流淌，这不能不说是作者语言功底有力明证。

每个人的心中都有一个泉眼，在小小的泉眼处都缓缓地流淌出一股清泉。滋润着我的也正是这样一股清泉，那是父亲的清泉。

父亲是一个较沉默又有点严肃的人，不善言辞，和他在一起总觉得无话可说，

我甚至有时会想我们真的是一对父女吗？可是逐渐地我才发现父亲不仅严格而且对我充满关爱。

以前，我晚上经常看电视，一看上就不愿意关掉。父亲不在家时，母亲总催促我赶紧睡觉，她并不加以行动；而当父亲在家时，他一声令下，我就立马关掉电视乖乖上床睡觉，因为我永远忘不掉那一次父亲的神情。那天晚上蝉声格外响亮，我满怀激动之情观看着热播的电视剧，正当看到动情之处时，只听到一个厚重的男低音——“很晚了，快去睡觉”。我答应着“好”，却不挪窝，父亲又说了几次，见我还没反应，他一下加重了音，把我吓一跳，一抬头，猛然被那如冰川利剑般愤怒的眼神射穿心窝，父亲铁青着脸，不再说话，就那样盯着我，那冰山又好像变成了焰火，以至于在父亲的眼中都看不到我的影子。我低下头，以免被热火焚身，却看见他的手紧握着，指关节似乎在啪啪作响。我以极快的速度关掉电视，奔向我的床。

从那以后，我对父亲多了一丝畏惧，父亲那时的样子总是浮现在我脑海中，至今想起，都有胆战心惊的感觉。然而，我却未曾想到即使当时拥有那种神情的父亲，他的心中也是关爱我的。于是，就这样另一个匆匆忙忙的夏天又来了。

晚自习放学回家，我骑着单车爬着一个陡坡，一不小心脚踩空了，结果未来得及刹车，车就下滑了，正当我以为会与大地来个亲密接触时，一双有力的大手把我和车推上了坡，我转头想说“谢谢”时，却看见了一张熟悉的面孔，是父亲，可脸色不太好，刚想问父亲，父亲就说话了：“赶紧回家吧，走喽。”我就顿了顿，跟着父亲走回家，他帮我推着车，我走在他的后面，在路灯的照射下，发现父亲的白发闪亮着，又发现父亲没那么强壮了。一瞬间，有那么一种酸酸的感觉。

到了家，我就睡觉去了，过了不多久，我醒了，看见客厅还亮着灯，从门缝一瞥，惺忪的睡眼看见了父亲肩膀上的膏药，我一惊——原来父亲用受伤的手臂推我上坡，倏地心中掠过一丝温暖。此时，父亲咬着牙，皱纹爬上了他的皮肤，父亲老了啊，心中又是一阵心疼。

父亲原来一直关爱着我，一瞬间想起当初铁青着的脸孔，原来也是一种关爱，关爱着我的健康。

关爱是一股清泉，每一天都萦绕着我，滋润着我，我就在清泉中长大，却不曾发觉。刹那间，我感受到了甘甜，清泉的甘甜，我看到了永流的清泉。

永流的清泉在父亲心中、血液里流淌，散发着缕缕清香。

关爱永流，清泉永流！

父爱似清泉啊，细长而源源。

父亲不高，一米七几的个子，身材消瘦，脸蛋暗黄，却长了一对尤其有灵性的眼睛，父亲的眼睛极亮，很漂亮。也许正因如此，他虽然有些许驼背，却还是给我很精神的感觉。

我记忆最深的事，是幼儿园时，因为幼儿园离家远，母亲有一段时间不在家里，寒冬的每个早上，父亲早早就把我叫醒，我赖在床上，直到父亲连拖带拽的拉我下床，洗漱完毕后，喝完整整一奶瓶的奶，已经背上小书包了，却又开始哇哇大哭，奶声奶气的扒着床脚，父亲的脸吓得我哭声更大，连滚带爬的逃离他的视线，因为此时父亲已经拿着鸡毛掸子走过来了。我惊恐的满屋乱窜，父亲追着我满屋跑，闹腾到幼儿园小朋友开始吃早饭的时候，我才用袖子擦着满脸的泪水被父亲强塞进校门。

那时候的每个早晨都是在惊恐中度过。

大一点了，才知道父亲原来并不只是个粗暴的人，他极为细心，做事很严谨。

小学的时候，课业不紧，我时常愿意把刚做完的功课交给父亲，这时他会停下手中的工作，从我手中接过来，一点一点的检查。有一次母亲问我为什么总让父亲检查作业，我不说话，笑笑。因为年纪小，总想在长辈面前留下好印象，所以做作业的时候，会格外细心，错题少的时候，父亲就嘱咐我要更认真，有时还能得到字写的好之类的称赞，那个过程当然是我最享受的了。

后来，我不愿跟父亲常接触了，就那么突然的一天，开始不叫“爸爸”，这两个字的发音在我的口中越发吃力。

一次，无意间我因为说了不尊敬的话而被父亲抽了耳光，和幼儿园时期的早晨相比，那算是我最痛的一次被打的经历，我没有像小时候那样号啕大哭，而是强忍着眼眶中泛起的泪水，“对不起。”我对他说。他不理会我，披上外套出了门。时间慢慢走，父亲几个小时终于回来了，我的眼睛因为眼泪雾蒙蒙的，看不清他手里拿的什么东西，直到他走到我跟前，把手里热气腾腾的饭递给我，我终于忍不住泪水了。

你给予的爱是深远的，纯洁的，忧郁的。纵使是丹青高手，也难以勾勒出你坚毅的轮廓；即使是海纳百川，也难以包罗尽你不悔的疼爱。末了才觉察，原来有这么一个人，用沉默概括了全部语言，让我的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

你沉默后细腻，似一泓清泉，细长而源源。

记住的，是父亲日夜操劳的身影，梦到的，是父亲那甜甜的笑容；感动的，是父亲对我那深深的爱。

小时候，因为年纪比姐姐小，所以父母爱的包庇圈更倾向于我。渐渐，自己形成了一种溺爱心理。慢慢的长大，开始上学，直到初中之前，我没有离开过家。没有了爸妈，我就像一只孤苦无依的小鸟。

初一的时候，要住校、上晚自习。这对于从未离开过爸妈的我来说简直是“生存体验”。刚开始的时候很兴奋，过了几天就有些想家了，心里总是数着还有四天、三天……

有一次晚自习，同学们都在奋笔疾书，空气是那样异常的安静，却又能听见圆珠笔写字的嗒嗒声。我还在想家。一转头看见窗户外边有一个那么熟悉的背影，但是远看却显得有些憔悴，身上的背陀比以前更弯了，那是父亲！心里把几天的思念情绪化为一股凶猛的“浪花”涌来。鼻子觉得酸酸的，泪水在眼眶里打转，但我并没有哭。我知道父亲并不想让我出去，因为他怕我打扰了别人，所以他只能等我下课。

下课的铃声响了，同学们准备回到各自的宿舍，谁也没有在意人群里多了个人，父亲的眼睛不太好，他在仔细的观察着每一个人，看看这里到底有没有我，空寂的教室里只剩下了我，潮湿的空气，寒冷的风一阵阵吹来，吹打着我的眼睛。我走出教室，看到了父亲，父亲也看到了我。他欣喜若狂的走过来，手里提了一大袋东西，看上去沉甸甸的。看着父亲眼睛里那一根根血丝，我的心里一阵阵的痛，我想那一定是上班熬的。我和父亲走在回宿舍的路上。皎洁的月光照得水泥地面直发亮。父亲正在询问我这几天的状况，我一一向他说明。

到了宿舍门口，我接过父亲手中那看上去沉甸甸的袋子，打开来看，全是我爱吃的东西，泪水忍不住在眼睛里打转。父亲该走了。这短暂的相聚，不仅让父亲也让我感到了有点舍不得，但必须是要走的。看着父亲那憔悴的身影远远离去，直到看不见，我的眼泪已哗哗成了“滂沱大雨”，汇成清泉，留在感动的河道里。

语文，如一方净土，缱绻着无尽的希望；语文，似一缕朝阳，影射着无言的秀丽；语文，像一泓清泉，涤净着我们情窦初开的花季。

曾几何时，心中翻腾着多少无知的信念，或许，仅仅只能用无知来阐述这种懵懂的心态。

一度消弥，语文，让我重拾信心！

记得，那是经历过许多次失败以后，我开始消沉，不再挣扎着试图挽留什么，让世事随意的消磨，时间一天天流过，我却无力再做什么样的无济于事的挽留了，于是，渐渐发现自己开始自甘堕落，直到有一天，在语文的辞海里，我开始重找回真正的自己。

一篇《钢铁是怎样炼成的》让我瞬间泪落，文章主人翁保尔·柯察金，经历地多少次的苦难与挫折，却依旧斗志昂扬，用其自比，实在不如，不觉因愧疚而泪落，于是开始了重拾信念的征途，每当我遇到挫折困难的时候，我便会想到保尔·柯察金。是保尔，是语文给了我信念的支柱。

岁月懵懂，语文，让我学会为人处事！

因为情窦初开，所以我不懂；因为岁月匆匆，所以我还未懂；因为正值花季，所以我会时常想要自私的占有，所以我会经常不顾及别人的感受，才会随心所欲的自私，时间一天天逝去，现状还未改变，直到有一天，在语文的引导下，我开始体味生活的艰辛不易。

一篇《雷锋的故事》，让我刹那间震撼，文章主人公雷锋无私无畏，热心助人，最终把自己年轻的生命献给了党，献给了祖国，此刻才明白，原来我是真的错了，不该自私自利，渐渐的，渐渐的改变现状，于是，我发现，一切都不像从前那般的艰难一切远比原来要好的很多，是雷锋，是语文教会了我为人处事的道理。

语文；是我一生最爱的受益无穷的瑰宝。

一种信念揭开了历史的尘封，化解了夕月的日梦；语文，你的魅力无穷，让我的懵懂有了归属。

语文，一泓清泉，涤净了尘世的喧器……

夕阳还没有完全下山，清泉河畔乘凉的人们早已三三两两的来到河边。随着夜色的加浓，河两岸的人们越来越多。散在草丛里的彩灯、丛林中小路两旁的路灯次第亮了起来，尤其是镶嵌在河两旁堤岸上的彩灯倒映在水面上，随着微波晃动着闪烁着，像一串流动着的珍珠，好看极了，真有点人间仙境的感觉。

在这幽美的夜色中，我跟着妈妈在河的南岸，沿着岸边树林中的小路慢慢地向前走，晚风吹过，小路两旁的树枝随风摆动，发出温柔的刷刷声，家里早已热的像蒸笼，关上空调时间不长，就感觉浑身汗津津的不舒服，而河边一点也感觉不到热。

夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种河水和树丛中小草相混合的淡淡的清香，工作了一天的叔叔阿姨们，浴着凉爽的晚风，尽情地说笑。这时耳边传来了河边小亭的锣鼓声，紧接着传来了好听的京腔京调，妈妈说那是爱好戏曲的爷爷奶奶们在唱《苏三起解》。路上的行人越来越多，我们不一会来到了一个大的广场，这里人好多，叔叔阿姨们伴随着优美的舞曲在翩翩起舞，好多人在旁边围着看。广场的西南角有一些人在练太极拳，一招一式是那么的娴熟轻灵，妈妈也加入了练太极拳的行列。于是我便逛到了西北角，那里有一个人造小沙滩，好多叔叔阿姨带着3、4岁的小弟弟小妹妹们在里面玩，他们有的抓球，有的玩沙子，有的捡沙中的卵石，玩的可开心了。

妈妈练完了太极，我们沿着小桥从南岸来到北岸，我在体育器材那锻炼了一会，然后沿着河岸往回廊往回走，途中看到好多叔叔爷爷在钓鱼，他们搬一个小凳子坐在岸边的栏杆旁，悠闲的点上烟，看着水面，等着鱼儿上钩。

路上听到好多人都在议论，原来的清泉河里都是污水，夏天住在两岸附近的人们苦不堪言，现在可好了，晚饭过后来河边唱歌、锻炼、钓鱼，乘凉，和过去相比真是两重天！

是啊，清泉河是人们夏夜的天堂，是我们冠县一道亮丽的风景！我爱家乡的清泉河，我相信我们的清泉河会越来越美！我们家乡的人民会越来越幸福！

在我们身边生活着许多人。他们眼中，有的不怀好意，有的狡猾，还有的是凶恶，但有些人眼中却似有一条河流，流露出清澈真诚美好的光芒。而在我的身边，就有一眼真诚、懂礼貌的“清泉”——王雨畅。

王雨畅是我一个很好的朋友，她那弯弯的眉毛下面，有一双炯炯有神的眼睛，头发黑黑的，每天扎着一个马尾辫，充满活力。她年龄比我小，可身高却有1、58米，我在她面前，简直跟一个小孩子似的。

说到懂礼貌嘛，当然是王雨畅了。一次，我和王雨畅在院子里玩，玩累了，看到草坪有一块大石头，正好可以坐下两个人，我和她马上跑过去，连忙坐了下来，可没过多久，一位老爷爷来了，也想坐。王雨畅站起来，说：“爷爷，您好！我这儿有一个位子，还是您坐吧！”王雨畅微笑着说。

“哦，不了，你坐吧，谢谢！”

“不，老爷爷，您是长辈，就要给您让座呀！这是我们中国的传统美德……”接着，她又说了一大串道理。老爷爷微笑着点了点头，坐下了。

王雨畅不仅有礼貌，还很乐于助人呢！有一天，我和王雨畅、付思园在路边玩耍，只听“啪”的一声，一个小朋友掉进了长满荆棘的灌木丛中，我们连忙跑过去，看见他在痛苦的呻吟。怎么办呢？我们一个个都惊慌失措，这时，王雨畅挺身而出，说“我下去救她，你们好好安慰她就行了。”“不行，你会受伤的，我们还是去叫大人吧”我们叫到。王雨畅望望丛林，又望望哭泣的小朋友，实在不忍心，不顾我们的劝告，走进丛林，荆棘不断地刺进她的身体，她忍着痛，抱起那个小朋友一步一步走出了丛林，可出来的时候，她的脚上流着鲜红的血，我们很伤心的说：“走，快去医院吧”可她却摇摇头说：“这点伤，没关系。”我听了，感动得直流泪。

啊！多么有礼貌、乐于助人的王雨畅啊！她就是我心目中的那眼“清泉”。是我们学习的榜样！

今年暑假，我和家里人一起去旅游。我们旅程的第一个项目就是去清泉溪漂流。

汽车沿着清泉溪堤岸行驶。透过车窗，我看见有的橡皮艇在水里搁浅了，有的橡皮艇在水里翻了，穿救生衣的人在水中成了落汤鸡。我不由得有点担心起来。

终于到了漂流的起点。导游发给我们每人一套装备：金黄头盔，橙红救生衣。我们武装完毕，便登上橡皮艇。

漂流开始了，我们顺着小溪流一路漂下去。一开始，橡皮艇慢慢顺水往下流，清风阵阵，悠哉游哉，那种感觉太爽了。我还嫌不够刺激。突然，橡皮艇拐个弯，漂流的速度快了起来。我身体一斜赶紧抓紧橡皮艇。这时，橡皮艇已经向下游直冲下去，“哗啦哗啦”激起几个大水花。飞溅的水花霎时“噼里啪啦”地落在我们头盔的玻璃上，在阳光的映照下，活像一颗颗小珍珠嵌在玻璃上，晶莹透亮。我来不及欣赏这些“珍珠”，橡皮艇又顺着水流往前冲去。我感觉自己的身体就像落叶般随着橡皮艇在水流中颠簸着，一点也控制不了这来自大自然的冲击。游人不时发出阵阵惊呼声。我屏住呼吸，瞪大眼睛，生怕错过这壮观的场面。

大概过了几分钟，橡皮艇来到水流较为平缓的地方，一切又回归平静。我这才发现自己全身已经湿透了……

清泉溪漂流，实在是太刺激了！

语文，我心中的一泓清泉啊！是你，是你告诉我安逸与满足易成为堕落的温床，是你告诉我要保持良好的心性。

初次见面时，我在牙牙学语，你像一个七彩的音符从我长着几颗乳牙的嘴里跳出，我学着“爸爸妈妈”等温暖的字眼，不禁对你感到好奇和欣喜。后来你同我去知识的殿堂，在那里，因为你我又有了新朋友。老师的喜爱和同学的友爱让我骄傲，下降的成绩和我骄傲的姿态使我得到了妈妈的训斥。妈妈的训斥借助于你，你却让我懂得了人生的哲理——安逸与满足易成为堕落的温床。

我开始了解你了，而你也毫不吝啬地与我分享着秘密与喜怒哀乐的情绪。

与你相处的过程中，我知道你是一个知识渊博，居安思危，勤勉专业的人。你扶持我一路健康成长。爸爸的温和与宠爱，妈妈的严厉与强势，加上我的不懂事，打造了我叛逆的性格。我与一些不爱学习的朋友打成一片。一次，我们商量去买画笔，但是钱不够用。我强烈的虚荣心和领头的“胆识与气魄”展现了出来。那一年，我第一次偷偷拿了父母的钱，第一次真正知道什么是心虚，什么是错。事发后，我的固执和自尊让我抵死不承认，但我的心虚却被父母看在眼里，母亲第一次打了我，父亲教导的话语令我恍然大悟。差点儿偏离了人生轨道。啊！语文，这时候，是你，是你洁身自好的品格影响了我，让我保持良好的心性，不做违背“人之初，性本善”错事。

我们渐渐熟识了，你教我的七彩音符越来越美丽，毫无保留的送给我。我自然是不推拒，微笑的点头收下。你已陪我度过无数个春秋，在这无数的岁月里，你单纯善良又正直，复杂多变又神秘。我看到你洁净而高贵的紫色灵魂，我想我已经爱上你了，当我微笑着面对着你，伸出双臂想拥抱你的时候，你，微微的笑着，不说话，身影逐渐游离、远去，我彷徨，我失错，我不安的望着你，你化作一道彩虹般的梦窜进我的心房，揉碎在浮藻间，叮咚成一泓清泉叮铃在我心园。从那之后，我便知道。即便以后我是一个人了，也不会感到孤独和寂寞。因为你默默守护在我身边。

现在，你陪伴着我走在充满荆棘的道路上，坎坷的求学路上你伴我追求梦想。曾经像颗流星偏离了轨迹，没你的万有引力迷失在黑夜里，多么庆幸我们美好的相遇，

世界上所有的事情都在变。但我知道，你是那泓一直守护着我的清泉，不离不弃。

古人通晓如何赋诗作词，却不知何是语文；今人知何是语文，却不通晓如何赋词作诗。一生能上几年学，一辈子能有几节语文课？我多希望语文叮咚成心中一泓不竭的清泉。

“a、o、e，i、u、ü”，这是多么悦目的字母；语文，一个多么美妙的科目。同龄的我们，谁人不是从“a、o、e，i、u、ü”的读书声中走来；谁人不是从分辨声母和韵母中踏来；谁人不是从语文之海中游来。

感谢有你，语文。你不像数理化那么枯燥无味，你开拓了无知者的视野和幼稚者的心灵，你才是最好的语文老师。你带领着我们遨游于浩瀚的语文宇宙，你以己之身为钥匙打开了通往语文世界的城堡，前方一切是未知，而你已把路铺好。我与你心知肚明：前辈披荆斩棘后的路比自己摸爬滚打探路容易很多。你将荆棘劈将开来，我随后紧跟。语文，想说一句——我爱你。

感谢有你，语文。一代酒仙李太白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放之仙气；一代诗圣杜子美“国破山河在，城春草木深”的现实之悲怆；一代女词人李清照“薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽”的凄婉之苍凉……装点了我的气质。“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急”的曹子建，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的诸葛亮……，指引了我的追求。我知道，语文，这些都是你的功劳。你让世人认识汉字，你向全世界宣告：“我，是发扬中华文化的桥梁！”你的豪放，你的志向在我心头的清泉里荡漾。

语文，我心中永远的清泉。

她，一个十分平凡的孩子，但正是她的这份平凡朴实，让我懂得了什么叫“责任”……

一次偶然的机会，让我们成为了同桌。她成绩一般，相貌平平，不高不矮，不胖不瘦，并没有什么可出彩的地方。初见，我并没有很在意她，除了名字，我对她一无所知。就这样，我们在彼此都不怎么熟悉的情况下，度过了整整一个学期。

第二个学期我也还是像以前一样，照常学习。她也一样该干什么，就干什么。

有一次，她正在喝水，突然有人来找她聊天，她便随手把没喝完的水杯随手放在桌子上。这时，我刚好转过身来，与她手中的杯子撞了个正着。

“吧嗒！”水杯掉在到地上了，里面的水全部洒在了我的书包上。我一惊，连忙拉开书包拉链，发现里面有的一些本子和不本英语练习册都湿了。

我顿时怒气冲冲：“你怎么这么没长眼睛，不知道水喝之后要马上盖起来的吗？怎么这点生活常识都不知道，你以为你还是一年级小屁孩子啊！”

她听了我的话，表情略僵了一下，有些失落，也有此愤恨。不过她没有立刻骂我，只是默默从书包里拿出纸，递给我：“对不起，我给你擦擦，我的新本子先陪你，不够我再去买点。”

我一愣，竟不知如何应对了，在我的印象中，一般碰到这样的事多数都是会推责任，甚至蛮不理，就好像那总自己踩了人还大声嚷嚷，好像被踩的人是他一样。

但她毫无怨言，一点也没有犹豫就承担起了全部责任。我立刻冷静下来，其实这件事我也有错，如果不是我碰到了她的水杯，水也不会洒出来。我十分自责，后悔那样说她，伤害了她的自尊心。

她见我迟迟不说话，以为我还在生气，便自己拿纸巾尽量把书包和抽屉擦干，并用一层干纸铺在抽屉里……。看着她所做的一切，我不知所措，非常感动，赶紧说了一句谢谢。

她看了我一眼：“本来就是我的错，没关系，我会帮你收拾好的。书包应该很容易干的，等到放学也就差不多了。这些本子已经没用了，我等会儿再买几本陪你。至于练习册不如我跟你换吧，反正是刚开学，老师还没布置作业。”

没想到，她竟然如此细心。我忙说：“本子就算了，我家里还有，练习册，也算了吧……”

“不行的”，她连忙拿出涂改带，把两本练习册上的名子涂了，接着又把她的给了我，她还说---我们还是朋友。

望着有着“双重名字”的作业本，在看看她，我们都笑了。

她的名字叫查婧雯，她像一丝清泉流入了我的心中。

语文是我们从小学到高中一直在学的一门科目，它陪伴我们从小学到初中再到高中。语文像阳光，温暖着大地；语文像雨露，滋润着大地。如果没有了语文，生活将没有意义。语文可以使饥寒交迫的人感到生活的温暖；可以使孤苦无依的人获得依靠；可以使走入绝境的人看到生活的希望。语文，心中的一泓清泉，滋润着我们的心田。

有人认为学习语文是枯燥无味的，但当你认真品味语文后，你会发现，语文是非常有趣的。既有“乡书何处达？归雁洛阳边”的思乡情怀，又有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔意境；既有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豁达乐观，又有“采菊东篱下悠然见南山”的悠然闲适；既有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的济世情怀，又有“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”的衰败萧条。

对于语文的学习，我们一定要学会积累。我曾读过这样一篇故事，东晋时期，陶渊明辞官回乡后，有个少年向他求教读书的妙法，陶渊明并没有教给他任何读书的妙法，而是让少年蹲在一块禾苗地旁，观

察禾苗是否长高了。那少年果真蹲在那儿目不转睛的瞧着，直到眼睛盯得酸痛了，他也没见禾苗长高。陶渊明最后笑着对他说：“禾苗是每时每刻都在滋长啊！只是我们肉眼察觉不到，读书学习也是一样，

知识的增长也是一点一滴积累的，有时连自己也不易察觉。”是啊，知识的海洋是无边无际的，而我们每个人的知识是有限的，要想学好语文，就必须学会积累。

语文从我们出生开始就一直陪伴着我们，语文曾给我们温暖、希望、感动等多种复杂的情感，如果没有语文，现在的我们将是一个多么冷血的人啊！自私、贪婪、残忍或许将灌满我们的思想。是语文让我们学会了奉献，学会了帮助别人，学会了和别人团结合作，互帮互助，语文就像阳光，光明我们的心灵，使我们一次又一次感到生活的美好，让我们逐渐成为一个真善美的人。

语文，心中的一泓清泉，美好而甘甜。

北京有雄伟壮丽的万里长城；云南有古朴的丽江长城；甘肃有精美绝伦的敦煌石窟……我们漳浦也有一个人尽皆知的景点——清泉岩。

清泉岩又称清泉寺，是我们漳浦的名胜古迹。步入山门，我们就可以看到一个广场，广场上有一座小喷池。

登上石阶，一路两旁的花草树木长得十分茂盛。树木郁郁葱葱，草儿生机勃勃，花儿姹紫嫣红，非常漂亮。清泉岩里还有许多的石刻，其中就有一个石壁上刻着“觉岸”，相传是蔡新中途归省，辞官不做时，乾隆皇帝为敦促其早日赴任，而亲赐的御笔，正中有“乾隆御笔”方形篆印，落款为“臣蔡新”字样。此外，蟠桃坞、登临驻节等石刻都是蔡新手书。

顺着石阶向上望，一座富丽堂皇的古庙坐落在半山腰上。这座古庙历史悠久，距今已有上千年的历史了。还未进庙门，外边早已幽香阵阵，金碧辉煌的庙宇花团锦簇，姹紫嫣红，金色的琉璃瓦，红色的墙身，在阳光的照射下，显得十分显眼。这座古庙与别处的建筑不同，屋顶的两角向上翘起，上面刻着双龙戏珠。门口两旁蹲着两只石狮子，张着嘴，威风凛凛，就像门神一样守护着这座古老的庙宇。

跨进庙门，首先看到的是天井，又称许愿池，池里养着几只乌龟，每位来庙里供奉香火的香客，都会向池里投硬币许愿。接着进了大堂，映入眼帘的是一尊金光闪闪的弥勒佛像：袒露前襟，双膝盘坐，手捏佛珠，面泛笑意，惟妙惟肖，生趣盎然。弥勒佛的这个笑意让我禁不住陷入了沉思：为什么弥勒佛每天都面泛笑意？难道它在警示我们生活中有忧愁与烦恼，也有快乐，我们应该乐观地面对生活，努力克服困难。大殿两侧还有十八罗汉，有的笑容可掬，有的长眉善目，有的静坐沉思，有的合掌拜佛，有的捻珠诵佛……真是千姿百态，各有特点。我想，雕塑它们的人该有双多么灵巧的手啊！大佛像的周围，点起了许多根粗大的蜡烛，两炉高香，飘荡着灰色的烟雾，整个大殿烟雾弥漫，香气窒人，有一种浓香而朦胧的神秘气氛。古庙每天来供奉香火的人络绎不绝，从来没有断过，这座庙非常有灵气！

走出古庙，我来到了附近的一座石头上，看见了一个有脸盆大小的池，这叫不涸池。据说有一回我们漳浦发生了干旱，所有的河流，包括清泉岩里的水都干了，只有这个不涸池里还有水不会干涸。我百思不得其解，难道不涸池底下连接着一条遥远的河流吗？

再往下看，我看到了一个石刻，上面刻着《般若波罗波蜜多心经》，上面都是浑厚的狂草阴刻，字迹又大，每幅三字或四字，长达250厘米左右，宽约140厘米。

再往上爬去，我们会看到一个洞，也叫清泉洞，洞里全是石具，这是蔡新小时候读书的地方。此洞养育了一方的人才，以后我也要多来这读书，沾沾前辈的光辉。

接着我爬到了山腰，有一个隐蔽的石室，这是20世纪30年代，红军游击队在这一带活动，曾住在这个石室里，这个石室也曾被作为军用物资储藏处，我们称它为“红军洞”。

慢慢地，我登上了山顶，放眼望去，漳浦的景色尽收眼中，此景让我想到了“巍峨高百尺，手可摘星辰。”

每一次游玩清泉岩，我的目标就一次比一次明确，我要做一个像“两帝师”一样的人——清廉、慎独。

比起黄河、长江的气势浩荡，我更喜欢泉水的温润、清澈。

老师紧皱着眉头，盯着两份内容相同、画法有些差异的图。究竟是谁动了谁的奶酪？只有我和那个人知道。美术老师不时对两幅画进行比较，蹙着眉头地用手指着相同的地方，眼神中透着质疑。

过了一会儿，老师放下手中的两本本子，心中仿佛有了答案，若有所思地离开了。我无奈地叹了口气，继续画起来，而我旁边的同学又开始“临摹”我的画了。窗外的雨还在下，敲着窗子，发出的声响却掩盖不了教室内的嘈杂声。旁边的同学一边画，一边吐槽着老师，眼睛还不忘向我这里瞟。我下意识地用手肘挡了挡，却又不想当着她的面发泄我的不满。毕竟还在上课，话到嘴边还是咽了下去。心中有不可言说的委屈却无从发泄，只能沉默地画着，眼神中透着迷茫、无助，我的耐心被烦躁取代。清泉浸透了雨水的浑浊又要如何出淤泥而不染呢？我迷茫地望着外面黑透了的天。

美术老师在我的作业本上留下了五颗星，我瞅了瞅旁边同学的，呵，三颗星。课后，美术老师把我叫了过去。

“下次可要小心些，别让别人抢了你的奶酪。”她笑着对我说，语气里满是一个朋友般略带玩笑的亲切，“抄袭是对一个人最大的肯定，不妨用这件事来画出更好的作品，让别人望尘莫及不也是一件很骄傲的事吗？”我点了点头，老师的话像清泉在心底流过，像一股暖流流遍全身。

她整理了整我们的作业本，窗外的雨停了，她把窗户打开来透透气。雨过天晴后，一阵清风徐徐拂过，心底更有了一丝慰藉。

雨后的那泓清泉流淌得更欢了，污浊无法腐朽它的清澈，像琥珀那样的心向我们诠释着“不忘初心，方得始终”的道理。清泉无法阻止雨的侵袭，便不与世俗同流合污，做心清如水的自我。

曾经听过一句话：“你会在意失去，因为你拥有的不够多”，因为清泉足够净，所以能抵抗世俗。所以我们不妨让自己变得富有，即使丢了芝麻，也还有西瓜。

太阳出来了，我不经意间还是会想起老师清泉般的微笑，有清泉在心底流过的地方，是一个只有我和她知道的地方……

有这样一首诗，是对老师形象的刻画：您脚下的那个讲台，是一座智慧的星座，乘载的是思维，照亮的是青春；您发下的那张笑脸，是一朵耐寒的雪莲，占据的是高地，相伴的是白云。每每读到这首诗，心中都充满了温暖和敬意，从小到大，我都是在父母的陪伴和老师的关爱中一步步成长。老师就像一位引路人，带着我们畅游天地，让我们知道天有多高，地有多厚。当我第一次走进一中的大门，我非常幸运地遇见您——我们的班主任邢老师！

初次见面，您给我的感觉就是幽默、自然，弯弯的、笑眯眯的眼睛，使您看上去总是带着笑容。以后的日子，我才慢慢明白老师笑容下隐藏的严肃认真，我也渐渐由紧张变为佩服。

有一次，考试过后焦急等分数的时候，我按耐不住，便进了办公室看成绩，不看不要紧，一看……哎，这次考的真不怎么样。老师先是打量了我一眼，目光又移向成绩单，我被老师的目光弄的忐忑不安，心里像悬了块石头。“你这成绩……”老师开口“考的不算好啊，你觉得呢？”我的目光有些游离，嗫嚅着不敢看老师，老师又说：“依你这次成绩有点失常。”我一下子有些沮丧，有些无精打采。“你的缺点在于不够拔尖，平时要多练题，不会的就来问，不懂就要问嘛！”老师温柔的看着我，眼中除了严厉还有鼓励和期待。

还有一次，我因病请假好几天，落下不少课。老师便利用活动课和午休时间，把我叫到办公室给我补课。我印象深刻的是一节活动课，老师在给我讲题时，脸色苍白，额头渗出了密密的汗珠，声音有一丝颤抖。我担心地问老师是不是不好受？老师依然用她那笑眯眯的眼睛看着我，摇了摇头，继续认真耐心地给我补课。后来我才知道，当时是老师的肠胃痉挛在发作。

您的眼中有爱的教育，有爱的鼓励，还有爱的温暖！这种严厉而深沉的爱让我感受到生命的美好，教育的美好！您的目光总是游走在教室、黑板和在座的我们每一个人的身上，关爱照顾我们是您走进校门的全部，也是您休息时的一份牵挂。无论晨昏，无论风雨，您默默地奉献着您所有的激情和热情。在教室的每一处角落，都有您的足迹，您的鼓励！

一方净土，洗尽沧桑，一迹粉末，洗尽铅华。举手投足间，您让我们感受到了世间的鸟语花香，人间的真爱善良。泰戈尔曾经说过：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美。”您，就是那山间的一泓清泉，用您那至真至纯的爱，洗涤着我们心灵上的风尘，让我们的青春，纯净自然，您，就是我们心中最美的老师！